Livret de Passation: Protocole Montreal-Toulouse

PROTOCOLE MONTREAL-TOULOUSE
d’examen linguistique de l’aphasie

MT 86
VERSION PLURILINGUE ALGÉRIENNE

1999
Livret de passation
Nacira ZELLAL
Professeur d’Orthophonie et de Neuropsychologie
Université d’Alger
1
Université d’Alger
MT 86
VERSION PLURILINGUE ALGERIENNE
1999
Livret de passation
C e livret contient les épreuves constituant les versions Alpha et Bêta du

Protocole M.T-86 d’examen de l’aphasie, complétées par les épreuves
praxiques et gnosiques, jugées indispensables. Nous utilisons cette version
complétée depuis 1992, en milieu neurologique algérien.
Compte tenu de la situation plurilingue de la population ciblée, ces épreuves
font intervenir l’arabe oral, l’arabe écrit, le kabyle et le français. Voir « Livret
d’élaboration de la version algérienne du MT »). En voici la liste :
2
 Interview dirigée ;................................................................................................
 Production d’automatismes linguistiques - Récitation ;........................................
 Disponibilité lexicale paradigmatique ;.................................................................
 Répétition : syllabes, mots, phrases, non mots ;..................................................
 Dénomination orale : mots, actions ;....................................................................
 Discours narratif oral ;..........................................................................................
 Compréhension orale : mots et phrases ;............................................................
 Lecture de mots et de phrases ;...........................................................................
 Lecture et compréhension de texte ;....................................................................
 Lecture de chiffres et de nombres ;......................................................................
 Compréhension écrite : mots, phrases ;..............................................................
 Questionnaire écrit ;.............................................................................................
 Ecriture copiée ;...................................................................................................
3
 Ecriture sous dictée ;...........................................................................................
 Discours narratif écrit ;.........................................................................................
 Praxies buccofaciales ;........................................................................................
 Praxies idéomotrices - Manipulation d’objets sur consigne verbale ;..................
 Praxies constructives ;.........................................................................................
 Gnosies des parties du corps ;. ..........................................................................
 Gnosies des couleurs ;........................................................................................
 Gnosies de la lecture de lettres et de mots ;........................................................
 Gnosies auditives ;..............................................................................................
 Comment confectionner quelques items : ...........................................................
 Lecture de chiffres et de nombres ;..................................................................
 Compréhension écrite de mots et de phrases ;. ..............................................
 Gnosies des couleurs ;....................................................................................
 Gnosies de la lecture de lettres et de mots ;...................................................
4
Interview dirigée
1. Bonjour, comment ça va ?
2. Comment trouvez-vous le temps aujourd’hui ?
3. (le cas échéant: il fait beau, il pleut, etc...)
A) Vous êtes bien Monsieur X ou Madame Y ?
(l’examinateur donne un nom fictif).
B) Quel est votre nom ?
(si le sujet s’est identifié en A, l’examinateur fait mine de ne pas avoir compris).
4. Quel âge avez-vous ?
5. Etes-vous marié(e) ?
6. Demeurez-vous à Alger ?
7. A) Vous habitez en appartement ?
B) Décrivez-moi votre appartement (votre maison).
5
8. A) Quels sont vos loisirs préférés ?
B) Racontez-moi un peu.
9. A) Vous avez déjà voyagé ?
B) Racontez-moi votre dernier voyage. (ou votre plus beau voyage)
10. A)Vous êtes malade depuis combien de temps ?
B) Racontez-moi ce qui vous est arrivé.
11. A) Vous avez bon appétit ?
B) Qu’est-ce que vous mangez le matin, habituellement ?
12. A) Aujourd’hui, il y a beaucoup de femmes qui travaillent à l’extérieur de la maison.
Plusieurs doivent laisser les enfants à la garderie. Qu’en pensez-vous ?
B) Le cas échéant: croyez-vous que c’est par choix que les femmes travaillent à l’ex-
térieur ? Expliquez.
C) Pensez-vous que la présence de femmes sur le marché du travail influence le taux
de chômage ? Préciser.
6
Production d’automatismes linguistiques - Récitation
1. Quel est votre nom ?

2. Votre prénom est bien X ?
- Est-ce qu’il pleut aujourd’hui ?
- Portez-vous des lunettes?
3. Comptez de 1 à 10.
- Donnez-moi les mois de l’année.
4. Chantez l’Hymne national [qassamen], puis fredonnez-en la mélodie.
7
Disponibilité lexicale paradigmatique
«Donnez-moi le plus rapidement possible le plus grand nombre de noms d’animaux qui vous
viennent à l’esprit, vous pouvez penser, par exemple, aux animaux du zoo, de la faune, de la
forêt... ».
8
Répétition
1: Syllabes
ba ab du ud fé éf ré ér
bo ob ko ok fi if za az
lé él ra ar chu uch Ra aR
3a a3 tcha atch qa aq xa ax
ma am ja aj ha ah ha ah
kro fra ské hko xli ska µlef hfé

sbi bli sta ba:n hro 3fa fha tqa
dré tru kla su:n kwa Rna hna hma
blo flu bro té:n tra 3ta hfa Rra
gro hjé fri chlu sla Rsi 3qa Rza
9
2 : Mots - Français
FEU - PARC - BIJOU - PORTRAIT - ECURIE - INSTRUCTEUR -

DECOLORANT - PROXIMITE - LOCOMOTION - SURPEUPLEMENT
3 : Mots - Arabe dialectal
[tu:m] « ail »
[pa:rk] « parc »
[ta:qa] « fenêtre »
[popjé] « pompier »
[kuzi:na] « cuisine »
[madersa] « école »
[ta:bla de nwi] « table de nuit »
[sabu:n ri:ha] « savon parfumé »
[télévizjo] « télévision »
[taksi kotor] « taxi compteur »
10
4 : Mots - Kabyle
[ro:z] « riz »
[µè:men] « eau »
[µemchi:ch] « chat »
[popjé] « pompier »
[µèmeksa] « berger »
[µèmezu] « aîné »
[ta:bla de nwi] « table de nuit »
[sabu:n bechli] « savon parfumé »
[télévizjo] « télévision »
[taksi kotor] « taxi compteur »
11
5 : Phrases - Français
LE CIEL EST COUVERT

LE GRAND CHIEN NOIR DU VOISIN A MANGE LA POULE
ON LA LUI DONNERA DES QU’IL LA RECLAMERA
6 : Non mots
icher - kavan - boedo

qo:3a - xa:mé
va:né - chimo
7 : Phrases - Arabe
[lkelb lekhal ta3eldji:rè:n kla ldjè:dja]
[na3té:whè:lu kijhawwasa3li:ha]
12
13
DENOMINATION ORALE DE MOTS ET D’ACTIONS - Français - Arabe dialectal -
Kabyle
1 : LAMPE 14
15
DENOMINATION ORALE DE MOTS ET D’ACTIONS
2 : ECHELLE
16
17
3 : PARAPLUIE
18
19
4 : HACHE
20
21
5 : LEZARD
22
23
6 : THERMOMETRE
24
25
7 : BERCEAU
26
27
8 : MANTEAU
9 : COL
10 : MANCHE
11 : CEINTURE
12 : POCHE
13 : DOUBLURE
14: BOUTON 28
29
15 : FRUITS
16 : POMME
17 : BANANE
18 : DATTES
19 : RAISINS
20 : POIRE
30
31
21 : MEUBLES
32
33
22 : OUTILS
34
35
23 : VILLAGE
36
37
24 : MONTAGNE
38
39
25 : INCENDIE
40
41
42
26 : IL NAGE
43
44
27 : IL DORT
45
46
28 : IL TOMBE
47
48
29 : IL PENSE
49
50
30 : IL GRIMPE
51
52
DISCOURS NARRATIF ORAL : Planche du vol de banque
53
54
COMPREHENSION ORALE DE MOTS - Arabe dialectal
1 : Montrez-moi : [dda:r] « la maison »
55
56
2 : Montrez-moi : [lxé:t] « le fil »
57
58
3 : Montrez-moi : [nnaxla] « le dattier »
59
60
4 : Montez-moi : [nna:r] « le feu »
61
62
5 : Montrez-moi : [lqmar] « la lune »
63
64
65
COMPREHENSION ORALE DE MOTS - Kabyle
6 : Montrez-moi : [lxé:d] « le fil »
66
67
7 : Montrez-moi : [µesetta] « la branche »
68
69
8 : Montrez-moi : [µRervè:jen] « le tamis » 70
71
9 : Montrez-moi : [µefu:s] « la main »
72
73
74
10 : Montrez-moi : [µido£è:n] « les doigts »
75
76
COMPREHENSION ORALE DE PHRASES SIMPLES - Français
1 : Montrez-moi l’image où L’HOMME MANGE
77
78
2 : Montrez-moi l’image où LA FILLE MARCHE
79
80
3 : Montrez-moi l’image où LE CHIEN DORT 81
82
4 : Montrez-moi l’image où LE CHEVAL TIRE LE GARCON
83
84
COMPREHENSION ORALE DE PHRASES COMPLEXES - Français
1 : Montrez-moi l’image où L’HOMME GRONDE SON CHIEN PARCE QU’IL A RENVERSE LA
POUBELLE
85
86
2 : Montrez-moi l’image où LE CHIEN SUIT LA FEMME ET L’AUTO
87
88
3 : Montrez-moi l’image où L’HOMME QUI PORTE UNE CHECHIA EMBRASSE SA FILLE
89
BOL
90
LECTURE A HAUTE VOIX DE MOTS - Français
1 : BOL
91
CROIX
92
2 : CROIX
93
CHAMEAU
94
3 : CHAMEAU
95
TRANSPORT
96
4 : TRANSPORT
97
POTAGER
98
5 : POTAGER
99
DISTRACTION
100
6 : DISTRACTION
101
CONGELATEUR
102
7 : CONGELATEUR
103
OBSCURITE
104
8 : OBSCURITE
105
CATEGORIE
106
9 : CATEGORIE
107
INTRODUCTION
108
10 : INTRODUCTION 109
CHEPAL
110
LECTURE A HAUTE VOIX DE NON MOTS - Français
11 : CHEPAL
111
MAIGON
112
12 : MAIGON
113
PADENTS
114
13 : PADENTS
115
L’AVION EST PARTI
116
LECTURE A HAUTE VOIX DE PHRASES - Français
14 : L’AVION EST PARTI
117
LE GROS CHAT BLANC DU MOULIN
A BRISE LA LAMPE
118
15 : LE GROS CHAT BLANC DU MOULIN A BRISE LA LAMPE
119
ON TE LA VENDRA
QUAND IL LE VOUDRA
120
16 : ON TE LA VENDRA QUAND IL LE VOUDRA
121
122
123
LECTURE A HAUTE VOIX DE MOTS - Arabe
1: ‫كأس‬
124
125
2: ‫صليب‬
126
127
3:‫جمل‬
128
129
130
4:‫نقل‬
131
132
5: ‫مبقلة‬
133
134
6: ‫تسلية‬
135
136
7: ‫ظالم‬
137
138
LECTURE A VOIX HAUTE DE MOTS - Arabe
8:‫صنف‬
139
140
9: ‫مقدمة‬
141
142
LECTURE A HAUTE VOIX DE PHRASES - Arabe
10: ‫جهاز تبريد‬ 143
144
11: ‫رحلت الطائرة‬
145
146
12: ‫كسر القط المطحنة األبيض المصباح‬
147
148
13: ‫سنبيعها لك عندما يوفرها صاحبها‬
149
150
LECTURE A HAUTE VOIX ET COMPREHENSION DE TEXTE - Arabe
151
QUESTIONS POUR LA COMPREHENSION DU TEXTE - Arabe
152
TOUT EST BIEN QUI FINIT BIEN
Hier matin, en accomplissant sa tâche, un voleur de voiture ignorait la présence de Michel,
un bébé de six mois endormi sur le siège arrière de l’automobile. Tout commença quand la
mère de Michel quitta sa voiture laissant le moteur en marche, pour mettre une lettre à la
poste. Quand la jeune femme revint où elle avait laissé sa voiture, celle-ci et le bébé avaient
disparu. La police et la radio furent alertées, et toute la ville se mit à chercher le voleur.
Finalement, quatre heures plus tard, un piéton découvrit le véhicule abandonné, le moteur
toujours en marche, et le bébé sain et sauf.
153
LECTURE A HAUTE VOIX ET COMPREHENSION DE TEXTE - Français 154
QUESTIONS POUR LA COMPREHENSION DU TEXTE - Français :
1 - Qu’est-ce qui est arrivé ?
2 - Qu’est-ce qu’on a volé ?
3 - Où était partie la mère ?
4 - Est-ce la police qui a retrouvé l’enfant ?
5 - Est-ce qu’ils ont mis du temps pour le retrouver ? Combien de temps ?
6 - Est-ce que le voleur a voulu kidnapper l’enfant ?
155
LECTURE DE CHIFFRES ET NOMBRES - Français puis Arabe
1-8 2 - 12 3 - 70 4 - 606 5 - 4003
6 - 78 7 - 6021 8 - 96 9 - 7200 10 - 232
156
157
COMPREHENSION ECRITE DE MOTS - Français
1 : CIGARE
158
159
2 : RATEAU 160
161
3 : LAMPE
162
163
4 : SAPIN 164
165
5 : GATEAU 166
167
COMPREHENSION ECRITE DE PHRASES SIMPLES - Français
1 : LA FEMME ECRIT
168
169
2 : LE CHIEN SAUTE 170
171
3 : LE CAMION DESCEND 172
173
COMPREHENSION ECRITE DE PHRASES COMPLEXES - Français
4 : LE CHIEN TIRE LA FILLE
174
175
5 : LE GROS POUSSE LE MAIGRE SUR LA CHAISE
176
177
6 : LA FEMME GRONDE SON CHAT PARCE QU’IL A RENVERSE LE BOL
178
179
7 : LE CAMION SUIT LE GARCON ET LA VACHE
180
181
8 : LA FEMME QUI PORTE LA VALISE SALUE L’HOMME
182
183
COMPREHENSION ECRITE DE MOTS - Arabe
1 :‫صفارة‬ « sifflet » 184
185
2 : ‫ « قلم‬crayon » 186
187
3 : ‫كأس‬ « verre » 188
189
4 : ‫ « منظار‬jumelles »
190
191
5 : ‫ « جرس‬cloche » 192
193
COMPREHENSION ECRITE DE PHRASES SIMPLES - Arabe
6 : ‫تكتب‬ ‫ « المرأة‬la femme écrit » 194
195
7: ‫الكلب يقفز‬ « le chien saute »
196
197
8 : ‫ « تنزل الشاحنة‬le camion descend »
198
199
COMPREHENSION ECRITE DE PHRASES COMPLEXES - Arabe
9 : ‫ « يسحب الكلب البنت‬le chien tire la fille »
200
201
COMPREHENSION ECRITE DE PHRASES COMPLEXES - Arabe
10 : ‫ « يدفع الرجل السمين الرجل الرقيق هلى الكرسي‬le gros pousse le maigre sur la chaise »
202
203
COMPREHENSION ECRITE DE PHRASES COMPLEXES – Arabe
‫وبخت المرأة قطها النه اسقط الكأس‬
11 : « la femme gronde son chat parce qu’il a renversé le bol » 204
205
‫تتبع الشاحة الطفل و البقرة‬
12 : « le camion suit le garçon et la vache »
206
207
‫المراة التي تحمل الحقيبة تحيي الرجل‬
13 : « la femme qui porte une valise salue l’homme » 208
QUESTIONNAIRE ECRIT - Français : (cahier du patient p. 20)
1 - Quel est votre nom ?
2 - Quel est votre prénom ?
3 - Quelle est votre date de naissance ?
4 - Quel est votre lieu de naissance ?
5 - Quelle est votre adresse complète ?
6 - Etes-vous en bonne santé ?
7 - Décrivez brièvement vos activités quotidiennes.
8 - Signature.
209
210
QUESTIONNAIRE ECRIT - Arabe : (cahier du patient p. 21)
211
COPIE - Français (cahier du patient p. 23)
1 - TROU
2 - LIBRAIRIE
3 - CHEMINEE
4 - LA JEUNE FEMME DU BOULANGER A DECHIRE SON MANTEAU
212
COPIE - Arabe (cahier du patient p. 24)
213
DICTEE - Français (cahier du patient p. 27)
1 - BAC
2 - PHARMACIEN
3 - ENCOMBREMENT
4 - FRUIT
5 - INTELLIGENCE
6 - RADIS
7 - FREQUENTATION
8 - ANTIQUITE
9 - CHIRURGIE
10 - PROGRES
11 - LA RIVIERE EST GELEE
12 - LES CAUSES DE L’EXPLOSION N’ONT PAS ETE DETERMINEES
13 - ON LA LUI PORTERA SI VOUS LE SOUHAITEZ
214
DICTEE - Arabe (cahier du patient p. 27)
215
DISCOURS NARRATIF ECRIT: Planche du vol de banque (cahier du patient
p.29)
216
PRAXIES BUCCO-FACIALES
6 gestes sont d’abord sollicités sur consignes verbales puis sur imitation
1 - Ouvrez la bouche
2 - Soufflez
3 - Tirez la langue
4 - Gonflez les joues
5 - Sifflez
6 - Claquez la langue
217
PRAXIES IDEO-MOTRICES - MANIPULATION D’OBJETS SUR CONSIGNES
VERBALES
Disposition des objets, de gauche à droite par rapport à l’examinateur :

Peigne - verre - clef - feuille de papier - cendrier
1 - Prenez la clef - Mettez-la dans la serrure
2 - Donnez-moi le peigne - Peignez-vous
3 - Touchez le verre et le cendrier - Buvez dans le verre
4 - Retournez le verre et pliez le papier
5 - Mettez la clef dans le cendrier
6 - Ne touchez pas le verre mais le cendrier
7 - Quand j’aurai pris la clef, vous mettrez le peigne sous le papier
8 - Prenez la clef puis mettez le verre à côté du cendrier
9 - Fermez la boîte
218
PRAXIES CONSTRUCTIVES (cahier du patient pp. 32-36)
Dessinez :
1 - Une table
2 - Une fleur
3 - Le plan de votre appartement
4 - Figure de REY (copie immédiate, puis différée)
219
GNOSIES DES PARTIES DU CORPS ( ORAL) - SUR SON PROPRE CORPS
Montrez-moi:
1 - Votre nez
2 - Votre épaule
3 - Votre main
4 - Votre ventre
5 - Votre poignet
6 - Votre menton
7 - Votre cuisse
8 - Votre sourcil
220
221
GNOSIES DES PARTIES DU CORPS (ORAL) - SUR DESSIN
Montrez-moi:
1 - Le nez
2 - L’épaule
3 - La main
4 - Le ventre
5 - Le poignet
6 - Le menton
7 - La cuisse
8 - Le sourcil
222
GNOSIES DES PARTIES DU CORPS (ORAL) - SUR LE CORPS DE
L’EXAMINATEUR
Montrez-moi:
1 - Mon nez
2 - Mon épaule
3 - Ma main
4 - Mon ventre
5 - Mon poignet
6 - Mon menton
7 - Ma cuisse
8 - Mon sourcil
223
224
225
GNOSIES DES COULEURS - Planche - exemple 1
Vous avez 6 cases de couleurs et celle-ci, qui est près de moi. Trouvez parmi les 6, celle qui
est la même que celle qui est près de moi.
226
227
GNOSIES DES COULEURS - Planche - exemple 2
Vous avez 6 cases de couleurs et celle-ci, qui est près de moi. Trouvez parmi les 6, celle qui
est la même que celle qui est près de moi. 228
229
GNOSIES DES COULEURS - Planche 1
230
231
GNOSIES DES COULEURS - Planche 2 232
233
234
235
237
239
241
242
243
244
245
247
248
249
GNOSIES DE LA LECTURE DE LETTRES - Arabe - Planche 1
Vous avez ici une planche avec huit lettres dessinées dans des cases et à côté, une grille avec
24 lettres détachables. Faîtes correspondre rapidement chaque lettre de la grille à son
homologue sur la planche. 250
251
GNOSIES DE LA LECTURE DE LETTRES - Arabe - Planche 2 252
253
GNOSIES DE LA LECTURE DE LETTRES - Arabe - Planche 3
254
255
GNOSIES DE LA LECTURE DE MOTS - Arabe - Planche 4
Vous avez ici une planche avec huit mots écrits dans des cases et à côté, une grille avec 24
mots détachables. Faîtes correspondre rapidement chaque mot de la grille à son homologue
sur la planche. 256
257
258
259
260
d w q n p
261
GNOSIES DE LA LECTURE DE LETTRES - Français - Planche 1
262
m b u p n
263
GNOSIES DE LA LECTURE DE LETTRES - Français - Planche 2 264
pain tampon dépit
quel wagon chanson
265
GNOSIES DE LA LECTURE DE MOTS - Français - Planche 3
266
duel tendon magot
pain débit chausson
267
GNOSIES DE LA LECTURE DE MOTS - Français - Planche 4
268
GNOSIES AUDITIVES
Quel est ce bruit ?

Bruit de routes, voitures
Sons d’animaux : chat
Sons d’animaux : chien
Sons d’animaux : oiseaux
Quelle est cette musique ? Mélodies musicales régionales :

Malouf; Hawzi; Kabyle; Chaoui; Chaâbi; Oranais; Sahraoui; Hymne national
269
COMMENT CONFECTIONNER QUELQUES ITEMS
Lecture de chiffres et de nombres (p.165)
Mettre dans une enveloppe des carrés de carton de 3 cm de côté après avoir
inscrit sur chacun d’eux les chiffres et nombres (un item par carton).
Compréhension écrite de mots et de phrases (pp. 167 à 217)
Mettre dans une enveloppe chaque carton sur lequel sera inscrit l’item de la
consigne et la ranger entre les 2 pages (images et cible) correspondantes.
Gnosies des couleurs (pp. 245 à 268)
Colorier les cases de chaque planche comme indiqué dans le texte du Livret
d’élaboration des épreuves (voir pp. 27-28).
270
Gnosies de la lecture de lettres et de mots (pp. 269 à 287)
Inscrire sur des cartons les lettres et les mots (français et arabe).
Ranger dans une enveloppe les 10 lettres en français, même chose pour les 12
mots en français, les 24 lettres en arabe et les 24 mots en arabe.
Confectionner 4 grilles en découpant dans des fiches cartonnées 10,12, 24 puis

24 cases de 3 cm de côté (qui seront donc vides).
Au moment de la passation, sur chaque grille, seront posés respectivement: les

10 lettres en français, les 12 mots en français, les 24 lettres en arabe et enfin les
24 mots en arabe.
271

Livret de Passation: Protocole Montreal-Toulouse

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Livret de Passation: Protocole Montreal-Toulouse

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

PROTOCOLE MONTREAL-TOULOUSE

d’examen linguistique de l’aphasie

VERSION PLURILINGUE ALGÉRIENNE

C e livret contient les épreuves constituant les versions Alpha et Bêta du

1. Quel est votre nom ?

kro fra ské hko xli ska µlef hfé

FEU - PARC - BIJOU - PORTRAIT - ECURIE - INSTRUCTEUR -

3 : Mots - Arabe dialectal

LE CIEL EST COUVERT

icher - kavan - boedo

[lkelb lekhal ta3eldji:rè:n kla ldjè:dja]

Hier matin, en accomplissant sa tâche, un voleur de voiture ignorait la présence de Michel,

toujours en marche, et le bébé sain et sauf.

1 - Qu’est-ce qui est arrivé ?

2 - Qu’est-ce qu’on a volé ?

3 - Où était partie la mère ?

4 - Est-ce la police qui a retrouvé l’enfant ?

5 - Est-ce qu’ils ont mis du temps pour le retrouver ? Combien de temps ?

6 - Est-ce que le voleur a voulu kidnapper l’enfant ?

1-8 2 - 12 3 - 70 4 - 606 5 - 4003

6 - 78 7 - 6021 8 - 96 9 - 7200 10 - 232

1 - Quel est votre nom ?

2 - Quel est votre prénom ?

3 - Quelle est votre date de naissance ?

4 - Quel est votre lieu de naissance ?

5 - Quelle est votre adresse complète ?

6 - Etes-vous en bonne santé ?

7 - Décrivez brièvement vos activités quotidiennes.

4 - LA JEUNE FEMME DU BOULANGER A DECHIRE SON MANTEAU

4 - Gonflez les joues

Disposition des objets, de gauche à droite par rapport à l’examinateur :

3 - Le plan de votre appartement

4 - Figure de REY (copie immédiate, puis différée)

quel wagon chanson

pain débit chausson

Quel est ce bruit ?

Quelle est cette musique ? Mélodies musicales régionales :

Lecture de chiffres et de nombres (p.165)

Compréhension écrite de mots et de phrases (pp. 167 à 217)

Gnosies des couleurs (pp. 245 à 268)

Confectionner 4 grilles en découpant dans des fiches cartonnées 10,12, 24 puis

Au moment de la passation, sur chaque grille, seront posés respectivement: les

Vous aimerez peut-être aussi