KELECOM Kristin Groupe 4 16/05/24

RACQUET Raphaël
TAQUET Aymeric

AFP – Leçon d’intégration sur le thème du monde fantastique

Tâche cognitive n°1 :

Matériel : 1 loupe + images en petit + images en grand

Consignes :

Le prof présente 2 tas d’images représentant des personnages appartenant au thème du monde fantastique aux élèves.
Un tas représente les images en petit et l’autre les même images en grand.

Les élèves doivent utiliser la loupe afin de trouver la petite image qui correspond à la grande image afin d’obtenir des
paires.

Schéma : /

Tâche cognitive n°2 :

Matériel : 2 memory complétés (1 niveau facile + 1 niveau difficile) + 2 memory incomplets (1 niveau facile + 1
niveau difficile) + cartes

Consignes :

Le prof présente un memory complété (niveau facile) aux élèves pendant 30s. Ces-derniers doivent mémoriser les
endroits où sont placés les différents personnages dans les cases.
Une fois les 30s passées, les élèves doivent se relayer afin d’aller prendre 1 carte, de revenir avec et de la placer au
bon endroit sur le memory incomplet.
Lorsque les élèves ont fini le 1 er memory (niveau facile), les élèves doivent faire la même chose mais cette fois, pour
le memory plus difficile.
Schéma :

Tâche de manipulation n°1 :

 Matériel : 4 bancs + 4 bâtons + 2 balles + 2 grands cônes

Consignes :

Le prof fait 2 équipes de 2 et explique aux élèves qu’ils vont devoir traverser la rivières sur les deux troncs d’arbre (=
bancs) sans faire tomber la pierre sacrée (=balle) à l’aide de bâtons. Arrivés au bout du tronc, les élèves vont devoir
faire tomber la pierre sacrée dans sac (= grand cône) et revenir à leur position initiale.
Le prof explique que ce sera une course entre les 2 équipes et celle qui aura mis la balle le plus rapidement possible
dans le cône sans la faire tomber détiendra un pouvoir magique.
Les équipes commencent avec 10 points chacune. À chaque fois que la balle tombe, on retire 1 point.
Schéma :

Tâche de manipulation n°2 :

Matériel : 2 bancs + cerceaux + 1 tapis + 15 quilles (avec images représentant des personnages du monde
fantastique)

Consignes :

Le prof explique aux élèves qu’ils vont devoir faire un parcours d’obstacle avec une balle en main afin d’arriver aux
quilles.

Une fois l’élève aux quilles, celui-ci devra, à l’aide de sa balle, viser les quilles représentant des personnages
« méchants » du monde fantastique (goblin, ogre, sorcière et dragon). Si celui-ci touche un personnage « gentil » (fée,
elfe, princesse et chevalier), un point lui sera retiré.

Les élèves commencent avec 10 points et se relayent.

Schéma :