QUESTIONNAIRE D’ENQUÊTE

Chers enseignants, le questionnaire que nous vous présentons s'inscrit dans le cadre de
la recherche scientifique pour l’élaboration de notre travail de mémoire parlant de
« l’impact des objectifs opérationnels et son rendement dans une séquence didactique. Cas des
écoles secondaires de la commune de Musadi »
Nous vous demandons de répondre avec sincérité afin de nous fournir les
informations fiables.
CONSIGNES
Aux questions qui demandent un mot ou une phrase, veuillez écrire votre réponse
sur la place pointée
A celles qui demandent d’opérer un choix, veuillez encercler la bonne réponse

I. QUESTIONS D'IDENTIFICATION
o Sexe………………...
o Ancienneté ………………………
a. 0 - 5ans b. 6 – 10 ans c. 11 ans et plus
o Option d’enseignement
a. Langues b. pychopédaga c. mathématique
d. technique e. autres à préciser…………………..
o Niveau d'études :
a. Diplôme (e) d'Etat b. Gradue (e) c. Licencie (è)
II. QUESTIONS PROPREMENT – DITES
1. Avez – vous déjà entendu parler des objectifs opérationnels ?
a. Oui b. Non
2. Si oui par quel canal l’avez – vous entendu parler
a. Collègue enseignant
b. Mon chef direct
c. À la cité
3. Savez – vous formuler correctement un objectif opérationnel ?
a. Oui b. Non
4. Si non pourquoi ? ……………………………………………………..
………………………………………………………………………...
5. Veuillez préciser la partie de la leçon dans laquelle l’objectif
opérationnel est définit……………………………b. je ne sais pas
6. Pensez – vous que l’objectif opérationnel a un impact dans le
rendement des apprenants ?
a. Oui b. Non c. Pas du tout
7. Si oui quel serait le rendement des objectifs opérationnels dans une
séquence didactique ? ………………………………………………
…………………………………………………………………….......
8. Eprouvez-vous des difficultés quant à la formulation des objectifs
opérationnels ?
a. Oui b. Non c. Pas du tout
9. Quelles solutions donnez – vous pour la bonne définition des objectifs
opérationnels dans une séquence didactique ?
……………………………………………………………………...…
………………………………………………………………………..