PROJET DIDACTIQUE

Lycée: Gr. Sc. Ind. “ Ion Mincu”

Professeur: Ciobanu Diana
Date: le 13 avril 2011
Classe: la IX-ème F
Sujet: Le Si conditionnel
Type de classe: leçon de fixation des connaissances
But: renforcer les connaissances acquises sur le Si conditionnel

1. OBJECTIFS
a) objectifs généraux:
 l`acquisition d`instruments cognitifs;
 former les habitudes et les habilités d`employer les structures
grammaticales visées, dans la conversation et en ecrit;
 développer les capacités productives;
 développer la capacité de travailler par groupes;
 l`éveil de l`ensemble des qualités intellectuelles et morales ( la
curiosité, l`inventivité, la flexibilité, la patience).

b). objectifs opérationnels:

 informatifs: les élèves doivent savoir différencier une proposition
principale d`une proposition subordonnée et identifier les temps
des verbes;
 formatives: les élèves doivent savoir employer correctement ces
formes dans des exercices et des enoncées;
 affectifs: les élèves doivent saisir la richesse de la langue française

2.CONTENU DE LA CLASSE

a) le contrôle et la correction du devoir;

b) la mise en discussion des règles du Si conditionnel;
c) l`exercice de ces habilités;
d) l`acquisition de la performance.

2. RESSOURCES PSYCHOLOGIQUES
 le développement de la mémoire, de l`imagination, de la patience,
de la créativité

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 3. STRATÉGIES DIDACTIQUES:
a) méthodes et procédés utilisés:
 le contrôle et la correction du devoir
 la conversation d`orientation
 l`exercice écrit structural
 l`explication/l`exercice de substitution
 l`exercice d`identification

b) formes d`organisation:
b1 )activité collective
 le contrôle et la correction du devoir
 la conversation
 le travail en équipe
b2) activité individuelle
 le travail sur les cahiers
 le travail sur le tableau noir
 le travail sur les fiches de travail

c) moyens d`enseignements
 la planche confectionnée
 la craie de couleur
 la chanson
 le dictionnaire
 les fiches de travail

4. ÉVALUATION DE LA PERFORMANCE
 l`évaluation de l`activité collective par des remarques
 l`évaluation de l`activité individuelle par des notes.

5. LIEU DE TRAVAIL: la salle de classe

6. DURÉE: 50 minutes

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 DÉROULEMENT DE LA LEÇON

I. MISE EN TRAIN: salut, appel, une brève conversation avec les

élèves
II. CONTRÔLE ET CORRECTION DU DEVOIR -exercice
12/page 77 :
Complète convenablement le poème :
Si je....................(avoir) écrire, je saurais dessiner.
Si j`......................(avoir) un verre d`eau je le ferais geler et je le
conserverais sous verre.
Si on me.....................(donner) une motte de beurre je la ferais couler en
bronze.
Si j`........................( avoir) trois mains, je ne saurais où donner de la tête.
Si les plumes.......................( s`envoler), si la neige...................( fondre)
Si les regards.......................( se perdre)
Je leur mettrais du plomb dans l`aile.
Si je........................(marcher) toujours tout droit devant moi,
Au lieu de faire le tour du globe,
J`irais jusqu`à Sirius et au –delà.

L`enseignant vérifie le devoir des élèves et en corrige les erreurs.Il

apprécie aussi le résultat de leur travail.

III. LA FIXATION DES NOUVELLES CONNAISSANCES

L` enseignant propose aux élèves de travailler sur le Si conditionnel
ayant comme support la chanson de Gérard Lenorman » Si j`étais
président ». Il fait écouter la chanson aux élèves, ensuite il leur distribue
une fiche avec les vers incomplets.
L`enseignant vérifie ce que les élèves ont completé, puis il leur distribue une
autre fiche avec des exercices sur le Si conditionnel de type :

I. Placez correctement la conjonction Si dans les phrases

suivantes:

1. ..............il finissait son devoir .................................je le féliciterait.

2. ..............tu veux partir..............................................elle t`accompagnera.
3. ..............va chez le médecin.....................................tu es malade!
4. ..............nous pouvons aller au cinéma..................nous avons des billets.

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II. Choisissez la forme correcte :

1. Si j`avais des ailes.......................

a) je visiterais beaucoup de pays
b) je ferai le tour du monde
c) je volerai

2. Elles apprendront la nouvelle..........................

a) si elles seront plus attentives.
b) si elles sont curieuses.
c) si elles regardaient la télé.

III. Choisissez le mot qui convient pour completer convenablement

les phrases ci-dessous :

1. Si le professeur parlait moins vite, les élèves....................écrire.

a) pourront; b) pouvaient; c) peuvent; d) pourraient
2. S`il a du courage, il.........................la vérité.
a) dirait; b) dit; c) dira; d) disait
3. Vous ne pourrez pas monter dans le train si vous n`.................pas de
billet
a) avez; b) aviez; c) aurez; d) auriez.
4. Elle apprendra plus de choses si elle....................plus attentive en
classe,.
a) sera; b) est; c) était; d) serait

IV. Complétez les phrases à votre gré:

1. Si j`étais une ville, je serais........................................

2. Si j`étais un footballeur,..............................................
3. Si j`étais un pays,........................................................
4. Si j`étais un chanteur( une chanteuse), .......................

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V. Transformez selon le modèle :

Si tu as d`argent, tu iras à la mer

Si tu avais d`argent , tu irais à la mer

1. S`il me donne un coup de main, je lui remercierai.

2. Si nous sommes attents, nous pourrons gagner le concours.
3. Si je me réveille tôt, j`arriverai à temps à la gare.
4. Si vous voulez, elle vous accompagnera au théâtre.

IV. LA MISE EN OEUVRE DE LA PERFORMANCE

L`activité individuelle des élèves a pour but de mettre en oeuvre les

habilités fixées avant, par l`activité collective de la classe. Le professeur
donne aux élèves une fiche de travail avec des exercices. Les élèves
travaillent individuellement.

V. L`EVALUATION DE LA PERFORMANCE
 évaluation de l`activité collective: par des remarques sur le
travail des élèves;
 évaluation de l`activité individuelle: par des notes pour les
meilleurs réponses
L`enseignant recommande plus d`attention aux élèves qui ont fait des
fautes pour que, au cours de la classe prochaine, ses fautes ne se répètent
pas.

VI. DEVOIR À LA MAISON ( on explique en classe la consigne et

les manières dont on peut le résoudre)- Rédaction- Si j` étais
Français..........