PROJET DIDACTIQUE

Date : le 5 juin 2012

Classe : la Ve B
Ecole : Scoala de Arte si Meserii nr 2 Borcea
Professeur : Cristea Madalina
Objet : La langue française
Sujet : Les vacances- ou est-ce que tu vas en vacances ?
Type de leçon : systématisation
Durée : 50 minutes

Compétences générales:
CG1 : Développer la capacité de comprendre un message oral,
CG2 : Développer la capacité de réaliser des productions orales/écrites sur un sujet donné,
CG3 : Développer la capacité de participer à une interaction verbale.

Compétences spécifiques: À la fin de l’activité didactique, les élèves seront capables de :

A) Cognitives :
C1- Reconnaitre et utiliser les expressions utilisées dans le vocabulaire de la météo dans des
exercices et dans la conversation.
C2- Identifier les expressions impersonnelles et le vocabulaire de la météo dans des
documents authentiques ;
C3- Utiliser les questions ou, quand, comment, pourquoi en exercices ;
C4- Répondre aux questions mises par le professeur ;

B) Motrices
CM- les élèves seront capables d’écrire correctement au tableau, sur les fiches et sur leurs
cahiers.

C) Affectives 
CA1- Les élèves seront capables s’impliquer dans le déroulement de la leçon
CA2- Les élèves vont collaborer avec le prof pour réaliser les objectifs proposés.

Formes d` activités :
a) Activité collective : - le contrôle et la correction du devoir ;
 - La conversation ;

- La révision des informations que les élèves détiennent déjà;

- Le travail sur les fiches ;

- Le travail par groupes ;

b) Activité individuelle : - le travail sur le cahier ;

- Le travail au tableau noir ;

- Le travail sur les fiches ;

Méthodes et procédés : - Le contrôle et la correction du devoir ;

- La conversation d`orientation ;

- Le jeu de rôle

- L` utilisation des documents authentiques

- Le travail sur les fiches de travail ;

- L`exercice écrit : structural et transformationnel ;

Ressources psychologiques : - le développement du jugement logique, de la mémoire, de la

patience ;

- Le développement de la créativité, de l`imagination.

Moyens illustratifs : - le manuel de français ;

- Les fiches de travail ;

Bibliographie:
Programa şcolara pentru limba franceză clasele V – VIII, Bucureşti, 2009
Micaela Slăvescu, Angela Soare, Mariana Popa, Manual pentru clasa a V-a, Editura
Cavallioti, Bucureşti, 2007

http://en.islcollective.com/
 Scénario de la classe

Les événements de la Activité du professeur Activité des élèves La

classe durée
1) L`organisation de -salut -les élèves, disposés 3`
la classe - la présence par groupes, répondent
-conversation introductive : Le professeur pose aux questions du
quelques questions à ses élèves : professeur
- Vous êtes préparés pour notre classe ? - ils récitent la petite
- Vous aimez les classes de français ? comptine
Vérification de la petite comptine qu’ils ont du
apprendre par cœur.
- Le professeur énonce les objectifs opérationnels.
-Le contrôle et la correction du devoir ; on fait le -les élèves lisent le 7`
2) La vérification rebus sur la grande fiche devoir.
des connaissances - ils écrivent au tableau
antérieures - Le professeur pose les questions suivantes : les bonnes réponses.

- Quels sont les saisons de l’année ?

- Quels sont les mois de l’année ? - les élèves répondent
- Quels sont les jours de la semaine ? aux questions du
professeur
Quel temps fait-il ?
-en été :…………………………………………
-en automne :……………………………………
-au printemps :……………………………………
-en hiver :…………………………………………

Quel temps fait-il aujourd’hui ?

……………………………………………………
……………………………………………………

3) La Le professeur présente aux élèves, disposées par - les élèves répondent 20`
communication groupes, les fiches de travail. aux questions du prof.
des nouvelles
connaissances Il présente aux élèves les unités lexicales à l’aide - ils sont divisés par
des fiches annexes no 1- no 4: Quel temps fait-il? groupes ;
dont les élèves reconnaissent le vocabulaire et les - les élèves écoutent
expressions de la météo. avec attention et
ensuite ils ressoudent
les fiches
4) La fixation des - Le professeur propose aux élèves l’exercice 1 sur -Les élèves travaillent 17`
connaissances l’annexe 5. et trouvent les réponses
 pour compléter les
Ensuite le prof propose aux élèves un jeu : espaces libres.

Par groupes, les élèves rédigent des symboles - les élèves dessinent
météo sur des petits bouts de papier. Ensuite, on les symboles
prend une carte de la France ou du monde et ils - les élèves posent les
font des dialogues. Un élève demande : « Quel questions et répondent
temps fait-il à…? ». Son compagnon tire un papier aux questions mises
puis répond en fonction du symbole qu’il a tiré. par leurs copains

5) L`évaluation de la - évaluation de l`activité collective : par des 2`

performance remarques sur le travail des élèves ;
-évaluation de l`activité individuelle : par des notes
qui récompensent les meilleures réponses ;
6) Devoir à la Ex. 2 sur la fiche de travail- annexe 5 1`
maison Le professeur donne aux élèves toutes les
informations nécessaires pour résoudre
correctement les exercices.
 Annexe 1

Quel temps fait-il?

Choisissez la bonne réponse!

1.

a) Il fait beau. b) Il neige. c) Il pleut.

2.

a) Il fait du brouillard. b) Il fait du soleil. c) Il fait mauvais.

3.

a) Le ciel est couvert. b)Il fait beau. c) Il fait du soleil.

4.

a) Il pleut. b) Il fait beau. c) Il neige.

5.

a) Il fait du vent. b) Il fait beau. c) Le temps est nuageux.

6.

a) Il fait beau. b) Il fait chaud. c) Il neige.

Annexe 2

Choissisez la phrase qui correspond: le ciel est couvert; il y a un orage; il fait tres
chaud; il neige; il pleut; il vente; il fait tres froid

_________________________ __________________________ __________________

___________________________ _______________________ ___________________________

__________________________
 Annexe 3

Quel temps fait-il ? Choissisez la case correspondante pour chaque mot ci-
dessous :

pluies, soleil, nuageux, tres nuageux, brouillard, averses, orages, verglas,

variable, soleil, nuageux et courtes eclaircies, neige
Annexe 4
 Annexe 5

1. Poser des questions avec : OÙ, QUAND, COMMENT, POURQUOI :

a) Demande a ton voisin/ ta voisine :

- où il/ elle va ;
- comment il/elle voyage ;
- quand il/ elle part.

b) Complete le dialogue par : où, quand, comment, pourquoi, parce que.

- Salut ! ……… vas- tu ?

- Salut ! Très bien, merci !
- Tu vas …… en vacances ?
- À la campagne !
- Et Sébastien, il va …… ?
- Il reste à la maison.
- ………. ?
- ………. il est toujours boudeur.
- Et toi, tu pars ……… ?
- Demain matin.
- Ah ! Bon ! Eh bien, bon voyage !
- Merci. Bonnes vacances à toi aussi !

2. Écris un petit texte où tu présentes tes activités de vacances - essaye de repondre à ces
questions :
- Où est-ce que tu vas pendant les vacances ?
- Tu voyages comment ? En train ? En voiture ? En avion ?
- Tu aimes faire du camping ?
- Où est-ce que tu vas installer ta tente ? Dans une forêt ? Au bord d’une rivire ?
- Tu n’as pas peur des bêtes de la forêt ?