PROJET DIDACTIQUE

Lycée Technologique. “ Ion Mincu”

Professeur: Ciobanu Diana
Classe: la IX-ème
Sujet: La saison des soldes
Type de classe: leçon de fixation des connaissances.
But: renforcer les connaissances acquises sur le vocabulaire de la leçon.

1. OBJECTIFS
a) objectifs généraux:
 l`acquisition d`instruments cognitifs;
 formation socio-culturelle de la personnalité de l'élève; sensibilisation des
élèves aux phenomènes de culture et de civilisation;
 former des habitudes et des habilités d'employer quelques expressions visées
dans la conversation
 développer les capacités productives;
 développer la capacité de travailler par groupes.

b). objectifs opérationnels:

 informatifs: -les élèves doivent comprendre et assimiler des mots et des
expressions du texte, des synonymes, des antonymes , des homonymes et des
familles de mots;
 formatifs: les élèves doivent savoir se servir de ces mots, expressions dans
des contextes et des situations de communication;
 affectifs: les élèves doivent saisir la richesse de la langue française.

2.CONTENU DE LA CLASSE

a) le contrôle et la correction du devoir;

b) la mise en discussion des divers types de commerce;
c)la formation d`habilités d`utiliser les sens du mot ”commerce”
d) l`exercice de ces habilités;
e) l`acquisition de la performance.

2. RESSOURCES PSYCHOLOGIQUES
 le développement du jugement concernant l`utilisation du lexique
 le développement de la mémoire, de l`imagination, de la patience, de la
créativité
3. STRATÉGIES DIDACTIQUES:
a) méthodes et procédés utilisés:
 le contrôle et la correction du devoir
 la conversation d`orientation
 les fiches de travail
 l`exercice écrit de vocabulaire
b) formes d`organisation:

1
 b1 )activité collective
 le contrôle et la correction du devoir
 la discussion de l`activité individuelle
b2) activité individuelle
 le travail sur les cahiers
 le travail sur le tableau noir
 le travail sur les fiches de travail

c) moyens d`enseignements
 la craie de couleur
 le dictionnaire
 la fiche de travail

4. ÉVALUATION DE LA PERFORMANCE
 l`évaluation de l`activité collective par des remarques
 l`évaluation de l`activité individuelle par des notes.

5. LIEU DE TRAVAIL: la salle de classe

6. DURÉE: 50 minutes

2
 DÉROULEMENT DE LA LEÇON

I. MISE EN TRAIN: salut, appel, une brève conversation avec les élèves. On
éveile l`attention des élèves, on crée dans la classe une atmosphère propice au
travail
II. CONTRÔLE ET CORRECTION DU DEVOIR:
Les élèves ont dû faire six propositions avec des mots de la leçon : La saison des
soldes: vendeuse, faire des courses, supermarché, coûter cher, compte, le prix. Les
élèves vont écrire leurs propositions au tableau noir et le professeur corrige les fautes.

III. Fixation des connaissances acquises

Le professeur vérifie l`acquisition du vocabulaire .Il distribue aux élèves une fiche de travail
avec des exercices de vocabulaire, de type:

I. Remplacez les mots en italique par:

a). leurs synonymes
 Il a fait des achats dans ce magasin.
 Mon amie a remboursé cette robe.
 La vendeuse est désolée parce que cette robe est trop grande.

b). leurs antonymes

 C`est un prix élevé.
 Ce blouson est démodé.
 Ce pantalon est vraiment cher.

II. Complétez par l`homonyme approprié : cher, chère, chaire, chair.

 On a créé une ……….de langues étrangères à cette Université de
province.
 Ce livre a coûté ………., mais il m`est nécessaire.
 Regarde bien, c`est Jean en …………et en os.
 J`écris une lettre à mon …………….papa.
 La vie est trop…………à Paris.

III. Trouvez :
a). le verbe: essayage, visite
b). le nom: choisir, acheter

IV. Formez la famille lexicale du nom la vente.

3
 V. Répondez Vrai Faux

1. Les » grandes surfaces » sont vraiment grandes.

2.Jeanne a acheté la veste beige.
3. Les petits commerces sont moins chers que les grandes surfaces.
4. Les articles soldés peuvent être échangés et remboursés.

VI. Mettez en bon ordre les mots pour former des phrases:
1. compte / J`/ à la/ un/ banque/ouvre.
2. rembourse/ à la/ cette/ Elle/ robe/ caisse.

VII. Complétez le texte par les mots suivants: chariot, achats, surface, une livraison,
la caisse

Les Dumas ont faits leurs courses dans une grande…………..Ils arrivent
à……………pour régler leurs………………..Leur………………….est plein.Ils vont
demander……………….à domicile.

VIII. Où pouvez-vous entendre ces repliques ? Reliez les produits aux magasins et
aux commerçants correspondants :

1.Une glace au chocolat et une à A. l`épicerie a. le confiseur

la vanille, s`il vous plaît !
2. Avez-vous du papier, des B. la confiserie b. le pharmacien
enveloppes et des revues ?
3. Je voudrais des croissants et du C. la librairie-papeterie c. le marchand de glaces
pain.
4. Voilà les gâteaux, le chocolat et D. la boulangerie d. le boulanger.
les bonbons.
5.Un litre de vinaigre,un kilo de E. la pharmacie e. le librairie
sucre et de la farine, s`il vous
plaît !
6.Du savon et des pansaments, s`il F.le glacier f. l`épicier
vous plaît !

IV. L`EVALUATION DE LA PERFORMANCE

Les élèves qui ont donné de bonnes réponses au cours des activités collectives et
individuelles sont recompensés par de bonnes notes.
L`enseignant recommande plus d`attention aux élèves qui ont fait des fautes pour que, au
cours de la classe prochaine, ses fautes ne se répètent pas.
V. DEVOIR À LA MAISON ( on explique en classe la consigne et les manières dont on
peut le résoudre)
Rédaction: Racontez une visite à un supermarché, en compagnie de tes amis. ( 10
lignes)