CFC-8-ARS FORMATION 2023-2024

Modèle de cahier journal

A)Informations générales

DATE : ………………….. Classe : …………………………………………………..

Thème / compétence Les objectifs pédagogiques

 ……………………………..  1…………………………
 2…………………………….
 3…………………………

Ressources utilisées : ………………………………………………………………………………………………

B)La planification
 Les activités prévues : …………………………….

……………………………

 Les modalités d'évaluation : …………………………………………………

 Les observations : …………………………………………………

C)L'évaluation
Cette partie comprend les informations suivantes :

 Les résultats de l'évaluation

 Les ajustements nécessaires

Exemple de fiche de cahier journal

 A) Informations générales :

DATE : Classe :4
ème
(A)

Thème / compétence Les objectifs pédagogiques :

Les mots de localisation  Situer des objets ou des personnes les uns par
rapport aux autres ou par rapport à d'autres
repères.

- Maitriser le vocabulaire permettant de définir
des positions En face, à côté , prés de, derrière,
devant, loin de , pas loin de …

Ressources utilisées : -\ Imagiers des mots de localisation,

Fiches d’exercices.

B) Planification :

 Activité 1: identification des mots de localisation et mémorisation de leurs

noms

 Activité 2 : Observation d'images et identification des caractéristiques.

 Activité 3: Associer chaque image au mot de localisation.

C) Évaluation:

 Observation des élèves pendant les activités

D) Observations:

 Les élèves ont bien identifié les mots de localisation et leurs caractéristiques.
 Ils ont bien prononcé les noms des mots de localisation.
Utilisation du modèle

Ce modèle de cahier journal n’est qu’un exemple et une base aux quels vous adapterez
quotidiennement vos besoins. Vous déciderez de la suppression ou de l’introduction
d’éléments et d’informations pouvez ajouter ou supprimer des informations selon la
situation, le contexte et le niveau de vos élèves.

Conseils

 Tenez votre cahier journal à jour régulièrement. Cela vous permettra de suivre
l'évolution de vos élèves et de planifier vos cours de manière efficace.
 Soyez précis dans vos observations. Cela vous aidera à identifier les forces et les
faiblesses de vos élèves.
 Adaptez vos interventions en fonction des résultats de vos évaluations. Cela vous
permettra de soutenir au mieux vos élèves dans leur apprentissage.

REMARQUES
 Ces recommandations sont à exécuter à la lettre,
aucun manquement n’y sera toléré lors de nos
prochaines visites.