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Le Projet Personnel et

Professionnel

Organisation du P.P.P.
Département Informatique
I.U.T. Nancy-Charlemagne
Les objectifs du P.P.P. dans les
textes
Le P.P.N. prévoit un volume horaire de 30 heures en première
année auxquelles il ajoute 20 heures de recherche personnelle
(individuelle ou en groupe).
Le P.P.P. doit « fournir à l’étudiant l’opportunité de se faire
une idée plus précise des métiers de l’informatique,
préciser le projet personnel de l’étudiant en terme de
métier, familiariser l’étudiant avec la recherche
documentaire, avec le monde de l’emploi et avec la
gestion du temps ».
Le P.P.N. propose comme évaluation « un rapport et/ou une
présentation orale ».
Analyse du concept :
pourquoi le P.P.P.?

•Pour vous offrir un outil d’orientation.

•Pour vous aider dans l’organisation de vos études.

•Pour vous préparer à l’insertion professionnelle.


•Pour permettre à chacun d’être acteur de son avenir
professionnel.
Analyse du concept P.P.P.

Professionnel…
Projet… Personnel…
il prépare à
il représente il appartient à
un métier
une démarche orientée chaque étudiant
ou à une famille
vers l’avenir de le construire
de métiers
(avec des outils et (en fonction de
(insertion rapide
des méthodes utiles ses aptitudes et
post DUT, Bac +3
tout au long de la vie) de ses intérêts)
ou poursuite
d’études longues )
L’étudiant acteur de son projet

Ce que je suis Ce que je sais faire


(ma personnalité) (mes compétences)

PPP

Ce que je peux faire Comment faire?


(mes choix (mes méthodes
de métiers) de travail)
Organisation du P.P.P. dans
notre département

•6h de C.M. axés sur compétences de la formation, filières


informatiques, voies d’orientation et débouchés.
•12h de T.D. travaillant la connaissance de soi, les compétences,
la synergie compétences métiers vs compétences personnelles.
•12h d’Ateliers (S.1) = 30h
•Simulations d’entretiens d’embauche.(S.3)
•Évaluation écrite.
Les axes du P.P.P.

 Connaissance de soi : connaissance personnelle et


pré-professionnelle.
 Informations et recherches sur les métiers.
 Élaboration d’un C.V., d’une lettre de motivation,
et formation aux techniques de recherche d’emploi.
 Acquisition d’une culture personnelle et approche
du monde de l’entreprise.
Schéma général
Les axes du P.P.P.
 

Connaissance Recherche Constitution


C.V.+ formation
de soi d’informations d’une culture
aux techniques
  sur les métiers générale et
de recherche
approche
  d’emploi
de la culture
d’entreprise

•fiche métier
Bilans de
•enquête
personnalité
auprès de
et pré-profes • C.M.
professionnel(s •Ateliers du P.P.P.
sionnels • Ateliers
) du métier •Expr-Com, EGO,
  P.P.P.
choisi Anglais
•culture
personnelle
Le livret de l’étudiant

Support qui permet de noter ses réflexions, principalement


après chaque T.D., et d’en garder une trace écrite.

Objectifs du P.P.P

P.P.P. Organisation
Livret de
l’étudiant Fiches exercices
T.D. et bilans
Axe 1 : connaissance de soi
(S.1)

Connaissance de soi

Ma personnalité Mes compétences


Les objectifs

Il doit permettre de répondre, en fin d’étape, aux trois questions


suivantes :
•« Ce que je suis » : Atouts – valeurs – motivations
•« Ce que je veux devenir » : Axes de progrès et comment y
parvenir 
•« Ce que je ne veux pas être » : Les comportements qui ne me
ressemblent vraiment pas
Ma personnalité

Deux séances de T.D. :


 Portraits filmés (3 à 5 mns) où
chaque étudiant se présente,
évoque son parcours, sa
motivation par rapport au
D.U.T. informatique.
 Analyse du portrait de chacun
(questionnaire, Livret de
l’étudiant).
 Le test du blason.
Mes compétences

Ma formation Mes expériences Mes loisirs

Compétences

Profil professionnel
Savoirs, savoir-faire et savoir-être

S.1 Compétences
Compétences
liées à mes liées à mes
Loisirs jobs d’été, stages
(T.D.) (TD)

S.2
Compétences des
matières de la formation
C.M.+TD : « Affinités avec
les matières et réussite »
Axe 2 : les métiers de
l’informatique (S.2)
En C.M.

Les domaines
Les métiers de
Réflexion sur notions :
Les secteurs l’informatique :
qu’est ce
fiches
qu’un métier,
un travail ? Les fonctions
Les métiers de l’informatique

En T.D.
Conciliation métiers/compétences/goût(s) (Livret de l’étudiant)

Comment se définir ?
-Communiquant Synergie
Typologie style de loisirs et goûts
-Battant travail en
-Bâtisseur matières
fonction de vers un métier
-Chercheur la personnalité
-Conquérant
L’enquête métier(s)

L’enquête métier(s) constitue, avec le dossier écrit, la partie


du travail personnel. Cette année, elle a fait l’objet d’une
première évaluation orale. A partir de la rentrée prochaine,
elle sera intégrée à l’unique évaluation P.P.P. : le dossier écrit
remis en fin de S.3.
Les étudiants doivent élaborer des fiches métiers sur la base
de débouchés possibles en fonction des bilans réalisés en
cours (travail de groupe).
Ils doivent ensuite enquêter auprès d’un voire de deux
professionnel(s) du métier/des métiers choisi(s) et prendre la
mesure de ses/de leurs réalités.
Les ateliers

12 heures/ étudiants en fin de S.1. Trois ateliers sont à choisir parmi les quatre
premiers. Ces ateliers concernent les axes 3 et 4.

•Réalisation d’un C.V. (4h) (prof. et vac.


d’expression)
•Réalisation d’une candidature en ligne =
e-C.V.(4h) (prof.informatique)
•Étude du marché caché = candidature spontanée
(4h) (prof. économie des entreprises).
•Analyse d’une annonce et rédaction d’une lettre
de motivation (4h) (prof. et vac. d’expression).
L’évaluation
Fiche d’évaluation
Nous proposons une évaluation écrite en fin de S.3 sous la
forme d’un dossier d’une quinzaine de pages comprenant :
•un synopsis du parcours (compétences et bilans personnels) et des conclusions
obtenues en fin de S2. 
•un justificatif du choix de l’orientation et un commentaire sur les résultats de cette
orientation. Présentation d’école(s) s’inscrivant dans le parcours ou d’une entreprise
où exercer le métier souhaité.
•une synthèse, avec commentaires, sur l’enquête métier(s) auprès du/des
professionnel(s) interrogé(s).
•une proposition de candidature avec un C.V. commenté qui valorisera les aspects du
parcours.
•une conclusion qui renseignera sur les impressions à l’issue de ces deux années
« d’introspection » et de « prise en charge » de l’avenir professionnel.
Pour les étudiants à
réorienter…
La semestrialisation permet désormais aux étudiants en difficultés,
ou qui, au bout d’un semestre, ne se sentent guère intéressés par
l’informatique de programmation, de changer d’orientation.
possibilités

Filières avec Filières sans Vie active,


Informatique informatique Concours
mais autre que Scientifiques Administratif ou
programmation ou non fonction publique

Quelques exemples…
Recherche

Placée en décembre, elle permettra aux étudiants de trouver un


nouveau parcours adapté à leur Bac, à leurs compétences, à leur
projet.
Organisation

Recherche
Individuelle :
Analyse •Contacts
Présentation bilans •Candidature
Filières personnel avec CV
possibles et de et lettre de
compétences motivation
Bilan de cette année et
aménagements pour 2006-2007
Bilan : Aménagements :
•Heures placées en S.1 = •Répartition sur les deux
bilan de compétences Semestres : bilans personnels
par rapport à la formation Et de compétences/loisirs
difficile à effectuer car peu et expériences professionnelles
de recul, et toutes les en S.1 et le reste du parcours en
matières ne sont connues. S.2.
•Difficultés à mobiliser •L’évaluation sera uniquement
l’équipe pédagogique. écrite.
•Partie réorientation « donnée » •En fin de S.1, travail plus
à tous (lassitude pour les personnalisé avec les étudiants
non concernés). à réorienter.
Aide technicien
traitement
La gendarmerie BAC
des systèmes
d’informations
numérisées Emploi des
Analyste du
Systèmes et
renseignement
réseaux
Emploi des d’origine
informatiques
réseaux mobiles électromagnétique

Technicien de Sécurité des


systèmes Réalisation des
Maintenance
d’information Systèmes
Systèmes informatisés
et de d’information
1er et 2ème niveau
communication
Fonction publique :
BAC

POLICE Impôts
Les douanes

Contrôleur des
-Secrétaire administratif impôts
Sur Concours : douanier (possible aussi
-Gardien de la Paix Bac+ après une
-Agent Spécialisé de la Concours formation
Police Technique et (écoles à Rouen en droit de
Scientifique ou La Rochelle) deux ans)
6mois rémunérés
Exemples de métiers :

BAC
Inspecteur permis
Justice de conduire

Greffier Bac+
(possible aussi Concours
après une (stage 6 mois
formation école à Nevers
en droit de +formation
deux ans) 6 mois)