Comment enseigner la

compréhension écrite?
Acevedo Yulany, Bata Sara,
Castro Cristal, Navarro Nelson,
Montero Paulina, Rojas Mateo et
Vargas Carlos.
 Compréhension de
documents écrits

Définition et
objectifs de la
compréhension
écrite Amener notre apprenant
progressivement vers le
sens d’un écrit
LES SUPPORTS ÉCRITS À UTILISER
 Aspect
communicatif

Aspects à
prendre en
compte dans
le choix d’un
support écrit

Aspect Aspect
pédagogique discursif
Les étapes à suivre lors
d'une activité/exercice.

-Distribuer le -Faire une lecture

document écrit à silencieuse
vos apprenants -Poser des
-Découvrir le texte
questions pour bien
-Leur poser des -Amener vérifier leur
questions sur le progressivement compréhension
type de texte l’apprenant à
accéder au sens
 • Ne faut jamais les habituer à trop
de facilité.
• Il s’agit de poser des questions
constructives.

Caractéristiques
des questions
• Reformuler vos questions pour les
simplifier.
• Les questions doivent être adaptées au
niveau de vos apprenants.
Types d’exercices en
compréhension écrite.

-Des -Des tableaux à

-(QCM)
questionnaires compléter
-(QROC)
vrai/faux/je ne
sais pas -Des
questionnaires
ouverts
Conseils quant à
l’enseignement de la
compréhension écrite
 N’hésitez pas à vérifier les hypothèses des
apprenants ensemble
 Cette compréhension doit être traitée avec le plus
de flexibilité possible
 Soyez créatifs lorsque vous préparez vos
questionnaires
 Merci
Avez-vous des
questions?
 RÉFÉRENCES
BIBLIOGRAPHIQUES
• Djemâa Bensalem, « Méthodes actuelles de l’enseignement de l’écrit de français
langue étrangère : le dispositif du projet », Multilinguales [En ligne, consulté le
20 septembre 2019. URL : http://journals.openedition.org/multilinguales/702 ;
DOI : 10.4000/multilinguales.702

• https://ecoledz.weebly.com/