Agrégation Sciences industrielles de l’ingénieur et ingénierie électrique

Epreuve d’admission

Exploitation pédagogique d’une activité pratique relative à l’approche globale d’un système
pluri-technique
Mettre en œuvre des réseau industriels entre équipements communicants

Session 2018

Présenté par :
ETTALABI Naoufl

1
Plan

• Introduction

• Partie 1 : Les activités pratiques

• Partie 2 : Exploitation Pédagogique

• Conclusion

2
 Introduction
Introduction

Partie 1 :
Activités
Pratiques L’objectif c’est mettre en ouvre des réseau industriels
entre équipements communicants
Partie 2 :
deux maquettes expérimentales S7 1200 et le
Exploitation matériel présent en salle de laboratoire
Pédagogique

Conclusion

3
Partie 1 : Les activités pratiques

4
 Activité 1 : Les différents réseaux et bus pour lier deux
plaques expérimentales S7-1200
Introduction

Partie 1:
Activités
 PROFINET
Pratiques
PROFIBUS
ETHERNET
Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

5
 Activité 2 : Schéma fonctionnel du système global et les
caractéristiques
Introduction

Partie 1:
Activités
Pratiques

Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

Modules de Communication (CM)

• AS-i
CPU Switch à 5 ports
Modules de Communication (CM)
6
• PROFIBUS
 Activité 2 : Schéma fonctionnel du système global et les
caractéristiques
Introduction Câbles Profibus TIA PORTAL V13

Partie 1:
Activités
Pratiques

Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

7
 Activité 2 : Schéma fonctionnel du système global et les
caractéristiques
Caractéristiques techniques de la CPU
Introduction
Chaque automate est caractérisé par un certain nombre d’E/S, modules d’extension,
Partie 1: capacité de mémoire….
Activités
Pratiques Pour le présent automate 1214C, il intègre :
 Puissance 12W
14 entrées TOR ,
Partie 2 : 10 sortie TOR
Exploitation
2 entées analogique 0-10V avec une résolution de 10 bits
Pédagogique
En plus, l’automate a un port Ethernet pour programmation et communication
Support pour ethernet :câble blindé CAT5e
Conclusion

8
 Activité 2 : Schéma fonctionnel du système global et les
caractéristiques
Introduction

Partie 1:  Profibus
Activités
Pratiques CM 1243-5 maître PROFIBUS DP

Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

9
 Activité 2 : Schéma fonctionnel du système global et les
caractéristiques
Introduction

Partie 1:  Profibus
Activités
Pratiques CM 1243-5 maître PROFIBUS DP

Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

10
 Activité 2 : Schéma fonctionnel du système global et les
caractéristiques
Introduction
PROFIBUS est utilisé pour l'échange de données par le biais du programme utilisateur
Partie 1: avec
Activités d'autres partenaires de communication via le réseau PROFIBUS :
Pratiques ● Avec le CM 1242-5, la CPU fonctionne en tant qu'esclave PROFIBUS DP.
● Avec le CM 1243-5, la CPU fonctionne en tant que maître PROFIBUS DP de classe 1.
● Les esclaves PROFIBUS DP, maîtres PROFIBUS DP et interfaces AS-i (les trois
Partie 2 : modules de communication du côté gauche) et PROFINET sont des réseaux de
Exploitation
communications indépendants qui ne se limitent pas les uns les autres
Pédagogique

Conclusion

11
 Activité 2 : Schéma fonctionnel du système global et les
caractéristiques
Introduction
Il existe trois normes : FMS, PA et DP.
Partie 1:
Activités
Pratiques

Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

12
 Activité 3: Configuration d’une communication sous le
réseau Profibus (pratique)
Introduction

Partie 1:
Activités
Pratiques

Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

13
 Activité 3: Configuration d’une communication sous le
réseau Profibus (pratique)
Introduction

Partie 1:
Activités
Pratiques

Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

14
 Activité 3: Configuration d’une communication sous le
réseau Profibus (pratique)
Introduction

Partie 1:
Activités
Pratiques

Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

15
 Activité 3: Configuration d’une communication sous le
réseau Profibus (pratique)
Introduction

Partie 1:
Activités
Pratiques

Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

16
 Activité 3: Configuration d’une communication sous le
réseau Profibus (pratique)
Introduction

Partie 1:
Activités
Pratiques

Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

17
 Activité 3: Configuration d’une communication sous le
réseau Profibus (pratique)
Introduction

Partie 1:
Activités
Pratiques

Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

18
 Activité 3: Configuration d’une communication sous le
réseau Profibus (pratique)
Introduction

Partie 1:
Activités
Pratiques

Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

19
 Activité 3: Configuration d’une communication sous le
réseau Profibus (pratique)
Introduction

Partie 1:
Activités
Pratiques

Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

20
 Activité 5:Etude comparative
Introduction
pour les conditions d'utilisation de la maquettes dans un systèmes les
Partie 1: distances entre les équipements seront changées.
Activités • les distances capteurs automates peut atteindrais des distances de
Pratiques
100m.
• La distance les deux automates communicantes sera aussi plus
Partie 2 :
Exploitation grande.
Pédagogique • Le nombre des entrées/sorties sur la maquette didactique est
Conclusion
limitées. En fait pour un système réel on aura besoin d’un nombre
élevée des modules I/O

21
Partie 2: Exploitation Pédagogique

22
 Séquence pédagogique demandée :les réseaux
industriels et les réseaux locaux
Introduction
Extrait du référentiel BTS SE
Partie 1 :
Activités
Pratiques

Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

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 Séquence pédagogique demandée :les réseaux
industriels et les réseaux locaux
Introduction
Savoirs/ savoir faire
Partie 1 : • Pour les réseaux locaux industriels ASI et MODBUS :
Activités
Pratiques • - Identifier la topologie physique, la méthode d’accès
• - Connaître les différents supports et déterminer
Partie 2 : expérimentalement leurs principales caractéristiques
Exploitation et Traduire les termes techniques d’une
Pédagogique
documentation réseaux
Conclusion • - Analyser un protocole d’échange et la structure
d’une trame. Vérifier expérimentalement la
conformité.
• - Relier des appareils et tester le fonctionnement 24
 Séquence pédagogique demandée :les réseaux
industriels et les réseaux locaux
Introduction
DÉROULEMENT DE LA SÉQUENCE PÉDAGOGIQUE
Partie 1 :
Activités
Pratiques

Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

25
Introduction

Partie 1 :
Activités
Pratiques

Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

26
Introduction

Partie 1 :
Activités
Pratiques

Conclusion
Partie 2 :
Exploitation
Pédagogique

Conclusion

27
Merci de votre Attention !

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 Agrégation Sciences industrielles de l’ingénieur et ingénierie électrique

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