Séminaire inter académique BTS Maintenance des Systèmes

Lycée Léonard de Vinci- Levallois Perret

27 janvier 2015
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

Épreuves professionnelles en CCF

Evaluation par compétences

C. VAYLET IPR STI Créteil – A. LAMACQ IPR STI Paris

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BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES
Epreuves professionnelles en CCF

Systèmes
E5 – Activités de Systèmes de
Unité énergétiques et Systèmes éoliens
maintenance production
fluidiques

Sous-épreuve E51 :
CCF CCF CCF
Maintenance corrective d’un U51 3 2 situations 2 1 situation
2 1 situation
bien

Sous-épreuve E52 :
CCF CCF CCF
Organisation de la U52 3 1 situation 2 1 situation
2 1 situation
maintenance

Sous-épreuve E53 :
Conduite d’une installation / CCF CCF
U53 2 2
Amélioration-intégration 1 situation 1 situation
d’un bien

Remarque : Pas d’épreuve E53 pour l’option SP

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 Epreuves professionnelles en CCF
Sous-épreuve E51 : Maintenance corrective d’un bien
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

 Intervention de maintenance corrective sur un système pluri technologique en

panne pour valider les compétence suivantes :
C11 Diagnostiquer les pannes
C12 Réparer, dépanner et éventuellement remettre en service
Identifier les risques pour les personnes ou l’environnement, définir et respecter les
C15*
mesures de prévention adaptées

Pour l’option Systèmes de production - coefficient : 3

- Première situation d’évaluation en CCF : diagnostic, durée : 3 heures maximum ;
- Deuxième situation d’évaluation en CCF : réparation ou dépannage, remise en
service : durée : 3 heures maximum.
La compétence C15 sera évaluée au cours des deux situations d’évaluation.
Pour l’option Systèmes énergétiques et fluidiques - coefficient : 2
• Une situation d’évaluation en CCF : diagnostic, réparation, dépannage, remise en
service : durée : 6 heures maximum.
• La compétence C15 sera évaluée au cours de la situation d’évaluation.
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 Epreuves professionnelles en CCF
Sous épreuve E52
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

Coefficient 2 pour l’ option Systèmes énergétiques et fluidiques

Coefficient 3 pour l’option systèmes de production
E52 est une sous-épreuve écrite avec outil informatique à disposition. Elle permet
de réaliser une étude de cas à partir d’un dossier technique présentant une
problématique de maintenance (durée : 2 heures maximum).

Cette épreuve permet de valider les compétence suivantes:

C 21 Analyser la fiabilité, la maintenabilité et la sécurité

C 31 Organiser la stratégie et la logistique de maintenance

C 32 Préparer les interventions de maintenance corrective et préventive

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 Epreuves professionnelles en CCF
Sous épreuve E53
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

Cette sous-épreuve a pour objectif d’évaluer l’aptitude du candidat à :

– réaliser les opérations de mise en service et d’arrêt d’une
installation de production énergétique en respectant les prescriptions et les
procédures prévues ;
– réaliser les opérations de conduite d’une installation de production
énergétique en fonctionnement afin de répondre à la demande du client.
Durée: 4heures maximum

Cette épreuve permet de valider les compétence suivantes:

C61 Assurer la mise en service et l’arrêt

C62 Assurer la conduite

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 Les Principes du CCF
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

• L’enseignant forme et évalue ses propres élèves et étudiants ;

• L’enseignant définit la situation d’évaluation qu’il va retenir pour

certifier ;

• L’évaluation fait partie de la formation et est donc à prévoir dans la

progression pédagogique.

Sans organisation pédagogique …

PAS de CCF possible !...

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 Les Principes du CCF
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

 Le CCF constitue une évaluation certificative (et non pas

formative) d’un niveau terminal, par sondage de compétences,
au fur et à mesure que les formés atteignent le niveau requis ;

 L’évaluation CCF s’appuie sur la notion de situation d’évaluation

(réalisation d’une activité faisant partie de la progression
pédagogique dans un contexte donné).

 Le CCF n’est pas l’évaluation d’une compétence et encore moins

d’une ou plusieurs connaissances prisent isolément.

 Les compétences sont évaluées une fois et une seule.

 Le CCF suppose une approche globale de l’évaluation.

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 Les Principes du CCF
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

Le CCF se distingue du contrôle continu par :

 une vérification de compétences terminales ;
 La notion de situations d'évaluations comme support de la
certification.

Le CCF se distingue de l'évaluation ponctuelle par :

 une évaluation conduite par le formateur ;
 une répartition dans le temps de formation.

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 Les situations d’évaluation
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

Les situations d'évaluation sont :

Des situations d’apprentissage réelles, simulées ou construites
proposant à l’élève la réalisation d'une activité dans un contexte
donné et qui permettent la vérification des compétences acquises.

Elles sont définies à partir des éléments suivants :

• les compétences à évaluer ;

• les conditions de l’évaluation ;
• le support retenu, c’est à dire l’activité à réaliser et ses conditions
de réalisation ;
• les critères et les indicateurs d’évaluation.

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 Construire un situation d’évaluation
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

 Repérer les tâches professionnelles correspondant à la situation

d’évaluation concernée (définition des épreuves) ;

 Effectuer un choix d’activités caractéristiques (compatibles avec

le processus de formation, au temps imparti, aux équipements
et matériels disponibles) ;

 Identifier les compétences du référentiel associées aux

compétences terminales à évaluer.

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 Construire un situation d’évaluation
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

 Contextualiser les données et les indicateurs de performance

(voir indicateurs et niveaux d’exigence dans le référentiel) ;

 Choisir l’activité pédagogique (mise en situation) de la

progression la plus proche de ce scénario ;

 Prévenir le ou les étudiants qui vont être évalués ce jour.

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 La fiche d’évaluation
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

 Récapitule les caractéristiques de la situation d’évaluation ;

 Permet une correction harmonisée ;

 Mémorise les résultats de l’évaluation ;

 Sert de document d’appui au jury.

 L’ensemble des résultats obtenus par le candidat, lors des

différentes évaluations, donne lieu à une proposition de note
globale pour l’unité correspondante.

 Seul le jury final a compétence pour arrêter la note.

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 L’harmonisation
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

 Le contrôle du CCF se fait à la fois au niveau de l’établissement

(pour les élèves de l’établissement) et au niveau du jury (pour
l’ensemble des candidats);

 En début de formation, l’inspecteur responsable de l ’examen

statue sur le cadrage général du CCF et le communique à
l’ensemble des acteurs concernés (méthodologie, activités,
planification, fiches d’évaluation)

 Parallèlement, des instructions sont données aux auteurs des

sujets pour que les épreuves ponctuelles (concernant les
candidats libres) s’inscrivent dans le même cadrage.

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 Recommandations
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

 veiller à l’organisation administrative du processus ;

 veiller à ne pas interrompre la formation ;

 intégrer le CCF dans le processus de formation ;

 ne pas rechercher l’exhaustivité dans la certification ;

 respecter les rythmes d’acquisition des compétences des élèves

et les fourchettes de dates conforme au référentiel

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 L’évaluation par compétences
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

• « La compétence est la prise d’initiative et de responsabilité de

l’individu sur des situations professionnelles auxquelles il est
confronté ». Philippe ZANIFIAN

• Selon le CEREQ « Ensemble de savoirs, savoir-faire et savoir-être qui sont

mobilisés dans l’exercice d’un emploi/métier, dans une situation donnée »;
• Selon l’AFNOR « Mise en œuvre, en situation professionnelle, de capacités qui
permettent d’exercer convenablement une fonction ou une activité »;
• Selon le MEDEF « Combinaison de connaissances, savoir-faire, expériences et
comportements, s’exerçant dans un contexte précis. Elle se constate lors de sa
mise en œuvre en situation professionnelle à partir de laquelle elle est validable.
C’est donc à l’entreprise qu’il appartient de la repérer, de l’évaluer, de la valider et
de la faire évoluer ».
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 L’évaluation par compétences
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

• « Si l’école savait vraiment évaluer des connaissances utilisables

hors de leur contexte d’acquisition, elle n’aurait aucune peine à
évaluer des compétences ». Philippe PERRENOUD

Le sociologue conclut:
 Ce n’est pas un problème nouveau, cela oblige à remettre sur le
métier la question de l’évaluation des connaissances.
 Cela passe par une formation et une expertise plus pointues des
enseignants/évaluateurs inséparable d’une formation à travailler
par situation
 Qu’il faut faire confiance au jugement de l’expert donc sortir de la
suspicion qui ronge l’évaluation scolaire.
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 L’évaluation par compétences
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

Attention au sens des mots et à la confusion entre

capacités et compétences:

• Une capacité est globale et non évaluable, c’est un ensemble de

compétences;
• Une tâche est précise et évaluable dans un contexte de travail;
• Une compétence est large et évaluable dans un contexte
professionnel donné (c’est un ensemble de tâches).

Jean-Pierre COLLIGNON IGEN – Jean-Pierre DELORME IA-IPR 17

 L’intégration des savoirs et des compétences
BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

Savoirs • 3 types d’activités du savoir :

Savoir-faire reproduire (littéral et transposé),
Savoir être faire (appropriation) et être
(manières de réagir et d’agir
habituelles)…

• 3 domaines du savoir : cognitif

(activités mentales), psychomoteur
Cognitif
(activités gestuelles) et socio-
affectif (valeurs, attitudes)… jamais
Psychomoteur
exclusives mais avec des
Socio-affectif
dominantes.
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 Séminaire inter académique BTS Maintenance des Systèmes
Lycée Léonard de Vinci- Levallois Perret
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BTS MAINTENANCE DES SYSTÈMES

Merci de votre attention

C. VAYLET IPR STI Créteil – A. LAMACQ IPR STI Paris

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