Fiche signalétique

Il faut sauver le soldat Ryan

Fiche technique

Il faut sauver le soldat Ryan (Saving Private Ryan) est un film américain réalisé
par Steven Spielberg, sorti en 1998.

Synopsis

6 juin 1944, jour historique du débarquement en Normandie et début de la

libération de l’Europe de l’Ouest. Ce matin du 6 juin, les troupes alliées se
préparent à débarquer sur les plages normandes dont Omaha Beach qui sera
surnommée Bloody Omaha, “Omaha La Sanglante”. Sur ce secteur, un ennemi
non prévu et non repéré par la Résistance est arrivé du front de l’Est : il s’agit
de la 352ème division d’infanterie allemande, la plus aguerrie de toutes les D.I
allemandes dans le Cotentin… De plus, les bombardements aériens et navals
alliés ont été inefficaces et la vague d’assaut américaine va devoir affronter des
défenses allemandes quasi intactes.

Le capitaine Miller qui est le chef d’une compagnie de rangers fait partie des
troupes de débarquement américaines sur Omaha. Il est accompagné du
sergent Horvarth, le tireur d’élite Jackson et d’autres membres de son unité.
Lorsqu’ils débarquent, ils sont de la première vague d’assaut. C’est un véritable
carnage sous un déluge de feu ahurissant. Mais Miller parvient
miraculeusement à s’en sortir vivant. Mais à quel prix ? Il en ressort choqué
mais déterminé. Une fois la plage nettoyée et la tête de pont établie avec la
jonction avec Utah Beach, le capitaine se voit confier une mission de premier
ordre. Sur les plages, deux des quatre frères Ryan sont mort au combat. Un à
Omaha Beach et l’autre sur Utah Beach. Le troisième est mort, en Nouvelle-
Guinée dans la guerre du Pacifique. Quant au quatrième, qui fait partie de la
101e division aéroportée américaine, on ne sait pas s’il a survécu à son largage
sur le Cotentin en territoire ennemi. Le but de Miller et de son unité est clair :
ramener la seconde classe James Francis Ryan à sa famille en vie… Une
expédition part alors à sa recherche à travers le bocage normand. Entre-temps
plusieurs questions se posent : est ce que la seconde classe Ryan est en vie et
s’il ne l’est pas, pourquoi risquer des vies pour un seul homme présumé
disparu ?

Une mise en scène réaliste et tristement choquante, au souvenir des soldats qui
se sont battus en France pour libérer l’Europe de l’emprise nazie. Une
démonstration de cohésion de groupe au beau milieu d’une guerre faisant ses
derniers pas.

Idée originale

Le film est inspiré par l’histoire vraie des frères Niland, soldats américains
pendant la Seconde Guerre mondiale même si le scénario du film est en grande
partie de la fiction.

Autour du film

Premier jour de tournage : 27 juin 1997.

2000 armes (réelles ou fictives) sont utilisées pour le tournage de la scène du

débarquement. 90 % des plans sont tournés en caméra portée (à l’épaule ou
Steadycam).

60 % des couleurs sont retirées lors du développement de la pellicule, qui a en

outre subi un Procédé sans blanchiment.

Certaines associations américaines notamment religieuses ont voulu couper les

premières scènes du film parce que jugées trop violentes.

Réalisme et erreurs des scènes du film

Il faut sauver le soldat Ryan a reçu de très bonnes critiques sur le réalisme des
scènes de combat. Plusieurs des acteurs principaux du film dont Edward
Burns, Barry Pepper, Vin Diesel, Giovanni Ribisi et Tom Hanks ont dû suivre
un entraînement militaire de plusieurs jours, reproduisant les conditions
rencontrées par les soldats américains lors de la bataille de Normandie pour se
préparer à leurs rôles[2]. La séquence reproduisant le débarquement à Omaha
Beach fut élue “meilleure scène de bataille de tous les temps” par le magazine
anglais Empire. Filmée en Irlande (originellement Steven Spielberg souhaitait
filmer la majeure des scènes extérieures en Normandie mais a dû y renoncer
pour des raisons fiscales, seule la séquence dans le cimetière américain de
Colleville-sur-Mer y a été tournée), la scène a coûté 11 millions de dollars et
impliqua plus de 1000 figurants qui étaient pour la plupart des réservistes de
l’armée irlandaise. Les barges de débarquement incluaient 2 exemplaires de la
Seconde Guerre mondiale. 20 à 30 personnes amputées furent figurantes pour
jouer les soldats grièvement blessés lors de ce débarquement. Des caméras
sous-marines furent utilisées pour montrer les soldats, dans l’eau, touchés par
les rafales allemandes (on estime à Omaha que plus d’un quart des pertes
américaines est dû aux noyades).

Il existe néanmoins quelques erreurs sur certaines scènes. Certaines, selon

Steven Spielberg[3], sont volontaires pour renforcer l’aspect dramatique de
moments du film, d’autres comme par exemple pour les blindés allemands le
sont pour des raisons techniques.

Dans la scène du débarquement, les obstacles en bois sur la plage ont été posés
dans le mauvais sens. Le tronc oblique devrait être orienté vers le large et non
vers la plage. Leur fonction était de soulever et éventrer les barges.

Dans la scène qui se déroule dans le petit village sous la pluie de Neuville-au-
Plain on peut voir des pommes à terre, à côté d’une charrette renversée : c’est
une erreur car les pommes ne sont pas récoltées en juin.

Dans la scène qui se déroule dans le village de Ramelle : la présence d’un

clocher après une attaque allemande est très improbable étant donné que
toutes les positions élevées, et donc avantageuses, étaient systématiquement
détruites avant d’entrer dans un village. Jackson et Parker prennent un gros
risque en prenant position dans ce clocher car à l’époque, détruire les positions
élevées (telles que les silos à grain etc.) est l’objectif - non-officiel - principal
autant pour les Alliés que pour les Allemands.

Dans la scène avant que le médecin se fasse tuer, on voit la troupe de soldats et
on en compte 8, alors que dans cette partie, il ne devrait y en avoir que 7 car ils
viennent de perdre un de leurs compagnons.

Le char allemand Tigre I que l’on voit dans le village de Ramelle est monté sur
un châssis de char russe T-34. Cet “arrangement” s’explique par l’impossibilité
de disposer d’un authentique Tigre I en état de marche. Il faut d’ailleurs
reconnaître que le “maquillage” du char russe est fait avec soin.
Historiquement parlant, faire figurer des Tigre face à des soldats américains en
Normandie est une erreur. Au moment où se déroule l’action du film, la
première unité équipée de Tigre présente en Normandie, le 101ème bataillon
SS de chars lourds, combat face aux britanniques autour de Villers-Bocage. Les
chars du film portent l’emblème de cette unité.

La 2e Division SS “Das Reich,” apparaît dans le film lors de la bataille de

Ramelle. La division Das Reich ne fut engagée en Normandie qu’à la fin juin.
Certes face aux troupes américaines, mais bien après l’action du film. Il aurait
été plus approprié de faire apparaître la 17ème division SS “Götz von
Berlichingen” par exemple.

Les ponts de la rivière Merderet n’étaient pas un objectif de la 101e division

aéroportée mais de la 82e.L’âge des soldats allemands vus dans le film ne
correspond pas à celui de la 12e Panzerdivision SS Hitlerjugend (20 000
hommes) qui été stationné près des plages du débarquement, l’âge moyen de
ces troupes était de 18 ans.

Critiques

Spielberg a été critiqué pour le fait d’avoir choisi une histoire mettant en avant
l’héroïsme des seuls américains, alors qu’en fait plusieurs autres pays ont
perdu davantage de victimes. Il a aussi été critiqué pour une certaine
idéalisation des officiers qui apparaissent dans le film.

Le jour le plus long

Fiche technique

Le Jour le plus long (The Longest Day) est un film américain réalisé par Ken
Annakin, Andrew Marton, Bernhard Wicki, Gerd Oswald et Darryl F. Zanuck
(non crédité). Il est sorti en 1962 et il est tiré du livre éponyme de Cornelius
Ryan.

Synopsis

Il s’agit de séquences, parfois tirées de l’anecdote, qui s’enchaînent

chronologiquement sur les différents théâtres d’opérations et centres de
commandement du débarquement allié en Normandie le 6 juin 1944.
La séquence choisie

Titre du film, titre de la séquence, minutage vidéo

Il faut sauver le soldat Ryan (extrait no 1)Débarquement de Normandie,

Omaha Beach, extrait de 5 min. à 7 min.Durée de l’extrait : 2 min.
Le jour le plus long (extrait no 2)Débarquement de Normandie, Omaha Beach,
extrait de 47min. à 48 min.Durée de l’extrait : 1 min.
Ils ont filmé la guerre en couleur (extrait no 3)Débarquement de Normandie,
Omaha Beach, extrait de 1h09 à 1h10.
Durée de l’extrait : 1 min.

Justification, intérêt

Cette activité sur un film arrive au milieu de ma séquence, juste après avoir
traité l’Axe vaincu. J’ai choisi l’épisode du débarquement de Normandie car cet
événement représente un tournant décisif dans la victoire alliée. En effet, c’est
à partir de cette victoire que les troupes alliées ont pu réellement prendre pied
dans le « forteresse » européenne d’Hitler et réellement inquiéter les troupes
de l’Axe.

Vu l’importance de l’événement, je trouve important de permettre aux élèves

de s’illustrer ce qui s’est passé et de réaliser l’ampleur du prix à payer pour
libérer l’Europe de joug nazi.

De plus, au delà de l’aspect historique, je souhaite également essayer de doter

mes élèves d’un semblant de sens critique en leur faisant prendre conscience
qu’une fiction historique n’est jamais entièrement fidèle à la réalité et que ce
qu’ils voient au cinéma est toujours « à prendre avec des pincettes ».

Finalement, ma séquence permettra de travailler un haut niveau de taxonomie

de Bloom, puisque je leur demanderai un travail assez conséquent de
comparaison et d’analyse. Par rapport au PEV, mon travail demandera aux
élèves de savoir exploiter des documents, de les mettre en relation les uns, les
autres et par rapport à leur savoir. Il exigera également de pouvoir comprendre
et appréhender les tenants et aboutissants d’une situation particulière (le
débarquement). Enfin, les élèves devront acquérir une certaine autonomie
dans la prise de notes et dans l’exploitation de celles-ci.
Activités d’élèves proposées

Objectifs :
Le but est de confronter la manière dont un événement historique, c’est-à-dire
le débarquement de Normandie le 6 juin 1944 à Omaha Beach, est traité par
deux films de fiction datant d’époques différentes, de comparer ces films de
fiction avec des sources historique (extrait de Ils ont filmé la guerre en
couleur, des photographies datant du jour J ainsi qu’un témoignage). Qu’est-ce
qui permet de distinguer un film de fiction d’une source historique ? Est-ce
qu’un film de fiction peut être utilisé pour représenter un événement
historique et que nous apporte-t-il ?

Activité autour du son :

Les élèves doivent écouter les deux extraits des films de fiction sans image. Ils
devront premièrement relevez les sons qu’ils entendent et deuxièmement
repérer quel sorte d’événement illustre les sons et si l’une des bandes son a l’air
d’illustrer mieux la réalité que l’autre.

Activité autour des images :

Cette fois-ci, les élèves pourront regarder les deux extraits de films de fiction
sans le son (Il faut sauver le soldat Ryan et Le jour le plus long) ainsi que
l’extrait de la source historique (Ils ont filmé la guerre en couleur). Ils devront
se concentrer sur les éléments visuels (plans, mouvements, qualités, couleurs)
et dire en quoi ces éléments les aident à mieux se représenter l’événement
historique.

Les sources complémentaires :

Trois sources complémentaires seront utilisées. L’extrait du film Ils ont filmé
la guerre en couleur, des photographies prises lors du jour J ainsi qu’un
témoignage d’un soldat ayant débarqué à Omaha Beach.

Le débarquement de Normandie : activités autour de trois extraits

de film

1) Vous allez écouter deux extraits de film, sans voir les images.

a. Décrivez par écrit, dans le tableau ci-dessous, ce que vous entendez dans
chacun des ces deux extraits.
 Extrait no 1 Extrait no 2

Qu’entendez-vous ?

b. Décrivez par écrit quel sorte d’événement illustre ces deux bandes son?

b. Décrivez par écrit quel sorte d’événement illustre ces deux bandes son ?

c. Expliquez par écrit si parmi ces deux bandes son, l’une a l’air d’illustrer
mieux la réalité que l’autre ?

2) Vous allez regarder les deux mêmes extraits de film ainsi qu’un nouveau.

Décrivez les éléments visuels suivants :

Extrait no 1 Extrait no 2 Extrait no 3

Prises de vue

(mouvements de la
caméra, plans)

Le décor

Les personnages

(habillement, gestuelle,
apparence physique)

Couleurs

Ce qui vous parait

excessif

Ce qui vous parait réaliste

3) A l’aide des deux tableaux, déterminez lequel de ces trois extraits vous
aident le plus à vous représenter l’événement ? Justifiez votre réponse.

Activités de comparaison autour des extraits de film ainsi que des

sources historiques.

Il s’agit dans un premier temps de révéler aux élèves que deux des ces extraits
(sans leur dire lesquels) sont des films de fiction et que un est une source
historique. Ils devront à l’aide du tableau sur les éléments visuels repérer
lequel est la source historique. Les élèves devront répondre individuellement à
la question et la correction se fera collectivement afin qu’ils puissent tous
distinguer les éléments qui différencient une fiction d’une source. (Question 1)

Dans un deuxième temps, les élèves devront alors comparer (2.) l’extrait no 3,
quelques photographies datant du jour J ainsi qu’un témoignage afin de
repérer les similitudes entre ces derniers qui leur permettront de vérifier si le
film de fiction permet d’avoir une représentation fidèle quand au déroulement
des faits de l’événement historique. (Question 2)

1) A l’aide du tableau sur les éléments visuels, déterminez lequel de ces trois
extraitsest la source historique ? Justifiez votre réponse.

2) L’extrait no 3 est un film datant du jour J (Débarquement de Normandie,

Omaha Beach, 6 juin 1944).Ces photographies datent du jour J
(Débarquement de Normandie, Omaha Beach, 6 juin 1944).Témoignage de
John F. Mickey ,1944/1945.

a. Listez les éléments de ces photographies et de l’extrait no 3 que l’on retrouve

dans les extraits no 1 et no 2 ?

b. Soulignez dans les témoignages puis listez les éléments qui vous évoquent ce
que vous avez vu à l’écran?

http://fr.wikipedia.org/wiki/Il_faut_sauver_le_soldat_Ryan#Fiche_techniqu
e

http://fr.wikipedia.org/wiki/Le_Jour_le_plus_long
Images : RYAN, Cornelius, Le jour le plus long, Robert Laffont : Paris, 1960,
441p.
http://www.normandie44lamemoire.com/temoignages/temoignagemickey.ht
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