Le franais au quotidien

Communiquer en franais travers la presse:

Communiquer en franais travers la presse

D1. Biographies. Les mtiers de la communication D2. Vie rurale/ vie citadine D3. Manires de sinformer : profession journaliste D5. Les informations entre mensonge et vrit D6. Le non-discursif et ses messages : la campagne publicitaire

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COMMUNIQUER EN FRANAIS A TRAVERS LA PRESSE

Cours de franais pour les tudiants intermdiaires et avancs (Variante modifie de Communiquer en franais)

Conf. univ. dr. Anne-Marie Codrescu

BUCURESTI 2008

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Dossier 1 BIOGRAPHIES Texte A: L'interview Dans une grande entreprise de construction, avant une runion de travail, le PDG arrive, accompagn d'un nouveau directeur de section. Le PDG: Je vous prsente notre nouveau collaborateur, Philippe Aubry, charg de mettre en place la section urbanisme. Un jeune cadre: Vous prenez du caf, Philippe? Il est encore chaud. P.A.: Oui, merci. Le chef du personnel: Philippe Aubry ? C'est vous qui avez crit La vie moderne et l'urbanisme, je suppose? P.A.: Oui, oui. C'est un livre de jeunesse, j'tais encore l'universit. Le chef du personnel: Vous aviez l'poque l'intention d'enseigner l'universit, n'est-ce pas? P.A.: En effet, j'ai enseign quelques annes l'universit de Nanterre, mais j'ai dcid ensuite de me consacrer la vie active des entreprises. Crativit et comptition c'est ce que je recherchais. Le chef du personnel: Vous tes tout de suite entr chez Bouin? P.A.: Non. J'ai d'abord t chef de section au ministre de l'Equipement et du Logement. Mais je ne m'entendais pas trs bien avec mon patron. Nos conceptions en matire d'urbanisme taient trs diffrentes. Un jeune cadre: Alors vous avez quitt le ministre? P.A.: Oui, c'est a. J'ai profit d'une offre de l'Institut de recherche dans le btiment de Boston et je suis parti aux Etats-Unis. Un jeune cadre: Et vous tes rest longtemps aux Etats-Unis? P.A.: Quatre ans. C'est l que j'ai rencontr monsieur Bouin, lors d'un colloque international. Intress par mes travaux, il m'a propos de rentrer en France comme directeur de sa section urbanisme. Chef du personnel: Donc vous arrivez des Etats-Unis? P.A.: Non, non, je viens de passer une anne au sige de Paris. Comme vous savez, monsieur Bouin dcid de crer une nouvelle section ici. Il m'a charg d'en prendre la responsabilit. Le P.D.G.: Bon, c'est trs bien tout a, mais c'est l'heure de votre runion. Alors bonne chance et bientt. Texte B: Personnalits Albert COHEN (1859-1981) est n Corfou en Grce. Il a fait ses tudes secondaires Marseille et ses tudes universitaires Genve o il a obtenu la nationalit suisse. D'abord avocat, puis fonctionnaire l'Organisation internationale pour les Rfugis, il a commenc trs tt sa vie d'crivain en collaborant diverses revues, dont la Revue juive. Il a publi Solal (1930), Mangeclous (1938) qui dcrit la saga d'une famille juive orientale, Le livre de ma mre (1954), Belle du Seigneur (1968), merveilleux roman d'amour, Les valeureux (1969), , vous frres humains (1972) et Carnets (1978). Albert Cohen est un des plus grands crivains contemporains, son uvre reflte son amour de la langue franaise. S'adressant la France dans ", vous frres humains", il a crit: "Tu m'as form ton gnie (...) tu m'as donn ta langue (...) ta langue qui est mienne et pays de mon me, ta langue qui m'est aussi une patrie."

Communiquer en franais Hubert REEVES, astrophysicien. N le 13 juillet 1932 Montral (Canada). Fils de Joseph Aim Reeves, reprsentant et de Mme, ne Manon Beaupr, Pre de 4 enfants: Gilles, Nicolas, Benot, Evelyne. Etudes: Collge Jean-de-Brebeuf Montral, Universit de Montral, Universit Mc Gill (Canada). Diplmes: Bachelor of science, Master of science (physique atomique), Doctor of physics (astrophysique nuclaire de la Cornell University (Etats-Unis). Carrire: conseiller scientifique la Nasa (1960-1964), directeur de recherche au CNRS (depuis 1966), membre de la Socit franaise de physique, membre de la Socit royale du Canada (depuis 1991), auteur de sries comme La vie dans l'univers (1982), de films scientifiques: La Soleil, notre toile (1981), etc. uvres: Poussires d'toiles (1984), Malicorne (1990), Compagnons de voyage (1992); nombreux articles relatifs l'astronomie, l'astrophysique, le nuclaire. Dcorations: Chevalier de la Lgion d'Honneur, Officier de l'ordre du Canada. Distraction: musique. Sport: ski.

VOCABULAIRE
L'entreprise Une entreprise - publique prive cooprative familiale : le PDG - prsident directeur gnral les cadres les employs Une boite (fam.) - une socit Une PME - une petite et moyenne entreprise : monter une entreprise diriger une entreprise mettre en place une nouvelle section = crer et organiser Embaucher - engager; l'embauche (f.) CDD contrat dure dtermine CDI - contrat dure indtermine Licencier - congdier - dbaucher renvoyer - mettre pied (fam.) - mettre la porte (fam.); Les tudes Apprendre suivre des cours Lapprentissage faire son apprentissage Faire / effectuer un stage de/comme Enseigner - donner des cours Enseignement public, - priv - libre confessionnel Enseignement universitaire - un diplme universitaire Baccalaurat - Licence - Matrise - Agrgation Doctorat Passer - un examen - son bac - sa licence tre - licenci - diplm - brevet de l'Universit chouer un examen Recaler quelqu'un un examen (fam.) = refuser Elle s'est fait recaler au bac. Il est recal. Examen - preuve de repchage (fam.) = permet aux candidats limins d'tre admis.

Diplmes et tablissements C.A.P. - Certificat d'aptitude professionnelle B.E.P. - Brevet d'tudes professionnelles B.T.S. - Brevet de technicien suprieur D.E.U.G. - Diplme d'tudes universitaires gnrales D.U.T. - Diplme universitaire de technologie L.M.D. Licence, Matrise, Doctorat Prsenter une personne - Je vous prsente Sylvie Durand,

IUT - Institut universitaire de technologie CNRS - Centre national de la recherche scientifique l'ENA -Ecole Nationale d'Administration les "Enarques" = diplms de l'ENA une amie d'enfance architecte celle qui a ramnag notre maison

Communiquer en franais - Enchant/ Ravi de faire votre connaissance. Devant un public: Mesdames, Mesdemoiselles, Messieurs, j'ai le plaisir / l'honneur de vous prsenter. Cher(s) auditoire/invits, nous accueillons aujourd'hui ...

COMPREHENSION
Texte A. 1. Rtablissez les principales tapes du parcours professionnel de Philippe Aubry. Notez les termes qui dsignent: la fonction professionnelle ou la relation professionnelle; les lieux spcifiques de travail. 2. Prsentez votre parcours de formation jusqu prsent. Utilisez les termes du lexique concernant les tudes. Vous pouvez utiliser le pass compos et des mots tels : dabord, ensuite, puis, 3. Avez-vous eu des expriences scolaires ou professionnelles moins russies ? Avez-vous des projets scolaires et / ou professionnels ? crivez-en une page dans votre journal en franais.
Textes B

1. Au Salon du livre vous prsentez Albert Cohen l'occasion de la rdition de son roman "Belle du Seigneur". Prsentez sa personnalit littraire, son oeuvre et des opinions sur ce roman. 2. Renseignez-vous sur lactivit sociale et culturelle dAlbert Cohen et faites un compterendu synthtique de la biographie. 3. Connaissez-vous dautres crivains ou personnalits culturelles contemporaines dexpression franaise ? Faites un compte-rendu synthtique de son activit. 4. Vous devez parler d'Hubert Reeves dans les situations suivantes: - Au centre culturel de votre ville Hubert Reeves vient faire une confrence. En tant que directeur de l'tablissement vous le prsentez au public. - Dans une soire vous prsentez H. Reeves votre amie, crivain et canadienne. 5. Vous avez la possibilit d'inviter dans votre facult une personnalit clbre. Choisissez cette personnalit et expliquez les raisons de votre choix. REPRES LES METIERS DE LA COMMUNICATION A. COMMUNICATION GLOBALE Les mtiers de rfrence: charg dtudes / analist de pia directeur de la communication chef de publicit / account manager responsable de la communication chef de produit / brand manager responsable du sponsoring et du mcnat concepteur rdacteur / copywriter responsable de la communication interne Communication interne formes et moyens: Le journal interne; les runions inter services; les enqutes de satisfaction; les portes ouvertes. La couverture mdiatique couvrir lactualit B. JOURNALISME Les mtiers de la plume, de limage et du son ont en commun une contrainte : respecter les impratifs de prsentation et de dlai (termen) Un localier = journaliste dun quotidien rgional Chef de rubrique

Communiquer en franais ou dune radio/TV locale Un correspondant Un agencier = agent de pres

Un reporter du JT (journal tlvis) Journaliste dentreprise Un secrtaire de rdaction Reporter Un pigiste ( journaliste pay la ligne) / Secrtaire de rdaction colaborator C. RELATIONS PUBLIQUES ET PRESSE Des mtiers de contacts attach(e) de presse charg(e) de relations publiques un porte-parole Tous les secteurs mode / beaut / gastronomie sport / politique / informatique tourisme / cinma / humanitaire

Mission gnrale: promouvoir une action/ une ide/ un nouveau produit auprs de journalistes ou auprs de certains publics privilgis Un attach de presse est un relais entre lentreprise et les mdias. Il rdige les communiqus, prpare les dossiers destins la presse, organise des actions appropries( confrences, voyages) Charg de R.P. organise des sminaires, voyages dtudes, expositions, salons, congrs.
Un porte-parole est le reprsentant dune organisation ; il transmet et explique des dcisions, des ides aux journalistes ou au grand public via les mdias.

(Institut International de Communication de Paris / 2001) ACTIVITES: 1. Retrouvez lintitul exact des mtiers qui correspondent aux dfinitions: 1. dcide des actions de parrainage dans les domaines de lart, culture, sport, sattache renforcer limage sociale et culturelle de lentreprise 2. coordonne et dirige la mise en page, la rdaction du journal et la photographie 3. labore, avec son quipe, la campagne de communication conforme aux attentes de lannonceur, participe la stratgie et la recherche crative 4. relais entre les mdias et lentreprise, il rdige les communiqus, prpare les dossiers destins la presse, organise des actions appropries( confrences, voyages, ..) 5. il cherche faire participer toutes les forces vives de lentreprise grce au journal interne, aux runions inter services, aux enqutes de satisfaction, aux portes ouvertes 6. reprsentant une organisation, il transmet et explique des dcisions, des ides aux journalistes ou au grand public via les mdias 7. tmoin de lvnement, il produit un document (crit, visuel ou sonore) complet et bien document sur le sujet. Rponses correctes : 1 responsable de sponsoring et mcnat; 2 secrtaire de rdaction; 3 chef de publicit; 4 attach de presse; 5 responsable de la communication interne; 6 porteparole; 7- reporter 2. Etudes de cas rels ou inspirs de lactualit ( proposer aprs une exprience o vous avez vcu lemploi du temps dun professionnel de la communication); 3. Projet. Un dossier de recherche individuel sur un thme de votre choix (se projeter vers des structures professionnelles- agences de communication, entreprises, institutions ; entretiens avec des professionnels; spcificits et perspectives dvolution du secteur de communication tudi).

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COMMUNICATION A. Astuces pour dcrocher un premier emploi Russir le premier contact Premire chose se mettre dans la tte avant un entretien : vous ne qumandez pas un emploi, vous offrez votre comptence une entreprise. Jouez gagnant(e) ds le premier coup de fil la secrtaire de votre ventuel futur patron. Redoutable, la secrtaire ! Un mot de travers, un manque de politesse son gard, trop dinsistance et vous voil pr-catalogu (e) par la principale intermdiaire entre vous et lui . Alors quun petit mot favorable de cette minence grise au boss peut vous faire gagner des points. Le jour J, si vous tes convoqu (e) 10 heures, ne fixez pas un autre rendezvous 11.30. Prvoyez un laps de temps suffisant entre deux entretiens dembauche pour viter le stress du retard. On affirme que lhabit ne fait pas le moine et pourtant Votre comptence est une chose. Mais ce nest pas tout et vous savez bien quon va aussi vous juger sur votre aspect extrieur. La rgle gnrale : sobrit et discrtion. Le meilleur truc : un vtement basique auquel vous ajoutez une touche personnelle, un dtail ou un accessoire qui vous distinguera du troupeau. Ayez une attitude de retenue (ce qui ne veut pas dire de recul), tenez-vous droit (e) mais sans raideur, les paules et les bras ouverts et non recroquevills sur la poitrine. La rgle des 4 x 20 Les 20 premiers pas : le look , la faon de se lever, de savancer, la poigne de mains (ni molle, ni broyeuse . Les 20 premiers mots : la faon de se prsenter. On dit : Bonjour, je suis Sylvie Brunel et non pas Brunel Sylvie . Les 20 centimtres du visage : le regard franc et direct, le sourire (trs important), limpression de srnit qui sen dgage. Et le tout dans les vingt premires secondes. (Extraits dun article de Dany Dobosz, Vital, no. 160, mars 1994, apud Cadences 2, p. 143-144) Comprhension globale: Est-ce que cet article vous intresse? Pourquoi ? A votre avis, il contient plutt des informations utiles, des conseils, des exemples? Justifiez votre opinion par des expressions du texte. Aprs la lecture, vrifiez si les ides suivantes se retrouvent dans le texte. Marquez-les par vrai ou faux: VRAI / FAUX Fixer plusieurs rendez-vous le mme jour, condition de russite de ses entretiens dembauche. Un intermdiaire stratgique de la prise de contact : la secrtaire. Vos seules comptences suffisent pour dcrocher un emploi. Ajouter un dtail chic votre complet classique. Une tenue trs originale garantit votre slection. La premire impression est importante linterview dembauche.

Communiquer en franais Comprhension dtaille : 1. Retrouvez les marques du style non-formel, dcontract de larticle. Prouvez par des exemples le ton amical, lhumour de son auteur. 2. Consultez le tableau suivant sur les comportements et attitudes dun candidat un poste. Vous y trouverez un lexique en franais familier et ses quivalents en franais standard. Franais familier Franais standard ( expressions en roumain) Dcrocher un emploi / une bonne situation Obtenir un emploi, etc / un poste / un prix dcrocher la lune (avec ses dents) Vouloir, dsirer limpossible Bailler se dcrocher la mchoire Bailler sans retenue (a-i trosni flcile cscnd) demander avec humilit (a se milogi qumander un emploi Accrocher une bonne place Obtenir un bon emploi (a prinde, a pune mna pe un post bun) Avoir le pied ltrier Avoir une garantie de succs (a fi pe calea cea buna) - ltrier= scara de la a tudes pousses tous azimuts Etudes clectiques en plusieurs domaines, sans liaison Faire tout son possible (a apela la toate Mettre le paquet mijloacele, a pune totul la bataie) Jouer gagnant Etre certain de son succs jouer les accrocheurs (les accros) tre trop insistant ( a fi prea struitor, insistent) avoir une proposition allchante Avoir une offre attirante, sduisante prvoir un laps de temps suffisant Prvoir un intervalle, un dlai suffisant vtement basique (mot demprunt), de Tenue standard, classique (le petit deuxlanglais basical pices, un complet ) Attitudes: Avoir une attitude trop relax ( laise) = tre trop dcontract les yeux rivs sur = fixer quelquun, quelque chose du regard les coudes tals sur la table / le bureau = avoir une mauvaise posture le regard franc / = regarder droit dans les yeux, sincrement une poigne de main molle, broyeuse, ferme = la manire de serrer la main : dlicate, forte, ferme Mettre le couteau sous la gorge = faire, exercer du chantage sur quelquun. Tenir rigueur quelquun = avoir de la rancune (a purta pica cuiva) Se tenir droit / se tenir, rester, marcher recroquevill = avoir une bonne /mauvaise posture (a sta drept / chircit, ghemuit) Parler tort et travers = a vorbi fr noim, fr cap i coad Un mot de travers = sexprimer mal Regarder de travers = regarder avec animosit, suspicion Exercice: Quelques astuces pour russir sa premire interview dembauche. Ecrivez une lettre un / une ami (e) qui est la recherche dun emploi pour lui donner quelques conseils en utilisant le vocabulaire ci-dessus.

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Le CV et la lettre de candidature
1. Recherchez sur Internet le modle europen de CV, Curriculum vitae Europass, et compltez-le. Selon les rubriques mentionnes, prsentez-vous au groupe classe: Information personnelles Emploi recherch / Domaine de comptence Exprience professionnelle Aptitudes et comptences personnelles Aptitudes et comptences organisationnelles Aptitudes et comptences informatiques Aptitudes et comptences artistiques Permis de conduire 2. Encore des conseils ou la typologie des candidats manqusPouvez-vous la continuer ? Le CV, votre carte de visite , vous permettra dcrocher un rendez-vous. Alors, comme cest important, ne soyez pas Le distrait : oublie dindiquer son numro de tlphone. Le mgalo : ne cherchez plus, jarrive . La suicidaire : spare, trois enfants en bas ge . De quoi basculer dans la pile non . Le tortur : la fin de la troisime page, on na toujours pas compris ce quil fait. Lclectique : tudes pousses tous azimuts, assorties dune vingtaine de stages divers et varis. Le familial : avec photo 24x36 autour du sapin de Noel. La pin-up : avec photo en maillot de bains Villeneuve-sur-Mer. 3. Lisez le C.V et la lettre, et rpondez aux questions. Nelly Ballereau 111, boulevard des Capucines 03100 MONTLUON Tl: 70 28 30 65 Ne le 13 dcembre 1958 EXPRIENCE PROFESSIONNELLE Secrtaire correspondancire (franais, allemand, anglais). FORD, Cologne (Allemagne) 19931995. Secrtaire charg de la correspondance clients (anglais et allemand). Socit Interdistri (Grenoble 38) de 1985 1991. Secrtaire commerciale, charge du suivi et des relations clientle. Socit Perrot-Lerot (Moulins 03) de 1980 1984. Serveuse dans un pub Salford (Angleterre) mars dcembre 1979. FORMATION BTS de secrtariat trilingue (anglais- allemand). Baccalaurat srie A5 - Acadmie de Clermont-Ferrand (1976) AUTRES EXPRIENCES Stage ANPE: connaissance du traitement de textes Word, mars 1993. Stage Informatique: analyste-programmeur (Blois 41) janvier septembre 1991. Monitrice l'cole de ski de Superbesse (63). Langues : Anglais : courant, crit, parl Allemand : courant, crit, parl Connaissances informatiques : Logiciels Word, Excel, Power Point.

Communiquer en franais LETTRE DE CANDIDATURE Nelly Ballereau 111, boulevard des Capucines 03100 MONTLUON Tl: 70 28 30 65 Ne le 13 dcembre 1958 Socit Euroexport ZI des Alouettes 002200 Casset Poste de secrtaire trilingue Vos rfrences : RF 15 Objet: candidature lemploi de secrtaire trilingue Montluon, le 2 fvrier 1995 Madame, Monsieur, Votre offre demploi, parue dans le journal Le Monde du 1er fvrier dernier, ma vivement intresse et je vous propose dexaminer ma candidature pour le poste de secrtaire trilingue. Mon exprience ma conduite occuper plusieurs postes de secrtaire trilingue dans diffrents secteurs, celui des relations commerciales en particulier. Cest un secteur dynamique qui permet de dmontrer ses capacits dadaptation, le got du service du client et une grande disponibilit. Mes diverses expriences ltranger mont permis aussi dacqurir une bonne matrise de langlais de lallemand et de dvelopper mes qualits dorganisation et mon sens du contact. Je suis sure que vous apprcierez aussi le srieux et le dynamisme dont je fais preuve dans mon travail. Ces qualits associes une bonne matrise de linformatique sont les atouts que je me propose de mettre votre service. Je me tiens votre disposition pour vous exposer plus prcisment, lors dun entretien, mes motivations assister efficacement votre nouveau directeur commercial. Dans lattente de votre rponse, je vous prie de croire, Madame, Monsieur, en lassurance de ma considration distingue. Signature Pice jointe : CV B. Avant de rdiger sa lettre de motivation, Nelly Ballereau a fait un plan. Remettez ce quelle a crit dans lordre. 1. Elle exprime sa motivation. 2. Elle sollicite un entretien dembauche. 3. Elle fait part de ses comptences et de ses qualits. 4. Elle prend cong avec une formule de politesse. 5. Elle rappelle la source dinformation et pose sa candidature.

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Prsenter une lettre de candidature La lettre de candidature complte le CV, dont elle met en valeur certains aspects, selon les demandes de l'annonce. PRSENTATION crire sur une feuille blanche de format standard (21x29 cm). La lettre sera soigne, prsente selon les rgles, manuscrite. ORGANISATION DE LA PAGE Rappeler en haut et gauche ses rfrences (nom, prnom, adresse et numro de tlphone). Rappeler en haut et droite le nom et l'adresse de l'entreprise laquelle on s'adresse. Indiquer nettement dans len-tte le poste auquel vous tes candidat Indiquer l'objet de sa lettre, les rfrences si le cas sy prte. CONTENU DE LA LETTRE Adresser la lettre : Madame, Monsieur, / Monsieur le Directeur du personnel -si vous connaissez le nom-, pour une entreprise de plus de 200 employs ou Monsieur le Directeur pour une plus petite entreprise. Rappeler le numro de l'annonce ainsi que le nom et la date du journal dans lequel elle est parue. Indiquer la nature de l'emploi auquel on prtend. Dvelopper les points importants de son CV en rapport avec les demandes de l'annonce. Exprimer sa disponibilit et solliciter un rendez-vous. Ne pas oublier la formule de politesse. Pice jointe: indiquer les documents que l'on joint sa lettre. Conseils: - Comme vous joignez votre lettre un C.V., inutile de reprendre les renseignements sur vousmme quil contient. Vous insistez sur laspect de votre candidature qui vous semble le plus dcisif ( qualification possde, stage, connaissance dune langue). Vous expliquez brivement en quoi consiste votre formation si elle nest pas connue. Vous montrez que votre situation vous permet daccepter certaines sujtions (contraintes) de lemploi offert (possibilit de dplacements frquents, logement dans telle rgion); - Parmi les prcisions souhaites: date prcise laquelle vous pourriez prendre vos nouvelles fonctions; des rfrences ventuelles (entreprises ou personnes qui fourniraient des renseignements votre sujet); - Sur la dlicate question des appointements, soyez prudents. Il est prfrable de remettre la discussion de ce sujet un entretient ultrieur que vous souhaitez. Erreurs frquentes: - utiliser plutt en rponse votre annonce que suite ; - vitez labus de je; - Inutile desprer que cette demande sera prise en considration. Cela va de soi, sinon vous nauriez pas crit! - Adressez votre lettre au Directeur ou au Chef / Directeur des Ressources Humaines de lentreprise; - On sollicite un poste, on prsente ou on propose sa candidature un emploi . La politesse avant toute chose Un homme adresse - une femme marie: ses hommages, sentiments respectueux ou dfrents, - une clibataire: ses compliments ou ses sentiments respectueux - un homme ag, un suprieur: ses respects, ses sentiments respectueux

Communiquer en franais - un homme peu connu: ses salutations distingues, meilleurs sentiments - une haute personnalit: lexpression de son profond respect Une femme - prsente un homme: ses salutations distingues, son meilleur souvenir. - un homme minent : sa considration distingue ou la plus distingue - une autre femme : des sentiments distingus, les meilleurs, affectueux Exemples : Je vous prie d'agrer, Monsieur le Directeur, l'assurance de ma considration distingue. Veuillez accepter, Madame, l'expression de ma respectueuse considration. Je vous prie de recevoir, Monsieur, l'assurance de mes salutations distingues. C. Remettez dans lordre la lettre de candidature laide des lments ci-dessous. Indiquez le numro correspondant dans la colonne de droite: Monsieur le Directeur des Ressources Humaines de la S.M.A.P. - 69- Villeurbanne Jacques Dupont - 28, Avenue de la Rivire - 69006 LYON 1 Le 27 juin 2006 Veuillez trouver ci-joint mon curriculum vitae. Signature Mais je serais heureux de vous apporter toute prcision directement au cours dun entretien que je vous prie de bien vouloir maccorder. Nous pourrions alors voquer le salaire ventuel. Rf.: V/offre demploi de technicien en micro-mcanique Puis-je attirer votre attention sur le diplme universitaire de technologie que je viens dobtenir? Il sanctionne deux annes dtudes suprieures lI.U.T. de Lyon, cest dire une formation technique qui a port notamment sur la micro-mcanique. Vous obtiendrez aisment des renseignements sur mes tudes en vous adressant M. le Directeur du dpartement de mcanique de lI.U.T. de Lyon (adresse) ainsi quauprs de la socit XYZ (adresse) qui ma accueilli pour un stage de cinq semaines en avril- mai 2003. Jai lhonneur de vous prsenter ma candidature au poste de technicien en micromcanique que vous proposez dans votre annonce parue dans le Figaro du 25 juin dernier. Je vous prie dagrer, Monsieur le Directeur des Ressources Humaines, mes salutations distingues, Monsieur le Directeur des Ressources Humaines, D. A laide des lments du dossier, tout en respectant les recommandations de forme et de fond quil contient, rdigez votre CV et une lettre de candidature pour : un emploi / un stage de formation universitaire / une universit dt. E. Cherchez dans les rubriques offres d'emploi, des postes dans la communication ou les relations publiques. Ecrivez une lettre de candidature. Vous vous prsentez l'interview. Jouez la scne. F. Simulation. Interview dembauche. 1. Vous trouvez ci-dessous deux offres pour des emplois en communication. Vous choisirez le rle de candidat ou de responsable des ressources humaines. Utilisez les indications de ce dossier pour prparer votre rle. Jouez la scne. Imaginez linterview et crivez le dialogue.

Communiquer en franais OFFRES DEMPLOI

PME, dans le cadre de son dveloppement sur un march porteur recherche un CONCEPTEUR REDACTEUR H ou F PROFIL 22/26 ans, de formation communication Bac+ 3 ou quivalent vous avez su dmontrer votre crativit, vous dsirez dvelopper votre sens de la curiosit et votre soif de savoir MISSION Responsable de la rdaction des slogans publicitaires, Il est primordial de vous adapter selon les demandes de vos clients et surtout dtre flexible. NOUS VOUS OFFRONS Lopportunit dvoluer au sein dune socit en expension. Rmunration: fixe + variable +voiture de fonction + frais Pour un entretien avec notre socit, adressez CV + photo + lettre de motivation manuscrite COM DOMICILIATIONS - No 679 BP 1255 17011 LA ROCHELLE CEDEX

Concepteur-rdacteur Fiche de fonction : Il va imaginer des slogans publicitaires, crire des textes, des synopsis, des documents promotionnels destins la presse crite, aux radios et aux spots publicitaires. Il sattache slectionner des mots et des phrases qui convaincront lannonceur et sduiront le consommateur. SOCIETE IMPORT-EXPORT Recherche RESPONSABLE DE LA COMMUNICATION polyvalent, dynamique, cratif, disponible Pour diriger lensemble des actions de communication dune PME en expansion Adresser lettre, CV + photo
SOCIETE EUROEXPORT Directeur des ressources humaines ZI des Alouettes 03300 CUSSET

Responsable de communication Fiche de fonction : Poste similaire celui de directeur de communication, mais travaille principalement au sein de PME. Dans ce cadre il assume souvent la globalit de la politique de communication en accord avec le directeur gnral de lentreprise. Sa polyvalence lautorise donc concevoir les stratgies de communication et matriser lensemble des oprations de relations presse, de relations publiques, de communication interne, de publicit. 2. Vous voulez postuler un emploi mi-temps de collaborateur un quotidien - une agence de publicit - un poste de radio. Comment vous prsentez-vous? Voil les questions du DRH : - Parlez-moi de vous ? - Quels sont vos objectifs long terme ? - Quels sont vos points forts ? - Quelles sont vos limites ? - Pour quelles raisons quittez-vous votre emploi actuel ?

Communiquer en franais Que pensez-vous de votre ancien patron ? Pourquoi voulez-vous travailler chez nous ? Quest-ce qui vous plat le plus dans le poste que nous vous proposons ? Quest-ce qui vous plat le moins ? - Quelles sont vos activits extra-professionnelles ? 3.Vous tes responsable de ressources humaines. Vous tes charg(e) de recruter le meilleur candidat. Lisez ces quatre fragments dentretiens professionnels. Quel candidat choisiriezvous? Pourquoi? Expliquez aussi pour quelles raisons vous navez pas retenu les trois autres. Dialogue 1 - Vous savez, monsieur, jai des propositions beaucoup plus intressantes dans une autre socit - Plus intressantes quel point de vue? - Le salaire est beaucoup plus lev! Dialogue 2 - Accepteriez-vous de vous occuper aussi du courrier de lentreprise? - Bien sr, monsieur le Directeur, je suis prte faire nimporte quoi. - Savez-vous que vous devrez quitter votre bureau 19 heures tous les jours? - Oui daccord, mais je ne peux pas travailler le mercredi, je nai personne pour garder mes enfants. Dialogue 3 - Seriez-vous disponible ds maintenant? - Oui, actuellement je nai pas demploi. Je ne vous cache pas que jai eu dautres contacts, mais votre proposition mintresse normment. Quand pensez-vous que je puisse obtenir une rponse de votre part? - Je vous rappelle dans une petite semaine, a ira? - Parfaitement, monsieur. Dialogue 4 - Je vous recontacte dans une huitaine de jours, pour vous faire part de ma dcision. - Vous ne pourriez pas mappeler un peu avant, sil vous plat, je suis en attente dautres rponses et jai besoin davoir la vtre le plus rapidement possible. Et puis je suis trs demand. 4. Les conseils dun spcialiste en recrutement : 1. Racontez votre vie en trois parties : ducation, exprience professionnelle et ce qui sest pass au cours des dernires annes 2. Adaptez vos rponses la socit qui vous reoit. Maintenez vos ambitions un niveau raliste. 3. Donnez au moins trois exemples dans un domaine proche du poste quon vous offre. 4. Donnez deux-trois facteurs intressants, mais limitez les aspects ngatifs un-deux lments mineurs.. 5. Essayez de connatre les salaires pratiqus dans la socit ou dites votre dernier salaire. 6. Cest une question dlicate quil faut traiter rapidement. Dites clairement quil sagit dune rduction deffectifs. 7. Soyez positif. La plupart des responsables naiment pas les employs difficiles. 8. Indiquez que beaucoup de situations et de problmes de la socit vous donnent loccasion dapporter quelque chose grce votre exprience. 9. Rpondez en indiquant un point fort dont lexcs peut constituer une faiblesse. 10. Montrez que vous avez une vie quilibre et vitez de parler de trop dactivits extrieures : on pourrait douter du temps qui vous reste pour travailler. -

Communiquer en franais GRAMMAIRE Pass - Prsent - Futur Exprimer le pass, le prsent, le futur Pass compos J'ai travaill Tu as travaill Il/elle travaill Hier Nous avons travaill L'anne dernire Vous avez travaill Le 25 avril Ils/elles ont travaill Imparfait J'tais Tu tais Il/elle tait Paris Nous tions Vous tiez Ils/elles taient Prsent Je voyage Tu voyages Aujourd'hui Il/elle voyage Maintenant Nous voyageons Vous voyagez Ils/elles voyagent

Je suis all(e) Tu es all(e) Il/elle est all(e) Nous sommes all(e)s Vous tes all(e) Ils/elles sont all(e)s

au cinma

Pass rcent Je viens de partir.

Prsent progressif Je suis en train de lire. Futur proche Je vais arriver. Demain L'anne prochaine Futur Je visiterai Tu visiteras Il/elle visitera New York Nous visiterons Vous visiterez Ils/elles visiteront

NB: 1. Le pass compos des verbes suivants se forme avec tre : a) les verbes pronominaux: Nous nous sommes rencontr(e)s; b) les verbes: aller, venir, partir, arriver, rester, monter, descendre, entrer, sortir, natre, mourir, tomber, retourner, passer (dplacement). 2. Dans le rcit, le pass compos est utilis pour les actions principales; limparfait est utilis pour les actions secondaires et les circonstances des actions principales. 3. Imparfait, prsent ou pass compos. Quand on parle au pass, on peut utiliser dans une mme phrase le pass compos et limparfait. Quand je faisais mon stage, on ma donn des responsabilits. Quand on parle au prsent, lutilisation du pass compos exprime la relation troite avec la situation prsente. Je vous envoie le courrier que jai reu ce matin.

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Exercices Rvision du prsent. 1. Mettez les infinitifs entre parenthses la forme convenable du prsent. Les Franais (choisir) .. souvent lEspagne pour partir en vacances. Les enfants bien levs (obir) . toujours leurs parents. Michle a 16 ans. Elle ne (grandir) . plus. La Croix Rouge ( accomplir) .. une action humanitaire en Afrique. Vous (jouer) .du piano ? Vous (entendre) . ce petit bruit ? Les voyageurs (attendre) le train sur le quai de la garre. Est-ce que vous (croire) . quil est difficile dapprendre le franais ? Est-ce que tu (pouvoir) maider porter ma valise ? A Paris, les chauffeurs de taxi (conduire) comme des fous. 2. Compltez les phrases suivantes avec les verbes qui conviennent au prsent. Conduire peler proposer Connatre lire regretter Courir mentir sentir Croire nager Cuire pouvoir 1. Est-ce que tu . maider porter ma valise ? 2. Je vous . darrter maintenant. Il est tard. 3. A Paris les chauffeurs de taxis comme des fous. 4. La viande de buf . plus longtemps que la viande de porc. 5. A huit ans elle . dj comme un poisson. 6. Ce bouquet de roses . trs bon. 7. Je ne .. pas en la politique du Prsident. 8. Les Dubois sont nouveaux dans cette ville. Ils ne .. personne. 9. Je ne .. rien est une clbre chanson dEdith Piaf. 10. Vous dites la vrit ? Vous ne pas ? 11. Est-ce que tu . vite ? Plus maintenant, je fume trop. 12. Je vous . mon nom parce quil est un peu difficile. 13. Vous . Le Monde tous les jours ? 3. Les temps du discours 3.1. Michel Blin, actuellement au chmage prsente sa situation. Remettez les phrases dans l'ordre chronologique. Je suis au chmage. J'ai travaill au muse. Je vais m'inscrire l'ANPE (Agence nationale pour l'emploi). Je me suis disput avec le directeur. Je travaillerai ou je m'inscrirai l'universit. . C'tait un travail intressant. J'organisais des expositions. Je viens de quitter le muse. Nous ne nous sommes plus parl. Je lis. Je me promne. 3.2. Relatez son rcit en ajoutant des prcisions de temps (Pendant six mois... Un jour... Alors...) "Pendant six moins, il a travaill au muse. C'tait un travail..."

4. Pass compos ou imparfait. Mettez les verbes entre parenthses au pass compos ou l'imparfait. Modifiez l'orthographe des pronoms quand c'est ncessaire.

Communiquer en franais La mre du narrateur vient de mourir. Il raconte : "Je (prendre) l'autobus deux heures. Il (faire trs chaud). Je (manger) au restaurant, chez Cleste, comme d'habitude. Ils (avoir) tous beaucoup de peine pour moi et Cleste me (dire): "On n'a qu'une mre". Quand je (partir), ils me (accompagner) la porte. Je (tre) un peu tourdi parce qu'il (falloir) que je monte chez Emmanuel pour lui emprunter une cravate (...)" (Albert Camus - L'Etranger) 5. Du pass au futur. L'an dernier... Elle raconte ce qu'elle a fait et parle de ses Beaucoup de travail. projets.Utilisez les indications pour la faire Pas de vacances. parler. Examen difficile. Rencontre avec Loc Cette anne ... L'an prochain... Fatigue Prendre un an de cong Toujours pas de vacances. Partir en voyage Travail mi-temps. Visiter l'Asie Mariage avec Loc Chercher un travail l-bas. 6. Retrouvailles Ils taient tudiants dans la mme universit. Ils ne se sont pas vus depuis dix ans. Imaginez la scne de leurs retrouvailles et crivez le dialogue : "Alors, qu'est-ce que tu deviens? Qu'est-ce que tu as fait ces dernires annes? Qu'est-ce que tu fais en ce moment?" 7. Violaine, lassistante de Philippe Aubry, raconte son parcours professionnel. Remplacez les infinitifs par la forme correcte du pass compos. Aprs ma deuxime anne de BTS, j. (faire) un stage de deux mois comme assistante de direction au Futuroscope de Poitiers. L j. (pouvoir) acqurir de lexprience dans la prparation des visites professionnelles du tourisme. Ensuite, je . (rentrer) Lyon et j (poursuivre) mes tudes. Jy . (commencer) une licence en communication et ressources humaines. Pendant un an, paralllement mes tudes, j (travailler) temps partiel dans une agence de tourisme. Cette exprience m . (permettre) de prparer des visites et pratiquer mon anglais. 8. Entretien dembauche. Compltez le texte avec le temps / le mode qui convient. Simone Brun (charge de recrutement) : Parlez-moi de vous maintenant. Quelles . (tre) vos qualits et vos points forts ? Ana Marin : En Sude, mon exprience comme htesse daccueil bilingue m .. (permettre) de dvelopper mes qualits relationnelles. Bien sr, j . (pouvoir) amliorer ma pratique de langlais et du franais. Je . (tre) exigeante avec moi-mme et persvrante ; je . (possder) une grande force de travail. SB : Et votre principal dfaut ? AM : En ce qui concerne mes dfauts, je . (dire) que je . (tre) perfectionniste et cela me . (faire) parfois perdre du temps SB : Euh, . (dire)-moi, en quoi .. (consister) votre travail en Sude ? AM : Bien, j (tre) charge deffectuer les rservations, je (devoir) moccuper des passagers lembarquement et au dbarquement des bateaux. C (tre) une exprience qui m (permettre) de dcouvrir une autre culture.

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Dossier 2 LA VIE CITADINE Texte A: Contrastes Une maison de pierre ocre, longue et basse. Une tonnelle de rosiers. A l'ombre d'un chtaignier centenaire, quatre enfants sont assis autour d'une table. Les. deux plus grands mordillent leur stylo, courbs sur les devoirs de vacances. Les deux petits font du coloriage. Sous la tonnelle, autour de la table trois couples d'ex-citadins partagent leurs expriences: - C'est a, le bonheur! s'exclame Franoise, en balayant l'air d'un geste large, comme si montagnes, vignes, ciel lui appartenaient. - Avant, quand il faisait beau, les enfants jouaient sur le parking de l'immeuble, au milieu des voitures. Je devais les surveiller de la fentre, ajoute Marion. - Nous habitions Massy Palaiseau, je travaillais Versailles, comme chef comptable, prcise son mari, Jean-Pierre. En ville cela devenait invivable: toute la journe courir, pour s'entasser, le soir, dans un petit trois pices. Je rvais d'une grande maison, d'un jardin D'avoir le temps ... De voir grandir mes enfants ... - Moi aussi, je voulais changer radicalement de mode de vie, intervient Philippe, le mari de Franoise. L'appartement trop petit. La tourne des coles, huit heures. Un vritable parcours du combattant, au milieu des embouteillages. Ici, tout se fait dans le calme. - L-bas je travaillais plein temps. Ici, avec les deux socits o je m'occupe de comptabilit, j'amnage mes horaires comme je veux. On a d'ailleurs tout sous la main: piscine, tennis, terrain de football, supermarchs, et cela cote infiniment moins cher qu' Paris. - A Massy, les enfants tombaient malades pour un rien. Ici, au grand air, ils ne voient jamais le mdecin ... L-bas, le soir, table, c'tait le rgne du surgel. Ici, ce sont des produits frais achets sur le march. ... L-bas, avant. On dirait des prisonniers rcemment librs qui voquent les heures noires passes dans leur cachots. ... Ils ont retrouv le got des choses simples et authentiques. ici tout est possible: ils vivent au rythme de la nature, des saisons. Textes B B1. Paris et sa banlieue... Paris est, a t et sera le lieu privilgi o aiment s'installer les trangers du monde entier. Que ce soit pour des raisons touristiques, professionnelles ou scolaires, les trangers affluent vers Paris qui reprsente, comme le disait si bien Josphine Baker, "leur seconde patrie" ... Mais ces trangers ont volontairement choisi ou accept de vivre pour un temps Paris... Il n'en est pas de mme pour les trangers immigrs, qui, eux, doivent rsider dans des cits, c'est--dire des grands ensembles d'habitation, dans la priphrie parisienne. La vie dans ces cits de banlieue ne correspond pas souvent aux rves des habitants. Ils sont le plus souvent chmeurs, en attente d'un travail, ou trs jeunes adolescents, ne s'tant pas intgrs au milieu scolaire du pays. Certaines cits de la banlieue parisienne sont donc des lieux de malaise et de difficults de vivre. Les jeunes, sans occupation, s'organisent en bandes qui effraient et parfois maltraitent les rsidents. Les plus anciens, qu'ils soient Franais ou trangers, ne s'y sentent plus en scurit: la peur rgne. La raison essentielle de ce malaise? le chmage, certes. Mais aussi les difficults d'adaptation pour ceux qui ne vivent en France que par ncessit conomique, sans pouvoir, ni vouloir s'intgrer quelque peu ses modes de vie ... (D'aprs Le Parisien 14375, 27 novembre 1990)

Communiquer en franais B 2. La banlieue sembrase Etude de cas : analyser la raction des mdias face la violence urbaine. Rappel des faits : Le 27 octobre 2005 dmarraient en France, Clichy-sous-Bois, banlieue parisienne, une vague de violences urbaines qui, par leur extension, la dure et limportance des dsastres, sortaient de lordinaire. Elles ont mis lpreuve les responsables politiques et les forces de lordre pendant plusieurs mois. Ces vnements ont fait la une de lactualit et ont t repris par les mdias mondiaux. Nous vous proposons une rflexion sur les causes, les consquences et les solutions proposes partir des opinions recueillies dans les quotidiens franais. Nous avons slectionn des extraits dun article danalyse publi dans Le Figaro. Les violences ne devraient pourtant pas nous surprendre, car elles sinscrivent dans le phnomne global de la violence urbaine, embryonnaire il y a trente ans, en expansion constante depuis. Ds 1990, les Renseignements gnraux ont vu dans cette violence un fait majeur de socit. Ils en ont pris des mesures. Les meutes se produisaient dans des zones dj marques par une violence au quotidien exerce par de petits groupes de jeunes, pour la plupart franais ns de parents immigrs, occupant lespace public, anims par le nationalisme de quartier et la haine des institutions. [] Le dispositif a permis de montrer la vivacit croissante du phnomne et de dgager quelques tendances dvolution. En 1991 : une centaine de points chauds, parmi lesquels quarante, plus gravement atteints, taient le thtre de violences contre les policiers ; en octobre 2000, ils taient respectivement plus de huit cents et plus de cent soixante. Les modes opratoires ont durci : usage darmes feu, rixe entre bandes, rserves de projectiles et de bouteilles incendiaires, banalisation des guet-apens contre la police Ds 1995, avec lapparition des portables, la violence a dbord des quartiers dorigine : incidents dans les centres-villes, affrontements armes entre les bandes, raids contre des lycens lors des manifestations. [] enferms dans une mme contre-culture des banlieues base sur le ressentiment et une haine attise par lactualit internationale, les casseurs potentiels sexercent au quotidien, cultivent la contestation de la Rpublique et de ses institutions, propagent et entretiennent des rumeurs et des strotypes, ressassent les analyses explicatives de la violence qui les exonrent de toute responsabilit personnelle. Les vnements actuels sinscrivent dans ces grandes tendances. Tous les quartiers qui sembrasent taient rpertoris comme difficiles. Dun point de vue qualitatif, il ny a donc rien de nouveau dans nos banlieues. On peut toutefois sinterroger sur les raisons de cette expansion forte. alors que, au bout de trois jours, lmeute de Clichy-sous-Bois allait se calmer, des solidarits autres que purement territoriales se sont veilles, aprs lexplosion dune grenade lacrymogne devant lentre dune salle de prire. Le regain de nervosit a fait durer un phnomne qui tait dj abondamment prsent la tlvision (seul mdia, avec Internet, quon puisse srieusement accuser de favoriser la contagion). La mdiatisation tlvisuelle est monte en puissance. Elle a t trs oriente sur le rappel de problmes sociaux qui, pour tre rels, ne devraient tout de mme pas tre mis en balance pour justifier des exactions criminelles en cours. Une fois encore, la tlvision a jou le rle de tam-tam battant le rappel des troupes. [] Enfin et surtout, toujours avec lappui de la tlvision, les vnements ont t instrumentaliss par les ennemis politiques du ministre de lIntrieur, qui ont ressass les termes de racaille et de karcher , sans jamais les replacer dans leur contexte Ainsi caricaturs, ces mots sont devenus le cri de ralliement pour des casseurs potentiels dj fascins par des images de violences. Le discours de lexcuse sest alors trouv survaloris, les prises de position normatives ont t rejetes comme politiquement incorrectes et les policiers ont fait office de bouc missaires. Il reste que la violence urbaine poursuit son expansion et son travail de sape, provoquant la fuite des habitants qui en ont les moyens et accentuant le processus de ghettosation.

Communiquer en franais (Lucienne Bui Trong, ancien chef de la section Villes et banlieues la Direction centrale des renseignements gnraux, auteur de larticle Violences urbaines : les raisons de la contagion , Le Figaro, 7 novembre 2005) COMPRHENSION Texte A 1. Pourquoi les trois couples ont-ils dcid de quitter la ville pour la campagne? 2. Reconstituez leur vie de citadins : Avant ilsL-bas ils . Organisez les informations du texte selon un plan : cadre de vie, travail, ducation, loisirs, sant. Employez limparfait dans votre rcit. 3. Comment a chang la vie des ex-citadins ? Maintenant, ici, ils . 2. Quels sont les inconvnients de la grande ville leur avis? Partagez-vous leur opinion? Sinon quels sont vos arguments en faveur de la vie en mtropole. 4. Imaginez quelles difficults ils ont d surmonter. 5. Aimeriez-vous vivre au rythme de la nature, des saisons ? Justifiez votre opinion. 6. Consultez la rubrique Communication- Parler et convaincre . Selon vous, en choisissant la campagne quoi les couples ont-ils renonc? Peut-on parler dans ce cas d'un bouleversement des mentalits? 7. Mini-dbat: "La ville crase, dshumanise, stresse. La quitter, c'est retrouver son identit". Trouvez des raisons pour et contre cette affirmation de Nathalie Brault, sociologue. Justifiez votre opinion. Textes B 1. Lisez le texte B 1 et rpondez aux questions suivantes : 1. "J'ai deux amours, mon pays et Paris", chantait Josphine Baker. Comment cette ide est-elle exprime dans le texte? ........................... 2. Les trangers qui vivent temporairement Paris, le font pour des raisons: - conomiques - scolaires - touristiques - professionnelles - politiques 3. Les immigrs viennent Paris pour quelles raisons? Choisissez dans la liste ci-dessus. 4. Ils habitent: Paris dans la banlieue 5. Quelle phrase correspond ce qui est dit dans le texte? - Ils sont tous chmeurs - La plupart d'entre eux sont chmeurs - La vie en banlieue ne correspond jamais leurs rves - La vie en banlieue ne correspond presque jamais leurs rves 6. D'aprs le texte: - Les bandes font peur aux habitants - Les bandes volent les habitants - Les bandes insultent et agressent les habitants 7. Les bandes sont composes: - de jeunes chmeurs - de jeunes 8. Les personnes plus ges sont tous des Franais: vrai faux

Communiquer en franais 9. D'aprs le texte, les immigrs ont des difficults d'adaptation: - parce qu'ils ne veulent pas s'intgrer - parce qu'ils ne peuvent pas s'intgrer 2. Vous venez de lire Paris et sa banlieue: Est-ce que ce texte peut s'appliquer aux banlieues des grandes villes de notre pays? Dites ce qui est semblable et ce qui est diffrent. Ecrivez un court essai sur la question. (Rdigez 15-20 lignes) 3. Aprs la lecture du Texte B2, dressez un tableau qui intgre le champ thmatique violences urbaines . Cherchez les mots et expressions apparaissant dans le texte et organisez-les sous les entres proposes: Formes Actions VIOLENCE URBAINE Acteurs Armes Causes Ractions

4. A partir de cette tude lexicale, crivez un court article rsum des vnements relats par le texte B2. Aidez-vous de la rubrique Vocabulaire o vous trouverez des quivalents lexicaux pour mieux comprendre et exprimer ensuite autrement les situations. 5. Comment les mdias ont couvert les vnements ? Quels sont les reproches que lauteur fait aux mdias ? Les partagez- vous ? 6. Considrez-vous que le thme de la violence urbaine vous concerne-t-il ? Sous quelles formes se manifeste-t-elle dans les villes que vous connaissez ? Prenez position dans une lettre au courrier des lecteurs du journal hebdomadaire Les jeunes et lactualit. Pour bien organiser votre texte, consultez la rubrique Communication - Ecrire une lettre au courrier des lecteurs . 7. Etude de cas. En 2025, un homme sur deux vivra en zone urbaine (60% de la population mondiale sera citadine contre 10% seulement au dbut du XX-e sicle). La croissance urbaine, alimente par lexode rural et une dmographie plus forte quen zone rurale, saccompagne souvent dune misre profonde. . Saviez-vous que : en 2025, le Top 5 des mgalopoles (plus de 20 millions dhabitants) sera : Tokyo, Bombay, Lagos, Shanghai, Jakarta ? selon les Nations Unies, ce millnaire comptera 33 mgapoles (villes de plus de 8 millions dhabitants) dont 27 dans des pays en voie de dveloppement, notamment en Asie ? en 40 ans, Istanbul, la capitale turque, est pass de 1 8 millions dhabitants ? Les maux des mgalopoles Istanbul est exemplaire des maux qui touchent les mgalopoles : problmes dinfrastructure (voirie dfonce, pnurie de transport en commun, ramassage alatoire des ordures, etc.) ; grave pollution de lair et de leau ; embouteillages monstrueux. Autre difficult :le dveloppement dun habitat illgal qui reprsente 65% des quelques 2 millions dimmeubles ; le plus souvent des baraquements o sentassent les plus dmunis. En raison des naissances trs nombreuses, sa population crot deux fois plus vite que dans le reste de la Turquie. Les ingalits sociales sont criantes, comme dans toutes les mgalopoles : les 20% des plus riches habitants disposent de 58% des revenus, tandis que les 20% des plus pauvres nen peroivent que 5%. 8. Le thme vous intresse-t-il ? Prparez un projet concernant le dveloppement urbain au XXIe sicle.

Communiquer en franais VOCABULAIRE La ville capitale cit mtropole mgalopole ville-lumire; ville-sainte; ville nouvelle villes-satellites; ville deaux cit-dortoir Le village Village important un gros village Un petit village : un bourg une bourgade un hameau un trou un lieu-dit

Phnomnes : croissance urbaine ; infrastructure Phnomnes : exode rural ; inadquate ; habitat illgal, insuffisant, dsertification ; inscurit provisoire ; ghettosation La population La population un citadin la population urbaine un(e) villageois(e) un campagnard un banlieusard un faubourien un paysan un cultivateur un fermier Espace rural Espace urbain Le vieux village la place de lgliseles petits commerces la mairie les le centre-ville / la banlieue la priphrie un quartier rsidentiel / un faubourg -un petites routes de campagne - ; bidonville ; zone commerante les commerces - une tradition une coutume ; une fte folklorique une danse ; villageoise zone rsidentielle espaces verts - ; circulation: zone, rue pitonne un passage clout embouteillages, un bouchon Difficults lexicales Dire autrement Difficults lexicales Dire autrement Un guets-apens un pige ( o capcan) Attiser ranimer, envenimer Une contre-culture Sembraser prendre feu Un regain un renouveau Ressasser rpter Une exaction criminelle une malversation Exonrer dispenser Une meute un dsordre, trouble Monter en puissance sintensifier A vous maintenant ! Exercices 1. Faites correspondre les synonymes : 1. Habiter 2. effrayer 3. priphrie 4. grands ensembles 5. vivre a. banlieue b. cits c. rsider d. s'installer e. faire peur 2.Cherchez dans les textes A et B les mots et expressions qui voquent la vie en ville et ceux qui voquent la vie la campagne. Placez-les dans deux colonnes. Essayez d'en ajouter d'autres. Lattitude quils refltent est-elle favorable ou dfavorable ?

Communiquer en franais 3. Associez les mots leurs dfinitions. Ville deaux Ville- champignon Cit-dortoir Faubourg Ceinture verte Priphrique Bidonville Banlieue Conurbation Lieu-dit

Ville qui se dveloppe trs vite Tout petit village isol Agglomration forme dune ville et de ses banlieues ou de villes voisines runies Quartier o les habitants sont logs dans des baraquement faits de matriaux divers Quartier priphrique Ensemble des agglomrations qui entourent une grande ville Ensemble des parcs et des jardins disposs autour dune agglomration Boulevard qui contourne la ville Agglomration habite par des personnes qui ont leurs occupations dans une grande ville voisine Station thermale

4. Associez les mots ou expressions des deux colonnes: 1. en avoir assez a) plaquer 2. abandonner b) tre panoui 3. apercevoir quelqu'un la hte c) amnager ses horaires 4. avoir facilement accs ... d) avoir ras-le-bol 5. bouder e) voir quelqu'un entre deux portes 6. tre radieux, joyeux f) rver de faire quelque chose 7. caresser un rve g) faire la tte (fam.) 8. organiser son horaire son gr h) avoir ... sous la main 5. Remployez les mots et expressions de la colonne de droite dans des contextes nouveaux. 6. Expliquez le sens de ces expressions par vos propres mots ensuite cherchez-les dans le dictionnaire: ville-satellite; ville nouvelle; mtropole; banlieue-rouge; agglomration 7. Retrouvez sans l'aide du dictionnaire, des mots de la mme famille qu'urbanisme. Placez-les dans des contextes. 8. Rutilisez le vocabulaire pour voquer les caractristiques dun quartier que vous connaissez bien (apprciations favorables, dfavorables).

Communiquer en franais COMMUNICATION Parler et convaincre Pour vous aider I. Accord (Approuver) Je suis entirement d'accord avec vous J'allais dire la mme chose Je vous rejoins entirement Absolument - Tout fait - Evidemment Mais c'est l'vidence mme ! II. Dvelopper (Argumenter) Si vous le permettez, Je voudrais signaler ce propos Juste quelques remarques Au sujet de ... je voudrais : - apporter une prcision - souligner - ajouter

III. Demander une explication Juste une question - au sujet de - concernant - propos de IV. Objecter Marquer son dsaccord Je suis dsol, mais ... Vous avez tort C'est compltement faux Alors l, excusez-moi, mais ... Formuler une objection (rappel et contradiction) Vous avez tout fait raison de souligner ... Si j'ai bien compris ... mais, dans ce cas ...comment expliquer ... S'il est vrai que ... il faut quand mme/tout de mme/pourtant ... Ecrire une lettre au courrier des lecteurs Afin dexprimer vos opinions ou de prendre position sur un fait de socit, une mission, sensibiliser les autres lecteurs, crer des liens, vous avez une formule de communication : la lettre au courrier des lecteurs. La mme structure textuelle et argumentative peut tre utilise dans les forums, les blogs ou les sites interactifs dInternet. >> Rappeler les rfrences du courrier: Dans votre numro . du Madame X crit que Jai lu avec intrt la lettre de Madame X concernant / sur / .. >>Donner son avis sur ce courrier: Je partage tout fait ce point de vue / cette opinion. Je tiens dire que je ne suis pas du tout daccord avec ses propos . >>Indiquer lobjet de sa lettre : Jaime les films populaires, ils ont srement autant dintrt que les films dauteur. La question de lcologie ne doit pas tre traite avec lgret. >>Exprimer un souhait ou un regret Je regrette beaucoup que le public boude ce film. A mon avis, il faudrait plus dmissions culturelles sur le petit cran. >>Exposer des arguments pour ou contre: Nous avons besoin dtre informs et les dbats dides sont tout fait indiqus pou cela. Il est vident que si lon montre des scnes violentes sans arrt, les jeunes dlinquants vont simaginer que cest le modle suivre et cela est trs dangereux >>Conclure en sadressant aux lecteurs: Alors, je vous en prie, ne nous montrez plus de telles images! Je dis simplement bravo pour ces moments inoubliables! >>Conclure en formulant une hypothse ou un souhait : Si ces missions taient programmes plus tt, je suis sure que laudience doublerait.

Communiquer en franais Ah, si lon pouvait suivre plus de rencontres sportives en direct! 1. En vous aidant du tableau ci-dessus, crivez au magazine pour ragir cette lettre. Le 28 mars je serai la rue Jai 55 ans. Depuis plus de trente ans, je suis locataire dun studio Boulogne, mon seul domicile. Jai toujours pay mon loyer. Limmeuble dans lequel mon studio est situ, proprit de la compagnie dassurances Abeille, a t mis en vente. La justice franaise a dcid de mon expulsion. Ayant puis tous les recours judiciaires, je vais tre mise la rue le 28 mars. Je nai aucun endroit o aller. Je suis seule au monde. Je nai plus de famille, et ma situation pcuniaire ne me permet pas de prtendre une location dans le secteur priv. Depuis des annes, je multiplie les dmarches pour lobtention dun logement social, mais je ne lai pas obtenu. Voil ma situation: aprs une carrire dans le spectacle, courte par un grave accident de voiture, jai pass un doctorat slettres la Sorbonne. Mais mme ce parchemin ne ma pas permis de trouver un travail qui rassurerait dventuels bailleurs. Alors je touche le RMI. Universitaire au chmage, je serait bientt SDF, fabrique par un tribunal franais au profit dune compagnie dassurances qui ralise des actifs immobiliers en qute de rentabilit. On truque, on broie, on crase, on en parle, mais tout le monde sen fout. S.H., Boulogne Nouvel Observateur (17 au 23 fvrier 2001). Notes: un bail = un contrat de location ; un bailleur = une personne qui loue; RMI = revenu minimum dinsertion; SDF = sans domicile fixe 2. Proposez vous-mmes des situations critiques ou des thmes de dbat vos collgues. Prenez position ! Ecrivez votre texte selon le modle propos. GRAMMAIRE Rvision :Le rcit. L'emploi de l'imparfait et du pass compos. Exercices : 1. Distribuez le pass compos et limparfait comme dans le modle; retrouvez les actions principales et secondaires: Il tait environ dix heures. Soudain trois hommes qui faisaient la queue prs des guichets ont attaqu le cassier. Comme la banque tait pleine de monde, le cassier a donn l'argent aux bandits, mais il a averti secrtement la police qui est arrive immdiatement sur les lieux. Quelque temps aprs deux voleurs ont t arrts mais ils n'avaient plus l'argent. Le troisime a russi s'chapper avec la caisse. Il portait une veste grise, un chapeau et des lunettes noires. Imparfait Pass compos Il tait environ dix heures trois hommes ont attaqu le cassier ...................................... .................................................... 2. Mettez le texte au pass. Commencez le rcit de Mme Elise par: Jtais une vieille dame... Madame Elise est une vieille dame qui vit seule sur la colline. Elle est veuve et elle n'a pas de famille. Un jour, la colline prend feu. Madame Elise voit le feu avancer de tous cts. Elle est trop vieille pour courir, alors, elle se met genoux et elle dit une prire; elle est prte mourir et elle attend. Mais le feu s'arrte tout prs d'elle. Alors, Madame Elise change compltement de vie: elle vend sa maison, elle retire son argent de la banque et elle part faire le tour du monde. Elle va en Chine. Elle monte sur le Kilimandjaro et elle descend le fleuve Amazone. Elle publie ses mmoires et quatre-vingts ans elle devient trs clbre.

Communiquer en franais 3. Reconstituez les fragments du roman Djinn, dAlain Robbe-Grillet en mettant les verbes linfinitif aux temps indiqus. Quelles fonctions remplissent ils : habitude, action en droulement, explication, vnement ponctuel, autres ? 1. Tandis que nous (manger, imparfait) .., je (demander, p. compos) Marie comment ce serveur (pouvoir, imparfait) .. tre employ dans un caf, avant sa mort, puisquil (tre, imparfait) .. marin. Mais elle ne (se troubler, p. compos) .. pour si peu : C (tre, imparfait) .. videmment pendant ses permissions. Sitt terre, il (venir, imparfait) .. voir sa matresse, qui (travailler, imparfait) l. Et il (servir, imparfait) .. avec elle, par amour, les petits verres de vin blanc et les cafs-crmes. Lamour, a fait faire de grandes choses. - Et sa matresse, qu (devenir, p. compos) .. ? - Quand elle (savoir, p. compos) .. la fin tragique de son amant, elle ( se suicider, p. compos) .. en mangeant une pizza industrielle. 2. Marie invente une autre histoire dormir debout : Mais non. Nous (ne pas habiter, imparfait) avec toi. Des bohmiens nous (enlever, p. compos) ., Jean et moi, quand nous ( tre, imparfait) .. encore bbs. Nous (loger, p. compos) .. dans des roulottes, parcouru lEurope et lAsie, mendi, chant, dans dans des cirques. Nos parents adoptifs nous (obliger, imparfait) mme voler de largent, ou des choses dans les magasins. Quand nous (dsobir, imparfait) .., ils nous (punir, imparfait) . cruellement : Jean (devoir, imparfait) .. dormir sur le trapze volant, et moi dans la cage du tigre. (Alain Robbe-Grillet, Djinn, p.49-50) 3. Si cette histoire bizarre vous a inspir, rdigez un court rcit au pass. Vous pouvez soit continuer lhistoire de Marie soit imaginer une autre. 4. Compltez le texte avec les verbes qui manquent: Hier quand Jacques s'est lev, il tait cinq heures et quart. Jacques .................... habill rapidement et six heures, il ...................... dj dans la rue. Il y .......... peu de gens dehors. Il ......... encore nuit. Jacques ................... le mtro et il ................ la gare chercher Maria. Le train de Madrid ................... huit heures, il ............... trs en retard; Maria ............... un peu fatigue et elle ............... un peu froid parce qu'elle ......................... une robe trs lgre. A Paris, il ............ seulement quinze degrs, mais Madrid, ................... trs chaud, c'............... encore l't.

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Dossier 3 MANIERES DE SINFORMER. PROFESSION : JOURNALISTE Texte A. Enqute sur la lecture des journaux dans votre langue 1. Micro-trottoir. Menez cette enqute dans votre entourage et / ou dans la rue. Relevez les caractristiques de vos interlocuteurs (ge, sexe, profession). Lisez vous des journaux ? oui - non Entourez la bonne rponse. Quelle sorte de journaux ? Cochez la ou les bonne(s) rponse(s). un/des quotidien(s) un(e)/des revues, hebdomadaire(s) Quels genres de magazines connaissez-vous ? - mode - people - actualit - spcialis Aimez-vous feuilleter les magazines ? Pourquoi ? Quels sujets darticles prfrez-vous en gnral ? Numrotez de 1 3 en commenant par le sujet que vous prfrez : - les sciences - la mdecine - la politique - la mode - les sports - la culture (livres, cinma...) - lconomie - les faits divers - la socit - autre sujet: indiquez-le Quand vous avez choisi de lire un article, vous commencez par: Vous pouvez cocher une ou plusieurs cases. - le titre - les sous-titres - la photo - la lgende sous la photo - les lignes en gros caractres - autre chose ... - le premier paragraphe Quand vous lisez un article, vous lisez en gnral: Lisez tout avant de rpondre. - en diagonale et en vous arrtant sur les passages intressants; - en sautant des paragraphes; - en entier, dun bout lautre en commenant par le dbut; - par sondages partir dun sous-titre; - autrement ... 2. Communiquez les rsultats de votre enqute. Comparez-les. Quen concluez-vous ? Textes B : B1. Le pouvoir dinformer Un raz-de-mare informationnel envahit lhumanit contemporaine et la rend incapable de sy retrouver dans le flux de nouvelles dvers sur les ondes, dans les pages des journaux ou sur la Toile. Paralllement aux progrs technologiques, les mdias, de par leur diversification, ont volu dune part vers les mdias gnralistes qui permettent de se retrouver autour de rfrences

Communiquer en franais communes et vers les mdias identitaires ou tribaux. Le plat du jour sest transform dans un menu la carte ou chacun puise linformation et le divertissement selon ses intrts particuliers. Chacun peut se composer sa petite bulle informationnelle sa guise : ce qui tait dj vrai avec la diversification de loffre de radio ou de tlvision, devient encore plus vident avec les technologies numriques. Beaucoup sont tents de voir en Internet le contraire des mass-mdias : chaque utilisateur peut thoriquement devenir metteur son tour, les contenus semblent infiniment diversifis, le rcepteur peut trs bien ne plus se contenter de recevoir des messages fabriqus la chane pour un public moyen prsum. Nimporte qui peut sorganiser une page de favoris ou de fils RSS pour suivre en permanence tous les sites (y compris les agences de presse) se rattachant son sujet favori. Il dispose ainsi dune capacit de documentation gratuite trs suprieure celle dun journaliste professionnel dil y a vingt ans, quand il fallait sabonner des agences et runir de la documentation papier. Les flux surabondants dinformations mettent chaque citoyen en mesure de rivaliser avec une vraie rdaction. B2. Quantit et qualit de linformation daujourdhui J.J. Servan-Schreiber surprend le dsintrt croissant des gens pour les canaux dinformation, devenus une marchandise drisoire. Alors que pendant des sicles lhomme inform a fait figure de privilgi, linformation nest plus, pour le citoyen des pays dvelopps quun produit de consommation quil nhsite pas gaspiller. Sil lui parat encore un peu gnant de jeter de la nourriture ou de ne pas ouvrir un livre aprs lavoir achet, il ne sourcille mme pas lorsque le poissonnier enroule ses harengs dans un journal dont personne na lu plus de deux colonnes. Les revues sempilent sur les tables des abonns qui nont pas le loisir de les parcourir. Les radios et les tlvisions demeurent fermes, la plupart du temps, pendant que le torrent de nouvelles quelles dbitent nest capt que par des minorits successives dauditeurs. Plus quun produit, linformation est aujourdhui considre, au mme titre que leau et llectricit, comme une ressource en permanence disponible et laquelle on na accs quen fonction des besoins de moment ou des habitudes. Le prix de linformation est, en mme temps, devenu drisoire. Devenue financirement un sous-produit de la publicit, linformation, ainsi la porte de presque toutes les bourses, est la denre moderne la plus dmocratique puisque cest la mme que soffre un ministre ou un employ de banque. Mais de tous les progrs, le plus essentiel et le plus inachev rside dans la qualit. Jean-Jacques Servan-Schreiber, aussi appel par ses initiales JJSS, n Jean-Jacques Schreiber le 13 fvrier 1924 Paris, mort le 7 novembre 2006 Fcamp (Seine-Maritime), tait un journaliste, essayiste et homme politique franais. JJSS cre en 1953 le journal L'Express avec la journaliste Franoise Giroud. seulement 30 ans, Jean-Jacques Servan-Schreiber est le directeur de son propre journal, o criront Albert Camus, Jean-Paul Sartre, Andr Malraux et Franois Mauriac. (fr.wikipedia.org/ wiki /Jean-Jacques_Servan-Schreiber) B3. La dpche dagence. Les organes de presse (journaux, radios, chanes de tlvision) ont souvent recours des entreprises spcialises capables de couvrir les nouvelles du monde entier. Ce sont les agences de presse. Elles vendent les informations recueillies par leurs journalistes. Fournisseurs de nouvelles pour la majorit des mdias, ceux-ci doivent rpondre des exigences professionnelles rigoureuses, notamment dans la vrification et la citation des sources. Produite pour alerter, la dpche doit tre transmise dans les dlais les plus brefs et rpondre des rgles prcises dcriture : - Clart et simplicit : la lecture dune dpche doit tre aise et efficace. - Concision et prcision : la dpche doit dabord rpondre six questions de rfrence sur ce qui sest pass : qui ? quoi ? quand ? o ? pourquoi ? comment ? - Organisation : les lments dinformation dune dpche sont prsents dans un ordre dcroissant dimportance, appel pyramide inverse . Ce plan journalistique peut se rsumer par la formule suivante : conclusion dveloppement. Lessentiel est donc dans les

Communiquer en franais deux premiers paragraphes. Cette construction permet aux utilisateurs (radios, presse crite) de ne retenir de linformation que ce qui lintresse. Produit brut, la dpche sera reprise, complte, argumente, colore par le ton de diffrentes rdactions. (Source : dossier pdagogique de la Semaine de la presse, 2003, in LFDM, No. 332, p.77) Exemple. Pour illustrer nos propos nous avons choisi la promotion faite par l AFP ses services sur Internet et un exemple de dpche dagence : Reportages sur et autour de l'actualit, features exclusifs, interviews, images et sonores de France et du monde Chaque jour, une quarantaine de journalistes en France et dans le monde ralisent dans tous les domaines lis l'actualit franaise et internationale (politique, social, conomie, infos gnrales, socit, culture) : - des reportages comments et des sujets d'angle, - des reportages exclusifs, - des sujets magazine et art de vivre, - des interviews de personnalits, des images et sonores bruts sur les grands vnements, - un mini-journal vido, synthse de l'actualit en France et l'tranger, tout en images (vido, photo et infographie). A destination - Des tlvisions nationales, rgionales et locales - Chanes thmatiques et d'information - Sites Internet - Tlphonie mobile et secteur hors mdia AFPTV en bref... - 40 units de production vido en France et dans le monde, qui s'appuient sur le rseau mondial de journalistes de l'AFP : 2.200 journalistes dans 165 pays. - Une couverture en France et l'tranger, 24h/24, 365 jours par an - Livraison des sujets - Couverture - Offre ditoriale - Offre commerciale - Conditions techniques - Nos rfrences clients Dbut du procs de lhormone de croissance / AFP 06/02/2008 10h23 Le procs du scandale sanitaire de l'hormone de croissance s'est ouvert mercredi matin devant le tribunal correctionnel de Paris o sept mdecins devront s'expliquer sur leur responsabilit dans ce drame qui s'est sold par la mort ce jour d'au moins 110 jeunes. (Source : afp.com/franais/products/ ?pid=video/videoforum) COMPREHENSION

1. B1.Comment ont volu les mdias? 2. B2.Quelles sont les caractristiques actuelles de linformation, selon Servan-Schreiber? 3. Relevez diffrents types de comportements daccs linformation.

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4. Commentez laffirmation linformation est aujourdhui considre, au mme titre que leau et
llectricit, comme une ressource en permanence disponible et laquelle on na accs quen fonction des besoins de moment ou des habitudes . Partagez-vous lopinion de lauteur ? Quels sont vos arguments ? 5. Parlez de vos habitudes dinformation dans un article dune page.. 6. Ils fouillaient dans le grenier la recherche de vieux journaux. Ils parcouraient les histoires les yeux ptillants de bonheur. Chargs de stress, toujours presss, ils djeunent sur le pouce, jettent des coups dil rapides la Une. Dautres ont un penchant avou pour les grasses matines vraiment grasses o lon peut prendre le pouls de lactualit, lil encore demi clos. Cherchez dans le texte ci-dessus lquivalent des expressions suivantes: inspecter; brillant; prendre un repas rapide; un regard; une prfrence; la paresse matinale; sinformer sur. 7. Expliquez par vos propres mots les expressions soulignes: la Une... ils dvorent leur quotidien ... le survol des gros titres ... prendre le pouls de lactualit .. gaspiller linformation est la denre moderne la plus dmocratique 8. B3. Quel est le rle dune agence de presse et comment fonctionne-t-elle ? 9. Enumrer les qualits dun journaliste dagence et expliquez sa faon de travailler. 10. Quelles sont les rgles de rdaction dune dpche dagence ? VOCABULAIRE: La presse un journal: publication priodique donnant diverses informations un journal quotidien - hebdomadaire - mensuel bimensuel : prcise la frquence de parution chaque jour / semaine / mois, tous les deux mois. un journal / un magazine politique, littraire, scientifique, humoristique, satirique Contenu dun journal: Titre. Manchette. Colonnes. Pages. La une (premire page). * Les informations - un scoop (nouvelle sensationnelle publie en priorit). Les faits divers - * Articles. Article de tte. Editorial. * Titre - sous-titre - surtitre - chapeau (petit texte rsumant et prcdant un article pour lannoncer) cheval (article dont la suite se trouve sur une autre page). Rubriques: Vie politique, sociale, conomique. Tribunaux, Spectacles. Etranger. Culture. Communication, Bourse. Sports. Mto. Le courrier des lecteurs. Carnet mondain. Les petites annonces. Les genres journalistiques : Lditorial ; le commentaire ; la chronique ; lcho ; la critique livre, film, spectacle - ; la brve ; le reportage ; lenqute. EXERCICES 1. Observez par groupes quelques journaux diffrents roumains ou franais. Commentez laspect physique du support, les informations donnes sur la couverture ou sur la manchette du journal. Faites des hypothses sur son contenu partir du nom. 2. Quel est approximativement le pourcentage de la place accorde: - aux nouvelles nationales et internationales, - au bulletin de ltranger, - la publicit, au dessin, - au sommaire ?

Communiquer en franais 3.En fonction de limportance accorde aux diffrentes rubriques, au rapport texte/iconique, la longueur des textes, au contenu des publicits, prcisez le portrait-robot du lecteur-cible vis par votre journal. 4. Observez la Une du journal choisi et dsignez les diffrentes parties avec lun des termes suivants: publicit - sommaire - bulletin de ltranger - articles - titre sous-titre - surtitre - chapeau - cheval. Commentez la mise en page. 5. Classez les diffrentes dpches de Libration des 5 et 6 fvrier 2008 dans les rubriques habituelles dun quotidien: dbat - tranger - politique - socit - culture communication - conomie - sport. Nouvelle journe de mobilisation pour les taxis Oprations escargot, blocages et rassemblements sont prvus dans toute la France. Grosses perturbations prvoir pour les automobilistes. Aprs le Soudan, le Tchad accuse la Libye de soutenir les rebelles Somalie: 20 morts dans deux explosions dans le nord-est Vingt personnes, la plupart thiopiennes, ont t tues et 80 autres blesses dans deux explosions mardi soir dans la ville de Bossaso (nord-est), a-t-on appris auprs du ministre somalien de l'Information. Mercredi 6 fvrier 2008 08:18 Le Premier ministre tchadien Delwa Kassir Coumakoye a accus mercredi la Libye d'avoir "soutenu" et "arm" les rebelles tchadiens venus du Soudan qui ont attaqu N'Djamena le week-end dernier. Mercredi 6 fvrier 2008 10:31 Tournoi- France-Irlande: composition du XV de France Composition de l'quipe de France de rugby qui affrontera l'Irlande lors de la deuxime journe du Tournoi des six nations, samedi (17h00 franaise) au Stade de France. Mercredi 6 fvrier 2008 10:15 Franois Fillon "soutient" l'enseignant qui avait gifl un lve Le Premier ministre Franois Fillon a manifest son "soutien" l'enseignant qui avait gifl un lve irrespectueux, se disant "choqu" que le professeur ait t plac en garde vue, mercredi sur RMC et BFM-TV. Mercredi 6 fvrier 2008 10:07 USA: plusieurs tornades ont fait au moins 18 morts Plusieurs tornades qui se sont abattues mardi soir dans le sud des Etats-Unis ont fait au moins 18 morts et d'importants dgts dans le Tennessee, l'Arkansas et le Kentucky, a annonc mercredi la chane de tlvision amricaine CNN. Mercredi 6 fvrier 2008 07:59 La guerre de Lazare Ponticelli VIDEO Depuis le 20 janvier, Lazare Ponticelli est le dernier poilu en vie. En 2005, il avait racont sa sale guerre Libration. Cest ce tmoignage, sous-titr pour plus de clart, et mis en images, que nous publions aujourdhui. LIBERATION.FR : mardi 5 fvrier 2008 Un rital qui sest battu dans deux armes En 1914, je me suis engag MAKING OF Poilu pas perdu Lre du complot Festival. La 21e dition de la Transmediale, rencontre berlinoise dvolue aux arts numriques, mle expositions et performances autour des thories conspirationnistes. QUOTIDIEN : mardi 5 fvrier 2008

Communiquer en franais Fomenko prend son palais Moscou Thtre. Aprs neuf annes nomades, la troupe du metteur en scne russe est dans ses murs. QUOTIDIEN : mardi 5 fvrier 2008 6. Etudiez la composition dune dpche, relevez les lments dinformation rpondant aux questions de rfrence. Relevez les lieux, les personnes, les institutions cits. Relevez les formules utilises par les journalistes pour prciser leurs sources COMMUNICATION Projet: Journal dinformation ou Journal parl pour la radio Chacun de vous rdigera un bref article (10 15 lignes) qui servira la composition du journal crit ou qui sera lu pendant le bulletin dinformation radio. Etape 1 Choisissez le type de journal que vous allez raliser : - un journal qui parle de lactualit de notre pays; un journal destin un public particulier; par exemple, les tudiants de votre cole; un journal imaginaire; par exemple, le journal du 1er janvier 2010. Choisissez le type de lecteur qui il sera adress. (ge, gendre, milieu) Etape 2 Constituez une petite quipe pour chaque rubrique de votre journal: ROUMANIE, ECONOMIE, SPORTS, CULTURE, COMMUNICATION, MONDE, SAVOIR, METEO Dans chaque quipe, recherchez des sujets darticles. Choisissez et rpartissez-vous ces sujets Organisez, en grand groupe, le plan de votre journal Etape 3 Dans les pages suivantes, vous travaillerez sur lexpression des opinions, paroles rapportes, description, rcit Rassemblez la documentation et les ides ncessaires la rdaction de votre article (tape finale) Etape 4 Rdigez votre article. Respectez les critres de rdaction dune dpche dagence, mais ajoutezy une touche personnelle. Organisez une prsentation collective des articles (aprs les avoir classs) Plusieurs possibilits: bulletin dinformation radio articles affichs articles colls sur des grandes feuilles (imitation dun journal) journal en ligne Pour vous aider: Le plan journalistique Mettez les plus belles fraises sur le dessus du panier Franoise Giroud - elle a t rdacteur en chef de lExpress. Nous vous dvoilons quelques secrets du bon journaliste, autant de principes essentiels pour la rdaction de votre article : Pour le public et le journaliste, lordre logique nexiste pas , il ny a quun ordre dintrt : - le plus important de larticle doit figurer dans le titre et le chapeau ;

Communiquer en franais - dans chaque paragraphe, lide principale doit tre mise en tte ; - dans chaque phrase, les mots importants doivent venir dabord. Le suspense dun article, contrairement celui dun roman policier, cest celui des motifs et non des conclusions. Lorsquil affirme sa conclusion demble, le journaliste suscite lintrt, lintrigue, choque le lecteur. On a affaire un lecteur press. Les avantages de cette mthode de rdaction : elle incite tre bref et permet de rduire le texte volont. La pyramide inverse : ___________________ COMMENT POURQUOI QUOI QUI QUAND O Description Fonction - Organisation Pour dcrire se trouver tre situ , dans, etc. se voir se rencontrer prpositions et adverbes de lieu Avec un verbe ou un nom Avec un nom A lintrieur (de) / lextrieur (de) en haut (de) / en bas (de) - autour (de) au dessus (de) / au dessous (de) au bord - (de) ct (de) etc.

Dans-sur-entre-parmi - le long de du ct de travers, etc.

Seulement avec un verbe

Dedans dehors ailleurs partout quelque part nimporte o l-bas par l tout droit etc.

Verbes descriptifs: slever dominer surplomber longer entourer border stendre.

Pour parler de la fonction servir: A quoi a sert ? a sert tre utilis pour: Cest utilis pour tre destin : Cette salle est destine accueillir 400 personnes permettre (de). Le fax permet - la transmission des messages crits - de transmettre des messages crits Dcrire lorganisation, la structure comporter comprendre: Le muse dOrsay comporte trois niveaux. contenir: Il contient des uvres dart du XIXe et XXe sicles faire partie de: La tour du Moyen Age fait partie de cet ensemble architectural appartenir: Ce chteau appartient une vieille famille de la rgion

Communiquer en franais EXERCICES 1. Compltez ces phrases avec les mots et expressions indiqus; mettez les verbes la forme convenable: Description. La ville de Sarlat est ne _____ dune abbaye fonde au haut Moyen Age. Cest dans un troit vallon, en plein c ur du Prigord Noir, quon ____ Sarlat. La ville fut bientt ____ de murailles. A prsent elle ____ dans le vallon de la Cuze, tandis quune multitude de villas _____ sur les hauteurs. Place du Peyrou, ______ lhtel de la Botie et la cathdrale. Fonction. La ville ____ un patrimoine monumental exceptionnel. Elle _____ aujourdhui _____ de centre rgional. Ple important des services, elle ____ une gamme trs diversifie de commerces de dtail. La rnovation du vieux Sarlat _______ lessor de la construction. Organisation. Le Futuroscope ____ le parc europen de limage avec ses trois pavillons consacrs au Futuroscope, la Vienne et la Communication. Il ____ galement le Monde des enfants qui ___ deux hectares de jeux et dcouvertes. Il _____ un complexe destin la formation et la recherche ainsi quune aire dactualit conomique. En matire de loisirs, en ____ aussi ____ le parc aquatique et son lac enchant, thtre dun spectacle nocturne frique. se dresser stendre entourer trouver autour se disperser exercer une fonction offrir favoriser conserver constituer comprendre offrir comporter faire partie

2. Vous tes journaliste et vous devez faire une brve prsentation dun monument, dune ralisation architecturale rcente. Vous devez: faire une brve description de lextrieur; dire quelle est la fonction du btiment ( quoi il sert); donner quelques indications sur son organisation intrieure. GRAMMAIRE Prsenter un fait Certitude / doute Possibilit / impossibilit Probabilit / improbabilit Constructions Doute ou certitude Le degr de certitude, de possibilit, de Je suis sr(e) persuad(e) convaincu(e) probabilit dun fait peu tre prsent: quelle viendra. (indicatif) Je ne suis pas sr(e), etc., quelle vienne. Par un verbe dopinion: Je crois quelle viendra. Je ne suis pas sr quelle (subjonctif) vienne. Il est certain (sr) quelle viendra. Par une forme impersonnelle: Il nest pas certain (sr) quelle vienne. Il est possible quelle vienne. Probabilit ou improbabilit Il est probable quelle viendra (indicatif) Par une phrase spare: Il est improbable (peu probable) quelle Elle viendra. Cest sr. vienne. (subjonctif) Possibilit ou impossibilit Elle doit / Elle ne doit pas venir. Je crois que cest possible / impossible Il (me) semble quelle est fatigue. Il est possible

Communiquer en franais Il se peut quelle vienne. (subjonctif) Il se pourrait Il est impossible Il est exclu quelle vienne. (subjonctif) EXERCICES Indicatif ou Subjonctif 1) Prsentez les faits suivants en exprimant lopinion entre parenthses: Le gouvernement va augmenter les impts (possibilit) Il est possible que le gouvernement augmente les impts Les gens resteront calmes (improbabilit) Les syndicats organiseront des grves (certitude) Le pays sera dsorganis (possibilit) Le gouvernement dmissionnera (probabilit) Un nouveau Premier ministre sera nomm (incertitude) 2) Imaginez une suite aux vnements raconts en 1). Exemple: Il est possible quil y ait de nouvelles lections. 3) Quelles sont les consquences possibles / impossibles, probables / improbables, etc., des faits suivants: Pierre na jamais de chance. Il part quinze jours aux sports dhiver Valria a 18 ans. Ses parents veulent quelle soit mdecin. Elle souhaite devenir chanteuse Patrice, 18 ans, vit chez ses parents. Mais depuis trois jours ses parents ne lont pas vu Il ne (me) semble pas quelle soit en pleine forme.

Le discours rapport Tandis que nous mangions, jai demand Marie comment ce serveur pouvait tre employ dans un caf, avant sa mort, puisquil tait marin Ensuite, Marie a voulu savoir comment vivaient les gens Moscou, puisquelle venait de mattribuer la nationalit russe. Jai dit quelle devait bien le savoir, elle aussi, qui tait ma fille. Estimant sans doute quelle avait assez dit de btises, Marie a dclar, alors, que ctait mon tour de raconter quelque chose (A. Robbe-Grillet, Djinn, p. 49-50) 1.Dans le texte ci-dessus, soulignez les verbes introducteurs du discours rapport et prcisez le temps employ. 2. A quels temps sont les autres verbes ? 3. Reconstituez le dialogue entre Boris et la petite Marie : Boris : Comment ce serveur peut-il tre employ . Marie : Comment vivent les gens Moscou ? . Le discours rapport, introduit par des verbes comme demander, dire, constater, penser, confirmer, prciser un temps pass exige, en franais, une harmonisation des temps, des pronoms, des adjectifs et des adverbes du temps. La transposition du dialogue, dont les lments situationnels sont je, tu, ici, maintenant, en discours indirect au pass impose les modifications suivantes : Le prsent de la phrase en discours direct se met limparfait dans le discours indirect. Le futur devient le conditionnel dans le discours indirect. La transposition des pronoms, des adjectifs possessifs, des adverbes de temps, fonction de la personne qui rapporte le discours. Lharmonisation lintrieur du rcit est donn par limparfait ou les terminaisons de limparfait : -ais, -ais-, -ait, -ions, -iez, -aient.

Communiquer en franais Exemples: Sophie : Je reviendrai vous voir demain soir avec mon fianc. Les parents rapportent les paroles de leur fille aux grands-parents : Elle nous a annonc quelle reviendrait nous voir le lendemain avec son fianc. Ils lui disent: Vous devez partir car demain nos partenaires pourront signer le contrat . - Ils lui ont dit quil devait partir car le lendemain leurs partenaires pourraient signer le contrat. Mmento grammatical : Rapporter les paroles de quelquun au prsent Cest la situation de communication o les participants sont prsents dans un cadre spatio-temporel ici, maintenant , qui exige pourtant des clarifications ou des reprises le dialogue des sourds . I. Une phrase dclarative - Verbes introducteurs: dire / affirmer / dclarer + que Ex.: Jean: Il fait froid - Jean dit / affirme / constate quil fait froid. II. Questions: (Phrases caractre informatif): a) Est-ce quil part ce soir ? Il demande veut savoir + SI sinterroge Ex. : Il est daccord ? - Elle demande si tu es daccord. Part-il ce soir ? - Elle veut savoir sil part ce soir b) O, quand, etc., sans inversion Ex. : Michel: O va-t-il? - Michel veut savoir o il va. c) Que, quest-ce que ? ce que (ce qu) quest-ce qui ? ce qui Ex. : Marie:Quest-ce quil veut ? Quest-ce qui se passe? Marie demande ce quil veut, sinterroge sur ce qui se passe. III. Ordres (impratif): DE + Infinitif Ne criez pas ! Le voisin demande DE ne pas crier Ne rentre pas tard ! Papa dit de ne pas rentrer tard Marche plus vite ! Papa dit de marcher plus vite EXERCICES 1. Marc vient de recevoir cette lettre de son amie denfance, Nathalie. Il communique le contenu de la lettre sa femme. Que dit-il? Je viens de recevoir. ... Elle demande ... Prigueux, le 20 avril Mon cher Marc, Comment vas-tu? a fait longtemps que je nai pas eu de tes nouvelles. Que devenez vous, Sylvie et toi? Est-ce que vous connaissez la nouvelle? Nous venons davoir une petite fille. Elle sappelle Marion et elle est adorable. Je me porte bien et me consacre avec affection notre petite merveille. Si vous tes libres le 15 mai, venez la petite fte que nous organisons! Gros bisous, Nathalie 2. Nathalie na pas reu de rponse. Le 10 mai, elle rapporte le contenu de linvitation sa meilleure amie. Continuez ses paroles : Jai crit une lettre Marc o je lui demandais 3. Compltez avec les mots interrogatifs qui conviennent. Ensuite, transposez les questions en discours indirect en utilisant des verbes introducteurs au pass. ______ tu veux faire samedi soir? Oh! L, l: il y a beaucoup de monde dans cette rue, _______ se passe? Tu as des disques de Francis Cabrel? Oui, jen ai plusieurs. ______ chansons veux-tu couter? _______ as-tu rencontr hier soir? ________ est-elle alle au cinma? _________ a cass les branches? Mais, cest lorage, bien sr. Il y a tellement de jolies chaussures dans ce

Communiquer en franais magasin. ______ acheter? Quand vous tudiez Paris, _______ faisiez-vous le samedi et le dimanche? _______ a gagn le gros lot? ________ pensez-vous? 4. Rapportez au pass le dialogue du couple. Faites attention aux changements des temps verbaux, des personnes et des adverbes de temps : - Je viens de recevoir linvitation au concert. - Moi, je ne lai pas reue. Toi, tu y vas ? - Non, je ne peux pas y aller car je serai Londres le week-end prochain. Mais toi, pourrastu y aller ? - Normalement, oui. Je nai aucun engagement. - Alors, je te loffre. Profites-en !

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Dossier 5 LES INFORMATIONS ENTRE MENSONGE ET VERIT Texte A: Le temps et l'image Jean Guitton, de l'Acadmie franaise a travers le sicle et a vu progresser avec une rapidit tonnante les techniques d'information et de communication. Ses rponses sur la place de l'thique dans les mdias et sur l'influence de l'image incitent la reflexion. Entretien avec Jean Guitton: PW: Matre, vous n'avez cess de penser l'tranget de ce sicle. Dans votre ouvrage Un sicle, une vie, vous tes "persuad que nous avanons en aveugle vers un avenir inimaginable, vers des vnements inous". Quelle est votre opinion sur le rle des mdias dans l'avenir: peuventils clairer l'homme dans cette volution ou, au contraire, estimez-vous qu'ils ne sont que les tmoins de l'histoire humaine? Jean Guitton: Je suis frapp de la rapidit extrme des progrs notre poque. Ainsi, en dix ans, tout a chang, notamment dans le domaine des moyens de communication. Dans dix ans, il en sera de mme; nous serons en prsence de moyens de communion, de communication, qui ne peuvent tre esquisss aujourd'hui, car l'homme peut dcrire ce qui est et non ce qui sera. PW: Quelles dfinitions donneriez-vous de l'information et de la communication notre poque ? Jean Guitton: L'information et la communication ont toujours exist. L'homme est un animal qui ne peut pas rester sans communier, c'est--dire sans communiquer avec son semblable par des signes, que ce soit le langage, l'criture ou la sympathie mystique. C'est une caractristique qui ne se retrouve pas chez les grands singes. Nous sommes donc en prsence d'un fait vritablement nouveau de la grande mutation qu'on appelle la pense. Aujourd'hui, avec l'apparition des moyens de communication modernes, les satellites par exemple, le rle de l'intervalle temporel va diminuer. Ce qui demandait mille ans ne demandera plus que cent ans; ce qui demandait cent ans ne demandera plus que dix ans. Ce qui demandait dix ans ne demandera peut-tre plus qu'une seconde. Mais nous ne pouvons pas changer le plan qui rgit l'univers: nous avanons vers un langage instantan. PW: Maintes personnes ont soulign que la tlvision faisait perdre le vritable savoir. Pour d'autres, elle reprsente le monde de l'instantan. Partagez-vous ces jugements ? Jean Guitton: Je crois que l'univers de la tlvision tait, dans mon enfance, imprvisible. Et je suis frapp qu' la fin de mon existence, alors que j'ai presque cent ans, j'entre dans un monde nouveau, dans lequel la notion d'intervalle va probablement disparatre. Et comme vous le dites, la notion de l'instantanit va, au contraire, apparatre. Par consquent, nous allons connatre des formes nouvelles de communion et de communication. Mais quelles sont-elles? L'avenir est toujours difficile prvoir dans ses dtails, mais je peux toutefois en esquisser un schma de son ensemble. Je crois vraiment que nous allons vers une priode o l'instant va se substituer l'intervalle qu'on appelle la dure. PW: Quel sens donnez-vous l'image ? Jean Guitton: Je suis n il y a quatre-vingt quinze ans; j'ai vcu des priodes trs diffrentes. En mme temps, j'observais les progrs de l'image. Il y a cinquante ans, l'ducation tait plutt auditive; maintenant, elle devient plutt visuelle. l'avenir, elle cessera peut-tre de l'tre pour devenir instantane. PW: Le manque d'thique est le reproche le plus courant adress ceux qui utilisent, mettent en uvre, voire manipulent les mdias. Que vous inspire le terme d'thique ? Jean Guitton: Je suis frapp de constater que le mot "morale" n'est plus gure employ, et qu'il est remplac par celui d'thique. Pour quelles raisons? Y a-t-il vraiment une diffrence entre l'enfant d'aujourd'hui et celui de 1906? Je ne le crois pas. Un enfant ressemble toujours un enfant,

Communiquer en franais et il est soumis aux tentations de son ge. Ainsi, le fond de l'tre humain ne changera pas. Ce qui est en train d'voluer, c'est la signification de la vie morale. La vie morale de l'enfant d'lite de l'an 2000 sera plus haute, plus profonde et plus adorante que celle de l'enfant que j'tais. L'humanit entire progresse ainsi d'un point de vue moral. PW: Saint Paul disait que "tout est permis, mais tout n'est pas utile". Quelles rflexions vous inspire cette phrase ? Jean Guitton: La diffrence d'utilit des actes est un phnomne facile observer, mais je suis de ceux qui croient aux progrs de l'humanit prise dans son ensemble. Ainsi, je pense que la part d'utilit va diminuer au profit d'une part plus solide, et je me rjouis qu'au mot morale tend se substituer celui, plus religieux, d'thique. 0 (Philippe Weber, Armes d'aujourd'hui n 213) Jean Guitton (Saint-tienne, Loire, 18 aot 1901 Paris, 21 mars 1999) est un philosophe et crivain franais. Si vous voulez dcouvrir sa personnalit, consultez les sites Internet qui lui sont consacrs. Vous dcouvrirez, entre autres, ses rflexions philosophiques, dont voici un avant got : Avoir des opinions ne m'intresse pas. C'est la porte de n'importe qui. Mais avoir des ides vraies, absolument vraies, voil qui est difficile et voil qui est beau. [ Jean Guitton ] - Mon testament philosophique Ne lis jamais une prose encore frache. [ Jean Guitton ] Toutes les poques ont leurs lacunes et leurs erreurs. Si l'on me demandait quel est le dfaut majeur de la ntre, je rpondrais que c'est la confusion et le renversement des valeurs. [ Jean Guitton ] Texte B: Les mdias - la mfiance rgne Y aurait-il quelque chose de pourri au royaume des mdias? De fait, le prestige de la chose lue dans le journal ou vue la tlvision est aujourd'hui moins clatant qu'auparavant. Ce phnomne n'est pas nouveau; entam depuis plusieurs annes, il n'pargne aucun mdia. En effet, alors que la crdibilit des journaux et de la radio est demeur pratiquement stable en 1990 et 1991, celle du petit cran a, pour sa part, continu dcliner. Surtout, la tlvision a dsormais assez nettement perdu au profit de la radio son image de mdia le plus crdible. Il faut cependant souligner que cette baisse de crdibilit de la tlvision n'est pas du tout uniforme parmi les diffrentes catgories de la population. Il est en effet frappant de constater que l'attitude critique l'gard des mdias progresse sensiblement avec le niveau d'instruction des interviews. A cet gard, leur jugement trs svre sur l'indpendance des journalistes est rvlateur. Indniablement, les interviews jugent excessif le pouvoir qu'ils prtent aux mdias. Dans ce sens, la moiti approuvent l'attitude de certains hommes politiques qui se permettent de critiquer les mdias. Au fond, l'on peut se demander quelle est la signification de cette dfiance l'gard des mdias qui, en dpit de nombreux reproches, ne va pas jusqu' la condamnation. Peut-tre est-ce la traduction d'une forte attente? Les interviews reconnaissent l'importance du pouvoir des mdias, mais souhaitent sans doute qu'il s'exerce autrement... Trop de sensationnel, trop de spectaculaire que l'on apprcie peut-tre sur le moment, mais qui laisse finalement un sentiment d'insatisfaction. L'attitude des personnes interroges est en fin de compte pleine de sagesse. Ils rappellent aux mdias que leur pouvoir est grand et, par consquent, grande leur responsabilit. Ils souhaitent tre distraits, mais pas n'importe quel prix. En un mot, ils revendiquent leur droit d'tre considrs comme individus majeurs et non pas simplement comptabiliss en points d'audimat. 0 (in Tlrama N 2192 - 15.01.1992)

Communiquer en franais VOCABULAIRE tre frapp que = surpris que esquisser = prsenter en lignes gnrales l'gard (n.m.) - l'gard de = envers quelqu'un ou quelque chose tous gards = sous tous les rapports quel manque d'gards ! = quel manque de manires, de considration ! avoir gard = considrer quelqu'un ou quelque chose avec une particulire attention Ex.: Il faut avoir gard aux circonstances. Ex.: Une maison agrable tous gards. Vrit admettre, reconnatre, dire la verit dtester le mensonge La vrit d'un rcit, d'un tmoignage une vrite premire, absolue un accent de vrit la sincrit - la franchise Une vrit de La Palisse - une lapalissade = un truisme, une vidence Expressions c'est vrai c'est la vrit mme c'est vident = a crve les yeux avoir raison Mensonge mentir cacher, dissimuler, altrer la vrit abuser, tromper quelqu'un par un mensonge une mystification - une farce - un mensonge un rcit mensonger des propos mensongers

c'est faux, une erreur, un mensonge avoir tort commettre une erreur tre dans l'erreur

EXERCICES 1. Cherchez dans le dictionnaire d'autres sens ou expressions avec le mot gard. Introduisez-les dans des phrases. 2. Dites le contraire des phrases suivantes: - C'est une histoire mensongre - Vous tes dans l'erreur, monsieur - Il a commis une erreur grossire - Cette information dissimule la vrit COMMUNICATION Interviewer A vous ! 1. Sur ce thme de la crdibilit de l'information, ralisez un sondage d'opinion parmi les jeunes de votre ge. Prsentez vos conclusions. Questions suggres: 1. L'intrt pour l'information. Suivez-vous les informations donnes par les mdias avec un intrt: trs grand trs faible assez grand assez faible 2. Qui donne la meilleure information politique. Parmi les sources d'information suivantes, quelle est celle laquelle vous faites le plus confiance? la tlvision la radio

Communiquer en franais les quotidiens les hedomadaires et les magasines 3. L'indpendance des journalistes. Pensez-vous que les journalistes sont indpendants des partis politiques, du pouvoir ou de l'argent? Non, ils ne sont pas indpendants Oui, ils sont indpendants 4. La crdibilit de journaux. En gnral, propos des nouvelles que vous lisez dans le journal, vous dites que .... les choses se sont passes vraiment comme a il y a pas mal de diffrences ou les choses ne se sont pas passes comme on les raconte 5. La crdibilit de la radio. Pensez-vous que .... les choses se sont passes vraiment ou a peu prs comme la radio les raconte il y a pas mal de diffrences Pour la radio quelle station faites-vous le plus confiance comme source d'information? 6. La crdibilit de la tlvision. Pensez-vous que .... les choses se sont passes vraiment ou peu prs comme la TV les montre A quelle chane de tlvision faites-vous le plus confiance comme source d'information ? (Tlrama N02192) Pour vous aider Afin de pouvoir commenter les rsultats statistiques, utilisez le tableau suivant: Statistiques Mots et expressions utiliser (en pourcentage) 100% Tous; tous les sujets 90% La plupart des jeunes 70% une forte majorit; beaucoup 60% la majorit 10% Certains; certains jeunes; une minorit 3% quelques-uns 0% aucun; pas un EXERCICES 1. Vous avez lu l'entretien avec Jean Guitton. Relevez dans le texte les ides que vous partagez mais aussi celles qui vous surprennent ou avec lesquelles vous n'tes pas d'accord. Justifiez votre point de vue. 2. Comment auriez-vous rpondu aux questions du journaliste? Organisez une table ronde. 3. Dans Un sicle, une vie, Jean Guitton affirme que "ce qui rend difficile l'interprtation des signes d'avenir, c'est que le progrs va plus vite que l'intelligence". Organisez un dbat. Trouvez chacun des arguments pour et contre cette affirmation. 4. Mensonge et vrit dans les mdias. Trouvez des exemples concrets pour illustrer ce thme de rflexion. 5. Est-ce que l'image des personnalits politiques est dforme par les mdias? 6. Ecrivez un court expos sur le thme de la crdibilit de l'information.

Communiquer en franais GRAMMAIRE Les indfinis (adjectifs, pronoms, adverbes) A. Pour parler d'une quantit indfinie Adjectifs / Adverbes Tous (toutes) mes ami(e)s ..... Chaque ami(e)s ..... La plupart de mes ami(e)s ..... Beaucoup d'ami(e)s ..... Quelques ami(e)s ..... Certains (certaines) ami(e)s ..... Peu d'ami(e)s ..... B. Absence de quantit Aucun (aucune) ami(e) .... Pas un (pas une) ami(e) .... Nul (nulle) ami(e) .... Personne Rien C. Qualit indfinie Quelque Il a quelque difficult comprendre D. Pour prsenter deux choses ou deux groupes L'un (l'une) ....... l'autre les uns (les unes) ......... les autres

Pronoms Tous (toutes) sont invit(e)s ... Je les invite tous Je les ai tous invits Chacun (chacune) est invit(e) J'invite chacun d'eux La plupart sont invit(e)s ... Beaucoup sont invit(e)s ... Quelques un(e)s sont invit(e)s ... Certains (certaines) sont invit(e)s ... Peu sont invit(e)s ... Aucun(e) n'est invit(e) Je n'en ai invit aucun / pas un Pas un n'est invite Je n'en invite aucun Je n'en invite un seul Nul /Nulle n'est venu(e)

Quelqu'un a sonne Quelque chose a boug

Certains ...... d'autres EXERCICES

1. Compltez avec chaque ou chacun, chacune. Exemple: .......... tudiante de la classe a reu sa note aujourd'hui Chaque tudiante de la classe a reu sa note aujourd'hui .............. des tudiantes a contribu au projet. Chacune des tudiantes a contribu au projet. a. Il y avait des prix pour ............ lve. b. La matresse faisait l'loge de ........... des participants. c. Les filles taient l, ................ avait pris sa place dans la classe. d. ................. jour on peut les voir dans la cour de l'cole. e. Il distribue des bulletins ........... des jeunes garons. f. Il pleurait .......... fois qu'on l'interrogeait. g. ............ faisait ce qui lui plaisait en classe. h. Que ........... s'occupe de ce qui le regarde ! 2. Compltez avec personne, rien, aucun, aucune, pas un, pas une. Exemple: Je n'ai rencontr .......... Je n'ai rencontr personne.

Communiquer en franais a. Elle n'avait .......... ide du risque. b. Ils n'ont .......... compris ses paroles. c. ............... possibilit ne s'est prsente. d. ............... seul sportif n'est l'abri de ces risques. e. Vous n'avez ........... espoir de le sauver. f. Je n'ai ............. d'autre dire. g. ................... seul enfant n'a voulu participer. h. ................ ne nous avait jamais parl comme a. i. Elle a perdu sa valise et n'a plus ............. se mettre. 3. Compltez avec n'importe qui ou n'importe quoi. Exemple: .......... peut faire ce travail. N'importe qui peut faire ce travail. Il dit ....... quand il est nerv. Il dit n'importe quoi quand il est nerv. a. Elle ferait ........ pour leur faire plaisir. b. .......... a le droit d'entrer ici ! c. Les animaux font .......... dans la maison. d. Attention ce monsieur: ce n'est pas ........... e. On ne donne pas ........... boire aux enfants. f. Je ferais ........... pour viter cette ventualit. g. Ils sortiraient avec ......... 4. Compltez avec n'importe quel, n'importe quelle ou n'importe lequel, n'importe laquelle Exemple: Ils mangent .......... moment de la journe Ils mangent n'importe quel moment de la journe Ces deux autobus vont au centre: vous pouvez prendre ........ Ces deux autobus vont au centre: vous pouvez prendre n'importe lequel a. Je devais la faire ........ prix. b. Vous pourriez le mettre dans ......... catgorie. c. Ces billets ont la mme valeur, tu peux utiliser .......... d. Les trois feuilles sont similaires; vous pouvez prendre ............ e. On trouve manger .................. heure ici. f. ............ de ces propositions fera l'affaire. g. Les deux ordinateurs ont la mme puissance, servez-vous de .............. 5. Une famille traditionnelle. Compltez avec tout, toute, tous, toutes. Exemple: C'est la mme histoire dans .......... les familles. C'est la mme histoire dans toutes les familles. a. Le pre de famille travaille ........... le temps, il est rarement chez lui. b. La mre reste .......... la journe la maison s'occuper de tout. c. Les enfants rentrent ........... les jours midi pour le djeuner. d. ............. les courses et ........... les repas sont faits pour eux. e. .............. ce travail laisse peu de temps la mre pour ses propres distractions. f. Elle ne sort pas ......... les fois qu'elle le voudrait. g. Et c'est comme a pendant ......... l'anne ! 6. On est vraiment comme a? Compltez avec tous ou toutes. Exemple: Les garons font du sport? Oui, ils en font tous Tu as prt tes disques ? Oui, je les ai tous prts. a. Les enfants ont attrap la rougeole ?

Communiquer en franais ........................................................................ b. Les jeunes filles rvent-elles d'amour ? ........................................................................ c. Les adolescents sont trs sensibles ? ........................................................................ d. Les tudiants ont bien prpar leur examen ? ........................................................................ e. Tes amis sont alls au concert ? ........................................................................ 7. Adjectifs. Compltez en faisant l'accord si ncesaire: 1 On ne voyait de ...... parts, que la mer. 2 ......... tudiant ne s'est absent cet examen o ........ les notes ont t excellentes. 3 .......... gens prfrent la tlvision au cinma ou, au thtre. 4 Mon fils a les ........ rsultats que le vtre l'institutrice en est contente. 5 Les ........ heures que j'ai passes en sa compagnie m'ont suffi pour le connatre. 6 Nettoyez et mettez ....... chose sa place. 7 Devant une ...... rponse, j'ai prfr me taire. 8 Je regrette mais votre rponse l'examen oral est ...... 9 Elle n'avait reu ... nouvelle de son fils, elle tait inquite. 10 Quand j'ai t hospitalise, ........... ami n'est venu me voir. 8. Pronoms indfinis. Mme exercice: 1 ... d'eux suit sa propre route. 2 Gabriel n'est pas trs dou; il sera un enfant comme tous ... 3 Les jours passaient, pareils ... ........ 4 ........ s'taient prpars, mais ...... d'entre eux n'taient pas srs de la russite. 5 Mon amie ne me cache ..., elle dit ........ ce qui lui arrive. 6 Je me demandais si on me cachait .........

mme certain tout quelque chaque tel nul aucun

tout, tous les autres, chacun certains l'un, l'autre quelque chose rien

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Dossier 6 LE NON-DISCURSIF ET SES MESSAGES : LA CAMPAGNE PUBLICITAIRE Texte A: Une consommatrice pige Surtout, je me dsole de retomber sans cesse dans les mmes piges sous qui s'organisent et se multiplient autour de moi pour me faire succomber, tentations matrielles qui me sautent aux yeux ds que je les ouvre. Il me suffit de feuilleter un magazine, d'allumer la tlvision, de lcher les vitrines ou de faire mon march pour sentir monter en moi mille envies aussi peu indispensables qu'un appareil raclette ou une paire de chaussettes vert pomme pas mre. Les impulsions d'achat ne m'attaquent pas seulement par les yeux: ds la radio du petit matin, elles m'envahissent par les oreilles avec une efficacit rptitive. Les stylistes, les responsables-marketing, les publicitaires, les commerants du monde entier dpensent des trsors d'nergie et de crativit pour me faire craquer. Ils y parviennent trop souvent mon gr, pas encore assez au leur. Ma vie de consommatrice internationale s'envenime de jour en jour. Il ne me suffit plus, pour tenir en quilibre sur mes finances, de rsister mes habitudes de vie hexagonale qui me font prfrer l'eau minrale celle du robinet, le beurre des Charentes 0 la qualit ordinaire, le bon Bordeaux au vin de table 12 , un chemisier bien coup une blouse-tablier. Dsormais, je dois galement me dfendre des industriels japonais, des confectionneurs tawanais, des fromagers hollandais et des hteliers grecs. Plus les progrs de l'conomie mondiale rapprochent les quatre coins de la plante, plus j'ai du mal joindre les deux bouts (...) (Christiane Collange, Nos sous, Librairie Arthme Fayard, 1989) Texte B: Nous vivons tous de la vente de quelque chose En lisant ces lignes, vous tes en train d'accomplir un acte de consommation. Le premier choc dans l'tude de la consommation est la prise de conscience de son ubiquit. Nous sommes pratiquement toujours en train de consommer quelque chose, la plupart du temps la suite d'achats pralablement effectus. Ds la plus tendre enfance jusqu' l'heure de notre mort, nous sommes impliqus dans l'acquisition et l'utilisation de multiples biens et services, depuis le plus banal (une feuille de papier, un verre d'eau minrale) jusqu'au plus consquent (une rsidence principale, la voiture de ses rves...). Le second choc a trait aux enjeux. Dans un supermarch, une mnagre prend machinalement un paquet de lessive qu'elle place dans son caddie. De cet acte, rpt des millions de fois, en d'autres temps et d'autres lieux, et des choix de marques qui en rsultent, dpendent le succs ou l'chec d'un produit, la construction ou l'abandon d'une usine, l'essor ou le dclin d'une entreprise. Qu'il s'agisse d'un produit, d'un service, d'une ide, nous vivons tous comme aimait le dire Robert Louis Stevenson, de la vente de quelque chose. L'ouvrier vit du produit qu'il fabrique, l'auteur de la publication de ses uvres, l'artiste de l'accueil de son public. Toute production n'acquiert de la valeur qu' condition d'tre change, en rponse des besoins.

Communiquer en franais Il n'est gure ncessaire de justifier quelqu'un dont la prosprit dpend des relations d'change russies, la ncessit d'tudier le consommateur. Qu'il travaille pour une entreprise, un organisme public ou simplement pour lui-mme, le responsable ne peut viter d'mettre implicitement ou explicitement, consciemment ou non, des ides relatives au comportement du march auquel il s'adresse. Il en a besoin pour effectuer ses choix: lorsqu'une entreprise rduit ses prix, elle en attend un accroissement de demande. Bernard Dubois, Comprendre le consommateur, Dalloz, 1990 COMPREHENSION 1. Texte A. Pour vrifier votre comprhension rpondez aux questions suivantes: Par qui et par quoi la consommatrice est-elle pige ? Comment voque-t-elle ce sentiment de "cible permanente" ? Relevez les expressions qui l'voquent. 2 Retrouvez les expressions qui impriment un ton humoristique au texte. Pour vous aider, voici quelques expressions figes utilises: "les piges sous" "sauter aux yeux" "faire du lche-vitrines" "dployer un trsor d'nergie" "partir aux quatre coins du monde" 3 A votre avis quel est l'ennemi principal de cette consommatrice ? Relevez les termes qui indiquent qu'il s'agit d'une lutte ? 4 Retrouvez dans la colonne de droite l'quivalent des mots ou expressions souligns: 1 a. essayer de . Je passe mon temps rpartir mes gains et mes avoirs. 2 . Je tente d'adapter mes sous mes envies. b. occuper de force 3 . Dans un sursaut de raison. c. se dtriorer/se dgrader 4 . Les impulsions d'achat m'envahissent. d. distribuer quitablement 5 . Pour me "faire craquer". e. avoir de la difficult 6 . Ma vie de consommatrice s'envenime de jour en f. une brusque raction jour. 7 . J'ai du mal "joindre les deux bouts". g. succomber / ne pas pouvoir rsister Texte B 5. Cherchez dans le texte de Bernard Dubois les phrases cls qui correspondent aux ides suivantes: - Nous sommes tous des consommateurs. - Le comportement du consommateur est une question vitale pour les entreprises. - Nous sommes aussi tous des vendeurs. - Il y a une condition essentielle pour que la production des produits ait de la valeur. - Cette condition intresse beaucoup les responsables d'entreprises. - Le dsir des responsables d'agir sur le comportement des consommateurs. - Un exemple de stratgie dagir sur le march.

Communiquer en franais 6. Rsumez en 5-7 lignes le texte B. 7. Justifiez par des exemples cette affirmation: "Nous vivons tous ... de la vente de quelque chose". 8. A partir des textes A et B faites le portrait-type d'un consommateur (ou d'une consommatrice). REPRES La publicit Dialogue Runion au sige de la socit Lecler-Reflexes. Une dizaine de personnes assistent la runion dont Michle Lecler elle-mme, Jacques Filliol, responsable de la publicit, Brigitte Lannier, directeur commercial, et deux publicitaires, Pierre Dami et le directeur de son agence, Alain Bouineau. Michle L.: Je vous rappelle qu'ils s'agit de mettre au point la campagne publicitaire de notre nouveau produit pour hommes. Je propose que nous commencions par arrter le nom du produit. M. Bouineau, vous avez rflchi la question ? Alain B.: Que diriez-vous de DANDY ? a m'a sembl suggrer l'lgance, une certaine dsinvolture cultiv et surtout un ct romantique qui revient la mode. Michle L.: C'est assez bien trouv. Nous visons effectivement une clientle qui se veut raffine. Qu'en pensez-vous, Jacques Filliol ? Jacques F.: Bof ... Je n'en pense rien. Ce n'est pas gnial, mais il faut y rflchir. Michle L.: Et vous, Brigitte ? Brigitte L.: Je ne crois pas que ce soit un nom vraiment porteur. DANDY voque trop la fragilit. Il y a de l'affectation et du manirisme dans ce mot. Je n'ai pas l'impression que le dandy soit le modle idal des hommes et des femmes d'aujourd'hui. Michle L.: Mais je crois que M. Dami a prpar un autre projet... Pierre Dami: Effectivement ! La socit dans laquelle nous vivons est instable, changeante et fragile. Il faut donc scuriser les gens en leur montrant des images de stabilit, de solidit et de permanence. Voici donc mon projet d'affiche. Pour le nom du parfum, je vous propose CARRARE, un mot qui associe la beaut, la duret et la solidit du marbre, la grce des statues antiques et le culte du corps, ainsi que le charme de la Toscane. Michle L.: Messieurs, vous tes les premiers concerns. Quel est votre sentiment sur le projet de P. Dami ? Jacques F.: Si vous me permettez, je dirai que a ne m'emballe pas. Brigitte L.: Je trouve au contraire l'ide excellente P. Dami a russi associer le raffinement, la force et la sensualit. A vous ! 1. Opposez les arguments pour les deux produits. Lequel achteriez-vous ? 2. Classez dans le tableau ci-dessous les mots qui caractrisent les deux marques de parfums ainsi que les clients potentiels.

Communiquer en franais Parfums DANDY CARRARE Caractristiques Clientle

3. Trouvez d'autres valeurs ou traits reprsentatifs de l'homme / de la femme moderne. LA PUBLICITE fait dsormais partie du dcor quotidien: journaux, TV, paneaux et porte un jugement moral sur nos habitudes de consommation, notre comportement, nos valeurs, nos rves ... Dfinition: C'est l'ensemble des techniques de persuasion collective destines suciter ou accrotre le dsir d'acqurir tel ou tel produit, ou de faire appel tel ou tel service. Son discours vise un but pratique (texte pragmatique), agir avec le maximum d'efficacit sur les croyances, opinions ou comportements du public. Destinataire: la socit de consommation Supports: les mass-mdia Motivation: La publicit suit le systme sociologique et de valeurs de l'poque Nous vivons l're tertiaire de la publicit Elle se manifeste par une tendance psychoaffective parce qu'elle touche le domaine, de l'inconscient: le dsir, le rve, l'interrogation, les mythes contemporains. Ses formes d'expressions: l'nigme, le choc, le rve (l'imaginaire), l'rotisme, la sensualit. Conclusion: La publicit est l'imaginaire de la socit, touchant aussi les frontires de l'art et de l'conomie. De nos jours elle dborde la notion de consommation pour se mettre au service de la sauvegarde de l'humanit et de la propagande. VOCABULAIRE La publicit une affiche un poster un spot: bref message publicitaire un clip: film vido, assez court, ralis pour promouvoir (un produit, une chanson) un placard publicitaire: insertion d'un texte ou d'illustrations spar(es) dans un priodique un encart: feuille volante ou petit cahier que l'on insre dans une brochure un autocollant Une campagne publicitaire faire un sondage - une tude de march l'image de marque - l'image d'un produit trouver un sponsor - sponsoriser - parrainer - patronner lancer une opration publicitaire - un slogan l'impact - l'audience Une exposition, une foire

Communiquer en franais un dmonstrateur - distribuer des chantillons, une plaquette, une brochure, un dpliant, un prospectus, un catalogue La langue de la publicit Les slogans publicitaires s'inspirent souvent du langage quotidien et deviennent ensuite des automatismes. Exemple: Publicit contre l'alcool au volant: "Un verre a va. Trois verres, bonjour les dgts !" Ce slogan a t dclin ensuite toutes les sauces: "Un jour de pluie, a va. Trois jours, bonjour les dgts ! " La magie des mots: - associations d'ides qui excitent l'intellect - associations de sonorits qui provoquent un plaisir auditif "Les mots, c'est comme des piles: a s'use quand on s'en sert." Donc viter les mots trop utiliss: gnie, talent, art premier, numro 1, exprience excellence, exigence qualit, performance, exprience sant, beaut, libert aimer, amour, vivre, vie, bonheur dsir, plaisir, passion, rage EXERCICES 1. Choisissez les mots les plus utiliss dans les slogans publicitaires qui font vendre, chez nous un savon, une lessive, un parfum, une voiture. 2. Associez des mots par paires: fracheur / saveur dignit / solidarit solidit / scurit puis associez-les un produit: fracheur / saveur: dentifrice 3. A partir de ces associations, crez un ou deux slogans pour la diffusion de ces produits en France: Ex. Avec Dentimenthal, fracheur et saveur se conjuguent. 4. Cherchez des mots du champ lexical qui voque le produit de votre publicit. Ex. fauteuil: relaxation, confort, dtente, bien-tre, plaisir - loisir Groupez-les de faon a inciter l'achat du produit. Ex. Actiflex: confort, relaxation, dtente, qualit: la meilleure rponse vos exigences Un systme de relaxation unique au service de votre bien-tre Crez vous-mmes un texte publicitaire pour une agence de voyages, une agence immobilire, un film, un magazine, un espace commercial, etc.

Communiquer en franais COMMUNICATION: Rdiger et interprter un message publicitaire Etude de motivation Questionnaire sociologique - Quel public ? choisir les catgories socioprofessionnelles (9) - Quels besoins humains ? consulter la hirarchie des besoins humains de Maslow. Ces 5 grandes classes peuvent tre dsignes ainsi: - Les besoins physiologiques - Les besoins de scurit - Les besoins d'appartenance - Les besoins d'estime - Les besoins de dpassement

Besoin de dpassement (auto-accomplissement) Besoin de considration (ralisation, reconnaissance, indpendance, espoir, estime de soi) Besoin d'appartenance (affection, appartenance) Besoin de scurit (scurit, ordre, stabilit, structure) Besoins physiologiques (nourriture, sommeil, absence de douleur, etc.) - Faut-il faire des annonces en couleur / en noir et blanc ? - Quels slogans, quelles phrases d'accrochage choisir ? Dcrire et interprter un document visuel Une image est reue diffremment et parfois de manire contradictoire, selon les individus, leur culture, leur ethnie. Au del de leffet de rel, les circonstances de parution et laccompagnement par le texte (lgende et titre) oriente notre comprhension de limage. Repres d'analyse: Identifier le type de document et la source. Ex. Il sagit dun/une dessin humoristique tir / extrait de Cest un/une image / photo / publicit qui pourrait figurer/ paraitre dans

Communiquer en franais A. Dcrire limage (Qui? Quoi? O? Quand?): - Localiser et dtailler les lments qui la composent (identification, position, attitudes, gestuelle; action); structure de lensemble. Utilisez: au premier plan; au deuxime plan; larrire plan; un plan densemble; un gros plan; une perspective; les lignes de fuite. - Si limage ou lintention nest pas trs claire / vidente: Utilisez: on dirait ; il me semble que; cela pourrait tre; il est possible que ce soit et justifiez votre impression. B. Si limage voque un vnement ou une histoire, - commencez par A; - imaginez lhistoire (actions antrieures et postrieures laction prsente; circonstances ) Interprter: - Identifier le thme gnral ou le fait de socit auquel on fait rfrence. Sagit-il dune illustration, dune critique? Plusieurs interprtations sont-elles possibles? Nhsitez pas les prsenter mais argumentez votre point de vue. Ralisation artistique de limage / intention de lauteur : choix des couleurs; jeux dombres et de lumire; cadrage Utilisez: A mon avis Selon moi, limage illustre / voque / fait rflchir le thme critique / dnonce / suggre ou bien nuancez votre opinion : on dirait ; il me semble que; cela pourrait tre; il est possible.. Dvelopper le thme : Commentaire du fait de socit ou du problme voqu; Opinion personnelle sur laspect en question ; Exemple / exprience ou anecdote personnelle. Apprcier limage (opinions; impressions; ractions) Utilisez des adjectifs : Cette image, je la trouve intressante, claire, russie, frappante, originale; trange, curieuse, difficile comprendre, drle; tragique, troublante, terrifiante, inquitante. Utilisez des expressions de sentiment: Cette image me plat (beaucoup) parce que ne minspire pas/ est confuse / minquite me cre un sentiment de panique; mamuse / me touche Cas particulier : une publicit Identifiez: le produit ; le public; justifiez en faisant correspondre le texte et limage; Dcrivez limage; Reprez et interprtez les slogans; Notez quelles qualits du produit sont mises en valeur (lments et /ou symboles lappui) Apprciation personnelle ou critique (par ex. valeurs, sentiments, besoins) : A quel public s'adresse chacune des publicits. Les trouvez-vous russies ? Commentez les symboles, les allusions culturelles, la fantaisie.

Communiquer en franais A vous ! 1. QUI ? DIT QUOI ? A QUI ? AVEC QUELS EFFETS ? AVEC QUELS MOYENS ? Analysez les textes publicitaires suivants, selon la grille propose. Choisissez une illustration pour accompagner chaque texte. LES "JOURS CLAIRS" CHEZ MERCURE 100% DE QUALITE MERCURE A 50% DE REDUCTION ELLE 100% de la qualit LUI ... l'accueil, le fameux petit Mercure, djeuner, les services feutrs, la la grande chambre, carte des grands vins, (Ah ! cette la grande baignoire carte) (Ah ! la grande baignoire !), le Bref, la qualit confort, la prvenance Toute la qualit * En semaine ou en week-end, certains jours vous offrent toute la qualit, tout le htel Mercure confort Mercure, des prix beaucoup plus bas. Jusqu' 50% plus bas. 2. Pour parler franchement, votre argent m'intresse BNP - banque nationale de Paris 3. MERINOS, le matelas des rveils en beaut La tendresse partag du rveil au lever. 4. Imaginez des publicits originales pour un produit de consommation de votre choix. Choisissez le support visuel. Rdigez le slogan et le texte publicitaire. 5. Choisissez dans les magazines des publicits qui vous semblent suggestives. Proposezles la classe pour les interprter. Discutez-en. 6. Rdigez une lgende publicitaire portant l'un des titres suivants: lgende de la premire voiture lgende de l'Internet lgende du premier portable Vous pouvez vous inspirer du texte de Jean-Marie Le Clzio: Autrefois, les hommes ne connaissaient pas le feu. Ils vivaient dans l'ombre, et ils ressemblaient des chauves-souris. En ce temps-l, il y avait une femme trs belle qui s'appelait Pal Mal. Elle avait peur, parce que tout tait noir, qu'il n'y avait mme pas d'toiles. Alors un jour elle a pris une feuille de journal, elle a mis dedans de la poussire, et elle l'a fume. Mais ce n'tait pas bon. Alors elle a essay avec des poils de chien, mais ce n'tait pas bon. Et puis un jour, elle a eu l'ide d'y mettre ses cheveux, et elle a commenc fumer. Et la fume tait si suave, si douce, il y avait tellement de chaleur et de lumire, que les autres hommes ont voulu faire comme elle.

Communiquer en franais Mais, comme toutes les femmes n'avaient pas des cheveux couleur d'or, comme Pal Mal, il y a eu toutes sortes de cigarettes. Il y en avait avec des cheveux noirs, d'autres avec des cheveux rouges, d'autres avec des cheveux gris. C'est depuis ce temps-l que les hommes n'ont plus peur la nuit et qu'ils aiment respirer la fume des cigarettes o brlent les cheveux de leurs femmes. J.-M.G. Le Clzio, La Guerre, d. Gallimard, 1970. 7. Peut-on dire de la publicit ce que Esope a dit de la langue : Elle est la pire et la meilleure des choses ? Organisez votre discours. Elaborez un plan et apprciez-le en utilisant les questions suivantes : 1. Toutes les ides inclues dans une srie correspondent-elles bien son intitul ? O se trouve-t-il une ou plusieurs ides qui ne correspondent pas au thme de la srie ? 2. Lintrieur des sries est-il organis ? 3. Les diffrentes sries sont-elles disposes de faon satisfaisante les unes par rapport aux autres ? 4. Leur agencement constitue-t-il une structure logique ? dynamique ? GRAMMAIRE Les pronoms relatifs Les propositions relatives Pronoms Fonctions des pronoms Qui est le sujet Qui Exemples

Que

Dont

Je connais un homme: - il est assis sur le banc - cet homme est assis sur le banc - celui-ci est assis sur le banc Je connais l'homme qui est assis sur le banc Que est complment d'objet Je mange les pommes: - tu as achet les pommes - tu les as achetes - tu as achet ces pommes Je mange les pommes que tu as achetes d'un nom J'ai un ami: - la mmoire de cet ami est exceptionnelle - sa mmoire est exceptionnelle J'ai un ami dont la mmoire est Dont remplace un complment exceptionnelle prcd de la d'un verbe Prenez ces mdicaments: prposition DE, il - vous avez besoin de ces

Communiquer en franais est complment: mdicaments - vous en avez besoin Prenez ces mdicaments dont vous avez besoin d'un adjectif J'ai un fils: - je suis fier de mon fils - Je suis fier de lui J'ai un fils dont je suis fier - de lieu Ce quartier est trs anim: - j'habite dans ce quartier -J'y habite O est complment - j'habite l circonstanciel Le quartier o j'habite est trs anim - de temps Vous vous rappelez ce jour ce moment cette priode Vous avez pleur ce jour-l ce moment-l cette priode-l Vous vous rappelez le jour le moment la priode o vous avez pleur.

I. Pour prsenter, pour mettre en valeu: les prsentatifs:

L'quipe de B a. sujet c'est ..... qui a gagn un match b. complment direct c'est .... que dans ce stade c. complment de lieu c'est ... o

a. C'est l'quipe de Bordeaux qui a gagn le match. b. C'est le match que l'quipe de B. a gagn. c. C'est la stade o l'quipe de B. a gagn. les pronoms + Verbe C'est moi qui suis coupable. C'est nous qui avons gagn. II. Pour caractrisez un nom. QUI: L'quipe de B., qui est la meilleure, a remport la victoire. La comptition a lieu dans le stade qui est ct de moi. QUE: Le coureur, que vous avez vu, est champion du monde. L'quipe n'a pas accept la dcision que la Fdration lui a communique. OU: Sinaia est une station de montagne o j'aime passer mes vacances de neige.

Communiquer en franais DONT de + Nom. : Je vous ai parl d'un ami mdecin. pour prsenter: Voici l'ami mdecin dont je vous ai parl. Son fils, dont il tait trs fier, n'a pas rusi. pour caractriser: La maison dont le toit dpasse les arbres est M. EXERCICES 1. Compltez avec QUI, QUE, OU: J'ai des amis ... adorent jouer au football. Le samedi aprs midi, ils viennent souvent s'entraner dans le stade ... est ct de moi. C'est un grand stade ... viennent jouer de grandes quipes. Le football est un sport ... je n'aime pas beaucoup pratiquer mais ... j'aime bien regarder. Alors, quelquefois, je vais voir jouer mes amis, Franois surtout ... est un trs bon joueur. C'est toujours lui ... marque les buts. Samedi dernier, leur gardien de but tait absent. C'est moi ... ai d le remplacer. Quelle catastrophe ! Nous avons pris cinq buts. 2. Reliez les deux phrases en employant un pronom relatif. QUI, QUE, O: - Le ski est un sport agrable. On peut le pratiquer tous les ges. - Envoie-moi le ballon. Il est sous la voiture. - La piscine Deligny est une piscine d't. J'y vais souvent en aot. - J'ai fait du tennis avec Florence. Je l'ai trouve excellente. - L'Americain Lewis a couru le 100 m en 9 secondes 99. Je l'ai vu aux Jeux Olympiques de L.A. DONT: - M. Renaud a achet une proprit. La terre de cette proprit est trs fertile. - J'ai fait la rcolte des pommes dans une proprit. Le fermier de cette proprit est mon cousin. - Dans cette fort, nous avons des arbres immenses. Nous ne connaissons pas le nom de ces arbres. - Elle a un nom bizarre. Je ne me souviens jamais de ce nom. - Jacques a essay un costume. La veste de ce costume est trop grande. - Cet outil est cass. Je me suis servi de cet outil pour rparer la porte. 3. La forme du verbe aprs un pronom relatif. Compltez les rponses. C'est toi qui as gagn la course ? Oui, c'est moi qui ... C'est Jean-Luc est Didier qui prparent le repas ? Non, c'est nous qui ... C'est vous qui m'avez tlphon ? Non, c'est mon mari qui ... C'est Jacques qui a eu le meilleur rsultat ? Non, c'est toi qui ... 4. Pronoms relatifs simples. QUI, QUE, DONT, O

Martin.

Communiquer en franais Phrases construire presque entirement. Compltez les lettres en utilisant un pronom relatif. 1 Marie a un frre. Il est professeur. Elle crit Franoise: - Viens samedi prochain, je te prsenterai ................. 2 Miribel est un petit village. Chaque anne dans ce village, il y a une grande fte. Marie veut y aller. Elle crit Franoise: - Veux-tu venir avec moi, je vais Miribel ............... 3 Monsieur Leroux est en train de rparer une machine. Le directeur en a besoin; il crit un mot monsieur Leroux: - Monsieur Leroux, avez-vous ................ 4 Le directeur, doit aller une runion. Il a besoin d'une lettre et il veut que sa secrtaire la tape pour lui. Elle n'est pas l. Il laisse la lettre sur son bureau avec un mot: - Mademoiselle, voulez-vous ............... 5 Madame Fumet a parl d'un jeune homme son patron. le patron voudrait voir le jeune homme mais il a oubli son nom. Il crit madame Fumet: - Madame, voudriez-vous ............ 6 Monsieur Puce a perdu sa serviette. Il y avait des dossiers importants dedans. Il voudrait retrouver sa serviette. il crit un ami policier. - J'ai perdu .......... Veux-tu m'aider la retrouver ? 7 Marc a aperu dans le mtro, mardi 10 octobre 18 heures, une ravissante jeune Asiatique habille tout en rouge. Il crit une petite annonce pour le journal Libration: - Message personnel. Je voudrais revoir ........ 8 Agla est amoureuse de Pierre. Pierre est amoureux de Sophie. Agla crit au courrier du c ur du journal Elle pour demander conseil: - Comment faire pour ... 5. Examinez les articles ci-dessous et refaites les phrases comportant des relatifs en plusieurs phrases simples: ETATS-UNIS - ACCIDENT D'AVION AVEC MARIJUANA Un avion de tourisme, bord duquel ont t retrouvs plus de 200 kg de marijuana, s'est cras hier sur la base aronavale de Jaksonville (Floride), tuant les deux personnes qui se trouvaient bord, a indiqu la marine amricaine. L'appareil, un bimoteur Piper Apache, qui s'tait gar dans un pais brouillard, a rat son atterrissage. Sept balles de marijuana ont t retrouves dans les dbris de l'avion et un des passagers avait sur lui 4000 dollars en liquide, a prcis un porte-parole de la marine. VENEZUELA - SYNDICALISTE ASSASSIN Le prsident de la Centrale unique des travailleurs du Venezuela (CUTV, communiste), Hemmy Croes, a t tu par balles dans la nuit de dimanche lundi Caracas. Des inconnus qui se trouvaient bord d'une automobile ont tir une rafale de mitraillette sur Hemmy Croes, cinquante-quatre ans, qui a succomb sur le coup, a prcis la police. 6. Rdigez des articles comportant des phrases relatives en incise partir de ces lments: Article 1: Phrase 1 - Un bateau a coul hier au large de Brest. Il transportait des produits toxiques. Il y a trois morts et deux blesss. Phrase 2 - Le bateau a heurt un rcif prs de la ct. Son radar venait de tomber en panne.

Communiquer en franais Phrase 3 - Cette zone maritime est la plus dangereuse de la Bretagne. De nombreux bateaux y circulent. Article 2: Phrase 1 - L'acteur Alain Delon a critiqu la France. Il habite en Suisse. Phrase 2 - L'acteur est mcontent des orientations politiques du gouvernement. Toute sa carrire s'est faite en France. Phrase 3 - On est tonn que cet auteur clbre se plaigne de la France. Elle ne lui a pourtant pas trop mal russi ... Article 3: Phrase 1 - Les consommateurs rejettent de plus en plus l'abus de la publicit par courrier. Ils ont trouv un nouveau mode d'action. Phrase 2 - Une association marseillaise vient d'imprimer un autocollant "retour l'envoyeur". Elle reprend ainsi une initiative parisienne. Phrase 3 - Vous pouvez coller cet autocollant sur les lettres des socits de vente par correspondance. Il permet de les renvoyer l'expditeur. Phrase 4 - Ce nouveau mode d'action sera bientt largi toute la France. Son efficacit semble grande.