Comment faire un exposé ?

1. AVANT TOUTE CHOSE, UN EXPOSE, QU’EST-CE QUE C’EST ? Une réponse claire,
précise, illustrée et orale. On vous demandera peut-être de répondre à une question,
d’informer ou de convaincre. Avant toute chose, cernez bien le sujet.

2- LA PRÉPARATION : RECHERCHER ET UTILISER LES DOCUMENTS

Ensuite, pour que l’exposé soit intéressant pour les autres… et pour vous, lancez-vous
dans la recherche documentaire.

1- On commence par le classique : dico, encyclopédies, internet pour bien cerner

le sujet et noter les mots clés.
2- On consulte différentes sources et on prend des notes. Pour un exposé, on
évite de copier de phrases entières… Pourquoi ? Parce que si vous notez sans
le rédiger vous-mêmes, vous serez tentés d’apprendre par cœur… et là, un
travail de titan vous attend. Ou bien vous allez lire votre prose au lieu d’exposer
oralement vos arguments, et votre auditoire va sombrer dans un profond
sommeil.
3- Pour un exposé scientifique il est très important de vérifier les sources utilisées.

3- LE PLAN, TOUJOURS INDISPENSABLE

Vous pouvez maintenant grouper vos données par thèmes et les hiérarchiser pour
construire votre exposé. En situation académique (lycée ou autre), c’est bien un
exposé structuré qu’on attend de vous. Il doit donc impérativement être construit sur un
PLAN. Il ne suffit pas d’avoir un plan, il faut encore que le public puisse le repérer dans
vos paroles. En effet, la présence d’un plan aide grandement à la compréhension :
même s’il ne comprend pas les détails, votre public est ainsi capable de suivre les
idées principales.

Pour construire le plan, il faut :

choisir un type de plan reconnaissable ou logique, par exemple : plan chronologique,

comparatif (avantages et inconvénients, situation actuelle et passée), du général au
particulier (où l’inverse), ect.

faire tout pour que votre public suive votre plan au fur et à mesure de l’exposé.

4. LES QUATRE PARTIES DE VOTRE EXPOSÉ

A) PRÉSENTATION DU SUJET QUI DOIT ÊTRE SIMPLE ET CLAIRE.

N’oubliez pas les formules de politesse : vous devez utiliser dans l’exposé des
formules qui montrent que vous vous adressez réellement à une personne et non pas
aux murs : permettez moi de vous présenter je propose à votre attention... si vous
n’avez pas d’objection, si vous le voulez bien, je suis prêt/prête à répondre à vos
question,s je vous remercie de votre attention.
B) ANNONCE DU PLAN

En général, cette annonce se fait après avoir présenté le sujet de l’exposé. Si vous
êtes debout au tableau, vous pouvez écrire votre plan au tableau. Notez les formules
qui vous seront utiles pour exposer votre plan : - je parlerai / traiterai de, je présenterai,
je développerai, je m’étendrai sur , dans un premier temps, j’exposerai... / ensuite,
dans un deuxième temps... / pour conclure / en conclusion / pour finir je dirai que

C) DÉVELOPPEMENT DU PLAN SANS OUBLIER DE SOULIGNER LES PASSAGES D ’UNE ÉTAPE

À L’AUTRE

Au cours de l’exposé, vous devez rappeler les différentes parties du plan. Vous pouvez
utiliser les formules : Permettez-moi de vous présenter... Passons , si vous le voulez
bien / Abordons maintenant l’aspect.../ je passe maintenant à l’étude de... / pour ce qui
est de... , quant à..., il reste à parler de ... Remarquons que.../ Remarquez que...,
prenons l’exemple de...., ainsi..., je donnerai un exemple pour illustrer ce point,
examinons le cas / l’exemple suivant / Je tiens à rappeler que... J’attire votre attention
sur le fait que...

D) BILAN

5- Les plus qui décoiffent : Présentations, vidéos, croquis, posters, dessins,

musiques même, usez de ces plus qui vont animer votre discours… en vérifiant quand
même avant que vous aurez tout le matériel nécessaire. N’oubliez pas de faire vos
branchements et de vérifier le fonctionnement, ppt (histoire de ne pas s’évanouir parce
que rien ne marche), vous pouvez toujours prévoir la version papier.
Puis, regardez votre public… et tout votre public en veillant à regarder tout le monde et
pas seulement le prof !

Parlez haut et clair : Sans hurler, posez bien votre voix : il s’agit de vous faire entendre
jusqu’au fond de la classe. Veillez à mettre de l’intonation dans vos phrases : montez,
descendez… comme lorsque vous parlez à vos copains et que vous avez envie de
convaincre. Une voix monocorde est soporifique.

Suivez votre guide, le plan ! Jetez un coup d’œil de temps en temps sur vos notes si
besoin et sur votre montre pour surveiller l’heure.

Notez, montrez Le tableau est à vous. C’est vous le prof (ou presque…), profitez-en :
écrivez, dessinez ! Prenez vos images, montrez, commentez. Donnez de la vie à votre
exposé.

Et REPETEZ!!! Devant un miroir ou un(e) ami(e), ou vos parents même. Au moins une
fois l’ensemble pour vous minuter et trois à quatre fois l’introduction. Vous avez un peu
le trac avant d’entrer en classe ? Respirez à fond plusieurs fois… et souriez !
 Ce qu’il ne faut pas faire, ce qu’on attend de vous

Il ne faut pas Il faut

Chercher l’information en
Travailler sur des documents en français.
espagnol et puis traduire
Écrire le texte de son exposé Écrire le plan de l’exposé, éventuellement l’introduction et la
et le lire conclusion, utiliser ses notes pour faire l’exposé
Copier un texte écrit et
Utiliser un langage parlé et prioriser la communication
l’apprendre par coeur.
Regarder fixement son papier Parler en s’adressant au public, en le regardant
Parler d’une voix monocorde Moduler l’intonation, être convainquant
Utiliser ses mains pour souligner ses paroles, montrer un
Rester immobile
schéma, dessiner une courbe au tableau ou sur un papier
Remarquer les réactions du public, en tenir compte (répéter
Ne pas observer le public
quelque chose d’incompris, poser une question)
Déballer tout ce qu’on a à Structurer l’exposé, annoncer la structure, souligner les
dire d’un bloc passages d’une partie à l’autre
Illustrer vos paroles d’exemples concrets, que vous connaissez
Faire un exposé abstrait personnellement : pas de banalités, de généralisations,
d’approximations
Dépasser l’horaire imparti Contrôler le temps qui passe (poser votre montre devant vous,
ou, au contraire, ne pas pour ne pas avoir à regarder à votre poignet trop souvent),
parler assez longtemps ménager du temps pour la conclusion et le passage à l’entretien