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Introduction
Votre mmoire dpend essentiellement de lois psychologiques, par exemple
de votre motivation.
Elle engage toute votre personnalit et sa qualit dpend essentiellement de
votre ressort affectif. Vous retenez surtout ce que vous aimez, ce qui vous intresse.
Ainsi, un sportsman, qui connat par cur les noms, l'ascendance, les
performances d'un grand nombre de chevaux de course, peut tre incapable de retenir
une formule physique ou de chimie mme relativement simple. Ce n'est pas qu'il ait
tout spcialement la mmoire de ce qui concerne le cheval, mais, comme il
s'intresse aux courses plus qu'aux sciences, sa mmoire est polarise. Il en est de
mme de la mmoire du politicien qui se rappelle le contenu des discours de ses
collgues. Et cette polarisation peut s'appliquer des domaines trs voisins. Vous
avons par exemple connu un jeune garon qui, ds l'ge de 8 ans, connaissait le nom
et l'emplacement des principaux cratres et des montagnes de la Lune alors qu'il tait
incapable de situer les montagnes de votre globe: il s'intressait vivement
l'astronomie et pas du tout la gographie.
Paraphrasant une maxime clbre, vous pourriez dire ce sujet: Dis-moi ce
que tu apprends et ce que tu retiens facilement, et je te dirai qui tu es.
Vous devez, pour la mme raison, rechercher sincrement ce que vous aimez
faire et diriger, autant que possible, vos tudes et votre travail dans cette direction.
Toutefois, l'cueil ici est de prendre pour des aptitudes les penchants que l'on
peut avoir l'gard de telle ou telle discipline, de tel ou tel travail, de telle ou telle
fonction, car si les talents et les gots sont frquemment associs, ils sont parfois
divergents et mme opposs. Autre chose est de se plaire un travail, autre chose est
d'y tre qualifi. Le fait est particulirement net dans le domaine de l'art et de la
littrature.
De mme, il est souvent difficile de discerner les aptitudes relles d'un
adolescent et de dgager celles qu'il doit cultiver spcialement. Ses vritables
capacits peuvent tre endormies ou retardes. Aussi convient-il d'tre extrmement
prudent dans le domaine de l'orientation professionnelle d'autant plus qu'en l'occurrence les tests sont parfois assez artificiels.
Avant d'entreprendre leur tude, mditez sur les motifs susceptibles de vous y
faire prendre got. Vous en dcouvrirez certainement, ne serait-ce que l'opportunit
de possder ces connaissances afin de satisfaire vos ambitions, vos intrts, votre
dsir de supriorit et de progrs. Leur assimilation devient alors un problme
personnel, une sorte de comptition sportive dont vous devez sortir triomphant. Mais,
en fait, il n'est pas de discipline intellectuelle, si aride soit-elle, qui ne prsente
quelques aspects agrables et sduisants. Ce sont ceux-l que vous retiendrez.
Notez au passage que l'importance du facteur affectif dans vos tudes est bien
connue des ducateurs: tel garon ne peut, par exemple, apprendre ses rcitations,
non parce qu'il manque de mmoire, mais parce que son professeur de franais lui est
antipathique. Qu'il change de professeur et la mmoire des textes devient normale.
Dans cet ordre d'ides, le psychologue amricain Kurt Lewin a mis en
vidence le rle de l'motion dans le travail intellectuel et la mmoire. Il divisa ses
lves en deux groupes gaux, les fit installer dans deux salles diffrentes, puis
flicita les lves d'un groupe pour leur travail et blma ceux de l'autre groupe.
Ensuite, il nona un certain nombre de phrases sans grande signification et demanda
ses lves de les apprendre par cur. Les lves du groupe compliment ne firent
que 25 p. 100 d'erreurs de mmoire, tandis que ceux du groupe vitupr en
commirent 52 p. 100.
Conclusion : un tat psychologique favorable contribue grandement rendre
efficaces les rgles mnmoniques que vous devez observer dans l'tude d'une matire
quelconque.
Si vous les suivez rgulirement, la premire condition tant autant que
possible remplie, vous pouvez tre assur d'acqurir une mmoire souple, rapide et
fidle.
place toutes les images, tous les mots, de faon qu'ils restent nettement fixs dans le
souvenir.
Les formules scientifiques dlicates, les passages difficiles, les mots obscurs
seront clairs et prciss par le recours des ouvrages adquats suffisamment
explicites, par linterrogation de moteurs de recherche sur le web et par l'usage du
dictionnaire qui doit tre toujours la porte de la main. Avec Chapelain vous
pouvons le considrer juste titre comme le trsor et le magasin des termes simples
et des phrases reues . II enseigne avec prcision, stimule votre curiosit, claire
votre jugement, enrichit et fortifie votre pense tout en vous faisant souvent mesurer
l'tendue de votre ignorance.
Les lieux gographiques de tout genre, les montagnes, les rivires, les villes,
etc., seront reprs sur un atlas comme par exemple www.3datlas.com.
Pour retenir facilement une suite de faits historiques, vous chercherez
dterminer les rapports naturels qui ont exist entre eux. N'apparaissant plus isols et
s'enchanant en une srie de causes effets, leur mmorisation sera d'autant plus sre
et solide que vous aurez eu recours au jugement et la raison.
Nous prcisons plus loin ces diffrents points.
l'habitude. Cette facult donne le privilge de ne rien retenir du premier coup, et, par
consquent, de ne pas tre encombr de souvenirs du hasard. Ce que jentends, ce
que je vois, ce que je lis glisse l'oubli si je ne retiens pas par un acte d'attention
redoubl, donc voulu. Je puis lire sans rien retenir quand je n'ai pas accord ce
redoublement.
Pour que je retienne une chose, il faut, maintenant que l'habitude est prise,
que je veuille la retenir et que je lui accorde un retour d'attention. Tout ce que je ne
fixe pas par ce retour volontaire d'attention disparaissant, je fais une immense
conomie de force nerveuse, car je ne retiens que ce qui m'intresse, que les
observations et les expriences de valeur.
L'attention sera facilite, et, du mme coup, l'impression renforce, par
l'tablissement de plans, de rsums simples et prcis, par l'excution de schmas,
l'examen dillustrations et de photographies, notamment sur le web, se rapportant au
sujet tudi.
Ce qui signifie qu'il faut lire lentement, quitter le livre de temps en temps et
mditer sur le passage que vous venez de lire.
Il faut aussi relire parce que vous ntes pas sr d'avoir du premier coup
compris exactement un auteur et parce qu'en relisant un texte vous y dcouvrez
toujours de nouvelles beauts ou des ides qui vous avaient tout d'abord chapp.
Au cours de la lecture, vous soulignerez les passages cls et vous les
numroterez dans la marge puis vous les classerez par sujets sur la page de gauche.
Vous les recopierez ensuite dans un fichier informatique ou la main sur une fiche
bristol. Vous reprendrez la fiche chaque fois que vous aurez besoin d'une citation ou
d'une ide sur ce qu'a dit l'auteur. Cet index vous donnera le numro de la page et
avec cette annotation vous pourrez reprendre un livre que vous n'avez pas lu depuis
des annes.
Commencez donc cette bonne habitude tout de suite avec le prsent texte.
Slectionnez les phrases-cls et rangez-les dans un fichier dun coup de
copier-coller.
Enfin, sil vous arrive de lire un ouvrage de mdiocre qualit, ce nest pas
grave, car il n y a pas de mauvais ouvrage o il n'y ait quelque chose de bon
(Goethe). Au surplus, vous pouvez tirer du profit lire un livre mal crit, mal pens
ou insignifiant si vous savez en relever les imperfections.
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contempler les principales merveilles du ciel: des toiles doubles ou triples, les
nbuleuses d'Orion et d'Andromde, les taches du soleil (Un verre noir doit tre alors
adapt l'oculaire.), les cirques, les cratres et les montagnes de la lune, les phases
de Vnus, les calottes polaires de Mars, les satellites de Jupiter, l'anneau de Saturne.
Si vous tes tudiant en mdecine, vous ne manquerez pas de comparer les
tats et les rythmes pathologiques l'tat de sant et aux rythmes normaux que vous
apprendrez connatre sur vous-mme ou sur des camarades d'tude. En toute
circonstance, vous vous rfrerez l'illustration vivante que vous offre votre propre
organisme.
En outre, si ceci est possible, vous utiliserez l'ordinateur pour vous entraner
au diagnostic mdical. En l'occurrence, l'ordinateur simule certaines maladies et
l'tudiant effectue des analyses de laboratoire, puis, d'aprs les rsultats, formule son
diagnostic qui est immdiatement corrig par la machine.
Toute tude de gographie doit tre concrte. Elle sera facilite par l'examen
de cartes, de gravures, de photographies et comportera ncessairement des schmas
faits de mmoire, puis rectifis s'il y a lieu, ainsi que des comparaisons avec des
notions familires: comparaison de la superficie d'une rgion, d'un tat avec celle de
la France; comparaison de la longueur des fleuves trangers avec celle d'un fleuve
franais ou avec celle d'un fleuve d'un autre pays; comparaison de la population
d'une ville avec la population d'une autre ville que l'on connat bien, etc. vous
cherchera aussi mettre en vidence l'interdpendance des phnomnes, les liaisons
existant entre la constitution du sol, la vgtation, les tablissements humains.
Autrement dit, vous tablirez des rapports entre les divers facteurs physiques,
entre les facteurs physiques et biologiques, entre les facteurs physiques et humains,
entre les diffrents facteurs humains qui ont finalement cr les aspects, la vie de la
plaine, de la montagne, du fleuve, du village, du bourg et de la ville. Cette synthse,
expression profonde de la ralit des choses, fera dcouvrir des horizons nouveaux et
donnera aux faits toute leur signification et leur porte.
Au reste, votre poque, les journaux d'information, la radio, la tlvision, le
cinma et surtout le web rendent la gographie extrmement vivante et l'tayent
tout instant.
Les notions historiques seront associes des connaissances gographiques
et, dans la mesure du possible, illustres par des visites des muses et par la
consultation de documents originaux. En procdant ainsi, l'histoire donnera le sens de
l'humain mieux que peut le faire une simple tude livresque et cela n'est pas
ngliger.
En psychologie et en philosophie, vous trouverez de nombreux points d'appui
et un grand nombre de liens des donnes livresques avec votre propre vie mentale et
nos opinions philosophiques; exemples pris en littrature; donnes de la biologie et
de la mdecine. La rgle d'or en ce domaine est de n'employer un terme psy-
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Cela fait, vous vous installez confortablement dans un fauteuil ou, mieux,
vous vous tendez sur une chaise longue, sur un divan ou sur un lit et vous cherchez
raliser un tat de relaxation aussi complet que possible. Alors, au bout de quelques
minutes, et comme vous l'avons signal, les bruits du dehors sont faiblement perus,
les membres semblent engourdis, la sensibilit est attnue.
C'est ce moment que doit fonctionner le texte enregistr grce
l'intervention d'une tierce personne, ou, de prfrence, l'aide d'un dispositif
automatique, tel que le task scheduler , pralablement rgl. Les paroles,
susurres selon un dbit plutt lent, doivent tre tout juste audibles.
Au cours de l'audition, aucun effort d'attention ni mme de comprhension ne
doit tre fait. Dans ces conditions, les connaissances, et notamment les connaissances
linguistiques, s'inscriront comme par enchantement dans le cerveau.
En l'occurrence, vous avez provoqu en effet, mais en quelque sorte
volontairement et en connaissance de cause, ce qui se produit lorsque l'inconscient
travaille au cours du sommeil.
Notons au passage que cette faon d'apprendre est la base de la
suggestopdie mise au point par Georgi Lozanov, mdecin et psychothrapeute
bulgare. Les tudiants se trouvant dans un tat de relaxation aussi complet que
possible, l'instructeur psalmodie, sur un fond de musique classique, les matires qu'il
dsire enseigner lesquelles sont, en gnral, des langues trangres. Durant cette
phase passive, ils ne doivent pas prter attention la leon, mais couter uniquement
la musique. L'tudiant-type, affirme Georgi Lozanov, apprend ainsi en deux ou
trois mois un ensemble de connaissances qui demande normalement deux ans
d'tudes universitaires.
Cette mthode, qui depuis plusieurs annes est utilise au clbre Institut de
Suggestologie de Sofia, est maintenant rpandue dans le monde entier, et, en
particulier aux Etats-Unis o elle est largement commercialise. Mais le procd est
souvent exploit sous une forme qui frise le charlatanisme. Ainsi que le soulignent
Gay Gaer Luce et Julius Segal, chargs par le Gouvernement amricain d'tudier les
travaux de l'Institut de la sant des U.S.A. concernant le sommeil, il existe
maintenant dans presque toutes les grandes villes des U.S.A. des centres d'instruction
par la dtente et par le sommeil qui vous promettent de vous inculquer toutes les
connaissances possibles et imaginables et de bonifier votre personnalit sans aucun
effort de votre part.
Cela va de la connaissance du franais l'enseignement technique en passant
par mille domaines, tels ceux de la russite commerciale, de la lutte contre
l'insomnie, de la psychothrapie subliminale, du traitement de l'onychophagie, du
tabagisme, etc.
Et ces auteurs ajoutent: Aux tats-Unis, les socits qui consacrent leur
activit l'enseignement en tat second font des millions de chiffres d'affaires.
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Mais ce n'est pas seulement avec les muscles de vos membres et avec les
muscles respiratoires que l'attention a des liens troits. Elle en a aussi avec les mots
qui sont, si l'on peut dire, des agglomrs de souvenirs musculaires.
De sorte que pour fixer les ides vous pourrez recourir au mot, au mot parl
et au mot crit.
Le mot maintiendra l'ide dans l'esprit et celle-ci deviendra rapidement un
centre de cristallisation et d'attraction.
Par consquent, au point de vue pratique, c'est voix haute ou plume la
main que vous entreprendrez tout travail intellectuel, un travail de mmorisation par
exemple que votre esprit accepte difficilement. Des lectures adquates, faites
pralablement, vous aideront aussi tablir un climat favorable.
En outre, des exercices appropris, que nous examinons dans le paragraphe
qui suit, permettront de dvelopper votre attention, ou, la fois, votre attention et
votre mmoire.
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analogue mais en sens oppos. Au dbut, vos mouvements s'embrouillent vite, des
distractions vous amnent des arrts, mais, mesure que votre concentration mentale
devient meilleure, que votre attention se dveloppe, vous raliserez de mieux en
mieux l'exercice.
Un exercice du mme ordre consiste mettre en jeu les deux mains
dont les doigts sont allongs et runis en pointe. Vous tenez vos mains devant vous,
l'une en face de l'autre, une faible distance. Vous faites dcrire la main droite une
circonfrence d'une vingtaine de centimtres de diamtre, et, tout en continuant ce
mouvement de rotation, vous dcrivez avec la main gauche une circonfrence
analogue, mais en tournant en sens inverse.
Voici maintenant quelques exercices qui dveloppent la fois l'attention et la
mmoire.
L'un des plus simples et cependant trs efficace consiste mlanger 10
ou 12 morceaux de carton coloris diffremment, les aligner sur une table, et, dos
tourn, dterminer la position de chaque carton en commenant par la gauche ou
par la droite.
Les deux exercices qui suivent sont plus compliqus.
Faites tablir par une tierce personne un tableau divis par exemple en
douze cases sur chacune desquelles un objet (soucoupe, vase, chandelier, balance,
parapluie, marteau, tenaille, etc.) est reprsent. Vous regardez attentivement ce
tableau afin d'obtenir un souvenir exact et complet de ce que reprsente chaque objet,
de la place qu'il occupe et de la manire dont il est dispos dans la case.
Un second tableau de 12 cases a t galement tabli mais les dessins figurant
dans chaque case ne sont pas la mme place que dans le tableau prcdant, et, en
outre, ils peuvent prsenter une disposition diffrente. Ainsi, l'image d'un marteau
ayant t dessine dans le premier tableau selon l'une des diagonales d'une case peut
tre dessine selon l'autre diagonale dans le second tableau; le plateau de l'image
d'une balance peut pencher droite dans le premier tableau et pencher gauche dans
le second, etc.
Le premier tableau tant retir de votre vue, l'exercice consiste, aprs avoir
examin avec attention le second tableau, indiquer, d'une part, pour chaque dessin,
le numro de la case du premier tableau dans laquelle il figurait, et, d'autre part,
prciser si le dessin a t modifi, soit par sa position, soit par quelques dtails
particuliers.
En remplaant les dessins d'objets par des figures d'aspect
gomtrique, l'exercice, bien qu'tant analogue au prcdent, est plus difficile
raliser. En effet, sa difficult rsulte du choix des figures gomtriques qui, par leur
forme abstraite, veillent peu l'imagination de sorte que leur souvenir se conserve
mal. Surtout si elles sont traces partir d'un petit nombre d'lments (lignes droites
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et lignes courbes, par exemple, l'exclusion d'autres lignes) et si, en outre, quelques
figures sont analogues.
D'autres exercices peuvent tre raliss au gr des circonstances, c'est--dire
sans prparation pralable.
L'un d'eux consiste, comme le faisait Robert Houdin, observer les
objets exposs dans une vitrine, en tablir la liste une fois rentr chez soi et aller
la vrifier le lendemain. Le clbre prestidigitateur avait ainsi acquis une telle
puissance d'attention qu'il lui suffisait de jeter un coup dil sur la vitrine d'un
magasin pour tre en mesure de dire immdiatement tout ce qui s'y trouvait. Il
donnait l'impression de dcrire une photographie.
Une variante de cet exercice consiste entrer dans une chambre
meuble, jeter un regard rapide autour de soi puis noter tous les dtails que vous avez
pu recueillir. Vous serez tonn des progrs rapides qui suivront cet entranement.
Vous pouvez galement examiner un objet quelconque, considrer sa
forme, ses dimensions, sa couleur, ses dtails particuliers, etc., puis, retir de la vue,
en faire de mmoire une description aussi complte que possible. Quand elle est
termine, vous la comparez avec l'objet.
Le lendemain, vous recommencez l'exercice avec le mme objet et vous
constatez alors que les impressions qu'il dtermine sont bien plus nombreuses et que
beaucoup de dtails nouveaux surgissent votre conscience.
Vous pouvez aussi, la manire des policiers, observer rapidement
une personne, fermer les yeux ou dtourner la tte et vous remmorer les dtails
entrevus: coiffure, couleur des cheveux, des yeux, forme du nez, des lvres, couleur
et dessins de la cravate, etc.
En pratiquant rgulirement les divers exercices dcrits dans ce chapitre vous
dvelopperez d'une manire insouponne votre facult d'attention, et, en mme
temps, votre mmoire. Par la suite, chaque perception prendra sa valeur relle, les
choses se prsenteront sous des rapports nouveaux et vous leur dcouvrirez des
aspects originaux. Votre vie mentale deviendra ainsi plus intense et s'enrichira
d'autant.
Pour cela, il faut vous habituer faire immdiatement ce qui doit tre fait.
Ainsi, sauf pour des lettres et les emails dont la rponse demande quelque temps de
rflexion, vous rpondrez immdiatement au courrier qui vient d'arriver. Ce sera une
affaire laquelle vous ne pensera plus et vos correspondants vous sauront gr de
votre promptitude. Si vous avez un paiement effectuer, vous le rglerez le plus tt
possible, ce qui vous vitera de penser cet acte (qui peut tre dsagrable) et, de
plus, donnera satisfaction au crancier. De mme, une note faire payer sera d'autant
plus facilement accepte par le dbiteur que le souvenir de la dette est plus rcent.
N'attendons donc pas pour lui envoyer cette note.
On pourrait multiplier les exemples de ce genre: dcoupez tout de suite dans
un journal l'article que vous voulez garder et scannez le immdiatement; notez
immdiatement sur une fiche le renseignement que vous dsirez conserver; remettez
en place l'objet que vous venez d'utiliser, etc.
Il est non seulement recommand de ne pas surcharger inutilement sa
mmoire, mais, dans un certain nombre de cas, il faut aussi oublier.
Une mmoire trop prenante et trop tenace peut constituer en effet une entrave
au dveloppement suprieur de l'esprit, d'une part, cause de l'encombrement qu'elle
occasionne, et, d'autre part, parce qu'elle peut obscurcir et restreindre le jugement. De
plus, elle est susceptible de fournir des aliments de vritables obsessions, mais, ce
sujet, pour se prserver de ce qui ne lui plat pas, votre esprit limine parfois
automatiquement certaines images charges d'un complexe affectif dsagrable.
En tout cas, pour viter cet encombrement, il est d'abord ncessaire, comme
vous venons de le dire, de ne jamais remettre au lendemain ce que l'on peut faire le
jour-mme, et, en outre, dans un autre mode de comportement, il faut refuser votre
attention aux penses sans valeur ou inutiles, aux images inopportunes, aux textes
sans intrt, aux dtails superflus. A cet effet, comme le conseille Jules Payot que
vous avons cit au dbut du chapitre, il suffit de ne rien retenir du premier coup .
Sachez oublier
Enfin, et ainsi que vous l'avons indiqu, il faut savoir oublier.
Or, fait curieux et en apparence contradictoire, pour oublier volontairement
un souvenir, il faut y penser fortement pendant quelques instants.
De sorte que l'on chassera facilement de son esprit une ide obsdante en la
prcisant par crit ou en la traduisant par un schma. Aprs quoi vous brlerez le
papier ou vous le jetterez au panier.
Sir Winston Churchill conseillait d'employer un procd de ce genre pour se
librer de ses soucis. Lorsque, disait-il, vous vous sentez oppress sans savoir au
juste pourquoi, dressez la liste de toutes les causes ventuelles de soucis que vous
pouvez avoir. Une fois poss sur le papier, ces problmes s'abordent plus facilement.
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Celui-ci ne mrira pas avant six mois, vous dites-vous; je connais la solution de
celui-l; cet autre est vraiment le seul qui exige une rponse urgente et je vais m'y
atteler sur-le-champ. Ds l'instant o vous divisez la masse de vos tracas en autant de
cas prcis et concrets, vous en devenez matre. La seule chose laquelle l'esprit
humain ne peut se rsigner est le mystre.
Vous pouvez vous rfrer aux exercices de Comment vous dbarrasser de
vos soucis et de vos penses ngatives par la Mthode Vittoz , publis par le ClubPositif, (www.club-positif.com) pour vous perfectionner dans ce domaine.
quotidiennement et c'est une des raisons pour lesquelles nous estimons que l'on peut
avoir parfois recours aux procds des articulations chiffres.
En principe, dans ces systmes, vous traduisez les chiffres et les nombres, qui
n'ont aucun sens, par autant de mots qui ont un sens et vous introduisez ceux-ci dans
des phrases. Ce travail termin, il suffit de graver les phrases dans sa mmoire, ce qui
est gnralement facile, et, le moment voulu, vous leur donnez leur signification
chiffre. La table de correspondance suivante, actuellement utilise par beaucoup de
mnmotechniciens, est inspire des travaux de l'abb Moigno.
t ou d.
n (ne) ou gn (gne).
m (me).
r (re).
l ou II mouills.
f(fe) ou v (ve) ou ph
p ou b
c (ce) doux (comme dans ceci) ou s (se) doux (comme dans selle)
ou z (ze) ou t se prononant s (comme dans motion) ou x se
prononant s (comme dans dix).
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Pour s'en souvenir, vous pouvez galement, avec l'abb Moigno, utiliser ce
vers ( vrai dire mdiocre, mais cela n'a gure d'importance tant donn le but vis)
o les mots commencent successivement par les lettres, d, n, m, r, etc., rangs dans
l'ordre 1, 2, 3, 4, etc.:
Dieu ne me rend la
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La table tant sue imperturbablement, vous substituez les lettres aux chiffres;
puis vous construisez des mots et des phrases. Soit, par exemple, retenir la hauteur
du Mont-Blanc: 4810 m. Remplaons chaque chiffre par la consonne correspondante.
Vous obtenons r, v, d, s. Cette premire traduction n'a aucun sens et il est aussi et
mme plus difficile de se rappeler r, v, d, s, que de se souvenir de 4 810. Mais le
travail ne s'arrte pas l. Les consonnes ne constituent que la trame du mot rel; pour
le crer vous introduit entre celles-ci des voyelles. Toute libert tant laisse au
mnmotechnicien, vous pouvons former le mot ravaudeuse. Et la phrase utiliser
pourra tre celle-ci: Mon blanc manteau est chez la ravaudeuse (r, v, d, s: 4810) soit
4810 mtres.
Quelques rgles doivent tre appliques.
1 Seules, les consonnes sonnantes reprsentent des chiffres. Ainsi, dans
consonne, il n'y a que c, s et n qui doivent se traduire en chiffres, ce qui donne 702
et non 7022, le deuxime n ne comptant pas. De mme, n et m ayant un son nasal
comme dans en, un, ara, etc., ne comptent pas.
2 Les consonnes non prononces ne comptent pas. Ainsi, au mot compte
correspond 71 et non 731 car m n'est pas prononc. Comptoir fera 714, car le p
n'est pas prononc.
3 Une consonne qui termine un mot doit tre compte si elle sonne par suite
d'une voyelle commenant le mot suivant. Ainsi tout exprime 1 et tout donne
11.
4 Si, dans la plupart des cas, les consonnes redoubles ne comptent pas, il y
a exception lorsqu'elles sont prononces comme dans accent qui se dit aksent .
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Le systme des articulations chiffres peut tre employ pour tablir des
formules mnmoniques relatives la gographie, histoire, aux mathmatiques (par
exemple la dtermination d'un certain nombre de dcimales de pi qui reprsente le
rapport de la circonfrence son diamtre et qui est exprim approximativement par
la fraction 22/7), la physique et aux diverses mmorisations. En l'occurrence, il
convient de noter que les meilleures formules, ou, plus exactement, les plus
facilement utilisables, sont celles que l'on tablit soi-mme.
En ce qui concerne l'histoire, vous peut supprimer le 1 du millsime lorsqu'on
sait pertinemment que l'vnement se situe aprs l'an mille. Le mot, qui exprime ce
millsime, se trouve simplifi. C'est ce que vous avons fait partir du 4e exemple de
la liste suivante.
Bataille de Soissons. Aprs la bataille de Soissons, Clovis humili prit sa
revanche (r, v, ch, = 486).
Bataille de Poitiers. Aprs cette bataille, Charles Martel chassa les Sarrasins
de nos communes (c, m, n, = 732).
Soumission des Lombards et des Saxons Charlemagne. Des Lombards et
des Saxons, Charlemagne fut le conqurant (c, q, r, = 774).
Bataille de Crcy. Perdue par Philippe VI, elle permit aux Anglais de
continuer leur marche (m, r, ch, = 346), soit 1346.
Mort de Jeanne d'Arc. Elle mourut Rouen de brlures sans remde (r, m, d,
= 431), soit 1431.
Bataille d'lvry. Avec son panache blanc, Henri IV portait la victoire partout
o il passait (l, p, s, = 590) soit 1590.
Prise de Port-Mahon. La prise de Port-Mahon fut annonce au son des
cloches (c, l, ch, = 756), 1756.
Bataille de Valmy. Valmy couronna une heureuse campagne (c, p, n, = 792),
soit 1792.
Mort de Robespierre. Par un juste retour des choses, Robespierre mourut sous
le couperet (c, p, r, = 794), soit 1794.
Bataille dAusterlitz. Cette bataille cota 20 000 fusiliers (f,, s, ll, = 805), soit
1805.
Bataille de Waterloo. Pour l'empereur, elle fut fatale f, t, l, = 815), soit 1815.
Avnement de Louis XVIII. Louis XVIll fut ramen en France par les allis
dans leurs voitures (v, t, r, = 814), soit 1814.
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Autres procds
Voici maintenant quelques procds qui diffrent des systmes prcdents.
Pour retenir un nom de personne vous pouvez lui associer une ide ou une
image qui peuvent tre des plus bizarres. C'est ce qui a t fait pour les noms suivants
qui n'ont pas t spcialement choisis puisqu'il s'agit des premiers noms d'une liste
d'lves:
M. Barbeau a une tte de poisson.
M. Benot est aimable.
M. Boileau n'aime pas le vin.
Mlle Bouvier garde les vaches.
M. Chamson chante trs bien. Mlle Chevalire a une belle bague.
M. Ducrocq a des dents de loup.
Mlle Ferr est trs intelligente.
M. Fleury cultive les tulipes.
M. Hardy est peureux.
M. Jolinon est bien nomm.
M. Laforest habite les bois.
Un procd assez diffrent permet de se souvenir d'une suite de mots. II
consiste tablir une phrase facile retenir et forme de mots dont la premire lettre
(ou la premire syllabe) est la mme que celle des mots apprendre.
Ainsi, grce cette phrase ou une phrase similaire: Oh ! Oui Mon Paletot,
Tu M'as Fait Assez Grelotter Pendant Six Grands Hivers, tous les tudiants en
mdecine connaissent le nom et l'ordre des douze paires de nerfs crniens:
Olfactiques, Optiques, Moteurs oculaires communs, Pathtiques, Trumeaux,
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Moteurs
oculaires
externes,
Faciaux,
Auditifs,
Pneumogastriques, Spinaux et Grands Hypoglosses.
Glosso-Pharyngiens,
Robert Tocquet
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