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L’ENFANT ET LA RIVIERE
TENTATION
Lis le texte entre les phrases repères suivantes :
Ø Quand j’étais tout enfant, j’habitais à la campagne.
Ø Quand j’y pensais, la peur me soufflait dans le dos, mais j’avais un désir violent de
la connaître.
N.B.Un renseignement : L’enfant s’appelle Pascalet
Réponds aux questions.
1. Le lieu d’habitation de Pascalet
a) Où habite Pascalet ?
___________________________________________________________________
PAYSAGE
VEGETATION CONSTRUCTIONS
1. _______________________________ 1. _______________________________
2. _______________________________
L’enfant et la rivière 1
Lecture suivie à l’intention d’élèves de 6P et du CO
6. Les renseignements que Pascalet connaît sur la rivière grâce aux conversations
entendues en famille
En regard des actions faites par la rivière et des modifications subies par la nature,
indique le nom des saisons
SAISONS
2. __________________________________________
3. __________________________________________
4. __________________________________________
5. __________________________________________
Des îlots de cailloux et de sable coupent les courants.
7. L’interdiction faite à Pascalet de se rendre à la rivière par le papa est renforcée par
la maman.
Relève trois éléments cités par la maman pour augmenter la peur de Pascalet.
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
BARGABOT LE BRACONNIER
Lis le texte entre les phrases repères suivantes :
Ø De temps à autre, un braconnier passait chez nous.
Ø C’est pourquoi j’y cédai
1. Son portrait
a) Complète.
Impression générale :_________________________________________
2 traits se retrouvant partout :_________________________________________
Figure :_________________________________________
Son œil :_________________________________________
Ses yeux :_________________________________________
Impression donnée par les yeux :_________________________________________
Bras :_________________________________________
Pied :_________________________________________
Doigts :_________________________________________
2. Bargabot donne envie à Pascalet de découvrir la rivière et la pêche par des actes et
des paroles
a) Les actes
Qu’apporte souvent Bargabot à Pascalet ?
___________________________________________________________________
Que montre Bargabot à Pascalet ?
___________________________________________________________________
b) Les paroles
Dans le dialogue entre Bargabot et Pascalet, relève 2 passages dans lesquels
Bargabot incite Pascalet à venir à la rivière.
• _______________________________________________________________
________________________________________________________________
• _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
L’enfant et la rivière 3
Lecture suivie à l’intention d’élèves de 6P et du CO
3. Pascalet et la rivière
Réponds aux questions
Jusqu’à un certain moment, Pascalet n’ose pas se rendre à la rivière.
Pour quelle raison ?
______________________________________________________________________
Plus tard, 2 conditions importantes sont réunies pour que l’enfant cède à la tentation.
Lesquelles ?
a) ___________________________________________________________________
b) ___________________________________________________________________
VERS LA RIVIERE
Lis le texte entre les phrases repères suivantes :
Ø Je partis à travers les champs.
Ø Je n’arrivai à la maison qu’à la nuit close.
3. Observation de l’île
Quel signe permet de dire à Pascalet que l’île est habitée ?
______________________________________________________________________
L’enfant et la rivière 5
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L’ILE
Première partie
Lis le texte entre les phrases repères suivantes :
Ø Je repartis, un mardi matin.
Ø J’arrivai à l’orée d’une clairière.
Classe les titres suivants pouvant convenir aux différentes parties de ce chapitre, à l’aide
des numéros 1-2-3-4-5-6-7
___ Description d’une cabane de pêcheur
___ Observation de la rivière et de l’île
___ Préparatifs et départ
___ Description de la barque
___ Description de la rivière
___ Pascalet, prisonnier de l’île
___ Voyage en barque et arrivée sur l’île
Deuxième partie
2. Les personnages
Quels personnages sont signalés dans ce passage du texte ?
______________________________________________________________________
3. Les animaux
Quels animaux sont signalés dans ce passage du texte ?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
L’enfant et la rivière 6
Lecture suivie à l’intention d’élèves de 6P et du CO
Troisième partie
2. Classe les événements suivants dans l’ordre où ils apparaissent dans le texte sans
avoir recours au livre à l’aide des numéros 1-2-3-4-5-6-7
2. Pascalet et Gatzo vivent dix jours cachés dans un bras mort de rivière. A I
L’enfant et la rivière 7
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1 2 3 4 5
Deuxième partie
L’enfant et la rivière 8
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Troisième partie
L’enfant et la rivière 9
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Quatrième partie
Lis le texte entre les phrases repères suivantes :
Ø On mouilla au milieu des trois îlots touffus.
Ø Nous résolûmes donc d’explorer le rivage.
1. Complète le résumé suivant à l’aide des mots de ton texte et souligne les erreurs en
rouge.
Gatzo et Pascalet creusent un __________ sur _________. Ils décident ensuite de
__________ leur déjeuner. Gatzo finit par prendre ________________ et une ________.
Pascalet prend __________
Gatzo et Pascalet unissent leur vie à la __________ et les quatre éléments : __________ ,
__________, __________ et __________ leur sont révélés.
L’enfant et la rivière 10
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Gatzo et Pascalet allument le feu à l’aide d’une allumette pour griller leurs poissons habillés
de branches de thym. Les enfants ont un souci pour ne pas se faire repérer : ________________
_________________________________________________________________________
Après-midi 1. ______________________________________________
2. ______________________________________________
3. ______________________________________________
Voir voleter sur les eaux, papillons, éphémères et
libellules, gerris
A l’aube _________________________________________________
Cinquième partie
Lis le passage entre les phrases repères suivantes :
Ø Ainsi nous vivions dans l’oubli et l’incertitude.
Ø Vers le soir, on appareilla discrètement.
Reconstitue chaque phrase pour obtenir un résumé des idées principales de cette partie
de chapitre.
N.B. les différentes parties d’une même phrase sont données par des styles d’écriture
semblables.
Respecte l’ordre chronologique.
L’enfant et la rivière 11
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1. ________________________________ _________________
________________________________ ________________
2. ________________________________ _________________
________________________________ ________________
3. ________________________________ _________________
________________________________ ________________
4. ________________________________ _________________
________________________________ ________________
5. ________________________________ _________________
________________________________ ________________
Sixième partie
L’enfant et la rivière 12
Lecture suivie à l’intention d’élèves de 6P et du CO
Un itinéraire
Indique, à l’aide des numéros 1-2-3, l’ordre dans lequel s’est déroulé l’itinéraire .
___ Mouillage dans un point mort entre l’île et le rivage.
___ Départ sur un canal.
___ Arrivée sur un plan d’eau, semblable à un petit lac, entièrement fermé par des murailles
de roseaux et d’arbres.
Septième partie
Lis le passage entre les phrases repères suivantes :
Ø Le lendemain, nous visitâmes l’île.
Ø Alors elle enfourcha son âne, et tous deux s’enfoncèrent dans le bois le plus naturellement
du monde.
Huitième partie
Lis le passage entre les phrases repères suivantes :
Ø Le lendemain, la journée traîne en longueur.
Ø La barque était toujours là mais Gatzo avait disparu.
• Que penses-tu de la phrase suivant prononcée par Pascalet ?
« Maintenant, sans raison, nous étions désoeuvrés. »
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
LE MONTREUR D’AMES
Première partie
1. Réponds à la question.
Où Pascalet pense-t-il que Gatzo se trouve ?
______________________________________________________________________
L’enfant et la rivière 13
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Deuxième partie
Lis le texte entre les phrases repères suivantes :
Ø Le village était là, le village en entier, hommes et bêtes.
Ø Le rideau tombe.
1. ______________________________ 2. ______________________________
3. ______________________________ 4. ______________________________
5. _____________________________ 6. ______________________________
7. ______________________________ 8. ______________________________
9. ______________________________ 10. _____________________________
11. _____________________________ 12. _____________________________
13. _____________________________
13 12
7 - 6 - 5 - 4 - 3 -2 - 1
10 9 8
10 9 8
10 9 8
11
11
11
11
L’enfant et la rivière 14
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Troisième partie
Lis le texte entre les phrases repères suivantes.
Ø En ce temps-là, dans nos villages, les gens avaient encore l’esprit simple et , quand ils
prenaient du plaisir, ils le prenaient bien.
Ø Alors je pris la fuite.
Réponds chaque fois par Vrai ou Faux.
Gatzo et Pascalet se retrouvent : __________
Gatzo et Bargabot se retrouvent : __________
Pascalet discute avec Bargabot : __________
SOLITUDE DE PASCALET
Lis le texte entre les phrases repères suivantes :
Ø Je ne sais trop comment j’atteignis le mouillage.
Ø Elle dormait.
1. Mets une croix devant le résumé conforme à cette partie de chapitre.
q Pascalet et Bargabot se retrouvent. Ils regagnent la rive et se rendent chez tante
Martine qui a préparé un repas. Tante Martine accueille chaleureusement Pascalet. Les
parents de Pascalet rentrent une semaine plus tard. Tante Martine ne raconte pas
l’escapade de Pascalet à ses parents. Pascalet s’ennuie pendant l’été. Bargabot ne rend
plus visite à la famille. Pendant l’automne, la rivière ne gronde pas. Pascalet devient
taciturne.
q Pascalet et Bargabot se retrouvent. Ils regagnent la rive et se rendent chez tante
Martine qui a préparé un repas. Tante Martine accueille chaleureusement Pascalet. Les
parents de Pascalet rentrent une semaine plus tard. Tante Martine ne raconte pas
l’escapade de Pascalet à ses parents. Pascalet s’ennuie pendant l’été. Bargabot ne rend
plus visite à la famille. Pendant l’automne, la rivière gronde beaucoup. Pascalet
devient taciturne mais ses parents pas du tout.
q Pascalet et Bargabot se retrouvent. Ils regagnent la rive et se rendent chez tante
Martine qui a préparé un repas. Tante Martine accueille chaleureusement Pascalet. Les
parents de Pascalet rentrent une semaine plus tard. Tante Martine ne raconte pas
l’escapade de Pascalet à ses parents. Pascalet s’ennuie pendant l’été. Bargabot ne rend
plus visite à la famille. Pendant l’automne, la rivière gronde beaucoup. Pascalet
devient taciturne.
2. Lis la dernière partie de ce chapitre, depuis la phrase repère (Une nuit, je fis un rêve)
et écris un résumé pour cette dernière partie.
Yvon Luisier, mai 2003
L’enfant et la rivière 15
Lecture suivie à l’intention d’élèves de 6P et du CO
L’enfant et la rivière 16
Lecture suivie à l’intention d’élèves de 6P et du CO
L’ENFANT ET LA RIVIERE
LES OISEAUX
Inscris le numéro à côté de la bonne illustration.
1. La palombe
2. La foulque
3. La hulotte
4. La rousserole
5. La tourterelle
L’enfant et la rivière 17
Lecture suivie à l’intention d’élèves de 6P et du CO
LES POISSONS
Inscris le numéro à côté de la bonne illustration.
1. L’épinoche
2. La carpe
3. L’alose
LES INSECTES
Inscris le nom en face de la bonne illustration
1. L’éphémère
2. La libellule
3. Le gerris
L’enfant et la rivière 18