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DELF_B2_junior_sj

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DIPLÔME D’ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE DELF B2
Version scolaire et junior Niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues

Nature des épreuves Compréhension de l’oral Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur deux documents enregistrés : - interview, bulletin d’informations, etc. (1 seule écoute) - exposé, conférence, discours, documentaire, émission de radio ou télévisée (2 écoutes).
Durée maximale des documents : 8 minutes

Durée

Note sur

30 min environ

/25

Compréhension des écrits Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur deux documents écrits : - texte à caractère informatif concernant la France ou l’espace francophone - texte argumentatif.

1 h00 min

/25

Production écrite Prise de position personnelle argumentée (contribution à un débat, lettre formelle, article critique…).

1 h00 min

/25

Production orale Présentation et défense d’un point de vue à partir d’un court document déclencheur.

20 min
Préparation : 30 min

/25

Seuil de réussite pour obtenir le diplôme : 50/100 Note minimale requise par épreuve : 5/25 Durée totale des épreuves collectives : 2 heures 30 minutes

Note totale :

/100

DELF B2 scolaire et junior

Page 1 sur 9

Le public s’est montré : enthousiaste dès le début du spectacle. Vous aurez ensuite 3 minutes pour commencer à répondre aux questions. Le pari de M. c’est de : communiquer au-delà de la langue. 250 villes et 110 pays. pour les femmes. Indiquez. Ne cherchez pas à prendre de notes. Après l’enregistrement vous aurez 3 minutes pour répondre aux questions. 1. 150 villes et 200 pays. réservé puis enthousiaste. 5. Lisez maintenant les questions. Puis vous écouterez une première fois l’enregistrement. 2 points ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. un reportage. faire carrière à l’étranger. une interview. Vous écouterez une deuxième fois l’enregistrement. La fête de la musique a eu lieu cette année dans : 210 villes et 150 pays. Vous aurez tout d’abord 1 minute pour lire les questions. réservé tout le long du spectacle. Vous aurez encore 5 minutes pour compléter les réponses.DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES Partie 1 COMPRÉHENSION DE L’ORAL 25 points Exercice 1 5 points Vous allez entendre une seule fois un enregistrement sonore de 1 min 40 environ. il admire un chanteur égyptien. Concentrez-vous sur le document. deux conséquences de cette situation.5 point __________________________ __________________________ __________________________ DELF B2 scolaire et junior Page 2 sur 9 . femmes et hommes sont traités différemment. chanter dans la langue du pays d’accueil. 1 point 1 point 1 point 1 point 1 point Exercice 2 20 points Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 3 minutes environ. Vous aurez tout d’abord 1 minute pour lire les questions. Quelles qualités semblent faire défaut aux femmes ? 1. 1. Répondez en cochant ( ) la bonne réponse. M s’intéresse à l’Egypte parce que : sa grand-mère y a vécu. Ce document est : une publicité. Dans le milieu scientifique. 3. 2. 4. son père y a vécu.

5 point 9. les femmes : sont plus douées pour la poésie que pour les mathématiques. Qu’est-ce qui a permis de démontrer que la théorie de Broca n’était pas acceptable ? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ DELF B2 scolaire et junior Page 3 sur 9 1.5 point 1 point 1 point 1 point 1. moins représentées mais mieux reconnues que dans les autres pays européens. Le document dit que. trop évidentes. Les filles doivent encore améliorer leurs résultats scolaires si elles veulent une promotion. 6. Il y a environ : 5 fois plus de prix Nobel scientifiques hommes que femmes. 10. incomplètes et imparfaites. Selon Ingrid Calender. Que dit le document ? Cochez la bonne réponse : Les filles réussissent bien scolairement mais boudent les filières scientifiques. manquent de rigueur pour réussir en mathématiques. Quel parallèle Ingrid Calender établit-elle entre science et politique ? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2 points 11. font preuve d’imagination et de créativité dans la recherche mathématique.5 point 2 points 2 points . 50 fois plus de prix Nobel scientifiques hommes que femmes. Quelle expression utilise-t-on pour désigner les personnes douées pour les matières scientifiques ? 1 point ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 12. 20 fois plus de prix Nobel scientifiques hommes que femmes. les femmes sont sous-représentées : au niveau du personnel d’encadrement. 5. Les filles scientifiques sont encore considérées par les hommes comme des individus du deuxième sexe. Selon Ingrid Calender. Qui était Broca et quelle théorie défendait-il ? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 14. En Turquie. aux deux niveaux.DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES 3. 1 point 1 point 1. Qu’observe-t-on concernant l’attribution du prix Crawford ? ____________________________________________________________________ 7. les différentes justifications que l’on peut donner de ce phénomène sont : totalement éclairantes. au niveau du personnel de production. Quel constat général Ingrid Calender effectue-t-elle à la suite de son enquête sur les femmes et la science ? ____________________________________________________________________ 4. Les filles ont d’aussi bons ou de meilleurs résultats que les garçons dans les disciplines scientifiques. 8. les femmes professeurs d’université sont : plutôt mieux reconnues que dans les autres pays européens. dans le secteur industriel. 13. plutôt mieux représentées que dans les autres pays européens.

ou en écrivant l’information demandée. Il est reconnu utile pour les adultes qui travaillent. En effet. la frime sont critiqués. ils trouvent ça « génial ». une rangée de téléphones portables. « c'est cher ». de même que la « panoplie de la frimeuse accomplie ». comme l'écrit une adolescente de 12 ans au journal « Okapi ». en cochant ( ) la bonne réponse. Tout cela réintroduit du secret. Plus généralement. sitôt rentrés chez eux. DELF B2 scolaire et junior Page 4 sur 9 . N°41 (semaine du 15 juin 2000) Christine Castelain-Meunier est sociologue au CNRS et au Centre d'Analyse et d'Intervention sociologiques. plus tard. ses enfants gèrent leurs dépenses avec leur argent de poche. en cherchant à ne pas reproduire ce qui leur paraît négatif du comportement des autres . « ça a libéré ma ligne ». Raphaël. surtout pour « les médecins.. telle une litanie. Le téléphone mobile est aussi un instrument de cohabitation entre parents et adolescents 13 points Les accros du portable Une fois franchi le seuil de l'entrée. Elle se sent de surcroît sécurisée de savoir qu'ils peuvent appeler en cas d'urgence. 16 ans... Loin de faire l'unanimité. ce sera aussi naturel que d'avoir un baladeur ou une télé. un tas de chaussures sombres. C'est devenu un rituel. Ainsi.. cela est plutôt une saine réaction d'indépendance (…). ceux qui doivent voyager. ou presque » . même s'il faut discuter de nouvelles normes d'usage afin de maintenir la convivialité et les liens familiaux. Vanessa. encore qu'en France le phénomène portable n'ait pas remporté auprès des adolescents le même succès que dans les pays scandinaves. de panne sur l'autoroute. désormais en vigueur dans de nombreuses familles. (…) Même pour les plus futés. De plus. les hurlements. Le sans-gêne. Christine Castelain-Meunier. «pour questionner sur la marque de yaourts ». Désormais. (…) Les parents qui ont du mal à couper le cordon s'étonnent que leurs enfants préfèrent brancher leur boîte vocale et ne répondent pas à leurs appels. cela signifie qu'on ne dérange pas) . « téléphoner à n'importe quelle heure » (si le portable est branché. les reporters ». chaussures à talon compensé et l'Indispensable Téléphone Portable. c'était inutile et pour la frime . décrite en ces termes : « Doudoune volumineuse. Est également stigmatisée la nature des échanges à l'occasion de courses au supermarché. 44 ans. car elle disait qu'à mon âge. enfin. les sonneries stridentes. déclare-t-elle. Marie. dans le bus. il accompagne le bouillonnement et le désir de communication immédiate de l'adolescence. Le Nouvel Observateur . ».H. avoir un portable.mais il leur arrive de se laisser déborder par l'émotion lorsque leur mobile sonne durant un cours. Le port à la ceinture aussi. sans « réveiller la maisonnée » . De toute façon. L'envie d'en avoir un ne manque pas. donnent envie de les casser. infantilise. et Patrick. branchent les petites boîtes colorées afin de les recharger. l'usage du mobile n'est pas si simple : « Ce n'est pas toujours fiable ». 45 ans.. mais. j'ai la permission de minuit dans les soirées. elle apprécie de ne plus avoir à « bagarrer » pour les factures de téléphone. « pouvoir décider à la dernière minute ce qu'on va faire le soir » . d'accident. parce qu'ils n'atterrissent plus sur le répondeur familial. on peut se dire que. tel un arc-en-ciel. dans le train. le téléphone mobile est souvent comparé à un cordon ombilical qui entrave l'autonomie. par exemple. 14 ans. de l'oxygène et du ciel bleu dans la cohabitation entre parents et enfants. » Lucides. maintient la dépendance. Mais. carte ou forfait. être sûr que ses messages ne seront pas écoutés. j'ai acquis de nombreuses libertés : je peux désormais aller seule en ville. passé les restrictions préliminaires. Loin d'être forcément une manifestation de désobéissance. même si parfois des drames s'ensuivent : « Je me suis fâchée avec ma meilleure amie. on peut apercevoir.. puis répondez aux questions.DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES Partie 2 COMPRÉHENSION DES ÉCRITS 25 points Exercice 1 Lisez le texte. On est frappé par le jugement acerbe qu'émettent certains adolescents quand ils évoquent les possesseurs de portable de leur âge. ou encore la joie d'exprimer qu'on en possède un et le bonheur que cela procure.S. depuis que j'en ai un. les adolescents mettent au point leur conduite. être appelé même la nuit. ou encore en cas de pépin. La mère de Raphaël et de Vanessa exprime sa satisfaction : depuis que ses enfants possèdent un portable. le portable permet de se tolérer mutuellement. Enfin. dans un coin. La liberté n'a alors pas de prix : « Pouvoir être joint ou appeler de n'importe quel endroit. « on n'entend pas bien » et. puis.

DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES 1.6 points Vrai La très grande majorité des jeunes Français pensent que le téléphone portable est synonyme de liberté. Ce texte pourrait appartenir à la rubrique : faits divers. technologie. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ DELF B2 scolaire et junior Page 5 sur 9 .5 point 4.5 point Citez-en trois. Justification : 3. Quels avantages la mère de Raphaël et Vanessa voit-elle à ce que ses enfants aient un portable ? 1. Justification : Le portable permet aux jeunes de garder un espace privé au sein de la vie familiale. Justification : Le portable a rendu l’entente entre parents et enfants plus difficile. société. Vrai ou faux ? Cochez la case correspondante et justifiez votre réponse en citant un passage du texte. Justification : Faux Il arrive que le portable brise les amitiés entre jeunes. 1 point 2. Relevez trois défauts que les jeunes reprochent aux utilisateurs de portable : __________________________ __________________________ __________________________ 1.

surtout les sérieux. il faut aussi permettre aux jeunes de ne plus l'être quand la jeunesse a fait son temps. et il n'y a guère d'autre manière d'être adulte qu'en s'appuyant sur un emploi suffisamment stable pour construire des projets de vie. Dans la plupart des cas. C'est cela. Au collège et au lycée. en accroissant l'autonomie des individus. Le plus souvent. elles exigent qu'ils soient libres et sérieux. avec la ronde des mini-bandes. entre autonomie et dépendance. la jeunesse est heureuse. elle se passe bien. des petites passions partagées dans un sentiment de légèreté et d'insouciance puisque rien n'est définitif. les sociétés modernes ont inventé la jeunesse et celle-ci ne cesse de s'allonger. une sortie de la dépendance enfantine. Et les discours sur la jeunesse. neutre. La jeunesse est heureuse quand elle ne devient pas une contrainte. des codes cachés et des fous rires. la difficulté et le stress des études. Or. Expliquez l’expression suivante : « couper le cordon… » (dernier paragraphe) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2 points 1 point Exercice 2 « J'ai même rencontré des élèves heureux » 12 points En brisant le fatum des itinéraires sociaux. en une longue compétition qui permet d'acquérir progressivement un statut d'adulte. mettent en scène les aspects dramatiques d'une expérience écrasée par les angoisses et les contradictions de la société. Le risque est moins celui de la répression familiale et morale qui empêche de vivre que celui du stress. les jeunes heureux réussissent à «acheter» leur autonomie et leur tranquillité par une réussite au lycée qui ne les dévore pas. de ses amitiés. N°41 (semaine du 15 juin 2000) François Dubet sociologue. le diplôme ne fait plus toujours la différence. Presque tous les jeunes déclarent aimer leur collège ou leur lycée. de ses goûts. Parfois. celui des premières fois. D'autre part. Justifiez votre réponse en relevant une expression du texte : ____________________________________________________________________ 6. enseigne à l'Université de Bordeaux-2 et à l'EHESS. ironique. la jeunesse heureuse paraît toujours un peu niaise. cette épreuve se passe mal. DELF B2 scolaire et junior Page 6 sur 9 .S. mieux vaut qu'elle ne compromette pas la mention au baccalauréat. à lui seul. autonomes et prévoyants. jusqu'à 25 ans et au-delà. elle est un investissement dans le travail scolaire et dans la formation professionnelle. Aussi. ils désignent moins les cours et les enseignants que l'espace d'une vie ponctuée par les conquêtes progressives d'une liberté nichée dans les interstices de l'organisation scolaire : le temps des amours et des amitiés. compréhensive. on peut même s'engager dans l'accomplissement de passions musicales ou sportives et. être cool. dans bien des cas. ces passions-là seront un métier puisque. mais cela ne se voit guère . Quand cet équilibre est atteint.H. originaux et conformes. S'il n'est pas moralement condamnable de vivre une passion amoureuse. on pratique l'art de la conversation. D'une part.. de la peur d'échouer et de trahir les projets d'une famille. en augmentant le temps de la formation.. Quelle est l’attitude de l’auteur en ce qui concerne les jeunes ? critique. une découverte de soi. elle est une conquête d'autonomie. (…) Pour le reste. mais d'être efficaces et de parvenir à une réussite scolaire capable de garantir l'avenir. Les sociétés modernes demandent beaucoup aux jeunes . Souvent. On ne leur demande pas d'être vertueux.DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES 5. La jeunesse moderne est construite comme une double épreuve. ni aussi tragique ni aussi banale que ne le dessinent les clichés. (…) Les jeunes sont moins soumis aux impératifs moraux qu'à ceux du succès. entre succès et échecs. la plupart du temps. on insiste sur les causes négatives de cet allongement : l'errance de petit job en emploi précaire. François Dubet Le Nouvel Observateur . celui de la complicité. c'est apprendre à mesurer au plus juste ses investissements et ses sacrifices afin de prolonger le temps de la jeunesse et de ses expériences.

5 point les jeunes d’aujourd’hui sont moins responsables et mettent plus de temps à devenir adultes. Quel est le but de l’auteur de ce texte ? Prouver que la jeunesse est le plus bel âge de la vie. On parle trop des jeunes qui ont des problèmes. faux. La jeunesse est une période privilégiée à laquelle il faut savoir renoncer un jour.DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES 1. Nuancer l’image des jeunes que l’on donne habituellement. Critiquer l’évolution des établissements scolaires. Vrai Les sociétés modernes sont devenues moins exigeantes envers les jeunes.5 point 5. 4 points Faux On ne sait pas 6. Pour beaucoup de jeunes. Selon François Dubet. la période des études et des expériences se prolonge. Quelle est la conclusion de ce texte ? La jeunesse est un état d’esprit qu’il faut savoir garder tout au long de la vie. Pour quelles raisons François Dubet dit-il que la jeunesse est une « double épreuve » ? Répondez avec 2 points vos propres mots sans reprendre les phrases du texte. 7. La jeunesse est un rêve qui ne résiste pas aux épreuves de la vie réelle. 1. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3. plus de la moitié des jeunes trouvent un métier qui correspond à leurs goûts. « la jeunesse ne cesse de s’allonger » (1er paragraphe). 4. une condition pour rester libres de faire ce qui les intéresse vraiment. les parents protègent davantage leurs enfants et veulent les garder plus longtemps à la maison. 1 point 1 point DELF B2 scolaire et junior Page 7 sur 9 . Ils pensent que les enfants doivent profiter de leur jeunesse sans trop penser à l’avenir. Quelle est l’attitude des parents d’aujourd’hui vis-à-vis de leurs enfants ? Ils leur imposent plus de contraintes morales et leur demandent de tout sacrifier à la réussite scolaire. l’établissement scolaire permet de gagner sa liberté et son autonomie. et pas assez des autres. réussir au lycée c’est : un moyen pour affirmer sa personnalité et impressionner leurs parents. on ne sait pas ? Cochez la case correspondante. Pour les jeunes d’aujourd’hui. et l’entrée dans la vie professionnelle est plus tardive. Aujourd’hui. à condition que les enfants réussissent leurs études. Cela signifie que : 1. Vrai. Ils sont tolérants et compréhensifs. 1 point 2. un moyen pour quitter la famille plus tôt en entrant rapidement dans la vie active.

vous écrivez au directeur de l’établissement pour demander l’autorisation de lancer ce journal. (250 mots environ) DELF B2 scolaire et junior Page 8 sur 9 .DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES Partie 3 PRODUCTION ÉCRITE 25 points Vous êtes de plus en plus nombreux dans votre lycée à souhaiter créer un journal scolaire. En tant que délégué des élèves. Vous lui indiquez les avantages d’un tel journal et les bénéfices que le lycée pourrait en tirer.

DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES DELF B2 scolaire et junior Page 9 sur 9 .

Vous dégagerez le problème soulevé par le document.DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVE INDIVIDUELLE ÉPREUVE DE PRODUCTION ORALE 25 points Vous tirerez au sort un document parmi ceux que vous présente l’examinateur. puis vous présenterez votre opinion sur le sujet de manière argumentée. Si nécessaire. DELF B2 scolaire et junior Page 1 sur 1 . vous défendrez votre opinion au cours du débat avec l’examinateur.

COMPREHENSION DE L’ORAL .5 point 1 point 1 point 1. Au fait que posséder la science permet de prendre le pouvoir et que les femmes en sont donc exclues. . réservé puis enthousiaste. Avoir la bosse des maths.la combativité. . Quels que soient les pays et les continents. 9.elles sont moins nombreuses dans les laboratoires . 50 fois plus de prix Nobel scientifiques hommes que femmes. 12. 20 points 2 points 1. 11. 4.5 point 2 points 1 point 1. 14. communiquer au-delà de la langue. 8.5 point 1 point 1 point 1 point 1. Aucune femme ne l’a encore obtenu. sans raisons clairement avouées. au niveau du personnel d’encadrement. sa grand-mère y a vécu. font preuve d’imagination et de créativité dans la recherche mathématique. incomplètes et imparfaites. 7. 5. 4. 10. 3. il y avait moins de 2 points place pour les idées. plutôt mieux représentées que dans les autres pays européens. 2. 250 villes et 110 pays.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX CORRECTEURS CORRIGÉ ET BARÈME Partie 1 . 3. un reportage.5 point 13. 5 points 1 point par bonne réponse Exercice 2 1. .25 points Exercice 1 1. 2 points DELF B2 scolaire et junior Page 1 sur 4 . Un spécialiste du cerveau qui expliquait que. Le fait que le cerveau d’Einstein était plus léger qu’un cerveau moyen de femme. . les femmes sont restées partout absentes. 2. le cerveau des femmes étant plus petit.elles progressent moins rapidement que les hommes.la créativité. 5. 6. Les filles ont d’aussi bons ou de meilleurs résultats que les garçons dans les disciplines scientifiques.l’autorité.

car elle disait qu'à mon âge. X 13 points 1 point 6 points Faux Il arrive que le portable brise les amitiés entre jeunes. 2.Cela a libéré sa ligne. 4. exemple de réponse : Le cordon ombilical relie le ventre du bébé à celui de la mère.Elle est rassurée que ses enfants puissent appeler en cas d’urgence. les adolescents mettent au point leur conduite… OU …une saine réaction d’indépendance 6. Vrai La très grande majorité des jeunes Français pensent que le téléphone portable est synonyme de liberté. 5. .Elle n’a plus à « bagarrer » pour les factures de téléphone. .. société. on notera à parts égales : .la pertinence de la réponse .. le téléphone mobile est souvent comparé à un cordon ombilical qui entrave l'autonomie.5 point 1 point 2 points Pour la notation de cette question (question à réponse rédigée). prendre son indépendance.la frime .COMPREHENSION DES ECRITS ..25 points Exercice 1 1. Le portable permet de se tolérer mutuellement X 3.5 point 1. » X Le portable permet aux jeunes de garder un espace privé au sein de la vie familiale. Justification : sans « réveiller la maisonnée ». maintient la dépendance. Justification : Loin de faire l'unanimité.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX CORRECTEURS Partie 2 .la capacité à expliciter et reformuler / la qualité linguistique DELF B2 scolaire et junior Page 2 sur 4 . . Justifiez votre réponse en relevant une expression du texte : Lucides. compréhensive. infantilise. c'était inutile et pour la frime. . . 1. Justification : Le téléphone portable est aussi un instrument de cohabitation entre parents et adolescents. ses messages n'atterrissent plus sur le répondeur familial X Le portable a rendu l’entente entre parents et enfants plus difficile. « Couper le cordon » signifie se détacher de sa mère ou de ses parents en général. ..le sans-gêne ..la nature des échanges. Justification : « Je me suis fâchée avec ma meilleure amie..

2. Pour beaucoup de jeunes.il faut apprendre à devenir autonome et développer sa propre personnalité. 4. La jeunesse est une période privilégiée à laquelle il faut savoir renoncer un jour. plus de la moitié des jeunes trouvent un métier qui correspond à leurs goûts. la période des études et des expériences se prolonge. et pas assez des autres.il faut travailler dur pour se faire une place dans le monde des adultes. Nuancer l’image des jeunes que l’on donne habituellement. Aujourd’hui. . 7. Faux X X X X 1. DELF B2 scolaire et junior Page 3 sur 4 .DOCUMENT RÉSERVÉ AUX CORRECTEURS Exercice 2 1. On parle trop des jeunes qui ont des problèmes. à condition que les enfants réussissent leurs études. l’établissement scolaire permet de gagner sa liberté et son autonomie. 12 points 1 point 2 points 3. une condition pour rester libres de faire ce qui les intéresse vraiment. .5 point 1 point 1 point 4 points On ne sait pas 5.5 point tardive. et l’entrée dans la vie professionnelle est plus 1. 6. Vrai Les sociétés modernes sont devenues moins exigeantes envers les jeunes. Ils sont tolérants et compréhensifs.

5 1 1.5 2 2. Orthographe 0 0. Cohérence et cohésion Peut relier clairement les idées exprimées sous forme d’un texte fluide et cohérent. Maîtrise du vocabulaire : peut utiliser un vocabulaire généralement approprié bien que des confusions et le choix de mots incorrect se produisent sans gêner la communication.5 1 1.5 0.5 1 1.5 2 2. Degré d’élaboration des phrases : peut utiliser de manière appropriée des constructions variées.5 2 0 0.5 1 1.5 1 1.5 2 0 0.5 1. Correction sociolinguistique Peut adapter sa production à la situation.5 1 1.25 points Grille d’évaluation Respect de la consigne Respecte la situation et le type de production demandée.5 3 4 DELF B2 scolaire et junior Page 4 sur 4 . Respecte les règles d’usage de la mise en page. des événements ou des situations.5 2 0 0.5 3 0 0.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX CORRECTEURS Partie 3 .5 1 Compétence grammaticale/orthographe grammaticale A un bon contrôle grammatical. au destinataire et adopter le niveau d’expression formelle convenant aux circonstances. 0 0 0.5 2 2 2.5 1 1 1.PRODUCTION ECRITE . Compétence lexicale /orthographe lexicale Etendue : peut utiliser une gamme assez étendue de vocabulaire en dépit de lacunes lexicales ponctuelles entraînant l’usage de périphrases. Capacité présenter des faits Peut évoquer avec clarté et précision des faits.5 3 0 0. La ponctuation est relativement exacte mais peut subir l’influence de la langue maternelle.5 2 2. Des erreurs non systématiques peuvent encore se produire sans conduire à des malentendus. Capacité à argumenter une prise de position Peut développer une argumentation en soulignant de manière appropriée points importants et détails pertinents. Respecte la consigne de longueur indiquée.5 3 4 0 0.5 1 1.5 2 0 0.

sociologue au CNRS (Centre national de recherche scientifique) Sujet n°2 Vous dégagerez le problème soulevé par le document ci-dessous. les instances de régulation voire les chaînes elles-mêmes s’inquiètent de l'impact de la violence des films et séries télé sur les enfants. Pourtant. exige des réponses forcément nuancées et la responsabilisation des familles et des parents. Le problème. Et l’opposition aux parents – aux enseignants quelquefois – n’est pas une nécessité. si nécessaire.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX EXAMINATEURS ÉPREUVE DE PRODUCTION ORALE 25 points Consignes Après avoir tiré au sort un document le candidat dispose de 30 minutes de préparation. Yves-Marie Labé. Avec chiffres et expérimentations à la rescousse. psychanalystes et médecins parlent de l’adolescence sur la base d’observation de jeunes en difficulté psychologique ou sociale. ironise l'universitaire canadien Richard Tremblay. Vous présenterez votre opinion sur le sujet de manière argumentée et. d’autres comme George Gerbner. mais encore qu’il vaut mieux la faire tôt que tard. essayant de comprendre et de dessiner le « normal » à partir du « pathologique ». qu’adolescents révoltés ou déprimés. tout ceci n’est qu’une fable ! La crise d’adolescence (de la puberté. même si les « spécialistes » estiment que non seulement la crise existe. les associations familiales et de téléspectateurs. si nécessaire. Comme cette enquête de Columbia University expliquant qu'un enfant regardant la télé plus de trois heures par jour risque cinq fois plus qu'un autre d'avoir un comportement violent à l’âge adulte.. Sujet n°1 Vous dégagerez le problème soulevé par le document ci-dessous. Michel Fize. Violence : les écrans en accusation Une question complexe qui ne semble pas près d'être résolue. La crise d’adolescence n’a rien d’une fatalité À qui revient cette idée folle d’inventer. Vous présenterez votre opinion sur le sujet de manière argumentée et. Son exposé sera suivi d’un débat avec l’examinateur.. ne répond à aucun déterminisme biologique. En Europe et aux États-Unis. pionnier américain des études télé. en réalité) n’a rien d’une fatalité. Le Monde du 3 mai 2003 DELF B2 scolaire et junior Page 1 sur 2 .. euxmêmes bien souvent en crise. osent rappeler que l’industrie du film et les exigences mercantiles sont à l'origine du phénomène. Face à certains « experts » pour qui la télévision est responsable de tous les maux.. Ce n'est plus une vague mais un raz de marée. Et puis il y a aussi Internet : un mal chasse l’autre.. psychiatres. (…) Ou encore comme ces tests canadiens démontrant que le degré de la violence acceptée par un jeune est plus élevé que celui d'un adulte. La durée de passation de l’épreuve est de 20 minutes. la « crise » d’adolescence ? Jean-Jacques Rousseau luimême. vous la défendrez au cours du débat avec l’examinateur. le philosophe pédagogue ! Il n’y aurait. Il devra dégager le thème et défendre un point de vue construit et argumenté à partir d’un court texte déclencheur. Nous savons maintenant que l’erreur d’analyse tient au fait que la plupart des psychologues. vous la défendrez au cours du débat avec l’examinateur.. complexe. « L’homme n'a pas attendu la télé pour tuer ». un jour. selon lui.

Morphosyntaxe A un bon contrôle grammatical.5 2 2. apporter des précisions Peut réagir aux arguments et déclarations d’autrui pour défendre sa position.5 1.5 3 3. Maîtrise du système phonologique A acquis une prononciation et une intonation claires et naturelles. le vocabulaire est précis mais des lacunes et des confusions subsistent. malgré de petites fautes syntaxiques.5 1.5 2.5 2 2 2.5 2 2 2.5 1 1 1.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX EXAMINATEURS Grille d’évaluation de la production orale 1ère partie – Monologue suivi : défense d’un point de vue argumenté Peut dégager le thème de réflexion et introduire le débat Peut présenter un point de vue en mettant en évidence des éléments significatifs et / ou des exemples pertinents Peut marquer clairement les relations entre les idées 2 ème 0 0 0 0.5 0.5 1 1 1 1.5 2.5 3 3 3.5 1 1.5 3 3 Peut confirmer et nuancer ses idées et ses opinions.5 2.5 0.5 5 NOTE SUR 25 TOTAL : DELF B2 scolaire et junior Page 2 sur 2 .5 2 2 2.5 3 partie – Exercice en interaction : débat 0 0 0.5 0.5 1.5 1. 0 0.5 1 1 1.5 0.5 4 4. Pour l’ensemble de l’épreuve Lexique (étendue et maîtrise) Possède une bonne variété de vocabulaire pour varier sa formulation et éviter des répétitions .5 4 0 0 0.

Vous aurez ensuite 3 minutes pour commencer à répondre aux questions. JF : Il serait trop long de toutes les citer. Puis vous écouterez une première fois l’enregistrement. c'est un chanteur français avec un style bien à lui. Cette année. Lisez maintenant les questions. Gilles Seydoux. elle est devenue de plus en plus internationale. il souhaitait rencontrer un public différent et est persuadé que la musique permet de communiquer au-delà de la barrière de la langue. Concentrez-vous sur le document. La fête de la musique (1mn45) JF : Cela ne vous a pas échappé : nous sommes le 21 juin. Vous aurez tout d’abord 1 minute pour lire les questions. elle est écrivain et a vécu en Egypte et M est donc venu ce soir au Caire pour la fête de la musique pour rencontrer le public égyptien. Au Caire. Vous écouterez une deuxième fois l’enregistrement. vous pouvez entendre la musique derrière moi. Répondez en cochant ( ) la bonne réponse. G : Gilles SEYDOUX. c'est un chanteur également. DELF B2 scolaire et junior Page 1 sur 2 . Vous aurez encore 5 minutes pour compléter vos réponses. mais au fil du temps. M c'est un chanteur français très connu. de la pop musique avec un personnage tout particulier habillé tout en blanc avec une guitare électrique bleue. 21 juin 2004 [Pause de 3 minutes] Exercice n°2 Vous allez entendre 2 fois un enregistrement sonore de 3 minutes environ. Ne cherchez pas à prendre des notes. Son père s'appelle Louis Chédid. Exercice 1 Vous allez entendre une seule fois un enregistrement sonore de 1 minute 40 environ. M. RFI. G : Au départ. la capitale de l'Egypte. Le 21 juin. elle est célébrée dans pas moins de 250 villes dans 110 pays. Après l’enregistrement vous aurez 3 minutes pour répondre aux questions. c'est à dire qu'il ne participait pas vraiment à la fête.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX SURVEILLANTS TRANSCRIPTION DES DOCUMENTS AUDIO Les enregistrements comportent l’ensemble des consignes ainsi que les temps de pause entre et après les écoutes. RFI a donné rendez-vous à ses auditeurs au Caire. en fait. M leur a parlé avec quelques mots en arabe pour mieux communiquer et puis il y a en ce moment une ambiance très forte sur les bords du Nil. c'est la fête de la musique. pour un grand concert de M. Le pari semble donc réussi pour M. c'est le premier jour de l'été dans la partie nord de la Terre et comme tous les ans depuis 1981. une star de la chanson. Alors au début le public était un peu en retrait. vous êtes le rédacteur en chef de RFI musique. vous êtes l'envoyé spécial de RFI à ce concert. mais la musique électrique de M les a séduits. Vous aurez tout d’abord 1 minute pour lire les questions. le public est déchaîné. d'autant que toutes les musiques sont à la fête. Sa grand-mère elle s'appelle Andrée. pour la fête de la musique. Gilles Seydoux : Oui. Il ressemble un petit peu à Elvis Presley. c'est une invention française.

Alors. et la France. parce qu’on disait que les femmes. .. c’est le rôle du cerveau.Oui. les femmes professeurs d’université. zéro femme . les prix Nobel scientifiques. il y en a eu plus de 480 en cent ans. elles réussissent mieux le bac. le deuxième sexe . Elles sont plutôt invisibles. très vieille histoire.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX SURVEILLANTS [1ère écoute] Aujourd’hui. le Portugal. dans toutes les disciplines et à différents niveaux : la Turquie est numéro 1 avec 21. en fait. alors le paradoxe. elles n’arrivent pas au sommet. Un autre état des lieux quand même c’est que c’est un prodigieux développement de l’intérêt des filles pour les filières scientifiques et c’est un prodigieux paradoxe parce que.9 %. elles en font des choses même poétiques quelquefois.5 % . la Finlande 18. niveau physiologique. comme un politique.Alors. ça veut rien dire tout ça. ce n’est vraiment pas beaucoup. de leur autorité et même de leur combativité. . y avait un phrénologue. Alors à tel point que maintenant. dit-on vulgairement.C’est ça. Veuillez déposer vos stylos] DELF B2 scolaire et junior Page 2 sur 2 . c’est quand même posséder le pouvoir. 8. elles réussissent à l’école et à l’université. mais ça reste quand même un grand mystère. on s’est aperçu qu’il avait un cerveau plus léger que celui de la moyenne des femmes. Si vous prenez le prix Crawford qui est le prix Nobel pour les mathématiques.Voilà. en Europe. D’abord parce que. c’est un spécialiste du cerveau qui s’appelait Broca et il expliquait carrément que le cerveau des femmes était plus petit donc il y avait moins de place pour les idées dedans. Quant à l’Allemagne. 13. dans le monde entier. à l’époque actuelle. le constat c’est qu’elles réussissent mieux dans leurs études que les garçons. l’Angleterre. c’est une vieille histoire le cerveau des femmes. Alors. les femmes sont à peine 5 % des cadres supérieurs au sommet . une femme scientifique doit fournir 2 fois et demie la quantité de travail d’un homologue masculin pour avoir des chances de décrocher un emploi ou des fonds pour ses recherches.4 %. Elle a réalisé une longue enquête sur les femmes et la science. des explications on peut dire sexistes. ils deviennent le deuxième sexe. Vous savez. c’est que les progrès scolaires ne font pas grand chose pour la promotion des femmes. on commence à dire que les garçons. alors 11 sur 480.Elles n’ont pas la bosse des maths.Elles sont restées absentes partout. elles aiment les mathématiques. On doute encore de la créativité des femmes. on commence à parler des garçons. et sur ces 480. vous savez. sur tous les continents et à vrai dire. on se demande pourquoi . elles sont pas les grands professeurs de mathématiques. 17 % hein. Rfi magazine. aussi bien que les hommes en mathématiques. Donc les femmes n’ont pas tellement accès au pouvoir. il y a un tas d’explications qui sont une explication politique. Selon une étude suédoise. Vous voyez. 5. le deuxième sexe. . les raisons : peut-être les raisons de pouvoir parce que posséder la science.. même dans les pays où les femmes ont la chance de poursuivre une carrière scientifique. au XIXe siècle. elles font des découvertes en maths mais mais mais. . des explications sociologiques. Simone de Beauvoir avait dit les femmes. Féminin pluriel [Pause de 3 minutes] [2e écoute] [Pause de 5 minutes] [L’épreuve est terminée. ne seraient pas faites pour les filières scientifiques. dans le monde de l’industrie où il faut tout de même de la recherche scientifique elles…. la grande controverse. Ingrid Calender est journaliste et écrivain. Mais quand on a ouvert le cerveau d’Einstein. 10/03. . elles restent nettement moins nombreuses que les hommes dans les laboratoires et voient trop souvent leur avancement retardé pour des raisons plus ou moins avouées. ça va pas chercher loin.8 %. et maintenant. alors. Si nous prenons le prix Nobel décerné par l’Académie des Sciences en Suède. elles réussissent mieux un tas de diplômes. .5 %. il y en a eu seulement 11 décernés à des femmes.

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