Nom : Code candidat

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Prénom : —

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DIPLÔME D’ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE DELF B2
Version scolaire et junior Niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues

Nature des épreuves Compréhension de l’oral Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur deux documents enregistrés : - interview, bulletin d’informations, etc. (1 seule écoute) - exposé, conférence, discours, documentaire, émission de radio ou télévisée (2 écoutes).
Durée maximale des documents : 8 minutes

Durée

Note sur

30 min environ

/25

Compréhension des écrits Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur deux documents écrits : - texte à caractère informatif concernant la France ou l’espace francophone - texte argumentatif.

1 h00 min

/25

Production écrite Prise de position personnelle argumentée (contribution à un débat, lettre formelle, article critique…).

1 h00 min

/25

Production orale Présentation et défense d’un point de vue à partir d’un court document déclencheur.

20 min
Préparation : 30 min

/25

Seuil de réussite pour obtenir le diplôme : 50/100 Note minimale requise par épreuve : 5/25 Durée totale des épreuves collectives : 2 heures 30 minutes

Note totale :

/100

DELF B2 scolaire et junior

Page 1 sur 9

Après l’enregistrement vous aurez 3 minutes pour répondre aux questions. il admire un chanteur égyptien.5 point __________________________ __________________________ __________________________ DELF B2 scolaire et junior Page 2 sur 9 . Le public s’est montré : enthousiaste dès le début du spectacle. La fête de la musique a eu lieu cette année dans : 210 villes et 150 pays. deux conséquences de cette situation.DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES Partie 1 COMPRÉHENSION DE L’ORAL 25 points Exercice 1 5 points Vous allez entendre une seule fois un enregistrement sonore de 1 min 40 environ. Vous écouterez une deuxième fois l’enregistrement. Concentrez-vous sur le document. un reportage. 250 villes et 110 pays. Dans le milieu scientifique. Ne cherchez pas à prendre de notes. 150 villes et 200 pays. 3. 1. Répondez en cochant ( ) la bonne réponse. Vous aurez tout d’abord 1 minute pour lire les questions. Indiquez. faire carrière à l’étranger. Le pari de M. Ce document est : une publicité. Quelles qualités semblent faire défaut aux femmes ? 1. 1. femmes et hommes sont traités différemment. Vous aurez ensuite 3 minutes pour commencer à répondre aux questions. 2 points ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. 4. c’est de : communiquer au-delà de la langue. son père y a vécu. M s’intéresse à l’Egypte parce que : sa grand-mère y a vécu. Puis vous écouterez une première fois l’enregistrement. pour les femmes. une interview. 5. chanter dans la langue du pays d’accueil. réservé puis enthousiaste. Vous aurez encore 5 minutes pour compléter les réponses. 1 point 1 point 1 point 1 point 1 point Exercice 2 20 points Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 3 minutes environ. 2. réservé tout le long du spectacle. Lisez maintenant les questions. Vous aurez tout d’abord 1 minute pour lire les questions.

font preuve d’imagination et de créativité dans la recherche mathématique. Que dit le document ? Cochez la bonne réponse : Les filles réussissent bien scolairement mais boudent les filières scientifiques. Quelle expression utilise-t-on pour désigner les personnes douées pour les matières scientifiques ? 1 point ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 12. au niveau du personnel de production. manquent de rigueur pour réussir en mathématiques. Selon Ingrid Calender. 10. les femmes sont sous-représentées : au niveau du personnel d’encadrement. Le document dit que. Les filles ont d’aussi bons ou de meilleurs résultats que les garçons dans les disciplines scientifiques.5 point 2 points 2 points . 20 fois plus de prix Nobel scientifiques hommes que femmes. En Turquie. 13. 6.5 point 9. dans le secteur industriel. moins représentées mais mieux reconnues que dans les autres pays européens. Quel parallèle Ingrid Calender établit-elle entre science et politique ? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2 points 11. trop évidentes.5 point 1 point 1 point 1 point 1. 50 fois plus de prix Nobel scientifiques hommes que femmes. Selon Ingrid Calender. Les filles doivent encore améliorer leurs résultats scolaires si elles veulent une promotion. 1 point 1 point 1.DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES 3. Les filles scientifiques sont encore considérées par les hommes comme des individus du deuxième sexe. les femmes professeurs d’université sont : plutôt mieux reconnues que dans les autres pays européens. Quel constat général Ingrid Calender effectue-t-elle à la suite de son enquête sur les femmes et la science ? ____________________________________________________________________ 4. plutôt mieux représentées que dans les autres pays européens. incomplètes et imparfaites. Il y a environ : 5 fois plus de prix Nobel scientifiques hommes que femmes. les femmes : sont plus douées pour la poésie que pour les mathématiques. aux deux niveaux. les différentes justifications que l’on peut donner de ce phénomène sont : totalement éclairantes. Qu’est-ce qui a permis de démontrer que la théorie de Broca n’était pas acceptable ? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ DELF B2 scolaire et junior Page 3 sur 9 1. 5. Qui était Broca et quelle théorie défendait-il ? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 14. 8. Qu’observe-t-on concernant l’attribution du prix Crawford ? ____________________________________________________________________ 7.

ils trouvent ça « génial ». Enfin. on peut apercevoir. cela signifie qu'on ne dérange pas) . un tas de chaussures sombres. comme l'écrit une adolescente de 12 ans au journal « Okapi ». Le port à la ceinture aussi. Vanessa. désormais en vigueur dans de nombreuses familles. en cherchant à ne pas reproduire ce qui leur paraît négatif du comportement des autres . sans « réveiller la maisonnée » . infantilise. on peut se dire que. avoir un portable. depuis que j'en ai un. carte ou forfait. Tout cela réintroduit du secret. ce sera aussi naturel que d'avoir un baladeur ou une télé.. (…) Les parents qui ont du mal à couper le cordon s'étonnent que leurs enfants préfèrent brancher leur boîte vocale et ne répondent pas à leurs appels. enfin. Raphaël. surtout pour « les médecins. c'était inutile et pour la frime . En effet. « c'est cher ». le portable permet de se tolérer mutuellement. encore qu'en France le phénomène portable n'ait pas remporté auprès des adolescents le même succès que dans les pays scandinaves. ». de panne sur l'autoroute. ou encore en cas de pépin. (…) Même pour les plus futés. ceux qui doivent voyager. les sonneries stridentes. On est frappé par le jugement acerbe qu'émettent certains adolescents quand ils évoquent les possesseurs de portable de leur âge. La mère de Raphaël et de Vanessa exprime sa satisfaction : depuis que ses enfants possèdent un portable.. sitôt rentrés chez eux. les reporters ». ou presque » . N°41 (semaine du 15 juin 2000) Christine Castelain-Meunier est sociologue au CNRS et au Centre d'Analyse et d'Intervention sociologiques. passé les restrictions préliminaires. La liberté n'a alors pas de prix : « Pouvoir être joint ou appeler de n'importe quel endroit. De plus. « on n'entend pas bien » et. puis répondez aux questions. Il est reconnu utile pour les adultes qui travaillent. dans le train. la frime sont critiqués. 44 ans. même s'il faut discuter de nouvelles normes d'usage afin de maintenir la convivialité et les liens familiaux. DELF B2 scolaire et junior Page 4 sur 9 . Marie. ses enfants gèrent leurs dépenses avec leur argent de poche. Le téléphone mobile est aussi un instrument de cohabitation entre parents et adolescents 13 points Les accros du portable Une fois franchi le seuil de l'entrée. elle apprécie de ne plus avoir à « bagarrer » pour les factures de téléphone. Elle se sent de surcroît sécurisée de savoir qu'ils peuvent appeler en cas d'urgence. l'usage du mobile n'est pas si simple : « Ce n'est pas toujours fiable ». maintient la dépendance. mais.H. Loin d'être forcément une manifestation de désobéissance. plus tard. 16 ans. Mais. parce qu'ils n'atterrissent plus sur le répondeur familial. C'est devenu un rituel. les hurlements. Le sans-gêne. de l'oxygène et du ciel bleu dans la cohabitation entre parents et enfants. Plus généralement. « téléphoner à n'importe quelle heure » (si le portable est branché. Christine Castelain-Meunier. «pour questionner sur la marque de yaourts ». car elle disait qu'à mon âge. 45 ans. une rangée de téléphones portables. L'envie d'en avoir un ne manque pas. même si parfois des drames s'ensuivent : « Je me suis fâchée avec ma meilleure amie. le téléphone mobile est souvent comparé à un cordon ombilical qui entrave l'autonomie. donnent envie de les casser. » Lucides. les adolescents mettent au point leur conduite. ou en écrivant l’information demandée.. puis. par exemple.. « pouvoir décider à la dernière minute ce qu'on va faire le soir » . tel un arc-en-ciel. décrite en ces termes : « Doudoune volumineuse. et Patrick. chaussures à talon compensé et l'Indispensable Téléphone Portable. déclare-t-elle. Est également stigmatisée la nature des échanges à l'occasion de courses au supermarché. être appelé même la nuit. dans le bus..DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES Partie 2 COMPRÉHENSION DES ÉCRITS 25 points Exercice 1 Lisez le texte. dans un coin. être sûr que ses messages ne seront pas écoutés. De toute façon. « ça a libéré ma ligne ». telle une litanie. j'ai la permission de minuit dans les soirées. cela est plutôt une saine réaction d'indépendance (…).mais il leur arrive de se laisser déborder par l'émotion lorsque leur mobile sonne durant un cours. Le Nouvel Observateur . ou encore la joie d'exprimer qu'on en possède un et le bonheur que cela procure. de même que la « panoplie de la frimeuse accomplie ». Désormais. Loin de faire l'unanimité.. 14 ans. Ainsi. d'accident. en cochant ( ) la bonne réponse. j'ai acquis de nombreuses libertés : je peux désormais aller seule en ville.S. branchent les petites boîtes colorées afin de les recharger. il accompagne le bouillonnement et le désir de communication immédiate de l'adolescence.

DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES 1.5 point Citez-en trois. Ce texte pourrait appartenir à la rubrique : faits divers. Justification : Le portable a rendu l’entente entre parents et enfants plus difficile. Justification : 3. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ DELF B2 scolaire et junior Page 5 sur 9 . Justification : Faux Il arrive que le portable brise les amitiés entre jeunes. technologie.6 points Vrai La très grande majorité des jeunes Français pensent que le téléphone portable est synonyme de liberté. Quels avantages la mère de Raphaël et Vanessa voit-elle à ce que ses enfants aient un portable ? 1. société. Vrai ou faux ? Cochez la case correspondante et justifiez votre réponse en citant un passage du texte.5 point 4. Justification : Le portable permet aux jeunes de garder un espace privé au sein de la vie familiale. Relevez trois défauts que les jeunes reprochent aux utilisateurs de portable : __________________________ __________________________ __________________________ 1. 1 point 2.

à lui seul. de ses goûts. entre autonomie et dépendance. on insiste sur les causes négatives de cet allongement : l'errance de petit job en emploi précaire. celui des premières fois. en accroissant l'autonomie des individus. elle se passe bien. Le risque est moins celui de la répression familiale et morale qui empêche de vivre que celui du stress. Aussi. Et les discours sur la jeunesse. de la peur d'échouer et de trahir les projets d'une famille. entre succès et échecs. La jeunesse moderne est construite comme une double épreuve. être cool. en une longue compétition qui permet d'acquérir progressivement un statut d'adulte.. mais cela ne se voit guère . Presque tous les jeunes déclarent aimer leur collège ou leur lycée. on peut même s'engager dans l'accomplissement de passions musicales ou sportives et. originaux et conformes. une sortie de la dépendance enfantine.S. ces passions-là seront un métier puisque. elle est une conquête d'autonomie. jusqu'à 25 ans et au-delà. neutre. il faut aussi permettre aux jeunes de ne plus l'être quand la jeunesse a fait son temps. la jeunesse heureuse paraît toujours un peu niaise. N°41 (semaine du 15 juin 2000) François Dubet sociologue. Les sociétés modernes demandent beaucoup aux jeunes . D'une part. Expliquez l’expression suivante : « couper le cordon… » (dernier paragraphe) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2 points 1 point Exercice 2 « J'ai même rencontré des élèves heureux » 12 points En brisant le fatum des itinéraires sociaux. mieux vaut qu'elle ne compromette pas la mention au baccalauréat.. On ne leur demande pas d'être vertueux. mais d'être efficaces et de parvenir à une réussite scolaire capable de garantir l'avenir. ironique. on pratique l'art de la conversation. Dans la plupart des cas. ni aussi tragique ni aussi banale que ne le dessinent les clichés. le diplôme ne fait plus toujours la différence. compréhensive. de ses amitiés. en augmentant le temps de la formation. (…) Les jeunes sont moins soumis aux impératifs moraux qu'à ceux du succès. Souvent. la jeunesse est heureuse. (…) Pour le reste. S'il n'est pas moralement condamnable de vivre une passion amoureuse. enseigne à l'Université de Bordeaux-2 et à l'EHESS. Au collège et au lycée. Justifiez votre réponse en relevant une expression du texte : ____________________________________________________________________ 6. des petites passions partagées dans un sentiment de légèreté et d'insouciance puisque rien n'est définitif. et il n'y a guère d'autre manière d'être adulte qu'en s'appuyant sur un emploi suffisamment stable pour construire des projets de vie. Or. Quand cet équilibre est atteint. une découverte de soi. DELF B2 scolaire et junior Page 6 sur 9 . mettent en scène les aspects dramatiques d'une expérience écrasée par les angoisses et les contradictions de la société. ils désignent moins les cours et les enseignants que l'espace d'une vie ponctuée par les conquêtes progressives d'une liberté nichée dans les interstices de l'organisation scolaire : le temps des amours et des amitiés. c'est apprendre à mesurer au plus juste ses investissements et ses sacrifices afin de prolonger le temps de la jeunesse et de ses expériences. C'est cela. La jeunesse est heureuse quand elle ne devient pas une contrainte. celui de la complicité. autonomes et prévoyants. surtout les sérieux. Parfois. Quelle est l’attitude de l’auteur en ce qui concerne les jeunes ? critique. D'autre part.H. des codes cachés et des fous rires. les sociétés modernes ont inventé la jeunesse et celle-ci ne cesse de s'allonger. cette épreuve se passe mal. Le plus souvent. dans bien des cas. avec la ronde des mini-bandes. François Dubet Le Nouvel Observateur . les jeunes heureux réussissent à «acheter» leur autonomie et leur tranquillité par une réussite au lycée qui ne les dévore pas.DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES 5. la difficulté et le stress des études. la plupart du temps. elle est un investissement dans le travail scolaire et dans la formation professionnelle. elles exigent qu'ils soient libres et sérieux.

la période des études et des expériences se prolonge. l’établissement scolaire permet de gagner sa liberté et son autonomie. Aujourd’hui.DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES 1. Selon François Dubet. 1. 4. 1 point 1 point DELF B2 scolaire et junior Page 7 sur 9 . Quelle est la conclusion de ce texte ? La jeunesse est un état d’esprit qu’il faut savoir garder tout au long de la vie. Nuancer l’image des jeunes que l’on donne habituellement. Critiquer l’évolution des établissements scolaires. Quelle est l’attitude des parents d’aujourd’hui vis-à-vis de leurs enfants ? Ils leur imposent plus de contraintes morales et leur demandent de tout sacrifier à la réussite scolaire. une condition pour rester libres de faire ce qui les intéresse vraiment. Ils pensent que les enfants doivent profiter de leur jeunesse sans trop penser à l’avenir. réussir au lycée c’est : un moyen pour affirmer sa personnalité et impressionner leurs parents.5 point les jeunes d’aujourd’hui sont moins responsables et mettent plus de temps à devenir adultes. on ne sait pas ? Cochez la case correspondante. plus de la moitié des jeunes trouvent un métier qui correspond à leurs goûts. Quel est le but de l’auteur de ce texte ? Prouver que la jeunesse est le plus bel âge de la vie. Vrai Les sociétés modernes sont devenues moins exigeantes envers les jeunes. La jeunesse est une période privilégiée à laquelle il faut savoir renoncer un jour. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3. les parents protègent davantage leurs enfants et veulent les garder plus longtemps à la maison. à condition que les enfants réussissent leurs études. 7. et pas assez des autres. Pour beaucoup de jeunes. Ils sont tolérants et compréhensifs. On parle trop des jeunes qui ont des problèmes. Pour quelles raisons François Dubet dit-il que la jeunesse est une « double épreuve » ? Répondez avec 2 points vos propres mots sans reprendre les phrases du texte. Pour les jeunes d’aujourd’hui. « la jeunesse ne cesse de s’allonger » (1er paragraphe). Cela signifie que : 1. 1 point 2.5 point 5. La jeunesse est un rêve qui ne résiste pas aux épreuves de la vie réelle. Vrai. un moyen pour quitter la famille plus tôt en entrant rapidement dans la vie active. faux. et l’entrée dans la vie professionnelle est plus tardive. 4 points Faux On ne sait pas 6.

DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES Partie 3 PRODUCTION ÉCRITE 25 points Vous êtes de plus en plus nombreux dans votre lycée à souhaiter créer un journal scolaire. En tant que délégué des élèves. vous écrivez au directeur de l’établissement pour demander l’autorisation de lancer ce journal. (250 mots environ) DELF B2 scolaire et junior Page 8 sur 9 . Vous lui indiquez les avantages d’un tel journal et les bénéfices que le lycée pourrait en tirer.

DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES DELF B2 scolaire et junior Page 9 sur 9 .

vous défendrez votre opinion au cours du débat avec l’examinateur. Vous dégagerez le problème soulevé par le document.DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVE INDIVIDUELLE ÉPREUVE DE PRODUCTION ORALE 25 points Vous tirerez au sort un document parmi ceux que vous présente l’examinateur. Si nécessaire. DELF B2 scolaire et junior Page 1 sur 1 . puis vous présenterez votre opinion sur le sujet de manière argumentée.

6. Aucune femme ne l’a encore obtenu.5 point 1 point 1 point 1. 9. 2. sa grand-mère y a vécu. 20 points 2 points 1.25 points Exercice 1 1. 5 points 1 point par bonne réponse Exercice 2 1. . font preuve d’imagination et de créativité dans la recherche mathématique. 10. 3. Quels que soient les pays et les continents. incomplètes et imparfaites. 2 points DELF B2 scolaire et junior Page 1 sur 4 . 5. 3. 5. 250 villes et 110 pays. . 4. Avoir la bosse des maths.5 point 1 point 1 point 1 point 1. Les filles ont d’aussi bons ou de meilleurs résultats que les garçons dans les disciplines scientifiques. sans raisons clairement avouées. 7.5 point 2 points 1 point 1. le cerveau des femmes étant plus petit. 14. Un spécialiste du cerveau qui expliquait que. réservé puis enthousiaste. il y avait moins de 2 points place pour les idées. un reportage. 50 fois plus de prix Nobel scientifiques hommes que femmes. Le fait que le cerveau d’Einstein était plus léger qu’un cerveau moyen de femme. les femmes sont restées partout absentes.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX CORRECTEURS CORRIGÉ ET BARÈME Partie 1 .5 point 13. 11.COMPREHENSION DE L’ORAL . 8. .elles sont moins nombreuses dans les laboratoires .la combativité.elles progressent moins rapidement que les hommes. 2. . communiquer au-delà de la langue. au niveau du personnel d’encadrement. Au fait que posséder la science permet de prendre le pouvoir et que les femmes en sont donc exclues. plutôt mieux représentées que dans les autres pays européens. 4.la créativité. 12.l’autorité.

. 2..5 point 1 point 2 points Pour la notation de cette question (question à réponse rédigée).la pertinence de la réponse . infantilise. exemple de réponse : Le cordon ombilical relie le ventre du bébé à celui de la mère. . ses messages n'atterrissent plus sur le répondeur familial X Le portable a rendu l’entente entre parents et enfants plus difficile.Elle est rassurée que ses enfants puissent appeler en cas d’urgence. 5.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX CORRECTEURS Partie 2 . prendre son indépendance. Le portable permet de se tolérer mutuellement X 3. » X Le portable permet aux jeunes de garder un espace privé au sein de la vie familiale. ..le sans-gêne . Justification : Le téléphone portable est aussi un instrument de cohabitation entre parents et adolescents. « Couper le cordon » signifie se détacher de sa mère ou de ses parents en général. . 1. Justification : Loin de faire l'unanimité. 4.COMPREHENSION DES ECRITS . X 13 points 1 point 6 points Faux Il arrive que le portable brise les amitiés entre jeunes.Elle n’a plus à « bagarrer » pour les factures de téléphone. . Justification : « Je me suis fâchée avec ma meilleure amie.la nature des échanges.25 points Exercice 1 1. Vrai La très grande majorité des jeunes Français pensent que le téléphone portable est synonyme de liberté.Cela a libéré sa ligne.la frime . les adolescents mettent au point leur conduite… OU …une saine réaction d’indépendance 6. Justifiez votre réponse en relevant une expression du texte : Lucides. maintient la dépendance. car elle disait qu'à mon âge. c'était inutile et pour la frime.5 point 1. Justification : sans « réveiller la maisonnée ». on notera à parts égales : . .... . société. compréhensive. le téléphone mobile est souvent comparé à un cordon ombilical qui entrave l'autonomie.la capacité à expliciter et reformuler / la qualité linguistique DELF B2 scolaire et junior Page 2 sur 4 .

6. et pas assez des autres.il faut travailler dur pour se faire une place dans le monde des adultes. et l’entrée dans la vie professionnelle est plus 1. Vrai Les sociétés modernes sont devenues moins exigeantes envers les jeunes. la période des études et des expériences se prolonge. 12 points 1 point 2 points 3.il faut apprendre à devenir autonome et développer sa propre personnalité. Pour beaucoup de jeunes. 2. Nuancer l’image des jeunes que l’on donne habituellement. l’établissement scolaire permet de gagner sa liberté et son autonomie. 7. Faux X X X X 1. DELF B2 scolaire et junior Page 3 sur 4 . Ils sont tolérants et compréhensifs. une condition pour rester libres de faire ce qui les intéresse vraiment. 4.5 point tardive.5 point 1 point 1 point 4 points On ne sait pas 5. . à condition que les enfants réussissent leurs études. plus de la moitié des jeunes trouvent un métier qui correspond à leurs goûts.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX CORRECTEURS Exercice 2 1. On parle trop des jeunes qui ont des problèmes. La jeunesse est une période privilégiée à laquelle il faut savoir renoncer un jour. Aujourd’hui. .

5 1 1. Respecte la consigne de longueur indiquée. au destinataire et adopter le niveau d’expression formelle convenant aux circonstances. La ponctuation est relativement exacte mais peut subir l’influence de la langue maternelle. Orthographe 0 0. Capacité à argumenter une prise de position Peut développer une argumentation en soulignant de manière appropriée points importants et détails pertinents.PRODUCTION ECRITE .5 1 1.5 1 1.5 3 4 0 0. Compétence lexicale /orthographe lexicale Etendue : peut utiliser une gamme assez étendue de vocabulaire en dépit de lacunes lexicales ponctuelles entraînant l’usage de périphrases.5 2 2. Correction sociolinguistique Peut adapter sa production à la situation.5 3 0 0.5 2 2.5 3 4 DELF B2 scolaire et junior Page 4 sur 4 .5 2 0 0. Cohérence et cohésion Peut relier clairement les idées exprimées sous forme d’un texte fluide et cohérent.5 2 2. Capacité présenter des faits Peut évoquer avec clarté et précision des faits.5 1 Compétence grammaticale/orthographe grammaticale A un bon contrôle grammatical. des événements ou des situations.5 3 0 0.25 points Grille d’évaluation Respect de la consigne Respecte la situation et le type de production demandée. 0 0 0.5 1 1. Respecte les règles d’usage de la mise en page.5 1 1. Maîtrise du vocabulaire : peut utiliser un vocabulaire généralement approprié bien que des confusions et le choix de mots incorrect se produisent sans gêner la communication. Des erreurs non systématiques peuvent encore se produire sans conduire à des malentendus.5 2 0 0. Degré d’élaboration des phrases : peut utiliser de manière appropriée des constructions variées.5 2 2 2.5 1 1.5 2 0 0.5 1 1 1.5 0.5 1 1.5 1.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX CORRECTEURS Partie 3 .5 2 0 0.

. essayant de comprendre et de dessiner le « normal » à partir du « pathologique ». exige des réponses forcément nuancées et la responsabilisation des familles et des parents. qu’adolescents révoltés ou déprimés. un jour. La durée de passation de l’épreuve est de 20 minutes. les associations familiales et de téléspectateurs. (…) Ou encore comme ces tests canadiens démontrant que le degré de la violence acceptée par un jeune est plus élevé que celui d'un adulte. les instances de régulation voire les chaînes elles-mêmes s’inquiètent de l'impact de la violence des films et séries télé sur les enfants. selon lui. mais encore qu’il vaut mieux la faire tôt que tard. la « crise » d’adolescence ? Jean-Jacques Rousseau luimême. sociologue au CNRS (Centre national de recherche scientifique) Sujet n°2 Vous dégagerez le problème soulevé par le document ci-dessous. vous la défendrez au cours du débat avec l’examinateur. psychiatres. Comme cette enquête de Columbia University expliquant qu'un enfant regardant la télé plus de trois heures par jour risque cinq fois plus qu'un autre d'avoir un comportement violent à l’âge adulte. même si les « spécialistes » estiment que non seulement la crise existe. Sujet n°1 Vous dégagerez le problème soulevé par le document ci-dessous. si nécessaire. Avec chiffres et expérimentations à la rescousse. Il devra dégager le thème et défendre un point de vue construit et argumenté à partir d’un court texte déclencheur. vous la défendrez au cours du débat avec l’examinateur. ne répond à aucun déterminisme biologique. tout ceci n’est qu’une fable ! La crise d’adolescence (de la puberté. Yves-Marie Labé. complexe. En Europe et aux États-Unis.. Face à certains « experts » pour qui la télévision est responsable de tous les maux. Violence : les écrans en accusation Une question complexe qui ne semble pas près d'être résolue. le philosophe pédagogue ! Il n’y aurait. Vous présenterez votre opinion sur le sujet de manière argumentée et. La crise d’adolescence n’a rien d’une fatalité À qui revient cette idée folle d’inventer. Et puis il y a aussi Internet : un mal chasse l’autre. Le problème. Ce n'est plus une vague mais un raz de marée. ironise l'universitaire canadien Richard Tremblay. en réalité) n’a rien d’une fatalité.. Son exposé sera suivi d’un débat avec l’examinateur. Pourtant. Le Monde du 3 mai 2003 DELF B2 scolaire et junior Page 1 sur 2 .. pionnier américain des études télé. « L’homme n'a pas attendu la télé pour tuer ». psychanalystes et médecins parlent de l’adolescence sur la base d’observation de jeunes en difficulté psychologique ou sociale. Et l’opposition aux parents – aux enseignants quelquefois – n’est pas une nécessité. si nécessaire. d’autres comme George Gerbner. Michel Fize. Vous présenterez votre opinion sur le sujet de manière argumentée et..DOCUMENT RÉSERVÉ AUX EXAMINATEURS ÉPREUVE DE PRODUCTION ORALE 25 points Consignes Après avoir tiré au sort un document le candidat dispose de 30 minutes de préparation. osent rappeler que l’industrie du film et les exigences mercantiles sont à l'origine du phénomène.. Nous savons maintenant que l’erreur d’analyse tient au fait que la plupart des psychologues. euxmêmes bien souvent en crise.

5 2 2 2.5 2 2 2.5 1 1.5 4 0 0 0.5 2 2.5 1. le vocabulaire est précis mais des lacunes et des confusions subsistent. 0 0.5 3 3 Peut confirmer et nuancer ses idées et ses opinions.5 3 3 3.5 1 1 1.5 2.5 1. Pour l’ensemble de l’épreuve Lexique (étendue et maîtrise) Possède une bonne variété de vocabulaire pour varier sa formulation et éviter des répétitions .5 0.5 5 NOTE SUR 25 TOTAL : DELF B2 scolaire et junior Page 2 sur 2 . apporter des précisions Peut réagir aux arguments et déclarations d’autrui pour défendre sa position.5 4 4.5 0.5 3 partie – Exercice en interaction : débat 0 0 0.5 1.5 0. Maîtrise du système phonologique A acquis une prononciation et une intonation claires et naturelles.5 3 3.5 2 2 2.5 1 1 1 1.5 0. Morphosyntaxe A un bon contrôle grammatical.5 2.5 2.5 1 1 1. malgré de petites fautes syntaxiques.5 1.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX EXAMINATEURS Grille d’évaluation de la production orale 1ère partie – Monologue suivi : défense d’un point de vue argumenté Peut dégager le thème de réflexion et introduire le débat Peut présenter un point de vue en mettant en évidence des éléments significatifs et / ou des exemples pertinents Peut marquer clairement les relations entre les idées 2 ème 0 0 0 0.

Concentrez-vous sur le document. Alors au début le public était un peu en retrait. vous êtes le rédacteur en chef de RFI musique.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX SURVEILLANTS TRANSCRIPTION DES DOCUMENTS AUDIO Les enregistrements comportent l’ensemble des consignes ainsi que les temps de pause entre et après les écoutes. DELF B2 scolaire et junior Page 1 sur 2 . Il ressemble un petit peu à Elvis Presley. Vous aurez tout d’abord 1 minute pour lire les questions. Après l’enregistrement vous aurez 3 minutes pour répondre aux questions. Au Caire. c'est un chanteur également. G : Au départ. une star de la chanson. Sa grand-mère elle s'appelle Andrée. JF : Il serait trop long de toutes les citer. 21 juin 2004 [Pause de 3 minutes] Exercice n°2 Vous allez entendre 2 fois un enregistrement sonore de 3 minutes environ. Vous écouterez une deuxième fois l’enregistrement. La fête de la musique (1mn45) JF : Cela ne vous a pas échappé : nous sommes le 21 juin. de la pop musique avec un personnage tout particulier habillé tout en blanc avec une guitare électrique bleue. Répondez en cochant ( ) la bonne réponse. en fait. mais la musique électrique de M les a séduits. elle est devenue de plus en plus internationale. Vous aurez encore 5 minutes pour compléter vos réponses. c'est une invention française. Son père s'appelle Louis Chédid. vous pouvez entendre la musique derrière moi. mais au fil du temps. elle est célébrée dans pas moins de 250 villes dans 110 pays. c'est le premier jour de l'été dans la partie nord de la Terre et comme tous les ans depuis 1981. vous êtes l'envoyé spécial de RFI à ce concert. Gilles Seydoux. elle est écrivain et a vécu en Egypte et M est donc venu ce soir au Caire pour la fête de la musique pour rencontrer le public égyptien. le public est déchaîné. c'est un chanteur français avec un style bien à lui. M leur a parlé avec quelques mots en arabe pour mieux communiquer et puis il y a en ce moment une ambiance très forte sur les bords du Nil. Vous aurez tout d’abord 1 minute pour lire les questions. RFI a donné rendez-vous à ses auditeurs au Caire. Le 21 juin. Puis vous écouterez une première fois l’enregistrement. G : Gilles SEYDOUX. M. Exercice 1 Vous allez entendre une seule fois un enregistrement sonore de 1 minute 40 environ. c'est à dire qu'il ne participait pas vraiment à la fête. pour un grand concert de M. Cette année. Gilles Seydoux : Oui. il souhaitait rencontrer un public différent et est persuadé que la musique permet de communiquer au-delà de la barrière de la langue. Lisez maintenant les questions. la capitale de l'Egypte. RFI. pour la fête de la musique. d'autant que toutes les musiques sont à la fête. Vous aurez ensuite 3 minutes pour commencer à répondre aux questions. Ne cherchez pas à prendre des notes. c'est la fête de la musique. Le pari semble donc réussi pour M. M c'est un chanteur français très connu.

il y en a eu plus de 480 en cent ans.Oui. et sur ces 480.Elles n’ont pas la bosse des maths. Un autre état des lieux quand même c’est que c’est un prodigieux développement de l’intérêt des filles pour les filières scientifiques et c’est un prodigieux paradoxe parce que.. ça veut rien dire tout ça. Alors. c’est le rôle du cerveau.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX SURVEILLANTS [1ère écoute] Aujourd’hui. et maintenant. Rfi magazine. y avait un phrénologue. elles réussissent mieux un tas de diplômes. c’est quand même posséder le pouvoir. c’est un spécialiste du cerveau qui s’appelait Broca et il expliquait carrément que le cerveau des femmes était plus petit donc il y avait moins de place pour les idées dedans. au XIXe siècle. Elles sont plutôt invisibles. elles réussissent à l’école et à l’université. dit-on vulgairement. Alors. . les prix Nobel scientifiques. .9 %. Alors à tel point que maintenant. elles sont pas les grands professeurs de mathématiques. alors le paradoxe. 8. 10/03.. Elle a réalisé une longue enquête sur les femmes et la science. les femmes sont à peine 5 % des cadres supérieurs au sommet . elles font des découvertes en maths mais mais mais. ne seraient pas faites pour les filières scientifiques. sur tous les continents et à vrai dire. de leur autorité et même de leur combativité. la grande controverse. alors 11 sur 480. des explications on peut dire sexistes. on commence à parler des garçons. . c’est une vieille histoire le cerveau des femmes. mais ça reste quand même un grand mystère. le Portugal. elles n’arrivent pas au sommet. dans le monde entier.4 %. les femmes professeurs d’université. très vieille histoire. . aussi bien que les hommes en mathématiques. 5. c’est que les progrès scolaires ne font pas grand chose pour la promotion des femmes. Donc les femmes n’ont pas tellement accès au pouvoir. Vous voyez. dans toutes les disciplines et à différents niveaux : la Turquie est numéro 1 avec 21. elles restent nettement moins nombreuses que les hommes dans les laboratoires et voient trop souvent leur avancement retardé pour des raisons plus ou moins avouées. on commence à dire que les garçons. . Vous savez.5 % . une femme scientifique doit fournir 2 fois et demie la quantité de travail d’un homologue masculin pour avoir des chances de décrocher un emploi ou des fonds pour ses recherches. elles en font des choses même poétiques quelquefois. vous savez. zéro femme . il y en a eu seulement 11 décernés à des femmes.C’est ça. Quant à l’Allemagne. il y a un tas d’explications qui sont une explication politique. Simone de Beauvoir avait dit les femmes. et la France. même dans les pays où les femmes ont la chance de poursuivre une carrière scientifique. dans le monde de l’industrie où il faut tout de même de la recherche scientifique elles…. on se demande pourquoi . niveau physiologique.8 %. on s’est aperçu qu’il avait un cerveau plus léger que celui de la moyenne des femmes. le constat c’est qu’elles réussissent mieux dans leurs études que les garçons. à l’époque actuelle. parce qu’on disait que les femmes. 17 % hein. la Finlande 18. On doute encore de la créativité des femmes.Elles sont restées absentes partout. en fait. ça va pas chercher loin. en Europe.Voilà. 13. Selon une étude suédoise. Si nous prenons le prix Nobel décerné par l’Académie des Sciences en Suède. le deuxième sexe. Si vous prenez le prix Crawford qui est le prix Nobel pour les mathématiques. le deuxième sexe . D’abord parce que. Féminin pluriel [Pause de 3 minutes] [2e écoute] [Pause de 5 minutes] [L’épreuve est terminée. alors. comme un politique. ce n’est vraiment pas beaucoup. l’Angleterre. Ingrid Calender est journaliste et écrivain. des explications sociologiques.Alors. Veuillez déposer vos stylos] DELF B2 scolaire et junior Page 2 sur 2 .5 %. ils deviennent le deuxième sexe. elles réussissent mieux le bac. elles aiment les mathématiques. les raisons : peut-être les raisons de pouvoir parce que posséder la science. Mais quand on a ouvert le cerveau d’Einstein. .