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Prénom : —

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DIPLÔME D’ÉTUDES EN LANGUE FRANÇAISE DELF B2
Version scolaire et junior Niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues

Nature des épreuves Compréhension de l’oral Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur deux documents enregistrés : - interview, bulletin d’informations, etc. (1 seule écoute) - exposé, conférence, discours, documentaire, émission de radio ou télévisée (2 écoutes).
Durée maximale des documents : 8 minutes

Durée

Note sur

30 min environ

/25

Compréhension des écrits Réponse à des questionnaires de compréhension portant sur deux documents écrits : - texte à caractère informatif concernant la France ou l’espace francophone - texte argumentatif.

1 h00 min

/25

Production écrite Prise de position personnelle argumentée (contribution à un débat, lettre formelle, article critique…).

1 h00 min

/25

Production orale Présentation et défense d’un point de vue à partir d’un court document déclencheur.

20 min
Préparation : 30 min

/25

Seuil de réussite pour obtenir le diplôme : 50/100 Note minimale requise par épreuve : 5/25 Durée totale des épreuves collectives : 2 heures 30 minutes

Note totale :

/100

DELF B2 scolaire et junior

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Vous aurez ensuite 3 minutes pour commencer à répondre aux questions. c’est de : communiquer au-delà de la langue. Lisez maintenant les questions. Indiquez. 1 point 1 point 1 point 1 point 1 point Exercice 2 20 points Vous allez entendre deux fois un enregistrement sonore de 3 minutes environ. Répondez en cochant ( ) la bonne réponse. pour les femmes. Concentrez-vous sur le document. Le pari de M. 1. réservé tout le long du spectacle. chanter dans la langue du pays d’accueil. 5. son père y a vécu. 250 villes et 110 pays. une interview. il admire un chanteur égyptien. deux conséquences de cette situation. 150 villes et 200 pays. Quelles qualités semblent faire défaut aux femmes ? 1. femmes et hommes sont traités différemment. Vous écouterez une deuxième fois l’enregistrement. Dans le milieu scientifique. 1. 3. Vous aurez tout d’abord 1 minute pour lire les questions. Vous aurez encore 5 minutes pour compléter les réponses. Puis vous écouterez une première fois l’enregistrement. Vous aurez tout d’abord 1 minute pour lire les questions.DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES Partie 1 COMPRÉHENSION DE L’ORAL 25 points Exercice 1 5 points Vous allez entendre une seule fois un enregistrement sonore de 1 min 40 environ. 2 points ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2. réservé puis enthousiaste. 4.5 point __________________________ __________________________ __________________________ DELF B2 scolaire et junior Page 2 sur 9 . Après l’enregistrement vous aurez 3 minutes pour répondre aux questions. Ce document est : une publicité. Ne cherchez pas à prendre de notes. un reportage. 2. M s’intéresse à l’Egypte parce que : sa grand-mère y a vécu. faire carrière à l’étranger. La fête de la musique a eu lieu cette année dans : 210 villes et 150 pays. Le public s’est montré : enthousiaste dès le début du spectacle.

Les filles doivent encore améliorer leurs résultats scolaires si elles veulent une promotion. Le document dit que. les femmes sont sous-représentées : au niveau du personnel d’encadrement. au niveau du personnel de production. 50 fois plus de prix Nobel scientifiques hommes que femmes. 10. Quel parallèle Ingrid Calender établit-elle entre science et politique ? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2 points 11. 20 fois plus de prix Nobel scientifiques hommes que femmes.5 point 2 points 2 points . moins représentées mais mieux reconnues que dans les autres pays européens.5 point 9. les différentes justifications que l’on peut donner de ce phénomène sont : totalement éclairantes. Selon Ingrid Calender. 8. 6. En Turquie. incomplètes et imparfaites. trop évidentes.DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES 3. plutôt mieux représentées que dans les autres pays européens. les femmes : sont plus douées pour la poésie que pour les mathématiques. Il y a environ : 5 fois plus de prix Nobel scientifiques hommes que femmes. Quelle expression utilise-t-on pour désigner les personnes douées pour les matières scientifiques ? 1 point ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 12. les femmes professeurs d’université sont : plutôt mieux reconnues que dans les autres pays européens. Les filles scientifiques sont encore considérées par les hommes comme des individus du deuxième sexe. aux deux niveaux. 13. font preuve d’imagination et de créativité dans la recherche mathématique. Qu’observe-t-on concernant l’attribution du prix Crawford ? ____________________________________________________________________ 7. Que dit le document ? Cochez la bonne réponse : Les filles réussissent bien scolairement mais boudent les filières scientifiques. manquent de rigueur pour réussir en mathématiques. Qu’est-ce qui a permis de démontrer que la théorie de Broca n’était pas acceptable ? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ DELF B2 scolaire et junior Page 3 sur 9 1.5 point 1 point 1 point 1 point 1. Quel constat général Ingrid Calender effectue-t-elle à la suite de son enquête sur les femmes et la science ? ____________________________________________________________________ 4. 5. Les filles ont d’aussi bons ou de meilleurs résultats que les garçons dans les disciplines scientifiques. Qui était Broca et quelle théorie défendait-il ? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 14. dans le secteur industriel. Selon Ingrid Calender. 1 point 1 point 1.

on peut apercevoir. 14 ans. dans le bus.. et Patrick. dans un coin.DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES Partie 2 COMPRÉHENSION DES ÉCRITS 25 points Exercice 1 Lisez le texte. DELF B2 scolaire et junior Page 4 sur 9 . cela est plutôt une saine réaction d'indépendance (…).mais il leur arrive de se laisser déborder par l'émotion lorsque leur mobile sonne durant un cours. dans le train. maintient la dépendance. « c'est cher ». les hurlements. même si parfois des drames s'ensuivent : « Je me suis fâchée avec ma meilleure amie.. ou presque » . Loin d'être forcément une manifestation de désobéissance. une rangée de téléphones portables. de l'oxygène et du ciel bleu dans la cohabitation entre parents et enfants. ses enfants gèrent leurs dépenses avec leur argent de poche. Ainsi. Le téléphone mobile est aussi un instrument de cohabitation entre parents et adolescents 13 points Les accros du portable Une fois franchi le seuil de l'entrée. « téléphoner à n'importe quelle heure » (si le portable est branché. car elle disait qu'à mon âge.S. Il est reconnu utile pour les adultes qui travaillent. parce qu'ils n'atterrissent plus sur le répondeur familial. sitôt rentrés chez eux. Mais. branchent les petites boîtes colorées afin de les recharger. infantilise. donnent envie de les casser.H. même s'il faut discuter de nouvelles normes d'usage afin de maintenir la convivialité et les liens familiaux. tel un arc-en-ciel. carte ou forfait. le téléphone mobile est souvent comparé à un cordon ombilical qui entrave l'autonomie. désormais en vigueur dans de nombreuses familles. C'est devenu un rituel. (…) Même pour les plus futés. de même que la « panoplie de la frimeuse accomplie ».. Le Nouvel Observateur . la frime sont critiqués. en cherchant à ne pas reproduire ce qui leur paraît négatif du comportement des autres . enfin. «pour questionner sur la marque de yaourts ». avoir un portable. En effet. surtout pour « les médecins. être sûr que ses messages ne seront pas écoutés. Loin de faire l'unanimité. Le sans-gêne. les reporters ». L'envie d'en avoir un ne manque pas. puis répondez aux questions. passé les restrictions préliminaires. il accompagne le bouillonnement et le désir de communication immédiate de l'adolescence. ils trouvent ça « génial ». La liberté n'a alors pas de prix : « Pouvoir être joint ou appeler de n'importe quel endroit.. » Lucides. les adolescents mettent au point leur conduite. « pouvoir décider à la dernière minute ce qu'on va faire le soir » . Désormais. le portable permet de se tolérer mutuellement. Tout cela réintroduit du secret. ou encore en cas de pépin. depuis que j'en ai un. l'usage du mobile n'est pas si simple : « Ce n'est pas toujours fiable ». Raphaël. par exemple. telle une litanie. Vanessa. 45 ans. « ça a libéré ma ligne ».. c'était inutile et pour la frime . déclare-t-elle. de panne sur l'autoroute. ou encore la joie d'exprimer qu'on en possède un et le bonheur que cela procure. un tas de chaussures sombres. on peut se dire que. les sonneries stridentes. ou en écrivant l’information demandée. chaussures à talon compensé et l'Indispensable Téléphone Portable. comme l'écrit une adolescente de 12 ans au journal « Okapi ». sans « réveiller la maisonnée » . N°41 (semaine du 15 juin 2000) Christine Castelain-Meunier est sociologue au CNRS et au Centre d'Analyse et d'Intervention sociologiques. en cochant ( ) la bonne réponse. encore qu'en France le phénomène portable n'ait pas remporté auprès des adolescents le même succès que dans les pays scandinaves. ce sera aussi naturel que d'avoir un baladeur ou une télé. Marie. décrite en ces termes : « Doudoune volumineuse. puis. être appelé même la nuit. De plus. Elle se sent de surcroît sécurisée de savoir qu'ils peuvent appeler en cas d'urgence. 44 ans. « on n'entend pas bien » et. Est également stigmatisée la nature des échanges à l'occasion de courses au supermarché. Le port à la ceinture aussi. mais. plus tard. De toute façon. ». ceux qui doivent voyager. Christine Castelain-Meunier.. d'accident. j'ai la permission de minuit dans les soirées. j'ai acquis de nombreuses libertés : je peux désormais aller seule en ville. elle apprécie de ne plus avoir à « bagarrer » pour les factures de téléphone. La mère de Raphaël et de Vanessa exprime sa satisfaction : depuis que ses enfants possèdent un portable. cela signifie qu'on ne dérange pas) . Plus généralement. 16 ans. Enfin. On est frappé par le jugement acerbe qu'émettent certains adolescents quand ils évoquent les possesseurs de portable de leur âge. (…) Les parents qui ont du mal à couper le cordon s'étonnent que leurs enfants préfèrent brancher leur boîte vocale et ne répondent pas à leurs appels.

Vrai ou faux ? Cochez la case correspondante et justifiez votre réponse en citant un passage du texte.DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES 1.5 point 4. technologie. Justification : Le portable permet aux jeunes de garder un espace privé au sein de la vie familiale. Ce texte pourrait appartenir à la rubrique : faits divers. Quels avantages la mère de Raphaël et Vanessa voit-elle à ce que ses enfants aient un portable ? 1. Relevez trois défauts que les jeunes reprochent aux utilisateurs de portable : __________________________ __________________________ __________________________ 1. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ DELF B2 scolaire et junior Page 5 sur 9 . Justification : Le portable a rendu l’entente entre parents et enfants plus difficile. société. Justification : 3. 1 point 2.6 points Vrai La très grande majorité des jeunes Français pensent que le téléphone portable est synonyme de liberté.5 point Citez-en trois. Justification : Faux Il arrive que le portable brise les amitiés entre jeunes.

être cool. La jeunesse est heureuse quand elle ne devient pas une contrainte. surtout les sérieux. Quelle est l’attitude de l’auteur en ce qui concerne les jeunes ? critique. Or. celui des premières fois. elles exigent qu'ils soient libres et sérieux. à lui seul. des petites passions partagées dans un sentiment de légèreté et d'insouciance puisque rien n'est définitif. On ne leur demande pas d'être vertueux. on peut même s'engager dans l'accomplissement de passions musicales ou sportives et. en accroissant l'autonomie des individus. ni aussi tragique ni aussi banale que ne le dessinent les clichés. C'est cela. en augmentant le temps de la formation. cette épreuve se passe mal. François Dubet Le Nouvel Observateur . jusqu'à 25 ans et au-delà. Le plus souvent. entre succès et échecs. Et les discours sur la jeunesse. Quand cet équilibre est atteint. ils désignent moins les cours et les enseignants que l'espace d'une vie ponctuée par les conquêtes progressives d'une liberté nichée dans les interstices de l'organisation scolaire : le temps des amours et des amitiés. Dans la plupart des cas. celui de la complicité. originaux et conformes. ironique.H.DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES 5.. (…) Pour le reste. autonomes et prévoyants. une découverte de soi. (…) Les jeunes sont moins soumis aux impératifs moraux qu'à ceux du succès. S'il n'est pas moralement condamnable de vivre une passion amoureuse. en une longue compétition qui permet d'acquérir progressivement un statut d'adulte. Expliquez l’expression suivante : « couper le cordon… » (dernier paragraphe) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2 points 1 point Exercice 2 « J'ai même rencontré des élèves heureux » 12 points En brisant le fatum des itinéraires sociaux. les sociétés modernes ont inventé la jeunesse et celle-ci ne cesse de s'allonger. la jeunesse est heureuse. de ses goûts. dans bien des cas. mais cela ne se voit guère . neutre. Au collège et au lycée. avec la ronde des mini-bandes. Le risque est moins celui de la répression familiale et morale qui empêche de vivre que celui du stress. D'une part. La jeunesse moderne est construite comme une double épreuve. et il n'y a guère d'autre manière d'être adulte qu'en s'appuyant sur un emploi suffisamment stable pour construire des projets de vie. entre autonomie et dépendance. la difficulté et le stress des études. Souvent. Les sociétés modernes demandent beaucoup aux jeunes . N°41 (semaine du 15 juin 2000) François Dubet sociologue. des codes cachés et des fous rires. Presque tous les jeunes déclarent aimer leur collège ou leur lycée. de la peur d'échouer et de trahir les projets d'une famille. on insiste sur les causes négatives de cet allongement : l'errance de petit job en emploi précaire. ces passions-là seront un métier puisque.S. c'est apprendre à mesurer au plus juste ses investissements et ses sacrifices afin de prolonger le temps de la jeunesse et de ses expériences. D'autre part. on pratique l'art de la conversation. le diplôme ne fait plus toujours la différence. la jeunesse heureuse paraît toujours un peu niaise. Justifiez votre réponse en relevant une expression du texte : ____________________________________________________________________ 6. mieux vaut qu'elle ne compromette pas la mention au baccalauréat. les jeunes heureux réussissent à «acheter» leur autonomie et leur tranquillité par une réussite au lycée qui ne les dévore pas.. mettent en scène les aspects dramatiques d'une expérience écrasée par les angoisses et les contradictions de la société. compréhensive. elle est une conquête d'autonomie. la plupart du temps. DELF B2 scolaire et junior Page 6 sur 9 . elle se passe bien. une sortie de la dépendance enfantine. mais d'être efficaces et de parvenir à une réussite scolaire capable de garantir l'avenir. enseigne à l'Université de Bordeaux-2 et à l'EHESS. il faut aussi permettre aux jeunes de ne plus l'être quand la jeunesse a fait son temps. Aussi. de ses amitiés. elle est un investissement dans le travail scolaire et dans la formation professionnelle. Parfois.

Selon François Dubet. 4 points Faux On ne sait pas 6. on ne sait pas ? Cochez la case correspondante. réussir au lycée c’est : un moyen pour affirmer sa personnalité et impressionner leurs parents. Vrai Les sociétés modernes sont devenues moins exigeantes envers les jeunes. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.5 point les jeunes d’aujourd’hui sont moins responsables et mettent plus de temps à devenir adultes. La jeunesse est un rêve qui ne résiste pas aux épreuves de la vie réelle. Quelle est la conclusion de ce texte ? La jeunesse est un état d’esprit qu’il faut savoir garder tout au long de la vie. 1 point 2. Pour les jeunes d’aujourd’hui. un moyen pour quitter la famille plus tôt en entrant rapidement dans la vie active. Quel est le but de l’auteur de ce texte ? Prouver que la jeunesse est le plus bel âge de la vie. Cela signifie que : 1. Nuancer l’image des jeunes que l’on donne habituellement.DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES 1. Vrai. Pour beaucoup de jeunes. Quelle est l’attitude des parents d’aujourd’hui vis-à-vis de leurs enfants ? Ils leur imposent plus de contraintes morales et leur demandent de tout sacrifier à la réussite scolaire. Critiquer l’évolution des établissements scolaires.5 point 5. l’établissement scolaire permet de gagner sa liberté et son autonomie. Ils pensent que les enfants doivent profiter de leur jeunesse sans trop penser à l’avenir. Pour quelles raisons François Dubet dit-il que la jeunesse est une « double épreuve » ? Répondez avec 2 points vos propres mots sans reprendre les phrases du texte. Aujourd’hui. 1. une condition pour rester libres de faire ce qui les intéresse vraiment. la période des études et des expériences se prolonge. les parents protègent davantage leurs enfants et veulent les garder plus longtemps à la maison. On parle trop des jeunes qui ont des problèmes. à condition que les enfants réussissent leurs études. faux. 7. Ils sont tolérants et compréhensifs. et pas assez des autres. « la jeunesse ne cesse de s’allonger » (1er paragraphe). 1 point 1 point DELF B2 scolaire et junior Page 7 sur 9 . La jeunesse est une période privilégiée à laquelle il faut savoir renoncer un jour. 4. plus de la moitié des jeunes trouvent un métier qui correspond à leurs goûts. et l’entrée dans la vie professionnelle est plus tardive.

DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES Partie 3 PRODUCTION ÉCRITE 25 points Vous êtes de plus en plus nombreux dans votre lycée à souhaiter créer un journal scolaire. (250 mots environ) DELF B2 scolaire et junior Page 8 sur 9 . Vous lui indiquez les avantages d’un tel journal et les bénéfices que le lycée pourrait en tirer. En tant que délégué des élèves. vous écrivez au directeur de l’établissement pour demander l’autorisation de lancer ce journal.

DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVES COLLECTIVES DELF B2 scolaire et junior Page 9 sur 9 .

Si nécessaire. puis vous présenterez votre opinion sur le sujet de manière argumentée. Vous dégagerez le problème soulevé par le document. vous défendrez votre opinion au cours du débat avec l’examinateur. DELF B2 scolaire et junior Page 1 sur 1 .DOCUMENT DU CANDIDAT ÉPREUVE INDIVIDUELLE ÉPREUVE DE PRODUCTION ORALE 25 points Vous tirerez au sort un document parmi ceux que vous présente l’examinateur.

Avoir la bosse des maths.5 point 13. il y avait moins de 2 points place pour les idées. 9. 5. 11. au niveau du personnel d’encadrement. Aucune femme ne l’a encore obtenu. Un spécialiste du cerveau qui expliquait que.elles sont moins nombreuses dans les laboratoires . un reportage. Les filles ont d’aussi bons ou de meilleurs résultats que les garçons dans les disciplines scientifiques. . 12. 6.la combativité. plutôt mieux représentées que dans les autres pays européens. 250 villes et 110 pays. 5. 2. sa grand-mère y a vécu.5 point 1 point 1 point 1 point 1. 4. . 2.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX CORRECTEURS CORRIGÉ ET BARÈME Partie 1 . le cerveau des femmes étant plus petit. 3. incomplètes et imparfaites. sans raisons clairement avouées. 7. font preuve d’imagination et de créativité dans la recherche mathématique. 4. 5 points 1 point par bonne réponse Exercice 2 1.elles progressent moins rapidement que les hommes. réservé puis enthousiaste. . 3. 50 fois plus de prix Nobel scientifiques hommes que femmes. 14. 20 points 2 points 1. Le fait que le cerveau d’Einstein était plus léger qu’un cerveau moyen de femme.l’autorité.25 points Exercice 1 1. Quels que soient les pays et les continents.5 point 2 points 1 point 1. 2 points DELF B2 scolaire et junior Page 1 sur 4 . .5 point 1 point 1 point 1. 8. les femmes sont restées partout absentes.la créativité. communiquer au-delà de la langue. 10.COMPREHENSION DE L’ORAL . Au fait que posséder la science permet de prendre le pouvoir et que les femmes en sont donc exclues.

Justification : Le téléphone portable est aussi un instrument de cohabitation entre parents et adolescents. prendre son indépendance.25 points Exercice 1 1... X 13 points 1 point 6 points Faux Il arrive que le portable brise les amitiés entre jeunes. ses messages n'atterrissent plus sur le répondeur familial X Le portable a rendu l’entente entre parents et enfants plus difficile. 1. société. Vrai La très grande majorité des jeunes Français pensent que le téléphone portable est synonyme de liberté. . c'était inutile et pour la frime. .la nature des échanges.5 point 1. » X Le portable permet aux jeunes de garder un espace privé au sein de la vie familiale. Justification : sans « réveiller la maisonnée ».Cela a libéré sa ligne. 2. le téléphone mobile est souvent comparé à un cordon ombilical qui entrave l'autonomie. .la capacité à expliciter et reformuler / la qualité linguistique DELF B2 scolaire et junior Page 2 sur 4 . . on notera à parts égales : . exemple de réponse : Le cordon ombilical relie le ventre du bébé à celui de la mère. ..DOCUMENT RÉSERVÉ AUX CORRECTEURS Partie 2 .la pertinence de la réponse .le sans-gêne . infantilise. Le portable permet de se tolérer mutuellement X 3. maintient la dépendance. car elle disait qu'à mon âge.la frime .COMPREHENSION DES ECRITS .Elle est rassurée que ses enfants puissent appeler en cas d’urgence.. « Couper le cordon » signifie se détacher de sa mère ou de ses parents en général... Justifiez votre réponse en relevant une expression du texte : Lucides. 4.5 point 1 point 2 points Pour la notation de cette question (question à réponse rédigée). 5. les adolescents mettent au point leur conduite… OU …une saine réaction d’indépendance 6. . compréhensive.Elle n’a plus à « bagarrer » pour les factures de téléphone. Justification : Loin de faire l'unanimité. Justification : « Je me suis fâchée avec ma meilleure amie.

et pas assez des autres. 7. . une condition pour rester libres de faire ce qui les intéresse vraiment. La jeunesse est une période privilégiée à laquelle il faut savoir renoncer un jour. Faux X X X X 1. l’établissement scolaire permet de gagner sa liberté et son autonomie. Nuancer l’image des jeunes que l’on donne habituellement. Aujourd’hui. .DOCUMENT RÉSERVÉ AUX CORRECTEURS Exercice 2 1.5 point tardive. DELF B2 scolaire et junior Page 3 sur 4 . la période des études et des expériences se prolonge. plus de la moitié des jeunes trouvent un métier qui correspond à leurs goûts. Vrai Les sociétés modernes sont devenues moins exigeantes envers les jeunes. 4. et l’entrée dans la vie professionnelle est plus 1.5 point 1 point 1 point 4 points On ne sait pas 5. à condition que les enfants réussissent leurs études.il faut apprendre à devenir autonome et développer sa propre personnalité. On parle trop des jeunes qui ont des problèmes. 2. Ils sont tolérants et compréhensifs. 6. 12 points 1 point 2 points 3. Pour beaucoup de jeunes.il faut travailler dur pour se faire une place dans le monde des adultes.

5 1 1.5 1 1. Des erreurs non systématiques peuvent encore se produire sans conduire à des malentendus. au destinataire et adopter le niveau d’expression formelle convenant aux circonstances. Degré d’élaboration des phrases : peut utiliser de manière appropriée des constructions variées. Compétence lexicale /orthographe lexicale Etendue : peut utiliser une gamme assez étendue de vocabulaire en dépit de lacunes lexicales ponctuelles entraînant l’usage de périphrases.5 2 0 0.5 1 1. Respecte les règles d’usage de la mise en page. Capacité à argumenter une prise de position Peut développer une argumentation en soulignant de manière appropriée points importants et détails pertinents.5 2 0 0.5 3 0 0. 0 0 0. Respecte la consigne de longueur indiquée. Maîtrise du vocabulaire : peut utiliser un vocabulaire généralement approprié bien que des confusions et le choix de mots incorrect se produisent sans gêner la communication.5 1 1. Capacité présenter des faits Peut évoquer avec clarté et précision des faits. des événements ou des situations.5 3 0 0.5 2 2.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX CORRECTEURS Partie 3 . La ponctuation est relativement exacte mais peut subir l’influence de la langue maternelle.5 2 0 0. Cohérence et cohésion Peut relier clairement les idées exprimées sous forme d’un texte fluide et cohérent.5 2 2.5 1 Compétence grammaticale/orthographe grammaticale A un bon contrôle grammatical.5 3 4 0 0.25 points Grille d’évaluation Respect de la consigne Respecte la situation et le type de production demandée.5 2 2.5 1 1.5 1 1 1.5 2 2 2.5 1 1. Correction sociolinguistique Peut adapter sa production à la situation.5 1.5 0.5 2 0 0.PRODUCTION ECRITE .5 1 1.5 3 4 DELF B2 scolaire et junior Page 4 sur 4 . Orthographe 0 0.

Comme cette enquête de Columbia University expliquant qu'un enfant regardant la télé plus de trois heures par jour risque cinq fois plus qu'un autre d'avoir un comportement violent à l’âge adulte. les instances de régulation voire les chaînes elles-mêmes s’inquiètent de l'impact de la violence des films et séries télé sur les enfants. mais encore qu’il vaut mieux la faire tôt que tard. Sujet n°1 Vous dégagerez le problème soulevé par le document ci-dessous. sociologue au CNRS (Centre national de recherche scientifique) Sujet n°2 Vous dégagerez le problème soulevé par le document ci-dessous. d’autres comme George Gerbner. Vous présenterez votre opinion sur le sujet de manière argumentée et. Le problème.. Ce n'est plus une vague mais un raz de marée. psychanalystes et médecins parlent de l’adolescence sur la base d’observation de jeunes en difficulté psychologique ou sociale. ironise l'universitaire canadien Richard Tremblay. Pourtant. psychiatres. euxmêmes bien souvent en crise. Et l’opposition aux parents – aux enseignants quelquefois – n’est pas une nécessité.. Il devra dégager le thème et défendre un point de vue construit et argumenté à partir d’un court texte déclencheur.. ne répond à aucun déterminisme biologique. qu’adolescents révoltés ou déprimés. complexe. la « crise » d’adolescence ? Jean-Jacques Rousseau luimême.. Face à certains « experts » pour qui la télévision est responsable de tous les maux. vous la défendrez au cours du débat avec l’examinateur. La crise d’adolescence n’a rien d’une fatalité À qui revient cette idée folle d’inventer.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX EXAMINATEURS ÉPREUVE DE PRODUCTION ORALE 25 points Consignes Après avoir tiré au sort un document le candidat dispose de 30 minutes de préparation. les associations familiales et de téléspectateurs. Vous présenterez votre opinion sur le sujet de manière argumentée et. le philosophe pédagogue ! Il n’y aurait. exige des réponses forcément nuancées et la responsabilisation des familles et des parents. Michel Fize. Nous savons maintenant que l’erreur d’analyse tient au fait que la plupart des psychologues. pionnier américain des études télé. En Europe et aux États-Unis.. un jour. Violence : les écrans en accusation Une question complexe qui ne semble pas près d'être résolue. en réalité) n’a rien d’une fatalité. selon lui. osent rappeler que l’industrie du film et les exigences mercantiles sont à l'origine du phénomène. Avec chiffres et expérimentations à la rescousse. essayant de comprendre et de dessiner le « normal » à partir du « pathologique ». Et puis il y a aussi Internet : un mal chasse l’autre. Le Monde du 3 mai 2003 DELF B2 scolaire et junior Page 1 sur 2 . si nécessaire. si nécessaire. vous la défendrez au cours du débat avec l’examinateur. Yves-Marie Labé. Son exposé sera suivi d’un débat avec l’examinateur. La durée de passation de l’épreuve est de 20 minutes. (…) Ou encore comme ces tests canadiens démontrant que le degré de la violence acceptée par un jeune est plus élevé que celui d'un adulte. même si les « spécialistes » estiment que non seulement la crise existe. « L’homme n'a pas attendu la télé pour tuer ».. tout ceci n’est qu’une fable ! La crise d’adolescence (de la puberté.

Maîtrise du système phonologique A acquis une prononciation et une intonation claires et naturelles.5 1.5 2. apporter des précisions Peut réagir aux arguments et déclarations d’autrui pour défendre sa position.5 1 1 1 1.5 3 3 Peut confirmer et nuancer ses idées et ses opinions.5 2 2.5 4 0 0 0.5 2.5 0.5 1.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX EXAMINATEURS Grille d’évaluation de la production orale 1ère partie – Monologue suivi : défense d’un point de vue argumenté Peut dégager le thème de réflexion et introduire le débat Peut présenter un point de vue en mettant en évidence des éléments significatifs et / ou des exemples pertinents Peut marquer clairement les relations entre les idées 2 ème 0 0 0 0.5 3 partie – Exercice en interaction : débat 0 0 0.5 0.5 2 2 2. Pour l’ensemble de l’épreuve Lexique (étendue et maîtrise) Possède une bonne variété de vocabulaire pour varier sa formulation et éviter des répétitions .5 4 4.5 1.5 0.5 1 1 1. malgré de petites fautes syntaxiques.5 5 NOTE SUR 25 TOTAL : DELF B2 scolaire et junior Page 2 sur 2 . le vocabulaire est précis mais des lacunes et des confusions subsistent.5 3 3 3. Morphosyntaxe A un bon contrôle grammatical.5 2 2 2. 0 0.5 1.5 1 1.5 0.5 1 1 1.5 3 3.5 2 2 2.5 2.

Le pari semble donc réussi pour M. RFI. elle est écrivain et a vécu en Egypte et M est donc venu ce soir au Caire pour la fête de la musique pour rencontrer le public égyptien. Vous aurez ensuite 3 minutes pour commencer à répondre aux questions. Au Caire. G : Gilles SEYDOUX.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX SURVEILLANTS TRANSCRIPTION DES DOCUMENTS AUDIO Les enregistrements comportent l’ensemble des consignes ainsi que les temps de pause entre et après les écoutes. une star de la chanson. pour un grand concert de M. G : Au départ. Vous aurez tout d’abord 1 minute pour lire les questions. Après l’enregistrement vous aurez 3 minutes pour répondre aux questions. vous êtes l'envoyé spécial de RFI à ce concert. elle est devenue de plus en plus internationale. c'est le premier jour de l'été dans la partie nord de la Terre et comme tous les ans depuis 1981. M. Gilles Seydoux. vous êtes le rédacteur en chef de RFI musique. d'autant que toutes les musiques sont à la fête. c'est un chanteur français avec un style bien à lui. Son père s'appelle Louis Chédid. Ne cherchez pas à prendre des notes. pour la fête de la musique. Alors au début le public était un peu en retrait. Sa grand-mère elle s'appelle Andrée. Le 21 juin. Gilles Seydoux : Oui. DELF B2 scolaire et junior Page 1 sur 2 . M leur a parlé avec quelques mots en arabe pour mieux communiquer et puis il y a en ce moment une ambiance très forte sur les bords du Nil. c'est à dire qu'il ne participait pas vraiment à la fête. Concentrez-vous sur le document. Il ressemble un petit peu à Elvis Presley. La fête de la musique (1mn45) JF : Cela ne vous a pas échappé : nous sommes le 21 juin. Lisez maintenant les questions. M c'est un chanteur français très connu. la capitale de l'Egypte. le public est déchaîné. mais au fil du temps. Répondez en cochant ( ) la bonne réponse. Puis vous écouterez une première fois l’enregistrement. JF : Il serait trop long de toutes les citer. c'est la fête de la musique. Cette année. de la pop musique avec un personnage tout particulier habillé tout en blanc avec une guitare électrique bleue. en fait. mais la musique électrique de M les a séduits. Vous aurez encore 5 minutes pour compléter vos réponses. Exercice 1 Vous allez entendre une seule fois un enregistrement sonore de 1 minute 40 environ. 21 juin 2004 [Pause de 3 minutes] Exercice n°2 Vous allez entendre 2 fois un enregistrement sonore de 3 minutes environ. RFI a donné rendez-vous à ses auditeurs au Caire. vous pouvez entendre la musique derrière moi. Vous écouterez une deuxième fois l’enregistrement. elle est célébrée dans pas moins de 250 villes dans 110 pays. Vous aurez tout d’abord 1 minute pour lire les questions. c'est une invention française. c'est un chanteur également. il souhaitait rencontrer un public différent et est persuadé que la musique permet de communiquer au-delà de la barrière de la langue.

.C’est ça. ne seraient pas faites pour les filières scientifiques.5 %. à l’époque actuelle. dans le monde de l’industrie où il faut tout de même de la recherche scientifique elles…. Ingrid Calender est journaliste et écrivain. et sur ces 480. Si vous prenez le prix Crawford qui est le prix Nobel pour les mathématiques. elles font des découvertes en maths mais mais mais. . Donc les femmes n’ont pas tellement accès au pouvoir.8 %.4 %. ça veut rien dire tout ça. de leur autorité et même de leur combativité. les femmes professeurs d’université. elles n’arrivent pas au sommet. elles en font des choses même poétiques quelquefois. les femmes sont à peine 5 % des cadres supérieurs au sommet . le deuxième sexe. 17 % hein. le deuxième sexe . . le constat c’est qu’elles réussissent mieux dans leurs études que les garçons. On doute encore de la créativité des femmes. même dans les pays où les femmes ont la chance de poursuivre une carrière scientifique. Selon une étude suédoise. Quant à l’Allemagne. et maintenant. elles réussissent à l’école et à l’université. D’abord parce que. 13. très vieille histoire. dans le monde entier..Alors. Rfi magazine. Elle a réalisé une longue enquête sur les femmes et la science.Elles sont restées absentes partout. on se demande pourquoi . Vous voyez. 10/03. les prix Nobel scientifiques.Oui. 8. les raisons : peut-être les raisons de pouvoir parce que posséder la science. . vous savez. Mais quand on a ouvert le cerveau d’Einstein. dit-on vulgairement. en fait. Alors. il y en a eu seulement 11 décernés à des femmes. aussi bien que les hommes en mathématiques. on s’est aperçu qu’il avait un cerveau plus léger que celui de la moyenne des femmes. c’est le rôle du cerveau. . elles restent nettement moins nombreuses que les hommes dans les laboratoires et voient trop souvent leur avancement retardé pour des raisons plus ou moins avouées. on commence à dire que les garçons. en Europe. Alors. Féminin pluriel [Pause de 3 minutes] [2e écoute] [Pause de 5 minutes] [L’épreuve est terminée. la grande controverse. ils deviennent le deuxième sexe. c’est un spécialiste du cerveau qui s’appelait Broca et il expliquait carrément que le cerveau des femmes était plus petit donc il y avait moins de place pour les idées dedans. alors. ça va pas chercher loin. elles réussissent mieux un tas de diplômes. et la France. Elles sont plutôt invisibles. il y a un tas d’explications qui sont une explication politique. elles sont pas les grands professeurs de mathématiques. au XIXe siècle. c’est quand même posséder le pouvoir.Voilà. c’est que les progrès scolaires ne font pas grand chose pour la promotion des femmes.Elles n’ont pas la bosse des maths. . alors 11 sur 480. y avait un phrénologue. zéro femme . Veuillez déposer vos stylos] DELF B2 scolaire et junior Page 2 sur 2 . parce qu’on disait que les femmes. sur tous les continents et à vrai dire. des explications sociologiques. alors le paradoxe. on commence à parler des garçons. une femme scientifique doit fournir 2 fois et demie la quantité de travail d’un homologue masculin pour avoir des chances de décrocher un emploi ou des fonds pour ses recherches.DOCUMENT RÉSERVÉ AUX SURVEILLANTS [1ère écoute] Aujourd’hui. Un autre état des lieux quand même c’est que c’est un prodigieux développement de l’intérêt des filles pour les filières scientifiques et c’est un prodigieux paradoxe parce que.9 %. elles réussissent mieux le bac. le Portugal. 5. Simone de Beauvoir avait dit les femmes. elles aiment les mathématiques. Si nous prenons le prix Nobel décerné par l’Académie des Sciences en Suède. Vous savez. mais ça reste quand même un grand mystère. niveau physiologique. l’Angleterre. Alors à tel point que maintenant. des explications on peut dire sexistes.. dans toutes les disciplines et à différents niveaux : la Turquie est numéro 1 avec 21. comme un politique. il y en a eu plus de 480 en cent ans. la Finlande 18. ce n’est vraiment pas beaucoup.5 % . c’est une vieille histoire le cerveau des femmes.

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