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Mise en uvre

AUTOUR DUNE UVRE

CYCLE 2

Btes !
Christian Voltz

OBJECTIFS
OBJECTIF GNRAL
Faire dcouvrir aux lves l'univers de C. Voltz, auteur et illustrateur : ses uvres et sa dmarche de cration.

COMPTENCES MISES EN JEU


Acculturation
Acqurir des connaissances pour mieux comprendre les rcits : Connatre quelques caractristiques de lunivers particulier de Christian Voltz. Sapproprier une dmarche de cration.

Langue orale
Participer un change : questionner, apporter des rponses, couter et donner un point de vue en respectant les rgles de la communication. Prsenter la classe un travail individuel ou collectif.

Lecture
Lire ou couter lire des uvres intgrales. Rendre compte de sa lecture. Identifier les personnages, les vnements et les circonstances temporelles dun rcit quon a lu.

Rdaction
Concevoir et crire un texte narratif ou explicatif.

Vocabulaire
Donner des synonymes. Commencer utiliser un dictionnaire pour chercher le sens dun mot.

Arts visuels
Acqurir des techniques traditionnelles : dessin. Proposer des procdures simples mais combines (en volume partir de supports varis). Observer, couter, dcrire, comparer.

Btes ! Christian Voltz

Centre de littrature jeunesse de la Creuse, classe de CE1, St-Vaury, Sandrine Ouziel, 2013

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DROULEMENT
TAPES
1 Dcouverte de luvre de C. Voltz

OBJECTIFS PRIORITAIRES

ACTIVITS

MATRIEL
Albums : Il est o?, Sacr sandwich, Toujours rien

Lire des uvres intgrales de couter la lecture de trois albums : Il est o?, littrature jeunesse Sacr sandwich, Toujours rien. Exprimer ses impressions. Consulter les ouvrages mis disposition.

2 Qui est Christian Voltz ?

Commencer s'approprier un Chercher des renseignements sur Christian Site officiel environnement numrique Voltz : par petits groupes sur internet. de lauteur Mise en commun des informations trouves. Participer un change : ques- Trace crite (insre dans cahier ventuel de littionner, couter et donner un trature). point de vue en respectant les rgles de communication

3 Dcouverte de latelier de C. Voltz

Concevoir et crire un texte ex- Regarder la vido prsentant latelier de Chris- Christian plicatif tian Voltz ou le livre Dans latelier de Christian Voltz, Voltz. histoire dilUtiliser un traitement de texte crire une liste de matriaux et objets rcuplustrateur rer pour crer un atelier Christian Voltz l'cole : par groupes, en sappuyant sur les Livre Dans livres de C. Voltz, lister objets et matriaux latelier de rcuprer. Christian Voltz Confronter les listes tablies en groupe. Mise au point collective de la liste. Trace crite Botes pour mise en forme au traitement de texte. collecter et Apporter de la maison des objets de rcupratrier les tion, au fil des jours suivants. objets couter lire des uvres int- couter la lecture offerte de l'album, soutenue Album grales de la littrature par les illustrations. Btes ! de jeunesse Lendemain : couter nouveau la lecture de l'album par l'enseignant. Comprendre un texte narratif crire individuellement ce que l'on a compris et Affiche retenu. Participer un change : cou- Mettre en commun : confrontation des ides, ter et donner un point de vue prise de notes au tableau (affiche), mise en vien respectant les rgles de la dence d'ventuels dsaccords. communication

4 Dcouverte de l'album Btes

Btes ! Christian Voltz

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TAPES
5 Nouvelle lecture de l'album Btes

OBJECTIFS PRIORITAIRES
Comprendre un texte narratif Participer un change : couter et donner un point de vue en respectant les rgles de la communication

ACTIVITS

MATRIEL

Se remmorer la sance prcdente : notes et Album points de dsaccord. Btes ! couter la lecture par lenseignante, soutenue par les images du livre, dans le but de lever les dsaccords. Affiche Valider / invalider des lments rpertoris lors de la sance prcdente (affiche), en sappuyant sur des lments du texte et des illustrations. Mettre en vidence le message du livre, sans oublier de prendre en compte la 4e de couverture, Kickbte ? :
Apprendre vivre ensemble, reconnatre ses erreurs, son mauvais comportement, on doit faire attention aux autres, reconnatre ses erreurs, tre poli avec les autres pour ne pas se retrouver tout seul, respecter les gens, tre gentil pour sentendre et tre aim.

crire individuellement : le message de lauteur ? 6 Le portrait du fermier Donner des synonymes Avec le soutien des illustrations, lister tous les adjectifs proposs par les lves pour voquer les motions du fermier au fil de lhistoire. Classer les adjectifs (joie, peur, colre, tristesse) : crer la fleur des motions. Enrichir la fleur des motions au cours des autres lectures de la priode. Trace crite : le vocabulaire des motions. Album Btes ! Affiche rcapitulative Fiche individuelle

7 Les jeux de mots

Les jeux de mots : le sens des Revenir sur les expressions/jeux de mots du Affiches expressions / mots ( polysmie) texte : les relire avec support visuel de lalbum pour et les lister. chaque expression Commencer utiliser un dic En groupe : sexprimer, confronter ses ides et tionnaire pour vrifier le sens chercher (dictionnaire, internet) pour expliquer dun mot une expression / un mot, crire lexplication sur une affiche. Prsenter son mot ou expression la classe (par groupe). Crer un rpertoire des expressions qui sera enrichi au cours de la priode.

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TAPES
8 criture de son prnom en fil de fer

OBJECTIFS PRIORITAIRES

ACTIVITS

MATRIEL
Livres de C. Voltz ou Extraits vido projets Bandes de papier, laine, fil de fer modelable, pinces plates, coupantes, arrondir Feuille A3 Objets rcuprs Feuilles blanches format raisin Appareil photo numrique

Proposer des procdures Observer divers mots models en fil de fer dans simples mais combines luvre de Christian Voltz ; reprer la mthode (en volume partir de supports employe pour ne pas couper le fil de fer : varis) comme si lon crivait dun trait sans lever le crayon. crire son prnom sur une bande papier (environ 5 cm x 21 cm). Repasser sur son prnom avec un fil de laine sans le couper. Modeler son prnom avec un fil de fer, en sappuyant sur le prnom crit sur la bande de papier, resserrer la pince les traits doubles.

9 Autoportrait

Acqurir des techniques traditionnelles : dessin

Dessiner son autoportrait en saidant dun miroir (crayon de papier, papier A3). Crer son autoportrait avec les matriaux rcuProposer des procdures prs : rechercher des lments, les superposer simples mais combines sur le dessin au crayon puis les disposer sur une (en volume partir de supports feuille blanche pose ct. Utiliser la varis) dmarche de lartiste : C. Voltz. Apposer sa signature (prnom sculpt en fil de fer). Prises de vue par lenseignant. Cration dun diaporama o lautoportrait au crayon fait face celui en volume. Tirage photo : affichage + albums des autoportraits.

10 Dcouvrir la dmarche de Christian Voltz

Observer, couter, dcrire, comparer Participer un change : couter et donner un point de vue en respectant les rgles de la communication Concevoir et crire de manire autonome un texte explicatif

Visionner la vido de C. Voltz o il explique sa dmarche. Observer, lire une copie dun chemin de fer de Christian Voltz. Rsumer, sexprimer oralement. crire individuellement ce que lon a retenu de la faon de travailler de Christian Voltz.

C. Voltz, Ma chinbidule

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TAPES
11 Crer un personnage

OBJECTIFS PRIORITAIRES

ACTIVITS

MATRIEL
Affiche sance 6 Objets rcuprs (sance 3) Appareil photo numrique Ordinateurs

Proposer des procdures partir des objets rcuprs, crer un personsimples mais combines nage et lui donner diverses expressions (rin(en volume partir de supports vestir sance 6). varis) Photographier chaque expression pour un mme personnage. Acqurir les techniques simples Ajouter un texte numrique sur chaque photo : numriques le mot correspondant lexpression reprsente. Observer, couter, dcrire, Exposer les diffrents personnages crs. comparer Reprer les personnages que lon aime. Individuellement, dans sa tte, imaginer la rencontre entre plusieurs personnages.

12 Crer une histoire

Concevoir et crire un texte Se remmorer la dmarche de Christian Voltz Photos des narratif (en autonomie ou par (sance 10). persondicte ladulte) nages crs Par sous-groupes de 3 lves : choisir deux ou (sance 11) trois personnages prcdents, puis commencer imaginer une histoire entre ces personnages (qui sont-ils, que pourrait-il leur arriver, ?) : Fiche ides crire quelques phrases pour se souvenir des par groupe ides mergentes ou dicter lenseignant. Exposer ses ides (chaque groupe successivement) : couter les avis et remarques, noter (lves ou enseignant) les amliorations suggres.

13 Crer une histoire (suite)

Concevoir et crire un texte crire un texte de lhistoire, par groupe, en Fiche ides narratif (en autonomie ou par tenant compte des suggestions prcdentes. et fiche dicte ladulte) texte couter la lecture de chaque texte faite par lenseignant : mettre des avis et remarques pour amlioration (lenseignant note ces suggestions). Modifier le texte, avec ou sans laide de lenseignant, en prenant ventuellement en compte les suggestions de la classe. Concevoir le chemin de fer Selon la dmarche de Voltz, imaginer et desside son histoire ner sur de petites vignettes la succession des pages du futur album de chaque sous-groupe : raliser un dcoupage de son texte pour trouver le nombre de pages et ce qui sera racont sur chacune ; dessiner rapidement ce qui sera reprsent sur chacune. Feuille, par groupe, avec succession de vignettes

14 Crer un album

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15 Crer un album (suite)

OBJECTIFS PRIORITAIRES

ACTIVITS

MATRIEL

Illustrer chaque page de son al- Faire des choix de techniques et matriaux pour Chemin de bum reprsenter les dcors de chaque page. fer de son album Placer le ou les personnages choisis et crs prcdemment (sance 11) avec une expression adapte au contenu de lhistoire. Une feuille A4 ou A3 par page Peinture, craies grasses, papiers divers, crire des dialogues Mettre en page crire des dialogues correspondants chaque Pages illuspage en les insrant dans les parties de texte trations (voir dcoupage du texte, sance 14) et en sup- Ordinateur primant ventuellement les parties de texte Appareil devenues inutiles grce la prsence de lillusphoto numrique tration. Taper l'ordinateur les lments de texte retenus. Insrer le texte aux illustrations. Photographier chaque page. Relier les pages.

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BIBLIOGRAPHIE
VOLTZ Christian, Btes !. - Rouergue jeunesse, 2007. VOLTZ Christian, Il est o ?. - Rouergue jeunesse, 2007. VOLTZ Christian, Sacr sandwich !. - Paris : Pastel, 2006. VOLTZ Christian, Toujours rien ?. - Rouergue Jeunesse, 1997.

Illustrations Christian Voltz / Rouergue / Pastel-L'cole des loisirs

@ LIENS UTILISS
2. QUI EST CHRISTIAN VOLTZ Site officiel de lauteur http://www.christianvoltz.com/menu1.html 3. DCOUVERTE DE LATELIER DE C. VOLTZ Christian Voltz, Histoire dillustrateur http://www.youtube.com/watch?v=1GZS_kAXhW8
10. DCOUVRIR LA DMARCHE DE CHRISTIAN VOLTZ

Christian Voltz, Machinbidule http://www.youtube.com/watch?v=KLcFhu2ckKQ&feature=related

Centre de littrature de jeunesse de la Creuse


05 55 61 44 35 centrederessources@ac-limoges.fr 1 rue Marc Purat 23000 Guret http://blogs.crdp-limousin.fr/23-cdr-litterature-illettrisme/

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