Mise en

uvre
AUTOUR D'ANNE BROUILLARD CYCLE 1 CYCLE 1
Rencontre avec une auteure
illustratrice : Anne Brouillard
Cycle 1
OBJECTIFS
OBJECTIFS GNRAUX
Oser entrer dans une uvre littraire inconnue.
Acqurir une attitude de lecteur autonome.
Adapter son geste aux contraintes matrielles.
Utiliser le dessin comme moyen dexpression et de reprsentation.
Crer un carnet de voyage, Impressions de voyage partir de luvre Anne Brouillard.
Stage Rencontre avec un auteur , Joana Gasnier, cole de !ont"ouc#er, avril $%&'
(entre de littrature )eunesse de la (reuse p. 1/
TAPES
OBJECTIFS
PRIORITAIRES
ACTIVITS MATRIEL
1 D!"#uver$e
%'une
s!&e"$i#n %e
1' (&)u*s
%'Anne
Br#ui&&(r%
+ En juin
!ntrer dans l"univers
d"Anne #rouillard
$aconter ce que lon a
compris dun livre
%mettre un avis & propos
dun livre
Premire phase : dcouverte personnelle des livres
'couverte li(re des al(ums par groupes )omog*nes + en
crant lvnement, puis en laissant & disposition durant
plusieurs ,ours la collection mise en valeur.
-roposer & ceux qui le dsirent de c)oisir un livre et de dire
pour quelles raisons ils l"ont retenu.
Deuxime phase : lecture collective de tous les livres
.ecture collective dun livre par ,our ou d"extraits
*ecture par lenseignant
+,primer ses sentiments sur l-#istoire .lintervention de len/
seignant porte uni0uement sur la rgulation des c#anges12
Raconter ce 0ue lon a compris .premi3re entre dans la
compr#ension glo"ale1 4 la compr#ension du rcit peut
varier selon les l3ves 5 cette varit est accepte par lensei/
gnant sau6 dans le cas o7 elle entre en contradiction avec le
te,te ou limage2
8essiner sur une 6euille un moment du livre dont on se
souvient .les l3ves nont plus le livre disposition1 en c#oisis/
sant parmi scripteurs et couleurs mis disposition 5 puis dicter
individuellement lenseignant une ou 0uel0ues p#rases pour
accompagner son dessin2
9ariante 4 proposer au, l3ves da"ord de dicter ladulte
puis de dessiner2
(oller une vignette derri3re le dessin 0ui indi0ue le titre du
livre correspondant 5 conserver dans une m:me poc#ette indi/
viduelle les dessins et critures raliss au 6il des lectures de
livres2
/emps de lecture personnel en autonomie, en mixant les
niveaux 0livres disposs dans un espace o1 les l*ves peuvent
les consulter ou les relire2.
-ossi(ilit o33erte aux l*ves de raliser des dessins, suite &
ces temps de lecture personnelle + passages quils ont aims
ou dont ils se souviennent (ien, o(,ets ou couleurs qui leur
plaisent. 4ls peuvent aussi demander & lenseignant de reco5
pier un extrait de texte du livre qui leur avait plu lors de la
lecture collective.
Troisime phase : ralisation dun carnet de voyage
$alisation (i5)e(domadaire d"un carnet de voyage dont le
titre sera Impressions de voyage partir de luvre Anne
Brouillard par petits groupes + 67 et 87
Rappeler au, en6ants 0uils ont lu plusieurs livres dAnne
Brouillard .les montrer et nommer leur titre1 4 cest un peu
comme sils avaient e66ectu un voyage parmi tous ces livres
et toutes ces #istoires 5 tous ces livres les ont 6ait voyager dans
leur t:te2
*eur prsenter le pro)et de raliser un carnet dans le0uel ils
vont laisser des traces de leur voyage dans ces livres 4 ce dont
ils se souviennent, ce 0uils ont "ien aim, ce 0uils ont
imagin .ce 0uils ont vu dans leur t:te1 en coutant ces
#istoires2
Reprendre c#a0ue dessin des poc#ettes individuelles, en
essayant de se souvenir du livre au0uel il correspond .le
nommer, le montrer12
Raliser ventuellement dautres dessins selon la m:me
dmarc#e 4 c#oisir des couleurs, des o")ets, des e,traits
.p#rases, passages relus la demande de len6ant par lensei/
gnant1 0ui leur ont plu2
(#oisir de,traire dun al"um des images ou mots 0ui
plaisent2
4ndividuellement, c)oisir les dessins que lon veut garder pour
mettre dans son carnet de voyage . $aliser la mise en page
de son carnet en collant les dessins slectionns.
C)oisir un titre pour son carnet 9 lcrire.
1: al(ums
dAnne #rouillard
Ca)ier de
lecteur
Une 3euille par
l*ve + 3ormat
qui permettra de
linsrer dans le
carnet de
voyage.
Craies grasses,
crayons,
3eutres...
Une 3euille par
l*ve + 3ormat
qui permettra
de linsrer dans
le carnet de
voyage littraire
-)otocopie
rduite ou
p)oto de certaines illustra5
tions & la demande des
l*ves
Carnet individuel
Stage Rencontre avec un auteur , Joana Gasnier, cole de !ont"ouc#er, avril $%&'
(entre de littrature )eunesse de la (reuse p. ;/
TAPES
OBJECTIFS
PRIORITAIRES
ACTIVITS MATRIEL
,
Pr!-(r($i#n
%e &(
-(r$i"i-($i#n
(u .es$iv(& e$
%e &(
ren"#n$re
(ve" Anne
Br#ui&&(r%
+ C2 et C
! "eptem#re
'evenir attenti3 au c)oix
des mots et & la valeur
du texte dans un al(um
de ,eunesse
< partir des al(ums avec textes +
= -)rases 5cadeau > + p)rases issues des textes et c)oisies par
lenseignant 9 p)rases qu"on aime pour leur musicalit, leur
posie, leur 3orce vocatrice. .es insrer dans une enveloppe
de couleur que l"on peut remettre dans la page, dans l"al(um.
.es dire aux l*ves 0= p)rase o33erte >2 le matin 0& la 3in des
rituels par exemple2. -uis dans la 3in de ,ourne, lire l"al(um
aux l*ves, en soulignant la source ou lextrait signi3iant qui
porte la p)rase.
Apr*s plusieurs situations prcdentes rptes, proposer
aux l*ves d"extraire eux5m?mes, soit une squence ver(ale,
soit une p)rase qui leur pla@t, & lissue de la lecture ou relec5
ture dun al(um.
Cet extrait pourra nourrir le carnet individuel de voyage, selon
la raction ou volont de c)acun + privilgier pour cela un
travail en petits groupes.
Al(ums
!nveloppes avec
p)rase cadeau
Comprendre le sens dun
message en sappuyant
sur des indices visuels
$aliser une production
en deux dimensions sous
la 3orme d"une carte
postale.
.ecture de l"al(um (artes postales + textes et illustrations
!xprimer ce que lon a compris de l)istoire raconte dans ce
livre A
Comprendre pour c)aque carte du livre + qui la envoy, & qui,
quel message A
/ravail sur les spci3icits de ce type d"crit.
Cration de B cartes postales crites 0pour l"opration ;ages
de m<mes2 87, et de B tim(res, sac)ant quil 3aut rpondre
visuellement aux questions +
=ui l-a envoy >
? 0ui >
=uel message >
."al(um (artes
postales
Outils divers
/
Ren"#n$re
(ve" Anne
Br#ui&&(r% (u
.es$iv(& %u
&ivre
+ $cto#re
'couvrir et comprendre
le travail de lillustrateur
$encontrer Anne #rouillard +
(omparer les di66rents essais de lauteur dans le travail
prparatoire d-illustration et la page d-illustration du livre
pu"li2
8couvrir lcrit grap#i0ue lors de la conception des ca#iers ,
du synopsis d-un al"um2
@prouver, dcouvrir par le touc#er, 4 le grain du papier, les
tac#es de l-a0uarelle, la mati3re des craies s3c#es, l-paisseur
de la mati3re2
Atelier propos
par Anne
#rouillard + essais
et ca)iers de
travail de lartiste
Stage Rencontre avec un auteur , Joana Gasnier, cole de !ont"ouc#er, avril $%&'
(entre de littrature )eunesse de la (reuse p. C/
TAPES
OBJECTIFS
PRIORITAIRES
ACTIVITS MATRIEL
0
A-r1s &e
.es$iv(& 2
"r!($i#n %3un
"(rne$ %e
v#4(5e sur &e
sen$ier %e
%!"#uver$e
-r#"6e %e
&3!"#&e
O(server, a33iner son
regard
Adapter son geste aux
contraintes matriels
Utiliser le dessin comme
moyen dexpression et
de reprsentation
/raduire une atmosp)*re
par le texte et par
limage
Drquentation rguli*re d"un sentier de dcouverte & proxi5
mit de l"cole.
-rise de p)otos au 3il des saisons, des curiosits.
6ontage d"un diaporama.
!xtraction de quelques clic)s & des 3ins plastiques + croquis,
travail sur papier artisanaux, agrandissements, avec les tec)5
niques dcouvertes au 3il des al(ums dAnne #rouillard
Association avec les textes et les p)rases d"Anne #rouillard.
!xposition du travail lors d"une ouverture de l"cole, 3?te,
semaine de l"cole maternelle...
Eisite d"un moulin & papier 0moulin du 8ot & 7aint5.onard de
Fo(lat2 9 retour & l"cole avec du papier pour le support du
carnet de voyage, essai d"imprimerie par pressage, de linogra5
vure.
< d3inir
Travail % construire
&projet artisti'ue et
culturel avec interven(
tion dun plasticien)
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(entre de littrature )eunesse de la (reuse p. B/
BIBLIOGRAPHIE
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#$OU4..A$' Anne, Arois c#ats, 7or(ier, 1HH:
Centre de littrature de eunesse de la Creuse
%B BB C& '' DB E centrederessourcesFac/limoges26r E & rue !arc ;urat $D%%% Guret
#ttp4GG"logs2crdp/limousin26rG$D/cdr/litterature/illettrismeG
Cette 3ic)e est mise & disposition selon le contrat = Attri"ution/;as d-Htilisation (ommerciale/;as de modi6ication D2%
Irance >, disponi(le en ligne + )ttp+//creativecommons.org/licenses/(y5nc5nd/;.:/3r/
;#oto d-en/t:te 4 8R @cole des loisirs
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