République Algérienne Démocratique et Populaire

Ministère de L’Education National

Ecole Khaloufi Ahmed

Théme :

Enseignante : Mme.Tahari Asma

Année Scolaire : 2022 / 2023

 Introduction :

si on fait rappel sur les méthodes de lecture qu’on déjà vues, alors en
3éme année, on est entrain de parler de la méthode syllabique ou
combinatoire ( qui part des lettres, des sons puis des syllabes pour
ensuite lire des mots) on passe de cette dernière afin d’arriver à la
troisième méthode mixte qui amène l’apprenant à apprendre le code
alphabétique ( combinaison des lettres et des syllabes pour déchiffrer
ces mots).
Par conséquence il commence à lire également des phrases et des
courts textes et les comprendre au même temps.

La démarche d’une séance de lecture en 3éme AP :

Discipline : Lecture des phonèmes.

Compétence terminale visée : lire et essayer de comprendre un texte de

trentaine de mots.

Composantes linguistiques :
- maitriser le système phoné / graphé du français.

- Construire du sens.

Compétences transversale : développer des méthodes de travaille

autonomes.

Objectifes spécifiques visés : mon élève serait capable de :

- Identifier les phonèmes du jour.
- Déchiffrer des mots contenants les phonèmes du jour.
Eveil de l’intérêt:

 Mobiliser les connaissances antérieures des élèves.

 Mettre les élèves en situation d’apprentissage.
 Proposer des images(BD), puis demander aux élèves de:
- Observer les images.
- Répondre aux questions.(accepter toutes les réponses).

1er moment: moment de découverte ( mise en contacte avec un texte oral ou

un support visuel) :

- Relever la phrase (qui contient les mots clés) la faire répéter puis la
transcrire.
- Poser des questions simples afin de trouver les mots clés.
2ème moment : moment d’analyse méthodique (analyse du texte oral ou
support visuel) :
-Faire repérer les mots clés dans la phrase.
- Entourer les mots et les écrire isolement.
-Séparer les syllabes en frappant les pieds ou les mains.
- Discrimination auditive.
- Extraction des phonèmes du jour par effaçage .
3ème moment : moment de reformulation personnel ( dire avec ses propre
mots) :
- Lire les deux phonèmes du jour par les élèves .
- Correction des mauvaises prononciations par le maitre.
- Affichage du tableau graphique de chaque nouvelle lettre.
- Présentation du tableau combinatoire et le faire lire par tous les élèves
( Correction des mauvaises prononciations).
a/-Analyse auditive : on propose des mots puis on demande aux élèves
de :
-lever la main quand ils entendent le phonème …
- trouver la place du phonème …. Dans les mots ( au début / au
milieu u à la fin.
b/-Analyse visuelle :
- Entourer la lettre dans les mots.
- Faire repasser la lettre.
- Ecrire en air la lettre.

4ème moment : moment d’évaluation (pour faire le point)

- Demander de l’élève de déchiffrer des mots simples contenants les

graphèmes du jour.
 Remarque

Qu'est-ce qu'un phonème?

Un phonème est simplement un son. Les linguistes le définissent plutôt comme
«la plus petite unité contrastive dans le système sonore d’une langue». Les
phonèmes n'ont pas de signification, mais ils se combinent avec d'autres
phonèmes pour former des unités significatives plus grandes telles que les
morphèmes (la plus petite unité grammaticale d'une langue) et les mots. Les
phonèmes importent, car un changement de phonème pourrait indiquer un
sens différent.

Qu'est-ce qu'un graphème?

Un graphème est la plus petite unité fondamentale de la langue écrite pouvant
être équivalente à un phonème qui est la plus petite unité de contraste (langue
parlée). Les graphèmes désignent simplement les lettres ou les symboles de
tout système d'écriture du monde. Les graphèmes peuvent ou non avoir une
signification en eux. Le graphème désigne une seule lettre de l'alphabet, mais il
est parfois possible de considérer deux ou trois lettres comme un seul
graphème. on les appelle respectivement digraphe et trigraphe. Par exemple,
le mot «navire» a quatre lettres et trois phonèmes / p /, mais il n’a que trois
graphèmes, car «sh» est considéré comme un digraphe. Par ailleurs, un seul
graphème peut représenter plusieurs phonèmes.