MATHMATIQUES

PHYSIQUE
CHIMIE

SCIENCES DE LINGNIEUR

INFORMATIQUE

SCIENCES DE LA VIE

SCIENCES DE LA TERRE
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Petits problmes
de physique
Du quotidien
au laboratoire
Franois Graner
Robin Kaiser
Antonin Marchand
Thomas Salez
www.dunod.com
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Franois Graner
est directeur de
recherche au CNRS,
lInstitut Curie de
Paris.
Robin Kaiser
est directeur de
recherche au CNRS
lUniversit de Nice-
Sophia Antipolis.
Antonin Marchand
est professeur agrg
lcole normale
suprieure.
Thomas Salez
est professeur agrg
lcole normale
suprieure.
SCIENCES SUP
Master )
Capes )
Agrgation )
Franois Graner robin Kaiser
antonin Marchand Thomas salez
Petits problmes
de physique
Du quotidien au laboratoire
Cet ouvrage sadresse aux tudiants en master ou prparant
les concours des Grandes coles scientiques, lAgrgation
ou le Capes de physique.
lobjectif principal de ce livre est dapprendre modliser et
rsoudre de manire autonome un problme nouveau.
saurez-vous dterminer de quel ct tombe une tartine beurre ?
et une pistache ? comment piger un lectron ? refroidir des
atomes ? Queue de comte, ballons de baudruche, vlo en
montagne, ondes gravitationnelles et IRM nuclaire... De la
physique du quotidien la recherche de pointe, toute une srie
de problmes de physique sont rassembls ici, et rsolus pro-
gressivement partir des connaissances classiques du premier
cycle universitaire.
Contenu :
des conseils et des mthodes dtailles ;
30 problmes , pour lesquels vous trouverez :
un nonc court, un nonc dtaill,
une solution complte,
des encadrs thmatiques ou historiques, des ouvertures
et rfrences des articles scientiques ou gnraux ;
un formulaire complet ; un index thmatique ; un index
bibliographique.
dans la mme collection :
699524
ISBN 978-2-10-054522-3

graner (Col. : Science Sup 17x24) 2010/12/16 15:48 page 1 #11

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NONCS COURTS
DES PROBLMES
1
1 LA CLARINETTE
Certains instruments vent comme la clarinette ont des sections non uniformes, qui
peuvent crotre exponentiellement par exemple. Comment sy propage le son ? Quelle
est la relation de dispersion ? Quelles frquences sont transmises ?
D rrxris rxor 27.
2 LE POULS
Le pouls est une surpression qui se propage dans nos artres. Comment dcrire ce
phnomne ? Comment se propage la pression ? En dduire la vitesse du pouls ; vri-
er que lordre de grandeur est correct.
D rrxris rxor 35.
3 TUYRE SUPERSONIQUE
Dans une fuse, on brle des gaz et on cherche ensuite les jecter avec la vitesse la
plus grande possible. Pour cela on joue sur la forme de la tuyre (le pot dchap-
pement ) de la fuse. Montrer que la meilleure forme est ncessairement une tuyre
avec un col, qui converge dabord puis diverge ensuite.
D rrxris rxor 40.

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Chapitre 1

noncs courts des problmes
4 RAYONNEMENT THERMIQUE
Le rayonnement thermique est le rayonnement produit par un corps lquilibre ther-
mique une temprature donne. On le caractrise par son nergie libre, que lon
supposera donne par lexpression F = aVT
4
, o T est sa temprature, V le volume
de la rgion o se propage le rayonnement, et a est un nombre constant.
tudier ce systme dun point de vue thermodynamique. Discuter en particulier
lquation dtat et la dtente de ce rayonnement.
Peut-on estimer la temprature de la Terre partir de la forme de cette nergie ?
D rrxris rxor 46.
5 QUEUE DES COMTES
Estimer la taille maximale des poussires neutres dans les queues des comtes en
tenant compte de la pression de radiation et de lattraction gravitationnelle du Soleil.
D rrxris rxor 54.
6 POLARISABILIT
Comment dnir la polarisabilit dun atome ? Comment la calculer ? Comment cette
grandeur dpend-elle de la frquence du champ lectrique impos ?
D rrxris rxor 60.
7 ATOMES ET PHOTONS
Dcrire et interprter les forces exerces par un laser sur un atome. Peut-on ngliger
leet du champ magntique ?
D rrxris rxor 66.
2
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MTHODOLOGIE
2
Les problmes de physique qui se posent dans la vie quotidienne, et a fortiori dans les
laboratoires, ne gurent pas ncessairement dans les catalogues. Les noncs courts
qui prcdent en sont une illustration. Nous proposons ici une premire piste de r-
exion, avant la dcouverte de lnonc dtaill et de sa solution.
Le chapitre est divis en deux parties. Tout dabord, les lecteurs trouveront une
prsentation des grandes tapes possibles de la rsolution dun problme. Ensuite
vient une liste de mthodes et doutils de modlisation frquemment employs, qui
renvoie aux numros des problmes o ils sont abords.
1 COMMENT ABORDER UN PROBLME NOUVEAU ?
Quand on aborde un problme nouveau, il est important de ne pas se lancer dans les
calculs trop rapidement. En eet, une rexion pralable permet souvent de com-
prendre lessence du problme. Elle facilite ensuite la mise en place dun modle
optimal, adapt au degr de comprhension que lon souhaite obtenir. ce stade
seulement, les calculs sont envisageables. Nous allons tenter de dtailler ces grandes
tapes de la rsolution dun problme.
Manipuler
Lorsque cela est possible, il est trs instructif de manipuler physiquement lobjet tu-
di : essayez de construire une arche avec des morceaux de sucre ou des dominos
(problme 21), lancez des coquilles de pistache (problme 19), observez la forma-
tion des bulles dans une te de champagne (problme 11). Lobservation permet
de se construire une intuition du phnomne, ce qui va vous guider dans la mod-
lisation : trouvez les direntes quantits physiques qui entrent en jeu et comment
elles sont relies entre elles, faites-les varier exprimentalement, estimez leurs ordres
de grandeur, dterminez lesquelles sont ngligeables. Pour ne pas vous mcher ce
travail essentiel, les noncs courts nentrent volontairement pas dans le dtail de la
modlisation.
Cette tape est galement possible si vous navez pas les objets sous les yeux,
laide de schmas par exemple : quest-ce que le sillage dun avion (problme 26) ?
Comment volue un champ magntique tournant (problme 30) ? Lexprience quoti-
dienne permet galement de se faire une ide du phnomne : comment se comporte
un conducteur lorsquil conduit sa voiture (problme 27), un cycliste lorsquil grimpe

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Chapitre 2

Mthodologie
un col (problme 17) ? Enn, sil sagit dobjets plus compliqus, on peut faire ap-
pel son intuition physique : quest-ce que la queue dune comte (problme 5) ?
Comment volue un lectron dans un champ lectrique (problmes 15 et 16) ?
Analyser
Lobjectif de cette tape est de modliser de faon optimale le phnomne tudi.
Il sagit donc dabord de cibler la problmatique essentielle, puis de faire des hypo-
thses pertinentes permettant de faciliter sa rsolution.
En premier lieu, dterminez quels phnomnes interviennent, et quels domaines
de la physique ils appartiennent. Est-on en optique gomtrique ou en optique phy-
sique ? Est-ce de la mcanique ou de la thermodynamique ? Plusieurs domaines
peuvent parfois se recouper : certains exercices couplent par exemple llectroma-
gntisme, la mcanique, et loptique gomtrique (problme 10).
Il convient ensuite de dnir la problmatique, cest--dire les questions aux-
quelles on souhaite rpondre en pratique : il sagit dune reformulation de la question
initiale. Demandez-vous pour cela quelles lois physiques interviennent. Essayez en-
suite de reconnatre les points qui semblent diciles ou faciles rsoudre, les ques-
tions intressantes ou triviales. Sparez votre systme en sous-systmes que vous sa-
vez analyser sparment. Dcomposez le phnomne en tapes successives distinctes.
ce stade, il faut avoir dni prcisment le systme, les paramtres, les variables,
et les hypothses. Nhsitez pas refaire vos schmas. Posez les quations et tentez
de les rsoudre. Ttonnez. Si vous constatez que votre intuition et vos quations sont
en dsaccord, pas dinquitude, cest toujours signe quil y a quelque chose ap-
prendre : soit une erreur dans lquation, soit de la physique non triviale. Revenez sur
le modle, changez les hypothses.
Calculer
Estimez des valeurs numriques, mme approximatives, tout au long de votre travail.
Vous avez besoin dordres de grandeur pour comprendre les rles respectifs de cha-
cune des direntes contributions physiques (problme 2). Il ne faut pas se contenter
des expressions littrales : prenez votre temps sur les applications numriques, qui
sont essentielles. De plus, il est important dvaluer les incertitudes sur les rsultats
obtenus.
Nhsitez pas crire toutes les oprations que vous faites, ligne par ligne, en ne
faisant quune opration la fois si ncessaire. vitez les calculs de tte, que vous ne
pourrez ni relire ni modier.
Enn, tracez toutes les courbes que vous jugerez utiles. Choisissez les soigneuse-
ment : que cherchez-vous montrer ? Quelle quantit faut-il tracer en abscisse et en
ordonne, sur quel domaine de variation ?
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2. Quelques mthodes gnrales
Vrier
Pensez systmatiquement vrier vos rsultats :
Lhomognit : toute quation doit tre homogne. Si vous crivez un signe
plus , moins , gal , infrieur ou ngligeable , les termes droite
et gauche de ce signe doivent avoir la mme dimension, cest--dire sexprimer
dans la mme unit.
Les signes : vriez que vous navez pas crit dabsurdit vidente.
Les comportements : pour une quation par exemple, vriez que chaque para-
mtre joue le bon rle. Pour une solution, vriez que chaque paramtre inue
dans le bon sens (par exemple le comportement limite aux temps longs, linuence
de la masse...). On peut souvent savoir lavance quel comportement on attend.
Les ordres de grandeur : ce sont eux qui vous vitent dannoncer des rsultats
absurdes et vous ramnent la ralit.
Les rsultats numriques : vriez que toutes les units sont cohrentes. Ne m-
langez pas des mtres et des millimtres par exemple. Utilisez de prfrence les
units du Systme International (voir Annexe B).
Les hypothses : ne sont-elles pas contredites par vos rsultats numriques ?
Si vous avez manifestement fait une erreur, revenez sur le dtail des calculs et
la modlisation. Enn, comparez vos rsultats (ordres de grandeur, comportements)
des rsultats eectivement observs, puis analysez et commentez les dirences
ventuelles.
2 QUELQUES MTHODES GNRALES
Aprs les grandes tapes de la rsolution dun problme, voici le dtail de quelques
outils et mthodes essentiels, ainsi que les rfrences aux problmes o ils sont
employs.
Ordres de grandeur
Les calculs dordres de grandeur sont la base des raisonnements qualitatifs en phy-
sique. Il est donc indispensable de savoir les valuer. En gnral, on essaie de se rame-
ner lestimation de grandeurs connues. Par exemple, au problme 17, on cherche
la puissance que peut fournir le corps humain durant un eort physique. On doit
pour cela valuer un eort typique : en combien de temps monte-t-on un tage par
exemple ? Dautres grandeurs plus communes sont parfois diciles valuer directe-
ment : la masse par exemple, pour laquelle il est prfrable dvaluer les dimensions

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Chapitre 2

Mthodologie
et la densit. De mme pour le rayon de courbure, on pourra chercher lendroit o les
normales la courbe se croisent.
Enn, quand on value un ordre de grandeur, on prend soin de ne pas mettre de
chires signicatifs. Une valuation en puissance de dix est souvent susante.
M rrnoor trrirs rr oxxs ix mxsoarr r ors raoai` rmrs.
Analyse dimensionnelle
Lanalyse dimensionnelle est complmentaire aux raisonnements en ordre de gran-
deur. Elle permet de vrier dune part la validit dun rsultat : sa dimension est-elle
correcte ? Dautre part, elle permet destimer quelles grandeurs sont susceptibles de
gouverner ltat dun systme. En eet, en listant les p paramtres qui interviennent
a priori dans le phnomne, et les u units indpendantes quils font intervenir, on
connat le nombre n de paramtres indpendants qui gouvernent le phnomne :
n = p u. De plus, on peut se ramener ltude de n paramtres indpendants
sans dimension. On voit donc lintrt de cette approche. Toutefois, nous navons pas
dtaill celle-ci dans les rsolutions de problmes proposs. Nous nous sommes en
gnral contents dobtenir des grandeurs caractristiques intressantes partir des
paramtres du problme.
Ainsi, on essaiera toujours dtudier les dimensions des paramtres et de chercher
les simplier, surtout si elles font intervenir peu dunits indpendantes. Par exemple,
au problme 26, il est possible dobtenir une relation de dispersion avec les seuls
paramtres du problme, sans poser dquation. Toutefois, lanalyse dimensionnelle
ne se substitue pas aux calculs ; elle permet surtout de les justier.
M rrnoor trrirs rr xtx raoai` rmrs 4, 10, 20, 26.
Utilisation des analogies
Certains phnomnes physiques distincts font parfois intervenir des quations simi-
laires ou prsentent des eets voisins. Il est par consquent fructueux dutiliser les
analogies avec des systmes connus pour rsoudre des problmes diciles. Lavan-
tage dune telle dmarche est notamment de pouvoir utiliser le formalisme dun do-
maine a priori trs loign du problme considr. On modlise par exemple les
perturbations du trac routier par des ondes de densit (problme 27), ce qui nous
permet daccder alors au formalisme des ondes : relation de dispersion, vitesse de
phase, vitesse de groupe. De la mme faon, on utilise le concept de sillage pour
des ondes acoustiques pour nous aider dnir le sillage des ondes de surface (pro-
blme 26), tout en analysant les dirences dans leurs comportements.
M rrnoor trrirs rr xtx raoai` rmrs 2, 13, 19, 26, 27.
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NONCS DTAILLS
ET SOLUTIONS
DES PROBLMES
3
1 LA CLARINETTE
nonc dtaill
On cherche dans cet exercice tudier un instrument vent de section non uniforme.
Pour simplier ltude, on se restreindra des sections variant de faon exponentielle.
Nous serons amens en particulier tudier la propagation du son dans une telle
gomtrie.
1. An dtablir lquation de propagation dune onde acoustique dans un uide
initialement au repos dans le tube, on cherche exprimer les bilans de masse et de
quantit de mouvement dans lcoulement.
1.a) quelle condition sur la section peut-on se ramener un problme
unidimensionnel ? Sur quel systme va-t-on prfrentiellement eec-
tuer des bilans ?
1.b) Donner lquation de conservation de la masse.
1.c) On suppose lcoulement parfait. Exprimer lquation de bilan de
quantit de mouvement le long de laxe du tube.
2. On sintresse ensuite la propagation dune faible perturbation. On cherche
donc dvelopper ces quations linairement.
2.a) Supposons que la perturbation cre par le passage de londe, par rap-
port ltat du uide au repos, reste faible. Quelles conditions sur la
pression, la densit et la vitesse cela impose-t-il ? Faire un dveloppe-
ment au premier ordre des deux bilans obtenus.
2.b) Comment relier la variation de la densit avec la variation de la
pression ?
2.c) Obtenir lquation donde pour la pression et la vitesse. valuer la
clrit des ondes.
3. On considre une onde plane se propageant dans le tube.
3.a) En dcomposant cette onde en modes sinusodaux, trouver la relation
de dispersion.
3.b) Discuter quelles frquences se propagent, valuer les ordres de gran-
deur pertinents. Montrer quil existe une frquence de coupure. Que
se passe-t-il son voisinage ?
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Chapitre 3

noncs dtaills et solutions des problmes
3.c) La pression lintrieur de ce type dinstrument est de lordre de
160 dB dans des conditions normales de jeu. Que dire de cette valeur ?
Vrier les hypothses. La viscosit joue-t-elle un rle important ?
Solution
1. On cherche dans cet exercice tudier un instrument vent de section non uni-
forme. Ce problme traite dacoustique et dcoulements compressibles, mettant en
jeu des bilans de masse et de quantit de mouvement. Cest un problme compliqu,
dont nous allons tenter de comprendre lessentiel laide dun modle simple.
Figure 1.1 Une clarinette.
1.a) On peut se ramener un problme une dimension (toutes les quantits ne
dpendent que de x, les vitesses sont parallles x) si le tuyau possde une section
S qui varie lentement lchelle dune longueur donde : |S (x + ) S (x)| S (x).
Cest donc une condition qui dpend de la longueur donde et donc de la frquence
de londe que lon tudie. Cette condition est ralise pour certains instruments
vent (trompette, clarinette, trombone, vuvuzela...), ou pour des pavillons acoustiques
(gramophones, pavillons auditifs...), pour lesquels typiquement et

S sont cen-
timtriques, et la longueur sur laquelle la surface varie notablement est mtrique
(cf gure 1.1). On peut donc dans cette tude sintresser uniquement aux modes
unidimensionnels.
Considrons ensuite pour simplier un instrument constitu dun tube daxe x, de
section S (x) = S
0
e
x
, o est une constante caractristique de linstrument. Cette
constante reprsente linverse de la longueur de variation de S , qui est donc de lordre
du mtre typiquement, alors que est centimtrique. On va alors choisir pour systme
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1. La clarinette
tudier une tranche dair situe entre les abscisses x et x + dx. Le rfrentiel dans
lequel on se place est celui li au tuyau.
1.b) Contrairement la mcanique du solide, on prfrera, pour ltude dun
coulement, faire des bilans sur un systme ouvert. Pour un tel systme, la conserva-
tion de la masse scrit :
(masse) = (entrant) (sortant).
On note v(x, t) la vitesse du uide selon laxe x et (x, t) sa densit. Pour la tranche
considre, pendant un temps dt, nous avons donc :
(S dx)
t+dt
(S dx)
t
= (S v)
x
dt (S v)
x+dx
dt,
cest--dire lquation de conservation de la masse pour un coulement compres-
sible :
(S )
t
+
(S v)
x
= 0. (1.1)
1.c) Pour un systme ouvert, le bilan de quantit de mouvement scrit :
(mv) = (entrant) (sortant) +

Ft. (1.2)
Ici, le terme crire soigneusement est le terme de forces. On fait ce bilan selon
laxe x, et donc on ne regarde que les forces selon x. Les forces qui sappliquent
au systme sont uniquement les forces de pression. Elles sappliquent sur toute la
surface du systme : en x, en x +dx, mais galement sur les parois latrales du tube :

F = (pS )
x
(pS )
x+dx
+ pdS , (1.3)
o dS = S
x+dx
S
x
est la projection selon le plan perpendiculaire au tube de la
surface latrale.
Ainsi, on peut crire lors du bilan la variation interne de la quantit de mouvement
selon x du systme ouvert :
(mv) = (S vdx)
t+dt
(S vdx)
t
. (1.4)
La variation de quantit de mouvement (dm v, o dm = S vdt) due aux ux entrant
et sortant scrit quant elle :
(entrant) (sortant) =

S v
2

x
dt

S v
2

x+dx
dt. (1.5)
Finalement, le bilan (1.2) scrit, grce aux quations (1.3, 1.4 et 1.5) :
(S v)
t
+
(S v
2
)
x
+ S
p
x
= 0. (1.6)

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Chapitre 3

noncs dtaills et solutions des problmes
2.a) Au repos, on a une pression p
0
, une vitesse nulle, et une densit
0
. En pr-
sence de la perturbation, on note la pression, la vitesse et la densit respectivement :
p(x, t) = p
0
+ p
1
(x, t),
v(x, t) =v
1
(x, t),
(x, t) =
0
+
1
(x, t).
On suppose que la perturbation est petite devant ltat au repos, ce qui veut dire ce
stade que
1

0
et p
1
p
0
. Ainsi on peut faire un dveloppement au premier
ordre du bilan de masse (1.1) :

1
t
+
0
v
1
x
+
0
v
1
= 0, (1.7)
le dernier terme
0
v
1
tant une correction dordre plus faible car S varie sur une
chelle plus grande que , la longueur donde, qui est la dimension caractristique
de lcoulement. Les deux premiers termes sont donc du mme ordre, et pour une
frquence f , on trouve que v
1
est un premier ordre galement :
v
1
f

0
. (1.8)
Le bilan de quantit de mouvement (1.6) devient alors :

0
v
1
t
+
p
1
x
= 0. (1.9)
2.b) ce stade de la rsolution, nous avons deux quations bilan, et trois va-
riables indtermines , p, et v. Il nous manque donc une quation. Cest la ther-
modynamique de lvolution du uide qui nous donne une relation entre la densit
et la pression, via la compressibilit : lorsque la pression augmente, la densit aug-
mente. Pour exprimer cette grandeur, il faut faire une hypothse sur lvolution du
systme. Si elle est assez rapide de sorte que la thermalisation na pas eu le temps
doprer, lvolution est adiabatique. Si de plus lvolution du uide suppos par-
fait est rversible, lvolution est alors isentropique. Par consquent, on utilisera une
compressibilit entropie constante :

S
=
1

S
.
Notons brivement qu ce stade, rien ne nous empchait de choisir une volution (et
donc un coecient de compressibilit) isotherme. Mais lon verra la n de lexer-
cice que les ordres de grandeur obtenus dans ce cas sont en moins bon accord avec
lexprience.
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1. La clarinette
Ainsi, le dveloppement linaire nous donne :

S
=
1

0

0
p p
0
=
1

1
p
1
, (1.10)
cest--dire :

1
t
=
S

0
p
1
t
, (1.11)
ce qui veut dire notamment que
1
/
0
est dordre p
1

S
.
Une autre dmonstration plus complte consisterait crire qu masse et entropie
constante, lentropie massique s(, p) est constante le long de lcoulement. Il nous
faut donc exprimer la drive totale de lentropie, prenant en compte son transport
convectif :
ds
dt
= 0 =

s
p

dp
dt
+

p
d
dt
,
De plus, on a la relation mathmatique entre les trois grandeurs intensives (voir an-
nexe D, quation (F.1)) :

s
p

p
= 1,
ce qui nous donne :
d
dt
=
S
dp
dt
,
soit, en linarisant la drive totale (on nglige le terme convectif si v f ) :

t
=
S
p
t
,
ce qui nous redonne, en ne gardant que lordre un, lquation (1.11).
2.c) En rassemblant les quations (1.7, 1.9 et 1.11), on obtient lquation de pro-
pagation de la surpression :

2
p
x
2
+
p
x
c
2

2
p
t
2
= 0. (1.12)
o lon a introduit la vitesse du son, ou clrit, dans lair libre :
c = (
0

S
)
1/2
=

1/2
. (1.13)
Nous reconnaissons ici lquation de propagation des ondes acoustiques, corrige
dun terme li la section variable du tuyau. Le problme est ainsi crit sous une
forme linaire, au premier ordre en perturbation.

D
u
n
o
d
.
L
a
p
h
o
t
o
c
o
p
i
e
n
o
n
a
u
t
o
r
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s

e
e
s
t
u
n
d

l
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.
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Chapitre 3

noncs dtaills et solutions des problmes
Pour la vitesse, cest la mme quation :

2
v
x
2
+
v
x
c
2

2
v
t
2
= 0. (1.14)
An dvaluer la clrit, il nous faut estimer
S
. Pour un gaz parfait, on peut
montrer, grce la loi de Laplace PV

= cste (valable si = c
p
/c
v
, le rapport des
capacits caloriques pression et volume constants, est suppos constant, cest-
-dire indpendant de la temprature), que
S
= 1/P. De faon gnrale pour les
gaz, est de lordre de 1/P, donc pression atmosphrique 10
5
Pa
1
. Ici, nous
pouvons faire le calcul exact, en prenant pour un gaz parfait diatomique temprature
usuelle = 7/5 : 298 K, pour lair de masse molaire 29 g.mol
1
, on trouve alors
c = 347 m.s
1
, en trs bon accord avec la valeur exprimentale (voir annexe A). En
prenant un coecient de compressibilit isotherme plutt quisentropique, on aurait
trouv, la mme temprature, c = 293 m.s
1
. Cette valeur est en moins bon accord
avec lexprience, et conrme notre hypothse dune volution thermodynamique
susamment rapide pour tre isentropique.
3.a) On sintresse aux modes harmoniques solutions de lquation (1.12). On
choisit par exemple de travailler sur la pression :
p = Ae
i(kxt)
.
Si on choisit de travailler avec la vitesse, le raisonnement est identique. On obtient
donc lquation du second degr :
k
2
=

2
c
2
+ ik, (1.15)
dont les solutions sont donnes par :
k =
i
2

1
2

2
+
4
2
c
2
, (1.16)
ce qui constitue la relation de dispersion. On peut vrier que si = 0, on retrouve
k = /c, la relation de dispersion du son dans lair libre. La prsence du tuyau cre
de la dispersion (la relation de dispersion nest plus linaire) et de lamortissement (k
est complexe).
3.b) Avec un instrument vent, ce que lon impose cest la frquence du son
(vibration des lvres pour les cuivres, de lanche pour les bois), donc la pulsation
est relle. Il y a propagation si k a une partie relle, donc si 2 > c. Seules passent
donc les frquences suprieures la frquence de coupure f
c
= c/4. Pour une
clarinette, on peut valuer approximativement 5 m
1
en considrant que la section
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1. La clarinette
double de rayon sur une vingtaine de centimtres, ce qui nous donne f
c
25 Hz. Pour
une trompette, le pavillon scarte beaucoup plus rapidement et double de rayon en
approximativement 5 cm, on trouve donc une frquence quatre fois plus grande, de
lordre de 100 Hz.
Ici k a une partie imaginaire, il y a donc attnuation spatiale mme sans tenir
compte de la viscosit. Cette attnuation se fait sur une chelle comparable la lon-
gueur typique de variation de la section de linstrument. Quand f se rapproche de f
c
,
la distance damortissement devient comparable la longueur donde, et la propaga-
tion de londe devient impossible.
3.c) 160 dB lintrieur de linstrument correspond une pression ecace de
2 000 Pa (voir annexe B). Cette valeur est trs grande et de plus dun ordre de gran-
deur au-dessus du seuil de douleur de loreille humaine (130 dB). Toutefois, mme
cette intensit, la surpression reste trs petite devant la pression atmosphrique. Et
on rappelle que lon a laide des quations (1.8) et (1.10) :
p
1
p
0

v
c
2 10
2
.
Les hypothses de lapproximation acoustique linaire p
1
p
0
,
1

0
, et v c,
sont donc vries.
Pour tudier linuence de la viscosit, on regarde le rapport des forces visqueuses
avec linertie. En ordre de grandeur, le rapport de ces force volumiques vaut (on
value linverse du nombre de Reynolds) :
|v|
|v/t|

v
M
/
2
v
M
f
,
car la vitesse, dordre v
M
, varie sur une longueur donde , avec une frquence
f = c/. Ce rapport vaut nalement, en prenant la viscosit cinmatique = /
10
5
m
2
.s
1
pour lair, et une frquence de 100 Hz :
f
c
2

10
5
100
10
5
= 10
8
1.
Il est donc correct davoir nglig leet de la viscosit.

D
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n
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d
.
L
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p
h
o
t
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c
o
p
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Chapitre 3

noncs dtaills et solutions des problmes
Ouvertures
Nous venons dtudier la propagation du son dans un instrument dont la section
est prol exponentiel. En ralit, dans de nombreux cas dont celui de la trom-
pette, seul le pavillon prsente ce type de prol, le reste du tube possdant une
section constante. Prolonger cette tude en considrant quun instrument vent
est en fait un oscillateur, sige de modes propres, excit par le musicien, le pa-
villon assurant la transmission entre loscillateur et lair libre. Montrer quil a un
rle dadaptation dimpdance entre linstrument et lair.
On pourra galement discuter de lanalogie avec un laser.
POUR SENTRANER
[C1] Les instruments vent. Concours dadmission X-ESPCI, Filire PC, 2me composition
de Physique, 2001.
34

MATHMATIQUES

PHYSIQUE
CHIMIE

SCIENCES DE LINGNIEUR

INFORMATIQUE

SCIENCES DE LA VIE

SCIENCES DE LA TERRE
P
e
t
i
t
s

p
r
o
b
l

m
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X
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G
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K
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M
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T
.

s
a
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Petits problmes
de physique
Du quotidien
au laboratoire
Franois Graner
Robin Kaiser
Antonin Marchand
Thomas Salez
www.dunod.com
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Franois Graner
est directeur de
recherche au CNRS,
lInstitut Curie de
Paris.
Robin Kaiser
est directeur de
recherche au CNRS
lUniversit de Nice-
Sophia Antipolis.
Antonin Marchand
est professeur agrg
lcole normale
suprieure.
Thomas Salez
est professeur agrg
lcole normale
suprieure.
SCIENCES SUP
Master )
Capes )
Agrgation )
Franois Graner robin Kaiser
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Petits problmes
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Du quotidien au laboratoire
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