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Courtois).
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9. - M:gDITATIONS
SUR LI! PATBR
Rlchomme).
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lo. - MJ3DIT
ATIONS
SUR. LB MAGNIFICAT (Abb6
Gaston
Courtois).
tI. - DISPONIBILITJ3(AbbJean Pihan).
12.- L'ORAISON (R. P. Andr Monnier).
IS. - MD1TATIONS
SUR l,E
(AgnsRichommc).
SALVE
REGINA
Barthlemy).
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L'EDUCATION
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CoUttois).
7. - MJ3DITATIONS
SUR. L'AVB
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DE VUE MORAL.
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DE VUE FAMILIAL.
J:f:DUCATION
DE LA VOLONT.
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chez ses disciplel dea !mes vailla~tes et nergiques : Le royaume des deux souffre vio/eneel &e
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pieuse nous a trop longtemps habitus I
Que ce soit dans l'vangile ou dans les
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J,'JJlJUCATION
DE LA VOLONT
D'me volontaire
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o,irde meilleurs
rsultats
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DE LA VOLONT
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DE LA VOLONT
cootinuit, quaIits apparcmment mincurcs, ont
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. sages,
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do Due soc;al.
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a) Dans toua Ies mUfeux, tous Ies degrs
de l'chelle sociale, c'est la meme
plainte : on manque de caractres, on
manque de chefs. Pourquoi?
de volont.
Parce que la plupart des hommes manquent
On a besoin de chefs qui sachent prendre
dcs r(",;t'~nsabilits et qui, dans l'intret gnral,
sachent !aire accepter et aboutir les plans qu"j'
ont conus. Il faut pour cela des ames tremp('!
qui ne se laisseot pas arreter par le premier ContI
choc.
tcmps, la premire contradiction ou le prem:
18
d'orgueil et de tmrit?
Si nous manquons de chefs, cela ne viendrait-il pas de ce que l'ducation donne dans les
diverses branches de l'em;(,;~!l"lTIenta eu rour
but bien plus le succs aux ""ns
que la formation de personnalits "
les, animes'
du
dsir de l'action, assoir
'e res onsabilits
couvrir .
(I) BC8sircs,L',.allgi!ed.
DE LA VOLONT
L'DUCATION
soit fort et sur qui ils puissent s'apeuyer;
la fcrmet virile les rassure, L'l falblesse
complaisante les met en dfiance et,
6nalement, les dgote.
J. Au po;nt de vu familial.
Les tudes sur la psychologie des foules
n'ont fait que confirmer les donnes de l'Histoire:
ce sont les meneurs l'esprit lucide, la
volont forte, qui mnent le monde.
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Lacordaire
La
galement
~' '1our.
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DE LA VOLONT
L'DUCATION
supporter mutuellement, efforts qui sont impossiJJlessa.nsun minimum de volont.
Enfin, l'ordre dans la maison, l'agrment
de l'intrieur, "la fidlit constante ces mille
petits dtaik qui font l'attrait de la vie du foyer,
_
l'ducation
des enfants.
2
COMMENT D~VELOPPER
SA VOLONTE ?
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DANS LA DCISIONt
DANS L'EXcUTloN,
CONTINUIT
DANS
L'EFFORT.
DE LA VOLONT
L'DUCATION
l'excutlon
est facile.
veut,. ptU8
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vaut mieux
que prcision.
b) Ddeion
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dcision,
meme imparfaite,
suivie d'une ferme excution, atteint plus sftrement le succs que l'attente prolonge d'une
rsolution idale, qui ne sera jart1ais,ou que trop
tardivement excute. La jument de Roland aValt
toutes les qualits; elle n'avait qu'un dfaut,
c'tait de ne pas exister.
c) Pour s'habituer se dcider, couper court,
dans la vie pradque, toute hsitation.
Au besoin, se fixer le moment prcis o
telle ehose sera excute. Quelqu'un hsite i se
lever le matin, qu'il se dise : Je vais dire,
1, 2., 3, et i 3 je serai debout . Et qu'alors, sans
plus rflchir, il se lve i 3, eomme m( par un
ressort .
Autre moyen : si l'o n a faire plusieurs
besognes, et que rien n'oblige commencer par
l'une plutot que par l'autre, s'atlaquer, pour
L'DUCATION
. dbuter,
DE LA VOLONT
De meme, de l'nergie que nous mettrons
dans le choc opratoire de l'excution peut
dpendre le succs de l'entteprise et meme, en
un certain sens, sa facilit.
n est bon de sentir en soi une grande
rserve d'nergie, et voici quelques moyens
pratiques pour la constituer :
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DE LA VOLONT
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DE LA VOLONT
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Sans doute, on n'aime pas naturellement
ce qui co~te, mais c'est un pIi se donner, une
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! Je n'aimepas travaillertlans le
: Ce qui m'intresse,
Il y a aussi les phrases que l' on peut soimeme inventer, en les adaptant son cas particu1ier. Exemples : Les choseJ JureJ, fa me
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On sait 1'1mportance que revetent en psychologie des formules courtes, frappes comme
des mdailles, vrltables ldes-forces qui rsument un idal, constituent solt des rappels, solt
des stimulants aux heures d'effort.
L'DUCATION
~eQ- n'est ~lus dangereux que de se laisser
ncrver et 1mpressionner.
Il e'it -facile, d'ailleurs, avec un peu de
'cour~'-:e, d'arriver conttoler ses ractions et
se renCIre,5ino11totalement indiffrent, du moins
fiblement sensible toutes ces causes d'nervement ou d'irrltation. Par exemple, les bruits
discordants, brusques, inattendus amnent une
contraction des muscles du visa~e, pr9voquent un
-sursaut, une exclamation. Rprtmons ces rflexes
-et entratnoris-nous c~uter posment le vacarme
de l'usine, -1'aigreur crlarde a'une 'V'Oix,le tintamarre des v1iicu1es.
.
,
Une odeur dsagrable heurte notte odorat. Certes, si cette odeur dcle une possibilit
4'intoxication, cartons-en la source; mais si elle
est inoffensive, acceptons avec le sourire, tout
au moins avec impassibilit, d'en subir les
emuves.
De meme, un temps brumeux -risque
d'assombrir nos penses. Ragissons en tiichant
d'etre nous-meme pour les autres un rayon de
soleil.
La !;atisfaction anstre et profonde que
nons donnera l'effort ainsi recherch arrivera
l'empOrkt SUt les impressions dsagrables
34
DE LA VOLONTB
qui seront l' occasion d'un exercice de maitrise
de soi-meme.
g) Faire trs bien ce que l'on a faue, meme
les actions les plus ordinaires.
Il falli bien faire mul te que l'on fait , .
-aimait rpter Foch, en cho sans doute au
-clbre adage antique : Age quotiagis )?
Observons la manire dont nous accomplissons nos actions. N'est-il point vrai que ttop
souvent nous laissons s'infiltrer en nous le gotlt,
la tendance et l'habitude de l' peu prs, avec le
dsir d'en finir plutot que de les finir.
Le meilleur moyen de ra~ir, c'est de
s'appliquer accomplir le plus posslble d'actions
d'une manire parfatte, en y consacrant le temps
ncessaire et en ayant des gestes achevs. Rien
ne dveloppe la volont comme de faire des
choses trs simples avec le maximum d'nergie
concentre.
Un des biographes de Foch nous c1Jnna
le secret du rayonnement magntique qu' / 'nanait du grand chef :
Par un cntrainerncnt quA propos d'hi~toires de deu
rnarchal a ,1(.- elopp sa volo'
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L'DUCATION
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qui.cottlpte, ce n'est pas de conunencer,
mais d'aller jusqu'au bou.:. Le Seigneur ne saurait
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30 Pratiquer J'obstinationaimable.
Nous l'avons bien compris, le moindre
rsultat exige une certaine fermet. Si l'on veut
41
DE LA VOLONT
L'DUCATION
obtenir des rsultats importan~s, il faut etre fer~e
avec p.~rsistance.
'
graces.
Que ce soit vis--vis du del ou vis--vis
de la terre, rien ne rsiste la tnadt : Vieloire
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r. .
OBJCTIONS
ET RPONSES
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DE LA VOLONT
L'DUCATION
ment trempe. lmaginez to~t ce que vous pour:
riez faire si vous aviez acquis une parl'aite maitrise de vous-meme. Dites-vous que, cette maitrise, vous pouvez l'acqurir; croyez-le sincremento Mettez en pratique, progressivement, les
conseils qui vous sont donns plus haut, et, au
bout de peu de temps, vous constaterez en vous
des changements qui seront le meilleur encouragement continuer.
Premire ~bjection :
Que voulez-vouS? C'est dans ma nature.
Je ne me sens pas de courage et je n'al
aucune nergie.
Chacun possde en lui-meme de magni6ques possibi~ts. Croyez donc aux v6tres; vous
~tes in6niment plus riche q~e vous ne le pensez.
Deuxime
objection
_
_ vous voulez aller trop vit en besogne.
L'DuCAnoN
i-DE
LA VOLONT
.et
,
.
D'ailleurs,lesobstacless'aplanissentquand
Troisime objection :
~ui, mais je me sens tout de suite fatigu,
et je me dcourage.
a) Avouez, d'abord, que rien n'est plus
ridicu1e que le dcouragement. Perdre le peu de
courage que l'on a, sous prtexte qu'on n'en a
pas assez, c'est comme si l'on jetait l'eau le peu
d'argent que l'on possde, sous prtexte qu'on n'a
pas tout celui qu'on voudrait avoir.
b) La s' 'lsation de fatigue, comme la
sensation de f,l 'lI, est hallucinatoire. C'est une
49
DE LA VOLONT
V:aDUCATION
cration de notte imagination, qui n'a pas plus
de substance relle que ces chAteauxque construit
notte fantaisie avec les charbons ardents du feu
qui flambe dans la chemine, ou que ces animaux
que dcouvrent les enfants danS les nuages.
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Quatrime
objection
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DB LA VOLONT
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10 Faire tout cc qui dpend dc vous pour
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c) RiI1l nl VOIISe11lplhedi faire ontr8le1'
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CONCLUSION
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PsydJologie.
DE LA VOLONT
L'DUCATION
mayens, les bons motifs; ayez soin de toujours,
vous mettre dans les conditions favorables votre
(nouvelle orientation; prenez des engagements
incompatibles avec l'ancienne; liez-vous, si le
cas le permet, par une promesse publique; bref,
seconaez votre rsolutton de tous les secours
imaginables. TC;>utcela donnera un tel lan
votre entreprise qu~ la tentation d'y renoncer en
sera certainement retarde : or, ajoumer une
"telle dfaite c'est, chaque fois, diminuer ,les
::'j,c;hances
qu'e1le peut, $Lvoirde se rbliser. l'
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du cerveau.
Quatrlme maxime :
Maintenez vivante en vous la facult 'de
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AVANT-PROPOS.
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DU MEME AUTEUR
L'DUCATION
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J- ObJections
et RPonses
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Premire objection:
Que voulezvous? C'est dans ma nature. . . .
Deuxime objection: Tout cela est
trs bien, mais c'est trs difficile. .
Trrisime objection : Je me sens
tnut de suite fatigu et je me dcourage . . . . . . . . . . . . . .
Quatrime objection : A quoi bon
se donner tant de mal si c'est toujours
recommencer?
4- Conc/usion
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(Ire, 2e, 3e et 4e sries)
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MESSES EN CHCEUR PARL
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SAINT
JEAN
BOSCO
LE PRE ANIZAN