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Anne-Marie CODRESCU
CAHIER DE LETUDIANT
NIVEAU INTERMEDIAIRE-AVANCE
NOM :
PRENOM :
ENSEIGNEMENT ASSISTE A DISTANCE :
CURSUS UNIVERSITAIRE :
CURSUS POST-UNIVERSITAIRE :
ANNEE :
SERIE :
Communiquer en franais
COMMUNIQUER EN FRANAIS
DOSSIER I
BIOGRAPHIES
Texte A: L'interview
Dans une grande entreprise de construction, avant une runion de travail, le
PDG arrive, accompagn d'un nouveau directeur de section.
Le PDG:Je vous prsente notre nouveau collaborateur, Philippe Aubry, charg de
mettre en place la section urbanisme.
Un jeune cadre: Vous prenez du caf, Philippe? Il est encore chaud.
P.A.: Oui, merci.
Le chef du personnel: Philippe Aubry? C'est vous qui avez crit La vie moderne et
l'urbanisme, je suppose?
P.A.: Oui, oui. C'est un livre de jeunesse, j'tais encore l'universit.
Le chef du personnel: Vous aviez l'poque l'intention d'enseigner l'universit,
n'est-ce pas?
P.A.: En effet, j'ai enseign quelques annes l'universit de Nanterre, mais j'ai
dcid ensuite de me consacrer la vie active des entreprises. Crativit et
comptition c'est ce que je recherchais.
Le chef du personnel: Vous tes tout de suite entr chez Bouin?
P.A.: Non. J'ai d'abord t chef de section au ministre de l'Equipement et du
Logement. Mais je ne m'entendais pas trs bien avec mon patron. Nos conceptions en
matire d'urbanisme taient trs diffrentes.
Un jeune cadre: Alors vous avez quitt le ministre?
P.A.: Oui, c'est a. J'ai profit d'une offre de l'Institut de recherche dans le btiment
de Boston et je suis parti aux Etats-Unis.
Un jeune cadre: Et vous tes rest longtemps aux Etats-Unis?
P.A.: Quatre ans. C'est l que j'ai rencontr monsieur Bouin, lors d'un colloque
international. Intress par mes travaux, il m'a propos de rentrer en France comme
directeur de sa section urbanisme.
Chef du personnel: Donc vous arrivez des Etats-Unis?
P.A.: Non, non, je viens de passer une anne au sige de Paris. Comme vous savez,
monsieur Bouin dcid de crer une nouvelle section ici. Il m'a charg d'en
prendre la responsabilit.
Le P.D.G.: Bon, c'est trs bien tout a, mais c'est l'heure de votre runion. Alors
bonne chance et bientt.
A VOUS !
Reconstituez le parcours professionnel de Philippe Aubry :
Etablissements :
Fonctions :
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3. A-t-elle de l'exprience?
B. Retrouvez le plan de sa letrre en remettant ces lments dans l'ordre. Il en manque un,
trouvez-le.
1. Exprime sa disponibilit.
2. cite les documents qu'elle joint son courrier.
3. dveloppe les points importants de son CV en rapport avec les demandes de l'annonce.
4. utilise une formule de politesse.
5. explique pourquoi elle crit.
6. ..........................
Ordre correct :
Mon C.V.
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F. Cherchez dans les journaux, rubrique offres d'emploi, des postes dans la communication ou les
relations publiques.
Ecrivez une lettre de candidature (une page).
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Vous vous prsentez l'interview. Imaginez les questions possibles et vos rponses (une page).
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Dossier 2
LA VIE CITADINE
Texte B: Paris et sa banlieue ...
Paris est, a t et sera le lieu privilgi o aiment s'installer les trangers du monde entier.
Que ce soit pour des raisons touristiques, professionnelles ou scolaires, les trangers affluent vers
Paris qui reprsente, comme le disait si bien Josphine Baker, "leur seconde patrie" ...
Mais ces trangers ont volontairement choisi ou accept de vivre pour un temps Paris...
Il n'en est pas de mme pour les trangers immigrs, qui, eux, doivent rsider dans des cits,
c'est--dire des grands ensembles d'habitation, dans la priphrie parisienne.
La vie dans ces cits de banlieue ne correspond pas souvent aux rves des habitants. Ils sont
le plus souvent chmeurs, en attente d'un travail, ou trs jeunes adolescents, ne s'tant pas intgrs
au milieu scolaire du pays.
Certaines cits de la banlieue parisienne sont donc des lieux de malaise et de difficults de
vivre. Les jeunes, sans occupation, s'organisent en bandes qui effraient et parfois maltraitent les
rsidents. Les plus anciens, qu'ils soient Franais ou trangers, ne s'y sentent plus en scurit: la
peur rgne.
La raison essentielle de ce malaise? le chmage, certes.
Mais aussi les difficults d'adaptation pour ceux qui ne vivent en France que par ncessit
conomique, sans pouvoir, ni vouloir s'intgrer quelque peu ses modes de vie ...
D'aprs Le Parisien 14375, 27 novembre 1990.
Comprhesion
Lisez le texte B et rpondez aux questions suivantes:
1. "J'ai deux amours, mon pays et Paris", chantait Josphine Baker. Comment cette ide est-elle exprime dans le
texte?
...........................
2. Les trangers qui vivent temporairement Paris, le font pour des raisons:
- conomiques - scolaires
- touristiques - professionnelles
- politiques
(Cochez les rponses mentionnes dans le texte)
3. Les immigrs viennent Paris pour quelles raisons?
Choisissez dans la liste ci-dessus.
4. Ils habitent:
Paris dans la banlieue
5. Quelle phrase correspond ce qui est dit dans le texte?
- Ils sont tous chmeurs
- La plupart d'entre eux sont chmeurs
- La vie en banlieue ne correspond jamais leurs rves
- La vie en banlieue ne correspond presque jamais leurs rves
6. D'aprs le texte:
- Les bandes font peur aux habitants
- Les bandes volent les habitants
- Les bandes insultent et agressent les habitants
7. Les bandes sont composes:
- de jeunes chmeurs
- de jeunes
8. Les personnes plus ges sont tous des Franais:
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vrai faux
9. D'aprs le texte, les immigrs ont des difficults
d'adaptation:
- parce qu'ils ne veulent pas s'intgrer
- parce qu'ils ne peuvent pas s'intgrer
10. Mettez en rapport les mots qui dans le texte ont le
mme sens:
habiter effrayer
banlieue grands ensembles
vivre rsider
cits priphrie
faire peur s'installer
5. Retrouvez sans l'aide du dictionnaire, des mots de la mme famille qu' urbanisme.
Placez-les dans des contextes.
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6. Mini-dbat:
"La ville crase, dsumanise, stresse. La quitter, c'est retrouver son identit".
Trouvez des raisons pour et contre cette affirmation de Nathalie Brault, sociologue.
Prsentez par crit votre opinion sur ce thme.
7. Texte B. Vous venez de lire "Paris et sa banlieue":
- Este-ce que ce texte peut s'appliquer aux banlieues des grandes villes de votre pays?
Dites ce qui est semblable et ce qui est diffrent.
Donnez votre point de vue sur la question. Rdigez 15-20 lignes.
8. Ecrivez une lettre pour le courrier des lecteurs d'une revue franaise. Vous y raconterez une
anecdote qui s'est produite dernirement dans une banlieue de votre pays.
Grammaire
1. Le rcit de Mme Elise. Mettez ce texte au pass.
Madame Elise est une vieille dame qui vit seule sur la colline. Elle
est veuve et elle n'a pas de famille. Un jour, la colline prend
feu. Madame Elise voit le feu avancer de tous cts. Elle est trop vieille pour
courir, alors, elle se met genoux et elle dit une prire; elle est
prte mourir et elle attend . Mais le feu s'arrte tout prs d'elle. Alors, Madame
Elise change compltement de vie: elle vend sa maison, elle retire son
argent de la banque et elle part faire le tour du monde. Elle va en Chine.
Elle monte sur le Kilimandjaro et elle descend le fleuve Amazone. Elle publie
ses mmoires et quatre-vingts ans elle devient trs clbre.
2. Rdigez un court rcit en utilisant les suggestions ci-dessous:
Evnements: Partir en vacances - Tomber en panne - Perdre son portefeuille - Rentrer chez
soi - Prendre de l'argent - Repartir - Arriver sur la plage - etc.
Situations: Le temps - l'heure - La forme physique - Les vtements - Le lieu.
Quand je suis parti en vacances en juin dernier, il faisait beau ...............
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Dossier 3
LA FRANCE DANS LE MONDE
- Dans un compartiment de train vous tes seul(e) avec un inconnu, intress exclusivement
par le paysage. Trois heures avant le prochain arrt ! Essayez d'engager la conversation et de le
sortir de son mutisme !
- Un couple d'amis vous invite seul(e) chez eux. Une dispute clate entre les deux poux ...
- Invit(e) une runion mondaine, vous ne connaissez personne, l'exception de l'htesse,
et personne ne semble s'intresser vous.
A vous !
4.Vous est-il dj arriv d'tre dplaisant, froid ou franchement odieux avec quelqu'un ? Racontez
(100 mots).
Grammaire
1.Mettez les verbes entre parenthses la forme qui convient.
Un cadre d'entreprise se plaint de son directeur: "Comment veux-tu que je (prendre) des vacances ?
Le nouveau directeur veut que nous (participer) des runions sans fin. Il exige que nous (aller)
faire des weeck-ends de travail la campagne. Pour que je (finir) mon travail, il faut que je (tre) au
bureau 8 heures le matin. Et encore, ce n'est pas toujours suffisant. En ce moment, un de mes
collgues est malade. Eh bien, il faut que je (faire) son travail" !
2. Mme travail.
1. Etes-vous certaine qu'elle (pouvoir) venir ? 2. Malheureusement, je crains qu'il ne (faire) pas
beau. 3. Il est possible que Sylvie (tre) au courant. 4. Il est douteux qu'elles (savoir) la vrit. 5.
Elle voudrait que son mari (aller) consulter une voyante. 6. Il est peu probable qu'il (vouloir) lui
rendre ce service.
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Dossier 4
INFLUENCES CULTURELLES - LA FRANCOPHONIE
1. Suivez vous les chanes TV franaises ou en franais ? Lesquelles ? Y a-t-il des diffrences
thmatiques, de programme ? (150 mots)
2. Regardez constamment pendant une ou deux semaine(s) TV5. Quelles sont vos remarques
Pouvez-vous prsenter quelques conclusions sur: les types d'missions; les destinataires, la
manire de s'adresser au public francophone; l'image de tel ou tel pays travers cette
chane? (150 mots)
3.Prsentez par crit un aspect du thme FRANCOPHONIE - influences culturelles, partir des
informations recueillies dans ce dossier (200 mots).
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DOSSIER 5
LES INFORMATIONS ENTRE MENSONGE ET VERITE
1. Mensonge et vrit dans les mdias. Trouvez des exemples concrets pour illustrer ce
thme de reflexion.
2. Est-ce que l'image des personnalits politiques est dforme par les mdias?
Dossier 6
LA CAMPAGNE PUBLICITAIRE
Avis au consommateur
En lisant ces lignes, vous tes en train d'accomplir un acte de consommation. Le premier
choc dans l'tude de la consommation est la prise de conscience de son ubiquit. Nous sommes
pratiquement toujours en train de consommer quelque chose, la plupart du temps la suite d'achats
pralablement effectus. Ds la plus tendre enfance jusqu' l'heure de notre mort, nous sommes
impliqus dans l'acquisition et l'utilisation de multiples biens et services, depuis le plus banal (une
feuille de papier, un verre d'eau minrale) jusqu'au plus consquent (une rsidence principale, la
voiture de ses rves...).
Le second choc a trait aux enjeux. Dans un supermarch, une mnagre prend
machinalement un paquet de lessive qu'elle place dans son caddie. De cet acte, rpt des millions
de fois, en d'autres temps et d'autres lieux, et des choix de marques qui en rsultent, dpendant le
succs ou l'chec d'un produit, la construction ou l'abandon d'une usine, l'essor ou le dclin d'une
entreprise.
Qu'il s'agisse d'un produit, d'un service, d'une ide, nous vivons tous comme aimait le dire
Robert Louis Stevenson, de la vente de quelque chose. L'ouvrier vit du produit qu'il fabrique,
l'auteur de la publication de ses uvres, l'artiste de l'accueil de son public. Toute production
n'acquiert de la valeur qu' condition d'tre change, en rponse des besoins.
Il n'est gure ncessaire de justifier quelqu'un dont la prosprit dpend des relations
d'change russies, la ncessit d'tudier le consommateur. Qu'il travaille pour une entreprise, un
organisme public ou simplement pour lui-mme, le responsable ne peut viter d'mettre
implicitement ou explicitement, consciemment ou non, des ides relatives au comportement du
march auquel il s'adresse. Il en a besoin pour effecteur ses choix: lorsqu'une entreprise rduit ses
prix, elle en attend un accroissement de demande.
Bernard Dubois, Comprendre le consommateur,Dalloz, 1990
1. Cherchez dans le texte de Bernard Dubois les phrases cls qui correspondent aux ides
suivantes:
- Nous sommes tous des consommateurs.
-
- Le comportement du consommateur est une question vitale pour les entreprises.
-
- Nous sommes aussi tous des vendeurs.
-
- Il y a une condition essentielle pour que la production des produits ait de la valeur.
-
- Cette condition intresse beaucoup les responsables d'entreprises.
-
- Le dsir des responsables d'agir sur le comportement des consommateurs.
-
- Un exemple de stratgie dagir sur le march.
-
2. Rsumez en 5-7 lignes le texte B.
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3. Justifiez par des exemples cette affirmation: "Nous vivons tous ... de la vente de quelque
chose" (200 mots).
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A VOUS !
1. Imaginez des publicits originales pour un produit de consommation de votre choix. Choisissez
le support visuel. Rdigez le slogan et le texte publicitaire.
2. Choisissez dans des magazines des publicits qui vous semblent suggestives. Proposez-les et
commentez-les.
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Grammaire
1. Rdigez des articles comportant des phrases relatives en incise partir de ces lments:
Article 1:
Phrase 1 - Un bateau a coul hier au large de Brest. Il transportait des produits toxiques. Il y a trois
morts et deux blesss.
Phrase 2 - Le bateau a heurt un rcif prs de la ct. Son radar venait de tomber en panne.
Phrase 3 - Cette zone maritime est la plus dangereuse de la Bretagne. De nombreux bateaux y
circulent.
Article 1 :
Article 2:
Phrase 1 - L'acteur Alain Delon a critiqu la France. Il habite en Suisse.
Phrase 2 - L'acteur est mcontent des orientations politiques du gouvernement. Toute sa carrire
s'est faite en France.
Phrase 3 - On est tonn que cet auteur clbre se plaigne de la France. Elle ne lui a pourtant pas
trop mal russi ...
Article 2 :
Article 3:
Phrase 1 - Les consommateurs rejettent de plus en plus l'abus de la publicit par courrier. Ils ont
trouv un nouveau mode d'action.
Phrase 2 - Une association marseillaise vient d'imprimer un autocollant "retour l'envoyeur". Elle
reprend ainsi une initiative parisienne.
Phrase 3 - Vous pouvez coller cet autocollant sur les lettres des socits de vente par
correspondance. Il permet de les renvoyer l'expditeur.
Phrase 4 - Ce nouveau mode d'action sera bientt largi toute la France. Son efficacit semble
grande.
Article 3 :
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Dossier 7
DISPARITION ET RETOUR D'UNE SCIENCE:
LA GOPOLITIQUE
1. Essayez d'expliquer par des paraphrases le sens des mots souligns dans le texte ci-dessous:
! Ensuite, les bouleversements gopolitiques de 1989 au centre de l'Europe,
l'effondrement de l'Union Sovitique, les conflits l'intrieur de la sphre europenne, la monte
en puissance de l'Europe politique et la mise en place de vastes zones conomiques ont fortement
contribu au retour de cette science. Son approche pluridisciplinaire devrait permettre aux
politiques, mais aussi des dcideurs, militaires, conomiques, etc., de prparer l'avenir, de
prvoir dans la longue dure en cartant l'phmre et l'vnementiel.
Bouleversements
Effondrement
Monte en puissance
Mise en place
Pluridisciplinaire
Dcideurs
Prvoir
Ephmre
DOSSIER 8
LA TELEVISION EN QUESTION
COMMUNICATION: Critiquer
2. Choisissez une mission qui est considre par certains contraire la morale. Recherchez
des arguments favorables et dfavorables cette mission.
Tlvision et morale
Paradoxalement, les mdias peuvent jouer dans le sens d'un renforcement des prjugs. Car
s'ils apportent parfois des informations objectives, propres fonder une culture authentique, ils
dveloppent aussi une sous-culture, ptrie de prjugs: les mdias, mme publics, obissent la loi
du march, souhaitent rpondre une demande du public plus ou moins consciente; et peuvent,
dans ces conditions, alimenter les prjugs au lieu de chercher les dtruire comme devrait tre
leur mission. Ainsi voit-on des journaux se spcialiser dans l'occultisme, la parapsychologie,
l'astrologie et entretenir l'ignorance, accrditer des prjugs vieux de plusieurs sicles. Mais les
mdias n'exploitent pas que l'ignorance; ils exploitent aussi des prjugs plus inquitants, lis, par
exemple, l'ethnocentrisme, au racisme. Qui ne voit la gravit de la chose ? A la manire du tam-
tam, les mdias diffusent les prjugs et, au passage, leur confrent une manire d'aura, de majest.
Dans cette perspective, l'analyse d'Einstein est confirme au-del du prvisible: la technologie la
plus sophistique - celle de la tlvision, de la tlmatique par exemple - peut se mettre au service
Communiquer en franais
1. Rsumez en 80 mots le contenu de cet article. Respectez le point de vue exprim; utilisez
les mots souligns pour articuler votre texte.
Grammaire
Expression du temps
"Aujourd'hui, maman est morte. Ou peut-tre hier, je ne sais pas. J'ai reu un tlgramme
de l'asile: "Mre dcde. Enterrement demain. Sentiments distingus" Cela ne veut rien dire.
C'tait peut-tre hier.
L'asile de vieillards est Marengo, quatre vingts kilomtres d'Alger. Je prendrai l'autobus
deux heures et j'arriverai dans l'aprs-midi.
Ainsi, je pourrai veiller et je rentrerai demain soir. J'ai demand deux jours de cong mon
patron et il ne pouvait pas me le refuser avec une excuse pareille. Mais il n'avait pas l'air
content. Je lui ai mme dit: "Ce n'est pas de ma faute." Il n'a pas rpondu. J'ai pens alors que je
n'aurais pas d lui dire cela. En somme, je n'avais pas m'excuser. C'tait plutt lui de me
prsenter ses condolances. Mais il le fera sans doute aprs-demain, quand il me verra en deuil.
Pour le moment, c'est un peu comme si maman n'tait pas morte. Aprs l'enterrement, au
contraire, ce sera une affaire classe et tout aura revtu une allure plus officielle.
J'ai pris l'autobus deux heures. Il faisait trs chaud. J'ai mang au restaurant, chez Cleste,
comme d'habitude. Ils avaient tous beaucoup de peine pour moi et Cleste m'a dit: "On n'a
qu'une mre." Quand je suis parti, ils m'ont accompagn la porte. J'tais un peu tourdi parce
qu'il a fallu que je monte chez Emmanuel pour lui emprunter une cravate noire et un brassard. Il
a perdu son oncle, il y a quelques mois."
Extrait de l'Etranger - Camus
Dossier 9
3. Demandez des informations sur le moment et la dure. Les informations donnes dans les deux
articles suivants sont incompltes. Posez les questions qui vous permettent de demander des
complments d'information.
a. Une grand-mre de 75 ans est en prison Quimper. Elle allait dans les meilleurs htels et
restaurant de France et partait sans payer ses notes ("La Montagne", 22.10.1995).
a. Vous l'interrogez. Vous voulez savoir:
- la date de sa condamnation
- le temps qu'elle a pass en prison
- le temps qui lui reste passer en prison
- la priode o elle a commis des dlits (commencement - dure).
Ex.: "En quelle anne avez-vous t condamne ?"
Communiquer en franais
b. Dans l'est de la Suisse un homme a pass une partie de la nuit du 24 dcembre dans une cabine
tlphonique. La porte de la cabine s'tait bloque.
Vous interrogez l'homme. Vous voulez savoir:
- l'heure qu'il tait quand il est entr dans la cabine
- le temps pass dans la cabine avant qu'on vienne le dlivrer
- comment il a pass son temps dans la cabine.
Reconstituez le dialogue :
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DOSSIER 10
PROFESSION: JOURNALISTE
EXERCICES
1. Compltez ces phrases avec les mots et expressions indiqus; mettez les verbes la forme convenable:
Description.
La ville de Sarlat est ne _____ dune abbaye fonde au haut Moyen se dresser
Age. Cest dans un troit vallon, en plein c ur du Prigord Noir, quon stendre
____ Sarlat. La ville fut bientt ____ de murailles. entourer
Communiquer en franais
A prsent elle ____ dans le vallon de la Cuze, tandis quune multitude trouver
de villas _____ sur les hauteurs. autour
Place du Peyrou, ______ lhtel de la Botie et la cathdrale. se disperser
Fonction.
La ville ____ un patrimoine monumental exceptionnel. exercer une fonction
Elle _____ aujourdhui _____ de centre rgional. Ple important des offrir
services, elle ____ une gamme trs diversifie de commerces de dtail. favoriser
La rnovation du vieux Sarlat _______ lessor de la construction. conserver
Organisation.
Le Futuroscope ____ le parc europen de limage avec ses trois constituer
pavillons consacrs au Futuroscope, la Vienne et la Communication. comprendre
Il ____ galement le Monde des enfants qui ___ deux hectares de jeux offrir
et dcouvertes. comporter
Il _____ un complexe destin la formation et la recherche ainsi faire partie
quune aire dactualit conomique. En matire de loisirs, en ____ aussi
____ le parc aquatique et son lac enchant, thtre dun spectacle
nocturne frique.
2. Vous tes journaliste et vous devez faire une brve prsentation dun monument, dune
ralisation architecturale rcente. Vous devez:
faire une brve description de lextrieur;
dire quelle est la fonction du btiment ( quoi il sert);
donner quelques indications sur son organisation intrieure.
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Dossier 11
LIEUX DE MEMOIRE
. Dcrire un paysage:
LE PERIGORD
Situ entre les pentes cristallines des derniers contreforts du Massif Central et les riches plaines
alluviales du Bassin Aquitain, il connat toute une varit de reliefs, de vgtations, de climats si
bien quil est plus exact de parler de Prigords. Traditionnellement, le Prigord se dcline selon
ses couleurs.
Le Prigord blanc est celui qui fait le centre de la province et qui a lclat des falaises o
sabritrent les hommes du temps de la guerre du feu. Cette blancheur, ou plutt cette blondeur du
calcaire, se retrouve dans la plupart des monuments.
Le Prigord noir a reu ce nom en rfrence avec les sombres feuilles de chnes qui couvrent le
sud-est de la contre. La couleur des raisins du vignoble de Bergerac a servi baptiser du nom de
Prigord pourpre les rgions occidentales qui prfigurent le Bordelais. Pour faire bonne mesure, on
nomma en mme temps Prigord vert la partie de la rgion que nombre de cours deau issus du
Massif Central rendent effectivement verdoyante.
COMPRHENSION
Dossier 12
ENVIRONNEMENT 2000
La nominalisation
1. Indiquez le nom correspondant aux adjectifs suivants, introduisez-le dans une phrase: grave;
rel; ponctuel; grand; hardi; faux; maladroit; lourd; faux; franc.
2. Indiquez le nom partir des verbes suivants et introduisez-le dans une phrase: dserter; glisser;
opposer; payer; elire; changer; diter; dmolir; prendre; tudier.
. Faites une seule phrase en transformant la phrase souligne en groupe nominal:
Ex.: Pierre est trs curieux: cela le pousse lire normment. La curiosit le pousse lire
enormment.
a. La confrence a t brve; cela ma du.
b. Cet homme est mchant; je ne comprends pas cela.
c. Ce vendeur est trs insistant; cela est vraiment dsagrable.
d. Ladministration est trs lourde: cela est un gros problme.
e. Je suis certain de partir: cela me remplit de joie.
f. Le directeur est extrmement calme: cela mtonne beaucoup.
g. Cet homme est charmant: cela lui attire beaucoup de succs fminins.
h. Les Corses sont nationalistes: cela nest plus dmontrer.
i. Valrie est dsespere: je supporte difficilement cela.
j. Fabienne est toujours clatante: elle est souvent remarque cause de cela.
. A partir des deux phrases donnes, faites une seule phrase en transformant la phrase souligne en
groupe nominal.
a. On a dtruit cette vieille maison; cela ma fait de la peine.
b. Il a demand quon lui permette de sortir; on lui a refus cela.
c. On dtourne les avions; cela ntonne plus personne.
d. Les uns senrichissent; cela ne profitent pas aux autres.
e. Lavion a atterri; cela sest bien pass.
f. Les eaux sont montes rapidement; cela a inond tout le village.
g. On veut remettre en marche la machine; cela ncessite beaucoup dargent.
h. Les militaires marchaient rapidement; cela nous a impressionn.
i. On a ferm les portes six heures: il est arriv aprs cela.
j. On va signer le contrat: pour cela il faut prparer tous les papiers ncessaires.
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Dossier 13
LA TECHNOLOGIE INFORMATIONNELLE
DANS LA VIE QUOTIDIENNE
tribu, cit, tat). Il existe donc autant de frontires priv/public que de niveau dacteurs
individuels et collectifs.
(Le Franais dans Le Monde, n0303)