MANUEL

DE
SIXIÈME
– PAR YANN HOURY –

LE NOUVEAU MANUEL DE FRANÇAIS

QUE
L U I G I T. B E R R E T TA A U R A I T A I M É P U B L I E R
 CHAPITRE 1
∏
LES FABLES DE
JEAN DE LA
FONTAINE
• Découvrir l’univers de La
Fontaine à travers ses fables les
plus célèbres,
• Revisiter les fables à travers les

réécritures qui en ont été faites,

• Réécrire des fables en respectant

certaines contraintes
(versification, verlan, lipogramme,
méthode S + n, etc.),
• Étude de la versification,
• Réviser des notions grammaticales

de base (la nature d’un mot, sa

fonction, etc.).
 Le poète est l’ami de plusieurs des grands écrivains du siècle
Jean de La Fontaine de Louis XIV : Jean Racine, Charles Perrault, Molière, etc.
Il est même élu à l’Académie française le 15 novembre 1683.
Jean de La Fontaine naît à
Château-Thierry le 8 juillet 1621,
et meurt à Paris le 13 avril 1695. Vidéo 1.1 Quelques dates à retenir :
Ce poète est surtout connu pour
ses fables, mais il est aussi
l’auteur de contes et même d’un
roman mêlé de vers.

Marié, le 10 novembre 1647, à

une jeune fille de quatorze ans et
demi qui lui apporte une dot de
trente mille livres, La Fontaine Touchez pour voir la vidéo
connaît pourtant bien des
difficultés financières.

Il obtient une pension de Nicolas Fouquet, le surintendant l

général des Finances de Louis XIV. Après l’arrestation de
celui-ci (par D’Artagnan sur ordre du roi), La Fontaine se Quelques liens :
retrouve sans ressources. • Jean de La Fontaine
• Les fables (en français, en anglais et en latin)
Le fabuliste trouvera des protecteurs chez les plus grands • Jeux avec les fables
seigneurs (comme le Prince de Conti) et les plus nobles
dames de la Cour (la duchesse d’Orléans, par exemple).

2
Quelques grands écrivains du XVIIe siècle

Pierre Corneille (1606-1784)

3
 SÉANCE 1 Il faut, autant qu’on peut, obliger tout le monde :

∏ On a souvent besoin d’un plus petit que soi.

De cette vérité deux fables feront foi,

Tant la chose en preuves abonde.

Le Lion et le Rat Entre les pattes d’un Lion,

Un rat sortit de terre assez à l’étourdie :

Le roi des animaux, en cette occasion,

Montra ce qu’il était, et lui donna la vie.

Ce bienfait ne fut pas perdu.

Quelqu’un aurait-il jamais cru 

Qu’un Lion d’un rat eût affaire ?

Cependant il avint qu’au sortir des forêts

Le Lion fut pris dans des rets,

Dont ses rugissements ne le purent défaire.

Sire rat accourut, et fit tant par ses dents

Qu’une maille rongée emporta tout l’ouvrage.

Patience et longueur de temps

Font plus que force ni que rage.

Jean de La Fontaine, Livre deuxième, fable XI

Le Lion et le Rat

4
Questions : V - Grammaire LES GENRES LITTÉRAIRES
11 - Donnez la classe
I - Les personnages grammaticale et la
Il en existe de nombreux comme le
conte, le roman, le théâtre ou la
1 - Quels sont les principaux personnages de cette histoire ? fonction du groupe de poésie, etc.
2 - Qui est le « roi des animaux » ? Savez-vous comment on mots « Un rat ». C’est un classement des œuvres
appelle ce procédé ? littéraires.
3 - Se comporte-t-il comme un roi ? Pourquoi ?
 VI - Comparons
4 - Relevez une phrase interrogative. Qui pose cette 12 - Lisez ce texte, et dites ce que vous remarquez.
question ? Pourquoi ?
5 - Comment le rat parvient-il à sauver le lion ? Quelles sont Un Lion fatigué de la chaleur, et abattu de lassitude, dormait à
les qualités qui le lui ont permis ? l’ombre d’un arbre. Une troupe de Rats passa par le lieu où le Lion
reposait ; ils lui montèrent sur le corps pour se
II - Le texte divertir. Le Lion se réveilla, étendit la patte, et se
saisit d’un Rat, qui se voyant pris sans espérance
6 - Qu’est-ce qu’une moralité ? d’échapper, se mit à demander pardon au Lion de son
7 - Quelle est la moralité de cette histoire ?
 incivilité et de son audace, lui représentant qu’il
8 - À quel genre littéraire appartient ce texte ? n’était pas digne de sa colère. Le Lion touché de cette
À quoi le voyez-vous ? humble remontrance, lâcha son prisonnier, croyant
que c’eût été une action indigne de son courage de
tuer un animal si méprisable et si peu en état de se
III - Recherches défendre. Il arriva que le Lion courant par la forêt,
9 - Dans un dictionnaire des noms propres (ou tomba dans les filets des chasseurs ; il se mit à rugir de
une encyclopédie ou internet), cherchez qui est toute sa force, mais il lui fut impossible de se
Jean de La Fontaine. débarrasser. Le Rat reconnut aux rugissements du Lion
qu’il était pris. Il accourut pour le secourir, en
reconnaissance de ce qu’il lui avait sauvé la vie. En
IV - Vocabulaire effet, il se mit à ronger les filets, et donna moyen au Lion de se
10 - Rédiger des phrases contenant chacune l’un des mots développer et de se sauver.
suivants : lassitude, incivilité, advenir.
Ésope

5
 Le mot fable
GRAMMAIRE
Le mot fable vient du latin fabula qui signifie «propos, paroles,
• La classe grammaticale : c’est la nature du mot. Un mot récit».
appartient à une classe (les noms, les déterminants, les
verbes...).

• La fonction : c’est le rôle du mot ou du groupe de mots dans la

phrase. Ce rôle dépend souvent de sa place par rapport aux
autres mots de la phrase. Il peut être sujet ou complément
d’objet (direct, indirect), etc.

La périphrase et la personnification 1 - Pourquoi peut-on dire que ces mots appartiennent à la

1 - Dites si les phrases ci-dessous contiennent une
périphrase ou une personnification.
a - Le loup lui cria en adoucissant un peu sa voix : « Tire la
chevillette et la bobinette cherra. » b - L’auteur des Fables est un génie.
c - Que veux-tu dire ? demanda la Chenille d’un ton sévère. Explique-
toi ! d - À mon avis, fit observer la Rose d’un ton sévère, tu ne penses
jamais à rien. e - Le canon stupéfait se tut. f - Peu à peu, la brume se
dissipa sous l’action des rayons solaires. L’astre radieux débordait de
l’horizon oriental.
2 - Remplacez les groupes nominaux par des périphrases.
a - Le chien. b - La terre. c - Le cinéma. d - Paris.
même famille ?
2 - Classez-les dans un tableau en trois parties (noms,
adjectifs et verbes).
3 - Recopiez et complétez ces phrases avec un de ces mots.
a - Ésope, Phèdre, La Fontaine ont écrit des ... , ce sont des .... . b - Au
Moyen Âge, des contes qui faisaient rire étaient appelés des ... . c - Cette
année, mes professeurs sont tous ... ! d - Ce que les gens racontent est
pure ... ! Ça ne s’est jamais passé ainsi. e - Dis-moi la vérité, et arrête
d’... .

6
 SÉANCE 2 Parmi les mots variables, on trouve les noms, les
∏ déterminants, les adjectifs qualificatifs, les pronoms et les
verbes.

Parmi les mots invariables, on trouve essentiellement les
Les classes grammaticales conjonctions de coordination, les prépositions et les
adverbes.

Vidéo 1.2 La nature

Carte des classes grammaticales

Cours expliquant de qu’est la nature (la classe

grammaticale) d’un mot. I - Les mots variables
Les mots variables ont un masculin ou un féminin. Ils sont au
pluriel ou au singulier. Ils varient donc en genre et en
nombre.
On distingue deux grandes catégories de mots.
Les mots variables qui changent de forme selon le genre
1) Les noms
(masculin et féminin) et le nombre (singulier et pluriel), et les
mots invariables qui ne changent jamais. Ils servent à désigner une chose, à la nommer (c'est-à-dire à
lui donner un nom).


7
Ils sont en principe précédés d'un déterminant (la fourmi, l'été,
un morceau). Ils s'accordent en genre et en nombre (les
fourmis, les morceaux).
Un déterminant et un nom forment un groupe nominal.
2) Les déterminants
On l'a vu, ils précèdent le nom. Sans le déterminant, la
phrase ne veut rien dire :
* cigale chante chanson.
De plus, le déterminant apporte des renseignements sur le
genre et le nombre du nom (un élève, une élève, ces élèves...).
que, quoi, dont... ), les pronoms démonstratifs (ça, celui, celui-
ci...) et les pronoms possessifs (le mien, le tien, les nôtres... ).
5) Les verbes
Le verbe est au cœur de la phrase. Il est son noyau.

Un verbe est généralement conjugué. Il a un mode et un
temps :
Que faisiez-vous au temps chaud ?
faisiez vient du verbe faire. Il est conjugué au temps de
l'imparfait au mode de l'indicatif.

3) L'adjectif qualificatif Interactive 1.1 Mot variable ou invariable ?

Il s'ajoute au nom. Il peut être placé avant ou après le nom, et
s'accorde en genre et en nombre avec lui (un seul petit morceau,
la saison nouvelle).

4) Les pronoms
Ils remplacent un nom ou un groupe nominal :

La cigale a chanté, elle va danser maintenant.

Le pronom elle remplace le groupe nominal la cigale.
Touchez pour voir le diaporama
Il existe différents types de pronoms. Il y a les pronoms
personnels (je, tu, il, y, en, le, lui...), les pronoms relatifs (qui,

8
II - Les mots invariables 3) Les adverbes
Ils ne varient jamais, ils ne changent jamais. Les mots Il en existe énormément. On ne peut donc pas tous les
invariables n'ont donc pas de singulier ou de pluriel, de apprendre. Beaucoup d'entre eux se terminent pas -ment. Ce
féminin ou de masculin. sont des adverbes de manière :
lentement, rapidement, méchamment, agréablement...
1) Les conjonctions de coordination
Les autres indiquent souvent :
Ce sont les mots suivants : mais, ou, et, donc, or, ni, car.
• une période de temps (longtemps, maintenant, aujourd'hui, hier,
Les conjonctions de coordination servent essentiellement à
demain...),
relier (à coordonner) :
un lieu (là, là-bas, ici...).
• deux mots (Je veux un morceau de mouche ou un morceau de
vermisseau)
• deux phrases (Le vent redouble ses efforts et fait si bien qu'il
Exercices :
déracine l'arbre). Aidez-vous d'un dictionnaire si besoin est !

2) Les prépositions
Interactive 1.2 Les Interactive 1.3 Donnez
Ce sont principalement les mots suivants : à, dans, par, pour, en, mots sont-ils variables la nature des mots ci-
vers, avec, de, sans, sous. ou invariables ? dessous.
Il y en a beaucoup d'autres : sur, chez, derrière, devant, avant, etc.
Les prépositions sont généralement placées devant :
• un nom (un morceau de mouche),
• un groupe nominal (avant l'août),
• un verbe à l'infinitif (Elle demande à la cigale de prêter un peu de

nourriture),
• un pronom (chez lui). Touchez pour faire l’exer- Touchez pour faire l’exer-
cice cice

9
 Interactive 1.4 Donnez Interactive 1.6 Donnez Révision 1.1 Trouvez la nature des mots ci-dessous.
la nature des mots ci- la nature des mots en
dessous. gras. Question 1 sur 11
Lire

A. Nom

B. Verbe
Touchez pour faire l’exer- Touchez pour faire l’exer-
cice cice
C. Adjectif

D. Adverbe
Pour chaque mot ci-dessous, donnez un autre mot de la
même famille. Donnez ensuite leur nature. E. Pronom
Exemple : « gentil » et « gentiment ». Le premier est un
adjectif, le second est un adverbe.
Répondre

méchant - pauvre - rond - nation - rieur - savant

Interactive 1.5 Pour chaque phrase,

donnez la nature du mot en gras.

Touchez pour faire l’exercice

10
 SÉANCE 3 Et que la faim en ces lieux attirait.

∏ « Qui te rend si hardi de troubler mon breuvage ?

Dit cet animal plein de rage :

Tu seras châtié de ta témérité.

Le Loup et l'Agneau - Sire, répond l'Agneau, que votre Majesté

Ne se mette pas en colère ;

Mais plutôt qu’elle considère

Que je me vas désaltérant

Dans le courant,

Plus de vingt pas au-dessous d'Elle,

Et que par conséquent, en aucune façon,

Je ne puis troubler sa boisson.

- Tu la troubles, reprit cette bête cruelle,

Et je sais que de moi tu médis l'an passé.

- Comment l’aurais-je fait si je n’étais pas né ?

Reprit l’Agneau, je tette encor ma mère.

- Si ce n’est toi, c'est donc ton frère.

- Je n’en ai point. - C'est donc quelqu’un des tiens :

Car vous ne m’épargnez guère,

Le loup et l’agneau (édition de Pinot et Sagaire)
Vous, vos bergers, et vos chiens.

On me l’a dit : il faut que je me venge. »
 Audio 1.1
Là-dessus, au fond des forêts
 Écoutez
La raison du plus fort est toujours la meilleure :
 Le Loup l’emporte, et puis le mange,

Nous l’allons montrer tout à l'heure. Sans autre forme de procès.
Un Agneau se désaltérait
 Source
Dans le courant d’une onde pure.
 Jean de La Fontaine, Livre premier,
Un Loup survient à jeun qui cherchait aventure,
 fable X

11
Questions : respectueux ?

7 - Le loup s’adresse-t-il à l’agneau de la même façon ? À
I - La loi du plus fort quoi le voyez-vous ?

8 - Quel personnage le loup peut-il représenter à l’époque de
1 - Au début de la fable, que fait l’agneau ? Que vient faire le
La Fontaine ? Aujourd’hui ?
loup ?

2 - Dans un tableau, retrouvez chacun des reproches que le
loup fait à l’agneau. Ces reproches sont-ils justes ?
III - Vocabulaire
Premier reproche du loup
9 - Donnez au moins deux mots de la même famille que onde.
Deuxième reproche du loup 10 - Rédigez une
phrase avec le mot
Troisième reproche du loup hardi puis une autre
avec le mot médire.
Quatrième reproche du loup

3 - Qui du loup ou de l’agneau a raison, selon vous ?

Expliquez votre réponse.

4 - Recopiez la moralité de la fable. Confirme-t-elle votre
réponse précédente ?

II - Le loup
5 - Relevez toutes les expressions qui désignent le loup. Que Le loup et l’agneau (édition de Pellerin)
révèlent-elles de sa personnalité ?

6 - Avec quels mots l’agneau s’adresse-t-il au loup ? Est-il

12
 Pourquoi raconter des fables ? Les faits de tes Aïeux et les vertus des Rois.

Je vais t'entretenir de moindres Aventures,

Te tracer en ces vers de légères peintures.

Et, si de t’agréer je n'emporte le prix,

J’aurai du moins l'honneur de l’avoir entrepris.

Jean de La Fontaine

Questions :
1 - Qu’est-ce qu’un dauphin ?
2 - Pour quelles raisons Jean de La Fontaine raconte-t-il des
histoires « mensongères » ?
3 - Quels sont les principaux personnages de ces histoires ?
4 - Trouvez un mot de la même
À MONSEIGNEUR LE DAUPHIN famille que « agréer ».
5 - Qui le poète espère-t-il
agréer ?
Je chante les Héros dont Ésope est le Père,

Troupe de qui l’Histoire, encor que mensongère,

Contient des vérités qui servent de leçons.

Tout parle en mon Ouvrage, et même les Poissons :

Ce qu’ils disent s'adresse à tous tant que nous sommes.

Je me sers d'Animaux pour instruire les Hommes.

Illustre rejeton d'un Prince aimé des Cieux,

Sur qui le Monde entier a maintenant les yeux,

Et qui, faisant fléchir les plus superbes Têtes,

Comptera désormais ses jours par ses conquêtes,
 Armoiries du Dauphin de
Quelque autre te dira d’une plus forte voix
 France

13
 POUR PRÉPARER L’ÉVALUATION II - Lire la fable
∏ •
•
Identifier les personnages d’une fable.
Résumer brièvement l’histoire racontée.
Ce qu’il faut savoir • Relever la moralité de la fable et l’expliquer.
• Donner une définition de la moralité.

Pour réussir le contrôle, il faut relire III - Grammaire

l’ensemble des séances 1 à 3. Ce qui
est en rouge doit tout • Connaître la différence entre nature et fonction.
particulièrement être appris par • Reconnaître une phrase interrogative.
cœur.
Vous devez d’ailleurs être sûr de
pouvoir écrire sans fautes IV - Les figures de style
d’orthographe ce que vous avez appris. • Savoir ce qu’est une périphrase.
• Savoir ce qu’est une personnification.

Vous devez donc, entre autres, savoir les points suivants.

V - Le dictionnaire
• Pouvoir dire qui est Jean de La Fontaine, qui est Ésope.
I - Le genre littéraire • Utiliser le vocabulaire appris durant les dernières séances.
• Connaître la différence entre prose et poésie.
• Savoir ce qu’est un genre littéraire, pouvoir en citer
quelques-uns.
• Savoir ce qu’est une fable.

14
 ÉVALUATION Si peu, que la moindre chose

∏ De son débris serait cause :

Il n'en reviendrait morceau.

« Pour vous, dit-il, dont la peau

Est plus dure que la mienne,

Je ne vois rien qui vous tienne.

- Nous vous mettrons à couvert,

Repartit le Pot de fer :

Si quelque matière dure

Vous menace d'aventure,

Entre deux je passerai,

Et du coup vous sauverai. »

Cette offre le persuade.

Pot de fer son camarade

Le Pot de terre et le Pot de fer (illustré par J. J. Grand- Se met droit à ses côtés.

ville) Mes gens s'en vont à trois pieds,

Clopin-clopant comme ils peuvent,

L'un contre l'autre jetés

Au moindre hoquet qu'ils treuvent.

Le Pot de terre en souffre ; il n'eut pas fait cent pas

Texte 1 : Le Pot de terre et le Pot de fer Que par son Compagnon il fut mis en éclats,

Le Pot de fer proposa
 Sans qu'il eût lieu de se plaindre.

Au Pot de terre un voyage.
 Ne nous associons qu'avecque nos égaux,

Celui-ci s'en excusa,
 Ou bien il nous faudra craindre

Disant qu'il ferait que sage
 Le destin d'un de ces Pots.
De garder le coin du feu ;

Car il lui fallait si peu,
 Jean de La Fontaine (Livre cinquième, Fable 2)

15
Texte 2 : De deux Pots flottant sur l’eau
Le courant de l’eau entraîna par hasard deux Pots, dont l’un
était de terre, et l’autre de fer. Le Pot de terre évitait avec de
grandes précautions l’approche et la rencontre du Pot de fer,
qui lui dit par une espèce de reproche : – Qu’appréhendez-
vous ? Je n’ai nulle envie de vous nuire, ni de vous faire
aucun mal. Je le sais bien, répliqua le Pot de terre ; ce n’est
nullement votre mauvaise volonté que je redoute ; mais si
l’impétuosité de l’eau m’approche de vous, je suis perdu.
Voilà pourquoi il vaut mieux que je m’éloigne pour me mettre
en sûreté.
Ésope
Le Pot de terre et le Pot de fer (fables illustrées par J. David, T.
Johannot, V. Adam, F. Grenier et Schaal)
16
Répondez aux questions suivantes :
Les deux textes (6 points)
1 - Quel texte est en prose ? Lequel est de la poésie ?
Justifiez avec précision votre réponse. (2 points)

2 - En une phrase ou deux maximum, dites qui sont Jean de
La Fontaine et Ésope. (2 points)

3 - À quel genre littéraire appartiennent ces deux textes ?
Donnez-en une définition. (2 points)
Les personnages du texte 1 (6 points)
4 - Quels sont les personnages de cette fable ? (1 point)

5 - Dites comment on appelle le procédé qui consiste à faire
agir et parler les personnages comme de véritables êtres
humains. (1 point)

6 - Pourquoi le pot de terre ne veut-il pas partir en voyage ?
(1 point)

7 - Que lui propose alors le pot de fer ? (1 point)

8 - « Cette offre le persuade » (vers 19)

Quelle est la nature du groupe de mots souligné ? Quelle est
sa fonction ? (2 points)
La moralité du texte 1 (4 points) Vous avez déjà fini le contrôle ? Regardez ce-
9 - Qu’arrive-t-il au pot de terre ? (1 point)
 ci !
10 - Recopiez sur votre feuille la moralité de cette fable. (1
point)
 Interactive 1.8 La Grenouille qui se veut
11 - Quel conseil nous donne cette moralité ? Pourquoi ? (2 aussi grosse que le Bœuf
points)

Rédiger (4 points)
12 - Rédiger une phrase contenant le mot « hardi » et une
autre contenant le mot « médire ». (4 points)

Touchez pour voir la vidéo

Interactive 1.7 Le Héron

Touchez pour voir la vidéo

17
 SÉANCE 4 En effet, « ennemie »
∏ rime avec
« infamie ». On
Interactive 1.9 Les rimes

retrouve les lettres

« mie » dans les deux
Les rimes mots, mais cela ne
fait que deux sons
étant donné que la
Qu'est-ce qu'une rime ? lettre «e» est muette. Touchez pour voir le diaporama
Un poème est (souvent) composé de vers, lesquels se On a le son [m] et le
terminent par des rimes. Plus précisément, le dernier mot son [i].
d'un vers rime avec le dernier mot du suivant. C'est en tout
cas l'exemple le plus fréquent dans un poème à rimes suivies.
La qualité de la rime
Exemple :
On parle également de la richesse de la rime. Elle se mesure
au nombre de sons répétés.
Elle alla crier famine

Chez la Fourmi sa voisine
Si deux mots ont un seul son en commun, on dit que la rime
Dans notre exemple, « famine » rime avec « voisine ». est pauvre :
Ces deux mots ont un certain nombre de sons en commun :
ils riment. Ce nombre va déterminer la qualité de la rime : Se trouva fort dépourvue

Quand la Bise fut venue.
pauvre, suffisante ou riche. Mais ce qu'il faut bien
comprendre, c'est qu'il s'agit de sons et non de lettres ! Dans
Dans cet exemple, « dépourvue » rime avec « venue » et n'ont
l'exemple suivant, les rimes ont deux sons en commun :
que le son [y] en commun (c'est ainsi que l'on note le son
produit par la lettre « u »).
Ô rage ! ô désespoir ! ô vieillesse ennemie !

N'ai-je donc tant vécu que pour cette infamie

18
Si deux mots ont deux sons en commun, on dit que la rime Elle, qui n'était pas grosse en tout comme un oeuf,

est suffisante : Envieuse, s'étend, et s'enfle, et se travaille,

La Cigale, ayant chanté
 Chaque rime est symbolisée par une lettre (A, B, C, D...).
Tout l’Été, Les rimes sont disposées selon un certain ordre.

Dans cet exemple, « chanté » rime avec « Été ». Les deux Dans ce poème, elles sont croisées :
mots ont deux sons communs, les sons [t] et [e].
Bœuf A

Si deux mots ont trois sons ou plus en commun, on dit que la taille B

rime est riche : œuf A

travaille B
La Fourmi n’est pas prêteuse :

C’est là son moindre défaut.
 Elles pourraient être suivies si l'on avait la disposition
Que faisiez-vous au temps chaud ?
 suivante :
Dit-elle à cette emprunteuse.
Bœuf A

Dans cet exemple, « prêteuse » rime avec « emprunteuse ». œuf A

Les rimes sont riches car elles ont trois sons en commun : le taille B

son [t], le son [∅] et le son [z]. travaille B

Enfin, elles pourraient être embrassées :

La disposition des rimes
Prenons les quatre premiers vers de la fable « La Grenouille Bœuf A

qui se veut faire aussi grosse que le bœuf » : taille B

travaille B

Une Grenouille vit un Bœuf
 œuf A
Qui lui sembla de belle taille.

19
Résumons : Cotillon simple, et souliers plats.

Notre laitière ainsi troussée

Les rimes croisées ont la disposition suivante : ABAB.

Comptait déjà dans sa pensée

Les rimes plates ont cette disposition : AA BB (CC DD...).

Tout le prix de son lait, en employait l'argent,

Les rimes embrassées ont celle-ci : ABBA.
Achetait un cent d'oeufs, faisait triple couvée ;

La chose allait à bien par son soin diligent.
Dans les fables de La Fontaine, on dit que les rimes sont
mêlées, car on trouve souvent plusieurs voire les trois
2 - Relevez les rimes, et donnez leur qualité.
dispositions dans un même poème.
La Mouche et la Fourmi contestaient de leur prix.

« Ô Jupiter ! dit la première,

La nature des rimes Faut-il que l'amour propre aveugle les esprits

Les rimes se terminant par un e sont D'une si terrible manière,

dites féminines. Une rime féminine peut Qu'un vil et rampant Animal

se terminer, au pluriel, par s ou nt. À la fille de l'air ose se dire égal !

Toutes les autres sont des rimes Je hante les Palais, je m'assieds à ta table :

masculines. Si l'on t'immole un bœuf, j'en goûte devant toi ;

Pendant que celle-ci, chétive et misérable,

Vit trois jours d'un fétu qu'elle a traîné chez soi.
Exercices :
3 - Même exercice.
1 - Relevez les rimes.
Le monarque des dieux leur envoie une grue,

Perrette sur sa tête ayant un Pot au lait

Qui les croque, qui les tue,

Bien posé sur un coussinet,

Qui les gobe à son plaisir ;

Prétendait arriver sans encombre à la ville.

Et grenouilles de se plaindre.

Légère et court vêtue elle allait à grands pas ;

Et Jupin de leur dire : « Eh quoi ? votre désir

Ayant mis ce jour-là, pour être plus agile,
 A ses lois croit-il nous astreindre ?


20
Vous avez dû premièrement
 6 - Même exercice.
Garder votre gouvernement ;

Mais, ne l'ayant pas fait, il vous devait suffire
 Un Loup n’avait que les os et la peau,
Que votre premier roi fut débonnaire et doux.
 Tant les chiens faisaient bonne garde.
De celui-ci contentez-vous,
 Ce Loup rencontre un Dogue aussi puissant que beau,
De peur d'en rencontrer un pire.» Gras, poli, qui s'était fourvoyé par mégarde.

4 - Dites si les rimes sont féminines ou 7 - Même exercice.

masculines.
Le premier qui vit un Chameau
Sur la branche d'un arbre était en sentinelle S'enfuit à cet objet nouveau ;
Un vieux Coq adroit et matois. Le second approcha ; le troisième osa faire
« Frère, dit un Renard, adoucissant sa voix, Un licou pour le dromadaire.
Nous ne sommes plus en querelle :
Paix générale cette fois.
Je viens te l'annoncer, descends, que je t'embrasse. Révisons :
Ne me retarde point, de grâce. Le Laboureur et ses Enfants
Je dois faire aujourd’hui vingt postes sans manquer.
Les tiens et toi pouvez vaquer Travaillez, prenez de la peine :
Sans nulle crainte à vos affaires; C'est le fonds qui manque le moins.
Nous vous y servirons en frères. Un riche Laboureur, sentant sa mort prochaine,
Fit venir ses enfants, leur parla sans témoins.
5 - Dites comment sont disposées les rimes. « Gardez-vous, leur dit-il, de vendre l'héritage
Que nous ont laissé nos parents.
« Va-t'en, chétif insecte, excrément de la terre! »
 Un trésor est caché dedans.
C'est en ces mots que le Lion
 Je ne sais pas l'endroit ; mais un peu de courage
Parlait un jour au Moucheron.
 Vous le fera trouver, vous en viendrez à bout.
L'autre lui déclara la guerre. Remuez votre champ dès qu'on aura fait l'Oût.

21
Creusez, fouillez, bêchez ; ne laissez nulle place
Où la main ne passe et repasse. » Révision 1.3 Dites si les rimes sont féminines
Le père mort, les fils vous retournent le champ ou masculines.
Deçà, delà, partout ; si bien qu'au bout de l'an
Il en rapporta davantage. Question 1 sur 9
D'argent, point de caché. Mais le père fut sage « peine » et « prochaine » sont des rimes
De leur montrer avant sa mort
Que le travail est un trésor.

Jean de La Fontaine
A. féminines

Révision 1.2 Donnez la qualité des rimes. B. masculines

Question 1 sur 9
« peine » et « prochaine » sont des rimes
Répondre

A. Pauvres

B. Suffisantes

C. Riches

Répondre

22
Évaluation sur les rimes : Se douta du dépôt, l'enleva sans rien dire.

Notre Avare un beau jour ne trouva que le nid.
• Relevez les rimes et donnez leur qualité (dites si elles sont
pauvres, suffisantes ou riches).
• Relevez deux rimes féminines et deux rimes masculines.
• Comment sont disposées les rimes des quatre premiers
vers ?

L'Usage seulement fait la possession.


Je demande à ces gens de qui la passion

Est d'entasser toujours, mettre somme sur somme,

Quel avantage ils ont que n'ait pas un autre homme.

Diogène là-bas est aussi riche qu'eux,

Et l'avare ici-haut comme lui vit en gueux.

L'homme au trésor caché qu'Esope nous propose,

Servira d'exemple à la chose.

Ce malheureux attendait

Pour jouir de son bien une seconde vie ;

Ne possédait pas l'or, mais l'or le possédait.
 L'Avare qui a perdu son trésor
Il avait dans la terre une somme enfouie,

Son coeur avec, n'ayant autre déduit

Que d'y ruminer jour et nuit,

Et rendre sa chevance à lui-même sacrée.

Conseils :
Qu'il allât ou qu'il vînt, qu'il bût ou qu'il mangeât,
 • Pensez à bien rédiger vos réponses. Vous pouvez, par
On l'eût pris de bien court, à moins qu'il ne songeât
 exemple, écrire : Les rimes « possession » et « passion » sont...
A l'endroit où gisait cette somme enterrée.
 • Ne faites pas de fautes d’orthographe en recopiant les
Il y fit tant de tours qu'un Fossoyeur le vit,
 rimes.

23
 SÉANCE 5
∏
La méthode S + 7
Texte 1 Texte 2

La cimaise ayant chaponné
 La Cigale, ayant chanté


Tout l’éternueur
 Tout l’Été,

Se tuba fort dépurative
 Se trouva fort dépourvue

Quand la bixacée fut verdie :
 Quand la Bise fut venue.

Pas un sexué pétrographique morio
 Pas un seul petit morceau

De moufette ou de verrat.
 De mouche ou de vermisseau.

Elle alla crocher frange
 Elle alla crier famine

Chez la fraction sa volcanique
 Chez la Fourmi sa voisine,

La processionnant de lui primer
 La priant de lui prêter

Quelque gramen pour succomber
 Quelque grain pour subsister

Jusqu’à la salanque nucléaire. Jusqu’à la saison nouvelle.

Questions :
1 - Lisez ces deux textes. Que remarquez-vous ?
La Cigale et la Fourmi (par Milo Winter)
2 - Dites ce qui est pareil dans les deux textes, et ce qui change.
3 - Soulignez les noms en vert, les verbes en rouge et les adjectifs qualificatifs en
bleu.
24
Réécriture : Quelques conseils pour réussir :
Faites comme dans le texte 1, et réécrivez à votre tour la • Si on cherche, par exemple, le septième nom après cigale, il
fable de Jean de La Fontaine (Le Loup et la Cigogne qui se faut compter uniquement les noms
trouve ci-dessous). féminins (et non pas les noms
masculins). Le même principe Audio 1.2
Écoutez
s'applique aux verbes : le septième
Comment faire ? verbe après trouver (autre exemple)
doit être un verbe transitif (et non pas
Pour réécrire cette fable, il faut chercher un nom (ou un un verbe intransitif). Source
adjectif ou un verbe) dans le dictionnaire,
puis compter le septième nom (ou le
septième adjectif ou le septième verbe). •Dans le texte, les verbes sont conjugués.
Pensez que, lorsque vous les chercherez
C'est la méthode S + 7 inventée par dans le dictionnaire, ils ne seront pas
Raymond Queneau. conjugués !

•Si vous avez du mal à faire l’exercice ou

Texte à réécrire : à trouver les noms, les adjectifs ou les
verbes, relisez la leçon sur les classes
Les Loups mangent gloutonnement.
 grammaticales.
Un Loup donc étant de frairie

Se pressa, dit-on, tellement

Qu'il en pensa perdre la vie :

Un os lui demeura bien avant au gosier.
 l
De bonheur pour ce Loup, qui ne pouvait crier,

Le Loup et la Cigogne (illustration de
Près de là passe une Cigogne. Grandville)

25
 Sujet :
Rédaction Recopiez et continuez cette fable. Inventez la moralité.

Le Cheval et l’Âne
Barème :
• Présentation de la copie : 1 point
• Soin et lisibilité de l’écriture : 2 points
• Ponctuation : 1 point
• Orthographe : 4 points

• Suite du texte (dix lignes environ) : 4 points

• Suite cohérente : 2 points
• Suite intéressante, originale, etc. : 2 points
• Présence d’une moralité : 2 points
• Moralité pertinente, en rapport avec l’histoire : 2 points

Le Cheval et l’Âne (illustré par Grandville) Pour réussir votre rédaction :

• Soignez l’orthographe. Vérifiez le vocabulaire dans un
dictionnaire, vérifiez la conjugaison
dans le Bescherelle, etc.
Un homme avait un cheval et un âne. Un jour qu’ils étaient
• N’oubliez pas la ponctuation (mettez
en route, l’âne, pendant le trajet, dit au cheval : « Prends une
des points à la fin de vos phrases).
partie de ma charge, si tu tiens à ma vie. » Le cheval fit la
• Écrivez proprement et lisiblement.
sourde oreille, et l’âne tomba, épuisé de fatigue, et mourut.
• À la fin, relisez les consignes afin de
Alors le maître... Rédigez et envoyez
vérifier que vous n’avez rien oublié ! votre travail

26
 DICTÉES Dictée 1
∏ La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le Bœuf

Audio 1.3 Audio 1.5

Écoutez le Écrivez le
Ces dictées doivent vous permettre
texte : texte :
de vous entraîner pour progresser
en orthographe. Faites-les à votre
rythme, en vous aidant d’un
dictionnaire si cela est nécessaire.
Notez le vocabulaire que vous aurez
appris.

l
Conseils pour mieux réussir ces exercices : Dictée 2
Le Loup et l’Agneau
• Relisez-vous très attentivement en vous posant un certain
nombre de questions de grammaire.
• Demandez-vous, par exemple, si vous n’avez pas confondu
« se » ou « ce », « et » ou « est », etc. Audio 1.4 Audio 1.6
Écoutez le Écrivez le
texte : texte :

27
 RÉCITATION Dans une Ménagerie

∏ De volatiles remplie,

Vivaient le Cygne et l’Oison :


Le Cygne et le Cuisinier Celui-là destiné pour les regards du Maître,


Celui-ci pour son goût ; l’un qui se piquait d’être

Commensal du jardin, l’autre de la maison.

Des fossés du Château faisant leurs galeries,

Tantôt on les eût vus côte à côte nager,

Tantôt courir sur l’onde, et tantôt se plonger,

Sans pouvoir satisfaire à leurs vaines envies.

Un jour le Cuisinier ayant trop bu d’un coup,

Prit pour Oison le Cygne ; et le tenant au cou,

Il allait l’égorger, puis le mettre en potage.

L’Oiseau, prêt à mourir, se plaint en son ramage.

Le Cuisinier fut fort surpris,

Et vit bien qu’il s’était mépris.

« Quoi ? Je mettrais, dit-il, un tel Chanteur en soupe!

Non, non, ne plaise aux Dieux que jamais ma main coupe

La gorge à qui s’en sert si bien. »
Ainsi, dans les dangers qui nous suivent en croupe

Le Cygne et le Cuisinier (édition Pellerin)
Le doux parler ne nuit de rien.

(Jean de la Fontaine, Livre troisième, Fable XII)

28
 SÉANCE 6 Que vous êtes joli ! que vous me semblez beau !

∏ Sans mentir, si votre ramage

Se rapporte à votre plumage,


Le verlan Vous êtes le Phénix des hôtes de ces bois. »


A ces mots le Corbeau ne se sent pas de joie :

Et pour montrer sa belle voix,

Il ouvre un large bec, laisse tomber sa proie.

Le Renard s'en saisit, et dit : « Mon bon Monsieur,

Apprenez que tout flatteur

Vit aux dépens de celui qui l'écoute.

Cette leçon vaut bien un fromage sans doute. »

Le Corbeau honteux et confus

Jura, mais un peu tard, qu'on ne l'y prendrait plus.

(Jean de La Fontaine, Livre premier, fable II)

Le Corbeau et le Renard (édition de Pinot et Sagaire)

Pour réécrire la fable en verlan :
1 - Inversez les syllabes du mot «corbeau». Qu’est-ce que
cela donne ?
Maître Corbeau, sur un arbre perché,
 2 - Soulignez tous les mots de deux syllabes.
Tenait en son bec un fromage.
 3 - Réécrivez la fable en n’inversant que les mots de deux
Maître Renard, par l'odeur alléché,
 syllabes.
Lui tint à peu près ce langage :

« Et bonjour, Monsieur du Corbeau.


29
 Pour jouer avec les mots :

ÉCRIRE EN VERLAN :
• Le verlan consiste à inverser les syllabes des mots Interactive 1.10 Pierre Repp
qui en comptent deux. Ce sont donc les dissyllabes
qui changent uniquement.
• Les mots d'une seule syllabe (les monosyllabes) ou
de trois syllabes (les trisyllabes) ne changent pas,
en principe.
• Cependant, il est possible de jouer avec les
monosyllabes et de transformer les mots « bec » ou
« bois » : « bec » (« be-c ») devient « quebé », Touchez pour voir la vidéo
« bois » (« b-ois ») devient « wab ». Ce ne sont plus
forcément les syllabes que l'on intervertit, mais les
lettres.

Interactive 1.11 Yves Deniaud

l
Touchez pour voir la vidéo

30
 SÉANCE 7 Un pauvre Bûcheron tout couvert de ramée,

∏ Sous le faix du fagot aussi bien que des ans

Gémissant et courbé marchait à pas pesants,


La Mort et le Bûcheron Et tâchait de gagner sa chaumine enfumée.


Enfin, n'en pouvant plus d'effort et de douleur,

Il met bas son fagot, il songe à son malheur :

Quel plaisir a-t-il eu depuis qu'il est au monde ?

En est-il un plus pauvre en la machine ronde ?

Point de pain quelquefois, et jamais de repos.

Sa femme, ses enfants, les soldats, les impôts,

Le créancier, et la corvée

Lui font d'un malheureux la peinture achevée.

Il appelle la Mort ; elle vient sans tarder,

Lui demande ce qu'il faut faire.

« C'est, dit-il, afin de m'aider

À recharger ce bois ; tu ne tarderas guère. »



Le trépas vient tout guérir ;

Mais ne bougeons d'où nous sommes :

Plutôt souffrir que mourir,

C'est la devise des hommes.
La Mort et le Bûcheron (illustration de Grand-
ville) (Jean de La Fontaine, Livre premier, fable 16)



31
Questions : Grammaire :
À quel endroit de la fable voit-on qu’un personnage parle ?
I - La peinture d’un malheureux Relevez tout ce qui le montre.
1 - Relevez la première phrase du poème. De quoi parle-t-
elle ?
2 - Quel son fait-elle entendre à plusieurs reprises ? Vocabulaire :
3 - Quel sentiment éprouve le bûcheron ? Relevez plusieurs Écrivez les mots qui vous sont dictés.
termes qui le montrent.
4 - Faites la liste de ses malheurs.
5 - Qu’est-ce que « la machine ronde » ? Comment appelle-t-
on ce procédé ?

II - De l’aide ? Rédaction :
6 - Qui le bûcheron appelle-t-il ? Pour quelle Imaginez quelle aurait dû être la réaction du
raison ? bûcheron quand la mort vient à sa demande.
7 - Que dit ce personnage ? Et que répond
le bûcheron ? Pourquoi à votre avis ? Faites-le parler
8 - Relevez la moralité. LES FABLES
comme dans la
9 - Quelle est la devise des hommes ? fable (en
Au XVIIe siècle, les fables sont
utilisant des une véritable mode. Vous
guillemets et un connaissez celles de Jean de La
Fontaine, mais lisez également
verbe de celles de Charles Perrault, de
parole). Fénelon ou d’Isaac Lemaistre de
Sacy.

Lisez, enfin, les fables de Florian,

un écrivain du XVIIIe siècle.

32
 SÉANCE 8 Le Chêne et le Roseau
∏ Le Chêne un jour dit au Roseau :

Un peu de lecture « Vous avez bien sujet d'accuser la Nature ;

Un Roitelet pour vous est un pesant fardeau.

Le moindre vent, qui d'aventure

Voici quelques fables à lire simplement pour le plaisir de la Fait rider la face de l'eau,

lecture. Vous oblige à baisser la tête :

Cependant que mon front, au Caucase pareil,

Non content d'arrêter les rayons du soleil,

Brave l'effort de la tempête.

Tout vous est Aquilon, tout me semble Zéphyr.

Encor si vous naissiez à l'abri du feuillage

Dont je couvre le voisinage,

Vous n'auriez pas tant à souffrir :

Je vous défendrais de l'orage ;

Mais vous naissez le plus souvent

Sur les humides bords des Royaumes du vent.

La nature envers vous me semble bien injuste.

- Votre compassion, lui répondit l'Arbuste,

Part d'un bon naturel ; mais quittez ce souci.

Les vents me sont moins qu'à vous redoutables.

Je plie, et ne romps pas. Vous avez jusqu'ici

Contre leurs coups épouvantables

Résisté sans courber le dos ;

Le Chêne et le Roseau (illustration de Gustave Doré) Mais attendons la fin. » Comme il disait ces mots,

Du bout de l'horizon accourt avec furie


33
Le plus terrible des enfants
 Les Grenouilles qui demandent un roi
Que le Nord eût portés jusque-là dans ses flancs.

L'Arbre tient bon ; le Roseau plie.

Les Grenouilles, se lassant

Le vent redouble ses efforts,

De l'état démocratique,

Et fait si bien qu'il déracine

Par leurs clameurs firent tant

Celui de qui la tête au Ciel était voisine

Que Jupin les soumit au pouvoir monarchique.

Et dont les pieds touchaient à l'Empire des Morts.
Il leur tomba du Ciel un Roi tout pacifique :

Ce Roi fit toutefois un tel bruit en tombant

(Jean de La Fontaine, Livre premier, fable XXII)
Que la Gent marécageuse,

Gent fort sotte et fort peureuse,

S'alla cacher sous les eaux,

h Dans les joncs, dans les roseaux,

Dans les trous du Marécage,

Sans oser de longtemps regarder au visage

Celui qu'elles croyaient être un géant nouveau.

Or c'était un soliveau,

De qui la gravité fit peur à la première

Qui, de le voir s'aventurant,

Osa bien quitter sa tanière.

Elle approcha, mais en tremblant.

Une autre la suivit, une autre en fit autant ;

Il en vint une fourmilière ;

Et leur troupe à la fin se rendit familière

Jusqu’à sauter sur l’épaule du Roi.

Le bon Sire le souffre, et se tient toujours coi.

Jupin en a bientôt la cervelle rompue.

« Donnez-nous, dit ce peuple, un Roi qui se remue. »
34
Le Monarque des Dieux leur envoie une Grue,
 De celui-ci contentez-vous,

Qui les croque, qui les tue,
 De peur d'en rencontrer un pire. »
Qui les gobe à son plaisir ;

Et Grenouilles de se plaindre.
 (Jean de La Fontaine, Livre troisième, fable IV)

Le Laboureur et ses enfants

Travaillez, prenez de la peine :


C’est le fonds qui manque le moins.

Un riche laboureur sentant sa mort prochaine

Fit venir ses enfants, leur parla sans témoins.

Les Grenouilles qui demandent un roi (illustration de Gus- « Gardez-vous, leur dit-il, de vendre l’héritage

tave Doré) Que nous ont laissé nos parents.

Un trésor est caché dedans.

Je ne sais pas l’endroit ; mais un peu de courage

Et Jupin de leur dire : « Eh quoi ? votre désir
 Vous le fera trouver, vous en viendrez à bout.

À ses lois croit-il nous astreindre ?
 Remuez votre champ dès qu’on aura fait l’août.

Vous avez dû premièrement
 Creusez, fouillez, bêchez, ne laissez nulle place

Garder votre Gouvernement ;
 Où la main ne passe et repasse. »

Mais, ne l'ayant pas fait, il vous devait suffire
 Le Père mort, les fils vous retournent le champ

Que votre premier Roi fut débonnaire et doux.
 Deçà, delà, partout ; si bien qu’au bout de l’an

Il en rapporta davantage.


35
 Le Bûcheron et Mercure

Un Bûcheron perdit son gagne-pain ;

C'est sa Cognée ; et la cherchant en vain,
Ce fut pitié là-dessus de l'entendre.
Il n'avait pas des outils à revendre.
Sur celui-ci roulait tout son avoir.
Ne sachant donc où mettre son espoir,
Sa face était de pleurs toute baignée.
« Ô ma Cognée ! ô ma pauvre Cognée !
S'écriait-il : Jupiter, rends-la-moi ;
Le Laboureur et ses enfants (illustration de Gustave Doré) Je tiendrai l'être encore un coup de toi. »
Sa plainte fut de l'Olympe entendue.
Mercure vient. « Elle n'est pas perdue,
D’argent, point de caché. Mais le Père fut sage
 Lui dit ce Dieu, la connaîtras-tu bien ?
De leur montrer avant sa mort
 Je crois l'avoir près d'ici rencontrée. »
Que le travail est un trésor. Lors une d'or à l'homme étant montrée,
Il répondit : « Je n'y demande rien. »
(Jean de La Fontaine, Livre cinquième, fable IX) Une d'argent succède à la première,
Il la refuse. Enfin une de bois.
« Voilà, dit-il, la mienne cette fois ;
Je suis content, si j'ai cette dernière.
h - Tu les auras, dit le dieu, toutes trois.
Ta bonne foi sera récompensée.
- En ce cas-là je les prendrai », dit-il.
L'Histoire en est aussitôt dispersée ;
Et Boquillons de perdre leur outil,

36
Et de crier pour se le faire rendre.
Le Roi des Dieux ne sait auquel entendre.
Son fils Mercure aux Criards vient encor :
À chacun d'eux il en montre une d'or .
Chacun eût cru passer pour une Bête
De ne pas dire aussitôt : « La voilà. »
Mercure, au lieu de donner celle-là,
Leur en décharge un grand coup sur la tête.

Ne point mentir, être content du sien,

C'est le plus sûr : cependant on s'occupe
À dire faux pour attraper du bien .
Que sert cela ? Jupiter n'est pas dupe.
Le Bûcheron et Mercure (illustré par J. David, T. Johan-
(Jean de La Fontaine, Livre cinquième, fable I) not, V. Adam, F. Grenier et Schaal)

37
 SÉANCE 9 On ne compte pas les syllabes d’un vers comme on compte
∏ les syllabes d’une phrase normale, c’est-à-dire en prose
(pensez aux phrases que l’on prononce tous les jours).

Compter les syllabes Si le vers qui suit était de la prose, on compterait les syllabes
ainsi :

d’un vers Une/ Gre/nouille/ vit/ un/ Bœuf (six syllabes)

Or, dans la poésie, on ne compte pas les syllabes de la même

manière que dans la prose :
Vidéo 1.3 Compter les syllabes
U/ne/ Gre/nou/ille/ vit/ un/ Bœuf (huit syllabes)

Il y a donc certaines règles qu’il faut connaître pour trouver

le nombre de syllabes d’un vers (ce qu’on appelle le mètre).

1 - Placer la coupe
Chaque syllabe est séparée de l’autre par une barre oblique
appelée la coupe :

Cours expliquant comment compter les syllabes d’un Tout/ mar/quis/ veut/ a/voir/ des/ pages
vers

Il n’y a pas de difficultés à compter les syllabes d’un vers, pas

plus que dans une phrase en prose, tant qu’un mot ne se
termine pas par un « e ». Attention, le « e » de « pages » ne
compte pas. Ce mot ne fait qu’une syllabe. De toute façon, on
38
le verra, un « e » à la fin d’un vers ne compte jamais.
 le arbre ➝ l’arbre
2 - Le « e »
Le « e » à la fin d’un mot est dit muet, car il se prononce
parfois et parfois il ne se prononce pas. On a donc deux
possibilités.
a) Soit le « e » à la fin d’un mot est suivi d’une consonne :
di/tes/-moi/
Le « e » de « dites » est devant une consonne. Il compte pour
une syllabe supplémentaire. On met donc une coupe
immédiatement après.
b) Soit le « e » est devant une voyelle :
Est/-ce a/ssez
Le « e » de « ce » est devant une voyelle ( le « a » de
« assez »). Il ne compte donc pas, et on ne met pas de coupe
juste après ce « e », mais après la voyelle qui suit (le « a »).
 Un vers de douze syllabes est un alexandrin.
En effet, le « e » s’élide (il y a élision) exactement comme
dans les exemples ci-dessous :
39


je aime ➝ j’aime
Attention ! le « e » à la fin d’un vers ne compte jamais :
Qui/ lui/ sem/bla/ de/ be/lle/ taille
3 - Nommer les vers
Le nom d’un vers varie selon le nombre de syllabes.
Un vers d’une seule syllabe est un monosyllabe.

Un vers de deux syllabes est un dissyllabe.

Un vers de trois syllabes est un trisyllabe.

Un vers de quatre syllabes est un tétrasyllabe.

Un vers de cinq syllabes est un pentasyllabe.

Un vers de six syllabes est un hexasyllabe.

Un vers de sept syllabes est un heptasyllabe.

Un vers de huit syllabes est un octosyllabe.
Un vers de neuf syllabes est un ennéasyllabe.
Un vers de dix syllabes est un décasyllabe.

Un vers de onze syllabes est un hendécasyllabe.
Exercices
Comptez les syllabes des vers et nommez-les.
Révision 1.4 Comptez et nommez les vers.
Extrait 1
Question 1 sur 10
Une Hirondelle en ses voyages

Un Loup n’avait que les os et la peau
Avait beaucoup appris. Quiconque a beaucoup vu

Peut avoir beaucoup retenu.

Extrait 2
Autrefois le Rat de ville
A. octosyllabe
Invita le Rat des champs,
D'une façon fort civile,
B. ennéasyllabe
A des reliefs d'Ortolans.
C. décasyllabe
Extrait 3
Maître Corbeau, sur un arbre perché, D. hendécasyllabe
Tenait en son bec un fromage.

Extrait 4
La Cigale, ayant chanté

Tout l’Été,
 Répondre
Se trouva fort dépourvue

Quand la Bise fut venue.

40

SÉANCE 10
∏ En un arbre et mangeoit
La fable
Les origines de la fable
Ésope, un esclave phrygien aussi
laid qu’intelligent, passe pour
l’inventeur de la fable. Il aurait
vécu au VIIe-VIe siècle avant
Jésus-Christ et aurait été tué par
les habitants de Delphes qui, vexés
de ses moqueries, l’auraient jeté
dans un précipice.
À sa suite, nombreux sont les
auteurs ayant écrit des fables. Le
plus connu est peut-être Phèdre, un
auteur latin né vers 15 avant Jésus-
Christ. Au Moyen Âge, on appelle
isopets (mot venant du nom
d’Ésope) de petites fables s’inspirant généralement… de
Phèdre.
Voici la première strophe d’un isopet sur le Corbeau et le
Renard :
41
Un Corbel si estoit



Un petitet froumage.

Renart l’a avisé

Qui tost fu apensé

De faire li damage.
Au XVIIe siècle, c’est une véritable mode, et de très
nombreux auteurs en écrivent, dont Jean de La Fontaine.
Qu’est-ce qu’une fable ?
Le mot « fable » vient du latin « fabula» et signifie « propos,
récit imaginaire ». Celui qui raconte des fables s’appelle un
fabuliste.
La fable est un genre essentiellement narratif. On y raconte
toutes sortes d’histoires dont les personnages sont très
souvent des animaux ou des insectes (Le Loup et l’Agneau, La
Cigale et la fourmi), parfois des végétaux ou des objets (Le
Chêne et le Roseau, Le Pot de terre et le Pot de fer), et quelquefois
des hommes (Le Laboureur et ses Enfants). On y trouve aussi
les dieux de l’antiquité romaine (Le Bûcheron et Mercure) et
même la mort (La Mort et le Bûcheron).
Selon Jean de La Fontaine, on peut diviser la fable en deux
parties. Le fabuliste compare ces deux parties au corps et à
l’âme : le corps est l’histoire, l’âme est la moralité. L’une ne va
pas sans l’autre : l’histoire permet de comprendre la moralité,
 et la moralité éclaire la La Fontaine explique de quelle façon elle s’adresse aux
fable. Parfois la enfants.
morale de l’histoire est
tellement évidente que
Jean de La Fontaine
ne l’écrit pas. C’est le
cas dans La Cigale et la
fourmi.

La Grenouille qui se veut aussi grosse Pourquoi écrire

que le Bœuf des fables ?
Comme chez les
Anciens, les aventures Ombres portées (par Grandville)
racontées ont pour objectif de divertir (c’est-à-dire
d’amuser), mais aussi d’instruire. C’est ce que dit La
Fontaine au futur roi de France :
Dites à un enfant que Crassus, allant contre les Parthes, s’engagea
Je chante les Héros dont Ésope est le Père,
 dans leur pays sans considérer comment il en sortirait ; que cela le fit
Troupe de qui l'Histoire, encor que mensongère,
 périr, lui et son armée, quelque effort qu’il fît pour se retirer. Dites au
Contient des vérités qui servent de leçons.
 même enfant que le Renard et le Bouc descendirent au fond d’un puits
Tout parle en mon Ouvrage, et même les Poissons :
 pour y éteindre leur soif ; que le Renard en sortit s’étant servi des
Ce qu'ils disent s'adresse à tous tant que nous sommes.
 épaules et des cornes de son Camarade comme d’une échelle ; au
Je me sers d'Animaux pour instruire les Hommes. contraire le Bouc y demeura pour n’avoir pas eu tant de prévoyance, et
par conséquent il faut considérer en toute chose la fin.
Par son langage généralement simple, la fable s’adresse tôt à
l’enfant et l’habitue à la sagesse. Dans la préface des Fables,

42
La fable est un genre poétique Cependant jusqu’ici d’un langage nouveau

J’ai fait parler le Loup, et répondre l’Agneau.
Les fables sont des
poèmes. La
Ainsi la Fontaine a consacré son talent à mettre les
Fontaine s’est
« mensonges d’Ésope » en vers, à leur « donner du lustre » et
d’ailleurs efforcé de
faire parler tout le bestiaire des fables « d’un langage
mettre en vers des
nouveau ».
textes en prose
écrits par des
Ce langage nouveau est la poésie de La Fontaine qui utilise
auteurs grecs ou
différents vers,
latins.
parfois deux (La
Cigale et la fourmi est
écrit en heptasyllabes
et un trisyllabe),
Le Renard et le Bouc (édition de Pellerin) parfois trois (Le
Corbeau et le Renard
est écrit en
octosyllabes,
Dans Contre ceux qui ont le goût difficile, il écrit :
décasyllabes et
alexandrins) ou
Quand j’aurais en naissant reçu de Calliope

quatre (Le Soleil et les
Les dons qu’à ses amants cette Muse a promis,
 Jean de la Fontaine
Grenouilles est écrit
Je les consacrerais aux mensonges d’Ésope :

en alexandrins,
Le Mensonge et les Vers de tout temps sont amis.

décasyllabes,
Mais je ne me crois pas si chéri du Parnasse

octosyllabes et un heptasyllabe). C’est ce qu’on appelle des
Que de savoir orner toutes ces fictions.

vers mêlés. Naturellement, la poésie ne se réduit pas au
On peut donner du lustre à leurs inventions :

nombre de syllabes, mais cela est un autre sujet…
On le peut, je l’essaie ; un plus savant le fasse.


43
 POUR PRÉPARER L’ÉVALUATION • Savoir trouver la qualité des rimes.
∏ •
•
Savoir trouver la disposition des rimes.
Savoir compter les syllabes d’un vers.
Ce qu’il faut savoir • Connaître la règle du « e » muet pour compter les syllabes.

IV - La grammaire
Pour réussir le contrôle, il faut relire l’ensemble des séances
de ce chapitre. Ce qui est en rouge doit être appris par cœur. • Connaître la différence entre nature et fonction.
Vous devez d’ailleurs être sûr de pouvoir écrire sans fautes • Repérer le nom, l’adjectif qualificatif ou le verbe dans une
d’orthographe ce que vous avez appris. phrase.

Vous devez, entre autres, savoir les points suivants : V - Orthographe

• Dire combien de syllabes a un mot.
I - Le genre littéraire • Savoir les inverser pour écrire en verlan.
• Connaître la différence entre prose et poésie.
• Savoir ce qu’est un genre littéraire, pouvoir en citer VI - Les figures de style
quelques-uns. • Savoir ce qu’est une périphrase.
• Savoir ce qu’est une fable. • Savoir ce qu’est une personnification.

II - Lire la fable V - Le dictionnaire

• Identifier les personnages d’une fable. • Pouvoir dire qui est Jean de La Fontaine, qui est Ésope.
• Résumer brièvement l’histoire racontée. • Utiliser le vocabulaire appris durant les dernières séances.
• Relever la moralité de la fable et l’expliquer. • Chercher un nom, un adjectif qualificatif ou un verbe dans
• Donner une définition de la moralité. le dictionnaire.

III - La versification
• Savoir trouver la nature des rimes.

44
 ÉVALUATION Ma commère, il vous faut purger

∏ Avec quatre grains d'ellébore.

- Sage ou non, je parie encore. »


Le Lièvre et la Tortue Ainsi fut fait : et de tous deux


On mit près du but les enjeux :

Savoir quoi, ce n'est pas l'affaire,

Ni de quel juge l'on convint.

Notre Lièvre n'avait que quatre pas à faire ;

J'entends de ceux qu'il fait lorsque prêt d'être atteint

Il s'éloigne des chiens, les renvoie aux Calendes,

Et leur fait arpenter les landes.

Ayant, dis-je, du temps de reste pour brouter,

Pour dormir, et pour écouter

D'où vient le vent, il laisse la Tortue

Aller son train de Sénateur.

Elle part, elle s'évertue ;

Elle se hâte avec lenteur.

Lui cependant méprise une telle victoire,

Tient la gageure à peu de gloire,

Le Lièvre et la Tortue (édition Pellerin) Croit qu'il y va de son honneur

De partir tard. Il broute, il se repose,

Il s'amuse à toute autre chose

Rien ne sert de courir ; il faut partir à point.
 Qu'à la gageure. À la fin quand il vit

Le Lièvre et la Tortue en sont un témoignage.
 Que l'autre touchait presque au bout de la carrière,

« Gageons, dit celle-ci, que vous n'atteindrez point
 Il partit comme un trait ; mais les élans qu'il fit

Sitôt que moi ce but. - Sitôt ? Êtes-vous sage ?
 Furent vains : la Tortue arriva la première.

Repartit l'animal léger.
 « Eh bien ! lui cria-t-elle, avais-je pas raison ?


45
De quoi vous sert votre vitesse ?
 II - La moralité ( 3,5 points )
Moi, l'emporter ! et que serait-ce

9 - Aux vers 14 et 17, qui dit « je » ? ( 0,5 point )

Si vous portiez une maison ? »
10 - Qu’est-ce qu’une moralité ? ( 1 point )

11 - Où se trouve la moralité ? Citez-la. ( 0,5 point )

Jean de La Fontaine (Livre sixième, fable X)
12 - Que veut-elle nous enseigner ? Dites-le avec vos mots
(ne répétez pas le texte). ( 1 point )

13 - Comment appelle-t-on un texte racontant une histoire
Questions contenant une moralité ? ( 0,5 point )

I - Les personnages ( 8,5 points )

1 - Quels sont les principaux personnages de cette histoire ?
( 0,5 point )

2 - Trouvez, pour chacun de ces personnages, deux façons de
les désigner. ( 2 points )

3 - Quel est le procédé qui consiste à donner des sentiments
ou à faire parler un animal ? ( 1 point )

4 - Quel est le procédé qui consiste à désigner un personnage
par une expression plutôt que par son nom ? ( 1 point )
 III - Le verlan ( 2 points )
5 - Que propose l’un des deux personnages ? ( 0,5 point )
 14 - Réécrivez l’extrait ci-dessous en inversant les syllabes
6 - Quel animal gagne ? Pourquoi ? ( 1 point )
 des mots qui en contiennent deux.
7 - Relevez deux phrases interrogatives. Qui les prononce ?
( 1,5 point )
 Elle part, elle s’évertue ;

8 - Quels sentiments ces phrases expriment-elles ? Elle se hâte avec lenteur.

Pourquoi ? ( 1 point ) Lui cependant méprise une telle victoire,

Tient la gageure à peu de gloire,

46
IV - La versification ( 6 points ) 16 - Relevez les rimes, donnez leur qualité puis leur nature.
( 3 points )
15 - Recopiez le vers ci-dessous.

Comptez les syllabes puis placez les coupes. ( 1 point )

De partir tard. Il broute, il se repose,

Comment appelle-t-on ce vers ? ( 1 point )
Il s'amuse à toute autre chose

Qu'à la gageure. A la fin quand il vit

Notre Lièvre n'avait que quatre pas à faire
Que l'autre touchait presque au bout de la carrière,

Il partit comme un trait ; mais les élans qu'il fit

Furent vains : la Tortue arriva la première.

17 - Comment les rimes sont-elles disposées ? Expliquez. ( 1

point )

Repartit l'animal léger.


Ma commère, il vous faut purger

Avec quatre grains d'ellébore.

- Sage ou non, je parie encore.

Ainsi fut fait : et de tous deux

On mit près du but les enjeux :

Le Lièvre et la Tortue (illustrée par J. David, T. Johannot, V.

Adam, F. Grenier et Schaal)

47
 ∏
DICTÉE Le Renard et le Bûcheron
(Ésope)
POUR RÉUSSIR VOTRE Écoutez le texte lu :
DICTÉE

• Écrivez puis relisez-vous très

attentivement.
• Lors de votre relecture, posez-
vous un certain nombre de
questions de grammaire.
Écoutez le texte dicté :
• Demandez-vous, par exemple,
si vous avez bien conjugué les
verbes au passé simple.
• Demandez-vous s’ils sont bien
accordés avec leur sujet.
• Méfiez-vous des homophones.
Faut-il, par exemple, écrire
«si» ou «s’y» ?

48
 RÉDACTION de votre histoire.
∏ • Relisez-vous avant de rendre votre copie.

Pour vous aider :

Une fable en prose Vous pouvez vous inspirer des fables de La Fontaine pour
avoir des idées.
Sujet : 

Écrivez une fable en prose. On trouve sur ce site consacré à La Fontaine, une page
dédiée aux moralités ; une autre trie les fables par ordre
alphabétique.
Consignes :
Vous pouvez également, afin de chercher des idées, regarder
• Trouvez tout d'abord une moralité (c'est-à-dire le conseil, la ces illustrations de Jean-Baptiste Oudry.
leçon ou le proverbe
que votre histoire va
illustrer). Barème :
• Rédigez ensuite

votre histoire au
• Propreté et présentation de la copie : 2 points
brouillon.
• Soin et correction de l'écriture : 2 points
• Corrigez le
• Ponctuation forte : 2 points
vocabulaire à l'aide
• Orthographe lexicale et grammaticale : 4 points
d'un dictionnaire
• Texte en prose : 2 points
ainsi que la
• Histoire cohérente en rapport avec la
conjugaison. Faites moralité : 4 points
attention à la
• Présence d'une moralité (un conseil,
ponctuation. un proverbe...) : 2 points
Le Lion s'en allant en guerre (par • Originalité du travail (idées, style,
• Recopiez votre texte
Jean-Baptiste Oudry) Rédigez et envoyez
en plaçant la moralité richesse du vocabulaire...) : 2 points votre travail
au début ou à la fin
49
 SÉANCE 11
∏
Histoire des arts
Interactive 1.12 Un tableau de Jean Francois Millet
L’arrière-plan
La faux

Le sablier
La couleur

Le second
Le personnage du personnage
premier plan

1 2 3 4 5 6

50
 RÉVISIONS I – Les consonnes :
∏ Elles sont au nombre de vingt :

b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, z
De l’alphabet au mot La consonne est un son produit par un rétrécissement ou un
arrêt de l’air (dans la bouche, mais aussi le nez).
Introduction :
Le mot alphabet vient du latin alphabetum qui lui-même vient
du grec, alpha et bêta II – Les voyelles :
(les deux premières
Elles sont au nombre de six :
lettres grecques).


a, e, i, o, u, y Vidéo 1.4 Petite histoire de la lettre
L’alphabet est une A
série de signes qu’on
Contrairement aux
appelle des lettres
consonnes, les
servant à noter des
voyelles sont sont
sons. Il y a vingt-six
émises par la voix (le
lettres et on distingue
mot voyelle vient du
les consonnes des
latin vocalis) sans
Alphabet de l’enfance voyelles. Ces lettres
bruit d’air.
s’assemblent pour
former des syllabes. Touchez pour voir la vidéo

Attention : il est important de distinguer les minuscules des

majuscules. Ne les mélangez pas ! Seuls le premier mot d’une
phrase ou les noms propres (noms de pays, de villes, de
personnes …) prennent une majuscule.
51
Exercices :
Interactive 1.13 Retrou-
vez l’ordre alphabétique
Touchez pour faire l’exercice
Interactive 1.14 Décodez
les fables
Touchez pour faire l’exercice
Interactive 1.16 Retrou-
vez l’ordre alphabétique
Touchez pour faire l’exercice
Interactive 1.15 Décodez
les fables
Touchez pour faire l’exercice
52
III – Les syllabes :
Quand on assemble une voyelle avec une ou plusieurs
consonnes, on obtient une syllabe.


Le mot syllabe vient du grec sullabê qui vient du verbe
sullambanein signifiant rassembler. La syllabe est donc le plus
souvent un rassemblement de plusieurs lettres.

Cependant, il arrive qu'une syllabe soit constituée d'au moins
une et une seule voyelle et, pas toujours mais très souvent,
d'une ou plusieurs consonnes placées soit avant soit après la
voyelle.
Exemple : ci dans cigale est une syllabe ; mi dans vermisseau est
une syllabe ; é dans été est une syllabe.
Vous devez retenir qu’il faut toujours une seule voyelle pour
faire une syllabe. La consonne est ce qui peut s’ajouter à cette
voyelle pour faire une syllabe. C’est d’ailleurs le tout premier
sens du mot consonne qui en latin signifie qui sonne avec, dont le
son s’ajoute à.
Attention : le e final de cigale ne compte pas ! Ce mot est donc
constitué de deux syllabes : ci - gale.
Il faut d’ailleurs connaître une règle lorsqu’on écrit un texte
et qu’on est arrivé au bout de la ligne : s’il reste un peu de
place, on peut mettre la première syllabe au lieu de laisser un
« blanc », et l'on met la deuxième à la ligne. Mais vous devez
savoir qu’il existe une autre règle. En effet, si un mot contient
deux consonnes identiques (deux p, deux r, deux s, etc.), il donc que dans des dictionnaires spécialisés. Sans compter
convient d’écrire la première lettre au bout de la ligne, de que de nouveaux mots sont régulièrement créés…
mettre un trait d’union puis d’écrire la suite à la ligne. On Les mots sont donc construits avec des lettres et tout paraît
écrira donc (par exemple) vermis – seau. simple, mais le problème est qu’il y a très souvent une grande
différence entre ce qu’on écrit et ce qu’on entend, c’est-à-dire
entre les lettres (la graphie) et les sons.
Exercices : 

À titre d’exemple, prononcez le vers 17 de la fable «La Cigale
Interactive 1.17 Séparez et la Fourmi» : « Que faisiez-vous au temps chaud ? » et
Interactive 1.18 Séparez
les syllabes les syllabes voyez toutes les différences entre ce qui est écrit et ce que
vous avez dit !


Dans faisiez, ai se prononce e ; le p et le s ne se prononcent
pas dans temps, etc.

Il faut donc apprendre l’orthographe, littéralement l’écriture

droite (c’est-à-dire juste, bonne).

Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice

Quelques liens :
• La naissance des alphabets
IV – Les mots : • Histoire de l’aleph
• L'alphabet
Les vingt-six lettres de l’alphabet permettent de construire
• La naissance de l’écriture
des milliers de mots. Le dictionnaire Le petit Robert en
recense environ soixante mille ! mais tous les mots n’y sont
pas. Certains mots sont abandonnés car plus personne ne les
utilise, d’autres sont des mots de spécialistes et ne se trouvent

53
 RÉVISIONS Exercices :
∏
Interactive 1.19 [s] ou [z] Interactive 1.21 Complé-
Le son [s] et le son [z] tez par «s» ou «ss».

1 - Lisez les mots suivants.

poison - poisson - glissade - rose - cousin - dentiste - hasard -

coussin - artiste.
Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice

2 - Recopiez tous ceux dans lesquels vous avez entendu le

son [s]. Interactive 1.20 Complé-
tez par «s» ou «ss».

3 - Recopiez maintenant tous ceux dans lesquels vous avez

entendu le son [z].

4 - À présent, écrivez vous-même la règle.

Touchez pour faire l’exer-
• On entend le son [s] quand ... cice
• On entend le son [z] quand ...

54
 RÉVISIONS Exercices :
∏
«c» ou «ç» ? Interactive 1.23 «c» ou «ç» ?

Interactive 1.22 Faut-il mettre une cédille ?

Touchez pour faire l’exercice

Interactive 1.24 «c» ou «ç» ?

Touchez pour voir le diaporama

Touchez pour faire l’exercice

55
 RÉVISIONS
∏ I - L’accent aigu
Les accents
Savoir s’il faut mettre un accent aigu ou grave sur un e est
une source très fréquente d’erreurs. Ces erreurs sont
probablement normales et peuvent s’expliquer de bien des
manières.
Il est pourtant facile de distinguer ces deux accents. On peut
déjà retenir qu’il y a beaucoup plus de e avec un accent aigu
que de e avec un accent grave, ce qui ne veut pas dire qu’il
faut s’en remettre au hasard !
On doit aussi savoir qu’un e accent aigu traduit un é fermé, ce
qui s’écrit [e] en phonétique. Un e accent grave traduit un è
ouvert, ce qui s’écrit [ ɛ ]. On remarquera que l’accent aigu
monte, comme en musique (on monte dans les aigus). En
revanche, on descend dans les graves. L’accent grave
descend.
Pour comprendre la différence entre une voyelle fermée et
une voyelle ouverte, vous pouvez prononcer à voix haute les
lettres i et a.
Le i est une voyelle fermée, les lèvres se touchent
pratiquement ; la lettre a est une voyelle ouverte, la bouche
est grande ouverte.
56
Cet accent ne s’utilise que sur la lettre e, et nulle part ailleurs.

Plutôt que d’apprendre une liste de mots où figurent l’accent
aigu, on peut retenir que le é aigu traduit un [e] fermé.
Le é aigu [e] se prononce donc les lèvres quasiment fermées :
été, blé, fée, dé...
II - L’accent grave
Le è grave [ ɛ ] évidemment se prononce, puisque c’est une
voyelle ouverte, les lèvres ouvertes : père, mère, collège, très,
progrès...
Pour saisir la différence entre le [e] noté é et le [ ɛ ] noté è,
prononcez des mots contenant ces deux sons : élève, décès,
préfère, sévère...
Avant de conclure cette leçon, il peut être utile de retenir
ceci :
• On ne trouve jamais d’accent sur un e suivi d’une double
consonne (deux l, deux s, deux t, etc.) : pelle, fesse, lettre...
• On ne trouve jamais d’accent non plus sur un e suivi d’un
x : exemple, exercice, circonflexe...
• Enfin, on ne trouve jamais d’accent aigu devant les lettres d,
Interactive 1.27 é ou è ? Interactive 1.29 é ou è ?
f, r et z si ces lettres sont les dernières du mot : pied, nef,
pleurer, nez, prenez...

Exercices :

Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice

Interactive 1.25 é ou è ? Interactive 1.26 é ou è ?

Interactive 1.28 é ou è ?

Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice

Touchez pour faire l’exercice

57
 CHAPITRE 2
∏
LA GENÈSE
Objectifs :

• découvrir la Bible (et plus

précisément la Genèse),
• lire, étudier, comprendre les textes

fondateurs,
• étudier le verbe (temps, modes,

groupes, rôle, personnes...),

• savoir repérer le verbe,
• connaître la conjugaison du futur

et de l’impératif,
• acquérir du vocabulaire en rapport

avec la Bible.
 SÉANCE 1 En effet, la Bible est composée de deux grandes parties :
∏ l‘Ancien Testament et le Nouveau Testament.
Cela représente 73 livres (46 pour l’Ancien Testament et 27

La Bible pour le Nouveau) écrits par des auteurs différents à des dates
différentes (entre 1000 av. J.-C. et 100 apr. J.-C. environ).
De nombreuses langues sont employées : l’hébreu, l’araméen
(la langue que parlait Jésus) et le grec.

Entre la fin du IVe et le début du Ve siècle, saint Jérôme

traduit la Bible en
latin. C’est la
Vulgate.

La première
traduction
complète de la
Bible en langue
française a lieu
Bible de Jan de Šelmberk sous le règne de
Saint Louis au
milieu du XIIIe
siècle
Qu’est-ce que la Bible ?
(1250-1270).
Le mot Bible est un mot de la même famille que bibliothèque,
et désigne donc un livre. Quand on parle de la Bible, on Vers 1455, le Moïse dont on a longtemps pensé qu’il
utilise souvent le singulier. Or il vaudrait mieux dire les livres premier livre était l’auteur des 5 premiers livres de la
Bible.
(le mot Bible vient du latin biblia et signifie les livres). imprimé par
Gutenberg à

59
Mayence est la Bible (dans la version latine de la Vulgate) composé de cinq livres : la Genèse, l'Exode, le Lévitique, les
La première Bible française est imprimée par Jean de Rély Nombres et le Deutéronome.
(le confesseur du roi Charles VIII) vers 1495.

BIBLE DES HÉBREUX BIBLE DES CHRÉTIENS

Saint Jerome écrivant (par Le Caravage)
L’Ancien testament
L’Ancien Testament
(testament signifie
alliance) est composé de
nombreuses parties. Ainsi,
la première partie de
l’Ancien Testament est le
Pentateuque.
 Sophonie, Aggée, Zacharie,
Le Pentateuque est
Jonas, Michée, Nahum, Habaquq,
En grec, pentateuque veut dire
cinq étuis (où l’on rangeait les
rouleaux sur lesquels avaient
été recopiés les cinq volumes.
penta- veut dire cinq comme
dans pentagone ou pentasyllabe.
Torah
Genèse, Exode, Lévitique,
Nombres et Deutéronome
Prophètes
Josué, Juges, Samuel I et II, Rois
I et II
Isaïe, Jérémie, Ézéchiel et les
douze Osée, Joël, Amos, Abdias,
Sophonie, Aggée, Zacharie,
Malachie
Écrits
Psaumes, Job, Proverbes, Ruth,
Cantique des cantiques,
Ecclésiaste ou Qohélet,
Lamentations, Esther, Daniel,
Esdras (et Néhémie, Chroniques I
et II)
Pentateuque
Genèse, Exode, Lévitique,
Nombres et Deutéronome
Livres historiques
Josué, Juges, Ruth, Samuel I et
II, Rois I et II, Chroniques I et II,
Esdras, Néhémie, Tobie, Judith,
Esther, Maccabées I et II
Livres poétiques et sapientiaux
Job, psaumes, Proverbes,
Ecclésiaste ou Qohélet, Cantique
des cantiques, Livre de la Sagesse,
Ecclésiastique
Livres prophétiques
Isaïe, Jérémie, Lamentations,
Baruch, Ézéchiel, Daniel, Osée,
Joël, Amos, Abdias, Jonas,
Michée, Nahum, Habaquq,
Malachie

60

Manuscrit de la mer morte
Quelques dates à retenir
61
Galerie 2.1 La Chapelle Sixtine
Premier jour de la création
La Genèse
La Genèse explique l'origine de l'homme et du peuple hébreu
jusqu'à son arrivée en Égypte.
Nous allons découvrir les premiers chapitres de la Genèse : le
premier homme et la première femme, Adam et Ève ainsi que
leurs enfants, Abel et Caïn. Nous découvrirons ensuite Noé
et sa famille survivant à la destruction de l’humanité. Et nous
terminerons par la tour de Babel, qui devait permettre aux
hommes d’atteindre Dieu.
 SÉANCE 2 9. Dieu dit : « Que les eaux qui sont au-dessous du ciel se
∏ rassemblent en un seul lieu, et que le sec paraisse. » Et
cela fut ainsi.
10. Dieu appela le sec Terre, et il appela Mer l’amas des
La Genèse eaux. Et Dieu vit que cela était bon.
11. Puis Dieu dit : « Que la terre fasse pousser du gazon des
herbes portant semence, des arbres à fruit produisant,
Chapitre 1 selon leur espèce, du fruit ayant en soi sa semence, sur la
terre. » Et cela fut ainsi.
1. Au commencement Dieu créa
le ciel et la terre.
2. La terre était informe et vide ; « Que la lumière soit »
les ténèbres couvraient
l’abîme, et l’Esprit de Dieu se 12. Et la terre fit sortir du gazon, des herbes portant se-
mouvait au-dessus des eaux. mence selon leur espèce, et des arbres produisant, selon
3. Dieu dit : « Que la lumière leur espèce, du fruit ayant en soi sa semence. Et Dieu vit
soit ! » et la lumière fut. que cela était bon.
4. Et Dieu vit que la lumière 13. Et il y eut un soir, et il y eut un matin ; ce fut le troisième
était bonne ; et Dieu sépara la jour.
lumière et les ténèbres. 14. Dieu dit : « Qu’il y ait des luminaires dans le firmament
5. Dieu appela la lumière jour, et les ténèbres Nuit. Et il y du ciel pour séparer le jour
eut un soir, et il y eut un matin ; ce fut le premier jour. et la nuit ; qu’ils soient des
6. Dieu dit : « Qu’il y ait un firmament entre les eaux, et signes, qu’ils marquent les
qu’il sépare les eaux d’avec les eaux. » époques, les jours et les an-
7. Et Dieu fit le firmament, et il sépara les eaux qui sont nées,
au-dessous du firmament d’avec les eaux qui sont au-des- 15. et qu’ils servent de luminai-
sus du firmament. Et cela fut ainsi. res dans le firmament du
8. Dieu appela le firmament Ciel. Et il y eut un soir et il y ciel pour éclairer la terre. »
eut un matin ; ce fut le second jour. Et cela fut ainsi.
16. Dieu fit les deux grands lu-
minaires, le plus grand lumi-
62
 naire pour présider au jour, le plus petit luminaire pour tout ce qui rampe sur la terre selon son espèce. Et Dieu
présider à la nuit ; il fit aussi les étoiles. vit que cela était bon.
17. Dieu les plaça dans le firmament du ciel pour éclairer la 26. Puis Dieu dit : « Faisons l’homme à notre image, selon
terre, pour présider au jour et à la nuit, notre ressemblance, et qu’il domine sur les poissons de
18. et pour séparer la lumière et les ténèbres. Et Dieu vit la mer, sur les oiseaux du ciel, sur les animaux domesti-
que cela était bon. ques et sur toute la terre, et sur les reptiles qui rampent
19. Et il y eut un soir, et il y eut un matin ce fut le quatrième sur la terre. »
jour.
20. Dieu dit : « Que les eaux foisonnent d’une multitude « Faisons l’homme à notre image »
d’êtres vivants, et que les oiseaux volent sur la terre, sur
la face du firmament du
27. Et Dieu créa l’homme à son image ; il le créa à l’image
ciel. »
de Dieu : il les créa mâle et femelle.
21.Et Dieu créa les grands
28. Et Dieu les bénit, et il leur dit : « Soyez féconds, multi-
animaux aquatiques, et tout
pliez, remplissez la terre et soumettez-la, et dominez sur
être vivant qui se meut, foi-
les poissons de la mer, sur les oiseaux du ciel et sur tout
sonnant dans les eaux, selon
animal qui se meut sur la
leur espèce, et tout volatile ai-
terre. »
lé selon son espèce.
29. Et Dieu dit : « Voici que je
22.Et Dieu vit que cela était
vous donne toute herbe por-
bon. Et Dieu les bénit, en di-
tant semence à la surface de
sant : « Soyez féconds et multipliez, et remplissez les
toute la terre, et tout arbre
eaux de la mer, et que les oiseaux multiplient sur la
qui porte un fruit d’arbre
terre. »
ayant semence ; ce sera pour
23. Et il y eut un soir, et il y eut un matin : ce fut le cin-
votre nourriture.
quième jour.
30. Et à tout animal de la terre,
24. Dieu dit : « Que la terre fasse sortir des êtres animés se-
et à tout oiseau du ciel, et à
lon leur espèce, des animaux domestiques, des reptiles et
tout ce qui se meut sur la terre, ayant en soi un souffle
des bêtes de la terre selon leur espèce. »
de vie, je donne toute herbe verte pour nourriture. » Et
25. Et cela fut ainsi. Dieu fit les bêtes de la terre selon leur
cela fut ainsi.
espèce, les animaux domestiques selon leur espèce, et

63
 31. Et Dieu vit tout ce qu’il avait fait, et voici cela était très JOUR DIEU CRÉE
bon. Et il y eut un soir, et il y eut un matin : ce fut le
Premier jour
sixième jour.
Deuxième jour
Chapitre 2 Troisième jour

1. Ainsi furent achevés le ciel et la terre, et toute leur ar- Quatrième jour
mée. Cinquième jour
2. Et Dieu eut achevé le septième jour son œuvre qu’il Sixième jour
avait faite, et il se reposa le septième jour de toute son
œuvre qu’il avait faite. Septième jour
3. Et Dieu bénit le septième jour et le sanctifia, parce
qu’en ce jour-là il s’était reposé de toute l’œuvre qu’il
avait créée en la faisant,
4. - Voici l’histoire du ciel et de la terre quand ils furent Créer
créés, lorsque Dieu eut fait une terre et un ciel. 5 - Comment Dieu s’y prend-il pour créer ? Trouvez deux
exemples dans le
D’après la traduction du chanoine Crampon (1923) texte.
6 - Quels temps et
quels modes sont prin-
Questions : cipalement utilisés
par Dieu ?
Au commencement 7 - La création
est-elle une bonne ou
1 - Cherchez le mot « genèse » dans le dictionnaire et notez une mauvaise chose ?
s a d é fi n i t i o n .
 Citez des mots qui le
Les Hébreux ont repris certains mythes
2 - Quels sont les deux premiers mots du texte ? Pourquoi ?
 montrent. de Mésopotamie. Mais leur dieu est uni-
3 - Dieu a-t-il créé le monde à partir de quelque chose qui 8 - Relevez des mots que (c’est le monothéisme), un dieu lais-
existait déjà (argile, œuf…) ? qui montrent que sant l’homme libre.
4 - Recopiez et complétez le tableau ci-dessous. tout dans la création

64
s’apprête à créer à son tour. Le chiffre 7 :
• Trouvez des expressions contenant le chiffre 7.
Un texte poétique • Citez les 7 péchés capitaux.
9 - Quand vous voyez le texte pour la première fois, que re-
marquez-vous immédiatement ? Selon vous, est-ce que c’est
de la prose ou plutôt des vers ? Justifiez votre réponse. Galerie 2.2 Les sept merveilles du monde
10 - Relevez quelques répétitions. À quoi peuvent-elles ser-
vir ?

Le premier chapitre de la Genèse sur une coquille

d'œuf - Musée d'Israël.

Le colosse de Rhodes

65
 SÉANCE 3 Nous l'ouvrîmes alors tout grand sur nos genoux,

∏ Et, dès le premier mot, il nous parut si doux,

Qu'oubliant de jouer, nous nous mîmes à lire.



Aux Feuillantines Nous lûmes tous les trois ainsi, tout le matin,

Joseph, Ruth et Booz, le bon Samaritain,

Et, toujours plus charmés, le soir nous le relûmes.



Mes deux frères et moi, nous étions tout enfants. 

Notre mère disait : « Jouez, mais je défends
 Tels des enfants, s'ils ont pris un oiseau des cieux,

Qu'on marche dans les fleurs et qu'on monte aux échelles. »
 S'appellent en riant et s'étonnent, joyeux,

De sentir dans leur main la douceur de ses plumes.


Abel était l'aîné, j'étais le plus petit.

Victor Hugo, Les Contemplations (Livre cinquième En
Nous mangions notre pain de si bon appétit,

marche)
Que les femmes riaient quand nous passions près d'elles.



Nous montions pour jouer au grenier du couvent.

Et là, tout en jouant, nous regardions souvent

Sur le haut d'une armoire, un livre inaccessible.



Nous grimpâmes un jour jusqu'à ce livre noir ;

Je ne sais pas comment nous fîmes pour l'avoir,

Mais je me souviens bien que c'était une Bible.



Ce vieux livre sentait une odeur d'encensoir.

Nous allâmes ravis dans un coin nous asseoir.

Des estampes partout ! quel bonheur ! quel délire!




66
 SÉANCE 4 II - Comment reconnaître le verbe ?
∏ On reconnaît qu'un mot est un verbe quand on peut le
conjuguer, et donc mettre devant lui un pronom personnel

Le verbe sujet (je, tu, il, nous, vous, ils).

Ainsi, faire est un verbe parce que l'on peut dire je fais, tu fais,
il fait, etc.
Au commencement
était le Verbe. Vidéo 2.1 Le verbe

I - Qu'est-ce qu'un verbe ?

Le verbe est un mot qui sert à dire ce que l'on est ou ce que Touchez pour voir la vidéo
l'on fait.
III - Conjuguer le verbe
• Le verbe exprime donc un état :

Le soleil est brillant.

• Le verbe exprime également l'action faite par le sujet :
L'ampoule éclaire, nous courons...
a - Le nombre
Quand on conjugue un verbe, celui-ci se transforme selon
qu'il est au singulier ou au pluriel. C'est ce qu'on appelle le
nombre :

67
Je lis (singulier) d - Les modes
Nous lisons (pluriel)
Il en existe cinq : l'indicatif, le subjonctif, l'impératif, le
participe et l'infinitif.
b - La personne
Il existe trois personnes du singulier et trois personnes du
pluriel :

Je, tu, il (ou elle) sont les trois personnes du singulier.

Nous, vous, ils (ou elles) sont les trois personnes du pluriel.

je lis est donc conjugué à la première personne du singulier,

nous lisons est conjugué à la première personne du pluriel.

c - Les temps
Le verbe prend différentes formes selon le temps auquel il est
conjugué. Le temps est le moment de l'action (le passé, le
présent, l'avenir). Il en existe plusieurs.
Par exemple, pour exprimer le passé, on trouve :
• le passé composé : nous avons lu,
• l'imparfait : nous lisions,
• le plus-que-parfait : nous avions lu,
• le passé simple : nous lûmes.
Les modes
Dans un mode, on trouve un certain nombre de temps. Par
exemple, l'indicatif en contient dix ; le subjonctif en possède
quatre ; l’impératif en a deux...
Le mode est la manière d'exprimer l'action :
• Ainsi, l'indicatif présente l'action comme certaine : j'apprends
ma leçon.
• Le subjonctif s'emploie pour une action qui va se réaliser ou
pas (on ne sait pas) : il faut que j'apprenne ma leçon.

68
• L'impératif exprime un ordre : apprenez vos leçons.
3 - Relevez les verbes puis donnez le nombre et la
personne.

l Lot, qui voyageait avec Abram, avait aussi des brebis, des
bœufs et des tentes, et la contrée ne leur suffisait pas pour
habiter ensemble ; car leurs biens étaient trop considérables
pour qu’ils pussent demeurer ensemble.
Exercices : Il y eut une querelle
1 - Relevez les verbes entre les bergers des
Yahvé Dieu dit : « Il n’est pas bon que l’homme soit seul ; je troupeaux d’Abram
lui ferai une aide semblable à lui. » et les bergers des
Et Yahvé Dieu, qui avait formé du sol tous les animaux des troupeaux de Lot.
champs et tous les oiseaux du ciel, les fit venir vers l’homme Les Chananéens et
pour voir comment il les appellerait, et pour que tout être les Phérézéens
vivant portât le nom que lui donnerait l’homme. étaient alors établis
Et l’homme donna des noms à tous les animaux domestiques, dans le pays. Abram
aux oiseaux du ciel et à tous les animaux des champs ; mais il dit à Lot : « Qu’il n’y Abraham s’apprêtant à sacrifier Isaac
ne trouva pas pour l’homme une aide semblable à lui. ait pas, je te prie, de
débat entre moi et
2 - Même exercice toi, ni entre mes bergers et tes bergers, car nous sommes des
Alors Yahvé Dieu fit tomber un profond sommeil sur frères. Tout le pays n’est-il pas devant toi ? Sépare-toi donc
l’homme, qui s’endormit, et il prit une de ses côtes et referma de moi. Si tu vas à gauche, je prendrai la droite, et si tu vas à
la chair à sa place. droite, je prendrai la gauche. »
De la côte qu’il avait prise de l’homme, Yahvé Dieu forma
une femme, et il l’amena à l’homme.
Et l’homme dit : « Celle-ci cette fois est os de mes os et chair
de ma chair ! Celle-ci sera appelée femme, parce qu’elle a été
l
prise de l’homme. »

69
 Quand on les conjugue, on les reconnaît facilement à leur
L’infinitif et les trois base en -ss- :

groupes verbaux Atterrir au présent

j’atterris
L’infinitif est l’un des cinq modes de la conjugaison (parmi tu atterris
lesquels on trouve l’indicatif, le subjonctif, l’impératif, etc.). il atterrit
C’est la forme du verbe sans indication de nombre ni de nous atterrissons
personne. vous atterrissez
C’est à l’infinitif que l’on trouve les verbes dans le ils atterrissent
dictionnaire. Ainsi, si vous cherchez dans le dictionnaire le
verbe de la phrase «Ils allèrent à Paris», il faudra le chercher III - Le troisième groupe
à l’infinitif (aller).
Le troisième groupe reprend les verbes qui restent, et qui
L’infinitif sert de classement aux trois groupes de la
sont irréguliers. On dit qu’un verbe est irrégulier quand son
conjugaison (les auxiliaires être et avoir sont exclus de ce
radical subit de nombreux changements lorsqu’on le
classement).
conjugue. C’est la raison pour laquelle le verbe aller (bien que
se finissant par -er) figure dans ce groupe :
I - Le premier groupe
Le premier groupe rassemble les verbes se terminant en -er, Aller au présent Aller au futur simple
qui sont de beaucoup les plus nombreux (plusieurs milliers),
mais pas les plus utilisés : manger, crier, parler, aimer, regarder, je vais j’irai
etc. tu vas tu iras
il va il ira
II - Le deuxième groupe nous allons nous irons
vous allez vous irez
Le deuxième groupe réunit les verbes en -ir, qui ne sont que ils vont ils iront
quelques centaines : finir, réfléchir, nourrir, bâtir, obéir, etc.

70
Le troisième groupe réunit des verbes en -ir (comme partir,
servir mais sans la base en -ss-), en -oir (valoir, devoir) et en -re Exercice 3 L’infinitif du Exercice 4 L’infinitif du
(lire, faire). verbe verbe

Les verbes de ce groupe sont un peu plus nombreux que

ceux du deuxième, et sont très utilisés, beaucoup plus que
ceux du premier.

l Touchez pour faire l’exer-

cice
Touchez pour faire l’exer-
cice

Exercices :
Exercice 5 L’infinitif du Exercice 6 - Trouvez les
verbe verbes
Exercice 1 Le groupe du Exercice 2 Le groupe du
verbe verbe

Touchez pour faire l’exer- Touchez pour faire l’exer-

cice cice

Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice

71
 SÉANCE 5
∏ 1. Le serpent était le plus rusé
La chute
Yahvé a créé l’homme et la femme, lesquels vivent dans un jardin situé
à l’orient, en Éden. Tous deux vivent nus et peuvent manger de tous les
arbres du jardin, excepté de l’arbre de la connaissance du bien et du
mal. Le jour où ils en mangeront, ils mourront.
Adam et Eve dans le jardin d’Eden
72
Chapitre 3
de tous les animaux des
champs que Yahvé ait faits. Il
YHWH
Le tétragramme est un
dit à la femme : « Est-ce que nom de quatre lettres.
Dieu a dit : Vous ne mangerez C’est le nom propre de
pas de tout arbre du jardin ? » Dieu dans le judaïsme.
2. La femme répondit au ser- Les chrétiens l’ont trans-
pent : « Nous pouvons man- cris par Yahvé ou Jeho-
ger du fruit des arbres du jar- vah.
din.
3. Mais du fruit de l’arbre qui est
au milieu du jardin, Dieu a dit : Vous n’en mangerez
point et vous n’y toucherez point, de peur que vous ne
mouriez. »
4. Le serpent dit à la femme : « Non, vous ne mourrez
point ;
5. mais Dieu sait que, le jour où vous en mangerez, vos
yeux s’ouvriront et vous serez comme Dieu, connaissant
le bien et le mal. »
6. La femme vit que le fruit de l’arbre était bon à manger,
agréable à la vue et désirable pour acquérir l’intelli-
gence. Elle prit de son fruit et en mangea. Elle en donna
aussi à son mari qui était avec elle, et il en mangea.
7. Leurs yeux à tous deux s’ouvrirent et ils virent qu’ils
étaient nus ; et, ayant cousu des feuilles de figuier, ils
s’en firent des ceintures.
8. Alors ils entendirent la voix de Yahvé passant dans le jar- 16. À la femme il dit : « Je multiplierai tes souffrances, et
din à la brise du jour, et l’homme et sa femme se cachè- spécialement celles de ta grossesse. Tu enfanteras des fils
rent de devant Yahvé au milieu des arbres du jardin. dans la douleur. Ton désir se
9. Mais Yahvé appela l’homme et lui dit : « Où es-tu ? » Il portera vers ton mari, et il do-
répondit : minera sur toi. »
10. « J’ai entendu ta voix, dans le jardin, et j’ai eu peur, car 17. Il dit à l’homme : « Parce que
je suis nu, et je me suis caché. » tu as écouté la voix de ta
11. Et Yahvé dit : « Qui t’a appris que tu es nu ? Est-ce que femme, et que tu as mangé de
tu as mangé de l’arbre dont je t’avais défendu de man- l’arbre au sujet duquel je
ger ? » t’avais donné cet ordre « Tu
n’en mangeras pas », le sol est
maudit à cause de toi. C’est
« Et il chassa l’homme » par un travail pénible que tu
en tireras, ta nourriture, tous
12. L’homme répondit : « La femme que vous avez mise les jours de ta vie.
avec moi m’a donné du fruit de l’arbre, et j’en ai 18. Il te produira des épines et des
mangé. » Yahvé dit à la femme : chardons, et tu mangeras
13. « Pourquoi as-tu fait cela ? » La femme répondit : « Le l’herbe des champs.
serpent m’a trompée, et j’en ai mangé. » 19. C’est à la sueur de ton visage
14. Yahvé dit au serpent : « Parce que tu as fait cela, tu es que tu mangeras du pain, jus-
maudit entre tous les animaux domestiques et toutes les qu’à ce que tu retournes à la
bêtes des champs. Tu marche- terre, parce que c’est d’elle que
Pour en faciliter la lecture ras sur ton ventre, et tu man- tu as été pris, car tu es pous-
et les citations, chacun geras la poussière tous les sière et tu retourneras en
des livres de la Bible ont jours de ta vie. poussière. »
été divisés en chapitres 15.Et je mettrai une inimitié 20. Adam donna à sa femme le
(dès le XIe siècle) puis en entre toi et la femme, entre nom d’Eve, parce qu’elle a été
versets (dans les bibles ta postérité et sa postérité. la mère de tous les vivants.
Celle-ci te meurtrira à la tête, 21. Yahvé fit à Adam et à sa femme des tuniques de peau et
et tu la meurtriras au talon. » les en revêtit.

73
 22. Et Yahvé dit : « Voici que l’homme est devenu comme
l’un de nous, pour la connaissance du bien et du mal.
Maintenant, qu’il n’avance pas sa main, qu’il ne prenne
pas aussi de l’arbre de vie, pour en manger et vivre
éternellement. »
23. Et Yahvé le fit sortir du jardin d’Éden, pour qu’il culti-
vât la terre d’où il avait été pris.
24. Et il chassa l’homme, et il mit à l’orient du jardin d’Éden
les Chérubins et la flamme de l’épée tournoyante, pour
garder le chemin de l’arbre de vie.
Le châtiment
7 - Quel est le châtiment d’Ève ? Et celui d’Adam ?
8 - Quelle est la punition du serpent ?
9 - À quel temps verbal la punition est-elle annoncée ?
10 - Qui d’autre, encore, est puni en même temps qu’Adam et
Ève et le serpent ?

Chapitre 3 adapté du chanoine Crampon

Questions :

L’interdit
1 - Pourquoi Ève et Adam ne doivent-ils pas manger du fruit
de l’arbre au milieu du jardin ? Le jardin d’Eden
2 - Qui leur apprend que cela n’est pas vrai ?
3 - Que se passe-t-il si l’on en mange ?
4 - Après en avoir mangé, comment Adam et Ève se L’éternité
comportent-ils ? 11 - Pour quelle autre raison, Yahvé chasse-t-il Adam et
5 - Pourquoi Ève en a-t-elle mangé ? Et Adam ? Ève ? Que craint-il ?
6 - Comment Yahvé sait-il qu’Adam et Ève ont mangé le fruit 12 - Quelle précaution prend-il ?
défendu ?

74
Rédaction : • Le texte est convenablement ponctué :
1 point
Racontez la vie que mènent Adam et Eve après l’expulsion
• L’orthographe est correcte (moins de 5
du jardin d’Éden. Imaginez, en particulier, leur réaction
fautes) : 4 points
après avoir été chassés (leurs sentiments par exemple), puis
• Les temps sont cohérents (les temps
dites à quoi ressemble leur nouvelle vie (que doivent-ils faire
du récit ou du discours sont utilisés) : Rédigez et envoyez
pour survivre). votre travail
2 points

• Le texte est une suite de l’extrait de la Bible (expulsion du

jardin d’Éden) : 2 points
• Le texte imagine les sentiments d’Adam et Eve : 2 points
• Le texte imagine la vie devenue difficile d’Adam et Eve : 2
points
• L’élève fait preuve d’imagination, de réflexion ; des efforts
ont été faits, etc. : 3 points

Jusque dans la seconde moitié du XIXe siècle, on a cru la durée de

L’expulsion du jardin d’Éden
Barème :
• La copie est bien présentée : 1 point
• L’écriture est soignée (elle ne contient pas de ratures ou de
lettres mal formées) : 1 point
• Le texte est composé d’au moins deux paragraphes pour
une vingtaine de lignes environ : 2 points
l’histoire humaine limitée à quelques millénaires (6000 voire 10 000 ans).
C’est en 1837 que Boucher de Perthes découvre des outils très anciens
taillés dans la pierre. Cette découverte fonde la préhistoire.

En 1859, Charles Darwin publie L’Origine des espèces : les êtres vivants
sont le fruit d’une longue et lente et évolution.
Aujourd’hui, les physiciens situent le big bang à il y a quinze milliards
d’années.
L’apparition de la vie remonterait à deux milliards et demi d’années,
celle de l’homo sapiens à au moins 60 000 ans, au terme d’une évolution de
plusieurs millions d’années.

75
 SÉANCE 6 a) Les verbes du premier groupe
∏ Parler
je parlerai
Le futur tu parleras
il parlera
nous parlerons
vous parlerez
On distingue une forme simple appelée le futur simple ( je ils parleront
demanderai) et une forme composée ( j’aurai demandé) appelée
le futur antérieur. On voit que les désinences du futur s’ajoutent à l’infinitif
Si la première est généralement construite à partir de (parler). C’est le cas pour tous les verbes du premier groupe.
l’infinitif (demander-ai), la seconde est composée d’un Attention, certains verbes ont une prononciation légèrement
auxiliaire (généralement avoir) associé au participe passé du différente au futur simple. On dira, par exemple, nous
verbe que l’on veut conjuguer (ici demander). avouerons, nous crierons, nous prierons... Le e de l’infinitif
(précédent le r dans avouer, crier, prier) ne s’entend plus au
futur simple.
I - Conjugaison
b ) Les verbes du deuxième groupe
1 - Le futur simple Ils ont une construction identique puisque l’on ajoute les
désinences du futur à l’infinitif du verbe.
Il est généralement facile de construire ce temps, car il suffit
d’ajouter ces désinences à l’infinitif :
Bondir Réfléchir Grandir
-ai
je bondirai je réfléchirai je grandirai
-as
tu bondiras tu réfléchiras tu grandiras
-a
il bondira il réfléchira il grandira
-ons
nous bondirons nous réfléchirons nous grandirons
-ez
vous bondirez vous réfléchirez vous grandirez
-ont
ils bondiront ils réfléchiront ils grandiront
76
3 ) Les verbes du troisième groupe nous mourrons nous courrons
vous mourrez vous courrez
Tout ce que nous avons dit est vrai pour quelques verbes du ils mourront ils courront
troisième groupe :
C’est aussi le cas des verbes suivants :
Partir
je partirai Aller Faire Pouvoir
tu partiras j’irai je ferai je pourrai
il partira tu iras tu feras tu pourras
nous partirons il ira il fera il pourra
vous partirez nous irons nous ferons nous pourrons
ils partiront vous irez vous ferez vous pourrez
ils iront ils feront ils pourront
Beaucoup cependant perdent leur e final :
Savoir Venir Voir
Descendre Boire Prendre
je saurai je viendrai je verrai
je descendrai je boirai je prendrai
tu sauras tu viendras tu verras
tu descendras tu boiras tu prendras
il saura il viendra il verra
il descendra il boira il prendra
nous saurons nous viendrons nous verrons
nous descendrons nous boirons nous prendrons
vous saurez vous viendrez vous verrez
vous descendrez vous boirez vous prendrez
ils sauront ils viendront ils verront
ils descendront ils boiront ils prendront

Vouloir Tenir
Les autres ont une base particulière, comme les verbes mourir
ou courir : je voudrai je tiendrai
tu voudras tu tiendras
Mourir Courir il voudra il tiendra
nous voudrons nous tiendrons
je mourrai je courrai
vous voudrez vous tiendrez
tu mourras tu courras
ils voudront ils tiendront
il mourra il courra

77
4 ) Les auxiliaires consiste à écrire correctement le participe passé (é pour le
premier groupe, i pour le deuxième, i, is, it ou u pour le
Être Avoir troisième).
je serai j’aurai
tu seras tu auras a ) Les verbes du premier groupe (participe
ils sera il aura passé en é )
nous serons nous aurons
vous serez vous aurez Laisser Créer
ils seront ils auront
j’aurai laissé j’aurai créé
tu auras laissé tu auras créé
2 - Le futur antérieur il aura laissé il aura créé
Comme tous les temps composés, il est constitué d’un nous aurons laissé nous aurons créé
auxiliaire (généralement avoir, mais pas toujours) conjugué vous aurez laissé vous aurez créé
au temps simple correspondant (ici le futur simple) et du ils auront laissé ils auront créé
participe passé du verbe que l’on veut conjuguer.

Si l’on désire conjuguer jouer à la première personne du futur b ) Les verbes du deuxième groupe (participe
antérieur, on prendra donc l’auxiliaire avoir au futur simple passé en i )
(aurai ) auquel on ajoute le participe passé du verbe jouer
Nourrir Subir
( joué), ce qui donne j’aurai joué.
j’aurai nourri j’aurai subi
On peut retenir la formule suivante : tu auras nourri tu auras subi
il aura nourri il aura subi
futur antérieur = auxiliaire au futur simple + participe nous aurons nourri nous aurons subi
passé du verbe vous aurez nourri vous aurez subi
ils auront nourri ils auront subi
En fait, une fois que vous avez appris à conjuguer les
auxiliaires être et avoir au futur simple, la seule difficulté
78
c ) Les verbes du troisième groupe (participe Pouvoir Vouloir
passé en i, is, it ou u ) j’aurai pu j’aurai vu
tu auras pu tu auras vu
Partir il aura pu il aura vu
nous aurons pu nous aurons vu
je serai parti
vous aurez pu vous aurez vu
tu seras parti
ils auront pu ils auront vu
il sera parti
nous serons partis
vous serez partis
ils seront partis
II - Emplois
Attention ! Avec l’auxiliaire être, le participe passé
s’accorde ! 1 - Le futur simple
Prendre Mettre Le futur simple s’emploie pour projeter un événement, une
action dans l’avenir :
j’aurai pris j’aurai mis
tu auras pris tu auras mis Demain, je partirai.
il aura pris il aura mis
nous aurons pris nous aurons mis
Vous remarquerez que l’adverbe demain, comme le futur
vous aurez pris vous aurez mis
ils auront pris ils auront mis simple, permet d’envisager l’avenir.

Dire Faire Il s’oppose donc au présent (Aujourd’hui, je reste mais je partirai

demain.)
j’aurai dit j’aurai fait
tu auras dit tu auras fait
il aura dit il aura fait
nous aurons dit nous aurons fait
vous aurez dit vous aurez fait
ils auront dit ils auront fait
79
2 - Le futur antérieur
Interactive 2.3 Le fu- Interactive 2.4 Le fu-
Le futur antérieur exprime une action accomplie dans tur antérieur tur antérieur
l’avenir :

Demain, il aura fini son travail.

l Touchez pour faire

l’exercice
Touchez pour faire
l’exercice

Exercices :
Rédaction :
Interactive 2.1 Le fu- Interactive 2.2 Le fu- À tort ou à raison, vous punissez quelqu’un (un petit frère,
tur simple tur simple un élève, votre enfant ou encore une personne condamnée
par décision de justice).

Comme dans la Bible, commencez votre texte par Parce que tu

as fait... et annoncez les mesures que vous prenez en utilisant
le futur simple (tu devras... tu feras..., etc.).
Touchez pour faire Touchez pour faire
l’exercice l’exercice

80
 SÉANCE 7 3. Abel, de son côté, offrit des premiers-nés de son trou-
∏ peau et de leur graisse.
4. Yahvé regarda Abel et son offrande, mais il ne regarda
pas Caïn et son offrande.
Abel et Caïn 5. Caïn en fut très irrité et son visage fut abattu.
6. Yahvé dit à Caïn : « Pourquoi es-tu irrité, et pourquoi
ton visage est-il abattu ? Si tu fais bien, ne seras-tu pas
Adam et Ève ont été chassés du jardin d’Eden. Ils ont des enfants. récompensé ? Et si tu ne fais pas bien, le péché n’est-il
Caïn tout d’abord, qui est donc leur fils aîné, puis Abel. pas à ta porte ? »
7. Caïn dit à Abel, son frère : « Allons aux champs. » Et,
comme ils étaient dans les champs, Caïn se jeta sur Abel,
son frère, et le tua.

« La voix du sang de ton frère

crie de la terre jusqu’à moi. »

8. Et Yahvé dit à Caïn : « Où est Abel, ton frère ? » Il ré-

pondit : « Je ne sais pas.
Caïn après le meurtre d’Abel Suis-je le gardien de mon frè-
re ? »
9. Yahvé dit : « Qu’as-tu fait ?
La voix du sang de ton frère
Chapitre 4 crie de la terre jusqu’à moi.
10. Maintenant tu es maudit de
1. Abel devint pasteur de brebis, et Caïn était laboureur. la terre, qui a ouvert sa bou-
2. Au bout de quelque temps, Caïn offrit des produits de la che pour recevoir de ta main
terre en offrande à Yahvé. le sang de ton frère.
11. Quand tu cultiveras la terre,
Caïn était cultivateur et
Abel pasteur.
Cependant, si le nom
d’Abel dénote « pâtre »,
Caïn signifie « forgeron ».
Dans certaines sociétés
pastorales, le forgeron est
considéré comme le
« maître du feu » et
dispose donc de pouvoirs
magiques redoutables.

81
 elle ne donnera plus ses fruits ; tu seras errant et fugitif
sur la terre.»
12. Caïn dit à Yahvé : « Ma peine est trop grande pour que
je la puisse supporter.
13. Voici que vous me chassez aujourd’hui de cette terre, et
Abel et Caïn (Le Titien)
je serai caché loin de votre face ; je serai errant et fugitif
sur la terre, et quiconque me trouvera me tuera. »
14. Yahvé lui dit : « Eh bien, si quelqu’un tue Caïn, Caïn se-
ra vengé sept fois. » Et Yahvé mit un signe sur Caïn, afin
que quiconque le rencontrerait ne le tuât pas.
D’après la traduction du chanoine Crampon (1923)
82
Questions :
Le premier meurtre
1 - Qu’est-ce qu’une offrande ? Trouvez dans le texte un mot
de la même famille.
2 - Quelles sont les offrandes d’Abel et Caïn ?
3 - Pourquoi Yahvé n’accepte-t-il pas l’offrande de Caïn ?
4 - Pour quelle raison Caïn tue-t-il Abel ?
5 - Comment Yahvé sait-il que Caïn a tué son frère ? Que ré-
pond alors Caïn ?
Le châtiment
6 - Quel est le châtiment de Caïn ? Y avait-il pire châtiment ?
7 - Pourquoi à votre avis (pensez au métier qui est le sien) ?
8 - Que craint Caïn ? A-t-il vraiment raison de craindre quoi
que ce soit ?
Ce texte reflète l’opposition entre la vie «simple et pure» des
pâtres-nomades, et la résistance contre la vie sédentaire des
agriculteurs et des habitants des villes.
Caïn « devint un constructeur de ville », et un de ses
descendants est Tubal-Caïn, « l’ancêtre de tous les forgerons
en cuivre et en fer ». Le premier meurtre est donc accompli
par celui qui représente la technologie et la civilisation
urbaine.
Dans La Légende des siècles, Victor Hugo a écrit un poème sur
Caïn intitulé « La conscience ». Le premier meurtrier de
l’humanité ne peut échapper à un œil « au fond des cieux ».
Caïn fuyant avec sa famille
« Arrêtons-nous, dit-il, car cet asile est sûr.

Restons-y. Nous avons du monde atteint les bornes. »

Et, comme il s’asseyait, il vit dans les cieux mornes

L’œil à la même place au fond de l’horizon.

Alors il tressaillit en proie au noir frisson.

« Cachez-moi ! » cria-t-il ; et, le doigt sur la bouche,

Tous ses fils regardaient trembler l’aïeul farouche.
 Quand il se fut assis sur sa chaise dans l’ombre
Caïn dit à Jabel, père de ceux qui vont
 Et qu’on eut sur son front fermé le souterrain,
Sous des tentes de poil dans le désert profond :
 L’œil était dans la tombe et regardait Caïn.
« Étends de ce côté la toile de la tente. »

Et l’on développa la muraille flottante ;

83
Et, quand on l’eut fixée avec des poids de plomb,

« Vous ne voyez plus rien ? » dit Tsilla, l’enfant blond,

La fille de ses fils, douce comme l’aurore ;

Et Caïn répondit : « Je vois cet œil encore ! »

Jubal, père de ceux qui passent dans les bourgs

Soufflant dans des clairons et frappant des tambours,
Cria : « Je saurai bien construire une barrière. »

Il fit un mur de bronze et mit Caïn derrière.

Et Caïn dit : « Cet œil me regarde toujours ! »

Hénoch dit : « Il faut faire une enceinte de tours

Si terrible, que rien ne puisse approcher d’elle.

Bâtissons une ville avec sa citadelle,

Bâtissons une ville, et nous la fermerons. »

Alors Tubalcaïn, père des forgerons,

Construisit une ville énorme et surhumaine.

[...]

On mit l’aïeul au centre en une tour de pierre ;

Et lui restait lugubre et hagard. « Ô mon père !

L’œil a-t-il disparu ? » dit en tremblant Tsilla.

Et Caïn répondit : « Non, il est toujours là. »

Alors il dit : « Je veux habiter sous la terre

Comme dans son sépulcre un homme solitaire ;

Rien ne me verra plus, je ne verrai plus rien. »

On fit donc une fosse, et Caïn dit : « C’est bien ! »
Puis il descendit seul sous cette voûte sombre ;





 SÉANCE 8 Chapitre 7
∏
1.
Yahvé dit à Noé : « Entre dans l’arche, toi et toute
ta maison, car je t’ai vu juste devant moi au milieu de cette
Le déluge génération.

2.
De tous les animaux purs, tu en prendras avec toi
sept paires, des mâles et leurs femelles, et de tous les animaux
Yahvé, ayant constaté la méchanceté des hommes, se repent d’avoir qui ne sont pas purs, tu en prendras deux, un mâle et sa
fait l’homme et décide d’inonder la terre afin d’exterminer toute femelle ;
l’humanité. Seuls Noé et sa famille trouvent grâce à ses yeux. Yahvé

3.
sept paires aussi des oiseaux du ciel, des mâles et
lui demande alors de construire une arche.
leurs femelles, pour conserver en vie leur race sur la face de
toute la terre.

4.
Car, encore sept jours et je ferai pleuvoir sur la
terre pendant quarante jours et quarante nuits, et
j’exterminerai de la face de la terre tous les êtres que j’ai
faits. »

« J’exterminerai de la face de la terre

tous les êtres que j’ai faits. »
5. Noé fit tout ce que Yahvé lui avait ordonné.
6. Il avait six cents ans quand eut lieu le déluge, une
inondation de la terre.
À l’aube du déluge (John Martin) 7. Noé entra dans l’arche avec ses fils, sa femme et les
femmes de ses fils pour échapper aux eaux du déluge.
8. Des animaux purs et de ceux qui ne sont pas purs,
des oiseaux et de tout ce qui rampe sur le sol,

84
 9. chaque paire, mâle et femelle, vint vers Noé dans 20. Les eaux
l’arche, comme Dieu l’avait ordonné à Noé. s’élevèrent de quinze
10. Et, au bout de sept jours, les eaux du déluge se coudées au-dessus
répandirent sur la terre. des montagnes
11. L’an six cent de la vie de Noé, au deuxième mois, le qu’elles
dix-septième jour du mois, en ce jour-là, toutes les sources du recouvraient.
grand abîme jaillirent et les écluses du ciel s’ouvrirent, 21. Toute chair
12. et la pluie tomba sur la terre durant quarante jours qui se meut sur la
et quarante nuits. terre périt : oiseaux,
13. Ce même jour, Noé entra dans l’arche, avec Sem, animaux
Cham et Japhet, fils de Noé, la femme de Noé et les trois domestiques, bêtes
femmes de ses fils avec eux, sauvages, tout ce qui
14. eux et toutes les bêtes des diverses espèces, tous les rampe sur la terre,
animaux domestiques des diverses espèces, tous les reptiles ainsi que tous les Une scène de déluge (Joseph-Désiré
Court)
des diverses espèces qui rampent sur la terre, et tous les hommes.
oiseaux des diverses espèces, tous les petits oiseaux, tout ce 22. De tout ce
qui a des ailes. qui existe sur la terre
15. Ils vinrent vers Noé dans l’arche, deux à deux, de sèche, tout ce qui a souffle de vie dans les narines mourut.
toute chair ayant souffle de vie. 23. Tout être qui se trouve sur la face du sol fut détruit,
16. Ils arrivaient mâle et femelle, de toute chair, comme depuis l’homme jusqu’à l’animal domestique, jusqu’aux
Dieu l’avait ordonné à Noé. Et Yahvé ferma la porte sur lui. reptiles et jusqu’aux oiseaux du ciel ; ils furent exterminés de
17. Le déluge fut quarante jours sur la terre ; les eaux la terre, et il ne resta que Noé et ce qui était avec lui dans
grossirent et soulevèrent l’arche, et elle s’éleva au-dessus de l’arche.
la terre. 24. Les eaux furent hautes sur la terre pendant cent
18. Les eaux crûrent et devinrent extrêmement grosses cinquante jours.
sur la terre, et l’arche flotta sur les eaux.
19. Les eaux, ayant grossi de plus en plus, couvrirent
toutes les hautes montagnes qui sont sous le ciel tout entier.

85
Chapitre 8 avait encore des eaux à la surface de toute la terre. Il étendit
la main et, l’ayant prise, il la fit rentrer auprès de lui dans
1. Dieu se souvint de Noé, de toutes les bêtes et de
l’arche.
tous les animaux domestiques
10. Il attendit encore sept autres jours, et il lâcha de
qui étaient avec lui dans La Bible, contrairement à nouveau la colombe hors de l’arche,
l’arche, et Dieu fit passer un ce que l’on a longtemps
11. et la colombe revint vers lui sur le soir, et voici, une
vent sur la terre, et les eaux cru, n’est pas le plus
ancien livre du monde. feuille d’olivier toute fraîche était dans son bec ; et Noé
baissèrent ;
L’épopée de Gilgamesh, reconnut que les eaux ne couvraient plus la terre.
2. les sources de l’abîme datant de 2000 ans avant
et les écluses du ciel se J.-C. environ, fait déjà le
fermèrent, et la pluie cessa de récit d’un déluge. « Je ne maudirai plus désormais la
tomber du ciel. terre à cause de l’homme. »
3. Les eaux se retirèrent
de dessus la terre, allant et revenant, et elles s’abaissèrent au
12. Il attendit encore sept autres jours, et il lâcha la
bout de cent cinquante jours.
colombe ; et elle ne revint plus vers lui.
4. Au septième mois, le dix-septième jour du mois,
13. L’an six cent un, au premier mois, le premier jour
l’arche s’arrêta sur les montagnes d’Ararat.
du mois, les eaux avaient séché sur la terre. Noé ôta la
5. Les eaux allèrent se retirant jusqu’au dixième
couverture de l’arche et regarda, et voici, la surface du sol
mois ; et, au dixième mois, le premier jour du mois,
avait séché.
apparurent les sommets des montagnes.
14. Au second mois, le vingt-septième jour du mois, la
6. Au bout de quarante jours, Noé ouvrit la fenêtre
terre fut sèche.
qu’il avait faite à l’arche,
15. Alors Dieu parla à Noé, en disant :
7. et lâcha le corbeau, qui sortit, allant et revenant,
16. « Sors de l’arche, toi et ta femme, tes fils et les
jusqu’à ce que les eaux fussent séchées au-dessus de la terre.
femmes de tes fils avec toi.
8. Il lâcha ensuite la colombe d’auprès de lui, pour
17. Toutes les bêtes de toute chair, qui sont avec toi,
voir si les eaux avaient diminué de la surface de la terre.
oiseaux, animaux domestiques, et tous les reptiles qui
9. Mais la colombe, n’ayant pas trouvé où poser la
rampent sur la terre, fais-les sortir avec toi ; qu’ils se
plante de son pied, revint vers lui dans l’arche, parce qu’il y

86
répandent sur la terre, qu’ils soient féconds et multiplient sur
la terre. »
22.
Désormais, tant que la terre durera, les semailles et
L’arche de Noé sur le mont Ararat (Simon de Myle)
18.
Noé sortit, lui et ses fils, sa femme et les femmes de
ses fils.
19.
Toutes les bêtes, tous les reptiles et tous les oiseaux,
tous les êtres qui se meuvent sur la terre, selon leurs espèces,
sortirent de l’arche.
20.
Noé construisit un autel à Yahvé et, ayant pris de
tous les animaux purs et de tous les oiseaux purs, il offrit des
holocaustes sur l’autel.
21.
Yahvé sentit une odeur agréable, et Yahvé dit en
son cœur : « Je ne maudirai plus désormais la terre à cause
de l’homme, parce que les pensées du cœur de l’homme sont
mauvaises dès sa jeunesse, et je ne frapperai plus tout être
vivant, comme je l’ai fait.
la moisson, le froid et le chaud, l’été et l’hiver, le jour et la
nuit ne cesseront point. »
D’après la traduction du chanoine Crampon (1923)
Questions :
Le déluge
1 - Qu’est-ce que le déluge ? Trouvez une réponse dans le
texte (chapitre 7).
2 - Pourquoi, à votre avis, Yahvé choisit-il de détruire
l’humanité par l’eau ? En général, pour quelle raison utilise-t-
on de l’eau ?
3 - Pendant combien de jours la pluie tombe-t-elle ?
4 - Au bout de combien de jours les eaux s’abaissent-elles ?
5 - Où arrive l’arche ? Combien de temps le séjour dans
l’arche a-t-il duré en tout ?
Après le déluge
6 - Pourquoi Noé lâche-t-il une colombe ?
87
7 - Combien de temps Noé attend-il avant de relâcher la Vocabulaire :
colombe ? Où, dans le texte, a-t-on
1 - Que signifient les expressions
déjà trouvé ce chiffre ? Dans quels
extraits l’a-t-on déjà trouvé ?
• Après moi, le déluge ?
8 - Que rapporte la colombe ?
• Un déluge s’est abattu sur la ville ?
9 - À la fin du texte, que fait Noé
• J’ai dû subir un déluge de paroles ?
pour plaire à Yahvé ?
10 - Pourquoi Yahvé ne détruira-t-il
2 - Qu’est-ce qu’une pluie diluvienne ?
plus jamais les hommes ?
Si je dis Cette voiture est antédiluvienne, que
veux-je dire ?

Rédaction :
Imaginez des réponses aux questions
ci-dessous. Pour certaines d’entre
elles, vous pouvez vous appuyer sur
le texte ou sur les images.

• Combien de temps peut vivre un

être humain à l’époque de Noé ?
• Comment sont morts les hommes
et les animaux (les oiseaux par
exemple).
• À quoi ressemble la terre après le
déluge ? Noé est également un personnage que l’on
retrouve dans le Coran.

88
 SÉANCE 9 Dictée 2 Abel et Caïn :
∏
Dictées Audio 2.3
Écoutez le
Audio 2.5
Écrivez le
texte. texte
es dictées doivent vous permettre de vous
entraîner pour progresser en orthographe.
Faites-les à votre rythme, en vous aidant
d’un dictionnaire si cela est nécessaire.
Surtout, notez le vocabulaire que vous
aurez appris.

Conseils pour mieux réussir ces exercices : Dictée 3 Le déluge :

• Relisez-vous très attentivement en vous posant un certain
nombre de questions de grammaire.
• Demandez-vous, par exemple, si vous n’avez pas Audio 2.4 Audio 2.6
Écoutez le Écrivez le
confondu « se » ou « ce », « et » ou « est », etc.
texte. texte

Dictée 1 Le serpent :

Audio 2.1 Audio 2.2

Écoutez le Écrivez le
texte. texte

89
 SÉANCE 10 3. Ils se dirent entre eux : « Allons, faisons des
∏ briques, et cuisons-les au feu. » Et ils se servirent de briques
au lieu de pierres, et de bitume au lieu de ciment.

La tour de Babel 4. Ils dirent encore : « Allons, bâtissons-nous une ville

et une tour dont le sommet soit dans le ciel, et faisons-nous
un nom, de peur que nous ne soyons dispersés sur la face de
toute la terre. »
5. Mais Yahvé descendit pour voir la ville et la tour
que bâtissaient les fils des hommes.
6. Et Yahvé dit : « Voici, ils sont un seul peuple et ils
ont pour eux tous une même langue ; et cet ouvrage est le
commencement de leurs entreprises ; maintenant rien ne les
empêchera d’accomplir leurs projets.
7. Allons, descendons, et là même confondons leur
langage, de sorte qu’ils n’entendent plus le langage les uns
des autres. »
8. C’est ainsi
La tour de Babel (Lucas van Valckenburg) que Yahvé les
dispersa de là sur la
face de toute la terre,
et ils cessèrent de
Chapitre 11
bâtir la ville.
1. Toute la terre avait une seule langue et les mêmes 9. C’est
mots. pourquoi on lui
2. Étant partis de l’Orient, les hommes trouvèrent une donna le nom de
plaine dans le pays de Sennaar, et ils s’y établirent. Babel, car c’est là Construction de la tour de Babel
que Yahvé confondit
le langage de toute la

90
terre, et c’est de là que Yahvé les a dispersés sur la face de Questions :
toute la terre.
Bâtir
D’après la traduction du chanoine Crampon (1923)
1 - Que décident de faire les hommes ? Relevez les verbes à
l’impératif qui le montrent.
2 - Avec quel matériau vont-il fabriquer leurs constructions ?
Pourquoi selon vous ?
3 - Dans quel but les hommes fabriquent-ils leur tour ?
4 - En la créant, quelle faute commettent les hommes ?
5 - Est-ce la première fois que l’homme commet une
semblable erreur ?

Le châtiment
6 - Qu’est-ce qui rend les hommes si puissants ?
7 - Que craint Yahvé ?
8 - Comment Yahvé met-il fin à
cette puissance ? Relevez à
nouveau les verbes qui
indiquent les intentions du
La confusion des langues dieu.
9 - Quelles sont les
conséquences du châtiment de
Yahvé ?
Pour certains, le nom de
Babel vient de l’hébreu
Bâlal qui signifie
« brouiller, confondre ».
Pour d’autres, Babel
(bab = porte, et El = dieu)
révèle l’intention de
monter à l’assaut de Dieu.

91
 SÉANCE 11
∏ Histoire des arts
LA TOUR DE BA- Interactive 2.5 La tour de Babel par Pieter Brughel l’Ancien
BEL
• Pieter Brueghel dit
l’Ancien est un peintre
né à Bruegel vers 1525. La hauteur
• La Tour de Babel est le
titre de plusieurs La tour
tableaux de Pieter Les couleurs
Brueghel l'Ancien peints
d'après l'épisode
biblique.
• Le plus célèbre,
surnommé La
« Grande » Tour de
Babel (114 com x 155 La ville Le port
cm), a été peint vers Le chantier
1563 et est actuellement Le roi
conservé au
Kunsthistorisches
Museum de Vienne. La
« Petite » Tour de Babel,
peinte vers 1568 et de
dimension plus modeste
(60 cm × 74,5 cm), se
trouve au Musée
Boijmans Van
Beuningen à Rotterdam. 1 2 3 4 5 6 7

92
 VOCABULAIRE • La pomme d'Adam
∏ •
•
Être en tenue d'Adam (ou d'Ève)
Vieux comme Mathusalem

Mots et expressions •
•
Un exode
Une manne
• Œil pour œil, dent pour dent
bibliques •
•
Fort comme Samson
Le combat de David et Goliath
• Le jugement de Salomon
•Des jérémiades
I - Le bien et le mal
1 - Trouvez des mots de la même famille
que bien.
2 - Le mot bien vient du latin bene. III - Dictée de mots
Trouvez des mots comme bénéfice (par Tout au long de ce chapitre, vous avez
exemple). rencontré des mots de vocabulaire que vous
3 - Que signifie bénir ? Quel est son ne connaissiez pas.
contraire ?
4 - Donnez des mots de la même
famille que mal. Audio 2.7 Écrivez les mots dictés.

II - Expressions bibliques
Retrouvez la signification de ces
expressions tirées de la Bible.

• Le tohu-bohu

93
 SÉANCE 12
∏
L’indicatif et ses temps
Il existe cinq modes. Les modes contiennent des temps.
L'indicatif compte dix temps, le subjonctif quatre, l'impératif,
l'infinitif et le participe deux. Temps simple et temps composé

Il existe deux types de temps : les temps simples et les temps

composés :
Vous obtiendrez ainsi tous les temps composés.
• Un temps simple est en un seul mot («change» par
exemple). Une seule chose va varier : le temps de l'auxiliaire. Si vous
• Un temps composé est fait de deux mots. En effet, un connaissez les temps simples, vous trouverez facilement les
temps composé est... composé d'un auxiliaire (« être » ou temps composés. Il suffira ensuite de savoir les nommer, car
« avoir ») ainsi que du verbe au participe passé. vous comprendrez rapidement qu'il existe une
correspondance entre les temps simples et les temps
Ainsi, si l'on veut conjuguer le verbe «changer» au passé composés.
composé (temps évidemment composé !), on va utiliser un
auxiliaire (« avoir ») auquel on ajoute le participe passé du
verbe « changer » (c'est-à-dire « changé »). Cela donne, à la
première personne du singulier, « j'ai changé ».

94
 L’INDICA
’INDICATIF
Vidéo 2.2 Temps simple et temps composé

TEMPS SIMPLE TEMPS COMPOSÉ

Présent : Passé composé :

je change j’ai changé

nous changeons nous avons changé

Imparfait : Plus-que-parfait :

je changeais j’avais changé

nous changions nous avions changé

Passé simple : Passé antérieur :

Touchez pour voir le diaporama je changeai j’eus changé

nous changeâmes nous eûmes changé

En effet, le passé composé s'obtient en conjuguant l'auxiliaire Futur simple : Futur antérieur :
au présent ; le plus-que-parfait s'obtient en conjuguant je changerai j’aurai changé
l'auxiliaire à l'imparfait, etc.
nous changerons nous aurons changé
La seule chose que vous ayez à faire sera de trouver le bon Conditionnel présent : Conditionnel passé :
auxiliaire (« être » ou « avoir ») puis d'ajouter enfin le
je changerais j’aurais changé
participe passé du verbe que vous voulez conjuguer.
nous changerions nous aurions changé

95
 SÉANCE 13
∏ Ce mode s’emploie le plus souvent pour donner un ordre,
L’impératif
Sortez !
Dans ce chapitre, nous
avons rencontré ce mode
à de multiples reprises.
•Dans la Genèse : Faisons
l’homme à notre image, selon
notre ressemblance ;
Soyez féconds,
multipliez, remplissez la
terre et soumettez-la, et
dominez sur les poissons
de la mer.
• Dans l’épisode du déluge : Entre dans l’arche.
• Dans l’épisode de la tour de Babel : Allons, descendons, et là
même confondons leur langage.
96
I - L’emploi de l’impératif
une demande ou un conseil.
Donner un ordre ne se fait pas seulement à l’aide de
l’impératif. On peut utiliser un simple adverbe : Dehors ! Ou
encore un subjonctif : Qu’il sorte. Ce mode est d’ailleurs très
utilisé par Yahvé (cf. chapitre 1).
II - Un mode à deux temps
L’impératif (comme l’infinitif et le participe) est un mode qui
n’a que deux temps : le présent et le passé.
De plus, chaque temps ne possède que trois personnes (qui
ne sont même pas exprimées) ! Seule la terminaison indique
la personne utilisée : sors, sortons sortez.
1 - Le présent
a) Les verbes du premier groupe
La conjugaison des verbes du premier groupe ressemble
beaucoup à celle de l’indicatif, excepté qu’il n’y a pas de s à la
deuxième personne du singulier !
marcher
marche
marchons
marchez
C’est un temps composé, c’est-à-dire qu’il est construit d’un
b ) Les verbes du deuxième groupe auxiliaire (qu’il suffit de conjuguer à l’impératif présent) et
du participe passé du verbe que l’on veut conjuguer.
accomplir


réfléchir


finir
accomplis


réfléchis


finis amener

nourrir

prendre

faire
accomplissons

réfléchissons

finissons
accomplissez

réfléchissez

finissez aie amené

aie nourri

aie pris

aie fait
ayons amené
ayons nourri
ayons pris

ayons fait
ayez amené
ayez nourri
ayez pris

ayez fait
c ) Les verbes du troisième groupe

prendre faire dire savoir

être avoir
prends fais dis sache
aie été aie eu
prenons faisons disons sachons
ayons été ayons eu
prenez faites dites sachez
ayez été ayez eu
d) Les auxiliaires

être avoir
sois aie
soyons ayons
soyez ayez

2 - Le passé
Très rarement utilisé, il s’emploie pour exiger qu’une action
soit accomplie : ayez fait vos devoirs pour demain.
97
 SÉANCE 15 LUNDI

Cette nouvelle créature aux longs cheveux est bien

encombrante. Elle traîne partout et me suit toujours. Je
Extraits du journal déteste cela, je ne suis pas habitué à la société. Je voudrais
qu’elle reste avec les autres animaux. Il fait gris aujourd’hui,
d’Adam le vent est à l’est ; je crois que « nous » aurons de la pluie. Je
dis : « Nous », où ai-je appris ce mot ? Je m’en souviens
de Mark Twain maintenant, je le tiens de cette nouvelle créature.

MARDI
Traduit par Gabriel de Lautrec (in Contes choisis, 1900)
J’ai parcouru mon domaine. La nouvelle créature l’appelle le
Jardin des Délices : Pourquoi ? Je n’en sais rien. Elle dit
qu’il ressemble au jardin des Délices. Ce n’est pas une raison
pour l’appeler ainsi ; c’est une idée fixe, une toquade de sa
part. Jamais je ne peux donner de nom à quoi que ce soit ; la
nouvelle créature en distribue à tout ce qu’elle voit avant que
j’aie pu protester. Et toujours, elle invoque le même prétexte :
« Cela ressemble à… » C’est une fatigue pour moi de me
perdre dans ces détails, ça me fait mal.

MERCREDI

Je me suis construit un abri contre la pluie ; mais impossible

de le conserver pour mon usage exclusif. La nouvelle
Le jardin d’Éden créature s’y est faufilée ; quand j’ai voulu l’en chasser, une
fontaine a jailli de chacun des deux trous, pratiqués dans sa
tête, qui lui servent à regarder. Elle a essuyé cette eau du

98
revers de sa patte en faisant entendre un gémissement boue. Et elle parle ! On était si bien et si tranquille avant sa
plaintif, pareil à celui des autres animaux en détresse. Je venue.
voudrais bien qu’elle se taise, mais elle bavarde toujours ; la
compagnie de cette pauvre créature n’est pas un agrément DIMANCHE
pour moi ; c’est plutôt une obsession.
Finie la journée ! Ce jour devient de plus en plus fastidieux.
Je n’ai jamais entendu la voix humaine, mais tout son
Il a été choisi et classé comme un jour de repos depuis
nouveau et étranger qui vient troubler le silence majestueux
novembre dernier. Avant, j’avais déjà six jours de repos par
de ces solitudes éthérées blesse mes oreilles et me semble
semaine ; c’est encore une des choses incompréhensibles ! Il
discordant. Cette voix nouvelle résonne si près de moi !
y a, à mon avis, trop de règlements, trop de programmes,
tantôt à côté de moi, tantôt à mon oreille, d’abord à gauche,
trop d’ordre, mais pas assez de laisser-aller et de « je m’en
puis à droite ! Je suis habitué à des sons plus ou moins
fichisme » (pour mémoire : je ferais mieux de garder cette
atténués, aux voix lointaines qui viennent charmer
réflexion pour moi). Ce matin, j’ai trouvé la nouvelle créature
l’immensité silencieuse qui m’entoure, voix de la nature, je
essayant de faire tomber des pommes de l’arbre défendu ;
pense au mugissement des vents dans les forêts, au
mais elle ne peut pas les atteindre, elle s’y prend de travers et
gazouillement paisible des sources timides, aux bruits
je crois que les fruits ne courent pas grand risque.
discrets qui naissent au calme de la nuit ; tout cela me vient,
je pense, de ces points lumineux qui brillent et étincellent au LUNDI
firmament.
Mon existence est moins heureuse que par le passé ! La nouvelle créature dit que son nom est Ève. C’est bien : je
n’y vois aucune objection. Elle dit que ce nom sert à l’appeler,
SAMEDI quand j’ai besoin d’elle. Je lui réponds que dans ce cas c’est
du « superflu » . Cette parole semble me rehausser dans son
La nouvelle créature mange trop de fruits. Nous allons nous
esprit ; évidemment, c’est un joli mot, un « mot à effet », qui
trouver à court probablement. Je dis «nous» encore ; c’est
pourra se replacer à l’occasion. La nouvelle créature dit
son mot, c’est le mien aussi, maintenant, à force de le lui
qu’elle n’est pas une « Chose », mais une « Personne » . Ceci
entendre dire. Beaucoup de brouillard ce matin ; moi, je reste
me paraît douteux ; mais du reste, cela m’est égal. Ce qu’elle
chez moi par ce brouillard ; la nouvelle créature ne s’en
peut être m’importerait peu, si seulement elle voulait me
inquiète guère. Elle sort par tous les temps et patauge dans la
laisser la paix et rester tranquille.

99
 SAMEDI
Me suis échappé mardi dernier ; j’ai pu voyager deux jours,
me construire un autre abri, dans un lieu retiré, et l’ai
dépistée tant que j’ai pu, mais elle m’a découvert au moyen
d’un animal qu’elle a apprivoisé et qu’elle appelle un loup ;
elle faisait entendre ce bruit lamentable que je connaissais, et
versait de l’eau par les mêmes orifices que l’autre jour. Je fus
obligé de retourner avec elle, bien décidé à émigrer de
nouveau à la première occasion.
Elle commence à me demander des tas de choses stupides ;
entre autres, elle veut savoir pourquoi les animaux qu’elle
appelle lions et tigres vivent d’herbe et de fleurs, alors que
leur dentition semble indiquer, dit-elle, qu’ils sont destinés à
se manger entre eux. C’est une ineptie, car s’ils s’entre-
dévoraient, ils se tueraient, et ce serait l’introduction sur
terre de ce qui s’appelle « la mort » . Or, j’ai entendu dire que
la mort n’avait pas encore fait son entrée dans le monde.
DIMANCHE
Un dimanche écoulé !
100
LUNDI
Je crois commencer à comprendre la raison d’être de la
semaine : c’est certainement pour se reposer de l’ennui du
dimanche. C’est une assez bonne idée, dans un pays ou les
pensées géniales sont vraiment rares. (Pour mémoire : mieux
vaut garder pour moi cette remarque).
Elle a encore escaladé cet arbre. — L’en ai chassée. — Elle
répond que personne ne la voyait. — Semble considérer cette
raison comme un motif suffisant pour tenter une aventure
risquée. Ce mot « motif » lui produit un effet superbe, un
effet d’envie surtout. — Encore un mot à replacer.
JEUDI
La nouvelle créature me raconte qu’elle est faite d’une côte
qui a été prise sur mon corps. Ceci me semble douteux, sinon
impossible, car en me tâtant, je vois qu’aucune côte ne me
manque…
La buse est un oiseau qui la préoccupe beaucoup ; elle
prétend que l’herbe ne lui convient pas et elle craint de ne
pouvoir l’élever ; elle croit qu’il faut la nourrir de chair
corrompue. Ma foi, tant pis pour la buse ; il faut qu’elle se
contente de ce qu’on lui donne. Nous ne pouvons changer
tous les plans qui existent, pour la satisfaction de la buse.
 LUNDI VENDREDI

Elle est tombée hier dans le vivier, en se mirant dans l’eau, ce Elle dit que le serpent lui conseille de goûter au fruit de cet
qui est son habitude. Elle a failli suffoquer et dit que c’est arbre ; qu’en le mangeant elle trouvera une instruction
fort désagréable ; cette expérience l’a rendue compatissante soignée, choisie, et sans bornes. À quoi j’ai répondu qu’il y
pour les créatures qui vivent dans l’eau et qu’elle appelle aurait un autre résultat, celui d’introduire la mort dans le
« poissons » . — Car elle continue à donner des noms aux monde.
êtres qui n’en ont nul besoin. Ces êtres ne viennent pas C’est une faute : j’aurais mieux fait de garder ma réflexion ;
lorsqu’on les appelle, mais elle trouve cela charmant, tant elle elle y a trouvé un avantage : celui de donner de la viande
est sotte ; elle a donc pris plusieurs poissons, les a apportés
chez moi et mis dans mon lit pour leur tenir chaud ; je les
observe de temps à autre, et ne m’aperçois nullement qu’ils y
paraissent plus heureux que dans l’eau. À la tombée de la
nuit, je les jetterai dehors ; je ne veux pas dormir avec eux,
car ils sont visqueux et je trouverais désagréable, pour
quelqu’un d’aussi peu vêtu que moi, de coucher au milieu de
ces animaux.

DIMANCHE

Encore son dimanche ! Ouf !

MARDI

La voilà occupée d’un serpent, maintenant ! Les autres

animaux en sont enchantés, car elle les ennuyait à force de
faire des études sur eux. Moi je suis également satisfait, le
La création d’Adam et Ève ; la tentation
serpent parle et c’est un repos pour moi.

101
fraîche aux lions et aux tigres attristés, et de sauver la buse
malade. Je l’ai engagée à se défier de l’arbre ; elle ne veut
pas. Je prévois des ennuis, mais j’émigrerai.
MERCREDI
J’ai des plaisirs variés ! Je me suis sauvé cette nuit à cheval ;
j’ai galopé tant que j’ai pu, espérant sortir du Jardin et me
cacher dans un autre pays, avant que les ennuis ne me
tombent dessus ; mais j’ai échoué. Environ une heure après
l’aurore, comme je traversais à cheval une plaine fleurie où
des milliers d’animaux paissaient, sommeillaient ou
s’amusaient à cœur joie, tout à coup se déchaîna autour de
moi une tempête effroyable ; la plaine se transforma en un
chaos tumultueux où les animaux se dévoraient entre eux. Je
compris le sens de ce bouleversement. Ève avait mangé ce
fruit, et la mort était venue au monde !
Les tigres se ruèrent sur mon cheval, n’écoutant plus l’ordre
que je leur donnais de le lâcher ; ils m’auraient dévoré si
j’étais resté… J’eus la prudence de fuir.
Je découvris cette retraite en dehors du Jardin, et y
demeurai agréablement quelques jours ; mais elle me trouva
encore. Au fond, je dois convenir que je fus assez satisfait de
son arrivée, car il y a fort peu à récolter ici, et elle m’apporta
quelques-unes de ces pommes. Je fus obligé d’en manger ;
j’avais si faim ! C’était absolument contre mes principes, mais
j’avoue que les principes n’ont de force ou de raison d’être
que lorsqu’on est nourri… à satiété…
102
Elle arriva drapée dans des branches de feuillage ; lorsque je
lui demandai l’explication de cette mascarade et voulus lui
arracher ces vêtements étranges, elle sourit et rougit. Je
n’avais jamais vu personne sourire ni rougir auparavant, et
cela me parut aussi déplacé que stupide. Elle me répondit
que j’en comprendrais bientôt moi-même la raison.
Ceci était parfait. Affamé comme je l’étais, je déposai la
pomme entamée (certainement la meilleure que j’aie jamais
goûtée, étant donné surtout la saison avancée) ; je me parai
moi-même de rameaux et de branches, et, lui parlant
sévèrement, lui intimai l’ordre de s’en procurer d’autres, pour
ne pas me donner le spectacle de sa nudité. Elle le fit, puis
nous rampâmes jusqu’au champ de bataille des animaux ;
nous y avons ramassé des peaux, et je lui en ai fait coudre
quelques-unes pour les grandes occasions. Ces vêtements
sont très gênants, c’est vrai, mais ils ont du chic, et c’est le
point principal pour ces choses-là…
Au fond, Ève est un bon camarade. Je m’aperçois que ma
solitude me pèserait sans elle, maintenant que j’ai perdu mon
bien.
Autre chose : elle prétend que dorénavant nous sommes
condamnés à travailler pour vivre. Alors elle me sera très
utile. Je dirigerai les travaux.
DIX JOURS PLUS TARD
Elle m’accuse d’être en partie cause du désastre ! Elle est
bonne, celle-là !
 L’ANNÉE SUIVANTE n’ayons perdu notre propriété, mais ce n’était qu’un jeu ; elle
ne s’en est jamais autant préoccupée quand leur nourriture
Nous l’avons appelé Caïn. Elle l’a pris pendant que je n’était pas de leur goût.
piégeais dans un pays du Nord. Elle l’a attrapé dans la
futaie, à deux milles de notre exploitation, peut-être à quatre DIMANCHE
milles, elle ne sait pas exactement. Il nous ressemble par
certains côtés et peut appartenir à notre race ; du moins c’est Elle ne travaille pas le dimanche ; elle se repose, fatiguée de
l’opinion d’Ève, mais je crois qu’elle se trompe. son labeur de la semaine ; elle aime sentir son poisson se
La différence de taille m’amène à conclure que c’est une rouler sur elle ; et elle fait du bruit pour l’amuser, feignant de
nouvelle espèce d’animal, peut-être un poisson, quoique, en mordre ce qui lui sert
le trempant dans l’eau, il soit allé au fond ; elle l’a repêché de pattes : cela le fait
avant que l’expérience ait pu donner une solution probante. rire. Je n’ai jamais
Malgré tout, je crois que c’est un poisson ; elle ne s’inquiète vu rire un poisson
pas de ce qu’il est, et ne veut pas me le prêter pour que je comme celui-ci. Sa
l’examine. Je ne peux pas la comprendre. La venue de ce vue m’intrigue. J’en
dernier petit être semble avoir changé entièrement sa nature ; suis arrivé à aimer le
Ève est timorée maintenant, quant aux expériences à faire. dimanche. C’est
Elle s’en occupe beaucoup plus que des autres animaux, sans vraiment fatigant
pouvoir expliquer pourquoi. Son esprit est détraqué : tout le d’être surveillant
prouve. Parfois elle promène ce poisson dans ses bras toute toute la semaine… Il
la nuit quand il grogne et veut aller à l’eau. À ces moments- devrait y avoir plus
là, elle laisse échapper de l’eau des trous de sa figure par de dimanches. Au
lesquels entre le jour, elle caresse le poisson sur le dos, et début, je les trouvais
produit avec sa bouche des sons très doux qui le calment ; fastidieux,
elle trouve mille moyens de lui prouver sa sollicitude et sa maintenant je leur
tendresse. Je ne l’ai jamais vue ainsi avec d’autres poissons et découvre de
ses manières me troublent étrangement. Elle portait ainsi les l’agrément. Adam et Ève
jeunes tigres autrefois, et jouait avec eux avant que nous

103
 MERCREDI
Ce n’est plus un poisson. Je ne sais pas exactement ce que
c’est : il fait un bruit diabolique quand il n’est pas satisfait ;
quand il est content, il dit : « Gou, gou. » Il n’est pas fait
comme nous puisqu’il ne peut pas marcher. Ce n’est pas un
oiseau puisqu’il ne vole pas, ni une grenouille puisqu’il ne
saute pas, et il n’a rien du serpent puisqu’il ne rampe pas. Je
suis moralement certain que ce n’est pas un poisson et
pourtant me sens incapable de vérifier s’il peut nager ou non.
Il se contente de se rouler, le plus souvent sur le dos, les
pattes en l’air. Je n’ai vu aucun animal faire comme lui. J’ai
d’abord dit que je le prenais pour une énigme ; elle ne
comprend pas le mot, mais elle admire tout de même. À mon
avis, c’est une énigme ou une punaise. S’il meurt, je le mettrai
de côté et j’examinerai son mécanisme. Je n’ai jamais été
aussi intrigué de ma vie.
TROIS MOIS PLUS TARD
Ma perplexité augmente au lieu de diminuer. Je dors fort
peu. Il a cessé de se rouler sur le dos, et marche maintenant à
quatre pattes. Pourtant, il diffère des autres quadrupèdes, en
ce que ses pattes de devant sont particulièrement courtes.
Aussi la partie principale de sa personne se tient-elle droite
en l’air ; ce n’est même pas joli du tout. Sa structure
ressemble beaucoup à la nôtre, mais sa façon de marcher
prouve qu’il n’est pas de notre race. La petitesse de ses pattes
de devant et la longueur de celles de derrière dénotent qu’il
104
est de la famille des kangourous ; mais c’est une variété dans
l’espèce, car le vrai kangourou saute et lui ne saute pas.
Néanmoins c’est un spécimen curieux et intéressant qui n’a
pas encore été catalogué. Comme je l’ai découvert, je suis en
droit de m’en attribuer le mérite, en lui donnant mon nom.
Aussi l’ai-je appelé : « Kangourou Adamiensis » … Il devait
être tout jeune quand elle l’a trouvé, car il a beaucoup grossi.
Il a quintuplé de grosseur depuis son arrivée ; aussi, quand il
est mécontent, fait-il seize fois plus de bruit qu’autrefois.
Inutile de chercher à le contraindre ; j’ai dû y renoncer. Elle
le calme par la persuasion, et lui donne des choses qu’elle lui
refusait au début. Comme je l’ai déjà dit, j’étais absent quand
elle l’a apporté et elle persiste à raconter qu’elle l’a trouvé
dans les bois. C’est bien curieux qu’il soit seul de son espèce,
et pourtant, cela est, car je me suis éreinté ces dernières
semaines en essayant d’en trouver un autre pour l’ajouter à
ma collection et servir de camarade au premier. Assurément,
il serait plus calme et nous pourrions l’apprivoiser plus
facilement, mais je n’ai rien trouvé ; aucun vestige de lui, et,
ce qui me surpasse, je n’ai vu aucune trace. Il vit
certainement sur terre ; c’est forcé, alors comment se fait-il
qu’il ne laisse aucune empreinte ? J’ai posé une douzaine de
pièges, mais sans succès ; j’ai pris toutes sortes de petits
animaux, mais aucun de cette espèce ; ils se sont tous fait
prendre, je pense, par curiosité, pour goûter le lait que je
mets dans mes pièges, mais ils n’en boivent jamais.
 TROIS MOIS APRÈS
Le kangourou continue à grandir ; c’est très curieux et
inquiétant. Je n’ai jamais vu un animal aussi lent à atteindre
sa taille. Maintenant il lui pousse de la fourrure sur la tête ;
ce n’est pas celle du kangourou ; cela ressemble à nos
cheveux, en plus fin et en plus doux, et au lieu d’être noirs, ils
sont rouges. Je perdrai sûrement la tête en voulant
approfondir ce curieux phénomène, ce caprice de la nature.
Si seulement je pouvais en prendre un autre ! Je n’y compte
plus. Il est le seul échantillon d’une nouvelle variété ; c’est
évident. J’ai pris un véritable kangourou et l’ai apporté,
pensant que notre phénomène serait content dans sa solitude
d’avoir un compagnon ; je croyais lui être agréable en lui
amenant un animal quelconque, se rapprochant de son
espèce ; il lui témoignerait de la sympathie dans sa triste
condition, pauvre être perdu ici au milieu d’étrangers qui
ignorent ses habitudes, et ne savent pas le mettre à son aise.
Je m’étais trompé : à la vue de ce kangourou, il fut pris de
violents accès de terreur ; je compris immédiatement qu’il
n’en avait jamais vu avant. Mon pauvre petit animal bruyant
me fait pitié, mais je ne sais comment le rendre heureux ; si
seulement je pouvais l’apprivoiser ! Plus j’essaye, moins je
réussis ; cela me fend le cœur d’assister à ses crises de
chagrin et de désespoir. Je voudrais le lâcher, mais elle
l’apprendrait. Ce serait cruel et dur de notre part, et elle ne
me le pardonnerait pas. Et puis nous nous sentirions seuls
sans lui, puisque je ne peux pas trouver son semblable.
105
CINQ MOIS APRÈS
Ce n’est pas un kangourou ; non, car il commence à se tenir
debout en se cramponnant aux doigts d’Ève ; il fait quelques
pas sur ses pattes de derrière, et s’écroule par terre. C’est
certainement une espèce d’ours ; pourtant il n’a ni queue ni
fourrure jusqu’à présent. Il continue à grandir ; c’est curieux,
car les ours atteignent leur taille bien plus tôt que celui-ci.
Les ours sont dangereux (depuis notre catastrophe), et je ne
me soucie pas de voir celui-ci rôder autour de nous sans
muselière. Je lui ai offert de lui donner un kangourou si elle
voulait se débarrasser de son ours, mais elle ne veut pas ; il
lui est égal de nous faire courir les dangers les plus
effrayants. Elle n’était pas comme ça avant d’avoir perdu la
tête.
QUINZE JOURS APRÈS
J’ai examiné sa bouche. Il n’y a pas encore de danger, il n’a
qu’une dent. Il n’a pas de queue non plus. Il fait plus de bruit
que jamais et principalement la nuit. Ce bruit m’est odieux ;
j’ai dû m’en aller ; mais je reviendrai, le matin, voir au
moment du déjeuner s’il ne lui pousse pas d’autres dents. S’il
en vient une série, je l’expulserai, bon gré, mal gré, qu’il ait
une queue ou non, car un ours n’a pas besoin de queue pour
devenir dangereux.
 QUATRE MOIS APRÈS
Je me suis absenté un mois pour chasser et pêcher. Pendant
ce temps, l’ours a appris à trottiner tout seul sur ses pattes de
derrière ; il dit « poppa et momma » . C’est certainement une
espèce très curieuse. La ressemblance des sons qu’il émet
avec des mots peut être purement accidentelle et n’avoir
aucune signification spéciale, mais, même dans ce cas, le fait
est très curieux, car aucun autre ours ne se comporte comme
celui-ci. Cette imitation du langage humain, jointe à l’absence
totale de fourrure et de queue, indique qu’il appartient à une
nouvelle espèce d’ours. La suite de l’étude sera extrêmement
Adam et Ève avec Abel et Caïn
106
intéressante. En attendant, je vais entreprendre une
expédition lointaine et faire des recherches approfondies. Il
doit certainement en exister un autre, et mon ours sera moins
dangereux lorsqu’il aura un compagnon de la même race. Je
pars immédiatement, mais je le musellerai auparavant.
TROIS MOIS PLUS TARD
Ma chasse a été éreintante, mais infructueuse. Pendant ce
temps, sans sortir de la propriété, elle a pris un second ours !
A-t-elle assez de chance ! J’aurais pu chasser cent ans dans
ces bois, sans faire une trouvaille pareille.
TROIS MOIS APRÈS
J’ai comparé le nouvel être avec l’ancien ; il est certain qu’ils
appartiennent tous deux à la même race. Elle appelle ce
nouveau venu Abel.
Je voulais en empailler un pour ma collection, mais pour une
raison que j’ignore, elle s’y oppose énergiquement. J’ai donc
renoncé à mon idée ; mais j’ai tort de céder, j’en suis sûr. Ce
serait une perte irréparable pour la science de les laisser
s’échapper. Le plus vieux est moins sauvage qu’au début ; il
rit et parle comme un perroquet ; c’est sans doute la
fréquentation de ces oiseaux qui lui vaut ce talent, car il a le
don de l’imitation poussé à un très haut degré. Je serais bien
étonné s’il se transformait un beau jour en perroquet, et
cependant rien ne me surprendrait, car il a passé par
beaucoup de métamorphoses depuis le jour où il était
poisson.
Le plus jeune est aussi laid qu’était le premier, il a le même
teint jaunâtre et rougeaud, la même tête pelée sans la
moindre fourrure.
DIX ANS PLUS TARD
Ce sont de grands garçons ; nous l’avons découvert il y a déjà
longtemps. C’est leur arrivée au monde sous cette forme
exiguë et mal définie qui nous avait induits en erreur ; nous
n’y étions pas habitués. Il y a des filles maintenant. Abel est
un brave garçon, mais Caïn aurait mieux fait de rester ours.
Après tant d’années, je m’aperçois que je m’étais trompé sur
le compte d’Ève. Décidément il vaut mieux vivre avec elle en
dehors du Jardin que sans elle à l’intérieur des portes. Au
commencement, je la trouvais trop bavarde ; maintenant, je
serais désolé de ne pas entendre sa voix !
Bénie soit la catastrophe qui m’a uni à elle en me révélant la
bonté de son cœur et le charme de son caractère !

L’histoire d’Adam et Ève

107
 CHAPITRE 3
∏
LA GUERRE DE
TROIE
• Découvrir divers auteurs de
l’Antiquité (Homère, Virgile,
Ovide),
• Savoir ce qu’est une épopée et ce

que dit la plus célèbre de toutes,

• Repérer, analyser et utiliser les

épithètes homériques,
• Connaître les dieux grecs et

romains,
• Étudier la fonction sujet,
• Étudier les groupes nominaux, les

déterminants et les pronoms.

 SÉANCE 1
∏ La guerre de Troie
LES AUTEURS
• Homère
On ne sait presque rien de ce poète grec
qui aurait vécu au VIIIe siècle avant J.-C.
Il serait l’auteur de L’Iliade et de L’Odyssée.
• Virgile
Ce poète romain (70 à 19 avant J.-C.) a
vécu sous le règne de l’empereur Auguste.
Il est mort avant d’avoir achevé son œuvre
la plus célèbre, L’Énéide
• Ovide
Ce poète a également vécu sous le règne
d’Auguste (43 avant J.-C. - 17 après J.-
C.). Il est l’auteur des Métamorphoses, un
long poème racontant toute l’histoire du
monde.
Vidéo 3.1 Quelques dates à retenir
Touchez pour voir la vidéo
Nous allons, dans ce chapitre, découvrir principalement trois auteurs : Ovide tout
d’abord, puis Homère et enfin Virgile.
Ovide nous révélera la naissance du plus terrible
guerrier que la terre ait porté : Achille. Sa
naissance inquiétait à ce point le roi des dieux
que celui-ci renonça à épouser sa mère, la
nymphe Thétis.
Nous verrons ensuite comment, lors du banquet
de Pélée et Thétis (les parents d’Achille) un
événement imprévu sera à l’origine d’une grande
guerre opposant les Achéens aux Troyens, mais Touchez pour voir la vidéo
aussi les dieux entre eux.
Cette guerre de dix années, plusieurs auteurs l’ont racontée,
mais Homère n’en raconte qu’un épisode : la colère
d’Achille. Ce demi-dieu cesse de combattre, et les
conséquences sont terribles. Patrocle, le meilleur ami
d’Achille est tué par Hector, le plus grand guerrier troyen.
Achille est fou de douleur, et poursuit Hector de sa haine.
Nous finirons ce chapitre par la lecture du grand poète
romain, Virgile, qui raconte comment Énée fuit sa ville
promise à une destruction certaine, après que les Achéens ont
réussi à entrer, grâce au cheval de Troie.
109
 SÉANCE 2
∏ ordinaires en changeant plusieurs fois de forme, tu aurais
Pélée et Thétis
Le vieux Protée avait dit à Thétis : « Déesse de l'onde, il faut
que tu deviennes mère. De toi naîtra un fils dont les exploits
surpasseront ceux de son père. On proclamera cet enfant
plus grand encore que celui dont il aura reçu le jour. » Alors,
pour qu'il n'y ait rien dans le monde de plus grand que lui-
même, Jupiter, malgré la passion très vive qui s'était
allumée au fond de son cœur, s’interdit de
prendre Thétis pour épouse.
Ayant renoncé à celle qu’il aimait, Jupiter
voulut que Pélée, le fils d'Éaque, le
remplace dans cette union.
En Hémonie, près d’un golfe qui étend
au loin ses bras courbés comme une
faucille, est un bois de myrtes chargés
de baies de deux couleurs. Au milieu
s'ouvre une grotte. Souvent, Thétis, tu
y venais nue portée sur un dauphin qui
t’obéissait. Un jour que, cédant au
sommeil, tu t’y étais couchée, Pélée te
surprend. Comme tu résistes à ses prières, il
s’apprête à te faire violence, ses deux bras noués
110
autour de ton cou. Si tu n’avais eu recours à tes ruses
succombé à cet homme. Étais-tu un oiseau ? Pélée n’en
retenait pas moins l’oiseau prisonnier. Un arbre pesant ? Il
enfermait l’arbre dans son étreinte. La troisième forme que tu
pris fut celle d’une tigresse à la peau rayée. Épouvanté cette
fois, le fils d’Éaque détacha ses bras de ton corps.
« Ne te laisse pas tromper par les cent
apparences diverses qui la déguiseront
à tes yeux. »
Aussitôt, pour honorer les dieux de la
mer, il répand du vin sur les flots, il
brûle la chair d’une brebis et fait
fumer l'encens. Enfin du milieu de
la mer le devin Protée lui parle
ainsi : « Fils d’Éaque, tes désirs
seront satisfaits. Tu n’as qu'à
surprendre Thétis : quand tu la
verras reposer endormie dans son
antre, alors, sans qu’elle s’en doute,
enchaîne son corps dans des liens
fortement serrés. Ne te laisse pas
tromper par les cent apparences diverses
qui la déguiseront à tes yeux, mais tiens-la
serrée, quel que soit son aspect, jusqu’à ce qu’elle ait repris sa Questions :
forme première ». Protée ayant parlé, il replongea son visage
dans la mer et laissa les flots de son domaine recouvrir ses Thétis
dernières paroles.
1 - Qui est Thétis ? Répondez à cette question en lisant
Le soleil plongeait dans la mer d'Hespérie, quand la nymphe
attentivement le texte.
Thétis, ayant regagné son rocher, pénétra dans sa grotte.
2 - Qu’est-ce que l’onde ? Trouvez un mot de la même
Pélée ne l’a pas encore enlacée complètement que déjà elle
famille.
passe d’une métamorphose à une autre. À la fin, elle
3 - Où vit Thétis ?

s’aperçoit que ses membres sont entourés de liens. Alors elle
4 - Pour quelle raison Jupiter renonce-t-il à l’épouser ?

gémit : « Ce ne peut être, dit-elle, que par la volonté des
dieux que tu triomphes. » Et elle redevient Thétis. Entendant 5 - Qui pourra s’unir à Thétis ?

cela, Pélée l’entoure de ses bras, prend possession de celle 6 - Accepte-t-elle de s’unir à ce personnage. Pourquoi selon
qu'il aime et la rend mère du grand Achille. vous ?

D’après Ovide, Les Métamorphoses (livre XI) Les métamorpho-

ses de Thétis
7 - De quelle façon
Thétis peut-elle
échapper à celui qui la
poursuit ? Donnez
des exemples dans le
deuxième paragraphe.

8 - Dans les deux
derniers paragraphes,
relevez les mots qui
indiquent que Thétis Thétis plongeant Achille dans le Styx
change d’apparence.
 afin de le rendre invicible
9 - Malgré cela,
111
comment le personnage choisi par Jupiter parvient-il à Rédaction :
s’emparer de Thétis ?

Racontez à votre tour l’enfance et tout particulièrement la
10 - Qui lui a indiqué comment faire pour s’emparer de
naissance d’un héros.
Thétis ? Comment fait-on
Rédigez votre histoire en utilisant
venir ce personnage ?

essentiellement l’imparfait et le
11 - Quel est le nom de
passé simple. Faites au moins deux
l’enfant qui naît de Thétis ?
paragraphes. Enfin, relisez-vous et
Dans un dictionnaire,
corrigez l’orthographe ainsi que la
cherchez quelques
ponctuation.
informations sur cet enfant.
Grammaire :
Les naissances fabuleu-
ses : 1 - Dans le texte ci-dessous,
relevez le sujet de chaque verbe.
Tel Achille, les héros ont tous 2 - Donnez la nature du sujet
connu une naissance (dites si c’est un nom, un groupe
fabuleuse. Faites des nominal, un pronom personnel,
recherches, et racontez etc.).
comment sont nés certains de 3 - Relevez le verbe de chaque
ces héros. sujet.
• Pensez aux héros de la

mythologie (Hercule, Persée, Le vieux Protée avait dit à Thétis : «Tu

Castor et Pollux...). auras un fils. Ses exploits surpasseront
• Pensez aux personnages de
ceux de son père.» Alors, Jupiter
la Bible (Moïse, Jésus...). s’interdit de prendre Thétis pour épouse.
• Pensez aux héros de notre Renoncer à Thétis était, en effet, plus
Mercure confiant l’enfant Bacchus aux nymphes
époque (Batman, Dark sage.
Vador...).

112
 SÉANCE 3 Le sujet peut cependant se trouver, non pas à la gauche, mais
∏ à la droite du verbe dans une phrase interrogative :

Sera-t-elle déclarée la plus belle ?

Le sujet
Dans une phrase, le sujet indique de qui ou de quoi l’on
parle. C’est une fonction, au même titre que le COD, le COI
ou le complément circonstanciel.
Différents mots peuvent occuper la fonction sujet.
II - La nature des mots ayant la fonction su-
jet
Un sujet peut être un nom propre (plus rarement un nom
commun sans déterminant), un groupe nominal, un pronom
ou un verbe à l’infinitif.

Vidéo 3.2 Le sujet

1 - Un nom propre
Aphrodite est la plus belle des déesses.

2 - Un groupe nominal
Les déesses veulent toutes la pomme d’or.

Touchez pour voir la vidéo
I - Où est le sujet ?
Il se place généralement à la gauche du verbe :
La déesse de la Beauté fit un pas pour ramasser la pomme.
3 - Un pronom
Elles veulent toutes la pomme d’or / Celles-ci veulent toutes la pomme
d’or.
• elles est un pronom personnel,
• celles-ci est un pronom démonstratif
4 - Un verbe à l’infinitif
Gagner est son plus grand souhait.

113

Galerie 3.1 Nature des mots sujets
III - Comment trouver le sujet
On peut facilement trouver le sujet, en posant la question Qui
(+ verbe) ? ou Qui est-ce qui ?
Et vous y répondez en utilisant C’est... qui... ou C’est... quoi...,
c’est-à-dire en faisant une phrase à la forme emphatique.
Aphrodite est la plus belle des déesses.
Question = Qui est la plus belle des déesses ?
Réponse = C’est Aphrodite qui est la plus belle des déesses.
114
IV - L’accord du sujet et du verbe
Le sujet s’accorde avec le verbe :
Un dieu a demandé à Pâris de choisir la plus belle déesse / Les dieux
ont demandé à Pâris de choisir la plus belle déesse.
Si le sujet est au pluriel, le verbe l'est donc également.
Exercices :
1 - Pour chaque sujet souligné, posez la ques-
tion Qui ? ou Qui est-ce qui ? puis répondez par
C’est... qui... ou C’est... quoi.
a - Pélée aime Thétis. b - Le bois de myrtes est chargé de
couleurs. c - Au milieu s’ouvre une grotte. d - Portée par un
dauphin, Thétis y venait souvent. e - Un jour, le fils d’Éaque
te surprend pendant ton sommeil. f - Échapper à cet homme
était ton plus cher vœu.
2 - Relevez le sujet de chaque phrase ci-des-
sous.
a - Diomède s’apprête à remporter une magnifique victoire.
b - Son casque et son bouclier resplendissent de mille feux.
c - Il va, furieux, par la plaine, tel un fleuve que rien n’arrête.
d - Le fils de Tydée disloque les bataillons serrés des Troyens.
e - Pandare l’aperçoit et le frappe à l’épaule droite. f - La pointe de bronze de la javeline traverse le bouclier du fils de
dure flèche s’enfonce tout droit dans l’épaule. g - La cuirasse Tydée. e - Terrasser Pandare est le plus grand souhait de
du valeureux guerrier achéen est tout aspergée de sang. Diomède. f - Deux hommes pourraient à peine soulever une
pierre aussi lourde, lui la brandit seul pour affronter Énée.
3 - Relevez le sujet de chaque phrase ci-des-
sous. 5 - Conjuguez les verbes au présent et mettez
a - Tandis que le sang gicle à travers la tunique, l’infatigable pour chaque verbe un sujet.
guerrier adresse une prière à Athéna. b - L’impitoyable fille Parmi vos sujets, il doit y avoir au moins un nom propre,
de Zeus entend sa prière. c - Aussi lui permet-elle de vaincre un groupe nominal, un pronom et un verbe à l’infinitif.
tous ses ennemis. d - Comme un lion blessé aux forces a - être. b - demander. c - appeler. d - prendre. e - savoir
décuplées, Diomède retourne aux premières lignes. e -
Quand Énée le voit ravager les rangs des Troyens, il cherche 6 - Réécrivez au pluriel les sujets en gras.
Pandare. f - Celui-ci pense que le vaillant fils de Tydée est un N’oubliez pas d’ac-
dieu. g - Affronter un corder les verbes.
dieu est inutile.
a - La fille de Zeus l’a vu.
b - Elle sauve Énée en
4 - Donner la na-
l’enveloppant de ses bras
ture des sujets en blancs et de sa robe. c -
gras dans les phra- Elle a emporté son fils
ses ci-dessous. hors du combat. d -
a - Énée et Pandare Quant à Diomède, il la
décident d’affronter rejoint. e - Sa longue
Diomède. b - Ils lancent javeline perce la peau à
leurs chevaux rapides sur travers la robe divine. f -
Diomède. c - Les deux La veine de la divinité
guerriers sont impatients bienheureuse contient un
de lutter contre lui. d - La sang appelé « ichor ».
115
 4 - Mettez les sujets et les verbes soulignés au
Évaluation sur le sujet pluriel. (4,5 points)
a - Je m’enfuis de ce palais où hurle la mort. b - Une curieuse
1 - Relevez le sujet de chaque phrase ci-dessous. forme blanche est apparue. c - Elle était devant moi.
(3,5 points)
a - Le vieillard voulut tirer son glaive. b - Pyrrhus ne lui en
laissa pas le temps. c - Il brandit son épée aux reflets
sinistres. d - Le fils d’Achille lui trancha la tête. e - Ainsi, le
vieux roi Priam avait vécu. f - Mourir ainsi est atroce. g - Je
m’enfuis de ce palais où hurle la mort.

2 - Donnez la nature des sujets soulignés. (6

points)
a - Hélène allait rentrer victorieuse dans son palais. b - Ce
monstre est responsable de la mort des Troyens. c - Les dieux
impitoyables sont les vrais responsables. d - Ceux-ci sont
acharnés à la destruction de la cité. e - Fuir est, pour Énée, la
seule solution. f - Jupiter et Neptune détruisent la ville de
Priam.

3 - Conjuguez le verbe être au présent et donnez-

lui un sujet de nature différente. (5 points + 1 Hélène de Troie
point pour l’orthographe) (par Antonio Canova)

116
 SÉANCE 4
∏ Héra, l’épouse et la sœur de Zeus, Athéna la fille de Zeus,
La pomme de la
discorde
Les noces de Pélée et de Thétis (Hendrick de Clerck)
Lors des noces de Pélée et de Thétis, tous les dieux furent
conviés à un immense banquet sur le mont Pélion.
Malheureusement, Éris, la déesse de la discorde, avait été
oubliée. Or, au beau milieu des noces, celle-ci fit irruption en
jetant une pomme d’or sur laquelle était inscrit «À la plus
117
belle». Aussitôt trois déesses s’élancèrent pour s’en emparer :
déesse de la guerre et de la sagesse et, enfin, Aphrodite, la
déesse de l’Amour. Toutes étaient persuadées que la pomme
leur revenait de droit.
« Cette pomme mettait Zeus dans
l’embarras. »
À qui donner cette pomme d’or ? Il fallut s’en remettre au roi
des dieux qui saurait prendre une décision. Mais, cette
pomme mettait Zeus dans l’embarras. S’il donnait la
préférence à Héra, on eût dit qu’il avait choisi son épouse.
S’il choisissait Athéna, on eût pensé qu’il privilégiait sa fille,
et s’il se prononçait pour Aphrodite, on y verrait la preuve
qu’il ne pouvait résister à la déesse de l’amour. Impossible
donc pour le roi des dieux de faire un choix, et donc de juger
qui des trois déesses était la plus belle.Comme à chaque fois
que les dieux rencontraient un problème, on s’en remettait à
un mortel. Un simple mortel choisirait à leur place. Il
reviendrait à Pâris d’arbitrer ce concours de beauté et de dire
laquelle était à ses yeux la plus belle.
À la demande de Zeus, Hermès, suivi des trois déesses,
descendit vers les sommets du mont Ida. Pâris fut un peu
surpris et inquiet parce que, généralement, lorsqu’une déesse
se montre dans sa véritable apparence d’immortelle, cela

La pomme de la discorde (Jacob Jordaens)
tourne mal pour le spectateur. On n’a pas le droit de voir la
divinité. Hermès le rassura, et lui expliqua qu’il devait choisir
qui d’Athéna, Héra ou Aphrodite était la plus belle.
Héra parla la première. Toisant le jeune prince, la déesse lui
promit - s’il la désignait comme étant la plus belle - de régner
sur un empire comme il n’en avait jamais existé sur terre. Il
serait le plus grand prince que le monde ait connu.
Athéna lui promit, s’il la choisissait, de faire de lui le plus
valeureux guerrier que les mortels aient jamais connu. Il
serait invincible.
118
S’apprêtant à accorder la pomme d’or à Athéna, Aphrodite
s’approcha de lui, et de sa douce voix lui promit l’amour de la
plus belle femme du monde, l’amour de la belle Hélène
promise à Ménélas, le roi de Spartes.
« Et parce qu’Aphrodite avait été
désignée comme étant la plus belle des
déesses, la guerre de Troie allait avoir
lieu. »
Alors, sans hésiter plus longtemps, Pâris offrit la pomme à la
déesse de la beauté et de l’amour, laquelle inspira à la belle
Hélène une passion ardente pour le prince troyen.
Le jeune homme l’enleva et les amants se réfugièrent derrière
les hauts murs de la grande cité troyenne. Et parce
qu’Aphrodite avait été désignée comme étant la plus belle des
déesses, la guerre de Troie allait avoir lieu.
Un peu de vocabulaire :
1 - Que signifie la discorde ? Quel est son contraire ?
2 - Que signifie l’expression « être dans l’embarras » ?
Donnez des mots de la même famille.
3 - Qu’est-ce qu’un mortel ? Quel est son contraire ?
4 - Que signifie le mot «ardente» ? Donnez plusieurs de ses 3 - Pourquoi désirent-elles toutes les trois cette pomme ?
significations. 4 - Qui est le roi des dieux ? Comment appelle-t-on la figure
consistant à dire en plusieurs mots ce que l’on pourrait dire
en un seul ?

Un impossible choix
5 - Pour quelles raisons le roi des dieux est-il incapable de
choisir ?
6 - Qui va devoir choisir à la place des dieux ?
7 - Que lui promet Héra ? Que lui promet Athéna ?
8 - Quelles phrases indiquent ce qu’elles promettent ? À quel
temps est conjugué le verbe ?
9 - Pourquoi avoir choisi Aphrodite déclenche-t-il la guerre
de Troie ?

Le jugement de Pâris (Peter Paul Rubens) Rédaction :

Parce que Pâris a choisi Aphrodite, une guerre qui va durer
dix longues années va avoir lieu.

Imaginez, à votre tour, quelles auraient été les conséquences

Questions :
si Pâris, au lieu d’Aphrodite, avait choisi Héra ou Athéna.
Racontez votre histoire au passé simple, à l’imparfait, etc.
Une fête qui tourne mal
Faites au moins deux paragraphes. Enfin, relisez-vous et
1 - Qui n’a pas été invitée ? Pourquoi ? À votre avis, est-ce corrigez l’orthographe ainsi que la ponctuation.
vraiment la seule raison ?
2 - Citez le nom des trois déesses désirant la pomme.

119
 SÉANCE 5 Questions pour bien comprendre le poème à
∏ réciter :
1 - Quelles sont les trois déités ? Est-ce que ce
La déesse sont des noms grecs ou romains ?
2 - Reconnaissez-vous cette histoire ? De
quelle façon ?
Quand les trois déités à la charmante voix
 3 - Qu’est-ce qui change par rapport au
Aux pieds du blond Pâris mirent leur jalousie,
 texte précédent ?
Pallas dit à l’enfant : Si ton cœur m’a choisie,
 4 - Combien de strophes sont consacrées à
Je te réserverai de terribles exploits. Pallas ? À Junon ? À la troisième déesse ?
Pourquoi ?
Junon leva la tête, et lui dit : Sous tes lois
 5 - Que fait-elle pour convaincre Pâris de la
Je mettrai, si tu veux, les trônes de l’Asie,
 choisir ?
Et tu dérouleras ta riche fantaisie
 6 - A-t-elle besoin de parler ? Relevez, dans la
Sur les fronts inclinés des peuples et des rois. dernière strophe, les mots en rapport avec la
parole, le son. Que remarquez-vous ?
Mais celle devant qui pâlissent les étoiles

Inexorablement détacha ses longs voiles

Et montra les splendeurs sereines de son corps.

Et toi lèvre éloquente, ô raison précieuse,


Ô Beauté, vision faite de purs accords,

Tu le persuadas, grande silencieuse ! Écoutez le poème

Les Cariatides de Théodore de Banville

La naissance de Vénus (détail) par
Sandro Botticelli

120
Les dieux grecs et romains :

ATTRIBUTS ET ANIMAUX
NOM GREC NOM ROMAIN FONCTIONS
CONSACRÉS
• La myrrhe, le myrte...
Déesse de la beauté et de l'amour • La pomme ou la grenade
Aphrodite Vénus
(parfois accompagnée de Cupidon). • La colombe, la tourterelle, le
cygne...

Dieu de la musique, de la poésie, de • La lyre

Apollon Apollon (ou Phébus) la divination, de la médecine, parfois • L'arc et les flèches
identifié au dieu du soleil. • Le laurier
• Le chien
Arès Mars Dieu de la guerre • Le vautour
• Un casque, un bouclier
Sœur jumelle d’Apollon, elle est la
déesse de la chasse. Elle est parfois • L'arc et les flèches
Artémis Diane
identifiée à la lune comme son frère • La biche
l'est au soleil.
• L’olivier
Déesse de l’intelligence, des arts, de • La chouette
Athéna Pallas la sagesse et de la force raisonnable,
• L’égide
mais aussi de la guerre.
• Un casque...
• Le blé,
Déméter Cérès Déesse de la terre et des moissons. • Parfois une torche ou un flambeau
(cherchant sa fille).
• La vigne et le lierre
Dieu de la vigne, du vin, de l'ivresse • Le thyrse
Dionysos Bacchus (et de tout autre débordement), de
l’inspiration poétique. • La pomme de pin
• La panthère

121
 ATTRIBUTS ET ANIMAUX
NOM GREC NOM ROMAIN FONCTIONS
CONSACRÉS
Dieu des morts et du monde • Le casque d'invisibilité
souterrain. Il règne sur les Enfers
Hadès Pluton • La corne d'abondance
avec sa femme Perséphone
(Proserpine). • Cerbère

Inventeur génial (il crée le premier

robot !), ce dieu forgeron boiteux a • Le marteau
Héphaïstos Vulcain
ses ateliers dans les volcans où il • L’enclume
travaille les métaux.

Épouse et soeur de Zeus (Jupiter), • Le paon

Héra Junon elle est la déesse du mariage et elle • La grenade
est garante de la fécondité. • Un diadème

Messager des dieux, dieu des

commerçants et des voleurs, • Un casque (ailé)
Hermès Mercure protecteur des voyageurs, Hermès • Des sandales ailées
accompagne également les âmes des • Le caducée
morts.

Déesse du foyer, elle est la

Hestia Vesta • Le feu
protectrice de la maison.

Dieu de la mer et des océans, il

provoque des tempêtes et des • Le trident
Poséidon Neptune
tremblements de terre. Il fait jaillir • Le cheval...
les sources.

Zeus est le roi des dieux, le dieu du

ciel et de la foudre. Il maintient • La foudre
Zeus Jupiter l’ordre et la justice du monde. • L’aigle
Cependant, il n'est pas le créateur de • Le chêne
l'univers.

122
 Révision 3.1 Les dieux grecs Interactive 3.1 Mots croisés sur les dieux
Saurez-vous reconnaître les divinités représentées sur ces romains
tableaux ?

Question 1 sur 10

A. Héra Touchez pour faire l’exercice

B. Déméter
Interactive 3.2 Mots croisés sur les dieux
C. Artémis grecs

D. Athéna

Répondre Touchez pour faire l’exercice

123
Exposés :
Choisissez un dieu, et faites un exposé à deux ou à trois.

• Présentez-le et décrivez-le.
• Expliquez son rôle.
• Racontez quelques-unes des aventures dans lesquelles il s’est illustré.

Choisissez vos illustrations parmi ces sites :

• Wikimedia commons
• Google Art Project
• Artcyclopedia
• Art Renewal Center

Rendez vos exposés :

• ou sur papier (une copie, une grande feuille...).
• ou au format texte (en utilisant un traitement de texte).
• ou au format présentation (en utilisant Keynote, Open Office...).
L’Olympe (fresque de Luigi
Sabatelli au Palais Pitti)
Présentez votre exposé :
• ne lisez pas votre texte, adressez-vous aux autres élèves.
• soyez sûr d’être capable de répondre à leurs questions (de vocabulaire ou sur les personnages).

124
 SÉANCE 6 mortelle dans l’armée. Les Achéens périssaient parce
∏ qu’Agamemnon avait méprisé Chrysès, le prêtre de ce dieu.
Chrysès s’était rendu près des rapides vaisseaux des Achéens
pour racheter sa fille. Il portait de riches présents et, tenant
La colère d’Achille dans ses mains le sceptre d’or et les bandelettes d'Apollon, il
implorait tous les Achéens :

« Que les dieux de l'Olympe vous donnent de renverser la
Premier extrait : ville de Priam et de retourner dans vos foyers ! Mais rendez-
moi ma fille chérie. Acceptez sa rançon. »
Chante, Muse, la colère d’Achille, colère qui causa le


malheur des Achéens, et précipita dans les enfers les âmes
Tous les Achéens demandent qu’on respecte le prêtre
courageuses de tant
d’Apollon, et qu’on reçoive ses présents magnifiques. Mais
de héros. Ainsi
Agamemnon refuse. Il chasse Chrysès, et lui dit :

s’accomplissait la
« Vieillard, que je ne te rencontre plus près de nos larges
volonté de Zeus,
navires ou crains que le sceptre d’or et les bandelettes ne te
du jour où se
soient alors inutiles. Je ne délivrerai point ta fille. Fuis, si tu
querellèrent
veux t’en retourner vivant. »
Agamemnon et
Achille.

Quel dieu poussa « Je vais irriter un homme puissant et
ces chefs à se
à qui tous les Achéens obéissent. »
disputer avec tant


de violence ? C’est
Le vieillard, tremblant, obéit à cet ordre, et adresse ces mots
Apollon. Irrité
au puissant Apollon :

contre Apollon (Pauwels Franck)
« Écoute ma prière, dieu qui porte un arc d'argent : que les
Agamemnon, il fit
naître une maladie Achéens frappés de tes flèches payent mes larmes. »

Apollon l’entendit. Le cœur enflammé de colère, il frappe de
ses traits meurtriers les guerriers. Durant neuf jours, les
125
flèches du dieu volent par toute l’armée. Le dixième jour, donneraient-ils une nouvelle récompense ? Les richesses des
Achille réunit le conseil, et parle en ces mots :
 villes détruites ont déjà été distribuées. Renvoie ta captive, et
« Interrogeons un devin, et qu’il nous dise pourquoi Apollon nous te donnerons un prix trois ou quatre fois plus
est si fort irrité. » magnifique, si Zeus nous accorde un jour de renverser
Alors se lève Calchas, le plus illustre des augures :
 l’opulente ville des Troyens. »
« Achille, tu m’ordonnes de dire ce qui irrita le puissant
Apollon. Je t’obéirai, mais promets de me protéger, car je
vais irriter un homme puissant et à qui tous les Achéens
obéissent. »

« Rassure-toi, reprend l’impétueux Achille. Nul, tant que je
vivrai, n’osera porter la main sur toi. »

Calchas se rassure et parle : « Le dieu est irrité de l'outrage
fait à son prêtre qu’Agamemnon a méprisé, car il n’a point
délivré Chryséis, et n’a point accepté la rançon. Apollon ne
cessera de nous accabler que lorsque nous aurons rendu cette
jeune fille à son père. »


Calchas se rassied. Alors le puissant Agamemnon se lève.
Rempli d'une sombre colère, il s’écrie :

« Devin de malheur, jamais tu n’as rien dit qui me soit La colère d’Achille (Jacques-Louis David)
agréable. Tu dis aux Achéens qu’Apollon les accable de maux
parce que j’ai refusé la rançon de la jeune Chryséis. Oui, je
désire la conduire dans mon palais. Je la préfère même à
Clytemnestre, mon épouse. Toutefois, je consens à renvoyer « M’ordonnerais-tu, réplique le puissant Agamemnon, de
Chryséis. Mais préparez-vous à me donner un autre prix, livrer ma captive ? Oui, si les Achéens m’accordent un prix
afin que je ne sois pas le seul parmi les Grecs qui reste sans d'une égale valeur. En revanche, s’ils me le refusent, j’irai
récompense. »
 moi-même enlever ta récompense. »

« Comment les Achéens, répond l’impétueux Achille, te Achille s’écrie aussitôt : « Homme avide et impudent, qui

126
des Achéens voudra désormais obéir à tes ordres ? Nous La colère d’Agamemnon
t’avons suivi pour punir les Troyens de l'injure faite à
5 - Qui, parmi les Achéens, n’est pas d’accord avec cette
Ménélas, mais tu ne respectes pas ces services. Tu me
décision ?
menaces même de m’enlever ma captive. Mes mains
6 - Pourquoi Agamemnon ne veut-il pas rendre Chryséis ?
soutiennent tout le poids de la guerre, et quand vient le
7 - Quel est le seul personnage à oser lui répondre ? Que lui
partage, c'est pour toi que sont les plus riches récompenses.
répond-il ?
Je retourne dans ma patrie la Phthie. »

8 - Relevez des adjectifs qualifiant Agamemnon et Achille.
« Ramène dans ton pays tes vaisseaux et tes soldats, s’écrie
Quelles informations ces adjectifs apportent-ils sur les
Agamemnon. Je te méprise, et je me ris de ta colère. Puisque
personnages ?
Apollon me ravit la fille de Chrysès, je la renverrai sur un de
9 - Qui est Briséis ? Que compte faire Agamemnon ?
mes navires, mais j’irai moi-même dans ta tente. J'enlèverai
la belle Briséis, qui fut ta récompense, afin que tu saches
combien je te surpasse en pouvoir, et que chacun craigne de
s’opposer à moi. »
Vocabulaire
10 - Rédiger des phrases contenant chacune l’un des mots
suivants : outrage, impétueux et imprudent.

Questions :

Les raisons de la colère

1 - Quel dieu a poussé Achille et Agamemnon à se disputer ?
2 - Pourquoi ce dieu est-il en colère ?
3 - Quel personnage révèle pourquoi le dieu est irrité ?
4 - Qu’est-ce que les Achéens doivent faire pour apaiser la
colère du dieu ? Quelle décision prennent-ils ?

127
Deuxième extrait :
À ces mots, une vive douleur s'empare du fils de Pélée. Il se
demande s’il doit maîtriser sa colère ou abattre l’Atride.
Tandis qu’il tire son épée du fourreau, Athéna descend des
cieux. Elle s'arrête derrière Achille, saisit la blonde chevelure
du héros, ne se montre qu'à lui seul, et reste invisible à tous
les autres. Achille, étonné, se retourne et reconnaît la déesse
dont les yeux brillent d'un éclat terrible.
 « Sac à vin, toi qui portes à la fois les
La colère d’Achille (Giovanni Battista Tiepolo)
Athéna aux yeux d’azur lui dit aussitôt : « C’est la belle Héra
qui m'envoie, déesse qui vous chérit tous les deux, et qui
veille sur vous. N’arme plus ta main du glaive, et contente-toi
128
d’exprimer ton courroux. Je te promets que des présents
trois fois plus magnifiques te seront un jour offerts pour
réparer cette injure. Réprime ta colère, obéis-nous. »

Alors, il appuie sa forte main sur la poignée d'argent et
repousse dans le fourreau son glaive redoutable. La déesse
aussitôt remonte vers l’Olympe.
yeux d’un dogue et le cœur d’une
biche »
Cependant Achille, qui n’a pas encore dompté sa colère,
adresse au fils d’Atrée ces paroles outrageantes :

« Sac à vin, toi qui portes à la fois les yeux d’un dogue et le
cœur d’une biche, jamais tu n'oses combattre à la tête des
peuples ni te placer dans une embuscade avec les chefs de
l'armée. Tu préfères enlever sa récompense à celui qui te
contredit. Mais je te jure que bientôt un grand désir de
retrouver Achille s'emparera de tous les Achéens. Et toi,
malgré ta douleur, tu ne pourras les secourir, lorsqu'en foule
ils tomberont expirants sous les coups d’Hector le tueur
d’hommes. Alors, furieux, tu te rongeras le cœur d’avoir
outragé le plus brave des Achéens. »
S’étant accablés ainsi de violents reproches, ils se lèvent, et
rompent l'assemblée des Achéens. Achille alors retourne dans
sa tente. Agamemnon lance à la mer un vaisseau rapide, et À l’instant Patrocle obéit aux ordres de son ami. Il conduit la
conduit lui-même la belle Chryséis dans le navire. Le prudent belle Briséis hors de la tente, et la remet aux hérauts.
Ulysse en est le chef.

Alors Achille, en pleurant, s’assied loin de ses compagnons
sur les rivages de la mer blanchissante, et implore sa mère
chérie :

« Ô ma mère, puisque vous m’avez enfanté pour une vie si
courte, du moins devait-il m’accorder quelque gloire, le roi de
l'Olympe, Zeus qui tonne du haut des cieux ! Aujourd’hui,
cependant, le puissant Agamemnon m’outrage : il m'arrache
ma récompense. »
C'est ainsi qu’il parlait
en répandant des
larmes. Sa mère
l’entendit, assise dans
Achille et Briséis (Giuseppe Cades) le gouffre des ondes
auprès de son vieux
père. Soudain elle
s’élève au-dessus des
Agamemnon appelle ensuite ses deux hérauts :
 flots, comme une
« Allez tous deux à la tente d'Achille, saisissez et conduisez vapeur. Elle s’assied
ici la belle Briséis. » auprès de son fils
Les hérauts, remplis de crainte et de respect, trouvent Achille éploré, et lui parle en
assis devant sa tente, près de son noir navire. En les voyant,
ces mots :

il est saisi de douleur. Il leur dit aussitôt :
 « Ô mon fils, pourquoi
« Approchez. Vous n’êtes point coupables envers moi, c'est pleurer ainsi ? Quel Thétis suppliant Zeus (Julien de
Agamemnon qui vous envoie pour m'enlever la belle Briséis. Parme)
chagrin s’est emparé
Va, noble Patrocle, conduis-la hors de ma tente. »
de ton âme ? »


129
Achille lui répond : « Vous savez tout, ô ma mère. Pourquoi Questions :
vous répéter ce que vous connaissez déjà ? Mais si vous le
pouvez, implorez Zeus, qu’il favorise les Troyens, que les La colère d’Achille
Achéens expirent sur le rivage de la mer, que tous
1 - Dans les deux premières lignes, comment sont désignés
reconnaissent quel fut le crime de leur roi, et
Achille et Agamemnon ?
qu’Agamemnon lui-même sache quelle faute il
2 - Que compte faire Achille lorsqu’il apprend
commit en méprisant le plus vaillant des
qu’Agamemnon veut
Achéens ! »

s’emparer de Briséis ?
« Ta destinée, lui répond Thétis en pleurant, sera
3 - Qui l’en empêche ?
courte, et cependant ta vie si rapide est encore la
De quelle façon ?
plus malheureuse. J’implorerai Zeus. J’irai dans son
4 - Quelles «paroles
palais, j’embrasserai ses genoux, et j’espère le
outrageantes» Achille
persuader. Toi, mon fils, reste tranquille près de tes
prononce-t-il ?
vaisseaux, montre ta colère contre les Achéens, cesse
entièrement de combattre. »

Adapté de L'Iliade (chant I) traduit par Dugas Achille ne combattra plus

Montbel 5 - Pourquoi Achille va-t-il cesser de
combattre ? Que se passera-t-il
alors ?
6 - Pourquoi Thétis se rend-elle auprès
de Zeus ?
7 - Quelle est la destinée d’Achille ?
Pourquoi à votre avis ?
8 - Faites des recherches et dites comment on
appelle le poème racontant les exploits guerriers
d’un héros ?

130
 DICTÉES Dictée 2 Le songe pernicieux
∏ Les mots suivants vous sont donnés :
Ces dictées doivent vous permettre de vous entraîner pour • Jupiter
progresser en orthographe. Faites-les à votre • Achille

rythme, en vous aidant d’un dictionnaire si • Agamemnon

cela est nécessaire. Surtout, notez le • pernicieux

vocabulaire que vous aurez appris ou les

points de grammaire que vous aurez eu à
réviser.
Audio 3.3 Audio 3.4
Écoutez le Écrivez le
Dictée 1 La déesse texte. texte.

Les mots suivants vous sont don-

nés :
• Éris Zeus à l'aigle
• Pâris (médaillon d'une coupe
• Aphrodite laconienne à figures noires, vers
560 av. J.-C.)

Audio 3.1 Audio 3.2

Écoutez le Écrivez le
texte. texte.

131
 SÉANCE 7
∏ complète un groupe nominal.
Les épithètes
homériques
Qu’est-ce que l’épithète homérique ?
En grammaire, le mot épithète désigne uniquement
l’adjectif qualifiant un nom dans un groupe nominal :
une énorme rançon, de splendides présents
Mais, dans la poésie d’Homère, on appelle
épithète tout mot ou groupe de mots s’ajoutant à
un nom :
L’ingénieux Ulysse, Achille aux pieds
rapides
Adjectif qualificatif ou complément du
nom ?
L’épithète homérique peut être un adjectif
qualificatif épithète (ingénieux) ou un complément du
132
nom (aux pieds rapides). Elle forme alors avec le nom qu’elle
Ainsi, dans les poèmes d’Homère, les noms sont souvent
accompagnés d’un adjectif qualificatif ou d’un complément
du nom évoquant leur principale caractéristique.
Des épithètes pour tout
L’épithète homérique peut s’ajouter au nom :
• d’un héros (Ulysse aux mille ruses, Hector au casque
étincelant),
• d’un dieu (Athéna aux yeux pers, L’auguste Héra aux grands
yeux, Zeus olympien),
• d’un animal (Les chevaux aux belles crinières),
• d’une ville (Troie aux larges avenues),
• d’une chose (l’aurore aux doigts de rose, la divine aurore).
Vous aussi, parlez avec des mots ailés
Inventez quelques épithètes homériques pour vos meilleurs
amis, votre ville ou votre animal préféré.
 SÉANCE 8 cou délicat, mais l’arme de frêne garnie d'airain n'a point
∏ tranché le gosier, de sorte qu’Hector peut répondre quelques
paroles à son ennemi couché sur la poussière.

La mort d’Hector
Achille a donc cessé de combattre, et les Troyens sont en train de
gagner la guerre. Alors Patrocle convainc son ami de le laisser prendre
ses armes, d’emmener les Myrmidons, et de peut-être faire reculer les
Troyens.
Malheureusement, Patrocle est tué par Hector, croyant avoir affronté
Achille. Lorsque ce dernier apprend la mort de Patrocle, il est fou de
douleur. Héphaïstos lui procure de nouvelles armes. Le fils de Thétis
poursuit Hector de sa haine. Le combat commence.

Achille fond sur son ennemi, le cœur plein de rage. Tout son
corps est caché par le riche et superbe bouclier. Il agite le
casque étincelant, orné de quatre aigrettes, et l’on voit flotter
la crinière d’or qu’Héphaïstos y plaça autour du sommet. La
pointe aiguë que brandit la main d'Achille resplendissait telle
Vesper, la plus éclatante des étoiles, au sein d’une nuit
ténébreuse. Méditant la perte d’Hector, Achille cherche par
où il pourra le blesser, mais Hector est couvert tout entier par
cette riche armure d'airain dont il dépouilla Patrocle après
l’avoir tué. Seulement on aperçoit une faible ouverture à cet
endroit : près de la gorge, l’os sépare le cou de l'épaule. C’est
là que se perd le plus rapidement le souffle de la vie. C’est là
qu’Achille furieux le frappe de sa lance. La pointe traverse le
Achille tuant Hector
Le noble Achille s’écrie en triomphant :

« Hector, après avoir dépouillé Patrocle, tu croyais être
sauvé. Tu ne me redoutais pas parce que j’étais absent.
Insensé ! Moi, son vengeur, bien plus vaillant que lui, j’étais
resté sur nos larges navires, et c’est moi qui ai brisé tes
forces. Va, tandis que les chiens et les vautours dévoreront
ton cadavre, les Achéens célébreront les funérailles de

133
Patrocle. »
 défaillante :
Le vaillant Hector, respirant à peine, lui parle en ces mots :
 « Oui, je te connaissais assez pour être certain que je ne te
« Je t’en conjure, par ta vie, par tes genoux, et par tes
parents, ne permets pas que je devienne la proie des chiens
devant les vaisseaux des Achéens. Accepte l’or, l’airain et les
présents que t’apporteront mon père et ma mère vénérable.
Rends mon corps à nos foyers afin que les Troyens me
rendent les derniers honneurs sur le bûcher funèbre. »
« Ah ! Que ne puis-je avoir la force et
le courage de dévorer moi-même ta
chair palpitante »
Achille aux pieds rapides, tournant sur lui des regards
indignés :

« Chien ! Cesse de me supplier et par mes genoux et par mes
parents. Ah ! Que ne puis-je avoir la force et le courage de
dévorer moi-même ta chair palpitante, pour tous les maux
que tu m’as faits ! Non, jamais personne n’éloignera de ta
tête les chiens cruels ; non, même si les tiens m’apportent dix
et vingt fois le prix de ta rançon, et me promettent de
nouvelles richesses, même si Priam te rachète au poids de
l'or, non, ta mère ne pleurera point sur le lit funèbre celui
qu’elle a enfanté, mais les chiens et les vautours te dévoreront
tout entier. »

Mourant, Hector au casque scintillant lui répond d'une voix
134


persuaderais pas. Ta poitrine renferme un cœur de fer, mais
crains que je n’attire sur toi la colère des dieux, en ce jour où,
malgré ta vaillance, Pâris et Apollon te feront périr devant les
portes Scées. »

À peine achevait-il ces paroles qu’il est enveloppé des ombres
de la mort. Son âme, loin du corps, s’envole dans les
demeures d’Hadès, et déplore son destin en quittant la force
et la jeunesse. Il n’est déjà plus, et pourtant Achille s’adresse
encore à lui :

« Meurs ! Moi je recevrai le trépas lorsque l’auront décidé
Zeus et tous les dieux immortels. »
Lorsqu’Achille a dépouillé son ennemi, il s’avance au milieu
des Achéens, et fait entendre ces paroles :

« Amis, princes et chefs des Argiens, enfin les dieux nous ont
accordé de dompter ce guerrier, qui seul nous causa plus de
maux que tous les Troyens ensemble. Maintenant,
retournons vers nos vaisseaux, et entraînons ce cadavre.
Nous avons acquis une gloire immortelle, nous avons tué le
divin Hector que dans leur ville les Troyens honoraient
comme un dieu. »
À ces mots, il lui perce les pieds, traverse la cheville et le
talon, y passe de fortes courroies, les attache à son char, et
laisse traîner la tête sur la terre. Achille monte alors sur le
char, et du fouet presse les chevaux, qui tous deux volent
 Questions :

Vesper
1 - À quoi, dans les sept premières lignes, est comparé
Achille ?
2 - Relevez les termes en rapport avec la lumière.
3 - Quels sont les sentiments d’Achille à l’égard d’Hector ?
Relevez quelques exemples dans le texte.
4 - Pourquoi y a-t-il autant de guillemets dans ce texte ? Que
font essentiellement les personnages ?
5 - Relevez les verbes indiquant que quelqu’un parle.
6 - Avant de mourir, que demande Hector à Achille ? Celui-
Achille triomphant ci accepte-t-il ? Que fait-il ? Pourquoi ?

Les Grecs et la mort

sans efforts. Hector est entraîné dans un nuage de poussière,
7 - Comment Hector est-il tué ?
où flotte sa noire chevelure. Sa tête est ensevelie dans la
8 - Que se passe-t-il lorsque l’on meurt ? Que devient l’âme ?
poussière, cette tête autrefois si belle, maintenant Zeus
9 - Que fait-on du corps ?
permet à ses ennemis de l'outrager honteusement sur le sol
10 - Faites des recherches, et dites ce qu’il advient après la
même de sa patrie. Ainsi dans la poussière est souillée la tête
mort.
d'Hector.

Adapté de L'Iliade (chant XXII) traduit par Dugas Montbel

135
Questions pour (re)découvrir les détermi- 7 - Quelle est la bonne réponse : cet arbre ou cette arbre ? Quel
nants problème pose ce déterminant ? Comment l’appelle-t-on et à
quoi sert-il ?

1 - Qu’est-ce qui ne va pas dans cette phrase ? Réécrivez-la 8 - Dans cette phrase, combien ont-ils d’enfant : Ils demandent
pour qu’elle soit correcte.

à leur fils de descendre ?

Guerrier prend épée.
Et dans celle-ci : Ils demandent à leurs fils de descendre ?

2 - Que met-on, généralement, devant un nom ? Comment

9 - Faites la liste des déterminants que vous avez rencontrés
appelle-t-on ce groupe de mots ?
dans cet exercice, et nommez-les.

3 - Lisez ces phrases, et dites à quoi peut servir un

déterminant :

Un enfant s’endort. / Une enfant s’endort.

4 - Réécrivez cette phrase :
 l

Le enfant apporte son bouclier à le guerrier.

Comment appelle-t-on les corrections que vous avez dû
faire ?

5 - À votre avis, quelle est la différence entre Donne-moi la

tarte et Donne-moi de la tarte ? Quels sont les déterminants
employés ?

6 - Sur la table, il y a trois couteaux.


Quelle différence y a-t-il entre Donne-moi un couteau et Donne-
moi le couteau ? Quels sont les déterminants employés ?

136
 SÉANCE 9
∏ Galerie 3.2 La composition du groupe nominal

Le groupe nominal
Qu'est-ce qu'un groupe nominal ?
Le groupe nominal (GN) est un groupe de mots dans lequel
on trouve obligatoirement un nom précédé d’un
déterminant :

Exemple : Le ciel

On peut donc retenir la formule suivante : GN =

déterminant + nom
Il existe de très nombreux déterminants (des articles définis,
des déterminants possessifs, etc.).
Le nom est le noyau du groupe nominal. C’est le centre, le
cœur du groupe. Il est important de retenir cela, car on peut
rajouter de nombreux mots ou groupes de mots dans un
groupe nominal qui, tous, se rapportent à ce nom noyau.
Que peut-on ajouter au nom noyau ?
On peut ajouter :
• un adjectif qualificatif : Le ciel bleu
• un groupe de mots introduit par une préposition (à, de...) :
Le ciel de mon pays
• une proposition subordonnée relative : Le ciel qui rougeoie

137
Les déterminants • le ( masc. sg ) soleil ( masc. sg )
• cet ( masc. sg ) enfant ( masc. sg )
Qu’est-ce qu’un déterminant ? • les (masc. pl ) animaux (masc. pl )
Le nom est toujours accompagné d'un déterminant. On ne
Dans le cas où le nom a la même forme au masculin et au
peut pas le supprimer. On ne peut pas dire :

féminin ou au singulier et au pluriel, le déterminant permet

 de distinguer le genre (un enfant/une enfant) ou le nombre (ce
* infirmière emmena petit garçon. bois/ces bois).

Il y a cependant quelques exceptions. Certains noms seront, On classera les déterminants de la manière suivante : il y a
en effet, employés sans déterminant : les articles (définis, indéfinis, contractés et partitifs), et les
autres déterminants (possessifs, démonstratifs, exclamatifs et
a - Les noms propres : interrogatifs, indéfinis et numéraux).
• Homère est un aède.
• Carthage est une ville extraordinaire.
Galerie 3.3 Les déterminants
b - Certains noms précédés d’une préposition
• Il voyage en train.
• Cet homme parle sans animosité.

Les déterminants sont toujours placés avant le nom. Il arrive

toutefois qu’ils soient séparés du nom par un ou plusieurs
adjectifs qualificatifs :

un petit garçon
Dans ce chapitre, nous nous contenterons d’étudier les
Les déterminants s'accordent avec le nom. Ils portent la
articles (définis, indéfinis, partitifs et contractés) ainsi que les
marque du genre et du nombre que le nom leur impose :
déterminants possessifs et démonstratifs.

138
I - L’article II - Les déterminants possessifs
Le déterminant possessif fait alors apparaître deux choses : la
DÉFINI INDÉFINI PARTITIFS CONTRACTÉ
personne qui possède et la chose possédée (le nom qui suit le
Masculin au déterminant). En effet, si l’on dit :

le (ou l’) un du (de l’)
singulier du
Leur fille est venue.
Féminin à la
la (ou l’) une de la (de l’)
singulier de la leur est au singulier. Il n'y a qu'une fille, mais ils sont deux à
la posséder (si on ose dire). Il y a deux parents ! On
des (ou de/ aux
Pluriel les des distingue donc deux nombres : le nombre du nom (ce qui est
d’) des possédé) et le nombre de la personne (celui qui possède).

L’article indéfini des devient de lorsqu’il est séparé du nom par

un adjectif qualificatif (on dit J'ai cueilli des fleurs, et J'ai cueilli NOM POSSÉDÉ
de belles fleurs.)
Singulier Pluriel
L’article contracté est une contraction de la préposition à ou
de et d'un article défini. On ne dit pas *Je vais à le collège, mais Masculin/
Masculin Féminin
Féminin
Je vais au collège.
mon ma mes
L'article partitif s’utilise pour désigner une partie de quelque
chose. Si je demande que l’on me passe du pain, je ne veux Singulier ton ta tes
qu’une partie du pain, j’utilise l’article partitif du. Si je veux
son sa ses
tout le pain, je demanderai que l’on me passe le pain (j'ai POSSESSEUR
utilisé un article défini). notre nos

Pluriel votre vos

leur leurs

139
III - Les déterminants démonstratifs
Ils s’utilisent pour désigner quelqu’un ou quelque chose Exercice 2 Donnez la nature exacte des dé-
présent dans l'environnement de la personne qui parle. Si je terminants soulignés.
dis Je veux ce stylo, je veux un stylo bien précis, que je vois et
que je désigne avec précision. On dit souvent que le Question 1 sur 10
démonstratif sert à montrer. Hector lui ôta la vie.

MASCULIN FÉMININ A. article indéfini

Singulier ce/cet cette B. article défini

Pluriel ces ces C. article contracté

D. article partitif

l Répondre

Exercices sur les déterminants

1 - Relevez les déterminants
Le dieu avançait recouvert d’une épaisse nuée. Il s’arrêta
derrière Patrocle, et du plat de sa main, il le frappa sur le
dos. Notre jeune homme fut pris de vertige. Son casque
tomba loin de sa tête. Ce casque roula dans la poussière, et
fit un bruit retentissant en roulant sous les pieds des
chevaux.
3 - Relevez les déterminants et donnez leur na-
ture exacte (article défini, déterminant démons-
tratif, etc.)
Ce casque à la crinière de cheval ne devait pas être souillé.
Il appartenait au divin Achille. Il protégeait sa tête et son
front gracieux. Ce fut à Hector que Zeus le donna pour le
porter sur sa tête.

140
La lourde lance armée d’une pointe de bronze se brisa
dans les mains de Patrocle. De ses épaules, le bouclier Interactive 3.5 Le ou l’ ?
tomba par terre.

Interactive 3.3 Masculin ou fé-

minin ?

Touchez pour faire l’exercice

Vidéo 3.3 Le h aspiré

Touchez pour faire l’exercice

Interactive 3.4 Cet ou cette ?

Touchez pour voir la vidéo

Touchez pour faire l’exercice

141
Exercices sur les groupes nominaux
1 - Relevez les groupes nominaux.
Achille approche. Sa pique vibre. Le bronze resplendit
comme le feu qui flamboie. Hector est pris de panique. Il
prend la fuite. Le fils de Pélée s’élance. Tel un épervier qui
fonce sur une palombe tremblante de peur, Achille se
rapproche en poussant des cris aigus. Il va droit sur son
adversaire apeuré.
2 - Mettez au pluriel les groupes nominaux.
a - L’immense navire du roi. b - L’enfant du dieu. c - Une
inquiétante ville. d - Le gigantesque miroir de la reine. e - le
guerrier qui avance.
l III - Relevez les déterminants et donnez leur
142
Évaluation :
I - Relevez les groupes nominaux (4,5 points)
Si un groupe nominal est contenu dans un autre, il est
inutile de le relever une deuxième fois.
a - L’armée avait traversé la plaine et s’était engouffrée à
travers l’énorme brèche. b - Elle avait rejoint les guerriers
sortis du cheval de bois, et maintenant c’était le carnage.
c - La vue de ce vieillard massacré me fit penser à mon père.
d - La sombre demeure d’Hadès se remplit des âmes des
guerriers.
II - Mettez ces groupes nominaux au pluriel
(6,5 points)
a - Un grand malheur. b - Le bel arbre. c - Notre char
étincelant. d - Le dieu à l’arc.
nature exacte (9 points)
a - Mon glaive pointu s’est enfoncé dans une poitrine
ennemie. b - La grande porte du palais avait été enfoncée.
c - J’entendais les cris des femmes à qui l’on arrachait leurs
enfants. d - Hélène allait rentrer en victorieuse dans le palais
de son époux grec.
 SÉANCE 10
∏ Pergame règne un calme profond. Mais déjà les nefs de
Le cheval de Troie
Épuisés par dix années de combat, Athéna inspire aux Achéens une
ruse : un cheval énorme, dans lequel sont cachés les meilleurs
guerriers, est laissé en offrande aux troyens.
Prudents, certains d’entre eux proposent de détruire ce cadeau suspect,
mais tous - en raison de différents événements - sont bientôt
convaincus de l’accepter. On fait alors rentrer le cheval dans Troie. La
nuit venue, les Achéens sortent du cheval.
Un prince troyen, Énée, raconte la destruction de sa ville.
Les Troyens font entrer le cheval
143
Les Troyens s’abandonnent au repos. Tout dort. Dans
Mycènes s’avançaient de Ténédos, et voguaient vers le
rivage, à la faveur du silence et des ombres. À l’instant
Sinon rompt la barrière qui retenait les Grecs, et les délivre
du sombre cheval. De ses entrailles caverneuses se
précipitent en glissant le long d’un câble et Thessandre et
Sthénélus, et l’exécrable Ulysse. Après eux, s’élancent
Acamas et Thoas, et Pyrrhus, le bouillant fils d’Achille, et
Machaon, et Ménélas, et le cruel Épéus. Les lâches fondent
sur un peuple enseveli dans le sommeil et les fumées du vin.
Ils massacrent les gardes, ils s’emparent des portes, et les
ouvrent de toutes parts aux farouches Achéens.
C’était l’heure où Morphée secoue ses premiers pavots sur
les malheureux mortels, et leur verse l’oubli des maux, ce
doux oubli, présent des dieux. Cependant, le trouble et la
désolation se répandent dans nos murs. Déjà le vaste palais
de Déiphobe s’est abîmé dans les flammes. Déjà le feu
dévore les longs portiques d’Ucalégon. Les lueurs de
l’incendie se réfléchissent au loin sur les mers de Sigée. De
toutes parts se font entendre, et les clameurs des guerriers, et
les éclats du clairon. Hors de moi, je saisis mes armes, sans
trop savoir quel secours j’en puis attendre, mais je brûle de
rassembler une troupe intrépide, et de m’ensevelir avec elle
sous les débris de la citadelle. L’ardeur de la colère précipite
mon courage. Je n’aspire plus qu’à l’honneur d’un glorieux
trépas.
Dès que j’aperçus mes braves amis pressés autour de moi, et
ne respirant que l’audace, je m’écriai : «Vous dont le sort a
trahi la valeur ! n’écoutons qu’un beau désespoir.Les dieux
protecteurs de Pergame ont tous abandonné leurs temples, et
déserté leurs autels. Vous défendez en vain des ruines
fumantes. Mourons, mais le fer à la main, mais en écrasant
nos vainqueurs. Le salut des vaincus est de n’en point
espérer. »
Ces paroles redoublent leur fureur. Tels des loups avides
Le cheval de Troie
s’élancent pleins de rage, durant les noirs frimas, lorsqu’une
faim dévorante les chasse de leur repaire, tels nous volons à
travers les javelots, à travers la mêlée. Affrontant mille
144
trépas, nous perçons, en courant, jusqu’au centre de la ville.
La sombre nuit nous couvre de ses ailes ténébreuses. Nuit de
sang, nuit de carnage ! oh, quel récit pourrait en retracer les
massacres ! quels yeux auraient assez de larmes pour en
pleurer les malheurs ! Elle tombe, cette antique cité,
longtemps reine de l’Asie. Des milliers de cadavres jonchent
les chemins publics, et les demeures des hommes, et les
parvis des dieux. Le Troyen toutefois ne mord pas seul la
poussière. Souvent la vertu se ranime dans le cœur des
vaincus, et les vainqueurs à leur tour vont mesurer la terre.
Partout un horrible deuil, partout l’épouvante et la mort,
sous cent formes hideuses !
Adapté de L’Énéide traduit par Jean-Nicolas-Marie
Deguerle
Questions : dernier paragraphe. Quel type de phrase revient souvent ?
8 - Relevez plusieurs mots exprimant le courage.
Les Achéens sortent du cheval 9 - « Mourons, mais le fer à la main, mais en écrasant nos
vainqueurs. »
1 - À quel moment de la journée les Achéens sortent-ils du
À quel temps et quel mode est le verbe. Quelles sont les
cheval ? Relevez au moins quatre exemples dans le texte.
intentions d’Énée ?
2 - Pourquoi sortir à ce moment ? Cette fois encore,
10 - Qu’est-ce qu’un trépas (dernier paragraphe) ? Combien
appuyez-vous sur le texte pour répondre.
Énée dit-il en avoir affronté ? Trouvez, dans le texte, un
3 - Quels Achéens se trouvent dans le cheval ? Quel mot est
autre exemple d’un tel chiffre.
alors répété de très nombreuses fois ? Quelle impression est
ainsi créée ?
Vocabulaire
Le massacre 11 - Rédiger des
phrases contenant
4 - Relevez dans le deuxième paragraphe, des mots en
chacune intrépide, en
rapport avec le bruit. À quels mots s’opposent-ils dans le
vain et deuil.
premier paragraphe ?
5 - Que signifie, dans le
dernier paragraphe,
Interactive 3.6 Documentaire l’expression « mordre la
sur les techniques militaires
poussière » ?
6 - Trouvez le plus
possible de mots en
rapport avec la mort, la
destruction.

Un beau désespoir
Touchez pour voir la vidéo 7 - Observez la
ponctuation dans le
145
 SÉANCE 11 Pour la première fois, l’horreur et l’effroi m’environnent. Ce
∏ roi vénérable, mourant sous mes yeux me rappelle mon père
du même âge, ma femme Créuse, mon fils Iule. Je regarde, je

La chute de Troie cherche autour de moi si quelques braves m’accompagnent

encore… ils ont tous disparu.

Tout à coup, j’aperçois Hélène, la fille de Tyndare, assise en

Les Achéens sont rentrés dans Troie. Ils sont parvenus au palais de
Priam. Pyrrhus, le fils d’Achille, vient d’abattre Polite et son père.
Énée se désespère. Pourtant, l’histoire de ce demi-dieu ne fait que
commencer.
silence dans le sanctuaire de Vesta. Là, redoutant à la fois et
la haine des Troyens et le ressentiment des Grecs, elle
tremblait et se cachait dans l’ombre. Mon courroux s’allume
aussitôt. Je brûle de venger ma patrie expirante, et
d’immoler l’auteur de tant de maux : « Quoi ! l’odieuse
Hélène retrouvera Sparte et Mycènes ! Elle ira, fière de nos
malheurs, s’y promener en reine ! On la verra entourée de
nos épouses captives et de nos enfants esclaves ! Et Priam
sera tombé sous le fer ! Et le feu aura dévoré Troie ! Et des
fleuves de sang auront abreuvé nos rivages ! »

J’allais châtier cette criminelle, quand soudain Vénus, ma

mère, plus brillante que mes yeux ne l’avaient jamais vue et
resplendissant dans la nuit sur un char de lumière, retient
mon bras. Sa bouche de rose m’adresse ces paroles :
« Mon fils ! À quel excès t’entraîne ta douleur ? Songe plutôt
aux dangers où ton absence laisse un père accablé de
vieillesse. Songe aux pleurs d’une épouse. Songe au salut de
Énée fuyant Troie (Federico Barocci) ton fils. Si je ne veillais sur eux, déjà le glaive ennemi se
serait abreuvé de leur sang, déjà la flamme aurait consumé
leurs restes. Ce n’est point la fille de Tyndare ni Pâris, ce sont
les dieux, c’est leur colère qui renverse Ilion. Regarde, je vais
146
dissiper le brouillard qui couvre tes paupières de mortel.
Vois-tu ces murailles en poussière, et ces décombres entassés
sur de vastes décombres, et ces noirs tourbillons de poudre et
de fumée ? Là, Neptune abat nos murailles de son trident
redoutable. Ailleurs, l’implacable Junon tonne aux portes de
Scée, et, le fer à la main, appelle au carnage les Grecs. Plus
loin, sur ces tours qui chancellent, c’est Pallas entourée d’un
nuage de feu, secouant l’horrible Gorgone. Jupiter lui-même
nourrit l’audace des Grecs, et les remplit d’une force
inconnue. Lui-même, il soulève les dieux contre les troyens.
Fuis, ô mon fils. » L’incendie de Troie (Adam Elsheimer)

Elle dit, s’échappe et se perd dans les ombres. Alors

m’apparaissent ces divinités terribles, ces puissances de
l’Olympe acharnées contre Troie. Je crois voir Ilion tout
entier s’abîmer dans les flammes, et ces remparts bâtis par
Neptune s’écrouler de fond en comble.
Je descends, et guidé par une main divine, je franchis les
feux et les rangs ennemis. Devant moi, les flèches se
détournent, les flammes reculent devant moi. Parvenu au
palais d’Anchise, je retrouve Créuse, Iule et mes amis. Je
cours d’abord vers mon père. Je veux l’arracher avant tout à
ces lieux funestes, le transporter moi-même au sommet des
montagnes.
les lieux les plus sombres. Moi que n’effrayaient naguère ni
les flèches sifflant sur ma tête ni les coups des Grecs,
maintenant je tremble au moindre bruit. Un souffle
m’épouvante. Je crains à la fois et pour celui que je porte et
pour ceux qui m’accompagnent. Bientôt je touchais aux
portes. J’allais franchir le dernier obstacle. Je me croyais
vainqueur quand tout à coup arrive à mon oreille le bruit
lointain d’une marche accélérée. Au même instant, mon père
s’écrie : «Fuyons, mon fils, fuyons ! Les voilà qui
s’approchent ! Je vois luire les boucliers, je vois briller les
lances.»

Je m’incline, je reçois mon précieux fardeau. Le jeune Iule se D’après L’Énéide (livre second) Traduction J. N. M. de
suspend à ma main, et se presse pour me suivre de sa marche Guerle
enfantine. Sa mère s’avance sur nos pas. Nous cheminons par

147
Un peu de vocabulaire :
1 - Donnez des mots de la même famille que effroi.
2 - Quel est le singulier de maux ? Trouvez dans le même
paragraphe un mot de la même famille.
3 - Trouvez des mots de la même famille que vieillesse.
Questions :
1 - Pourquoi Énée veut-il châtier Hélène ?
2 - Pourquoi, finalement, ne la tue-t-il pas ?
Qui l’en dissuade ? Quel lien de parenté y
a-t-il entre Énée et ce personnage ?
3 - Comment fait-elle pour convaincre
Énée de renoncer à se battre ?
4 - Quels dieux sont cités ? Relevez ceux
dont on évoque les armes.
5 - Que peut faire Énée face aux dieux ?
Que fait-il ? Est-ce de la lâcheté ?
6 - Dans le dernier paragraphe, relevez les
termes en rapport avec la peur. Pourquoi le
héros a-t-il peur ?
148
Grammaire :
Ulysse proposa à ses compagnons de rester près du bateau pour le
garder, sauf les douze plus braves qu’il emmena avec lui.
Comme il était peu sûr de l’accueil qui leur serait fait, il emporta des
provisions, dont une grande outre pleine d’un délicieux vin noir, pur de
tout mélange.

Il n’y avait personne dans la caverne, hormis des agneaux et des
chevreaux en quantité.
1 - Dans la première phrase, qui est «il» ?
Comment appelle-t-on un mot qui reprend
un nom ? Trouvez un autre mot qui
désigne ce même personnage.
2 - Trouvez, toujours dans la première
phrase, un autre mot remplaçant un nom.
3 - Dans la dernière phrase, relevez un
pronom qui ne désigne personne. Quelle
est sa fonction ?
 SÉANCE 12
∏ Il faut continuer.
Les pronoms
Un pronom est un mot qui remplace un autre mot (pro-nom
signifie pour le nom.). Ce peut donc être un nom :
Vénus apparaît à son fils. Elle lui dit de fuir.
Elle est mis pour le nom propre Vénus.
Le pronom peut aussi remplacer un groupe nominal :
Vénus apparaît à son fils. Elle lui dit de fuir.
lui remplace le groupe nominal son fils.
Mais il arrive qu’un pronom remplace un adjectif :
Êtes-vous inquiet ? Oui, je le suis.
Et même un verbe :
On doit avancer autant qu’on le peut.
149
Parfois, un pronom ne remplace rien :
Le pronom varie en genre et en nombre : Elle est féminin
singulier, lui est masculin singulier, etc.
Il existe plusieurs types de pronoms : des pronoms
personnels, des pronoms démonstratifs, des pronoms
possessifs...
I - Les pronoms personnels
Les pronoms personnels désignent les personnes du verbe.
Il existe trois personnes :
• La première personne (celle qui parle) : je, moi, me, nous.
• La deuxième personne (celle à qui l’on parle) : tu, toi, te,
vous.
• La troisième personne (celle dont on parle) : il(s), elle(s),
lui, leur, eux, se, soi, mais aussi en, y, le, la et les.
Le, la et les peuvent être des articles définis ou des pronoms
personnels.
L’article défini se trouve devant un nom (Je ramasse le glaive).
Le pronom remplace le nom (Je le ramasse). En ce cas, il
accompagne le verbe.
Leur peut être soit un déterminant possessif (Leur navire est
rapide. / Leurs navires sont rapides.), soit un pronom personnel
(Je leur demande de m’emmener). Quand leur est un pronom, il
ne prend jamais de s ! Il est déjà au pluriel (c’est le pluriel de
lui).
Il existe d’autres pronoms démonstratifs qui ne sont ni
masculin ni féminin : ça, ce, ceci et cela :
Ce fut un combat formidable.

III - Les pronoms possessifs

II - Les pronoms démonstratifs Les pronoms possessifs marquent la possession d’un objet :
Les pronoms démonstratifs sont des mots qui indiquent, qui
montrent une personne ou une chose que l’on désigne : Mon cheval est plus robuste que le tien.

Ce glaive est magnifique, mais je préfère celui-ci. SINGULIER PLURIEL

Masculin Féminin Masculin Féminin
On peut les répartir en deux parties : les formes simples
(pronoms en seul mot), les formes composées (les pronoms Le mien La mienne Les miens Les miennes
auxquels on a ajouté -ci ou -ça). Le tien La tienne Les tiens Les tiennes
Le sien La sienne Les siens Les siennes
SINGULIER PLURIEL Le nôtre La nôtre Les nôtres
Masculin Féminin Masculin Féminin Le vôtre La vôtre Les vôtres
Formes Le leur La leur
Celui Celle Ceux Celles Les leurs
simples

Formes Celui-ci Celle-ci Ceux-ci Celles-ci

composées Celui-là Celle-là Ceux-là Celles-là
l
150
Exercices :
Interactive 3.7 Relevez les
pronoms personnels
Touchez pour faire l’exercice
Interactive 3.8 Relevez les
pronoms
Touchez pour faire l’exercice
Interactive 3.9 Relevez les
pronoms démonstratifs
Touchez pour faire l’exercice
Interactive 3.10 Pronom ou
déterminant ?
Touchez pour faire l’exercice
151
Interactive 3.11 Leur ou Interactive 3.12 Pronoms
leurs ? personnels, démonstratifs
ou possessifs ?
Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice
l
Exercices de réécriture :
Exercice 1
Réécrivez le texte suivant en remplaçant je par nous.
Attention ! De multiples changements sont à prévoir.
Je ne suis pas descendu en ces lieux pour voir le ténébreux Tartare,
ni pour enchaîner par ses trois gorges, hérissées de serpents, le
monstre qu’enfanta Méduse. Je suis venu chercher mon épouse. Une
vipère, qu’elle avait foulée du pied, lui a injecté son venin, et l’a fait
périr à la fleur de l’âge. J’ai voulu pouvoir supporter mon malheur,
et je l’ai essayé, je ne le nierai pas.
Exercice 2
Réécrivez le texte suivant en remplaçant l’enfant par je.
L’enfant naquit. On l’appela Hercule. Au bruit de ses premiers cris,
la colère et la jalousie de Junon se réveillèrent. Décidée à assouvir
sur l’enfant la fureur qu’elle éprouvait envers le père, elle envoya
deux serpents pour le tuer dans son berceau. Mais Hercule était déjà
doué d’une force extraordinaire. De ses petites mains, il étrangla les
serpents !
Exercice 3
Réécrivez le texte suivant en remplaçant je par ils.
Alors les âmes des morts qui ne sont plus surgirent en nombre de
l’Érèbe. Toutes accouraient autour de la fosse, poussaient des cris
terribles. La verte peur me saisit. J’ordonnai à mes compagnons
d’écorcher les animaux égorgés et de les brûler en l’honneur du
vaillant Hadès et de la terrible Perséphone. Moi, tirant mon épée
aiguë, j’empêchai les têtes sans force des morts de boire le sang tant
que Tirésias n’aurait pas parlé.
Exercice 4
Remplacez les mots soulignés par un pronom.
a - Nos vaisseaux menaçaient les rivages de Troie. b - Le vent
empêcha nos vaisseaux de quitter le port. c - J’offris aux dieux un
sacrifice. d - Pour parvenir à Troie, sacrifiez votre fille. e - Sacrifiez
Iphigénie. f - Je sentis tout mon sang se glacer.
152
Évaluation :
I – Relevez les pronoms personnels (4 points)
Je me repris à temps : si je le tuais, comment sortir d’ici avec cette
porte infranchissable ? Nous serions condamnés à périr sur place ! Il
nous fallut donc nous résigner à attendre le jour.
II - Dites si les pronoms soulignés sont personnels,
possessifs ou démonstratifs (4 points)
a - Il saute de son char. Celui-ci convoque les hommes et les stimule.
b - Rappelez-vous votre courage ardent ! Je m’en vais à Troie leur
parler. c - Les nôtres supplient les dieux. Cela est préférable.
III – Dites si ce sont des déterminants ou des pro-
noms personnels (2 points)
a - Le monstre est furieux. b - Je le regarde. c - J’encourage les
compagnons à combattre. d - Tous les dieux les encouragent.
III – Complétez par leur ou leurs (5 points)
a - Ils se dirigent vers … chambres. b - Je ... demande de convoquer
les Anciennes. c - Cette pluie de flèches ne ... permet pas
d’envoyer ... armées. d - Persée a-t-il rendu aux dieux ... armes ?
IV – Réécrivez le texte suivant en remplaçant je par
nous (5 points)
Tout à coup, je vois un bateau approcher. Il y a un homme sur ce
bateau. Je lui fais des signes mais il ne me voit pas. Je me lève, fais
un feu et crie.
 SÉANCE 13 Les peintres et les
∏ sculpteurs, de tout temps,
se sont emparés de ce
Interactive 3.13 Troie

Histoire des arts thème inépuisable qu’est la

La guerre de Troie est, depuis des milliers d’années, le thème
de toutes sortes œuvres d’art : vases, sculptures, illustrations,
tableaux, fresques, théâtre, cinéma, etc. Voyons quelques
exemples.
De nombreux épisodes de L’Iliade figurent sur des vases
réalisés en céramique. Le vase ci-dessous est un cratère,
récipient dans lequel on mélangeait le vin (un liquide très
épais) à de l’eau.
Au Moyen Âge, les
livres étaient écrits à la
main, ils étaient
richement décorés
d’images qu’on appelait
des enluminures.
C’étaient des moines qui
les écrivaient sur des
parchemins (faits avec
de la peau d’animal).
C’est l’ancêtre du
papier.
Cratère étrusque datant
(manuscrit datant de 1470
du IVe siècle av. J.-C
guerre de Troie, mais c’est
tout particulièrement
pendant la Renaissance
(mouvement artistique du
XVe siècle), d’abord en
Italie puis dans toute
Touchez pour voir la vidéo
l’Europe, que l’art
s’inspire de la mythologie
grecque et romaine.
Au XVIIe siècle, le théâtre met en scène
divers épisodes de la guerre de Troie. Ainsi,
Jean Racine relate l’histoire d’Iphigénie que
son père Agamemnon voulait sacrifier, car les
vents ne lui étaient pas favorables.
Au XXe siècle, Jean Giraudoux écrit la pièce
La guerre de Troie n’aura pas lieu, écho d’une
autre guerre à venir, la Seconde Guerre
mondiale.
Naturellement, le cinéma a porté à l’écran
l’épopée célèbre. Cela a été fait, entre autres,
par Wolfgang Petersen en 2004.
Incendie de Troie
environ)
153
 RÉVISION Exemple : « Les puissants dieux ».
∏ 6 - L’article indéfini « des » devient parfois « de » ou « d’ »

Le pluriel devant un adjectif qualificatif.

1 - Le verbe s’accorde avec le sujet.
Exemple : « Les navires tournent ».
Le verbe, au pluriel, ne prend pas de « s » (c’est la deuxième
personne du singulier : « tu tournes ») mais « -ent ».
2 - Le sujet s’accorde avec tous les verbes.
Exemple : « Les tempêtes soufflent, frappent en plein les
voiles, et soulèvent les flots jusqu’aux cieux ».
Ainsi, on ne dit pas « des rares nageurs », mais « de rares
nageurs » ; on ne dit pas « des abruptes montagnes », mais
« d’abruptes montagnes ».
7 - De nombreux mots sont invariables, c’est-à-dire qu’ils
ne s’accordent ni en genre (masculin ou féminin) ni en
nombre (singulier ou pluriel). C’est le cas des adverbes,
des prépositions ou des conjonctions de coordination.
Exemple : «Malheureusement, des déesses s’opposent à leur
projet, car elles savent que ces nouvelles villes détruiront les
villes

3 - Au passé composé, le participe passé ne s’accorde pas Vidéo 3.4 Un s ou pas ?

avec le sujet quand il est précédé de l’auxiliaire «avoir».
Exemple : « Le Troyens ont échappé à leurs ennemis ».
Le participe passé « échappé » ne prend pas de « s » !

4 - Un nom prend généralement un « s », mais pas

toujours.
En effet, certains noms prennent un « x ».
Exemple : un dieu, des dieux ; un ciel, des cieux.

5 - Dans un groupe nominal, il faut accorder le

déterminant, le nom et l’adjectif qualificatif. Touchez pour voir la vidéo

154
qu’elles protègent».
Interactive 3.14 Mettre les
mots au pluriel
Interactive 3.15 Mettre les
mots au pluriel
2 - Même exercice
a - La tempête souffle, frappe en plein la voile et soulève les
flots jusqu’au ciel. b - Aussitôt arrive une abrupte montagne
d’eau qui fait tournoyer le navire d’Énée. c - Celui qui portait
les Lyciens reçoit un énorme paquet de mer qui s’abat sur la
poupe. d - Le pilote est arraché et roulé la tête en avant.

3 - Même exercice
a - Le navire tourne sur lui-même, et le rapace tourbillon le
dévore. b - Sur le gouffre immense, un rare nageur apparaît.
c - Le puissant dieu de la mer a entendu l’ouragan déchaîné
qui l’a gravement irrité. d - Il voit un bateau troyen
Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice miraculeusement échappé, calme les flots gonflés, met en
fuite le rassemblement des nuages et ramène le soleil.
e - Épuisé, le compagnon d’Énée essaie de gagner le rivage le
plus proche et se détourne vers la côte de la Lybie.
Exercices :
1 - Réécrivez les phrases ci-dessous au pluriel.
a - Le Troyen a échappé à son ennemi. b - Il a pris la mer et
s’est dirigé vers Carthage. c - Il veut fonder une nouvelle
ville. d - Malheureusement, une déesse s’oppose à son projet l
car elle sait que cette nouvelle ville détruira la ville qu’elle
protège. e - Elle demande donc au dieu des vents de
déchaîner une violente tempête pour anéantir la flotte du
Troyen.

155
 CHAPITRE 4
∏
L’ODYSSÉE
• Lire L’Odyssée
• Définir l’épopée
• Comprendre ce qu’est un verbe
transitif
• Analyser les compléments du
verbe (COD et COI)
• Utiliser la ponctuation
• Éviter les répétitions en étudiant
les reprises nominales et
pronominales
 SÉANCE 1 Après dix ans de combats, les Achéens peuvent donc enfin
∏ repartir chez eux. Ulysse et ses compagnons quittent Troie
pour rejoindre leur île, Ithaque.

Qu’est-ce que Ulysse, seul, mettra dix ans à y parvenir !

L’Odyssée ? Si l’on observe la carte (page 159), on remarque qu’Ulysse a

fait un très long parcours pour revenir des côtes de l’Asie
Mineure jusqu’à son royaume d’Ithaque.
L’Odyssée d’Homère raconte le retour d’Ulysse (Odysseus
signifie Ulysse). Diverses raisons peuvent expliquer ce retour difficile :

• Les conditions de navigation de

l’époque (on navigue en
longeant les côtes, et en
s’arrêtant la nuit dans une
anse ou une crique). Parfois il
y a des tempêtes (ou pas de
vent).
• Les dieux, à de multiples reprises,
ont empêché le retour
d’Ulysse.
• En quittant Troie, Ulysse pénètre
Ulysse et les Sirènes dans un monde nouveau dans lequel
abondent de monstrueuses
créatures (qu’on ne trouvait pas
dans L’Iliade).
Ulysse, le roi d’Ithaque, était parti faire la guerre à Troie.

157
Pour préparer la lecture de L’Odyssée :
• Regardez la carte, et
faites la liste des
différentes étapes du
voyage d’Ulysse.
• Voyez, à présent, la
liste des principaux
épisodes de L’Odyssée.
Quel lieu est absent de
la carte ? Pourquoi à
votre avis ?
• L’ordre dans lequel sont
racontés les épisodes
est-il le même que celui
montré sur la carte ?
Que remarquez-vous ?
Galerie 4.1 Les aventures d’Ulysse (selon l’ordre chrono-
logique)
L’épisode qui raconte comment
les Achéens se sont emparés de
Troie se trouve dans L’Odyssée (et
non dans L’Iliade).
C’est l’aède Démodokos qui
raconte qu’Ulysse fut l’inventeur
du fameux cheval, et permit ainsi
aux Achéens de rentrer dans la
ville et de massacrer ses
habitants. Ce que la force n’avait Après 10 années de guerre, les Achéens entrent dans Troie.
pu obtenir, la ruse allait le faire.
1 sur 14

Liste des différents épisodes de Quelques sites à consulter :

L’Odyssée : • L’épopée d’Ulysse
1. Calypso 10. Les Sirènes • Ulysse en personne

2. Les Phéaciens 11. Charybde • Conférence à Aubervilliers

3. Les Cicones et Scylla • Sur les traces d’Ulysse
4. Les Lotophages 12. Les bœufs • L’Odyssée en peinture
5. Le Cyclope d’Hélios • Le mythe d’Ulysse
6. Éole 13. Le retour • Différentes traductions de L’Odyssée
7. Les Lestrygons d’Ulysse
8. Circé
9. Les Enfers
158
LE VOYAGE
D’ULYSSE
Tapotez sur chaque étape pour
découvrir le voyage d’Ulysse

159
 SÉANCE 2 puissent le conduire sur le vaste dos de la mer. Et voici
∏ maintenant qu’on veut tuer son fils bien-aimé à son retour,
car il est parti s’informer de son père, dans la divine Pylos et

Ulysse chez Calypso l’illustre Lacédémone. »

os sortait du lit de l’illustre Tithon, afin de porter la

É lumière aux immortels et aux mortels. Les dieux

étaient assis pour tenir conseil, et au milieu d’eux
était Zeus qui tonne dans les hauteurs et dont la
puissance est la plus grande. Athéna leur rappelait toutes
les souffrances qu’endurait Ulysse. Elle se souvenait de lui
avec tristesse parce qu’il était retenu dans la demeure
d’une Nymphe :
« Père Zeus, et vous,
La déesse Éos (Aurore) avait dieux heureux qui
demandé à Zeus d’accorder vivez toujours, nul ne Ulysse et Calypso (Jan Brueghel l’Ancien)
l’immortalité à son amant Tithon. se souvient du divin
Malicieusement, le roi des dieux Ulysse. Subissant des
avait dit oui. Le jeune Tithon obtint
le privilège de ne jamais mourir,
peines cruelles, il est
mais au bout de quelques années, il enfermé dans l’île de la Zeus qui amasse les nuées lui répondit :
était devenu pire qu’un vieillard. À nymphe Calypso qui le
200 ans, il n’était plus qu’un insecte retient de force. Il ne « Mon enfant, quelles paroles se sont échappées d’entre tes
rabougri, complètement ratatiné, ne peut retourner dans la
pouvant plus bouger ni parler. Il dents ? N’as-tu pas décidé toi-même qu’Ulysse reviendrait et
terre de sa patrie, car il se vengerait ? Conduis Télémaque, car tu le peux, afin qu’il
avait l’immortalité, mais non la
jeunesse !
n’a ni nefs ni retourne sain et sauf dans sa patrie, et que les prétendants
compagnons qui repartent sur leur nef. »
160
Il parla ainsi, et il dit à Hermès, son cher fils : vers la Piérie, tomba des cieux sur la mer et s’élança, rasant
les flots, semblable à la mouette qui chasse les poissons et
« Hermès, toi qui es le messager des dieux, va dire à la plonge ses ailes robustes dans l’écume salée. Semblable à cet
nymphe aux beaux cheveux que nous avons résolu le retour oiseau, Hermès rasait les flots innombrables.
d’Ulysse. Qu’elle le laisse partir. Sans qu’aucun dieu ou
qu’aucun homme le conduise, sur un radeau, seul, et
subissant de nouvelles douleurs, il parviendra le vingtième
jour à la fertile Schérie, la terre des Phéaciens qui descendent
des Dieux. Les Phéaciens l’honoreront comme un dieu, et le
ramèneront chez lui sur une nef. Ils lui donneront plus
d’airain, d’or et de vêtements qu’il n’en eût rapporté de Troie,
s’il était revenu sain et sauf, en ayant reçu sa part du butin.
Ainsi sa destinée est de revoir ses amis et de rentrer dans sa
haute demeure et dans la terre de sa patrie. »

Il parla ainsi, et le messager obéit. Il attacha aussitôt à ses

pieds de belles sandales d’or,
Calypso (dont le nom vient du qui le portaient soit au- Ulysse et Calypso (Arnold Böcklin)
verbe kaluptein, « cacher ») est dessus de la mer, soit au-
une déesse qui vit cachée, dessus de la terre immense,
hors du monde, hors du aussi vite que le souffle du
temps. Sur son île, Calypso vit vent. Et il prit aussi la Quand il fut arrivé à l’île lointaine, il passa de la mer bleue
dans l’amour d’Ulysse, dans
baguette avec laquelle il sur la terre, jusqu’à la vaste grotte que la nymphe aux beaux
une solitude à deux, dans un
lieu et un temps où il ne se ferme les yeux des hommes cheveux habitait, et où il la trouva. Un grand feu brûlait au
passe rien. Chaque jour, pour ou les réveille, quand il le foyer, et l’odeur du cèdre et du thuya ardents parfumait toute
l’éternité, est identique aux veut. Tenant cette baguette l’île. La nymphe chantait d’une belle voix en tissant une toile.
autres dans ses mains, le puissant Une forêt verdoyante environnait la grotte. Une jeune vigne,
tueur d’Argos, s’envolant dont les grappes mûrissaient, entourait la grotte, et quatre

161
cours d’eau limpide faisaient verdir de molles prairies de Ayant ainsi parlé, la déesse dressa une table en la couvrant
violettes et d’aches. Même si un immortel s’en approchait, il d’ambroisie et mêla le rouge nectar. Le messager but et
admirerait et serait charmé. Hermès s’arrêta et, ayant tout mangea, et quand il eut achevé son repas et satisfait son âme,
admiré, entra aussitôt dans la vaste grotte. il dit à la déesse :

L’illustre déesse Calypso le « Tu me demandes pourquoi un

reconnut, car les dieux dieu vient vers toi, déesse. Je
immortels ne sont point te répondrai sincèrement,
inconnus les uns aux comme tu le désires. Zeus m’a
autres, même quand ils ordonné de venir, malgré moi,
habitent, chacun, une car qui voudrait parcourir les
demeure lointaine. Hermès immenses eaux salées où il n’y
ne vit pas dans la grotte le a aucune ville d’hommes
magnanime Ulysse, car mortels qui font des sacrifices
celui-ci pleurait, assis sur le aux dieux ? Mais il n’est pas
rivage. Sanglotant et permis à un dieu de résister à la
gémissant, il regardait la volonté de Zeus. On dit qu’un
mer agitée et versait des Hermès ordonne à Calypso de relâcher Hermès par John Flaxman homme est auprès de toi, le
larmes. Mais, assise sur un plus malheureux de tous les
trône splendide, l’illustre hommes qui ont combattu
déesse Calypso interrogea pendant neuf ans autour de la
Hermès : ville de Priam, et qui l’ayant saccagée dans la dixième année,
montèrent sur leurs nefs pour le retour. Ils offensèrent
« Pourquoi es-tu venu vers moi, Hermès à la baguette d’or, Athéna, qui souleva contre eux le vent, les grands flots et le
vénérable et cher, que je n’ai jamais vu ici ? Dis ce que tu malheur. Et tous les braves compagnons d’Ulysse périrent, et
désires. Mon cœur m’ordonne de te satisfaire, si je le puis. il fut lui-même jeté ici par le vent et les flots. Maintenant,
Mais suis-moi, afin que je t’offre l’hospitalité. » Zeus t’ordonne de le renvoyer très rapidement, car sa

162
destinée n’est point de mourir loin de ses amis, mais de les Questions :
revoir et de rentrer dans sa haute demeure. »
L’assemblée des dieux
Il parla ainsi, et l’illustre déesse Calypso frémit, puis lui
1 - Quelle déesse rappelle aux dieux les souffrances
répondit ces paroles ailées :
qu’endure Ulysse ?
2 - Où se trouve Ulysse à ce moment ? Selon la déesse, pour
« Vous êtes injustes, ô dieux. Vous enviez les déesses qui
quelles raisons souffre-t-il ?
dorment ouvertement avec les hommes qu’elles choisissent
3 - Que décide le roi des dieux ? Pourquoi ?
pour leurs chers maris. Vous m’enviez, ô dieux, parce que je
4 - Qui envoie-t-il ? Page 5, cherchez des indices qui vous
garde auprès de moi un mortel que j’ai sauvé et recueilli seul
permettent de décrire ce personnage.
sur sa carène, après que Zeus eut frappé de la foudre sa nef
rapide au milieu de la mer sombre. Tous ses braves
compagnons avaient péri, et le vent et les flots l’avaient Calypso
poussé ici. Et je l’aimai et je le recueillis, et je me promettais 5 - Relevez au moins deux indications révélant que l’île de
de le rendre immortel et de le mettre pour toujours à l’abri de Calypso est très loin.
la vieillesse. Mais il n’est point permis à tout autre dieu de 6 - Décrivez l’île en utilisant les mots employés dans le texte.
résister à la volonté de Zeus. Puisqu’il veut qu’Ulysse soit de 7 - Comment Calypso accueille-t-elle la décision de Zeus ?
nouveau errant sur la mer agitée, soit ! Mais je ne le Pourquoi ?
renverrai pas moi-même, car je n’ai ni nefs ni compagnons Le champ lexical
pour le reconduire sur le vaste dos de la mer. Cependant, je Ulysse
Un champ lexical est un
lui révélerai volontiers et ne lui cacherai point ce qu’il faut
8 - Quels sentiments éprouve ensemble de mots se
faire pour qu’il parvienne sain et sauf chez lui. »
Ulysse au moment où le rapportant tous à un
Hermès, le messager tueur d’Argos, lui répondit aussitôt : même thème.
messager des dieux parvient
chez Calypso ? Relevez le Si l’on doit relever le
« Renvoie-le dès maintenant, afin d’éviter la colère de Zeus, champ lexical de la
champ lexical de la tristesse.
et de peur qu’il s’enflamme contre toi à l’avenir. » tristesse, il faut relever
9 - Pourquoi le héros est-il tous les termes ayant un
triste ? N’aurait-il pas des rapport avec la tristesse.
D’après la traduction de Leconte de Lisle
raisons d’être heureux ?
163
 DICTÉES Dictée 1
∏ Mots qui vous sont donnés :
• Calypso
Ces dictées doivent vous permettre de vous entraîner pour • Ulysse
progresser en orthographe. Faites-les à votre rythme, en vous • Nymphes
aidant d’un dictionnaire si cela est nécessaire.
Surtout, notez le Audio 4.1 Audio 4.3
vocabulaire que vous Écoutez le Écrivez le
aurez appris ou les texte : texte :
points de
grammaire que
vous
aurez eu
à Dictée 2
réviser.
Mots qui vous sont donnés :
• Télémaque
• Troie
• Asie
• écueils

Audio 4.2 Audio 4.4

Écoutez le Écrivez le
texte : texte :

D’après Les Aventures de Télémaque de Fénelon

164
 SÉANCE 3 décidé le retour
∏ d’Ulysse tandis que
j’étais chez les

L’épopée Éthiopiens. Voici

qu’il approche de la
terre des Phéaciens,
e divin Ulysse, joyeux, déploya ses voiles au vent. mais je dis qu’il va

L S’étant assis à la barre, il gouvernait habilement,

sans que le sommeil ferme ses paupières. Pendant
dix-sept jours, il fit route sur la mer, et, le dix-huitième,
subir encore de
grands malheurs. »

apparurent les monts boisés de la terre des Phéaciens. Cette Ayant ainsi parlé, il
terre était proche. Elle lui apparaissait comme un bouclier amassa les nuées et Le naufrage d’Ulysse (Johann Hein-
sur la mer sombre. souleva la mer. Il rich Füssli)
saisit de ses mains
Mais le Puissant qui
son trident, et il
ébranle la terre
déchaîna la tempête de tous les vents. Il enveloppa de nuages
revenait du pays des
la terre et la mer, et la nuit se rua du ciel. L’Euros et le Notos
Éthiopiens, et du haut
soufflèrent, le violent Zéphyr et l’impétueux Borée
des montagnes des
soulevèrent de grandes lames. Les genoux et le cœur
Solymes, il vit de loin
d’Ulysse furent brisés. Il se dit avec tristesse :
Ulysse traversant la
mer. Son cœur
« Ah ! malheureux que je suis ! Que va-t-il m’arriver ?
s’échauffa
Calypso ne m’a pas trompé quand elle m’a dit que je subirais
violemment, et
des maux nombreux sur la mer, avant de parvenir à Ithaque.
secouant la tête, il dit
Voici que ses paroles s’accomplissent. Zeus couvre le ciel de
dans son esprit :
nuées, la mer est soulevée, tous les vents sont déchaînés et
Poséidon
voici ma ruine certaine. Trois fois heureux les Danaens qui
« Les Immortels ont
sont morts autrefois, devant la grande Troie, pour plaire aux

165
Atrides ! Plût aux Dieux que je fusse mort le jour où les qu’il le veuille. Fais ce que je vais te dire : rejette tes
Troyens m’assiégeaient de leurs lances d’airain autour du vêtements, abandonne le radeau, et nage jusqu’à la terre des
cadavre d’Achille ! Alors on eût accompli mes funérailles et Phéaciens. Prends ce voile, étends-le sur ta poitrine et ne
les Achéens eussent célébré ma gloire. Maintenant ma crains plus ni la douleur ni la mort. Dès que tu auras atteint
destinée est de subir une mort obscure ! » le rivage, tu le rejetteras dans la sombre mer en te
détournant. »
Il parla ainsi et une grande et effrayante lame se ruant sur lui
renversa le radeau. Ulysse en fut enlevé. La tempête horrible
brisa le mât par le milieu. L’antenne et la voile furent
emportées par la mer. Ulysse resta longtemps sous l’eau, ne
pouvant émerger à cause de l’impétuosité de la mer. Il
reparut enfin, mais les vêtements que la divine Calypso lui
avait donnés étaient alourdis. Il vomit l’eau salée et l’écume
ruisselait de sa tête. Mais, nageant avec vigueur à travers les
flots, il réussit à s’asseoir sur le radeau que de grandes vagues
emportaient çà et là. De même que le Borée, l’automne,
chasse par les plaines les feuilles desséchées, de même les
vents chassaient çà et là le radeau sur la mer. Ino aux beaux talons (John Flaxman)

La fille de Cadmos, Ino aux beaux talons qui autrefois était

mortelle le vit. Maintenant elle se nomme Leucothée et
partage les honneurs des Dieux dans les flots de la mer. Elle
prit en pitié Ulysse errant et accablé de douleurs. Elle
émergea de l’abîme et, se posant sur le radeau, elle dit à
Ulysse :
La Déesse, ayant ainsi parlé, lui donna le voile, puis elle
replongea dans la mer tumultueuse, et le flot noir la
recouvrit. Mais le divin Ulysse hésitait, et il dit, en
gémissant :

« Malheureux ! pourquoi Poséidon qui ébranle la terre est-il « Hélas ! je crains que ce ne soit encore une ruse contre moi
si cruellement irrité contre toi ? Mais il ne te perdra pas, bien en m’ordonnant de me jeter hors du radeau. Je ne lui obéirai

166
pas, car cette terre est encore très éloignée. Aussi longtemps
que les pièces de bois de ce radeau seront unies par leurs
liens, je resterai ici et je subirai mon mal patiemment, et dès
que la mer aura rompu le radeau, je nagerai, car je ne pourrai
rien faire de mieux. »
beaux cheveux amena le troisième jour, le vent s’apaisa, et le
calme se fit. Se soulevant sur la mer, Ulysse vit la terre toute
proche.
D’après la traduction de Leconte de Lisle

Tandis qu’il pensait ainsi, Poséidon souleva une lame

immense, effrayante, lourde et haute, et la jeta sur Ulysse. De Questions :
même que le vent qui souffle avec violence disperse un
1 - En voyant Ulysse, quel dieu déchaîne sa colère ?

monceau de pailles sèches qu’il emporte çà et là, de même la
2 - Relevez une expression désignant ce dieu.

mer dispersa les longues poutres, et Ulysse monta sur une
3 - Relevez plusieurs termes montrant la violence de la
d’entre elles. Il dépouilla les vêtements que la divine Calypso
tempête.

lui avait donnés, et il étendit aussitôt sur sa poitrine le voile
4 - Trouvez deux comparaisons qui montrent également cette
de Leucothée. Puis, s’allongeant sur la mer, il étendit les bras
violence.

pour nager. Le Puissant qui ébranle la terre le vit, et secouant
5 - Trouvez, au moins, une exagération.

la tête, il dit dans son esprit :
6 - Relevez le nom des quatre vents.

7 - Comment appelle-t-on la figure de style qui consiste à
« Va ! subis encore mille maux jusqu’à ce que tu abordes la
représenter une chose sous la forme d’une personne ?

terre de ces hommes nourris par Zeus, mais j’espère que tu
8 - Quels personnages viennent en aide à Ulysse ? De quelle
ne te riras plus de mes châtiments. »
manière ?

Ayant ainsi parlé, il poussa ses chevaux aux belles crinières 9 - Trouvez des épithètes homériques désignant les
et parvint à Égès, son illustre demeure. personnages.

Mais Athéna, la fille de Zeus, eut d’autres pensées. Elle

rompit le cours des vents, et elle leur ordonna de cesser et de
s’endormir. Pendant deux nuits et deux jours, Ulysse erra par
les flots sombres, et vit souvent la mort, mais quand Eôs aux

167
Leçon sur l’épopée : Écrivez donc un récit épique (un récit racontant les exploits
d’un héros en prise avec des forces qui le dépassent) en
Le merveilleux épique utilisant les temps du passé (imparfait,
plus-que-parfait, passé simple...).

L’épopée raconte les exploits d’un héros aux prises avec des
Utilisez également des exagérations, des
forces qui le dépassent. Les dieux, les éléments personnifiés
comparaisons, des épithètes
interviennent dans sa destinée humaine. C’est ce qu’on
homériques, etc.
appelle le merveilleux.
Rédigez et envoyez
Barème : votre travail
L’écriture épique
Le sujet
L’épopée amplifie la réalité grâce à des images violentes et • Le texte raconte le combat d’Ulysse avec un monstre : 2 points
des expressions exagérées. • Il fait au moins une vingtaine de lignes : 2 points
• Le devoir a été traité avec sérieux, avec originalité ou avec
La poésie épique talent, etc. : 2 points
Une épopée est un long poème en vers, mais la traduction est Le texte
en prose. En revanche, on retrouve dans le texte traduit des • Les temps du passé sont utilisés (et bien conjugués) : 2 points
procédés caractéristiques de la poésie : • Le texte est correctement orthographié : 3 points
• Il est composé de paragraphes : 2 points
• Des comparaisons • La ponctuation forte est respectée : 1 point

• Des épithètes homériques • La copie est soignée : 1 point

• Des périphrases
L’écriture épique
•Violence des événements : 1 point
Rédaction sur l’épopée : • Exagérations : 1 point
• Comparaisons : 1 point
Sujet : • Épithètes homériques : 1 point
• Merveilleux : 1 point
Imaginez une nouvelle aventure d’Ulysse.
Celui-ci rencontre un monstre qu’il doit affronter.

168
 SÉANCE 4 trouver, car il faisait paître ses troupeaux dans les gras
∏ pâturages. Nous entrâmes, admirant tout ce qu’on voyait là.
Les claies étaient chargées de fromages. Tous les vases à
traire étaient pleins. Mes compagnons me suppliaient de
Ulysse et le Cyclope prendre les fromages, les agneaux et les chevreaux, et de fuir
sur l’eau salée. Mais je ne le voulus point. Cela aurait été
Premier extrait : pourtant plus sage, mais je désirais voir cet homme, afin qu’il
me fasse les présents d’hospitalité.
Ulysse est enfin arrivé chez les Phéaciens. Reçu par leur roi, il finit
Alors, ranimant le feu et
par révéler son identité et leur raconte son histoire. Il leur explique Les Cyclopes habitent une terre
mangeant les fromages, où tout pousse sans qu’il soit
que, la guerre terminée, il a quitté Troie avec ses compagnons. Après
diverses mésaventures nous l’attendîmes, assis. nécessaire de planter ou de
Il revint du pâturage, et labourer, quelle que soit la
(les Cicones, les saison.
Lotophages), ils sont portait un énorme fagot
de bois sec, afin de Ils n’ont pas d’assemblée pour
parvenus au pays des juger ou délibérer. Ils habitent
Cyclopes.
 préparer son repas. Il le dans des grottes sans s’occuper
La curiosité pousse jeta à l’entrée de la des autres. Aucun voyageur n’y
vient jamais. Chez les Cyclopes,
alors Ulysse à aller caverne, avec un tel aucun artisan n’a jamais
voir qui sont les fracas que nous nous construit de vaisseaux pour
habitants de ce pays. cachâmes, épouvantés, quitter cette terre.
Ulysse et ses dans le fond de la grotte. Ulysse, sans le savoir, a franchi
compagnons entrent Il poussa dans la caverne une frontière invisible.
dans la grotte du tous les gras moutons
géant Polyphème. qu’il devait traire, et laissa
dehors les mâles dans l’enclos. Puis, il souleva un énorme
Nous arrivâmes Polyphème, le Cyclope bloc de pierre qu’il plaça contre la porte. Cette pierre était si
rapidement à son lourde que vingt-deux chars solides, à quatre roues,
antre, sans l’y n’auraient pu la remuer. Puis, s’asseyant, il commença de

169
traire les brebis et les chèvres bêlantes, et il mit les petits sous
chacune d’elles. Il fit cailler aussitôt la moitié du lait blanc
qu’il déposa dans des corbeilles tressées, et il versa l’autre
moitié dans les vases, afin de la boire en mangeant. Quand il
eut achevé tout ce
travail, il alluma le feu,
nous aperçut et nous
dit :
cherchant notre demeure par des routes et des chemins
inconnus. Ainsi Zeus l’a voulu. Nous nous prosternons à tes
genoux, pour que tu nous offres l’hospitalité, et que tu nous
fasses les présents qu’on a coutume de faire à des hôtes. »
Je parlai ainsi, et il me
répondit avec un cœur
féroce :

« Qui êtes-vous ? D’où « Tu es insensé,

venez-vous ? Est-ce étranger, et tu viens de
pour le négoce ou loin, toi qui
errez-vous sans but, m’ordonnes de
comme des pirates qui craindre les dieux et de
vagabondent sur la me soumettre à eux !
mer, exposant leurs Les Cyclopes ne se
âmes au danger et soucient ni de Zeus ni
portant le malheur aux des dieux, car nous
autres hommes ? » sommes plus forts
qu’eux. Pour éviter la
Il parla ainsi, et notre colère de Zeus, je
Ulysse et Polyphème (Gustav Schwab)
cher cœur fut n’épargnerai ni toi ni
épouvanté au son de la tes compagnons, à
voix du monstre et à sa moins que mon âme ne
vue. Mais je lui répondis : me l’ordonne. »

« Nous sommes des Achéens venus de Troie, et nous errons Puis se ruant sur mes compagnons, il en saisit deux et les
entraînés par tous les vents sur les vastes flots de la mer, écrasa contre terre comme des petits chiens. Leur cervelle

170
jaillit et coula sur la terre, et, les coupant membre à membre, Quand Éos aux doigts rosés, née au matin, apparut, il alluma
il prépara son repas. Il les dévora comme un lion des le feu et se mit à traire ses illustres troupeaux. Il plaça les
montagnes, et il ne laissa ni leurs entrailles ni leurs chairs ni petits sous leurs mères, puis, ayant achevé tout ce travail à la
leurs os pleins de moelle. Et nous, en gémissant, nous levions hâte, il saisit de nouveau deux de mes compagnons et
nos mains vers Zeus, en face de cette chose affreuse, et le prépara son repas. Et dès qu’il eut mangé, écartant sans
désespoir envahit notre âme. peine la grande pierre, il poussa hors de l’antre ses gras
troupeaux. Il remit le rocher en place, comme le couvercle
Quand le Cyclope eut empli son vaste ventre en mangeant les d’un carquois, puis il mena avec beaucoup de bruit ses
chairs humaines et en buvant du lait sans mesure, il troupeaux sur la montagne.
s’endormit étendu au milieu de l’antre, parmi ses troupeaux.
Je voulus tirer mon épée aiguë de sa gaine et me jeter sur lui
pour le frapper là où se trouve le foie, mais une autre pensée Questions :
me retint. En effet,
nous aurions péri Le voyageur imprudent
tout de même
1 - Pour quelles raisons Ulysse ne fuit-il pas comme le lui
d’une mort
conseillent ses compagnons ?
affreuse, car nous
2 - Ulysse est-il prudent ? Quelle qualité et quel défaut du
n’aurions pu
héros cela révèle-t-il ?
déplacer de nos
mains le lourd
rocher qu’il avait
Le Cyclope
placé devant 3 - Qu’est-ce qui montre la force physique du Cyclope ?
l’entrée. C’est 4 - Qu’est-ce qui, dans les propos du Cyclope, confirme qu’il
pourquoi nous est très puissant ?
attendîmes en 5 - Relevez une comparaison qui souligne la férocité du
gémissant la divine Eos, la déesse aux doigts de rose (Hono- Cyclope.
ré Fragonard)
Éos. 6 - Quels mots révèlent sa violence ?

171
Imprudent mais intelligent Ils tirèrent au sort, qui désigna ceux-là mêmes que j’aurais
voulu choisir.
7 - Lorsque le montre dort, quelle est la première réaction
d’Ulysse ?
Le soir, le Cyclope revint, ramenant son troupeau du
8 - Pourquoi Ulysse ne le tue-t-il pas ?
pâturage. Aussitôt, il les poussa tous dans la vaste caverne et
9 - Quel temps est utilisé pour dire ce qui arriverait si Ulysse
il n’en laissa aucun dans l’enclos. Puis, il plaça l’énorme
tuait le monstre ? Donnez deux exemples.
pierre devant l’entrée, et, s’étant assis, il se mit à traire les
brebis et les chèvres bêlantes. Il mit les petits sous leurs
mères. Ayant terminé, il saisit de nouveau deux de mes
l compagnons et prépara son repas. Alors, tenant dans mes
mains une coupe de vin noir, je m’approchai du Cyclope et
je lui dis :

Deuxième extrait : « Cyclope, prends et bois ce vin après avoir mangé des chairs
humaines, afin de savoir quel breuvage renfermait notre nef.
Je restai, cherchant comment je me vengerais. Et ce dessein Je t’en rapporterais encore, si, me prenant en pitié, tu me
me sembla le meilleur : il y avait une grande massue de bois renvoyais dans ma demeure. »
d’olivier vert que le Cyclope avait coupée afin de s’y appuyer
quand il serait sec. Ce tronc nous semblait pareil au mât Il prit et but, plein de joie,
d’une nef. J’en coupai environ une brasse que je donnai à le doux breuvage, puis
mes compagnons, leur ordonnant de le dégrossir en retirant m’en demanda de
l’écorce. Ils le polirent, et je taillai le bout de l’épieu en nouveau :
pointe. Puis, je le passai dans le feu ardent pour le durcir. Je
le cachai sous le fumier qui était abondamment répandu dans « Donne-m’en encore, et
toute la caverne. Enfin, j’ordonnai à mes compagnons de tirer dis-moi ton nom, afin que
au sort ceux qui le soulèveraient avec moi pour l’enfoncer je te fasse un présent
dans l’œil du Cyclope quand le doux sommeil l’aurait saisi. d’hospitalité dont tu te
réjouisses. La terre Touchez pour voir la vidéo

172
féconde rapporte aussi aux Cyclopes un vin généreux, et les Il vomissait, plein de vin. Aussitôt je mis l’épieu sous la
pluies de Zeus font croître nos vignes, mais celui-ci est fait de cendre pour l’échauffer, et je rassurai mes compagnons
nectar et d’ambroisie. » épouvantés, afin qu’ils ne m’abandonnent pas. Puis, comme
l’épieu d’olivier allait s’enflammer dans le feu, je le retirai du
Il parla ainsi, et de nouveau je lui donnai du vin. Je lui en feu. Mes compagnons étaient autour de moi, et un dieu nous
offris trois fois, et trois fois il le but, l’imprudent ! Mais dès inspira un grand courage. Ayant saisi l’épieu d’olivier par le
que le vin eut troublé son esprit, alors je lui parlai ainsi en bout, ils l’enfoncèrent dans l’œil du Cyclope, et moi,
paroles flatteuses : appuyant dessus, je le tournais, comme un constructeur de
nefs troue le bois avec une tarière. Ainsi nous tournions
« Cyclope, tu me demandes mon nom. Je te le dirai, et tu me l’épieu enflammé dans son œil. Et le sang chaud en jaillissait,
feras le présent que tu m’as promis. Mon nom est Personne. et la vapeur s’élevant de sa prunelle brûla ses paupières et
Mon père et ma mère et tous mes compagnons me nomment son sourcil. Les racines de l’œil frémissaient, comme
Personne. » lorsqu’un forgeron plonge une grande hache ou une doloire
dans l’eau froide, et qu’elle crie, stridente, ce qui donne la
Je parlai ainsi, et, il me répondit farouchement : force au fer. Ainsi son œil faisait un bruit strident autour de
l’épieu d’olivier. Et il hurla horriblement. Les rochers en
« Alors, je te mangerai, retentirent. Nous nous enfuîmes épouvantés. Il arracha de
Ulysse offre au Cyclope du Personne, après tous tes son œil l’épieu souillé de beaucoup de sang, et, plein de
vin que lui a donné Maron (le compagnons. Les autres douleur, il le rejeta.
prêtre d’Apollon qu’Ulysse a passeront avant toi. Ce sera
épargné lors du massacre des
Cicones et qui, en
le présent que je te ferai. » Alors, à haute voix, il appela les Cyclopes qui habitaient les
reconnaissance, lui offre cavernes environnantes. Entendant sa voix, ils accoururent
plusieurs amphores d’un vin Il parla ainsi, et il tomba à la de tous côtés. Debout autour de l’antre, ils lui demandaient
doux, pur et divin, connu de renverse. Il gisait, courbant pourquoi il se plaignait :
lui seul). son cou monstrueux, et le
À cette époque, le vin (épais) sommeil le saisit. De sa « Pourquoi, Polyphème, pousses-tu de telles clameurs dans la
est mélangé avec de l’eau dans
un cratère.
gorge jaillirent le vin et des nuit divine et nous réveilles-tu ? Souffres-tu ? Quelque
morceaux de chair humaine.

173
mortel a-t-il enlevé tes brebis ! Quelqu’un veut-il te tuer par suspendis sous son
force ou par ruse ? » ventre, et je saisis
fortement de mes
Et le robuste Polyphème leur répondit du fond de son antre : mains sa laine très
épaisse. C’est ainsi
« Ô amis, vous me demandez qui me tue ? Personne ! qu’en gémissant,
Personne me tue par ruse et non par force ! » nous attendîmes la
divine Éos.
Et ils lui répondirent ces paroles ailées :
Et quand Éos aux
« Alors nul ne peut te faire violence, puisque tu es seul. On doigts rosés, née au
ne peut échapper aux maux qu’envoie le grand Zeus. Supplie matin, apparut, alors
ton père, le roi Poséidon ! » le Cyclope poussa les
mâles des troupeaux
Ulysse dans la grotte de Polyphème (Ja-
Ils parlèrent ainsi, et s’en allèrent. Et mon cher cœur rit, au pâturage. Les cob Jordaens)
parce que mon nom et ma ruse les avaient trompés. femelles bêlaient
Mais le Cyclope, gémissant et plein de douleurs, tâtant avec dans les étables, car
les mains, enleva le rocher de la porte, et, s’asseyant là, il n’avait pu les traire
étendit les bras, afin de saisir ceux de nous qui voudraient et leurs mamelles étaient lourdes. Lui, accablé de douleurs,
sortir avec les brebis. Il pensait, certes, que j’étais insensé. tâtait le dos de tous les béliers qui passaient devant lui, et
Aussitôt, je songeai à ce qu’il y avait de mieux à faire pour l’insensé ne s’apercevait point que mes compagnons étaient
sauver mes compagnons et moi-même de la mort. liés sous le ventre des béliers. Celui qui me portait dans sa
laine épaisse, alourdi, sortit le dernier, tandis que je roulais
Les mâles des brebis étaient forts et laineux, beaux et grands. mille pensées. Le robuste Polyphème, le tâtant, lui dit :
Je les attachai par trois avec l’osier tordu sur lequel dormait
le Cyclope monstrueux et féroce. Celui du milieu portait un « Pourquoi sors-tu le dernier ? Auparavant, jamais tu ne
homme, et les deux autres, de chaque côté, cachaient mes restais derrière les autres, toujours tu marchais le premier à
compagnons. Il y avait un bélier, le plus grand de tous. Je me la tête du troupeau. Maintenant, te voici le dernier.

174
Regrettes-tu l’œil de ton maître qu’un méchant homme a quand nous fûmes éloignés de la distance où porte la voix,
arraché, à l’aide de ses misérables compagnons ? Plût aux alors je dis au Cyclope ces paroles outrageantes :
dieux que tu puisses entendre, parler, et me dire où il se
cache ! Aussitôt sa « Cyclope, tu n’as pas
cervelle écrasée mangé dans ta caverne
coulerait çà et là dans creuse, avec une
la caverne, et mon grande violence, les
cœur se consolerait compagnons d’un
des maux que m’a faits homme sans courage,
ce et le châtiment devait
misérable Personne ! » te frapper,
malheureux ! toi qui
Ayant ainsi parlé, il n’as pas craint de
laissa sortir le bélier. manger tes hôtes dans
Dès que nous ta demeure ! C’est
arrivâmes à quelque pourquoi Zeus et les
distance de l’antre et autres dieux t’ont
de l’enclos, je fus le châtié. »
premier à me dégager
de dessous le bélier, et Je parlai ainsi, et il
je détachai mes entra aussitôt dans
compagnons. une violente fureur.
Polyphème arrache la cime d’une grande montagne
J’ordonnai de pousser Arrachant la cime
sans tarder les d’une grande
troupeaux laineux montagne, il la lança.
dans la nef, et de fendre l’eau salée. Aussitôt ils Elle tomba devant notre nef. L’extrémité de la poupe manqua
s’embarquèrent, et, s’asseyant en ordre sur les bancs de d’être brisée, et la mer nous inonda sous la chute de ce rocher
rameurs, ils frappèrent la blanche mer de leurs avirons. Mais qui la fit refluer vers le rivage, et le flot nous remporta

175
jusqu’à toucher le bord. Mais, saisissant un long pieu, je viendrait ici revêtu d’une
La malédiction lancée par
repoussai la nef du rivage, et, d’un signe de tête, j’ordonnai à immense force et c’est un
Polyphème va changer le
mes compagnons d’agiter les avirons afin d’échapper à la homme de rien, petit et cours des aventures d’Ulysse.
mort, et ils se courbèrent sur les avirons. Quand nous nous sans courage qui m’a privé Poséidon le punit d’avoir jeté
fûmes éloignés, je voulus encore parler au Cyclope. Tous mes de mon œil après m’avoir son fils dans la nuit, en lui
compagnons s’y opposaient par des paroles suppliantes : dompté avec du vin ! crevant son œil unique.
Viens ici Ulysse afin que je Ulysse est à son tour projeté
dans un monde nocturne,
« Malheureux ! Pourquoi veux-tu irriter cet homme te fasse les présents
obscur, terrible, peuplé de
sauvage ? Déjà, en jetant ce rocher dans la mer, il a ramené d’hospitalité. Je créatures gigantesques,
notre nef vers la côte, et s’il entend tes paroles ou le son de ta demanderai à l’illustre qui monstrueuses et de divinités
voix, il pourra briser nos têtes et notre nef sous un autre ébranle la terre de te malveillantes.
rocher qu’il lancera, tant sa force est grande. » reconduire. Entends-moi
Poséidon aux cheveux
Ils parlaient ainsi, mais ils ne persuadèrent point mon cœur bleus qui contient la terre ! Si je suis ton fils et si tu te
irrité, et je lui parlai de nouveau injurieusement : glorifies d’être mon père, fais que le dévastateur de citadelles
Ulysse fils de Lærte et qui habite dans Ithaque ne retourne
« Cyclope, si quelqu’un parmi les hommes mortels t’interroge jamais dans sa patrie. Mais si sa destinée est de revoir ses
sur la perte de ton œil, dis-lui qu’il a été arraché par le amis et de rentrer dans sa demeure, qu’il n’y parvienne que
dévastateur de citadelles, Ulysse, fils de Lærte, et qui habite tardivement après avoir perdu tous ses compagnons, et sur
dans Ithaque. » une nef étrangère, et qu’il souffre encore en arrivant dans sa
demeure ! »
Je parlai ainsi, et il me répondit en gémissant :
D’après la traduction de Leconte de Lisle
« Ô dieux ! voici que les anciennes prédictions qu’on m’a
faites se sont accomplies. Il y avait ici un célèbre devin,
Télémos. Il m’avait annoncé que tout ceci s’accomplirait un
jour, et que les mains d’Ulysse me priveraient de la vue. Mais
je pensais que ce serait un homme grand et beau qui

176
Questions : Ulysse en Personne
5 - Pourquoi Ulysse prétend-il s’appeler Personne ?
Un hôte peu hospitalier 6 - Quelle est la nature du mot personne dans « Je m’appelle
1 - Pour quelle raison Ulysse offre-t-il du vin au Cyclope ? Personne » et dans « Il n’y a personne » ?
Que va-t-il faire ensuite ? 7 - Une fois le Cyclope aveuglé, est-il facile de sortir de la
2 - Polyphème a-t-il vraiment l’intention de lui faire un grotte pour autant ? Pourquoi ?
cadeau d’hospitalité ?
3 - Y a-t-il un des deux personnages qui dise réellement ce
qu’il pense ? Pourquoi ? La colère de Poséidon
4 - Montrez que la 8 - Pourquoi, malgré la
scène d’ivresse du prédiction du devin
Cyclope est horrible. Télémos, le Cyclope est-
Relevez des il surpris par ce qui lui
exemples pour est arrivé ?
justifier votre 9 - De quelle façon
réponse. Ulysse aurait-il pu éviter
la colère de Poséidon ?
Quelle erreur a-t-il
commise ?

Ulysse et Polyphème (Joseph Mallord William Turner)

177
 SÉANCE 5 Leçon :
∏ Au fil d’un texte, on est amené à répéter plusieurs fois le nom
d’un personnage, d’un objet ou de toute autre chose :
Les reprises nominales Ulysse arriva sur une île. C’était l’île des Cyclopes. Ulysse décida qu’il

et pronominales irait voir qui habitait sur cette île. Ulysse voulait savoir si les
Cyclopes respectaient les dieux bienheureux et si les Cyclopes
offriraient à Ulysse l’hospitalité.

Mais, si l’on souhaite éviter ces répétitions, on va utiliser

Observez :
Alors Ulysse oublia les conseils de Circé qui avait recommandé à
Ulysse de ne pas essayer de lutter. Ayant pris deux longues lances,
Ulysse monta sur la proue de la nef, d’où Ulysse croyait apercevoir
d’abord Scylla qui devait apporter la mort à ses
compagnons.
1 - Lisez ce texte. Que remarquez-vous ?
2 - Réécrivez-le de façon à éviter les
répétitions.
3 - Par quels moyens avez-vous évité les
répétitions ?
d’autres mots pour désigner les éléments répétés :
Ulysse arriva sur une île. C’était l’île des Cyclopes. Il décida qu’il irait
voir qui y habitait. L’homme aux mille ruses voulait savoir si les
Cyclopes respectaient les dieux bienheureux, et si ceux-ci lui
offriraient l’hospitalité.
On doit donc reprendre et désigner des
éléments déjà introduits (Ulysse, l’île, les
Cyclopes) en les remplaçant par d’autres
mots (Il, L’homme aux mille ruses, ceux-ci, etc.).

178
I - Reprendre et désigner un élément déjà Ainsi, par exemple, les pronoms démonstratifs désignent avec
nommé une insistance particulière les éléments qu’ils représentent :

a. On peut remplacer un nom par le même Les Cyclopes / ceux-ci

nom ou un autre nom Quand on remplace un nom par un pronom, on parle de
Si l’on répète un nom (une île), il faut qu’il soit déterminé par reprise pronominale.
un article défini ou par un déterminant démonstratif :

cette île / l’île II - Les reprises pronominales

On peut reprendre un nom ou un groupe nominal grâce à un
On peut le remplacer par un autre nom ou un groupe
pronom. On peut utiliser dans ce but divers pronoms
nominal. C’est ce qu’on appelle une reprise nominale. Dans
notre texte ci-dessus, Ulysse et L’homme aux mille ruses
désignent la même personne. a. Un pronom personnel
Les Lestrygons arrivèrent. Ils harponnèrent les compagnons
Les reprises nominales sont des expressions différentes du d’Ulysse.
nom déjà nommé, mais ont un sens qui s’en rapproche : si
l’on trouve plus loin dans le texte l’expression Le roi d’Ithaque, Le pronom personnel Ils reprend Les Lestrygons.
on sait qu’il s’agit d’Ulysse.

b. On peut remplacer un nom par un pronom. b. Un pronom possessif

On peut utiliser de nombreux pronoms : les pronoms Ulysse demanda une arme, car il avait cassé la sienne.
personnels, les pronoms possessifs, les pronoms
démonstratifs... Le pronom possessif la sienne reprend le groupe nominal une
arme.

179
c. Un pronom démonstratif
Zeus envoya Hermès. Celui-ci voyagea toute la journée.
Le pronom démonstratif celui-ci reprend le nom Hermès.
d. Un pronom relatif
Ulysse, qui est un excellent artisan, fabriqua lui-même son lit.
Le pronom relatif qui reprend le nom Ulysse.
III - Les reprises nominales
Le nom Ulysse pourrait être remplacé par la périphrase Le
destructeur de citadelles.
Les périphrases permettent souvent d’ajouter des
informations sur le terme lui-même, sur le rôle qu’il joue ou
sur le jugement qu’on porte sur lui :
On peut aussi utiliser l’homme aux mille ruses pour désigner
Ulysse.
c. La reprise par un mot de sens général :
Argos attendait le retour de son maître. Le chien est un animal très
fidèle.

a. La reprise par un terme équivalent : Le mot chien désigne la catégorie à laquelle appartient Argos.
• soit par un autre terme : Ulysse regarda Télémaque. Son fils On dit que chien est un terme générique (Argos est un
était un jeune homme à présent.
 chien !).
Le nom propre Télémaque est ici repris par le groupe
nominal son fils.
• soit par un synonyme : Poséidon fracassa le radeau ; Ulysse dut
quitter son embarcation détruite.
 l
son embarcation est synonyme de le radeau.

b. La reprise par une périphrase

Une périphrase est une expression de plusieurs mots qui
désigne la personne ou la chose de manière moins précise que
le nom.

180
Exercices : 3 - Faites des recherches pour désigner ces personnages
par une périphrase.
1 - Remplacez les mots répétés par un pronom (personnel,
possessif, démonstratif ou relatif).
Exemple : Le Cyclope → le géant à un œil
a - Ulysse arrive sur les bords de la Schérie. La Schérie est la
a - Les lotophages. b - Éole. c - Les Lestrygons. d - Circé. e -
terre des Phéaciens. b - Le roi des Phéaciens accueille
Les Sirènes. f - Scylla. g - Les Prétendants.
Ulysse, et le roi des Phéaciens lui accorde l’hospitalité. c -
L’aède raconte une histoire. Le roi demande à Ulysse de
4 - Trouvez et indiquez par quels moyens les répétitions
raconter son histoire. Son histoire commence par le départ de
ont été évitées (en utilisant un pronom, un synonyme, une
Troie. d - Les Phéaciens ramènent Ulysse à Ithaque. Les
périphrase, etc.).
Phéaciens sont métamorphosés en rocher par Poséidon.
a - Je vais vous raconter tous les maux que m’envoya Jupiter
2 - Remplacez les mots répétés par des synonymes et des
quand je partis de Troie. En quittant Ilion, les vents me
mots de sens équivalents.
portèrent vers le pays des Cicones. b - Nous entrâmes dans
Ismare. Je ravageai cette ville, et fis périr ses habitants. c -
a - Ulysse s’endort sous un olivier. L’olivier révèle la présence
J’invitai mes compagnons à partir au plus vite, mais ils
protectrice de la déesse Athéna. b - Athéna apprécie Ulysse.
refusèrent. d - Ceux-ci ne m’obéirent pas. Les insensés
On reconnaît Athéna à ses yeux bleus transparents. c - Les
buvaient et mangeaient sur la plage. e - Pendant ce temps,
Phéaciens sont proches des dieux. Les dieux les apprécient.
des Cicones étaient partis chercher du renfort. Ils nous
d - Ils ont un navire qui fend les flots. Ils ramènent Ulysse
attaquent dès le lever du soleil. Le combat dura jusqu’à ce
sur leur navire. e - Ulysse s’endort. Les Phéaciens déposent
que l’astre du jour décline.
Ulysse endormi sur la plage. f - Télémaque l’attend. Ulysse
est heureux de retrouver Télémaque.
5 - Racontez, en quelques lignes, l’arrivée d’Ulysse sur une
île inconnue. Variez les reprises nominales et
pronominales, et soulignez-les.

181
 RÉCITATION
∏ Heureux qui, comme Ulysse
UN SONNET
• Un sonnet est un poème de
quatre strophes (deux de quatre
vers, deux de trois vers).
• Les vers sont des alexandrins,
c’est-à-dire qu’ils ont 12
syllabes. Écoutez bien le poème
pour avoir le nombre exact de
syllabes.
Paysage avec les ruines du mont Palatin
à Rome
Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage,

Ou comme celui-là qui conquit la toison,

Et puis est retourné, plein d’usage et raison,

Vivre entre ses parents le reste de son âge !
Quand reverrai-je, hélas ! de mon petit village

Fumer la cheminée, et en quelle saison

Reverrai-je le clos de ma pauvre maison,

Qui m’est une province, et beaucoup davantage ?
Plus me plaît le séjour qu’ont bâti mes aïeux,

Que des palais romains le front audacieux,

Plus que le marbre dur me plaît l’ardoise fine,
Plus mon Loir gaulois, que le Tibre latin,

Plus mon petit Liré, que le mont Palatin,

Et plus que l’air marin la douceur angevine. Audio 4.5
Écoutez le
Joachim Du Bellay, Les Regrets poème
182
 SÉANCE 6
∏ et des hommes ennemis ne m’ont point frappé. C’est Égisthe
Les Enfers
Suivant les conseils de Circé, Ulysse est allé aux Enfers consulter
l’âme du devin Tirésias. Là, dans le royaume d’Hadès, le héros fait de
nombreuses rencontres : sa mère tout d’abord puis Agamemnon
et Achille, les Achéens qui ont fait la guerre de Troie.
’âme pleine de tristesse d’Agamemnon arriva.
L Ayant bu le sang noir, il me reconnut aussitôt,
et versa des larmes amères. Il tendit les bras
pour me saisir, mais la force qui était en
lui autrefois n’était plus. Plein de pitié dans mon
cœur, je pleurai en le voyant, et lui dis ces paroles
ailées :
« Agamemnon, roi des hommes, comment le destin
t’a-t-il vaincu ? Poséidon t’a-t-il dompté dans tes
nefs en soulevant des vents terribles ? Des
hommes ennemis t’ont-ils frappé sur la terre ferme,
tandis que tu enlevais leurs bœufs et leurs beaux
troupeaux de brebis, ou que tu combattais pour
prendre une ville et enlever les femmes ? »
Je parlai ainsi, et, aussitôt, il me répondit :
183
« Divin Ulysse, Poséidon ne m’a point dompté sur mes nefs
qui m’a infligé la mort à l’aide de ma femme perfide.

Il m’avait convié à un repas, et m’a tué comme un bœuf à
l’étable. J’ai subi ainsi une lamentable mort. Mes
compagnons ont été égorgés comme des porcs que l’on tue
pour des festins sacrés ou des repas de fête. Tu as déjà vu
bien des massacres de guerriers, mais tu aurais gémi dans ton
cœur de voir cela : nous gisions parmi les cratères et les
tables chargées. Toute la salle était souillée de sang. Et
j’entendais la voix de la fille de Priam, Cassandre, que la
perfide Clytemnestre égorgeait auprès de moi. Et comme
j’étais étendu mourant, cette femme aux yeux de chien
s’éloigna et ne voulut point fermer mes yeux et ma bouche
au moment où je descendais dans la demeure d’Hadès.
Rien n’est plus cruel ni plus impie qu’une femme qui
a pu méditer de tels crimes. Je péris ainsi, quand je
croyais rentrer dans ma demeure, bien accueilli de
mes enfants, de mes servantes et de mes esclaves !


C’est pourquoi, maintenant, ne sois jamais trop bon
envers ta femme, et ne lui confie point toutes tes
pensées, mais n’en dis que quelques-unes et cache-lui-
en une partie. Mais pour toi, Ulysse, ta perte ne te
viendra point de ta femme, car la sage fille d’Icare,
Pénélope, est pleine de prudence et de bonnes pensées
dans son esprit. Fais cependant aborder ta nef dans la
chère terre de la patrie, non ouvertement, mais en secret,
car il ne faut pas se confier dans les femmes. » Combat-il au premier rang ou non ? Dis-moi ce que tu as
appris de l’irréprochable Pélée. »
Nous échangions ainsi de tristes paroles, affligés et
répandant des larmes quand l’âme d’Achille survint. Il me dit Il parla ainsi, et je lui répondis :
ces paroles ailées :
« Je n’ai rien appris
« Subtil Ulysse, malheureux, comment as-tu pu méditer de l’irréprochable
quelque chose de plus grand que tes autres actions ? Pélée, mais je te
Comment as-tu osé venir chez Hadès où habitent les ombres dirai toute la vérité,
des hommes morts ? » comme tu le désires,
sur ton cher fils
Il parla ainsi, et je lui répondis : Néoptolème. Toutes
les fois que nous
« Ô Achille, fils de Pélée, le plus brave des Achéens, je suis combattions autour
venu consulter du devin Tirésias afin qu’il m’apprenne de la ville des
comment je reviendrai à Ithaque, car je n’ai toujours pas Troyens, jamais il
abordé la terre de ma patrie, et j’ai bien souffert. Mais toi, ne restait dans la
Achille, personne n’a jamais été et ne sera plus heureux que foule des guerriers,
toi. Quand tu vivais, nous t’honorions comme un dieu, et, mais il courait en
maintenant, tu règnes sur tous les morts. Tel que te voilà, et avant, ne le cédant à
bien que mort, ne te plains pas, Achille. » personne en
courage. Il tua
Je parlai ainsi, et il me répondit : beaucoup de
guerriers dans le
« Ne cherche pas à me consoler de la mort, illustre Ulysse ! combat terrible, et
J’aimerais mieux être un laboureur, servir un homme pauvre je ne pourrais les
Clytemnestre (John Collier)
et pouvant à peine se nourrir, que de commander à tous les nommer tous, tant il
morts qui ne sont plus. Mais parle-moi de mon illustre fils. en a tué en

184
défendant les Achéens. Quand nous montâmes dans le cheval Questions :
qu’avait fait Épéios, les chefs des Achéens versaient des
1 - Qui Ulysse rencontre-t-il aux Enfers ? Quel rôle jouaient-
larmes et tremblaient, mais lui, je ne le vis jamais ni pâlir ni
ils lors de la guerre
trembler ni pleurer. Au contraire, il me suppliait de le laisser
de Troie ?
sortir du cheval, et il secouait son épée et sa lourde lance
2 - Comment
d’airain, en méditant la perte des Troyens. Enfin, quand nous
Agamemnon est-il
eûmes renversé la haute ville de Priam, il monta, avec une
mort ? Qui l’a tué ?
illustre part du butin, sur sa nef, sain et sauf, n’ayant jamais
3 - Quel conseil
été blessé ni de près ni de loin, comme il arrive toujours dans
donne-t-il à Ulysse ?
la guerre, quand Arès mêle furieusement les guerriers. »
4 - Que désire
apprendre Achille ?
Je parlai ainsi, et l’âme d’Achille aux pieds rapides s’éloigna,
5 - Achille est-il
marchant fièrement et joyeusement sur la prairie
heureux, comme le
d’asphodèles parce que je lui avais dit que son fils était
pense Ulysse, de
illustre par son courage.
régner sur les
morts ? Pourquoi ?
Mais les autres âmes de ceux qui ne sont plus s’avançaient
tristement, et chacune me disait ses douleurs.

D’après la traduction de Leconte de Lisle

Les Enfers
C’est le royaume
souterrain du dieu
Hadès et de son Tirésias apparaît à Ulysse pendant le
épouse Perséphone. sacrifice. Il lui révèle le chemin à suivre
pour rentrer chez lui.
À l’époque
d’Homère, on pense
que les Enfers sont
le séjour des morts, tous sans exception. C’est un lieu de

185
ténèbres, sans lumière aucune. Les morts ne se souviennent Auparavant, le dieu
Après la guerre des dieux, les trois
de rien. Ce sont des fantômes. Pour parler à ces ombres, Hermès a pris soin de
frères se sont distribué le monde en
Ulysse doit leur faire une offrande (du sang, du lait, etc.). guider l’âme du défunt jouant aux dés : Hadès a eu le
vers les Enfers. On royaume souterrain, Poséidon la
On pense plus tard, comme Hésiode, que les bienheureux l’appelle alors Hermès mer et Zeus le ciel. La terre est un
vont aux Champs Élysées, tandis que les malheureux vont Psychopompe. territoire commun aux trois dieux.
au Tartare. Les malheureux sont les criminels punis.
Certains sont même soumis à un châtiment éternel tels Ixion,
Prométhée, Tantale, Sisyphe, les Danaïdes, etc. Un lac sombre mène aux Enfers. C’est le lac Averne. Une
fois entré, il faut franchir l’un des nombreux fleuves
En revanche, les infernaux, le Styx. On monte alors sur une barque dirigée
âmes jugées ni par un dieu terrible, Charon, lequel vous mène aux Enfers
bonnes ni mauvaises dont la porte est gardée par le chien Cerbère aux trois têtes.
se rendent dans
l’Érèbe : ce sont les
suicidés, les enfants
morts en bas âge, les
soldats morts au
combat, ceux qui sont
morts par amour ou
encore les hommes
Hermès Psychopompe (Adolf Hirémy- condamnés à mort
Hirschl)
injustement.

Trois juges se
chargent de diriger les âmes vers les Champs Élysées, le
Cerbère, le gardien des Enfers (Gustave Doré)
Tartare ou l’Érèbe. Il s’agit de Minos, Radhamanthe et
Éaque.

186
Avant la traversée, il faut payer le passeur en lui donnant une
pièce d’or, que l’on a glissé dans la bouche du défunt lors des
funérailles. Cela s’appelle l’obole. Les morts qui n’ont pas eu
de sépulture ne peuvent prétendre embarquer. Ils errent
alors cent ans.
La barque de Charon (José Benlliure y Gil)
Il existe de nombreux fleuves encore.
L’Achéron encercle les Enfers. Le Phlégéton est un fleuve
de feu infranchissable qui entoure le Tartare et qu’un triple
187
mur renforce. Le Léthé apporte l’oubli des maux terrestres,
la guérison, la jeunesse éternelle. Le cours du Cocyte est
formé des abondantes larmes versées par les âmes mauvaises
en repentir.
Il faut donc imaginer, quand on pense aux Enfers, à un
énorme mugissement des eaux.
Les Grecs croyaient en la réincarnation : l’âme des morts -
qui n’avaient pas commis de crimes ou qui s’étaient purifiés
par mille ans d’attente - renaissait dans un nouveau corps.
C’est pourquoi on trouve, aux Enfers, la sortie des âmes
réincarnées.
 SÉANCE 7 Verbes intransitifs et verbes transitifs
∏ I - Le verbe s’emploie seul et n’a pas besoin
Le verbe et le d’être complété.
En ce cas, le verbe exprime seul l’action exercée par le sujet.
complément d’objet On parle de verbe intransitif :

Ulysse vient.
Sujet verbe
Observez :
Télémaque bondit.
Le cyclope dormait. II - Le verbe n’est pas être employé seul. Il est
Les compagnons prennent. suivi, par un groupe de mots qui le complète.
Ulysse nage.
Poséidon souleva. Ce complément précise l’objet sur lequel s’exerce l’action.
Ils voudraient. On parle de verbe transitif :
Laërte souffre.
Nous découvrons. Poséidon souleva son trident.
sujet verbe objet

1- Comment toutes ces phrases sont-elles construites ?

2 - Certaines phrases ne sont pas correctes. Lesquelles ?
Pour quelle raison ?
3 - Que faut-il ajouter pour que certaines phrases soient
correctes ?
4 - Dans un tableau en deux parties, classez les verbes
employés dans ces phrases. Donnez un nom précis pour
chacun de ces groupes.
Après avoir fait votre tableau, expliquez votre choix.
Le verbe fait passer l’action du sujet à l’objet (en latin, le
transit signifie le passage) : le sujet (Poséidon) exerce une
action (souleva) sur un objet (son trident).
Le groupe de mots à la droite du verbe est alors appelé
complément d’objet.

188
Toutefois, l’objet de l’action peut ne pas être précisé. On peut
dire simplement Le cyclope mange sans donner plus de
précision. Mais on peut aussi poser la question Le cyclope
mange quoi ?
III - Pour être sûr que le verbe intransitif ou
transitif
Pour savoir si le verbe est transitif ou s’il est intransitif, on
peut poser la question Quoi ? juste après le verbe : Il bondit
quoi ? ne veut rien dire ; le verbe est intransitif.

Vidéo 4.1 Verbes transitifs et verbes intransitifs La question Nous découvrons quoi ? est correcte, elle peut être
posée. Le verbe est donc transitif.

Révision 4.1 Dites si les verbes sont transi-

tifs ou intransitifs.

Question 1 sur 5
Le chien a mordu mon ami.

A. Le verbe est transitif.

Touchez pour voir la vidéo
B. Le verbe est intransitif.

Répondre

189
Exercices : 5 - Même exercice.
confier - parler - remplir - inviter - montrer - échanger - poser - tirer -
1 - Les verbes ci-dessous sont-ils transitifs ou intransitifs ?
arracher.
Justifiez vos réponses en rédigeant une phrase.
faire - venir - marcher - trouver - fermer - briller - découper -
apparaître - sourire - essuyer - partir - rire.

2 - Même exercice.
l
hiberner - poser - descendre - retirer - écrire - tomber - tousser -
apercevoir - vivre - amener - appartenir. Les compléments d’objet
3 - Les verbes ci-dessous peuvent être employés
1 - Le complément d’objet direct
transitivement (avec un complément) ou intransitivement
(sans complément).
 a) On le trouve en posant la question Quoi ? ou Qui ? juste
Pour chacun de ces verbes, rédigez une phrase dans après le verbe :
laquelle le verbe est intransitif et une autre dans laquelle il
est transitif. Vous pouvez vous aider d’un dictionnaire. Ulysse a aperçu une terre inconnue. → Ulysse a aperçu quoi ?
manquer - échapper - baisser - passer - veiller - fleurir - conduire. La réponse donne le complément d’objet direct (une terre
inconnue).
4 - Les verbes ci-dessous peuvent être complétés à la fois
par un COD et un COI.
 b) Le complément d’objet direct est relié directement au
Rédigez donc des phrases en employant ces deux verbe sans préposition :
compléments.
Exemple : demander → Je demande à Hermès son aide.
 Ulysse a aperçu une terre inconnue.
COI COD
répondre - donner - prendre - montrer - dire - envoyer - appeler. Entre le verbe a aperçu et le complément une terre inconnue, il
n’y a rien.

190
c) Le complément d’objet direct peut être remplacé par le III - Nature du complément d’objet
pronom le, la ou les, etc. :
Un complément d’objet peut être :
• Un nom ou un groupe nominal : Ulysse aperçoit Calypso, Les
Ulysse regarde Circé. → Ulysse la regarde.
compagnons mangent les bœufs d’Hélios.
• Un pronom : Polyphème lui parle.
• Un verbe à l’infinitif : Ulysse aime chasser.
• Une proposition subordonnée : Le divin Ulysse espère qu’il
II - Le complément d’objet indirect rentrera un jour chez lui.
a) On le trouve en posant la question À quoi ? À qui ? De quoi ?
ou De qui ? juste après le verbe :

Ulysse pense à sa famille. → Ulysse pense à quoi ? l

La réponse donne le complément d’objet indirect (à sa
famille). Exercices :
b) Le complément d’objet indirect est relié au verbe par une
Interactive 4.1 Relevez les Interactive 4.2 Relevez les
préposition (à, de, par, etc.) : COD des verbes souli- COI des verbes soulignés.
gnés.
Ulysse pense à sa famille.

Le héros change de vêtements.

Il est passé par de rudes épreuves.

c) Le complément d’objet indirect peut être remplacé par le

pronom lui, leur, en ou y, etc..

Ulysse pense à sa famille. → Ulysse y pense.


Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice
Le héros change de vêtements. → Le héros en change.

191
Interactive 4.3 Dites si les Interactive 4.5 Dites si les Interactive 4.7 Donnez la Interactive 4.8 Donnez la
compléments soulignés compléments soulignés nature des groupes de mots fonction des groupes de
sont COD ou COI. sont COD ou COI. soulignés. mots soulignés.

Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice

Interactive 4.4 Remplacez Interactive 4.6 Dites si les

les compléments soulignés mots soulignés sont COD
par un pronom personnel. ou sujets inversés.

Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice

192
Évaluation : 4 - Relevez les compléments et dites s’ils sont COD ou
COI. (6 points)
1 - Classez les verbes dans le tableau selon qu’ils sont
transitifs ou intransitifs. (4 points)
a - Athéna exige de son père le retour d’Ulysse. b - Zeus lui
dit qu’il est d’accord. c - Hermès annonce à Calypso la
raconter - lire - dormir - boire - brûler - gagner - courir - pleuvoir.
décision des dieux.

TRANSITIFS INTRANSITIFS 5 - Parmi les mots soulignés, ne relevez que les COD et les
COI. (4 points)

a - Zeus envoie son fils. b - Hermès se rend sur l’île de

Calypso. c - Le message a l’air furieux. d - Le fils de Zeus
voit la grotte de la nymphe. d - Il l’admire puis parle à la
déesse.

2 - Choisissez deux verbes, l’un transitif, l’un intransitif et

faites deux phrases. (2 points)

3 - Donnez la nature du complément d’objet. (4 points) l

a - Pénélope attend que son époux rentre. b - Télémaque lui
parle. c - Ménélas écoute celui-ci. d - Hélène regarde le jeune
homme.

193
 SÉANCE 8 Se dépouillant de ses haillons, le subtil Ulysse, l’arc dans les
∏ mains et le carquois plein de flèches, dit aux prétendants :

Le massacre des « Voici que cette épreuve est accomplie. Maintenant, je vais
viser un autre but. Qu’Apollon me donne la gloire de
l’atteindre ! »
prétendants
Ulysse est enfin rentré chez lui.

Plein de méfiance, le roi, déguisé en mendiant, revient dans son
royaume occupé par les prétendants. Ceux-ci veulent sa place et
épouser sa femme, Pénélope. Celle-ci, lasse de lutter contre ces
hommes, leur a imposé un défi : elle l’épousera celui qui tendra l’arc
d’Ulysse et traversera d’une seule flèche les douze haches.

Le concours commence. Bien que méprisé des prétendants, le roi
mendiant, après que tous ont échoué, prend l’arc.

e subtil Ulysse examina le grand arc. Il le tendit

L aussi facilement qu’un homme habile à jouer de la

cithare et à chanter tend une nouvelle corde sur
une cheville. La corde résonna comme le cri de
Ulysse et le prétendants d'après les fresques du Primatice et de
Niccolo Dell'Abbate
l’hirondelle. Les prétendants furent saisis de crainte, et
changèrent tous de couleur. Zeus tonna fortement, et le
patient Ulysse se réjouit que le fils de Chronos lui envoie ce
signe. Alors, il saisit une flèche et tira la corde sans quitter Il parla ainsi, et il décocha une flèche sur Antinoos. Celui-ci
son siège. La lourde flèche ne s’écarta point de sa trajectoire, allait soulever une belle coupe d’or pour boire du vin, et la
et traversa tous les anneaux des haches. mort n’était point présente à son esprit. Mais Ulysse le
194
frappa de sa flèche à la gorge, et la pointe traversa le cou « Chiens ! vous ne pensiez pas que je reviendrais jamais dans
délicat. Antinoos tomba à la renverse. La coupe s’échappa de ma demeure. Vous pilliez ma maison, et vous couchiez de
sa main inerte ; un jet de sang sortit de sa narine. Il repoussa force avec mes servantes, et vous recherchiez ma femme, ne
des pieds la table, et le pain et la chair rôtie souillés de sang redoutant ni les dieux ni la vengeance des hommes !
roulèrent s’éparpillèrent sur le sol. Les prétendants frémirent Maintenant, la mort va vous saisir tous ! »
quand ils virent Antinoos
tomber. Se levant en tumulte Il parla ainsi, et la
de leurs sièges, ils terreur les prit. Chacun
regardaient de tous côtés, regardait de tous côtés,
cherchant à saisir des cherchant par où il
boucliers et des lances, et ils fuirait leur noire
crièrent à Ulysse ces paroles destinée. Seul,
furieuses : Eurymaque, lui
répondit :
« Étranger, tu envoies tes
flèches contre des hommes ! « S’il est vrai que tu sois
Tu ne tenteras pas d’autres Ulysse, tu as bien parlé
épreuves, car ton destin en disant que nous
terrible va s’accomplir. Tu avons commis des
viens de tuer le plus illustre injustices. Mais il est
des jeunes hommes mort celui qui a été
d’Ithaque ! » Ulysse massacrant les prétendants (Gustav Schwab) cause de tout. C’est
Antinoos qui a été cause
Ils parlaient ainsi, croyant de tout. Il voulait régner
qu’il l’avait tué involontairement, et les insensés ne sur le peuple d’Ithaque et tendait des embûches à ton fils
devinaient pas que la mort était sur leurs têtes. Les regardant pour le tuer. Maintenant qu’il a été tué justement, aie pitié de
d’un œil sombre, le subtil Ulysse leur dit : nous. Nous te payerons tout ce que nous avons bu et mangé

195
dans ta demeure. Chacun de nous t’amènera vingt bœufs, de
l’airain et de l’or, jusqu’à ce que ton âme soit satisfaite. »
Et, le regardant d’un œil sombre, le prudent Ulysse lui dit :
« Eurymaque, même si vous m’apportiez tous ce que vous
possédez, mes mains ne s’abstiendraient pas du carnage
avant d’avoir châtié l’insolence de tous les prétendants.
Choisissez ou de me combattre ou de fuir, mais je ne pense
pas qu’aucun de vous échappe à la mort. »
Il parla ainsi, et leurs genoux à tous fléchirent. Eurymaque,
parlant une seconde fois, leur dit :
« Amis, cet homme ne retiendra pas ses mains jusqu’à ce qu’il
nous ait tués tous. Tirez vos épées, opposez les tables aux
flèches rapides, jetons-nous tous sur lui, et bientôt, cet
homme aura tiré sa dernière flèche. »
Ayant ainsi parlé, il tira son épée aiguë à deux tranchants, et
se rua sur Ulysse en criant horriblement, mais le divin Ulysse
lança une flèche rapide qui s’enfonça dans le foie. L’épée
tomba de sa main, et il tournoya près d’une table, dispersant
les mets et les coupes pleines. Lui-même se renversa en se
tordant et en gémissant, et il frappa du front la terre,
repoussant un siège de ses deux pieds.
196
Alors Amphinomos se rua sur le magnanime Ulysse, mais
Télémaque le frappa dans le dos, entre les épaules, et la lance
d’airain traversa la poitrine. Le prétendant tomba avec bruit.
Télémaque revint rapidement auprès de son cher père, et lui
dit ces paroles ailées :
« Ô père, je vais t’apporter un bouclier, deux lances et un
casque d’airain. Moi-même, je m’armerai, ainsi que le
porcher et le bouvier, car il vaut mieux nous armer. »
Et le prudent Ulysse lui répondit :
« Apporte-les en courant. Tandis que j’aurai des flèches pour
combattre, ils ne m’éloigneront pas des portes, bien que je
sois seul. »
Il parla ainsi, et Télémaque se hâta de monter dans la
chambre haute où étaient les armes illustres. Il saisit quatre
boucliers, huit lances et quatre casques épais d’airain, et il
revint en les portant, puis il rejoignit promptement son cher
père. Lui-même, le premier, il se couvrit d’airain, et, les deux
serviteurs s’étant aussi couverts de belles armes, ils
entourèrent le sage et subtil Ulysse. Et, tant que celui-ci eut
des flèches, il en perça sans relâche les prétendants, qui
tombaient amoncelés dans la salle. Mais après que toutes les
flèches eurent été lancées, il appuya son arc contre le mur
splendide, jeta sur ses épaules un solide bouclier, posa sur sa
tête un casque épais à crinière de cheval, et saisit deux fortes
lances armées d’airain.
Athéna, la fille de Zeus, ayant pris l’apparence et la voix de
Mentor, approcha. Ulysse, joyeux de le voir, lui dit :
« Mentor, éloigne de nous le danger, et souviens-toi de ton
cher compagnon qui t’a comblé de biens, car tu es de mon
âge. »
Il parla ainsi et Athéna s’en irrita. Elle adressa à
Ulysse ces paroles irritées :
« Ulysse, tu n’as plus la vigueur ni le courage
que tu avais quand tu combattais contre
les Troyens. Tu as tué de nombreux
guerriers, et c’est par tes conseils que
la ville de Priam a été prise.
Pourquoi, maintenant que tu es revenu dans ta
demeure, au milieu de tes richesses, cesses-tu
d’être brave en face des prétendants ? Allons, mon
cher ! tiens-toi près de moi. Regarde-moi combattre, et
vois si, contre tes ennemis, Mentor reconnaît le bien que
tu lui as fait. »
Elle parla ainsi, mais elle ne lui donna pas encore la victoire,
voulant prouver la force et le courage d’Ulysse et de son
illustre fils. Ayant pris la forme d’une hirondelle, elle alla se
poser en volant sur une poutre de la salle splendide.
197
Cependant, les prétendants les plus courageux, ceux qui
vivaient encore et qui combattaient pour leur vie, lancèrent
leurs piques avec ardeur, mais Athéna les rendit inutiles.
L’une frappa le seuil de la salle, l’autre la porte solide, et
l’autre le mur. Et, après qu’ils eurent évité les piques des
prétendants, le patient et divin Ulysse dit à ses
compagnons :
« Amis, c’est à nous maintenant de lancer nos piques dans
la foule des prétendants. »
Tous lancèrent leurs piques aiguës, et les prétendants se
réfugièrent dans le fond de la salle. Les vainqueurs se
ruèrent en avant et arrachèrent leurs piques des
cadavres.
Alors les prétendants lancèrent de nouveau
leurs longues piques avec une grande
force, mais Athéna les rendit inutiles.
Elle agita l’égide au faîte de la salle, et
les prétendants furent épouvantés. Ils se
dispersèrent dans la salle comme un
troupeau de bœufs que tourmente un
taon. Ulysse et ses compagnons se ruaient sur les
prétendants et les frappaient de tous côtés. Un
horrible bruit de gémissements et de coups s’élevait,
et la terre ruisselait de sang.
L’aède Phémios se tenait debout près de la porte, tenant en
main sa cithare sonore. Il la déposa à terre, et, s’élançant vers
Ulysse, il saisit ses genoux et le supplia avec des paroles
ailées :
« Prends pitié de moi, Ulysse ! Une grande douleur te
saisirait plus tard, si tu tuais un aède qui chante les dieux et
les hommes. Je me suis instruit moi-même, et un dieu a mis
tous les chants dans mon esprit. Je veux te chanter toi-même
comme un dieu. Ne m’égorge pas. Télémaque, ton cher fils,
te dira que cela n’a été ni volontairement ni par besoin que je
suis venu dans ta demeure pour y chanter après le repas des
prétendants. Ils m’y ont amené de force. »
Il parla ainsi, et Télémaque l’entendit. Aussitôt, s’approchant
de son père, il lui dit :
« Arrête ! Ne frappe pas un innocent. »
Puis, Ulysse examina toute la salle, afin de voir si quelque
prétendant vivait encore, mais il les vit tous étendus dans le
sang et dans la poussière, comme des poissons que des
pêcheurs ont retirés de la mer profonde dans un filet. Tous
sont répandus sur le sable, regrettant les eaux de la mer, et
Hélios leur arrache l’âme. Ainsi les prétendants étaient
répandus, les uns sur les autres.
Le prudent Ulysse dit à Télémaque :
« Appelle la nourrice Euryclée, afin que je lui dise ce que j’ai
dans l’âme. »
198
Il parla ainsi, et Télémaque obéit à son cher père. Il appela la
nourrice Euryclée. Celle-ci ouvrit les portes de la grande
demeure, et trouva Ulysse au milieu des cadavres, souillé de
sang et de poussière, comme un lion dont la poitrine et les
mâchoires sont ensanglantées après avoir mangé un bœuf.
Ainsi Ulysse avait les pieds et les mains souillés. Dès
qu’Euryclée eut vu ces cadavres et ces flots de sang, elle
commença à crier de joie, mais Ulysse la contint et lui dit ces
paroles ailées :
« Vieille femme, réjouis-toi dans ton âme, mais ne crie pas. Il
n’est point permis d’insulter les morts. C’est la volonté des
dieux et leurs injustices qui les ont terrassés. Ils ne
respectaient aucun des hommes qui vivent sur la terre. C’est
pourquoi ils ont subi une mort honteuse. Mais, allons !
Indique-moi les femmes qui m’ont déshonoré et celles qui
sont innocentes. »
La nourrice Euryclée lui répondit :
« Mon enfant, tu as dans tes demeures cinquante servantes
auxquelles nous avons appris à travailler, à tisser la laine et à
supporter la servitude. Douze d’entre elles ont eu une
mauvaise conduite. Elles n’avaient de respect ni pour moi ni
pour Pénélope elle-même. »
Le prudent Ulysse lui répondit :
« Ordonne aux femmes de venir ici, et d’abord celles qui ont
commis de mauvaises actions. »
Il parla ainsi, et la vieille femme sortit de la salle pour avertir
les femmes et les presser de venir. Ulysse, ayant appelé à lui
Télémaque, le bouvier et le porcher, leur dit ces paroles
ailées :
« Commencez à emporter les cadavres et
ordonnez aux femmes de vous aider et de
purifier les fauteuils ainsi que les tables avec
de l’eau et des éponges. Après que vous
aurez tout rangé dans la salle, conduisez
les femmes coupables, hors de la
demeure, et frappez-les de vos
longues épées aiguës jusqu’à ce
qu’elles aient toutes rendu l’âme. »
Il parla ainsi, et toutes les femmes
arrivèrent en gémissant et en
versant des larmes. D’abord, s’aidant
les unes les autres, elles emportèrent
les cadavres qu’elles déposèrent sous le
portique de la cour. Ulysse leur commandait, et
les forçait d’obéir. Elles purifièrent les beaux
sièges et les tables avec de l’eau et des
éponges. Télémaque, le bouvier et le
porcher nettoyaient avec des balais le pavé
199
de la salle. Les servantes emportaient les souillures et les
déposaient hors des portes. Puis, ayant tout rangé dans la
salle, ils conduisirent les servantes, hors de la demeure, dans
un lieu étroit d’où on ne pouvait s’enfuir. Alors, Télémaque
tendit un câble de façon à ce qu’aucune d’entre elles ne
touche des pieds la terre. De même que des grives ou des
colombes se prennent dans un filet au milieu des buissons
quand elles regagnent leur nid, de même ces femmes avaient
le cou serré dans le câble, afin de mourir misérablement.
Leurs pieds ne s’agitèrent pas longtemps.
Puis, ils emmenèrent Mélanthios, par le portique, dans la
cour. Et, là, ils lui coupèrent les narines et les oreilles, puis lui
arrachèrent les parties viriles qu’ils jetèrent à manger toutes
sanglantes aux chiens. Avec la même fureur, ils lui coupèrent
les pieds et les mains. Leur tâche étant accomplie, ils
rentrèrent dans la demeure d’Ulysse. Et, alors, celui-ci dit à
la chère nourrice Euryclée :
« Vieille femme, apporte-moi du soufre qui guérit les
maux et apporte aussi du feu, afin que je purifie la
maison. Ordonne à Pénélope de venir ici avec ses
servantes. »
Et la chère nourrice Euryclée lui répondit :
« Mon enfant, tu as bien parlé, mais je vais t’apporter
des vêtements, un manteau et une tunique. Ne reste
pas dans ta demeure, tes larges épaules ainsi couvertes
de haillons, car ce serait honteux. » Questions :
Et le prudent Ulysse lui répondit : La présence des dieux
1 - Quels sont les dieux qui se manifestent lors de cet
« Apporte d’abord du feu dans cette salle. »
épisode ? De quelle façon ?
2 - Quel dieu Ulysse invoque-t-il avant de tuer le premier
La chère nourrice Euryclée lui obéit. Elle apporta du feu et
prétendant ? Quelle est l’arme favorite de ce dieu ? Quelle
du soufre, et Ulysse purifia la maison, la salle et la cour.
arme utilise Ulysse ?
3 - À quoi cette arme est-elle comparée ? Pourquoi à votre
Adapté des chants XXI et XXII
avis ?
4 - Quelle déesse aide Ulysse sans toutefois lui donner la
victoire. Pour quelle raison ?

Le massacre
5 - Relevez au moins cinq passages montrant la violence du
combat entre Ulysse et les prétendants.
6 - Qui, en plus des prétendants, est puni ? Pourquoi ? De
quelle façon sont-ils punis ?

La purification
7 - À la fin du combat, à quoi Ulysse est-il comparé ? Ne
ressemble-t-il pas à un monstre ? Pourquoi ?
8 - Pourquoi, à la fin, Ulysse demande-t-il à Euryclée de ne
pas crier sa joie ?
9 - Comment le lieu du massacre est-il nettoyé ?
10 - Le meurtre des prétendants était-il juste ? Expliquez.

200
 SÉANCE 10
∏ Polyphème a fait quelques progrès, mais il a complètement
Exercices pour
travailler la
ponctuation
Exercice 1
Polyphème a raconté sa mésaventure avec Ulysse sur le mur
de sa grotte, mais il a commis de nombreuses erreurs.
Recopiez son texte correctement en le corrigeant.
lemisérablepersonnesestbienmoquédemoiilaprofitédecequejede
vaissortirmesmoutonspourprendrelafuiteaccroché
auventredemonbélierpréféréplustardilmacriésachequejesuisulys
seleroidithaquequejetaipunidenepasavoirrespecté
lesloisdelhospitalitéetdavoirdévorémescompagnonsilsestenfuien
bateaumaisjaiattirésurluilacolèredemonpèreposé
idonquiestledieudelamerilnepourrajamaisrentrerchezlui
201
Exercice 2
oublié la ponctuation. Recopiez le texte ci-dessous en
ajoutant les virgules et les points qui manquent. Pensez à
mettre une majuscule après un point.
Quand j’ai vu Ulysse et ses compagnons je leur ai demandé qui
ils étaient et d’où ils venaient il s’est présenté m’a dit qu’ils
étaient des Achéens de retour de la guerre de Troie Ulysse ce
stupide étranger m’a demandé ensuite si je craignais les dieux
avec dédain je lui ai répondu que j’étais plus fort qu’eux que je
me moquais bien de Zeus alors une petit faim me tiraillant
l’estomac je me suis rué sur ses hommes j’en ai pris deux à
pleines mains et je leur ai écrasé la tête contre les rochers
c’était très drôle et très bon peu après rassasié je me suis
endormi
Exercice 3
Recopiez ce petit dialogue entre Ulysse et Polyphème en
ajoutant la ponctuation qui manque.
Quand il nous aperçut, il dit :

Qui êtes-vous, étrangers ? D’où venez-vous ?

Nous sommes des Achéens revenant de la guerre de Troie,
répondis-je. Accepte de nous accueillir si tu crains les dieux.

Qui es-tu pour me demander de craindre les dieux, rétorqua de
cœur impitoyable.
Leçon :
La ponctuation est parfois oubliée par l’école qui préfère
souvent consacrer du temps à l’étude de l’orthographe ou de
la grammaire. Peut-être aussi l’est-elle parce qu’elle est
muette, puisqu’on ne la prononce pas, pas même dans la
lecture à voix haute.
Pourtant, elle est très importante pour comprendre une
phrase ou un texte. Selon la ponctuation choisie, une phrase
peut changer de sens :
Le cyclope dit : « Ulysse est idiot. »

« Le cyclope, dit Ulysse, est idiot. »
I - Le rôle de la ponctuation
Auparavant, la ponctuation marquait les endroits pour
respirer. En effet, on ne peut lire un texte de plusieurs lignes
sans jamais s’arrêter. Essayez de lire le paragraphe ci-dessous
sans jamais vous arrêter !
Tu rencontreras d'abord les Sirènes qui charment tous les hommes qui
les approchent ; mais il est perdu celui qui, par imprudence, écoute leur
chant, et jamais sa femme et ses enfants ne le reverront. Les Sirènes le
charment par leur chant, assises dans une prairie, autour d'un grand
amas d'ossements d'hommes et de peaux en putréfaction. Navigue
202
rapidement au-delà, et bouche les oreilles de tes compagnons avec de la
cire molle, de peur qu'aucun d'eux entende.
Aujourd’hui, on l’a vu, elle sert davantage à construire le sens
(voir les deux phrases de l’exemple ci-dessus) et à structurer
la phrase (par l’usage des guillemets, on distingue ce que dit
le cyclope de ce que dit Ulysse, par exemple).
Les principaux signes de ponctuation sont le point |.|, le point
d’exclamation |!|, le point d’interrogation |?|, les deux points
|:|, les points de suspension |...|, le point-virgule |;|, la virgule
|,|, les parenthèses |( )|, les guillemets |« »| et les tirets |-|.
D’autres signes sont indispensables à la lecture d’un texte.
C’est ce qu’on appellera les blancs du texte (si nombreux
qu’une page est aussi parsemée de trous que le gruyère). Il
s’agit de l’espace (ici féminin) entre deux mots, mais aussi de
l’alinéa ou du retour à la ligne.
II - Les principaux signes de ponctuation
1 - La ponctuation forte
Le point, le point d’exclamation, le point d’interrogation, les
points de suspension ainsi que les deux points sont des signes
de ponctuation forte.

Ils se trouvent à la fin d’une phrase.

Une phrase est généralement une suite de mots qui
commence par une majuscule et se termine par un point. Ce
point va dépendre du type de phrase (affirmative,
interrogative, exclamative, etc.).
a) Le point
On le trouve à la fin d’une phrase affirmative. Celle-ci est
construite à l’aide d’un sujet, d’un verbe (avec un ou
plusieurs compléments) et se termine par un point :
Le cyclope mange un élève de sixième.
b) Le point d’interrogation
On le trouve à la fin d’une phrase interrogative. Elle se
termine par un point d’interrogation et commence par un mot
interrogatif :
Quel élève sera mangé ?
On peut également inverser le sujet et le verbe :
Sera-t-il mangé ?
c) Le point d’exclamation
On le trouve à la fin de la phrase exclamative :
Quelle horreur !
Notre phrase est constituée d’un simple groupe nominal et se
termine par un point d’exclamation. Elle peut aussi être
constituée d’un seul mot :
203
Silence !

Eh !
La phrase exclamative exprime la colère ou la joie.
d) Les points de suspension
Ils se placent en fin d’une phrase inachevée :
Hier, j’ai mangé Ulysse, Euryloque, Elpénor...
Soit on met des points de suspension, soit on met «etc.», mais
pas les deux.
e) Les deux points
Ils s’utilisent pour donner des exemples.
Il aime la nourriture : les hommes, les femmes, les moutons, les
chèvres...
Ils s’utilisent pour apporter une explication :
Polyphème est anthropophage : il mange de la chair humaine.
2 - La ponctuation moyenne
Le point-virgule relève de la ponctuation moyenne,
intermédiaire entre le point et la virgule.

Comme son nom l’indique, il est plus fort que la virgule, mais
moins que le point.
Ulysse et ses compagnons débarquent ; ils se reposent.
3 - La ponctuation faible
La virgule relève de la ponctuation faible. Ses emplois sont
nombreux. En voici quelques exemples.
Elle s’utilise dans les énumérations :
Ulysse a rencontré les Cicones, les Lotophages, le Cyclope, les
Lestrygons...
Elle isole le ou les compléments circonstanciels :
Pendant son voyage, chaque jour, Ulysse pensait à sa femme et à son
fils.
Elle sépare l’épithète détachée ou le groupe nominal apposé
du nom qu’ils qualifient :
Le cyclope, furieux, a lancé un rocher sur le bateau d’Ulysse.
Ulysse, l’homme aux mille ruses, ne pouvait vaincre les dieux.
4 - Les autres signes de ponctuation
On utilisera essentiellement les parenthèses et les guillemets,
signes qui vont toujours par deux, et enfin les tirets.
204
a) Les parenthèses
Elles permettent d’ajouter quelques mots que l’on juge moins
importants que le reste (un commentaire, une précision) :
Ulysse (très fatigué par son voyage) s’est immédiatement endormi.
b) Les guillemets
Ils s’utilisent pour citer un mot ou un groupe de mots dans
un texte.

Très utiles en grammaire, ils servent à montrer que l’on
n’utilise pas les mots pour nommer quelque chose ou
quelqu’un, mais pour parler de ces mots (donner leur nature
ou leur fonction, par exemple).
Comparez les deux emplois du groupe nominal le cyclope
avec ou sans guillemets :
« Le cyclope » est un groupe nominal / Le cyclope est un géant qui n’a
qu’un seul œil.
Ils s’utilisent pour montrer qu’on prend de la distance avec
un mot (on l’emploie, mais on le trouve incorrect) :
Dans la phrase Cette «maison» est une ruine, on sous-entend
que le mot maison est incorrect (elle est tellement détruite
qu’elle ne mérite plus ce nom).
Ils s’utilisent, enfin, quand on rapporte les paroles d’un Pourtant, auparavant, on ne séparait pas les mots. Ce n’est
personnage : qu’à partir du IVe siècle que l’on a introduit l’espace.

Ulysse demanda : « Crains-tu les dieux ? » Dans un texte, on trouve donc de nombreuses espaces, mais
pas seulement entre deux mots : quand on va à la ligne,
c) Les tirets quand on saute une ligne ou quand on met un alinéa. Cela se
Ils s’emploient dans un dialogue, c’est-à-dire quand on retrouve dans le dialogue ou le paragraphe.
rapporte les paroles
de plusieurs Vidéo 4.2 Comment faire un dialo- 2 - Le paragraphe
personnages : gue Un paragraphe est une partie d’un texte présentant une unité
de sens (il contient une idée ; à la deuxième, on fait un autre
Ulysse demanda :
 paragraphe). Il commence par un alinéa (c’est-à-dire un
« Crains-tu les dieux ?
 retrait d’un ou deux carreaux par rapport à la marge).
- Je ne les crains pas, Quand il est terminé, on va à la ligne.
je suis plus fort
qu’eux ! répondit le
cyclope.
 Vidéo 4.3 Le paragraphe
- En ce cas, accepte au
Touchez pour voir la vidéo
moins nos présents »,
proposa Ulysse.

III - Les blancs du texte

1 - Les espaces
Les mots et les phrases sont séparés par des espaces. Dans le
cas contraire, un texte est difficilement compréhensible :
Touchez pour voir la vidéo

lemisérablepersonnesestbienmoquédemoi

205
 SÉANCE 11 Texte à réécrire :
∏ Et nous approchâmes à la portée de la voix et la nef rapide,
étant proche, fut promptement aperçue par les Seirènes, et
Rédiger elles chantèrent leur chant harmonieux :
- Viens, ô illustre Odysseus grande gloire des Akhaiens.
Arrête ta nef, afin d'écouter notre voix. Aucun homme n’a
dépassé notre île sur sa nef noire sans écouter notre douce
voix ; puis, il s'éloigne, plein de joie et sachant de nombreuses
choses. Nous savons en effet, tout ce que les Akhaiens et les
Troiens ont subi devant la grande Troié par la volonté des
Dieux, et nous savons aussi tout ce qui arrive sur la terre
nourricière.

Traduction par Leconte de Lisle

Autres traductions :

L’appel des Sirènes Extrait 1 :

Comme l’auteur de ce manuel, adaptez la traduction de
Leconte de Lisle de L’Odyssée (les Sirènes). Il s’agit d’obtenir
un texte simple, sans mots difficiles et en utilisant des noms
propres tels qu’Ulysse au lieu d’Odysseus.
Réécrivez donc le texte ci-dessous en vous aidant des autres
traductions.
206
Quand nous ne sommes éloignés que de la distance où la voix
peut s’étendre, poursuivant notre route avec facilité, notre
vaisseau rapide rapproché du rivage ne peut échapper aux
regards des Sirènes ; aussitôt elles font entendre ce chant
mélodieux :
« Approche, viens à nous, célèbre Ulysse, grande gloire des
Grecs, arrête ici ton navire pour nous écouter. Nul homme
n’a franchi ces lieux sans avoir entendu la voix mélodieuse
qui s'échappe de nos lèvres ; celui qui cède à nos vœux
retourne charmé dans sa patrie, en connaissant bien plus de mirent à chanter :
choses. Nous savons tout ce que dans le vaste Ilion les Grecs - Approchez de nous, généreux Ulysse, qui méritez tant
et les Troyens ont souffert par la volonté des dieux ; nous d'éloges, et qui êtes l'ornement et la gloire des Grecs ; arrêtez
savons tout ce qu’il advient sur la terre féconde. » votre vaisseau sur ce rivage pour entendre notre voix.
Jamais personne n’a passé ces lieux sans avoir auparavant
Traduction de Dugas Montbel admiré la douce harmonie de nos chants. On continue sa
route après avoir eu ce plaisir et après avoir appris de nous
Extrait 2 : une infinité de
Nous passons en vitesse. Mais les Sirènes voient ce rapide choses ; car nous
navire qui bondit tout près d’elles. Soudain, leurs fraîches savons tous les
voix entonnent un cantique : travaux que les
- Viens ici ! viens à nous ! Ulysse tant vanté! l’honneur de Grecs et les
l’Achaïe !... Arrête ton croiseur : viens écouter nos voix ! Troyens ont
Jamais un noir vaisseau n’a doublé notre cap, sans ouïr les essuyés par la
doux airs qui sortent de nos lèvres ; puis on s’en va content et volonté des dieux
plus riche en savoir, car nous savons les maux, tous les maux sous les remparts
que les dieux, dans les champs de Troade, ont infligés aux de Troie ; et rien de
gens et d’Argos et de Troie, et nous savons aussi tout ce que tout ce qui se passe
voit passer la terre nourricière. dans ce vaste
univers ne nous est
Traduction de Victor Bérard caché.

Extrait 3 : Traduction de
Madame Dacier
Quand notre vaisseau ne fut plus éloigné
du rivage que de la portée de la voix,
comme nous poursuivions vivement
notre route, les Sirènes nous aperçurent, L’île des Sirènes
Rédigez et envoyez
votre travail et aussitôt, élevant leurs voix, elles se

207
 ÉVALUATION rencontrèrent devant la ville une jeune vierge allant chercher
∏ de l’eau. C’était la fille du robuste Antiphatès. S’approchant
d’elle, ils lui demandèrent quel était le roi qui commandait à

Ulysse et les ces peuples. Elle leur montra aussitôt la haute demeure de
son père.


Lestrygons Entrant dans l’illustre demeure, mes compagnons furent
épouvantés de trouver une femme haute comme une
montagne. Celle-ci appela aussitôt de l’agora l’illustre
Antiphatès, son mari, qui leur prépara une mort cruelle, car il
ous naviguâmes six jours et six nuits. Le septième

N jour, nous arrivâmes à la haute ville de Lamos,

dans le pays des Lestrygons. Nous abordâmes un
port superbe entouré de hauts rochers. Des deux
saisit un de mes compagnons pour le dévorer. Les deux
autres s’enfuirent et revinrent aux nefs. Alors, Antiphatès
poussa des clameurs dans toute la ville, et les robustes
Lestrygons, l’ayant
côtés, les rivages escarpés se rencontraient, ne laissant
entendu, se ruaient
qu’une entrée étroite. Mes compagnons conduisirent là
de toutes parts,
toutes les nefs, et les amarrèrent, les unes auprès des autres,
innombrables, et
au fond du port, où jamais le flot ne se soulevait, et où il y
pareils, non à des
avait une constante tranquillité. Moi seul, je retins ma nef
hommes, mais à
noire en dehors, et je l’amarrai aux pointes du rocher. Puis, je
des géants. Ils
montai sur les hauteurs, et je ne vis ni les travaux des bœufs
lançaient de
ni ceux des hommes. Je ne vis que de la fumée qui s’élevait
lourdes pierres
de la terre. Alors, je choisis deux de mes compagnons et un
arrachées au
héraut, et je les envoyai pour savoir quels hommes habitaient
rocher, et un
cette terre.
horrible Antiphatès


retentissement
Ils partirent, prenant un large chemin par où les chars
s’éleva d’hommes
portaient à la ville le bois des hautes montagnes. Ils
mourants et de nefs écrasées. Les Lestrygons transperçaient

208
les hommes comme des poissons, et ils emportaient ces tristes
mets.
Ulysse et les Lestrygons
Pendant qu’ils les tuaient ainsi dans l’intérieur du port, je
tirai de la gaine mon épée aiguë et je coupai les câbles de ma
nef noire. Aussitôt, j’ordonnai à mes compagnons de saisir les
rames, afin d’échapper à notre malheur. Tous ensemble, ils se
courbèrent sur les avirons, craignant la mort. Ainsi ma nef
gagna la pleine mer, évitant les lourdes pierres, mais toutes
les autres périrent en ce lieu.
D’après la traduction de Leconte de Lisle
209
Questions :
Les lieux (4 points)
1 - Dans quel pays Ulysse et ses compagnons parviennent-
ils ? (1 point)

2 - Au bout de combien de jours y arrivent-ils ? (1 point)
3 - Où Ulysse amarre-t-il son bateau ? Pourquoi à votre
avis ? (1 point)

4 - Qui envoie-t-il sur « cette terre » ? Pourquoi ? (1 point)
Les personnages (5,5 points)
5 - « Ils rencontrèrent devant la ville une jeune vierge »
Quelle est la nature et la fonction du groupe de mots
souligné ? (2 points)
6 - Comment s’appelle le roi de cette terre ? (0,5 point)

7 - Relevez deux épithètes homériques le qualifiant. (1 point)

8 - Relevez une comparaison décrivant sa femme. (1 point)

9 - Relevez une autre comparaison décrivant les habitants de
ce pays. (1 point)
Un massacre (6,5 points)
10 - Comment appelle-t-on un individu qui mange des
hommes ? (1 point)
11 - Relevez un terme montrant que ce sont des mangeurs
d’hommes. (1 point)
12 - Relevez au moins deux termes montrant que les Vous avez terminé ? Regardez ces vidéos !
habitants de cette terre massacrent les hommes d’Ulysse ?
(1,5 point)
13 - Par quels moyens tuent-ils les compagnons d’Ulysse ? (1 Interactive 4.9
point)
14 - Dans l’avant-dernier paragraphe, relevez une
exagération. (1 point)
15 - Comment Ulysse parvient-il à échapper au massacre ?
(1 point)

L’Odyssée (4 points)
16 - À quel autre épisode de L’Odyssée cet extrait fait-il Touchez pour voir la vidéo
penser ? Justifiez votre réponse. (1 point)

17 - Comment appelle-t-on le genre littéraire qui raconte les
aventures d’Ulysse ? (1 point) Interactive 4.10
18 - Trouvez, dans le texte, au moins trois éléments
permettant de reconnaître ce genre littéraire. (2 points)

Touchez pour voir la vidéo

210
 Isabelle Pandazopoulos a, dans son édition, fait différents choix qui
LIRE L’ODYSSÉE me paraissent tout à fait judicieux. Le choix du présent tout d’abord.
Il convient bien au rythme épique et à son caractère oral. On a
l’impression de vivre
Traduite et adaptée par les événements. Un
autre choix enfin, celui

Isabelle Pandazopoulos de la fidélité au texte

originel. Isabelle
Pandazopoulos a, en
effet, refusé
Cette adaptation de L’Odyssée ne déroge pas à la règle : se
d’édulcorer son texte.
concentrant sur l’histoire d’Ulysse, elle délaisse une grande partie de
Selon elle, dans
la télémachie. Elle est toutefois très complète, bien davantage que
Homère, on tue, on
celle de L’école des loisirs qui, par exemple, s’arrête aux retrouvailles
viole, on émascule, on
d’Ulysse et de Pénélope. L’édition Folio Junior s’achève sur la colère
pleure. Enfin, un peu
finalement apaisée des parents des prétendants massacrés.
de terreur et de pitié
dans les rangs de
sixième !
L’Odyssée en grec ancien
Reste que l’édition L’Odyssée (Éd. Gallimard, collection Fo-
Ἄνδρα µοι ἔννεπε, Μοῦσα, πολύτροπον, ὃς µάλα πολλὰ
 lio Junior)
Folio Junior est riche
πλάγχθη, ἐπεὶ Τροίης ἱερὸν πτολίεθρον ἔπερσε·

d’un supplément
πολλῶν δ’ ἀνθρώπων ἴδεν ἄστεα καὶ νόον ἔγνω,

illustré en couleur qui
πολλὰ δ’ ὅ γ’ ἐν πόντῳ πάθεν ἄλγεα ὃν κατὰ θυµόν,

montre l’écho que
ἀρνύµενος ἥν τε ψυχὴν καὶ νόστον ἑταίρων.
L’Odyssée d’Homère a eu dans les arts à travers les siècles (de la
poterie au cinéma en passant par la peinture). On trouve aussi des
cartes, du vocabulaire, et des explications de la civilisation hellène.
L’édition de L’école des loisirs est une adaptation dense de L’Odyssée.
Cela tient au fait qu’elle contient moins de 160 pages et a recours à
une typographie assez grosse. On va à l’essentiel. Foin des détails.
L’édition parue chez Folio Junior est plus détaillée et plus longue
(160 pages également mais d’une typographie plus petite).

211
 CHAPITRE 5
∏
LES
MÉTAMORPHOSES

• Découvrir Ovide,
• Lire les Métamorphoses
• Poursuivre l’étude de la
mythologie,
• Étudier l’adjectif qualificatif,
• Conjuguer les temps du récit
(l’imparfait, le plus-que-parfait et
le passé simple).
 SÉANCE 1 Cinq histoires :
∏ Dans ce chapitre,
vous découvrirez
Les Métamorphoses cinq histoires, cinq
histoires
d’amour : l’amour
impossible d’un dieu
es Métamorphoses d’Ovide est un poème épique de

L 12 000 vers répartis en 15 livres, et reprenant les

principaux récits de la mythologie grecque et
romaine.
pour une nymphe
(Apollon et Daphné),
l’histoire d’un jeune
Touchez pour voir la vidéo

homme qui n’aimait personne (Écho et Narcisse), la descente

aux Enfers d’un jeune homme parti chercher son épouse
Le poème éternel :
En 250 histoires (environ), Ovide raconte la
naissance du monde qui, de métamorphoses en
métamorphoses, aboutit au siècle de
l’empereur Auguste. On y lit également les
débuts de l’humanité (de l’âge d’or à l’âge
de fer), le temps des héros (comme
Persée, Jason, Thésée qui débarrassent
la terre de ses monstres), la guerre de
Troie, et les origines de Rome (Énée,
Romulus et Rémus).
C’est le chant du monde, le poème éternel (le
carmen perpetuum) où rien ne meurt jamais, mais
tout se transforme, tout se métamorphose.
(Orphée et Eurydice), l’évasion malheureuse d’un père et
de son fils (Dédale et Icare) et l’amour d’un artiste
pour son œuvre (Pygmalion et Galatée).
Ovide en latin :
Ovide est un poète romain, il écrit donc
en latin :
In nova fert animus mutatas dicere formas
corpora ; di, coeptis (nam vos mutastis et illas)
adspirate meis primaque ab origine mundi
ad mea perpetuum deducite tempora carmen !
Les Métamorphoses, Livre I, vers 1 à 4

213
Le français vient en grande partie du latin. Recopiez les listes Quelques liens :
ci-dessous afin de faire correspondre les mots latins avec leur
• Les Métamorphoses (Académie en ligne)
équivalent français :
• Lire les Métamorphoses en 6e
• nova • monde
• Les Métamorphoses d’Ovide
• dicere • temps
• Ovide
• corpora • neuf
• origine • dire Vidéo 5.1
• mundi • corps Les Métamorphoses d’Ovide
• mea • origine
• tempora • charme
• carmen • ma

Grec ou latin ?
Le mot métamorphose vient du grec (méta- = changement ; -
morphose vient de morphe = la forme). Il est synonyme de
transformation qui, lui, vient du latin.

a) Quel est le radical de transformation ?

b) À votre avis, que signifie trans- ? Comment appelle-t-on
cette partie ?
c) Trouvez d’autres mots commençant par trans-.

Touchez pour voir la vidéo

214
 SÉANCE 2
∏ au sommet du Parnasse. Il tire de son carquois deux flèches
Apollon et Daphné
e premier amour d’Apollon fut Daphné, la fille du
L fleuve Pénée. Cette passion ne fut point l’ouvrage
de l’aveugle hasard, mais la vengeance de
l’amour irrité. Le Dieu de Délos, dans
l’orgueil de sa victoire, avait vu Cupidon qui
tendait avec effort la corde de son
arc : « Faible enfant, lui dit-il, que fais-tu
avec ces armes pesantes ? Ce carquois ne
convient qu’à l’épaule du dieu qui peut porter des
coups certains aux bêtes féroces et à ses ennemis. Avec
cet arc, j’ai abattu, sous une grêle de traits, Python,
le monstre dont le ventre était gonflé de poison.
Contente-toi d’allumer, avec ton flambeau, je ne sais
quelles flammes amoureuses, et garde-toi bien de prétendre
égaler mes triomphes ». Le fils de Vénus,
répondit : « Apollon, rien n’échappe à tes flèches, mais tu
n’échapperas pas aux miennes. Autant tu l’emportes sur tous
les animaux, autant ma gloire est au-dessus de la tienne ».
215
Il dit, et, cinglant l’air de son aile rapide, il s’élève et s’arrête
dont les effets sont bien différents : l’une inspire l’amour, et
l’autre le repousse. La première est dorée, sa pointe est aiguë
et brillante, la seconde n’est armée que de plomb, et sa pointe
est émoussée. C’est de ce dernier trait que le dieu atteint la
fille de Pénée ; c’est de l’autre qu’il blesse Apollon et le perce
jusqu’à la moelle des os. Apollon aime aussitôt, et Daphné
hait jusqu’au nom de son amant.
Pareille à la chaste Diane, Daphné aime s’égarer au fond des
bois à la poursuite des bêtes féroces, et se parer de leurs
dépouilles. Un simple bandeau rassemble
négligemment ses cheveux épars. Pleine de
dédain pour les hommes qu’elle ne connaît pas
encore, elle parcourt les solitudes des forêts,
heureuse d’ignorer l’amour et le mariage. Souvent
son père lui disait : « Ma fille, tu me dois un
gendre ». Il lui répétait souvent : « Ma fille, tu me
dois des petits-enfants ». Mais Daphné,
repoussant comme un crime cette pensée,
rougissait, ce qui donnait un nouveau charme à
sa beauté. Suspendue au cou de son père qu’elle
enlaçait de ses bras, elle lui disait : « Cher auteur
de mes jours, permettez-moi de garder toujours ma virginité.
Jupiter a bien accordé cette grâce à Diane ». Et Pénée cède
aux désirs de sa fille.
Inutile victoire ! Ta beauté, ô Daphné, s’oppose à tes Pénée, je t’en prie, arrête ! Ce n’est pas un ennemi qui te
desseins. Phébus aime. Il a vu Daphné et veut s’unir à elle. Il poursuit. Arrête, nymphe, arrête ! La brebis fuit le loup, la
espère ce qu’il désire. Comme on voit s’embraser le chaume biche le lion, et devant l’aigle s’envole la tremblante
léger après la moisson, colombe ; chacun se dérobe à
comme la flamme consume son ennemi. Mais c’est
une haie dont l’imprudent l’amour qui me précipite sur
voyageur approche son tes traces. Malheureux que
flambeau, ainsi s’embrase et je suis ! Prends garde de
se consume le cœur tomber ! Que ces épines
d’Apollon. Il voit les cheveux cruelles ne blessent pas tes
de la nymphe flotter pieds délicats ! Que je ne
négligemment sur ses sois pas pour toi une cause
épaules. « Et que serait-ce, de douleur ! Les sentiers où
dit-il, si l’art les avait tu cours sont rudes et
arrangés ? » Il voit ses yeux difficiles. Ah ! de grâce,
briller comme des astres. Il modère ta vitesse, ralentis ta
voit sa bouche vermeille. Il fuite, et je ralentirai moi-
admire et ses doigts et ses même. Connais du moins
mains, et ses bras plus que celui qui t’aime. Ce n’est
demi-nus. Et ce que le voile point un sauvage habitant
cache à ses yeux, son des montagnes ni un pâtre
imagination l’embellit hideux gardant des bœufs et
encore. des brebis. Imprudente, tu
ne sais pas qui tu fuis, tu ne
Daphné fuit plus rapide que le sais pas, et c’est pour cela
le vent, et c’est inutilement Apollon et Daphné (John Waterhouse) que tu fuis. Delphes, Claros,
qu’il cherche à la retenir par Ténédos et Patare
ses paroles : « Nymphe du m’obéissent. Jupiter est mon

216
père. Ma bouche dévoile aux mortels l’avenir, le passé, le relâche, et, penché sur la fugitive, il est si près de l’atteindre,
présent. Ils me doivent l’art d’unir la lyre à la voix. Mes que le souffle de son haleine effleure ses cheveux flottants.
flèches sont sûres de leurs coups. Hélas ! il en est une plus Succombant à la fatigue, elle pâlit, tourne ses regards vers les
sûre encore qui m’a percé le cœur. Je suis l’inventeur de la eaux du Pénée. Elle s’écrie : « S’il est vrai que les fleuves ont
médecine. Le monde m’honore comme un dieu secourable, et
le pouvoir des plantes est sans mystères pour moi, mais en
est-il une qui guérisse de l’amour ? Mon art, utile à tous les
hommes, est, hélas ! impuissant pour moi-même ! »

« Détruisez, en me changeant, cette

beauté qui cause mon malheur »
Il parlait, mais, emportée par l’effroi, la fille de Pénée
continue de fuir, et laisse bien loin derrière elle Apollon et ses
discours inachevés. Elle fuit, et le dieu lui trouve encore des
charmes. Le souffle des vents soulevait les plis légers de sa
robe entrouverte. Zéphyr faisait flotter en arrière ses
cheveux épars, et sa grâce s’embellissait de sa légèreté. Se
laissant emporter par l’amour, le jeune dieu suit Daphné d’un
pas plus rapide. Lorsqu’un chien gaulois découvre un lièvre
dans la plaine, on les voit s’élancer d’une égale vitesse, l’un
pour saisir sa proie, l’autre pour sauver sa vie. Le chien vole,
comme attaché aux pas du lièvre. Il croit déjà le tenir, et le
cou tendu, allongé, semble mordre sa trace. Le lièvre,
incertain s’il est pris, évite la gueule béante de son ennemi, et
il échappe à la dent déjà prête à le saisir. Tels on voit Apollon Daphné poursuivie par Apollon (Giovanni Battista Tiepolo)
et Daphné. Le dieu semble voler. Il poursuit la nymphe sans

217
la puissance des dieux, ô mon père, secourez-moi. Détruisez, rameaux, agita doucement sa cime. C’était le signe de tête de
en me changeant, cette beauté qui cause mon malheur ». À Daphné, qui acceptait les faveurs d’Apollon.
peine elle achevait cette prière, que ses membres
s’engourdissent. Une écorce légère enveloppe son sein D’après Les Métamorphoses d’Ovide
délicat. Ses cheveux verdissent en feuillage, ses bras
s’allongent en rameaux. Ses pieds, naguère si rapides,
prennent racine et s’attachent à la terre. La cime d’un arbre
couronne sa tête. Il ne reste plus d’elle-même que l’éclat de sa Questions :
beauté passée. Apollon l’aime encore, et, pressant de sa main
le nouvel arbre, il sent, sous Un dieu offensé
l’écorce naissante, palpiter le
Daphné signifie laurier. 1 - Qui est Cupidon ? Trouvez (dans le premier paragraphe)
cœur de Daphné. Il embrasse, On pourrait d’ailleurs deux expressions le désignant.
au lieu de ses membres, de trouver un équivalent de 2 - Pourquoi Apollon se moque-t-il de lui ?
jeunes rameaux, et couvre ce prénom dans celui de
3 - Quelles sortes de flèches Cupidon possède-t-il ? Laquelle
l’arbre de baisers que l’arbre Laure.
lance-t-il sur Apollon ? Laquelle lance-t-il sur Daphné ?
semble repousser
Ce prénom annonçait le Pourquoi fait-il cela ?
encore : « Ah ! dit-il, puisque tu
sort qui attendait la jeune
ne peux devenir l’épouse fille.
d’Apollon, sois son arbre du
Phébus aime
moins. Que désormais ton 4 - Relevez, dans le quatrième paragraphe, tous les termes en
feuillage couronne mes cheveux, ma lyre et mon carquois. Tu rapport avec le feu.
seras l’ornement des guerriers du Latium, lorsqu’au milieu 5 - Toujours dans le quatrième paragraphe, relevez les mots
des chants de victoire et d’allégresse, le Capitole verra en rapport avec la vue.
s’avancer leur cortège triomphal. Et de même que ma longue 6 - Dans le cinquième paragraphe, quel type de phrase est
chevelure, symbole de jeunesse, sera toujours respectée des essentiellement utilisé par Apollon ?
ciseaux et des ans, je veux aussi parer ton feuillage d’un 7 - Toujours dans le même paragraphe, quel mode utilise-t-il
printemps éternel ». Il dit, et le laurier, inclinant ses jeunes à plusieurs reprises ? Relevez au moins quatre exemples.

218
8 - Comment Apollon espère-t-il convaincre la nymphe de
l’aimer ?
9 - La question que pose Apollon appelle-t-elle une réponse ?
Pourquoi cette question est-elle émouvante ?
Grammaire :
Les longs et blonds cheveux d’Apollon flottent sur ses larges épaules.
Sa tunique rouge, son grand arc, sa lyre enfin permettent aisément de
le reconnaître.

La fuite a) Quels mots permettent de décrire les cheveux d’Apollon ?

10 - À quoi, dans le dernier paragraphe, sont comparés b) Comment appelle-t-on ces mots ?
Apollon et Daphné ? c) Donnez, dans le texte, d’autres exemples.
11 - Quelle phrase montre que le dieu est près d’atteindre
celle qu’il aime ?
12 - Comment Daphné espère-t-elle échapper au dieu qui la
poursuit ? l
13 - À votre avis, pourquoi Daphné finit-elle par accepter les
faveurs d’Apollon ?
14 - Quelle propriété Apollon Un conte explicatif (on
donne-t-il au nouvel arbre ? dit aussi étiologique)
raconte comment une
chose apparaît.
Vocabulaire
15 - Rédiger des phrases L’histoire de Daphné
contenant chacune l’un des montre comment
mots suivants : dédain et l’arbuste que l’on appelle
le laurier est apparu.
dessein.

219
 SÉANCE 3 Parfois, la forme de l’adjectif peut changer au féminin (bon/
∏ bonne, vieux/vieille, beau/belle, sec/sèche...) ou au pluriel (spécial/
spéciaux...).

L’adjectif qualificatif Vidéo 5.2 L’adjectif qualificatif

I - Il s’ajoute au nom
Un adjectif qualificatif est un mot qui s’ajoute à un nom. Le
mot adjectif vient d’ailleurs du latin adjectivum signifiant qui
s’ajoute.

Il apporte à ce nom une précision, une information, une

caractéristique :

Le chevalier noir a gagné le tournoi.

Touchez pour voir la vidéo
Ce n’est pas n’importe quel chevalier qui a gagné, c’est le
noir.

III - Il peut provenir d’un verbe

II - Il est variable
Comme le nom auquel il se rapporte, l’adjectif qualificatif
varie en genre (il est masculin ou féminin) et en nombre (il
est singulier ou pluriel) :
Les chevaliers noirs ont gagné le tournoi.
De jolies princesses les regardaient.
Curieusement, un adjectif qualificatif peut provenir d’un
verbe. En effet, le participe peut servir à former des adjectifs.
1 - Le participe présent
Prenons le verbe charmer et mettons-le au participe présent :
charmant.

220
On peut utiliser charmant comme un adjectif. C’est ce qu’on
appelle un adjectif verbal : Les fonctions de
La princesse a rencontré le prince charmant.
l’adjectif qualificatif
Ce mot varie en genre et en nombre : des princesses charmantes.

2 - Le participe passé Galerie 5.1 Les fonctions de l’adjectif qualificatif

On peut suivre le même raisonnement avec le participe passé.
Le verbe user au participe passé est usé :

Cette blouse est usée.

Vidéo 5.3 L’adjectif venant du verbe

I - L’adjectif qualificatif épithète

1 - L’adjectif qualificatif épithète fait partie du

groupe nominal.
Le mot épithète signifie qui est ajouté. Ainsi, l’épithète est
Touchez pour voir la vidéo ajoutée directement au nom. Elle fait partie du groupe
nominal.

221
L’adjectif qualificatif « monstrueuse » est donc épithète dans
Vidéo 5.4 Épithète ou attribut ?
la phrase :

La monstrueuse créature avance vers le héros.

Il fait partie du groupe nominal « La monstrueuse créature ».

L’épithète a ceci de particulier : elle peut être supprimée. La

phrase garde tout son sens :

La créature avance vers le héros.

En revanche, l’adjectif attribut ne peut pas être supprimé.

Dans La créature est monstrueuse, l’adjectif monstrueuse ne peut

Touchez pour voir la vidéo
être supprimé :

* La créature est.

La phrase ne veut plus rien dire, la suppression de l’adjectif II - L’adjectif qualificatif attribut
est donc impossible. Il qualifie un nom mais a besoin d’un verbe pour cela (très
souvent le verbe être) :
2 - L’épithète détachée
Le dragon est monstrueux.
L’épithète peut être séparée du nom par une virgule. On dit
alors qu’elle est détachée : L’adjectif monstrueux qualifie le nom dragon par
l’intermédiaire du verbe être ; il est alors appelé adjectif
La créature, monstrueuse, nous regardait de ses petits yeux méchants
qualificatif attribut et il appartient, non plus au groupe
ou encore Monstrueuse, la créature nous regardait de ses petits yeux
nominal comme l’épithète, mais au groupe verbal (est
méchants.
monstrueux).
222
Le verbe qui relie l’adjectif au nom n’est cependant pas Prenons ces deux phrases :
toujours être. il peut s’agir d’un verbe (appelé verbe
d’état) : devenir, paraître, sembler, demeurer, avoir l’air, passer pour, 1. La créature est monstrueuse.

etc. : 2. J’ai trouvé la créature monstrueuse.

Le dragon devient monstrueux.
 L’adjectif est monstrueuse.

Le dragon semble monstrueux.

Le dragon a l’air monstrueux... Dans la première phrase, monstrueuse qualifie le nom du
groupe nominal sujet La créature. Il est donc attribut du sujet.

Enfin, il convient de distinguer l’adjectif attribut du sujet et
Dans la deuxième phrase, si monstrueuse est toujours attribut
l’adjectif attribut du COD.
de la créature, il est cette fois attribut du COD. En effet, le
groupe nominal que qualifie monstrueuse n’est ici plus sujet
mais COD.
1 - L’adjectif attribut du sujet
Le comte a l’air effrayant.

Dans cet exemple, effrayant est attribut du sujet car il qualifie

le nom du groupe nominal sujet Le comte. l
2 - L’adjectif attribut du COD (on dit aussi de
l’objet)
L’adjectif se rencontre en fonction d’attribut du COD avec
des verbes comme croire, juger, faire, estimer, rendre, trouver,
nommer, laisser, appeler…

223
Exercices :

Interactive 5.1 Trouvez Interactive 5.3 Relevez Interactive 5.5 Les verbes Interactive 5.7 Épithète
les adjectifs les adjectifs d’état ou attribut ?

Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice

Interactive 5.2 Trouvez Interactive 5.4 Trouvez Interactive 5.6 Épithète Interactive 5.8 Attribut
les noms correspondant les noms correspondant ou attribut ? du sujet ou du COD ?
aux adjectifs aux adjectifs

Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice

224
 SÉANCE 4
∏ fut aperçu par une nymphe à la
Écho et Narcisse
arcisse n’était plus un enfant, c’était à peine un
N jeune homme. Une foule de nymphes brûlaient
pour lui, mais il était d’un orgueil si farouche que
pas une ne parvenait à toucher son cœur.
Écho et Narcisse (John Waterhouse)
225
Un jour qu’il chassait le cerf, il
voix étonnante. C’est Écho,
L’orgueil est l’amour de
soi (l’amour-propre) :
c’est l’opinion très
dont la bouche redit les sons qui
frappent son oreille. Elle ne peut
avantageuse et exagérée
que l’on a de soi-même.
se taire quand on lui parle, et
elle ne sait pas parler la Narcisse, comme Apollon
première. ou même Ulysse, sont des
personnages orgueilleux.
Écho était alors une nymphe, et
non une simple voix, et cependant sa voix ne lui servait,
comme à présent, qu’à répéter les dernières paroles qu’elle
avait recueillies. Junon l’avait ainsi punie, car souvent, sur
les montagnes, lorsqu’elle cherchait à surprendre les
nymphes dans les bras de Jupiter, Écho l’avait retenue par
de longs bavardages pour donner aux nymphes le temps de
fuir. La fille de Saturne découvrit la ruse : «Cette langue qui
m’a trompée, dit-elle, perdra presque tout son pouvoir».
L’effet suit la menace : Écho ne peut plus désormais que
répéter les dernières paroles de la voix qu’elle entend.
À peine Narcisse, errant au fond des bois, a-t-il frappé ses
regards, qu’elle s’enflamme et suit sa trace. Plus elle le suit, et
plus son cœur s’embrase. Que de fois elle voulut l’aborder
d’une voix caressante ! Son destin lui défend de parler la
première ; mais au moins, puisqu’elle le peut, elle s’apprête à
recueillir ses paroles, et à lui répondre à son tour. Le jeune
homme s’écrie : « Y a-t-il quelqu’un près de moi ? — Moi », s’y fait entendre à tous ceux qui l’appellent. C’est un son qui
répond Écho. vit en elle.

Immobile de surprise, il tourne ses regards de tous côtés. Comme Écho, d’autres nymphes ainsi qu’une foule de jeunes
« Viens », dit-il à haute voix, et la nymphe appelle celui qui gens furent
l’appelait. Il se tourne, et comme personne ne venait : dédaignés par
« Pourquoi me fuis-tu ? » dit-il, et son oreille recueille autant Narcisse. Une
de paroles que sa bouche en a proféré. Trompé par cette voix victime de ses
qui reproduit la sienne, il s’exclame : « Réunissons-nous ». À mépris, élevant ses
ces mots, les plus doux que sa bouche puisse redire, Écho bras vers le ciel,
répond : « Unissons-nous ». Elle sort du bois, et s’élance vers s’écria : « Puisse-t-il
Narcisse, dans le doux espoir de le presser dans ses bras, aimer à son tour, et
mais celui-ci s’enfuit pour échapper aux embrassements de la ne jamais être aimé
nymphe. « Je préfère mourir, dit-il, que de m’abandonner à en retour ! »
tes désirs ». Némésis exauça
cette juste prière.
« Puisse-t-il aimer à son tour, et ne
Près de là, une
jamais être aimé en retour ! » fontaine limpide Depuis ce temps, elle habite les antres
solitaires.
roulait ses flots
La nymphe, rejetée, s’enfonce dans les bois, et va cacher sa argentés. Jamais les
honte sous leur épais feuillage. Depuis ce temps, elle habite bergers ni les
les antres solitaires, mais l’amour vit encore au fond de son chèvres, venant de paître sur les montagnes, ni toute autre
cœur, et la douleur épuise et consume ses membres. La espèce de troupeaux ne s’y étaient désaltérés. Jamais oiseau,
maigreur dessèche sa beauté. Tout son sang s’évapore. Il ne ni bête sauvage, ni feuille tombée des arbres n’avait troublé
lui reste que la voix et les os. Sa voix s’est conservée ; ses os sa pureté. Bordée d’un gazon que l’humidité du lieu
ont pris, dit-on, la forme d’un rocher. Depuis ce jour, retirée entretenait toujours vert, l’ombre des arbres défendait la
dans les bois, elle ne paraît plus sur les montagnes, mais elle fraîcheur de l’onde contre les feux du soleil.

226
C’est là que Narcisse vient se reposer, épuisé par la chasse et peu d’eau nous sépare. L’objet de ma tendresse brûle de
la chaleur. Charmé de la beauté du lieu et de la limpidité des m’appartenir : chaque fois que je me suis penché sur l’onde
eaux, il veut éteindre sa soif, mais il sent naître dans son pour lui donner un baiser, j’ai vu sa tête s’avancer et sa
cœur une soif plus dévorante encore. Tandis qu’il boit, il bouche approcher de la mienne. Ma main semble près de
aperçoit son image dans l’onde. En extase devant lui-même, il l’atteindre, l’obstacle le plus faible s’oppose à notre bonheur.
demeure, le visage immobile comme une statue de marbre de Ah ! qui que tu sois, sors de cette onde ! Quand je tends mes
Paros. Il admire les charmes qui le font admirer. Insensé ! Il bras vers toi, tu me tends les tiens. Quand je ris, tu souris.
est lui-même, et l’amant et l’objet aimé, c’est lui-même qu’il Souvent même quand j’ai pleuré, j’ai surpris des larmes dans
recherche ! Que de vains baisers il donne à tes yeux. Si je dois en juger par le mouvement de ta
cette onde trompeuse ! Que de fois il y bouche gracieuse, elle m’envoie des paroles
plonge ses bras pour saisir la tête qu’il a qui n’arrivent pas jusqu’à mon oreille.
vue, sans pouvoir embrasser son image !
Mais je suis en toi, je le comprends
Rien ne peut l’en arracher, ni la faim ni enfin. Ma propre image pourrait-
le repos. Couché sur l’épais gazon, il ne elle m’abuser ? Je brûle d’amour
peut rassasier ses yeux de la vue de ses pour moi-même, et j’allume la
propres charmes. Il s’écrie, les bras flamme que je porte en moi. Ce que
étendus vers les arbres qui je désire est en moi : c’est pour
l’entourent : « Ô forêts, vous trop posséder que je ne possède
souvient-il, vous dont la vie a rien. Ah ! que ne puis-je me
traversé tant de siècles, d’avoir vu séparer de mon corps ! Souhait
un amant dépérir dans une aussi étrange pour un amant, je
triste langueur ? Une beauté me voudrais éloigner de moi ce que
charme, je la vois, et je ne puis la j’aime ! Déjà la douleur épuise
rejoindre. Pour comble de douleur, mes forces. Il ne me reste plus
il n’y a entre nous ni vastes mers, ni que peu d’instants à vivre. Je
longues distances, ni montagnes, ni m’éteins à la fleur de l’âge, mais
murailles fermées de portes ! Un la mort n’a rien d’affreux pour

227
moi, puisqu’elle doit me délivrer du poids de mes souffrances. lieux d’alentour répètent ces paroles. « Adieu », dit-il.
Je voudrais que l’objet de ma tendresse pût me survivre, « Adieu », répond-elle.
mais unis dans le même corps, nous ne perdrons en mourant
qu’une seule vie ».

Ses larmes troublent la limpidité des eaux, et l’image s’efface.

Comme il la voit s’éloigner : « Où fuis-tu ? s’écrie Narcisse.
Oh ! demeure, je t’en conjure ! Ne m’abandonne pas. Ces
traits que je ne puis toucher, laisse-moi les contempler ». Au
milieu de ses plaintes, il déchire ses vêtements. Il meurtrit sa
poitrine nue qui se colore, sous les coups, d’une rougeur
légère. Aussitôt que son image meurtrie a reparu dans l’onde
redevenue limpide, il n’en peut soutenir la vue. Il languit,
desséché par l’amour, et s’éteint lentement, consumé par le
feu secret qu’il nourrit dans son âme.

Narcisse changé en fleur (Nicolas-Bernard Lépicié)

« Je m’éteins à la fleur de l’âge. »
Déjà il a vu se faner les lis et les roses de son teint. Il a perdu
ses forces et cet air de jeunesse qui le charmaient naguère. Ce
Il laisse retomber sa tête languissante sur le gazon fleuri, et la
n’est plus ce Narcisse qu’aima jadis Écho. Témoin de son
nuit ferme ses yeux encore épris de sa beauté. Descendu au
malheur, la nymphe en eut pitié, bien qu’irritée par de
ténébreux séjour, il se contemplait encore dans les eaux du
pénibles souvenirs. Chaque fois que l’infortuné Narcisse
Styx. Les naïades, ses sœurs, le pleurèrent, et coupèrent leurs
s’écriait hélas ! la voix d’Écho répétait : « Hélas ! » Lorsque
cheveux pour les déposer sur sa tombe. Les Dryades le
de ses mains il frappait sa poitrine, elle faisait entendre un
pleurèrent aussi. Écho redit leurs gémissements. Déjà le
bruit pareil au bruit de ses coups. Les dernières paroles de
bûcher, les torches funèbres, le cercueil, tout est prêt, mais on
Narcisse furent : « Hélas ! vain objet de ma tendresse ! » Les
cherche vainement le corps de Narcisse. On ne trouve à sa

228
place qu’une fleur jaune, couronnée de feuilles blanches au
milieu de sa tige.
D’après Les Métamorphoses d’Ovide
Questions :
Une histoire dans l’histoire dans...
1 - Où l’histoire de Narcisse commence-t-elle ? À quel
paragraphe reprend-elle ?
2 - Par quelle histoire l’histoire de Narcisse est-elle
interrompue ?
3 - Pourquoi la nymphe a-t-elle été punie par Junon ? Quel
châtiment lui a-t-elle infligé ?
4 - Quel sentiment éprouve-t-elle pour Narcisse ? Et
Narcisse ?
5 - Pour quelle raison Narcisse n’aime-t-il personne ?
6 - Comment Écho fait-elle pour parler à Narcisse ?
7 - Que devient la nymphe rejetée par Narcisse ?
Le châtiment de Narcisse
8 - Qui demande à ce que Narcisse puisse aimer sans être
aimé ?
9 - Quelle déesse exauce cette prière ? De quelle façon ?
10 - Relisez le dixième paragraphe et nommez l’illusion dont
est victime le jeune homme.
229
11 - Quels pronoms utilise d’abord Narcisse pour désigner
celui qu’il aime ? Quels pronoms utilise-t-il ensuite dans le
onzième paragraphe ?
12 - Quel souhait le jeune homme formule-t-il alors ?
13 - Ne pouvant se séparer de lui-même, que lui arrive-t-il ?
Que reste-t-il de lui ? Pourquoi ?
Rédaction :
Vous vous promenez dans la montagne. L’écho répète votre
voix. Vous dialoguez avec vous-même.
Racontez et décrivez ce phénomène acoustique.
Grammaire :
Écho était alors une nymphe, et non une simple voix, et cependant sa
voix ne lui servait, comme à présent, qu’à répéter les dernières paroles
qu’elle avait recueillies. Junon l’avait ainsi punie, car souvent, sur les
montagnes, lorsqu’elle cherchait à surprendre les nymphes dans les
bras de Jupiter, Écho l’avait retenue par de longs bavardages pour
donner aux nymphes le temps de fuir. La fille de Saturne découvrit la
ruse.
a) Lisez ce paragraphe et relevez les verbes.
b) À quels temps sont ces verbes ?
c) Conjuguez-les.
 -ais

SÉANCE 5
∏ -ais

-ait

-ions

Les temps du récit -iez

-aient

1 - Les auxiliaires être et avoir

Il demanda à son être avoir
père qu’il n’avait jamais vu
s’il pouvait conduire son
char.
j’étais j’avais

tu étais tu avais

il était il avait

nous étions nous avions

vous étiez vous aviez

ils étaient ils avaient

2 - Les verbes du premier groupe (-er)

Pour conjuguer un verbe du premier groupe, il faut retirer la
Un texte écrit au passé utilise plusieurs temps dont
terminaison en -er et d’ajouter au radical les terminaisons que
on peut, pour commencer, retenir ceux-ci : l’imparfait, le
nous venons d’énumérer :
plus-que-parfait et le passé simple.
je regardais

tu regardais

L’imparfait il regardait

L’imparfait est un temps assez simple à conjuguer. Après nous regardions

avoir retiré la terminaison de l’infinitif (-er, -ir, etc.), il suffit vous regardiez

d’ajouter les terminaisons suivantes : ils regardaient

230
La conjugaison de l’imparfait est donc très simple. Il faut vous essayiez

cependant faire attention à quelques petites particularités. ils essayaient

a - Les verbes dont le radical se terminent par un -i 3 - Les verbes du deuxième groupe (-ir)
Les verbes du deuxième groupe (comme finir, réfléchir,
Les verbes oublier ou crier ont un radical qui se termine par un nourrir…) ont une base en -iss- :
-i. Il faudra donc mettre deux -i à la première et deuxième
personnes du pluriel. je réfléchissais

tu réfléchissais

j’oubliais je criais
 il réfléchissait

tu oubliais tu criais
 nous réfléchissions

il oubliait il criait
 vous réfléchissiez

nous oubliions nous criions
 ils réfléchissaient
vous oubliiez vous criiez

ils oubliaient ils criaient 4 - Les verbes du troisième groupe (-re, -dre,
-tre…)
b - Les verbes en -yer Ce sont les verbes de ce groupe qui présentent le plus
d’irrégularités. Conjuguons quelques-uns très fréquents
Les verbes comme essayer, essuyer, nettoyer, etc. ont un radical (faire, dire, pouvoir, voir, etc.).
se terminant par un -y. Comme pour les verbes précédents, il
faire dire pouvoir
faudra penser au -i à la première et deuxième personne du
pluriel. je faisais je disais je pouvais

tu faisais tu disais tu pouvais

j’essayais
 il faisait il disait il pouvait

tu essayais
 nous faisions nous disions nous pouvions

il essayait
 vous faisiez vous disiez vous pouviez
nous essayions
 ils faisaient ils disaient ils pouvaient

231
voir croire prendre Exercices :

je voyais je croyais je prenais

tu voyais tu croyais tu prenais
 Interactive 5.9 Conjuguez Interactive 5.10 Conju-
il voyait il croyait il prenait
 à l’imparfait guez à l’imparfait
nous voyions nous croyions nous prenions

vous voyiez vous croyiez vous preniez

ils voyaient ils croyaient ils prenaient

Révision 5.1 L’imparfait de l’indicatif

Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice
Question 1 sur 8
Choisissez la bonne réponse :
Réécrivez ce texte en conjuguant les verbes à l’imparfait
de l’indicatif.
A. je voyais Le premier âge s’appelle l’âge d’or. Il n’y a aucune contrainte
ni aucune loi. L’homme, à cette époque, respecte la justice.
B. je voyai On ne peut lire, gravée sur l’airain, la menace des lois, et on
ne craint pas un juge inutile encore à la sûreté des hommes.
C. je voyait On ne voit pas encore le pin arraché des montagnes
descendre sur la mer pour visiter des climats étrangers. Les
peuples ne connaissent d’autres rivages que ceux de leur
patrie, et des fossés profonds n’entourent pas les cités. La
Répondre terre ne sent pas encore la blessure du soc, et donne ses
fruits d’elle-même. Le printemps est éternel.

232
Le plus-que-parfait a - Le 2e groupe
C’est un temps composé. Cela signifie qu’il est composé d’un
finir réussir
auxiliaire (être ou avoir) et du participe passé du verbe que
l’on veut conjuguer. j’avais fini j’avais réussi
tu avais fini tu avais réussi
L’auxiliaire doit être conjugué à l’imparfait, et, en lui ajoutant il avait fini il avait réussi
un participe passé, on obtient un plus-que-parfait. nous avions fini nous avions réussi
vous aviez fini vous aviez réussi
Si, par exemple, l’on veut conjuguer le verbe demander, il faut ils avaient fini ils avaient réussi
conjuguer l’auxiliaire avoir à l’imparfait (j’avais) et ajouter le
participe passé (demandé) : b - Le 3e groupe

j’avais demandé mentir prendre faire

tu avais demandé
il avait demandé j’avais menti j’avais pris j’avais fait
nous avions demandé tu avais menti tu avais pris tu avais fait
vous aviez demandé il avait menti il avait pris il avait fait
ils avaient demandé nous avions menti nous avions pris nous avions fait
vous aviez menti vous aviez pris vous aviez fait
ils avaient menti ils avaient pris ils avaient fait
Il ne reste plus qu’à se rappeler du participe passé du verbe.
On vient de le voir, le participe passé des verbes du 1er
voir
groupe est en -é. Celui du 2e groupe est en -i. Seul celui du 3e
est difficile à retenir (car cela dépend du verbe). j’avais vu
tu avais vu
il avait vu
nous avions vu
vous aviez vu
ils avaient vu

233
Si le verbe se conjugue avec l’auxiliaire être, il faut penser à Le passé simple
accorder le participe passé :
L’imparfait et le plus-que-parfait sont des temps très
employés à l’écrit comme à l’oral, mais le passé simple est un
partir
temps exclusivement (ou presque) réservé à l’écrit.
j’étais parti(e)
tu étais parti(e) De plus, ses terminaisons ne sont pas les mêmes selon le
il était parti groupe (voir le tableau résumant les terminaisons du passé
elle était partie simple).
nous étions parti(e)s
vous étiez parti(e)s 1 - Les auxiliaires être et avoir
ils étaient partis
être avoir
elles étaient parti(e)s
je fus j’eus
tu fus tu eus
Exercices : il fut il eut
nous fûmes nous eûmes
Interactive 5.11 Conju- Interactive 5.12 Conju- vous fûtes vous eûtes
guez les verbes au plus- guez les verbes au plus- ils furent ils eurent
que-parfait. que-parfait.
2 - Les verbes du premier groupe
Les verbes se terminant en -er ont les terminaisons suivantes :

-ai
-as
-a
-âmes
-âtes
Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice -èrent
234
parler jouer 4 - Les verbes du troisième groupe
je parlai je jouai Leur terminaison peut être semblable à celle du deuxième
tu parlas tu jouas groupe (-is, -is, -it, etc.). Plus rarement, les terminaisons sont
il parla il joua en -ins, -ins, -int... C’est le cas des verbes venir ou tenir.
nous parlâmes nous jouâmes D’autres se terminent en -us, -us, -ut, etc.
vous parlâtes vous jouâtes
ils parlèrent ils jouèrent a - Les terminaisons en -is, -is, -it, etc.

voir prendre dire

3 - Les verbes du deuxième groupe
je vis je pris je dis
Les verbes se terminant en -ir ont les terminaisons suivantes : tu vis tu pris tu dis
il vit il prit il dit
-is nous vîmes nous prîmes nous dîmes
-is vous vîtes vous prîtes vous dîtes
-it ils virent ils prirent ils dirent
-îmes
-îtes b - Les terminaisons en -ins, -ins, -int, etc.
-irent
venir tenir
Surgir Jaillir
je vins je tins
Je surgis Je jaillis tu vins tu tins
Tu surgis Tu jaillis il vint il tint
Il surgit Il jaillit nous vînmes nous tînmes
Nous surgîmes Nous jaillîmes vous vîntes vous tîntes
Vous surgîtes Vous jaillîtes ils vinrent ils tinrent
Ils surgirent Ils jaillirent

235
c - Les terminaisons en -us, -us, -ut, etc. Mais tous prennent un accent circonflexe à la 1re et 2e
personnes du pluriel.
vouloir boire devoir

je voulus je bus je dus PREMIER DEUXIÈME TROISIÈME

tu voulus tu bus tu dus GROUPE GROUPE GROUPE
il voulut il but il dut
nous voulûmes nous bûmes nous dûmes -ai -is -us -is -ins
vous voulûtes vous bûtes vous dûtes
-as -is -us -is -ins
ils voulurent ils burent ils durent
-a -it -ut -it -int
pouvoir savoir
-âmes -îmes -ûmes -îmes -înmes
je pus je sus
-âtes -îtes -ûtes -îtes -întes
tu pus tu sus
il put il sut -èrent -irent -urent -irent -inrent
nous pûmes nous sûmes
vous pûtes vous sûtes
ils purent ils surent

Les terminaisons du passé simple (résumé)

On peut résumer les choses ainsi :
• les verbes du 1er groupe ont des terminaisons en -a (sauf à
la 3e personne du pluriel),
• les verbes du 2e groupe ont une terminaison en -i,
• les verbes du 3e groupe ont une terminaison soit en -i
(exceptionnellement en -in) soit en -u.

236
Exercices : Réécrivez ce texte en conjuguant les verbes au passé
simple de l’indicatif.

Interactive 5.13 Conjuguez Interactive 5.15 Conjuguez Le monstre au front étoilé d’yeux arrache Io des bras de son
les verbes au passé simple. les verbes au passé simple. père, l’emmène dans d’autres pâturages, et va s’asseoir sur la
cime d’une montagne lointaine, d’où il peut promener de tous
côtés ses regards vigilants.

Le maître des dieux ne peut voir plus longtemps les maux

cruels que souffrait Io. Il appelle son fils Hermès, et lui
commande de livrer Argus à la mort.

Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice

Interactive 5.14 Conjuguez

les verbes au passé simple.

Mercure met ses sandales ailées, et empoigne son caducée. Il

s’élance du haut des cieux, et arrive sur la terre. Argus le
voit, et lui dit de s’asseoir auprès de lui. Le petit-fils d’Atlas
s’assied. Tous deux discutent tout le jour. Hermès cherche à
triompher de la vigilance d’Argus. Le monstre lutte contre
les douceurs du sommeil, et, quoiqu’une partie de ses yeux
Touchez pour faire l’exercice commence à sommeiller, les autres veillent encore.

237
 SÉANCE 6 Après l’avoir longtemps pleurée, Orphée, décidé à tout
∏ affronter, même les ombres, osa descendre vers le Styx par la
porte du Ténare. À travers les ombres légères, qui ont reçu

Orphée aux Enfers les honneurs du tombeau, il arriva devant Perséphone et

Pluton, le roi des morts. Alors, Orphée prend sa lyre et
chante :

Orphée et Eurydice viennent de se marier, mais un incident met
rapidement fin à leur bonheur.
Orphée ramenant Eurydice des enfers (Jean-Baptiste Corot)
« Ô divinités du monde souterrain où doivent se rendre tous
les mortels, acceptez que je vous parle avec sincérité. Non, ce
n’est pas pour voir le ténébreux Tartare que je suis descendu
ici. Non, ce n’est pas pour enchaîner le monstre dont la triple
tête se hérisse des serpents. Je suis venu chercher mon
épouse. Atteinte au pied par une vipère, elle a péri au
printemps de l’âge. J’ai voulu surmonter ma douleur. Je l’ai
tenté, je ne l’ai pas pu. L’Amour a triomphé. L’Amour ! il est
bien connu sur la terre. L’est-il de même ici ? Je l’ignore,
mais si l’histoire de cet enlèvement est vraie, vous aussi,
l’Amour aussi vous a réunis. Oh ! de grâce, par ces lieux
pleins de terreur, par ce chaos immense, par ce vaste et
silencieux royaume, rendez-moi Eurydice ! Renouez ses
jours trop tôt brisés ! Vous tenez le genre humain sous votre
éternel empire : un peu plus tôt, un peu plus tard, nous
devons tous nous rendre ici. C’est notre dernière demeure.
Quand le progrès des ans aura mûri sa beauté, Eurydice
aussi pourra subir vos lois. Qu’elle vive ! c’est la seule faveur
que je demande. Ah ! si le destin me la refuse, je l’ai juré, je

T
andis que la nouvelle épouse, accompagnée des
Naïades, court dans les herbes fleuries, un serpent ne veux pas revoir la lumière du jour. Vous aurez alors deux
la mord au talon. Elle meurt. victimes à la fois ! »

238
Tandis qu’il chantait ainsi, les pâles ombres pleuraient. reconquis sa proie.
Tantale ne poursuit plus l’onde fugitive, et la roue d’Ixion Orphée demeure
demeure immobile, les vautours cessent de ronger les glacé. Perdre deux
entrailles de Tityus, les filles de Bélus se reposent sur leurs fois sa compagne ! Il
urnes, et toi, Sisyphe, tu t’assieds sur ton rocher. Alors, pour prie, il veut repasser
la première fois, des larmes mouillèrent, dit-on, les joues des l’Achéron, mais le
Euménides attendries par ses chants. Perséphone et Pluton nocher le repousse.
ne peuvent repousser sa prière. Ils appellent Eurydice. Elle Et pourtant, sept
était là parmi les ombres récemment descendue. D’un pas jours entiers, couvert
ralenti par sa blessure, elle s’avance. Il l’a retrouvée, mais de poussière, sans
c’est à une condition : Orphée ne doit pas se retourner pour prendre de
la regarder tant qu’il n’a pas franchi la vallée de l’Averne, nourriture, il reste
sinon la grâce est révoquée. sur la rive du fleuve, Orphée et Eurydice (Jean Raoux)
immobile, en larmes.
« Orphée ne doit pas se retourner pour
D’après les
la regarder » Métamorphoses d’Ovide (cette traduction ainsi que celle-ci
m’ont également aidé à adapter le texte)
Ils suivent, à travers le plus profond silence, un sentier raide,
escarpé, ténébreux, couvert d’épais brouillards. Ils n’étaient
pas éloignés du but. Ils touchaient à la surface de la terre, Questions :
lorsque, tremblant qu’elle ne lui échappe, inquiet, impatient
de la voir, Orphée tourne la tête. Soudain elle disparaît à Un poète aux Enfers
l’instant. Il lui tend les bras, il veut la saisir, mais il
1 - Quel sentiment a conduit Orphée à descendre jusqu’aux
n’embrasse qu’un fantôme, une ombre. C’en est fait ! Elle
Enfers ? Répondez en vous appuyant sur les paragraphes 2
meurt pour la seconde fois, mais elle ne se plaint pas de son
et 3.
époux. Et de quoi se plaindrait-elle ? Il l’aimait. Adieu, lui
2 - À qui Orphée s’adresse-t-il ? Que demande-t-il ?
dit-elle d’une voix qu’il put à peine entendre. Déjà l’Enfer a

239
3 - Quels termes montrent le
Quand on veut
respect avec lequel il leur parle ? Galerie 5.2 Les coupables châtiés aux Enfers
prouver ce que l’on
affirme, on utilise des
La beauté du chant arguments.
4 - Quel type de phrase Orphée Un argument est donc
utilise-t-il le plus souvent ? une preuve pour
Pourquoi ? appuyer la justesse de
ce que l’on dit.
5 - Que leur dit Orphée pour les
convaincre d’accepter ce qu’il
demande ? Donnez au moins deux arguments.
6 - Pourquoi accepte-t-on ce qu’il demande ?
7 - Selon vous,
pourquoi les dieux
n’ont-ils pas permis à
Orphée de se
retourner avant de
sortir des Enfers ?

Tantale

Orphée demeure glacé. Perdre deux

fois sa compagne !

240
 SÉANCE 7 Exprimez vos sentiments pour mieux toucher un auditoire
∏ que vous vouvoierez. Soyez extrêmement polis. Utilisez des
phrases exclamatives. Enfin, pour être certain de les
convaincre, utilisez trois arguments.
Rédactions Votre texte sera entièrement écrit au présent de l’indicatif.

Rédaction 1 :
Comme Apollon, retenez la personne à laquelle vous vous
adressez (une personne que vous aimez, par exemple) en
utilisant l’impératif présent. N’oubliez pas de vous exclamer !

Pour la convaincre, énumérez les

qualités qui sont les vôtres. Achevez
votre propos par une phrase
interrogative (n’appelant pas de
réponse).
Rédigez et envoyez
votre travail

Rédaction 2 :
Comme Orphée, suppliez la ou les personnes (vos parents, Orphée
un professeur, etc.) auxquelles vous vous adressez afin
d’obtenir d’elles ce que vous désirez.

241
 SÉANCE 8 que ses mains jouaient avec son propre malheur. Tantôt il
∏ prenait en souriant les plumes qu’agitait le vent, tantôt il
pressait la cire sous ses doigts, et retardait par ses jeux le

La chute d’Icare travail merveilleux de son père.

Après avoir mis la dernière main à son ouvrage, l’ingénieux

artiste se place en équilibre sur ses deux ailes et vogue
Dédale, un architecte renommé, est chargé par le roi Minos de suspendu dans les airs. Il donne alors des leçons à son fils :
construire un labyrinthe dans lequel sera enfermé le Minotaure, un
monstre mi-homme mi-taureau. Une fois sa tâche accomplie, le génial « Icare, vole toujours dans le milieu des airs, et suis
architecte désire quitter la Crète pour rentrer chez lui, attentivement mes
malheureusement Minos l’en empêche. conseils, car si tu
voles trop bas, l’eau
de la mer

D
édale brûle de revoir son pays natal, mais la mer appesantira tes
lui oppose un obstacle infranchissable. ailes, et si tu voles
« Minos peut bien, dit-il, m’interdire la terre et les trop haut, le soleil
eaux, le ciel m’est ouvert. Ce sera donc ma route. les brûlera. Reste
Minos est le maître de la terre, mais il n’est point le maître entre ces deux
des airs ». limites, et suis-
moi ».
Alors Dédale forme un projet que personne n’avait imaginé
avant lui : il dispose des plumes avec ordre, en prenant Il lui apprend
d’abord les plus petites, puis les plus longues qui s’élèvent ensuite à voler, et
toutes par degrés. Dédale attache les plumes du milieu avec attache les ailes à
du lin, et celles des extrémités avec de la cire. Il leur imprime ses épaules.
ensuite une légère courbure, afin de mieux imiter l’aile des Pendant qu’il lui Icare et Dédale
oiseaux. Le jeune Icare était debout auprès de lui, ignorant prodigue ses

242
conseils, les joues du vieil homme se mouillent de larmes, et soutiennent plus. Sa bouche répète le nom de son père, et il
ses mains tremblent. Il lui donne des baisers qui devaient être tombe au fond des mers auxquelles il a donné son nom.
les derniers. Soutenu par ses ailes, il vole en avant, tremblant
pour son fils, comme l’oiseau qui guide dans les airs ses petits « Hélas ! il n’est déjà plus père ! »
sortis pour la première fois hors du nid. Il l’encourage à le
suivre, lui enseigne son art périlleux, et agitant ses propres
Cependant son malheureux père, (hélas ! il n’est déjà plus
ailes, il tient ses regards attachés sur celles de son
père !) appelle : « Icare, Icare, où es-tu ? où te
fils. Le pêcheur, penché sur sa ligne, le pâtre
trouver, Icare ? », s’écriait-il encore quand il
et le laboureur appuyés, l’un sur son
aperçut ses plumes flottantes à la surface des
bâton, l’autre sur sa charrue, les
eaux. Alors il maudit son art, et renferme
aperçoivent, et, frappés d’étonnement
dans un tombeau le corps de son fils. La
à la vue de ces voyageurs ailés, les
terre, qui reçut ses restes, a conservé
prennent pour des dieux.
son nom.

« Il agite ses bras D’après les Métamorphoses d’Ovide

privés des plumes qui (cette traduction ainsi que celle-ci
m’ont également aidé à adapter le texte)
le soutenaient. »
Déjà ils avaient laissé à gauche Délos,
Paros, et Samos, si chère à Junon. À Questions :
droite, ils voyaient Lébynthos et Calymne, si
fertile en miel. Le jeune Icare, se laissant emporter Apprendre à voler
par le plaisir de voler abandonne son guide, et s’élance plus
1 - Quelle phrase annonce très tôt le malheur qui donne son
haut. Les rayons trop proches du soleil amollissent la cire, et
titre à ce texte ?
fondent les attaches de ses ailes. Il agite ses bras privés des
2 - Quels mots montrent qu’Icare ne se doute alors de rien ?
plumes qui le soutenaient. Il frappe en vain les airs qui ne le

243
3 - Quelle autre phrase, dans le cinquième paragraphe,
annonce à l’avance le malheur qui va suivre ?
4 - Quels conseils Dédale donne-t-il à son fils avant de
partir ? À quel temps et quel mode sont alors les verbes ?
244
5 - Quel sentiment éprouve Dédale pour son fils au moment
de s’élancer dans le vide ? Relevez tous les termes qui le
montrent.
La chute
6 - Pourquoi Icare n’a-t-il pas écouté les conseils de son
père ?
7 - Quelle erreur, semblable à celle d’Apollon ou Narcisse, a
commise Icare ? Appuyez-vous sur le texte pour répondre.
8 - Que désigne aujourd’hui le nom d’Icare ?
Rédaction :
Imaginez tout ce qu’Icare a pu voir et découvrir lors de son
trop bref envol.
Utilisez les temps du récit (imparfait, plus-que-parfait, passé
simple...).
 DICTÉES Dictée 2 Le roi Midas
∏ Mots qui vous sont donnés :
• Bacchus
Ces dictées doivent vous permettre de vous entraîner pour • Midas
progresser en orthographe. Faites-les à votre rythme, en vous • Mets
aidant d’un dictionnaire si cela est nécessaire. Surtout, notez
le vocabulaire que vous aurez appris ou les points de
grammaire que vous aurez eu à réviser.
Audio 5.3
Écoutez la dic-
tée
Dictée 1 Jason et la Toison
d’Or

Mots qui vous sont donnés :

• Jason
Audio 5.4
• Toison d’Or
Écrivez la dic-
• Médée tée

Audio 5.1 Audio 5.2

Écoutez la dic- Écrivez la dic-
tée tée

Athéna face au dragon gardien de la Toison

d’Or, qui est en train de régurgiter Jason.
Coupe de Douris (480-470 av. J.-C.)

245
 SÉANCE 9 la statue. Tantôt il la comble de caresses, tantôt il lui
∏ prodigue les dons chers aux jeunes filles : coquillages, pierres
brillantes, petits oiseaux, fleurs de mille couleurs, lis, larmes

Pygmalion et Galatée tombées du tronc des Héliades.

Pygmalion vivait seul, sans épouse, et, longtemps, aucune femme ne

partagea sa couche.

I l arriva cependant qu’un jour, guidé par un art

merveilleux, il réalisa une statue d’ivoire éblouissante.
Elle représentait une femme comme il n’en exista
jamais, et l’artiste devint amoureux de son œuvre. On
dirait même qu’elle respire !

« Et l’artiste devint amoureux de son

œuvre. »
Ébloui, le cœur brûlant d’amour, Pygmalion se prend de
passion pour les charmes dont il est l’auteur. Plus d’une fois,
il avance la main vers sa statue, il la touche. Est-ce un corps ?
Est-ce de l’ivoire ? De l’ivoire ! Non, il ne peut pas, il ne veut
Le travail du marbre (Jean-Léon Gérôme)
pas l’accepter. Il lui donne des baisers, et s’imagine que ces
baisers lui sont rendus. Tour à tour, il lui parle, il l’étreint. Il
s’imagine que la chair cède à la pression de ses doigts. Il
tremble qu’ils ne laissent leur empreinte sur les membres de
246
Ce n’est pas tout, il la revêt de tissus précieux. À ses doigts,
étincellent des diamants ; à son cou, de superbes colliers ; à
ses oreilles, de légers anneaux, et sur sa gorge, des chaînes
d’or qui pendent. Tout lui convient, et nue, elle semble
encore plus belle. Il la couche sur des tapis de pourpre. Il
l’appelle son épouse. Il la contemple étendue sur un duvet
moelleux. Il croit qu’elle y est sensible.
L’Origine de la sculpture ou Pygmalion priant Vénus d’animer
sa statue
247
C’était la fête de Vénus. Chypre tout entière célébrait cette
fameuse journée. L’or éclate sur les cornes recourbées des
génisses sacrifiées pour la déesse. L’encens fume. Pygmalion
dépose son offrande sur l’autel, et debout, d’une voix timide :
« Grands dieux, si tout vous est possible, donnez-moi une
épouse… (il n’ose pas nommer la vierge d’ivoire) semblable à
ma statue d’ivoire ».
« Dieux ! ses lèvres sont tièdes. »
Vénus l’entend. La blonde déesse, présente elle-même à cette
fête, comprend les vœux qu’il a formés, et lui envoie un
heureux présage : trois fois, une flamme brillante s’élève vers
le ciel. Pygmalion revient, il vole à l’objet de sa flamme
imaginaire. Il se penche sur le lit, il couvre la statue de
baisers. Dieux ! ses lèvres sont tièdes. Il approche de
nouveau la bouche. D’une main tremblante, il interroge le
cœur : l’ivoire ému s’attendrit, il a perdu sa dureté première.
Il cède sous les doigts. Pygmalion s’étonne. Il se réjouit
timidement de son bonheur, il craint de se tromper. Sa main
presse et presse encore l’objet de son amour. Elle existe. La
veine s’enfle et repousse le doigt qui la cherche. Alors,
seulement alors, Pygmalion, transporté de joie, rend grâces à
Vénus. Enfin ce n’est plus sur une froide bouche que sa
bouche se pose. La jeune femme sent les baisers qu’il lui
donne. Elle les sent, car elle a rougi. Ses yeux timides
s’ouvrent à la lumière, et d’abord elle voit le ciel et son 6 - Dans le tableau
amant. ci-contre de Jean-
Léon Gérôme,
Quand la lune eut rempli neuf fois son croissant, Paphos vit comment le peintre
le jour et donna son nom à l’île sur laquelle il naquit. suggère-t-il la
transformation de la
D’après les Métamorphoses d’Ovide (cette traduction ainsi statue ?
que celle-ci m’ont également aidé à adapter le texte) 7 - Pourquoi cette
histoire est-elle
différente des
quatre autres que
Questions : vous avez lues dans
ce chapitre ?
L’artiste amoureux
1 - Pourquoi Pygmalion tombe-t-il amoureux de sa statue ?
2 - Relevez, dans les deux premiers paragraphes, le champ Conjugaison : Pygmalion et Galatée (Jean-Léon Gé-
rôme)
lexical de l’amour. Quand la lune eut
3 - Comment Pygmalion se comporte-t-il avec sa statue ? rempli neuf fois son
Relevez toutes les attentions dont il fait preuve pour l’objet croissant, Paphos vit le
de son amour. jour et donna son nom à l’île sur laquelle il naquit.

La métamorphose a) Relevez les verbes et donnez leur temps.

b) Conjuguez-les.
4 - De quelle façon sa statue devient-elle vivante ?
5 - Comment Ovide montre-t-il la métamorphose progressive
de la statue en femme ?

248
 ÉVALUATION
∏ de faux cheveux blancs, appuie sur un bâton ses membres
Arachné
rachné s’était fait, par son travail, un nom célèbre
A dans les villes de la Lydie. On aimait à voir ses
toiles, tant il y avait de grâce et de charmes dans
son travail ! On la prendrait pour l’élève de Pallas.
Mais, Arachné repousse ce titre, et se défend d’avoir reçu les
leçons d’une immortelle : « Qu’elle vienne se mesurer avec
moi, dit-elle ».
249
Pallas emprunte les traits d’une vieille, et couvrant son front
affaiblis. Elle aborde Arachné, et lui adresse ces paroles :
« Ne dédaigne pas mes conseils : tu peux prétendre à la gloire
de surpasser tous les mortels dans ton art, mais cède à une
déesse. Implore, d’une voix suppliante, le pardon de tes
blasphèmes. Elle te l’accordera ».
Arachné, lui jetant un regard plein de colère, retient à peine
sa main prête à frapper. Elle répond à celle qui cache à ses
yeux la divine Pallas :
« Insensée, le poids de l’âge qui courbe ton corps affaiblit
aussi ta raison. Pourquoi ne vient-elle pas elle-même ?
- Elle est venue », dit alors la déesse, et, dépouillant les traits
de la vieillesse, elle révèle Pallas.
Arachné n’est pas émue. Elle persiste. Dans sa folle ambition
de ravir la palme, elle court à sa ruine, car la fille de Jupiter
ne recule pas devant le défi, et ne diffère plus la lutte.
Aussitôt, prenant place vis-à-vis l’une de l’autre, elles tendent
les fils légers, et les attachent au métier. L’une et l’autre se
hâtent, et, la robe repliée autour de leur sein, les habiles
ouvrières pressent le mouvement rapide de leurs mains. Le
désir de vaincre les rend insensibles à la fatigue. Sous leurs
doigts, l’or flexible se mêle à la laine, et des histoires
empruntées à l’antiquité se déroulent sur la toile.
Pallas peint la colline près de la ville de Cécrops, et le débat Arachné peint Europe trompée par Jupiter ayant pris
qui s’éleva jadis sur le nom de la contrée. Le roi des mers est l’apparence d’un taureau. Elle peint Astérie se débattant dans
debout. Il frappe de son long trident des rochers escarpés, les serres d’un aigle, Léda reposant sous les ailes d’un cygne,
fait jaillir un coursier de leurs flancs entrouverts, et, par ce Jupiter qui se cache sous la forme d’un satyre pour rendre
témoignage de sa puissance, il revendique l’empire de la mère de deux enfants la belle Antiope ou sous les traits
contrée. La déesse se représente elle-même armée de son d’Amphitryon, pour séduire Alcmène, qui se change en pluie
bouclier et de sa lance à la pointe acérée. Elle met un casque d’or pour tromper Danaé, qui devient flamme avec la fille
sur sa tête. Autour de sa poitrine, l’égide la protège. Elle d’Asopus, berger avec Mnémosyne, serpent, aux changeantes
frappe la terre de sa lance, et l’on en voit sortir l’olivier tout couleurs, avec la fille de Cérès.
chargé de ses fruits et de son pâle feuillage.
Enfin, pour qu’un exemple apprenne à sa rivale quel prix elle
doit attendre de son audace, elle représente, aux quatre coins
de la toile, quatre combats. À l’un des angles, on voit Hémus
et son épouse Rhodope, aujourd’hui montagnes chargées de
frimas, autrefois mortels orgueilleux qui usurpèrent les noms
des plus puissantes divinités. Dans une autre, c’est la
destinée déplorable de la mère des pygmées. Junon, qu’elle
avait provoquée, la vainquit, la changea en grue, et la
condamna à faire la guerre à ses sujets. Plus loin, c’est
Antigone, qui jadis osa se mesurer avec l’épouse du grand
Jupiter. La reine des dieux la métamorphosa en oiseau. Le
dernier angle montre Cinyre, privé de sa famille et
embrassant les marches du temple formées des membres de
ses filles. Couché sur le marbre, des larmes semblent couler
de ses yeux. Elle en frappe la tête d’Arachné qui ne peut supporter cet affront
Les branches de l’olivier pacifique bordent ce tableau : la
déesse le termine par l’arbre qui lui est consacré.

250
Elle montre Neptune, sous les traits d’un taureau menaçant, Autour de la toile
qui se couche aux pieds de la fille d’Éole. Le dieu des mers serpentent, comme
emprunte la figure de l’Énipée pour donner le jour aux une bordure déliée,
Aloïdes. Faux bélier, il charme Bisaltis. Cérès l’aime sous la des rameaux de lierre
forme d’un coursier. Sous celle d’un oiseau, il triomphe de la entrelacés de fleurs.
mère du coursier ailé, de Méduse, dont le front est hérissé de
vipères, et de Mélanthe, sous celle d’un dauphin. Pallas ne pourrait
On voit Apollon prendre l’habit grossier d’un pâtre ou le rien reprendre dans
plumage d’un vautour ou la crinière d’un lion aux larges cet ouvrage. La
flancs ou devenir berger pour séduire Issé, la fille de déesse, à la chevelure
Macarée. Bacchus abuse Erigone, sous la forme d’un raisin, d’or, irritée du succès
et Saturne, transformé en cheval, fait naître le centaure de sa rivale, déchire
Chiron. la toile où sont
représentées les
faiblesses des dieux.
Elle tient encore à la
main sa navette de
buis : trois et quatre
fois, elle en frappe la
tête d’Arachné qui ne peut supporter cet affront. Dans son
désespoir, elle se pend à une corde. Touchée de compassion,
Pallas adoucit son destin : «Vis, lui dit-elle, vis, mais toujours
suspendue. La même peine (garde-toi d’espérer un meilleur
avenir) est imposée à tes descendants jusqu’à la postérité la
Vis, lui dit-elle, vis, mais toujours suspendue. plus reculée».
Tout à coup, les cheveux d’Arachné tombent, son nez et ses
oreilles disparaissent, sa tête et tous ses membres se
rapetissent, des doigts longs et grêles sont attachés à ses

251
flancs, et lui servent de jambes. Le reste du corps forme son Le concours (7 points)
ventre. C’est de là que, fileuse araignée, et fidèle à ses anciens
6 - « les habiles ouvrières pressent le mouvement rapide de
travaux, elle tire les fils dont elle ourdit sa toile.
leurs mains »
Relevez les adjectifs qualificatifs et donnez leur fonction. (3
D’après les Métamorphoses d’Ovide
points)
7 - À quel concours Pallas et Arachné se livrent-elles ?
Relevez au moins quatre mots confirmant votre réponse. (2
points)
Questions : 8 - Que représente Pallas ? Répondez en une phrase
maximum. (1 point)
L’hybris (8 points) 9 - Et Arachné ? Cette fois encore, répondez très
1 - « On aimait à voir ses toiles » brièvement. (1 point)
Relevez le verbe, donnez le temps auquel il est conjugué et
conjuguez-le à toutes les personnes.
2 - Pourquoi Pallas décide-t-elle de rendre visite à Le châtiment (5 points)
Arachné ? (1 point)
10 - Qui gagne le concours ? Comment réagit la perdante ?
3 - Quel conseil lui donne la déesse (formulez votre réponse
(1 point)
sans recopier le texte) ? (1 point)
11 - Comment Arachné tente-t-elle de mettre fin à ses jours ?
4 - « Arachné n’est pas émue »
Pourquoi ? (1 point)
Relevez l’adjectif qualificatif et donnez sa
12 - Pallas la laisse-t-elle faire ? Pourquoi
fonction. (2 points)
réagit-elle ainsi ? (1 point)
5 - Que répond Arachné ? De quel
13 - En quoi est transformée Arachné ?
défaut fait-elle preuve ?
Pourquoi en cet animal et pas un
Justifiez votre réponse en
autre ? (2 points)
vous appuyant sur les trois
premiers paragraphes. (3
points)

252
Galerie 5.3 Des histoires empruntées à l’antiquité se déroulent sur la toile :

Jupiter enlève Europe

253
 CHAPITRE 6
∏
LES CONTES

• Lire des contes de Perrault (mais

aussi de Grimm, Andersen...),
• Comprendre le conte, sa visée

morale ; savoir définir précisément

ce genre littéraire,
• Découvrir le langage souvent

symbolique du conte,
• Savoir construire un conte,
• Étudier le complément

circonstanciel,
• Étudier le participe.
 « Si peau d’âne m’était conté,

J’y prendrais un plaisir extrême [...] »

Jean de la Fontaine (Les fables, Livre huitième,

fable IV)

Révision 6.1 Êtes-vous fort en contes ?

D
ans ce chapitre tout entier consacré aux contes,
vous allez découvrir de nombreuses histoires Question 1 sur 6
que vous pourrez retrouver, parmi tant Quel personnage était très petit à sa naissance ?
d’autres, en visitant les liens ci-dessous :

• Les contes de
Galerie 6.1 Les auteurs de ce cha-
pitre Charles Perrault
• Les contes des
frères Grimm A. Ali Baba
• Les contes de
B. Le Petit poucet
Hans Christian
Andersen C. Riquet
• Les contes de ma
mère l’Oye avant
Perrault
Charles Perrault (1628-1703)

Répondre

255
 SÉANCE 1
∏ voir comme se porte ta mère-grand, car on m’a dit qu’elle
Le petit chaperon
rouge
I
l était une fois une petite fille de Village, la plus jolie
qu’on eût su voir ; sa mère en était folle, et sa mère-
grand plus folle encore. Cette bonne femme lui fit faire
un petit chaperon rouge, qui lui seyait si bien, que
partout on l’appelait le Petit Chaperon rouge.
Le petit chaperon rouge et le loup
256
Un jour, sa mère, ayant cuit et fait des galettes, lui dit : «Va
était malade, porte-lui une galette et ce petit pot de beurre.»
Le Petit Chaperon rouge partit aussitôt pour aller chez sa
mère-grand, qui demeurait dans un autre Village. En passant
dans un bois, elle rencontra compère le Loup, qui eut bien
envie de la manger ; mais il n’osa, à cause de quelques
Bûcherons qui étaient dans la Forêt. Il lui demanda où elle
allait ; la pauvre enfant, qui ne savait pas qu’il est dangereux
de s’arrêter à écouter un Loup, lui dit : « Je vais voir ma
Mère-grand, et lui porter une galette, avec un petit pot de
beurre, que ma Mère lui envoie. - Demeure-t-elle bien loin ?
lui dit le Loup. - Oh ! oui, dit le Petit Chaperon rouge, c’est
par-delà le moulin que vous voyez tout là-bas, à la première
maison du Village. - Hé bien, dit le Loup, je veux l’aller voir
aussi ; je m’y en vais par ce chemin ici, et toi par ce chemin-
là, et nous verrons qui plus tôt y sera. »
« Tire la chevillette, la bobinette
cherra. »
Le loup se mit à courir de toute sa force par le chemin qui
était le plus court, et la petite fille s’en alla par le chemin le
plus long, s’amusant à cueillir des noisettes, à courir après
des papillons, et à faire des bouquets des petites fleurs qu’elle
rencontrait. Le loup ne fut pas longtemps à arriver à la
maison de la Mère-grand ; il heurte : Toc, toc.
« Qui est là ? - C’est votre fille le petit chaperon rouge (dit le
Loup, en contrefaisant sa voix) qui vous apporte une galette
et un petit pot de beurre que ma Mère vous envoie. » La
bonne Mère-grand, qui était dans son lit à cause qu’elle se
trouvait un peu mal, lui cria : « Tire la chevillette, la
bobinette cherra. » Le Loup tira la chevillette, et la porte
s’ouvrit. Il se jeta sur la bonne femme, et la dévora en moins
de rien ; car il y avait plus de trois jours qu’il n’avait mangé.
Elle fut bien étonnée de voir comment sa Mère-grand était
faite.
Ensuite il ferma la porte, et s’alla coucher dans le lit de la
Mère-grand, en attendant le petit chaperon rouge, qui
quelque temps après vint heurter à la porte. Toc, toc.
257
« Qui est là ? » Le petit chaperon rouge, qui entendit la
grosse voix du Loup eut peur d’abord, mais croyant que sa
Mère-grand était enrhumée, répondit : « C’est votre fille le
petit chaperon rouge, qui vous apporte une galette et un petit
pot de beurre que ma Mère vous envoie. » Le Loup lui cria
en adoucissant un peu sa voix : « Tire la chevillette, la
bobinette cherra. » Le petit chaperon rouge tira la chevillette,
et la porte s’ouvrit. Le Loup, la voyant entrer, lui dit en se
cachant dans le lit sous la couverture : « Mets la galette et le
petit pot de beurre sur la huche, et viens te coucher avec
moi. »
« Que vous avez de grands bras ! »
Le petit chaperon rouge se déshabille, et va se mettre dans le
lit, où elle fut bien étonnée de voir comment sa Mère-grand
était faite en son déshabillé. Elle lui dit : « Ma mère-grand,
que vous avez de grands bras ! - C’est pour mieux
t’embrasser, ma fille. - Ma mère-grand, que vous avez de
grandes jambes ! - C’est pour mieux courir, mon enfant. - Ma
mère-grand, que vous avez de grandes oreilles ! - C’est pour
mieux écouter, mon enfant. - Ma mère-grand, que vous avez
de grands yeux ! - C’est pour mieux voir, mon enfant. - Ma
mère-grand, que vous avez de grandes dents ! - C’est pour te
manger. » Et en disant ces mots, ce méchant Loup se jeta sur
le petit chaperon rouge, et la mangea.
 Chez la grand-mère
MORALITÉ
3 - Quand la petite fille comprend-elle qu’elle ne parle pas à
sa grand-mère ?
On voit ici que de jeunes enfants,

4 - Dans le dernier paragraphe (avant la moralité), par quelle
Surtout de jeunes filles

phrase commence chaque parole du petit chaperon rouge ?
Belles, bien faites, et gentilles,

Et celles du loup ?
Font très mal d’écouter toute sorte de gens,

5 - Pourquoi le dialogue du loup et du petit chaperon rouge
Et que ce n’est pas chose étrange,

est-il inquiétant ?
S’il en est tant que le Loup mange.

Je dis le Loup, car tous les Loups

Ne sont pas de la même sorte ;
 Le genre littéraire
Il en est d’une humeur accorte,
 6 - Avec quelle formule le texte commence-t-il ? À quel genre
Sans bruit, sans fiel et sans courroux,
 littéraire un texte commençant ainsi appartient-il ?
Qui privés, complaisants et doux,
 7 - Cette formule permet-elle de situer l’histoire à une époque
Suivent les jeunes Demoiselles
 précise ou non ?
Jusque dans les maisons, jusque dans les ruelles ;
 8 - Qu’est-ce qu’une moralité ? Comment est-elle écrite ?
Mais hélas ! qui ne sait que ces Loups doucereux,
 9 - Le but de ce texte est de
De tous les Loups sont les plus dangereux. a. nous avertir : il ne faut pas faire confiance à n’importe
qui.
b. nous expliquer pourquoi les loups peuvent parler.
c. nous donner des exemples au sujet de l’alimentation des
Questions : loups.
10 - Lisez cette version du Petit Chaperon rouge ou encore
Dans la forêt celle-ci. Quelles différences remarquez-vous ? À votre avis,
pour quelles raisons peut-il exister plusieurs versions d’une
1 - Qui est-ce que le petit chaperon rouge rencontre dans la
même histoire ?
forêt ? Est-il courant de rencontrer un tel personnage ?
Pourquoi ?
2 - Que lui propose ce personnage ? Pourquoi ?
258
Vocabulaire :
Cherchez le mot conte dans le dictionnaire. Donnez également
ses homophones.

Quelques liens :
• Le Petit Chaperon rouge (la couleur rouge)
• Les variantes du Petit Chaperon rouge
• Tire la chevillette, la bobinette cherra
• Un petit chaperon kaléidoscopique
• Le petit chaperon rouge vu par Tex Avery

Grammaire :
Un matin, le petit chaperon rouge apporta à sa grand-mère une
galette et un petit pot de beurre. Elle entra dans la forêt, et rencontra
un loup qui lui parla gentiment.

a) Quand le petit chaperon rouge va-t-il chez sa grand-

mère ?
b) Où rencontre-t-elle le loup ? Comment ce loup parle-t-il à
la jeune fille ?
c) Quelle est la nature des mots qui vous ont permis de Elle fut bien étonnée de voir comment sa Mère-
grand était faite en son déshabillé.
répondre aux questions a et b ? Quelle est leur fonction ?

259
 SÉANCE 2 • Le temps : Ma grand-mère est malade depuis deux semaines.
∏ •
•
Le moyen : Je pars en avion.
La manière : Elle m’a parlé méchamment.

Le complément
3 - Comment trouver le complément circons-
circonstanciel tanciel ?
Le plus simple est encore de poser la question Où ? pour
trouver le complément circonstanciel de lieu ; Quand ? pour
1 - Qu’est-ce qu’un complément circonstan- trouver le
ciel ? complément
circonstanciel de Révision 6.2 Les circonstances
Le complément circonstanciel indique la ou les circonstances
temps ; Au moyen de
dans lesquelles se passe l’action (exprimée par le
quoi ? ou À l’aide de Question 1 sur 5
verbe). Il indique, par exemple, où, quand,
quoi ? pour le Elle va voir sa grand-mère
comment se passe l’action : tous les jours.
moyen ; et
Comment ? pour la
Dans la forêt, elle rencontra un loup.
manière. A. Lieu

2 - Les différentes circons- B. Temps

tances
C. Moyen
Les compléments circonstanciels
expriment l’une des principales D. Manière
circonstances suivantes :

Répondre
• Le lieu : Chez moi, il fait beau.

260
4 - La classe grammaticale des compléments Exercices :
circonstanciels 1 - Relevez les compléments circonstanciels. Précisez tout
a) Un complément circonstanciel peut être un groupe d’abord la nature (adverbe, groupe nominal, etc.) du mot
nominal (un déterminant et un nom) :
 ou du groupe de mots relevé puis donnez la circonstance
Le dimanche, les enfants ne vont pas à l’école. (temps, lieu, manière ou moyen).
1. Depuis plusieurs années le roi de la mer était veuf, et sa
b) Un complément circonstanciel peut être un groupe vieille mère dirigeait sa maison. («La petite sirène»)
nominal (ou un 2. Toute la journée, les enfants jouaient dans les grandes
pronom) introduit salles du château. («La petite sirène»)
par une Révision 6.3 La nature des com- 3. La première des trois sœurs enleva son morceau de
préposition :
 pléments circonstanciels fromage avec la croûte. («Le Choix d’une femme»)
Tu nous feras un 4. Dans une grande forêt vivaient un pauvre bûcheron, son
gâteau avec les poires Question 1 sur 5 épouse et ses deux enfants. («Hansel et Gretel»)
du jardin.
 Des bûcherons sont dans la 5. Avec l’argent, le cordonnier put acheter assez de cuir pour
Tu feras un gâteau forêt. faire deux paires de chaussures. («Les lutins»)
avec elle. 6. Le Petit Chaperon Rouge revint donc joyeusement chez
A. Groupe nominal elle et personne ne l’importuna jamais plus. («Le Petit
c) Un complément Chaperon Rouge»)
circonstanciel peut B. Groupe nominal 7. Il ne voyait jamais personne, excepté un vieux domestique,
être un adverbe :
 introduit par une qui, tous les matins, venait arranger sa chambre et faire ses
Heureusement, la fée préposition commissions. Quelquefois, il regardait par la fenêtre, et
est venue nous alors le petit garçon lui faisait de la tête un salut amical.
secourir.
C. Adverbe
(«La vieille maison»)
8. Il sauta dans les broussailles, et apporta deux petits
Répondre lièvres, mais ces petits animaux jouaient avec tant de
gentillesse, ils avaient tant de grâce que les chasseurs
n’eurent pas le courage de les tuer. («Les deux frères»)

261
2 - Complétez ces phrases par un complément
circonstanciel de temps, de lieu, de manière ou de moyen.
1. La campagne est belle.
2. La cigogne se promenait.
3. Les petits enfants se cachaient.
4. Une cane avait établi son nid.
5. Elle regardait ses petits.
Évaluation :
1 - Complétez ces phrases par un
complément circonstanciel de votre
choix ; la première par un groupe
nominal, la seconde par un adverbe,
et la dernière par un groupe nominal
introduit par une préposition. (6 points)
a) Un gentilhomme épousa une
méchante femme.
 d) Elle dut à partir à minuit.
b) Elle avait deux filles qui lui
ressemblaient en toutes choses.
 4 - Trouvez les compléments circonstanciels. (5
c) Le mari avait une jeune fille d’une
douceur et d’une bonté sans exemple.
2 - Dites si les compléments circonstanciels
soulignés sont des adverbes, des groupes nominaux ou
des groupes nominaux introduits par une préposition.
(5 points)
262
a) Chaque jour, Cendrillon nettoyait toute la maison.

b) Elle couchait en haut de la maison.

c) Là, elle dormait sur une méchante paillasse.

d) Chez ses sœurs, c’était des lits à la mode, il y avait de
grands miroirs.

e) Un beau jour, il arriva qu’un prince donna un bal.
3 - Dites quelle circonstance est exprimée dans
les compléments circonstanciels soulignés (le
temps, le lieu, la manière, le moyen). (4 points)
a) Dans sa chambre, la marraine demanda à
Cendrillon de lui apporter une citrouille.

b) Rapidement, celle-ci fut transformée
d’un coup de baguette magique en
carrosse.

c) Avec ce carrosse, elle alla au bal du
prince.

points)
a) Cendrillon alla trouver sa marraine à son retour.

b) Elle lui dit qu’elle aimerait retourner au bal le
lendemain.

c) Dehors, les deux sœurs heurtèrent à la porte.

d) «Vous êtes vraiment parties longtemps», leur dit-
elle.
 Un soir, il faisait un temps horrible, les éclairs se croisaient, le
SÉANCE 3
∏ tonnerre grondait, la pluie tombait à torrent ; c’était épouvantable !
Quelqu’un frappa à la porte du château, et le vieux roi s’empressa
d’ouvrir.
La construction du conte Le prince, bien convaincu que c’était une véritable princesse, la prit
pour femme, et le pois fut placé dans le musée, où il doit se trouver
Exercice 1 encore, à moins qu’un amateur ne l’ait enlevé.

Les paragraphes de ce conte ont été placés dans le désordre. « C’est ce que nous saurons bientôt ! » pensa la vieille reine. Puis,
Recopiez ce conte en en retrouvant l’ordre.
 sans rien dire, elle entra dans la chambre à coucher, ôta toute la
Veillez à recopier le texte sans faire de fautes d’orthographe, literie, et mit un pois au fond du lit. Ensuite elle prit vingt matelas,
en sautant une ligne quand le paragraphe est terminé. qu’elle étendit sur le pois, et encore vingt édredons qu’elle entassa par-
dessus les matelas.
C’était une princesse. Mais grand Dieu ! comme la pluie et l’orage À cette réponse, on reconnut que c’était une véritable princesse,
l’avaient arrangée ! L’eau ruisselait de ses cheveux et de ses vêtements, puisqu’elle avait senti un pois à travers vingt matelas et
entrait par le nez dans ses souliers, et sortait par le talon. Néanmoins, vingt édredons. Quelle femme, sinon une
elle se donna pour une véritable princesse. princesse, pouvait avoir la peau
«Bien mal ! répondit-elle ; à peine si j’ai fermé les yeux de toute la aussi délicate ?
nuit ! Dieu sait ce qu’il y avait dans le lit ; c’était quelque chose de dur C’était la couche
qui m’a rendu la peau toute violette. Quel supplice !» destinée à la
Il y avait une fois un prince qui voulait épouser une princesse, mais princesse ; le
une princesse véritable. Il fit donc le tour du monde pour en trouver lendemain
une, et, à la vérité, les princesses ne manquaient pas ; mais il ne matin, on lui
pouvait jamais s’assurer si c’étaient de véritables princesses ; toujours demanda
quelque chose en elles lui paraissait suspect. En conséquence, il revint comment elle
bien affligé de n’avoir pas trouvé ce qu’il désirait. avait passé la
nuit.
Voilà une histoire aussi véritable que la princesse !

263
Exercice 2 Un jour, il passa devant la porte d’un homme qui avait trois jolies
filles ; il avait pris la forme d’un vieux mendiant avec un bissac sur
a) Quels mots ou expressions marquent souvent le début son dos, comme pour y mettre ce qu’on lui donnerait.
d’un conte ? De quoi nous informent-ils ?

b) Quel temps est alors utilisé ?
 L’Oisel emplumé
c) Dans chaque conte revient une expression qui indique un
changement dans le récit. Relevez-la.

Extrait 3
d) Quel temps trouve-t-on alors ?

e) Choisissez une histoire et imaginez la suite. Il était une fois une jeune fille qui ne voulait jamais filer ; sa mère
avait beau dire et se fâcher, elle n’arrivait pas à la faire travailler.
Un jour, l’impatience et la colère de la mère allèrent si loin, qu’elle en
Extrait 1
vint à battre sa fille, qui se mit à pousser des cris. Dans le même
Il était une fois un ménétrier qui avait un violon merveilleux. Ce moment, la reine passa devant la porte.
ménétrier se rendit un jour tout seul dans une forêt, laissant errer sa
pensée çà et là ; et quand il ne sut plus à quoi songer, il se dit : Les Trois fileuses
- Le temps commence à me sembler long dans cette forêt ; je veux faire
en sorte qu’il m’arrive un bon compagnon.
En conséquence, il prit son violon qu’il portait sur le dos, et se mit à Extrait 4
jouer un air qui réveilla mille échos dans le feuillage. Il n’y avait pas Il était une fois un pauvre Bûcheron

longtemps qu’il jouait, lorsqu’un loup vint en tapinois derrière les Qui las de sa pénible vie,

arbres. Avait, disait-il, grande envie

De s’aller reposer aux bords de l’Achéron :

Le Violon merveilleux
Représentant, dans sa douleur profonde,

Que depuis qu’il était au monde,

Extrait 2 Le Ciel cruel n’avait jamais

Voulu remplir un seul de ses souhaits.
Il y avait une fois un maître sorcier qui, sous la figure d’un pauvre
Un jour que, dans le Bois, il se mit à se plaindre,

diable, allait mendier le long des maisons et s’emparait des belles
À lui, la foudre en main, Jupiter s’apparut.
filles. Personne ne savait où il les emportait, car on ne les revoyait 

jamais. Les souhaits ridicules
264
Exercice 3
Le conte est généralement une histoire construite en cinq
étapes. L’ensemble de ces étapes forme le schéma narratif.
Lisez « Les fées », un conte de Charles Perrault. Lisez
ensuite les définitions des cinq étapes du schéma narratif.
Puis, retrouvez chacune de ces étapes en rédigeant une ou
deux phrases en répondant à la question en gras.
265
1 - La situation initiale
C’est le début du conte. Les personnages sont présentés. On
donne des informations sur ces personnages et la façon dont
ils vivent.
Que raconte la situation initiale ?
2 - L’élément perturbateur
Un événement vient perturber le bon déroulement des
choses : il arrive quelque chose ; un problème se présente aux
personnages qui vont devoir changer leurs habitudes, et
peut-être prendre une décision importante.
Quel est l’élément perturbateur ?
3 - Les péripéties
Ce sont tous les événements, les aventures provoqués par
l’élément perturbateur. Dans un conte, il y a de nombreuses
péripéties (parfois jusqu’à une dizaine).
Quelles sont les principales péripéties ?
4 - L’élément de résolution
Après toutes les difficultés rencontrées, le personnage trouve
une solution à son problème. Celui-ci est résolu. C’est la fin
des ennuis.
Quel est l’élément de résolution ?
5 - La situation finale évitant les ratures ou les gribouillages.
C’est la fin de l’histoire. Les personnages retrouvent la vie
calme du début et souvent une vie meilleure. Le conte se
Barème :
termine généralement bien. • La copie est propre (non déchirée, correctement
présentée) : 2 points
Quelle est la situation finale ? • L’écriture est appliquée, bien formée et sans ratures : 2

points
• L’orthographe est correcte : 4 points
Rédaction : • La ponctuation forte est respectée : 2 points

Imaginez le début (seulement) d’un conte.

Votre texte sera composé de deux parties. • Le texte est composé de deux parties
La première commencera par « Il était une commençant par « Il était une fois » et
fois ». Vous y présenterez rapidement vos « un jour » : 2 points
personnages. À ce moment de l’histoire, tout • Le texte est un conte (éventuellement

se passe bien.
 merveilleux) suivant les deux

La seconde commencera par le groupe nominal premières étapes du schéma narratif :
« Un jour ». Un événement imprévu survient et pose 2 points
un problème aux personnages du conte. • Les personnages sont

rapidement présentés : 2
Les temps seront essentiellement points
l’imparfait et le passé simple. • Les

temps du
Rédigez d’abord votre texte au conte (imparfait et
brouillon. Soignez l’orthographe passé simple) sont
(vous avez le droit au dictionnaire). correctement conjugués et
Pensez à la ponctuation. Recopiez utilisés : 4 points
ensuite proprement votre texte, en Rédigez et envoyez
votre travail

266
 SÉANCE 4 que parties de chasse et de pêche, que danses et festins, que
∏ collations : on ne dormait point et on passait toute la nuit à
se faire des malices les uns aux autres ; enfin tout alla si bien,

La Barbe bleue que la cadette commença à trouver que le Maître du logis

n’avait plus la barbe si bleue, et que c’était un fort honnête
homme. Dès qu’on fut de retour à la Ville, le Mariage se
conclut.



I
l était une fois un homme qui avait de belles maisons à Au bout d’un mois, la Barbe bleue dit à sa femme qu’il était
la Ville et à la Campagne, de la vaisselle d’or et obligé de faire un
d’argent, des meubles en broderies et des carrosses voyage en
tout dorés. Mais, par malheur, cet homme avait la Province, de six
Barbe bleue : cela le rendait si laid et si terrible, qu’il n’était semaines au
ni femme ni fille qui ne s’enfuît de devant lui. moins, pour une

 affaire de
Une de ses Voisines, Dame de qualité, avait deux filles conséquence ;
parfaitement belles. Il lui en demanda une en Mariage, et lui qu’il la priait de
laissa le choix de celle qu’elle voudrait lui donner. Elles n’en se bien divertir
voulaient point toutes deux, et se le renvoyaient l’une à pendant son
l’autre, ne pouvant se résoudre à prendre un homme qui eût absence, qu’elle
la barbe bleue. Ce qui les dégoûtait encore, c’est qu’il avait fit venir ses
déjà épousé plusieurs femmes, et qu’on ne savait ce que ces bonnes amies,
femmes étaient devenues. qu’elle les menât

 à la campagne, si
La Barbe bleue, pour faire connaissance, les mena, avec leur elle voulait, que
Mère et trois ou quatre de leurs meilleures amies et quelques partout elle fît Ouvrez tout, allez partout, mais pour ce pe-
jeunes gens du voisinage, à une de ses maisons de Campagne, bonne chère. tit cabinet, je vous défends d’y entrer
où on demeura huit jours entiers. Ce n’était que promenades, « Voilà, lui dit-il,

267
les clefs des deux grands garde-meubles, voilà celles de la d’exagérer et d’envier le bonheur de leur amie, qui
vaisselle d’or et d’argent qui ne sert pas tous les jours, voilà cependant, ne se divertissait point à voir toutes ces richesses,
celles de mes coffres-forts où est mon or et mon argent, celles
des cassettes où sont mes pierreries, et voilà le passe-partout
de tous les appartements. Pour cette petite clef-ci, c’est la clef
du cabinet au bout de la grande galerie de l’appartement bas :
ouvrez tout, allez partout, mais pour ce petit cabinet, je vous
défends d’y entrer, et je vous le défends de telle sorte, que s’il
vous arrive de l’ouvrir, il n’y a rien que vous ne deviez
attendre de ma colère. » Elle promit d’observer exactement
tout ce qui lui venait d’être ordonné ; et lui, après l’avoir
embrassée, il monte dans son carrosse, et part pour son
voyage.

Les voisines et les bonnes amies n’attendirent pas qu’on les

envoyât quérir pour aller chez la jeune Mariée, tant elles
avaient d’impatience de voir toutes les richesses de sa
Maison, n’ayant osé y venir pendant que le Mari y était, à
cause de sa Barbe bleue, qui leur faisait peur. Les voilà
aussitôt à parcourir les chambres, les cabinets, les garde-
robes, toutes plus belles et plus riches les unes que les autres.
Elles montèrent ensuite aux garde-meubles, où elles ne
pouvaient assez admirer le nombre et la beauté des
tapisseries, des lits, des sofas, des cabinets, des guéridons,
des tables et des miroirs, où l’on se voyait depuis les pieds
jusqu’à la tête, et dont les bordures, les unes de glace, les
autres d’argent et de vermeil doré, étaient les plus belles et
les plus magnifiques qu’on eût jamais vues. Elles ne cessaient
Elles ne pouvaient assez admirer le nombre et la beauté
des tapisseries
à cause de l’impatience qu’elle avait d’aller ouvrir le cabinet
de l’appartement bas. Elle fut si pressée de sa curiosité, que
sans considérer qu’il était malhonnête de quitter sa
compagnie, elle y descendit par un petit escalier dérobé, et
avec tant de précipitation, qu’elle pensa se rompre le cou
deux ou trois fois.

268
Étant arrivée à la porte du cabinet, elle s’y arrêta quelque
temps, songeant à la défense que son Mari lui avait faite, et
considérant qu’il pourrait lui arriver malheur d’avoir été
désobéissante ; mais la tentation était si forte qu’elle ne put la
surmonter : elle prit donc la petite clef, et ouvrit en tremblant
la porte du cabinet.
« Il y demeura toujours du sang, car la
clef était Fée. »
D’abord elle ne vit rien, parce que les fenêtres étaient
fermées ; après quelques moments elle commença à voir que
le plancher était tout couvert de sang caillé, et que dans ce
sang, se miraient les corps de plusieurs femmes mortes et
attachées le long des murs (c’était toutes les femmes que la
Barbe bleue avait épousées, et qu’il avait égorgées l’une après
l’autre). Elle pensa mourir de peur, et la clef du cabinet,
qu’elle venait de retirer de la serrure, lui tomba de la main.
Après avoir un peu repris ses esprits, elle ramassa la clef,
referma la porte, et monta à sa chambre pour se remettre un
peu ; mais elle n’en pouvait venir à bout, tant elle était émue.
Ayant remarqué que la clef du cabinet était tachée de sang,
elle l’essuya deux ou trois fois, mais le sang ne s’en allait
point ; elle eut beau la laver, et même la frotter avec du
sablon et avec du grès, il y demeura toujours du sang, car la
clef était Fée, et il n’y avait pas moyen de la nettoyer tout à
fait : quand on ôtait le sang d’un côté, il revenait de l’autre.
269
La Barbe bleue revint de son voyage dès le soir-même, et dit
qu’il avait reçu des Lettres dans le chemin, qui lui avaient
appris que l’affaire pour laquelle il était parti venait d’être
terminée à son avantage. Sa femme fit tout ce qu’elle put
pour lui témoigner qu’elle était ravie de son prompt retour.
Le lendemain il lui redemanda les clefs, et elle les lui donna,
mais d’une main si tremblante, qu’il devina sans peine tout ce
qui s’était passé.
« D’où vient, lui dit-il, que la clef du cabinet n’est point avec
les autres ?

- Il faut, dit-elle, que je l’aie laissée là-haut sur ma table.

- Ne manquez pas, dit la Barbe bleue, de me la donner
tantôt. »

Après plusieurs remises, il fallut apporter la clef. La Barbe
bleue, l’ayant considérée, dit à sa femme :

« Pourquoi y a-t-il du sang sur cette clef ?

- Je n’en sais rien, répondit la pauvre femme, plus pâle que la
mort.

- Vous n’en savez rien, reprit la Barbe bleue, je le sais bien,
moi ; vous avez voulu entrer dans le cabinet ! Hé bien,
Madame, vous y entrerez, et irez prendre votre place auprès
des Dames que vous y avez vues. »

Elle se jeta aux pieds de son Mari en pleurant et en lui
demandant pardon, avec toutes les marques d’un vrai
repentir de n’avoir pas été obéissante. Elle aurait attendri un
rocher, belle et affligée comme elle était ; mais la Barbe bleue
avait le cœur plus dur qu’un rocher.

«Il faut mourir, Madame, lui dit-il, et tout à l’heure.
 femme ; et aussitôt elle criait tout bas :

- Puisqu’il faut mourir, répondit-elle, en le regardant les yeux «Anne, ma sœur Anne, ne vois-tu rien venir ?»

baignés de larmes, donnez-moi un peu de temps pour prier Et la sœur Anne répondait : «Je ne vois rien que le soleil qui
Dieu.
 poudroie, et l’herbe qui verdoie.»

- Je vous donne un demi-quart d’heure, reprit la Barbe «Descends donc vite, criait la Barbe bleue, ou je monterai là-
bleue, mais pas un moment davantage. » haut.

- Je m’en
« Je ne vois rien que le soleil qui vais»,
répondait la
poudroie, et l’herbe qui verdoie. » femme, et
puis elle
Lorsqu’elle fut seule, elle appela sa sœur, et lui dit : « Ma criait :

sœur Anne (car elle s’appelait ainsi), monte, je te prie, sur le «Anne, ma
haut de la Tour, pour voir si mes frères ne viennent point ; ils sœur Anne,
m’ont promis qu’ils me viendraient voir aujourd’hui, et si tu ne vois-tu
les vois, fais-leur signe de se hâter. » rien venir ?


 - Je vois,
La sœur Anne monta sur le haut de la Tour, et la pauvre répondit la
affligée lui criait de temps en temps : sœur Anne,

 une grosse
« Anne, ma sœur Anne, ne vois-tu rien venir ? »
 poussière qui
Et la sœur Anne, lui répondait :
 vient de ce
« Je ne vois rien que le Soleil qui poudroie, et l’herbe qui côté-ci.

verdoie. »
 - Sont-ce mes
Cependant, la Barbe bleue, tenant un grand coutelas à sa frères ?

main, criait de toute sa force à sa femme :
 - Hélas ! Je vois, répondit-elle, deux Cavaliers qui vien-
non, ma nent de ce côté-ci.
«Descends vite, ou je monterai là-haut.

- Encore un moment, s’il vous plaît », lui répondait sa sœur, c’est un

270
Troupeau de Moutons…

- Ne veux-tu pas descendre ? criait la Barbe bleue.

- Encore un moment », répondait sa femme, et puis elle
criait : « Anne, ma sœur Anne, ne vois-tu rien venir ?

- Je vois, répondit-elle, deux Cavaliers qui viennent de ce
côté-ci, mais ils sont bien loin encore... Dieu soit loué !
s’écria-t-elle un moment après, ce sont mes frères ; je leur fais
signe tant que je puis de se hâter. »


La Barbe bleue se mit à crier si fort que toute la maison en
trembla. La pauvre femme descendit, et alla se jeter à ses
pieds tout épleurée et tout échevelée.

« Cela ne sert à rien, dit la Barbe bleue, il faut mourir. »

Puis, la prenant d’une main par les cheveux, et de l’autre

Ils lui passèrent leur épée au travers du corps, et le laissè-
levant le coutelas en l’air, il allait lui abattre la tête. La pauvre rent mort.
femme se tournant vers lui, et le regardant avec des yeux
mourants, le pria de lui donner un petit moment pour se
recueillir.
s’enfuit aussitôt pour se sauver ; mais les deux frères le


poursuivirent de si près, qu’ils l’attrapèrent avant qu’il pût
« Non, non, dit-il, recommande-toi bien à Dieu » ; et, levant
gagner le perron. Ils lui passèrent leur épée au travers du
son bras…
corps, et le laissèrent mort. La pauvre femme était presque


aussi morte que son Mari, et n’avait pas la force de se lever
Dans ce moment on heurta si fort à la porte, que la Barbe
pour embrasser ses Frères.
bleue s’arrêta tout court. : on ouvrit, et aussitôt on vit entrer


deux Cavaliers, qui mettant l’épée à la main, coururent droit
Il se trouva que la Barbe bleue n’avait point d’héritiers, et
à la Barbe bleue. Il reconnut que c’étaient les frères de sa
qu’ainsi sa femme demeura maîtresse de tous ses biens. Elle
femme, l’un dragon et l’autre mousquetaire, de sorte qu’il

271
en employa une partie à marier sa sœur Anne avec un jeune Questions :
Gentilhomme, dont elle était aimée depuis longtemps ; une
autre partie à acheter des Charges de Capitaine à ses deux Un mariage arrangé
frères ; et le reste à se marier elle-même à un fort honnête
1 - Pourquoi personne ne veut épouser Barbe bleue ? Est-ce
homme, qui lui fit oublier le mauvais temps qu’elle avait
seulement à cause de son aspect physique ?
passé avec la Barbe bleue.
2 - Dans le troisième paragraphe, relevez au moins deux
négations.
MORALITÉ
3 - Pour quelle raison la cadette se résout-elle finalement à
l’épouser ?
La curiosité, malgré tous ses attraits,

4 - Quel est l’élément perturbateur du conte ? Par quels mots
Coûte souvent bien des regrets ;

est-il signalé ?
On en voit tous les jours mille exemples paraître.

C’est, n’en déplaise au sexe, un plaisir bien léger ;

Dès qu’on le prend il cesse d’être,

Et toujours il coûte trop cher. La désobéissance
5 - Pourquoi Barbe bleue s’absente-t-il ? Quelles
AUTRE MORALITÉ recommandations fait-il à sa femme ?
6 - Quel est l’effet de cette recommandation sur la jeune
Pour peu qu’on ait l’esprit sensé,
 épouse ? Justifiez votre réponse en vous appuyant
Et que du Monde on sache le grimoire,
 sur le texte.
On voit bientôt que cette histoire
 7 - Que découvre-t-elle ? Qu’est-ce qui la
Est un conte du temps passé ;
 trahit ?
Il n’est plus d’Époux si terrible,
 8 - Quel sort lui réserve son
Ni qui demande l’impossible :
 mari ?
Fût-il malcontent et jaloux.
 9 - Comment le narrateur
Près de sa femme on le voit filer doux ;
 parvient-il à créer le
Et de quelque couleur que sa barbe puisse être,
 suspense ?
On a peine à juger qui des deux est le maître. 10 - De quelle façon

272
échappe-t-elle à la mort ? Grammaire :
Il existe quatre grands types de phrases (déclarative,
interrogative, injonctive et exclamative).
La moralité
11 - Combien y a-t-il de moralités ? À laquelle vous Chacune de ces phrases peut être mise à la forme négative,
attendiez-vous ? c’est-à-dire qu’on peut leur rajouter une négation (toujours
12 - Que nous enseigne la seconde moralité ? Est-elle en deux mots : ne... pas, ne... rien, ne... jamais, ne... plus, etc.).
vraiment sérieuse ? Pourquoi ?
Exemple : Je ne dors pas.

Ainsi, une phrase contenant une négation est à la forme

négative. Dans le cas contraire, on dit qu’elle est à la forme
affirmative (Je dors).

Exercices :
1 - Mettez ces phrases à la forme négative en utilisant à
chaque fois une négation différente (ne... pas, ne... rien,
etc.).

a - Barbe bleue est un homme fort laid. b - Tout le monde le

trouve laid. c - Il part en voyage. d - Cet homme voyage en
carrosse. e - Il donne la clef du cabinet.

273
2 - Mettez ces phrases à la forme négative (avec la
négation ne... pas).
Révision 6.4 Les contes et les mythes ont de nombreux
a - Entre dans ce cabinet. b - Ira-t-elle dans ce cabinet ? c - points communs. Retrouvez-les.
La clef la trahira-t-elle ? d - On espère. e - Vois-tu mes
frères venir ? f - Descends ! Question 1 sur 5
La curiosité de Pandore rappelle

A. Raiponce

B. La princesse au petit
pois

C. L’épouse de Barbe
bleue

Répondre

274
 SÉANCE 5
∏ Galerie 6.2 Observez

Histoire des arts

Interactive 6.1 Barbe bleue donne les clefs à sa femme

Barbe bleue
La femme

Les mains

275
 DICTÉES Dictée 1 Le petit poucet
∏
Ces dictées doivent vous permettre de vous entraîner pour Audio 6.1 Audio 6.3
progresser en orthographe. Faites-les à votre rythme, en vous Écoutez le Écrivez le
aidant d’un dictionnaire si cela est nécessaire. Surtout, notez texte : texte :
le vocabulaire que vous aurez appris ou les points de
grammaire que vous aurez eu à réviser.

Dictée 2 La petite fille aux allumettes

Mot qui vous est donné :

• cheminait

Audio 6.2 Audio 6.4

Écoutez le Écrivez le
texte : texte :

L’ogre et ses sept filles

276
 SÉANCE 6
∏ souffrir qu’aucune autre la surpassât en beauté. Elle avait un
Le merveilleux
Lisez chaque extrait ci-dessous et
relevez les mots ou les passages qui
vous semblent appartenir au
domaine du merveilleux.
1 - La bonne femme, ayant bu, lui
dit : « Vous êtes si belle, si bonne, et si
honnête, que je ne puis m’empêcher
de vous faire un don (car c’était une
Fée qui avait pris la forme d’une
pauvre femme du village, pour voir
jusqu’où irait l’honnêteté de cette
jeune fille). Je vous donne pour don,
poursuivit la Fée, qu’à chaque parole
que vous direz, il vous sortira de la
bouche ou une Fleur, ou une Pierre
précieuse. »
(Charles Perrault, «Les Fées»)
2 - Un an après, le roi prit une autre
femme. Elle était belle, mais fière et hautaine à ne pouvoir
miroir merveilleux ; et quand elle se mettait devant lui pour
s’y mirer, elle disait :
« Petit miroir, petit miroir,
Quelle est la plus belle de tout le pays ? »
Et le miroir répondait :
« Madame la reine, vous êtes la plus
belle. »
Alors elle était contente, car elle
savait que le miroir disait la vérité.
(Wilhelm et Jacob Grimm,
« Blancheneige »)
3 - Cendrillon alla aussitôt cueillir la
plus belle qu’elle put trouver, et la
porta à sa Marraine, ne pouvant
deviner comment cette citrouille la
pourrait faire aller au Bal. Sa
Marraine la creusa et, n’ayant laissé
que l’écorce, la frappa de sa baguette,
La citrouille fut aussitôt changée en un beau car- et la citrouille fut aussitôt changée en
rosse tout doré. un beau carrosse tout doré. Ensuite
elle alla regarder dans la souricière,
277
où elle trouva six souris toutes en vie ; elle dit à Cendrillon de (Charles Perrault, « La Belle au bois dormant »)
lever un peu la trappe de la souricière, et à chaque souris qui
sortait, elle lui donnait un coup de sa baguette, et la souris 5 - Il y avait une fois vingt-cinq soldats de plomb, tous frères,
était aussitôt changée en un beau cheval. car ils étaient nés d’une vieille cuiller de plomb. L’arme au
(Charles Perrault, « Cendrillon ou la petite pantoufle de bras, l’œil fixe, l’uniforme rouge et bleu, quelle fière mine ils
verre ») avaient tous ! La
première chose qu’ils
4 - Le Roi ordonna entendirent en ce
qu’on la laissât monde, quand fut
dormir en repos, enlevé le couvercle
jusqu’à ce que son de la boîte qui les
heure de se réveiller renfermait, ce fut ce
fût venue. La bonne cri : “ Des soldats de
Fée qui lui avait plomb ! ” que
sauvé la vie, en la poussait un petit
condamnant à garçon en battant
dormir cent ans, était des mains. On les lui
dans le Royaume de avait donnés en
Mataquin, à douze cadeau pour sa fête,
La bonne Fée qui lui avait sauvé la vie, en la condamnant à dormir cent ans, était dans
mille lieues de là, et il s’amusait à les
le Royaume de Mataquin.
lorsque l’accident ranger sur la table.
arriva à la Tous les soldats se
Princesse ; mais elle ressemblaient
en fut avertie en un instant par un petit Nain, qui avait des parfaitement, à l’exception d’un seul, qui n’avait qu’une
bottes de sept lieues (c’était des bottes avec lesquelles on jambe : on l’avait jeté dans le moule le dernier, et il ne restait
faisait sept lieues d’une seule enjambée). La Fée partit pas assez de plomb.
aussitôt, et on la vit au bout d’une heure arriver dans un (Hans Christian Andersen, « L’intrépide soldat de plomb »)
charriot tout de feu, traîné par des dragons.

278
 SÉANCE 7 consoler d’avoir un si pauvre lot : « Mes frères, disait-il,
∏ pourront gagner leur vie honnêtement en se mettant
ensemble ; pour moi, lorsque j’aurai mangé mon chat, et que

Lecture cursive je me serai fait un manchon de sa peau, il faudra que je

meure de faim. »


Le Chat, qui entendait ce discours, mais qui n’en fit pas
Le chat botté semblant, lui dit d’un air posé et sérieux : « Ne vous affligez
point, mon maître, vous n’avez qu’à me donner un Sac et me
faire faire une paire de Bottes pour aller dans les broussailles,
n Meunier ne laissa pour tous biens à trois enfants

U qu’il avait,
que son
moulin,
et vous verrez que vous n’êtes pas si mal partagé que vous
croyez. »


Quoique le Maître du chat ne fît pas grand fond là-dessus, il
son Âne et son Chat.
lui avait vu faire tant de tours de souplesse pour prendre des
Les partages furent
Rats et des Souris, comme quand il se pendait par les pieds,
bientôt faits, ni le
ou qu’il se cachait dans la farine pour faire le mort, qu’il ne
Notaire, ni le
désespéra pas d’en être secouru dans sa misère.
Procureur n’y furent


point appelés. Ils
Lorsque le Chat eut ce qu’il avait demandé, il se botta
auraient eu bientôt
bravement, et, mettant son sac à son cou, il en prit les
mangé tout le
cordons avec ses deux pattes de devant, et s’en alla dans une
pauvre patrimoine.
garenne où il y avait grand nombre de lapins. Il mit du son et
L’aîné eut le Moulin,
des lasserons dans son sac, et s’étendant comme s’il eût été
le second eut l’Âne,
mort, attendit que quelque jeune lapin, peu instruit encore
et le plus jeune n’eut
des ruses de ce monde, vînt se fourrer dans son sac pour
que le chat. Ce
manger ce qu’il y avait mis. À peine fut-il couché, qu’il eut
dernier ne pouvait se
contentement : un jeune étourdi de lapin entra dans son sac,

279
et le maître chat, tirant aussitôt les cordons, le prit et le tua Le Marquis de Carabas fit ce que son chat lui conseillait,
sans miséricorde. sans savoir à quoi cela serait bon. Dans le temps qu’il se

 baignait, le Roi vint à passer, et le Chat se mit à crier de toute
Tout glorieux de sa proie, il s’en alla chez le roi et demanda à ses forces : « Au
lui parler. On le fit monter à l’appartement de sa Majesté, où secours, au
étant entré, il fit une grande révérence au Roi, et lui dit : secours, voilà
« Voilà, Sire, un lapin de garenne que Monsieur le Marquis Monsieur le
de Carabas (c’était le nom qu’il lui prit en gré de donner à Marquis de
son Maître) m’a chargé de vous présenter de sa part. — Dis Carabas qui se
à ton Maître, répondit le Roi, que je le remercie et qu’il me noie ! »
fait plaisir. » 


 À ce cri, le roi
Une autre fois, il alla se cacher dans un blé, tenant toujours mit la tête à la
son sac ouvert, et lorsque deux Perdrix y furent entrées, il portière, et,
tira les cordons et les prit toutes deux. Il alla ensuite les reconnaissant le
présenter au Roi, comme il avait fait le Lapin de garenne. Le Chat qui lui
roi reçut encore avec plaisir les deux perdrix, et lui fit donner avait apporté
pour boire. tant de fois du

 Gibier, il
Le Chat continua ainsi pendant deux ou trois mois, à porter ordonna à ses
de temps en temps au Roi du Gibier de la chasse de son Gardes qu’on
«Au secours, au secours, voilà Monsieur le
Maître. Un jour qu’il sut que le Roi devait aller à la allât vite au Marquis de Carabas qui se noie !»
promenade, sur le bord de la rivière, avec sa fille, la plus belle secours de
Princesse du monde, il dit à son Maître : « Si vous voulez Monsieur le
suivre mon conseil, votre fortune est faite : vous n’avez qu’à Marquis de
vous baigner dans la rivière, à l’endroit que je vous Carabas. Pendant qu’on retirait le pauvre Marquis de la
montrerai, et ensuite me laisser faire. » rivière, le Chat s’approcha du carrosse, et dit au roi que dans
le temps que son Maître se baignait, il était venu des Voleurs

280
qui avaient emporté ses habits, quoiqu’il eût crié au voleur ! Le maître Chat, qui allait toujours devant, rencontra des
de toute sa force ; le drôle les avait cachés sous une grosse Moissonneurs et leur dit : « Bonnes gens qui moissonnez, si
pierre. Le Roi ordonna aussitôt aux Officiers de sa Garde- vous ne dites que tous ces blés appartiennent à Monsieur le
robe d’aller quérir un de ses plus beaux habits pour Marquis de Carabas, vous serez tous hachés menu comme
Monsieur le Marquis de Carabas. Le Roi lui fit mille chair à pâté. »
caresses, et comme les beaux habits qu’on venait de lui
donner relevaient sa bonne mine (car il était beau, et bien fait
de sa personne), la fille du Roi le trouva fort à son gré, et le
Comte de Carabas ne lui eut pas jeté deux ou trois regards,
fort respectueux et un peu tendres, qu’elle en devint
amoureuse à la folie.

Le Roi voulut qu’il montât dans son carrosse et qu’il fût de la

promenade. Le Chat, ravi de voir que son dessein
commençait à réussir, prit les devants, et ayant rencontré des
Paysans qui fauchaient un pré, il leur dit : « Bonnes gens qui
fauchez, si vous ne dites au Roi que le pré que vous fauchez
appartient à Monsieur le Marquis de Carabas, vous serez
tous hachés menu comme chair à pâté. »

 «Vous serez tous hachés menu comme chair à pâté.»
Le Roi ne manqua pas à demander aux Faucheux à qui était
ce Pré qu’ils fauchaient. « C’est à Monsieur le Marquis de
Carabas », dirent-ils tous ensemble, car la menace du Chat 

leur avait fait peur. Le Roi, qui passa un moment après, voulut savoir à qui
« Vous avez là un bel héritage, dit le Roi au Marquis de appartenaient tous les blés qu’il voyait. « C’est à Monsieur le
Carabas.
 Marquis de Carabas », répondirent les Moissonneurs, et le
- Vous voyez, Sire, répondit le Marquis ; c’est un pré qui ne Roi s’en réjouit encore avec le Marquis. Le Chat, qui allait
manque point de rapporter abondamment toutes les années. »
 devant le Carrosse, disait toujours la même chose à tous ceux

281
qu’il rencontrait, et le Roi était étonné des grands biens de - Cela est vrai, répondit l’Ogre brusquement, et, pour vous le
Monsieur le Marquis de Carabas. montrer, vous m’allez voir devenir Lion. »

Le Chat fut si effrayé de voir un Lion devant lui, qu’il gagna
Le maître Chat arriva aussitôt les gouttières,
enfin dans un beau non sans peine et sans
Château, dont le Maître péril, à cause de ses
était un Ogre, le plus riche bottes, qui ne valaient
qu’on ait jamais vu, car rien pour marcher sur
toutes les terres par où le les tuiles.

Roi avait passé étaient de Quelque temps après,
la dépendance de ce le Chat, ayant vu que
château. Le Chat, qui eut l’Ogre avait quitté sa
soin de s’informer qui était première forme,
cet Ogre, et ce qu’il savait descendit, et avoua
faire, demanda à lui parler, qu’il avait eu bien
disant qu’il n’avait pas peur.

voulu passer si près de son « On m’a assuré
Château sans avoir encore, dit le Chat,
l’honneur de lui faire la mais je ne saurais le
révérence. L’ogre le reçut croire, que vous aviez
aussi civilement que le aussi le pouvoir de
peut un Ogre, et le fit prendre la forme des
« On m’a assuré, dit le Chat, que vous aviez le don de vous changer en toutes
reposer. sortes d’Animaux» plus petits Animaux,
« On m’a assuré, dit le par exemple de vous
Chat, que vous aviez le changer en un Rat, en
don de vous changer en une Souris ; je vous
toutes sortes d’Animaux ; que vous pouviez, par exemple, avoue que je tiens cela tout à fait impossible.

vous transformer en Lion, en Éléphant.
 - Impossible ! reprit l’Ogre ; vous allez voir. »

282
Et en même temps il se changea en une Souris, qui se mit à Princesse. Le Chat devint grand Seigneur, et ne courut plus
courir sur le plancher. Le Chat ne l’eut pas plus tôt aperçue, après les souris que pour se divertir.
qu’il se jeta dessus et la mangea.
Cependant le Roi, qui vit en passant le beau Château de
l’Ogre, voulut entrer dedans. Le Chat, qui entendit le bruit MORALITÉ
du Carrosse, qui passait sur le pont-levis, courut au-devant et
dit au Roi : Quelque grand que soit l’avantage

De jouir d’un riche héritage

« Votre Majesté soit la bienvenue dans le Château de Venant à nous de père en fils,

Monsieur le Marquis de Carabas !
 Aux jeunes gens pour l’ordinaire,

- Comment, Monsieur le Marquis, s’écria le Roi, ce Château L’industrie et le savoir-faire

est encore à vous ! Il ne se peut rien de plus beau que cette Valent mieux que des biens acquis.
cour et que tous ces Bâtiments qui l’environnent ; voyons les
dedans, s’il vous plait. » AUTRE MORALITÉ


Le marquis donna la main à la jeune Princesse, et suivant le Si le fils d’un Meunier, avec tant de vitesse,

Roi, qui montait le premier, ils entrèrent dans une grande Gagne le cœur d’une Princesse,

Salle, où ils trouvèrent une magnifique collation que l’Ogre Et s’en fait regarder avec des yeux mourants,

avait fait préparer pour ses amis, qui le devaient venir voir ce C’est que l’habit, la mine et la jeunesse,

même jour-là, mais qui n’avaient pas osé entrer, sachant que Pour inspirer de la tendresse,

le Roi y était. Le Roi, charmé des bonnes qualités de N’en sont pas des moyens toujours indifférents.
Monsieur le Marquis de Carabas, de même que sa fille, qui
en était folle, et voyant les grands biens qu’il possédait, lui
dit, après avoir bu cinq ou six coups : « Il ne tiendra qu’à
vous, Monsieur le Marquis, que vous ne soyez mon gendre. »

Le Marquis, faisant de grandes révérences, accepta l’honneur

que lui faisait le Roi, et, dès le même jour, il épousa la

283
Peau d’Âne Ne souffre, n’approuve et n’estime

Que le pompeux et le sublime ;

Galerie 6.3 Peau d’Âne Pour moi, j’ose poser en fait

Qu’en de certains moments l’esprit le plus parfait

Peut aimer sans rougir jusqu’aux Marionnettes ;

Et qu’il est des temps et des lieux

Où le grave et le sérieux

Ne valent pas d’agréables sornettes.

Pourquoi faut-il s’émerveiller

Que la Raison la mieux sensée,

Lasse souvent de trop veiller,

Par des contes d’Ogre et de Fée

Ingénieusement bercée,

Prenne plaisir à sommeiller ?

Sans craindre donc qu’on me condamne


Extrait 1
À Madame la marquise de L***
Il est des gens de qui l’esprit guindé,

Sous un front jamais déridé,

284
De mal employer mon loisir,

Je vais, pour contenter votre juste désir,

Vous conter tout au long l’histoire de Peau d’Âne.
Il était une fois un Roi,

Le plus grand qui fût sur la Terre,

Aimable en Paix, terrible en Guerre,

Seul enfin comparable à soi :

Ses voisins le craignaient, ses États étaient calmes,

Et l’on voyait de toutes parts

Fleurir, à l’ombre de ses palmes,

Et les Vertus et les beaux Arts.

Son aimable Moitié, sa Compagne fidèle,
 Mais bien beaux Écus au soleil

Était si charmante et si belle,
 Et Louis de toute manière,

Avait l’esprit si commode et si doux
 Qu’on allait recueillir sur la blonde litière

Qu’il était encor avec elle
 Tous les matins à son réveil.
Moins heureux Roi qu’heureux époux.

De leur tendre et chaste Hyménée
 Or le Ciel qui parfois se lasse

Pleine de douceur et d’agrément,
 De rendre les hommes contents,

Avec tant de vertus une fille était née
 Qui toujours à ses biens mêle quelque disgrâce,

Qu’ils se consolaient aisément
 Ainsi que la pluie au beau temps,

De n’avoir pas de plus ample lignée. Permit qu’une âpre maladie

Tout à coup de la Reine attaquât les beaux jours.

Dans son vaste et riche Palais
 Partout on cherche du secours ;

Ce n’était que magnificence ;
 Mais ni la Faculté qui le Grec étudie,

Partout y fourmillait une vive abondance
 Ni les Charlatans ayant cours,

De Courtisans et de Valets ;
 Ne purent tous ensemble arrêter l’incendie

Il avait dans son Écurie
 Que la fièvre allumait en s’augmentant toujours.
Grands et petits chevaux de toutes les façons ;

Couverts de beaux caparaçons
 Arrivée à sa dernière heure

Roides d’or et de broderie ;
 Elle dit au Roi son Époux :

Mais ce qui surprenait tout le monde en entrant,
 «Trouvez bon qu’avant que je meure

C’est qu’au lieu le plus apparent,
 J’exige une chose de vous ;

Un maître Âne étalait ses deux grandes oreilles.
 C’est que s’il vous prenait envie

Cette injustice vous surprend,
 De vous remarier quand je n’y serai plus…

Mais lorsque vous saurez ses vertus nonpareilles,
 — Ah! dit le Roi, ces soins sont superflus,

Vous ne trouverez pas que l’honneur fût trop grand.
 Je n’y songerai de ma vie,

Tel et si net le forma la Nature
 Soyez en repos là-dessus.

Qu’il ne faisait jamais d’ordure,
 — Je le crois bien, reprit la Reine,


285
Si j’en prends à témoin votre amour véhément ;
 De ne se marier jamais.

Mais pour m’en rendre plus certaine,
 Le Prince jura donc, les yeux baignés de larmes,

Tout ce que la Reine voulut ;

La Reine entre ses bras mourut,

Et jamais un Mari ne fit tant de vacarmes.

À l’ouïr sangloter et les nuits et les jours,

On jugea que son deuil ne lui durerait guère,

Et qu’il pleurait ses défuntes Amours

Comme un homme pressé qui veut sortir d’affaire.

On ne se trompa point. Au bout de quelques mois


Et jamais un Mari ne fit tant de vacarmes.
Il voulut procéder à faire un nouveau choix ;

Mais ce n’était pas chose aisée,

Il fallait garder son serment

Et que la nouvelle Épousée

Eût plus d’attraits et d’agrément

Que celle qu’on venait de mettre au monument.

Je veux avoir votre serment,
 Ni la Cour en beautés fertile,


Adouci toutefois par ce tempérament
 Ni la Campagne, ni la Ville,

Que si vous rencontrez une femme plus belle,
 Ni les Royaumes d’alentour

Mieux faite et plus sage que moi,
 Dont on alla faire le tour,

Vous pourrez franchement lui donner votre foi
 N’en purent fournir une telle ;

Et vous marier avec elle. »
 L’Infante seule était plus belle

Sa confiance en ses attraits
 Et possédait certains tendres appas

Lui faisait regarder une telle promesse
 Que la défunte n’avait pas.

Comme un serment, surpris avec adresse,
 Le Roi le remarqua lui-même


286
Et brûlant d’un amour extrême,
 Extrait 2
Alla follement s’aviser

Que par cette raison il devait l’épouser.

Il trouva même un Casuiste

Qui jugea que le cas se pouvait proposer.

Mais la jeune Princesse triste

D’ouïr parler d’un tel amour,

Se lamentait et pleurait nuit et jour.

Elle alla trouver sa Marraine

De mille chagrins l’âme pleine,


Elle alla trouver sa Marraine,

Loin, dans une grotte à l’écart

De Nacre et de Corail richement étoffée.

C’était une admirable Fée


287
Qui n’eut jamais de pareille en son Art.
 Aux Tailleurs les plus importants

Il n’est pas besoin qu’on vous die
 Que s’ils ne lui faisaient, sans trop le faire attendre,

Ce qu’était une Fée en ces bienheureux temps ;
 Une Robe qui fût de la couleur du Temps,

Car je suis sûr que votre Mie
 Ils pouvaient s’assurer qu’il les ferait tous pendre.
Vous l’aura dit dès vos plus jeunes ans.
Le second jour ne luisait pas encor

«Je sais, dit-elle, en voyant la Princesse,
 Qu’on apporta la Robe désirée ;

Ce qui vous fait venir ici,
 Le plus beau bleu de l’Empyrée

Je sais de votre cœur la profonde tristesse ;
 N’est pas, lorsqu’il est ceint de gros nuage d’or,

Mais avec moi n’ayez plus de souci.
 D’une couleur plus azurée.

Il n’est rien qui vous puisse nuire
 De joie et de douleur l’Infante pénétrée

Pourvu qu’à mes conseils vous vous laissiez conduire.
 Ne sait que dire ni comment

Votre Père, il est vrai, voudrait vous épouser ;
 Se dérober à son engagement.

Écouter sa folle demande
 « Princesse, demandez-en une,

Serait une faute bien grande,
 Lui dit sa Marraine tout bas,

Mais sans le contredire on le peut refuser. Qui plus brillante et moins commune,

Dites-lui qu’il faut qu’il vous donne
 Soit de la couleur de la Lune.

Pour rendre vos désirs contents,
 Il ne vous la donnera pas. »

Avant qu’à son amour votre cœur s’abandonne,
 À peine la Princesse en eut fait la demande

Une Robe qui soit de la couleur du Temps.
 Que le Roi dit à son Brodeur :

Malgré tout son pouvoir et toute sa richesse,
 «Que l’astre de la Nuit n’ait pas plus de splendeur

Quoique le Ciel en tout favorise ses vœux,
 Et que dans quatre jours sans faute on me la rende.»
Il ne pourra jamais accomplir sa promesse.»
Le riche habillement fut fait au jour marqué,

Aussitôt la jeune Princesse
 Tel que le Roi s’en était expliqué.

L’alla dire en tremblant à son Père amoureux
 Dans les Cieux où la Nuit a déployé ses voiles,

Qui dans le moment fit entendre
 La Lune est moins pompeuse en sa robe d’argent


288
Lors même qu’au milieu de son cours diligent
 L’Infante que ces dons achèvent de confondre,

Sa plus vive clarté fait pâlir les étoiles. À son Père, à son Roi ne sait plus que répondre.

Sa Marraine aussitôt la prenant par la main :

La Princesse admirant ce merveilleux habit,
 «Il ne faut pas, lui dit-elle à l’oreille,

Était à consentir presque délibérée ;
 Demeurer en si beau chemin ;

Mais par sa Marraine inspirée,
 Est-ce une si grande merveille

Au Prince amoureux elle dit :
 Que tous ces dons que vous en recevez,

«Je ne saurais être contente
 Tant qu’il aura l’Âne que vous savez,

Que je n’aie une Robe encore plus brillante
 Qui d’écus d’or sans cesse emplit sa bourse ?

Et de la couleur du Soleil.»
 Demandez-lui la peau de ce rare Animal.

Le Prince qui l’aimait d’un amour sans pareil,
 Comme il est toute sa ressource,

Fit venir aussitôt un riche Lapidaire
 Vous ne l’obtiendrez pas, ou je raisonne mal.»
Et lui commanda de la faire

D’un superbe tissu d’or et de diamants,
 Cette Fée était bien savante,

Disant que s’il manquait à le bien satisfaire,
 Et cependant elle ignorait encor

Il le ferait mourir au milieu des tourments. Que l’amour violent pourvu qu’on le contente,

Compte pour rien l’argent et l’or ;

Le Prince fut exempt de s’en donner la peine,
 La peau fut galamment aussitôt accordée

Car l’ouvrier industrieux,
 Que l’Infante l’eut demandée.
Avant la fin de la semaine,
 Cette Peau quand on l’apporta

Fit apporter l’ouvrage précieux,
 Terriblement l’épouvanta

Si beau, si vif, si radieux,
 Et la fit de son sort amèrement se plaindre.

Que le blond Amant de Clymène,
 Sa Marraine survint et lui représenta

Lorsque sur la voûte des Cieux
 Que quand on fait le bien on ne doit jamais craindre :

Dans son char d’or il se promène,
 Qu’il faut laisser penser au Roi

D’un plus brillant éclat n’éblouit pas les yeux. Qu’elle est tout à fait disposée

À subir avec lui la conjugale Loi,


289
Mais qu’au même moment, seule et bien déguisée,
 Il n’est point de maison, de chemin, d’avenue,

Il faut qu’elle s’en aille en quelque État lointain
 Qu’on ne parcoure promptement ;

Pour éviter un mal si proche et si certain. Mais on s’agite vainement,

On ne peut deviner ce qu’elle est devenue.
«Voici, poursuivit-elle, une grande cassette

Où nous mettrons tous vos habits,

Votre miroir votre toilette,

Vos diamants et vos rubis.

Je vous donne encor ma Baguette ;

En la tenant en votre main,

La cassette suivra votre même chemin

Toujours sous la Terre cachée ;

Et lorsque vous voudrez l’ouvrir,

À peine mon bâton la Terre aura touchée

Qu’aussitôt à vos yeux elle viendra s’offrir.
Pour vous rendre méconnaissable,

La dépouille de l’âne est un masque admirable.

Cachez-vous bien dans cette peau,

On ne croira jamais, tant elle est effroyable,

Qu’elle renferme rien de beau.»

La Princesse ainsi travestie
 On ne peut deviner ce qu’elle est devenue.

De chez la sage Fée à peine fut sortie,

Pendant la fraîcheur du matin,

Que le Prince qui pour la Fête

De son heureux Hymen s’apprête,

Apprend tout effrayé son funeste destin.


290
Extrait 3 L’Infante cependant poursuivait son chemin,

Le visage couvert d’une vilaine crasse ;

À tous Passants elle tendait la main,

Et tâchait pour servir de trouver une place.

Mais les moins délicats et les plus malheureux

La voyant si maussade et si pleine d’ordure,

Ne voulaient écouter ni retirer chez eux

Une si sale créature.

Elle alla donc bien loin, bien loin, encor plus loin ;

Enfin elle arriva dans une Métairie

Où la Fermière avait besoin

D’une souillon, dont l’industrie

Allât jusqu’à savoir bien laver des torchon

Et nettoyer l’auge aux Cochons.
Enfin elle arriva dans une Métairie.
On la mit dans un coin au fond de la cuisine

Où les Valets, insolente vermine,

Ne faisaient que la tirailler

Partout se répandit un triste et noir chagrin ;
 La contredire et la railler ;

Plus de Noces, plus de Festin,
 Ils ne savaient quelle pièce lui faire,

Plus de Tarte, plus de Dragées ;
 La harcelant à tout propos ;

Les Dames de la Cour toutes découragées,
 Elle était la butte ordinaire

N’en dînèrent point la plupart ;
 De tous leurs quolibets et de tous leurs bons mots.
Mais du Curé surtout la tristesse fut grande,

Car il en déjeuna fort tard,
 Elle avait le Dimanche un peu plus de repos ;

Et qui pis est n’eut point d’offrande. Car, ayant du matin fait sa petite affaire,

Elle entrait dans sa chambre en tenant son huis clos,


291
Elle se décrassait, puis ouvrait sa cassette,
 Le Fils du Roi dans ce charmant séjour

Mettait proprement sa toilette,
 Venait souvent au retour de la Chasse

Rangeait dessus ses petits pots.
 Se reposer, boire à la glace

Devant son grand miroir, contente et satisfaite,
 Avec les Seigneurs de sa Cour.

De la Lune tantôt la robe elle mettait,
 Tel ne fut point le beau Céphale :

Tantôt celle où le feu du Soleil éclatait,
 Son air était Royal, sa mine martiale,

Tantôt la belle robe bleue
 Propre à faire trembler les plus fiers bataillons.

Que tout l’azur des Cieux ne saurait égaler,
 Peau d’Âne de fort loin le vit avec tendresse,

Avec ce chagrin seul que leur traînante queue
 Et reconnut par cette hardiesse

Sur le plancher trop court ne pouvait s’étaler.
 Que sous sa crasse et ses haillons

Elle aimait à se voir jeune, vermeille et blanche
 Elle gardait encor le cœur d’une Princesse.
Et plus brave cent fois que nulle autre n’était ;

Ce doux plaisir la sustentait
 « Qu’il a l’air grand, quoiqu’il l’ait négligé,

Et la menait jusqu’à l’autre Dimanche. Qu’il est aimable, disait-elle,

Et que bienheureuse est la belle

J’oubliais à dire en passant
 À qui son cœur est engagé !

Qu’en cette grande Métairie
 D’une robe de rien s’il m’avait honorée,

D’un Roi magnifique et puissant
 Je m’en trouverais plus parée

Se faisait la Ménagerie,
 Que de toutes celles que j’ai. »
Que là, Poules de Barbarie,

Râles, Pintades, Cormorans,
 Un jour le jeune Prince errant à l’aventure

Oisons musqués, Canes Petières,
 De basse-cour en basse-cour,

Et mille autres oiseaux de bizarres manières,
 Passa dans une allée obscure

Entre eux presque tous différents,
 Où de Peau d’Âne était l’humble séjour.

Remplissaient à l’envi dix cours toutes entières. Par hasard il mit l’œil au trou de la serrure.

Comme il était fête ce jour,

Elle avait pris une riche parure


292
Et ses superbes vêtements
 Et le fond de sa maladie

Qui, tissus de fin or et de gros diamants,
 Est une triste et mortelle langueur.
Égalaient du Soleil la clarté la plus pure.

Le Prince au gré de son désir
 Il s’enquit quelle était cette Nymphe admirable

La contemple et ne peut qu’à peine,
 Qui demeurait dans une basse-cour,

En la voyant, reprendre haleine,
 Au fond d’une allée effroyable,

Tant il est comblé de plaisir.
 Où l’on ne voit goutte en plein jour.

Quels que soient les habits, la beauté du visage,
 «C’est, lui dit-on, Peau d’Âne, en rien Nymphe ni belle

Son beau tour, sa vive blancheur,
 Et que Peau d’Âne l’on appelle,

Ses traits fins, sa jeune fraîcheur
 À cause de la Peau qu’elle met sur son cou ;

Le touchent cent fois davantage ;
 De l’Amour c’est le vrai remède,

Mais un certain air de grandeur,
 La bête en un mot la plus laide,

Plus encore une sage et modeste pudeur,
 Qu’on puisse voir après le Loup.»

Des beautés de son âme assuré témoignage,
 On a beau dire, il ne saurait le croire ;

S’emparèrent de tout son cœur. Les traits que l’amour a tracés

Toujours présents à sa mémoire

Trois fois, dans la chaleur du feu qui le transporte,
 N’en seront jamais effacés.
Il voulut enfoncer la porte ;

Mais croyant voir une Divinité,
 Cependant la Reine sa Mère

Trois fois par le respect son bras fut arrêté. Qui n’a que lui d’enfant pleure et se désespère ;

De déclarer son mal elle le presse en vain,

Dans le Palais, pensif il se retire,
 Il gémit, il pleure, il soupire,

Et là, nuit et jour il soupire ;
 Il ne dit rien, si ce n’est qu’il désire

Il ne veut plus aller au Bal
 Que Peau d’Âne lui fasse un gâteau de sa main ;

Quoiqu’on soit dans le Carnaval.
 Et la Mère ne sait ce que son Fils veut dire.

Il hait la Chasse, il hait la Comédie,
 «Ô Ciel ! Madame, lui dit-on,

Il n’a plus d’appétit, tout lui fait mal au cœur,
 Cette Peau d’Âne est une noire Taupe


293
Plus vilaine encore et plus gaupe
 Extrait 4
Que le plus sale Marmiton.

— N’importe, dit la Reine, il le faut satisfaire

Peau d’Âne donc prend sa farine

Et c’est à cela seul que nous devons songer.»

Qu’elle avait fait bluter exprès

Il aurait eu de l’or, tant l’aimait cette Mère,

Pour rendre sa pâte plus fine,

S’il en avait voulu manger.
Son sel, son beurre et ses œufs frais,

Et pour bien faire sa galette,

S’enferme seule en sa chambrette.

D’abord elle se décrassa


Les mains, les bras et le visage,

Et prit un corps d’argent que vite elle laça

Pour dignement faire l’ouvrage

Qu’aussitôt elle commença.

On dit qu’en travaillant un peu trop à la hâte,


De son doigt par hasard il tomba dans la pâte

Un de ses anneaux de grand prix ;

Mais ceux qu’on tient savoir le fin de cette histoire

Assurent que par elle exprès il y fut mis ;

Et pour moi franchement je l’oserais bien croire,

Fort sûr que, quand le Prince à sa porte aborda

Et par le trou la regarda,

Elle s’en était aperçue :

Sur ce point la femme est si drue

Et son œil va si promptement

Qu’on ne peut la voir un moment


294
Qu’elle ne sache qu’on l’a vue.
 À cette bizarre demande,

Je suis bien sûr encor et j’en ferais serment,
 De la Reine et du Roi la surprise fut grande ;

Qu’elle ne douta point que de son jeune Amant
 Mais il était si mal qu’on n’osa dire non.
La Bague ne fût bien reçue.
Voilà donc qu’on se met en quête

On ne pétrit jamais un si friand morceau,
 De celle que l’anneau, sans nul égard du sang,

Et le Prince trouva la galette si bonne
 Doit placer dans un si haut rang ;

Qu’il ne s’en fallut rien que d’une faim gloutonne
 Il n’en est point qui ne s’apprête

Il n’avalât aussi l’anneau.
 À venir présenter son doigt

Quand il en vit l’émeraude admirable,
 Ni qui veuille céder son droit.
Et du jonc d’or le cercle étroit,
 Le bruit ayant couru que pour prétendre au Prince,

Qui marquait la forme du doigt,
 Il faut avoir le doigt bien mince,

Son cœur en fut touché d’une joie incroyable ;
 Tout Charlatan, pour être bienvenu,

Sous son chevet il le mit à l’instant,
 Dit qu’il a le secret de le rendre menu ;

Et son mal toujours augmentant,
 L’une, en suivant son bizarre caprice,

Les Médecins sages d’expérience,
 Comme une rave le ratisse;

En le voyant maigrir de jour en jour,
 L’autre en coupe un petit morceau ;

Jugèrent tous, par leur grande science,
 Une autre en le pressant croit qu’elle l’apetisse ;

Qu’il était malade d’amour. Et l’autre, avec de certaine eau,

Pour le rendre moins gros en fait tomber la peau ;

Comme l’Hymen, quelque mal qu’on en die,
 Il n’est enfin point de manœuvre

Est un remède exquis pour cette maladie,
 Qu’une Dame ne mette en œuvre,

On conclut à le marier ;
 Pour faire que son doigt cadre bien à l’anneau.
Il s’en fit quelque temps prier,

Puis dit : «Je le veux bien, pourvu que l’on me donne
 L’essai fut commencé par les jeunes Princesses,

En mariage la personne
 Les Marquises et les Duchesses ;

Pour qui cet anneau sera bon.»
 Mais leurs doigts quoique délicats,


295
Étaient trop gros et n’entraient pas.
 Que la pauvre Peau d’Âne au fond de la cuisine.

Les Comtesses, et les Baronnes,
 Mais comment croire, disait-on,

Et toutes les nobles Personnes,
 Qu’à régner le ciel la destine !

Comme elles tour à tour présentèrent leur main
 Le Prince dit : «Et pourquoi non ?

Et la présentèrent en vain. Qu’on la fasse venir.» Chacun se prit à rire,

Criant tout haut : «Que veut-on dire,

Ensuite vinrent les Grisettes
 De faire entrer ici cette sale guenon ?»

Dont les jolis et menus doigts,
 Mais lorsqu’elle tira de dessous sa peau noire

Car il en est de très bien faites,
 Une petite main qui semblait de l’ivoire

Semblèrent à l’anneau s’ajuster quelquefois.
 Qu’un peu de pourpre a coloré,

Mais la Bague toujours trop petite ou trop ronde
 Et que de la Bague fatale,

D’un dédain presque égal rebutait tout le monde. D’une justesse sans égale

Son petit doigt fut entouré,

Il fallut en venir enfin
 La Cour fut dans une surprise

Aux Servantes, aux Cuisinières,
 Qui ne peut pas être comprise.
Aux Tortillons, aux Dindonnières,

En un mot à tout le fretin,
 On la menait au Roi dans ce transport subit ;

Dont les rouges et noires pattes,
 Mais elle demanda qu’avant que de paraître

Non moins que les mains délicates,
 Devant son Seigneur et son Maître,

Espéraient un heureux destin.
 On lui donnât le temps de prendre un autre habit.

Il s’y présenta mainte fille
 De cet habit, pour la vérité dire,

Dont le doigt, gros et ramassé,
 De tous côtés on s’apprêtait à rire ;

Dans la Bague du Prince eût aussi peu passé
 Mais lorsqu’elle arriva dans les Appartements,

Qu’un câble au travers d’une aiguille. Et qu’elle eut traversé les salles

Avec ses pompeux vêtements

On crut enfin que c’était fait,
 Dont les riches beautés n’eurent jamais d’égales ;

Car il ne restait en effet,
 Que ses aimables cheveux blonds


296
Mêlés de diamants dont la vive lumière

En faisait autant de rayons,

Que ses yeux bleus, grands, doux et longs,

Qui pleins d’une Majesté fière

Ne regardent jamais sans plaire et sans blesser,

Et que sa taille enfin si menue et si fine

Qu’avecque ses deux mains on eût pu l’embrasser,

Montrèrent leurs appas et leur grâce divine,

Des Dames de la Cour, et de leurs ornements

Tombèrent tous les agréments.

Mais nul Prince, nul Potentat,


N’y parut avec tant d’éclat

297
Extrait 5 Il en avait banni tout désir criminel

Et de cette odieuse flamme

Le peu qui restait dans son âme

Dans la joie et le bruit de toute l’Assemblée,

N’en rendait que plus vif son amour paternel.

Le bon Roi ne se sentait pas

Dès qu’il la vit : « Que béni soit le Ciel

De voir sa Bru posséder tant d’appas ;

Qui veut bien que je te revoie,

La Reine en était affolée,

Ma chère enfant », dit-il, et tout pleurant de joie,

Et le Prince son cher Amant,

Courut tendrement l’embrasser ;

De cent plaisirs l’âme comblée,

Chacun à son bonheur voulut s’intéresser,

Succombait sous le poids de son ravissement.

Et le futur Époux était ravi d’apprendre

Pour l’Hymen aussitôt chacun prit ses mesures ;

Que d’un Roi si puissant il devenait le Gendre.
Le Monarque en pria tous les Rois d’alentour,

Dans ce moment la Marraine arriva

Qui, tous brillants de diverses parures,

Qui raconta toute l’histoire,

Quittèrent leurs États pour être à ce grand jour.

Et par son récit acheva

On en vit arriver des climats de l’Aurore,

De combler Peau d’Âne de gloire.
Montés sur de grands Éléphants ;

Il en vint du rivage More,

Il n’est pas malaisé de voir

Qui, plus noirs et plus laids encore,

Que le but de ce Conte est qu’un Enfant apprenne

Faisaient peur aux petits enfants ;

Qu’il vaut mieux s’exposer à la plus rude peine

Enfin de tous les coins du Monde,

Que de manquer à son devoir ;
Il en débarque et la Cour en abonde.
Que la Vertu peut être infortunée

Mais qu’elle est toujours couronnée ;
Mais nul Prince, nul Potentat,

Que contre un fol amour et ses fougueux transports

N’y parut avec tant d’éclat

La Raison la plus forte est une faible digue,

Que le père de l’Épousée,

Et qu’il n’est point de si riches trésors

Qui d’elle autrefois amoureux
 Dont un Amant ne soit prodigue ;
Avait avec le temps purifié les feux

Dont son âme était embrasée (84).


298
Que de l’eau claire et du pain bis

Suffisent pour la nourriture
 Interactive 6.2 Une adaptation cinémato-
De toute jeune Créature,
 graphique du conte de Perrault
Pourvu qu’elle ait de beaux habits ;

Que sous le Ciel il n’est point de femelle

Qui ne s’imagine être belle,

Et qui souvent ne s’imagine encor

Que si des trois Beautés la fameuse querelle

S’était démêlée avec elle,

Elle aurait eu la pomme d’or.

Le Conte de Peau d’Âne est difficile à croire,


Mais tant que dans le Monde on aura des Enfants,
 Touchez pour voir le film
Des Mères et des Mères-grands,

On en gardera la mémoire.

299
 SÉANCE 8 Si le participe présent est précédé de la préposition en, on dit
∏ que c’est un gérondif : Le prince, en charmant la princesse, a ravi
son cœur.

Le participe II - Le participe passé

Le participe, comme l’infinitif, est un mode impersonnel,
c’est-à-dire que le verbe au participe n’a pas de pronom
personnel.
 passé permet de construire un temps composé, le passé
Ce mode possède deux temps : le présent et le passé.
L’un et l’autre peuvent s’employer soit comme un adjectif
qualificatif soit comme un verbe.
Le participe passé a deux emplois. Il sert à former des temps
composés (le passé composé, le plus-que-parfait, le futur
antérieur… ) ou des adjectifs qualificatifs.
Ainsi, le participe passé du verbe fleurir est fleuri. Ce participe
composé par exemple (j’ai fleuri mon jardin) ou le plus-que-
parfait (j’avais fleuri mon jardin).

Le participe passé fleuri peut être également utilisé comme un
adjectif qualificatif : un jardin fleuri.

I - Le participe présent
Le participe présent se termine par -ant. Galerie 6.4 Le participe du verbe «convaincre»

charmer → charmant, tenir → tenant…

Le participe présent «participe» à la fois de l’adjectif et du

verbe. On peut donc l’employer comme un adjectif (on
l’appelle alors l’adjectif verbal) : J’ai rencontré le prince
charmant. On peut l’employer comme un verbe : Le prince,
tenant la princesse dans ses bras, s’apprête à lui demander sa main.

300
1 - Comment trouver le participe passé ?
Pour trouver le participe passé d’un verbe, il suffit de
conjuguer celui-ci au passé composé. Le deuxième élément
(après l’auxiliaire être ou avoir) est le participe passé :
manger → j’ai mangé (le participe passé est mangé)

prendre → j’ai pris (le participe passé est pris)
Pour être certain d’orthographier correctement le participe
passé d’un verbe du troisième groupe, conjuguez le verbe à la
voix passive avec un sujet au féminin. Cela aura pour effet de
faire entendre la consonne finale (ou son absence) qui,
autrement, resterait muette :
• la lettre a été lue (et non *luse ou *lute)
• la table a été mise (et non *mite)

2 - Comment connaître l’orthographe du parti-

cipe passé ? Révision 6.5 Choisissez le bon par-
• Le participe passé des verbes du premier groupe se termine ticipe passé du verbe
toujours par -é :
Question 1 sur 7

crier → crié, jouer → joué, lancer → lancé… Chanter

• Le participe passé des verbes du deuxième groupe se

termine toujours par -i : A. chanté

nourrir → nourri, bondir → bondi, rougir → rougi… B. chantais

• Le participe passé des verbes du troisième groupe se C. chantez

termine :
soit par un -i : partir → parti

soit par un -u : croire → cru
 Répondre
soit par un -s : prendre → pris

soit par un -t : faire → fait
301
Participe présent et adjectif verbal Exercices :
Le participe présent des verbes en -quer et -guer a une
orthographe différente de celle de l’adjectif verbal. I - Le participe passé
1 - Mettez ces verbes du premier et deuxième groupe au
Le participe présent conserve la même orthographe (fatiguer participe passé.
→ fatiguant) ; l’adjectif verbal a une orthographe différente créer - atterrir - subir - grandir - nettoyer - jeter - pâlir.
(fatiguer → fatigant).

De plus, le participe présent se termine toujours par -ant 2 - Recopiez le texte en complétant par é ou er.
(adhérer → adhérant). Cependant quelques adjectifs se J’ai prépar... un succulent repas. Pour prépar... la sauce, j’ai
terminent par -ent (adhérer → adhérent). mis du parmesan et j’ai ajout... de l’origan. On m’a appel... au
téléphone, et j’ai arrêt... ce que je venais de commenc... .
Après avoir raccroch..., Stéphane a alors profit... de ce que
PARTICIPE PRÉSENT ADJECTIF VERBAL j’étais disponible pour me demand... de l’aid... à cherch... un
provoquant provocant livre qu’il avait égar... .
communiquant communicant
3 - Mettez ces verbes du troisième groupe au participe
convainquant convaincant
passé.
fatiguant fatigant
croire - venir - sentir - pouvoir - suivre - devoir - voir - comprendre -
intriguant intrigant savoir - lire - élire.
naviguant navigant
précédant précédent
3 - Trouvez le participe passé des verbes du troisième
groupe en les conjuguant à la voix passive avec un sujet
adhérant adhérent
féminin.
différant différent Exemple : écrire → la lettre a été écrite (ou la lettre est écrite)
équivalant équivalent dire - faire - savoir - comprendre - mettre - entendre.
excellant excellent
négligeant négligent

302
4 - Accordez les participes passés employés comme
adjectif qualificatif.
Une enfant endormi - Des candidats venu du monde entier - Deux
actrices unanimement salué. - Des actions accompli héroïquement -
Un monde rempli de créatures malfaisantes - Des soldats fusillé.
II - Le participe présent
1 - Mettez les verbes ci-dessous au participe présent.
rouler - être - avoir - dire - connaître - ralentir - créer - faire - prendre.
2 - Faites de ces verbes des adjectifs verbaux dans un
groupe nominal.
Exemple : éblouir → un éclair éblouissant
bouillir - trancher - glisser - surprendre - fatiguer.
3 - Dites ces participes présents sont employés comme
adjectif ou comme verbe.
Mon café était brûlant. - La tempête, rompant les amarres, a emporté
la barque. - Refusant toute nourriture, le malade s’est affaibli. - Voilà
une histoire amusante ! - Le conducteur, voyant un tel embouteillage,
rebroussa chemin.
4 - Quels participes présents sont employés comme
adjectif ou comme verbe ? Répondez en classant ces mots
dans un tableau en deux parties.
convaincant - convainquant - fabricant - fabriquant - fatiguant -
fatigant - naviguant - navigant - précédent - précédant.
303
III - Le participe présent (à la façon de Char-
les Perrault)
1 - Remplacez les verbes en gras par un participe présent,
puis supprimez le sujet. Enfin, rajoutez la conjonction de
coordination « et ».

Pour finir, vous pouvez même supprimer le dernier
pronom personnel sujet.
Exemple :
Le chat enfila ses bottes, il mit son sac à son cou, il s’en alla dans une
garenne.
Le chat enfila ses bottes, et mettant son sac à son cou, s’en alla dans
une garenne.
a) Il mit du son et des lasserons dans son sac, il s’étendit
comme s’il eût été mort, il attendit que quelque lapin vînt se
fourrer dans son sac.

b) Une autre fois, il alla se cacher dans un blé, il tenait son
sac ouvert, il tira les cordons pour prendre deux perdrix.

c) Il alla chez le roi, il lui fit une révérence, il lui déclara : «Ce
sont des cadeaux de Monsieur le Marquis de Carabas».

d) Un jour, il sut que le roi devait aller à la promenade sur le
bord de la rivière, il retourna chez son maître, il lui dit : «Si
vous suiviez mon conseil, votre fortune est faite».

e) Le chat vit le roi passer, il se mit à crier de toute sa force, il
dit : «Au secours, Monsieur le Marquis de Carabas se noie».
2 - Même exercice (mais ni le verbe ni le sujet ne sont
indiqués)
a) Le chat allait toujours devant, il rencontra des
moissonneurs, il leur dit : «Dites que ces blés appartiennent à
Monsieur le Marquis de Carabas».

b) Le chat arriva dans le château d’un ogre, il demanda à lui
parler, il dit qu’il voulait lui faire la révérence.

c) L’ogre se changea en souris, il se mit à courir sur le
plancher, il fut aussitôt avalé par le chat.

d) Cependant, le roi vit le beau château de l’ogre, il voulut
entrer dedans, il fut accueilli par le chat.

e) Le marquis donna la main à la princesse, il suivit le roi qui
montait, ils entrèrent dans une grande salle.

Il alla se cacher dans un blé.

304
 SÉANCE 9 compter, mais saviez-vous qu’il est également à l’origine du
∏ verbe conter ? Le terme comptine, par son orthographe, nous
rappelle que les verbes compter (calculer) et conter (raconter,

Le conte narrer) appartiennent à la même famille.

Au XVIIe siècle, à l’époque de Louis XIV, calcul et narration

ne s’opposaient pas. D’ailleurs, compter s’écrivait encore
conter ! Ainsi, conter signifiait « raconter » et « calculer ».

Ce n’est que plus tard que le mot conter a pris le sens

d’énumérer des faits, relater les événements d’une histoire,
tandis que le deuxième sens a été refait sur le modèle latin et
a donné compter. Quand on change l’orthographe d’un mot
(pour le rapprocher de son origine), on parle de réfection
étymologique. On a fait, par exemple, la même chose avec le
mot temps qui s’écrivait à une époque ten, et qu’on a refait sur
le modèle latin (tempus).

La belle au bois dormant L’évolution du mot

Le mot conte a longtemps désigné la narration de choses
vraies, de faits réels que l’on expose à quelqu’un. On faisait le
L’origine du mot conte d’une anecdote ou d’une aventure : Contez-nous comment
N’avez-vous jamais été étonné de l’écriture du mot comptine ? la chose est arrivée.

Ce mot vient du verbe latin computare qui signifiait À la fin du Moyen Âge, le verbe conter signifie « dire des
« calculer ». Le verbe computare a donné notre actuel verbe choses fausses dans le but de tromper » : Que me contez-vous

305
 là ? On retrouve ce tendent tous à faire voir l’avantage qu’il y a d’être honnête,
sens dans des patient, avisé, laborieux, obéissant, et le mal qui arrive à ceux
expressions comme en qui ne le sont pas ». Et il ajoute que les contes « excitent dans
conter de belles, conter les enfants le
merveille ou encore conter désir de
des sornettes. ressembler à ceux
qu’ils voient
Peu à peu, conter devenir
désigne l’acte de heureux ».
raconter, de faire le
récit de choses
imaginaires. Il était une
fois
Les contes de Perrault
Cette célèbre
Un genre litté-
formule (inventée
raire par Charles
Avant d’être écrits, les contes sont dits. Ce sont des histoires Perrault) n’est
racontées oralement aux enfants par les nourrices, les pas simplement le
gouvernantes, les grands-mères… Ce n’est qu’au XVIIe signal d’un genre
siècle que l’on redécouvre le conte que l’on considère alors littéraire très
comme peu important. connu. C’est aussi
un
Avec Charles Perrault, le conte devient un véritable genre avertissement :
littéraire. Dans sa préface de 1695, l’écrivain explique que le l’histoire que l’on
conte possède deux qualités. Comme le voulaient les Anciens, va lire échappe à
il divertit tout autant qu’il instruit : « Partout la vertu y est notre monde. Nous quittons la réalité, notre quotidien pour
récompensée, et partout le vice y est puni. Ils [les contes] pénétrer dans un univers où abondent vieux châteaux,

306
cavernes profondes, chambres interdites, forêts possèdent tout de même un fond de réalité. C’est que le conte
impénétrables. Cette formule indique également que l’histoire s’adresse aux enfants et
se situe à une époque reculée, très lointaine où tout peut répond à leurs angoisses : la Révision 6.6
arriver : les animaux parlent, le soleil s’étonne de la beauté peur de l’abandon dans Jacques et le haricot magi-
des enfants, le sommeil peut durer cent ans, les fées, les « Le petit poucet », la que
marraines réalisent nos désirs et nous récompensent, les maltraitance de la mère ou
objets magiques nous aident dans nos aventures. C’est ce de la belle-mère dans
qu’on appelle le merveilleux qui, en latin, signifie « choses « Cendrillon » ou « Hansel
étonnantes, admirables ». et Gretel », la pauvreté
dans « Jack et le haricot
magique », etc. Le conte
rassure en affirmant que si
la vie est difficile, le chemin Touchez pour voir la vidéo
est long et douloureux, le
bonheur arrive toujours.

l
Le petit poucet

Le conte se termine généralement bien et l’enfant qui lit ces

histoires comprend que si elles ne sont pas vraies, elles

307
 ÉVALUATION elles devaient manger, l’une d’elles devrait rester chez elle. La
∏ fête fut donnée
avec faste, et

La Belle au bois lorsqu’elle se

termina les sages-
femmes vinrent
dormant offrir leurs dons
merveilleux à
l’enfant : une lui
offrit la Vertu,
une autre la

I
l était une fois un roi et une reine qui s’attristaient de Beauté, la
n’avoir pas d’enfant. Chaque jour, ils se lamentaient : troisième la
« Si nous pouvions avoir un enfant ! » Mais ils ne Richesse, et
pouvaient toujours pas en avoir. encore tout ce qui
peut se souhaiter
Un jour, cependant, alors que la reine était allongée dans son dans ce monde.
bain, une Grenouille croassa dans la prairie et lui parla
ainsi : « Ton vœu sera exaucé, l’an à venir tu mettras au Lorsque la «La fille du roi se piquera avec un fuseau
monde une fille. » onzième eut lors de sa quinzième année et en tombera
morte.»
prononcé son
La prédiction de la Grenouille se réalisa, et la reine mit au vœu, entra
monde une fille qui était si belle que le roi en fut rempli de brusquement la
joie et fit donner une grande fête. Il n’y invita pas seulement treizième. Elle voulait ainsi se venger de n’avoir pas été
la famille, les amis, les connaissances, mais encore toutes les invitée et, sans saluer ni regarder personne, elle prononça
sages-femmes du royaume pour qui l’enfant aurait de la grâce d’une voix puissante : « La fille du roi se piquera avec un
et de l’importance. Il y en avait treize dans le royaume, mais fuseau lors de sa quinzième année et en tombera morte. » Et
comme il n’y avait que douze assiettes en or dans lesquelles sans un mot de plus, elle fit demi-tour et quitta la salle.

308
Tout le monde en fut atterré, lorsqu’entra la douzième sage- Les personnages et le merveilleux (10 points)
femme qui n’avait toujours pas prononcé son offrande. Ne
7 - Quels sont les principaux personnages de ce conte ? (1,5
pouvant annuler le mauvais sort mais seulement l’adoucir,
point)

elle annonça : « Elle ne tombera pas morte, mais dans un
8 - Lesquels relèvent du merveilleux ? Pourquoi ? (2 points)

profond sommeil de cent années. »
9 - Au début du conte, pourquoi le roi et la reine sont-ils
malheureux ? (1 point)

D’après la traduction de René Bories
10 - Qu’est-ce qu’une prédiction ? (0,5 point)
11 - Pourquoi la treizième sage-femme est-elle en colère ?
Quel sort jette-t-elle ? (1 point)
Questions :
12 - « Ne pouvant annuler le mauvais sort... »
À quel temps et à quel mode est le verbe souligné ? (1 point)

Un conte (6 points) 13 - Que fait la douzième sage-femme ? De quelle façon ? (1
1 - Par quelle formule célèbre le texte commence-t-il ? (1 point)

point)
 14 - Qui est la Belle au bois dormant ? Pourquoi l’appelle-t-
2 - Quel genre littéraire cette formule annonce-t-elle ? (1 on ainsi ? (1 point)
point)
 15 - À quelle histoire lue dans le chapitre III (La guerre de
3 - Qu’indique-t-elle de l’époque à laquelle l’histoire se Troie), ce conte fait-il penser ?
passe ? (1 point)

4 - Quels sont les deux temps verbaux les plus utilisés dans
ce texte ? Citez deux exemples de chaque. (3 points)

l
Le schéma narratif (4 points)
5 - Quelles sont les deux premières étapes du schéma
narratif ? (2 points)

6 - Trouvez par quels mots la deuxième étape est annoncée.
Donnez ensuite leur nature et leur fonction. (2 points)

309
 RÉDACTION
∏ •
La sorcière
malheureuse
ans le grenier d'une vieille
D Les péripéties sont nombreuses (au moins trois) : 2 points
maison, on a retrouvé un livre de
contes très ancien, dont la
plupart des pages ont été
rongées par les souris.
On y voit seulement ce dessin
représentant une sorcière ainsi que ces
lignes : « Il était une fois une très belle
princesse qui été devenue...., car elle
avait ... à cause de... ».
En vous aidant de l’illustration, du
titre, et des quelques mots que l’on peut
encore lire, imaginez l’histoire de la
sorcière.
310
Barème :
La copie est propre (non déchirée ou découpée,
correctement présentée) : 1 point
• L’écriture est appliquée, bien formée et sans ratures : 1
point
•
•
L’orthographe est correcte : 4 points
La ponctuation forte est respectée : 2 points
• Le texte est un conte suivant le déroulement du schéma
narratif : 2 points
•
• Les personnages sont rapidement présentés : 2 points
• Le conte est merveilleux (il y a une sorcière, une fée, un
prince, des objets magiques, etc.) : 2 points
• Les temps du conte (imparfait et passé simple
essentiellement) sont correctement conjugués et
utilisés : 4 points
Rédigez et envoyez
votre travail
 CHAPITRE 7
∏
LE MAGICIEN
D’OZ

• Découvrir un récit merveilleux,

• Lire Lyman Frank Baum,
• Inciter à lire le livre entièrement,
• Étudier la phrase interrogative,
• Étudier les homophones,
• Conjuguer et comprendre l’emploi
du conditionnel,
• Utiliser les temps du récit.
 SÉANCE 1 et la joie, et abandonné les
∏ chagrins et les
cauchemars ». Et, en effet,
Interactive 7.1
We’re off to See the Wizard
(Judy Garland)
Le Magicien d’Oz Le Magicien d’Oz
abandonne «les horribles
et effrayants événements
auxquels les contes nous
e Magicien d’Oz est le plus célèbre des livres de ont habitués.

L Lyman Frank Baum. Bien que l’auteur ait écrit un

peu plus d’une vingtaine de livres, c’est celui-ci qui,
depuis sa parution en 1900 à aujourd’hui (avec le
L’objectif de ce chapitre
est de vous faire découvrir Touchez pour voir la vidéo
film de Walt Disney Le Monde fantastique d’Oz), continue cette œuvre au travers de
d’émerveiller lecteurs et spectateurs. quelques extraits, et peut-
être même de vous donner l’envie de la lire
Dans sa préface, Lyman Frank Baum explique que : « [...] entièrement.
l’histoire du
Merveilleux
Vidéo 7.1 Quelques dates à retenir
Magicien d’Oz a Lire Le Magicien d’Oz :
été écrite dans le • L’édition du Livre de Poche
seul but de plaire (texte abrégé),
aux enfants • L’édition du Livre de Poche (texte
d’aujourd’hui. intégral),
Elle aspire à être • L’édition originale (en anglais),
un conte • L’édition de Castor Poche (texte abrégé).
moderne dans
lequel on a
Touchez pour voir la vidéo conservé
l’émerveillement

312
 SÉANCE 2 l’horizon. Aucun arbre ni aucune maison ne brisaient la vaste
∏ perspective de ce plat pays qui se confondait avec les limites
du ciel dans toutes les directions. Le soleil avait grillé la terre

Le cyclone labourée jusqu’à en faire une masse grise parcourue de

petites fissures. Même l’herbe n’était pas verte, car
le soleil avait brûlé le faîte des longues tiges jusqu’à
ce qu’elles deviennent de ce même gris que l’on
voyait partout. Autrefois, la maison avait été
peinte, mais le
orothée vivait au milieu des vastes prairies du

D Kansas avec oncle Henry, qui était fermier, et

tante Em, qui était sa femme. Leur maison était
petite, car le bois qui avait servi à la construire
soleil avait écaillé
la peinture et la
pluie l’avait fait
partir.
avait dû être acheminé par chariot sur des kilomètres. Elle
Maintenant, la
avait quatre murs, un plancher et un toit, soit une seule pièce.
maison était aussi
Cette pièce abritait un poêle visiblement rouillé, un placard
triste et grise que
pour la vaisselle, une table, trois ou quatre chaises et des lits.
tout le reste.
Oncle Henry et Tante Em avaient un grand lit dans un coin,
et Dorothée un petit lit dans un autre. Il n’y avait aucun
Quand Tante Em
grenier et pas de cave, à part un petit trou creusé dans le sol.
était venue s’installer ici, elle était une jeune et belle épouse.
On l’appelait la cave refuge. Elle abritait la famille au cas où
Le soleil et le vent l’avaient changée, elle aussi. Ils avaient
menaçait une de ces terribles tornades assez fortes pour
emporté l’étincelle de ses yeux où il n’était resté qu’un gris
balayer n’importe quel bâtiment sur son passage. On y
sobre, retiré le rouge de ses joues et de ses lèvres, et les
accédait par une trappe au milieu de la pièce, depuis laquelle
avaient rendues grises elles aussi. Elle était maigre,
une échelle descendait dans le petit trou sombre.
décharnée et ne souriait jamais désormais. Quand Dorothée,
qui était orpheline, l’avait rencontrée pour la première fois,
Quand Dorothée, sur le pas de la porte, regardait autour
Tante Em avait été tellement surprise par le rire de l’enfant
d’elle, elle ne voyait que la vaste et grise prairie s’étendre à
qu’elle poussait un cri et posait la main sur le cœur chaque

313
fois que la voix riante de Dorothée parvenait à ses oreilles ; et Henry et Dorothée
Interactive 7.2 Over the rainbow
elle regardait avec d’autant plus d’émerveillement la petite observaient les longues
fille qu’elle ne voyait rien qui pût prêter à rire. herbes ondulant
comme des vagues et
Oncle Henry ne riait jamais. Il travaillait dur du matin annonçant un orage
jusqu’au soir et ne savait pas ce qu’était la joie. Il était gris lui imminent. Il y avait
aussi, depuis sa longue barbe jusqu’à ses bottes frustes. Il maintenant un
avait l’air austère et solennel, et parlait peu. sifflement aigu dans
l’air venu du Sud.
« Un cyclone approche, cria-t-il à sa Tandis qu’ils tournaient
les yeux dans cette
femme. » direction, ils virent Touchez pour voir la vidéo
également des
C’était Toto qui faisait rire Dorothée, et l’empêchait de ondulations dans l’herbe.
devenir aussi grise que tout ce qui l’entourait. Toto n’était pas
gris ; c’était un petit chien noir, aux longs poils soyeux et aux Soudain, Oncle Henry se leva.
petits yeux noirs qui pétillaient joyeusement de chaque côté
de son drôle et minuscule nez. Toto jouait toute la journée, et « Em ! Un cyclone approche, cria-t-il à sa femme. Je vais
Dorothée jouait avec lui, et l’aimait tendrement. aller surveiller le bétail ». Puis il courut vers les étables où
l’on gardait les vaches et les chevaux.
Ce jour-là, pourtant, ils ne jouaient pas. Oncle Henry
s’assit sur le pas de la porte, et regarda anxieusement le Tante Em abandonna son ouvrage et vint à la porte.
ciel, qui était encore plus gris qu’à D’un coup d’œil, elle comprit l’imminence du danger.
l’accoutumée. Dorothée se tint sur le pas de la porte,
Toto dans ses bras, et regarda aussi le ciel. Tante Em « Dorothée, vite, cria-t-elle, cours à la cave ! »
faisait la vaisselle.
Toto sauta des bras de Dorothée pour aller se cacher
Ils entendirent le vent du nord gémir doucement. Oncle sous le lit ; la fillette alla le chercher. Tante Em, terrifiée,

314
 maison la fit s’élever de plus en plus haut, jusqu’à atteindre le
ouvrit sommet du cyclone. Elle resta là et fut emmenée des
grand la trappe du plancher et kilomètres plus loin, aussi facilement que vous porteriez une
dévala l’échelle menant au petit trou noir. plume.
Dorothée finit par attraper Toto et Il faisait très sombre, et le vent hurlait affreusement autour
entreprit de suivre sa tante. À peine avait-elle d’elle, mais il sembla à Dorothée qu’elle se maintenait assez
atteint le milieu de la pièce que le vent se mit facilement. Après les premiers tourbillons, et après que la
à hurler, et la maison à trembler si fort maison se fut dangereusement inclinée, elle se sentit bercée
qu’elle perdit l’équilibre et se retrouva tout à avec douceur, comme un bébé dans un berceau.
coup assise par terre. Toto n’aimait pas ça. Il courait d’un bout à l’autre de la pièce,
de-ci, de-là, en aboyant bruyamment. Mais Dorothée restait
Alors un étrange phénomène se produisit. assise par terre,
immobile, dans
La maison tournoya deux ou trois fois et l’attente de ce qui
s’éleva lentement dans les airs. Dorothée allait se passer.
tomba comme si elle s’envolait dans un ballon.
À un moment, Toto
Les vents du nord et du sud se rencontrèrent s’approcha trop de la
là où se trouvait la maison, et en firent le centre trappe ouverte et
exact du cyclone. Dans l’œil du cyclone, l’air est tomba dedans.
normalement immobile, mais la pression D’abord, la petite fille
colossale exercée sur chaque côté de la crut l’avoir perdu.
Mais très vite, elle
aperçut l’une de ses
oreilles dépassant de
l’ouverture, car la Elle rampa jusqu’au trou, attrapa Toto
par l’oreille.
forte pression de l’air
le maintenait en haut

315
sans qu’il puisse tomber. Elle rampa jusqu’au trou, attrapa Questions :
Toto par l’oreille, et le traîna de nouveau dans la pièce, puis
elle ferma la trappe afin d’éviter tout nouvel accident. Le Kansas
1 - Quels sont les personnages principaux ?
Les heures passèrent, et Dorothée surmonta peu à peu sa
2 - Où vivent-ils ?
peur ; mais elle se sentait très seule, et le vent hurlait si fort
3 - Comment est cet endroit ? Et les personnages ? Vous
autour d’elle qu’elle en devint presque sourde. Au début, elle
semblent-ils heureux ? Pourquoi ?
s’était demandé si elle allait être mise en pièces quand la
4 - Relevez un passage décrivant un personnage. Cette
maison retomberait ; mais, au fur et à mesure que les heures
description est-elle très détaillée ? Quel temps est utilisé ?
passaient et que rien de terrible n’arrivait, elle arrêta de
5 - Qu’est-ce qui empêche Dorothée de devenir aussi triste
s’inquiéter et résolut d’attendre calmement de voir de quoi
que les adultes ?
l’avenir serait fait. Enfin, elle rampa
jusqu’à son lit et se coucha ; Toto la
suivit et se coucha auprès Le cyclone
d’elle. 6 - Quel événement fait pourtant que Dorothée ne se réjouit
pas ? Citez le complément circonstanciel qui l’annonce.
En dépit du tangage de Comment appelle-t-on cette partie
la maison et des dans le schéma narratif ?
L’incipit est le début
gémissements du vent, 7 - Pourquoi Dorothée ne se
d’un livre (les
Dorothée ferma bientôt les réfugie-t-elle pas avec ses premières pages voire
yeux et s’endormit parents ? le premier chapitre).
rapidement. 8 - Quelle nouvelle péripétie fait Il donne les
basculer le récit dans le principales
(Chapitre I) merveilleux ? Pourquoi ? informations
9 - Lesquelles, au contraire, sont permettant de
comprendre l’histoire.
tout à fait réelles voire possibles ?
10 - À la fin de l’extrait, que fait
Dorothée ? Cela vous semble-t-il vraisemblable ? Pourquoi ?

316
Lecture cursive : même pas très extraordinaire d’entendre parler le
Lapin qui se disait : « Ah ! j’arriverai trop
Lisez l’incipit d’Alice au pays des merveilles de Lewis Caroll,
tard ! » (En y songeant après, il lui sembla bien
et dites quels sont les points communs (ou les différences)
qu’elle aurait dû s’en étonner, mais sur le
avec le début du Magicien d’Oz.
moment cela lui avait paru tout naturel.)
Cependant, quand le Lapin vint à tirer une
montre de son gousset, la regarda, puis se prit à
lice, assise auprès de sa sœur sur le gazon,

A commençait à s’ennuyer de rester là à ne rien faire.

Une ou deux fois elle avait jeté les yeux sur le livre
que lisait sa sœur, mais quoi ! pas d’images, pas de
courir de plus belle, Alice sauta sur ses pieds,
frappée de cette idée que jamais elle n’avait vu
de lapin avec un gousset et une montre.
Entraînée par la curiosité elle s’élança sur ses
dialogues ! «La belle avance, pensait Alice, qu’un livre sans
traces à travers le champ, et arriva tout juste à
images, sans causeries !»
temps pour le voir disparaître dans un large trou
au pied d’une haie.
Elle s’était mise à réfléchir,
(tant bien que mal, car la
chaleur du jour l’endormait et « Un lapin blanc aux yeux roses
la rendait lourde) se passa près d’elle. »
demandant si le plaisir de
faire une couronne de
Un instant après, Alice était à la poursuite du Lapin dans le
marguerites valait bien la
terrier, sans songer comment elle en sortirait.
peine de se lever et de cueillir
les fleurs, quand tout à coup
Pendant un bout de chemin le trou allait tout droit comme un
un lapin blanc aux yeux roses
tunnel, puis tout à coup il plongeait perpendiculairement
passa près d’elle.
d’une façon si brusque qu’Alice se sentit tomber comme dans
un puits d’une grande profondeur, avant même d’avoir pensé
Il n’y avait rien là de bien
à se retenir.
étonnant, et Alice ne trouva

317
De deux choses l’une, ou le puits était vraiment bien profond,
ou elle tombait bien doucement, car elle eut tout le loisir,
dans sa chute, de regarder autour d’elle et de se demander
avec étonnement ce qu’elle allait devenir. D’abord elle
regarda dans le fond du trou pour savoir où elle allait ; mais il
y faisait bien trop sombre pour y rien voir. Ensuite elle porta
les yeux sur les parois du puits, et s’aperçut qu’elles étaient
garnies d’armoires et d’étagères. Çà et là, elle vit pendues à
des clous des cartes géographiques et des images. En passant
elle prit sur un rayon un pot de confiture portant cette
étiquette, « MARMELADE D’ORANGES ». Mais, à
son grand regret, le pot était vide : elle n’osait le
laisser tomber dans la crainte de tuer
quelqu’un ; aussi s’arrangea-t-elle de
manière à le déposer en passant dans une
des armoires.
« Certes, dit Alice, après une chute
pareille je me moquerai pas mal de
dégringoler l’escalier ! Comme ils vont me
trouver brave chez nous ! Je tomberais du
haut des toits que je ne ferais pas entendre une
plainte. » (Ce qui était bien probable.)
Tombe, tombe, tombe ! « Cette chute n’en finira
donc pas ! Je suis curieuse de savoir combien de milles
j’ai déjà faits, dit-elle tout haut. Je dois être bien près du
centre de la terre. Voyons donc, cela serait à quatre
318
mille milles de profondeur, il me semble. » (Comme vous
voyez, Alice avait appris pas mal de choses dans ses leçons ;
et bien que ce ne fût pas là une très bonne occasion de faire
parade de son savoir, vu qu’il n’y avait point d’auditeur,
cependant c’était un bon exercice que de répéter sa leçon.)
« Oui, c’est bien à peu près cela ; mais alors à quel degré de
latitude ou de longitude est-ce que je me trouve ? » (Alice
n’avait pas la moindre idée de ce que voulait dire latitude ou
longitude, mais ces grands mots lui paraissaient beaux et
sonores.)
Lire la suite d’Alice au pays des merveilles.
Rédaction :
Comme Dorothée ou Alice, vous parvenez dans un
lieu étonnant.
Racontez
comment vous
y arrivez, et
décrivez
cet endroit
merveilleux.
Alice au pays des merveilles (1903)
 Le cyclone a déposé (très doucement) la maison dans un pays très
SÉANCE 3
∏ beau, où tout est vert et fleuri, les arbres sont lourds de fruits
savoureux, un ruisseau murmure, et les oiseaux chantent.

Le conseil des Alors qu’elle admire cet étonnant paysage, Dorothée voit venir à elle de
petites gens vêtues étrangement.
Munchkins
uand ces gens s’approchèrent de la maison sur le

Q seuil de laquelle se tenait Dorothée, ils s’arrêtèrent

et chuchotèrent entre eux, comme s’ils avaient
peur d’aller plus loin. Mais la vieille petite femme
se dirigea vers Dorothée, la salua et dit d’une voix
douce :

« Sois la bienvenue, très noble ensorceleuse, au pays des

Munchkins. Nous te sommes très reconnaissants d’avoir tué
la Méchante Sorcière de l’Est, et d’avoir libéré notre peuple
de l’esclavage ».

Dorothée écouta ce discours avec étonnement.

Que pouvait bien vouloir dire la petite femme en l’appelant

ensorceleuse, et en disant qu’elle avait tué la Méchante
Sorcière de l’Est ? Dorothée était une innocente et
inoffensive petite fille qu’un cyclone avait emmenée à
plusieurs kilomètres de sa maison, et elle n’avait jamais tué
qui que ce soit de sa vie.

319
Mais la petite femme attendait manifestement une réponse. « Il n’y a plus rien à faire » dit calmement la petite femme.
Dorothée dit donc en hésitant : «Vous êtes gentille, mais il
doit y avoir une erreur. Je n’ai jamais tué qui que ce soit.» « Mais qui était-ce ? » demanda Dorothée.

« Ta maison l’a fait, répondit la petite vieille en riant, et c’est « C’était la Méchante Sorcière de l’Est, comme je te l’ai déjà
la même chose. Regarde ! continua-t-elle en désignant le coin dit, répondit la petite femme. Durant de nombreuses années,
de la maison. Ses deux pieds dépassent d’un morceau de elle a asservi les Munchkins en les faisant travailler jour et
bois ». nuit. Maintenant, ils sont tous libres, et ils t’en sont
reconnaissants. »
Dorothée
regarda et « Tante Em m’a raconté que les
poussa un petit
cri d’effroi. Là, sorcières étaient toutes mortes. »
en effet, juste
sous le coin de « Qui sont les Munchkins ? » s’enquit Dorothée.
la grande
poutre sur « Ce sont les gens qui vivent dans ce pays de l’Est où régnait
laquelle reposait la Méchante Sorcière de l’Est. »
la maison, deux
pieds sortaient, « Êtes-vous une Munchkin ? » demanda Dorothée.
chaussés de
souliers « Non, mais je suis leur amie, même si je vis dans le pays du
d’argent à bouts Nord. Quand ils ont vu que la Sorcière de l’Est était morte,
pointus. les Munchkins m’ont envoyé un messager express, et je suis
venue immédiatement. Je suis la Sorcière du Nord. »
« Oh, mon dieu ! Oh, mon dieu ! cria Dorothée, joignant les
mains de consternation. La maison a dû lui tomber dessus. « Oh, ciel ! cria Dorothée. Êtes-vous une véritable
Que pouvons-nous faire ? » sorcière ? »

320
« Oui, en effet, répondit la petite femme. Mais je suis une
bonne sorcière et les gens m’aiment. Je ne suis pas aussi
puissante que la Méchante sorcière qui régnait ici, sinon
j’aurais libéré ces gens moi-même. »
« Mais je pensais que toutes les sorcières étaient méchantes »,
dit la petite fille à moitié effrayée de se trouver face à une
véritable sorcière.
« Oh ! non, c’est une grossière erreur ! Il n’y avait que
quatre sorcières dans tout le Pays d’Oz, et deux
d’entre elles, celles qui vivent au Nord et au
Sud, sont de bonnes sorcières. Je sais que
c’est vrai, je suis l’une d’entre elles et je
ne peux pas me tromper. Celles qui
habitaient à l’Est et à l’Ouest étaient, en
effet, de méchantes sorcières ; mais
maintenant que tu as tué l’une d’entre elles, il
n’y a plus qu’une seule Méchante Sorcière
dans tout le Pays d’Oz - celle qui vit à
l’Ouest ».
« Mais, dit Dorothée, après un moment de
réflexion, Tante Em m’a raconté que les sorcières
étaient toutes mortes il y a des années et des années. »
« Qui est Tante Em ? » s’enquit la petite vieille.
321
« C’est ma tante, elle vit au Kansas, d’où je viens. »
La Sorcière du Nord sembla réfléchir un moment, la tête
penchée et les yeux baissés vers le sol. Puis, elle releva les
yeux et dit : « Je ne sais pas où se trouve le Kansas, je n’ai
jamais entendu parler de ce pays auparavant. Mais dis-moi,
est-ce un pays civilisé ? »
« Nous sommes coupés du reste du
monde. »
« Ah ! oui ! » répondit Dorothée.
« Alors tout s’explique. Dans les pays
civilisés, je crois qu’il ne reste ni sorcières ni
magiciens ni ensorceleuses ni enchanteurs. Mais,
vois-tu, le Pays d’Oz n’a jamais été civilisé, car
nous sommes coupés du reste du monde. C’est
pourquoi nous avons encore des sorcières et des
magiciens parmi nous ».
« Qui sont les magiciens ? » demanda Dorothée.
« Oz lui-même est le Grand Magicien, répondit la sorcière
en chuchotant. Il est plus puissant que nous tous réunis. Il
vit dans la cité d’Émeraude. »
Dorothée allait poser une autre question, mais à ce moment « Je suis impatiente de
L. Frank Baum imaginait
les Munchkins, qui s’étaient tenus jusque-là silencieux, retourner chez ma tante et mon
ses histoires pour ses
poussèrent un grand cri et désignèrent le coin de la maison oncle, car je suis sûre qu’ils enfants.
où la Méchante Sorcière gisait. vont s’inquiéter. Pouvez-vous Un jour, l’un d’eux aurait
m’aider à trouver mon demandé où se passait
« Qu’est-ce que c’est ? » demanda la petite vieille. Elle chemin ? » l’histoire. Baum réfléchit,
regarda et se mit à rire. Les pieds de la Sorcière morte vit alors les tiroirs d’un
meuble où étaient classés
avaient complètement disparu, et il ne restait que les Les Munchkins et la Sorcière se
des dossiers par ordre
chaussures d’argent. regardèrent, puis regardèrent alphabétique. Le premier
Dorothée, et secouèrent la tête. tiroir affichait « A-N », le
« Elle était si vieille, expliqua la Sorcière du Nord, qu’elle second « O-Z ».
s’est rapidement évaporée au soleil. C’en est fini d’elle. « À l’Est, non loin d’ici, dit l’un Le pays d’Oz était né.
Mais les chaussures d’argent sont à toi et tu dois d’eux, il y a un grand désert,
les porter ». Elle se baissa et ramassa et personne n’a
les chaussures et, après en avoir jamais réussi à le traverser. »
enlevé la poussière, les tendit à
Dorothée. « C’est la même chose au Sud, dit un autre,
car j’y suis allé et je l’ai vu. Le Sud est le pays
« La Sorcière de l’Est était fière de des Quadlings. »
ses chaussures d’argent, dit l’un des
Munchkins, et ils ont un « On m’a dit, ajouta le troisième homme,
pouvoir, mais nous n’avons que c’était pareil à l’Ouest. Et ce pays, où
jamais su lequel. » Dorothée vivent les Winkies, est dirigé par la
emporta les chaussures dans Méchante Sorcière de l’Ouest, qui fera de
la maison et les posa sur la toi une esclave si tu croises son chemin. »
table. Puis elle ressortit et dit aux
Munchkins : « Le Nord est ma maison, dit la vieille dame,
et il est bordé par le même grand désert qui

322
entoure le Pays d’Oz. Je crains, ma chère, que tu ne doives
vivre avec nous. »
À cette nouvelle, Dorothée commença à sangloter, car elle se
sentait seule au milieu de ces gens étranges. Ses larmes
durent attrister les Munchkins au bon cœur, car ils prirent
immédiatement leurs mouchoirs et se mirent à pleurer aussi.
Quant à la vieille petite femme, elle ôta son chapeau et le
posa en équilibre sur le bout de son nez en comptant «Une,
deux, trois» d’une voix solennelle. Aussitôt le chapeau se
transforma en ardoise, sur laquelle était écrit en gros
caractères, avec une craie blanche :
« QUE DOROTHÉE AILLE À LA CITÉ
D’ÉMERAUDE ».
3 - Comment Dorothée est-elle accueillie au pays des
Muchkins ? Pourquoi ?
4 - Quel autre personnage, très célèbre, parvient dans un lieu
où les personnages sont également très petits ?
5 - Quel personnage constitue une possible menace pour
Dorothée ?
Retourner chez soi
6 - Est-il facile pour Dorothée de rentrer chez elle au
Kansas ? Pourquoi ? Justifiez votre réponse en vous
appuyant sur le texte.
7 - Est-on inquiet pour elle ? Pourquoi ?
8 - Quelle solution lui est proposée ?
9 - Relevez, page 321, les termes en rapport avec le voyage
(le déplacement).

(Chapitre II)

Questions :

Le pays des Munchkins

1 - Quels sont les principaux personnages de cet épisode ?
Dans quel genre littéraire les trouve-t-on le plus souvent ?
2 - Relevez au moins trois exemples de merveilleux.

323
 SÉANCE 4 « C’est un bon Magicien. Est-ce que c’est un homme ou
∏ pas ? Je ne peux le dire, car je ne l’ai jamais vu. »

« Comment est-ce que je peux y aller ? » demanda

La phrase interrogative Dorothée.

« Tu dois marcher. C’est un long voyage à

Lisez le texte :
La vieille petite femme prit l’ardoise de son nez, et après
avoir lu les mots, demanda : « Est-ce que ton nom est
Dorothée, ma chère ? »
« Oui », répondit l’enfant, levant la tête et séchant ses larmes.
« Alors tu dois aller à la Cité d’Émeraude. Peut-être
qu’Oz t’aidera. »
« Où est la cité ? » demanda Dorothée.
travers un pays qui est parfois agréable et
parfois sombre et terrible. Cependant, j’utiliserai
tous les arts de la magie que je connais pour te
protéger. »
« Vous ne viendrez pas avec moi ? » demanda la
fille, qui commençait à considérer la petite vieille comme sa
seule amie.
« Non, je ne peux pas faire cela, répondit-elle, mais je vais te
donner mon baiser, et personne n’osera blesser une personne
embrassée par la Sorcière du Nord. »

« Elle est précisément au centre du

pays, et elle est dirigée par
Oz, le Grand
Magicien
dont je t’ai parlé. »
« Est-ce un homme bon ? »
demanda la fille inquiète.
Questions :
1 - Relevez les phrases interrogatives.
2 - À quoi les reconnaissez-vous ?
3 - Laquelle est (un peu) différente ? Pourquoi ?
4 - Quelles sont les phrases interrogatives auxquelles vous
pouvez répondre par oui ou par non ?

324
La phrase interrogative 2 - L’interrogation partielle
La phrase interrogative se termine toujours par un point Définition :
d’interrogation, mais elle se construit de différentes façons. L’interrogation partielle porte sur une partie de la phrase.

On distingue deux sortes de phrases interrogatives :
l’interrogation totale et l’interrogation partielle.
1 - L’interrogation totale
Définition :
L’interrogation totale porte sur l’ensemble de la phrase et
appelle une réponse par «oui» ou par «non» :
Une partie de la phrase est présentée comme étant non
connue, et c’est donc sur cette partie que porte la demande
d’information formulée au moyen d’un mot interrogatif.
L’interrogation porte sur l’identité du sujet :
Question : Qui a utilisé ma voiture ?

Réponse : Olivier l’a utilisée.

Question : Faut-il ramener du pain ?
 L’interrogation porte sur le temps :

Réponse : Non, il ne faut pas ramener du pain.
Question : Quand part le train ?

Construction : Réponse : Il part demain.
• Le sujet est simplement placé immédiatement après le

verbe : Veux-tu de l’eau ? Construction :

• La phrase commence par est-
ce que (sans inversion du
sujet et du verbe) : Est-ce que
tu veux de l’eau ?
• Le groupe nominal sujet est
repris par un pronom
personnel : L’enfant a-t-il
soif ?
À la troisième personne,
un « t » de liaison est
intercalé entre la voyelle
finale du verbe et le
pronom « il (s) » ou
« elle (s) » : parle-t-elle,
aimera-t-il.
Ce « t » rappelle les verbes
terminées par un « t » :
fait-il, doit-il, finit-il.
L’interrogation partielle est formulée à l’aide de pronoms, de
déterminants ou d’adverbes interrogatifs.
• Les pronoms interrogatifs : Qui a appris sa leçon ? Que voulez-
vous ? Lequel veux-tu ?
• Les déterminants interrogatifs : Quelle heure est-il ?
• Les adverbes interrogatifs : Comment allez-vous ? Où allez-
vous ? Pourquoi riez-vous ? Quand partez-vous ?

325
Toutes ces phrases peuvent être renforcées par « est-ce que/
qui » : Qui est-ce qui a appris sa leçon ? Qu’est-ce que vous
voulez ? Comment est-ce que vous allez ? etc.
Révision 7.1 Dites si les phrases sont des
interrogations totales ou partielles.
Question 1 sur 5
Qu’est-ce que tu as mangé ce midi ?
A. Interrogation totale
B. Interrogation partielle
Répondre
326
Exercices :
1 - Transformez ces phrases déclaratives en phrases
interrogatives.
• En inversant simplement le sujet et le verbe.
• En ajoutant « est-ce que ».
a - Il pleut. b - Il aime lire des romans. c - Vous avez lu
L’Odyssée. d - Vous voulez aller au cinéma. e - Tu viens en
voiture.
2 - Transformez ces phrases déclaratives en phrases
interrogatives selon l’exemple ci-dessous.
Exemple : Cette leçon est difficile. → Cette leçon est-elle
difficile ?
a - L’eau est froide. b - Quelqu’un a entendu du bruit.
c - Les devoirs ont été faits. d - La cigale n’avait pas travaillé.
e - Yann a écouté le discours du président.
3 - Imaginez les questions auxquelles répondent ces
phrases.
a - Je me lève à 7 heures. b - Il est neuf heures du matin.
c - Je vais bien, merci. d - Je ne parviens pas à dormir à
cause du bruit. e - Vous me devez 5 euros. f - Je pense à ce
que je ferai demain. g - Nous allons à Saragosse.
4 - Rédaction
Interrogez la bonne sorcière qui va vous aider à sortir du
collège dans lequel vous êtes emprisonné. Demandez-lui par
où vous devez passer, qui devra vous aider, etc.
 SÉANCE 5 « C’est parce que
∏ vous n’avez pas de
cerveau, répondit la

La route à travers la jeune fille. Peu

importe que nos
maisons soient
forêt mornes et grises,
nous, les êtres de
chair et de sang
La Sorcière du Nord embrasse Dorothée, et lui laisse une marque sur préférons vivre là-
le front qui la protégera de tout danger. Elle l’invite ensuite à suivre la bas plutôt que dans
route de briques jaunes afin de se rendre au pays d’Oz, et demander n’importe quel autre
l’aide du magicien. pays, aussi beau soit-
Dorothée chausse les souliers d’argent, et se met en route. En chemin, il. Rien ne vaut son
elle observe, alors qu’elle se repose, un épouvantail qui se met à lui chez-soi. »
parler. Dorothée le détache du piquet sur lequel il est perché, et tous
deux deviennent amis. L’Épouvantail
soupira.

« Parlez-moi un peu de vous et du pays d’où vous venez », dit
l’Épouvantail, quand elle eut fini son dîner. Alors elle lui dit
tout sur le Kansas, que tout était gris là-bas, et que le cyclone
l’avait transportée jusqu’à cet étrange Pays d’Oz.
L’Épouvantail l’écouta attentivement et dit : « Je ne
comprends pas pourquoi vous souhaitez quitter ce beau pays
et revenir dans cet endroit sec et gris que vous appelez le
Kansas. »
« Bien sûr, je ne peux
pas le comprendre, dit-il. Si vos têtes étaient bourrées de
paille comme la mienne, vous souhaiteriez probablement
vivre dans de beaux endroits, et alors le Kansas serait
dépeuplé. C’est une chance pour le Kansas que vous ayez des
cerveaux ».
« Voulez-vous me raconter une histoire pendant que nous
nous reposons ? » demanda l’enfant.

327
L’Épouvantail lui jeta un regard plein de reproches, et lui
répondit :
« C’est un assez joli œil», remarqua le Munchkin qui
« Ma vie a été si courte que je ne sais vraiment rien du tout.
J’ai seulement été fabriqué avant-hier. Ce qui s’est passé
« Je pense que je vais faire l’autre un peu plus grand »,
avant dans le monde m’est totalement inconnu.
Heureusement, lorsque le fermier a
fait ma tête, une des premières
choses qu’il fit fut de peindre mes
oreilles, de sorte que j’entendais tout
ce qui se passait. Il y avait un autre
Munchkin avec lui, et la première
chose que j’ai entendue c’était le
fermier qui lui disait :
« Que penses-tu de ces
oreilles ? »
« Ce bonhomme va faire fuir les
« Elles ne sont pas droites »,
répondit l’autre.
« Peu importe, dit le fermier.
« Mais c’est un homme », dit
Ce sont tout de même des oreilles »,
ce qui était assez vrai.
« Maintenant, je vais faire les
yeux», dit le fermier. Il a donc peint
mon œil droit, et dès qu’il fut «Ma vie a été si courte que je ne sais vraiment rien
terminé, je me retrouvai face à lui en
train de le regarder lui et tout ce qui
m’entourait avec beaucoup de
curiosité, car c’était ma première vision du monde.
regardait le fermier. «Le bleu est juste la couleur qu’il faut
pour les yeux. »
dit le fermier. Et quand le deuxième œil fut peint, je pus voir
beaucoup mieux qu’avant. Ensuite, il
fit mon nez et ma bouche. Mais je ne
parlais pas car, à ce moment-là, je ne
savais pas à quoi servait une bouche.
J’eus le plaisir de les regarder
fabriquer mon corps, mes bras et mes
jambes ; et quand, à la fin, ils furent
rattachés à ma tête, je me sentis très
fier car je pensais alors être un
homme comme n’importe lequel.
corbeaux assez vite », dit le fermier. Il
ressemble à un homme. »
l’autre homme, et j’étais plutôt
d’accord avec lui. Le fermier me porta
sous son bras dans le champ de maïs,
et m’installa sur un grand pieu où
vous m’avez trouvé. Lui et son ami
du tout.» s’en allèrent peu après et me
laissèrent seul.
328

Je n’ai pas aimé être abandonné de cette façon. J’ai donc
essayé de les suivre. Mais mes pieds ne touchaient pas le sol,
et j’ai été obligé de rester sur ce poteau. C’était une vie pleine
de solitude, car je n’avais rien à penser, ayant été créé si peu
de temps auparavant. Beaucoup de corbeaux et d’autres
oiseaux volaient dans le champ de maïs, mais ils s’enfuyaient
dès qu’ils me voyaient, pensant que j’étais un Munchkin.
Cela me plut et me donna l’impression d’être une personne
importante. Un peu plus tard, un vieux corbeau vola près de
moi, et après m’avoir regardé attentivement, il se percha sur
mon épaule et dit :
« Je me demande si le fermier pensait me tromper ainsi.
Tout corbeau sensé peut voir que tu es seulement bourré de
paille ». Puis il sauta à mes pieds et mangea tout le maïs qu’il
voulait. D’autres oiseaux, voyant que je ne l’avais pas blessé,
vinrent aussi manger le maïs, de sorte qu’en peu de temps ils
formèrent une grande nuée.
329
Je me sentais triste, car cela me prouvait que je n’étais,
après tout, pas un bon Épouvantail ; mais le vieux corbeau
me réconforta : « Si tu avais un cerveau dans la tête, tu
vaudrais bien des hommes et serais bien meilleur que
certains. Le cerveau est le seul bien digne d’être possédé dans
ce monde, que l’on soit un homme ou un corbeau. »
« Je suis certain que le Grand Oz me
donnera un cerveau. »
Après que les corbeaux furent partis, je réfléchis et décidai
fermement d’obtenir un cerveau. Par chance, vous êtes
arrivée et m’avez retiré du piquet, et d’après ce que vous
dites, je suis certain que le Grand Oz me donnera un cerveau
dès que nous arriverons à la Cité d’Émeraude. »
« Je l’espère, dit Dorothée sincèrement, puisque vous
semblez impatient d’en avoir. »
« Oh ! oui, je suis impatient, répliqua l’Épouvantail, c’est
tellement désagréable de savoir qu’on est idiot. »
« Eh bien ! dit la jeune fille, allons-y. » Et elle tendit le panier
à l’Épouvantail.
Il n’y avait plus aucune clôture le long de la route, et la terre
rocailleuse n’était pas labourée. Dans la soirée, ils arrivèrent
à une grande forêt où les arbres poussaient si grands et si
drus que leurs branches se touchaient au-dessus de la route
de pavés jaunes. Il faisait presque nuit sous les arbres, car les
branches faisaient obstacle à la lumière du jour ; mais les
voyageurs ne s’arrêtèrent pas, et pénétrèrent dans la forêt.
« Si cette route entre dans la forêt, elle doit en sortir», dit
l’Épouvantail, et puisque la Cité d’Émeraude est à l’autre
bout de la route, nous
devons aller quel que
soit l’endroit où elle
nous mène. »
« Tout le monde sait
ça », dit Dorothée.
« Bien sûr, c’est pour
ça que je le sais »,
répondit
l’Épouvantail. S’il
fallait une cervelle
pour s’en rendre
compte, je n’aurais
jamais pu le dire. »
(Extrait du chapitre
IV)
330
Questions :
Une conversation (page 16)
1 - Peut-on parler avec quelqu’un qui n’a pas de cerveau ?
Pourquoi ?
2 - Comment se fait-il, alors, que l’Épouvantail puisse
parler ?
3 - Comme il n’a pas de cerveau, qu’est-ce que l’Épouvantail
ne peut pas comprendre ? Et vous ? Est-ce que vous
comprenez ce que l’Épouvantail ne comprend pas ?
Pourquoi ?
4 - «C’est une chance pour le Kansas que vous ayez des
cerveaux».
Pourquoi l’Épouvantail dit-il cela ? Êtes-vous d’accord ?
Pourquoi ?
Naissance d’un Épouvantail (pages 17 à 19)
5 - Restituez les étapes de la création de l’Épouvantail.
6 - Quel sens obtient-il en premier ?
7 - Pour quelle raison, une fois créé, l’Épouvantail est-il
triste ?
8 - Qu’est-ce qui le rassure puis l’attriste finalement ?
9 - Que lui suggère le corbeau ?
10 - Relevez les termes qui montrent que l’Épouvantail n’a
pas besoin de cerveau.
11 - Essayez d’imaginer pourquoi on part à la recherche de
ce qu’on a déjà.
 SÉANCE 6 1 - à et a
∏ • à est une préposition (comme de, par, pour, sur, en, dans, etc.)
qui se place souvent devant un groupe nominal (Je rentre à
Les homophones la maison), un nom (Je vais à Paris), un pronom (Elle pense à
toi) ou un verbe (Nous n’avons rien à manger), etc.

• a est le verbe avoir à la troisième personne du singulier (Il a

L’Épouvantail, qui vient de découvrir l’orthographe, a fait une belle voiture). On peut le remplacer par l’imparfait (Il
quelques fautes. Recopiez son texte en le corrigeant. avait une belle voiture).

Le fermier à dit a l’autre Munchkin : «Je vais faire ces yeux». Il a

Interactive 7.3
pris l’a peinture est sont pinceau. Mes l’œil était trop petit. Sait
a ou à ?
vraiment dommage ! Il ce rattrape en me faisant de très belles oreilles.

Vidéo 7.2 Les homophones

Touchez pour faire l’exercice

Touchez pour voir la vidéo

331
2 - la, l’a, l’as ou là
• la est un article défini (Regarde la maison). Il se place devant
un nom voire un adjectif qualificatif (Regarde la grande
maison). Il ne faut pas confondre l’article la avec le pronom
personnel la, qui remplace un groupe nominal (Regarde-la, Il
la regarde).
3 - mur ou mûr (et mûre)
• mur est un nom (J’ai construit un mur solide).
• Il ne faut pas confondre ce nom, grâce à l’accent
circonflexe, avec l’adjectif qualificatif mûr, au féminin mûre
(Ces fruits ne sont pas assez mûrs pour être mangés).

• l’as est constitué d’un pronom élidé (le ou la) suivi du verbe • Il ne faut pas les confondre avec le nom mûre désignant le
avoir à la deuxième personne du présent de l’indicatif (Je petit fruit noir du mûrier.
n’ai pas la clef. C’est toi qui l’as) ou du passé composé (C’est toi
qui l’as prise).

• l’a est constitué d’un pronom élidé (le ou la) suivi du verbe Interactive 7.5
mur ou mûr ?
avoir à la troisième personne du présent de l’indicatif (Non,
c’est Anna qui l’a) ou
du passé composé Interactive 7.4
(Elle l’a prise). la, l’a, l’as ou là ?

• là est un adverbe
(qui s’oppose à
l’adverbe ici). Il peut
s’employer seul (Ne
Touchez pour faire l’exercice
reste pas là) ou
accompagnant un
autre mot (Celui-là,
ces gens-là, jusque-là). Touchez pour faire l’exercice

332
4 - et, est, ait 5 - mais, mes ou met
• et est une conjonction de coordination (mais, ou, et, donc, or, • mais est une conjonction de coordination servant à opposer
ni, car) qui sert à lier deux mots ou groupes de mots (Je veux deux mots ou groupes de mots (Il est petit mais costaud).
du fromage et du dessert).
• mes est un déterminant possessif (mon, ton, son, ma, ta, sa,
• est est le verbe être au présent de l’indicatif (Cet enfant est etc.) qui se place devant un nom (Je m’adresse à mes frères)
grand). On peut le remplacer par l’imparfait (Cet enfant était voire un adjectif qualificatif (Je m’adresse à mes chers frères).
grand). • met est le verbe mettre à la troisième personne du présent de
l’indicatif (Il met ses affaires dans son sac).
• ait est le verbe avoir au subjonctif présent (Je crains qu’il n’ait
pas assez d’argent).
Interactive 7.7
mais, mes ou met ?
Interactive 7.6
et, est, ait ?

Touchez pour faire l’exercice

Touchez pour faire l’exercice

333
6 - on ou ont 7 - ce ou se
• on est un pronom personnel sujet qui se place donc devant • ce est un déterminant démonstratif (ce, cet, cette) qui se place
un verbe (On arrive à cinq heures). Attention ! On n’entend devant un nom (Ce cheval est fougueux) voire un adjectif
pas la négation (n’) à la forme négative (On n’arrive pas avant qualificatif (Ce grand cheval est fougueux).
cinq heures).
• ce peut aussi être un pronom démonstratif (Ce sont mes
• ont est le verbe avoir à la troisième personne du pluriel du chevaux préférés, Qui est-ce ?). En ce cas, il est sujet du verbe.
présent de l’indicatif (Ils ont de la chance). Ce peut-être
également l’auxiliaire au passé composé (Ils ont demandé à • se (c’est-à-dire soi ou soi-même) est un pronom personnel qui
venir). s’emploie devant un verbe (que l’on appelle alors
pronominal) : se laver (Il se lave), se promener (Ils se
promènent), etc.
Interactive 7.8 Interactive 7.9
on ou ont ? on ou on n’ ?
Interactive 7.10
ce ou se ?

Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice

Touchez pour faire l’exercice

334
8 - ces ou ses, c’est ou sait 9 - son ou sont
• ces est un déterminant démonstratif (le pluriel de ce, cet, • son est un déterminant possessif (mon, ton, son, ma, ta, sa,
cette) qui se place donc devant un nom (Ces affaires ne sont etc.) se plaçant devant un nom ou un adjectif (Il a apporté
pas à lui) voire un adjectif. son casse-croûte).

• ses est un déterminant possessif (mon, ton, son, ma, ta, sa, • sont est le verbe être à la troisième personne du pluriel du
etc.) se plaçant également devant un nom ou un adjectif (Il présent de l’indicatif (Ils sont contents).
a récupéré ses affaires). Il ne faut pas confondre ces (qui sert à
montrer) et ses (qui indique la possession).

• c’est est un présentatif (c’est le printemps, c’est le livre que je Interactive 7.13
cherchais). c’est est composé du pronom démonstratif ce et du son ou sont ?
verbe être au présent de l’indicatif que l’on peut conjuguer à
l’imparfait (c’était), au futur (ce sera), etc.

• sait est le verbe savoir au présent de l’indicatif (Il sait sa

récitation).

Interactive 7.11 Interactive 7.12

ces ou ses ? c’est ou sait ?
Touchez pour faire l’exercice

Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice

335
 En route, Dorothée et l’Épouvantail
SÉANCE 7
∏ font la rencontre du Bûcheron de fer-blanc,
qui souhaiterait avoir un cœur, et du Lion
Peureux, qui voudrait du courage. Tous se
La merveilleuse cité rendent au pays d’Émeraude, car ils espèrent que le
Magicien d’Oz pourra leur donner ce qu’ils désirent.
d’Oz Avant d’y parvenir, de nombreuses aventures
surviennent : les quatre amis franchissent un
gouffre, échappent aux Kalidhas, fabriquent un
radeau, et échappent aux pavots maléfiques grâce à
la reine des souris.

Ils parviennent enfin dans la Cité d’Oz où tout est vert.

Là, le gardien des portes leur donne des lunettes
pour ne pas être éblouis par l’éclat et la
splendeur de la Cité. Le lendemain, Oz reçoit
tout d’abord Dorothée.

ais ce qui intéressait le plus Dorothée, c’était le

Le Bûcheron de fer-blanc, l’Épouvantail, Dorothée et le

Lion Peureux
M grand trône de marbre vert qui se trouvait au
milieu de la pièce. Il avait la forme d’une chaise et,
comme tout le reste, scintillait de pierres
précieuses. Au milieu de la chaise, trônait une énorme Tête,
sans corps pour la supporter. Il n’y avait pas de cheveux sur
cette tête, mais elle avait des yeux, un nez et une bouche. La
tête du plus grand des géants eût été plus petite que celle-ci.

336
Tandis que Dorothée la contemplait avec émerveillement et
crainte, les yeux tournèrent doucement et la regardèrent
fixement. Puis la bouche bougea, et Dorothée entendit une
voix dire :
« Je suis Oz, le
Grand et le
Terrible. Qui es-tu
et pourquoi me
cherches-tu ? »
La voix en
provenance de la
grande Tête n’était
pas aussi terrible
qu’elle l’avait
imaginé ; elle reprit
donc courage et
répondit :
« Je suis
Dorothée, la Petite
et la Douce. Je
suis venue pour
obtenir votre
aide. »
337
Les yeux la regardèrent pensivement pendant une longue
minute. Puis la voix dit :
« Où as-tu trouvé ces souliers d’argent ? »
« Je les ai eus de la Méchante Sorcière de l’Est, quand ma
maison est tombée sur elle et l’a tuée », répliqua-t-elle.
« D’où vient la marque sur ton front ? » continua la voix.
« C’est là que la Gentille Sorcière du Nord m’a embrassée
quand elle m’a dit au revoir et envoyée vous voir », dit la fille.
Les yeux la fixèrent de nouveau, et virent qu’elle disait la
vérité. Puis Oz demanda : « Que veux-tu que je fasse ? »
« Renvoyez-moi au Kansas, où sont ma Tante Em et mon
Oncle Henry, répondit-elle avec ferveur. Je n’aime pas votre
pays, même s’il est magnifique. Et je suis sûre que Tante Em
doit être terriblement inquiète de mon absence prolongée. »
Les yeux clignèrent trois fois, et regardèrent du sol au
plafond, tournoyèrent si étrangement qu’ils semblaient voir
chaque coin de la pièce. À la fin, ils fixèrent Dorothée à
nouveau.
« Pourquoi ferais-je cela pour toi ? » demanda Oz.
« Parce que vous êtes fort et que je suis faible ; parce que
vous êtes un Grand Magicien et que je ne suis qu’une petite
fille ».
« Mais tu as été assez forte pour tuer la Méchante Sorcière
de l’Est », dit Oz.
« C’est arrivé, c’est tout, répliqua Dorothée simplement. Je
ne l’ai pas fait exprès. »
« Tue la Méchante Sorcière de l’Ouest,
répondit Oz. »
Dorothée très surprise.
« Tu as tué la Sorcière de l’Est et tu portes les souliers
d’argent, qui ont un pouvoir magique. Il ne reste plus qu’une
seule Méchante Sorcière dans tout le pays, et quand tu
m’annonceras qu’elle est morte, je te renverrai au Kansas,
mais pas avant. »
La petite fille commença à pleurer, elle était si déçue ! Les
yeux clignèrent à nouveau et la regardèrent anxieusement,
comme si le Grand Oz sentait qu’elle pourrait l’aider si elle le
voulait.

« Bien, dit la Tête, je vais te donner ma réponse. Tu n’as pas « Je ne tuerai jamais qui que ce soit
le droit d’exiger que je te renvoie au Kansas si tu ne fais rien volontairement, hoquetait-elle. Quand
en échange pour moi. Dans ce pays, tout le monde doit payer bien même le voudrais-je, comment
pour ce qu’il reçoit. Si tu souhaites que j’utilise mon pouvoir tuerais-je la Méchante Sorcière ? Si
magique pour te renvoyer chez toi, tu dois faire quelque vous même, qui êtes Grand et
chose pour moi d’abord. Aide-moi et je Terrible, ne pouvez la tuer, comment
t’aiderai. » voulez-vous que je le fasse ? »

« Que dois-je faire ? » demanda la « Je l’ignore, répondit la Tête, mais

fille. c’est ma réponse, et jusqu’à ce que
la Méchante Sorcière meure, tu ne
« Tue la Méchante Sorcière de reverras pas ton oncle et ta tante.
l’Ouest », répondit Oz. Souviens-toi que la Sorcière est
Méchante - horriblement
« Mais je ne peux pas ! » s’exclama Méchante - et qu’elle doit être tuée.

338
Maintenant pars, et ne demande pas à me voir jusqu’à ce que
tu l’aies tuée. »
Dorothée quitta tristement la salle du Trône et retourna
auprès du Lion, de l’Épouvantail et du Bûcheron en fer-blanc
qui attendaient d’entendre ce qu’Oz lui avait dit. « Il n’y a
plus d’espoir pour moi, dit-elle dépitée, car Oz ne me
renverra pas chez moi tant que je n’aurai pas tué la Méchante
Sorcière de l’Ouest ; et c’est quelque chose que je ne pourrai
jamais faire. »
Ses amis étaient désolés, mais ne pouvaient rien faire pour
l’aider. Alors Dorothée retourna dans sa chambre, s’allongea
sur le lit et s’endormit en s’apitoyant sur elle-même.
Le matin suivant, le soldat aux moustaches vertes alla
trouver l’Épouvantail et lui dit :
« Venez avec moi, car Oz vous demande. »
Alors l’Épouvantail le suivit et fut introduit dans la grande
Salle du Trône, où il vit, assis sur le trône d’émeraudes, une
très belle Dame. Elle était vêtue d’une gaze de soie verte et
portait, sur sa chevelure vert bouclé, une couronne sertie de
joyaux. De ses épaules dépassaient des ailes, hautes en
couleur et si légères qu’elles flottaient au moindre souffle
d’air.
339
Quand l’Épouvantail eut salué cette ravissante créature,
aussi élégamment que la paille le remplissant le lui permit,
elle le regarda avec gentillesse, et dit :
« Je suis Oz, le Grand et le Terrible. Qui es-tu, et qu’attends-
tu de moi ? »
L’Épouvantail, qui s’était attendu à voir la grande tête dont
Dorothée lui avait parlé, était très étonné, mais il lui répondit
courageusement.
« Je suis seulement un Épouvantail, rembourré avec de la
paille. Par conséquent, je n’ai pas de cerveau, et je suis venu
vous prier de me donner un cerveau à la place de la paille
que j’ai dans la tête, afin que je puisse devenir un homme
semblable aux autres hommes de votre royaume. »
« Pourquoi ferais-je cela pour toi ? » demanda la Dame.
« Parce que vous êtes sage et puissante, et que personne
d’autre ne peut m’aider », répondit l’Épouvantail.
« Je n’accorde jamais de faveur sans compensation, dit Oz.
En revanche, si tu tues pour moi la Méchante Sorcière de
l’Ouest, je t’accorderai un grand cerveau, un cerveau tel que
tu deviendras l’homme le plus sage de tout le Pays d’Oz. »
« Je croyais que vous aviez demandé à Dorothée de tuer la
Sorcière », dit l’Épouvantail surpris.
« En effet, je le lui ai demandé. Peu m’importe qui la tue.
Mais jusqu’à ce qu’elle soit morte, je ne t’octroierai aucun
souhait. Maintenant pars, et ne cherche pas à me revoir tant
que tu n’auras pas mérité le cerveau que tu désires tant. »
L’Épouvantail retourna tristement auprès de ses amis et leur
répéta ce qu’Oz avait dit. Dorothée fut surprise
d’apprendre que le Grand Magicien n’était pas
une Tête, telle qu’elle l’avait vu, mais une
ravissante Dame.
« Tout pareil ! dit l’Épouvantail. Comme le
Bûcheron de fer-blanc, il lui manque un cœur. »
Le matin suivant, le soldat aux favoris verts
vint trouver le Bûcheron de fer-blanc et
lui dit :
« Oz m’a envoyé vous chercher.
Suivez-moi. »
Le Bûcheron de fer-blanc le suivit
donc et se rendit dans la grande Salle du Trône. Il
ne savait pas s’il trouverait Oz en belle Dame ou en
Tête, mais il espérait que ce serait la belle Dame.
340
« Car, se disait-il, si c’est la tête, je suis sûr qu’elle ne me
donnera pas de cœur, puisqu’une tête n’a pas de cœur et ne
peut donc avoir de sentiments à mon égard. Mais si c’est la
belle Dame, je pourrai la supplier de me donner un cœur, car
toutes les dames ont le cœur tendre. »
Quand le Bûcheron entra dans la grande salle du trône, il ne
vit ni la Tête ni la Dame, puisque Oz avait pris la forme
d’une bien plus terrible Bête. Presqu’aussi grosse qu’un
éléphant, le trône vert semblait à peine assez solide pour
supporter son poids. La Bête avait la tête d’un rhinocéros, à
ceci près qu’elle avait cinq yeux. Cinq longs bras sortaient de
son corps ainsi que cinq longues et maigres pattes. D’épais et
laineux cheveux la recouvraient entièrement, et on ne
pouvait imaginer monstre plus terrifiant. Heureusement, le
Bûcheron de fer-blanc n’avait pas de cœur à ce moment-là,
sinon il aurait battu fort et vite de terreur. Mais n’étant
constitué que de fer-blanc, le Bûcheron n’était pas du tout
effrayé, même s’il était très déçu.
« Je suis Oz, le Grand et le Terrible, dit la Bête d’une voix
rugissante. Qui es-tu et pourquoi me cherches-tu ? »
« Je suis un Bûcheron et je suis fait de fer-blanc. C’est
pourquoi, je n’ai pas de cœur, et ne peux aimer. Je vous
supplie de me donner un cœur pour être semblable aux
autres hommes. »
« Pourquoi le ferais-je ? » demanda la Bête. Le lendemain matin, le soldat aux favoris verts conduisit le
Lion à la grande Salle du Trône et le pria d’entrer.
« Parce que je vous le demande et que vous seul pouvez
accéder à ma requête », répondit le Bûcheron. Le Lion passa aussitôt la porte, regarda autour de lui et vit, à
sa grande surprise, devant le trône, une Boule de Feu, si
Oz émit un grognement sourd et dit d’un ton bourru : « Si tu violente et éclatante qu’il pouvait à peine la regarder. Il pensa
veux vraiment un cœur, tu dois le gagner. » d’abord qu’Oz avait pris feu par accident et brûlait ; mais
quand il essaya de s’approcher, la chaleur était si intense qu’il
« Comment ? » demanda le Bûcheron. se brûla les moustaches, et il s’en retourna près de la porte en
tremblant.
« Aide Dorothée à tuer la Méchante Sorcière de l’Ouest,
répondit la Bête. Quand la sorcière sera morte, viens me Puis une voix, basse
trouver et je te donnerai alors le plus grand, le plus gentil, le et calme, vint de la
plus affectueux des cœurs de tout le Pays d’Oz. » Boule de Feu, et
prononça ces
Ainsi le Bûcheron de fer-blanc fut contraint de rejoindre paroles :
tristement ses amis et de leur raconter quelle terrible Bête il
avait vue. Ils s’étonnaient beaucoup de toutes les apparences « Je suis Oz, le
que le Grand Sorcier pouvait prendre, et le Lion dit : Grand et le Terrible.
Qui es-tu, et
« S’il revêt l’apparence d’une Bête, je rugirai le plus qu’attends-tu de
bruyamment possible, et ainsi effrayé il m’accordera tout ce moi ? »
que le lui demanderai. Et si c’est la belle Dame, je ferai
semblant de lui sauter dessus, et je l’obligerai à réaliser mes Et le lion répondit :
ordres. Et c’est la grande Tête, je la ferai rouler dans toute la « Je suis un Lion
pièce jusqu’à ce qu’il me promette de nous donner ce que Peureux, j’ai peur de
Bert Lahr dans le rôle du Lion peureux
nous souhaitons. Soyons de bonne humeur, mes amis, car tout. Je suis venu à
tout ira bien. » vous pour vous prier

341
de me donner du courage, afin que je puisse réellement
devenir le roi des animaux, comme les hommes m’appellent. »
« Pourquoi devrais-je te donner du courage ? » demanda Oz.
« Parce que de tous les Magiciens vous êtes le plus grand, et
vous seul avez le pouvoir de réaliser ma
demande », répondit le Lion.
« Il n’y a qu’une seule chose que nous pouvons faire, répondit
le Lion, c’est d’aller au pays des Winkies, chercher la
Méchante Sorcière, et l’exterminer. »
(Extrait du chapitre XI)
Questions :

La Boule de feu brûla violemment Métamorphoses d’Oz

pendant un certain temps et la voix dit :
1 - Sous quelles formes le magicien
« Apporte-moi la preuve que la Méchante
d’Oz apparaît-il successivement ?
Sorcière est morte, et à ce moment-là, je
2 - Selon vous, pourquoi change-t-il
te donnerai du courage. Mais aussi
d’apparence ?
longtemps que la sorcière est vivante, tu
3 - Quelle impression se dégage du
devras rester un lâche. »
magicien d’Oz ?
Ce discours mit en colère le Lion, mais il
ne put rien répondre, et tandis qu’il la
Les ordres d’Oz
contemplait silencieusement, la Boule de 4 - Que doit faire chaque personnage
Feu devint si furieusement chaude qu’il se pour obtenir ce qu’il demande à Oz ?
retourna et quitta la pièce. Il était heureux 5 - Quel mode Oz utilise-t-il pour
de retrouver ses amis qui l’attendaient, et donner ses ordres. Relevez quatre
leur raconta son terrible entretien avec le exemples.
Magicien. 6 - Quel mode et quel temps utilise-t-il
pour formuler ses promesses ? Relevez
« Que devons-nous faire maintenant ? » quatre exemples.
demanda tristement Dorothée.

342
 SÉANCE 8 Conjugaison du conditionnel
∏ 1 - Un mélange de futur et d’imparfait
Le conditionnel Le conditionnel est l’un des dix temps de l’indicatif. Il
ressemble à la fois au futur et à l’imparfait.

• Il ressemble au futur, car il a la même base en -r- (je

Lisez le texte : descendrais).
La petite fille commença à pleurer, elle était si déçue ! Les yeux
• Il ressemble à l’imparfait, car il en a les terminaisons (je
clignèrent à nouveau et la regardèrent anxieusement, comme si le descendrais, tu descendrais, il descendrait...)
Grand Oz sentait qu’elle pourrait l’aider si elle le voulait.
Ce sont surtout les terminaisons qui permettent de distinguer
« Je ne tuerai jamais qui que ce soit volontairement, le futur du conditionnel.
hoquetait-elle. Quand bien même le voudrais-je,
comment tuerais-je la Méchante Sorcière ? Si vous
même, qui êtes Grand et Terrible, ne pouvez la CONDITIONNEL
FUTUR SIMPLE
tuer, comment voulez-vous que je le fasse ? » PRÉSENT

je descendrai je descendrais
a - Le verbe «tuer» est répété deux
tu descendras tu descendrais
fois. Relevez-les. Quelle différence
remarquez-vous entre les deux il descendra il descendrait

verbes ? nous descendrons nous descendrions

b - Relevez deux autres verbes conjugués au même temps. vous descendrez vous descendriez
c - Dans le premier paragraphe, à quelle condition Dorothée ils descendront ils descendraient
pourrait-elle aider Oz ?

343
2 - Un temps simple et un temps composé Exercices :
Comme le futur, le conditionnel possède un temps simple et
un temps composé : le conditionnel présent (temps simple) et Interactive 7.14 Le condi- Interactive 7.16 Le condi-
le conditionnel passé (temps composé). tionnel présent tionnel présent

CONDITIONNEL CONDITIONNEL
PRÉSENT PASSÉ
je voudrais j’aurais voulu
tu voudrais tu aurais voulu
il voudrait il aurait voulu
Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice
nous voudrions nous aurions voulu
vous voudriez vous auriez voulu
ils voudraient ils auraient voulu Interactive 7.15 Le condi- Interactive 7.17 Le condi-
tionnel présent tionnel passé
La forme composée, comme pour toute forme composée, est
constituée de l’auxiliaire conjugué au temps simple (aurais) et
du participe passé du verbe (voulu).

Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice

344
Emploi du conditionnel : Le conditionnel peut d’ailleurs exprimer l’incertitude (ce
dont on n’est pas sûr, ce qui n’est peut-être pas réel) :
1 - Une condition
Le prof serait absent à ce qu’on m’a dit.
Le conditionnel - comme son nom l’indique - est un temps
que l’on emploie quand un événement dépend d’une
condition :
Exercices :
Si tu voulais bien m’aider, je te serais infiniment reconnaissante.
1 - Imaginez ce que vous feriez si vous gagniez une somme
Si je gagnais au Loto, je ferais le tour du monde. importante. Pour cela, commencez par Si je gagnais au Loto.
Rédigez ensuite une dizaine de propositions au conditionnel
Être reconnaissant, faire le tour du monde sont des actions contenant à chaque fois au moins une explication (car je
qui dépendent d’une autre, elles ne seront réalisées qu’à voudrais...).
certaines conditions (si tu voulais bien m’aider, si je gagnais au
Loto). Exemple : Si je gagnais au Loto, je Interactive 7.18 If only
ferais je tour du monde, car je I had a brain
voudrais visiter toutes les grandes
2 - L’irréel villes.

Le conditionnel est également utilisé pour exprimer un 2 - Imaginez ce que pourrait

événement irréel (qui n’est pas réel, qui n’appartient pas à la faire l’Épouvantail s’il avait un
réalité) : cerveau, et commencez vos
phrases par « Si j’avais un
Cet endroit est tellement beau qu’on se croirait au paradis. cerveau, je... » (utilisez, par
exemple, les verbes « faire »,
Vous avez cru qu’il suffirait d’apprendre vos leçons. « penser », « imaginer »,
« inventer », etc.). Touchez pour voir la vidéo

345
 SÉANCE 9
∏ elle savait quel puissant charme leur était associé. D’abord, la
À la recherche de la
Méchante Sorcière
De son œil unique aussi puissant qu’un télescope, la Sorcière de
l’Ouest voit Dorothée et ses amis arriver. Elle envoie de grands loups
les dévorer, mais le Bûcheron de fer-blanc les taille tous en pièces. La
Sorcière envoie des nuées de corbeaux leur crever les yeux, mais
l’Épouvantail se charge d’eux et leur tord le cou. Elle envoie ensuite un
essaim d’abeilles noires, puis ses esclaves, les Winkies, mais à
chaque fois, Dorothée et ses amis les affrontent avec succès.
La Sorcière envoie alors les Singes Ailés (qu’elle commande
grâce à la Capuche Dorée). Ceux-ci s’emparent du Bûcheron
qu’ils jettent sur des rochers, de l’Épouvantail qu’ils vident de
sa paille, et font prisonniers Dorothée et le Lion.
a Méchante Sorcière était en même temps
L surprise et inquiète quand elle vit la marque
sur le front de Dorothée, car elle savait bien
que ni elle ni les Singes Ailés n’oseraient faire
quelque mal que ce soit à la fillette. Elle baissa les
yeux pour regarder les pieds de Dorothée et, voyant
346
les Chaussures d’Argent, elle se mit à trembler de peur car
Sorcière fut tentée de fuir Dorothée, mais elle croisa le
regard de l’enfant et elle vit combien l’âme qu’il renfermait
était pure et que la fillette ne savait pas quel merveilleux
pouvoir les Chaussures d’Argent lui donnaient. Alors, la
Méchante Sorcière rit sous cape et pensa : « Je peux
encore la réduire en esclavage, car elle ne sait pas utiliser
son pouvoir. » Ensuite, elle dit à Dorothée, rudement et
sévèrement :
« Viens avec moi, et assure-toi de bien prêter attention à
tout ce que je te dis, car si tu ne le fais pas, je te réduirai
à néant, comme je l’ai fait pour le Bûcheron de fer-
blanc et l’Épouvantail. »
Dorothée la suivit à travers nombre de belles
pièces de son château jusqu’à ce qu’elles arrivent à
la cuisine, où la Sorcière lui ordonna de nettoyer les
casseroles et les bouilloires, de balayer le sol et
de nourrir le feu avec des bûches.
Dorothée s’exécuta docilement, déterminée à
travailler aussi dur qu’elle le pourrait, car elle
était contente que la Méchante Sorcière ait décidé
de ne pas la tuer.
Pendant que Dorothée travaillait dur, la Sorcière
pensa qu’elle pourrait aller dans la cour et harnacher le Lion douce et longue crinière tandis qu’ils parlaient de leurs soucis
Peureux comme un cheval ; cela l’amuserait certainement de et essayaient de trouver un plan pour s’échapper. Mais ils ne
le faire tirer sa carriole quand l’envie lui prendrait d’aller trouvaient aucun moyen de sortir du château, car il était
faire un tour. Mais au moment où elle ouvrait la porte, le gardé en permanence par les Winkies jaunes, qui étaient les
Lion poussa un énorme rugissement et se rua si violemment esclaves de la Méchante Sorcière et qui avaient trop peur
vers elle que la Méchante Sorcière prit peur, s’enfuit en d’elle pour lui désobéir.
courant et ferma à nouveau la porte.
La fillette devait travailler dur pendant la journée et souvent,
« Si je ne peux pas te mettre le harnais, dit la Sorcière au la Sorcière menaçait de la battre avec le vieux parapluie
Lion, en parlant à travers les barreaux de la porte, je peux qu’elle avait toujours à la main. Mais, en vérité,
t’affamer. Tu n’auras rien à manger jusqu’à ce que tu fasses elle n’osait pas frapper Dorothée à cause de
ce que je te dis. » la marque sur son front. L’enfant ne savait pas
cela, et se consumait de peur pour elle-
Ainsi, elle ne porta plus de nourriture au Lion même et Toto. Un jour, la
emprisonné ; mais, chaque jour, elle venait à la grille à midi et Sorcière frappa Toto avec
demandait : « Es-tu prêt à être harnaché comme un son parapluie et le brave
cheval ? » petit chien se jeta sur elle
et lui mordit la jambe. La
Et le Lion répondait : « Non. Si tu viens dans cette cour, je te Sorcière ne saigna pas là
mordrai. » où elle avait été mordue, car elle était
si méchante que son sang s’était asséché
La raison pour laquelle le Lion n’avait pas à faire ce que la depuis des années.
Sorcière voulait était que chaque soir, quand la femme était
endormie, Dorothée lui apportait de la nourriture du garde- La vie de Dorothée devint très
manger. triste quand elle finit par
comprendre qu’il serait
Après avoir mangé, il se couchait sur son lit de paille, et plus difficile que jamais de
Dorothée s’allongeait à côté de lui et posait sa tête sur sa retourner dans le Kansas et

347
de revoir Tante Em. Parfois, elle versait des larmes amères
pendant des heures, avec Toto à ses pieds. Il la regardait en
gémissant désespérément pour lui montrer à quel point il se
sentait triste pour sa petite maîtresse. Il importait peu à Toto
d’être au Kansas ou au Pays d’Oz du moment que Dorothée
était avec lui ; mais il savait que la petite fille était
malheureuse, et cela le rendait malheureux lui aussi.
« La Sorcière était trop effrayée par le
noir pour oser aller dans la chambre
de Dorothée la nuit. »
La Méchante Sorcière voulait absolument posséder les
Chaussures d’Argent que la fille portait tout le temps. Ses
abeilles, ses corbeaux et ses loups attendaient en tas et
s’asséchaient, et elle avait utilisé tout le pouvoir de la
Capuche Dorée ; mais si elle pouvait obtenir les Chaussures
d’Argent, elles lui donneraient plus de pouvoir que tout ce
qu’elle avait perdu. Elle surveilla Dorothée pour voir si elle
enlevait ses chaussures, en se disant qu’elle pourrait alors les
lui voler. Mais l’enfant était si fière de ses belles chaussures
qu’elle ne les enlevait jamais, excepté la nuit et lorsqu’elle
prenait son bain. La Sorcière était trop effrayée par le noir
pour oser aller dans la chambre de Dorothée la nuit et
prendre ses chaussures, et sa peur de l’eau était plus grande
encore. Elle ne s’approcha donc jamais pendant que
348
Dorothée se baignait. Bien sûr, la vieille Sorcière ne touchait
jamais l’eau, et ne laissait jamais l’eau la toucher d’aucune
manière.
Mais la diabolique sorcière était très rusée, et elle imagina
finalement une ruse qui lui permettrait d’obtenir ce qu’elle
convoitait. Elle plaça une barre de fer au milieu du sol de la
cuisine, puis la rendit invisible par magie aux yeux des
humains. Ainsi, lorsque Dorothée traversa la pièce, elle
trébucha sur la barre, incapable de la voir, et elle s’étala de
tout son long. Elle ne se fit pas mal mais, dans sa chute, l’une
des Chaussures d’Argent se déchaussa ; et avant qu’elle
puisse la récupérer, la Sorcière la prit et l’enfila sur son
maigre pied.
La méchante femme était très satisfaite du succès de son petit
tour car, tant qu’elle avait une des deux chaussures, elle
possédait la moitié de la puissance du charme, et Dorothée
ne pouvait plus l’utiliser contre elle, même si elle avait su
comment faire.
La fillette, voyant qu’elle avait perdu l’une de ses jolies
chaussures, se mit en colère, et dit à la Sorcière : «Rendez-
moi ma chaussure !»
« Je n’en ferai rien, répliqua la Sorcière, car maintenant, c’est
ma chaussure, et non plus la tienne. »

Cela mit Dorothée tellement en colère qu’elle prit le seau
d’eau qui se trouvait à côté d’elle.
« Vous êtes une vilaine créature ! s’exclama Dorothée. Vous
n’avez aucun droit de me prendre ma chaussure. »
« N’empêche, je vais la garder, dit la Sorcière, lui riant au
nez, et un jour, je te prendrai l’autre aussi. »
Cela mit Dorothée tellement en colère qu’elle prit le seau
d’eau qui se trouvait à côté d’elle et elle le renversa sur la
Sorcière, la trempant des pieds à la tête.
Immédiatement, la méchante femme poussa un grand cri de
peur, et ensuite, tandis que Dorothée la regardait avec
stupeur, la Sorcière commença à rétrécir et à disparaître.
349
« Regarde ce que tu as fait ! cria-t-elle. Dans une minute, je
vais fondre. »
« Je suis vraiment, vraiment désolée », dit Dorothée, qui était
réellement effrayée de voir la Sorcière littéralement fondre
comme du sucre roux sous ses yeux.
(Extrait du chapitre XII)
Questions :
La sorcière
1 - Que fait la sorcière de Dorothée ? Et du Lion ? Pourquoi
d’après vous ?
2 - Quels sont les défauts de la Sorcière ? Quelles sont, au
contraire, les qualités de Dorothée ?
3 - Quels contes connaissez-vous dans lesquels des enfants
sont maltraités par une méchante femme ?
4 - Pour quelles raisons Dorothée ne devrait-elle pas avoir
peur de la Sorcière ? Mais pourquoi la craint-elle tout de
même ?
La fin de la sorcière
5 - Qu’est-ce qui met Dorothée très en colère ?
6 - Que fait alors Dorothée ?
7 - Avait-elle l’intention de parvenir à ce résultat ?
Quel sentiment éprouve-t-elle à ce moment ?
 DICTÉES Dictée 2 Le combat
∏
Audio 7.3 Audio 7.4
Écoutez le Écrivez le
Ces dictées doivent vous permettre de vous entraîner pour texte texte
progresser en orthographe. Faites-les à votre rythme, en vous
aidant d’un dictionnaire si cela est nécessaire. Surtout, notez
le vocabulaire que vous aurez appris ou les points de
grammaire que vous aurez eu à réviser.

Dictée 1 Les Kalidhas

Mots qui vous sont donnés :

• Kalidhas
• Toto
• Dorothée

Audio 7.1 Audio 7.2

Écoutez le Écrivez le
texte texte

Le Lion Peureux sauvant Dorothée

350
 SÉANCE 10
∏ affreux que n’importe quelle forme prise par Oz.
La découverte d’Oz le
terrible
La Sorcière morte, Dorothée et le Lion délivrent les Winkies. Ceux-ci
réparent le Bûcheron de fer-blanc, retrouvent l’Épouvantail qui est à
nouveau rembourré de paille.
Grâce aux Singes Ailés que Dorothée commande avec la Capuche
Dorée, ils retournent à Cité d’Émeraude afin d’obtenir d’Oz qu’il
tienne ses promesses.
e lendemain, à neuf heures du matin, le soldat vert à
L moustaches vertes vint promptement à eux et,
quatre minutes plus tard, tous allaient dans la salle
du trône du Grand Oz.
Chacun d’entre eux s’attendait évidemment à voir le
Magicien sous la forme qu’il avait déjà prise auparavant, et
tous furent très surpris quand ils regardèrent dans la salle et
n’y virent personne. Ils restèrent près de la porte et proches
351
les uns des autres, car le silence de la salle vide était plus
Peu de temps après, ils entendirent une Voix solennelle, qui
semblait venir du sommet du grand dôme, et qui disait :
« Je suis Oz, le Grand et le Terrible. Qu’attendez-vous de
moi ? »
Ils regardèrent à nouveau partout dans la pièce et, ne voyant
personne, Dorothée demanda alors : « Où êtes-vous ? »
« Je suis partout, répondit la Voix, mais aux yeux du
commun des mortels je suis invisible. Je vais maintenant
m’asseoir sur mon trône, pour que vous puissiez me parler. »
Et, en effet, la Voix sembla alors venir tout droit du trône
même. Ils se dirigèrent donc vers le trône et se mirent en
rang pendant que Dorothée dit :
« Nous sommes venus réclamer ce qui nous a été promis, Ô
Oz. »
« Quelle promesse ? » demanda Oz.
« Vous avez promis de me renvoyer au Kansas quand j’aurais
tué la Méchante Sorcière », dit la fille.
« Et vous m’avez promis de me donner un cerveau », dit
l’Épouvantail.
« Et vous m’avez promis de me donner un cœur », dit le
Bûcheron de fer-blanc.
« Et vous m’avez promis de me
donner du courage », dit le Lion
Peureux.
« La Méchante Sorcière est-elle
réellement détruite ? » demanda la
Voix, et Dorothée la trouva quelque
peu tremblante.
« Oui, répondit-elle, Je l’ai fait
fondre avec un seau d’eau. »
« Mon Dieu, dit la Voix, ça, c’est
vraiment inattendu ! Et bien ! venez
me voir demain, car il me faut un peu
de temps pour y réfléchir. »
« Vous avez déjà eu bien assez de
temps », dit le Bûcheron de fer-
blanc.
« Nous n’attendrons pas un jour de
plus », dit l’Épouvantail.
« Vous devez tenir votre promesse ! », s’exclama Dorothée.
Le Lion pensa qu’il pourrait être bon d’effrayer le Magicien.
Il poussa donc un grand et puissant rugissement, qui fut si
féroce et terrifiant que Toto courut
loin de lui, horrifié, et fit basculer
l’écran situé dans un coin. Alors que
celui-ci tombait avec fracas, ils
regardèrent dans cette direction, et
l’instant d’après ils furent tous
remplis d’étonnement. Ils virent,
debout juste à l’endroit caché par
l’écran, un homme petit et vieux avec
un crâne lisse et un visage ridé, qui
sembla aussi surpris qu’eux.
Le Bûcheron de fer-blanc, levant sa
hache, se rua vers le petit homme et
hurla : « Qui êtes-vous ? »
« Je suis Oz, le Grand et le Terrible,
dit le petit homme, d’une voix
tremblante. Mais ne me frappez pas,
Le Bûcheron de fer-blanc, levant sa hache, se rua s’il vous plaît, ne le faites pas et je
vers le petit homme.
ferai tout ce que vous voulez. »
352
Nos amis le regardèrent avec surprise et désarroi. « Pas le moins du monde, ma chère. Je suis juste un homme
ordinaire. »
« Je croyais qu’Oz était une grande Tête », dit Dorothée.

« Et je croyais qu’Oz était une charmante Dame », dit

l’Épouvantail.

« Et je croyais qu’Oz était une terrible Bête », dit le

Bûcheron de fer-blanc.

« Et je croyais qu’Oz était une Boule de Feu », s’exclama le

Lion.

« Vous êtes un charlatan. »

« Non, vous vous trompez tous, dit le petit homme
humblement. C’est ce que j’ai fait croire. »

« Fait croire ! s’écria Dorothée. N’êtes-vous pas un Grand

Magicien ? »

« Silence, ma chère, dit-il. Ne parlez pas si fort, ou quelqu’un

vous entendra, et je serai perdu. Je suis supposé être un
Grand Magicien. »
Exactement ! déclara le petit homme en se frottant les
« Et ne l’êtes-vous pas ? » demanda-t-elle. mains.

353
« Vous êtes plus que cela, dit l’Épouvantail, d’un ton grave.
Vous êtes un charlatan. »
« Exactement ! déclara le petit homme en se frottant les
mains comme si tout cela le réjouissait. Je suis un
charlatan. »
« Mais c’est terrible, dit le Bûcheron de fer-blanc. Comment
vais-je obtenir mon cœur ? »
« Et mon courage ? » demanda le Lion.
« Et mon cerveau ? » hurla l’Épouvantail, essuyant ses
larmes avec la manche de son manteau.
« J’ai trompé tout le monde si
longtemps que j’ai pensé que je ne
serais jamais découvert. »
« Mes chers amis, dit Oz. Je vous prie de ne pas parler de
ces petites choses. Pensez à moi, et à la terrible situation dans
laquelle je me trouve en étant découvert. »
« Personne d’autre ne sait que vous êtes un charlatan ? »
demanda Dorothée.
354
« Personne à part vous, et moi-même, répondit Oz. J’ai
trompé tout le monde si longtemps que j’ai pensé que je ne
serais jamais découvert. Ce fut une grave erreur de vous
avoir laissé entrer dans la Salle du Trône. Habituellement, je
ne vois même pas mes sujets, et ainsi ils me croient terrible. »
« Mais je ne comprends pas, dit Dorothée, toute confuse.
Comment m’êtes-vous apparu sous la forme d’une grande
Tête ? »
« C’était l’un de mes tours, répondit Oz. Suivez-moi, s’il vous
plaît, et je vous expliquerai tout. »
Il ouvrit la marche vers une petite chambre à l’arrière de la
Salle du Trône, et ils le suivirent. Il montra un coin, dans
lequel était posée la grande Tête, constituée de nombreuses
couches de papier, et sur laquelle un visage était peint avec
soin.
« J’ai pendu cela au plafond avec un fil de fer, dit Oz. Je me
suis tenu derrière l’écran et j’ai tiré un fil qui a fait bouger les
yeux et ouvrir la bouche. »
« Et la voix ? » s’enquit-elle.
« Oh ! je suis ventriloque, dit le petit homme. Je peux faire
provenir ma voix de l’endroit que je souhaite. Vous avez ainsi
cru qu’elle venait de la Tête. Voici les
autres choses que j’ai utilisées pour
vous tromper. »
Il montra à l’Épouvantail la robe et le
masque qu’il avait portés lorsqu’il
semblait être une ravissante Dame.
Bûcheron de fer-blanc vit que sa
Bête n’était qu’un assemblage de
cousues ensemble. Pour la Boule de
faux Magicien l’avait aussi accrochée au
C’était en fait une boule de coton, mais
versée dessus, la boule brûlait
« Non, mais c’est plus loin d’ici, dit-il, secouant tristement la
tête. En grandissant, je suis devenu ventriloque ; je fus très
bien entraîné par un grand maître. Je peux imiter n’importe
quel oiseau ou bête.» Il miaula ainsi de manière tellement
réaliste que Toto tendit les oreilles et regarda partout pour
trouver le chat. «Après un certain temps, continua Oz, cela
Et le me lassa, et je devins balloniste. »
terrible
peaux « Qu’est-ce que c’est ? » demanda Dorothée.
Feu, le
plafond. « Un homme qui grimpe dans un ballon dans un cirque, avec
avec de l’huile un groupe de gens en les faisant payer pour voir le cirque »,
intensément. expliqua-t-il.

« Vraiment, dit l’Épouvantail, vous devriez avoir « Oh ! dit-elle, je connais ça. »

honte d’être un tel charlatan. »
« Bref, un jour je montai dans mon ballon et les cordes se
« J’ai honte, j’ai vraiment honte, répondit le sont entortillées, m’empêchant de redescendre. Je suis monté
petit homme plein de tristesse, mais c’était la seule aussi haut que les nuages, tellement loin qu’un courant d’air
chose que je pouvais faire. Asseyez-vous, s’il poussa le ballon et l’emmena de nombreux kilomètres plus
vous plaît, il y a plein de chaises, et je vais vous loin. Pendant un jour et une nuit, je voyageai dans les airs, et
raconter mon histoire. » au matin du second jour, je me réveillai et trouvai le ballon
flottant au-dessus d’un étrange et magnifique pays.
« Je suis né dans l’Omaha... »
Le ballon descendit progressivement, et je ne fus pas du tout
« Mais ce n’est pas très loin du Kansas ! » s’écria blessé. Mais je me trouvai au milieu d’un peuple étrange qui,
Dorothée. m’ayant vu venir des nuages, me prit pour un grand

355
Magicien. Bien sûr, je les laissai penser ainsi, car je les
effrayais, et ils promirent de faire tout ce que je souhaitais.
Juste pour m’amuser, et pour garder le bon peuple occupé, je
leur ordonnai de bâtir cette Cité et mon Palais, et ils le firent
volontiers. Alors, comme le pays était si vert et si beau, je
pensai l’appeler la Cité d’Émeraude. Et pour que le nom
convienne davantage, je donnai des lunettes vertes à toute la
population. Ainsi, tout ce qu’ils voyaient était vert. »
« Mais tout ici n’est-il pas vert ? » demanda Dorothée.
« Pas plus que dans n’importe quelle autre cité, répondit Oz,
mais vous portez des verres verts, tout vous paraît donc vert.
La Cité d’Émeraude fut construite il y a de nombreuses
années, lorsque j’étais un jeune homme et que le ballon
m’amena ici, et je suis un très vieil homme désormais. Mais
mon peuple porte des lunettes vertes depuis si longtemps que
la plupart pensent que c’est réellement une Cité d’Émeraude,
et c’est certainement un bel endroit, abondant en joyaux,
métaux précieux, et toute bonne chose nécessaire pour
rendre quelqu’un heureux. J’ai été généreux avec ces gens,
et ils m’aiment, mais depuis que le Palais a été bâti, je me suis
fait discret, et ne vois plus aucun d’entre eux.
L’une de mes plus grandes peurs était les Sorcières, car si je
n’avais aucun pouvoir magique, je découvris rapidement que
les Sorcières pouvaient réellement faire des choses
356
fabuleuses. Il y en avait quatre dans ce pays, et elles
dirigeaient les gens qui vivaient dans le Nord et le Sud, l’Est
et l’Ouest. Heureusement, les Sorcières du Nord et du Sud
étaient bonnes, et je savais qu’elles ne me feraient pas de
mal ; mais les Sorcières de l’Est et de l’Ouest étaient
terriblement mauvaises, et si elles n’avaient pas pensé que
j’étais plus puissant qu’eux, elles m’auraient certainement
détruit. Je vécus ainsi dans une peur mortelle durant de
nombreuses années. Vous pouvez imaginer à quel point je fus
heureux quand j’entendis que votre maison était tombée sur
la Méchante Sorcière de l’Est. Quand vous vîntes à moi,
j’étais prêt à promettre n’importe quoi pour que vous
supprimiez l’autre Sorcière, mais maintenant que vous l’avez
fait fondre, je suis honteux de dire que je ne peux tenir mes
promesses. »
« Si vous revenez me voir demain
matin, je remplirai votre tête d’un
cerveau. »
« Je pense que vous êtes un homme très mauvais », dit
Dorothée.
« Oh ! non, ma chère ! Je suis vraiment un homme très bon,
mais je suis un très mauvais Magicien, je dois l’admettre. »
« Ne pouvez-vous pas me donner un cerveau ? » demanda Questions :
l’Épouvantail.
Un charlatan
« Vous n’en avez pas besoin. Vous apprenez quelque chose
1 - À partir de quelle phrase prononcée par le Magicien d’Oz
chaque jour. Un bébé a un cerveau, mais ne sait pas grand-
commence-t-on à avoir des doutes sur sa véritable identité ?
chose. L’expérience est la seule chose qui apporte du savoir,
Pourquoi ?
et plus longtemps vous êtes sur terre plus vous obtenez de
2 - Comment le faux Magicien est-il démasqué ?
l’expérience. »
3 - De quelle façon parvenait-il à faire croire qu’il était un
vrai Magicien ?
« Cela est peut-être vrai, dit l’Épouvantail, mais je serai très
4 - Une fois la Sorcière détruite et le Magicien démasqué,
triste tant que vous ne me donnerez pas un cerveau. »
que penser des adultes dans cette histoire ?
Le faux Magicien le regarda attentivement.

« Bien, dit-il avec un soupir, je L’histoire du Magicien d’Oz

n’ai rien d’un magicien, 5 - Quand le Magicien devient-il le narrateur de sa
comme je l’ai dit ; mais si propre histoire ? À quoi le voit-on ?
vous revenez me voir demain 6 - Quels points communs son histoire a-t-elle avec
matin, je remplirai votre tête Dorothée ?
d’un cerveau. Cependant, je ne
peux vous dire comment
l’utiliser, vous devrez trouver Rédaction :
cela par vous même. »
Le faux Magicien ne peut tenir ses promesses, et
pourtant il demande à l’Épouvantail de revenir le
(Extrait du chapitre XV)
lendemain matin pour lui donner un cerveau.

L’Épouvantail a-t-il vraiment besoin d’un cerveau ?

Pourquoi ? Selon vous, comment le Magicien va-t-il faire ?
357
 SÉANCE 11
∏ Les temps du récit
LES TEMPS DU RÉCIT
Ce sont tous des temps du passé
qu’on utilise dans un conte ou un
roman. Il y en a d’autres comme le
passé antérieur ou le conditionnel,
mais l’imparfait, le plus-que-parfait
et le passé simple sont les plus
utilisés.
• L’imparfait
C’est un temps simple. Il est
aisément reconnaissable à ses
terminaisons en -ais, -ais, -ait, etc.
Exemple : je regardais.
• Le plus-que-parfait
C’est un temps composé : un
auxiliaire à l’imparfait plus un
participe passé.
Exemple : j’avais regardé.
• Le passé simple
C’est un temps simple très utilisé à
la 3e p. : il vit, il regarda, il crut...
L’indicatif contient essentiellement des temps du passé : passé composé, passé
simple, imparfait, plus-que-parfait, passé antérieur, conditionnel passé... S’il y a
autant de temps pour dire qu’une action est passée ou appartient au passé, c’est que
tous ces temps ont un emploi particulier.
Ce cours montre comment et pourquoi on emploie certains de ces temps que l’on
appelle les temps du récit (imparfait, plus-que-parfait, passé simple entre autres).
1 - Le passé simple
Le passé simple est un temps qui s’utilise presque uniquement à l’écrit (dans les
contes, les romans, les nouvelles, etc.). C’est LE temps de la littérature.
Le passé simple est alors utilisé pour les actions de premier plan : ce sont les
événements importants qui font progresser l’histoire. Le passé simple apporte donc
une information nouvelle qui construit le récit, nous mène de péripétie en péripétie.
Soudain, Oncle Henry se leva.
«Un cyclone approche Em, cria-t-il à sa femme. Je vais aller surveiller le bétail». Puis il
courut vers les étables où l’on gardait les vaches et les chevaux.
De plus, un fait exprimé au passé simple est un fait terminé, achevé, délimité dans
le temps.
358
Quand le narrateur écrit Oncle Henry se leva, le personnage Autrefois, la maison avait été peinte, mais le soleil avait écaillé la
s’est levé. L’action est terminée. Oncle Henry est debout. peinture et la pluie l’avait fait partir. Maintenant, la maison était
aussi triste et grise que tout le reste.

2 - L’imparfait La maison avait été peinte avant qu’elle soit devenue triste et
grise. C’est pourquoi le verbe est au plus-que-parfait. Ce
L’imparfait s’utilise, au contraire du passé simple, pour
temps exprime l’antériorité.
montrer une action en train d’être réalisée. Si on écrit Oncle
Henry se levait, on a l’impression de le voir se lever (en train
de se lever). L’action n’est pas terminée (rien ne dit qu’il est
maintenant debout).

Ce temps s’utilise également pour des actions secondaires,

l
des actions peu importantes comme la description :

Quand Dorothée, sur le pas de la porte, regardait autour d’elle, elle

ne voyait que la vaste et grise prairie s’étendre à l’horizon. Aucun
arbre ni aucune maison ne brisaient la vaste perspective de ce plat
pays qui se confondait avec les limites du ciel dans toutes les
directions.

3 - Le plus-que-parfait
On l’emploie pour évoquer une action antérieure à une autre
(souvent à l’imparfait). Une action antérieure est une action
qui s’est déroulée avant une autre action :

359
Exercices :
1 - Le texte ci-dessous a été entièrement écrit au passé
simple. Recopiez-le en retrouvant et en corrigeant les
verbes qui doivent être mis à l’imparfait.
On entendit un bruissement d’ailes, un tumulte de cris et de
rires. Le soleil apparut dans le ciel sombre et montra la
Sorcière entourée d’une foule de Singes Ailés.
L’un d’eux fut plus grand que les autres. Ce dut être leur
chef. Il s’approcha de la Sorcière, et lui demanda ce qu’elle
voulut. La Sorcière lui répondit que des étrangers
pénétrèrent sur ses terres.
2 - Le texte ci-dessous a été entièrement écrit
à l’imparfait. Recopiez-le en retrouvant et
en corrigeant les verbes qui doivent être
mis au passé simple.
Elle demandait aux Singes Ailés de les
détruire. Elle se mettait à rire, et le chef des
Singes disait qu’il en serait fait selon sa
volonté.
Les Singes s’envolaient et atteignaient
Dorothée et ses amis. Ils attrapaient le
Bûcheron de fer-blanc et l’emportaient dans
les airs. Puis ils lâchaient le pauvre
Bûcheron qui tombait sur des rochers. Le
pauvre était tout cabossé et ne pouvait
360
plus faire le moindre mouvement.
3 - Recopiez le texte ci-dessous en conjuguant les verbes
donnés entre parenthèses soit au passé simple soit à
l’imparfait, selon le cas.
Deux autres Singes (s’emparer) de l’Épouvantail. De leurs
longs doigts, ils (retirer) sa paille de ses vêtements et de sa
tête. Puis ils le (jeter) dans les branches d’un arbre.
Les autres Singes (s’attaquer) au Lion. Ils le (ligoter) avec de
grosses cordes.
Dorothée (être) épargnée. Elle (être) restée dans un coin,
pensant que ce serait bientôt son tour. Elle (tenir) Toto dans
ses bras, quand le chef des Singes Ailés l’(apercevoir).
4 - Recopiez le texte ci-dessous en conjuguant les
verbes donnés entre parenthèses au passé simple, à
l’imparfait, ou au plus-que-parfait selon le cas.
Le Roi des Singes (finir) son histoire. Dorothée
(regarder) à ses pieds et (voir) les murs
verts et brillants de la Cité d’Émeraude. Elle
(s’émerveiller) de la rapidité avec laquelle les
Singes (atteindre) la Cité. Elle (être) heureuse
que le voyage fût terminé. Les étranges
créatures (déposer) doucement les voyageurs
devant la porte de la Cité. Le Roi (saluer)
Dorothée et (reprendre) son envol. Cela (être) un
beau voyage !
 RÉDACTION essentiellement).
∏ Enfin, vous rédigerez un petit dialogue entre Dorothée et
tante Em. Celle-ci, en pleurant de joie, énumèrera tous les
dangers qu’a encourus sa fille. Vous utilisez pour cela le
Vous voulez savoir la fin ? conditionnel.
Lisez le livre ! Mais d’abord, faites cette petite rédaction.

Imaginez la fin de l’histoire, et racontez comment Dorothée Barème :

rentre enfin chez elle.
Votre texte doit évidemment tenir compte de l’histoire que
vous allez poursuivre. Il faudra donc que l’on y trouve les
personnages ci-dessous, mais aussi introduire des
éléments merveilleux (sorcières, objets
magiques, etc.).
Votre texte doit utiliser les temps du récit
(imparfait, plus-que-parfait, passé
simple
Le sujet
• Le texte raconte le retour de
Dorothée chez elle : 2 points
• Il fait au moins une vingtaine de
lignes : 2 points
• Le devoir a été traité avec sérieux, avec soin ou avec
talent, etc. : 2 points
Le texte
• Le texte est correctement orthographié : 3 points
• Il est composé de paragraphes : 1 point
• La ponctuation forte est respectée : 1 point
• La copie est soignée : 1 point

Les consignes
• Présence du merveilleux : 2 points
• Les temps du récit sont utilisés (et bien

conjugués) : 2 points
• Un (court) dialogue est rédigé : 2 points
• Le conditionnel est utilisé pour exprimer

ce qui aurait pu arriver à Dorothée : 2 Rédigez et envoyez

votre travail
points
361
 CHAPITRE 8
∏
LE MÉDECIN
VOLANT

• Découvrir Molière,
• Lire Le Médecin volant,
• Comprendre les ressorts du
comique,
• Distinguer différents genres
théâtraux,
• Acquérir le vocabulaire théâtral,
• Interpréter une scène,
• Conjuguer le présent de l’indicatif,
• Conjuguer le passé composé,
• Rédiger un dialogue de théâtre.
 SÉANCE 1 Le métier d'acteur n'est pas un métier facile. En France,
∏ l’Église catholique reproche aux comédiens, comme aux
prostitués, de vivre dans le mensonge et même

Molière d’empoisonner les âmes pour gagner leur vie. Les comédiens
sont donc excommuniés (c’est-à-dire exclus de la religion
catholique) et n'ont donc pas le droit d'être enterrés. S’ils
veulent être baptisés ou se marier, ils doivent renoncer à leur
profession.

Un auteur
En 1645, Molière
est même
emprisonné au
Châtelet pour dettes
pendant quelques
jours. C’est qu’un
Touchez pour voir la vidéo
auteur, au XVIIe
siècle, ne peut vivre
de son métier sans
Un acteur avoir des
Molière, de son vrai nom Jean-Baptiste Poquelin, est né à protecteurs. Ce sont
Paris en janvier 1622. Son père était tapissier du roi.
 des grands
Il fait des études de droit pour devenir avocat, mais préfère seigneurs aimant les
finalement fonder sa propre troupe de théâtre (L’Illustre- plaisirs, les fêtes et
Molière
Théâtre) avec la comédienne Madeleine Béjart. C’est à ce les spectacles.

moment qu’il prend le pseudonyme de Molière. Durant sa vie,

363
 Molière en aura plusieurs : Le retour à Paris
entre autres, le duc
En 1658, Molière revient à Paris et joue Nicomède (une
d'Epernon, le prince de Conti
tragédie de Corneille) et Le Docteur amoureux devant le roi.
et même le roi Louis XIV...
Celui-ci bâille devant la tragédie, mais rit de la petite farce.
La pièce Les Précieuses ridicules (1659), que Molière publie à la
Les difficultés financières de
hâte parce qu’on tente de la lui voler, lui apporte la célébrité.
Molière l’amènent à quitter
Sganarelle ou le Cocu imaginaire est une petite comédie en
Touchez pour voir la vidéo Paris et à partir en
un acte qu’il jouera 123 fois !
province de 1645 à
On dit que Molière est le peintre de son temps,
1658. La troupe qu’il rejoint donne des
et surtout de la bourgeoisie dont il dénonce les
représentations en privé chez des grands
défauts. Son œuvre est bien plus complexe
seigneurs ou en public pendant les fêtes.
que cela. Il a en tout cas créé une longue
C’est une troupe polyvalente capable de
liste de personnages dont les noms sont
monter des spectacles avec des parties
désormais fameux : Harpagon, Tartuffe,
parlées, de la musique et de la danse, mais
Dom Juan, Sganarelle, le Bourgeois
aussi d’improviser. Sont donc jouées des
gentilhomme, etc.
comédies, des tragédies, des farces, etc.


Ces personnages nous font rire, mais le
Molière, qui prend rapidement la tête de la
divertissement qu’ils apportent nous sert de
troupe, écrit ses premières petites comédies
leçon, comme
(Le Docteur amoureux, Le Médecin volant) puis ses
une morale dans
premières comédies en cinq actes et en vers
une fable : nous
(L'Étourdi, Le Dépit amoureux).
devons nous garder de
reproduire les défauts de ces
personnages.

Touchez pour voir la vidéo

364
La mort de Molière
Le vendredi 17, jour de la quatrième représentation du
Malade imaginaire, Molière est épuisé, mais il refuse de priver
« cinquante pauvres ouvriers » d'une journée de salaire. À la Que diable allait-il
fin de la représentation, Molière sent monter une quinte de faire dans cette ga-
toux. Il crache du sang. Heureusement la pièce est finie, et le lère?
rideau est baissé, sans que le public s'aperçoive de la tragédie
qui se joue sur la scène comique. Molière est aussitôt
transporté en chaise à porteurs jusqu'à sa demeure. Il meurt
chez lui. Après intervention du roi, Molière est enterré, mais
de nuit et sans cérémonie.

Quelques liens :
• Tout Molière
• Œuvres de Molière illustrées (tome I)
• Molière (l’histoire en ligne) Touchez pour voir la vidéo
• Le Médecin volant (site de la Comédie-
Française)
• Molière sur YouTube

Touchez pour voir la vidéo

365
 SÉANCE 2
∏
Les personnages du Médecin volant

UN AVOCAT

GORGIBUS

(Marcel Bozonnet)
(Dominique Rozan) SGANARELLE

(Christian Blanc)

LUCILE

(Isabelle Gardien)

VALÈRE

GROS-RENÉ
 SABINE

(Loïc Brabant)
(Claude Lochy) (Céline Samie)
366
Rôles : Le Médecin volant selon Dario Fo :
Gorgibus, père de Lucile.

Lucile, fille de Gorgibus.

Valère, amant de Lucile.

Sabine, cousine de Lucile.

Sganarelle, valet de Valère.

Gros-René, valet de Gorgibus.

Un avocat.

Questions :
1 - Que sont les noms en lettres majuscules ? Et ceux qui se Touchez pour voir la vidéo
trouvent entre parenthèses et en minuscules ?

2 - Dans quel genre littéraire trouve-t-on une telle liste de
personnages ?

3 - Cherchez dans un dictionnaire ce qu'est un amant et un
valet.

4 - En observant les noms des personnages, qui vous paraît
être le personnage principal ?

5 - Ces noms vous permettent-ils de comprendre le titre ?
Sait-on qui est ce médecin volant ? Quel effet produit un tel
titre ?

Touchez pour voir la vidéo

367
 SÉANCE 3 bonhomme ne manquera pas de faire loger ma cousine à ce
∏ pavillon qui est au bout de notre jardin, et, par ce moyen,
vous pourriez l’entretenir à l’insu de notre vieillard,

La scène d’exposition l’épouser, et le laisser pester tout son soûl avec Villebrequin.

Valère

Mais le moyen de trouver sitôt un médecin à ma poste, et qui
voulût tant hasarder pour mon service ! Je te le dis
Scène I franchement, je n’en connais pas un.
Valère, Sabine
Sabine

Valère
 Je songe une chose. Si vous faisiez habiller votre valet en
Hé bien ! Sabine, quel conseil me donneras-tu ? médecin ? Il n’y a rien de si facile à duper que le bonhomme.

Sabine
 Valère

Vraiment, il y a bien des nouvelles. Mon oncle veut C’est un lourdaud qui gâtera tout ; mais il faut s’en servir,
résolument que ma cousine épouse Villebrequin, et les faute d’autre. Adieu, je le vais chercher. Où diable trouver ce
affaires sont tellement avancées, que je crois qu’ils eussent maroufle à présent ? mais le voici tout à propos.
été mariés dès aujourd’hui, si vous n’étiez aimé ; mais,
comme ma cousine m’a confié le secret de l’amour qu’elle
vous porte, et que nous nous sommes vues à l’extrémité par Questions :
l’avarice de mon vilain oncle, nous nous sommes avisées
d’une bonne invention pour différer le mariage. C’est que ma Du théâtre
cousine, dès l’heure que je vous parle, contrefait la malade ;
1 - Combien y a-t-il de personnages ?
et le bon vieillard, qui est assez crédule, m’envoie quérir un
2 - Que font-ils ?
médecin. Si vous en pouviez envoyer quelqu’un qui fût de
3 - Quel temps est essentiellement utilisé ? Donnez au moins
vos bons amis, et qui fût de notre intelligence, il
cinq exemples.
conseillerait à la malade de prendre l’air à la campagne. Le

368
4 - À quoi voit-on que c’est un dialogue ? • Metteur en scène (nom masculin) : une pièce de théâtre
n'est pas vraiment faite pour être lue, mais pour être jouée.
Une scène Le metteur en scène dirige les acteurs (leur dit où se mettre,
que mettre, comment dire le texte), choisit les décors, etc.
5 - À quoi voit-on que l’histoire a déjà commencé ?
• Intrigue (nom féminin) : c'est l'ensemble des événements
6 - Grâce à quel personnage le spectateur apprend-il le plus
qui forment le nœud d'une pièce. C'est l'action, l'histoire.
de choses ?
• Nœud (nom masculin) : c'est le cœur de l'action quand tous
7 - Quel conseil Sabine donne-t-elle ? Pourquoi ?
les événements se mêlent et que l'on se demande comment
8 - Qui va faire le médecin ? Que fait ce personnage au
l'histoire va se terminer.
moment où l’on parle de lui ?
9 - À votre avis, à quel moment une scène se termine-t-elle ?
10 - Cette scène permet-elle de comprendre un peu mieux le
titre ?

Le vocabulaire du théâtre

Le théâtre
• Théâtre (nom masculin) : à l'origine le théâtre (theatron) est
l'endroit d'où l'on voit (ce sont des gradins, en somme).
Aujourd'hui, le théâtre désigne un lieu dans lequel on
représente un spectacle, une pièce de théâtre par exemple.
• Personnages (nom masculin) : les acteurs interprètent un
rôle. Une personne joue donc un personnage. Chez
Molière, ce sont souvent des bourgeois, des aristocrates, La Comédie-Française
des pères de famille, des femmes, des valets, des médecins,
etc.

369
• Dénouement (nom masculin) : l’intrigue se termine par le • Réplique (nom féminin) : paroles qu’un personnage dit en
dénouement, lorsque tous les nœuds sont dénoués. C’est réponse aux paroles qui lui sont adressées lors d’un
donc la fin de l’histoire. dialogue.
• Didascalie (nom féminin) : phrases souvent en italique.
Elles ne doivent pas être dites par le personnage. Ce sont
La construction d'une pièce des indications données par l’auteur sur la manière dont la
pièce doit être jouée (quel geste doit faire le personnage,
• Acte (nom masculin) : une pièce de théâtre est divisée en
sur quel ton il doit dire telle réplique, etc.).
différentes parties que l’on appelle des actes. Il existe des
• Monologue (nom masculin) : quand, dans une scène, un
pièces en un seul acte, certaines en ont cinq. À l’origine, la
seul personnage parle, c’est un monologue (mono- veut dire
longueur de l’acte correspondait à la durée de vie des
un). C’est le contraire de dialogue.
bougies disposées pour éclairer la salle (une vingtaine de
minutes environ).
• Scène (nom féminin) : un acte est lui-même divisé en
scènes. En principe, on change de scène quand un
personnage entre ou sort de la scène.
• Scène d'exposition (nom féminin) : la scène 1 de l’acte I est
appelée scène d’exposition. On y expose rapidement
l’intrigue, les personnages, l’essentiel de ce qui est
nécessaire à la compréhension de la pièce.

L'écriture d'une pièce

Crispin et Scapin (Honoré Daumier)
• Dialogue (nom masculin) : le texte d’une pièce de théâtre
est composé de dialogues. Ce sont des personnages qui se
parlent. Il n’y a donc pas de narrateur.

370
Le genre de la pièce
• Commedia dell'arte (nom féminin) : c’est une forme de
• Comédie (nom masculin) : pièce de théâtre divertissante se
théâtre pratiquée par des comédiens italiens professionnels.
terminant généralement bien. Les personnages en sont le
L’intrigue représentée est drôle, ponctuée de gags (des
plus souvent des bourgeois, des valets... Si la comédie
lazzi). Les acteurs doivent improviser, car le texte n’est pas
divertit, elle instruit parfois en nous montrant une image du
entièrement rédigé.
monde dans lequel nous vivons.
• Farce (nom féminin) : c’est l’ancêtre de la comédie. Au
• Tragédie (nom féminin) : contrairement à la comédie, la
Moyen Âge, la farce met en scène (souvent sur de simples
tragédie se termine (en principe) mal. Les personnages en
tréteaux dans la rue) des personnages comiques qui ont
sont des rois, des reines, toutes sortes de héros. Elle se
beaucoup inspiré Molière (le mari cocu, le naïf, le rusé...).
termine mal. Ce qui arrive aux personnages doit nous
inspirer la terreur et la pitié.

Les Comédiens italiens (Wateau)

371
 DICTÉE Dictée 1
∏ Mots qui vous sont donnés :
• Lisette
Ces dictées doivent vous permettre de vous entraîner pour • Sganarelle
progresser en orthographe. Faites-les à votre rythme, en vous • Fluxion
aidant d’un dictionnaire si cela est nécessaire. Surtout, notez • Apothicaires
le vocabulaire que vous aurez appris ou les points de
grammaire que vous aurez eu à réviser. Audio 8.1 Audio 8.3
Écoutez le Écrivez le
texte : texte :

Dictée 2

Mots qui vous sont donnés :

• Béralde
• Argan
• eût
• rembarrer
• caquet

Le Malade imaginaire
Audio 8.2 Audio 8.4
Écoutez le Écrivez le
texte : texte :

372
 SÉANCE 4 Sganarelle

∏ Moi, médecin, Monsieur ! Je suis prêt à faire tout ce qu’il
vous plaira : mais, pour faire le médecin, je suis assez votre

Lecture des scènes II et serviteur pour n’en rien faire du tout ; et par quel bout m’y
prendre, bon Dieu ? Ma foi ! Monsieur, vous vous moquez
de moi.
III
Scène II
Valère, Sganarelle

Valère

Ah ! mon pauvre Sganarelle, que j’ai de joie de te voir ! J’ai
besoin de toi dans une affaire de conséquence ; mais, comme
je ne sais pas ce que tu sais faire…

Sganarelle

Ce que je sais faire, Monsieur ? Employez-moi seulement en
vos affaires de conséquence, en quelque chose d’importance :
par exemple, envoyez-moi voir quelle heure il est à une
horloge, voir combien le beurre vaut au marché, abreuver un
cheval, c’est alors que vous connaîtrez ce que je sais faire. Sganarelle et Valère

Valère

Ce n’est pas cela ; c’est qu’il faut que tu contrefasses le
médecin.

373
Valère
 Sganarelle

Si tu veux entreprendre cela, va, je te donnerai dix pistoles. C’est-à-dire qu’il lui faudra parler philosophie,
mathématique. Laissez-moi faire, s’il est un homme facile,
Sganarelle
 comme vous le dites, je vous réponds de tout ; venez
Ah ! pour dix pistoles, je ne dis pas que je ne sois médecin ; seulement me faire avoir un habit de médecin, et m’instruire
car, voyez-vous bien, Monsieur, je n’ai pas l’esprit tant, tant de ce qu’il me faut faire, et me donner mes licences, qui sont
subtil, pour vous dire la vérité. Mais, quand je serai médecin, les dix pistoles promises. (Valère et Sganarelle s’en vont.)
où irai-je ?

Valère
 Scène III

Chez le bonhomme Gorgibus, voir sa fille qui est malade ;
Gorgibus, Gros-René
mais tu es un lourdaud qui, au lieu de bien faire, pourrais
bien…
Gorgibus

Allez vitement chercher un médecin, car ma fille est bien
Sganarelle

malade, et dépêchez-vous.
Hé ! mon Dieu, monsieur, ne soyez point en peine ; je vous
réponds que je ferai aussi bien mourir une personne
Gros-René

qu’aucun médecin qui soit dans la ville. On dit un proverbe,
Que diable aussi ! pourquoi vouloir donner votre fille à un
d’ordinaire : après la mort le médecin ; mais vous verrez
vieillard ? Croyez-vous que ce ne soit pas le désir qu’elle a
que, si je m’en mêle, on dira : après le médecin, gare la mort !
d’avoir un jeune homme qui la travaille ? Voyez-vous la
Mais, néanmoins, quand je songe, cela est bien difficile de
connexité qu’il y a, etc. (galimatias).
faire le médecin ; et si je ne fais rien qui vaille ?
Gorgibus

Valère

Va-t’en vite ; je vois bien que cette maladie-là reculera bien
Il n’y a rien de si facile en cette rencontre. Gorgibus est un
les noces.
homme simple, grossier, qui se laissera étourdir de ton
discours, pourvu que tu parles d’Hippocrate et de Galien, et
que tu sois un peu effronté.

374
Gros-René
 Questions :
Et c’est ce qui me fait enrager ; je croyais refaire mon ventre
d’une bonne carrelure, et m’en voilà sevré. Je m’en vais
chercher un médecin pour moi, aussi bien que pour votre
fille ; je suis désespéré. (Il sort.)
375
Scène II
1 - Dans sa première réplique, les choses d’importance dont
parle Sganarelle sont-elles vraiment des choses importantes ?
Quel effet cela crée-t-il ?
2 - Pourquoi Sganarelle refuse-t-il tout d’abord de faire le
médecin ? Qu’est-ce qui le fait ensuite changer d’avis ?
3 - Sganarelle donne-t-il une bonne ou une mauvaise image
des médecins ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur
le texte.
4 - En un mot, pourquoi sera-t-il facile de faire croire à
Gorgibus que Sganarelle est médecin ? Appuyez-vous sur le
texte pour répondre.
Scène III
5 - Observez les verbes dans les trois premières répliques.
Quel temps et quel mode sont utilisés ? Donnez cinq
exemples.
6 - Quel personnage va alors faire son apparition dans la
scène suivante ?
7 - Relevez les phrases entre parenthèses et en italique. À
quoi servent-elles ?

 SÉANCE 5 Gorgibus

∏ Très humble serviteur à Monsieur le médecin ! Je vous
envoie quérir pour voir ma fille qui est malade ; je mets toute

Un drôle de médecin mon espérance en vous.

Scène IV
Sabine, Gorgibus, Sganarelle
Sabine

Je vous trouve à propos, mon oncle, pour vous apprendre
une bonne nouvelle. Je vous amène le plus habile médecin
du monde, un homme qui vient des pays étrangers, qui sait
les plus beaux secrets, et qui sans doute guérira ma cousine.
On me l’a indiqué par bonheur, et je vous l’amène. Il est si
savant, que je voudrais de bon cœur être malade, afin qu’il
me guérît.
Sganarelle

Hippocrate dit, et Galien, par vives raisons, persuade qu’une
personne ne se porte pas bien quand elle est malade. Vous
avez raison de mettre votre espérance en moi, car je suis le
plus grand, le plus habile, le plus docte médecin qui soit dans
la Faculté végétable, sensitive et minérale.
Gorgibus

J’en suis fort ravi.
Sganarelle

Ne vous imaginez pas que je sois un médecin ordinaire, un
médecin du commun. Tous les autres médecins ne sont, à
mon égard, que des avortons de médecine. J’ai des talents
particuliers, j’ai des secrets. Salamalec, salamalec.
« Rodrigue, as-tu du cœur ? » signor, si ; segnor, no. Per
omnia sæcula sæculorum. Mais encore voyons un peu.

Gorgibus
 Sabine

Où est-il donc ? Eh ! ce n’est pas lui qui est malade, c’est sa fille.

Sabine
 Sganarelle

Le voilà qui me suit ; tenez, le voilà. Il n’importe : le sang du père et de la fille ne sont qu’une

376
même chose ; et par l’altération de celui du père, je puis Gorgibus

connaître la maladie de la fille. Monsieur Gorgibus, y aurait- Eh quoi ! Monsieur, vous l’avalez ?
il moyen de voir de l’urine de l’égrotante ?
Sganarelle

Gorgibus
 Ne vous étonnez pas
Oui-da ; Sabine, vite de cela : les médecins,
allez quérir de l’urine d’ordinaire, se
de ma fille. (Sabine contentent de la
sort.) Monsieur le regarder ; mais moi,
médecin, j’ai qui suis un médecin
grand’peur qu’elle ne hors du commun, je
meure. l’avale, parce qu’avec
le goût je discerne
Sganarelle
 bien mieux la cause et
Ah ! qu’elle s’en les suites de la
garde bien ! il ne faut maladie. Mais, à vous
pas qu’elle s’amuse à dire la vérité, il y en
se laisser mourir sans avait trop peu pour
l’ordonnance de la asseoir un bon
médecine. (Sabine jugement : qu’on la
rentre.) Voilà de fasse encore pisser.
l’urine qui marque
grande chaleur, Sabine

grande inflammation J’ai bien eu de la
dans les intestins ; elle peine à la faire pisser.
n’est pas tant
Moi, qui suis un médecin hors du commun, je l’avale.
mauvaise pourtant. Sganarelle

Que cela ? voilà bien

377
de quoi ! Faites-la pisser copieusement, copieusement. Si
tous les malades pissent de la sorte, je veux être médecin
toute ma vie.
Sabine

Voilà tout ce qu’on peut avoir ; elle ne peut pas pisser
davantage.
Sganarelle

Quoi ? Monsieur Gorgibus, votre fille ne pisse que des
gouttes ? voilà une pauvre pisseuse que votre fille ; je vois
bien qu’il faudra que je lui ordonne une potion pissative. N’y
aurait-il pas moyen de voir la malade ?
Sabine
 Allez quérir de l’urine de ma fille
Elle est levée ; si vous voulez, je la ferai venir.
378
Questions :
Le plus habile médecin du monde
1 - Qui présente Sganarelle ? Le portrait fait du celui-ci est-il
positif ou négatif ? Justifiez votre réponse.
2 - Que fait tout d’abord Sganarelle pour paraître un grand
médecin ? Observez ses deux premières répliques pour
répondre à cette question.
3 - Peut-on dire, sans rire, qu’une personne ne se porte pas bien
quand elle est malade ? Pourquoi ?
4 - Que répond ensuite Gorgibus ? Qu’est-ce que cela
prouve de son caractère ?
5 - Pour établir son pronostic, que demande Sganarelle ? À
quel moment seulement pense-t-il à demander à voir la
malade ?
6 - Combien de fois le mot pisser est-il répété ? Quel effet
cela provoque-t-il ?
7 - Les examens d’urine sont fréquents en médecine, mais
que fait Sganarelle ?
8 - Comment réagit Pour vous entraîner, filmez-vous avec votre iPad pour
Gorgibus ? Quels types Le comique travailler la mise en scène, mais aussi les gestes ou la diction.
de phrases sont alors Le comique de cette scène Lorsque vous êtes satisfaits du résultat, représentez devant la
utilisés ? repose essentiellement sur classe votre interprétation de cette scène. Pensez aux
trois procédés :
9 - Relevez les indices accessoires et aux costumes !
qui montrent que cette • Le comique de mots (des
scène est davantage mots, des paroles drôles sont
destinée à être
représentée que lue.
•
dits voire répétés).
Le comique de geste (des
gestes, mais aussi des
l
accessoires, des grimaces
provoquent le rire).
Rédaction : • Le comique de caractère La médecine au XVIIe siècle
(le caractère, le
Rédigez un dialogue comportement d’un
commençant par « Je
La théorie des quatre humeurs
personnage font rire).
vous amène le plus... » Au XVIIe siècle, la
afin de présenter un médecine repose
personnage devant - comme Sganarelle - interpréter une encore sur des
profession (professeur, gendarme, charcutier...). Et comme théories élaborées
Sganarelle, il commettra erreur sur erreur. durant l'Antiquité,
Votre texte fera une dizaine de lignes et sera écrit, pour notamment celle de
l’essentiel, au présent. Il devra, bien évidemment, être Galien, un médecin
comique. grec du IIe siècle
après J.-C. Lui-
même s'est beaucoup
À vous de jouer : inspiré d'Hippocrate
(médecin grec du Ve
Apprenez la scène IV, et jouez-la.
siècle avant J.-C.) Galien
mais aussi d'Aristote
379
(philosophe grec du IVe siècle avant J.-C.). volant) et, surtout, risquaient leur vie (ce fut le cas de
Au XVIIe siècle, on croit à la théorie des quatre humeurs Rabelais au XVIe siècle).
(« liquides ») : le sang, la lymphe, la bile jaune et la bile noire.
On pense que la santé repose sur l'équilibre de ces quatre Pour pouvoir prétendre être médecin, il faut être catholique,
humeurs. Tout déséquilibre entraîne des «sautes d'humeur» savoir le latin et payer un droit d'inscription élevé pour
ou menace la santé. Pour rétablir l'équilibre, c'est-à-dire pour s'inscrire à la Faculté de médecine. En fait, l'étudiant devenu
soigner le patient, on pratique des saignées (écoulement du médecin n'a appris son métier que dans les livres et n'a
sang), des purges, des lavements ou des régimes. Ces aucune pratique. En revanche, le chirurgien n'est pas un
pratiques ont évidemment pour conséquence d'affaiblir le médecin. La chirurgie est réalisée par des barbiers (des
malade. coiffeurs en somme !) qui ont cependant l'expérience de la
pratique : le chirurgien traite les plaies, incise les abcès, etc.
D'ailleurs, l'espérance de vie est très brève (25 ans en
moyenne). Cela est dû à une forte mortalité infantile
(beaucoup d'enfants meurent avant d'avoir eu 1 an). Les
épidémies (la peste, le choléra...), les maladies qu'on ne sait
ni soigner par les antibiotiques ni les vaccins provoquent de
nombreux décès.

Médecins et chirurgiens
Si la médecine, y compris au temps de Galien, élabore des
théories fausses, c'est que la dissection des cadavres humains
était interdite. Au XVIIe, l'Église interdit la dissection qui
permettrait pourtant aux médecins de faire de grands progrès
notamment dans la connaissance du corps humain, ce qu'on
appelle l'anatomie. Les médecins, qui se risquaient à étudier
Le malade imaginaire (Honoré Daumier)
l'anatomie, devaient trouver des cadavres (parfois en les

380
La chirurgie obtiendra d'ailleurs des résultats auxquels les Il faut dire que le personnage du médecin prête à rire avec sa
médecins ne sont pas parvenus (en sauvant Louis XIV par grande robe noire, sa fraise et son chapeau pointu.
exemple). Se moquer de quelqu'un ou de quelque chose, en rire pour en
montrer le ridicule, l'inutilité ou le danger s'appelle la satire.
Molière et la médecine Le médecin volant est donc une pièce satirique.
La médecine est un thème que l'on retrouve dans de
nombreuses pièces de Molière : Le médecin volant bien sûr,
mais aussi Le médecin
malgré lui, Le malade
imaginaire, etc.

Molière se moque de
l
cette médecine
impuissante à soigner
le malade. Il se moque
des pratiques de son
temps : savoir le latin,
dire des choses
compliquées et
imposer des remèdes
néfastes ou inefficaces.
Il se moque de ces
médecins et de leur
prétention, des grands
Le médecin malgré lui
airs qu'ils se donnent.
Toutes choses que fait
Sganarelle à sa façon
et qui provoquent le comique !

381
Le vocabulaire de la médecine : contenant le mot sang (comme avoir le sang chaud ou se faire un
sang d'encre, etc.). Donnez leur signification.
Médecin ou docteur ?
a - Cherchez ces deux mots dans le dictionnaire. Notez leur
Les humeurs
définition. Sont-ils synonymes ?

b - Que signifie un « docte médecin » (scène 4) ?
 a - Que signifie les expressions être de mauvaise humeur, avoir
c - Qu'est-ce qu'un médicastre ?
 des sautes d'humeur, être d'humeur à (faire quelque chose).

d - Complétez par ces mots de la même famille que b - Qu'appelle-t-on un tempérament sanguin ? un
médicament :
 tempérament bilieux ?

Le médecin a prescrit des plantes ... . La ... sans prescription est c - Que signifie le mot atrabilaire ?

dangereuse. Un lit ... est nécessaire pour cette personne âgée. d - Qu'est-ce qu'une personne flegmatique ?

Le sang Rédaction
a - Trouvez des mots Imaginez un dialogue (de théâtre) entre un médecin et son
de la même famille patient.
que sang.
 Comme dans la pièce de Molière, le
b - Comment appelle- médecin est plutôt un mauvais
t-on des mots qui ont médecin...
la même
prononciation mais Utilisez le vocabulaire étudié dans les
une orthographe trois exercices précédents (le sang, les
humeurs...). Rédigez et envoyez
différente comme votre travail
sang et sans ? Pensez à mettre, dans votre
Trouvez-en d'autres.
 dialogue, des didascalies.
Une saignée au Moyen Âge c - Donnez au moins
cinq expressions

382
 SÉANCE 6
∏ Oui, monsieur.
Lecture des scènes V à X
Sganarelle et Gorgibus
Scène V
Lucile, Sabine, Gorgibus, Sganarelle
Sganarelle
 Y a-t-il ici quelqu’un qui sache écrire ?
Hé bien ! Mademoiselle, vous êtes malade ?
383
Lucile

Sganarelle

Tant pis ! c’est une marque que vous ne vous portez pas bien.
Sentez-vous de grandes douleurs à la tête, aux reins ?
Lucile

Oui, Monsieur.
Sganarelle

C’est fort bien fait. Ovide, ce grand médecin, au chapitre
qu’il a fait de la nature des animaux, dit… cent belles choses ;
et comme les humeurs qui ont de la connexité ont beaucoup
de rapport ; car, par exemple, comme la mélancolie est
ennemie de la joie, et que la bile qui se répand par le corps
nous fait devenir jaunes, et qu’il n’est rien plus contraire à la
santé que la maladie, nous pouvons dire, avec ce grand
homme, que votre fille est fort malade. Il faut que je vous
fasse une ordonnance.
Gorgibus

Vite une table, du papier, de l’encre.

Sganarelle

Gorgibus
 Scène VII
Est-ce que vous ne le savez point ?
Gorgibus, L’Avocat
Sganarelle

Gorgibus

Ah ! je ne m’en souvenais pas ; j’ai tant d’affaires dans la tête,
Monsieur, votre très humble, etc.
que j’oublie la moitié… Je crois qu’il serait nécessaire que
votre fille prît un peu l’air, qu’elle se divertît à la campagne.
L’avocat

Ayant appris la maladie de mademoiselle votre fille, je vous
Gorgibus

suis venu témoigner la part que j’y prends, et vous faire offre
Nous avons un fort beau jardin, et quelques chambres qui y
de tout ce qui dépend de moi.
répondent. Si vous le trouvez à propos, je l’y ferai loger.
Gorgibus

Sganarelle

J’étais là dedans avec le plus savant homme.
Allons visiter les lieux. (Ils sortent tous.)
L’avocat

N’y aurait-il pas moyen de l’entretenir un moment ?
Scène VI
L’Avocat, seul
Scène VIII
J’ai ouï dire que la fille de monsieur Gorgibus était malade ;
Gorgibus, L’Avocat, Sganarelle
il faut que je m’informe de sa santé, et que je lui offre mes
services comme ami de toute sa famille. Holà, holà !
Gorgibus

Monsieur Gorgibus y est-il ?
Monsieur, voilà un fort habile homme de mes amis, qui
souhaiterait de vous parler et vous entretenir.

384
Sganarelle

Je n’ai pas le loisir, Monsieur Gorgibus : il faut aller à mes Sganarelle, à Gorgibus.

malades. Je ne prendrai pas la droite avec vous, Monsieur. Ficile tantina pota baril cambustibus.

L’avocat
 L’avocat

Monsieur, après ce que m’a dit monsieur Gorgibus de votre Vous n’êtes pas de ces médecins qui ne vous appliquez qu’à
mérite et de votre la médecine qu’on appelle rationale ou dogmatique, et je crois
savoir, j’ai eu la plus que vous l’exercez tous les jours avec beaucoup de succès :
grande passion du experientia magistra rerum. Les premiers hommes qui
monde d’avoir firent profession de la médecine furent tellement estimés
l’honneur de votre d’avoir cette belle science, qu’on les mit au nombre des
connaissance, et j’ai Dieux pour les belles cures qu’ils faisaient tous les jours. Ce
pris la liberté de n’est pas qu’on doive mépriser un médecin qui n’aurait pas
vous saluer à ce rendu la santé à son malade, parce qu’elle ne dépend pas
dessein : je crois absolument de ses remèdes, ni de son savoir : interdum
que vous ne le docta plus valet arte malum. Monsieur, j’ai peur de vous
trouverez pas être importun. Je prends congé de vous, dans l’espérance
mauvais. Il faut Marcel Bozonnet dans le rôle de l’avo- que j’ai qu’à la première vue j’aurai l’honneur de converser
avouer que tous cat avec vous avec plus de loisir. Vos heures vous sont
ceux qui excellent précieuses, etc. (L’avocat sort).
en quelque science
sont dignes de grande louange, et particulièrement ceux qui Gorgibus

font profession de la médecine, tant à cause de son utilité, Que vous semble de cet homme-là ?
que parce qu’elle contient en elle plusieurs autres sciences, ce
qui rend sa parfaite connaissance fort difficile ; et c’est fort à Sganarelle

propos qu’Hippocrate dit dans son premier aphorisme : Vita Il sait quelque petite chose. S’il fût demeuré tant soit peu
brevis, ars vero longa, occasio autem praeceps, experimentum davantage, je l’allais mettre sur une matière sublime et
periculosum, judicium difficile.

385
relevée. Cependant, je prends congé de vous. (Gorgibus lui prend pour un habile médecin. Je me suis introduit chez lui,
donne de l’argent) Hé ! que voulez-vous faire ? et lui ai conseillé de faire prendre l’air à sa fille, laquelle est à
présent dans un appartement qui est au bout de leur jardin,
Gorgibus
 tellement qu’elle est fort éloignée du vieillard, et que vous
Je sais bien ce que je vous dois. pourrez l’aller voir commodément.

Sganarelle
 Valère

Vous moquez-vous, monsieur Gorgibus ? Je n’en prendrai Ah ! que tu me donnes de joie ! Sans perdre de temps, je la
pas, je ne suis pas un homme mercenaire (Il prend l’argent). vais trouver de ce pas. (Il sort.)
Votre très humble serviteur. (Sganarelle sort et Gorgibus rentre
dans sa maison). Sganarelle

Il faut avouer que ce bonhomme Gorgibus est un vrai
lourdaud de se laisser tromper de la sorte. (Apercevant
Scène IX Gorgibus.) Ah ! ma foi, tout est perdu : c’est à ce coup que
voilà la médecine renversée, mais il faut que je le trompe.
Valère, seul.

Je ne sais ce qu’aura fait Sganarelle. Je n’ai point eu de ses

nouvelles, et je suis fort en peine où je le pourrais rencontrer. Vocabulaire :
(Sganarelle revient en habit de valet) Mais bon, le voici. Hé Rédiger des phrases contenant chacune l’un des mots
bien ! Sganarelle, qu’as-tu fait depuis que je ne t’ai point vu ? suivants : dessein, commodément et importun.

Scène X Conjugaison :
Sganarelle, Valère • Dans les répliques de l’avocat, relevez uniquement les
verbes au présent de l’indicatif.
Sganarelle
 • Classez-les par groupe.
Merveille sur merveille : j’ai si bien fait, que Gorgibus me

386
 ∏
SÉANCE 8 Le présent de l’indicatif

RAPPEL Les verbes du premier groupe :

Tous les verbes en -er obtiennent les mêmes terminaisons :
• L’infinitif du verbe est la forme
non conjuguée du verbe. -e
-es
• Le 1er groupe rassemble les
-e
verbes se terminant par -er (à
-ons
l’exception d’aller). Le 2e
groupe rassemble les verbes -ez
finissant par -ir (et donnant - -ent
issons à la 1re p. du pl.). Le 3e
réunit tous les autres (en -re, Exemples :
en -oir, etc.). Ce sont des
verbes irréguliers (leur radical aimer jouer manger
peut changer). j’aime je joue je mange
• Les auxiliaires sont les verbes tu aimes tu joues tu manges
être et avoir. Ils ne font partie il aime il joue il mange
d’aucun groupe. nous aimons nous jouons nous mangeons
vous aimez vous jouez vous mangez
• La première partie du cours ils aiment ils jouent ils mangent
est consacrée à la conjugaison
du présent de l’indicatif, la
seconde à l’emploi du présent
de l’indicatif.

387
Les verbes du deuxième groupe : voir savoir venir

Les terminaisons de verbes du deuxième groupe sont : je vois je sais je viens

tu vois


tu sais


tu viens
-is il voit



il sait



il vient
-is nous voyons

nous savons

nous venons
-it vous voyez


vous savez


vous venez
-issons ils voient


ils savent


ils viennent
-issez
-issent vouloir


pouvoir


prendre
je veux


je peux


je prends
finir



réfléchir


nourrir
tu veux


tu peux


tu prends
je finis


je réfléchis


je nourris il veut


il peut


il prend
tu finis


tu réfléchis


tu nourris nous voulons

nous pouvons

nous prenons
il finit


il réfléchit


il nourrit vous voulez


vous pouvez


vous prenez
nous finissons

nous réfléchissons
nous nourrissons ils veulent


ils peuvent


ils prennent
vous finissez

vous réfléchissez

vous nourrissez
ils finissent


ils réfléchissent

ils nourrissent
Les auxiliaires être et avoir :
être




avoir
Les verbes du troisième groupe :
Voici quelques-uns des verbes les plus fréquents : je suis



j’ai
tu es




tu as
il est




il a
faire



dire



aller
nous sommes


nous avons
je fais


je dis



je vais vous êtes



vous avez
tu fais


tu dis



tu vas ils sont



ils ont
il fait



il dit



il va
nous faisons

nous disons


nous allons
vous faites


vous dites


vous allez
ils font


ils disent


ils vont
388
Les valeurs du présent
Le présent est un temps en rapport avec le moment présent
de celui qui parle.
C’est, en effet, le présent que l’on utilise quand on prend la
parole : Je vous remercie de prendre de lire ce manuel.
Mais le présent peut marquer n’importe quel moment. Il peut
exprimer un passé (Je sors à l’instant) ou un futur (Demain, je
pars).
Le présent peut même couvrir une grande période englobant
le passé et le futur, et donc affirmer des choses qui ont
toujours été vraies et qui le seront toujours : « Le soleil se
lève à l’est ».
On retiendra donc principalement trois valeurs : le présent
de communication, le présent de narration et le présent de
vérité générale.
Le présent de communication :
Il est utilisé pour exprimer un événement ou quelque chose
qui a lieu au moment où l’on parle.
Si je dis Je lis un cours de français, le présent est utilisé pour
dire ce que je fais ici et maintenant. C'est ce qu’on appelle un
présent de communication.
389
Le présent de narration
Il s’utilise avec d’autres temps du passé (imparfait, plus-que-
parfait, passé simple...). Il donne l’impression que des faits
passés appartiennent au présent, comme s’ils se déroulaient
ici et maintenant :
Un Agneau se désaltérait

Dans le courant d'une onde pure.

Un Loup survient à jeun qui cherchait aventure,

Et que la faim en ces lieux attirait.
Le présent de narration crée alors un effet d’accélération ou
de rapidité. L’effet dramatique est renforcé :
Renart franchissait alors les haies ; mais les vilains l’entendirent
tomber de l’autre côté et tout le monde se mit à sa poursuite. Constant
Desnois lâche Mauvoisin, son gros dogue. On retrouve la piste, on
l’approche, on va l’atteindre.
Le présent de vérité générale
Il s’utilise pour exprimer une vérité, un fait qui a toujours été
vrai et qui le sera toujours : La terre tourne autour du soleil. Le
chien aboie et le chat miaule...
C’est aussi le présent des maximes, des proverbes ou des
moralités :
• Toute vérité n’est pas bonne à dire.
• Qui se ressemble s’assemble.
• La raison du plus fort est toujours la meilleure.
l conjuguez-les au présent de l’indicatif. Relevez ensuite les
Exercices :
1 - Faites un tableau en deux colonnes. Dans l’une, relevez
les verbes conjugués au présent et donnez leur infinitif.
Dans l’autre, relevez les mots qui ne sont pas des verbes et
donnez leur nature.
Allez - doigt - tue - savon - chant - prix - savons - vois -
pense - panse - doit - voie - allée - vœu - tu - veux - prie.
2 - Relevez uniquement les verbes qui sont au présent de
l’indicatif.
Géronte : On ne peut pas mieux raisonner, sans doute. Il n’y
a qu’une seule chose qui m’a choqué : c’est l’endroit du foie et
du cœur. Il me semble que vous les placez autrement qu’ils ne
sont ; que le cœur est du côté gauche, et le foie du côté droit.
390
Sganarelle : Oui, cela était autrefois ainsi ; mais nous avons
changé tout cela, et nous faisons maintenant la médecine
d’une méthode toute nouvelle.
Géronte : C’est ce que je ne savais pas, et je vous demande
pardon de mon ignorance.
(Molière, Le Médecin malgré lui, Acte II, scène 4)
3 - Relevez tout d’abord les verbes du deuxième groupe et
verbes du troisième groupe et conjuguez-les également.
Cueillir - partir - trahir - haïr - mourir - venir - dormir -
obéir - saisir - tenir.
4 - Classez les verbes dans un tableau selon qu’ils
appartiennent au premier ou au troisième groupe.
Il crie - il ouvre - il brise - il écrit - il essuie - il offre - il
recouvre - il attrape - il voit.
5 - Conjuguez les verbes au présent de l’indicatif.
Obliger - servir - sortir - bâtir - placer - sentir - fournir -
conjuguer.
6 - Réécrivez ce texte en conjuguant les verbes au présent
de l’indicatif.
Il y a six mois, qu'une femme fut abandonnée de tous les
autres médecins. On la tenait morte, il y avait déjà six heures,
et l'on se disposait à l'ensevelir, lorsqu'on y fit venir de force,
l'homme dont nous parlions. Il lui mit une petite goutte de je
ne sais quoi dans la bouche, et, dans le même instant, elle se
leva de son lit, et se mit aussitôt à se promener dans sa
chambre.
(D’après Le Médecin malgré lui, Acte I, scène 4)
Il n’est sage qui parfois ne fait folie. Renart, le trompeur
universel, fut ici trompé lui-même, et quand il entendit la
voix de Constant Desnois, il prit plaisir à lui répondre :
« Oui, vilains, je prends votre coq, et malgré vous ».
(Le Romand de Renart)

7 - Relevez les verbes au présent et donnez leur valeur. Vidéo 8.1 Les valeurs du présent (résumé)
Cela était fort bien allé jusque-là, mais un soir cette méchante
Rein dit au Maître d’Hôtel : « Je veux manger la Reine à la
même sauce que ses enfants ».
(Charles Perrault, « La Belle au bois dormant »)

Un Loup n'avait que les os et la peau,


Tant les chiens faisaient bonne garde.

Ce Loup rencontre un Dogue aussi puissant que beau,

Gras, poli, qui s'était fourvoyé par mégarde.
(Jean de la Fontaine, « Le Loup et le Chien »)

Lisette : Que voulez-vous donc faire, Monsieur, de quatre
médecins ? N’est-ce pas assez d’un pour tuer une personne ?
Sganarelle : Taisez-vous. Quatre conseils valent mieux
qu’un.
(Molière, L’Amour médecin, Acte II)
On a souvent besoin d’un plus petit que soi.
(Jean de la Fontaine, « Le Lion et le Rat »)
391
Touchez pour voir la vidéo
Rédigez :
Écrivez trois textes (de cinq lignes environ) utilisant une
valeur du présent à chaque fois (présent de communication,
présent de narration et présent de vérité générale).
Vous pouvez, bien sûr, utiliser d’autres temps dans votre
texte.
 SÉANCE 8 comme nous nous ressemblons fort, on nous prend
∏ quelquefois l’un pour l’autre.

Les deux frères (lecture Gorgibus


Je me dédonne au diable si je n’y ai été trompé. Et comme
vous nommez-vous ?
des scènes XI à XIV)

Scène XI
Sganarelle, Gorgibus

Gorgibus

Bonjour, monsieur.

Sganarelle

Monsieur, votre serviteur. Vous voyez un pauvre garçon au Sganarelle et Gorgibus
désespoir : ne connaissez-vous pas un médecin qui est arrivé
depuis peu en cette ville, qui fait des cures admirables ?

Gorgibus
 Sganarelle

Oui, je le connais ; il vient de sortir de chez moi. Narcisse, Monsieur, pour vous rendre service. Il faut que
vous sachiez qu’étant dans son cabinet j’ai répandu deux
Sganarelle
 fioles d’essence qui étaient sur le bout de sa table ; aussitôt il
Je suis son frère, Monsieur. Nous sommes gémeaux ; et, s’est mis dans une colère si étrange contre moi, qu’il m’a mis

392
hors du logis, et ne me veut plus jamais voir, tellement que je Sganarelle

suis un pauvre garçon à présent, sans appui, sans support, Qu’y a-t-il, Monsieur ? Est-il question de vous rendre
sans aucune connaissance. service ?

Gorgibus
 Gorgibus

Allez, je ferai votre paix ; je suis de ses amis, et je vous Monsieur, je viens de rencontrer Monsieur votre frère qui est
promets de vous remettre avec lui. Je lui parlerai d’abord tout à fait fâché de…
que je le verrai.
Sganarelle

Sganarelle
 C’est un coquin, Monsieur Gorgibus.
Je vous serai bien obligé, Monsieur Gorgibus. (Sganarelle
sort et rentre aussitôt avec sa robe de médecin.) Gorgibus

Je vous réponds qu’il est tellement contrit de vous avoir mis
en colère…
Scène XII
Sganarelle

Sganarelle, Gorgibus
C’est un ivrogne, Monsieur Gorgibus.
Sganarelle

Gorgibus

Il faut avouer que, quand les malades ne veulent pas suivre
Eh ! Monsieur, voulez-vous désespérer ce pauvre garçon ?
l’avis du médecin, et qu’ils s’abandonnent à la débauche,
que...
Sganarelle

Qu’on ne m’en parle plus ; mais voyez l’impudence de ce
Gorgibus

coquin-là, de vous aller trouver pour faire son accord ; je
Monsieur le médecin, très humble serviteur. Je vous
vous prie de ne m’en pas parler.
demande une grâce.

Gorgibus

Au nom de Dieu, Monsieur le médecin ! et faites cela pour

393
l’amour de moi. Si je suis capable de vous obliger en autre joie ! et que…
chose, je le ferai de bon cœur. Je m’y suis engagé, et…
Sganarelle

Sganarelle
 Ma foi, vous parlez fort à votre aise. Gorgibus m’a rencontré,
Vous m’en priez avec tant d’instance, que, et sans une invention que j’ai trouvée, toute la mèche était
quoique j’eusse fait serment de ne lui pardonner découverte. (Apercevant Gorgibus.) Mais fuyez-vous-en, le
jamais, allez, touchez là, je lui pardonne. Je vous voici.
assure que je me fais grande violence, et qu’il faut
que j’aie bien de la complaisance pour vous. Scène XIV
Adieu, monsieur Gorgibus. (Gorgibus rentre
Gorgibus, Sganarelle
dans sa maison et Sganarelle s'en
va.)
Gorgibus

Je vous cherchais partout pour vous dire que
Gorgibus

j’ai parlé à votre frère : il m’a assuré qu’il
Monsieur, votre très humble serviteur,
vous pardonnait, mais, pour en être plus
je m’en vais chercher ce pauvre
assuré, je veux qu’il vous embrasse en ma
garçon pour lui apprendre cette bonne nouvelle.
présence. Entrez dans mon logis, et je l’irai
chercher.

Scène XIII Sganarelle


Valère, Sganarelle
Valère

Il faut que j’avoue que je n’eusse jamais cru que
Sganarelle se fût si bien acquitté de son devoir.
(Sganarelle rentre avec ses habits de valet.) Ah ! mon
pauvre garçon, que je t’ai d’obligation ! que j’ai de
394
Ah ! Monsieur Gorgibus, je ne crois pas que vous le
trouviez à présent ; et puis je ne resterai pas chez
vous : je crains trop sa colère.
Gorgibus

Ah ! vous y demeurerez, car je vous enfermerai. Je
m’en vais à présent chercher votre frère. Ne craignez
rien, je vous réponds qu’il n’est plus fâché. (Gorgibus sort.)

Sganarelle, de la fenêtre.

Ma foi, me voilà attrapé ce coup-là ; il n’y a plus moyen de
m’en échapper. Le nuage est fort épais, et j’ai bien peur que,
s’il vient à crever, il ne grêle sur mon dos force coups de
bâton, ou que, par quelque ordonnance plus forte que toutes
celles des médecins, on ne m’applique tout au moins un
cautère royal sur les épaules. Mes affaires vont mal, mais
pourquoi se désespérer ? Puisque j’ai tant fait, poussons la
fourbe jusques au bout. Oui, oui, il en faut encore sortir, et
faire voir que Sganarelle est le roi des fourbes. (Sganarelle
saute par la fenêtre et s’en va.)

Vocabulaire
17 - Rédiger des phrases contenant chacune l’un des mots
suivants : impudence, contrit et complaisance.

395
 SÉANCE 10 Leçon :
∏ Comme son nom l’indique, le passé composé est un temps...
composé ! Un temps simple n’est constitué que d’un seul mot
Le passé composé tandis qu’un temps composé est fait de deux mots : un
auxiliaire et un participe passé.

Un passé composé contient donc l’auxiliaire être ou avoir

(conjugué au présent), lequel est suivi du participe passé du
verbe que l’on conjugue.
Lisez ce texte :
Il faut que vous sachiez qu’étant dans son cabinet j’ai Ainsi, si l’on veut conjuguer le verbe savoir, on place d’abord
répandu deux fioles d’essence qui étaient sur le bout de sa l’auxiliaire avoir au présent (ai) et l’on met le participe passé
table ; aussitôt il s’est mis dans une colère si étrange contre de savoir (su).
moi, qu’il m’a mis hors du logis, et ne me veut plus jamais
voir, tellement que je suis un pauvre garçon à présent, sans
appui, sans support, sans aucune connaissance.

a - Relevez les verbes.

b - Lesquels sont au passé composé ?
c - Comment reconnaît-on ce temps ?
d - Pour quelle raison l’utilise-t-on ?

Le verbe savoir

396
1 - Le passé composé avec l’auxiliaire avoir D’autres n’ont pas le même sens selon qu’on utilise être ou
avoir. Comparez :
Un grand nombre de verbes se conjuguent avec l’auxiliaire
avoir. En ce cas, le participe passé ne s’accorde pas avec le
je suis passé j’ai passé
sujet :
tu es passé tu as passé
il est passé il a passé
demander appeler nous sommes passés nous avons passé
j’ai demandé j’ai appelé vous êtes passés vous avez passé
tu as demandé tu as appelé ils sont passés ils ont passé
il a demandé il a appelé
nous avons demandé nous avons appelé Un verbe pronominal (commençant par le pronom personnel
vous avez demandé vous avez appelé se) est toujours conjugué avec l’auxiliaire être. Une fois
ils ont demandé ils ont appelé encore, comparez :

Le participe passé (demandé, appelé) ne prend donc pas de s au j’ai promené je me suis promené
pluriel ! tu as promené tu t’es promené
il a promené il s’est promené
2 - Le passé composé avec l’auxiliaire être nous avons promené nous nous sommes promenés
vous avez promené vous vous êtes promenés
Certains verbes se conjuguent avec l’auxiliaire être. C’est le ils ont promené ils se sont promenés
cas des verbes partir ou venir.
Notez que le participe passé employé avec être s’accorde avec
partir venir le sujet en genre et en nombre :
je suis parti je suis venu
tu es parti tu es venu je suis partie (si je est féminin)
il est parti il est venu elles sont venues
nous sommes partis nous sommes venus ils sont passés
vous êtes partis vous êtes venus
ils sont partis ils sont venus
397
3 - Emploi du passé composé
Le passé composé exprime une action accomplie : Interactive 8.5 Conjuguer Interactive 8.7 Conju-
au passé composé guer au passé composé
J’ai répandu deux fioles.

Exercices :

Interactive 8.1 Quels ver- Interactive 8.3 Conjuguer

bes sont au passé compo- au passé composé Touchez pour faire l’exer-
sé ? Touchez pour faire l’exercice cice

Interactive 8.6 Conju- Interactive 8.8 Conju-

guer au passé composé guer au passé composé

Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice

Interactive 8.2 Conjuguer Interactive 8.4 Conjuguer

au passé composé au passé composé Touchez pour faire l’exer- Touchez pour faire l’exer-
cice cice

Touchez pour faire l’exercice Touchez pour faire l’exercice

398
 SÉANCE 11
∏
Le dénouement

Scène XV
Gros-René, Gorgibus, Sganarelle

Gros-René

Ah ! ma foi, voilà qui est drôle ! comme diable on saute ici Sganarelle

par les fenêtres ! Il faut que je demeure ici, et que je voie à Vous vous moquez, Monsieur Gorgibus : n’est-ce pas assez
quoi tout cela aboutira. que je lui pardonne ? Je ne le veux jamais voir.

Gorgibus
 Gorgibus

Je ne saurais trouver ce médecin ; je ne sais où diable il s’est Mais, Monsieur, pour l’amour de moi.
caché. (Apercevant Sganarelle qui revient en habit de médecin.)
Mais le voici. Monsieur, ce n’est pas assez d’avoir pardonné à Sganarelle

votre frère ; je vous prie, pour ma satisfaction, de Je ne vous saurais rien refuser : dites-lui qu’il descende.

l’embrasser : il est chez moi, et je vous cherchais partout pour (Pendant que Gorgibus rentre dans sa maison par la porte,
vous prier de faire cet accord en ma présence. Sganarelle y rentre par la fenêtre.)

399
Gorgibus, à la fenêtre.
 Gros-René

Voilà votre frère qui vous attend là-bas : il m’a promis qu’il Qui diable pensez-vous qui soit chez vous à présent ?
fera tout ce que je voudrai.
Gorgibus

Sganarelle, à la fenêtre.
 C’est le médecin et Narcisse son frère ; ils avaient quelque
Monsieur Gorgibus, je vous prie de le faire venir ici ; je vous différend, et ils font leur accord.
conjure que ce soit en particulier que je lui demande pardon,
parce que sans doute il me ferait cent hontes et cent Gros-René

opprobres devant tout le monde. (Gorgibus sort de sa maison Le diable emporte ! ils ne sont qu’un.
par la porte, et Sganarelle par la fenêtre.)
Sganarelle, à la fenêtre.

Gorgibus
 Ivrogne que tu es, je t’apprendrai à vivre. Comme il baisse la
Oui-da, je m’en vais lui dire. Monsieur, il dit qu’il est vue ! il voit bien
honteux, et qu’il vous prie d’entrer, afin qu’il vous demande qu’il a failli, le
pardon en particulier. Voilà la clef, vous pouvez entrer ; je pendard. Ah !
vous supplie de ne me pas refuser, et de me donner ce l’hypocrite, comme
contentement. il fait le bon
apôtre !
Sganarelle

Il n’y a rien que je ne fasse pour votre satisfaction : vous allez Gros-René

entendre de quelle manière je le vais traiter. (À la fenêtre.) Monsieur, dites-lui
Ah ! te voilà, coquin. — Monsieur mon frère, je vous un peu par plaisir
demande pardon, je vous promets qu’il n’y a point de ma qu’il fasse mettre
faute. — Il n’y a point de ta faute, pilier de débauche, son frère à la
coquin ? Va, je t’apprendrai à vivre. Avoir la hardiesse fenêtre.
d’importuner monsieur Gorgibus, de lui rompre la tête de tes
Sganarelle
sottises ! — Monsieur mon frère… — Tais-toi, te dis-je. — Gorgibus

Je ne vous désoblig… — Tais-toi, coquin. Oui-da, Monsieur

400
le médecin, je vous prie de faire paraître votre frère à la Sganarelle, de la fenêtre.

fenêtre. C’est une chose que je refuserais à tout autre qu’à vous, mais,
pour vous montrer que je veux tout faire pour l’amour de
Sganarelle, de la fenêtre.
 vous, je m’y résous, quoique avec peine, et veux auparavant
Il est indigne de la vue des gens d’honneur, et puis je ne le qu’il vous demande pardon de toutes les peines qu’il vous a
saurais souffrir auprès de moi. données. — Oui, monsieur Gorgibus, je vous demande
pardon de vous avoir tant importuné, et vous promets, mon
Gorgibus
 frère, en présence de monsieur Gorgibus que voilà, de faire si
Monsieur, ne me refusez pas cette grâce, après toutes celles bien désormais, que vous n’aurez plus lieu de vous plaindre,
que vous m’avez faites. vous priant de ne plus songer à ce qui s’est passé. (Il embrasse
son chapeau et sa fraise, qu’il a mis au bout de son coude.)
Sganarelle, de la fenêtre.

En vérité, monsieur Gorgibus, vous avez un tel pouvoir sur Gorgibus

moi, que je ne vous puis rien refuser. Montre-toi, coquin. Hé bien ! ne les voilà pas tous deux ?
(Après avoir disparu un moment, il se remontre en habit de valet). —
Monsieur Gorgibus, je suis votre obligé. (Il disparaît encore, et Gros-René

reparaît aussitôt en robe de médecin.) Hé bien ! avez-vous vu Ah ! par ma foi, il est sorcier.
cette image de la débauche ?
Sganarelle, sortant de la maison, en médecin

Gros-René
 Monsieur, voilà la clef de votre maison que je vous rends. Je
Ma foi, ils ne sont qu’un ; et, pour vous le prouver, dites-lui n’ai pas voulu que ce coquin soit descendu avec moi, parce
un peu que vous les voulez voir ensemble. qu’il me fait honte ; je ne voudrais pas qu’on le vît en ma
compagnie, dans la ville où je suis en quelque réputation.
Gorgibus
 Vous irez le faire sortir quand bon vous semblera. Je vous
Mais faites-moi la grâce de le faire paraître avec vous, et de donne le bonjour, et suis votre serviteur, etc. (Il feint de s’en
l’embrasser devant moi à la fenêtre. aller, et, après avoir mis bas sa robe, rentre dans la maison par la
fenêtre.)

401
Gorgibus
 mot, s’il vous plaît : il est vrai que c’est par mon invention
Il faut que j’aille délivrer ce pauvre garçon. En vérité, s’il lui que mon maître est avec votre fille ; mais, en le servant, je ne
a pardonné, ce n’a pas été sans le bien maltraiter. (Il entre dans vous ai point désobligé : c’est un parti sortable pour elle,
sa maison, et en sort avec Sganarelle en habit de valet.) tant pour la naissance que pour les biens. Croyez-moi, ne
faites point un vacarme qui tournerait à votre confusion, et
Sganarelle
 envoyez à tous les diables ce coquin-là avec Villebrequin.
Monsieur, je vous remercie de la peine que vous avez prise, Mais voici nos amants.
et de la bonté que vous avez eue. Je vous en serai obligé
toute ma vie. Scène dernière
Valère, Lucile, Gorgibus, Sganarelle
Gros-René

Où pensez-vous que soit à présent le médecin ?
Valère

Nous nous jetons à vos pieds.
Gorgibus

Il s’en est allé.
Gorgibus

Je vous pardonne, et suis heureusement trompé par
Gros-René, qui a ramassé la robe de Sganarelle.

Sganarelle, ayant un si brave gendre. Allons tous faire noces,
Je le tiens sous mon bras. Voilà le coquin qui faisait le
et boire à la santé de toute la compagnie.
médecin, et qui vous trompe. Cependant qu’il vous trompe et
joue la farce chez vous, Valère et votre fille sont ensemble,
qui s’en vont à tous les diables.

Gorgibus

Oh ! que je suis malheureux ! mais tu seras pendu, fourbe,
coquin !

Sganarelle

Monsieur, qu’allez-vous faire de me pendre ? Écoutez un

402
Questions :

Narcisse et son frère

1 - À présent que Gorgibus a obtenu que les «deux frères»
soient réconciliés, que veut-il de plus ?
2 - Pour quelle raison Sganarelle ne veut-il pas qu’on le voie
en présence de son prétendu frère ?
3 - Quel prétexte trouve-t-il pour éviter qu’on ne découvre
que Sganarelle et le frère ne sont qu’un seul et même
personnage ?
4 - Pourquoi Sganarelle choisit-il la fenêtre pour tromper
Gorgibus ?
5 - Comment Sganarelle parvient-il à faire croire qu’il parle à Les comédiens saluant à la fin de la représentation
son frère ?
6 - Pourquoi Sganarelle est-il un médecin volant ?

Coup de théâtre
7 - Quel personnage sait bien que Sganarelle se moque de
Gorgibus ?
8 - Que demande-t-il ?
9 - Quel sort, lorsqu’il découvre la vérité, Gorgibus réserve-t-
il à Sganarelle ?
10 - Quel événement l’amène à changer d’avis ? Pourquoi ?

403
 SÉANCE 12 la farce qu’elles se font remarquer. La
∏ commedia dell’arte devient synonyme
de jeu masqué et improvisé ; les acteurs

La commedia dell’arte incarnent des personnages très

Commedia dell’arte est une expression italienne qui signifie
théâtre de professionnels. C’est le théâtre des gens de l’art.
reconnaissables (Arlequin ou Polichinelle
par exemple).
Les personnages
Les acteurs portent un costume qui permet de les
identifier très vite. Ils ont un masque (un demi-
masque, en fait, qui cache le haut du visage). Le jeu
d’acteur ne porte donc pas tant sur l’expression du
visage que sur le corps.

Les personnages sont des types de toutes les régions d’Italie :
de jeunes amants, des vieillards acariâtres, des valets
malicieux, et même des femmes jouées par des femmes :

• Les zannis (valets) : Arlequin (personne joyeuse, bon vivant),

Commedia dell'arte
En effet, au XVIe siècle, les premières troupes
professionnelles apparaissent et sont capables de tout jouer.
 vieillards) : Isabella, Lélio, Colombine (qui fait parfois partie
Elles connaissent un grand succès, mais c’est surtout grâce à
Scaramouche (le versant méchant d’Arlequin, et parfois un
petit capitan bagarreur, Brighella (l’aubergiste) dont
l'équivalent chez Molière est Scapin…
• Les vieillards : Pantalon (vieux barbon amoureux d’une jeune
fille), Cassandre, le docteur…
• Les soldats (fanfarons et parfois peureux) : le Capitan,
Matamore…
• Les amoureux (ingénus mais aussi ingénieux à tromper les
des zannis) (D’après Wikipédia).

404
Un jeu improvisé Quelques liens :
Les acteurs ont une importance essentielle dans le spectacle. • La commedia dell’arte (Encyclopédie Larousse)
Ils ne font pas qu’interpréter un texte. Ils jouent et • La commedia dell’arte (Vikidia)
improvisent à partir d’un scénario, ce qu’on appelle un • Commedia dell’arte (d'Arlequin à Molière)
canevas (c’est-à-dire les grandes lignes de l’histoire qui n’est
pas complètement écrite). Pour réussir ce jeu, les acteurs
sont habitués à jouer ensemble. Les improvisations reposent
sur des répliques, des recettes qu’on adapte aux réactions du
public. S’enchaînent alors des sketchs qui mêlent acrobaties Galerie 8.2 Histoire de Polichinelle
et danses.

Les comédiens jouent
Galerie 8.1 Les personnages de la partout : dans la rue
commedia dell’arte ou dans un palais, en
privé ou en public.

Les lazzi
Ce sont des gags (créé
pour le cinéma, ce
mot anglais date de
1922), des
plaisanteries en tout
genre : jeux de mots,
grimaces, grands
gestes... C’est souvent
un comique assez
Arlequin 1 sur 23
grossier.

405
 Dont les yeux pervers
RÉCITATION
∏ Comme les yeux verts
Des chattes
Gardent ses appas
Colombine Et disent : « À bas
Les pattes ! »

Léandre le sot, - Eux ils vont toujours ! -

Pierrot qui d'un saut Fatidique cours
De puce Des astres,
Franchit le buisson, Oh ! dis-moi vers quels
Cassandre sous son Mornes ou cruels
Capuce, Désastres

Arlequin aussi, L'implacable enfant,

Cet aigrefin si Preste et relevant
Fantasque Ses jupes,
Aux costumes fous, La rose au chapeau,
Ses yeux luisant sous Conduit son
Son masque, troupeau
De dupes ?
- Do, mi, sol, mi, fa, -
Tout ce monde va, Fêtes Galantes de
Rit, chante Paul Verlaine
Et danse devant
Une belle enfant
Méchante

406
 TABLE DES ILLUSTRATIONS http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8610825d/
∏ f5.image.r=fables%20la%20fontaine.langFR

•Second recueil
Chapitre 1 http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k720466/f479.image
• Jean de La Fontaine
•Livre douzième
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k720466/
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k720466/f828.image
f26.image.r=fables%20la%20fontaine.langFR
•Épitaphe
•Louis XIII
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:1_Epitaphe.jpg?
http://fr.wikipedia.org/wiki/
uselang=fr
Fichier:Louis_XIII_(de_Champaigne).jpg
•Molière
•Jean de la Fontaine
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Molière_-
http://commons.wikimedia.org/wiki/
_Nicolas_Mignard_(1658).jpg
File:Jean_de_La_Fontaine_Head.jpg?uselang=fr
•Corneille
•Louis XIV
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Pierre_Corneille_2.jpg
http://fr.wikipedia.org/wiki/
Fichier:Louis_XIV_of_France.jpg
•Racine
http://commons.wikimedia.org/wiki/
•Nicolas Fouquet
File:Jean_Baptiste_Racine.jpg?uselang=fr
http://fr.wikipedia.org/wiki/
Fichier:Portrait_Nicolas_Fouquet.jpg
•Blaise Pascal
http://commons.wikimedia.org/wiki/
• Fables choisies, page 2
File:Blaise_Pascal_2.jpg?uselang=fr

407
•Jean de La Bruyère
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Jean_de_La_Bruyère.jpg?uselang=fr
•Madame de Sévigné
http://fr.wikipedia.org/wiki/
Fichier:Marquise_de_Sévigné.jpg
•Charles Perrault
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Charles_Perrault04.jpg?uselang=fr
•Le Lion et le rat
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k54353204/f9
•Jean de La Fontaine
http://fr.wikipedia.org/wiki/
Fichier:Jean_de_La_Fontaine.PNG
•Le Loup et l’Agneau
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k54338578/f12
• Le Loup et l’Agneau
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5426266t/
f5.image.r=fables%20la%20fontaine.langFR
408
• Le Loup et l’Agneau
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b69388851.r=fables+la
+fontaine.langFR
•Le Loup et l’Agneau
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5461375p/f72.image
• Le Loup et l’Agneau
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k720466/
f120.image.r=fables%20la%20fontaine.langFR
•À Monseigneur le Dauphin
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k131537d/f43
•Armoiries du Dauphin de France
http://fr.wikipedia.org/wiki/
Fichier:Coat_of_Arms_of_the_Dauphin_of_France.svg
• L’Enfant et le Maître d’École
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5415556w/
f87.image.r=fables%20la%20fontaine.langFR
•Le Pot de terre et le Pot de fer
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k131537d/f276.image
•Le Pot de terre et le Pot de fer
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k54010008/f197
•Le Pot de terre et le Pot de fer
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b2200171r/f99.item
•Le Pot de terre et le Pot de fer
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b22001814/f100.item
•La Cigale et la Fourmi
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k54264030/f9
• Le Loup et le Chien
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k54264030/
f7.image.r=fables%20la%20fontaine.langFR
•L’Avare qui a perdu son trésor
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k720466/f333.image
•La Cigale et la Fourmi
http://fr.wikipedia.org/wiki/
Fichier:The_Ant_and_the_Grasshopper_-
_Project_Gutenberg_etext_19994.jpg
•La Cigale et la fourmi
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5461375p/f43.image
•La Cigale et la fourmi
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k54338578
409
•La Cigale et la fourmi
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k131537d/f82.image
• La Cigale et la Fourmi
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k720466/
f94.image.r=fables%20la%20fontaine.langFR
• Le Loup et la Cigogne
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5415556w/
f169.image.r=fables%20la%20fontaine.langFR
• Le Cheval et l’Âne
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5415556w/
f329.image.r=fables%20la%20fontaine.langFR
•La grenouille
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5426257v/f7
• Le Cygne et le Cuisinier
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k54353204/
f7.image.r=fables%20la%20fontaine.langFR
•Le Corbeau et le Renard
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k54338578/f6
• La Mort et le Bûcheron
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5415556w/
f81.image.r=fables%20la%20fontaine.langFR
• La Mort et le Bûcheron •Ombres portées
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k54010008/ http://fr.wikipedia.org/wiki/
f57.image.r=fables%20la%20fontaine.langFR Fichier:Grandville,_Ombres_portées,_1830,_K63.jpg

• Le Chêne et le Roseau •Le Renard et le Bouc

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k720466/
f153.image.r=fables%20la%20fontaine.langFR
• Les Grenouilles qui demandent un roi
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k720466/
f233.image.r=fables%20la%20fontaine.langFR
• Le Laboureur et ses Enfants
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k720466/
f377.image.r=fables%20la%20fontaine.langFR
•Le Bûcheron et Mercure
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k131537d/f273.image
•Le Bûcheron et Mercure
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b22001814/f99.item
•Ésope
http://fr.wikipedia.org/wiki/
Fichier:Aesopus_moralitus_Vita_et_Fabulae.jpg
•La Grenouille qui se veut faire aussi grosse que le Bœuf
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5426257v/f7
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k54264030/f14
•Jean de la Fontaine
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k6263278x/f5
•Le Lièvre et la Tortue
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5426257v/f9
•Le Lièvre et la Tortue
http://fr.wikipedia.org/wiki/
Fichier:The_Tortoise_and_the_Hare_-
_Project_Gutenberg_etext_19994.jpg
•Le Lièvre et la Tortue
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k131537d/f332.image
•Le Coq et le Renard
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k54353204/f12
•Le Lion s'en allant en guerre
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b22001814/f117.item

410
•La Mort et le Bûcheron
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Death-and-the- •Ptolémée II
woodcutter-jean-francois-millet3.jpg?uselang=fr http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Ptoleme2_Vincenzo_Camuccini_1813.jpg?uselang=fr
•Alphabet de l’enfance
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b6938234n •Jérôme de Stridon (Saint Jérôme) par Christoph Paudiss
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Jérôme_de_Stridon_Christoph_Paudiss.jpg
Chapitre 2
•La Bible de Gutenberg
•Fresque de Michel-Ange
http://commons.wikimedia.org/wiki/
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:God2-Sistine_Chapel.png
File:Gutenberg_Bible.jpg
•Bible de Jan de Šelmberk
•Premier jour de la création (chapelle Sixtine)
http://commons.wikimedia.org/wiki/
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Bible_Jan_de_Selmberk.jpg
File:First_Day_of_Creation.jpg
•Moïse par Rembrandt
• La création du soleil et de la lune (chapelle Sixtine)
http://commons.wikimedia.org/wiki/
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Rembrandt_Harmensz._van_Rijn_079.jpg
File:The_Creation_of_the_Sun_and_the_Moon,_Michelange
lo_(1508-1512).jpg
•Saint Jérome écrivant par Le Caravage
http://commons.wikimedia.org/wiki/
•La séparation de l’eau et de la terre (chapelle Sixtine)
File:Caravaggio44jeromeBorghese.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Dividing_water_from_Heaven.jpg
•L’un des manuscrits de la mer morte
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Lxx_Minorprophets.gif

411
•La création d’Adam (chapelle Sixtine) • Grande Bible historiale
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Michelangelo_- http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8449691v/
_Creation_of_Adam.jpg f17.image.r=bible%20historiale.langFR

•La création d’Ève (chapelle Sixtine) •L’Ancien des Jours par William Blake
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Michelangelo_- http://commons.wikimedia.org/wiki/
_Creation_of_Adam.jpg File:Blake_ancient_of_days.jpg

•L’expulsion du paradis (chapelle Sixtine) •Dieu créant le soleil, la lune et les étoiles par Jan Brueghel
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Michelangelo_- http://commons.wikimedia.org/wiki/
_Creation_of_Adam.jpg File:Brueghel_Jan_II_God_creating.jpg

•Le déluge (chapelle Sixtine) •Dieu créant les poissons et les oiseaux
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Michelangelo_- http://commons.wikimedia.org/wiki/
_Creation_of_Adam.jpg File:God_creating_the_birds_and_the_fishes_mg_0018.jpg

• Grande Bible historiale •Le premier chapitre de la Genèse sur une coquille d'œuf
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8449691v/ http://commons.wikimedia.org/wiki/
f13.image.r=bible%20historiale.langFR File:Genesis_on_egg_cropped.jpg

• Grande Bible historiale •Le colosse de Rhodes

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8449691v/ http://commons.wikimedia.org/wiki/
f15.image.r=bible%20historiale.langFR File:Colossus_of_Rhodes2.jpg?uselang=fr

• Grande Bible historiale •Les jardins suspendus de Babylone

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8449691v/ http://commons.wikimedia.org/wiki/
f16.image.r=bible%20historiale.langFR File:Hanging_Gardens_of_Babylon.jpg?uselang=fr

412
•La statue chryséléphantine de Zeus
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/66/
Le_Jupiter_Olympien_ou_l
%27art_de_la_sculpture_antique.jpg
•La pyramide de Khéops
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Cheops_pyramid_01.jpg?uselang=fr
•Le mausolée d’Halicarnasse
http://fr.wikipedia.org/wiki/
Fichier:Mausoleum_of_Halicarnassus.jpg
•Le phare d’Alexandrie en Égypte
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:PHAROS2006_crop.jpg?uselang=fr
•Le temple d’Artémis à Éphèse
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Temple_of_Artemis.jpg
•Bible
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Family-bible.jpg
•Saint Jean par Le Greco
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:El_Greco_034.jpg
413
•Le sacrifice d’Isaac par Caravage
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Michelangelo_Caravaggio_022.jpg
•Adam et Eve dans le jardin d’Eden par Lucas Cranach
l’ancien
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lucas_Cranach_d._
Ä._002.jpg?uselang=fr
•La chute par Nicolas Poussin
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/2e/
Nicolas_Poussin_041.jpg?uselang=fr
• La chute par Pierre Paul Rubens et Jan Brueghel l'Ancien
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Jan_Brueghel_de_Oude_en_Peter_Paul_Rubens_-
_Het_aards_paradijs_met_de_zondeval_van_Adam_en_Eva.
jpg?uselang=fr
•La chute par Jacob Jordaens
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Jordaens_Fall_of_man.jpg?uselang=fr
•Dieu réprimant Adam et Eve par Le Dominiquin
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Zampieri_-
_Adam_et_Ève_(détail).jpg?uselang=fr
•La chute par Hugo Van der Goes
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/5/53/
Hugo_van_der_Goes_009.jpg
•La chute par Cornelis Cornelisz van Haarlem
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bd/
Cornelis_van_Haarlem_-_De_zondeval.jpg
•Ève par Albrecht Dürer
http://fr.wikipedia.org/wiki/Fichier:Albrecht_Dürer_002.jpg
•Carte du premier âge ou situation du paradis terrestre
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b5963506f.r=carte
+paradis.langFR
•L’expulsion du jardin d’Éden par Thomas Cole
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Cole_Thomas_Expulsion_from_the_Garden_of_Eden_1
828.jpg
•L’expulsion du paradis par Cornelius van Poelenburgh
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Cornelis_van_Poelenburch_-
_De_verdrijving_uit_het_paradijs.jpg
414
• La création du monde et l’expulsion du paradis par
Giovanni di Paolo
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Giovanni_di_Paolo_(Giovanni_di_Paolo_di_Grazia)_(It
alian,_Udine_1487–1564_Rome)_-
_The_Creation_of_the_World_and_the_Expulsion_from_Pa
radise_-_Google_Art_Project.jpg
•Adam et Ève chassés du jardin d’Éden
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Foster_Bible_Pictures_0014-1.jpg?uselang=fr
•Caïn après le meurtre d’Abel
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Foster_Bible_Pictures_0017-1.jpg?uselang=fr
•Abel et Caïn par Le Titien
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Titian_-
_Cain_and_Abel.JPG?uselang=fr
•Caïn fuyant avec sa famille par Fernand Cormon
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Fernand_Cormon_004.jpg
•À l’aube du déluge par John Martin
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:John_Martin_-
_The_Eve_of_the_Deluge_-_WGA14146.jpg?uselang=fr
•Le déluge par Léon Comerre
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Le_déluge_-
_musée_de_beaux_arts_de_Nantes_20091017.jpg
•Une scène de déluge par Joseph-Désiré Court
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Scene_of_deluge-
Joseph_Desire_Court-MBA_Lyon_A23-IMG_0453.jpg?
uselang=fr
•Le déluge (Philippe-Jacques de Loutherbourg)
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Loutherbourg-
Le_Déluge.jpg
•Le déluge (Gustave Doré)
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Gustave_Doré_-
_The_Holy_Bible_-_Plate_I,_The_Deluge.jpg
•L’arche de Noé sur le mont Ararat par Simon de Myle
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Noah
%27s_Ark_on_Mount_Ararat_by_Simon_de_Myle.jpg?
uselang=fr
•L’arche de Noé
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Noah_private_col.moscow.jpeg
415
• Enluminure
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8449691v/
f21.image.r=bible%20historiale.langFR
• Enluminure
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8449691v/
f7.image.r=bible%20historiale.langFR
•La tour de Babel par Lucas van Valckenburg
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Valckenborch_tower-babel.jpg?uselang=fr
•La tour de Babel par Lodewijk Toeput
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Lodewyk_Toeput_001.jpg
•La tour de Babel par Pieter Brueghel l'Ancien
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pieter_Bruegel_d._
Ä._076.jpg
•La tour de Babel par Lucas van Valckenburg
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Tour_de_babel.jpeg?uselang=fr
•La tour de Babel (Joos De Momper)
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Joos_De_Momper_-_La_tour_de_Babel.JPG?
uselang=fr
•La tour de Babel par Marten van Valckenborch
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Marten_van_Valckenborch_Tower_of_babel-large.jpg?
uselang=fr
•La tour de Babel par Pieter Brueghel le jeune
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Pieter_Brueghel_de_Jonge_-
_De_bouw_van_de_toren_van_Babel.jpg?uselang=fr
•Construction de la tour de Babel par James Jacques
Joseph Tissot
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Tissot_Building_the_Tower_of_Babel.jpg
•Construction de la tour de Babel
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Foster_Bible_Pictures_0005-1.jpg
•La tour de Babel par Pieter Brughel l’Ancien
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Pieter_Bruegel_the_Elder_-
_The_Tower_of_Babel_(Vienna)_-_Google_Art_Project_-
_edited.jpg
•David et Goliath par Gustave Doré
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:David-goliath28.jpg
416
•L’expulsion d’Adam et Ève
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Aureliano_Milani_Expulsión_de_Adán_y_Eva_del_Par
a%C3%ADso.jpg?uselang=fr
•Le jardin d’Éden par Thomas Cole
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Thomas_Cole_The_Garden_of_Eden_Amon_Carter_M
useum.jpg?uselang=fr
•La création d’Adam et Ève et la tentation
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Adams_og_Evæ_Skabelse_i_Paradiis._Adams_og_Evæ_
Syndefald_i_Paradiis.jpg?uselang=fr
• Adam et Ève
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Bowyer_Bible_Volume_2_Print_177._The_First_Family
._Genesis._Bloemaert.gif?uselang=fr
• Adam et Ève avec Abel et Caïn par Louise Hollandine
Prinzessin von der Pfalz
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Adam_und_Eva_mit_Kain_und_Abel_door_Louise_Hol
landine_van_de_Pfalz_rond_1660.jpg?uselang=fr
•L’histoire d’Adam et Ève par Jan Brueghel le jeune •Virgile écrivant l’Énéide entre Clio et Melpomène
http://commons.wikimedia.org/wiki/ http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Jan_Breughel_de_Yonger_- File:Virgil_Mosaic_Bardo_Museum_Tunis.jpg
_De_geschiedenis_van_Adam_en_Eva.jpg?uselang=fr
•Ovide
http://commons.wikimedia.org/wiki/
Chapitre 3 File:Latin_Poet_Ovid.jpg?uselang=fr
•Le cheval de Troie par Giovanni Domenico Tiepolo
•Les Troyens et les Grecs combattent autour de Patrocle
http://commons.wikimedia.org/wiki/
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8457384b/f31.item
File:Giovanni_Domenico_Tiepolo_-
_The_Procession_of_the_Trojan_Horse_in_Troy_-
•Bannière romaine
_WGA22382.jpg?uselang=fr
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Vexilloid_of_the_Roman_Empire.svg
•Homère
http://commons.wikimedia.org/wiki/
•Pélée et Thétis
File:Homeros_MFA_Munich_272.jpg
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/1c/
Thetis_Peleus_Cdm_Paris_539.jpg
•Masque d’Agamemnon
http://commons.wikimedia.org/wiki/
•Thétis plongeant Achille dans le Styx
File:MaskeAgamemnon.JPG
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Johann_Balthasar_Probst_003.jpg?uselang=fr
•Homère et son guide
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:William-
•Mercure confiant l’enfant Bacchus aux nymphes par
Adolphe_Bouguereau_(1825-1905)_-
François Boucher
_Homer_and_his_Guide_(1874).jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:François_Boucher_-
_Kimbell_

417
%27Mercury_Confiding_the_Infant_Bacchus_to_the_Nymp
hs_of_Nysa%27.jpg?uselang=fr
• Dessin de John Flaxman
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:
(9)_Flaxman_Ilias_Kupferstich_1795,_Zeichnung_1793,_18
6_x_364_mm.jpg?uselang=fr
•Hélène de Troie par Antonio Canova
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Antonio_Canova-
Helen_of_Troy-Victoria_and_Albert_Museum.jpg?
uselang=fr
•Les noces de Pélée et de Thétis par Hendrick de Clerck
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Hendrik_de_Clerck_-
_The_Nuptials_of_Thetis_and_Peleus_-_WGA5022.jpg?
uselang=fr
•La pomme de la discorde par Jacob Jordaens
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Golden_Apple_of_Discord_by_Jacob_Jordaens.jpg?
uselang=fr
•Le jugement de Pâris par Peter Paul Rubens
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rubens_-
_Judgement_of_Paris.jpg
418
•Le jugement de Pâris par Enrique Simonet
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Enrique_Simonet_-
_El_Juicio_de_Paris_-_1904.jpg
•Le jugement de Pâris par Émile-René Ménard
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Emile-
Rene_Menard_-_Le_jugement_de_Paris.jpg
•Hélène amenée à Pâris par Benjamin West
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Benjamin_West_-
_Helen_Brought_to_Paris_-_Google_Art_Project.jpg
•L’enlèvement d’Hélène par Juan de la Corte
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Corte-rapto_elena-
prado.jpg?uselang=fr
•La naissance de Vénus (détail) par Sandro Botticelli
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sandro_Botticelli_-
_La_nascita_di_Venere_-_Google_Art_Project_-_edited.jpg
•Diane la chasseresse par Gaston Casimir Saint-Pierre
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Gaston_Casimir_Saint-Pierre_-
_Diana_the_Huntress.jpg?uselang=fr
•Mercure et Pâris (détail) par Donato Creti
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:D._Creti_Mercurio_e_Paride.jpg
•Apollon (détail) par John William Waterhouse
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Apollo_and_Daphne_waterhouse.jpg?uselang=fr
•Déméter par Evelyn de Morgan
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Demeter_mourning_Persephone_1906.jpg?uselang=fr
•Le combat de Minerve et de Mars (détail) par Joseph-
Benoît Suvée
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:The_Combat_of_Mars_and_Minerva.jpg?uselang=fr
•Neptune (détail) par Giambattista Tiepolo
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Giovanni_Battista_Tiepolo_080.jpg?uselang=fr
•Vulcain par Peter Paul Rubens
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Rubens_-
_Vulcano_forjando_los_rayos_de_Júpiter.jpg
•Mars par Bartholomeus Spranger
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Bartholomeus_Spranger_-
_Mars_op_het_slagveld_1580.jpg?uselang=fr
419
•Jupiter et Thétis par Jean Auguste Dominique Ingres
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:IngresJupiterAndThetis.jpg
•Vénus et Cupidon par Lucas Cranach l'Ancien
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lucas_Cranach_d._
Ä._073.jpg?uselang=fr
•L’Olympe de Luigi Sabatelli
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Luigi_Sabatelli_-
_Olympus_-_WGA20604.jpg
•Apollon (détail) par Pauwels Franck
https://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Paolo_Fiammingo_-
_Apollo_and_Poseidon_Punishing_Troy_-_WGA07877.jpg
•La colère d’Achille par Jacques-Louis David
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jacques-
Louis_David_-_Anger_of_Achilles.jpg?uselang=fr
• La colère d’Achille par Giovanni Battista Tiepolo
https://commons.wikimedia.org/wiki/
File:The_Rage_of_Achilles,_by_Giovanni_Battista_Tiepolo_
(1696-1770),_Italian_Rococo_painter.jpg
•Achille et Briséis par Giuseppe Cades •Achille tue Hector
https://commons.wikimedia.org/wiki/ http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Slays_Hector.jpg?
File:G_Cadès_Achille_et_Briséis.jpg uselang=fr

•Briséis est remise par Patrocle entre les mains de Taltibius •Achille triomphant
et d'Euribate http://commons.wikimedia.org/wiki/
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8457384b/f10.item File:Triumphant_Achilles_in_Achilleion_levelled.jpg?
uselang=fr
•Thétis suppliant Zeus par Julien de Parme
http://commons.wikimedia.org/wiki/ •Le cheval de Troie par Giovanni Domenico Tiepolo
File:Julien_de_Parme_Giove_e_Teti_1776.jpg?uselang=fr http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Giovanni_Domenico_Tiepolo_-
•L'Eau, ou combat d'Achille contre le Scamandre et le _The_Procession_of_the_Trojan_Horse_in_Troy_-
Simoïs (détail) par Louis-Charles-Auguste Couder _WGA22382.jpg?uselang=fr
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Achilles_Xanthos_Simoeis_Couder_decoration_Louvre_ •Le cheval de Troie
INV3379.jpg?uselang=fr http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Beware_of_Greeks_bearing_gifts.jpg?uselang=fr
•Zeus à l’aigle
http://commons.wikimedia.org/wiki/ •Le cheval de Troie du film Troie, 2004
File:Zeus_Naucratis_Painter_Louvre_E668.jpg http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Trojan_horse_Çanakkale.jpg?uselang=fr
•Hermès par Andrzej Otrębski
http://commons.wikimedia.org/wiki/ •Énée fuyant Troie par Federico Barocci
File:Tarnow_palac_Sanguszkow_07.jpg?uselang=fr http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Federico_Barocci_-
_Aeneas%27_Flight_from_Troy_-_WGA01283.jpg?
•Caducée uselang=fr
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Caduceus.svg

420
•L’incendie de Troie par Adam Elsheimer
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Adam_Elsheimer_-
_The_Burning_of_Troy_-_WGA7505.jpg?uselang=fr
•Méduse par Le Caravage
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Caravaggio_-
_Medusa_-_Google_Art_Project.jpg
•Achille tuant un prisonnier troyen
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Akhilleus_Charun_Cdm_Paris_2783_full.jpg?uselang=fr
•Histoire de Troyes
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Histoires_de_Troyes_-_Incendie_de_Troie.jpeg
Chapitre 4
•Ulysse et ses compagnons aveuglant Polyphème
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Odysseus_Polyphemos_Cdm_Paris_190.jpg
•Ulysse et les Sirènes par John Waterhouse
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:WATERHOUSE_-
_Ulises_y_las_Sirenas_(National_Gallery_of_Victoria,_Melb
ourne,_1891._Óleo_sobre_lienzo,_100.6_x_202_cm).jpg
421
•Homère
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Louvre2004_134_cor.jpg
• Carte de L’Odyssée par Jean-Jacques Breniaux
•Reconstitution hypothétique de la carte du monde perdue
d’Hécatée de Milet (VIe siècle av. J.-C.)
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Hecataeus_world_map-fr.svg
•Troie
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4a/
Keuninck_%28Coninck%29_Kerstiaen_de_-
_Fire_of_Troy_.jpeg?uselang=fr
•Les Cicones
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b525022123/f5.item
•Les Lotophages
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b525022123/f6.item
•Polyphème par Arnold Böcklin
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Arnold_Böcklin_-
_Odysseus_and_Polyphemus.jpg?uselang=fr
•Éole •Calypso
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Isaac_Moillon_- http://commons.wikimedia.org/wiki/
_Éole_donnant_les_vents_à_Ulysse.jpg?uselang=fr File:Arnold_Böcklin_008.jpg?uselang=fr

•Les Lestrygons •Nausica

http://commons.wikimedia.org/wiki/ http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Odysseus_bei_den_Laestrygonen.jpg?uselang=fr File:Joachim_von_Sandrart_011.jpg?uselang=fr

•Circé •Massacre des prétendants

http://commons.wikimedia.org/wiki/ http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Circe_by_Wright_Barker_(1889).jpg?uselang=fr File:Odysseus_from_Schwab_book_1.jpg?uselang=fr

•Les Enfers •Ulysse et Calypso par Brueghel l’Ancien

http://commons.wikimedia.org/wiki/ http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Johann_Heinrich_Füssli_063.jpg File:Odysseus_and_Calypso.jpg?uselang=fr

•Les Sirènes •Ulysse et Calypso par Arnold Böcklin

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Draper- http://commons.wikimedia.org/wiki/
Ulysses_and_Sirens.jpg?uselang=fr File:Arnold_Böcklin_008.jpg?uselang=fr

•Scylla •Hermès ordonne à Calypso de relâcher Hermès par John

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:OdysseyScylla.png Flaxman
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/6/6e/
•Les troupeaux d'Hélios OdysseyHermes.png?uselang=fr
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Pellegrino_Tibaldi_001.jpg?uselang=fr

422
• Calypso recevant Télémaque et Mentor dans sa grotte par
William Hamilton
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Calypso_receiving_Telemachus_and_Mentor_in_the_Gr
otto.jpg?uselang=fr
•Poséidon
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Baudoin_-
_Recueil_d_Emblemes_I_p230.jpg?uselang=fr
•Le naufrage d’Ulysse par Johann Heinrich Füssli
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Johann_Heinrich_Füssli_015.jpg?uselang=fr
•Ino par John Flaxman
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:OdysseyLeukothea.png?uselang=fr
•Ulysse et les Sirènes
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Odysseus_Sirens_BM_E440.jpg
•Polyphème
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Polyphemus.gif?
uselang=fr
423
•Ulysse et Polyphème par Gustav Schwab
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Odysseus_from_Schwab_book_2.jpg?uselang=fr
•Aurore par Honoré Fragonard
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Fragonard_aurore.jpg
•Ulysse dans la grotte de Polyphème par Jacob Jordaens
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Jakob_Jordaens_009.jpg?uselang=fr
• Ulysse et Polyphème par Louis Schützenberger
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/a/
a4/1894_Photogravure_Ulysses_Cyclops_Myth_Schutzenbe
rger_-_ORIGINAL_PHOTOGRAVURE.JPG?uselang=fr
•Ulysse et Polyphème par Joseph Mallord William Turner
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Joseph_Mallord_William_Turner_064.jpg
• Scylla
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bell-
crater_Scylla_Louvre_CA1341.jpg?uselang=fr
• Paysage avec les ruines du mont Palatin à Rome de Pierre •La barque de Charon par José Benlliure y Gil
Paul Rubens http://commons.wikimedia.org/wiki/
http://commons.wikimedia.org/wiki/ File:La_barca_de_Caront,_Josep_Benlliure_Gil,_Museu_de
File:Peter_Paul_Rubens_- _Belles_Arts_de_València.jpg
_Landscape_with_the_Ruins_of_Mount_Palatine_in_Rome_
-_WGA20394.jpg?uselang=fr •Ulysse et le prétendants d'après les fresques du Primatice
et de Niccolo Dell'Abbate
•Circé et Ulysse http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b525022123/f40.item
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:NAMA_Circé_
%26_Ulysse.jpg •Ulysse par Gustav Schwab
http://commons.wikimedia.org/wiki/
•Clytemnestre par John Collier File:Odysseus_from_Schwab_book_1.jpg?uselang=fr
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Clytemnestra1.jpg?
uselang=fr •Athéna par John Flaxman
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:OdysseyAthena.png
•Tirésias apparaît à Ulysse pendant le sacrifice par Johann
Heinrich Füssli •Télémaque par Pablo E. Fabisch
http://commons.wikimedia.org/wiki/ http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Johann_Heinrich_Füssli_063.jpg?uselang=fr File:Telemachus_and_Mentor1.JPG?uselang=fr

•Cerbère, le gardien des Enfers par Gustave Doré •Antiphatès par John Flaxman
http://commons.wikimedia.org/wiki/ http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Inferno_Canto_6_lines_24-26.jpg?uselang=fr File:OdysseyAntiphates.png

•Hermès Psychopompe par Adolf Hirémy-Hirschl •Ulysse et les Lestrygons

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Adolf_Hiremy- http://commons.wikimedia.org/wiki/
Hirschl,_Die_Seelen_des_Acheron.jpg?uselang=fr File:Odysseus_bei_den_Laestrygonen.jpg?uselang=fr

424
Chapitre 5 •Statue d’Ovide
http://commons.wikimedia.org/wiki/
•Paysage avec la chute d’Icare par Pieter Bruegel l’Ancien
File:Statuia_lui_Ovidiu_(1900).jpg?uselang=fr
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Pieter_Bruegel_de_Oude_-_De_val_van_Icarus.jpg
•Cupidon (détail) par Nicolas Poussin
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nicolas_Poussin_-
•Ovide
_Pan_and_Syrinx_-_Google_Art_Project.jpg?uselang=fr
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ovidius.jpg?
uselang=fr
•Apollon et Daphné John Waterhouse
http://commons.wikimedia.org/wiki/
•Mort de César par Vincenzo Camuccini
File:Apollo_and_Daphne_waterhouse.jpg?uselang=fr
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cesar-sa_mort.jpg
•Daphné poursuivie par Apollon par Giovanni Battista
•Ovide
Tiepolo
http://commons.wikimedia.org/wiki/
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Latin_Poet_Ovid.jpg?uselang=fr
File:Daphne_chased_by_Apollo.jpg?uselang=fr
•Statue d’Auguste
•Écho et Narcisse par John Waterhouse
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Statue-Augustus.jpg
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Echoandnarcissus.jpg
•Ovide par Luca Signorelli
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Orvieto105.jpg
•Écho
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b84573813/f432.item
•Les Métamorphoses
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k722086
•Narcisse par Le Caravage
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Narcissus-
Caravaggio_(1594-96).jpg?uselang=fr

425
•Narcisse changé en fleur par Nicolas-Bernard Lépicié
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nicolas-
Bernard_Lépicié_-_Narcisse_changé_en_fleur_-_1771.jpg?
uselang=fr
•Ovide
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b22000826/f3.item
•Histoire de Mercure et d’Argos par Diego Velásquez
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Fábula_de_Mercurio_y_Argos,_by_Diego_Velázquez.jp
g?uselang=fr
•Orphée ramenant Eurydice des enfers par Jean-Baptiste
Corot
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jean-Baptiste-
Camille_Corot_-
_Orpheus_Leading_Eurydice_from_the_Underworld_-
_Google_Art_Project.jpg?uselang=fr
•Orphée et Eurydice par Jean Raoux
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jean_Raoux_–
_Orpheus_and_Eurydice.jpg?uselang=fr
•Tantale
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b84573813/f610.item
426
•Ixion par Bernard Picart
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Ixion_in_Tartarus_on_the_Wheel_1731_(504x640).jpg?
uselang=fr
•Tityus par Titien
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tityus1.jpg?
uselang=fr
•Les Danaïdes par John Waterhouse
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Danaides_Waterhouse_1903.jpg
•Sisyphe par Titien
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Punishment_sisyph.jpg?uselang=fr
•Orphée par Christian Gottlieb Kratzenstein
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Kratzenstein_orpheus.jpg?uselang=fr
•Orphée par Roelandt Savery
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Savery,_Roelant_-
_Orpheus_-_1628_(3180_×_2050).jpg?uselang=fr
• Icare et Dédale par Charles Paul Landon
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Landon-
IcarusandDaedalus.jpg
•Icare par Hendrik Goltzius
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Goltzius_Ikarus.jpg?uselang=fr
• Icare par Le Mire et Basan
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8617144h/
f40.image.r=métamorphoses%20ovide.langFR
•Icare
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b84573813/f402.item
•Jason
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Douris_cup_Jason_Vatican_16545.jpg
•Le travail du marbre par Jean-Léon Gérôme
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Working_in_Marble_(Gerome).jpg?uselang=fr
• L’Origine de la sculpture ou Pygmalion priant Vénus
d’animer sa statue par Jean-Baptiste Regnault
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Château_de_Versailles,_salon_des_nobles,_Pygmalion_p
riant_Vénus_d%27animer_sa_statue,_Jean-
Baptiste_Regnault.jpg
427
•Pygmalion et Galatée par Jean-Léon Gérôme
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jean-
Léon_Gérôme_009.jpg
•Arachné par Le Mire et Basan
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b86171433/f222.image
•Pallas et Arachné par Pierre Paul Rubens
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Rubens_Arachne.jpg?uselang=fr
•Pallas et Arachné
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b22000930/f57.item
•Pallas et Arachné par Le Mire et Basan
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b86171433/f230.image
•Arachné par Gustave Doré
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Arachne.jpg?
uselang=fr
•L’enlèvement d’Europe par Le Titien
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Tizian_085.jpg
•Léda et le Cygne par Léonard de Vinci
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Leda_and_the_Swan_1510-1515.jpg?uselang=fr
•Jupiter et Antiope par Giuseppe Cesari detto Cavalier
d’Arpino
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Giuseppe_Cesari_detto_Cavalier_d’Arpino,_Giove_e_A
ntiope.jpg?uselang=fr
•Dané par Jan Mabuse
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jan_Gossaert_-
_Danaë_-_WGA09781.jpg?uselang=fr
•Jupiter et Mnémosyne par Marco Liberi
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:LIBERI_Marco_Jupiter_and_Mnemosyne.jpg?
uselang=fr
Chapitre 6
•Frontispice des Contes de Perrault par Gustave Doré
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Perrault1.jpg?
uselang=fr
•Charles Perrault
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Charles_Perrault04.jpg?uselang=fr
428
•Hans Christian Andersen par Christian Albrecht Jensen
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Constantin_Hansen_1836_-_HC_Andersen.jpg?
uselang=fr
•Les frères Grimm par Elisabeth Jerichau-Baumann
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Grimm.jpg?
uselang=fr
•Le petit poucet
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Däumling.jpg
•Blancheneige par Franz Jüttner
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Franz_Jüttner_Schneewittchen_7.jpg
•Cendrillon
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Cinderella_-
_Project_Gutenberg_etext_19993.jpg?uselang=fr
•Peau d’Âne
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k55650917/f17.image
•La petite sirène par Henry Holiday
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:HHolidayMermaid2.JPG?uselang=fr
• Hansel et Gretel par Arthur Rackham
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Hansel-and-gretel-
rackham.jpg
•Le petit chaperon rouge et le loup par Carl Larsson
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Carl_Larsson_-
_Little_Red_Riding_Hood_1881.jpg?uselang=fr
•Le petit chaperon rouge par Gustave Doré
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/91/
GustaveDore_She_was_astonished_to_see_how_her_grand
mother_looked.jpg?uselang=fr
•Le petit chaperon rouge par Arthur Rackham
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Arthur_Rackham_Little_Red_Riding_Hood.jpg
•Le petit chaperon rouge par Walter Crane
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Walter_Crane22.jpg?uselang=fr
•Cendrillon par John Hassall
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:BLW_Poster_for_Cinderella,_about_1895.jpg?
uselang=fr
429
• La princesse au petit pois par Helen Stratton
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Page_190_illustration_b_in_fairy_tales_of_Andersen_(S
tratton).png?uselang=fr
•Les fées
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8556533n/f11.image
•Illustration des contes d’Andersen par William Heath
Robinson
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Page_facing_214_of_Andersen
%27s_fairy_tales_(Robinson).jpg?uselang=fr
•Barbe bleue par Gustave Doré
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Barbebleue.jpg?
uselang=fr
•Illustration de Barbe bleue par Gustave Doré
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Barbebleue2.jpg?
uselang=fr
•Illustration de Barbe bleue par Gustave Doré
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Barbebleue3.jpg?
uselang=fr
•Illustration de Barbe bleue par Gustave Doré
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/4d/
Barbebleue4.jpg?uselang=fr
•La Barbe-bleue
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5447668w/f19.image
•Histoire de Barbe bleue
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bluebeard1889.jpg
•Pandore par John Waterhouse
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Pandora_-
_John_William_Waterhouse.jpg
•L’éducation d’Achille par James Barry
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:The_Education_of_Achilles,_by_James_Barry.jpg?
uselang=fr
•Saturne dévorant un de ses enfants par Francisco de Goya
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Francisco_de_Goya,_Saturno_devorando_a_su_hijo_(1
819-1823).jpg?uselang=fr
•La pomme de la Discorde par Jacob Jordaens
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Golden_Apple_of_Discord_by_Jacob_Jordaens.jpg?
uselang=fr
430
•Ariane et Thésée par Niccolo Bambini
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bambini,_Niccolo_-
_Ariadne_and_Theseus.jpg?uselang=fr
•L’ogre et ses sept filles par Gustave Doré
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Le_Petit_Poucet,_L
%27Ogre_et_ses_enfants.jpg?uselang=fr
•Cendrillon
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Épinal_-
_Cendrillon_05.jpg?uselang=fr
•La belle au bois dormant par Edward Burne-Jones
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Edward_Burne-
Jones_-_El_rey_y_su_corte_(serie_Little_Briar_Rose).jpg?
uselang=fr
•Le chat botté par Louis Marvy
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b2200119s/f14.item
•Le chat botté par Gustave Doré
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lechatbotte1.jpg?
uselang=fr
•Le chat botté par Gustave Doré
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lechatbotte4.jpg?
uselang=fr
•Le chat botté par Gustave Doré •Le chat botté par Offterdinger
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Lechatbotte2.jpg? http://commons.wikimedia.org/wiki/
uselang=fr File:Offterdinger_Der_gestiefelte_Kater_(2).jpg

•Peau d’Âne •La belle au bois dormant par Viktor Vasnetsov

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k55650917/f1.image
•Peau d’Âne par Gustave Doré
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Peaudane1.jpg?
uselang=fr
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Спящая_царевна.jpg?uselang=fr
•Les Contes de Perrault
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8556533n/f1.image

•Peau d’Âne par Gustave Doré •Il était une fois par Kenneth Whitley
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Peaudane3.jpg? http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Chaperon.png?
uselang=fr uselang=fr

•Peau d’Âne par Gustave Doré •Le petit poucet par Gustave Doré
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Peaudane4.jpg? http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Poucet10.jpg?
uselang=fr uselang=fr

•Peau d’Âne par Gustave Doré •La Belle au bois dormant

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Peaudane5.jpg? http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dornröschen.jpg?
uselang=fr uselang=fr

•Peau d’Âne par Gustave Doré •La méchante sorcière de l’Est

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Peaudane6.jpg? http://commons.wikimedia.org/wiki/
uselang=fr File:Wicked_Witch_of_the_East.png

431
Chapitre 7 •L’Épouvantail par W. W. Denslow
https://commons.wikimedia.org/wiki/
•Publicité pour le Magicien d’Oz
File:The_Wonderful_Wizard_of_Oz,_009.png
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Poster_2_advertising_The_Wonderful_Wizard_of_Oz_
•Dorothée par W. W. Denslow
by_L._Frank_Baum_and_issued_by_the_George_M._Hill_
https://commons.wikimedia.org/wiki/
Company_1900.png
File:The_Wonderful_Wizard_of_Oz,_012.png
•Lyman Frank Baum
•Toto par W. W. Denslow
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Baum_1911.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/
File:The_Wonderful_Wizard_of_Oz,_013.png
•Affiche de la comédie musicale Le Magicien d’Oz
https://en.wikipedia.org/wiki/File:Tin-Man-poster-
•Le cyclone par W. W. Denslow
Hamlin.jpeg
https://commons.wikimedia.org/wiki/
File:The_Wonderful_Wizard_of_Oz,_011.png
•Tombe de Lyman Frank Baum
https://en.wikipedia.org/wiki/
•Dorothée et Toto par W. W. Denslow
File:L._Frank_Baum_grave_at_Forest_Lawn_Cemetery_in_
https://commons.wikimedia.org/wiki/
Glendale,_California.JPG
File:The_Wonderful_Wizard_of_Oz,_016.png
•Affiche du film Le Magicien d’Oz
•Le lapin par John Tenniel
http://commons.wikimedia.org/wiki/
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Wizard_of_oz_movie_poster.jpg
File:Alice_par_John_Tenniel_02.svg?uselang=fr
•Première de couverture du Magicien d’Oz
•Alice par Arthur Rackham
https://commons.wikimedia.org/wiki/
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:The_Wonderful_Wizard_of_Oz,_006.png
File:Alice_in_Wonderland_by_Arthur_Rackham_-_01_-
_Alice_(frontispiece).jpg

432
•Alice par John Tenniel •L’ardoise par W. W. Denslow
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Alice_drink_me.jpg http://ia700409.us.archive.org/2/items/
wonderfulwizardo00baumiala/
•Alice Liddell wonderfulwizardo00baumiala.pdf
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Alice_Liddell.jpg
•Dorothée et l’Épouvantail par W. W. Denslow
•Dorothée parle avec la sorcière du Nord par W. W. http://ia700409.us.archive.org/2/items/
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wizoz_munch.png wonderfulwizardo00baumiala/
wonderfulwizardo00baumiala.pdf
•Les pieds de la sorcière par W. W. Denslow
http://ia700409.us.archive.org/2/items/ •L’Épouvantail raconte sa naissance par W. W. Denslow
wonderfulwizardo00baumiala/ http://ia700409.us.archive.org/2/items/
wonderfulwizardo00baumiala.pdf wonderfulwizardo00baumiala/
wonderfulwizardo00baumiala.pdf
•Dorothée par W. W. Denslow
https://commons.wikimedia.org/wiki/ •Naissance de l’Épouvantail par W. W. Denslow
File:Dorothy_Gale_with_silver_shoes.jpg http://ia700409.us.archive.org/2/items/
wonderfulwizardo00baumiala/
•Les Munchkins par W. W. Denslow wonderfulwizardo00baumiala.pdf
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Munchkins.png
•Dorothée et l’Épouvantail par W. W. Denslow
•Les souliers de rubis http://ia700409.us.archive.org/2/items/
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Dorothy wonderfulwizardo00baumiala/
%27s_Ruby_Slippers,_Wizard_of_Oz_1938.jpg?uselang=fr wonderfulwizardo00baumiala.pdf

•La fée du Nord

http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Good_Witch_of_the_North.png

433
•Le Bûcheron de fer-blanc, l’Épouvantail, Dorothée et le •Bert Lahr dans le rôle du Lion peureux
Lion Peureux http://commons.wikimedia.org/wiki/
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/b/bd/ File:The_Wizard_of_Oz_Bert_Lahr_1939.jpg
The_Wizard_of_Oz_Haley_Bolger_Garland_Lahr_1939.jpg
?uselang=fr •Dorothée et ses amis partent à la recherche de la sorcière
par W. W. Denslow
•L’Épouvantail sauvé par la cigogne par W. W. Denslow http://ia700409.us.archive.org/2/items/
http://ia700409.us.archive.org/2/items/ wonderfulwizardo00baumiala/
wonderfulwizardo00baumiala/ wonderfulwizardo00baumiala.pdf
wonderfulwizardo00baumiala.pdf
•Judy Garland
•Les Kalidhas http://commons.wikimedia.org/wiki/
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:BauW080B.jpg File:Judy_Garland_in_The_Wizard_of_Oz_trailer_2.jpg?
uselang=fr
•Oz par W. W. Denslow
http://ia700409.us.archive.org/2/items/ • Le Lion poursuivant un Winkie (montage)
wonderfulwizardo00baumiala/
wonderfulwizardo00baumiala.pdf •Ray Bolger dans le rôle de l'Épouvantail
http://commons.wikimedia.org/wiki/
•Dorothée et ses amis par W. W. Denslow File:The_Wizard_of_Oz_Ray_Bolger_1939.jpg
http://ia700409.us.archive.org/2/items/
wonderfulwizardo00baumiala/ •La méchante sorcière de l’Ouest
wonderfulwizardo00baumiala.pdf http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Wicked_Witch_of_the_West.png
•Le Bûcheron de fer-blanc par W. W. Denslow
http://ia700409.us.archive.org/2/items/
wonderfulwizardo00baumiala/
wonderfulwizardo00baumiala.pdf

434
•La sorcière frappant Toto par W. W. Denslow •Oz et l’Épouvantail par W. W. Denslow
http://ia700409.us.archive.org/2/items/ http://ia700409.us.archive.org/2/items/
wonderfulwizardo00baumiala/ wonderfulwizardo00baumiala/
wonderfulwizardo00baumiala.pdf wonderfulwizardo00baumiala.pdf

•Dorothée lance un seau d’eau sur la sorcière •Les Singes volants par W. W. Denslow
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Wicked_Witch2.jpg http://ia700409.us.archive.org/2/items/
wonderfulwizardo00baumiala/
•Le Lion portant Dorothée et Toto par W. W. Denslow wonderfulwizardo00baumiala.pdf
http://ia700409.us.archive.org/2/items/
wonderfulwizardo00baumiala/ •Les adieux par W. W. Denslow
wonderfulwizardo00baumiala.pdf http://ia700409.us.archive.org/2/items/
wonderfulwizardo00baumiala/
•Le Bûcheron de fer-blanc se ruant sur Oz par W. W. wonderfulwizardo00baumiala.pdf
Denslow
http://ia700409.us.archive.org/2/items/ •La capuche dorée par W. W. Denslow
wonderfulwizardo00baumiala/ http://ia700409.us.archive.org/2/items/
wonderfulwizardo00baumiala.pdf wonderfulwizardo00baumiala/
wonderfulwizardo00baumiala.pdf
•Oz le charlatan par W. W. Denslow
http://ia700409.us.archive.org/2/items/
wonderfulwizardo00baumiala/
wonderfulwizardo00baumiala.pdf Chapitre 8
•Une représentation de la commedia dell'arte par la troupe
•Oz dans son ballon par W. W. Denslow
des Gelosi
http://ia700409.us.archive.org/2/items/
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Commedia_dell
wonderfulwizardo00baumiala/
%27arte_-_troupe_Gelosi.JPG
wonderfulwizardo00baumiala.pdf

435
•Molière
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8436359d/f58.item
•Plaque de L’Illustre-Théâtre
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plaque_Illustre-
Théâtre,_12_rue_Mazarine,_Paris_6.jpg
•Le Médecin volant
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5455940h/f32.highres
• Fauteuil dans lequel serait mort Molière
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Paris_-
_fauteuil_de_Molière_à_la_Comédie_française_-_2.jpg
•Molière par Pierre Mignard
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Molière_Mignard_Chantilly.jpg?uselang=fr
•Géronte
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9006705n.r=fourberies
+scapin.langFR
•Gorgibus
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9064728p/f25.item
•Un avocat
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9064728p/f18.item
436
•Lucile
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9064728p/f6.item
•Gros-René
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9064728p/f12.item
•Valère
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9064728p/f7.item
•Sabine
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9064728p/f32.item
•La Comédie-Française
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Paris_Comedie-
Francaise.jpg?uselang=fr
•Crispin et Scapin par Honoré Daumier
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Honoré_Daumier_003.jpg
•Les Comédiens italiens par Wateau
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jean-
Antoine_Watteau_-_Italian_Comedians.JPG
•Le Malade imaginaire
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Moliere_Malade_imaginaire.jpg?uselang=fr
•Sganarelle et Valère •Sganarelle et Gorgibus
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9064728p/f50.item http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9064728p/f52.item

•Sganarelle buvant •Molière en Sganarelle

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9064728p/f6.item http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8436359d/f48.item

•Galien • Diaporama du Médecin volant

http://commons.wikimedia.org/wiki/ http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9064728p/
File:Galenus_of_Pergamum.jpg f1.planchecontact

•Le malade imaginaire par Honoré Daumier •Sganarelle contrefaisant le médecin

http://commons.wikimedia.org/wiki/ http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5455940h/f37.image
File:Le_Malade_imaginaire.jpg
•Les comédiens saluant à la fin de la représentation
•Le médecin malgré lui http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9064728p/f15.item
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b8436359d/f256.item
•Commedia dell'arte par Karel du Jardin
•Une saignée au Moyen Âge http://commons.wikimedia.org/wiki/
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Blood_letting.jpg? File:KDujardinsCommedia.jpg
uselang=fr
•Les comédiens ambulants
•Sganarelle et Gorgibus http://commons.wikimedia.org/wiki/
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9064728p/f9.item File:Cómicos_ambulantes.jpg

•Marcel Bozonnet dans le rôle de l’avocat •Carnaval à Rome par Johannes Lingelbach
http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/btv1b9064728p/f19.item http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Lingelbach_Karneval_in_Rom_001c.jpg

437
•Commedia dell’arte par Peeter van Bredael
http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Peeter_van_Bredael_Commedia_dell_arte_Szene_Detail
_Bühne.jpg

•Masque de la commedia dell’arte

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Commedia_dell
%27arte_IMG_1520.JPG?uselang=fr

•Les personnages de la Commedia dell'arte

http://fr.wikipedia.org/wiki/Commedia_dell%27arte

•Polichinelle par Trim

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k8891536/f1.image

•Arlequin et Colombine par Giovanni Domenico Ferretti

http://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Arlecchino_und_Colombina_-
_Giovanni_Domenico_Ferretti.jpg?uselang=fr

• Le lièvre page CDXLI

http://gallica.bnf.fr/ark:/12148/bpt6k5426257v/
f9.image.r=fables%20la%20fontaine.langFR

438
 LICENCE

Ce manuel est sous licence CC BY-SA. Cela signifie que vous pouvez partager, reproduire et communiquer cette œuvre,
pour toute utilisation, y compris commerciale.

Selon les conditions suivantes :

Attribution — Vous devez créditer l'Œuvre, intégrer un lien vers la licence et indiquer si des modifications ont été effectuées à l'Œuvre.
Vous devez indiquer ces informations par tous les moyens possibles, mais vous ne pouvez pas suggérer que l'Offrant vous soutient ou soutient
la façon dont vous avez utilisé son Œuvre.

Partage dans les Mêmes Conditions — Dans le cas où vous transformez, ou créez à partir du matériel composant l'Œuvre originale, vous
devez diffuser l'Œuvre modifiée dans les mêmes conditions, c'est-à-dire avec la même licence avec laquelle l'Œuvre originale a été diffusée.

Contact
cdxxxix
 Annexe
(autorisation de reproduction de la couverture de L’Odyssée par
Isabelle Pandazopoulos)

Madame, Monsieur,

Nous n’avons, pour notre part, aucune objection à ce que vous reproduisiez sur votre site internet les couvertures suivantes, sous
réserve de l’accord des ayants droit ou des artistes y ayant contribués :

Homère
L'Odyssée
Première parution en 1982
Trad. du grec ancien par Isabelle Pandazopoulos. Illustrations de Nicolas Duffaut

Avec un carnet de lecture par Isabelle Pandazopoulos

Collection Folio Junior Textes classiques (n° 1228), Gallimard Jeunesse
Parution : 27-08-2009

Cet accord vous est donné à la condition que ce document soit reproduit sur votre site internet, sans ajouts ni omission, ni
modifications aucune, et que les mentions d’auteur, d’éditeur, d’illustrateur, et de collection figurent en bonne place lorsqu’elles
n’apparaissent pas déjà sur le document reproduit

En espérant que la reproduction de couverture participera agréablement à la présentation visuelle de votre site, je vous souhaite
tout le succès possible dans la réalisation de votre projet.

Bien cordialement,

Eric Legendre
Cessions iconographiques à usage numérique.

cdxl
 REMERCIEMENTS

Merci tout d'abord à ma famille : ma femme et mes enfants à qui j'ai infligé cette passion monomaniaque et mégalomaniaque de
créer un manuel à moi tout seul.

Merci à mes parents et beaux-parents, à mes amis et à tous ceux qui ont subi mes incessants discours enflammés sur l'apport
bénéfique du numérique à l'école.

Merci à tous ceux qui me regardent sans pousser de cris d'horreur lorsque je leur impose ma mine décomposée par la fatigue.
Ce manuel est le fruit de plusieurs années de travail acharné.

Merci à tous ceux et celle (oui, sans s) qui m'ont encouragé et soutenu, que ce soit de vive voix, par email, via Twitter, etc.

Merci à mes traducteurs bénévoles dont la plupart ne m'ont pas même donné leur nom. Il fut un temps, pas si éloigné
d'ailleurs, où l'on parlait à tout-va de la générosité des uns et des autres. Ces traducteurs ne déméritent pas l'adjectif. Ils sont
généreux au sens premier du terme, ils sont nobles : dynamiques, attentifs, compétents et désintéressés. Au moins puis-je en
nommer deux avec certitude : Christophe Herlory et Cyrille Largillier.

Merci à Bruno Vergnes, Anne-Marie Patenotte et Anne Andrist pour leur relecture, et à tous ceux qui se sont détruit les yeux
à relire du vulgaire PDF afin de traquer la faute, bouter la coquille, pourfendre l’espace non insécable, etc. Je ne connais pas
toujours leur nom, mais je les salue chaleureusement.

Merci à mon collègue d’arts plastiques Jean-Jacques Breniaux pour sa carte de L’Odyssée.

cdxli
Merci à tous ces gens qui font du web, avec la même générosité susmentionnée, une bibliothèque universelle : ceux qui
scannent, ceux qui recopient des pans entiers de la littérature, ceux qui écrivent des articles ou envoient des reproductions des
plus beaux tableaux des musées du monde, mais aussi ceux qui pourfendent les idées reçues, qui réfléchissent, infléchissent des
idéaux d’un autre temps. Salut à vous Ghislain Dominé, François Lamoureux, et Lionel Maurel !

Merci au Web pédagogique à qui je dois de m’avoir emmené avec eux chez Apple pour une formation à iBooks Author.

Merci à Véronique Bolhuis et à Florence Reinchenbach dont l’apport est indicible.

Merci à Wikipédia et à Gallica sans lesquels ce manuel n'existerait pas.

Merci à Apple, enfin, d'avoir créé l'iPad et iBooks Author.

cdxlii
DU MÊME AUTEUR :

Télécharger le Manuel de
quatrième sur le Store

cdxliii
 À ce dessein

Dans cette intention.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes V à X

 A failli

A manqué à son devoir, a fait une faute.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Le dénouement
 À ma poste

À ma convenance.
La convenance est ce qui convient à quelqu’un, ce qui est à son goût.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - La scène d’exposition

 À propos

Au bon moment.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Un drôle de médecin

 À satiété

Jusqu’à satisfaction, au soulagement complet.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Extraits du journal d’Adam

 À subir avec lui la conjugale Loi

À accepter le mariage.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Accorte

Habile, adroit.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Le petit chaperon rouge

 Achéens

Noms des Grecs à l’époque d’Homère.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La colère d’Achille

 Affligée

Accablée, attristée, chagrinée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Barbe bleue

 Agrément

Un plaisir, une chose agréable.

Termes connexes du glossaire

T’agréer

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Extraits du journal d’Adam

 Aigrefin

Escroc, filou.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Colombine
 Aigrettes

Ornements fait de plumes sur un casque.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La mort d’Hector

 Amarrèrent

Attacher avec des cordages (des amarres).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Ulysse et les Lestrygons

 Antre

Grotte.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Pélée et Thétis

 Aphorisme

Formule brève, maxime, pensée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes V à X

 Appas

Les appâts (ou les appas) désignent les charmes d’une chose ou d’une personne.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

Chapitre 8 - Colombine
 Âpre

Dur, pénible.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Après la mort le médecin

« On dit après la mort, le médecin pour dire qu'on apporte le remède à une affaire
quand elle est ruinée, quand il n'est plus temps » (Dictionnaire de Furetière,
1690).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes II et III

 Aquilon

Vent froid et violent du nord.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 Armée

La multitude de ce qui a été créé (le soleil, la lune, les animaux, etc.).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - La Genèse
 Arpenter

Parcourir.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lièvre et la Tortue

 Atterré

Désespérés, abattus.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Belle au bois dormant

 Attraits

Qualités de celui ou celle qui charme, séduit.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Au Caucase pareil

Pareil à la chaîne de montagnes du Caucase.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 Avec faste

Avec luxe et splendeur.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Belle au bois dormant

 Avide et impudent

Qui désire beaucoup de choses et fait preuve d’une insolence choquante.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La colère d’Achille

 Avint

Advint (du verbe « advenir »).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lion et le Rat

 Avirons

Rames.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Ulysse et les Lestrygons

 Ayant bu le sang noir

Les morts ne peuvent retrouver le souvenir de leur vie passée, parler qu’après
avoir bu le sang d’un sacrifice. Mais, même alors, leur âme est sans force.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Les Enfers

 Ayant cours

À la mode.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Ayant du matin

Ayant dès le matin.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Blasphèmes

Paroles insultantes à l’égard d’un dieu.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Arachné
 Bluter

Tamiser la farine.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Bobinette cherra

La bobinette est un loquet en bois servant à fermer la porte.

« cherra » est le futur simple du verbe « choir » (= tomber).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Le petit chaperon rouge

 Boquillons

Bûcherons.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 Brave

Belle, bien habillée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Bru

Belle-fille.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Calliope

L’une des neuf muses. Elle incarne l’éloquence (le don de la parole, la facilité pour
s’exprimer), la poésie.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - La fable
 Caparaçons

Harnais ou armure d’ornement dont on équipait les chevaux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Captive

Prisonnière.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La colère d’Achille

 Capuce

Capuchon taillé en pointe.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Colombine
 Cassandre

Elle est la fille de Priam. Agamemnon en fait sa captive, et la ramène dans son
royaume, à Mycènes.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Les Enfers

 Cassette

Petit coffre destiné à ranger de l’argent, des bijoux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Casuiste

Spécialiste religieux qui cherche à résoudre les problèmes de moral, les cas de
conscience.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Ce dessein

Ce projet.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Ulysse et le Cyclope

 Ce transport subit

Cette joie soudaine.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Ceint

Entouré.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Cette humble remontrance

Le rat exprime son regret avec humilité.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lion et le Rat

 Cette odieuse flamme

Son amour coupable (pour sa fille).


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Chaumine

Chaumière (petite maison pauvre couverte de chaume).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - La Mort et le Bûcheron

 Chérubins

Anges.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - La chute
 Chevillette

Petite cheville (tige de bois).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Le petit chaperon rouge

 Cognée

Grosse hache pour fendre le gros bois.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 Coi

Tranquille et silencieux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 Collations

Repas légers.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Barbe bleue

 Comme il fait le bon apôtre

Comme il fait semblant d’être bon et sage.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Le dénouement
 Comme un trait

Comme une flèche.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lièvre et la Tortue

 Comme une rave le ratisse

Comme un légume qu’on épluche.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Commensal

Personne qui mange à la même table qu’une ou plusieurs autres.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Cygne et le Cuisinier

 Commodément

Facilement.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes V à X

 Comparaison

Une comparaison consiste à rapprocher deux choses qui ont un point commun,
c’est-à-dire une ressemblance. Ce rapprochement s’effectue à l’aide d’un mot de
comparaison (comme, tel que, pareil à, semblable à...).
Exemple : Le Cyclope est grand comme une montagne.
Dans cette comparaison le cyclope (c’est le comparé) est comparé à une montagne
(c’est le comparant) grâce à un mot de comparaison (comme).
Le cyclope et la montagne sont comparés, car ils ont un point commun (la hauteur,
la taille).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

 Compassion

Sentiment qui porte à plaindre et partager les maux de quelqu'un.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 Compatissante

Sensible au malheur des autres.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Extraits du journal d’Adam

 Confondons

Mélangeons, mais aussi détruisons.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - La tour de Babel

 Confondre

Troubler.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Confusion

Embarras, honte.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Le dénouement
 Connexité

Lien, rapport.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes II et III

 Constante

Continue, durable.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Ulysse et les Lestrygons

 Contrefait la malade

Fait semblant d’être malade.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - La scène d’exposition

 Contrit

Honteux, repentant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les deux frères (lecture des scènes XI à XIV

 Corvée

Travail obligatoire dû au seigneur.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - La Mort et le Bûcheron

 Courroies

Bandes de cuirs servant à attacher.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La mort d’Hector

 Courroux

Colère.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La colère d’Achille

Chapitre 3 - La chute de Troie
 Coursier

Grand et beau cheval.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Arachné
 Coutelas

Grand couteau à large lame.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Barbe bleue

 Créancier

Personne à qui l'on doit de l'argent.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - La Mort et le Bûcheron

 Crédule

Qui croit tout ce qu’on lui dit, naïf.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - La scène d’exposition

 Croupe

Derrière, fesses.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Cygne et le Cuisinier

 Crûrent

Passé simple du verbe croître (= grandir).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le déluge
 Cures

Soins.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes V à X

 D'airain

De bronze.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La mort d’Hector

 D'aventure

Par hasard.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Évaluation 1
Chapitre 1 - Un peu de lecture
 D'encensoir

L’encensoir est un petit récipient suspendue à des chaînes dans lequel on brûle
l’encens (substance résineuse aromatique).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Aux Feuillantines

 D'une voix défaillante

D’une une voix qui s’affaiblit, qui manque.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La mort d’Hector

 D’abord que

Dès que.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les deux frères (lecture des scènes XI à XIV

 D’agrément

Plaisir, charme.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 d’Hector

Le plus grand des guerriers troyens. Il est le frère de Pâris.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La colère d’Achille

 d’Hippocrate et de Galien

Deux grands médecins de l’Antiquité grecque. Aujourd’hui encore, les médecins

prêtent serment, le serment d’Hippocrate.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes II et III

 D’immoler

De sacrifier, tuer.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La chute de Troie

 D’importuner

De déranger.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Le dénouement
 d’Ixion

Ixion, qui a voulu violer Junon, est attaché à une roue enflammée qui tourne
perpétuellement.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Orphée aux Enfers

 D’offrande

Terme religieux désignant le don d’un fidèle lors d’une messe.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 D’où vient

L’expression «D’où vient-que... ? » signifie « Pourquoi... ? ».

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Barbe bleue

 D’une bonne carrelure

D’un bon repas.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes II et III

 De bon cœur

Volontiers.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Un drôle de médecin

 De ces médecins

De ces médecins qui ne s’intéressent qu’à la médecine qui s’apprend dans les
livres, à la faculté (par opposition à la médecine qui s’appuie sur l’expérience, sur
l’observation des malades).


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes V à X

 De moindres Aventures

D’aventures moins importantes.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Loup et l'Agneau

 De n’avoir pas de plus ample lignée

De ne pas avoir davantage d’enfants.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 De se débarrasser

De se débarrasser des filets.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lion et le Rat

 De vous être importun

De vous déranger.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes V à X

 Débonnaire

D'une grande bonté.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 Dédain

Mépris.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Apollon et Daphné

 Dédonne

Donne.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les deux frères (lecture des scènes XI à XIV

 Défuntes

Mortes (« amour » est féminin au pluriel).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Déiphobe

Déiphobe, Ucalégon sont des noms de héros troyens.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Le cheval de Troie

 Déités

Déesses

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La déesse
 Dépistée

Échapper à un animal en le détournant de la piste.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Extraits du journal d’Adam

 Dérobé

Secret, dissimulé.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Barbe bleue

 Des femmes jouées par des femmes

Les rôles de femmes sont traditionnellement joués par des hommes, car les femmes
n'ont pas le droit de monter sur scène.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - La commedia dell’arte

 Dès qu’on aura fait l’août

Dès qu'on aura fait la moisson.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 Des rets

Un filet.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lion et le Rat

 Des théories élaborées durant l'Antiquité

Quand on pense que ce n'est qu'au XIXe siècle que l'on découvre la septicémie et
la nécessité de se laver les mains avant d'opérer, qu'au début du XXe, on opère les
nourrissons sans anesthésie, car l'on croit que leur système nerveux n'est pas
achevé, on mesure l'importante évolution de la médecine.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Un drôle de médecin

 Déshabillé

Vêtement léger que l’on porte chez soi.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Le petit chaperon rouge

 Desseins

Projets.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Apollon et Daphné

 Deuil

Douleur que l’on éprouve à la mort de quelqu’un.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Le cheval de Troie

 Deux fioles d’essence

Deux petits flacons d’un liquide précieux.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les deux frères (lecture des scènes XI à XIV

 Devin

Personne qui prédit l’avenir, qui devine ce qui est caché. Plus bas, « augure » est
synonyme de devin.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La colère d’Achille

 Différend

Désaccord.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Le dénouement
 Différer

Retarder.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - La scène d’exposition

 Diligent

Prompt, rapide.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Dindonnières

Gardiennes de dindons.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Disgrâce

Événement malheureux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Dispersée

Divulguée, répandue.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 Dites

Le « s » de « dites » ne compte pas, car on ne l’entend pas.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Compter les syllabes d’un vers

 Docte

Savant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

 Doloire

Hache servant à amincir ou aplanir le bois.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Ulysse et le Cyclope

 Dot

Bien qu’une femme apporte en se mariant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Jean de La Fontaine

 Dragon

Soldat de cavalerie.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Barbe bleue

 Drue

Vive.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Dupes

Qui peut être facilement trompé.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Colombine
 Échevelée

Qui a les cheveux en désordre.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Barbe bleue

 Écluses

Portes.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le déluge
 Écus au soleil

Écu (pièce de monnaie) où il y avait un petit soleil à huit rayons.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Égisthe

En l’absence du roi, Égisthe séduit Clytemnestre et devient son amant. Tous deux
tuent Agamemnon à son retour de Troie.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Les Enfers

 Éloquente

Qui parle bien, avec facilité.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La déesse
 En particulier

Seul à seul.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Le dénouement
 En vain

Inutilement, sans résultat.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

Chapitre 3 - Le cheval de Troie
 Enlèvement

Allusion à l’enlèvement de Perséphone par Pluton.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Orphée aux Enfers

 Épleurée

Qui est en pleurs (on dit « éploré » aujourd’hui).


Termes connexes du glossaire

Éploré

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Barbe bleue

 Éploré

En pleurs.

Termes connexes du glossaire

Épleurée

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La colère d’Achille

 Éreintante

Fatigante.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Extraits du journal d’Adam

 Erreurs

L’accent aigu est apparu, en français, vers 1530. Jusqu’au XVIIIe siècle, il servait
à noter... un è grave. En effet, on écrivait aprés, succés, etc.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Révisions
 Escarpés

Abrupt, en pente raide.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Ulysse et les Lestrygons

 Estampes

Images imprimées au moyen d’une planche gravée de bois ou de cuivre.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Aux Feuillantines

 Etc

Du latin « et caetera » (et le reste).

À cet endroit de la pièce, l’acteur improvise à son gré.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes II et III

 Éthérées

Qui vient de l’éther (l’air le plus pur, au-dessus de l’atmosphère, à ce que l’on
croyait il y a longtemps).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Extraits du journal d’Adam

 Étourdir

Étonner.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes II et III

 Euménides

Lles Euménides sont également appelées les Bienveillantes. Elles sont chargées de
punir les crimes humains. Ce sont donc des déesses infernales qui persécutent les
criminels.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Orphée aux Enfers

 Exempt

Dispensé.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Exiguë

Petite.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Extraits du journal d’Adam

 Experientia magistra rerum

Expérience maîtresse des choses (citation d’Érasme).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes V à X

 Fabuliste

Personne écrivant des fables.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Jean de La Fontaine

 Faculté

Science.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Un drôle de médecin

 Fagot

Ensemble de branches et de brindilles assemblées en un tas.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - La Mort et le Bûcheron

 Faits

Les actions, les exploits.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Loup et l'Agneau

 Faix

Fardeau, charge lourde et pénible à porter.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - La Mort et le Bûcheron

 Fastidieux

Ennuyeux, fatigant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Extraits du journal d’Adam

 Fatidique

Marqué par le destin.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Colombine
 Féconds

Capables de se multiplier, de se reproduire.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - La Genèse
 Fée

Magique, enchantée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Barbe bleue

 Ficile tantina pota baril cambustibus

Sganarelle invente du latin.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes V à X

 Fiel

Animosité, haine.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Le petit chaperon rouge

 Figuier

Arbre (ou arbrisseau) sur lequel pousse la figue.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - La chute
 Firmament

Voûte céleste (le ciel en quelque sorte).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - La Genèse
 Fît bonne chère

Faire un bon repas.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Barbe bleue

 Foisonnent

Verbe « foisonner » (= être en grande quantité).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - La Genèse
 Fonds

Le capital. Le mot fonds désigne ici le travail, qui au sens figuré, représente le
capital le plus sûr.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 Forme de phrase

Une phrase, quel que soit son type (déclaratif, interrogatif, impératif ou
exclamatif), peut être mise à la forme négative.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

 Funeste

Malheureux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Futaie

Forêt d’arbres très élevés.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Extraits du journal d’Adam

 Gageons

Parions.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lièvre et la Tortue

 Gageure

Défi, pari.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lièvre et la Tortue

 Galimatias

Discours confus, embrouillé, sans aucune signification.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes II et III

 Gaupe

Femme sale.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Gémeaux

Jumeaux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les deux frères (lecture des scènes XI à XIV

 Gent

Race, espèce.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 Golfe

Bassin formé par la mer dans son avancée à l’intérieur des terres.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Pélée et Thétis

 Grand abîme

Ce qui est sans fond. C’est la mer.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le déluge
 Grêles

Très longs et fins.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Arachné
 Grisettes

Jeunes filles de condition modeste (non nobles).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Grue

Oiseau échassier au long cou et au bec pointu, vivant dans les zones
marécageuses.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

Chapitre 5 - Arachné
 Guéridons

Un guéridon est une petite table ronde munie d’un seul pied central.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Barbe bleue

 Guindé

Qui manque de naturel, qui prend des airs de supériorité.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Haillons

Vieux vêtements usés et déchirés.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Hardi

Audacieux, effronté.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Loup et l'Agneau

 Hardiesse

Courage, audace.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Héraut

Personne qui annonce la venue de quelqu’un.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Ulysse et les Lestrygons

 Hérauts

Messagers.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La colère d’Achille

 Holocaustes

Sacrifice religieux où l’on brûle la victime.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le déluge
 Homophones

Des homophones (on dit aussi des homonymes) sont des mots qui ont la même
prononciation, mais pas la même orthographe.
Ainsi, «vert» et «verre» sont des homophones, «mère» et «maire» également.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

 Hoquet

Au moindre obstacle, au moindre accident de terrain un peu brutal.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Évaluation 1
 Huche

Grand coffre de bois rectangulaire à couvercle plat.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Le petit chaperon rouge

 Hymen

Mariage.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Hyménée

Mariage.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Il faut partir à point

Il faut partir à temps.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lièvre et la Tortue

 Il feint

Il fait semblant. Du verbe « feindre ».

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Le dénouement
 Impie

Qui est contraire à la religion, qui ne respecte pas la religion.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Les Enfers

 Implorez

Suppliez.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La colère d’Achille

 Incivilité

Manque de civilité, impolitesse.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lion et le Rat

 Industrieux

Habile, adroit.

Termes connexes du glossaire

L’industrie

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Ineptie

Bêtise.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Extraits du journal d’Adam

 Inexorablement

De manière inexorable, qu’on ne peut éviter, empêcher.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La déesse
 Infructueuse

Qui ne donne pas les résultats attendus.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Extraits du journal d’Adam

 Ingénieusement

Habilement, astucieusement.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Inimitié

Haine, hostilité. C’est le contraire d’amitié.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - La chute
 Interdum docta plus valet arte malum

Parfois le mal est plus puissant que la science (citation d’Ovide).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes V à X

 Intervention du roi

On intervient auprès du roi pour que Molière soit finalement enterré en terre
chrétienne.
Lassé de cette histoire, le roi aurait demandé enfin : « Jusqu'à quelle profondeur la
terre est-elle sainte ? » On lui répond : « Jusqu'à 4 pieds, Sire ». Et le roi de
conclure : « Enterrez-le à 6 pieds, et qu'il n'en soit plus question ».

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Molière
 Intransitif

Un verbe intransitif est un verbe qui ne peut pas recevoir de complément.

Par exemple, le verbe dormir est un verbe intransitif. On ne peut pas dormir
quelque chose. On ne peut donc pas mettre de complément après ce verbe. On dit
alors qu’il est intransitif.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

 Intrépide

Qui ne craint pas le danger.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Le cheval de Troie

 J’ai ouï

J’ai entendu.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes V à X

 Je m’y résous

J’accepte de...

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Le dénouement
 Je me vas désaltérant

Je vais me désaltérer (assouvir ma soif).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Loup et l'Agneau

 Je n'y demande rien

Je ne réclame pas celle-ci.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 Je ne le saurais souffrir

Je ne pourrais le supporter.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Le dénouement
 Je ne prendrai pas la droite avec vous

Je n’irai pas avec vous.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes V à X

 Je ne vous ai point désobligé

Je ne vous ai pas fait de tort.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Le dénouement
 Je prends congé de vous

Je vous quitte.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes V à X

 Je vous serai bien obligé

Je vous serai bien reconnaissant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les deux frères (lecture des scènes XI à XIV

 Joseph, Ruth et Booz, le bon Samaritain

Personnages de la Bible.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Aux Feuillantines

 Jupin

Jupiter.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 L'encens

Résine que l’on fait brûler pour son arôme. On l’utilise lors de certains rites.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Pélée et Thétis

 L'implacable

La sans pitié, terrible.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Colombine
 L'outrage

L’insulte.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La colère d’Achille

 l’Achéron

L’un des nombreux fleuves des Enfers qu’il fallait traverser, après avoir payé le
nocher Charon, pour accéder au royaume de Pluton.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Orphée aux Enfers

 L’agora

La place publique.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Ulysse et les Lestrygons

 L’altération

Le changement dû à la maladie.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Un drôle de médecin

 L’apetisse

Le rend petit.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 l’Averne

C’est un lac marécageux qui passait pour être une autre entrée des Enfers.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Orphée aux Enfers

 L’égide

Le bouclier recouvert de la peau de la chèvre Amalthée et de la tête de Méduse.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Arachné
 L’égrotante

La malade.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Un drôle de médecin

 l’Empyrée

Le ciel dans la mythologie grecque, là où vivaient les dieux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 L’entretenir

Lui parler.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - La scène d’exposition

 L’esprit si commode

Un caractère facile, doux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 L’impétueux

Violent, enflammé.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La colère d’Achille

 L’impétuosité

La violence.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Évaluation 1
 L’implacable

La féroce et sans pitié.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La chute de Troie

 L’impudence

L’insolence, l’irrespect.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les deux frères (lecture des scènes XI à XIV

 L’industrie

Adresse, habileté à faire quelque chose.

Termes connexes du glossaire

Industrieux

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 L’Infante

Titre donné aux enfants puînés des rois d’Espagne et de Portugal.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 l’Oison

Le petit de l’oie.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Cygne et le Cuisinier

 L’ouïr

L’entendre.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 La chaste Diane

La déesse Diane ne veut pas avoir de relations avec les hommes ni même les dieux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Apollon et Daphné

 La complaisance

Le désir de vous plaire.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les deux frères (lecture des scènes XI à XIV

 La connaîtras-tu bien

Est-ce que tu la reconnaîtras ?

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 La Cour en beautés fertile

La cour du roi fournit beaucoup de beautés, de belles femmes.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 La fourbe

La fourberie, la tromperie.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les deux frères (lecture des scènes XI à XIV

 La hardiesse

L’audace.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Le dénouement
 La mèche

La ruse.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les deux frères (lecture des scènes XI à XIV

 La moindre chose

De son débris serait cause

La moindre petite chose le casserait, le briserait.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Évaluation 1
 La pomme d’or

La pomme d’or est un épisode de la mythologie grecque.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 La Reine en était affolée

La reine raffolait de sa belle-fille, en était folle.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Langueur

Abattement, dépérissement.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Lapidaire

Artisan qui taille les pierres précieuses.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Larmes tombées du tronc des Héliades

L’ambre qui coule des peupliers.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Pygmalion et Galatée

 Lassitude

Fatigue, abattement.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lion et le Rat

 Le blond Amant de Clymène

Apollon.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Le bon Roi ne se sentait pas

Le roi éprouve une grande joie.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Le Dieu de Délos

Le dieu de Délos est Apollon (également appelé Phébus). Il tua le serpent Python,
« épuisa sur lui son carquois et lui fit vomir, par mille blessures, son sang et son
poison ».

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Apollon et Daphné

 Le fer

Le fer de l’épée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La chute de Troie

 Le fretin

Personnes sans importance.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Le lit funèbre

Le lit du mort.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La mort d’Hector

 Le Monarque en pria tous les Rois d’alentour

Le monarque invita tous les rois des alentours.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Le monstre

Le monstre dont la triple tête se hérisse de serpents est le chien Cerbère qui garde
l’entrée (et surtout) la sortie des Enfers.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Orphée aux Enfers

 Le nom de la contrée

Autrefois, Athéna et Poséidon se sont disputé la possession de l'Attique. Ils

choisissent comme arbitre Cécrops, le premier roi du territoire (source).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Arachné
 Le trépas

La mort.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - La Mort et le Bûcheron

Chapitre 3 - La mort d’Hector
 Les Appartements

Les appartements du roi.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Les bandelettes d'Apollon

Ce sont les attributs du prêtre d’Apollon.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La colère d’Achille

 Les enjeux

Les enjeux du pari, ce que l'on gagne.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lièvre et la Tortue

 Les feux

L’amour qui « brûlait » son âme.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Les filles de Bélus

On les appelle généralement les Danaïdes (ce sont les filles du roi Danaos). Ayant
assassiné leurs maris, elles doivent remplir un tonneau percé qui se vide
continuellement.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Orphée aux Enfers

 Les humeurs

Au XVIIe siècle, on pense que la santé repose sur l’équilibre des quatre humeurs
(le sang, le flegme, la bile noire et la bile jaune).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes V à X

 Les renvoie aux Calendes

Les renvoie à une date qui n’arrivera jamais.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lièvre et la Tortue

 Licences

Diplômes de médecin.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes II et III

 M’en voilà sevré

M’en voilà privé.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes II et III

 Marmiton

Jeune aide-cuisinier.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Maroufle

Ce rustre, ce grossier personnage.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - La scène d’exposition

 Martiale

Qui évoque l’armée, les habitudes militaires.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Maussade

Sale.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Médis

Tu dis du mal de moi.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Loup et l'Agneau

 Mélanthios

Le chevrier, qui a insulté Ulysse, est au service des prétendants.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Le massacre des prétendants

 Ménagerie

Lieu où sont rassemblés des animaux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Cygne et le Cuisinier

Chapitre 6 - Lecture cursive
 Mensongère

Inventées, imaginaires.
L’histoire est mensongère, car elle est imaginaire, inventée. C’est une fiction.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Loup et l'Agneau

Chapitre 1 - La fable
 Menus

Petits.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Métairie

Domaine agricole dans lequel l’exploitant partage les fruits et récoltes avec le
propriétaire.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Métamorphose

Changement, transformation.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Pélée et Thétis

 Métier

Machine à tisser.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Arachné
 Mets

Plats, repas.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Ulysse et les Lestrygons

 Meuvent

Verbe mouvoir (= bouger).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le déluge
 Mie

Amie, femme qu’on aime.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Milles

Mesure de longueur de 1852 mètres.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 7 - Le cyclone
 Moi, l'emporter

Moi, gagner, emporter le pari !

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lièvre et la Tortue

 Monument

Tombeau.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 More

On écrit également Maure. Ce sont les habitants les habitants de l’Afrique ; au

Moyen Âge, ce sont les musulmans.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Morphée

Dieu des rêves.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Le cheval de Troie

 Mousquetaire

Cavalier armé d’un mousquet (arme à feu), faisant partie des troupes du roi.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Barbe bleue

 Muse

Déesse qui inspire le poète.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La colère d’Achille

 N’entendent plus

Ne comprennent plus.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - La tour de Babel

 Navette

Instrument en bois servant à tisser.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Arachné
 Nefs

Vaisseaux, bateaux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Ulysse et les Lestrygons

 Nous sommes vues à l’extrémité

Nous avons été poussées à bout.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - La scène d’exposition

 Nous vous mettrons à couvert

Nous vous protégerons.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Évaluation 1
 Nymphe

Jeune femme rappelant par sa beauté une déesse.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Obliger tout le monde

Rendre service, faire plaisir.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lion et le Rat

 Onde pure

L’eau de la rivière.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Loup et l'Agneau

 Opprobres

Reproches.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Le dénouement
 Orient

L’orient est l’un des quatre points cardinaux. Il correspond à l’est.

L’occident est l’ouest. Le septentrion est le nord tandis que le midi est le sud.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

 Ovide

Poète latin né en 43 av. J.-C., auteur des Métamorphoses.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes V à X

 Pallas

Autre nom de Minerve (Athéna).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Arachné
 Palmes

Les palmes sont le symbole de la victoire.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Parnasse

Montagne où résidaient Apollon et les neuf muses.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - La fable
 Parvis

Place devant un temple.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Le cheval de Troie

 Patrocle

Cousin d’Achille.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La colère d’Achille

 Pendard

Coquin, vaurien.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Le dénouement
 Pension

Somme d’argent versée à quelqu’un.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Jean de La Fontaine

 Per omnia sæcula sæculorum

Pour les siècles des siècles (formule employée lors de la messe).


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Un drôle de médecin

 Pergame

Forteresse de Troie.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Le cheval de Troie

 Périphrase

Procédé d’écriture consistant à dire en plusieurs mots ce qu’on pourrait dire en un

seul mot.
Par exemple, l’oiseau de Jupiter est une périphrase pour le mot aigle.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

 Périt

Passé simple du verbe périr (= mourir).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le déluge
 Perron

Petit escalier d’extérieur se terminant par une petite plate-forme de plain-pied

avec la porte principale d’une maison.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Barbe bleue

 Perséphone

Perséphone est la femme du dieu des Enfers, Pluton.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Orphée aux Enfers

 Personnification

Ce procédé d’écriture consiste à donner aux animaux ou aux choses un

comportement, des pensées ou des sentiments humains.
Dans les fables, les animaux ou les objets sont personnifiés. Ils pensent et se
comportent comme des êtres humains.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

 Pervers

Qui se plaît à faire le mal, méchant, vicieux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Colombine
 Phénix

Oiseau fabuleux qui renaît de ses cendres.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le verlan
 Phonétique

La phonétique est l’écriture des sons.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Révisions
 Pièce

Ils ne savaient quel mauvais tour lui faire.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Pistoles

La pistole est une ancienne monnaie d’or.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes II et III

 Pompeuse

Magnifique, somptueuse.

Termes connexes du glossaire

Pompeux

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Pompeux

Le mot a, ici, le sens de magnifique, somptueux.


Termes connexes du glossaire

Pompeuse

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Postérité

Descendance, suite de personnes descendant d’un même individu.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - La chute
 Potentat

Monarque, roi.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Poudroie

Verbe « poudroyer » (Faire briller les grains de poussière en suspension, en

parlant de la lumière ou du soleil).


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Barbe bleue

 Pour asseoir un bon jugement

Pour se faire une opinion juste (de la maladie).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Un drôle de médecin

 Pour faire son accord

Pour faire la paix.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les deux frères (lecture des scènes XI à XIV

 Probante

Qui permet d’être sûr de quelque chose.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Extraits du journal d’Adam

 Procédé

Moyen, technique pour parvenir à un résultat.

Le procédé d’écriture (ou figure de style) consiste à écrire d’une certaine manière
pour parvenir à un certain résultat.
Ainsi, par exemple, pour ne pas avoir à répéter deux fois le même mot, on peut
utiliser une périphrase. En effet, on peut, au lieu de dire Paris, écrire «la capitale
de la France».

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

 Profession

Il faudra attendre le XIXe siècle pour que l'Église ne rejette plus les comédiens et
le XXe pour que cela soit reconnu officiellement.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Molière
 Promptement

Rapidement.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Protée

Dieu marin, gardien des troupeaux de phoques de Neptune. Il sait l’avenir et peut
se métamorphoser.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Pélée et Thétis

 Qu'avecque

Qu’avec.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Évaluation 1
 Qu’appréhendez-vous

Que craignez-vous ?

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Évaluation 1
 Qu’ils eussent été mariés

Qu’ils auraient été mariés.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - La scène d’exposition

 Qu’ils s’abandonnent à la débauche

Qu’ils recherchent les plaisirs dans les abus.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les deux frères (lecture des scènes XI à XIV

 Quatre grains d'ellébore

L'ellébore est une plante utilisée autrefois pour soigner la folie.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lièvre et la Tortue

 Que sage

Sagement.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Évaluation 1
 Que tu contrefasses le médecin

Que tu fasses semblant d’être médecin.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes II et III

 Que vous semble

Que pensez-vous.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes V à X

 Quérir

Chercher.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Barbe bleue

Chapitre 8 - La scène d’exposition
 Qui fait des cures admirables

Qui soigne de façon admirable.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les deux frères (lecture des scènes XI à XIV

 Qui fût de notre intelligence

Qui soit de connivence avec nous, qui soit notre complice.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - La scène d’exposition

 Qui privés, complaisants et doux

Qui, en privé, sont aimables et doux.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Le petit chaperon rouge

 Quinze coudées

La coudée est une mesure de 50 cm. Quinze coudées équivalent donc à 750 cm.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Le déluge
 Quolibets

Moqueries, plaisanteries.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Railler

Se moquer.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Ramage

Chant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Cygne et le Cuisinier

Chapitre 1 - Le verlan
 Ramée

Branches coupées avec leurs feuilles.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - La Mort et le Bûcheron

 Ravir la palme

Gagner le concours.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Arachné
 Ravit

Prend.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La colère d’Achille

 Rejeton

Enfant, descendant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Loup et l'Agneau

 Ressentiment

Colère mêlée de rancune.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La chute de Troie

 Rodrigue, as-tu du cœur

Célèbre citation de la pièce de théâtre le Cid de Pierre Corneille.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Un drôle de médecin

 Roides

« Roide » s’écrit aujourd’hui « raide ».

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Roitelet

Oiseau plus petit que le moineau.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 Ruelles

Espace libre entre un lit et le mur.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Le petit chaperon rouge

 S'évertue

S'efforce.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lièvre et la Tortue

 Salamalec, salamalec

Formule de politesse arabe employée pour saluer quelqu’un (« Paix sur toi »).


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Un drôle de médecin

 Sanctifia

Rendre sacré, béni.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - La Genèse
 Sans doute

Certainement.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Le dénouement
 Se fût si bien acquitté de son devoir

Aurait fait si bien ce qu’il devait faire.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les deux frères (lecture des scènes XI à XIV

 Se miraient

Se regardaient, se reflétaient.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Barbe bleue

 Se mirant

Se regardant.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Extraits du journal d’Adam

 Se mouvait

Bougeait, s’agitait.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - La Genèse
 Semence

Partie d’un végétal capable de produire une nouvelle plante.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - La Genèse
 Sereines

Calmes, paisibles.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La déesse
 Servir

Servir un maître comme une domestique, une servante.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Si je suis capable de vous obliger

Si je suis capable de vous rendre service.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les deux frères (lecture des scènes XI à XIV

 Signor, si ; segnor, no

Mélange d’Italien et de latin (« Monsieur, oui ; vieillard, non »).


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Un drôle de médecin

 Sinon

Grec prétendant s’être enfui, et qui n’est là que pour convaincre les Troyens
d’accepter le cheval.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Le cheval de Troie

 Sisyphe

Sisyphe, qui a osé enchaîner la Mort, pousse sans fin un rocher qui retombe
aussitôt hissé en haut du sommet.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Orphée aux Enfers

 Sitôt

Aussi rapidement.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lièvre et la Tortue

 Soins

Soucis.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Soliveau

Petite solive.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 Son amant

Celui qui l’aime (Apollon).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Apollon et Daphné

 Son huis clos

Sa porte close, fermée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Souffre

Supporte.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 Styx

L’un des fleuves des Enfers.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Orphée aux Enfers

 Superflus

Inutiles.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Surintendant général des Finances

Officier dans le royaume chargé d’ordonner les dépenses de l’État.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Jean de La Fontaine

 Sustentait

Soutenait, donnait des forces.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 T’agréer

Te plaire, t’être agréable.

Termes connexes du glossaire

Agrément

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Loup et l'Agneau

 Tant pour la naissance que pour les biens

Autant pour la naissance (il est bien né, il est de bonne famille), pour les biens (il
possède une certaine fortune).


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Le dénouement
 Tantale

Tous les noms qui suivent sont des noms de coupables châtiés aux Enfers.
Tantale, qui a donné son propre fils à manger aux dieux, est condamné à une faim
et une soif éternelles.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Orphée aux Enfers

 Tarière

Grande vrille pour percer des trous dans le bois.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Ulysse et le Cyclope

 Tartare

Le Tartare est l’endroit le plus profond des Enfers, là où sont les condamnés à un
châtiment éternel.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Orphée aux Enfers

 Tel et si net

Furetière, dans son dictionnaire, explique que « tel et si net » signifie « Qui n’est
point souillé d’aucune ordure, crotte, immondice ni saleté ».


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Télémachie

L’histoire de Télémaque.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Traduite et adaptée par Isabelle Pandazopoulos

 Tempérament

Adoucissement (procuré par la promesse du roi).


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Ténare

Caverne considérée par les Anciens comme l’une des portes des Enfers.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Orphée aux Enfers

 Ténédos

Île sur laquelle se sont cachés les Grecs les habitants de Mycènes).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Le cheval de Troie

 Timorée

Qui n’ose pas agir par crainte des risques.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Extraits du journal d’Adam

 Tityus

Tityus, foudroyé pour avoir tenté de violer Latone, voit son foie sans cesse
renaissant dévoré par deux vautours.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Orphée aux Enfers

 Toquade

Caprice, goût très vif et passager pour une chose ou une personne.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 2 - Extraits du journal d’Adam

 Tortillons

Petites servantes de village (coiffées en tortillon).


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Tout à l'heure

Tout de suite.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Loup et l'Agneau

Chapitre 6 - La Barbe bleue
 Traits

Flèches.

Termes connexes du glossaire

Traits meurtriers

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Apollon et Daphné

 Traits meurtriers

Flèches meurtrières.

Termes connexes du glossaire

Traits

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La colère d’Achille

 Transitif

Un verbe transitif est un verbe qui peut recevoir un complément.

Par exemple, le verbe regarder est un verbe transitif. On peut, par exemple, dire
regarder la télévision.
Un verbe qui n’est pas transitif est un verbe intransitif.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

 Travestie

Déguisée.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Treuvent

Trouvent.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Évaluation 1
 Trois pieds

Les pots ont trois pieds.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Évaluation 1
 Type de phrase

On utilise le langage dans le but de déclarer quelque chose, de poser une question
ou encore de donner un ordre.

Déclarer, questionner et ordonner sont ce qu'on appelle des actes de langage,
auquel on ajoute l'exclamation. Chaque acte est associé à une construction de
phrase. On parle alors de types de phrases.

Il y a donc la phrase déclarative, la phrase interrogative, la phrase impérative et la

phrase exclamative.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

 Un cautère royal

Le cautère est un fer chauffé servant à cautériser (brûler) les plaies. C’est ici une
allusion au fer qui servait à marquer les condamnés d’une fleur de lys, le symbole
du pouvoir royal.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Les deux frères (lecture des scènes XI à XIV

 Un corps d’argent

Un corsage (vêtement féminin).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Un fuseau

Petite bobine servant à enrouler le fil.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Belle au bois dormant

 Un habit de médecin

Une grande robe noire, une fraise (un grand col blanc) et un chapeau pointu.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes II et III

 Un homme mercenaire

Un homme qui travaille pour de l’argent.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes V à X

 Un parti sortable

Un homme que l’on peut épouser.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Le dénouement
 Un Roi

Le portrait du roi évoque Louis XIV.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Une affaire de conséquence

Une affaire importante.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes II et III

 Une brasse

Ancienne mesure de longueur équivalant à 1,60m.


Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Ulysse et le Cyclope

 Une coupe de vin noir

Ce vin est celui de Maron, un prêtre d’Apollon, qu’Ulysse a épargné lors de

l’épisode des Cicones. C’est « un vin doux, pur et divin, qui n’était connu que de
lui seul ».

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 4 - Ulysse et le Cyclope

 Vainement

Inutilement.

Termes connexes du glossaire

Vaines, Vains

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Vaines

Inutiles, sans importance.

Termes connexes du glossaire

Vainement

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Cygne et le Cuisinier

 Vains

Inutiles.

Termes connexes du glossaire

Vainement

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Le Lièvre et la Tortue

 Véhément

Violent, qui a une grande force.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - Lecture cursive

 Vénérable

Admirable.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - La chute de Troie

 Verdoie

Verbe « verdoyer » (être vert, devenir vert).

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 6 - La Barbe bleue

 Vermeille

Rouge.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 5 - Apollon et Daphné

 Vertu

Force.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 3 - Le cheval de Troie

 Vita brevis

Vita brevis, ars vero longa, occasio autem praeceps, experimentum periculosum, judicium
difficile :
La vie est brève, l’art est long à acquérir, l’occasion fugitive, l’expérience
dangereuse, le jugement difficile.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 8 - Lecture des scènes V à X

 Vous avez bien sujet d'accuser la Nature

Vous avez raison de faire des reproches à la nature qui vous a fait tel que vous
êtes.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 Vous avez dû

Vous auriez dû.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture

 Zéphyr

Vent léger et doux venant d'ouest.

Termes connexes du glossaire

Faire glisser ici les termes connexes

Index Rechercher un terme

Chapitre 1 - Un peu de lecture