Progression annuelle (synthèse) – classe de 4ème

séquence ORAL ECRIRE LIRE Langue outils lecture/écriture HDA et HL

Communiquer et informer : quelle différence ?
1-EPI Information et
*Mise en place de *écrits préparatoires, prise
communication -situation de communication
l’oral de notes = supports à l’oral Lecture autonome
(septembre) – -registres/niveaux de langue
(communiquer : 1- ???
-oral/écrit : aspects syntaxiques et
áAgir dans la cité- voix, corps,
prosodiques+ ortho marques
Informer, s’informer, émotions ; écouter)
morphologiques (phrase du jour à
déformerñ èproduction orale observer + binôme fille/garçon au tableau)
en lien avec le -syntaxe : étape 1 (décrire la phrase)
sondage
Comment communiquer sur la « personne » dans un portrait ?
2-Galerie de -syntaxe : étape 2 (analyse
portraits(GT) *Appr à comprendre les textes
*exposés *écriture d’invention grammaticale) Portraits en
(octobre) littéraires – stratégies : lexiques
*travail du brouillon -chaines d’accords GN+S-V peinture :
et substituts
*lire à voix haute (dictées / réécritures + Vermeer,
áVivre en société,
-vérification fluence èrédiger des portraits *Interprétation littéraire : effet autodictée) Modigliani
participer à la société-
-lire avec selon des techniques sur e lecteur, visée des textes -visées du texte (registres)
Individu et société :
expressivité d’écriture et des visées -cohésion textuelle :
confrontation de Lecture autonome 2-œuvres de
*dire de mémoire différentes progression, reprises
valeurs ?ñ Hugo et/ou nouvelles autour du
-lexique
portrait*
Toussaint – du mercredi 19/10 au mardi 2/11
Comment Maupassant rend-il compte du réel dans ses nouvelles ?
3-Comme si c’était vrai -Réalisme,
– Nouvelles réalistes, Ecriture d’invention *stratégies de compréh : -syntaxe : analyse des
*exposés Maupassant
Maupassant (OI) (« dans » et « à côté de ») reprises et lexique constituants : CC-CO - Sujet
*lire à voix haute -la peinture
(novembre) *production autour
-passages narratifs : èrendre compte de sa -rythme du récit
au XIXème
cohésion textuelle, syntaxe lecture : *carnet et cercle de -cohésion textuelle : reprises
des œuvres : faire siècle :
áRegarder le monde, + cf séq2 lecture ; *exercices EE et EO et connecteurs
parler les romantisme,
inventer des mondes- -portrait (réinvestissement) autour des textes lus -verbe : raconter au passé
personnages, réalisme,
La fiction pour -dialogue (révision) -orthographe : accords GN +
transposer l’histoire Lecture autonome 3 –bref roman impressionni
interroger le réelñ -lettre ? article ? sujet-verbe (dictées)
au XXIème siècle d’A. Chedid, A de Saint-Exupéry, sme
Ecriture de réception
(carnet de lecture) A-L Bondoux
Fin du premier trimestre
Comment mettre en valeur le discours amoureux ?
4-Dire l’amour en *exposés -lexique, champ lexical Le genre
poésie (GT) *débat ? *écrits de réflexion /
èrendre compte de sa -poème et versification poétique
(décembre) *dire de synthèse lecture dans des -figures de style
mémoire/réciter *bouts rimés mises en voix -oral/écrit : aspects syntaxiques et Le baiser
áSe chercher, se
èmise en voix seul prosodiques dans les arts
construire-Dire Lecture autonome 4-
et à plusieurs -notion de diction des textes (Klimt,
l’amourñ autour de la vie -verbe : emploi des modes Rodin..)
amoureuse* ècercles de -ortho : autodictée
lecture
 Noël – du vendredi 16/12 au lundi 2/01
séquence ORAL ECRIRE LIRE Langue outils lecture/écriture HDA et HL
Comment le roman reflète-t-il l’évolution de la société du XIXème siècle ?
5-Ville, amour et grand Emile Zola
-paroles rapportées
magasin – Au Bonheur *exposés Ecriture d’invention Achat de l’oeuvre étudiée
-registres littéraires
des dames, E.Zola (OI) *débat (approche de (« dans » et « à côté Le Paris
-syntaxe : analyse des
(janvier) l’argumentation) de ») -passages Stratégies de lecture : haussmannien 
constituants de la phrase (simple
narratifs : cohésion reprises et lexique ; l’architecture
áFiction pour textuelle, syntaxe
et complexe) ; étude des
métallique
interroger le réel / Dire subordonnées
-lettre, portrait et
l’amour / Individu et -cohésion textuelle
dialogue
sociétéñ -verbe : les temps ; aspect
(réinvestissement)
-orthographe : accords GN et S-
-article ?
V ; savoir relire ; réécriture,
phrase du jour ?

6-Et si on inversait les èactivités d’oral Oeuvre en série

-situation d’énonciation
rôles ? *jeu èrendre compte de sa -types de phrase, actes de parole
L’Ile des esclaves, *débat lecture : réaliser un -paroles rapportées
Marivaux (OI) carnet de mise en scène -verbe : modes et conjugaisons
(février)
-ortho : dictée en binôme
Lecture autonome 5- *
áVivre en société,
participer à la société-
Individu et sociétéñ

Février – du vendredi 17/02 au lundi 6/03 - fin du deuxième trimestre

7-EPI Presse et médias

(mars) áAgir dans la
Cohésion textuelle : -verbe : construire le passif
cité-Informer,
reprises, connecteurs Lecture autonome 6- autour -types de phrase
s’informer, déformerñ
èrédiger un article de de la presse et des médias -ortho : accords ; phrase du jour
presse ou des questions de
société* ???
8-L’amour sur les
-Cyrano de
planches : des histoires
èprésenter un -prise de notes Bergerac
d’amour célèbres au
« couple » célèbre -préparer un support à -Le Cid
théâtre (GT)
une présentation orale Compétences EMI -Roméo et
(avril) ??
Juliette
áSe chercher, se
construire-Dire l’amourñ
Avril – du vendredi 14/04 au mardi 2/05
9-Images de la ville
(mai) Lecture autonome 7-roman
policier*
10-Ecrire une nouvelle
policière urbaine
(mai-juin)
áQuestionnement
complémentaire-La ville, lieu
de tous les possibles ?ñ
èproduire un livre audio : rédiger un récit -syntaxe : étude des
policier et l’enregistrer subordonnées et des CC
-cohésion textuelle
-verbe : raconter au passé
-orthographe : savoir relire

·un ouvrage étudié à acheter (Au Bonheur des dames, Zola) -ouvrages documentaires : disponible au CDI : Les dessous de l’info,
·5 lectures autonomes/cursives au choix : ouvrages à emprunter ou Mélina Gazsi, Florence Vielcanet
acheter -Petite conférence.... Florence Aubenas
-Ma réputation, Gaël Aymon
Lecture autonome 1- / séquence 1 – lancement de l’année ???
-Un hiver avec Baudelaire, H.Coben
-Maestro, XL Petit
Lecture autonome 2- / séquence 2 portraits
-Yaël Hassan : Suivez-moi jeune homme ; La bonne couleur
œuvres de Hugo et/ou nouvelles autour du portrait*
-Le Bizarre incident du chien pendant la nuit, M.Haddon
-extraits des Misérables, Hugo (manuel de 4ème) : le parcours de Jean
-L’or bleu, D.Martinigol
Valjean
-Ulysse from Bagdad, E.E.Schmitt
-Claude Gueux, Hugo (série)
-Mauvaise connexion, Jo Witek
-Le portrait ovale, Edgar Poe (série photocopiée)
-La Cafetière, T.Gautier (manuel de 4ème + série photocopiée) -Bienvenue à Goma, Isabelle Collombat
-La photographie, J.Sternberg -Argentina, Argentina, C.Léon
-Ados sous contrôle, Johan Heliot
Lecture autonome 3 / séquence 3 Maupassant -Transgenic World, M.Honaker
???un roman bref d’Andrée Chedid : L’Enfant multiple ; Le Sixième jour -Le Photographe, D.Lefèvre (bande dessinée)
ou de Saint-Exupéry : Vol de nuit ; Courrier sud
ou romans de A-L. Bondoux : Les larmes de l’assassin ; Le Temps des Lecture autonome 7- / séquences 9 et 10 ville et roman policier*
miracles AUSTER, trilogolie new-yorkaise tome 1 –Cité de verre
CHRISTIE, Dix petits nègres ; Le Crime de l’Orient-Express (adaptation BD
Lecture autonome 4- / séquence 4 dire l’amour en poésie au CDI)
autour de la vie amoureuse CONAN DOYLE, Le Chien des Baskerville
-La Vie à reculons, Gudule ; DELERM Martine, Meurtre à Honfleur ;
-Roméo sans Juliette, Jean-Paul Nozière ; GABORIAU, Le Petit vieux des Batignolles
-Jane Eyre, Bronte GRENIER Ch., L’Ordinatueur ; Coups de théâtre
-Les caprices de Marianne, Alfred de Musset (théâtre) HIGGINS CLARK, La Nuit du renard
-La Mécanique du cœur, M.Malzieu (roman et film d’animation) HOLMAN F., Le Robinson du métro ;
LEROUX, Le mystère de la chambre jaune . Le Parfum de la dame en noir
Lecture autonome 5- / séquence 6 – L’Ile des esclaves SIMENON, Le chien jaune (Maigret) ; L’Affaire Saint-Fiacre (Maigret)
-La Révolte des Coloriés, A.Jardin ??? VARGAS Fred, Pars vite et reviens tard ;
-Deux graines de cacao, E. BRISOU-PELLEN
BILAL Enki, La Ville qui n’existait pas (bande dessinée)
-Tamango, P.MERIMEE
-Sa Majesté des Mouches, W.Golding
à voir : Amistad ??? autres titres à considérer
Le Naufragé de la Méduse
Lecture autonome 6- / séquence 7-EPI autour de la presse et des médias
ou des questions de société*
 Progression annuelle (ETUDE DE LA LANGUE) – classe de 4ème
séquence syntaxe verbe orthographe Oral/écrit autre
-ortho+oral/écrit : marques
1-EPI Information et -situation de communication
-syntaxe, atelier de morphologiques
communication -registres/niveaux de langue
révision – étape 1 : Iphrase du jour à observer + -oral/écrit : aspects
(septembre) -
identifier la phrase, en binôme fille/garçon au syntaxiques et prosodiques
décrire la structure tableau
générale

-syntaxe : analyse des -chaines d’accords => -visées du texte

2-Galeries de constituants –étape 2 réactivation + adj de (registres)
portraits (GT) couleur ? -cohésion textuelle :
(octobre) progression, reprises
Idictées / réécritures + -lexique
autodictée
Toussaint – du mercredi 19/10 au mardi 2/11
-syntaxe : analyse des -verbe : -orthographe : accords sujet- -rythme du récit
3-Comme si c’était constituants –étape 2 raconter au passé verbe => rappels bases -cohésion textuelle :
vrai – Nouvelles CC-CO - Sujet *les temps du passé +révision S=nom collectif reprises et
réalistes, Maupassant connecteurs
*valeur aspectuelle +vb éloigné du sujet
(OI)
*ortho du p passé (+accords GN)
(novembre)
Idictées ; invention de
phrases
Fin du premier trimestre
-verbe : -ortho : les accords –jeu -oral/écrit : aspects -champ lexical
4-Dire l’amour en *temps de d’écriture : le « x » à syntaxiques et prosodiques -poème et
poésie (GT) l’énonciation l’honneur ? -notion de diction des textes versification
(décembre) -figures de style
*modes : I autodictée
conjugaisons+emplois
Noël – du vendredi 16/12 au lundi 2/01

5-Ville, amour et -syntaxe : analyse des -verbe : -orthographe : accords GN et -paroles rapportées
grand magasin – Au constituants de la phrase raconter au passé S-V => avec dét. indéfini -registres littéraires
Bonheur des dames, (simple et complexe) ; *les temps du passé savoir relire ; -cohésion textuelle
E.Zola (OI)
étude des subordonnées *valeur aspectuelle Iréécriture, phrase du jour ?
(janvier)
Etapes 2 et 3 *ortho du p passé
-verbe : -ortho : -situation
6-L’Ile des esclaves, *temps de Idictée en binôme d’énonciation
Marivaux (OI) l’énonciation -types de phrase,
(février) actes de parole
*modes :
-paroles rapportées
conjugaisons+emplois
Février – du vendredi 17/02 au lundi 6/03 - fin du deuxième trimestre
-verbe : construire le -ortho : accords ; -types de phrase
7-EPI Presse et passif Iphrase du jour
médias
(mars)
 8-L’amour sur les
planches : des
histoires d’amour
célèbres au théâtre
(GT)
(février) ??
Avril – du vendredi 14/04 au mardi 2/05
-verbe : révision des
9-Images de la ville conjugaisons
(mai)
10-Ecrire une -syntaxe : étude des -verbe : raconter au -orthographe : savoir relire -cohésion textuelle
nouvelle policière subordonnées et des CC – passé Iproduction du récit
urbaine étape 3 *les temps du passé
(mai-juin)
*valeur aspectuelle
*ortho du p passé

Pluriel des mots composés ?

Ortho lexicale ?

Manuel Robert 4è : ex de

réécriture, dictée et textes
fautifs