Mode d’emploi

Version 2
mars 2007

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 Lancement du programme
Cliquer sur l’icône GdA-grafcet.

L’écran d’accueil apparaît, il laissera

automatiquement la place au sommaire du logiciel
au bout de quelques secondes mais il est possible
d’accélérer le lancement en cliquant dans la
fenêtre.
L’élève est invité à saisir son nom (ou un identifiant
indiqué par l’enseignant). Ce nom est « définitif »
(il ne pourra plus être changé par la suite). Il ne
peut y avoir d’homonymes : le programme
proposera de conserver les données du précédent
utilisateur ou de les effacer.

Le nom du fichier de sauvegarde sera créé à partir du nom saisi par l’élève en retirant
les espaces et tous les caractères interdits (~ % & ; : « » ‘ , < > ? #). Attention, deux
saisies qui diffèrent par des caractères interdits pro-
duiront le même fichier, il y aura donc confusion en-
tre les deux élèves (par exemple : Jean Pierre,
JeanPierre ou encore Jean&Pierre# seront tous les
trois confondus).
Si un enregistrement existe déjà pour le nom saisi, le
programme propose de conserver les données sau-
vegardées (afin de reprendre la consultation avec le
bénéfice des exercices déjà réalisés), de réinitialiser
les données pour repartir à 0 ou de saisir un nouveau
nom.

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Dans le cas où les données sont conservées, l’élève a toujours la possibilité de
refaire les exercices mais sans améliorer son score car celui-ci n’évoluera plus
positivement… et aura la possibilité de naviguer librement à travers toutes les
pages déjà consultées. Dés qu’il arrivera à la dernière page consultée, la flèche de
navigation n’apparaîtra qu’à la condition d’achever la lecture ou l’exercice.
A partir du moment où le nom est validé, l’élève peut passer à l’index de GdA-
grafcet.

La page d’index est le centre de contrôle du logiciel : elle permet d’accéder libre-
ment (hors parcours imposé par la navigation interne) à n’importe quelle partie du
programme.

Le bouton « Accueil » permet de revenir à tout instant à la

page d’accueil (mais pas pour changer le nom d’utilisateur).
Le bouton « H » permet d’afficher l’historique de navigation
et de revenir, par cet écran à n’importe quelle page déjà con-
sultée.
Le bouton « Index » permet de revenir à cet écran.

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 Chemin pour retrouver
la sauvegarde des données
de consultation
L’ensemble des données concernant la consultation et les scores aux différents
exercices est enregistré dans un fichier rangé dans le répertoire :

C:\Documents and Settings\[nom du compte utilisateur]\Application

Data\Macromedia\Flash Player\localhost\Program Files\GdA-grafcet\GdA-
grafcet.exe

Attention : les noms de fichiers ne peuvent pas contenir d’espaces. Le programme

crée le fichier de sauvegarde à partir du nom saisi en supprimant tous les espaces
(ainsi que quelques caractères interdits : ~ % & ; : « » ‘ , < > ? #). Cependant, le
nom d’utilisateur n’est pas modifié (voir la copie du fichier ThierrySchanen.sol ci-
dessous: le premier bloc indique le nom du fichier sans espace et le second bloc
précédé de nom indique le nom de l’utilisateur).

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 Le score

A tout moment, l’élève, ou l’enseignant, peut consulter la page de score.

Les exercices traités sont indiqués avec un nombre d’essais. Lorsque l’exercice a
été réussi du premier coup, sans aucune tentative supplémentaire, il est noté : 1
essai(s). Dés lors qu’il y a plus d’un essai, c’est que l’élève a dû faire plusieurs
tentatives pour aboutir à la bonne solution.
Attention, les deux tests donnent lieu, quant-à eux, à un nombre de points qui doit
être le plus élevé possible.
Cette page peut être imprimée en cliquant sur l’icône « imprimante ».

Impression des pages

La combinaison des touches « CTRL » et « P » permet d’afficher l’icône d’im-
pression en bas de l’écran. C’est une fonction « cachée ».

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 Solution des exercices
et remarques diverses
1.2- Exercice 1
Il s’agit de faire glisser les mots sur les cases vierges. Les mots se placeront
automatiquement si on les pose presque au centre. Lors de la vérification, les mots
mal placés seront remis à leur place.

1.5- Exercice 2
Il s’agit de faire glisser les mots sur les cases vierges. Les mots se placeront
automatiquement si on les pose presque au centre. Lors de la vérification, les mots
mal placés seront remis à leur place.

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1.7- Exercice 3
Il s’agit de faire glisser les mots sur les cases vierges. Les mots se placeront
automatiquement si on les pose presque au centre. Lors de la vérification, les mots
mal placés seront remis à leur place. Il n’est pas demandé de placer les évène-
ments en regard des actions correspondantes.

1.8- Exercice 4
Il s’agit de faire glisser les mots sur les cases vierges. Les mots se placeront
automatiquement si on les pose presque au centre. Lors de la vérification, les mots
mal placés seront remis à leur place.

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2.3- Exercice 5
Il suffit de cliquer sur les éléments lorsque le
programme en fait la demande. Dés que l’en-
chaînement est correct, on passe automati-
quement à la construction du Grafcet.

2.4- Exercice 6
Il faut cliquer sur l’ensemble des cases qui indiquent la position initiale des diffé-
rents éléments. Alors, la réceptivité sera complétée

2.6- Exercice 7
Pour chaque terme à identifier, on peut cliquer sur n’importe quel élément du
Grafcet. Attention à la question 8 qui demande une « action associée ». Ce terme
est donné en cours d’étude des pages précédentes. Bien entendu, le programme
accepte n’importe quel cadre d’action.
Le score est commenté…

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2.7- Exercice 8
Question 1 : la pince est en bas, verrouillée pour saisir un container.
Question 2 : il suffit de recopier la réceptivité qui suit l’étape 6.

2.8- Exercice 9
Il faut cocher la seconde proposition. Toutes les réponses sont commentées.

2.9- Exercice 10
Chaque essai est commenté. La bonne réponse
(celui du centre) fait évoluer le Grafcet.

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2.10- Exercice 11
Attention, dans cette exercice, tout est découpé.
Il faut absolument bien lire les consignes et ne
faire qu’une seule chose à la fois.
Si, par exemple, on clique sur le symbole d’une
étape et en même temps sur le texte d’une ac-
tion associée, ce sera compté comme faux.
De même, pour la première réceptivité, elle sera
écrite information par information : d’abord « pont
en bas », puis « barrière en haut » puis, en même
temps, « bateau » et « départ cycle »
Pour la numérotation des étapes, le programme
accepte des numéros dans le désordre mais refuse des étapes ayant le même
numéro ou des numéros > 99.

3.1- Introduction
Le flèche pour passer à la page suivante n’apparaît que lorsqu’on a survolé les 3
zones orangées.

3.2- sélection de séquence - introduction

Le flèche pour passer à la page
suivante n’apparaît que lorsqu’on a
utilisé un des boutons du tableau de
commande

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3.3- sélection de séquence - exemple
Le flèche pour passer à la page suivante n’apparaît que lorsqu’on a utilisé un des
boutons du tableau de commande.

3.5- Exercice 12
Il y a 4 erreurs que l’on peut corriger dans n’importe
quel ordre. A chaque erreur trouvée, une palette
d’outils est proposée pour corriger.

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3.6- Exercice 13
Il s’agit du mode de fonctionnement 1 (le mode 2 déclenche la peinture pour les
boites déjà peintes).
Une fois le mode identifié, le Grafcet sera animé avec une flèche qui indique le
chemin d’évolution. Il faut attendre d’avoir vu une pièce de chaque couleur avant
de pouvoir passer à la page suivante.

3.7- Exercice 14
Il suffit de cliquer dans
les cases qui correspon-
dent aux réponses.

Pour avancer dans la lecture des pages, il faut actionner le

capteur :

Pour la défaillance
des capteurs, le cas du
capteur endommagé
accepte aussi bien
deux 0 que deux 1.

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3.9- Exercice 15
Attention, dans cet exercice, les questions sont moins détaillées que pour l’exer-
cice 11 : les réceptivités s’écrivent en sélectionnant parfois plusieurs informations.
Pour les étapes, il faut également sélectionner en une fois les éléments de l’action
associée :

La poursuite du programme n’aura lieu que lorsqu’on aura assisté à un cycle com-
plet du Grafcet.

3.10- Exercice 16
Chaque partie rapporte des points…
Question 1 :

Question 2 :

Question 3 :

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4.2- Exercice 17
Dans l’ordre, il faut répondre :
1- étape d’attente
2- réunion de séquences simultanées
3- transition toujours vraie
Le Grafcet se complète au fur et à mesure.
Puis répondre à la question d’analyse :

Pour passer à la suite il faut que la machine ait effectué un cycle complet.

5.1- Exercice 18
Question 1 : sont acceptés « 3 s» ou « 3 secondes ».

Question 2 : sont acceptés « 40» ou « X40 ».

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5.2- Exercice 19
Mêmes remarques que pour l’exercice 18.

5.3- Exercice 20
Attention, si la palette ressemble aux autres palettes de construction de Grafcet,
les élèves ne sont presque plus guidés et doivent cocher tous les éléments d’une
étape ou d’une transition d’un seul coup.

Une fois le Grafcet terminé, il faut exécuter un cycle complet.

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6.2- Exercice 21
Question 1 :

Question 2 :

Question 3 :

Question 4 :

Question 5 :

Question 6 :

Question 7 :

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7.2- Exercice 22

7.3- Exercice 23
Question 1 :

Question 2 : il faut cliquer sur toutes les action « FERMER… »

Question 3 : les deux réponses sont envisageables et
doivent être sélectionnées. Pour des raisons purement
économiques, c’est la seconde qui est la meilleure.

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8.1- Exercice de synthèse - Etape 1
Il faut cliquer sur la temporisation 20s/X50 et saisir la bonne écriture dans la zone
de saisie.

8.2- Exercice de synthèse - Etape 2

8.3- Exercice de synthèse - Etape 3

8.4- Exercice de synthèse - Etape 4

Il faut ajouter une «étape d’attente»

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8.5- Exercice de synthèse - Etape 5

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Bilan – le grand test
Etape 1 : sont acceptées les réponses au singulier ou au pluriel. Il n’est possible de
proposer un mot qu’une seule fois à chaque question. Si la réponse est juste, elle
est validée et les points sont crédités, si la réponse est fausse, elle est corrigée dans
la zone de réponse.

Etape 2 :

Si la réponse est incomplète (capteur

ou b1), le programme demande de com-
pléter.

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Etape 4 :

Etape 5 :

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Etape 6 :

Aux trois questions, il faut répondre :

Etape 7 :
Liste des mots à trouver :

Mot supplémentaire : simultanées

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10.3- Exercice 24
Question 1 : Question 2 :

Question 3 : Question 4 :

11.3- Exercice 25

11.4- Structure d’une macro-étape

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11.5- Exercice 26

12.1- Grafcets synchronisés

Page 1 : il faut absolument visualiser les deux modes de fonctionnement en totalité
pour passer à la page suivante.

12.2- Exercice 27
Page 1 : il faut absolument visualiser les deux animations en totalité pour passer à
la page suivante.

Premiers éléments :

Grafcet de chargement des palettes :

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12.3- Exercice 28
Combinaisons de synchronisation :

Synchronisation approvisionnement / presse :

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Synchronisation presse / évacuation :

Seconde réponse possible :

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 Copyright © 2006-2007 Thierry Schanen & POS Industry
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Numéro de référence : GDA-grafcet-DOC-002 version 2

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