Programme et

Progressions
MISP

1
 DESSIN ET
TECHNOLOGIE
DE
CONSTRUCTION

2
 CONSTRUCTION Volume Horaire
UE
MÉCANIQUE (26h CM ; 34h TD)
Module Dessin technique Semestre 1
Objectifs du module :
Exécuter manuellement ; en respectant la norme en vigueur, la mise en plan d’une pièce mécanique simple.
Compétences visées :
• Représenter une pièce mécanique en projection orthographique
• Présenter correctement un dessin industriel
• Décoder un dessin de définition (forme et spécification)
• Effectuer le dessin de définition de produits simples
• Représenter une pièce simple en perspective cavalière
• Représenter une pièce simple en perspectives isométriques
Pré-requis : géométrie dans l’espace
Contenus :
Dessin industriel –généralités : Définition – but, principaux types de dessins : croquis, schémas, dessins
d’ensemble, l’esquisse, dessin de définition, représentations éclatées, perspectives, normes
matériel : présentation, usage
Normes de base et Conventions : Présentation d’un dessin (Échelle, Formats, Éléments permanents, Cartouche),
Nomenclature, Traits, Écritures
Projection Orthographique : Principe, Disposition des vues, Correspondance des vues, Choix des vues, Autres
types de vues (vues particulières) : Vues partielles, Vues interrompues, Demie vue (Cas des objets symétriques),
Projection des formes de révolution.
Coupes et sections : Coupes ; Principes, Règles de représentation, Plan de coupe, Hachures, Autres coupures
(nervure, axe plein, vis, …), Différents types de coupes : Demi-coupe, Coupe brisée à plans parallèles, Coupe
brisée à plans sécants, Coupe partielle ou locale, Sections : Principes, Section sortie, Section rabattue.
Exécution graphique de la cotation dimensionnelle : but, éléments de cotation : ligne de côtes, ligne d’attache ou
de rappel - extrémité de la ligne de cote, valeur de la dimension, cotation particulière : diamètre, sphères,
cotation multiple, cotation, d’angles, cotation de chanfreins, fautes à éviter.
Représentation des éléments filetés : Définitions, Caractéristiques des éléments filetés (Diamètre nominales, Pas,
Profils :[ ISO (pas métrique), Spéciaux (rond, trapézoïdale, gaz etc.)],sens de l’hélice (pas à gauche, pas à
droite), nombre de filets) - Représentation normalisée d’une tige filetée, représentation normalisée d’un trou
taraudé (débouchant, borgne normal, borgne réduit), Représentation du montage d’une vis dans trou taraudé,
représentation d’un assemblage par organe fileté.
Terminologie des formes

Modalités de mise en œuvre :

Trace écrites réduite par une large exploitation du Guide du Dessinateur Industriel.
Suffisamment de séance de TD

Prolongements possibles : tracés de raccordement et intersection de surfaces

Mots clés :
Echelle, Formats, Eléments permanents, Cartouche, Nomenclature, Traits, Ecritures ; vue, correspondance de
vue, coupes, section, perspective, filetage, taraudage, cotation.

3
 PROGRESSION DE DESSIN TECHNIQUE MI
SEMESTRE 1
VOLUME HORAIRE CM TD TP PROJET
60 26 34 -

( 4H / SEMAINE )
VOLUMES HORAIRES
Semaines CHAPITRES COMPETENCES VISEES
CM TD TP
 Identifier les principaux types de dessins
1  Utiliser le matériel du dessin manuel
DESSIN INDUSTRIEL :
 Appliquer les normes de base et les 4
GENERALITES
2 conventions du dessin technique 4
 Identifier les différentes formes des pièces

3  Représenter une pièce simple en perspective

PERSPECTIVES
cavalière 4 4
 Représenter une pièce simple en perspectives
4 isométriques

6  Identifier les vues d’une pièce

 Identifier les vues particulières d’une pièce
7
PROJECTION
 Représenter une pièce selon le principe de la 8 12
ORTHOGRAPHIQUE
projection orthographique
8  représenter les vues particulières d’une pièce

10
 Identifier les différents types de coupes
 Identifier les différents types de sections 4 8
11 COUPES ET SECTIONS
 Représenter une vue en coupe
 Représenter une section
12

13 EXECUTION  Réaliser la cotation dimensionnelle d’une

GRAPHIQUE DE LA pièce 2 2
COTATION  Interpréter une cotation dimensionnelle
14  Identifier les caractéristiques du filetage ISO
REPRESENTATION
 Représenter une tige filetée. 4 4
DES ELEMENTS
 Représenter un trou taraudé.
15 FILETES
 Représenter un assemblage par organes filetés.

TOTAUX 26 34

4
 CONSTRUCTION Volume Horaire
UE
MÉCANIQUE (16h CM ; 24h TD ; 8h TP)
Dessin technique et
Semestre 2
M Technologie de
construction
Objectifs du module :
Lire un dessin d’ensemble et un dessin de définition
Expliquer le fonctionnement d’un système mécanique simple
Compétences visées :
Identifier les principales familles de matériaux et leurs emplois.
Identifier les caractéristiques des matières plastiques.
Interpréter la désignation symbolique des aciers.
Interpréter la désignation symbolique des fontes.
Interpréter la désignation symbolique des alliages de cuivre.
Interpréter la désignation symbolique des alliages d’aluminium.
Effectuer l’analyse fonctionnelle et structurelle d’un mécanisme.
Lire un dessin d’ensemble.
Identifier les formes d’une pièce d’un dessin d’ensemble.
Identifier la liaison mécanique entre des groupes de pièces.
Exécuter le dessin de définition d’une pièce à partir d’un dessin d’ensemble.
Définir les classes d’équivalence d’un mécanisme
Construire un graphe de liaisons
Elaborer le schéma cinématique minimal d’un mécanisme simple
Pré-requis : dessin technique 1
Contenus :
Désignation des matériaux : aciers, fontes, métaux non ferreux : cuivre et alliages, aluminium, autres métaux non
ferreux (zinc, magnésium, nickel etc…), matières plastiques : thermoplastiques, thermodurcissables (définition,
propriétés, utilisations)

Lecture de dessin d’ensemble : Fonction globale d’un système technique. Analyse fonctionnelle et technique
d’un mécanisme, lecture d’un dessin d’ensemble, dessin de définition de quelques pièces du mécanisme.

Liaisons mécaniques : Notion de degrés de liberté, définition de la liaison, Identification des liaisons mécaniques
élémentaires, liaisons mécaniques usuelles, caractère des liaisons, mode des liaisons : liaison par obstacle, liaison
par adhérence, symbolisation des liaisons, classes d’équivalence, graphe des liaisons, schéma cinématique
minimal.
Modalités de mise en œuvre :
Trace écrites réduite par une large exploitation du Guide du Dessinateur Industriel.
Aborder les cours à partir de dessins d’ensemble.
Suffisamment de séance de TD et TP
Prolongements possibles : Torseurs des efforts transmissibles par une liaison mécaniques.
Mots clés :
Métaux ferreux, Métaux non ferreux, thermoplastique, thermodurcissable, fonction globale, matière d’œuvre,
valeur ajoutée, Liaisons mécaniques, schéma cinématique minimal.

5
 PROGRESSION DE DESSIN TECHNIQUE / TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION MI
SEMESTRE 2
VOLUME HORAIRE CM TD TP PROJET
48 16 24 8

( 4H / SEMAINE )
VOLUMES HORAIRES
Semaines CHAPITRES COMPETENCES VISEES
CM TD TP
 Identifier les principales familles de matériaux et
leurs emplois.
1  Identifier les caractéristiques des matières
plastiques.
DESIGNATION DES  Interpréter la désignation symbolique des aciers. 4 4 -
MATERIAUX  Interpréter la désignation symbolique des fontes.
 Interpréter la désignation symbolique des alliages
2 de cuivre.
 Interpréter la désignation symbolique des alliages
d’aluminium

3
 Effectuer l’analyse fonctionnelle et technique du
4 mécanisme
LECTURE D’UN
DESSIN D’ENSEMBLE
 Lire un dessin d’ensemble 4 8 4
5  1dentifier les formes d’une pièce d’un dessin
d’ensemble

7
8  Identifier la liaison entre des groupes de pièces
9 LIAISONS
 Définir les classes d’équivalence d’un mécanisme
 Compléter un graphe de Liaisons 8 12 4
10 MECANIQUES
 Compléter le schéma cinématique minimal d’un
11 mécanisme

12
TOTAUX 16 24 8

6
 CONSTRUCTION Volume Horaire
UE
MÉCANIQUE (20h CM ; 33 TD ; 7h TP)
Technologie de
M construction 3
Semestre 3
Objectifs du module :
Conception une transmission de puissance par liens souples
Compétences visées :
 Identifier une tolérance géométrique
 Inscrire une tolérance géométrique sur un dessin
 Interpréter une tolérance géométrique
 Tracer une chaine de cotes
 Déterminer une cote à partir d’une chaine de cotes
 Identifier la nature d’un ajustement
 Proposer un ajustement
 Inscrire un ajustement sur un dessin
 Décrire la MIP et le MAP d’une liaison encastrement.
 Identifier les moyens technologiques permettant de réaliser une liaison complète démontable,
 Proposer une solution constructive installant une liaison complète démontable.
 Identifier les moyens technologiques permettant de réaliser une liaison complète non démontable.
 Proposer une solution constructive installant une liaison complète indémontable.
 Concevoir une liaison encastrement
 Identifier un guidage en translation par contact direct,
 Identifier un guidage en translation par bagues de frottement,
 Identifier un guidage en translation par interposition d’éléments roulant.
 Identifier les organes guidage en rotation
 Choisir une solution constructive réalisant une liaison pivot
 Concevoir un guidage en rotation interposition de bague de frottement
 Concevoir un montage de roulement
 Identifier les différentes solutions constructives réalisant une étanchéité
 Identifier les différentes solutions constructives assurant une lubrification

Pré-requis : dessin technique et technologie de construction des semestres 1 et 2
Contenus :
Tolérances géométriques / états de surface : tolérances de forme, tolérance de position, état de surface, indication sur un dessin
Cotation fonctionnelle : tolérance, ajustement, chaine de côtes, équations aux limites
Liaison encastrement : mise en position / maintien en position, solutions constructives des différentes liaisons encastrement : liaison
encastrement démontable, liaison encastrement non démontable, assemblage arbre-moyeu, construction mécano-soudés : représentation
des soudures, règles de conception des pièces soudées, construction rivées : principaux types de rivets, règles de conception, collage,
emmanchements forcés
Guidage en translation : fonction à assurer, indicateur de qualité, architecture d’un guidage en translation, guidage par contact direct,
guidage par interposition d’éléments antifriction, guidage par interposition d’éléments roulant, guidage par interposition d’un film d’huile.
Guidage en rotation : Généralités – Guidage par bagues de frottement – Guidage par interposition d’éléments roulants.
Etanchéité et lubrification : Etanchéité : définitions, Différents types, solutions constructives. Lubrification : but, modes de lubrification,
solutions constructives.
Modalités de mise en œuvre :
Trace écrites réduite par une large exploitation du Guide du Dessinateur Industriel
Aborder les cours à partir de dessins d’ensemble
Suffisamment de séance de TP
L’utilisation d’un cours polycopié est souhaitable
Prolongements possibles : calcul de durée de vie roulements – Articulations sphériques – butées et roulements à aiguilles.
Mots clés : roulements – coussinets – Entretoise – Poulies - courroies - chaînes – pignons – rapport de transmission.

7
 PROGRESSION DE DESSIN TECHNIQUE / TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION MI
SEMESTRE 3
VOLUME HORAIRE CM TD TP PROJET
60 20 33 7 -

( 4H / SEMAINE )

VOLUMES HORAIRES
Semaines CHAPITRES COMPETENCES VISEES
CM TD TP
TOLERANCES  Identifier une tolérance géométrique
1 GEOMETRIQUES  Interpréter la cotation tolérance géométrique
/ ETATS DE  Inscrire une tolérance géométrique sur un dessin 3 5 -
SURFACE  Interpréter une tolérance géométrique
2

 Tracer une chaine de cotes

3
 Déterminer une cote à partir d’une chaine de cotes
COTATION 3 5 -
 Identifier la nature d’un ajustement
FONCTIONNELLE
 Proposer un ajustement
4  Inscrire un ajustement sur un dessin

 Identifier le mode et les caractères d’une liaison

5  Décrire la manière d’obtenir une liaison complète
(MIP & MAP).
 Identifier les moyens technologiques permettant de
réaliser une liaison complète démontable,
6
LIAISON  Proposer une solution constructive installant une 3 6 3
ENCASTREMENT liaison complète démontable
 Identifier les moyens technologiques permettant de
réaliser une liaison complète non démontable.
 Proposer une solution constructive installant une
7 liaison complète indémontable.
 Concevoir une liaison encastrement

 Identifier un guidage en translation par contact

8 direct,
GUIDAGE EN  Identifier un guidage en translation par bagues de 3 5
TRANSLATION frottement,
9  Identifier un guidage en translation par interposition
d’éléments roulant.

10  Identifier les organes guidage en rotation

11  Choisir une solution constructive réalisant une
GUIDAGE EN
liaison pivot 10 4
12 ROTATION 6
 Concevoir un guidage en rotation interposition de
13 bague de frottement
14  Concevoir un montage de roulement

 Identifier les différentes solutions constructives

ETANCHEITE ET réalisant une étanchéité 2 2 -
15 LUBRIFICATION  Identifier les différentes solutions constructives
assurant une lubrification
20 33 7
TOTAL

8
 CONSTRUCTION Volume Horaire
UE
MÉCANIQUE (24h CM ; 43h TD ; 13h TP)
Dessin Technique /
M Technologie de Construction
Semestre 4
Objectifs du module :
Analyser une chaîne de transmission de puissance
Compétences visées :
 Identifier les organes de transmission par liens souples
 Déterminer les caractéristique cinématiques d’un un système poulie – courroies
 Déterminer les caractéristiques cinématiques d’une transmission par chaines
 Expliquer le principe de fonctionnement d’un réducteur
 Compléter le schéma cinématique d’un réducteur
 Déterminer le rapport de transmission d’un train d’engrenage
 Calculer les couples d’entrée et de sortie, les puissances et le rendement d’un réducteur rendement.
 Expliquer le principe de fonctionnement d’un système de transformation de mouvement
 Identifier d’un système de transformation de mouvement
 Déterminer les caractéristiques cinématiques d’un système de transformation de mouvement
 Identifier les différents types d’accouplements et leurs caractéristiques
 Identifier les différents types d’embrayages
 Expliquer le principe de fonctionnement d’un embrayage
 Calculer la puissance transmise par un embrayage à disques
 Expliquer le principe de fonctionnement d’un dispositif de freinage
 Identifier les différents types de freins
 Identifier les différents systèmes de transmission par roue de friction
 Expliquer le principe de fonctionnement d’une transmission par friction
 Compléter le schéma cinématique d’une transmission par friction
 Déterminer le rapport de transmission d’une transmission par friction
 Calculer les couples d’entrée et de sortie, les puissances et le rendement d’une transmission par friction
 Expliquer le principe de fonctionnement d’un variateur de vitesses mécanique.
Pré-requis : dessin technique et technologie de construction des semestres 1 , 2 et 3
Contenus :
Transmission de puissance entre arbres non en prolongement l’un de l’autre :
Poulies – courroies (Différents types de courroies – calcul de rapport de transmission – tension dans les brins –
Dimensionnement d’une transmission par courroies – Représentation schématique, Variateurs mécaniques de vitesses
Pignons et Chaînes (Différents types de Chaînes – calcul de rapport de transmission - représentation schématique)
Roues de friction variateur à friction : Différents types, calcul de rapport de transmission , couple transmis, représentation
schématique
Engrenages : Définition, caractéristiques des dentures, efforts sur les dentures, trains d’engrenages, Différentiel
Transformation de mouvement : Pignon, crémaillère, Excentriques, Cames, Bielle, manivelle et dérivés.
Embrayages : Définition, Classification, Puissance transmise, solutions constructives
Freins : Définition, Classification, Puissance transmise, solutions constructives
Accouplements : Définition, Classification, Puissance transmise, solutions constructives
Pompes : fonction, principe de fonctionnement, classification, description
Compresseur : fonction, principe de fonctionnement, classification, description
Modalités de mise en œuvre :
Trace écrites réduite par une large exploitation du Guide du Dessinateur Industriel
Aborder les cours à partir de dessins d’ensemble
Suffisamment de séance de TP
L’utilisation d’un cours polycopié est souhaitable
Prolongements possibles : Moteurs et pompes hydrauliques – Croix de malte
Mots clés : Engrenages – Crémaillère – Cames – Excentrique – bielle – manivelle – épicycloïdal – Embrayages – freins
– boîtes de vitesses – garniture – crabots – baladeur – Synchroniseur – Rendement.

9
 PROGRESSION DE TECHNOLOGIE DE CONSTRUCTION
SEMESTRE 4
VOLUME HORAIRE CM TD TP PROJET
80 30 45 9
( 4H / SEMAINE )
VOLUMES HORAIRES
N° CHAPITRES COMPETENCES VISEES
CM TD TP
1  Identifier les organes de transmission par liens souples
TRANSMISSION DE  Déterminer les caractéristique cinématiques d’un un
2 PUISSANCE PAR LIENS système poulie – courroies 3 6 3
SOUPLES  Déterminer les caractéristiques cinématiques d’une
3 transmission par chaines

 Identifier les différents systèmes de transmission par roue de

friction
4
 Expliquer le principe de fonctionnement d’une transmission
par friction
 Compléter le schéma cinématique d’une transmission par
ROUES DE friction 6 3
5  Déterminer le rapport de transmission d’une transmission
3
FRICTION
par friction
 Calculer les couples d’entrée et de sortie, les puissances et
le rendement d’une transmission par friction
6  Expliquer le principe de fonctionnement d’un variateur de
vitesses mécanique

8  Expliquer le principe de fonctionnement d’un réducteur

 Compléter le schéma cinématique d’un réducteur
9
ENGRENAGES -  Déterminer le rapport de transmission d’un train 6 10 4
REDUCTEURS d’engrenage
 Calculer les couples d’entrée et de sortie, les puissances et le
10 rendement d’un réducteur rendement.

11

12  Expliquer le principe de fonctionnement d’un système de

LES transformation de mouvement
TRANSFORMATIONS  Identifier d’un système de transformation de mouvement 3 5 -
DE MOUVEMENTS  Déterminer les caractéristiques cinématiques d’un système de
13 transformation de mouvement

14
ACCOUPLEMENTS  Identifier les différents types d’accouplements et leurs 3 5 -
15 caractéristiques

 Identifier les différents types d’embrayages

16
EMBRAYAGES
 Expliquer le principe de fonctionnement d’un embrayage
 Calculer la puissance transmise par un embrayage à disques
3 6 3
FREINS
17  Expliquer le principe de fonctionnement d’un dispositif de
freinage

10
 VOLUMES HORAIRES
N° CHAPITRES COMPETENCES VISEES
CM TD TP
 Identifier les différents types de freins
18

19  Identifier les différents types de pompe

 Expliquer le principe de fonctionnement d’une pompe
POMPES ET 3 5
 Identifier les différents types de compresseur
COMPRESSEURS
 Expliquer le principe de fonctionnement d’un compresseur
20

TOTAUX 24 43 13

11
MECANIQUE DES
SYSTEMES ET
RESISTANCE DES
MATERIAUX

12
 CONSTRUCTION Volume Horaire
UE
MÉCANIQUE (19h CM ; 26h TD )
M Mécanique des systèmes Semestre 1
Objectifs du module :
Déterminer les efforts transmis (ou subits) par les organes d’un mécanisme.
Compétences visées :
 Définir la notion d’action mécanique
 Isoler un système mécanique
 Modéliser une action mécanique par les torseurs
 Modéliser la résultante d’une action mécanique de contact en un point
 Modéliser une action mécanique à distance
 Modéliser le moment d’une action mécanique de contact en un point
 Modéliser une action mécanique à distance
 Énoncer le principe fondamental de la statique
 Appliquer le fondamental de la statique à l’étude de l’équilibre d’un solide soumis à deux ou trois glisseurs
 Résoudre graphiquement un problème par la méthode du triangle des forces,
 Appliquer l’algorithme de résolution d’un problème de statique.
 Résoudre graphiquement un problème de statique plane par la méthode de Cullman
 Résoudre analytiquement un problème de statique

Pré - requis :
Géométrie analytique ; géométrie vectorielle
Contenus :
Eléments de calcul vectoriel : Produit vectoriel et ses applications en mécaniques – Torseur ( définition, changement de point d’écriture
d’un torseur, addition, axe central, utilisation en mécanique)
Modélisation des actions mécaniques : Notion d’actions mécaniques ; notion de force ; action mécanique à distance, action mécanique de
contact, Moment (vecteur) d’une force en point ; Convention d’écriture des résultantes d’actions mécanique de contact – Convention
de projection des vecteurs forces et des vecteurs moments dans un repère orthogonal – modélisation d’une action mécanique par un
torseur (torseur couple, torseur glisseur, torseur nul)
Statique plane :
Notion de Système mécanique ; Isolement d’un système mécanique (Notion d’action mécaniques extérieures et d’ actions mécaniques
intérieures) ; Principe des actions mutuelles - principe fondamental de la statique - Traduction vectorielle du principe fondamental de
la statique (équation de la résultante statique et équation du moment statique) . Algorithme de résolution d’un problème de statique.
Résolution analytique. Résolution Graphique (Cas de solides soumis à l’action de 3 glisseurs coplanaires non parallèles, Cas de solides
soumis à l’action d’au moins 3 glisseurs parallèles ou non et coplanaires .Cas de solide soumis à l’action de 4 glisseurs coplanaires et
non parallèles ( methode de Cullmann, méthode de la résultante partielle)
Frottements et adhérence : Expérimentation du phénomène, équilibre strict, facteur d’adhérence, facteur de frottement, angle de
frottement, lois de Coulomb
Modalités de mise en œuvre :
Les enseignements devront s’appuyer sur des travaux dirigés et/ou des TP
Le choix des études de cas est à faire soigneusement et progressivement, de façon à modéliser facilement les actions mécaniques.
L’utilisation de machines, d’outillages, de montages de dessins d’ensemble devront conduire à de véritables problèmes de mécanique.
L’utilisation d’un cours polycopié est souhaitable.
Prolongements possibles :
méthode de CREMONA, résistance au pivotement, résistance au basculement, résistance au roulement
Mots clés :
Système mécanique, Force, action mécanique, torseurs, Principe fondamental de la statique, isolement, équilibre, Bilan des
actions mécaniques – i s o s t a t i q u e .

13
 PROGRESSION DE MECANIQUE DES SYSTEMES
SEMESTRE 1
VOLUME HORAIRE CM TD TP PROJET
45 19 26
(3 HEURES/ SEMAINE)

VOLUMES HORAIRES
Semaines CHAPITRES COMPETENCES VISEES
CM TD TP
1
 Calculer le produit scalaire de deux vecteurs
2 ELEMENTS DE CALCUL  Calculer le produit vectoriel de deux vecteurs 5 7
VECTORIEL  Construire la somme de vecteurs
3
 Calculer la norme d’un vecteur
4

5
 Définir la notion d’action mécanique
 Isoler un système mécanique
 Modéliser une action mécanique par les
6 torseurs
MODELISATION DES  Modéliser la résultante d’une action 6 6
ACTIONS MECANIQUES mécanique de contact en un point
7  Modéliser une action mécanique à distance
 Modéliser le moment d’une action mécanique
de contact en un point
 Modéliser une action mécanique à distance
8

9
 Enoncer le principe fondamental de la statique
10  Appliquer le fondamental de la statique à
l’étude de l’équilibre d’un solide soumis à
11 deux ou trois glisseurs
 Résoudre graphiquement un problème par la
STATIQUE PLANE 8 13
12 méthode du triangle des forces,
 Appliquer l’algorithme de résolution
13  Résoudre graphiquement un problème de
statique plane par la méthode de Culman
14  Résoudre analytiquement un problème
15
TOTAUX 19 26

14
 CONSTRUCTION Volume Horaire
UE MÉCANIQUE (13h CM ; 26h TD )
M Résistance Des Matériaux Semestre 1
Objectifs du module :
Dimensionner une poutre soumise à une sollicitation simple
Vérifier une poutre soumise à une sollicitation simple
Compétences visées :
 Déterminer la direction d’une action mécanique de contact à la limite du glissement.
 Résoudre graphiquement un problème par la méthode de la résultante partielle
 Résoudre graphiquement un problème par la méthode du dynamique et du funiculaire
 Expliquer le but et les hypothèses générales de la Résistance Des Matériaux.
 Déterminer le torseur des efforts de cohésion le long d’une poutre .
 Déterminer la contrainte en un point d’une section droite.
 Identifier les sollicitations simples.
 Identifier les sollicitations composées.
 Définir la traction .
 Décrire l’essai et la courbe de traction.
 Identifier la déformation en traction.
 Dimensionner un arbre à la traction avec ou sans le phénomène de concentration de contraintes
 Vérifier la résistance d’un arbre à la traction avec ou sans le phénomène de concentration de contraintes
 Influence des variations de section : coefficient de concentration de contraintes
 Définir la compression
 Identifier la déformation en compression.
 Dimensionner un arbre à la compression avec ou sans le phénomène de concentration de contraintes
 Vérifier la résistance d’un arbre à la compression avec ou sans le phénomène de concentration de contraintes

Pré requis : Produit vectoriel, Fonctions linéaires, Géométrie analytique.

Contenus :
Complément de statique : frottement , adhérence, résultante partielle, méthode du dynamique et du funiculaire
Définition et hypothèses de la résistance des matériaux : buts de la résistance des matériaux, hypothèses générales, torseur des
actions de cohésion, notion de contrainte, phénomène de concentration de contrainte
Traction : hypothèses, définition, essai de traction, étude de la déformation, étude des contraintes, loi de Hooke,
caractéristiques mécaniques d'un matériau, condition de résistance, influence des variations de section : coefficient de
concentration de contraintes
Compression : hypothèses, essai de compression : description, analyse de la courbe de traction, étude de la déformation :
déformations élastiques, contraintes : répartition des contraintes, valeur de la contrainte, relation contrainte déformation loi
de HOOKE, condition de résistance
Modalités de mise en œuvre :
Les enseignements devront s’appuyer sur des travaux dirigés et/ou des TP
Le choix des études de cas est à faire soigneusement et progressivement, de façon à modéliser facilement les actions
mécaniques.
L’utilisation de machines, d’outillages, de montages de dessins d’ensemble devront conduire à de véritables problèmes de
mécanique.
L’utilisation d’un cours polycopié est souhaitable
Prolongements possibles : Résolution de problèmes hyperstatique en Statique plane.
Mots clés :
Résistance Des Matériaux, efforts de cohésion, poutre, contrainte, sollicitations simples, sollicitations composées, traction,
concentration de contraintes, flexion, compression, effort normal, effort tangentiel, moment de torsion, moment de flexion

15
 MECANIQUE DES SYSTEMES ET RESISTANCE DES MATERIAUX
SEMESTRE 2
VOLUME HORAIRE CM TD TP PROJET
36 13 23
(2 HEURES / SEMAINE)
VOLUMES HORAIRES
N° CHAPITRES COMPETENCES VISEES
CM TD TP
1  Déterminer la direction d’une action mécanique de contact
à la limite du glissement.
 Résoudre graphiquement un problème par la méthode de la
2 COMPLEMENT DE résultante partielle
5 7
STATIQUE  Résoudre graphiquement un problème par la méthode du
3 dynamique et du funiculaire

4
 Expliquer le but et les hypothèses générales de la
5 Résistance Des Matériaux
 Déterminer le torseur des efforts de cohésion le long
DEFINITIONS ET d’une poutre
6
HYPOTHESES DE LA  Déterminer la contrainte en un point d’une section
droite. 4 8
RESISTANCE DES
7 MATERIAUX  Identifier les sollicitations simples
 Identifier les sollicitations composées

 Définir la traction
9  Décrire l’essai et la courbe de traction
 Identifier la déformation en traction.
 Dimensionner un arbre à la traction avec ou sans le
phénomène de concentration de contraintes 6
10 TRACTION SIMPLE 3
 Vérifier la résistance d’un arbre à la traction avec ou
sans le phénomène de concentration de contraintes
 Influence des variations de section : coefficient de
11 concentration de contraintes

 Définir la compression
 Identifier la déformation en compression.
COMPRESSION  Dimensionner un arbre à la compression avec ou
12 sans le phénomène de concentration de contraintes 1 2
SIMPLE
 Vérifier la résistance d’un arbre à la compression
avec ou sans le phénomène de concentration de
contraintes
TOTAUX 13 23

16
 Construction Volume Horaire
UE
mécanique (10h CM ; 20h TD)
Mécanique des systèmes
M et résistance des matériaux
Semestre 4
Objectifs du module :
Déterminer graphiquement les caractéristiques du mouvement d’un point d’un solide en mouvement plan
Appliquer le principe fondamental de la dynamique pour déterminer des efforts.
Compétences visées :
 Modéliser les actions mécaniques dans les liaisons
 Déterminer le mouvement d’un point d’un solide
 Déterminer la trajectoire d’un point d’un solide
 Déterminer l’équation horaire d’un point d’un solide
 Identifier un mouvement de translation rectiligne
 Identifier un mouvement de rotation autour d’un axe
 Identifier un mouvement plan général
 Déterminer les caractéristiques cinématiques d’un point d’un solide en translation rectiligne ou en
mouvement de rotation autour d’un axe
 Déterminer le vecteur vitesse d’un point d’un solide à l’aide de la propriété d'équiprojectivité
 Déterminer le vecteur vitesse d’un point d’un solide à l’aide du CIR
 Déterminer le vecteur vitesse d’un point d’un solide à l’aide de la relation de composition des vitesses
Prérequis : dessin technique, Calcul intégral – Mécanique des systèmes S1
Contenus :
Complément de statique : Liaisons parfaites, Action mécanique transmissible par une liaison élémentaire
parfaite, torseur mécanique de liaison, Application aux liaisons – Statique par les torseurs.
Cinématique : vecteur position, trajectoire, vecteur vitesse, accélération, équation horaire, Mouvement plan d’un
solide : définition, mouvements plans particuliers, Notions de points coïncidents, Propriété d'équiprojectivité,
Définition du CIR d’un solide, Caractère bivalent d’un mouvement plan, Relation de composition des vitesses,
Vitesse de glissement, Vitesse d’entraînement
Vitesse absolue.

Modalités de mise en œuvre :

Les enseignements devront s’appuyer sur des travaux dirigés
Le choix des études de cas est à faire soigneusement et progressivement, de façon à modéliser facilement les
actions mécaniques.
L’utilisation de machines, d’outillages, de montages de dessins d’ensemble devront conduire à de véritables
problèmes de mécanique
L’utilisation d’un cours polycopié est souhaitable
Prolongements possibles :
Mots clés : vitesse, accélération, equiprojectivité, CIR

17
 PROGRESSION DE Mécanique des systèmes et résistance des matériaux
SEMESTRE 3
VOLUME HORAIRE CM TD TP PROJET
30 10 20 -
(2 HEURES / SEMAINE)
VOLUMES HORAIRES
N° CHAPITRES COMPETENCES VISEES
CM TD TP
1  Modéliser les actions mécaniques dans les liaisons
 Résoudre graphiquement un problème par la méthode de la
2 résultante partielle
 Résoudre graphiquement un problème par la méthode du
3
dynamique et du funiculaire
COMPLEMENT DE 10
4 4
STATIQUE
5
6
7
8
 Déterminer le mouvement d’un point d’un
9 solide
 Déterminer la trajectoire d’un point d’un solide
10  Déterminer l’équation horaire d’un point d’un
solide
11  Identifier un mouvement plan général
12  Déterminer les caractéristiques cinématiques
CINEMATIQUE 10 -
d’un point d’un solide en translation rectiligne 6
13 ou en mouvement de rotation autour d’un axe
 Déterminer le vecteur vitesse d’un point d’un
14 solide à l’aide de la propriété d'équiprojectivité
 Déterminer le vecteur vitesse d’un point d’un
solide à l’aide du CIR
15  Déterminer le vecteur vitesse d’un point d’un
solide à l’aide de la relation de composition des
vitesses

20
TOTAL 10

18
 Construction Volume Horaire
UE
mécanique (14h CM ; 32h TD )
RESISTANCE DES
M MATERIAUX
Semestre 4
Objectifs du module :
Dimensionner une poutre soumise à une sollicitation simple
Vérifier une poutre soumise à une sollicitation simple
Compétences visées :
 Définir le cisaillement
 Définir la torsion
 Définir la flexion simple
 Décrire l’essai et la courbe de torsion
 Décrire l’essai et la courbe de flexion.
 Dimensionner au cisaillement avec ou sans le phénomène de concentration de contraintes
 Vérifier la résistance au cisaillement avec ou sans le phénomène de concentration de contraintes
 Déterminer le moment statique d’une section plane par rapport à un axe.
 Déterminer le moment quadratique d’une section plane par rapport à un axe.
 Déterminer le moment quadratique polaire d’une section plane.
 Dimensionner un arbre de transmission à la torsion avec ou sans le phénomène de concentration de contraintes
 Vérifier la résistance d’un arbre de transmission à la torsion avec ou sans le phénomène de concentration de
contraintes
 Calculer la flèche maximale d’une poutre fléchie.
 Dimensionner une poutre à la flexion avec ou sans le phénomène de concentration de contraintes
 Vérifier la résistance d’une poutre à la flexion avec ou sans le phénomène de concentration de contraintes
Prérequis : Produit vectoriel, Fonctions linéaires, Géométrie analytique, Calcul intégral
Contenus :
Cisaillement : hypothèses, définition, essai de cisaillement, étude de la déformation, contraintes, relation entre
contrainte et déformation, caractéristiques mécaniques d'un matériau, condition de résistance : relation,
coefficient de sécurité
Géométrie de masse : moment statique d’une section plane par rapport à un axe, moment quadratique d’une
surface plane par rapport à un axe, moment quadratique polaire d’une surface plane par rapport à un
point, théorème de Huygens
Torsion simple : Hypothèses, Définition, Essai de torsion, Étude des contraintes, Étude des déformations :
expression de la déformation, conditions de déformation, Méthode générale pour dimensionner un arbre à la
torsion
Flexion simple : Hypothèses et définition, Contrainte normale, Contraintes tangentielles, Étude de la
déformation : angle de déformation, rayon de courbure, déformée, flèche, Conditions de résistance, Méthodes de
calcul en flexion
Dynamique énergétique : principe fondamentale de la dynamique : cas de translation rectiligne et de
rotation autour d’un axe fixe, travail d’une force en mouvement de translation rectiligne, travail d’une
force en mouvement de rotation autour d’un axe fixe, moment d’inertie d’un solide par rapport à un axe :
définition, théorème d’Huygens, applications, travail d’un couple, énergie cinétique, énergie potentielle
de pesanteur, énergie potentielle élastique, énergie potentielle de torsion, énergie mécanique, puissance
(définition, expressions, cas d’un solide en mouvement de translation, un couple), théorème de l’énergie
cinétique, notion de rendement

19
Modalités de mise en œuvre :
Les enseignements devront s’appuyer sur des travaux dirigés et/ou des TP
Le choix des études de cas est à faire soigneusement et progressivement, de façon à modéliser facilement les
actions mécaniques.
L’utilisation de machines, d’outillages, de montages de dessins d’ensemble devront conduire à de véritables
problèmes de mécanique
L’utilisation d’un cours polycopié est souhaitable

Mots clés : concentration de contraintes, flexion, compression, effort normal, effort tangentiel, moment de
torsion, moment de flexion

20
 PROGRESSION DE RESISTANCE DES MATERIAUX
SEMESTRE 4
VOLUME HORAIRE CM TD TP PROJET
46 14 32 - -

(2 HEURES / SEMAINE)
VOLUMES HORAIRES
Semaines CHAPITRES COMPETENCES VISEES
CM TD TP
1  Définir le cisaillement
 Dimensionner au cisaillement avec ou sans le
2 CISAILLEMENT phénomène de concentration de contraintes 2 4
 Vérifier la résistance au cisaillement avec ou sans le
3 phénomène de concentration de contraintes

 Déterminer le moment statique d’une section plane

4 par rapport à un axe.
GEOMETRIE DE  Déterminer le moment quadratique d’une section
plane par rapport à un axe. 2 2
MASSE
 Déterminer le moment quadratique polaire d’une
5 section plane.

 Définir la torsion
6  Décrire l’essai et la courbe de torsion
 Dimensionner un arbre de transmission à la torsion
avec ou sans le phénomène de concentration de
TORSION 2 4
7 contraintes
SIMPLE
 Vérifier la résistance d’un arbre de transmission à la
torsion avec ou sans le phénomène de concentration
8 de contraintes

 Définir la flexion simple

9
 Décrire l’essai et la courbe de flexion.
 Calculer la flèche maximale d’une poutre fléchie.
10  Dimensionner une poutre à la flexion avec ou sans le
FLEXION phénomène de concentration de contraintes
8
11 SIMPLE  Vérifier la résistance d’une poutre à la flexion avec 2
ou sans le phénomène de concentration de
12 contraintes

13
14
15 SOLLICITATIONS  Appliquer le principe de superposition 2 6
16 COMPOSEES  Dimensionner une poutre soumise à une sollicitation
17
 Enoncer le principe fondamental de la
18 dynamique : cas de translation rectiligne et de
DYNAMIQUE rotation autour d’un axe fixe
 Calculer le travail d’une force en mouvement de
4 8
ENERGETIQUE
19 translation rectiligne

21
 VOLUMES HORAIRES
Semaines CHAPITRES COMPETENCES VISEES
CM TD TP
 Calculer le travail d’une force en mouvement de
20 rotation autour d’un axe fixe
 Calculer le moment d’inertie d’un solide par
rapport à un axe
 Calculer le travail d’un couple
21
 Calculer l’énergie cinétique d’un solide
 Calculer l’énergie potentielle d’un solide
 Calculer l’énergie mécanique d’un solide
22  Calculer la puissance mécanique
 Calculer le rendement d’un système mécanique

23

TOTAUX 14 32

22
MECANIQUE DES
FLUIDES

23
 CONSTRUCTION Volume Horaire
UE
MÉCANIQUE (10h CM ; 20h )
M Mécanique des fluides Semestre 1
Objectifs du module : acquérir les notions fondamentale en statique des fluide et en dynamiques des fluides

Compétences visées :
 Identifier les principaux types de fluides
 Définir les principales propriétés d’un fluide
 Déterminer le poids volumique d’un fluide
 Déterminer la viscosité dynamique d’un fluide
 Déterminer la viscosité cinématique d’un fluide
 Définir la pression d’un fluide
 Appliquer la relation fondamentale de l’hydrostatique
 Appliquer le théorème de Pascal
 Déterminer les éléments de réduction du torseur des forces de pression
 Déterminer l’intensité de la résultante des forces de pression agissant sur une surface
 Déterminer la position du centre de poussée
 Calculer le moment quadratique d’une surface
 Appliquer le théorème d’Archimède
 Définir l’écoulement permanent
 Appliquer l’équation de la continuité
 Calculer le débit massique et le débit volumique d’un fluide
 Appliquer le théorème de Bernoulli dans le cas d’un écoulement avec ou sans échange de chaleur
 Appliquer le théorème de théorème d’Euler
Pré-requis : Principe fondamental de la statique, calcul intégral, calcul différentiel
Contenus :
Généralités sur les fluides et pression : fluide parfait, fluide réel, fluide incompressible, fluide compressible, masse
volumique, poids volumique, densité, viscosité, pression d’un fluide.
Statique des fluides : Relation fondamentale de l’hydrostatique, pression manométrique, poussée d’un fluide sur une
paroi verticale, théorème de Pascal, torseur des forces de pression, centre de poussée, moment quadratique d’une surface,
théorème d’Archimède.
Dynamique des fluides : Ecoulement permanent, équation de la continuité, débit massique, débit volumique, théorème de
Bernoulli, Tube de Pitot, vidange d’un réservoir ou Formule de Torricelli, Tube de Venturi.

Modalités de mise en œuvre :

Les enseignements devront s’appuyer sur des travaux dirigés et/ou des TD.
Les différents théorèmes devront être démontrés
Prolongements possibles : Dynamique des fluides incompressibles réels, Dynamique des fluides compressibles
Mots clés :Fluide, incompressible, compressible, densité, viscosité, pression, manométrique, poussée, centre de
poussée, continuité
Débit ; écoulement.

24
 MECANIQUE DES FLUIDES
SEMESTRE 1
VOLUME HORAIRE CM TD TP PROJET
30 10 20
( 2 HEURES / SEMAINE)
VOLUMES HORAIRES
N° CHAPITRES COMPETENCES VISEES
CM TD TP
1  Identifier les principaux types de fluides
 Définir les principales propriétés d’un fluide
GENERALITE SUR LES
2 FLUIDE ET LA
 Déterminer le poids volumique d’un fluide 2 4
PRESSION  Déterminer la viscosité dynamique d’un fluide
 Déterminer la viscosité cinématique d’un fluide
3

4  Définir la pression d’un fluide

 Appliquer la relation fondamentale de l’hydrostatique
5  Appliquer le théorème de Pascal
 Déterminer les éléments de réduction du torseur des forces
6 STATIQUE DES
de pression
 Déterminer l’intensité de la résultante des forces de pression 4 8
FLUIDES
7 agissant sur une surface
 Déterminer la position du centre de poussée
8  Calculer le moment quadratique d’une surface
 Appliquer le théorème d’Archimède
9 
10
 Définir l’écoulement permanent
11  Appliquer l’équation de la continuité
DYNAMIQUE DES
12  Calculer le débit massique et le débit volumique d’un fluide
FLUIDES 4 8
 Appliquer le théorème de Bernoulli pour calculer la vitesse
13 INCOMPRESSIBLES
d’écoulement d’un fluide
PARFAITS
14  Appliquer le théorème de théorème d’Euler

15
TOTAUX 10 20

25
DAO/ CAO

26
 CONSTRUCTION Volume Horaire
UE
MÉCANIQUE (2h CM ; 18h TP)
Dessin Assisté par
M Ordinateur (DAO)
Semestre 4
Objectifs du module :
Réaliser un dessin de définition ou un dessin d’ensemble à l’aide d’un logiciel de dessin.
Compétences visées :
 Décrire le processus de développement de la DAO
 Identifier les différentes applications courantes de DAO orientées vers les métiers de la mécanique.
 Distinguer la DAO de la CAO.
 Maîtriser l’interface graphique du logiciel.
 Effectuer les opérations routinières effectuées sous l’application logicielle de DAO
 Créer des objets avec les commandes de dessin et de modification.
 Faire du texte avec AUTOCAD
 Réaliser la cotation dimensionnelle et géométrique d’un dessin de définition avec AUTOCAD
 Adopter une démarche structurée en travaillant avec AUTOCCAD.
 Gérer les calques.
 Préparer une mise en page pour une sortie sur papier.
 Configurer une imprimante pour l’impression d’un dessin réalisé avec. AUTOCAD
Pré-requis : dessin technique – Géométrie analytique
Contenus :
Historique - Interface graphique d’AUTOCAD – Opérations courantes sous AUTOCAD – Les commande de Dessin – Les
commandes de modifications – Annoter un dessin – Configuration d’une mise en page – Configuration d’une imprimante
virtuelle – Imprimer un projet.

Modalités de mise en œuvre :

Salle de DAO avec 30 postes
Un ordinateur par étudiant sur lequel est installé le Logiciel
Apprentissage basé sur des TP
Prolongements possibles : AUTOCAD 3D – CAO ( inventor « Autodesk », solidworks « Dassault »)
Mots clés : Calques – Onglets – espace objet – Espace papier – groupe de fonction (dessin – modification) –
présentation – accrochage aux objets – saisie dynamique – Barre d’état.

27
 DESSIN ASSISTE PAR ORDINATEUR (DAO)
SEMESTRE 4
VOLUME HORAIRE CM TD TP PROJET
20 2H - 30H

VOLUMES HORAIRES
N° CHAPITRES COMPETENCES VISEES
CM TD TP
1  Décrire le processus de développement de la DAO
 Identifier les différentes applications courantes de DAO
2 orientées vers les métiers de la mécanique.
3 PRESENTATION DU  Distinguer la DAO de la CAO. 2 - 6
LOGICIEL  Maîtriser l’interface graphique du logiciel.
 Effectuer les opérations routinières effectuées sous
4 l’application logicielle de DAO

5
COMMANDES DE
6  Créer des objets avec les commandes de dessin et de - - 8
DESSIN ET DE
7 modification.
MODIFICATION
8
9
10 ANNOTATION  Faire du texte avec AUTOCAD - - 6
(HABILLER UN DESSIN)  Réaliser la cotation dimensionnelle et géométrique d’un
11 dessin de définition
12  Adopter une démarche structurée en travaillant avec
13 AUTOCCAD.
14 ORGANISATION D’UN  Gérer les calques. - - 10
15
PROJET  Préparer une mise en page pour une sortie sur papier.
 Configurer une imprimante pour l’impression d’un dessin
16 réalisé avec. AUTOCAD
TOTAUX 2 30

28