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Bertand : fiche-élève
Diana Carolina Deaza Rey et Gabriela Pinzón Laverde
Exercice 1 :
Questionnaire à choix multiple. Cochez la bonne réponse.
1. Quand la vie est-elle arrivée sur notre planète?
a) il y a 4 millions d’années
b) il y a 4 milliards d’années
c) il y a 44 milliards d’années
2. L’apparition de l’homme a eu lieu…
a) il y a 2 millions d’années
b) il y a 20 000 ans
c) il y a 200 000 ans
3. Quand les ressources de la terre seront-elles épuisées ?
a) jamais
b) dans très longtemps
c) avant la fin du siècle

Exercice 2 :
Associez les mots à leurs synonymes ou définitions :
 l’Univers  utiliser en totalité
 bouleverser  regarder, observer
 l’exploitation  un événement extraordinaire
 convaincre  la Terre
 épuiser  l’utilisation
 contempler  position stable
 un miracle  un challenge
 équilibre  modifier totalement, mettre en désordre
 un défi  persuader

Exercice 3 :
A l’aide des mots de la première colonne de l’exercice précédent, remplissez ce texte à
trous :
1. Et nous, les hommes, il y a seulement deux cent mille ans.
2. Tout ce que tu vois n’est pas seulement un paysage, c’est le visage aimé de notre
Terre.
exploitation
3. Avant la fin du siècle, cette ______________ épuisé
sans mesure aura ________________ la
quasi-totalité des réserves de la planète.
miracle
4. La vie, ce __________ Univers
de l’___________, est arrivé il y a presque quatre milliards
d’années.
bouleverser
5. Et pourtant, nous avons réussi à ______________ équilibre
cet __________________.
Contempler
6. _______________ ce qu’il nous reste peut nous aider à accepter ce nouveau défi et
convaincre
nous _______________.

Le climat en classe de FLE : dossier pédagogique

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Exercice 4 :
Remettez dans l’ordre les phrases de l’exercice précédent pour reconstituer le commentaire
du film.
1. 4 La vie est miraculeuse, elle est arrivée à l'Univers il y a quatre milliards d'années.

El nous les hommes, il y a seulement deux cent mille ans.

2. 1
Tout ce que tu vois, n'est pas seulement un paysage, c'est la visage aimé de notre Terre
3. 2
Exploiter avec mesure pourra éviter l'épuisement quasi total des réserves avant la fin du siècle.
4. 3

5. 5 Et pourtant , nous avons géneré le bouleversement de l'équilibre.

6. 6 La contemplation est la seule chose qui nous reste pour nous aider a nous défions
et nous donner la conviction.

Exercice 5 :
Vérifiez que vous comprenez les séries de termes suivantes. Essayez de les utiliser dans des
phrases pour reformuler le contenu du film

 Miracle (m), miraculeux (-euse)

 Bouleverser, bouleversement (m)
 Equilibre (m), déséquilibre (m), déséquilibrer
 Exploiter, exploitation (f)
 Mesure (f), démesure (f), démesuré (e), mesuré (e), sans mesure, avec mesure
 Epuiser, épuisement (m)
 Réserves
 Contempler, contemplation (f)
 Défi (m), défier
 Convaincre, conviction (f)

Exercice 6 :
Répondez aux questions suivantes en justifiant votre propos :
 « Avant la fin du siècle, cette exploitation sans mesure aura épuisé la quasi-totalité
des réserves de la planète ». Que pensez-vous de cette proposition ? Etes-vous
d'accord ? Exprimez votre point de vue en utilisant le vocabulaire précédent.
 Pourquoi le commentateur recourt-il à l’expression « visage aimé » pour parler de la
Terre ?
 A quel moment le narrateur s'adresse-t-il directement au spectateur ? Pourquoi ?
Quel est l'effet produit ?
-Nous sommes d’accord avec la proposition parce que l’exploitation démesuré des réserves ne permet pas
sa régénération, pourant, la vitesse à laquelle les ressources sont restaurées n’est pas assez pour ralentir
l’épuisement à moyen terme. En plus, peu de personnes, gouvernements et entreprises font quelque chose
pour arrêter cette situation, il est temps de les convaincre ou sera trop tard. Le problème est que la plupart
des personnes ont des autres priorités comme l’économie et ils ne sont pas intéressés pas l’environnement.

-C’est possible que l’auteur utilise cette expression parce que notre planète a une « visage aimé » que nous
regarde tous les jours, et nous devons prendre soin de la Terre

-il y a quelques moments où le narrateur s’adresse directement au spectateur et nous pensons que c’est
parce que à sa manière, chaque personne sent le thème que le narrateur parle, plus proche et fort.
Ça produit un effet de sentiment profond et c’est plus personnel

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