J*fu-

utr Je ris.
oxane est dans sa chambre depuis deux heures déja. Elle a six
de français à faire. La fillette n'as pas compris Ia deu-ièmg
uestion. Heureusement, son frère, Max arrive et lui ælqqg la
nsigne.

à2- Je souligne les mots où je voix@ << x >> et je les écris au

n tableau. ffi

3- Je complète les mots par les syllabes: [ex-xe-xeur-xi-xem]

Le bo..,.....r pofte des gants de bo......., ,

Les ta........s sont jaunes,
La maîtresse donne des e........p1es pour ........pliquer la leçon.
4- Je remets les syllabes en ordre pour écrire des mots.

@Alaeaut@ un
des
D(aD@Â \--J
un
c'est
Orca-t@@@ il

-Ie complète Ies phrases par des mots de l'exercice (4).

Le vétérinaire le chien malade.
J'ai reçu beaucoup de .......... . pour mon anniversaire.
Ne roule pas vite, c'est ....r...... r

Dans notre quaftier, il y a un ..rrrr...rr ,

@}1.Ielislejeclasselesmotssoulignésdanshür.
pau1et Max achètent @d et g-ng-cage. Ils rerffirtf @
contents. Les garçons placent le petit oiseau dans b AG ct lui
donnent des grains.
Nom Masculin Nom Féminin IIom an pluriel
Singulier Singulier

2- a) Ie barre ce qui est faux.

Jean et Fabrice vont à (la / le) plage, Sur (la / le) sable,
(des I les) deux enfants ramassent (un / des) coquillages. Puis,
ils plongent dans (l' / le) eau et nagent,
b) J'aioute une phrase pour terminer le texte.
@)l-retis:
rion habite loin de l'école. fl va à son cours à vélo. Chaque jour, sa
man lui dit: << fais attention à la circulation, ne roule pas près des
et des camions.>>

d 2-a) Jécris tes mots dans l'ensemble qui convient.

le poing - un lion - station - le foin - un avion
une opération - les commissions - un coin

b) Je complète les ensembles par des mots du te>«te.

vec: [oin - ion - tion]

La récréa............ La télévis. Le c.........,.. g

 l-Je sourigne re verbe dans chaque
phrases et j,entoure
terminaison. sa
- Vous aimez le chocolat.
- Notre maître décore
la classe.
- Nous cherchons des
coccinelles.
- Tu achètes des fraises.
- Je ramasse les cahiers.
- Les fillettes jouent
à la marelle.
2- Je complète:

aider Mireille et Alex

leurs nouveaux voisins
transpolter ranger reur maison. à
Arex ........,:.,...... res caftons
ranger la cuisine et Mireille dans
- . la vaisselle dans
les placards.
 Alain est seruiable \
Ce matin Mme Mercier, notre voisine, est malade. Elle ne peut pas
faire ses courses' Par la fenêtre, elte appelle le fils de ses voisins.
- Alain... Alain... Alain,,. Le garçon accouÊ aussitôt.
- oui, Mme Mercier, vous avez besoin de quelque chose?
- Alain, peux-tu, s'il
te plaît, me faire les commissions? Je suis
enrhumée et j'ai mal à la tête.
- Bien sûr, Mme Mercier, que voulez-vous acheter?
- Je voudrais du lait, des oeufs, de la farine et du pain.
Très vite, le jeune garçon se dirige vers la superette du quaÉier
et fait les achats de la vieille dame.
De retour chez Mme Mercier, Alain range le couffin à la cuisine
et rend lârgent à sa voisine.
- Merci, beaucoup, mon petit. Tu es bien seruiable,
- Je suis heureux de vous rendre seruice Mme.
Au revoir et prenez
soin de votre santé.

l-Je barre ce qui est faux.

* dans ce texte il y a : 3 personnages 4 personnages
2 personnages
* les personnages sont: la vieille -
dame Alain - la voisine -
Mme mercier
- Je relève dans le texte les mots ou expressions
ui ont remolacé-
- Alain =
- Mme Mercier = ,.trrr, rrr.rrrr!rr

3-a) Combien de fois parle Alain? fois

b) Combien de fois parle Mme Mercier? fois
tu
- Bien sûr, que voulez-vous acheter? C'est
- Je suis enrhumée' C'est
- Tu es sen iable. C'est
- Prenez soin de votre santé' C'est

5- Je relie Par une flèche les mots et les expressions

qui ont
le même sens:
Ie fais les courses
Je suis seruiable
Je prends soin de -agnté

x Mme Mercier est malade:

7- te barre ce qui est faux:

Alain prend l'autobus pour aller à la superette. [ôEl I;6îI

x Je relève la phrase qui le montre'

Hg* ru es uien seruiaule,'

x Qui Peut dire Mme Mercier à Alain?
( impoli - aimable - courageux - gentil)
-Tues
 - Je lis les textes .

Texte "A": Sur le chemin de lécole, Suzie rencontre un vieil aveugle.

La petite écolière sârrête et lui demande s'il veut traverser la
 1i

f ffit- Je lis et souligne les mots où je vois <<y>>:

i" fff,
0\*' Aujourd'hui, Yves rentre chez lui étonné. Il dit à sa mère
- Incroyable! maman, il n'y a personne devant l'école. I
- C'est normal, répond la mère, c'est dimanche. *

- Bon, ie vais jouer avec lerry, alors.

- Va plutôt nettoyer la niche de fox. Ensuite, prends Ie tuyau
et arrose les fleurs du jardin.
z-Jelis et ie souligne tes mots où ,e @ <<y>> et p <<i>>
,@
uh rycée - un voyage - un pyjama un crayon - un sÿlo - un cygne
3- Je légende les images avec ce qui convient:
un tuyau un cygne - un pyjama une bicyclette - des yeux

1:]

4-a) r'ordonne les syllabes et m j'écris le mot.

on I ray on I cray ge I voya
I
b) Je complète les phrases avec Ies mots obtenus: ffi.

{,,

x Au supermarché, Yvette achète une poupée

au ......,... .. des jouets. I

* Ensuite, elle prend des de couleur et passe à la

caisse pour payer ses achats.

Ü
d 1-a) Je forme des phrases avec les étiquettes.

b) Ie souligne les déterminants.

-'accroche - la maîtresse - beau - dessin.

* Sylvie - des fleurs - et - ajoutent - multicolores - Xavier.

* dessine - un cygne - Yves - un bassin - dans,

2- l'écris une phrase devant chaque dessin.

- Où sont Ia poule et ses poussins?

- Que font-ils?

- Qui arrive?

- Que fait-il?