EDU M 414

Travail 4 Visionnement d’une vidéo YouTube (10%)

Beaucoup de choses m’ont touchées dans cette vidéo, notamment Pierre-Luc qui vit de la discrimination
tous les jours (body shaming) ou la petite fille qui pleure car elle ne veut pas avoir de privilèges et veut
plutôt se retrouver dans le groupe de grand car elle n’aime pas que les autres ressentent la
discrimination. J’ai également été particulièrement touchée par le petit Michael. Il fait parti des
« grands » et été désigné pour passer au tableau et écrire une phrase. Dès qu’il entend son nom on voit
la peur dans ses yeux, la peur de se tromper et qu’on se moque de lui. Une fois au tableau on voit qu’il
baisse les yeux, baisse son regard : il y a clairement un sentiment d’infériorité qui affecte sa confiance en
lui et son état. Au tableau il a l’air de vachement hésiter, il est triste et certain qu’on aille lui dire que
c’est faux, que c’est mal écrit. Il a l’air dépité, plus du tout sûr de lui alors que c’est un bon élève
d’habitude il performe plutôt bien dit l’enseignante. On remarque que ses épaules et sa posture
montrent qu’il n’a pas confiance en lui, ses yeux montrent qu’il est triste et ne veut pas se trouver
devant la classe car on le juge. Son camarade Benjamin lui dit qu’il devrait mettre un accent grave au
lieu de l’accent aigu. Il baisse d’autant plus la tête et ressent le besoin de demander de l’aide à ses
camarades « petits » qui eux sont plus intelligents. Je remarque un comportement d’obéissance envers
ses camarades petits.

Lorsqu’on lui demande quel était son pire moment lors de l’expérience il dit que c’est quand il est passé
au tableau devant tout le monde. Il dit qu’il « était plus pourri qu’avant, moins concentré ». Car tout le
monde aller rire de lui.

L’expérience qu’a vécu Michael me rappelle énormément mes expériences en salle de mathématiques
lorsque je devais donner la réponse d’un résultat à voix haute ou de l’écrire au tableau. On me disait
toujours que les filles étaient plus nulles en mathématiques que les garçons, que les mathématiques
c’est très difficile et que je rencontre des difficultés. Ces commentaires m’ont tellement affecté au point
que mes performances baissées de jour en jour en mathématiques. Mon estime baissée également avec
ma confiance en moi. J’ai développé une crainte envers ce cours. Je faisais des fautes d’inintention, des
erreurs de calculs à cause du stress et de la pression que je ressentais lorsque j’effectuais mes calculs.
J’ai ressenti de la discrimination et de l’injustice envers mes capacités intellectuelles en mathématiques,
tout comme Michael, et cela a baissé ma performance de jour en jour.