MR Mourad Barhoumi Fascicule-Tp1ere

1ère année Travaux pratiques de physique et chimie 2016-2017
TRAVEAUX PRATIQUES
PHYSIQUE – CHIMIE
1ere semestre
1ere ANNEE SECONDAIRE
Réaliser
par
Barhoumi
mourad
0
TP PHYSIQUE
Les phénomènes d’électrisation
Les deux types de charges électriques

Le circuit électrique
Lois des nœuds
Lois des mailles
Détermination Expérimentale du Volume
d’un corps
Détermination expérimentale de la masse
volumique d’un corps solide ou liquide
Changement Vaporisation de l’eau pure par
d’état d’un ébullition
corps pur Solidification de l’eau pure
fusion de l’eau pure
Etude du mouvement d’une bille en chute libre
chronophotographie.
TP CHIMIE
LES MOLECULES
Volume molaire d’un corps pur solide ou liquide
PREPARATION D’UNE SOLUTION AQUEUSE TITREE

PAR DISSOLUTION D’UN SOLIDE
PREPARATION D’UNE SOLUTION AQUEUSE PAR

DILUTION
Facteurs dont dépend la solubilité
1
Partie
PHYSIQUE
2
Phénomènes d’électrisation
Problèmes :
- Pourquoi subit-on parfois un choc électrique quand on touche la

poignée métallique d’une voiture ?
- Pourquoi les objets en plastique attirent, dans certaines conditions,
les objets légers (Cheveux brossés…) ?
Matériels
Pendule tige de règle en tige chiffon de Electroscope
électrostatique verre plastique d’ébonite laine -cotton
Expérience-1
Frotter une règle plastique sur de la laine. L’approcher de petits morceaux de
papier posés sur la table.
Observer, puis faire un schéma de l’expérience.
Conclusion :
Un corps frotté, capable d’attirer des corps légers, est dit corps électrisé ou chargé
d’électricité.
3
Expérience-2
Frotter une tige en verre avec un chiffon en coton. Puis le mettre en contact avec le
pendule
a- Faire le schéma de l’expérience et noter les observations
Tige en verre
Tige en verre
Pendule neutre
Chiffon en coton
b- Observation
Lorsqu’un corps électrisé entre en contact avec un corps non électrisé, ce dernier s’électrisé à son
tour, et les deux corps se repoussent.
c- Conclusion :
Quand un corps électrisé A touche un corps non électrisé B, le corps B s’électrise. On constate
alors que A et B se repoussent. C’est ce que l’on appelle l’électrisation par contact.
Expérience -3
Description de l’appareil
Un électroscope est formé d’une lame mince fixée à la tige verticale solidaire
Du plateau. Cet ensemble est métallique.
Plateau métallique
Isolant
Cadre en verre
Feuille métallique Tige métallique

très fine
4
Approcher (sans toucher) du plateau la baguette en plastique frottée,

Règle en
plastique
électrisée
Électroscope
Observation
La feuille métallique de l’électroscope s’écarte
Conclusion :
La répulsion entre la tige et l’aiguille montre que les propriétés de l’électroscope ont changé. On dit que
l’électroscope est devenu électrisé par influence
5
Les deux types de charges électriques
Problèmes :
- Peut-il n’exister qu’une seule sorte de charge électrique ?
Matériels
Pendule tige de paille en tige en PVC chiffon de
électrostatique verre plastique laine -Cotton
Expérience
Électriser l’extrémité d’une paille en plastique suspendue par un fil avec un chiffon, repérer le côté
électrisé. Approcher alors une autre paille électrisée de la même façon (avec le même chiffon).
Recommencer la manipulation précédente en approchant un bâton de PVC électrisé par un chiffon
puis un bâton de verre électrisé par de la laine.
Bâton de verre
Paille en plastique frotté Bâton de PVC frotté frotté par un
par le même chiffon en par un chiffon Cotton chiffon en laine
Cotton
Paille en plastique Paille en plastique Paille en plastique
Frotté par un chiffon Frotté par un chiffon Frotté par un chiffon
6
Observations
Paille (sur le support)
Résumer vos résultats dans ce tableau : Paille
Objet approché
Verre
PVC
Interprétation
Entre deux corps électrisés se manifestent des actions mutuelles appelées interaction
- Dans certains cas cette interaction est une répulsion

- Dans d’autres cas cette interaction est une attraction
Conclusion :
Verre et PVC portent des électricités de natures différentes. Des corps portant des électricités de
même nature se repoussent. Des corps portant des électricités de nature différentes s’attirent.
Par convention
Un bâton en verre frotté par un tissu en laine porte une charge positive
Un bâton en ébonite frotté par un tissu en laine porte une charge négative
APERCU HISTORIQUE
En 1733 Charles-François de Cisternay Dufay , directeur de l’Académie Royale des
Sciences, affirme, après une série d’expériences, qu’il n’existe pas une mais 2
espèces d’électricité.
« Voilà donc constamment deux électricités d’une nature toute différente, savoir celle des corps
transparents et solides comme le verre, le cristal etc…..et celle des corps bitumineux ou résineux
comme l’ambre, la gomme copal, la cire d’Espagne etc…Je ne puis me dispenser de leur donner des
noms différents pour éviter la confusion des termes ou l’embarras de définir à chaque instant celle
dont je voudrais parler. J’appellerai donc l’une électricité vitrée et l’autre l’électricité résineuse…..
7
Le circuit électrique
Problèmes :
Qu’appelle-t-on circuit électrique ?
Quels sont les éléments d’un circuit électrique ?
Comment les éléments d’un circuit sont montés ?
Activité-1
1- Donner le nom de chaque composant électrique :
……………… ……… ……. ………… ………..
………………… ……………………… …………………… ……………………
…………… ………………
2- Quelle propriété commune présente ces composants

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………
8
3- Définitions
On appelle dipôle tout élément d’un circuit électrique qui possède deux
bornes (deux pôles) de connexion. Par exemple : pile, ampoule, diode, moteur
 Le générateur (pile, batterie, alimentation,…) qui fait circuler le courant
électrique.
 récepteurs (lampe, diode, résistance,…) ils ne peuvent pas provoquer
l’appariation d’un courant électrique
 Des fils électriques qui permettent le passage du courant électrique.
4- Activité-2 :
Les symboles utilisés pour schématiser un circuit électrique
Pour représenter un, schéma électrique ; on utilise des symboles normalisés.
Matériel Nom Symbole
9
5- Activité -3 :
Association des dipôles électrique
a- Représenter les schémas des circuits électriques possibles qu’on peut réaliser avec ces
dipôles suivants
E M F
M C D
L
L
G G
A B
Montage-1
Montage-2
b- Pour chaque montage dire comment les dipôles sont associés ?
 Dans le montage -1 les dipôles sont associées les uns à la suite des autres le montage est
appelé montage en série
 Dans le montage -2 les dipôles ne sont pas branchés les uns à la suite des autres le montage
est appelé montage en dérivation ou en parallèle
 Dans un montage en dérivation on distingue plusieurs branches ( dipôles montés en série)
Exemples des branches : branche (CD) , branche (EF), branche(AB)
 Branche principale : branche qui contient le générateur

 Branches dérivées : les branches formées par les autres dipôles
 Chaque couple de branches constituant une boucle fermé est appelée maille
 Le point de rencontre de plus de deux branches s’appelle un nœud Exemple nœud c ,
nœud D
10
Lois des nœuds
Problème :
Quelle relation vérifie les intensités de courant dans d’un circuit électrique ?
Matériels
dipôle
Symbole
Nom
Activité-1 : Circuit série
Réaliser le circuit ci-dessous
Ampèremètre-1
Ampèremètre-3
Interrupteur + -
Pile
Electrolyseur
Ampèremètre-2
11
1- Représenter le schéma de ce circuit en utilisant les symboles normalisés des

dipôles (interrupteur ouvert)
2- On ferme l’interrupteur déterminé les indications de chaque ampèremètre
3A Ampèremètre-1
1A
100mA
30 mA
Calibres Lecture (L)
10 mA
Echelle (E)
Compléter le tableau
Ampèremètre-1 Ampèremètre-2 Ampèremètre-3
L= C= E= L= C= E= L= C= E=
I1=……………… I2=……………… I3=………………
3- Trouver une relation entre I1, I2 et I3

…………………………………………………………………………………………………
12
4- Conclure
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………
Activité-2 : Circuit en dérivation
Réaliser le circuit ci-dessous
Ampèremètre-1
Interrupteur + -
Pile
Ampèremètre-2
Ampèremètre-3
Electrolyseur
5- Représenter le schéma de ce circuit en utilisant les symboles normalisés des dipôles

(interrupteur ouvert)
13
6- On ferme l’interrupteur déterminé les indications de chaque ampèremètre

Ampèremètre-1 Ampèremètre-2 Ampèremètre-3
L= C= E= L= C= E= L= C= E=
I1=……………… I2=……………… I3=………………
7- Trouver une relation entre I1, I2 et I3

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
8- Conclure
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
14
Lois des mailles

Problème :
Quelle relation vérifie les tensions électrique dans d’un circuit électrique ?
Matériels
dipôle
Symbole
Nom
Activité -1 : Circuit série
Réaliser le circuit suivant Voltmètre-1
Voltmètre-2
Interrupteur + -
Pile
Electrolyseur
Voltmètre-3
15

10- On ferme l’interrupteur déterminé les indications de chaque voltmètre
300 V Voltmètre
Lecture (L)
100V
30 V
mA
10 V
mA
Calibres 3V
mA
Echelle (E)
VOLTMETRE V1 VOLTMETRE V2 VOLTMETRE V3
L= C= E= L= C= E= L= C= E=
U1=……………… U2=……………… U3=………………
11- Trouver une relation entre U1, U2 et U3

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
16
12- Conclure
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………
Activité -2 : Circuit en dérivation
On donne le circuit suivant

Voltmètre-1
Interrupteur + -
Pile
Electrolyseur
Voltmètre-2
Voltmètre-3
17
14- On ferme l’interrupteur déterminé les indications de chaque voltmètre
VOLTMETRE V1 VOLTMETRE V2 VOLTMETRE V3
L= C= E= L= C= E= L= C= E=
U1=……………… U2=……………… U3=………………
15- Trouver une relation entre U1, U2 et U3

…………………………………………………………………………………………………
16- Conclure
………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………
18
Détermination Expérimentale du Volume

d’un corps (solide ou liquide)
Problème :
- Comment mesurer le volume d’un liquide ou d’un solide ?
- Matériels
h
h
Corps de forme
Eprouvette graduée Pied à coulisse Solides de formes géométrique
géométriques réguliers irrégulier
Pate à modeler
1-Définition
Le volume correspond à la place occupée par la substance
quelque soit son état (solide, liquide ou gazeux) ; il mesure
l’espace que prend un corps.
L’unité de volume dans le système international est le :
.................................. de symbole ..............
19
Remarque
Il est rare que dans une recette, on exprime le volume en m3. On utilise plutôt le
……………….., de symbole …………….
On utilise aussi le litre (L)

1 m3 = 1 000 L 1 dm3 = 1 L 1 cm3 = 1 mL
Compléter le tableau ci-dessous :
Décimètre cube Centimètre cube Millimètre cube

Mètre
cube
Convertir : 1 L = ........................................ dm3 6 L = ........................ dm3
5,5 L = ....................................... mL 3 L = ........................... mL
5,5 L = ................. ................. mm3 0,04 dm3 = ....................... cm3
II - Comment mesurer le volume d’un liquide?
Il faut utiliser un appareil de mesure. Il existe, en chimie, différents récipients de verre gradués, de
différentes formes. Ils permettent une mesure du volume plus ou moins précise.
Bécher Fiole jaugée Erlenmeyer Eprouvette
20
Pour mesurer directement le volume d’un liquide, on utilise un récipient gradué en volume. Le
plus couramment utilisé est l’………………………………………….. Nous allons réaliser une mesure avec
cet instrument.
- Verser l’eau dans l’éprouvette et la poser bien à plat sur la paillasse. 80
60
Attention, comme le récipient est étroit, le liquide remonte le
long de la paroi : il forme un ménisque.
40
- Placer l’œil en face du niveau le plus bas du
ménisque et repérer la graduation correspondante.
Le positionnement de l’œil est très important.
Ici le volume de l’eau est : …………………….
III- Comment calculer le volume d’un solide
régulier ? R
Parallélépipède rectangle
Cube
h
h Cylindre
c l
L V=…….
V = …..
V =…………
…….…………………………
…………………..
IV- Comment mesurer le volume d’un solide non régulier ?
Expérience 2 : Comment mesurer le volume d’un solide ?
Vous disposez d’un morceau de pâte à modeler dont vous devez mesurer le volume.
Comment procéder ?
Protocole :
1. Introduire de l’eau dans l’éprouvette
2. Relever le volume V1
3. Introduire délicatement le solide dans l’éprouvette
4. Relever le volume V2
21
a – Schématiser l’expérience avant et après l’introduction de la pâte à modeler dans

l’éprouvette
EAU
Pâte à modeler dans
Pâte à modeler l’eau
V1 = …………… V2 = ………………
b – Noter les volumes V1 et V2
c – Calculer le volume de la pâte : V (pâte ) = …………………………………
Cette méthode fonctionne pour tous les solides quelque soit

leur forme, leur composition et leur masse.
22
Détermination expérimentale de la
TP PHYSIQUE Classe : 1ere
masse volumique d’un corps solide
ou liquide
Problème :
Comment déterminer la masse volumique et la densité par rapport à l’eau
d’un solide ou d’un liquide ?
Matériels et produits
Eprouvette Pissette Balance alcool Eau Cylindre Fiole jaugée

graduée électronique distillée. en cuivre
Mesures expérimentales
Volume du cylindre en cuivre :
a) Versez un volume VA d’eau du robinet dans

l’éprouvette graduée. (figure 1).
Attention, c’est le bas du ménisque qui doit se trouver à la

graduation
Sachant que 1 cm3 = 1 mL, on obtient :
23
VA = .................... cm3.
b) Plonger, délicatement avec la ficelle et le crochet, le

cylindre1 dans l’eau de l’éprouvette. (figure 2).
Noter le volume VB de l’ensemble (eau + cylindre) lu sur

les graduations de l’éprouvette.
VB= ....................... cm3
c) Calculer le volume V1 du solide 1 :

V1 = VB - VA = ............ cm3
Masse du cylindre :
A l’aide de la balance électronique, mesurer la masse du

cylindre.
mc=……………………..g
Masse et Volume de l’alcool
Protocole :
- Poser la fiole jaugée 50 mL vide et sèche sur la
balance.
- Noter sa masse ou bien faire la tare.
- Remplir la fiole jaugée jusqu’au trait de jauge.
- Déterminer la masse mAL d’alcool dans la fiole
jaugée.
VAL=……………… cm3 mAL=………………g
Masse et Volume de l’eau pure
Procéder de la même manière que précédemment pour

déterminer le volume et la masse de l’eau pure.
Veau=……………… cm3 meau=………………g
24
Calculs des masses volumiques :
a) Reporter les valeurs de vos mesures dans le tableau ci-dessous.

b) Dans la dernière ligne du tableau, calculer la masse volumique  (prononcer rho)
de chacun des corps :
Cylindre en
Alcool Eau pure
cuivre
Masse m (en g) ................. ................. .................
Volume V(en cm3)

................. ................. .................
Masse volumique
m
  (en g . cm-3)
V ................. ................. .................
corps
Densité par rapport a l’eau d= 
eau ……………. …………….. ………………
Conclusion
On constate que
- Les corps purs (solide ou liquide) ont des masses volumiques différentes
- Une matière est caractérisée par sa masse volumique 
25
Changement d’état d’un corps pur

Vaporisation de l’eau pure par ébullition
Problème :
- Comment varie la température de l’eau pure lors de son

échauffement ?
Montage expérimental
Réaliser le montage expérimental schématisé par la figure ci dessous et annoter le

schéma
……………..
……………..
………………..
……………....
……………….
Thermomètre- bec Bunsen- eau distillée – ballon en verre pyrex- chronomètre
26
Expérience
On chauffe l’eau et on relève la température toutes les 2 minutes.
Complète le tableau suivant
temps t (min)
Température T
(°C)
Etat de l’eau
(liquide ou gaz)
Graphique :
 traçons la courbe de la température T de l’eau (en ordonnée) en fonction du temps t (en abscisse).
Echelles choisies :
Abscisses : 1 cm représente …… min
Ordonnées : 1 cm représente …….. °C
27
Observations
Lorsque l’on chauffe l’eau pure:
- La température de l’eau liquide s’élève;
- A partir d’une certaine température de grosses bulles de vapeur prennent
naissance dans le liquide et s’échappent à la surface.

- La température reste constante égale à 100°C, tandis que l’eau bout et se
transforme en gaz : C’est l’ébullition
Conclusion :
La température d’ébullition de l’eau pure est 100°C.
La température est constante lors d’un changement d’état.
T (°C)
28

Solidification de l’eau pure
Problème :

refroidissement ?
Réaliser le montage expérimental schématisé par la figure ci dessous
29
Expérience
On relève la température toutes les 2 minutes.
temps t (min)
Température T (°C)
Etat de l’eau
(liquide ou solide)
Graphique :
Echelles choisies :
30
Observations
En baissant la température, l’eau liquide passe doucement à l’état solide.
Lors de la solidification la température reste constante.
Conclusion :
La température de solidification de l’eau pure est 0°C.
L’eau pure est liquide au dessus de 0°C et solide en dessous de 0°C.
T (°C)
31

Solidification de l’eau pure
Problème :

refroidissement ?
Réaliser le montage expérimental schématisé par la figure ci dessous
32
Expérience
On relève la température toutes les 2 minutes.
temps t (min)
Température T (°C)
Etat de l’eau
(liquide ou solide)
Graphique :
Echelles choisies :
33
Observations
En baissant la température, l’eau liquide passe doucement à l’état solide.
Lors de la solidification la température reste constante.
Conclusion :
La température de solidification de l’eau pure est 0°C.
L’eau pure est liquide au dessus de 0°C et solide en dessous de 0°C.
T (°C)
34
Etude du mouvement d’une bille en chute libre

Chronophotographie.
Problème :
c
 Qu’est –ce qu’une chronophotographie ?

 Comment déterminer la nature de mouvement d’un mobile en utilisant une
chronophotographie ?
 Définition :
La chronophotographie est une technique qui permet d’étudier le mouvement d’un
objet. Elle consiste à photographier sur une même pellicule un corps en mouvement à
intervalles de temps égaux.
Manipulation :
Cas d’une chronophotographie de la chute libre d’une bille
On réalise une chronophotographie de la chute libre d’une bille en acier, Au cours de sa chute, la
bille est éclairée à intervalles de temps égaux  = 0.02 s.
On obtient le cliché suivant qui donnent les différentes positions de la bille au cours de la chute.
35
1
0
2
0
3
0
4
0
5
0
6
0
7
0
8
0
9
0
10
0
11
0
12
0
13
0
36
Travail à réaliser
1) Quel est le temps ti qui s'est écoulé pour chaque position : (compléter le tableau) (
à t=0 la bille est à l’origine)
2) Déterminer en mètres la distance di parcourue par la bille : (compléter le tableau)
Méthode de calcul de la vitesse instantanée
Définition
a- Vitesse moyenne
La vitesse moyenne Vmoy est égale au quotient de la longueur d parcourue (en m) par
la durée t du trajet (en s) :
d
Vmoy =
t
b- Vitesse instantanée : C'est la vitesse du mobile à un instant donné t.
t1 t t2
-----x----------x------------x------------x -------
A M B
La vitesse instantanée VM en un point M de la trajectoire s’obtient en mesurant la vitesse

moyenne sur un intervalle suffisamment petit autour du point M :
AB
VM =
tt
t (s) t0=0 t1= t2=2 t3= t4= t5= t6= t7= t8=
d(m) 0 d1= d2= d3= d4= d5= d6= d7= d8=
v(m.s-1) 0 V1= V2= V3= V4= V5= V6= V7= V8=
37
3) sachant qu’il existe 3 types de mouvement : ralenti, accéléré ou uniforme ;

Indiquer le type du mouvement de la chute libre de la bille ? Justifier
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………
4) Parmi les trois chronophotographies ci- dessous, choisir celle qui correspondrait à la
position de la bille à l’image 9. justifier
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………..
13 13 13
0 0 0 Image 9
14 14 14
0 0 0
Image 9
15 15 15
0 0 0
16 16 16
0 Image 9
0 0
17 17 17
0 0 0
18 18 18
19 19 19
0 0 0
20 20 20
Cas-1 Cas-2 Cas-3
38
Partie
CHIMIE
39
LES MOLECULES
I- Buts :
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
II- Définitions
1- Définition d’une molécule
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
2- Atomicité
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
3- Corps simple
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………
4- Corps composé
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………
III- MODELISATION DE QUELQUES ATOMES
atome H O N Cl C S
Couleur Blanc Rouge Bleu Vert Noir Jaune
Représentation
40
IV- MODELISATION DE QUELQUES MOLECULES
Nom de la Dihydrogène Chlorure Eau Dioxyde de Ammoniac Méthane

molécule d’hydrogène carbone
Constitution 2 atomes 1 atome 2 atomes 1 atome de 1 atome 1 atome de
d’hydrogène d’hydrogène d’hydrogène carbone d’azote carbone
1 atome de 1 atome 2 atomes 3 atomes 4 atomes

chlore d’oxygène d’oxygène d’hydrogène d’hydrogène
Modèle
moléculaire
compact
Modèle
éclaté
Formule
chimique
atomicité
géométrie
Corps
simple ou
composé
41
Détermination expérimentale du
volume molaire d’un corps pur
solide ou liquide
Problème :
Comment déterminer expérimentalement le volume molaire d’un
corps pur solide ou liquide ?
Eprouvette Pissette Balance Becher contenant Clous en cuivre

graduée électronique l’eau distillée
Mesures expérimentales
A-Volume molaire de l’eau pure :
La masse d’une mole d’eau est M=18g 20
10
Protocole :
- Poser une éprouvette graduée sèche sur la balance.
- Noter sa masse ou bien faire la tare. ml
- à l’aide d’une pissette d’eau ajouter l’eau pure jusqu'à
la balance indique 18 g
-Lire le volume d’eau contenue dans l’éprouvette
Attention, c’est le bas du ménisque qui doit se trouver à la graduation
On obtient :
Vm(eau) =............ mL
42
B- Volume molaire du cuivre

La masse d’une mole de cuivre est M= 63.5g
Protocole :
- A l’aide d’une balance peser 63.5 g de cuivre
On verse un volume VA d’eau du robinet dans l’éprouvette graduée (figure-

1)
VA=…………………… mL
On plonge, délicatement les clous de cuivre pesé dans l’eau de l’éprouvette.

(figure 2).
20
20
10
10
ml
ml
Figure-1 Figure-2
Noter le volume VB de l’ensemble (eau + clous) lu sur les graduations de

l’éprouvette.
VB= ............... mL
D’où le volume molaire du cuivre
Vm(cuivre) = VB - VA = ............ mL
Conclusion
On constate que
- Les corps purs (solide ou liquide) ont des volumes molaires différents
- Un corps pur (solide ou liquide) est caractérisé par son volume molaire Vm
43
PREPARATION D’UNE SOLUTION AQUEUSE

TITREE PAR DISSOLUTION D’UN SOLIDE
Problème :
- Comment préparer une solution aqueuse de concentration C

donnée et de volume V à partir d’un soluté pur ?
………….. ………….. ………… ………………… ……………….. …
Préparation d’une solution aqueuse de chlorure de sodium par

DISSOLUTION
On souhaite préparer une solution aqueuse (S0) de chlorure de
sodium de volume V0 = 100 mL et de concentration molaire Co=2
mol.L-1.
ETAPE-1 Compléter le tableau suivant
Soluté Solvant solution
ETAPE-2
Calcule de la masse (m) de soluté à dissoudre
Exprimer la masse (m) du soluté en fonction de Co , Vo et M puis calculer
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
44
ETAPE-3
Protocole expérimental
Prendre un verre de montre, une coupelle ou un sabot de pesée le poser sur la balance et appuyer
sur la touche ‘tare’ pour annuler sa masse, peser ensuite avec soin la masse de produit voulue. Ne
pas prélever directement dans le flacon.
Introduire un peu d’eau distillée dans la fiole jaugée, placer l’entonnoir dans le col de la fiole, verser
le produit et bien rincer la coupelle avec de l’eau distillée.
Remplir la fiole à moitié et agiter sans la renverser afin de bien dissoudre le produit.
Continuer à remplir avec la pissette jusqu’à environ 2 cm au dessous du trait de jauge.
Ajuster en versant l’eau distillée goutte à goutte avec une pipette bâton (b).
C'est le bas du ménisque qu'il faut ajuster sur le trait de jauge
45
PREPARATION D’UNE SOLUTION AQUEUSE PAR

DILUTION
Problème :
- Comment préparer une solution aqueuse de concentration C donnée et de

volume V à partir d’une solution mère plus concentrée ( de concentration
C0 > C) ?
Matériels
………….. ………….. ………… ………………… …
Préparation d’une solution aqueuse de chlorure de sodium par

DILUTION
On souhaite préparer une solution aqueuse (S) de chlorure de sodium
de volume V = 100 mL et de concentration molaire C=0.1 mol.L-1à
partir d’une solution aqueuse de chlorure sodium de concentration
molaire C0 =1 mol.L-1.
ETAPE-1 Compléter le tableau suivant
Soluté Solvant solution
46
ETAPE-2
Calcul du volume V0 de solution mère à prélever

Exprimer le volume V0 en fonction de Co , V et C puis calculer
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..
47
ETAPE-3
Protocole expérimental
Prélever avec une pipette jaugée le volume voulu de solution mère.
Ne pas pipeter dans le flacon.
Utiliser une propipette. Aspirer la solution au-delà du trait de jauge.
Essuyer l’extérieur de la pipette avant d’ajuster (b)
Verser le volume de solution mère dans une fiole jaugée de volume donné.
Le volume précis est souvent entre deux traits de jauge. (b)
Diluer avec de l’eau distillée contenue dans une pissette, homogénéiser une
première fois lorsque la fiole est à moitié pleine sans la renverser.
Continuer à remplir avec la pissette jusqu’à environ 2 cm au dessous du trait de

jauge.
Ajuster en versant l’eau distillée goutte à goutte avec une pipette bâton (b).
Boucher la fiole jaugée avec son bouchon ou un parafilm et homogénéiser.
Votre solution diluée est prête.
48

MR Mourad Barhoumi Fascicule-Tp1ere

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1ère année Travaux pratiques de physique et chimie 2016-2017

Les deux types de charges électriques

Volume molaire d’un corps pur solide ou liquide

PREPARATION D’UNE SOLUTION AQUEUSE TITREE

PREPARATION D’UNE SOLUTION AQUEUSE PAR

- Pourquoi subit-on parfois un choc électrique quand on touche la

Observer, puis faire un schéma de l’expérience.

Feuille métallique Tige métallique

Approcher (sans toucher) du plateau la baguette en plastique frottée,

Les deux types de charges électriques

- Peut-il n’exister qu’une seule sorte de charge électrique ?

Paille en plastique Paille en plastique Paille en plastique

Frotté par un chiffon Frotté par un chiffon Frotté par un chiffon

- Dans certains cas cette interaction est une répulsion

Qu’appelle-t-on circuit électrique ?

Quels sont les éléments d’un circuit électrique ?

Comment les éléments d’un circuit sont montés ?

……………… ……… ……. ………… ………..

………………… ……………………… …………………… ……………………

2- Quelle propriété commune présente ces composants

Pour représenter un, schéma électrique ; on utilise des symboles normalisés.

Matériel Nom Symbole

b- Pour chaque montage dire comment les dipôles sont associés ?

 Dans un montage en dérivation on distingue plusieurs branches ( dipôles montés en série)

Exemples des branches : branche (CD) , branche (EF), branche(AB)

 Branche principale : branche qui contient le générateur

Lois des nœuds

Activité-1 : Circuit série

Réaliser le circuit ci-dessous

1- Représenter le schéma de ce circuit en utilisant les symboles normalisés des

2- On ferme l’interrupteur déterminé les indications de chaque ampèremètre

Ampèremètre-1 Ampèremètre-2 Ampèremètre-3

I1=……………… I2=……………… I3=………………

3- Trouver une relation entre I1, I2 et I3

Activité-2 : Circuit en dérivation

Réaliser le circuit ci-dessous

5- Représenter le schéma de ce circuit en utilisant les symboles normalisés des dipôles

6- On ferme l’interrupteur déterminé les indications de chaque ampèremètre

Ampèremètre-1 Ampèremètre-2 Ampèremètre-3

I1=……………… I2=……………… I3=………………

7- Trouver une relation entre I1, I2 et I3

Lois des mailles

Activité -1 : Circuit série

Réaliser le circuit suivant Voltmètre-1

9- Représenter le schéma de ce circuit en utilisant les symboles normalisés des dipôles

10- On ferme l’interrupteur déterminé les indications de chaque voltmètre

VOLTMETRE V1 VOLTMETRE V2 VOLTMETRE V3

U1=……………… U2=……………… U3=………………

11- Trouver une relation entre U1, U2 et U3

Activité -2 : Circuit en dérivation

On donne le circuit suivant

14- On ferme l’interrupteur déterminé les indications de chaque voltmètre

VOLTMETRE V1 VOLTMETRE V2 VOLTMETRE V3

U1=……………… U2=……………… U3=………………

15- Trouver une relation entre U1, U2 et U3

Détermination Expérimentale du Volume

- Comment mesurer le volume d’un liquide ou d’un solide ?

On utilise aussi le litre (L)

Décimètre cube Centimètre cube Millimètre cube

Convertir : 1 L = ........................................ dm3 6 L = ........................ dm3

5,5 L = ....................................... mL 3 L = ........................... mL

5,5 L = ................. ................. mm3 0,04 dm3 = ....................... cm3

II - Comment mesurer le volume d’un liquide?