TP

Nom Classe

Prénom Date Physique chimie

TP 15 INTERACTIONS ET MODELISATION D'UNE FORCE

COMPETENCES
APP ANA REA VAL COM

1. INTERACTIONS ET MODELISATION D'UNE FORCE

DOCUMENT 1 : LES DIFFERENTS TYPES D'INTERACTIONS

On parle d'interaction lorsque deux objets agissent simultanément l'un sur l'autre.
 Interaction à distance : les deux objets agissent l'un sur l'autre sans contact.
 Interaction de contact : les deux objets sont en contact.

DOCUMENT 2 : MODELISER UNE FORCE A L'AIDE DU DIAGRAMME OBJET INTERACTION (DOI)

METHODE : Diagramme Objet Interaction (DOI)
(a) Choisir le référentiel.
(b) Définir le système étudié.
(c) Identifier les interactions s’exerçant entre le
système et les objets extérieurs et construire le DOI à
l'aide des conventions ci-contre :

(d) En déduire à l'aide du DOI les actions exercées sur le système par les objets extérieurs et les modéliser par des
vecteurs forces.

Une interaction entre un objet A et un objet B comporte toujours deux actions : l’action de A sur B et l’action de B
sur A.
On modélise l’action de A sur B par un vecteur force noté : .

On modélise l’action de B sur A par un vecteur force noté : .

L'action exercée par un fil, un élastique ... sur un objet est modélisée par le vecteur force tension, noté .
L'action exercée par un support (sol par exemple) sur un objet est modélisée par le vecteur force réaction, noté .
L'action exercée parla Terre sur un objet est modélisée par le vecteur force poids, noté .

(e) Schématiser la situation à l'aide des vecteurs forces.

DOCUMENT 3 : EXEMPLE DE MODELISATION D'UNE FORCE A L'AIDE DU DIAGRAMME OBJET INTERACTION (DOI)
LORS DU LANCE D'UN BALLON DE BASKET
Lors du lancé d'un ballon de basket, la personne le pousse puis ce dernier monte et descend pour atteindre la
panier.
Il y a donc deux phases :
Phase 1: le ballon est poussé.
Phase 2 : le ballon monte et descend pour atteindre la panier.
PHASE 1 : LE BALLON EST POUSSE
(a) Référentiel : terrestre.
(b)Système étudié : {ballon}
(c) Les objets extérieurs agissant sur le ballon sont : les mains
et la Terre ce qui donne le DOI suivant :

(d) Modélisation des action exercées sur le ballon par des vecteurs forces :
Les mains agissent sur le ballon. On représente cette action de contact par une
force .
La Terre agit sur le ballon. On représente cette action par une action à distance
qui correspond au poids du ballon noté .
(e) Schéma ci-contre
PHASE 2 : LE BALLON MONTE ET DESCEND POUR ATTEINDRE LA PANIER
(a) Référentiel : terrestre.
(b)Système étudié : {ballon}
(c) Le seul objet extérieur agissant sur le ballon est la Terre ce
qui donne le DOI suivant :

(d) Modélisation des action exercées sur le ballon par des

vecteurs forces :
La Terre agit sur le ballon. On représente cette action par une action à distance qui correspond au
poids du ballon noté .
(e) Schéma ci-contre
1.1 Pour chacun des cinq sports suivants, construire le DIAGRAMME OBJET INTERACTION (DOI) et schématiser les
forces exercées sur chaque système.

1.2 Préciser le type d'interaction de chaque force

PARACHUTISME FOOTBALL GOLF

Système : {personne + parachute} Système : {ballon} Système : {balle}

SLACKLINE SAUT A L'ELASTIQUE

Système : {personne} Système : {personne}

Quand l'élastique tire vers le

haut

2. PRINCIPE DES ACTIONS RECIPROQUES

Lorsqu'un boxeur frappe un sac d'entraînement, le

sac se déforme sous le coup mais le boxeur ressent
également un choc au poing car les deux systèmes
{sac} et {boxeur} sont en interaction.
2.1 Faire un DOI du système {boxeur}.
22. Schématiser les forces exercées sur le boxeur que
l'on modélisera par une croix.
2.3 Justifier l'expression "actions réciproques".

DOCUMENT 1 : CARACTERISTIQUES DES FORCES DOCUMENT2 : PRINCIPE DES ACTIONS RECIPROQUES

Si {A} et {B} sont deux système en interaction, on note

Point Zone de contact Zone de contact : force exercée par {A} sur {B}
d'application
: force exercée par {B} sur {A}
Direction Horizontale Horizontale
Principe des actions réciproques : les deux forces
Sens Vers la gauche Vers la droite et ont même direction, même valeur mais sont de
Valeur sens opposé : .