Le Verbe

Les groupes de verbes

La conjugaison

Le verbe est le mot essentiel de la langue. Il varie en mode, en

temps, en voix, en personne et en nombre. Au participe passé il varie
parfois en genre.

On distingue en premier les verbes d'action et les verbes d'état.

Un verbe d'action exprime une action faite ou subie par le sujet : Il
lance une pierre. Il réfléchit L’arbre est abattu. Un verbe d'état
(sembler, paraître, devenir, rester, demeurer etc.) exprime un état du
sujet : Il semble triste. Il est devenu magistrat.

Le verbe d'action peut se présenter sous deux (trois) aspects,

selon la position du sujet par rapport à l'action que décrit le verbe, c'est
ce que l'on appelle ses voix. Il est à la voix active si le sujet fait l'action
(Pierre construit une maison), il est à la voix passive si le sujet subit
l'action (Une maison est construite par Pierre). Certains verbes
n'existent qu'à la forme (ou voix) pronominale (se souvenir, s'écrier,
s'abstenir, etc.).

Quelle que soit sa voix un verbe à sept modes possibles :

indicatif, conditionnel, impératif, subjonctif, infinitif, participe,
gérondif.

La construction peut être personnelle ou impersonnelle. Certains

verbes sont essentiellement impersonnels (les verbes décrivant des
phénomènes météorologiques il neige, il pleut, il fait du brouillard etc
+ il faut, il s'agit etc). De nombreux autres peuvent se construire des
deux manières : Un accident m'est arrivé, Il m'est arrivé un accident.

Les verbes se divisent en trois grands groupes de conjugaison

selon la finale qu'ils présentent à l'infinitif et au participe présent.

 1er groupe = tous les verbes terminés à l’infinitif présent en "-

er", sur le modèle de aimer.

 2e groupe = "-ir" sur le modèle de finir.

  3e groupe = tous les autres verbes terminés à l’infinitif présent
en "-ir", "-oir", "-re", sur le modèle de sentir, voir, prendre, ainsi
que le verbe aller.

Le 1er groupe compte 90% des verbes existant en français, la

conjugaison de ce groupe est régulière (sans exceptions). La grande
majorité des verbes nouveaux (radiographier, atomiser, etc.) sont créés
sur le modèle de "aimer", 1er groupe.

Le second groupe comprend quelque trois cents verbes qui sont

de type régulier. Sur le modèle de "finir", participe présent en "-
issant" et indicatif présent en "-is".

Le 3e groupe comprend en plus de "aller", une trentaine de

verbes en "-ir" sur le modèle de "sentir", dont le participe présent se
termine en "-ant", une trentaine en "-oir" (recevoir), et une centaine
en "-re". C'est le groupe des exceptions et des verbes irréguliers.

ACTIVITÉS

Précise à quel groupe verbal appartiennent les verbes en

italique :

Faire des promenades, c’est amusant, si vous aimez sortir

de chez vous.
Quelquefois le samedi, après avoir déjeuné, je vais me promener
avec mon chien.
Il adore faire des promenades et il s’amuse bien avant de revenir
chez nous.
Je n’ai pas d’où savoir s’il dit ou non la vérité.
Je sais qu’elle rêve depuis longtemps de voyager.
La voiture que j’ai fait laver est rouge.
J’ai laissé les enfants prendre ma bicyclette.
Je ne dois pas obéir à vos ordres.
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 J’aime aller au cinéma.
Etre avec vous, c’est un plaisir.

Le temps du verbe

Le verbe varie en mode, en voix, en personne, en nombre, et en

temps.

On appelle "temps du verbe" les formes par lesquelles le verbe

situe l'action sur la ligne du temps, passé - présent - futur. Cette
précision temporelle est donnée, soit par rapport au moment de
l'écriture ou de la parole, soit par rapport à une indication de contexte
(hier, la semaine prochaine, etc.), soit par rapport à un autre verbe de la
phrase. On parle parfois de temps absolu quand l'action est datée par
rapport au moment de la parole et de temps relatif lorsqu'elle est datée
par rapport à un autre événement.

Chaque mode possède plusieurs temps. Le gérondif n'en a qu'un,

tandis que l'indicatif, le plus riche, en compte huit.

L'indicatif, par exemple, peut être au: présent, passé composé,

imparfait, passé simple, plus-que-parfait, futur simple, passé
antérieur, futur antérieur.

On distingue les temps simples, formés du verbe seul - radical et

désinence (Il chante, il chantait, il chantera, etc.), les temps composés
formés du verbe au participe passé et d'un auxiliaire au temps simple (Il
a chanté, il avait chanté, etc.), les temps surcomposés (rares) formés
d'un auxiliaire à un temps composé et du verbe au participe passé (il
aurait eu chanté).

Le présent

Le présent, comme son nom l'indique, exprime un temps. Sur la

ligne du temps passé - présent - futur, le présent indique que l'action
qu'exprime le verbe est en train de se dérouler (Il mange en ce moment).

Selon le mode: doute, interdit, éventualité, réalité, on utilisera le

présent de l'indicatif, du subjonctif, du conditionnel, de l'impératif, etc.

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 Au sens strict, le présent indique que le fait a lieu au moment
même de l'écrit ou de la parole. Mais celui qui parle, celui qui écrit,
peut se projeter n'importe où sur la ligne du temps. Le présent, dans ces
emplois particuliers, peut alors exprimer diverses nuances:

- une action habituelle - présent d'habitude: Il travaille le soir ;

- un fait passé - présent de narration: Alexandre le Grand se

dirige alors vers l'Orient;

- une vérité générale : Le soleil se lève à l'Est;

- un fait futur après "si" conditionnel: Si tu parles le groupe

est perdu;

- un fait futur présenté comme certain: Un mot de plus, je

sors!;

- un fait qui déborde légèrement soit dans le passé, soit dans le

futur: Il nous quitte à l'instant. Il revient tout de suite.

L’indicatif présent des verbes du Ier groupe

Ier GROUPE (90% de tous les verbes français)

 Les terminaisons du présent de l’indicatif, pour les verbes du

premier groupe, sont :

-e -ons

-es -ez

-e -ent

Exemple :

Je parle Nous parlons

Tu parles Vous parlez

Il/Elle parle Ils/Elles parlent

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 ACTIVITÉS

Mets les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif :

Je ne (parler) jamais de ce sujet.

Il (demander) souvent son aide, sans quoi il ne se débrouillerait.

Dis-moi ce que tu (aimer) faire les après-midis.

Ils (partager) tout avec leurs amis.

Elle lui (déclarer) souvent son amour.

Nous vous (accompagner) à la gare.

Je n’ai plus de confiance en lui, car il (oublier) toujours ses

promesses.

L’indicatif présent des verbes du IIe groupe

IIème GROUPE

Les terminaisons du présent de l’indicatif, pour les verbes du

deuxième groupe, sont :

-is -issons

-is -issez

-it -issent

Exemple :

Je finis Nous finissons

Tu finis Vous finissez

Il/Elle finit Ils/Elles finissent

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 Entre le radical du verbe du deuxième groupe et les terminaisons
on insère, aux personnes du pluriel, la particule –ISS.

ACTIVITÉS

Conjugue les verbes indiqués au présent de l’indicatif :

Guérir rapidement ->Ils rapidement.

Finir la construction ->Nous la construction.

Obéir à ses parents ->Il à ses parents.

Accomplir les tâches quotidiennes ->Vous

vos tâches quotidiennes.

Rougir de honte ->Elle de honte.

Choisir ce qui est meilleur ->Nous ce qui est

meilleur pour nous.

Test d’auto-évaluation

1.Dans la phrase ci-dessous, remplace les pointillés avec la forme

convenable du verbe jaunir:

Je vais vous dire ce que me rappellent les feuilles qui............................dans les

arbres.

1. Le verbe éclater au présent de l’indicatif, IIIe personne du singulier, a la

forme suivante:
éclate éclates éclaté

2. Lequel des verbes ci-dessous n’a pas de conjugaison régulière?

demander penser aller

3. Parmi les verbes ci-dessous, un seul n’est pas du IIe groupe. Lequel ?

finir choisir venir

4. Quelles sont les terminaisons du présent de l’indicatif, pour les verbes du

Ier groupe ?

-e ; -es ; -e ; -ons ; ez ; ent ;

-is ; -is ; -it ; -issons ; -issez ; -issent ;

-s ; -s ; -d ; -ons ; -ez ; -ent ;

5. Quelle est la signification du mot côté?

partie qui est à droite ou à gauche

route en pente

os plat du thorax

6. La France a la forme d’un :

triangle hexagone rectangle

7. Parmi les voisins de la France on ne compte pas :

la Belgique l’Allemagne l’Autriche

8. Lequel des mots ci-dessous ne s’associe pas à l’image stéréotypée de la

France ?

le fromage de chèvre les croissants les tulipes les baguettes

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9. Le territoire de la France s’étend sur environ:

550.000 km2 350.000 km2 750.000 km2

L’indicatif présent des verbes du IIIe groupe

IIIe GROUPE

Les terminaisons possibles pour les verbes du troisième groupe,

au présent de l’indicatif, sont :

-s/-x -ons

-s/-x -ez/-es

-d/-t -ont/-ent

1) Pour les verbes qui se terminent en -re: entendre, confondre,

rendre, attendre, perdre, répondre, tendre, détendre etc.

Exemple :

Je confonds Nous confondons

Tu confonds Vous confondez

Il/Elle confond Ils/Elles confondent

2) Pour les verbes qui se terminent en ir (sans –iss): courir,

partir, sortir, servir, mentir, sentir :

Exemple :

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 Je sors Nous sortons

Tu sors Vous sortez

Il/Elle sort Il/Elles sortent

Les verbes OUVRIR, COUVRIR, OFFRIR, SOUFFRIR se

conjuguent comme les verbes du 1ergroupe

Exemple :

je couvre (ouvre, offre, souffre)

nous couvrons (ouvrons, offrons, souffrons)

3) Pour les verbes qui se terminent en –oir : savoir, vouloir, voir,

apercevoir, recevoir, devoir, savoir etc :

Exemples :

Je veux Nous voulons

Tu veux Vous voulez

Il/Elle veut Ils/Elles veulent

Je vois Nous voyons

Tu vois Vous voyez

Il/Elle voit Ils/Elles voient

9
 Je sais Nous savons

Tu sais Vous savez

Il/Elle sait Ils/Elles savent

Les auxiliaires Avoir et Être ont, au présent de l’indicatif, les

formes ci-dessous:

Avoir

J’ai Nous avons

Tu as Vous avez

Il/Elle a Ils/Elles ont

Être

Je suis

Tu es

Il/Elle est

Nous sommes

Vous êtes

Ils/Elles sont

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 ACTIVITÉS

A1: Mets les verbes suivants au présent de l’indicatif:

Avoir: Nous......................une maison à la campagne.

Faire: Vous.....................beaucoup de progrès en français.
Prendre: Elles..........................l’autobus pour aller à l’école.
Aller: Je................................au collège à pied.
Être: Il n’..........................pas malheureux.
Venir: Tu.........................de Vancouver.
Devenir: Mes amis..............................des experts en informatique.
Tenir: Le Président...............................un beau discours.
1. Complète le résumé en conjuguant les verbes au présent:

Tristan et Iseut, mythe européen fondateur

Tristan (être)............. un chevalier. C’(être)........le neveu du roi
Marc de Cornouailles. Un jour son oncle
l’(envoyer)...................................comme messager auprès de la reine
d’Irlande pour ramener Iseut, la fille de la reine, qui
(devoir).................................épouser le roi Marc.
Sur le bateau qui les (ramener)........................., les deux jeunes
gens (boire)....................................par erreur un filtre d’amour et ils
(tomber)......................................éternellement amoureux. Lorsque le roi
Marc (découvrir)....................................leur secret, il les
(chasser)...................................dans la forêt où ils
(vivre)................................. pauvrement. Ils n’(avoir)..........................que
leur amour.

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 Un jour, le roi Marc les
(surprendre).....................................................dans leur sommeil maisl ils
sont tout habillés et une épée les (séparer)......................................en signe
de pureté. Le roi est très ému et (déposer)......................................son épée
à côté d’eux. Tristan et Iseut (être
touché)...............................................................par la bonté du roi et
(décider)......................................de se séparer.
Iseut retourne vers le roi et Tristan
(s’exiler).........................................en Bretagne où il (se marier) avec une
autre Iseut, mais il (continuer)..................................à éprouver une passion
dévorante pour Iseut. Blessé à un combat il
(envoyer)..................................un message à Iseut et lui
(demander)...................................de venir le voir. Si Iseut
(être).....................sur le bateau il devra avoir une voile blanche, sinon une
voile noire.
Le bateau (arriver)........................... avec Iseut mais la femme de
Tristan, dévorée par la jalousie, lui (dire)............................que la voile est
noire. Tristan (mourir).......................... . Quand Iseut
(arriver)......................., elle (mourir)..................................aussi de
désespoir. Le roi Marc les (enterrer)......................................l’un à côté de
l’autre et une ronce (jaillir)............................du tombeau de Tristan pour
s’enfoncer dans la tombe d’Iseut. Cela prouve bien que leur amour est plus
fort que tout.

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