CE1 – ÉVALUATION 3

Questionner le monde - Enseignement moral et civique

MODULE 4 - ÉVALUATION 3

Nom : ______________________ Prénom : ______________________ Indicatif 

Nom de l’enseignant-tuteur du CNED : ________________________________________________________

Appréciation générale :

Questionner le monde : le vivant

Tu dois avoir réalisé les activités des semaines 1 à 4, atelier 4 .

Test 1
Indique l'ordre du développement de l'être humain (en partant de la naissance) en numérotant les
photographies de 1 à 5.

On demande de savoir que le corps grandit et se développe.

Critère de réussite : aucune erreur.
SCORE 1 2 3

Cycle 2 - Niveau 2 - CE1 - Évaluation 3 - Module 4 1

CE1 – MODULE 4 – ÉVALUATION 3 Questionner le monde - Enseignement moral et civique

Test 2
Écris la légende de chaque étape du développement en t'aidant des photographies de la page 1.

1.

2.

3.

4.

5.

On demande de savoir que l'enfance est une étape du développement de l'être humain.
Critère de réussite : aucune erreur.
SCORE 1 2 3

Test 3
Complète chaque phrase en écrivant le nom des dents.

✪ Certaines dents sont pointues. Elles permettent de déchirer les aliments.

Ce sont les .

✪ D'autres dents sont tranchantes. Elles servent à découper les aliments.

Ce sont les .

✪ D'autres dents sont larges et bosselées. Elles permettent d'écraser les aliments.

Ce sont les .

On demande de connaitre le rôle des dents.

Critère de réussite : aucune erreur.
SCORE 1 2 3

Test 4
Indique en face de chaque phrase si elle est vraie ou fausse.

Vrai Faux
✪ Un enfant a des dents qui vont tomber et seront remplacées
par des dents définitives.

✪ Les dents d'un adulte ne sont pas vivantes.

✪ Les dents d'un enfant sont appelées dents de lait.

✪ Lorsqu'un enfant a toutes ses dents, il a 4 canines, 6 incisives

et 8 molaires.

On demande de savoir que la dentition change et évolue.

Critères de réussite : 4 bonnes réponses.
SCORE 1 2 3

2 Cycle 2 - Niveau 2 - CE1 - Évaluation 3 - Module 4

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Questionner le monde : l'espace

Tu dois avoir réalisé les activités des semaines 1 à 4, atelier 8 .

Test 1
Complète ce planisphère en écrivant au bon endroit le nom des océans et celui des continents.

On demande de repérer les continents et les océans sur un planisphère.

Critères de réussite : 1 erreur tolérée pour les océans, 1 erreur tolérée pour les continents.
SCORE 1 2 3

Cycle 2 - Niveau 2 - CE1 - Évaluation 3 - Module 4 3

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Test 2
Voici une carte du continent européen.
Colorie la France en orange.

On demande de repérer la France sur une carte du continent européen.

Critère de réussite : la France est coloriée.
SCORE 1 2 3

Test 3
Voici une carte de France. Les points noirs indiquent les grandes villes françaises.
Entoure en vert le point qui représente la capitale de la France et écris son nom à côté.

On demande de savoir positionner la capitale de la France.

Critère de réussite : pas d'erreur.
SCORE 1 2 3

4 Cycle 2 - Niveau 2 - CE1 - Évaluation 3 - Module 4

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Questionner le monde : les objets techniques

Tu dois avoir réalisé les activités de la semaine 4 atelier 8 .

Test 1

Regarde bien le schéma de la fabrication du papier. Les étapes de fabrication sont mélangées.
Indique par un chiffre l'ordre des étapes de 1 à 4.

❒ On met le mélange à chauffer et on obtient une pâte, la « pâte à papier ».

❒ On obtient alors de grandes feuilles de papier que l'on enroule autour de grosses bobines.
❒ Lfine.
a pâte à papier est ensuite séchée et passée à travers de gros rouleaux pour qu'elle devienne très

❒ Lsont
e papier est fabriqué à partir de troncs d'arbres broyés. On enlève d'abord l'écorce des troncs qui
ensuite hachés, mélangés à de l'eau et des produits chimiques.

On demande de savoir que le papier est fabriqué à partir du bois.

Critères de réussite : les étapes sont bien numérotées.
SCORE 1 2 3

Cycle 2 - Niveau 2 - CE1 - Évaluation 3 - Module 4 5

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Enseignement moral et civique

Tu dois avoir réalisé les activités des semaines 1 à 4, atelier 2 .
Test 1

Explique ton avis sur chaque proposition faite par Bastien et Enzo.

Bastien Enzo

Ne plus causer à Paul. Essayer de mieux connaitre Françoise.

Critiquer Françoise devant les autres. Aller discuter avec Françoise quand elle est seule.

Aller taper Françoise. Jouer tous ensemble.

On demande d'exposer une courte argumentation.

Critères de réussite : chaque proposition est expliquée. L'explication est cohérente.
SCORE 1 2 3

6 Cycle 2 - Niveau 2 - CE1 - Évaluation 3 - Module 4

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BILAN DES ACQUISITIONS DE L'ÉLÈVE
Rappel de ce qui a été travaillé par l'élève
QUESTIONNER LE MONDE
Comment reconnaitre le monde du vivant ?
TEST 1 – Savoir que le corps grandit et se développe.
TEST 2 – Savoir que l'enfance est une étape du
développement de l'être humain.
TEST 3 – Connaitre le rôle des dents.
TEST 4 – Savoir que la dentition change et évolue.
Les objets techniques, qu'est-ce que c'est ? À quels
besoins répondent-ils ? Comment fonctionnent-ils ?
TEST 1 – Savoir que le papier est fabriqué à partir du
bois.
Se situer dans l'espace
TEST 2 – Repérer la position de la France.
TEST 3 – Repérer la capitale de la France.
TEST 1 – Repérer les continents, les océans.
ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE
Construire une culture civique
TEST 1 – Exposer une courte argumentation.
Cycle 2 - Niveau 2 - CE1 - Évaluation 3 - Module 4 7
Partie à renseigner par l'enseignant-tuteur du CNED
Attendus de fin de cycle
Évaluation progressive des items relatifs à l'enseignement
« Questionner le monde »
SCORE  1 - 2 -3
Reconnaitre des comportements favorables à la santé.
SCORE  1 - 2 -3
Comprendre la fonction et le fonctionnement d'objets
fabriqués.
SCORE  1 - 2 -3
Situer un lieu sur une carte ou un globe, ou sur un écran
informatique.
Évaluation progressive des items relatifs aux apprentissages liés à
l'enseignement moral et civique
SCORE  1 - 2 -3
Construire l'esprit critique :
Développer les aptitudes au discernement et à la réflexion
critique.
Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue :
prendre la parole devant les autres, écouter autrui et
accepter le point de vue des autres, formuler un point de
vue.
Objectifs d'apprentissage
➊  Non atteints  ➋  Partiellement atteints  ➌  Atteints