Thème 3 / Ondes et signaux / Chap 11 

: Propagation , réfraction et réflexion de la Livre p 266

Vision et image lumière Version confinement

Objectif :

 Citer la valeur de la vitesse de la lumière dans l’air ou dans le vide et la comparer à d’autres valeurs de
vitesse couramment rencontrées

Activité 1 : Propagation et vitesse de la lumière

Contexte : Un site Internet dédié à la randonnée indique que , lors d’un orage , il suffit de diviser le nombre de
secondes qui se sont écoulées entre l’ éclair et le coup de tonnerre par trois pour obtenir la distance en
kilomètres à laquelle se situe l’orage .

Comment estimer à quelle distance la foudre est tombée ?

1. Justifier par le tracé de rayons lumineux ( doc1) que Justine peut voir l’ éclair alors que Léa ne le peut
pas

2. Donner les ordres de grandeur en m.s-1 des différentes vitesses données dans le document

Objet Voiture Son Usain Bolt Avion de Lumière escargot

chasse
Vitesse
( m.s-1)
 Ordre de
grandeur

3. Montrer que la vitesse de la lumière dans le vide ou dans l’ air est très grande devant les vitesses d’
objets usuels

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4. Justifier sans calcul , que Justine perçoit d’ abord le son ou voit d’ abord l’ éclair

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5. Comparer la durée mise par le tonnerre ainsi que la durée mise par l’ éclair pour parvenir jusqu ‘à
Justine .Les comparer et conclure

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6. Justifier si les conseils du site Internet sont pertinents

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Activité 2 : A la rencontre d’un nouveau milieu ou comprendre le phénomène de réfraction

Contexte : Archimède ( 287-212 av JC ) avait réussi à mettre en évidence le phénomène

de réfraction .Voici une description de son expérience : «  si tu poses un objet au fond d’un vase opaque et si tu
t’ éloignes du vase jusqu à ce que l’objet soit invisible , tu le verras réapparaître à cette distance dès que tu
rempliras le vase d’ eau »
Compléter le doc 3 par des tracés de rayons lumineux afin d’illustrer vos observations

Activité expérimentale : TP 20 : Exploitation des lois de Snell- Descartes ( 1ère partie)
Objectif : Tester les lois de Snell- Descartes à partir d’une série de mesures et déterminer l’indice de réfraction
d’un milieu

Matériel : disque gradué ; source de lumière , cuve en demi lune en plexiglas

Vocabulaire :

 Normale : droite imaginaire

perpendiculaire à la surface de
séparation entre deux milieux
 Angle d ‘incidence i1 : angle formé par
le rayon incident et la normale
 Angle de réflexion :r ou i1’ : angle formé
par le rayon réfléchi et la normale
 Angle de réfraction : i2 : angle formé
par le rayon réfracté et la normale

Donnée 3
Travail à faire :

1. Utiliser le dispositif expérimental pour mesure les angles de réfraction i2 en fonction des
angles d’incidences i1 .Dans cet exemple , le milieu 1 est l’ air et le milieu 2 est l’ eau
Compléter le tableau ci-dessous avec deux chiffres significatifs

Angle 0 10 20 30 40 50 60 70
d’incidenc
e i1 (° )
Angle de 0 7.5 15 22 30 38 45 53
réfraction
i2 (° )
Sin (i1)

Sin (i2)

2. Tracer le graphe sin(i1 ) = f ( sin ( i2) ) à l’ aide Latis Pro ou Excel ou sur papier millimétré

Appeler le professeur pour vérifier la courbe

3. Quelle est la nature de la courbe ? Interpréter .

4. Modéliser la courbe .
5. Déterminer si la représentation graphique est en accord avec la 2de loi de Snell-Descartes
Justifier
6. A quoi correspond le coefficient directeur de la droite ?
7. Citer deux sources principales d’erreur lors de la manipulation (certes , à imaginer !!)
8. Indiquer dans quelle situation une réfraction se produit et en quoi elle consiste

EVALUATION DIAGNOSTIQUE

Schéma à faire avec une règle et un rapporteur