UNIVERSITE DE PARIS NANTERRE UFR

RAPPORT D’EXPÉRIENCE DE LANGUES. DEPARTEMENT LEA

PROFESSIONNELLE ANNEE 2020-2021
présenté par : Sarepta GANA Sous la direction de Vincent LAISNEY

LA REVUE D’HISTOIRE MILITAIRE

Du 22/03/2021 au 06/04/2021

PARKOURS
Depuis le 02/11/2020

LE JARDIN D’ACCLIMATATION

Du 01/05/2019 au 03/11/2021
 UNIVERSITE DE PARIS NANTERRE
UFR DE LANGUES. DEPARTEMENT LEA

ANNEE 2020-2021

RAPPORT D’EXPÉRIENCE PROFESSIONNELLE

Rapport de stage présenté par :

Sarepta GANA

Adresse : 33 Résidence Le Colombier 95830 CORMEILLES-EN-VEXIN

Tel : 06.16.42.73.31

Horaires joignables : Du lundi au vendredi de 18h à 20h et le samedi à partir de 11h.

Sous la direction de Vincent LAISNEY

LA REVUE D’HISTOIRE MILITAIRE

215 Avenue, Mal de Lattre de Tassigny 93260 LILAS (LES) FRANCE

PH PARKOURS

11 Avenue Émile Deschanel 75007 PARIS

LE JARDIN D’ACCLIMATATION

Bois de Boulogne, 75116 PARIS

CONVENTION DE STAGE ET CONTRATS DE TRAVAIL
 TABLE DES MATIERES
INTRODUCTION
PARTIE I - STAGIAIRE EN MILIEU ASSOCIATIF
A) La Revue d’Histoire Militaire, un cadre prometteur

B) Activité du stagiaire
1. Missions réalisées
2. Difficultés rencontrées

C) Analyse critique
1) Aspects positifs
2) Aspects négatifs
3) Suggestions d’améliorations

I- PARTIE II - AVOIR UNE PROFESSION LIBERALE :

LE STATUT D’AUTO-ENTREPRENEUR
A) Parkours, des jeunes au service des jeunes
1. La vision de Parkours
2. Parkours en confinement
B) Le rôle du tuteur
1. Être un super tuteur
2. Organisation de travail du tuteur
C) Le statut d’auto-entrepreneur
1. Avantages du statut d’auto-entrepreneur
2. Inconvénients

II- PARTIE III - JOB D’ETE AU JARDIN D’ACCLIMATATION

A) Le Jardin, un parc d’attraction et de loisirs
B) Opératrice de restauration
C) Analyse critique

III- PARTIE IV - PARCOURS ACADEMIQUE ET RELATION AVEC LE

MONDE PROFESSIONNEL
A) Recherche et démarches d’orientation
B) La licence LEA
1) Pourquoi le choix de cette licence ?
2) Les apports de la licence
C) Réflexion sur le monde professionnel
Table des matières

INTRODUCTION...........................................................................................................1

PARTIE I – STAGIAIRE EN MILIEU ASSOCIATIF...............................................3

A) La Revue d’Histoire Militaire, un cadre prometteur.........................................................................4

B) Activités du stagiaire....................................................................................................................... 7
1. Missions réalisées :...........................................................................................................................8
2. Difficultés rencontrées.....................................................................................................................9

C) Analyse critique............................................................................................................................ 12
1. Aspects positifs...............................................................................................................................12
2. Aspects négatifs..............................................................................................................................12
3. Suggestions d’améliorations...........................................................................................................13

PARTIE II - AVOIR UNE PROFESSION LIBÉRALE : LE STATUT D’AUTO-

ENTREPRENEUR........................................................................................................16

A) Parkours, des jeunes au service des jeunes................................................................................17

1. La vision de Parkours......................................................................................................................18
2. PARKOURS en confinement............................................................................................................19

B) Le rôle du tuteur........................................................................................................................... 21
1. Être un super tuteur.......................................................................................................................21
2. Organisation de travail du tuteur...................................................................................................22

C) Le statut auto-entrepreneur.......................................................................................................... 23
1. Avantages d’être auto-entrepreneur.............................................................................................24
2. Inconvénients.................................................................................................................................25

PARTIE III - JOB D’ÉTÉ : AU JARDIN D’ACCLIMATATION..........................26

A) Le Jardin, un parc d’attraction et de loisirs.................................................................................27

B) Opératrice de restauration........................................................................................................ 31

C) Analyse critique........................................................................................................................ 31

PARTIE IV - PARCOURS ACADEMIQUE ET RELATION AVEC LE MONDE

PROFESSIONNEL.......................................................................................................31

A) Recherche et démarches d’orientation......................................................................................31

B) La licence LEA............................................................................................................................ 31
1. Pourquoi le choix de cette licence ?...............................................................................................31
2. Les apports de la licence.................................................................................................................31
C) Réflexion sur le monde professionnel........................................................................................31
INTRODUCTION

Ce rapport d’expérience professionnelle vise à rendre compte de mes diverses

expériences du monde professionnel. C’est à la fin de ma première année de licence

LEA que j’ai décidé de chercher un job d’été. Je suis échelonnée 0.bis pour la bouse

étudiante mais je l’ai obtenu en juin faute d’un problème de dossier. Je n’avais aucun

revenu au cours de l’année pour subvenir à mes besoins personnels. Mon job d’été au

sein du Jardin d’Acclimatation s’est effectué grâce à mes recherches sur internet car

l’organisation d’un job dating a eu lieu au 104 à Paris destinée aux jeunes à la recherche

d’emploi. Cette expérience a été très enrichissante et j’ai eu la chance qu’elle soit

renouvelée après l’été en job étudiant pour un nouveau CDD. Ma deuxième année de

licence a été impactée par la pandémie de COVID-19, mais je souhaitais acquérir plus

d’expérience afin d’avoir une approche différente de la voie théorique enseignée à

l’université lors de ces deux premières années. Je me suis rendu compte qu’il fallait que

je reste physiquement et psychologiquement active durant cette crise car cette deuxième

année de licence avait été intense. Dès la rentrée scolaire 2020, j’ai choisi d’envoyer ma

candidature au sein de l’entreprise PARKOURS pour un poste de tutrice dans les

établissements scolaires. Mon profil a été retenu à la fin de la session de sélection qui

s’est déroulée à distance en vue de la crise sanitaire. Je suis tutrice depuis plusieurs

mois.

La formation LEA comprend un stage obligatoire de fin d’étude pour la validation de la

licence. J’ai fait le choix de m’orienter dans la communication pour avoir une

expérience concrète sur la voie que je voulais suivre. L’université et la plateforme

Seekube ont organisé un forum pour les étudiants à la recherche d’un stage. J’ai eu trois
Sarepta GANA

1
entretiens de recrutement à travers cette plateforme avant d’intégrer l’association de La

Revue d’Histoire Militaire. Mais ce stage a été écourté après deux semaines et demie

pour manque de professionnalisme.

Ce rapport vise à présenter les expériences professionnelles que j’ai effectué durant mes

trois années de licence mais également faire part de ma réflexion personnelle sur le

monde du travail. Vous trouverez décrit pour les parties en rapport aux expériences

professionnelles, l’entreprise sous plusieurs aspects : de l’extérieur au moyen d’une

description de ses mécanismes, de l’intérieur par le biais d’un récit de la mission

effectuée, sous l’aspect enfin de son efficacité à travers un recensement et une analyse

de ses faiblesses et de ses atouts. Dans un premier temps, nous évoquerons le stage en

milieu associatif, et dans un second temps nous montrerons le travail d’un auto-

entrepreneur dans un cadre éducatif. Puis dans un troisième temps le poste d’employée

polyvalent en période saisonnière et pour finir mon parcours académique et mes

perspectives sur le monde professionnel.

Sarepta GANA

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 PARTIE I – STAGIAIRE EN MILIEU ASSOCIATIF

Sarepta GANA

3
A) La Revue d’Histoire Militaire, un cadre prometteur

HISTORIQUE ET STRUCTURE

La Revue d’Histoire Militaire a vu naissance en juin 2019 un an plus tard après la

création par deux diplômés en Histoire. Ces diplômés ont décidé avec plusieurs autres

étudiants et passionnés d’organiser une équipe en publiant de simples articles sur un site

internet, des activités diversifiées par des formats adaptés aux réseaux sociaux. Tout en

permettant à d’autres étudiants d’être accompagné dans le monde professionnel. La

structure de LRHM se compose de quatre pôles (Rédaction scientifique,

Communication et évent, Édition et Production audiovisuelle) et elle est complètement

digitale.

STATUT JURIDIQUE

La Revue d’Histoire Militaire est une association de loi 1905 visant à promouvoir les

cursus de Sciences Humaines et Sociales à travers l’étude de la violence organisée de

manière pluridisciplinaire.

INVESTISSEMENT DANS LA RECHRCHE ET LE DÉVELOPPEMENT

L’activité de l’association LRHM se tourne autour de deux axes principaux qui portent

des engagements en tant que média culturel et académique par le travail spécifique de

recherche, de terrain et de concept et une étape de développement sur le long terme

Sarepta GANA

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 soutenu par des objectifs concrets tels que fonder un hub collaboratif et revaloriser les

SHS (Sciences Humaines et Sociales) et faire des expertises.

RESSOURCES HUMAINES

L’équipe se compose uniquement de bénévoles. Pour direction regroupant un président

et rédacteur en chef ; un vice-président, responsable de communication ; un secrétaire

général, responsable du pôle audiovisuel, une responsable ressources humaines et un

trésorier. Ainsi que différentes chefs de rubriques et rédacteurs scientifiques. L’équipe

est au nombre total d’une vingtaine de personnes.

Lors de l’entrée en stage, le 23 mars 2021, la responsable RH (Ressources Humaines) a

organisé une soirée d’accueil sur Google Meet pour présenter l’association et ses

différentes activités aux nouveaux stagiaires, et se rencontrer. Madame Batki nous a

également préparé des jeux afin de rendre la rencontre plus vivante et animée.

Slide 1 Réunion Meet soirée d'accueil Slide 2 Réunion Meet soirée d'accueil

Slide 5 Réunion Meet Soirée d'accueil Slide 6 Réunion Meet soirée d'accueil

Sarepta GANA

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 Slide 7 Réunion Meet soirée d'accueil

STRATÉGIES DE COMMUNICATION

La Revue d’Histoire Militaire a recours à différentes stratégies de communication. Tout

d’abord, le site internet de la Revue : https://larevuedhistoiremilitaire.fr/. La Revue

utilise les réseaux sociaux. Vous pouvez la retrouver sur Facebook, Instagram, Twitter,

LinkedIn et YouTube. La Revue envoie également des Newsletters à ses adhérents.

L’association a mis en place un site pour faire des dons en soutien à leur travail :

https://www.helloasso.com/associations/la-revue-d-histoire-militaire/formulaires/1.

B) Activités du stagiaire

DESCRIPTION DU PÔLE COMMUNICATION

Le pôle communication est chargé de définir et d’appliquer la stratégie de

communication. Il doit construire une image pour sa structure et son activité. C’est sur

la base de cette image que les publics seront ou non attirés par son activité. Ce pôle

travaille en étroite collaboration avec le pôle de rédaction, afin que les outils de

communication soient adaptés aux besoins des publications d’articles. De plus, dans le
Sarepta GANA

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cadre des missions de LRHM, ils proposent d’effectuer une montée en compétences en

rédaction scientifique, communication, édition et audiovisuel pour but d’acquérir des

savoir-faire professionnels spécifiques. Par exemple en communication, LRHM

transmet des connaissances en gestion de projet, sur le management d’équipe, le

community management, la mise en page via le CMS1 Wordpress, la PAO2 sur Indesign

et Illustrator.

Le Responsable de communication supervise, gère et coordonne l’équipe. Il détermine

la communication de l’entreprise et réalise les outils de communication (affiches, sites,

spot publicitaires) pour cibler le public. Il budgétise aussi les outils de communication et

recherche des sponsors. Il contacte les médias pour organiser des conférences de presse.

Mais surtout, il rend des comptes à la direction. Dans l’association, le Responsable de

communication travaille seul dans ce pôle ou bien avec un stagiaire en chargée de

communication quand i y’en a un, sinon il a pour fonction le rôle du chargé de

communication également.

DESCRIPTION DES TÂCHES ACCOMPLIES

Quant au stagiaire en chargé de communication, il s’occupe de la gestion du site web

(logo, code couleur, utilisation du logo et mise en page de documents). Il assure la

gestion des réseaux sociaux et réalise les supports de communication. Il identifie les

besoins des autres pôles en termes de communication. En effet, j’avais le poste de

Chargée de communication et en référent de stage le Responsable de communication.

1. Missions réalisées :

1
Système de gestion de contenu
2
Publication assistée par ordinateur
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La première semaine était un temps de familiarisation avec le fonctionnement de la

Revue car celle-ci est en ligne et les documents à utiliser sont tous stockés sur un Drive

regroupant plusieurs dossiers. Une réunion a été organisé avec mon responsable pour

m’expliquer l’utilisation des différentes solutions emailing : MailChimp3, Send in Blue4.

Inoreader est utilisé pour remplir le mailing interne, il sert de veille informationnelle

pour centrer les informations afin qu’elles viennent à moi et non l’inverse. Facebook et

Wordpress sont les deux sites avec lesquels je travaillais le plus car j’éditais pour mettre

en page et après publier sur la page de la Revue les articles et les brèves. Le premier

draft réalisé concernait la planification d’un calendrier de citations de nombreux auteurs

à des périodes historiques précises pour les publications Twitter du #MondayMotivation

chaque lundi (ex : « voir annexe 1). La semaine suivante, je m’occupais de mettre à jour

le tableau de recension de productions qui sert à inscrire sur un google sheet les articles

et brèves sous une forme bibliographique. Mon rôle de gestion des réseaux sociaux s’est

notamment fait avec Twitter qui était de planifier la publication de la semaine. Je devais

également communiquer avec les chefs de rubriques pour avoir la rédaction de leurs

textes de contexte pour les citations. Les missions sont donc variées.

Pour la période de mon stage, je devais travailler en collaboration avec le stagiaire en

chargé de projets audiovisuels du pôle audiovisuel qui lui aussi est en troisième année

de licence. La première mission qui nous a été confié en commun, était de concocter un

petit rapport d’étonnement sur la chaîne YouTube. Cela consiste en un petit audit, où il

s’agit de relever toutes les choses qui nous étonnent, nous sautent aux yeux et paraissent

incohérentes sur le compte YouTube (présentation, titres, format, etc…), ainsi que sur

3
Mailings externes
4
Emailing internes
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8
les vidéos des différents formats. Cette démarche est utile pour avoir un œil extérieur et

pour proposer des axes d’améliorations, puis de les réaliser ensuite.

2. Difficultés rencontrées

J’ai rencontré plusieurs difficultés lors de ces deux semaines de stages. Les mails que

j’envoyais à mon supérieur, c’est-à-dire le directeur ont été mal perçus. Il m’a reproché

d’employer un ton impératif. Selon mon responsable, je devais améliorer ma

communication et même avec l’ensemble des chefs de rubrique en utilisant plus de

petites formules telles que « je me permets », « je vous contacte car », « agréable

journée », etc… pour réussir à écrire des mails professionnels corrects. Il m’a affirmé

que j’avais une bonne élocution, que l’on me comprenait bien à l’oral mais à l’écrit qu’il

fallait que je m’améliore dans la formulation des mots. Cette remarque m’a surprise car

je n’ai jamais eu de retours concernant mon vocabulaire, que ce soit avec les professeurs

de l’université ou avec les entreprises où j’ai travaillé.

En addition aux remarques par rapport à mon expression écrite, les horaires flexibles

accordées m’ont portées finalement préjudice. Je travaillais sur un taux horaires de

35h/semaine avec la possibilité de rendre le travail un peu après l’heure demandée. Mais

plusieurs situations ont fait que je n’avais pas toutes les informations pour effectuer les

missions demandées. Un problème d’adresse électronique, j’ai reçu certains mails

tardivement car mon mail professionnel a été mal saisi par d’autres bénévoles. Je devais

maîtriser des logiciels comme Wordpress ou Inoreader en peu de temps c’est-à-dire en

un ou deux jours. Le temps d’adaptation du rythme demandé n’a pas été prise en

compte. Pour mon responsable, il me jugeait en fonction de ce que ces anciennes

Sarepta GANA

9
stagiaires avaient produit en termes de quantité et qualité. LRHM n’a pas essayé de

s’adapter à mes capacités.

DESCRIPTION D’UNE JOURNÉE TYPE

Le chargé de communication exerce les mêmes tâches principales quotidiennement. Son

planning de travail de la semaine est le généralement le même. Prenons un jour de la

semaine comme le lundi présenté ci-dessous.

Le lundi, il débute sa journée en commençant par le mailing externe qui est utilisé en

entreprise pour l’envoi de mails destiné à la clientèle, ici pour les adhérents de la Revue.

L’e-mailing est un outil de marketing direct et unidirectionnel pour informer sur

l’actualité, leurs nouveautés, leur agenda, leurs services et autre. Ces e-mailings

s’inscrivent ainsi dans une campagne marketing de l’entreprise qui vise à renforcer un

message donné. Le chargé de communication publie deux à trois fois par jour selon les

articles ou autres brèves recommandés pour la journée en question. Pour savoir quel

article publié, le chargé de communication se réfère au tableau de la gestion générale où

Sarepta GANA

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l’on retrouve le nom de l’article et la date de publication sur les réseaux sociaux (ex :

« voir Annexe 2). Il fait deux publications sur Twitter, une en matinée et l’autre en fin

de journée, et terminer par une publication sur Facebook. Mais d’autres missions sont à

réaliser comme la coordination du suivi de projets des équipes dans les autres pôles.

C) Analyse critique

1. Aspects positifs

L’un des points les plus positifs de la Revue est l’organisation. Le fait qu’elle soit

uniquement en ligne, rend le cadre très structuré et discipliné. Tous les documents en

cours et projets futurs se trouvent sur Drive dans différentes rubriques pour chaque pôle.

Pour se voir et échanger sur un sujet, des réunions à travers Meet sont planifiées.

Un autre aspect plus positif est la taille de la structure, composé uniquement de

bénévoles, il n’y a pas pour l’instant un grand nombre de personnes au sein de La

Revue. Nous ne pouvons pas comparer l’association à la taille d’une moyenne

entreprise mais plutôt à une petite entreprise. Ce qui permet un échange plus facile entre

les bénévoles notamment grâce au groupe Messenger (Facebook) de la Revue. Les chefs

de rubriques proposent souvent des ateliers pour se former sur des thèmes divers et

variés, les normes bibliographiques par exemple. LRHM aide à l’insertion

professionnelle en passant par un atelier de construction du profil professionnel, la

conception et la rédaction du CV et de la lettre de motivation ou encore affiner son

profil LinkedIn.

2. Aspects négatifs

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11
En revanche, un des points négatifs que j’ai pu constater lors ces deux semaines de

stage, est que je n’étais pas prise pour une stagiaire que l’on doit accompagner et suivre

mais pour une chargée de communication qui doit simplement fournir un travail

complet. Les missions à réaliser étaient envoyées les plus souvent deux ou trois jours

avant la date butoir. Mais lorsqu’ il s’agit de relancer les chefs de rubriques pour avoir

leurs textes de contextes pour programmer la publication des citations, personne ne

prend la peine de répondre à mes mails. Il faut les contacter individuellement pour avoir

une réponse en retour et chercher d’autres missions qui peuvent être faites en attendant

que les chefs reviennent vers moi. Le responsable a plutôt vu leur absence de réponse

par une grande charge de travail contrairement aux difficultés que j’ai rencontré qui ont

été sanctionné par la mise en arrêt de mon stage.

3. Suggestions d’améliorations

LRHM devrait prendre en compte le niveau de tous les stagiaires qu’ils recrutent, s’ils

choisissent de prendre en charge des étudiants au niveau débutant, il devrait également

s’adapter au rythme du stagiaire. Le responsable du stagiaire doit être plus attentif au

travail qui est donné au stagiaire. Et s’il ne trouve pas correct ce qui a été fait, il est de

son devoir de le signaler au stagiaire, faire des rappels, des mises en garde quand une

mission est mal effectuée avant de prendre des décisions à la hâte pour conclure à une

interruption de stage. LRHM est avant tout une association et non une entreprise, elle se

comporte et se met au niveau d’une entreprise à grande taille et adopte un rythme très

actif. Ce qui est tout avantageux pour un premier stage d’être dans un cadre

professionnel concret comme La Revue mais étant donné que celle-ci soit en ligne, elle

ne rend pas l’échange avec le responsable rapide et efficace car il y’a un laps de temps

Sarepta GANA

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pour avoir une réponse. Contrairement aux bureaux où on n’a le moins tendance à

hésiter à poser une question quand on ne sait pas car on peut se déplacer face à la

personne directement ou appeler et si la personne le permet on peut venir à son bureau.

Puis il est possible de voir l’expression de son interlocuteur et c’est ce qui n’est pas le

cas à travers un téléphone ou un ordinateur néanmoins. On ne peut pas savoir à « quelle

sauce on va être manger » comme on dit. Le meilleur échange reste selon moi, le

contact direct physique, il est nécessaire d’être honnête et de ne pas mettre mal à l’aise

les personnes qui travaillent pour faire progresser votre structure car un stagiaire donne

aussi de son énergie pour s’impliquer dans son travail.

Le projet de construction d’un institut est une excellente initiative pour remédier à ces

suggestions citées plus haut.

Mon stage au sein de LRHM s’est écourté certes très rapidement mais j’ai eu

l’occasion de découvrir le domaine de la communication qui est très enrichissant. Cette

expérience de deux semaines m’a appris ce qu’il fallait faire ou non dans une entreprise.

Pour travailler dans ce secteur, j’ai appris qu’il fallait absolument avoir l’esprit

novateur, le sens du détail, être rigoureux. Les conditions également dans lequel on

travaille est aussi à prendre en compte et il est important d’avoir un intérêt pour les

sujets étudiés. Cet arrêt brusque de mon stage m’a énormément affecté et remise en

question sur ce que j’étais capable ou non de faire et quelle orientation suivre pour mon

parcours professionnel.

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Sarepta GANA

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 PARTIE II - AVOIR UNE PROFESSION LIBÉRALE : LE
STATUT D’AUTO-ENTREPRENEUR

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 Pourquoi ai-je fait le choix de devenir auto-entrepreneur ? Tout d’abord, c’est

lors de la présentation de PARKOURS, que j’ai été informé qu’il fallait obtenir le statut

d’auto-entrepreneur pour exercer le travail de tutrice en école. Obtenir ce statut n’est pas

compliqué mais c’est un document à remplir et à envoyer en ligne car les documents

administratifs se sont majoritairement à présent sur internet. Les deux choses que j’ai

retenus et qui m’ont tourné vers ce poste c’est un emploi du temps adapté à mes études

et je suis indépendante.

A) Parkours, des jeunes au service des jeunes

PRÉSENTATION DE LA SOCIÉTÉ

PH PARKOURS est une société par actions simplifiée en activité depuis 5 ans. Elle est

située dans le 7ème arrondissement de Paris et se spécialise dans des activités

pédagogiques (soutien et orientation scolaires). Son effectif est de de 3 à 5 salariés au

départ de la création et est à présent entre 51 et 200 employés. En 2016, son chiffre

d’affaires était de 99 200 euros. Le dernier évènement notable de la société a eu lieu le

27 février 2020. Baraka Holding est le président de PH PARKOURS.

Une fiche de renseignement contenant davantage d’informations sur la société créée par

Pappers (registre national du commerce et des sociétés), (ex : voir Annexe 3). La

situation de la société au répertoire Sirene est présenté ci-dessous :

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 Statut juridique

1. La vision de Parkours

Parkours accompagne les élèves à la recherche d’une scolarité sereine. Parkours c’est un

tutorat qui change la vie des jeunes ! Nous proposons des études accompagnées de la

primaire au lycée dans les établissements où sont scolarisés les élèves. Nous faisons de

notre mieux pour leur transmettre de bonnes habitudes de travail afin qu'ils puissent

gagner en autonomie et devenir acteurs de leur scolarité. Ce format d’apprentissage est

adapté aux élèves en difficulté ou qui ont du mal à se mettre au travail. Le projet

éducatif de Parkours s’inscrit dans un échange constructif de façon à arriver vraiment

aux produits finis d’aujourd’hui qui correspond à la demande de l’enseignement et des

parents.

- Comment se déroule les études Parkours ?

Le concept est simple, les études Parkours, c’est chaque soir les élèves retrouvent leur

équipe pour réaliser leurs devoirs et surtout aller au-delà. Les tuteurs aident les jeunes à
Sarepta GANA

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leur donner une méthode de travail. Ce sont des jeunes qui parlent à des jeunes, et nous

sommes vus comme des ainés, grand frère ou grande sœur de ces élèves.

En effet, le groupe d’étude se compose de 3 à 5, maximum 10 élèves du même niveau.

Le groupe a un travail en commun ce qui favorise l’entraide. Un tuteur dynamique

encadre l’étude, il est issu d’un cursus sélectif. Il est sélectionné et formé à la méthode

Parkours. Travailler dans une salle de classe de l’établissement facilite la continuité

avec le travail de l’équipe enseignante. Un SMS de bilan et un mail du week-end via

l’application sont envoyés aux parents pour garantir le suivi des élèves et l’échange

entre Parkours et les parents.

2. PARKOURS en confinement

Les conditions sanitaires rendent l’accompagnement scolaire difficile mais depuis un an

Parkours ne cesse de se réinventer pour continuer l’accompagnement scolaire à

distance. Ce sont plusieurs dizaines d’établissement et plusieurs centaines d’élèves qui

ont rejoint leurs tuteurs et leurs coordinateurs pour des études à distance sur Teams. Les

retours sont positifs par les parents et les élèves. Ils sont très satisfaits de

l’accompagnement proposé par les tuteurs. Teams est facile d’accès pour tous que ce

soient les élèves ou les parents. L’élève accède à la plateforme en cliquant sur le nom de

son groupe pour rejoindre ses camarades et son tuteur. Les parents peuvent suivre ce qui

a été fait.

Les tuteurs ont notamment une formation pour apprendre quel comportement adopter

lors des études à distance et avoir des conseils afin de préparer au mieux leur étude. Ils

ont les ressources telles que annales, livres, sites de jeux et quizz à disposition pour

accompagner les élèves et ils les complètent avec les devoirs des élèves.
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Sarepta GANA

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B) Le rôle du tuteur

1. Être un super tuteur

Les quatre raisons de devenir un super tuteur sont :

- Utilité : vouloir transmettre de valeurs et rendre service ça fait du bien.

- Flexibilité : les horaires à l’université ont ne les choisis pas, Parkours s’engage à

s’adapter à notre emploi du temps et te propose plusieurs missions. Si tu es

disponible, le lundi et mardi en après-midi par exemple, un créneau s’ouvre à

toi.

- Proximité : limiter les déplacements au maximum pour travailler proche de chez

soi.

- Rémunération : elle est de 17 euros de l’heure en fonction de la ville où l’on

travaille.

Être tuteur c’est accompagner les élèves dans leurs devoirs, la méthode et anticiper les

évaluations. Les élèves ne trouvent pas toujours de sens aux accompagnements

personnalisés avec un professeur, ils le prennent comme une punition de rester plus

longtemps après les cours mais chez Parkours c’est tout l’inverse. Les tuteurs sont là

notamment pour les guider pour qu’ils soient plus serein à l’école et que les devoirs à la

maison se passent mieux. De plus, c’est gratifiant de voir un élève me faire confiance et

progresser, et voir qu’il se sent soutenu. Les parents n’ont pas toujours le temps de leur

venir en aide à la maison à cause de leurs travails et autres.

Sarepta GANA

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Le coordinateur est aussi un atout majeur dans la réussite de l’accompagnement

scolaire. Dans chaque établissement, le coordinateur gère l'apprentissage des cours de

parkour. Il pousse chaque élève à se surpasser et désigne l'enseignant. Il communique

quotidiennement avec les parents et l'équipe pédagogique de l'école. C’est lui qui cadre

l’environnement de travail, et transmet aux tuteurs les informations sur les élèves.

L'équipe Parkours met toute son énergie pour que les études soient un lieu de

progression et d'épanouissement personnel pour chacun des élèves.

2. Organisation de travail du tuteur

- L’application Parkours est le site en ligne où les tuteurs ont leur planning

En premier lieu, le tuteur crée son compte en y ajoutant ses informations personnelles.

Sur l’application on retrouve trois catégories : les informations du tuteur, les séances en

cours et les missions. Cette application permet de choisir ses missions, il y ‘a deux types

de missions selon la situation du tuteur. Les missions fixes c’est-à-dire ponctuelles, le

tuteur s’engage à faire du tutorat dans un ou plusieurs établissements le même jour et à

la même heure. Les missions de remplacements sont pour les tuteurs remplaçants.

Quand il y’a un tuteur qui ne peut pas être présent, le coordinateur ouvre une mission de

remplacement sur l’application et le tuteur peut la choisir.

En dernier lieu, c’est par ce biais de l’application que le tuteur envoie un feedback sur

chacun des élèves aux parents, en indiquant comment la séance s’est déroulée, et

l’avancement du travail de l’élève.

- Le rituel de l’étude

Sarepta GANA

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Le tuteur doit être organiser lors de l’étude pour son bon déroulement. Les élèves

respectent les règles de l’étude. On attribue 10 minutes à la mise au travail. Les élèves

rentrent dans le calme dans la salle et on apprend à travailler ensemble sur un exercice

de français, de mathématiques ou de langues. Le tableau de devoirs peut être écrit au

tableau par un élève ou moi-même pour planifier la séance en fonction des priorités. Le

tuteur explique aux élèves qu’ils peuvent travailler en groupe mais ils doivent

notamment apprendre à travailler seul en autonomie. En fin d’étude, le tuteur fait le

bilan de la séance avec les élèves.

C) Le statut auto-entrepreneur

Au premier abord, j’avais des aprioris concernant le statut auto-entrepreneur. Je pensais

que ce statut était lié absolument à une grande charge financière et qu’être auto-

entrepreneur rimait avec payer beaucoup d’impôts mais tout dépend de la profession et

de l’activité visé.

Un guide conçu par des étudiants nous a été recommander lors de la session de

recrutement de PARKOURS pour la création de notre statut. Il est efficace et facile à

comprendre, vous pouvez le trouvez ici : https://letudiantautoentrepreneur.fr/.

L’auto-entrepreneur est d’une part un entrepreneur individuel, personne physique qui

exerce une activité indépendante dans le type commerciale, artisanale ou libérale.

L’activité d’accompagnement scolaire est une profession libérale. D’autre part, le statut

auto-entrepreneur permet de calculer et de payer ses cotisations et contributions de

protection sociale obligatoire et éventuellement sur l’impôt sur le revenu en fonction de

son chiffre d’affaires selon un taux forfaitaire et de manière libérale.

Sarepta GANA

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Avant ses obligations, lorsque l’entrepreneur déclare son activité à l’URSSAF 5

(organisme privé chargé d’une mission de service public), il reçoit une fiche de

déclaration de début d’activité, (ex : voir Annexe 4). C’est ensuite à l’entrepreneur de

choisir ensuite à quel période, il paye ses cotisations soit en semestre ou bien en

trimestre.

1. Avantages d’être auto-entrepreneur

Pour un étudiant, être un auto-entrepreneur augmente les opportunités de décrocher un

job étudiant bien rémunéré et enrichissant. Je peux financer mes loisirs ou le permis car

j’ai toujours été durant mes trois années de licence échelon 0.bis pour la bourse sur

critères sociaux et cette bourse ne me permet pas d’épargner pour différents projets. Une

autre entrée de revenu, est toujours agréable à prendre. Ce statut m’a permis d’être

indépendante financièrement. J’ai la possibilité de faire une demande d’acre et

bénéficier d’une réduction de mes charges sociales.

Je peux accroître mon expérience et le valoriser sur un CV. Je suis mon propre patron

car j’organise mon emploi du temps en fonction de mes disponibilités. J’ai une certaine

liberté, je suis libre de mes actions car j’ai le choix d’arrêter mon statut à tout moment.

J’ai à présent grâce à cette expérience une approche différente de la vie professionnelle

En raison de tous ces arguments énoncés, je suis devenue auto-entrepreneur.

2. Inconvénients

Certains inconvénients sont remarquables lorsqu’on a ce statut. Le premier inconvénient

est la responsabilité personnelle de l’auto-entrepreneur engagée. Il doit obligatoirement

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Union de recouvrement des cotisations de sécurité sociale et d’allocations familiales
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déclarer ses revenus et cotisations, s’il ne le fait pas en conséquence une sanction peut

lui être accorder, par exemple l’augmentation de ses cotisations.

La couverture sociale est limitée. Les auto-entrepreneurs qui exercent leur activité

d’indépendant à titre exclusif ne bénéficient pas de la même couverture que les salariés.

Les activités libérales réglementées ne peuvent pas bénéficier des indemnités

journalières en cas de maladie ou d’accident. Les auto-entrepreneurs ne cotisent pas

pour le chômage.

Le travail de tutrice est un poste que je compte poursuivre lors de mes années de

Masters si mon emploi du temps le permet. J’ai appris à travers ce poste ce qu’est la

discipline, mais sous le regard d’un professeur au tableau car les élèves comprennent

dès le départ qu’il y’a une distance à avoir entre eux et nous. Malgré les âges qui sont

proches, nous ne sommes pas considérés comme un membre de leur entourage, leurs

amis même si on aura intérêt à être proche d’eux. Nous devons être traiter avec respect

comme les professeurs de leurs établissements. Les séances d’études se passent bien

ainsi pour les élèves que pour les tuteurs car avant de débuter ce poste, personnellement

j’avais crainte de ne pas être prise au sérieux. C’est ainsi qu’être acteur dans

l’apprentissage d’un élève est nécessaire. Pourtant, j’ai moi-même eu au lycée des cours

de soutien personnalisé avec des professeurs en maths et physique-chimie et en français,

qui se sont déroulés correctement. Mais

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PARTIE III - JOB D’ÉTÉ : AU JARDIN D’ACCLIMATATION

A) Le Jardin, un parc d’attraction et de loisirs

HISTORIQUE

Sarepta GANA

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En 1852, la Société impériale zoologique d’acclimatation créée par le zoologiste Isidore

Geoffroy Saint-Hilary initie la reconstruction du bois de Boulogne en créant un jardin

d’acclimatation é à l'entrée du bois de Boulogne. La société vise à contribuer à

l'introduction et à l’acclimatation d'espèces animales exotiques à des fins agricoles,

commerciales ou de loisir. Plus tard, le jardin est inauguré par Napoléon III, le 6 octobre

1860 après quinze mois de travaux. Le Jardin

d’Acclimatation devient le premier et seul parc

d’attractions et de loisirs de la capitale et le

premier crée en France.

Fondé par Napoléon III

PRÉSENTATION DE L’ENTREPRISE

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Le Jardin d’Acclimatation est une entreprise anonyme à conseil d’administration, et en

activité depuis 62 ans maintenant. Il est situé dans le 16ème arrondissement de Paris à la

lisière du bois de Boulogne et est spécialisé dans le secteur des activités des parcs

d’attractions et parcs à thèmes. Elle compte entre 250 et 500 employés. En 2019, son

chiffre d’affaires est de 27 518 700 euros. Entre 2018 et 2019, le total du bilan a

diminué de 2,46%.

ENVIRONNEMENT ET ÉQUIPEMENT

Le jardin a été entièrement rénové en 2018. Le Jardin d’Acclimatation est synonyme de

projet et de progrès, de passion et de création. En septembre 2017, le site s’est lancé

dans un programme de rénovation d’envergure avec le groupe LVMH. Ils décident

ensemble de réaménager le jardin avec de nouvelles infrastructures. Le jardin offre près

de 2 millions de visiteurs, Parisiens, Franciliens mais aussi touristes venus du monde

entier. C’est 42 manèges et attractions pour petits et grands, (ex : voir Annexe 5/6), 18

hectares de pelouses, de prairies et de promenades, une ferme et une voilière

rassemblant 400 animaux et oiseaux. On retrouve également des espaces pour manger,

15 restaurants et foodtrucks, de nombreux kiosques et boutiques.

PROJETS EN COURS ET PERSPECTIVES

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Depuis octobre 2014, le Jardin d'Acclimatation se trouve dans l'allée de la Fondation

Louis Vuitton, accompagnant des milliers d'amateurs d'art contemporain pour une

promenade ou un déjeuner que le bâtiment conçu par Frank Gehry. Le rideau de verre

de la fondation reflète le grand miroir vert, l'immense pelouse du parc et la lumière et

l'ombre de la fontaine sèche, symbolisant la complémentarité entre culture et nature, et

c'est aussi une combinaison parfaite entre un excellent musée et un parc traditionnel.

VENIR AU PARC ET TARIFS

Le jardin est desservi par différents moyens de transports :

- En métro : la ligne 1 en descendant à la station Les Sablons, qui est à 400 m de

l'entrée principale, via la rue d'Orléans.

- En bus : Le Jardin est également desservi par 7 lignes de bus (BUS) RATP 43/

73/ 82/ PC/ 174/ 244/ 2746 et 63 le week-end et férié et vacances scolaires.

Depuis 2019, l'entrée est à 5 € quel que soit l'âge, et 2,50 € pour les tarifs réduits

(familles nombreuses, etc.) sans accès aux attractions. L'accès aux attractions n'est pas
Sarepta GANA

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compris dans le prix d'entrée : chaque attraction nécessite un ou plusieurs tickets, au

prix unitaire de 2,90 €6. Les entrées avec les attractions sont à 16 €, 28 € où 32 €.

A) Employée polyvalente en restauration

Le jardin pendant la période estivale recrute de nombreux jeunes pour travailler à des

postes d’opérateur dans la restauration ou auprès des manèges, et en hôtesse d’accueil

aux entrées du parc, des vendeurs et vendeuses dans les kiosques. Pour toute la période

estivale et mon renouvellement de CDD, j’ai occupé le poste d’opérateur en

restauration.

1. Les tâches effectuées

L’opérateur en restauration est polyvalent, il effectue plusieurs missions. Au jardin,

plusieurs restaurations et foodtrucks servent de lieu pour se restaurer. Il se peut que

l’opérateur change de point de vente pour en rejoindre un autre. Il ne reste rarement au

même point de vente donné au départ.

Le premier jour où je suis arrivée à mon point de vente nommé la chaumière mais

appelé « la crêperie » par les employées car il est proposé des crêpes sucrées et salées

majoritairement.
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 B) Opératrice de restauration
C) Analyse critique

PARTIE IV - PARCOURS ACADEMIQUE ET RELATION

AVEC LE MONDE PROFESSIONNEL

A) Recherche et démarches d’orientation

B) La licence LEA
1. Pourquoi le choix de cette licence ?
2. Les apports de la licence
C) Réflexion sur le monde professionnel

Sarepta GANA

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