French Notes 2020-2021 New

IGCSE French (0520/ 7156) Notes 2021-2022 By Dr.
Nashwa ElDakkak
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IGCSE French (0520/ 7156) Notes 2021-2022 By Dr. Nashwa ElDakkak
Cambridge IGCSE French Notes

Foreign Language French (0520)
Foreign Language French (7156)
Prepared by
Dr. Nashwa El Dakkak
IGCSE Certified Examiner
(2021-2022)
For any inquiries or suggestions, kindly contact me via my email:

dr.nashwaeldakak@gmail.com or my whats’app: 00966500444309
Topics 2020-2021
Area Topic Areas Sub-topics
A Everyday activities •• Time expressions (e.g. telling the time, days, days of the
week, months, seasons)
•• Food and drink (e.g. meals, fruit and vegetables, meat, fish
and seafood, snacks, drinks, cutlery and utensils)
•• The human body and health (e.g. parts of the body, health
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and illness)
•• Travel and transport
B Personal and social •• Self, family and friends

life •• In the home (e.g. rooms, living room, kitchen, bedroom,
bathroom, furniture and furnishings, garden, household
appliances)
•• Colours
•• Clothes and accessories
•• Leisure time (e.g. things to do, hobbies, sport)
C The world around •• People and places (e.g. continents, countries and
us nationalities, compass points)
•• The natural world, the environment, the climate and the
weather
•• Communications and technology (e.g. the digital world,
documents and texts)
•• The built environment (e.g. buildings and services, urban
areas, shopping)
•• Measurements (e.g. size, shape)
•• Materials
D The world of work •• Education (e.g. learning institutions, education and training,
the classroom, learning tools, subjects, studying)
•• Work (e.g. jobs and careers, the workplace)
E The international •• Countries, nationalities and languages

world •• Culture, customs, faiths and celebrations
o Paper 1 – Listening = 45 minutes / 40 marks

o Paper 2 – Reading =1 hour / 45 marks
o Paper 3 – Speaking =10 minutes (plus 10 minutes of
preparation time) / 40 marks
3
o Paper 4 – Writing= 1 hour / 45 marks
Speaking Exam
Le test oral de chaque candidat doit comprendre les trois parties suivantes:
Épreuve 1: elle comprend un jeu de rôle. Le professeur/examinateur doit suivre de très

près les situations de jeu de rôle. Il doit jouer son rôle comme défini par Cambridge
afin que les candidats puissent avoir l’opportunité de tenter toutes les tâches. De
nouvelles tâches ne doivent pas être créées. Le candidat aura 5 minutes pour étudier la
situation et il devra ensuite être prêt à jouer son rôle et répondre au rôle joué par le
professeur/examinateur.
Épreuve 2: elle commence par une présentation par le candidat sur deux thèmes durant
laquelle le professeur/examinateur devra poser des questions spécifiques mais non
attendues sur le thème préparé. Cette partie de l’examen doit durer environ 10 minutes.
The speaking test will include:

Role play (approximately 2 minutes)
Topic conversation 1 (4 minutes)
Topic conversation 2 (4 minutes).
● Preparation time (10 minutes):
You are going to take part in a role play.
Study the role play scenario given on the candidate card to prepare for the test.
You are not allowed to make any notes.
SPEAKING PART 1 / ROLE PLAY SAMPLES
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➢ Bonjour, mon avion part en 20 minutes à 8h.

➢ Je pars en Italie.
➢ Oui, j’adore voyager en avion, c’est rapide et confortable, mais quelquefois, c’est très cher.
➢ J’ai passé 2 semaines en France, j’ai visité les monuments et les sites touristiques et j’ai goÛté
la nourriture traditionnelle.
➢ À l’avenir, je voudrais voyager en train, Ça serait plus calme et relaxant.
5
➢ Salut, je veux aller au parc le samedi matin.

➢ Le parc ouvre à 8h le matin.
➢ L’année dernière, je suis allée au parc Disney Land en Floride avec mes copines de classe.
➢ Moi, je préfère visiter les parcs d’attractions, c’est plus amusant.
➢ Après le parc, je voudrais manger dans un restaurant italien, Ça serait genial.
6
➢ Bonjour, le bus part à 8h.

➢ Je vais à la place de la Concorde.
➢ Je voudrais faire du shopping
➢ D’habitude, je préfère prendre le métro, c’est plus pratique et rapide
➢ J’ai visité le Louvre et la tour Eiffel, j’ai beaucoup aimé La tour Eiffel, c’était génial.
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➢ Bonjour, le théâtre à 5 km de chez moi.

➢ On va à vélo, c’est rapide et pratique.
➢ La semaine dernière, je suis allée au théâtre avec ma sœur, nous avons vu une pièce de théâtre
qui s’appellait (L’AVARE de Molière)
➢ Moi, je préfére le cinèma, c’est plus amusant et plus émouvant.
➢ Après le spectacle. Je voudrais aller manger dans un restaurant franÇais, j’aimerais goÛter les
steaks frits et la soupe aux champignons.
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➢ Bonjour, je veux des bananes et des pommes.

➢ Donnez moi 4 kilos de bananes et 3 kilos de pommes.
➢ Oui, j’adore la nourriture de ma région, c’est goûteux et varié
➢ Je suis arrivée en France la semaine dernière, j’ai visité les monuments et les sites touristiques.
➢ Demain, je voudrais aller au parc d’attraction Disney Land, j’aimerais voir les attractions et
essayer le train magique.
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➢ Bonjour, je suis Maha et j’ai 18 ans.

➢ Je suis égyptienne.
➢ L’été dernier, j’ai travaillé comme assistante dans un hôtel.
➢ Je voudrais travailler dans un camping pour animer des jeux pour les enfants, parce que j’aime
les enfants et j’aimerais travailler en France pour améliorer mon franÇais.
➢ Je pourrais commencer le travail le samedi prochain pour 5 semaines.
10
➢ Salut, je travaille 8 heures par jour.

➢ Je porte un uniforme bleu et rouge.
➢ Oui, j’aime l’uniforme, c’est plus pratique et facile.
➢ Je nettoie le restaurant et je lave la vaisselle.
➢ Je voudrais acheter un nouveau portable avec l’argent.
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➢ Salut, on va le samedi matin.

➢ 5 heures environ.
➢ Après ça, je voudrais déjeuner dans un restaturant italien, parce que j’adore les pâtes et les
pizzas.
➢ La semaine dernière, je suis allée en ville avec ma mère, j’ai acheté un cadeau pour ma mère et
j’ai visité mon ami Salma à l’hôpital.
➢ D’habitude, je préfère faire du shopping en ligne, c’est plus rapide et confortable et parfois, il y
des soldes et des promotions.
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➢ Salut, la patinoire se trouve au centre ville à côté du supermarche.

➢ L’entrée coûte 6 euros pour les étudiants.
➢ Oui, j’adore regarder le patinage à la télé, c’est amusant et divertissant.
➢ Le mois dernier, j’ai fait du patinage en France avec ma copine de classe.
➢ Après la patinoire, on va diner dans un restaurant italien pour goûter les pâtes et les pizzas.
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➢ Bonjour, j’ai 18 ans.

➢ Je pourrai commencer la semaine prochaine.
➢ L’année dernière, j’ai travaillé dans un camping comme receptionniste.
➢ Je voudrais travailler en France pour améliorer mon français.
➢ Je voudrais travailler à la reception parce que j’aimerais pratiquer mon anglais et mon français
et j’espère rencontrer des touristes de toutes nationalités.
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➢ On va au centre à 9h le matin.
➢ Je veux jouer au basket, c’est mon sport préfèré.
➢ Le mois dernier, je suis allée au gym avec ma petite sœur.
➢ Je préfère les sports d’équipe parce que c’est plus amusant de jouer avec les amis.
➢ Après, je voudrais aller manger dans un restaurant italien, parce que j’aimerais goûter la
nourriture italienne.
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➢ Aujourd’hui, je voyage à Dubai.

➢ Mon avion part à 18 h.
➢ Pendant mon séjour en France, j’ai visité les monuments touritqistques parce que j’aime
l’histoire.
➢ J’adore la cuisine française surtout les croissants et les crêpes, c’est délicieux.
➢ Je voudrais revenir en France l’année prochaine, j’aimerais joindre l’université à Paris.
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➢ Bonjour, je suis égyptien ( ne).

➢ Je loge a l’hotel Tulipe à Paris.
➢ J’ai perdu mon passport ce matin, quand j’étais dans le métro.
➢ Je vais retourner en Égypte en avion la semaine prochaine.
➢ J’ai beaucoup aimé la tour Eiffel, c’était genial.
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➢ Bonjour, je veux échanger ce pantalon s’il vous plait.

➢ Taille 34.
➢ C’est grand et je n’aime pas la couleur.
➢ Je l’ai acheté le samedi dernier, j’ai payé en espèces.
➢ Ça me va très bien, j’adore la couleur et la qualité. Merci
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➢ Bonjour, mon taxi arrive à 9h.

➢ Je vais à la Tour eiffel.
➢ Hier, j’ai nagé à la piscine et j’ai joué au tennis.
➢ Ma chambre est très confortable, le climat est excellent.
➢ Je voudrais revenir l’année prochaine, j’aimerais passer mes vacances d’hiver ici et j’espère
faire du ski dans les Alpes.
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➢ On va au centre commercial à 9 h le matin.

➢ On peut aller en bus, c’est pratique et rapide
➢ Je préfère les magasins sportifs, j’aime le look sportif.
➢ La semaine dernière, je suis allée au centre avec ma sœur, j’ai acheté un cadeau pour
l’anniversaire de ma mère.
➢ Je voudrais acheter une robe pour le mariage de ma cousine.
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➢ Le billet coûte 5 euros pour les étudiants.

➢ Je veux prendre le métro, c’est facile et rapide.
➢ La semaine dernière, je suis allée au parc avec ma sœur, nous avons joué et essayé le train
magique.
➢ Je préfère faire un pique-nique, j’adore manger en plein air.
➢ Je vais acheter un cadeau pour ma meilleure amie pour son anniversaire.
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➢ Mon train arrive à 8 h.

➢ On peut se rencontrer devant le guichet.
➢ Le voyage en train était excellent, le train était confortable et bien climatisé,
➢ J’ai mangé un croissant. Durant le trajet, j’ai lu un roman et regarde un film sur ma tablette.
➢ Le soir, je voudrais faire un barbecue dans le jardin, parce qu’il fait beau et j’adore la grillade.
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➢ Le zoo ouvre à 8h le matin.

➢ On va aller en bus, c’est rapide et pratique.
➢ Je veux manger des chips et boire un jus d’orange.
➢ Le mois dernier, je suis allée au zoo avec ma sœur, nous avons vu les élèphants et les
crocodiles et nous avons joué au football et nous avons nourri les girafes.
➢ Après le zoo, je voudrais visiter ma grande mère à l’hôpital, parce qu’elle est malade.
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➢ Je veux aller au cinéma le samedi matin.

➢ En bus, c’est pratique et moins cher.
➢ J’aime voir un film comique, parce que j’aime rire.
➢ La semaine dernière, je suis allée au cinema avec ma sœur, j’ai vu un film d’action c’était
super.
➢ Après le film, je voudrais diner dans un restaurant italien, j’adore la cuisine italienne.
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➢ Je veux acheter un pantalon et un tee-shirt.

➢ Je peux dépenser 100 euros.
➢ Je préfère la couleur rouge, c’est ma couleur préfèrée.
➢ Je vais le porter pour l’anniversaire de ma mère.
➢ Pour mon anniversaire, j’ai porté une robe bleue et des chaussures noires. Pendant mon
anniversaire, j’ai organisé une fête chez moi dans le jardin et j’ai invité tous mes copains de
classe, c’était génial.
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➢ Je veux aller au parc à 8h. le matin.

➢ On y va en bus, c’est rapide et pratique.
➢ On doit emporter des boissons froides et des bouteilles d’eau minèrale.
➢ La semaine dernière, j’ai visité la tour Eiffel et Le Louvre, j’ai adoré la visite de la tour Eiffel,
c’était génial.
➢ Demain, je voudrais aller à la plage pour faire de la natation. Ça serait amusant.
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➢ D’habitude, je dors 8 heures par nuit.

➢ Je mange une salade ou un yaourt.
➢ Mon sport préfèré est le basket, parce que je joue avec ma meilleure amie au gym.
➢ La semaine derniere, je suis allée à la plage et j’ai fait de la natation avec ma sœur.
➢ Dans l’avenir, pour rester en forme, je voudrais manger beaucoup de fruits et de légumes
chaque jour, j’aimerais aller au gym pour faire des exercices et de la musculation. J’éviterai les
gâteaux et le chocolat. ( les cochonneries).
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➢ Le train arrive à 8 h.
➢ Je vais à Paris parce que j’étudie à l’université.
➢ Moi, je préfère voyager en avion, c’est plus rapide et plus confortable.
➢ Le mois dernier, j’ai voyagé à Lyon en train, pendant le voyage j’ai lu un roman et j’ai regardé
un film sur ma tablette.
➢ À Paris, je vais visiter ma meilleure amie à l’hôpital, parce qu’elle est malade.
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➢ Bonjour, chambre 6
➢ Je reste 2 semaines.
➢ Le climat et la douche ne marchent pas.
➢ Le petit déjeuner était excellent, j’ai adoré les croissants. Hier, j’ai nagé à la piscine et j’ai fait
des excerices au gym.
➢ Je voudrais aller à la plage parce que j’aimerais faire de la planche à voile.
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THEME 1 LA SANTE =HEALTH
Combien de repas manges-tu par Je mange 3 repas ; le petit déjeuner, le

jour ? déjeuner et le diner.
Que manges-tu au petit déjeuner ? Au petit-déjeuner, je prends du pain et un
œuf, je bois un chocolat chaud.
Parle-moi des activités que tu as faites Récemment, je suis allée au gym et j’ai
récemment pour garder la forme. Où joué au basket avec mes amis.
as-tu fait ces activités ?
Qu’est-ce que tu as fait la semaine La semaine dernière, je suis allée au
dernière pour être en forme ? collège à pied et j’ai mangé beaucoup de
fruits et de légumes.
À ton avis, qu’est-ce qui est Le tabac est très dangereux pour la santé
dangereux pour la santé des jeunes ? des jeunes, ça pourra causer le cancer des
Pourquoi ? poumons.
Questions alternatives (si nécessaire) :
Selon toi, quel est le plus grand
danger pour la santé des jeunes ?
Pourquoi ?
À l’avenir, que pourrais-tu changer À l’avenir, je voudrais éviter les
dans ta vie pour améliorer ta santé ? cochonneries et les sucreries, parce que
Pourquoi ? j’aimerais me maigrir.
Je voudrais éviter le fast food, parce que ça
À l’avenir, que voudrais-tu changer contient beaucoup de matières grasses.
dans ta routine pour être en meilleure
santé ? Pourquoi ?
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Qu’est-ce que tu prends d’habitude comme D’habitude, je bois un jus d’orange ou un

boisson ? jus de pomme.
Avec qui est-ce que tu manges ton repas du Normalement, je dine avec ma petite sœur
soir ? et ma mère.
Quels sont les avantages d’être végétarien ? Être végétarien a beaucoup d’avantages ;
[PAUSE] Et quels sont les inconvénients ? c’est bon pour la santé et ça garde la
forme.
Questions alternatives (si nécessaire) : Les inconvénients s : quelquefois, c’est
Selon toi, être végétarien, c’est bon ou mauvais monotone de manger chaque jour des
pour la santé ? [PAUSE] Pourquoi ? légumes et des fruits seulement, mais on
s’adapte.
Parle-moi des sports que tu as pratiqués L’année dernière, j’ai pratiqué le tennis et
l’année dernière pour être en forme. le basket. J’ai joint le club de natation
aussi et j’ai pratiqué la natation 3 fois par
Questions alternatives (si nécessaire) : semaine.
Quels sports as-tu faits l’année dernière ?
Quelles autres activités voudrais-tu essayer L’année prochaine, je voudrais aller à la
pour garder la forme ? [PAUSE] montagne et j’aimerais essayer le ski sur
Et où voudrais-tu faire ça ? glace et le patinage , Ça serait fantastique.

À l’avenir, qu’est-ce que tu voudrais faire
comme activités pour rester en forme ?
[PAUSE] Et où voudrais-tu faire ces activités ?
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THEME 2 LA COMMUNICATION ET LA TECHNOLOGIE
Qu’est-ce que tu utilises comme Normalement, j’ai 3 appareils électroniques

appareils électroniques ? chez moi, un portable, une tablette et un
ordinateur. J’utilise l’ordi pour faire le devoir,
la tablette pour regarder / télécharger des jeux
vidéo et mon portable pour tchater avec mes
amis en ligne ou envoyer des messages.
Combien d’heures par jour passes-tu en D’habitude, je passse 2 heures en ligne
ligne ? chaque jour, mais le weekend, je passe 4 ou 5
heures.
Parle-moi de la dernière fois que tu as Hier, j’avais un projet de biologie, donc j’ai
utilisé internet pour ton travail scolaire telechargé des informations et j’ai imprimé
? des photos, puis j’ai envoye le projet à mon
Questions alternatives (si nécessaire) : professeur par courriel.
Comment as-tu utilisé internet pour ton
travail scolaire ?
Dans 20 ans, qu’est-ce qu’il y aura Dans l’avenir, je pense qu’il y aura des
comme appareils électroniques à ton montres connectées par wifi et des stylos
avis ? électroniques. Je voudrais en acheter
Questions alternatives (si nécessaire) : certainement.
Quelle sorte d’appareils électroniques
voudrais-tu avoir dans 20 ans ?
Quels sont les avantages d’utiliser les Les réseaux sociaux comme facebook,
réseaux sociaux ? [PAUSE] Et les Instgarm, twiter sont très importants ces
Inconvénients ? jours-ci, on peut les utiliser pour partager des
Questions alternatives (si nécessaire) : nouvelles, des photos ou se communiquer
Est-ce que tu penses que les réseaux avec les copains en ligne.
sociaux sont une bonne chose ou une Cependant, ils ont beaucoup d’inconvénients ;
mauvaise chose ? [PAUSE] Pourquoi ? c’est un gaspillage de temps et parfois c’est
coûteux.
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THEME 3 : LE MONDE INTERNATIONAL
Quelles langues parles-tu ? Je suis trilingue, je parle l’anglais, le

francais et l’arabe.
Qu’est-ce que tu fais comme activités D’habitude, on écoute des chansons
pendant tes cours de français ? françaises, on regarde des films français et
on fait des compétitions.
Quelles langues étrangères apprenais- L’année dernière, j’ai commencé à
tu l’année dernière ? apprendre le français pour 3 heures par
Questions alternatives (si nécessaire) : semaine.
Tu avais combien d’heures de français
par semaine l’année dernière ?
Quel(s) pays francophone(s) aimerais- J’aimerais voyager au Canada parce que je
tu visiter ? [PAUSE] Pourquoi ? voudrais faire du ski et améliorer mon
Questions alternatives (si nécessaire) : français.
Est-ce que tu voudrais visiter un pays
francophone ? [PAUSE] Pourquoi ?
À ton avis, pourquoi est-il important À mon avis, je pense qu’apprendre une
d’apprendre une autre langue ? autre langue surtout l’anglais est très
Questions alternatives (si nécessaire) : important parce que l’anglais est une
Quels sont les avantages de parler une langue internationale.
autre langue ? Parler une autre langue nous aidera à se
communiquer facilement avec les autres
nationalités.
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THEME 4 : LA NOURRITURE
Quel est ton repas préféré ? Mon repas préfèré est le petit dejeuner,
j’adore manger une omelette et des tartines
avec de la confiture.
Qui fait la cuisine chez toi ? D’habitude, c’est ma mère qui cuisine chez
moi.
Qu’est-ce que tu aimerais manger en Le soir, j’aimerais manger des pâtes et une
particulier ce soir ? pizza.
Qu’est-ce que tu vas manger ce soir ?
Parle-moi de la dernière fois que tu as La semaine dernière, c’était l’anniversaire
mangé au restaurant. Où es-tu allé(e) de ma sœur, nous sommes allées au
et avec qui ? reatuarant Piato et nous avons manges de
Questions alternatives (si nécessaire) : la grillade et de la salade, c’était delcieux
Qu’est-ce que tu as mangé et bu hier et le service était excellent
soir ? [PAUSE] Où as-tu mangé ?
[PAUSE] Avec qui ?
À ton avis, qu’est-ce qu’on peut faire À mon avis, pour être en meilleure forme,
pour être en meilleure forme ? on doit manger beaucoup de légumes et de
Questions alternatives (si nécessaire) : fruits, on doit pratiquer du sport chaque
Être en forme, c’est important pour toi jour, on doit éviter les sucreries et les
? [PAUSE] Pourquoi ? cochonneries.
Être en forme me donne la morale et la
beauté. C’est important pour la santé.
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THEME 5 : LES VETEMENTS
D’habitude, qu’est-ce que tu portes Je porte une veste bleue, une chemise
comme vêtements à l’école ? blanche, une cravate rayée, un pantalon
noir et des chaussures noires. L’uniforme
est nul !
Fais une description de ton vêtement Mon vêtement préféré pour sortir avec mes
préféré. amis est un pantalon bleu et une capuche
rouge et des baskets addidas noires.
Pour aller au club, je préféré porter un
short bleu, un te shirt rouge et des sandales
bleues
Parle-moi de la dernière fois que tu es La semaine dernière, je suis allée au centre
allé(e) faire du shopping. Qu’est-ce commercial Galleria avec ma meilleure
que tu as acheté comme vêtements ? amie Sali et j’ai acheté une jupe noire et un
Questions alternatives (si nécessaire) : sac bleu.
Quels vêtements as-tu achetés
récemment ? [PAUSE] Où as-tu
acheté ces vêtements ?
Dans l’avenir, est-ce qu’il sera Non. Pour moi, les vêtements confortables
important pour toi d’acheter des sont plus importants. Quelquefois les
vêtements à la mode ? vêtements de marque sont trop chers. Les
[PAUSE] Pourquoi ? baskets à la mode sont assez importants.
Questions alternatives (si nécessaire) : Mais elles sont chères aussi.
Dans l’avenir, est-ce que tu voudrais Dans l’avenir, j’aimerais acheter des
porter des vêtements à la mode ? chaussures addidas et des capuches Puma,
[PAUSE] ça serait durables et élégants.
Pourquoi ?
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À ton avis, quels sont les avantages de Porter un uniforme scolaire est convenable
porter un uniforme scolaire ? Et les et facile, Ça évite le racket et la jalousie
Inconvénients ? entre les étudiants. Cepandant,
Questions alternatives (si nécessaire) : quelquefois, c’est moche et de mauvaise
Est-ce que tu préfères porter un qualité. C’est enneuyeux de porter le
uniforme scolaire ou tes propres même uniforme chaque jour pour une
vêtements à l’école ? année.
[PAUSE] Pourquoi ?
THEME 6 : A LA MAISON
Combien de personnes habitent chez Il ya 5 personnes dans ma famille, mon père,

toi ? ma mère, ma grande sœur, mon petit frere et
moi.
Le soir, que fais-tu dans ta chambre ? Le soir, d’habitude, je regarde la télé dans ma
chambre.
Qu’est-ce que tu as fait récemment D’habitude, j’aide ma mère le weekend. Le
comme tâches ménagères chez toi ? week end dernier, j’ai aidé ma mère à faire la
Questions alternatives (si nécessaire) : cuisine, j’ai fait la vaisselle et j’ai passé
La semaine dernière, qu’est-ce que tu l’aspirateur.
as fait pour aider à la maison ?
Penses-tu que les jeunes doivent aider Les jeunes doivent aider les parents à faire le
leurs parents à faire le ménage ? ménage, c’est important surtout quand les
[PAUSE] Pourquoi ? parents travaillent. Faire le ménage donne de
Questions alternatives (si nécessaire) : la reponsabilité aux jeunes.
À ton avis, est-ce que les jeunes
doivent aider à la maison ? [PAUSE]
Pourquoi ?
Où aimerais-tu vivre plus tard dans la Dans l’avenir, j’aimerais voyager en Italie, je
vie ? [PAUSE] Et comment serait la voudrais acheter une maison au bord de la
maison de tes rêves ? mer et y habiter.
Questions alternatives (si nécessaire) : Ma maison idéale serait une grande maison
Dans l’avenir, où est-ce que tu avec un petit jardin, une piscine, 5 chambres
voudrais habiter ? [PAUSE] Comment et 5 salles de bains qui donne sur la mer.
serait ta maison idéale ?
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Qui habite chez toi ? Il ya 5 personnes dans ma famille, mon

père, ma mère, ma grande sœur, mon petit
frère et moi.
À la maison, où prends-tu ton petit D’habitude, je prends mon petit déjeuner
déjeuner ? avec ma mère à la terrasse.
Quelle est ta pièce préférée chez toi ? Ma piece preferee est ma chambre, c’est
[PAUSE] Pourquoi préfères-tu cette calme et confortable, je fais mon devoir et
pièce ? je regarde la télé dans ma chambre.
Dans ta maison, quelle pièce préfères-
tu ? [PAUSE] Pourquoi ?
Dans l’avenir, dans quel genre de J’aimerais vivre dans une maison au bord
maison aimerais-tu vivre ? [PAUSE] de la mer, Ma maison idéale serait une
Pourquoi ? grande maison avec un petit jardin, une
Questions alternatives (si nécessaire) : piscine, 5 chambres et 5 salles de bains qui
Dans l’avenir, dans quelle sorte de donne sur la mer. Ça serait génial.
maison voudrais-tu habiter ? [PAUSE]
Pourquoi ?
Hier, qu’est-ce que tu as fait comme Hier, j’ai aidé ma mère à faire la cuisine,
tâches ménagères ? j’ai fait la vaisselle et j’ai passé
Questions alternatives (si nécessaire) : l’aspirateur.
Hier, qu’est-ce que tu as fait pour
aider tes parents à la maison ?
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THEME 7 : LES LOISIRS
Qu’est-ce que tu fais le soir pour te En géneral, le soir, je regarde la télé ou

relaxer ? j’écoute de la musique pour me relaxer.
Où vas-tu pour faire du sport D’habitude, je vais au club pour faire du
d’habitude ? sport.
Qu’est-ce que tu as fait récemment La semaine dernière, je suis allée avec ma
avec ta famille ? famille à la campagne chez ma grand mère,
Questions alternatives (si nécessaire) : nous avons fait de la randonnée et on fait
Est-ce que tu es sorti(e) avec ta une pique-nique en plein air.
famille le week-end dernier ?
[PAUSE] Qu’est-ce que tu as fait ?
Avec qui préfères-tu passer ton temps Normalement, je préféré passer mon temps
libre ? [PAUSE] Pourquoi ? libre avec mes copines de classe. C’est
Questions alternatives (si nécessaire) : plus amusant (on s’amuse bien ) On va au
Préfères-tu passer ton temps libre avec cinéma ou au fast food.
ta famille ou tes ami(e)s ? [PAUSE]
Pourquoi ?
Que voudrais-tu faire avec tes Pendant les grandes vacances, je voudrais
copains/copines pendant les grandes aller à Dubai avec mes copines de classe,
vacances ? on visitera la tour AlKalifa, aller au parc
Questions alternatives (si nécessaire) : d’attractions, faire du shopping et acheter
Quelles activités est-ce que tu vas des souvenirs.
faire avec tes ami(e)s pendant les
prochaines vacances ?
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Qu’est-ce que tu fais souvent comme D’habitude, comme passe-temps, je lis

passe-temps ? des romans et je regarde la télé.
Le soir, après tes devoirs, que fais-tu en Le soir, je dine avec ma famille et on
famille ? bavarde ensemble.
Parle-moi de ce que tu as fait le week- Le weekend, j’ai voyagé avec mes
end dernier pour t’amuser avec tes copines à Paris, on a visite la tour Eiffel
copains. et on a fait du shopping.
Qu’est-ce que tu as fait le week-end
dernier comme activités avec tes amis ?
À ton avis, les loisirs sont-ils À mon avis, les loisirs sont très
importants pour les jeunes ? [PAUSE] importants pour les jeunes, surtout après
Pourquoi ? les études et les examens, ça me relaxe
Questions alternatives (si nécessaire) : après les devoirs et les tests.
Est-ce que les passe-temps sont
importants pour toi et tes amis ?
[PAUSE] Pourquoi ?
À l’avenir, quel(s) autre(s) passe-temps À l’avenir, j’aimerais aller à la plage et
voudrais-tu essayer ? [PAUSE] essayer la planche à voile parce que
Pourquoi voudrais-tu essayer ce/ces j’adore les sports nautiques.
passe-temps ?
À l’avenir, que voudrais-tu faire
comme nouveau(x) passe-temps ?
[PAUSE] Pourquoi est-ce que tu
voudrais faire ce/ces passe-temps ?
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THEME 8 : LES PAYS ET LES LANGUES
Dans quel pays habite ta famille ? Ma famille habite en Egypte

Quelle(s) langue(s) parles-tu à la maison ? Je parle l’arabe avec ma famille à la
maison.
Quelle(s) région(s) de ton pays as-tu Pendant les dernières vacances, j’ai
visitée(s) pendant tes dernières vacances ? visite Dubai, j’ai voyagé en avion
[PAUSE] Et qu’est-ce que tu as fait ? avec ma famille, on a logé dans un
Questions alternatives (si nécessaire) : hôtel de luxe, j’ai visité les musées et
Qu’est-ce que tu as visité comme région(s) j’ai goûté la nourriture traditionnelle.
dans ton pays pendant les vacances scolaires
? [PAUSE] Et qu’est-ce que tu as fait
comme activités ?
Voudrais-tu vivre dans un pays francophone J’aimerais voyager au Canada et y
un jour ? [PAUSE] Pourquoi ? vivre, parce que je voudrais y
Questions alternatives (si nécessaire) : continuer mes études supérieures
Est-ce que tu voudrais habiter dans un pays
francophone ? [PAUSE] Pourquoi ?
Selon toi, quels sont les avantages de vivre À mon avis, le climat en Égypte est
dans ton pays ? [PAUSE] Et les très beau, le peuple égyptien est
inconvénients ? aimable et gentil. Cependant, il y a
Questions alternatives (si nécessaire) : toujours des problèmes de circulation
Qu’est-ce que tu aimes dans ton pays ? et de pollution.
[PAUSE] Et qu’est-ce que tu n’aimes pas ?
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THEME 9 : L’ENVIRONNEMENT
Dans quel pays habites-tu ? J’habite à Riyad, en Arabie Saoudite.

Comment est ta ville ou ton village ? Riyad est une ville très moderne, il y a
beaucoup de centres commerciaux, des
parcs d’attractions et des restaurants.
Parle-moi de ta dernière visite dans L’année dernière, je suis allée au Caire
une grande ville. [PAUSE] Tu y es avec ma famille parce que c’est ma ville
allé(e) avec qui ? natale. C’était une visite très agréable.
Qu’est-ce que tu as fait la dernière
fois que tu es allé(e) dans une grande
ville ? [PAUSE] C’était avec qui ?
Et qu’est-ce qu’il y a d’intéressant à Au Caire, il y a les pyramides et les
faire ou à voir pour les touristes dans monuments touristques, On peut visiter le
ta région ? musee, les vieux quartiers et la tour du
Questions alternatives (si nécessaire) : Caire.
Qu’est-ce que les touristes aiment Les touristes aiment aller au marché pour
faire ou voir dans ta région ? acheter des souvenirs et des cadeaux.
Plus tard dans la vie, préférerais-tu Dans l’avenir, je préférerais vivre à la
vivre en ville ou à la campagne ? campagne, parce que j’aime la nature et les
[PAUSE] Pourquoi ? animaux. Ça serait plus sain de vivre à la
Questions alternatives (si nécessaire) : campagne.
Dans l’avenir, est-ce que tu voudrais
habiter en ville ou à la campagne ?
[PAUSE] Pourquoi ?
41
Quel temps fait-il aujourd’hui ? Aujourd’hui, il fait chaud, il y a du

soleil.
Où habites-tu ? J’habite à Riyad en Arabie Saoudite.
Dans l’avenir, aimerais-tu vivre en ville ou Dans l’avenir, je préférerais vivre à
dans un village ? [PAUSE] Pourquoi ? la campagne, parce que j’aime la
Questions alternatives (si nécessaire) : nature et les animaux. Ça serait plus
Dans l’avenir, est-ce que tu voudrais habiter sain de vivre à la campagne.
dans une ville ou dans un village ?
[PAUSE] Pourquoi ?
Récemment, qu’est-ce que tu as recyclé Chaque week, je recycle mes
chez toi ? [PAUSE] Et à l’école ? déchets. À l’école, on recycle
Questions alternatives (si nécessaire) : toujours les bouteilles en plastique.
La semaine dernière, qu’est-ce que tu as fait Hier, j’ai recyclé les canettes de
comme recyclage à la maison ? [PAUSE] pepsi et de coca.
Et qu’est-ce que tu as recyclé à l’école ?
Est-ce que tu penses que la pollution est un À mon avis, la pollution est un
problème grave ? [PAUSE] Pourquoi ? probleme grave, ça detruit
Questions alternatives (si nécessaire) : l’environement et ça cause beaucoup
À ton avis, est-ce que la pollution est un de maladies respiratoires.
problème important ? [PAUSE] Pourquoi ?
42
THEME 10 : LE TRAVAIL
Qui travaille dans ta famille ? Mon père travaille dans une banque et
ma mère travaille dans une école.
Le soir, combien d’heures de devoirs D’habitude, chaque soir, j’ai 3 heures de
fais-tu ? devoirs.
Parle-moi des matières scolaires que tu L’année dernière, j’ai étudié les maths,
as étudiées l’année dernière. la physique, la chimie et la biologie.
À l’école, qu’est-ce que tu as fait comme
matières l’année dernière ?
Est-ce que tu penses que les études À mon avis, je pense que les études
supérieures sont nécessaires pour trouver supérieures sont très importantes pour
un bon travail ? [PAUSE] Pourquoi ? trouver un bon travail parce qu’il y a
Questions alternatives (si nécessaire) : beaucoup de compétitions surtout quand
À ton avis, est-il important de faire des on travaille à l’étranger.
études à l’université ? [PAUSE] Trouver un bon travail n’est pas facile
Pourquoi ? ces jours-ci, donc on doit faire des
études supérieures.
Dans l’avenir, aimerais-tu travailler à Dans l’avenir, j’aimerais joindre
l’étranger ? [PAUSE] Pourquoi ? l’université canadienne et aller vivre au
Questions alternatives (si nécessaire) : Canada. Je voudrais y habiter et trouver
Dans l’avenir, est-ce que tu voudrais un emploi.
travailler dans un autre pays ? [PAUSE]
Pourquoi ?
43
THEME 11 : L’EDUCATION
Quelle est ta matière préférée au Ma matière préfèrée est la biologie, parce

collège ? que j’aime les matières scientifiques.
Quelles autres matières fais-tu au Comme langues, j’étudie le francais,
collège ? l’anglais et l’arabe. Comme sciences,
j’étudie la biologie, la physique et la
chimie.
Qu’est-ce que tu as fait pendant la Hier, pendant la récré, j’ai mangé à la
récréation hier ? cantine, j’ai joué au basket et j’ai bavardé
Questions alternatives (si nécessaire) : avec mes amis.
Qu’est-ce que tu as fait hier quand tu
n’étais pas dans la salle de classe ?
Qu’est-ce que tu vas étudier au lycée L’année prochaine, je voudrais étudier
l’année prochaine ? [PAUSE] l’informatique et les maths, parce que
Pourquoi ? j’aimerais joindre la faculté des Bussiness
Questions alternatives (si nécessaire) : parce que je voudrais devenir femme
Quelles matières est-ce que tu d’affaires.
voudrais étudier l’année prochaine ?
[PAUSE]
Pourquoi ?
À ton avis, pourquoi une bonne À mon avis, une bonne éducation nous
éducation est-elle importante ? aidera à joindre une bonne université et
Questions alternatives (si nécessaire) : réussir dans l’avenir. J’aimerais continuer
Avec une bonne éducation, qu’est-ce mes études en Amérique pour avoir une
que tu peux faire dans la vie ? bonne éducation.
44
Où se trouve ton école ? Mon école se trouve au centre ville à

Riyad.
Combien d’élèves y a-t-il dans ton Il y a environ 400 élèves dans mon ecole.
école ?
Parle-moi de ce que tu as fait hier à Hier matin, à l’école, j’avais un examen de
l’école. biologie. Après l’examen, j’ai bavardé
Questions alternatives (si nécessaire) : avec mes amis et nous avons mangé
Tu as fait quelles activités hier matin à ensemble à la cantine.
l’école ? [PAUSE] Et l’après-midi ?
Pourquoi aimes-tu ton école ? Mon école est une école moderne, il y a
[PAUSE] Quels sont les inconvénients une gym, un terrain de football, une salle
de ton école ? d’informatique et 3 labos de sciences. La
Questions alternatives (si nécessaire) : cantine de mon collège sert des repas
Qu’est-ce que tu préfères à ton école ? délicieux. J’adore mon école, j’ai
[PAUSE] Qu’est-ce que tu n’aimes beaucoup d’amies très gentilles.
pas à ton école ?
Dans l’avenir, après avoir fini tes Après l’école, je voudrais voyager au
études, qu’est-ce que tu voudrais faire Canada et joindre l’université Canadienne
? [PAUSE] pour étudier la médecine. C’est le rêve de
Pourquoi ? mes parents. J’aimerais vivre au Canada et
Questions alternatives (si nécessaire) : y travailler dans un hôpital international.
Qu’est-ce que tu vas faire dans
l’avenir, après tes études ? [PAUSE]
Pourquoi ?
45
Combien d’heures passes-tu au D’habitude, je passe 8 h. au collège

collège chaque jour ? chawue jour. On commence à 8h et on finit
à 3h.
Où vas-tu pendant la pause-déjeuner ? Pendant la pause, on va à la cantine. Je
déjeune avec mes amis.
Décris un voyage scolaire que tu as L’année dernier, on a fait un voyage
fait l’année dernière. scolaire à une ferme en suisse, on a vu les
animaux et on a fait un pique-nique en
Questions alternatives (si nécessaire) : plein air. C’était genial.
Quel voyage scolaire as-tu fait l’année
dernière ? [PAUSE] Qu’est-ce que tu
as fait pendant ce voyage ?
Et l’année prochaine, quelles matières L’année prochaine, je voudrais étudier
aimerais-tu étudier à l’école ? l’informatique et les maths, parce que
[PAUSE] Pourquoi ? j’aimerais joindre la faculté des Business
parce que je voudrais devenir femme
Questions alternatives (si nécessaire) : d’affaires.
Et l’année prochaine, qu’est-ce que tu
voudrais faire comme matières
scolaires ? [PAUSE] Pourquoi ?
À ton avis, est-il important de faire À mon avis, c’est très important de
des études universitaires ? [PAUSE] continuer mes études universitaires, ça
Pourquoi ? nous aide à trouver un bon travail. Les
études universiatires nous aide à avoir une
Questions alternatives (si nécessaire) : bonne éducation.
À ton avis, est-ce qu’il est important
d’aller à l’université ? [PAUSE]
Pourquoi ?
46
THEME 12 : LES FETES
C’est quand ton anniversaire ? Mon anniversaire est le 9 avril

D’habitude, que manges-tu le jour de D’habitude, je mange un gâteau et des
ton anniversaire ? tartes le jour de mon anniveraire.
Parle-moi d’une fête importante que L’année dernière, j’ai célébré avec ma
tu as célébrée l’année dernière. famille l’anniversaire de ma grand mère ,
Questions alternatives (si nécessaire) : on a organisé une grande fête chez moi
Quelle fête importante est-ce que tu as dans le jardin, on a invité tous les oncles,
célébrée l’année dernière ? [PAUSE] les tantes et les cousins, on a fait du
Qu’est-ce que tu as fait pendant cette barbecue et maman a préparé un grand
fête ? gâteau au chocolat, on a chanté et on a
danse, c’était genial.
Préfères-tu célébrer les fêtes en À mon avis, célébrer les fêtes avec les
famille ou entre amis ? [PAUSE] amis est plus amusant, on va au centre
Pourquoi ? commercial, ou au parc d’attractions et on
Questions alternatives (si nécessaire) : mange au fast food. On s’amuse bien.
Est-ce que tu préfères passer les fêtes
avec ta famille ou avec tes copains ?
[PAUSE] Pourquoi ?
Où voudrais-tu fêter la fin de l’année Pour la fête de la fin de l’année scolaire, je
scolaire ? [PAUSE] Et qu’est-ce que voudrais la célébrer dans un hôtel de luxe.
tu voudrais faire ? J’aimerais manger un repas délicieux et
Questions alternatives (si nécessaire) : beaucoup de gâteaux, chanter et danser
Où vas-tu fêter la fin des examens ? avec mes amis. Ça serait fantastique.
[PAUSE] Et quelle(s) activité(s) vas-
tu faire ?
47
Quelle est la date de ton anniversaire ? Mon anniversaire est le 4 avril

Que portes-tu comme vêtements D’habitude, je porte une robe noire, un
quand tu vas à une fête ? manteau rouge et des chaussures rouges.
Parle-moi de ton dernier anniversaire, La semaine dernière, j’ai organisé une
qu’est-ce que tu as fait ? [PAUSE] grande fête d’anniversaire chez moi dans le
C’était avec qui ? jardin, j’ai invité mes cousins et mes
Questions alternatives (si nécessaire) : copains de classe, on a joué, chanté et
L’année dernière, pour ton dansé. Maman a preparé un gâteau au
anniversaire, qu’est-ce que tu as fait ? chocolat et une pizza, c’était delicieux.
[PAUSE] Avec qui ?
Quelle est ta fête nationale préférée ? Ma fête nationale préférée est le jour
[PAUSE] Pourquoi ? national du pays, durant cette fête, on fait
Questions alternatives (si nécessaire) : des feux d’artifice dans la rue, et une
Quelle fête nationale préfères-tu ? parade. On fait aussi des promotions et des
[PAUSE] Pourquoi ? soldes aux magasins.
Aimerais-tu te marier un jour et avoir À mon avis, je voudrais me marier un jour
des enfants ? [PAUSE] Pourquoi ? et avoir des enfants, parce que j’aime les
Questions alternatives (si nécessaire) : enfants. Les enfants nous donnent la joie et
Est-ce que tu voudrais te marier et la responsabilté dans la vie.
avoir des enfants dans l’avenir ?
[PAUSE] Pourquoi ?
48
THEME 13 : LES VOYAGES
Comment vas-tu à l’école tous les matins ? D’habitude, je vais à l’école en bus,
quelquefois, mon père me conduit en
voiture.
Quel est ton moyen de transport préféré ? Je préfère me déplacer en métro, c’est
pratique et rapide.
Quels sont les inconvénients de vivre loin Vivre loin de l’école est fatigant et
de l’école ? difficile. On doit se lever très tot pour
Questions alternatives (si nécessaire) : prendre le bus ou le métro, quelquefois
Est-ce que c’est mieux de vivre près de on arrive tard en classe. C’est mieux
l’école ? [PAUSE] Pourquoi ? de vivre près de l’école, on pourra
aller à pied ou à vélo, c’est plus
pratique et facile.
Parle-moi du dernier voyage que tu as fait. La semaine dernière, je suis allée à
Où es-tu allé(e) et comment as-tu Dubai avec ma famille, on a voyagé en
Voyagé ? avion, c’était rapide et confortable. A
Questions alternatives (si nécessaire) : Dubai, on a visité les musées et on fait
Où es-tu allé(e) pour tes dernières du shopping. J’ai acheté des souvenirs
vacances ? [PAUSE] Qu’est-ce que tu as pour mes amis. C’était un weekend
fait ? super.
[PAUSE] Quel moyen de transport as-tu
pris ?
Dans l’avenir, est-ce qu’il sera important Dans l’avenir, ça sera important de
d’avoir une voiture ? posséder une voiture, je pourrais me
Questions alternatives (si nécessaire) : déplacer en ville en voiture, ça sera
Est-ce que tu aimerais avoir une voiture plus confrotable et rapide. Mais je dois
plus tard ? [PAUSE] Pourquoi ? apprendre à conduire et faire des
économies pour m’acheter une petite
voiture.
49
THEME 14 : LA FAMILLE
Fais une description de ta famille. Ma famille se compose de 5 personnes ;

mon père, ma mère, mon frère, ma sœur et
moi. Mon père est medecin, ma mère est
professeure, ma sœur est architecte et mon
frère est étudiant à l’université. Je m’entends
bien avec ma famille.
D’habitude, qu’est-ce que tu fais avec D’habitude, le soir, on dine ensemble à 8 h,
ta famille le soir ? on regarde la téléet on bavarde.
Parle-moi d’un week-end agréable que La semaine dernière, je suis allée à Dubai
tu as passé avec ta famille ou avec tes avec ma famille, on a voyage en avion,
amis. c’était rapide et confortable. À Dubai, on a
Questions alternatives (si nécessaire) : visité les musées et on fait du shopping. J’ai
Qu’est-ce que tu as fait avec ta famille acheté des souvenirs pour mes amis. C’était
ou tes amis le week-end dernier ? un weekend super.
Penses-tu qu’il est important d’avoir Avoir de bons amis est très important dans
de bons amis dans la vie ? [PAUSE] la vie de chaque jeune. Les bons amis nous
Pourquoi ? aident si on a besoin, parce qu’on partage les
Questions alternatives (si nécessaire) : secrets et les problèmes.
Pour toi, est-ce que les amis sont
importants ? [PAUSE] Pourquoi ?
Comment vas-tu rester en contact J’aimerais rester en contact avec mes
avec tes copains de classe plus tard copains via les réseaux sociaux comme
dans la vie ? facebook, whatsapp, Instgram. On pourra
Questions alternatives (si nécessaire) : s’envoyer des emails et des messages
Qu’est-ce que tu vas faire pour rester whatsapp.
en contact avec tes copains de classe
dans l’avenir ?
50
Mon école/ Mon collège/ mon lycée = school
1. A description of the facilities at your school

Include name, location, size, types of buildings and your opinion about them:
mon collège s’appelle - my (secondary) school is called
il est - it is
il se trouve - it is located
nous avons - we have
on a - we have
il y a - there is/there are
on peut aller - we can go
c’est assez/plutôt/très/extrêmement - it is quite/rather/very/extremely
je pense que - I think that
je préfère - I prefer
c’est plus/moins … que - it is more/less … than
2. A description of your school day

Include how and what time you arrive at school, starting and finishing times, length of
lessons and breaks as well as lunchtime arrangements:
normalement/d’habitude - usually
toujours - always
parfois - sometimes
je vais au collège à pied/en vélo/en bus/en voiture - I go to school by foot/by bike/by
bus/by car
nous commençons à - we start at
les heures de cours (f) - lesson, period
les heures libres (f) - free period
les cours durent - lessons last
la récréation - break time
51
la pause déjeuner - lunchtime

la cantine - canteen
je commence - I start
je finis - I finish
Note the differences between a typical school day in France and your own school day.
Give your opinion about the differences you noted:
la journée est plus/moins… - the day is more/less…

à mon avis - in my opinion
j’aimerais/je n’aimerais pas… - I would like/I would not like…
3. A description of your school rules

Give examples of school rules and what you think about them:
on doit - we must
nous devons - we must
on n’a pas le droit de - we are not allowed to
il faut - we must
il est interdit de - it is forbidden to
pas de… - no…
c’est important/efficace/nécessaire - it is important/effective/necessary
c’est nul/ridicule - it is useless/ridiculous
4. Opinions about your subjects and teachers

j’adore - I love
je déteste - I hate
je dois étudier - I must study
j’ai toujours aimé/détesté - I have always liked/hated…
parce que/car - because
utile - useful
ennuyeux/ennuyeuse - boring
mon cours préféré, c’est… - my favourite lesson is…
il/elle est - he/she is
sympa – friendly
52
sévère - strict
pas aussi … que - not as … as
pas autant - not as much
5. More details about the type of further studies you would be interested in
Use conditional phrases and verbs in the future tense:
plus tard - later
au lycée - at college
j’aimerais - I would like
je voudrais - I would like
j’ai l’intention de - I intend to
j’espère - I hope to
French English
mon collège s’appelle my (secondary) school is called…
normalement, j’arrive à… usually, I arrive at…
nous commençons we start
les cours durent the lessons last
nous finissons la journée we finish our day
nous prenons une pause we have a break
je pense qu’il est efficace I think it is effective
nous devons être (ponctuels) we must be (punctual)
nous n’avons pas le droit de… we are not allowed to…
j’étudie I study
je suis en I am in Year 7/8/9/10
sixième/cinquième/quatrième/troisiè
me
mon cours préféré, c’est… my favourite lesson is…
plus tard, j’aimerais later, I would like…
je voudrais apprendre I would like to learn
j’espère avoir (mon bac) I hope to pass (my baccalaureate -
equivalent of A levels)
53
Describing your school
Mon professeur préféré s’appelle Monsieur Smith. - My favourite teacher is called Mr Smith.
Le directeur/La directrice est très strict(e). - The headteacher is very strict.
Les salles de classe sont modernes. - The classrooms are modern.
Il y a un grand terrain de sport. - There is a big sports field.
Je n’aime pas la nourriture de la cantine. - I don’t like the food in the canteen.
Il y a 1 100 élèves dans mon collège. - There are 1,100 students in my school.
Je suis en seconde. - I am in year 11.
Cette année, je vais passer mes examens. - This year I am going to take my exams
54
The school day
La journée scolaire commence à neuf heures. - The school day begins at nine o’clock.
La récré(ation) est à 11h 20. - Break is at 11.20.
La pause déjeuner est à 13h15. - The lunch break is at 13:15
Chaque cours dure une heure. - Each lesson lasts an hour.
Les cours se terminent à 15h30. - Lessons finish at 15:30.
Je rentre à la maison vers 16h15. - I get home around 16:15.
Je vais au collège à pied/à vélo/en voiture. - I go to school on foot/by bike/by car.
Je prends le bus/car/train pour aller au collège. - I take the bus/coach/train to go to school.
School rules
Il faut faire une heure de devoirs chaque soir. - We have to do an hour of homework per
evening.
Il faut faire être attentifs en cours. - We have to pay attention in lessons.
On ne doit pas oublier nos stylos. - We shouldn’t forget our pens.
Nous devons porter un uniforme. - We must wear a uniform.
Nous pouvons mettre du maquillage. - We can wear make-up.
Les portables sont interdits. - Mobile phones are forbidden.
Problems at school
Je ne comprends pas. - I don’t understand.
J’ai toujours trop de devoirs. - I always have too much homework.
Mes notes sont trop basses. - My grades are too low.
Je ne fais pas assez de progrès. - I’m not making enough progress.
Il y a trop de pression. - There is too much pressure.
55
Les matières scolaires
J’ai trois cours d’anglais par semaine. - I have three English lessons per week.
Je trouve le français un peu barbant. - I find French a bit boring.
L’espagnol est difficile, mais j’aime bien ça. - Spanish is difficult, but I like it.
Le prof de maths est très rigolo. - The maths teacher is very funny.
Les sciences, c’est intéressant. - Science is interesting.
Ma matière préférée, c’est la chimie. - My favourite subject is chemistry.
La physique, c’est la matière la plus difficile. - Physics is the most difficult subject.
La biologie, c’est facile. - Biology is easy.
L’EPS, c’est amusant, mais le prof est sévère. - PE is fun, but the teacher is strict.
56
Je suis fort(e) en dessin. - I am good at art.
Je suis un peu faible en technologie. - I am not great at technology.
Des fois, je trouve que l’informatique, c’est ennuyeux. - Sometimes I find IT boring.
Je suis nul(le) en histoire. - I'm bad at history.
La géographie, c’est compliqué. - Geography is complicated.
Le prof d’instruction civique n’est pas juste. - The PHSE teacher is not fair.
Les langues vivantes sont utiles. - Modern languages are useful.
Je suis assez doué(e) en maths. - I am quite good at maths.
Au collège, je suis plutôt sérieux/sérieuse. - I am quite well-behaved in school.
Il y a des élèves pénibles dans mon cours de théâtre. - There are some naughty students in
my drama class.
School rules
Read the opinions about school rules
Siraba : Dans mon collège, il y a trop de règles. D’abord, il faut porter un

uniforme que je trouve vraiment moche. Aussi, on n’a pas le droit d’avoir nos
portables dans la salle de classe. Je pense que c’est injuste.
Gaël : Je trouve les règles dans mon collège assez justes. Il faut être
travailleur, on doit respecter les profs et nos camarades de classe, et on n’a
pas d’uniforme scolaire. Ce n’est pas trop dur.
Manon : Ça m’énerve beaucoup quand mes camarades de classe ne

respectent pas les règles ! Il faut toujours faire attention et écouter le prof, mais
il y a deux ou trois personnes dans la classe qui bavardent tout le temps et qui
n’écoutent jamais. Je trouve ça très impoli et agaçant, surtout quand je
voudrais apprendre quelque chose.
57
Speaking practice
• Décris-moi ton collège.

• Mon collège est grand et assez moderne. Il y a environ neuf-cents élèves et
quatre-vingts profs. Dans mon collège, il y a beaucoup d’ordinateurs et les
équipements sportifs sont excellents. Cependant, il n’y a pas de piscine et je
n’aime pas ça.
• Qu’est-ce que tu étudies au collège ?
• J’étudie les maths, les sciences, l’anglais, le français et le dessin. Ma matière
préférée, c’est l’EPS car je suis très sportive. Cependant, je n’aime pas l’anglais
parce que c’est difficile.
• Qu’est-ce que tu vas étudier plus tard ?
• L’année prochaine, je vais étudier les maths, l’anglais et le dessin, car ça
m’intéresse. Plus tard, je voudrais aller à l’université pour étudier les maths ou
l’anglais.
• Qu’est-ce que tu as fait hier pendant la pause-déjeuner au collège?
Hier, pendant la pause-déjeuner, j’ai mangé un sandwich à la cantine. Ensuite je

suis allée dans la salle d’informatique avec mes copains et nous avons fait nos
devoirs.
• Parle-moi de tes profs.
Alors, mon prof préféré, c’est mon prof d’EPS parce qu’il est sympa et il n’est
pas trop strict. Cependant, je trouve ma prof de maths trop sévère et elle nous
donne trop de devoirs. Mais comme j’ai de bonnes notes en maths, c’est sans
doute une bonne prof quand même. Mon meilleur souvenir d’un prof, c’est
quand j’étais petit, à l’école primaire. La maitresse était vraiment gentille et elle
ne criait jamais. Elle me manque !
Que penses-tu du règlement scolaire ? - What do you think of your school

rules?
À mon avis le règlement scolaire est important car il faut être travailleur et bien
discipliné pour avoir de bonnes notes. Hier mon prof d’anglais a puni un élève
parce qu’il était trop bavard en cours et on ne pouvait pas se concentrer. Cet
élève-là sera en retenue ce soir. D’un autre côté, je trouve que quelques-unes des
règles sont ridicules. Je ne comprends pas pourquoi on ne peut pas mettre de
58
maquillage et pourquoi on doit toujours enlever son manteau en classe. Parfois il

fait vraiment froid en hiver.
Qu’est-ce que tu fais comme activités périscolaires ? - What extra-curricular activities

do you do?
J’adore le sport et je suis membre de l’équipe de basket. Je vais à l’entrainement le

lundi après le collège. Nous avons souvent un match le samedi matin. J’aime aussi
prendre des photos et je vais au club de photographie le vendredi.
Quel voyage scolaire vas-tu faire l’année prochaine? - What school trip are you going
to do next year?
L’année prochaine, je vais faire un voyage scolaire à Paris avec ma classe de dessin. On
va visiter les musées et des galeries et ça va être super.
Quel est ton club préféré au collège? - Which is your favourite club at school?
Mon club préféré, c’est le club de théâtre, qui a lieu le mercredi après les cours. J’aime
bien jouer dans les pièces de théâtre et je voudrais être actrice plus tard.
Clubs and activities
Je participe à une activité sportive. - I take part in a sporting activity.
Je profite des activités périscolaires au collège. - I make the most of extra-curricular

activities at school.
Je chante dans la chorale. - I sing in the choir.
Le club de théâtre a lieu le mardi après le collège. - The drama club takes place on
Tuesdays after school.
Je suis membre du club de dessin. - I am a member of the art club.
School trips
une excursion géographique - geography field trip
une visite scolaire - school outing
une visite au théâtre - theatre visit
un voyage - trip
un château - castle
une ferme - farm

59
un musée - museum
un parc d’attractions - theme park
les vacances (m) au ski - ski trip
un voyage scolaire à l’étranger - a school trip abroad
School exchanges
C’est utile pour améliorer ses compétences linguistiques. - It’s useful to improve your
language skills.
Je voudrais apprendre à connaitre une nouvelle culture. - I’d like to get to know a new
culture.
J’aimerais me faire de nouveaux amis. - I’d like to make new friends.
Je peux goûter à une nouvelle cuisine. - I can try new food.
Saying how often you do something
tous les jours - every day
une fois par semaine - once a week
deux fois par mois - twice a month
régulièrement - regularly
je m’entraine avec l’équipe de foot trois fois par semaine. - I train with the football team three
times a week.
Using verbs followed by à or de
Some verbs take à or de after them, eg participer à, profiter de and faire partie de. For
example:
• Je participe au club d’échecs. - I participate in the chess club.

• Je fais partie de l’orchestre. - I am a member of the orchestra.
• Je profite des activités culturelles au collège. - I make the most of cultural activities at
school.
The verb jouer takes à when referring to a sport or game and de when referring to a musical
instrument. For example:
• Je joue au basket/foot/rugby/hockey. - I play basketball/football/rugby/hockey.

• Je joue aux cartes/aux échecs. - I play cards/chess.
• Je joue de la flûte/du violon/du hautbois. - I play the flute/violin/oboe.
60
MON COLLEGE
a description of the facilities at school

a description of school day
details of the school rules
opinions about subjects and teachers
what further studies
Mon collège s’appelle le Collège Diderot. Il est assez grand car il y a huit cents élèves
et soixante-dix professeurs. C’est un collège assez moderne avec un gymnase, une
grande bibliothèque et trois salles d’informatique.
Normalement, j’arrive au collège à huit heures moins le quart. Je vais au collège en

vélo car ce n’est pas trop loin de chez moi. Nous commençons à huit heures et nous
avons jusqu’à sept leçons par jour. Heureusement, nous avons aussi des heures libres
où nous pouvons aller à la bibliothèque ou rentrer chez nous ! Les cours durent
cinquante-cinq minutes et nous finissons la journée à cinq heures. La récréation dure
vingt minutes le matin et nous prenons une pause- déjeuner de deux heures. Je rentre
à la maison pour le déjeuner, mais mes amis qui habitent plus loin mangent à la cantine.
Le règlement de mon collège est assez strict, mais je pense qu’il est efficace. Nous
devons être ponctuels et apporter nos affaires et les devoirs pour chaque leçon. Nous
n’avons pas d’uniforme, mais nous devons être habillés de façon respectable et
pratique. Par exemple, pas de T-shirts avec des slogans offensifs, de grandes boucles
d’oreille ou piercing qui pourraient être dangereux, etc. Nous n’avons pas non plus le
droit de manger ou d’utiliser notre portable en classe.
J’étudie les maths, le français, les sciences, la technologie, l’histoire-géo, l’éducation

physique et l’éducation civique. Comme je suis en quatrième, je dois étudier deux
langues vivantes. J’ai choisi l’anglais et l’espagnol et j’adore vraiment ça ! Mon cours
préféré, c’est l’espagnol car le prof est vraiment très sympa et il explique bien les
choses.
Plus tard, j’aimerais continuer à étudier les langues. Je voudrais apprendre le
chinois car c’est une langue vraiment fascinante. J’espère avoir mon baccalauréat et
aller à l’université.
61
Free time=LES LOISIRS
Vocabulary
J’aime lire parce que c’est relaxant. – I like reading because it’s relaxing.
Ma mère trouve la lecture ennuyeuse. – My mum finds reading boring.
Mon frère préfère lire des bandes dessinées (BDs). – My brother prefers reading comics.
J’ai lu cinq livres le mois dernier. – I read five books last month.
Je dois lire un roman pour mon cours d’anglais. – I have to read a novel for my English
class.
Mes parents n’achètent plus de journaux. – My parents no longer buy newspapers.
Mon amie aime acheter des magazines de mode. – My friend likes buying fashion
magazines.
Je trouve les livres électroniques très pratiques. – I think e-books are very practical.
Ma sœur n’a jamais lu d’histoire d’espionnage. – My sister has never read a spy story.
Music
J’écoute de la musique tous les jours. – I listen to music every day.
Ma sœur aime la musique RnB. – My sister likes R and B music.
Je préfère la musique pop. – I prefer pop music.
J’écoute de la musique en streaming. – I listen to streamed music.
Je télécharge la plupart de ma musique. – I download most of my music.
J’ai un casque/des écouteurs pour écouter de la musique. – I have headphones to listen to

music.
Cinema
Je regarde des comédies romantiques avec mes copines. – I watch romantic comedies with
my friends.
Hier, j’ai vu un film d’action et c’était nul. – Yesterday, I saw an action film and it was
rubbish.
C’est un très bon film d’aventure. – It’s a very good adventure film.
Je trouve les films historiques plus divertissants que les films d’horreur. – I find period
dramas more entertaining than horror films.
62
La première séance pour ce film policier est à 14h. – The first showing of that detective film
is at 14:00.
TV shows
Moi, j ‘adore les comédies. – I love comedy programmes.
Ma petite sœur aime regarder les dessins animés. – My little sister likes watching cartoons.
Je trouve les documentaires fascinants. – I find documentaries fascinating.
Je veux regarder les émissions de sport mais mon frère préfère les feuilletons. – I want to
watch sports programmes but my brother prefers soap operas.
Je déteste les jeux télévisés parce que je les trouve barbants. – I hate game shows because
I find them boring.
Je regarde la météo chaque matin. – I watch the weather forecast every morning.
Je n’aime pas les séries policières mais mon père les adore. – I don’t like police dramas but
my father loves them.
Je suis un grand fan des télé-crochets. – I am a big fan of TV talent shows.
Je ne supporte pas la télé-réalité. – I can’t stand reality television.
A music concert review

Chloé has written a review of a rap concert for your school’s magazine
Hier soir, je suis allée à Nantes au concert de mon rappeur préféré. Je ne l’avais jamais vu
sur scène et j’étais surexcitée. Ma sœur et deux copains m’ont accompagnée et nous
sommes arrivés assez tôt. Nos places étaient tout près de la scène et l’atmosphère était
électrique.
Dès la première chanson, j’ai compris que ses chansons sont encore plus incroyables sur
scène qu’à la télé ou à la radio. Il a beaucoup parlé au public et nous avons chanté toutes
ses chansons avec lui. La scène et les lumières étaient très simples. J’ai bien aimé ça parce
qu’il était vraiment au cœur du spectacle et on pouvait bien se concentrer sur sa musique.
J’adore le rap et ce concert a été une des meilleures soirées de ma vie.
Chloé
63
Reading practice
E-books and paper books
You read these opinions of e-books and paper books
Karim : Moi, je préfère lire les livres électroniques, surtout quand je voyage en train ou en
bus. Pour moi, c’est plus pratique car les livres en papier sont trop lourds et trop grands.
Christelle : Je sais que c’est démodé, mais j’adore les livres ‘traditionnels’ ! Ils sentent
super bon et j’aime tourner les pages quand je lis. Je n’ai jamais lu de livre électronique et je
ne veux jamais en lire !
Clément : Je ne lis pas beaucoup de livres, mais j’aime les lire en ligne. À mon avis, les
livres électroniques sont meilleurs pour l’environnement.
Jade : Je suis fan de lecture et je lis tout ce que je peux - ça m’est égal si les livres sont en
papier ou électroniques ! J’aime les deux.
Writing about free time

• Write back to your friend, giving details about your free time.
• Here are a few ideas of what you could include:
1. What your hobbies are
• In your reply, write about your hobbies in the future tense, you can include
adverbs of time and frequency:
• de temps en temps - from time to time

• une fois par semaine - once a week
• deux fois par semaine - twice a week
• le week-end - at the weekend
• le soir - in the evening
2. What you did last weekend
• In your reply, use the perfect tense:
• je suis allé(e) - I went

• j’ai joué - I played
64
• j’ai fait - I did

• j’ai mangé - I ate
• j’ai regardé - I watched
3. What films you like and why?
• Use a variety of opinion phrases:
• j’adore - I love
• j’aime bien - I really like
• mon film préféré est… - my favourite film is…
• mon genre préféré est… - my favourite genre is…
4. A book you read recently and what you thought about it
• Use the imperfect tense to say what the book was like:
• c’était intéressant - it was interesting

• c’était ennuyeux - it was boring
5. What you are planning to do next weekend
• This gives you the chance to use the future tense:
• je vais jouer - I am going to play

• je vais faire - I am going to do
• je vais rester - I am going to stay
• je vais regarder - I am going to watch
French English
se promener to go for a walk
faire une randonnée to go hiking
une fête a party
un restaurant a restaurant
la fête foraine funfair
une robe a dress
le lac the lake
le week-end at the weekend
le week-end dernier last weekend
épuisé/épuisée exhausted
manger to eat
aller to go
faire les magasins to go shopping
avoir besoin de to need
aller à la pêche to go fishing
65
sortir to go out
bavarder to chat
s’amuser to enjoy having fun
faire la grasse matinée to have a lie-in
Je m’intéresse à tous les sports I am interested in all sports
J’ai fait de la randonnée à vélo I went on a bike ride
Je n’aime pas du tout le rock I don’t like rock at all
Le film était plein d’action the film was full of action
En revanche On the other hand
66
Spare time activities

• Here’s what your friend Théo has written about:
• what he likes doing in his free time, and why
• what he did last weekend
• the music he likes and why
• a film he has seen recently and what he thought about it
• what he is planning to do in his free time next weekend
Salut Jack,
Je m’intéresse à tous les sports, donc pendant mon temps libre, je suis très actif.
Généralement, je vais au gymnase trois fois par semaine et je joue au foot avec mes
amis le week-end. Quand je ne fais pas d’exercice, j’aime sortir avec mes copains. Le
soir, nous allons au cinéma ou au bowling.
Le week-end dernier, je suis allé à la plage avec ma famille parce qu’il a fait beau. J’ai
fait du surf et j’ai même bronzé un peu. Le soir, nous sommes allés au restaurant. Le
dimanche, j’ai fait de la randonnée à vélo avec ma sœur. C’était fatigant.
En ce qui concerne la musique, je n’aime pas du tout le rock, j’aime la musique

classique parce que c’est de la musique très relaxante. Cependant, quand je sors avec
mes amis, j’adore écouter de la musique électronique.
Hier, je suis allé au cinéma avec ma petite amie. Nous avons vu un film. Le film était
plein d’action. J’ai aimé le film parce qu’il était passionnant. En revanche, ma petite
amie a trouvé le film trop violent, elle préfère les comédies.
Le week-end prochain, ce sera l’anniversaire de mon meilleur copain, donc j’irai à sa
fête d’anniversaire. Le dimanche, je ferai mes devoirs avant d’aller au centre sportif
pour faire du sport.
Qu’est-ce que tu aimes faire pendant ton temps libre ? Qu’est-ce que tu as fait le week-
end dernier ?
À bientôt,
Théo
67
LE WEEK END
Le week-end, en général, je sors avec mes amis. Le week-end dernier, nous sommes
allés au restaurant et au cinéma. Nous avons vu un film d’action, c’était super ! J’ai
bavardé avec mes amis et on s’est bien amusé. Parfois, j’ai des matchs de foot le
samedi. Dimanche matin, j’ai fait la grasse matinée et l’après-midi, je me suis promené
avec ma famille. Nous sommes allés faire une randonnée d’une quinzaine de kilomètres
! J’étais épuisé en revenant ! Par contre, quand j'habitais en Guadeloupe avec ma
famille, mes week-ends étaient complètement différents car je faisais de la plongée
sous-marine. C'était génial !
Talking about leisure activities

1. Que fais-tu normalement quand tu as du temps libre ?
What do you normally do when you have free time?
• Pendant mon temps libre, je fais de l’équitation parce que c’est ma passion. Je
joue aussi au tennis au club de tennis. Je m’entraîne cinq fois par semaine.
• Quand j’ai du temps libre, je fais beaucoup de choses, mais en ce moment, je n’ai
pas beaucoup de temps à cause de mes examens. Normalement le soir, je fais
mes devoirs et j’écoute de la musique dans ma chambre. Je regarde la télé et je
tchate en ligne. Quand j’étais petit, je jouais du piano mais je n’aime plus faire
ça.
In your reply, you can use a variety of present tense verbs:
• je fais du sport - I do sport

• je fais de l’équitation - I go horseriding
• je joue au basket - I play basketball
• je m’entraîne - I train
• je lis - I read
2. Quels sports fais-tu ?
What sports do you do?
• J’adore le sport et je joue au tennis au club de tennis. Je m’entraîne cinq fois par
semaine avec mon équipe. Le soir, je vais au club de jeunes où je joue au ping-
68
pong avec mes amis. De temps en temps, je joue au basket, mais je préfère
regarder un match.
• Ma passion, c’est le sport. Je suis très sportif et un jour, je voudrais être

footballeur professionnel. En hiver, je joue au foot avec mon équipe de foot et je
m’entraîne deux ou trois fois par semaine. Je fais aussi de la musculation dans le
gymnase. Quelquefois, en été, je fais de la natation et je joue au tennis de temps
en temps. Parfois, je fais de l’athlétisme pour mon école et je fais partie de
l’équipe de cricket.
As well as using the present tense, you can use adverbs of time and frequency:
• trois fois par semaine - three times a week

• tous les jours - every day
• souvent - often
• quelquefois – sometimes
3. Quel est ton sport préféré ?
What is your favourite sport?
• Je suis fou de tennis, donc c’est mon sport préféré. Je joue au tennis depuis dix
ans. Mon équipe gagne souvent parce que nous nous entraînons cinq fois par
semaine.
• Mon sport préféré est le football, bien-sûr ! Comme je l’ai déjà dit, je suis dans
une équipe de foot et on joue tous les samedis. Nous gagnons la plupart de nos
matchs, heureusement ! Je m’entraîne deux ou trois fois par semaine en automne
et en hiver. Il faut être en bonne forme. La technique est plus importante que la
force physique. Je joue au foot depuis toujours. Mon père m’a encouragé à
commencer.
In your reply, you can use a range of opinion phrases:
• mon sport préféré est… - my favourite sport is

• j’aime bien - I really like
• je pense que - I think that
• à mon avis - in my opinion
69
4. Qu'est-ce que tu as fait le week-end dernier ?
What did you do last weekend?
• Vendredi soir, je suis sorti avec mes copains. Nous sommes allés au bowling
parce que c’était l’anniversaire de Luc, mon meilleur ami. Nous nous sommes
retrouvés au centre-ville. Après avoir fait du bowling, nous sommes allés au
restaurant. Le samedi, j’ai fait les magasins avec ma mère au centre commercial
parce que j’avais besoin de vêtements.
• Vendredi soir, je suis allé au cinéma avec mes copains. On s’est retrouvé à l’arrêt
de bus et on y est allé en bus. Pendant le trajet, j’ai joué sur mon portable. Après,
nous avons mangé une pizza et nous sommes rentrés à la maison vers vingt-deux
heures. Samedi, j’ai rangé ma chambre et j’ai fait mes devoirs. J’ai promené le
chien et je suis allé au parc. Samedi soir, je suis resté à la maison et j’ai regardé
la télé avec ma famille. On a regardé quelques jeux télévisés et je me suis couché
à vingt-trois heures. Le lendemain, j’ai fait les magasins et j’ai acheté un jean et
un blouson pour les vacances.
In your reply, you can use a variety of past tense verbs:
• je suis allé(e) - I went

• j’ai fait - I did
• j’ai joué - I played
• j’ai regardé - I watched
6. Tu préfères pratiquer du sport ou regarder les autres faire du sport ?
• Ça dépend. J’adore jouer au tennis parce que c’est ma passion. Cependant, je

préfère regarder le basket et je regarde des émissions de sport tous les week-
ends.
• Je préfère participer aux sports plutôt que de les regarder. Je suis très actif et ma
passion, c’est le sport. Tous les sports, n’importe quel sport ! J’adore assister aux
matchs aussi et je regarde des émissions de sport à la télé tous les week-ends.
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7. Quel sport aimerais-tu faire ?
Which sport would you like to do?
• Je voudrais faire du ski parce que je n’en ai jamais fait, mais le problème est que
c’est très cher. Si j’étais riche, j’irais au Canada pour faire du ski et je ferais aussi
du snowboard.
• J’aimerais faire du parapente un jour. Je sais que c’est un sport à risques, mais on
m’a dit que c’est moins dangereux que l’alpinisme ou la plongée sous-marine. Le
principal danger, c’est quand on atterrit. Il me faut beaucoup d’argent pour faire
ça et je fais des économies en ce moment pour pouvoir le faire.
This is a chance to use the conditional tense:
• J’aimerais - I would like

• Je voudrais - I would like
• Je jouerais - I would play
• Je ferais - I would do
8. Qui est ton sportif préféré ?
Who is your favourite sportsperson?
• Ma personnalité sportive préférée est un joueur de tennis, bien sûr ! Il s’appelle

Rafael Nadal et il est espagnol. À mon avis, il est travailleur et ambitieux parce
qu’il s’entraîne tous les jours.
• Mon athlète préféré est un footballeur professionnel, forcément ! Il joue dans

l’équipe allemande et il est milieu de terrain. Il est assez jeune, je crois qu’il a à
peu près vingt et un ans et il a les cheveux très courts et blonds. C’est un
footballeur incroyable.
In your reply, you can use a variety of phrases:
• mon sportif préféré est - my favourite sportsperson is

• ma personnalité sportive préférée est - my favourite sports celebrity is
• mon athlète préféré est - my favourite athlete is
• parce que - because
• il/elle est - he/she is
• à mon avis - in my opinion
• je trouve/pense que - I think that
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TALKING ABOUT SPORT
Ball sports
Normalement, je joue au foot deux fois par semaine. – Normally I play football twice a
week.
Je joue au basket tout le temps. – I play basketball all the time.
Nous allons jouer au volley. – We’re going to play volleyball.
Hier, j’ai joué au hockey pour mon équipe et j’ai marqué un but – Yesterday I played
hockey for my team and I scored a goal
Je jouais au rugby. – I used to play rugby.
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Nous jouons au cricket une fois par semaine. – We play cricket once a week.
J’aimerais jouer au netball de temps en temps. – I would like to play netball from time
to time.
Tu joues au tennis? – Do you play tennis?
Mon frère ne joue jamais au squash. – My brother never plays squash
Other sports
Élise fait de l’athlétisme. – Élise does athletics.
Ma sœur fait de l’équitation chaque jour. – My sister goes horse riding every day.
Cet été, je vais faire de l’escalade. – This summer I’m going to go rock climbing.
Mon grand-père fait de la natation tous les jours. – My grandfather swims every day.
Je nage assez souvent. – I swim quite often.
J’ai envie d’essayer le parkour. – I want to try parkour.
Je n’ai jamais fait de patinage sur glace. – I have never done ice skating.
Vous faites des sports nautiques ? – Do you do water sports?
D’habitude, je fais du skate après le collège. – Usually, I go skateboarding after school.
Je fais du vélo/du cyclisme. – I cycle/go cycling.
Je veux essayer le ski. – I want to try skiing.
Je trouve la boxe fascinante. – I find boxing fascinating.

J’aime regarder le judo. – I like watching judo.
When talking about playing a game, jouer (to play) is followed by
the preposition à, but don’t forget to include the definite article - le/la/les.
jouer à + le = jouer au
jouer à + la = jouer à la
jouer à + les = jouer aux
73
When talking about sport, faire (to do) is followed by the preposition de.
Remember the definite article - le, la, les.
faire de + le = faire du
faire de + la = faire de la
faire de + les = faire des
Time phrases
toujours always
tout le temps all the time
tous les jours/chaque jour every day
souvent often
d’habitude usually
normalement normally
une fois par semaine once per week
deux fois par mois twice a month
parfois/quelquefois sometimes
tout le temps all the time
de temps en temps from time to time
rarement rarely
ne … jamais never
74
Celebrations and festivals= LES FETES
Vocabulary
Festivals in France
Le 1 janvier, c’est le Jour de l’An. - The first of January is New Year’s Day.
À la Saint-Valentin, le 14 février, j’ai reçu deux cartes. - On Valentine’s Day, the

14th February, I received two cards.
J’aime fêter le Ramadan avec ma famille. – I like to celebrate Ramadan with

my family.
J’adore cette fête parce que j’aime la chasse aux œufs de Pâques. - I love this
festival because I like Easter egg hunts.
Je rentre chez moi ce weekend pour la fête des Mères. – I’m going home this
weekend for Mother’s Day.
J’adore regarder le défilé du 14 Juillet. – I love watching the parade on the 14th
of July.
Le défilé a lieu pendant le matin sur les Champs-Élysées. – The military parade
takes place in the morning on the Champs-Élysées.
J’adore Halloween, c’est trop drôle. - I love Halloween, it’s so funny.
J’adore Noël parce que j’aime donner et recevoir des cadeaux. - I love
Christmas because I love to give and receive presents.
Les jours fériés, tous les magasins sont fermés. - On bank holidays, all the
shops are closed.
75
Writing practice
Ton ami(e) français(e) t’a envoyé un e-mail. Il/Elle te demande ce que tu as fait pour
célébrer ton anniversaire.
Écris une réponse. Tu dois faire référence aux points suivants :
• comment tu as célébré ton anniversaire

• pourquoi tu (n’)aimes (pas) ton anniversaire
• les cadeaux que tu as reçus
• tes projets pour ton anniversaire l’année prochaine
Écris 80-90 mots environ en français.
Cette année j’ai fêté mon anniversaire avec une grande fête, parce que j’avais seize
ans. J’ai célébré avec toute ma famille et tous mes copains et c’était génial !
J’adore mon anniversaire car j’aime les fêtes et j’aime passer du temps avec ma
famille et mes amis.
Cette année, j’ai reçu un nouveau portable, beaucoup de livres et de l’argent. Je

voudrais acheter des vêtements avec l’argent que j’ai reçu.
L’année prochaine, je vais aller au restaurant italien dans ma ville avec mes parents et
mon petit frère, car j’aime la cuisine italienne.
76
Home= LA MAISON
Au rez-de-chaussée - On the ground floor
Le salon est au rez-de-chaussée. – The living room is on the ground floor.

Il y a une salle à manger. – There is a dining room.
Nous avons une grande cuisine. – We have a large kitchen.
La porte d’entrée est à côté de l’escalier. – The front door is next to the stairs.
Au premier étage – On the first floor
La chambre de ma sœur est à l’étage. – My sister’s bedroom is upstairs.
La salle de bains se trouve en face de ma chambre. – The bathroom is found opposite

my bedroom.
Mon père utilise une des pièces comme bureau. – My father uses one of the rooms as a
study.
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Je partage ma chambre avec mon frère. – I share my room with my brother.
Dans ma maison, il y a un sous-sol et un grenier. – In my house there is a basement and

an attic.
Reading practice
Ma maison idéale ( My dream house)
Le weekend dernier, je suis allée à Grenoble dans le sud-est de la France, chez une
copine française. Sa maison est ma maison idéale. Elle est énorme. Il y a six chambres
et chaque chambre a une salle de bains. Chez moi, il n’y a que deux salles de bains
pour toute la famille. De plus, la plupart des chambres ont une vue incroyable sur la
montagne. Au rez-de-chaussée, il y a une grande cuisine moderne et un salon
confortable mais assez petit. Cependant, au sous-sol, il y a un cinéma où nous avons
regardé un film et mangé beaucoup de popcorn, puisqu’il y a aussi une machine à
popcorn. Dehors, dans le jardin, il y a une piscine. Nous ne nous sommes pas baignées,
car il faisait trop froid, mais nous nous sommes assises dans le jacuzzi. C’était vraiment
relaxant.
J’espère que je pourrai retourner chez ma copine bientôt.

Élodie
My bedroom= MA CHAMBRE
Ma mère me dit toujours de ranger ma chambre, mais ce n’est pas de ma faute, à moi, si
ma chambre est en désordre. C’est mon frère qui met toujours ses livres sur mon lit et
qui laisse toujours ses vêtements trainer sur ma commode et sous mon lit. Et pourtant, il
a sa propre chambre à côté de la mienne.
Paul
Je déteste partager ma chambre avec ma sœur car elle ne respecte pas mon espace.
Parfois, elle travaille sur mon ordinateur et quand ses copines viennent à la maison,
elles viennent toutes bavarder dans notre chambre. Je leur demande d’aller dans le
salon en bas mais elles n’écoutent pas et continuent de bavarder dans la chambre.
Céline
Quand mes parents m’ont dit que je devais partager une chambre avec mon frère, je
n’étais vraiment pas content. En effet, dans l’ancienne maison, j’avais une chambre à
moi avec salle de bains. Mais ce n’est pas si mal que ça. Notre nouvelle maison est plus
petite, bien sûr, mais derrière, il y a une forêt et devant, par la fenêtre du salon, on a une
vue fantastique sur les montagnes. C’est génial.
Simon
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LA NOURRITURE = Food and drink
LE PETIT -DEJEUNER ( Breakfast)

Je prends le petit déjeuner à sept heures. - I have breakfast at seven o'clock.
Au petit déjeuner, je mange des céréales avec du lait. - For breakfast, I eat cereal with
milk.
Le weekend, je mange un œuf à la coque avec des toasts. - At the weekend, I eat a
boiled egg with toast.
Mon père a mangé du pain avec de la confiture. - My dad had bread with jam.
Ma mère boit du thé mais moi, je bois du café. - My mother drinks tea but I drink
coffee.
En Écosse, ma mère a essayé du porridge et elle a bien aimé ça. - In Scotland, my mum
tried porridge and she liked it.
LE DEJEUNER (Lunch)
Je déjeune à une heure. - I have lunch at one o'clock.
Je vais prendre un sandwich. - I'm going to have a sandwich.

J’adore les pizzas au jambon. - I love ham pizzas.
Mon frère n’aime pas le fromage. - My brother doesn’t like cheese.
Je voudrais des pâtes au thon. - I would like pasta with tuna.

Tous les jours, je prends une banane comme dessert. - Every day I have a banana as a
dessert.
LE GOUTER (Snack)
Je prends le gouter à quatre heures. - I have a snack at four o'clock.
En rentrant à la maison, nous mangeons une tartine. - When we get home, we have a
slice of bread.
Quand nous étions petits, nous mangions beaucoup de gâteaux. - When we were little
we ate lots of cakes.
79
Je voudrais un biscuit, ça me suffira. - I’d like a biscuit, that'll be enough for me.
LE DINER (Dinner)
Je dine à six heures et demie. - I have dinner at half-past six.

Je mange toujours des légumes avec mon plat principal. - I always eat vegetables with
my main course.
Tu veux gouter au curry? - Do you want to taste the curry?
Ma viande préférée est le poulet. - My favourite meat is chicken.
Nous mangeons des repas végétariens plusieurs fois par semaine. - We eat vegetarian
meals several times a week.
La soupe de tomates est délicieuse. - The tomato soup is delicious.

Tu veux des frites? - Do you want some chips?
Nous préférons les pâtes. - We prefer pasta.
LE DESSERT(Dessert)
J'adore les yaourts. - I love yoghurts.
Je voudrais une glace aux framboises. - I’d like a raspberry ice cream.
Tu vas manger une crêpe? - Are you going to have a pancake?
Aimerais-tu un fruit? - Would you like a piece of fruit?
J’adore le chocolat. - I love chocolate.
80
Cutlery and crockery
Cutlery and crockery used for eating
Healthy lifestyles
Je vais manger équilibré. - I am going to eat a balanced diet.
Je mange sainement. - I eat healthily.

J’essaierai d’éviter les matières grasses. - I will try to avoid fatty foods.
Expressing opinions about food
La soupe était trop épicée. - The soup was too spicy.
Je n’aime pas le café parce que je ça trouve trop amer. - I don’t like coffee because I
find it too bitter.
Mon dessert n’était pas assez sucré. - My dessert wasn’t sweet enough.
Le gâteau est délicieux. - The cake is delicious.
À mon avis c’était un repas savoureux. - In my opinion it was a tasty meal.

Le poisson n’était pas du tout frais. - The fish wasn’t at all fresh.
81
When talking about food, you might need to use the indefinite article un or une - a or
an - or the partitive article, du, de la, des, de l’ (some). For example:
• Chaque jour, je mange une pomme et quelquefois, je mange des fraises. – Every
day I eat an apple and sometimes I eat some strawberries.
Food
Some traditional French foods
une baguette - a long stick-like bread
un croissant - a flaky breakfast pastry
un croque-monsieur - a ham and cheese grilled sandwich
un croque-madame - a ham, cheese and fried egg sandwich
des escargots (m) - snails
du foie gras - goose liver paté
un pain au chocolat - similar to a croissant but filled with chocolate
des crêpes (f) - thin pancakes with sweet or savoury fillings
de la ratatouille - vegetable stew containing aubergine and garlic
une soupe à l'oignon - (onion soup) soup made from onions and meat stock
le coq au vin - chicken cooked with wine
Food Vocabulary
une entrée - a starter
un plat principal - main course addition
un dessert - dessert
même le goût est chantant - the flavour sings
l'addition (f) - the bill
bon appétit - enjoy your meal
Healthy living
French English
le conseil advice
une vie saine a healthy life
82
manger to eat
boire to drink
faire de l’exercice to exercise
dormir to sleep
arrêter to stop
fumer to smoke
l’eau (f) water
le fruit fruit
Healthy lifestyle
Read this online advice promotion on leading a healthy lifestyle.
Cinq conseils pour une vie saine
1. Mangez cinq portions de fruits par jour.
2. Faites de l’exercice tous les jours.
3. Dormez entre huit et neuf heures par nuit.
4. Arrêtez de fumer.
5. Buvez huit verres d’eau par jour.
Speaking Questions
1. Qu’est-ce que tu manges généralement ?
Normalement, je mange des céréales et je bois un café au petit déjeuner. À midi, je

mange un sandwich ou une salade et je prends un thé. Pour le dîner, je mange du poulet
ou du poisson. De temps en temps, je mange un hamburger ou je bois du coca.
2. Qu’est-ce que tu aimes ou n’aimes pas manger ?
J’aime manger des glaces, mais c’est mauvais pour la santé. J’aime aussi manger des
fruits, cependant, je déteste les pêches. Mon plat préféré est le steak-frites, mais je n’en
mange pas souvent parce que j’essaie d’éviter les frites.
3. Qu’est-ce que tu prends au petit déjeuner ?
Normalement, je prends mon petit déjeuner à huit heures. En général, je mange des
céréales ou des tartines de pain avec de la confiture. Généralement, je bois un café au
lait ou un chocolat chaud.
83
4. Tu manges sainement ?
Je pense que je suis en bonne santé parce que je prends cinq portions de fruits par jour,
par contre, de temps en temps, je mange du chocolat ou j’achète à manger dans un fast-
food. J’essaie d’éviter le gras et de manger plus de légumes. Je bois huit verres d’eau
par jour et je bois rarement des boissons gazeuses. J’essaie d’avoir un régime équilibré
donc, à mon avis, oui, je mange sainement.
5. Qu’est-ce que tu fais pour rester en forme ?
Pour rester en forme, je fais de l’exercice cinq fois par semaine. Je préfère jouer au
tennis, mais je vais aussi à la gym. Le week-end, je vais à la piscine pour faire de la
natation parce que c’est bon pour les muscles et cela me détend.
6. Qu’est-ce qu’il faut faire pour garder la forme ?
On doit faire beaucoup de choses pour rester en forme. Il faut faire de l’exercice
régulièrement et avoir une alimentation saine. Il faut manger beaucoup de fruits et
légumes et boire huit verres d’eau chaque jour. On ne devrait pas manger beaucoup de
gras, de sucre ou de sel.
7. À ton avis, qu’est-ce qui est mauvais pour la santé ?
À mon avis, le tabac est mauvais pour la santé. Ça peut causer beaucoup de maladies et
on peut devenir accro.
8. Qu’est-ce que tu feras à l’avenir pour rester en forme ?
À l’avenir, j’essayerai d’éviter le chocolat et j’ai l’intention de ne pas manger de

cochonneries. Je voudrais maigrir un peu, alors je jouerai au squash avec mon père
deux fois par semaine et je mangerai moins de sucre en évitant les bonbons.
Useful vocabulary French English

J’essaie de mener une vie saine I try to lead a healthy life
Je dirais que… I would say that…
Cependant however,
Des cochonneries (f) junk food
La chose la plus importante the most important thing
Je mange I eat
Après avoir écouté after listening
Cela n'en vaut pas la peine it’s not worth it
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Healthy lifestyles
Your friend emailed on the following points:
opinion on healthy habits
diet
ways to relax
opinion on smoking
ways to keep a healthy lifestyle in the future
Salut David,
Pour moi, la santé est très importante et j’essaie de mener une vie saine. Je dirais que
je suis en bonne santé parce que je prends cinq portions de fruits chaque jour, mais je
mange aussi du chocolat tous les jours. Je pense que je suis en forme car je fais de
l’exercice cinq fois par semaine et je ne fume pas, cependant, je mange des
cochonneries de temps en temps.
Je crois qu’avoir un régime équilibré est la chose la plus importante dans ma vie. Le
matin, je mange des céréales pour me donner de l’énergie et je bois un jus de fruits. À
midi, je mange un sandwich ou une salade et je prends un thé. J’essaie de ne pas
manger trop de sucreries, mais j’ai un faible pour le chocolat et normalement, pour le
goûter, je mange une barre de chocolat. Pour le dîner, je mange du poulet ou du poisson
parce qu’il faut manger des protéines. C’est nécessaire pour le corps.
Quand je suis stressé, en général, je fais de l’exercice. Je joue au foot avec mes amis
par exemple, ou je vais à la piscine. Hier soir, j’ai écouté de la musique pour me
détendre parce que je me suis disputé avec ma mère. C’était une conversation difficile,
mais après avoir écouté de la musique, j’ai parlé avec elle et maintenant, je me sens
bien.
Je ne fume pas, mais j’ai beaucoup d’amis qui fument régulièrement. Je pense que c’est
dangereux parce que c’est mauvais pour la santé. Le tabagisme peut causer le cancer
des poumons et pour ma part, cela n'en vaut pas la peine.
À l’avenir, j’essayerai d’éviter de manger des cochonneries et j’ai l’intention de faire
plus d’exercice le week-end. Pour le goûter, je mangerai un fruit ou un yaourt parce que
je voudrais maigrir un peu.
Et toi, qu’est-ce que tu fais pour garder la forme ?
À bientôt,
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Speaking practice
Ton opinion sur la nourriture de la cantine
Oui, j’aime la nourriture de la cantine dans mon collège parce que c’est assez bon.
Hier, par exemple, j’ai mangé des frites, qui étaient délicieuses. Cependant, il n’y a pas
beaucoup de gâteaux, c’est dommage.
• Ce que tu as mangé hier
Hier soir je suis allé au restaurant chinois car c’était mon anniversaire. J’ai mangé du
poulet et du riz et après on a mangé du gâteau. C’était excellent et j’aime ce
restaurant. Je voudrais retourner pour mon anniversaire l’année prochaine.
• Comment tu vas manger sainement à l’avenir
Samedi midi, je vais manger de l’agneau avec des pommes de terre et des carottes. Je
vais aussi manger du pain, du fromage, et des fruits. En plus, je vais boire de l’eau et
peut-être une limonade parce que c’est ma boisson préférée.
• La nourriture que tu préfères
J’aime la cuisine italienne, comme les pizzas et les pâtes. J’adore aussi le chocolat
parce que c’est super bon. Je n’aime pas beaucoup les légumes, mais j’aime les fruits
et je mange une pomme ou une banane tous les jours.
• Qu’est-ce que tu aimes manger et boire ?
Ma boisson préférée, c’est le thé et j’en bois environ trois tasses par jour. Par contre,
je déteste le café parce que c’est trop amer. Au petit déjeuner aujourd’hui, j’ai mangé
un croissant car j’adore la nourriture française. Faire la cuisine, c’est ma passion et
j’aide mes parents dans la cuisine presque tous les soirs. Ce soir, nous allons préparer
un plat chinois, et ce sera délicieux.
• Est-ce que tu manges beaucoup de fruits et légumes ?
Oui, j’essaie de manger environ cinq portions de fruits et légumes par jour car c’est
bon pour la santé. Hier soir, par exemple, j’ai fait la cuisine et j’ai préparé une salade
au poulet avec des carottes, des oignons, des tomates et des pommes de terre. Comme
dessert, nous avons mangé des fraises avec du yaourt, ce qui était vraiment délicieux.
86
Cependant, demain je vais manger de la pizza, car c’est l’anniversaire de mon frère et
par conséquent, je ne vais pas manger beaucoup de fruit ou légumes.
• Parle-moi de la dernière fois que tu as mangé au restaurant.
Le weekend dernier, j’ai mangé dans un restaurant italien en ville. J’ai pris une pizza
au jambon et aux champignons, qui était délicieuse. Mes parents ont pris des pâtes
mais ils m’ont dit qu’ils auraient préféré manger une pizza, car les pâtes n’étaient pas
très bonnes. J’ai trouvé l’ambiance du restaurant vraiment super et je voudrais y
retourner une autre fois.
• À ton avis, pourquoi est-ce que c’est une bonne idée de manger sainement ?
Je pense que c’est une bonne idée de manger sainement. C’est bon pour la santé
physique et mentale. Moi, je fais de l’exercise et je mange sainement. L’année
prochaine, je vais faire plus de sport au collège parce que j’adore ça.
• Qu’est-ce que tu vas manger ce weekend ?
Samedi, pour le petit déjeuner, je vais manger du pain avec un œuf et je vais boire du
thé. Normalement, je fais des courses le samedi après-midi, alors je pense que je
mangerai au fast-food. Dimanche, nous irons chez ma grand-mère, où nous
mangerons soit du poulet soit du bœuf avec des pommes de terre et beaucoup de
légumes. J’espère qu’elle va préparer un gâteau comme dessert. J’adore manger chez
ma grand-mère, car c’est une excellente cuisinière.
• À ton avis, pourquoi est-ce que le fast-food est si populaire parmi les jeunes ?
Je pense que le fast-food est si populaire parce que c’est délicieux. De plus, c’est plus
facile et moins cher d’acheter et de manger des hamburgers et des frites que des
légumes ou des fruits quand on est au centre commercial avec ses amis. Je suis sûre
que mes amis se moqueraient de moi si je prenais une salade au lieu d’un hamburger
au fast-food.
• Comment peut-on encourager les jeunes à manger plus sainement ?
On peut expliquer les avantages de manger sainement aux jeunes de façon simple. On
peut servir une cuisine équilibrée à la cantine. Aussi, on pourrait augmenter le prix des
sucreries au supermarché et réduire le prix des fruits et des légumes.
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Le travail = Work
(boulot- métier- job -profession )
Describing other people’s work
Mon père est agent de police. - My father is a police officer.
Ma mère travaille à son compte. - My mother is self-employed.
Ma grand-mère était boulangère. - My grandmother was a baker.
Ma sœur est informaticienne. - My sister is a computer scientist.

Mon amie est mécanicienne et elle adore son métier. - My friend is a mechanic and she
loves her job.
Mes parents sont tous les deux professeurs. - My parents are both teachers.
Future plans
Je rêve de devenir professeur(e). - I dream of becoming a teacher.
Je veux être coiffeur/coiffeuse. - I want to be a hairdresser.

Je veux être plombier et travailler à mon compte. - I want to be a plumber and work for
myself.
Il faut adorer les animaux pour devenir vétérinaire. - You have to love animals to
become a vet.
J’ai décidé que je serai avocat. - I have decided that I’ll be a lawyer.
Mon emploi de rêve est dessinateur. - My dream job is a designer.

Part-time jobs and work experience
Mon premier boulot était serveur. - My first job was as a waiter.
Je travaille à mi-temps comme vendeuse. - I work part-time as a saleswoman.

Cette année, je vais faire un stage en entreprise. - This year I will do work experience in
a company.
J’ai besoin d’un petit boulot. - I need a part-time job.
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Je cherche un emploi avec des heures flexibles. - I am looking for a job with flexible
hours.
Vous avez des postes en ce moment? - Do you have any positions right now?
Jobs, articles, and gender
An article isn’t needed when talking about jobs. For example:
Je suis serveur. – I am a waiter.
Some jobs change their spelling depending on the person’s gender:
Il est agriculteur. / Elle est agricultrice. – He/She is a farmer.

Some jobs stay the same:
Il est médecin. / Elle est médecin. – He/She is a doctor.
Hélène’s work experience
Il y a un mois, j’ai fait un stage dans un bureau d’avocats à Londres. J’avais hâte de le
faire parce que je voudrais être avocate plus tard. Ce n’était pas comme je l’avais
imaginé mais j’ai bien aimé quand même.
D’abord, il y a un règlement à suivre donc je n’ai pas pu faire le travail d’avocat. Par
exemple, je n’avais pas le droit d’aller au tribunal avec les avocats et je n’avais pas le
droit d’être présente pendant les réunions avec les clients. Par contre, les collègues
étaient très accueillants et j’ai beaucoup appris parce que tout le monde a fait un effort
pour m’expliquer les choses.
Le premier matin, j’étais très anxieuse et je portais un ensemble jupe et veste pour la
première fois. Une fois arrivée, je me suis présentée à la réception et au bout d’une
dizaine de minutes, l’une des chefs est venue me chercher et elle m’a invitée dans son
bureau. La plupart du temps, je n’avais pas grand-chose à faire, sauf aller chercher un
café pour tout le monde, classer des documents et répondre au téléphone. Pourtant,
j’avais l’impression de faire partie de l’équipe et j’ai pu observer le travail des autres.
Quand j’ai quitté le bureau le vendredi après-midi, tout le monde m’a dit « au revoir »
et ils m’avaient même acheté un cadeau. J’ai adoré ce stage et je suis convaincue
qu’être avocate, c’est la carrière pour moi.
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FASHION AND POCKET MONEY /

LA MODE ET L’ARGENT DE POCHE
Useful vocabulary French English

Pour gagner de l’argent de poche In order to earn pocket money
Donc Therefore
Par contre However
C’est un gaspillage d’argent It’s a waste of money
L’argent de poche
Pour gagner de l’argent de poche, j’aide à la maison. Je range ma chambre, je fais la

vaisselle et je passe l’aspirateur, mais mon frère ne fait rien. C’est injuste ! Mes parents
me donnent cinquante euros par mois.
Le week-end, je sors avec mes amis et nous allons au cinéma ou au bowling, donc je
dépense mon argent en sorties. Avec mon argent de poche, j'achète aussi des vêtements
ou des bijoux parce que j'aime beaucoup la mode.
Je préfère le look sport parce que c'est moderne et pratique. Pour aller au lycée, je mets
un pantalon et un T-shirt parce que c’est confortable. Par contre, quand je sors, je
porte une robe ou une jupe. Je n’aime pas les vêtements de marque parce qu’ils sont
très chers et je pense que c’est un gaspillage d’argent.
Le week-end dernier, je suis allée au centre commercial avec mes copains. J’ai acheté
une jupe et une chemise noire pour porter à une fête.
En ce moment, je fais des économies. Pour gagner un peu plus, j'ai travaillé dans une
boutique pendant les grandes vacances, mais ce n’est pas assez. La semaine prochaine,
je chercherai un travail à temps partiel parce que je voudrais acheter une voiture.
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Here are a few ideas of what you could include:

1. How much pocket money you get and how you earn it
In your reply, say how much pocket money you receive and how you earn it.
You can also use a range of present tense, regular and irregular verbs:
je reçois - I receive
je fais la vaisselle - I do the washing-up
je range ma chambre - I tidy my room
je tonds le gazon - I mow the lawn
je donne à manger au chien - I feed the dog
je promène le chien - I walk the dog
2. What you like to wear outside of school and why

Use a variety of opinions and connectives:
j’adore - I love
selon moi - according to me
pour moi - for me
parce que - because
cependant - however
donc - therefore
3. What you usually buy with your pocket money when you go shopping
This is an opportunity to use a variety of present tense verbs:
j’adore acheter… - I love to buy…
j’achète un/une/des… - I buy…
j’aime bien faire les magasins pour acheter… - I really like going shopping to buy…
je dépense beaucoup d’argent dans les… - I spend a lot of money on…
4. What you did last weekend

Use the perfect tense:
je suis allé(e) - I went
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j’ai fait - I did

j’ai mangé - I ate
j’ai acheté - I bought
j’ai porté - I wore
5. What you are going to buy at the weekend

This gives you the opportunity to use the future and the conditional tense:
j’achèterai - I will buy
je porterai - I will wear
je voudrais - I would like
j’achèterais bien - I would like to buy
SPEAKING Questions
1. Tu reçois combien d’argent de poche ?

How much pocket money do you get?
En général, je reçois dix euros par mois de mes grands-parents et mes parents me
donnent dix euros par semaine. Pour gagner mon argent de poche, je dois faire la
lessive, ranger ma chambre et tondre la pelouse.
je reçois - I receive/I get
mes parents me donnent - my parents give me
je fais la vaisselle - I do the washing-up
je range ma chambre - I tidy my room
2. Qu’est-ce que tu achètes avec ton argent ?

What do you buy with your pocket money?
En général, j’achète des fournitures scolaires et des vêtements parce que mes
parents pensent que je devrais être indépendant. Quand je fais les magasins,
j’aime acheter des jeux vidéo mais ça coûte cher, alors je dois économiser.
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du maquillage - make-up
des vêtements (m) - clothes
des fournitures scolaires (f) - school things
des bonbons (m) - sweets
du chocolat - chocolate
3. Fais-tu des économies ?

Do you save?
J’ai l’intention d’aller à l’étranger pour étudier quand j’aurai dix-huit ans, alors
j’ai besoin de faire des économies. J’essaie de mettre de côté cinq euros par
semaine.
You can use a range of present tense verbs in your reply:

je fais des économies - I save
j’économise - I save
je mets 10€ de côté - I put 10 euros aside
4. Quelle sorte de vêtements aimes-tu porter ?

What sort of clothes do you like to wear?
Pour moi, la mode est importante parce que j’achète mes propres vêtements.
J’aime porter des vêtements de marques, mais ils coûtent cher et j’essaie de faire
des économies, alors je n’achète pas beaucoup de vêtements de marques.
You can use a variety of opinion phrases in your reply:

j’adore - I love
j’aime - I like
en ce qui me concerne - as far as I am concerned
pour moi - for me
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5. Tu t’intéresses à la mode ?
Are you interested in fashion?
Comme je l’ai déjà dit, la mode est importante pour moi. Je m’intéresse à la mode
et plus tard, je voudrais travailler dans l’industrie de la mode.
You can use a range of opinion phrases in your reply:

je m’intéresse à… - I am interested in...
j’adore - I love
j’aime - I like
6. La mode, c’est important pour toi ?

Is fashion important to you?
Oui, c’est très important dans ma vie parce que je voudrais aller à Paris pour
étudier la mode à l’université et je voudrais travailler pour une grande entreprise.
Pendant mon temps libre, j’adore lire des magazines de mode et j’aime créer des
vêtements.
You can use a range of positive, neutral or negative answers such as:
oui, bien sûr ! – yes of course!
non, pas vraiment - no, not really
non, pas du tout - no, not at all
ça m’est égal - I don’t mind
peu importe - it doesn’t matter
7. Est-ce qu’il y a une célébrité que tu admires ? Pourquoi ?

Is there a celebrity you admire, and what for?
Oui, j’admire la Duchesse de Cambridge parce qu’elle est très élégante et elle fait
beaucoup de travail pour les associations caritatives.
You can use a range of opinion phrases in your reply:

j’adore - I love
j’aime - I like
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parce que – because
car – because
8. Si tu étais riche, qu’est-ce que tu achèterais ?

If you were rich, what would you buy?
Si j’étais riche, je ferais le tour du monde et j’achèterais une grande maison à la

campagne. J’irais aussi au Canada pour faire du ski et je voudrais essayer de faire du
snowboard.
You can use the conditional tense in your reply:

j’achèterais - I would buy
je voyagerais - I would travel
j’irais - I would go
je ferais - I would do
Writing Practice
L’argent de poche/ Pocket money
Bonjour, je m’appelle Pierre et je vais parler de mon argent de poche. Mes parents me
donnent de l’argent de poche toutes les semaines. Je reçois dix euros. Je reçois aussi de
l’argent à Noël. Pour moi, c’est assez. Avec mon argent de poche, j’achète des
vêtements ou du matériel scolaire.
Pour avoir de l’argent de poche, je dois aider à la maison. Je fais mon lit tous les
matins, je range ma chambre toutes les semaines et je fais la vaisselle après le dîner. Je
pense que c’est normal. Mais mon frère et ma soeur ne font rien.
Le week-end dernier, j’ai dépensé beaucoup d’argent. J’avais besoin de vêtements. J’ai
une copine qui achète toujours des vêtements de marque, mais je n’ai pas d’argent car
je fais des économies tous les mois. J’aimerais acheter une moto.
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Faire du shopping/ faire les magasins= SHOPPING
Clothes= les vêtements
Pour aller à l’école je porte une chemise blanche, une cravate bleu foncé, un pantalon
noir et un pull bleu. On doit porter des chaussures noires. - To go to school I wear a
white shirt, a dark blue tie, black trousers and a blue sweater. You have to wear black
shoes.
Le weekend, je mets un jean, un tee-shirt et mon haut à capuche jaune. J’aime porter
ma ceinture noire aussi. - At the weekend, I put on jeans, a T-shirt and my yellow
hoodie. I like wearing my black belt too.
Pour aller en ville, je porte toujours des baskets blanches, mon blouson préféré et une
casquette rouge. - To go into town, I always wear white trainers, my favourite jacket
and a red basketball cap.
L’hiver, quand il fait froid, je mets un grand manteau et je porte une écharpe en laine. -
In winter, when it's cold, I put on a big coat and I wear a wool scarf.
À la plage je porte un short, un tee-shirt blanc et, bien-sûr, un chapeau. - At the beach I
wear shorts, a white T-shirt and, of course, a hat.
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Describing clothes in more detail
Ma sœur adore sa robe blanche à pois roses. - My sister loves her white dress with pink
spots.
Je vais porter ma jupe noire en cuir et des collants. - I'm going to wear my black leather
skirt and a pair of tights.
Tu aimes ma chemise à carreaux en coton? - Do you like my checked cotton shirt?
Elle est belle, ta chemise à fleurs. - Your flowery shirt is lovely.
Je vais acheter une écharpe en laine pour ma grand-mère. - I'm going to buy a woollen
scarf for my grandmother.
Il a acheté un jean étroit. - He bought some skinny jeans.
Ce pull est trop petit pour moi. - This sweater is too small for me.
L’été, je préfère porter des vêtements plus larges. - In the summer I prefer to wear
baggy clothes.
Vous voudriez essayer la même veste en taille moyenne ? - Would you like to try the
same jacket in a medium size?
Je voudrais changer ce blouson, s’il vous plait, il est trop grand. - I’d like to change this
jacket, please, it’s too big.
J’adore ce tricot rayé. - I love this striped jumper.
Les achats en ligne? pour/contre?

Je sais que beaucoup de gens hésitent à faire des achats en ligne car ils pensent qu’ils
ne peuvent pas le faire en sécurité. Cependant j’aime bien acheter mes vêtements en
ligne parce que c’est beaucoup plus facile et normalement, ils sont moins chers que
dans les magasins en ville. Par contre, le problème, c’est que quand ce n’est pas la
bonne taille, il faut les renvoyer par la poste.
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Faire les courses ( Grocery shopping )
• Shopping for food

• Je vais faire les courses au supermarché. - I’m going to the supermarket to do the
shopping.
• La boucherie en ville est excellente. – The butcher’s in town is excellent.
• Tu peux aller chercher du pain à la boulangerie? – Can you go to the bakery to

get some bread?
• À la charcuterie, on peut acheter des plats à emporter. – At the delicatessen you

can buy meals to take away.
• J’adore ce marchand de fruits et légumes. – I love this greengrocer.
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• Il y a un marché en ville le mercredi matin. – There is a market in town on

Wednesday mornings.
• Pour acheter des tartes au citron, il faut aller à la pâtisserie. – To buy lemon tarts,
you need to go to the cake shop.
• Pour aller à la poste, s’il vous plait ? – Which way is the Post Office, please?
• Je voudrais six tranches de jambon. - I would like six slices of ham.
• Un demi-kilo de pommes, s’il vous plait. - Half a kilo of apples, please.
• Elle va acheter trois cents grammes de framboises. - She’s going to buy three
hundred grammes of raspberries.
• On a besoin d’une bouteille de lait et d’un pot de yaourt. - We need a bottle of
milk and a jar of yoghurt.
• Je cherche un paquet de biscuits. - I am looking for a packet of biscuits.
• Il achètera une boite de sardines. - He’ll buy a tin of sardines.

• Tu peux acheter six canettes de coca au supermarché ? - Can you buy six cans of
cola at the supermarket?
• Where would you buy each of the following? Choose from the list below.
There is one option too many.
• La boulangerie
• La pâtisserie
• La charcuterie
• La boucherie
• Chez le marchand de fruits et légumes ou au marché
• La poissonnerie
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Les voyages= Travel and tourism
Quand je vais aux États-Unis, je prends l’avion. – When I go to the United States I go
by plane.
Je vais au collège en voiture. – I go to school by car.

Pour aller en ville, mes amis et moi prenons le bus. – To go to town, my friends and I
take the bus.
L’année dernière, j’ai fait un voyage scolaire en Espagne. Nous avons voyagé en car. –
Last year I went on a school trip to Spain. We travelled by coach.
Je vais aller en Angleterre cet été et je vais prendre le bateau. – I am going to go to

England this summer, and I am going to take the boat.
Mon frère est venu nous voir à moto. – My brother came to visit us by motorbike.
J’adore voyager en train. – I love travelling by train.

Je vais chez mes amis à vélo. – I go to my friends’ houses on my bike.
100
Quand il fait beau, je me déplace à pied. – When the weather is nice I get around on
foot.
At the airport
Le départ est à dix heures. – The departure is at ten o’clock.
Tu as tes bagages ? – Do you have your luggage?
J’adore prendre l’avion parce que c’est rapide. – I love to fly because it is quick.
Le vol va décoller à l’heure. – The flight is going to take off on time. (H)
Ov va atterrir avec trente minutes de retard. – We are going to land thirty minutes late.
(H)
By car
Il faut s’arrêter pour acheter de l’essence. – We have to stop to buy petrol.
Je me suis garé à côté de l’église. – I parked next to the church.

C’est où, le bureau de location de voitures ? – Where is the car rental office?
Vous voulez louer une voiture ? – Do you want to hire a car?
J’ai besoin de mon permis de conduire. – I need my driving licence.

At the railway station
Je voudrais un aller-simple pour Versailles. – I would like a single ticket for Versailles.
Un aller-retour pour Bordeaux, s’il vous plaît. – A return (ticket) for Bordeaux, please.
C ‘est le quai/ la voie numéro 8. – It’s platform number 8.
Où se trouve le guichet ? – Where is the ticket office?

Ça fait vingt euros. – That will be twenty euros.
Il faut payer un supplément. – There is a supplement to pay.
101
Speaking practice
Role-play - At the coach station
DIALOGUE 1
Coach station employee: Bonjour. Je peux vous aider ?

Customer: Oui, je voudrais aller à Toulouse.
Coach station employee: D’accord. Quand voulez-vous partir ?
Customer: Je voudrais partir à dix heures.
Coach station employee: Bon. Voulez-vous un aller-retour ou un aller simple ?
Customer: Un aller-retour, s’il vous plait.
Coach station employee: D’accord. Un aller-retour.
Customer: Ça fait combien ?
Coach station employee: Ça fait vingt euros. Comment payez-vous ?
Customer: Je paie en espèces.
Coach station employee: Bon, merci.
DIALOGUE 2
Coach station employee: Bonjour. Je peux vous aider ?

Customer: Oui, j’ai un problème. J’ai perdu mon billet de car.
Coach station employee: Ah bon ? Vous allez où ?
Customer: Je vais à Paris.
Coach station employee: Ah d'accord. Où avez-vous acheté votre billet ?
Customer: J’ai acheté mon billet en ligne.
Coach station employee: D’accord. Alors, voici un nouveau billet.
Customer: Est-ce que je dois payer un supplément ?
Coach station employee: Non.
Customer: Merci. D’où est-ce que le car va partir, s’il vous plait ?
Coach station employee: Il va partir de là-bas.
102
Les vacances = HOLIDAYS
On va en vacances en Italie chaque année. – We go to Italy on holiday every year.
Les vacances au bord de la mer sont très reposantes. – Holidays by the sea are very
relaxing.
Je préfère les vacances d’hiver parce que j’adore faire du ski. – I prefer winter holidays
because I love skiing.
Je choisis toujours des vacances actives. - I always choose active holidays.
Je trouve les vacances à la campagne un peu ennuyeuses. – I find holidays in the

countryside a bit boring.
Nous faisons souvent des city breaks/ des séjours courts dans des villes différentes. –
We often take short breaks in cities.
L’été dernier, je suis allé(e) en voyage scolaire avec mon collège. – Last year, we went
on a school trip.
103
C’était la canicule en Espagne. – There was a heatwave in Spain.
Les lunettes de soleil sont indispensables. - Sunglasses are a necessity.

Types of accommodation
Nous restons dans un hôtel. – We stay/are staying in a hotel.
J’adore faire du camping. – I love camping.

J’ai trouvé un bel appartement en ville. – I have found a beautiful apartment in town.
Une auberge de jeunesse coute moins cher qu’une chambre d'hôte. - A youth hostel
costs less than a bed and breakfast.
Normalement, je passe les vacances dans ma famille ou chez mes copains. - Normally I
spend my holidays with family or with friends.
104
Countries in French are either masculine, feminine or plural.
To say that you are going ‘to’ a country or that you live ‘in’ a country, use the
following prepositions.
With feminine names of countries, use en. For example:
• Nous allons en France. - We go to France.

With masculine names of countries, use au. For example:
• Je vais au Canada. - I'm going to Canada.

With plural names of countries, use aux. For example:
• On va aux États-Unis. - We go to the United States.

Most countries are feminine in French.
Have a look at the prepositions guide for more information about using prepositions
when talking about countries.
au – masculine en – feminine aux – plural

Canada – Canada France – France États-Unis – United States
Portugal – Portugal Grande-Bretagne – Great Britain Pays-Bas – Netherlands
pays de Galles – Wales Angleterre – England Antilles – the Carribean
Maroc – Morocco Espagne – Spain
Japon – Japan Italie – Italy
Royaume-Uni – UK Écosse – Scotland
Algérie – Algeria
Belgique – Belgium
Grèce – Greece
Chine – China
Allemagne – Germany
Irlande – Ireland
Examples
Tu habites en Angleterre ? – Do you live in England?
Ma mère habitait au pays de Galles quand elle était petite. – My mother lived in Wales
when she was little.
105
À l’avenir, je vais vivre aux États-Unis. – In the future, I am going to live in the United
States.
Writing practice
Structured writing task
Prepare an answer to the following writing task about holidays.
Ton ami français, Arthur, t’a envoyé un email. Il te demande ton opinion sur les
vacances.
Écris une réponse à Arthur. Tu dois faire référence aux points suivants :
• ton opinion sur les vacances au bord de la mer

• les aspects positifs et négatifs des vacances au bord de la mer
• tes dernières vacances
• tes projets pour les prochaines vacances.
Écris 80-90 mots en français.
J’adore passer mes vacances au bord de la mer parce que c’est relaxant et on peut se
bronzer. Je vais souvent en Espagne avec ma famille et nous allons à la plage tous les
jours.
Les avantages sont qu’il fait toujours beau et on peut se baigner dans la mer. Par contre,
l’inconvénient, c’est que quand il fait trop chaud, on doit rester à l’intérieur pendant la
journée et je préfère être dehors.
L’année dernière, j'ai fait du camping en Écosse avec ma famille. Nous avons fait des
randonnées à la montagne et c’était génial !
L’année prochaine, je ne vais pas partir en vacances mais mes copains vont venir loger
chez moi. J’attends ça avec impatience.
French English
visiter to visit
le monument the monument
le parc the park
le musée the museum
voir to see
la Joconde the Mona Lisa
l’été (m) the summer
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animé/animée lively
ainsi que as well as
l’hiver (m) the winter
il fait chaud it’s hot
il fait froid it’s cold
passer to spend time

bronzer to sunbathe
le bruit noise
la chambre the room
la nourriture to see
l’avion (m) plane
la voiture car
quinze jours a fortnight
affreux/affreuse awful
ensemble together
My trip
Marie : J’ai passé mes vacances en Italie. Nous y sommes allés en avion. Le voyage
était très agréable, mais l’hôtel était affreux. Il y avait beaucoup de bruit et ma chambre
était trop petite. La nourriture était délicieuse et j’ai mangé beaucoup de pâtes.
Théo : Nous avons passé quinze jours en Espagne. Le voyage était trop long parce que
nous y sommes allés en voiture. Il a fait beau tous les jours. J’ai bien bronzé à la plage
et mon père a visité beaucoup de sites touristiques. Le problème était que nous n’avons
pas passé beaucoup de temps ensemble.
SPEAKING
1. Où passes-tu normalement les vacances ?

Where do you normally spend your holidays?
Normalement, je passe mes vacances au bord de la mer avec ma famille. D’habitude,

nous allons en Espagne parce que les plages sont belles. Je fais de la natation tous les
jours et je fais de la planche à voile. C’est vraiment chouette.
Here, use a variety of present tense verbs:

je vais - I go
nous allons - we go
je voyage - I travel
nous voyageons - we travel
107
il fait chaud - it’s hot

il il fait froid - it’s cold
2. Quel type de vacances préfères-tu et pourquoi ?

What is your favourite type of holiday and why?
Moi, je préfère les vacances au bord de la mer parce que j’adore les sports nautiques.
J’aime aussi me détendre pendant les vacances, alors j’aime aller à la plage pour
bronzer. Je préfère prendre l’avion
parce que c’est plus confortable et plus rapide que de partir en voiture
Here, you can use a range of vocabulary such as:

les vacances à la mer - beach holidays
les vacances à la montagne - mountain holidays
les vacances à la campagne - holidays in the countryside
les vacances à l’hôtel - holidays in a hotel
les vacances en appartement - holidays in a flat
rester chez moi - to stay at home
Qu’est-ce que tu aimes faire pendant les vacances et pourquoi ?

What do you like doing during the holidays and why?
D’abord, j’aime me relaxer pendant les grandes vacances. Pour me détendre, je fais de
la randonnée avec mes amis ou je vais à la piscine. En général, je vais à l’étranger parce
que j’adore voyager. S’il pleut, je vais au cinéma pour regarder des comédies ou je vais
au bowling.
This is a chance to use a range of opinion phrases:
j’aime - I like
ce que j’aime le plus c’est… - what I like the most is…
à mon avis - in my opinion
108
4. Est-ce que tu penses que c’est important d’avoir des vacances ?

Do you think it’s important to have a holiday?
En ce qui me concerne, les vacances sont très importantes pour moi parce que j’étudie
beaucoup pendant l’année et j’ai besoin d’une pause.
Here, you can give your point of view and reasons:

je crois que - I believe that
en ce qui me concerne - as far as I’m concerned
parce que - because
cependant – however
5. Décris tes dernières vacances. Où et quand es-tu allé(e) en vacances ? Avec qui ?
Qu’est-ce que tu as fait ? Quel temps faisait-il ?
Describe your last holiday. Where and when did you go on holiday? Who with? What
did you do? What was the weather like?
L’été dernier, je suis allée au Maroc en famille. Il a fait beau tous les jours alors j’ai fait
beaucoup d’excursions, par exemple, j’ai exploré la vieille ville et j’ai visité des
mosquées. Il y avait beaucoup de restaurants marocains et la cuisine était délicieuse.
Here, you can use a variety of past tense verbs:

j’ai fait - I did
j’ai nagé - I swam
j’ai joué - I played
j’ai visité - I visited
• il faisait chaud - it was hot

il y avait du soleil - it was sunny
il pleuvait - it was raining
il neigeait - it was snowing
6. Qu’est-ce qu’il y a à faire et à voir dans la région ?
What is there to do and see in the area?
Il y a beaucoup à faire et à voir. Si tu aimes l’histoire, il y a des musées d’art et des

monuments historiques. On peut aussi faire du shopping parce qu’à Marrakech, il y a
109
beaucoup de souks et des marchés arabes. On peut aussi faire de l’équitation ou faire de
la randonnée dans le désert.
You can use a range of phrases such as:
il y a beaucoup de choses à faire – there is a lot to do

il y a beaucoup de choses à voir– there is a lot to see
il n’y a pas grand-chose dans ma région – there isn’t much in my
area
on peut… - you can…
les jeunes peuvent… - young people can
7. Décris une de tes sorties pendant tes vacances.

Describe a particular day trip/excursion.
Il y a deux semaines, nous sommes allés au cinéma parce qu’il faisait mauvais. J’ai
voulu voir une comédie parce que c’est mon type de film préféré, mais mes amis
aiment les films d’horreur alors nous avons vu « La maison de l’horreur ». C’était
vraiment effrayant.
Here, you can use a variety of past tense verbs:

j’ai fait- I did
j’ai visité - I visited
il faisait chaud - it was hot
il y avait du soleil - it was sunny
il pleuvait - it was raining
il neigeait - it was snowing
8. Où vas-tu aller en vacances l’année prochaine ?

Where are you going to go on holiday next year?
L’année prochaine, je vais passer mes vacances en Italie au mois de juillet. Je vais
visiter Rome, Venise et Pise parce que je m’intéresse à l’histoire et je voudrais visiter le
Colisée, bien sûr. J’ai hâte de voir tout ça !
Here, you can use the near future tense:

je vais aller - I am going to go
110
je vais voyager - I am going to travel

je vais visiter - I am going to visit
je vais faire - I am going to do
9. Si tu gagnais au loto, où passerais-tu tes vacances ?

If you won the lottery, where would you go on holiday?
J’irais en Thaïlande parce qu’il fait très chaud et j’ai entendu dire que c’est le paradis
sur terre. Je bronzerais tous les jours et je ferais de la plongée.
111
Cambridge IGCSE French 0520/ 7165 Notes 2021- 2022 By Dr. Nashwa ELDAKKAK
Description of a holiday
where she usually spends her holidays
what she likes to do on holiday
a recent holiday she went on
her holiday plans for next year
En général, je passe mes vacances au bord de la mer en Espagne ou en Italie.

J’adore nager et bronzer au soleil parce que c’est très relaxant.
Au mois d'août, je suis allée à Biarritz avec mes parents et ma petite soeur qui a
neuf ans. Nous avons pris l’avion de Londres à Biarritz. Le voyage était assez
confortable et très rapide, mais la nourriture était chère ! Quand nous sommes
arrivés à l'aéroport, nous avons loué une voiture. C’était une voiture écolo.
J'ai trouvé la région intéressante et pittoresque parce qu'il y avait des montagnes,
des plages magnifiques où nous avons nagé, des restaurants agréables et pas mal
de magasins de vêtements.
J'adore faire du shopping et j'ai trouvé plein de jolies choses ! J'ai passé
beaucoup de temps à faire de la planche à voile parce que je trouve ça passionnant
et j'adore la mer. J'ai aussi joué aux boules. C'était amusant et assez facile.
L'année prochaine, j'ai l'intention de travailler dans un supermarché pendant un
mois pour gagner de l'argent. Ensuite, je partirai en vacances avec deux
copines. Nous irons peut-être à Paris parce que j'ai envie de voir les monuments
célèbres de Paris et visiter le Louvre et le Marché aux Puces.
112
CONTINUOUS WRITING / PAPER 4
Top tips on expanding your writing

ideas
• Write about yourself and others to show you can
conjugate verbs accurately.
• Avoid repeating words in your writing.
• Use a range of complex structures in your writing.
• Include as many tenses as you can. For example, you
could use the imperfect tense to write about what you
used to do when you were younger and use the
conditional tense to write about what you would like to
do if you had the chance.
113
Ma famille
Ma famille se compose de cinq personnes : mes deux frères ainés, mes parents
et moi.
La personne que j’aime la plus est ma mère parce qu’elle m’aide souvent
à faire mes devoirs, surtout ceux de maths, que je trouve difficiles. Elle est aussi
vraiment sympa et à mon avis, elle est très rigolote.
Je m’entends bien avec l’un de mes frères ainés, mais moins bien avec
l’autre, qui m’énerve pour la plupart parce qu’il est trop bavard. Par conséquent,
nous nous disputons presque tout le temps, ce que détestent mes parents parce
qu’ils préfèreraient qu’on s’amuse ensemble au lieu d’avoir autant de conflits.
La semaine dernière, nous avons décidé d’aller en ville pour regarder un

film au cinéma. Mon frère a voulu regarder le nouveau film d’Harry Potter, mais
je le trouve barbant, donc nous avons choisi de voir une comédie. Apres avoir
regardé le film, nous sommes rentrés chez nous, ou nous avons mangé un
grand repas ensemble. C’était une sortie géniale !
En général, j’ai tendance à passer du temps avec mes amis plutôt
qu’avec ma famille parce qu’on s’amuse mieux. Je trouve que mes amis sont
plus marrants et nous avons les mêmes goûts. J’aimerais passer plus de temps
avec ma famille. Nous pourrions voyager au bord de la mer ou faire du camping
dans les Alpes.
114
La musique est un art très important dans la vie humaine. Pour certains, elle
représente un moyen de distraction et d’expression
Moi, personnellement, je préfère la musique pop et Jazz. D’habitude, j’écoute la

musique quand je suis stressée avant les examens pour me relaxer.
Ma chanteuse préférée s’appelle Céline Dion, elle est franco-canadienne. Elle a

reçu plusieurs prix mondiaux comme le disque d’Or. Elle est de taille moyenne,
mince et belle. Elle a les cheveux châtains.
En général, je l’aime bien parce qu’elle chante bien, elle a une voix très douce.
En plus, elle soutien beaucoup de causes humanitaires.
Pour moi, je ne pense pas que je voudrais travailler dans la musique, parce que
j’aime la science et j’espèrerais devenir scientiste.
121 mots
115
Voyager est ma passion depuis mon enfance.
L’année dernière, je suis allée en Italie avec ma famille. Nous y sommes allés en
avion. Le voyage était très agréable, mais l’hôtel était affreux. Il y avait beaucoup
de bruit et ma chambre était trop petite. La nourriture était délicieuse et j’ai
mangé beaucoup de pâtes.
Il a neigé tous les jours. Donc, on a visité beaucoup de sites touristiques.
Les voyages sont très importants pour moi. Ça me relaxe après les examens et
les études. Je m’amuse bien en voyageant.
Normalement, je préfère le climat froid, parce que j’habite en Arabie Saoudite

depuis 10 ans, il fait très chaud ici. Quelquefois, la chaleur dépasse plus de 40 0
C, c’est fatigant de vivre dans un pays si chaud.
À l’avenir, j’aimerais habiter au Canada comme il fait très froid là- bas, je
voudrais pratiquer le ski, le patinage sur glace, l’escalade,….Ça serait
formidable.
152 mots
116
Mon ordinateur est mon objet intime dans ma vie.
La semaine dernière, j’ai verse de l’eau par erreur sur mon ordi. J’étais très
triste, quand il s’est tombé en panne.
Donc, je suis allée immédiatement au service client de Toshiba pour demander

le réparer. On m’a dit que ça prendra 10 jours. C’était un choc de rester sans
ordi pour plus d’une semaine.
En général, j’utilise l’ordi pour mes devoirs, mes recherches et pour chater avec
mes amies en ligne, aussi pour jouer aux jeux vidéo.
Ces jours-ci, les jeunes sont devenus très paresseux et ils ne pratiquaient pas
d’activités sportives comme ils restent devant l’écran pour des heures ; chater
et jouer, C’est une perte de temps.
A l’avenir, je n’aimerais pas travailler dans l’informatique, comme je la trouve

très complique, je voudrais devenir médecin comme mon père parce que c’est le
rêve de mes parents.
147 mots
117
Les loisirs sont les activités préférées pour chaque jeune.
Normalement, je passe mon temps libre à regarder la télé et à jouer des jeux
vidéo.
J’aime beaucoup le sport, je vais à la piscine deux fois par semaine et

quelquefois, je joue au basket au parc avec mes amies.
D’habitude, je préfère passer mon temps avec mes amies ou mes collègues,
c’est très amusant.
Le weekend prochain, j’aimerais voyager à Dubaï avec ma famille, je voudrais

aller à la plage pour me bronzer au soleil, ça serait génial.
88 mots
118
Salut Salma,
Comment ça va ? Je suis super. Je t’écris pour te parler de mon job d’été et de mon
expérience.
Mai dernier, j’ai travaillé dans un hôtel comme réceptionniste. J’ai rencontré des
touristes de toutes les nationalités, j’ai pratique mon français et mon anglais.
J’ai reçu 500 euros comme salaire. Avec cet argent, j’ai acheté des accessoires, des
vêtements de marque, des disques et des jeux vidéo. J’ai aussi acheté un cadeau
pour ma petite sœur pour son anniversaire.
A mon avis, je pense que le job d’été est très important pour chaque jeune, ça lui
donne de l’indépendance et de la responsabilité.
Cependant (En outre) c’est fatigant de travailler toute la journée sans une pause . Il
faut être souriant et poli avec tous les clients.
A l’avenir, je voudrais devenir médecin dans un hôpital et faire le tour du monde.

J’aimerais aller au Canada et faire du patinage sur glace, ça serait formidable.
158 mots
119
Salut Jean,
Comment ça va ? J’espère que tout va bien. Je t’écris pour te parler de mon premier
jour au collège.
Le matin, je me suis levé très tôt pour préparer mes cahiers et mes livres. Mon père
m’a conduit à l’école. J’ai rencontré mes collègues et mes profs ; les anciens et les
nouveaux.
Ce jour ci, j’étais très contente parce qu’on a étudié l’informatique ma matière
préférée et nous avions 2 heures d’EPS. On a joué au basket à la gym, c’était
amusant.
Cette année, je peux joindre le club de judo, parce que j’aimerais pratiquer un sport
d’arts martiaux. Comme j’ai eu 18 ans, on a accepté de m’inscrire.
L’année prochaine, je voudrais chercher un petit job parce que j’ai l’intention de
voyager en Amérique pendant les vacances d’été, je voudrais faire des économies
pour financer ce voyage.
141 mots
120
Rester en forme est si important pour chaque jeune.
Je vous écris pour vous parler de l’expérience de ma meilleure amie pour perdre du
poids.
L’année dernière, mon amie Salma était très grosse parce qu’elle adore le fast food et
les chips, elle en mange beaucoup.
J’ai persuadé Salma à joindre le club sportif et à faire des exercices au gym chaque
vendredi, nous avons joué au basket et au volley.
Maintenant, Salma est mince et en forme. Elle joue au tennis 3 fois par semaine et elle
va à la piscine chaque weekend pour garder la forme.
Je pense que Salma est très heureuse, comme elle est belle et mince, et en bonne
santé.
À mon avis/ En ce qui me concerne, Les jeunes, ces jours-ci, sont devenus très
paresseux et ils mangent beaucoup de cochonneries et de matières grasses. C’est
mauvais pour la santé et ça pourra causer des maladies graves.
150 mots
121
Cher ami,
Je t’écris pour parler de mon weekend dernier, Je suis allée avec ma famille a Dubai,
on a voyagé en avion, c’était rapide et confortable. On a fait du shopping, j’ai acheté
des souvenirs pour mes cousines et on a visité les monuments touristiques comme la
Tour ElKhalifa et les musées.
C’était relaxant et dépaysant de passer un weekend avec la famille, loin du bruit et du

travail.
Le weekend est un moment très important pour chaque étudiant pour se détendre
après toute une semaine d’études, de tests et de devoirs.
Mon weekend idéal, j’aimerais organiser une fête sur la plage,

je voudrais inviter tous mes copains de classe, on fera du barbecue et on mangera des
glaces en plein air, on dansera et on écoutera de la musique.
131 mots
122
J’ai un emploi du temps très chargé. Chaque matin, l’école commence à 7heures 20 et
finit à 2h de l’après-midi. On 7 cours chaque jour.
Pendant la pause déjeuner, on mange à la cantine avec mes collègues et on bavarde

ensemble. Quelquefois, on joue au basket à la gym.
Ma matière préférée est la biologie parce que le prof est très sympa et il explique bien,
mais je déteste la physique parce que la prof est stricte, elle nous donne beaucoup de
devoirs.
Pour l’année prochaine, j’aimerais étudier l’informatique et l’économie, comme je

voudrais devenir femme (homme ) d’affaires.
99 mots
123
Mon pays natal, c’est l’Egypte. J’y habite depuis 18 ans. Il se trouve au Nord de
l’Afrique.
D’habitude, le climat en Egypte est beau. Il fait chaud en été et quelquefois, il pleut en
hiver.
En général, on mange la nourriture égyptienne comme le Koshari. Normalement, les

hommes portent un pantalon et les femmes portent des jupes et des robes.
Les touristes visitent les pyramides et les monuments touristiques. Il y a des souks à
bon marché.
A l’avenir, j’aimerais vivre en Amérique, comme je voudrais faire du ski et du patinage

sur glace.
94 mots
124
Le jour de mon anniversaire est le meilleur jour de l’année. C’est le 5 mars.
Durant mon anniversaire, j’aime organiser une fête et inviter toutes mes copains de
classe. On joue et on s’amuse bien. D’habitude, ma mère fait un grand gâteau au
chocolat et on le mange ensemble.
Je préfère recevoir des cadeaux électroniques, un I Pad, un téléphone portable ou un

ordi. Ça sera génial.
Normalement, j’adore fêter mon anniversaire avec mes amis, c’est plus amusant.
Pour mon prochain anniversaire, j’aimerais aller dans un parc d’attraction pour passer
toute la journee. Ça serait fantastique.
97 mots
125
Cher ami,
Salut, comment ça va ? Je t’écris pour te parler de mes études scolaires.
Cette année, c’était la finale. Durant cette année, j’ai étudié les langues, comme le
français, l’anglais et l’arabe, les sciences comme la biologie, la physique et la chimie.
Aussi, l’informatique et l’économie. Ma matière préférée était la biologie, comme
j’adore la science et la nature.
Mon meilleur souvenir était un voyage scolaire à Paris. Nous y sommes allés en train,
c’était fatigant mais on s’est beaucoup amusés , on a visité la Tour Eiffel. On a gouté
la cuisine française, les crêpes étaient délicieuses.
A l’avenir, j’aimerais joindre la faculté de médecine et travailler dans un hôpital

international pour exercer la médecine et pratiquer la langue en même temps.
Selon moi, je pense que devenir médecin exige la patience, la responsabilité et un

effort physique et mental.
144 mots
126
Salut tout le monde,
Aujourd’hui, je vous parle de mon expérience.
Le mois dernier, c’était l’anniversaire de mon frère. J’ai décidé de lui acheter un ordi
portable. Comme il n’y a pas de magasins électroniques dans notre quartier, je l’ai
commande’ en ligne.
Le jour de l’anniversaire, l’ordinateur est arrivé malheureusement, il y avait un grand

problème, l’écran ne marche pas. Mon frère était déçu J’ai contacté le service-client et
j’ai demandé’ un remboursement.
Acheter en ligne a beaucoup d’avantages ; c’est rapide, pratique et confortable, on n’a

pas besoin de se déplacer. Quelquefois, il y a des promotions et des soldes durant les
fêtes.
Normalement, mes parents pensent que c’est un gaspillage de temps. Cependant, ils
ont besoin de l’internet pour leur travail.
Si je n’avais pas d’internet, je pourrais aller à la gym et faire du sport. J’aimerais sortir
avec mes amis pour manger dans un fast-food.
149 mots
127
Salut chère amie,
J’espère qu tu vas bien. Je t’écris pour te parler de mon dernier voyage en avion.
Le mois dernier, j’ai voyagé avec ma famille en Italie pour passer les vacances d’été.
On a pris l’avion, le vol était rapide et confortable.
Durant le vol, les hôtesses d’air France étaient très gentilles et sympa, on a servi un
repas délicieux bien sain. Le vol a duré 5 heures et j’ai regardé un film comique pour
passer le temps.
Voyager en avion a beaucoup d’avantages ; c’est rapide, confortable, pratique et sur.

Cependant, il est très cher, quelquefois, il y a des retards et on doit attendre dans
l’aéroport pour des heures.
À l’avenir, j’aimerais aller au Canada pour visiter mon oncle qui habite là -bas. Je
voudrais faire du ski et du patinage sur glace.
137 mots
128
Salut Jean,
Comment ça va ? J’espère que tu vas bien.
La semaine dernière, c’était l’anniversaire de ma mère, j’ai décidé de lui faire une fête
surprise et de préparer un repas spécial pour cette occasion. J’ai invité tous mes
oncles, mes tantes et mes cousins. J’ai préparé du steak- frites, des légumes et du
poulet au four. J’ai aussi fait un grand gâteau au chocolat parce que ma mère adore le
chocolat.
Normalement, j’aime faire la cuisine, j’adore apprendre de nouvelles recettes chaque

weekend. D’Habitude, j’aide ma mère a la cuisine quand je finis mes devoirs et durant
mon temps libre parce que je voudrais devenir cuisinière professionnelle.
Travailler dans un restaurant est mon rêve. C’est un travail varié, amusant et bien
payé. Cependant, les horaires sont longs et quelquefois c’est fatigant de travailler
toute la journee dans une cuisine fermée.
142 mots
129
La semaine dernière, j’ai rendu visite à ma meilleure amie Sophie qui habite en
Angleterre. Je suis allée en train et je suis restée chez elle pour 2 jours. Nous sommes
allées au bord de la mer, nous sommes allées au musée et nous avons regardé un
film au cinéma.
Sophie habite dans un quartier très calme et propre. Les habitants sont gentils et
aimables. Dans son quartier, il y a une petite épicerie et un centre de loisirs.
La maison de Sophie est grande et belle. Il y a un petit jardin autour de la maison. Les
pièces de sa maison sont petites mais les meubles sont à la mode. Normalement, je
préfère ma maison parce que j’habite dans une résidence au bord d’un lac.
La semaine prochaine, j’ai l’intention d’inviter Sophie chez moi, nous irons à la plage.
J’aimerais faire une randonnée avec elle ou faire un piquenique, ça serait super !
154 mots
130
La télévision est mon moyen de distraction préféré.
D’habitude, je regarde la télévision après les cours pour me détendre dans ma

chambre. Quelquefois, je la regarde durant le weekend s’il y a un nouveau film
comique.
Normalement, j’adore les émissions musicales et les programmes sportifs, je préfère

aussi visionner les films comiques et d’aventures.
D’habitude, lire un livre est ma passion depuis mon enfance. J’adore lire les romans
policiers (les Polars) et les bandes dessinées (B.D).
Le week-end prochain, j’aimerai aller au musée avec mes copains de classe et je

voudrais faire une randonnée dans la forêt.
97 mots
131
List of grammar and structures
The list of grammar and structures provides students with an indication of the
grammatical knowledge they are expected to demonstrate in all of their
assessments for IGCSE French.
Articles definite, indefinite, partitive, use of de after negative verb forms
Nouns gender singular and plural forms
Adjectives agreement
• possessive
• demonstrative (ce, cet, cette, ces)
• interrogative (e.g. quel, quelle, quels, quelles)
• indefinite (e.g. autre, chaque, même, n’importe quel, pareil, plusieurs,
quelques, tel)
• comparative:
• regular forms (e.g. aussi, moins, plus + que)
• irregular forms (e.g. meilleur, pire)
• superlative
• regular forms (e.g. le/la plus …, le/la moins …)
• irregular forms (e.g. le meilleur, le pire, le moindre)
Adverbs adverbs of time and place

• interrogative (e.g. combien, comment, où, quand, depuis quand)
• common adverbial phrases
• comparative:
• regular forms (e.g. aussi, moins, plus + que )
• irregular forms (e.g. mieux)
• superlative:
• irregular forms (e.g. le mieux, le pire)
• quantifiers: (e.g. assez, beaucoup plus/moins, bien, comme, fort, peu, un
peu, quel, si,
• tellement, tout, très, trop)
Pronouns personal
• reflexive
• object: direct and indirect including position, order, agreement
132
• demonstrative (e.g. ça, cela, celui, celle, -ci, -là, celui/celle de, celui/celle
qui,
• celui/celle que, celui/celle dont)
• interrogative (e.g. qui ? que ? qui est-ce que/qui ? lequel ?)
• relative (e.g. qui, que, dont, où, quoi, ce qui, ce que, lequel/laquelle)
• disjunctive
• possessive (e.g. le mien)
• indefinite (e.g. quelque chose, quelqu’un, chacun, certain, n’importe qui,
n’importe quoi)
Verbs regular and irregular forms of verbs,

• including reflexive verbs
• all persons of verbs, singular and plural
• negative forms
• interrogative forms
• imperative
• modes of address: tu, vous
• impersonal verbs
• indicative tenses
• •• present • future
• •• imperfect • conditional
• •• perfect • pluperfect
• •• immediate future
• perfect infinitive
• present participle
• verbs governing an infinitive, including à and de + infinitive
• use of depuis with present and imperfect tenses
• use of venir de + infinitive in present and imperfect tenses
• passive voice (receptive)
• subjunctive mood: in commonly used expression (receptive)
o Conjunctions co-ordinating (e.g. car, donc)
o subordinating (e.g. quand, où, parce que, si, puisque)
o Prepositions place (e.g. chez, entre, devant, à côté de)
o time (e.g. avant, après, pendant, pour)
o movement (e.g. jusqu’à, vers)
o other (e.g. contre, malgré, sans, sauf, selon)
o Number all cardinal/ordinal numbers
o Quantity assez, beaucoup, demi, moitié, peu, un peu,
tant, trop, tellement
o Time date (e.g. le 12 septembre); time, including 24-
hour clock, years
133
Nouns and articles - gender

1. A noun refers to a person, a thing or a concept. Unlike in English, all French nouns have
a gender. This means that each noun is masculine or feminine, and any article accompanying it
has to be masculine or feminine too. In English, these articles are ‘the’, ‘a’ (or ‘an’)
and 'some'.
masculine feminine plural
the le la les
a (or an), some un une des
When a singular noun starts with a vowel, use l’ for ‘the’, regardless of the
gender: l’arbre (m) – tree; l’activité (f) – activity. Use l’ with most nouns that start with
an h-, eg l’heure (f) – hour. Common exceptions to this include le hibou – owl, le hamster –
hamster, le hockey – hockey, le hamburger – hamburger, le haricot - bean
Masculine and feminine nouns
All female family members are feminine and all male family members are masculine. For
example:
• la tante - aunt
• la sœur - sister
• le grand-père - grandfather
• le frère - brother
For job titles, the gender depends on whether it is a man or a woman doing the job. Sometimes
the word for the job changes depending on the gender. For example:
Masculine Feminine English
le directeur la directrice headteacher, director
le coiffeur la coiffeuse hairdresser
l’infirmier l’infirmière nurse
Units of measurement, languages and meals are masculine. For example:
134
• le litre - litre
• le français - French
• le petit déjeuner - breakfast
There are some rules that help work out the gender.
Masculine nouns often end in:
• -eau, eg le château – castle

• -isme, eg le racisme – racism
• -ment, eg le médicament – medicine
Feminine nouns often end in:
• -ade, eg la promenade – walk

• -ode, eg la mode – fashion
• -ude, eg l’habitude – habit
• -ance, eg la confiance – confidence
• -ence, eg la licence – degree
• -ette, eg la vedette – film star
• -sion, eg la télévision – television
• -tion, eg la natation – swimming
• -ure, eg la nourriture – food
Nouns and articles - plurality

• If there is more than one of a noun, make it plural by adding -s. For example:
• un père, deux pères – a father, two fathers

• une sœur, deux sœurs – a sister, two sisters
• Some nouns have different endings when they become plural. For example:
• -al → -aux, eg un journal, deux journaux – a newspaper, two newspapers. There are
some exceptions, eg un festival (festival) becomes des festivals.
• -eau → -eaux, eg un château, deux châteaux – a castle, two castles.
• -eu → -eux, eg un jeu, deux jeux – a game, two games.
• -ou → -oux, eg un bijou, deux bijoux – a jewel, two jewels.
• Nouns that end in -s, -x or -z don’t change when they are plural. For example:
• un cas, deux cas – a case, two cases

• un choix, deux choix – a choice, two choices
• un gaz, des gaz (d’échappement) – a gas, (exhaust) fumes
• Some nouns are always plural. For example:
135
• les gens - people
• les vacances - holiday
• les cheveux - hair
• les lunettes - glasses
• les actualités/les infos - the news
• les toilettes - toilet
• A few nouns change completely from the singular to the plural. The most common is:
• un œil → deux yeux (one eye → two eyes)
The definite article

Le, la, l’ and les all mean ‘the’. Knowing which one to use depends on the gender of the noun,
whether it starts with a vowel or a silent h-, and whether it is singular or plural.
masculine feminine starting with a vowel/ silent h plural
le la l’ les
A definite article is needed in French for expressions of liking, disliking and preferring. For
example:
• J’aime les fraises. – I like strawberries.

• Je préfère le chocolat. – I prefer chocolate.
• Je n’aime pas les maths. – I don’t like maths.
When to use the definite article

Use the definite article when the noun is the first word or idea in the sentence in English or to
express a generality. For example:
• Les chats dorment beaucoup. – Cats sleep a lot.

• Je pense que mes profs sont intelligents. – I think my teachers are intelligent.
Use the definite article with school subjects. For example:
• J’étudie l’anglais. – I study English.

• Ma matière préférée, c’est l’histoire. – My favourite subject is history.
Use the definite article with countries. For example:
• L’Espagne est un pays chaud. – Spain is a hot country.

• J’aime les États-Unis. – I like the United States.
Use the definite article with parts of the body. For example:
• J’ai les yeux bleus. – I have blue eyes.

• Ma mère a les cheveux noirs. – My mum has black hair.
136
Use the definite article in time phrases. For example:
• le weekend dernier – last weekend

• le lundi – on Mondays/every Monday
There is no definite article after expressions of quantity such as beaucoup de (a lot of), trop
de (too much), plus de (more).
There is no definite article after negative expressions such as ne … pas de, ne … plus de, ne …
jamais de. For example:
• Il y avait beaucoup d’enfants dans l’école. – There were a lot of children in the school.
• Le prof nous donne trop de devoirs. – The teacher gives us too much homework.
• Je voudrais un peu plus de chocolat, s’il vous plait. – I would like a bit more chocolate,
please.
• Je n’ai pas de chien. – I don’t have a dog.
• Il n’y a jamais d’argent dans mon portefeuille. – There is never any money in my wallet.
Using prepositions
• A preposition describes where or when or how something is, in relation to something
else. In English, the words in, on, at, to, with and after are prepositions.
• Prepositions describing position
• To describe where something is in relation to something else, use a preposition of

position.
• Here are some examples:
dans in(side)
derrière behind
devant in front of
entre between
sous under
sur on
• Le chat est sur la table. – The cat is on the table.
137
• La souris est sous la table. – The mouse is under the table.
• Some prepositions need to be used with de:
à côté de next to
au bord de at the side of
au-dessus de above, over
au milieu de in the middle of
en dehors de outside (of)
en face de opposite
près de near
• Prepositions with de often need to be followed with a definite article.

With masculine singular nouns, de + le become du. With all plural nouns de +
les become des. Before a vowel or silent h, de becomes d’. For example:
• La table est à côté du lit. – The table is next to the bed.

• Le chat est au milieu des fleurs. – The cat is in the middle of the flowers.
• La pharmacie est en face de l’hôtel de ville. – The pharmacy is opposite the town hall.
• Some prepositions say when something happened, or for how long it has been
happening.
• Useful prepositions of time include:
après after
avant before
depuis since, for
jusqu’à up to, until
pendant for, during
pour for (future plans)
138
Using prepositions to describe duration of time

• Depuis, pendant and pour can all be used to describe a duration of time.
• Depuis is used to describe something that started in the past and is still happening. In
French, it is used with the present tense of the verb, whilst in English it is used with the past
tense.
• For example:
• J’habite en France depuis cinq ans. – I’ve lived in France for five years.
• Pendant is used with past and future actions, to describe how long something lasted for
or will last for.
• For example:
• J’ai habité en France pendant trois mois. – I lived in France for three months.
• Il va étudier la médecine pendant cinq ans. – He is going to study medicine for five
years.
• Pour can only be used with future plans, not past events.
• For example:
• Je vais habiter en France pour six mois. – I’m going to live in France for six months.
The prepositions 'at' or 'to'

2. The preposition à is usually used with aller (to go) or être (to be.) To say ‘to the’
or ‘at the’, use à and the definite article. For masculine and plural nouns, contract the
words to make a new word.
For example:
• Je vais au supermarché. – I’m going to the supermarket.

• Ma mère est à la piscine. – My mother is at the swimming pool.
• Elle voudrait aller à l’université. – She would like to go to university.
• Je suis allée au centre commercial. – I went to the shopping centre.
• Nous allons à la montagne. – We are going to the mountains.
Towns and cities
With names of towns and cities, whether you are going to the place or you are already in it,
use à:
139
• Je vais à Paris. - I’m going to Paris.
• Je suis à Paris. - I’m in Paris.
The preposition ‘chez’

• To say ‘to’ or ‘at’ someone’s house or place of work, use the preposition chez. It is
often used in the expression chez moi to mean ‘at my house’, ‘to my house’ or ‘at home’. For
example:
• Nous allons chez mes grands-parents. – We’re going to my grandparents’ house.

• Il a acheté du poisson chez le poissonnier. – He bought fish at the fishmonger’s.
The preposition ‘en’

• En changes its meaning depending on the context of the sentence, including ‘to’, ‘in’,
‘by’ or ‘made of’. En is never followed by a definite article (le, la, les.)
• Countries
• Use en to mean ‘to’ or ‘in’ a feminine country. For example:
• Je vais aller en France/Espagne/Italie/Belgique. – I’m going to

go to France/Spain/Italy/Belgium.
• J’habite en Angleterre. – I live in England.
• Most countries are feminine singular and are preceded by en. When talking about a
masculine or plural country, use the definite article (au or aux.)
• Je vais au Canada/Japon/Portugal/Maroc/Sénégal/Brésil. - I’m going to

Canada/Japan/Portugal/Morocco/Senegal/Brazil.
• J’aimerais aller aux États-Unis. - I’d like to go to the United States.
• Transport
• Use en to mean ‘by’ a form of transport. For example:
• Nous sommes allés à Paris en voiture. – We went to Paris by car.

• Elle va aller en avion. – She’s going to go by plane.
• The exceptions to this rule are à pied (on foot), à moto (by motorbike) and à vélo (by
bike.)
• Languages
• Use en to say you are doing something in a particular language. For example:
• Nous avons parlé en français. – We spoke in French.

• J’aime regarder les films en espagnol. – I like watching films in Spanish.
140
• Months and seasons
• Months and seasons are preceded by en, meaning ‘in’. For example:
• Son anniversaire est en juillet. – His birthday is in July.

• Es-tu allé en vacances en hiver ? – Did you go on holiday in winter?
• The exception to this rule is au printemps (in spring.)
• Materials
• Use en to describe what material something is made of. For example:
• Mes chaussures sont en cuir. – My shoes are made of leather.

• Elles ont acheté des bagues en or. – They bought some gold rings.
• Present participle
• Use en with the present participle (ending in –ant) to express ‘while doing’ or ‘upon
doing’ something. For example:
• En arrivant à la gare, j'ai acheté des billets. – On arriving at the station, I bought the
tickets.
• J’ai mangé mon dîner en regardant la télé. – I ate my dinner while watching TV.
• Specific expressions
• Use en in some specific expressions. For example:
• en ville – in town
• en général – in general
Verbs followed by prepositions

• Some verbs are always followed by a particular preposition. Their meaning can change
depending on the preposition that follows them.
• Verbs that are followed by à + a person/thing
French English Example
to say to/to Elle a dit à son frère de ne pas s’inquiéter. – She told her brother not to
dire à
tell worry.
L’élève a demandé au prof s’il y avait des devoirs. – The pupil asked
demander à to ask
the teacher if there was any homework.
donner à to give to Je vais donner le cadeau à mon copain. – I’m going to give the present
141
to my friend.
As-tu écrit à tes grands-parents ? – Have you written to your

écrire à to write to
grandparents?
Nous allons offrir aux sans-abris de les aider. – We’re going to offer
offrir à to offer
help to homeless people.
parler à to speak to Avez-vous parlé à votre prof ? – Have you spoken to your teacher?
Il ne voulait pas répondre à sa mère. – He didn’t want to answer his

répondre à to answer
mother.
téléphoner Ma mère téléphone à sa sœur une fois par semaine. – My mum phones
to phone
à her sister once a week.
• Verbs that are followed by à + an infinitive
to help someone Tu peux m’aider à faire mes devoirs ? – Can you help me
aider quelqu’un à
to to do my homework?
encourager to encourage Le prof a encouragé les élèves à faire un effort. – The

quelqu’un à someone to teacher encouraged the pupils to make an effort.
apprendre à to learn to Il apprend à faire du ski. – He’s learning to ski.
Nous avons commencé à recycler plus de plastique. –

commencer à to begin to
We’ve started to recycle more plastic.
continuer à to continue to Il continue à faire des bêtises. – He carries on being silly.
Elle aime passer du temps à écouter de la musique. – She

passer du temps à to spend time
likes spending time listening to music.
Ils vont réussir à escalader la montagne. – They’re going to

réussir à to succeed in
succeed in climbing the mountain.
• Verbs that are always followed by à
s’intéresser to be Je m’intéresse au sport. – I’m interested in sport. Il s’intéresse à la

à interested in lecture. – He’s interested in reading.
142
Ils se sont habitués aux coutumes françaises. – They got used to French
to get used
s’habituer à customs. C’est difficile de s’habituer à la vie sans portable. – It’s
to
difficult to get used to life without a mobile phone.
• Verbs followed by ‘de’
• These verbs are followed by de + an infinitive:
décider Nous avons décidé d’aller à la piscine. - We’ve decided to go to

to decide to
de the pool.
essayer Ils essaient de jouer au rugby, malgré la pluie. – They’re trying

to try to
de to play rugby, in spite of the rain.
refuser Tu devrais refuser de travailler ce weekend. – You should refuse

to refuse to
de to work this weekend.
to have just done Elle vient de rentrer de France. – She has just got back from
venir de
something France.
arrêter
to stop Paul va arrêter de parler. – Paul is going to stop talking.
de
• Verbs with à or de
• Some verbs are followed by either à or de in different situations and with slight
differences in meaning. For example:
• jouer – to play
• jouer à + sport or a board game
• J’aime jouer au tennis. – I like playing tennis.

• Nous avons joué aux échecs. – We played chess.
• jouer de + instrument
• Elle joue du piano. – She is playing the piano.

• Nous allons jouer de la guitare. – We are going to play guitar.
• Some verbs change their meaning depending on the preposition that follows them,
eg penser – to think.
• penser à – to think about a person or thing, eg il pense à sa copine – he’s thinking about
his girlfriend.
• penser de – to have an opinion on something, eg que penses-tu de la télé ? – what do
you think of TV/what is your opinion of TV?
143
Agreement of adjectives
3. Adjectives describe a noun and all French adjectives agree with the noun
in gender and number.
4. The general rule is that for feminine nouns, add -e, for masculine plural nouns,
add -s, and for feminine plural nouns, add -es.
Masculine Feminine Masculine

Feminine plural English
singular singular plural
petit petite petits petites small
grand grande grands grandes big
vert verte verts vertes green
Use intensifiers to adjust the intensity of an adjective:
• très – very
• assez – quite
• un peu – quite, a bit
• extrêmement – extremely
Those intensifiers go before the adjective. For example: Sa maison est très moderne. - His/Her
house is very modern.
Adjectives must agree with the noun even if they are not right next to each other in the
sentence:
• Je trouve les documentaires très intéressants. – I find documentaries very interesting.

• L’eau est extrêmement froide. – The water is extremely cold.
Position of adjectives
• In French, most adjectives come after the noun. For example:
• J’ai les yeux bleus. – I have blue eyes.

• Ma sœur préfère les matières pratiques. – My sister prefers practical subjects.
• Some adjectives come before the noun, such as grand, petit, bon, joli, mauvais,
nouveau, vieux and beau. For example:
• Il y a un petit parc dans ma ville. – There is a small park in my town.

144
• On espère avoir de bonnes notes. – We hope to get good grades.
• Elle a admiré la belle vue. – She admired the beautiful view.
• Usingnouveau, vieuxandbeau
• Three adjectives that come before the noun need special care
with masculine/feminine forms: nouveau, vieux and beau change to nouvel, vieil and bel with a
masculine noun that starts with a vowel or a silent h-. For example:
• J’ai un nouvel ami. - I have a new friend.

• Elle a un vieil ordinateur. - She has an old computer.
• C’est un bel homme. - He’s a good-looking man.
• The feminine is nouvelle, vieille, belle. Add -s for the plural. For example:
• J’ai une nouvelle idée.- I have a new idea.

• J’habite dans une vieille maison. I live in an old house.
• Les fleurs sont belles. The flowers are beautiful.
Adverbs
Regular adverbs
An adverb describes a verb or adjective, giving information about where, when or how
something is done.
To make an adverb, take the feminine singular form of an adjective and add -ment. For
example:
• heureuse (feminine singular of heureux – happy) becomes heureusement (happily, also

used to say luckily)
• claire (feminine singular of clair – clear) becomes clairement (clearly)
If an adjective ends in a vowel, use the masculine form and add -ment. For example:
• poli (polite) becomes poliment (politely)

• vrai (real) becomes vraiment (really)
If an adjective ends in -ant or -ent, remove the ending and add -amment or -emment. For
example:
• poli (polite) becomes poliment (politely)

• vrai (real) becomes vraiment (really)
If an adjective ends in -ant or -ent, remove the ending and add -amment or -emment. For
example:
• récent (recent) become récemment (recently)
145
• constant (constant) becomes constamment (constantly)
Irregular adverbs
The adjectives bon (good), mauvais (bad) and meilleur (better) are irregular when they become
adverbs. Instead of adding -ment, they become new words.
Adjective Adverb Example
bon (good) bien (well) Il joue bien du piano. (He plays the piano well.)
Hier, il a mal joué parce qu’il était malade. (Yesterday, he

mauvais (bad) mal (badly)
played badly because he was ill.)
J’espère qu’il va mieux jouer demain. (I hope he will play

meilleur (better) mieux (better)
better tomorrow.)
Subject pronouns
• Pronouns take the place of a noun. So for example, instead of using a girl’s name, you
might say ‘she’. Instead of listing all the people you saw, you might say ‘them’. ‘She’ and
‘them’ are pronouns in English.
je / j’ (before a vowel or ‘h’) I

tu you (singular informal)
il he/it (masculine nouns)
elle she/it (feminine nouns)
on one/we
nous we
vous you (singular formal or plural)
ils they (masculine nouns)
elles they (feminine nouns)
146
• Subject pronouns are used as the subject of a sentence – who or what is doing the action
of the verb. For example:
• Jeanne fait ses devoirs. Elle fait ses devoirs. - Jeanne does her homework. She does her
homework.
• Elle replaces Jeanne who is the subject of the sentence.
• Mes parents vont aller à la piscine. Ils vont aller à la piscine. - My parents are going to
the swimming pool. They’re going to go to the swimming pool.
• Ils replaces Mes parents, the subject of the sentence.
• The use of on
• On is more informal than nous and is often used when chatting to friends.
• On can mean ‘one’, ‘you’, ‘we’ or ‘someone’. For example:
• On ne sait jamais. – One never knows. /You never know.

• On veut aller au parc ce soir. – We want to go to the park this evening.
• On t’a envoyé un texto. – Someone has sent you a text. / You’ve been sent a text.
The direct object of a sentence is the person or thing that the action (verb) is done to. For
example:
• Je mange une pomme - I’m eating an apple.

Je is the subject, the person who is doing the action. Une pomme is the object because it is on
the receiving end of the action.
Direct object pronouns replace that noun and are used to talk about something without repeating
the whole phrase. For example, ‘I like them’ instead of ‘I like the dogs’.
me / m’ (before a vowel or ‘h’) me
te / t’ (before a vowel or ‘h’) you (singular informal)
le / l’ (before a vowel or ‘h’) him / it (masculine nouns)
la / l’ (before a vowel or ‘h’) her / it (feminine nouns)
nous us
vous you (singular formal and plural)
les them
147
Positioning direct object pronouns
• Generally, the direct object pronoun comes between the subject and the
verb:
• Examples:
• Je mange ton sandwich. Je le mange. - I’m eating your sandwich. I’m eating it.
• J’adore les lapins. Je les adore. - I love rabbits. I love them
In a negative sentence, the direct object pronoun comes after the ne:
Examples:
• Je n’aime pas les champignons. Je ne les aime pas. - I don’t like mushrooms. I
don’t like them.
• Je n’étudie pas l’allemand. Je ne l’étudie pas. - I don’t study German. I don’t
study it.
If a verb is followed by aninfinitive, the direct object pronoun comes just before
the infinitive:
Examples:
• Je voudrais manger les carottes. Je voudrais les manger. - I would like to eat
the carrots. I would like to eat them.
• Tu dois terminer ton travail ? Tu dois le terminer ? - Do you have to finish your
work? Do you have to finish it?
Examples:
• Elle a bu le coca et elle a aimé le coca. Elle l’a bu et elle l’a aimé. - She drank
the cola and she liked the cola. She drank it and she liked it.
• Mes parents ont acheté les billets. Mes parents les ont achetés. - My parents
bought the tickets. My parents bought them.
148
An indirect object pronoun is used in the place of the indirect object of a verb. For
example, in the sentence ‘I gave the apple to the man’ the apple is the direct object of
the verb and the man is the indirect object.
Indirect object pronouns are the same as direct object pronouns, apart from lui (to
him/her) and leur (to them.)
me / m’ (before a vowel or
(to) me
‘h’)
te / t’ (before a vowel or ‘h’) (to) you
(to) him / her / it (masculine and feminine

lui
nouns)
nous (to) us
vous (to) you
leur (to) them
Indirect object pronouns are used with verbs that are followed by à, including these:
demander à – to ask (to) someone je lui demande – I ask him/her
raconter/dire à – to tell/say to someone elle te dit – she tells you
donner à – to give to someone il me donne – he gives me
écrire à – to write to someone je leur écris – I write to them
offrir à – to give to someone je lui offre un cadeau – I give him/her a present
parler à – to speak/talk to someone nous leur parlons – we talk to them
répondre à – to answer (to) someone vous me répondez – you answer me
téléphoner à – to telephone (to) someone ils nous ont téléphoné – they phoned us
There is no simple rule such as direct object before indirect object. One way to think about it is
that what comes first are the pronouns that don’t change, then the ones that do, and then the
ones that they change into.
• elle me l’a donné - she gave it to me
• je vais le lui donner - I’m going to give it to him/her
• je les y ai vu - I saw them there
149
The present tense

Using the present tense
Use the present tense for routine actions, current actions and current facts. For example:
• Je bois du thé tous les jours. - I drink tea every day. This is a routine action. It is
something that is done more than once.
• En ce moment, j’étudie le français. - At the moment, I’m studying French. This is a
current action, something that is happening right now. There is no continuous present tense in
French, eg ‘I am doing something’, so use the present tense for this.
• Elle est très grande. - She is very tall. This is a current fact about how things are at the
present time.
French verbs have different endings depending on who is doing the action. To form
the present tense, take the ending off the infinitive and add the following endings:
-er verbs (jouer – to -ir verbs (finir – -re verbs (vendre – to

play) to finish) sell)
je joue finis vends
tu joues finis vends
il/elle/on joue finit vend
nous jouons finissons vendons
vous jouez finissez vendez
ils/elles jouent finissent vendent
j’ai I have
tu as you have
il/elle/on a he/she/it has
nous avons we have
vous avez you have
ils/ells ont they have

150
Avoir is irregular, so it doesn’t follow the same rules as regular verbs:
Avoir is often used in the same way as ‘to have’ in English. For example:
• J’ai un chien. – I have a dog.

• Ils ont une maison en France. – They have a house in France.
However, it sometimes translates to the verb ‘to be’, or it is found in expressions where
completely different verbs are used in English. Common expressions
using avoir include:
• avoir chaud – to be hot

• avoir froid – to be cold
• avoir faim – to be hungry
• avoir soif – to be thirsty
• avoir raison – to be right
• avoir tort – to be wrong
• avoir … ans – to be … years old
• avoir besoin de – to need
• avoir envie de – to want to
je suis I am
tu es you are
il/elle/on est he/she/it is
nous sommes we are
vous êtes you are
ils/elles sont they are
Être (to be) is another common irregular verb:
Être is often used with adjectives. For example:
• Ma mère est italienne. – My mum is Italian.

• Je suis très grand(e). – I am very tall.
• Ils sont travailleurs. – They are hardworking.
151
Irregular verbs
5. In addition to avoir (to have) and être (to be) many common verbs are irregular. They do
not follow the same patterns as regular verbs in the present tense.
6. Common irregular verbs include:
faire – to pouvoir – can/to vouloir – to

aller – to go
do/make be able to want
je vais je fais je peux je veux
tu vas tu fais tu peux tu veux
il/elle/on va il/elle/on fait il/elle/on peut il/elle/on veut
mettre – to dire – to
sortir – to go out écrire – to write
put say/tell
je mets je dis je sors j’écris
tu mets tu dis tu sors tu écris
il/elle/on il/elle/on
il/elle/on sort il/elle/on écrit
met dit
nous nous
nous sortons nous écrivons
mettons disons
vous mettez vous dites vous sortez vous écrivez
ils/elles ils/elles
ils/elles sortent ils/elles écrivent
mettent disent
nous allons nous faisons nous pouvons nous voulons
vous allez vous faites vous pouvez vous voulez
ils/elles vont ils/elles font ils/elles peuvent ils/elles veulent
152
croire – to
voir – to see devoir – to have to boire – to drink
believe
je crois je vois je dois je bois
tu crois tu vois tu dois tu bois
il/elle/on croit il/elle/on voit il/elle/on doit il/elle/on boit
nous croyons nous voyons nous devons nous buvons
vous croyez vous voyez vous devez vous buvez
ils/elles
ils/elles croient ils/elles doivent ils/elles boivent
voient
7. Although these verbs are irregular, they have patterns that make them easier to
remember. The je and tu forms are usually the same, the nous form always ends in -ons and
the vous form almost always ends in -ez.
Reflexive verbs
8. Reflexive verbs describe an action that you do to yourself or something that reflects
back to yourself. They have to include a reflexive pronoun, which changes depending on who is
doing the action.
9. For example:
se laver to wash (yourself)
je me lave I wash (myself)
tu te laves you wash (yourself)
he/she/one washes
il/elle/on se lave
(himself/herself/oneself)
nous nous lavons we wash (ourselves)
vous vous lavez you wash (yourself)
153
se laver to wash (yourself)
ils/elles se lavent they wash (themselves)
Before a verb that starts with a vowel or ‘h’, me becomes m’, te becomes t’ and se becomes s’:
• je m’habille – I get dressed

• tu t’habilles – you get dressed
• il s’habille – he gets dressed
• ils s’habillent – they get dressed
Other reflexive verbs include:
• s’asseoir – to sit down

• se coucher – to go to bed
• s’ennuyer – to get bored
• s’entendre avec – to get on with
• s’intéresser à – to be interested in
• se lever – to get up
• se réveiller – to wake up
• se sentir – to feel
• s’amuser – to have fun
Using the perfect tense

• The perfect tense is used to talk about something that happened in the past and is
completely finished. For example:
• J’ai regardé la télé. - I watched TV.

• Nous avons joué au rugby. - We played rugby.
• These are the key elements needed to form the perfect tense:
1. The subject - je, tu, il, etc. or a name or a person or thing, eg Sophie/ma mère/mon livre.
2. The present tense of avoir or être – this is known as an auxiliary verb.
3. The past participle - mangé (ate), fini (finished), attendu (waited), etc.
• Use time phrases to give more detail about when the action happened. For example:
• As-tu fait tes devoirs hier ? - Did you do your homework yesterday?
• Ils sont allés en France l’année dernière. - They went to France last year.
154
hier yesterday
hier soir yesterday evening
l’année dernière last year
le mois dernier last month
la semaine dernière last week
le weekend dernier last weekend
récemment recently
The perfect tense with avoir
Forming the perfect tense with avoir
Most verbs use avoir as an auxiliary verb.
These are the key elements needed to form the perfect tense with avoir:
• The subject - je, tu, il, etc. or a name or a person or thing, eg Sophie/ma mère/mon livre.
• The auxiliary verb - the present tense of avoir.
j’ai I have
tu as you have
il/elle/on a he/she/it has
nous avons we have
vous avez you have
ils/elles ont they have
• The past participle - mangé (ate), fini (finished), attendu (waited), etc.
Regular past participles are formed by removing the infinitive ending -er, -ir or -re and
adding -é, -i or -u.
Infinitive ending Past participle ending Example

-er -é manger - to eat / – j’ai mangé - I ate
-ir -i finir - to finish / nous avons fini - we finished
-re -u attendre - to wait / ils ont attendu - they waited
155
Some common verbs have irregular past participles:
Infinitive Past participle Example

avoir - to have eu - had J’ai eu de bonnes notes. - I had good grades.
boire - to drink bu - drunk As-tu bu de l’eau ? – Have you drunk some water?
Il a dû aller au supermarché. - He had to go to the
devoir - to have to dû - had to
supermarket.
dire - to say dit - said Elle a dit: « Bonjour ! » - She said “Hello!”
être - to be été - been Je n’ai jamais été si content. – I have never been so happy.
faire - to do, to fait - done, Vous avez fait vos devoirs ? - Have you done your
make made homework?
prendre - to take, Elles ont pris leur petit dejeuner. – They had their
pris - taken
have breakfast.
pouvoir - to be able pu - been able Ils ont pu aider leur copain. - They were able to help their
to to friend.
vivre - to live vécu -lived Elles ont vécu en France. – They lived in France.
voir - to see vu - seen J’ai vu le voleur. – I saw the thief.
lire - to read lu - read As-tu lu ce roman ? - Have you read this novel?
Nous avons reçu beaucoup de cadeaux. - We received lots
recevoir - to receive reçu - received
of presents.
The perfect tense with être
Forming the perfect tense with être
Some verbs use être as an auxiliary verb. They are usually verbs that involve movement, such
as aller (to go), arriver (to arrive), sortir (to go out) and partir (to leave). Reflexive verbs also
use être.
The key elements needed to form the perfect tense with être are:
• The subject - je, tu, il, etc, or a name or a person or thing, eg Sophie/ma mère/mon livre.
• The auxiliary verb - the present tense of être.
je suis I am
tu es you are
il/elle/on est he/she/it is
nous sommes we are
vous êtes you are
ils/elles sont they are
156
• The past participle
Regular past participles are formed by removing the infinitive ending -er, -ir or -re and
adding -é, -i or -u.
Infinitive Past participle

Example
ending ending
-er -é aller (to go) – je suis allé (I went)
-ir -i sortir (to go out) – je suis sorti (I went out)
descendre (to go down) – il est descendu (he went

-re -u
down)
Some verbs have irregular past participles:
Infinitive Past participle Example
venir - to come venu Il est (re)venu chez moi. – He came (back)to my house.
mourir - to die mort Il est mort en 1985. – He died in 1985.
naître - to be born né Elle est née au pays de Galles. – She was born in Wales.
The key difference between avoir verbs and the être verbs is that when using être, the past
participle agrees with the subject of the verb, in gender and number:
Singular Plural
Masculine - +s
Feminine +e + es
For example:
• Elle est allée à la banque. She went to the bank.

• Ils sont sortis avec leurs copains. – They (masculine, or both masculine and feminine)
went out with their friends.
157
The imperfect tense

When to use the imperfect tense
• The imperfect tense is used to describe something that used to happen, and to describe
something or someone in the past. It can be used to describe what was happening when
something else took place. For example:
• J’écoutais de la musique quand il est arrivé. - I was listening to music when he arrived.
• Quand j’étais plus jeune, je jouais au tennis chaque samedi. - When I was younger, I
used to play tennis every Saturday.
• The most commonly used expressions in the imperfect tense are: il y avait (there
was/were) and c’était (it was). For example:
• Quand j’étais petit, il y avait des arbres dans notre jardin. – When I was little, there were
trees in our garden.
• On n’a pas pu aller au parc d’attractions parce que c’était trop fermé. - We couldn’t go
to the theme park because it was closed.
Forming the imperfect tense
10. To form the imperfect tense, take the nous form of the present tense, remove the -
ons and add the following endings:
imperfect Example: jouer – Example: finir – to Example: vendre –

endings to play finish to sell
nousform of
jouons finissons vendons
present tense
remove-ons jou finiss vend
je ais jouais finissais vendais
tu ais jouais finissais vendais
il/elle/on ait jouait finissait vendait
nous ions jouions finissions vendions
vous iez jouiez finissiez vendiez
ils/elles aient jouaient finissaient vendaient
11. Être is the only irregular verb in the imperfect tense. The stem is irregular but the
endings are the same as for regular verbs in the imperfect tense
158
j’étais I was
tu étais you (singular, informal) were
il/elle/on était he/she/one was
nous étions we were
vous étiez you (formal or plural)
ils/elles étaient they were
The future tenses

Talking about the future
• The futur proche (near future tense) describes what is going to happen with certainty
and is very commonly used in French. For example, Je vais faire les courses. – I’m going to
do some shopping.
• The futur simple (simple future) describes what will happen for predictions and future
projects and in sentences with si and quand. For example, J’irai à l’université si j’ai mon
bac. - I’ll go to university if I pass my A levels.
• Verbs that denote a future wish, with an infinitive, are often used to talk about the
future. For example, Je voudrais aller à l’université à l’avenir. – I would like to go to
university in the future.
Useful verbs denoting a future wish include:
• je voudrais + infinitive (I would like to/I’d like to)

• je veux + infinitive (I want to)
• j’espère + infinitive (I hope to)
• j’ai l’intention de + infinitive (I plan to)
The future can also be expressed using the present tense with a future time phrase. For
example, on va au cinéma cet après-midi. – we’re going to the cinema this afternoon.
Useful future time phrases that can be used with any of the above structures include:
à l’avenir in the future

l’année prochaine next year
la semaine prochaine next week
le weekend prochain next weekend
demain tomorrow
159
plus tard later (on), in the future
ce soir this evening
bientôt soon
When using quand (when) to refer to a time in the future, a future verb is needed, eg quand
j’aurai 18 ans – when I am 18.
The futur proche (near future tense) describes what is going to happen with certainty.
Forming the near future tense
To form the futur proche, use the present tense of aller (to go) plus an infinitive.
present tense of aller infinitive (example) English
je vais regarder I’m going to watch
tu vas manger you’re going to eat
il/elle/on va faire he/she/one is going to do
nous allons avoir we’re going to have
vous allez vivre you’re going to live
ils/elles vont aller they’re going to go
Forming the negative
To make it negative and say something is not going to happen, put ne … pas or n’… pas around
the conjugated verb aller. To say something is never going to happen, use ne/n’ … jamais. For
example,
• Nous n’allons pas perdre nos portables. – We aren’t going to lose our mobile phones.
• Ils ne vont jamais oublier de fermer la porte à clé. – They are never going to forget to
lock the door.
The simple future tense
The futur simple (simple future) describes what will happen for predictions and future projects.
Form the simple future of regular -er and -ir verbs by taking the infinitive and adding the
following endings:
160
Subject Future ending Example English

je -ai je mangerai I’ll eat
tu -as tu finiras you’ll finish
il/elle/on -a il/elle/on regardera they’ll watch
nous -ons nous jouerons we’ll play
vous -ez vous parlerez you’ll speak
ils/elles -ont ils/elles partiront they’ll leave
The simple future of regular -re verbs is formed by removing the final -e from the infinitive and
adding the endings above. For example:
• vendre- je vendrai – I will sell / I’ll sell

• boire - nous boirons – we will drink / we’ll drink
The conditional
• The conditional is used to express what would, could or should happen. It is used to say
what would happen if certain conditions were fulfilled. For example:
• Je regarderais la télévision toute la journée. – I would watch TV all day.

• Ce serait super ! – It would be great!
• It is often used with ‘if’ clauses and the imperfect tense to say what you would do if the
circumstances were different. For example:
• S’ils avaient plus d’argent, ils iraient en France. – If they had more money, they would
go to France.
• Si c’était plus facile, je le ferais tous les jours. – If it was easier, I would do it every
day.
• The conditional can also be used for politeness to say what someone would like. For
example:
• Je voudrais un café - I would like a coffee - is more polite than je veux un café - I want a
coffee.
• The conditional of devoir can be used to offer advice, or to tell someone what
they should do. For example:
• Tu devrais faire tes devoirs - you should do your homework rather than tu dois faire tes
devoirs - you must do your homework.
• The conditional of pouvoir can be used to make a suggestion or to tell someone what
they could do. For example:
• Vous pourriez visiter le musée - you could visit the museum rather than vous pouvez
visiter le musée - you can visit the museum.
161
• There is an important difference between the imperfect je pouvais (I could – I was able
to) and the conditional je pourrais (I could – I would be able to).
• Si je pouvais vendre ma voiture, je pourrais acheter une moto. If I could (was able to)
sell my car, I could (would be able to) buy a motorbike.
• Si nous pouvions sortir le soir, nous pourrions plus nous amuser. If we could (were
able to) go out in the evening, we could (would be able to) have more fun.
The conditional is formed by adding the imperfect tense ending to the simple future tense stem.
The future tense stem is just the infinitive for -er and -ir verbs, and the infinitive minus -e for -
re verbs.
Future stem Conditional endings Example English
je regarder -ais je regarderais I would watch
tu manger -ais tu mangerais you would eat
il/elle/on jouer -ait il/elle/on jouerait he/she/it would play
nous finir -ions nous finirions we would finish
vous partir -iez vous partiriez you would leave
ils/elles vendr -aient ils/elles vendraient they would sell
The same verbs that have irregular stems in the simple future have irregular stems in the
conditional:
Infinitive Future stem Example English

avoir (to have) aur- j’aurais I would have
être (to be) ser- tu serais you would be
faire (to do) fer- il ferait he would do
aller (to go) ir- elle irait she would go
devoir (to have to) devr- nous devrions we would have to/we should
pouvoir (to be able to) pour- vous pourriez you would be able to/you could
vouloir (to want to) voudr- ils voudraient they would want to
voir (to see) verr- elles verraient they would see
The conditional of vouloir means ‘would like’. Je voudrais is a very common phrase and it can
be followed by either a noun or another verb (in the infinitive). For example:
• Je voudrais une baguette et deux croissants. – I would like a baguette and two
croissants.
162
• Nous voudrions partir cet après-midi. – We would like to leave this afternoon.
The infinitive
How to use the infinitive
The infinitive is the basic, unconjugated form of a verb. In French, there are three main groups
of infinitive endings:
• -er such as manger (to eat).

• -ir such as finir (to finish).
• -re such as vendre (to sell)
The infinitive is usually translated in English as ‘to + verb’, but it can also be a verb without
‘to’, or a verb ending with ‘-ing’.
• Je veux boire de l’eau. – I want to drink some water.

• Tu peux ouvrir la fenêtre ? – Can you open the window?
• Ils aiment lire. – They like reading.
Lots of common French verbs, used in any tense, are followed immediately by an infinitive.
aimer to like J’aime aller à la plage. - I like going to the beach.
détester to hate Nous détestons ranger notre chambre. - We hate tidying our rooms.
Il préférerait étudier à la bibliothèque. - He would prefer to study at the

préférer to prefer to
library.
Vous devriez apprendre une nouvelle langue. - You should learn a new
devoir to have to
language.
to be able Elles peuvent partir en vacances si elles veulent. - They can go on holiday
pouvoir
to if they want.
Infinitives can also be the subject of a sentence, where in English a verb with ‘-ing’ would be
used. For example:
• Parler français est très utile. – Speaking French is very useful.

• Manger des légumes est bon pour la santé. – Eating vegetables is good for your health.
163
164
Negatives
To say ‘not’, use ne and pas, on either side of the conjugated verb. Use n’ before a vowel or ‘h’.
In the present tense, they are placed around the main verb in the sentence:
For example:
• Je ne veux pas aller à la plage. – I don’t want to go to the beach.

• Il ne joue pas au foot. – He isn’t playing football./He doesn’t play football.
In the perfect tense, the negative words wrap around the auxiliary avoir or être:
For example:
• Ils n’ont pas fait leurs devoirs. – They didn’t do their homework.
• Nous ne sommes pas allés aux États-Unis. – We didn’t go to the USA.
In the near future, the negative words are placed around aller:
For example:
• Nous n’allons pas manger au restaurant cet après-midi. – We aren’t going to eat at the
restaurant this afternoon.
Negative structures
• Using negatives including ‘ne… personne’
• These negative structures are also formed by sandwiching the negative words around
the conjugated verb.
165
Negative
English Example
form
no longer, not any Mon grand-père ne travaille plus. - My grandfather doesn’t
ne … plus
more work any more.
ne … rien nothing Elle n’a rien bu. - She didn’t drink anything.
ne … jamais never Nous n’allons jamais fumer. - We’re never going to smoke.
Ils n’ont qu’un petit peu d’argent. - They only have a little bit
ne … que only
of money.
ne … ni … Tu ne manges ni viande ni poisson ? - Do you eat neither meat
neither … nor
ni nor fish?
• To say ‘nobody’, ‘no one’ or ‘not … anyone’, use ne … personne. It can be used in the
same way as the negative structures above:
• Je ne connais personne ici. - I don’t know anyone here.

• Don’t confuse une personne (a person/someone) with ne … personne (no one):
• Il y a une personne à la banque. – There is a person/someone at the bank.

• Il n’y a personne à la banque. – There isn’t anyone at the bank.
• Personne … ne can also be used as the subject of the sentence:
• Personne n’est allé au concert hier. – No one went to the concert yesterday.
Negative structures
Using negatives with pronouns
Negative structures usually go around not only the conjugated verb but also any pronoun that
comes before the verb. For example:
• Je n’y habite plus. – I don’t live there anymore.

• Il ne m’a pas vu. – He didn’t see me.
• Nous n’en avons pas besoin. – We don’t need it.
Where a verb is followed by an infinitive, the pronoun follows the other rules of position and
goes just before the infinitive. For example:
• Je ne voudrais pas en manger. - I wouldn’t like to eat [any of] it.

• Nous n’aimons pas y aller. - We don’t like going there.
• Elle ne va pas lui dire la réponse. - She isn’t going to tell him the answer.
166
Vocabulary list
Les adjectifs courants
agréable faux / fausse
amical(e) fort(e)
amusant(e) froid(e)
animé(e) général(e)
approprié(e) génial(e)
beau / belle gentil(le)
bête grand(e) / plus grand(e) / le / la plus grand(e)
bon(ne) gratuit(e)
bruyant(e) impoli(e)
chaud(e) important(e)
clair(e) impossible
confortable intelligent(e)
correct(e) inutile
de valeur isolé(e)
dernier / dernière léger / légère
différent(e) lent(e)
difficile libre
disponible lourd(e)
doux / douce marrant(e)
drôle mauvais(e) / plus mauvais(e)
dur(e) meilleur(e) / le / la meilleur(e)
ennuyeux / ennuyeuse (le / la) même (que)
énorme énorme mince
étroit(e) mobile
exact(e) moderne
facile mou / molle
faible mouillé(e)
fantastique nécessaire
énorme mince
étroit(e) mobile
exact(e) moderne
facile mou / molle
négatif / négative malheureux / malheureuse
normal(e) à
nouveau / nouvelle à côté de
parfait(e) au lieu
palpitant(e) au milieu de
passionnant(e) au-dessous de
petit(e) / plus petit(e) / le / la plus petit(e) au-dessus de
pire / le / la pire autour
plein(e) avec
poli(e) dans
populaire de
portable de (la part de)
positif / positive dedans
167
possible dehors
précédent(e) derrière
prêt(e) dessous
probable dessus
prochain(e) devant
profond(e) entre
rapide ici
récent(e) là-bas
responsable loin de
riche pour
sauf / sauve près de
sec / sèche quelque part
semblable sans
seul(e) sous
sévère sur
silencieux / silencieuse
simple Adverbes – Possibilité
strict(e) certainement
sympa peut-être
timide probablement
typique
utile Adverbes – Fréquence
vide d’habitude
vieux / vieille jamais
vrai(e) normalement
rarement
seulement
souvent
toujours
tous les jours
Adverbes – Manière Nombres – Autres vocabulaire (continued)
bien minorité (f)
exactement moins de
lentement nombre (m)
mal pas assez
rapidement plus de
plus ou moins
Adverbes – Intensité plusieurs
surtout presque
vraiment quantité (f)
quelque(s)
Adverbes – Quantité rien
assez suffisamment
beaucoup total (m)
juste tout
si tout(e) / tous / toutes
très trop
trop une fois / deux fois / trois fois
Nombres cardinaux Verbes courants
zéro / un(e) / deux / trois / quatre / cinq – un accompagner
million
168
Nombres ordinaux accueillir
premier / première / deuxième / troisième / adorer
quatrième / etc.
Nombres – Fractions aider
moitié (f) / tiers (m) / quart (m) aimer
Nombres - Autre vocabulaire aller
à peu près amener
chaque apparaître
combien appartenir
divers apporter
double apprécier
environ apprendre
la plupart arranger
le/la seul(e) arriver
les deux attacher
majorité (f) augmenter
Verbes courants avoir
choisir avoir besoin
cocher avoir lieu
commencer boire
comprendre bouger
connaître chercher
continuer penser
copier permettre
crier pleurer
croire porter
déchirer poser
décrire pousser
demander pouvoir
détester prendre
devoir raconter
diminuer ramasser
dire ranger
donner recueillir
écouter réduire
écrire regarder
encourager regretter
entendre relier
entrer réparer
éprouver répéter
essayer répondre
être ressembler
être désolé(e) ressentir
explorer rester
faire retourner
finir rentrer
garder retrouver
il y a réussir
inviter travailler
laisser tomber rêver
169
lire rire
louer savoir
manger se calmer
mentir sentir / se sentir
mettre se rappeler / rappeler
mordre sembler
organiser se souvenir
oublier s'inquiéter
parler s’inscrire
trouver s'intéresser à
utiliser s’occuper de
venir soigner
voir sourire
vouloir tirer
Activités de la vie quotidienne
Expressions de temps
moment (m) hier
pendant immédiat(e)
pendant ce temps jamais
plus tard jusqu'à
prochain(e) la semaine suivante
puis la semaine / la semaine prochaine / la semaine
quand dernière
quelquefois maintenant
soudain matin (m)
tard / en retard Donner l’heure
tôt Donner l’heure
toujours à une heure / deux heures
tous les jours / toutes les semaines / tous les après-midi (m)
mois
après-midi (m) heure (f)
aujourd'hui horloge (f)
avant Il est sept heures et demie / moins le quart / et
quart.
bientôt matin (m)
chaque jour / semaine / mois midi (m)
d'abord minuit (m)
de bonne heure minute (f)
déjà montre (f)
demain seconde (f)
depuis soir (m)
dernier / dernière une demi-heure, un quart d'heure
en attendant Les jours de la semaine
encore Lundi mardi mercredi jeudi vendredi
Samedi dimanche vendredi
enfin / finalement week-end (m) / weekend (m)
ensuite
Les mois / les années Manger et boire

170
Les fruits
an (m) / année (f) abricot (m)
annuel(le) ananas (m)
chaque année / tous les ans banane (f)
date (f) cerise (f)
hebdomadaire citron (m)
mensuel(le) fraise (f)
mois (m) framboise (f)
janvier fruit (m)
février mangue (f)
mars melon (m)
avril noix (f) de coco
mai orange (f)
juin pastèque (f)
juillet pêche (f)
août pomme (f)
septembre poire (f)
octobre prune (f)
novembre raisin (m)
décembre mangue (f)
Les saisons Les légumes
automne (m) aubergine (f)
été (m) carotte (f)
hiver (m) champignon (m)
printemps (m) chou (m)
saisons (fpl) chou-fleur (m)
Les repas concombre (m)
haricot (m)
déjeuner (m) laitue (f)
dessert (m) légumes (mpl)
en-cas (m) oignon (m)
entrée (f) poivron (m)
faire un barbecue pomme (f) de terre
nourriture (f) végétarienne / végétalienne tomate (f)
pique-nique (m) salade (f)
plat (m) principal Autres aliments
prendre le déjeuner /prendre le dîner ail (m)
régime (m) beurre (m)
repas (m) glace (f)
Boissons confiture (f)
boisson (f) farine (f)
boisson (f) non alcoolisée fromage (m)
café (m) huile (f)
chocolat (m) chaud œuf (m)
lait (m) pain (m)
limonade (f) pâtes (fpl)
thé (m) poivre (m)
coca riz (m)
eau (f) (minérale, gazeuse, plate) sel (m)
jus (m) sucre (m)
171
Couvert et ustensiles
assiette (f) Viande, poisson et fruits de mer
bol (m) agneau (m)
casserole (f) bœuf (m)
couteau (m) fruits (mpl) de mer
cuiller (f) / cuillère (f) hamburger (m)
fourchette (f) jambon (m)
marmite (f) poisson (m)
tasse (f) porc (m)
verre (m) poulet (m)
saucisse (f)
Manger et boire – Verbes et expressions viande (f)
avoir faim poulet (m)
avoir soif bonbons (mpl)
avoir trop mangé chips (fpl)
boisson (f) chocolat (m)
couper frites (fpl)
cru(e) gâteau (m)
grignoter chips (fpl)
manger pain (m) grillé
prendre le petit déjeuner / le dîner gâteau (m)
prendre quelque chose à boire pizza (f)
préparer sandwich (m)
soupe (f) / potage (m)
yaourt (m)
Manger et boire – Adjectifs La santé et la maladie
cuit(e) dentiste (m/f)
épicé(e) infirmier (m) / infirmière (f)
frais / fraîche médecin (m/f)
salé(e) médicament (m)
sucré(e) pharmacie (f)
rendez-vous (m)
Le corps et la santé – Les parties du corps sparadrap (m)
bouche (f)
bras (m) La santé et la maladie – Verbes et
expressions
cheville (f) aller à la salle de gym / au gymnase
coeur (m avoir de la fièvre
corps (m) avoir la grippe
cou (m) avoir mal à la tête / au ventre / aux dents
dent (f) avoir une allergie à
doigt (m) / doigt de pied (m) blessure (f)
dos (m) être au régime
épaule (f) être en forme / en bonne santé
genou (m) être enrhumé(e)
gorge (f) être fatigué(e)
jambe (f) être malade
main (f) (droite, gauche) faire de l’exercice
nez (m) propre
oeil (m) / yeux (mpl) s’allonger
oreille (f) se casser le bras / la jambe
172
orteil (m) se faire mal à / se couper le doigt
os (m) se sentir malade
peau (f) tomber
pied (m) (droit, gauche) vomir
poitrine (f)
tête (f) Les voyages et les transports
ventre (m) auto (f)
visage (m) (auto)bus (m)
ambulance (f)
Les parties du corps – Verbes et arrêt (m) d'autobus
expressions
respirer avion (m)
se maquiller bagages (mpl)
se raser bateau (m)
sentir carte (f)
toucher chauffeur (m)
voir chemin (m) de fer
Vie personnelle et sociale Moi, ma famille conducteur (m) / conductrice (f)
et mes amis – Salutations et
expressions parlées courantes
À plus tard. tout droit
À demain. traverser
Au revoir. voyager
Bonjour. voyager en autobus / en train
Bonsoir. passager (m) / passagère (f)
Ça va ? / Ça va bien merci. / Ça ne va pas directions (fpl)
bien.
Comment allez-vous ? / Comment vas-tu ? ferry (m)
Enchanté(e) de faire votre connaissance. motocyclette (f)
Je dois m'en aller. office (m) de tourisme
Je suis désolé(e). piste (f) cyclable
Merci. piste (f) cyclable
Pardon. quai (m)
Salut. queue (f)
Expressions Moi, ma famille et mes amis – retard (m) / en retard / retardé
Exclamations / Interjections
Bienvenue ! taxi (m)
Que c’est ennuyeux ! ticket aller-retour (m) / aller simple (m)
Que c’est gentil ! touriste (m/f)
Que c’est intéressant ! train (m)
Quel dommage ! trajet (m)
Bienvenue ! tram (m)
Moi, ma famille et mes amis – Invitations transports (mpl) en commun
accepter / refuser une invitation valise (f)
inviter vélo (m)
Merci, mais je ne peux pas. Un autre jour visite (f)
peut-être ?
Veux-tu / Voulez-vous aller au cinéma ? voiture (f)
Si on allait... ? vol (m)
Les voyages et les transports arriver
marcher chercher
173
monter conduire
partir descendre
prendre l'autobus / le train / le ferry / l'avion être perdu(e) / se perdre
retourner / tourner faire de la randonnée
revenir se garer / stationner
Moi, ma famille et mes amis – La famille et les relations
adolescent(e) (m/f) petit(e) ami(e) (m/f)
ami(e) (m/f) (m/f) petit-fils (m) / petite-fille (f)
bébé (m) prénom (m)
belle-mère (f) / beau-père (m) se marier
célibataire (m/f) sœur (f) plus jeune / plus âgée
copain (m) / copine (f) tante (f)
cousin (m) / cousine (f) voisin (m) / voisine (f)
divorcé(e) vous-même / moi-même
enfance (f) enfant (m/f)
épouse femme (f)
famille (f) fiancé (m) / fiancée (f)
jeune femme (f) fille (f)
jeune homme (m) fils (m) / fille (f)
jumeaux (mpl) / jumelles (fpl) frère (m) plus jeune / plus âgé
les personnes âgées (fpl) gens
Madame grand-père (m) / grand-mère (f) / grands-parents(mpl)
Mademoiselle homme (m)
mari (m) femme (f)
marié(e) fiancé (m) / fiancée (f)
mariage (m) nom (m) de famille
membre (m) de la famille oncle (m)
mère (f) parents (mpl)
Monsieur partenaire (m/f)
neveu (m) / nièce (f) père (m)
Description physique/ caractère
laid(e) âge (m)
long(ue) barbe (f)
maigre beau / belle
marron blond(e)
mince bouclé(e)
moustache (f) brun(e)
oeil (m) / yeux (mpl) marié(e)
petit(e) cheveux (mpl)
satisfait(e) couleur (f)
porter des lunettes (fpl) court(e)
raide épais(se)
triste frisé(e)
taille (f) grand(e)
intelligent(e) gros(se)
intéressant(e) jeune
malheureux / malheureuse joli(e)
méchant(e) raisonnable
paresseux / paresseuse chauve
pauvre sérieux / sérieuse
174
vieux / vieille stupide
calme être de bonne / mauvaise humeur
célèbre actif / active
content(e) agréable
curieux / curieuse aimable
désagréable épuisé(e)
drôle fâché(e)
en colère fou / folle
ennuyeux / ennuyeuse gentil(le)
impoli(e) gourmand(e)
important(e) heureux / heureuse
inquiet / inquiète marrant(e)
À la maison – Les pièces et les meubles
balcon (m) grenier (m)
bureau (m) meuble (m)
cave (f) mur (m)
couloir (m) plafond (m)
entrée (f) plancher (m)
escalier (m) porte (f)
fenêtre (f) salle à manger (f)
garage (m) toit (m)
cuisine (f) chaise (f)
évier (m)
À la maison – La salle de bains À la maison – La cuisine
brosse (f) (à dents / à cheveux) chaise (f)
dentifrice (m) cuisine (f)
déodorant (m) évier (m)
douche (f)
gel (m)
miroir (m) La cuisine – Verbes et expressions
peigne (m) bouillir / faire bouillir
robinet (m) chauffer / faire chauffer
salle (f) de bain(s) congeler
savon (m) couper
serviette (f) (de bain) cuire / faire cuire (au barbecue)
shampooing (m) / shampoing (m) cuisiner
toilettes (fpl) frire / faire frire
La salle de bains - Verbes et expressions griller
prendre un bain hacher
se doucher manger
se brosser les dents préparer le déjeuner / le dîner
se brosser les cheveux prendre le déjeuner / le dîner
se laver le visage
Le salon La chambre
canapé (m) armoire (f)
commode (f) couverture (f)
étagère (f) drap (m)
fauteuil (m) lampe (f)
peinture (f) lit (m)
salon (m) oreiller (m)
175
séjour (m) placard (m)
sofa (m) La chambre – Verbes et expressions
table (f) avoir sommeil
tableau (m) dormir
tapis (m) être fatigué(e)
Les tâches ménagères s'allonger
aspirateur (m) / passer l'aspirateur se lever
cuire (au four) se reposer
déchets (mpl) / trier les déchets se réveiller
lessive (f) / faire la lessive avoir sommeil
mettre / débarasser la table Les appareils ménagers – Verbes et
expressions
nettoyer allumer
poubelle (f) / sortir la poubelle casser
ranger éteindre
recycler fermer
vaisselle (f) / faire la vaisselle ouvrir
pousser
À la maison – Les appareils ménagers réparer
barbecue (m) tirer
casque (m) Couleurs
chargeur (m) argent
chauffage (m) blanc / blanche
climatisation (f) bleu(e)
congélateur (m) brun(e)
cuisinière (f) clair(e)
électricité (f) foncé(e)
fer (m) à repasser gris(e)
four (m) / four (m) à micro-ondes jaune
frigo (m) marron
gaz (m) noir(e)
horloge (f) or
lave-vaisselle (m) orange
machine (f) à laver rose
mode (m) d'emploi rouge
pile (f) vert(e)
prise (f) violet / violette
radio (f) Les vêtements et les accessoires – Verbes et
expressions
réveil (m) Ça me va. / Ça ne me va pas.
téléphone (m) Ça vous va bien !
télévision (f) / téléviseur (m) C'est décontracté.
machine (f) à laver C'est élégant / chic.
Le jardin d'oreille C'est trop étroit.
arbre (m) C'est trop large.
clôture (f) de quelle taille (vêtements) / pointure
(chaussures)
fleur (f) essayer
jardin (m) mettre
mur (m) porter
pelouse (f) s'habiller / se déshabiller
176
plante (f)
Les vêtements et les accessoires
bague (f) chemise (f)
baskets (fpl) chemisier (m)
bijoux (mpl) collier (m)
blouson (m) costume (m)
botte (f) cravate (f)
boucle (f) d'oreille écharpe (f)
casquette (f) gant (m) gants (mpl)
ceinture (f) imperméable (m)
chapeau (m) jean (m)
chaussette (f) jupe (f)
chaussure (f) paire (f) de chaussettes (fpl) / chaussures (fpl) /
lunettes (fpl) / lunettes (fpl) de soleil Les loisirs – Les passe-temps
maillot (m) de bain aller à un concert / un festival de musique / au
théâtre
manteau (m) batterie (f) / jouer de la batterie
mode (f) chatter en ligne
montre (f) écouter de la musique (pop / classique / rock)
vêtements (mpl) regarder la télévision / un film à suspense / un
film romantique / une comédie / un film
policier / un dessin animé / un film de science-
fiction
pantalon (m) casque (m)
parapluie (m) chant (m) / chanter
poche (f) clarinette (f) / jouer de la clarinette
portefeuille (m) dessin (m) / dessiner / faire du dessin
porte-monnaie (m) échecs (mpl) / jouer aux échecs
pull (m) flûte (f) / jouer de la flûte
robe (f) guitare (f) / jouer de la guitare
sac (m) / sac à dos instrument (m) / jouer d'un instrument
sandales (fpl) lecture (f) / lire
short (m) pêche (f) / aller à la pêche
tailleur (m) peinture (f) / peindre
uniforme (m) photographie (f) / faire de la photographie

veste (f) piano (m) / jouer du piano
Les sports – Verbes et expressions trompette (f) / jouer de la trompette
(s') entraîner violon (m) / jouer du violon
gagner (la / une course / la / une compétition /
une médaille)
marquer (un but) Les nationalités
match nul (m) / faire match nul français/ française
perdre (une / la course / une compétition) britannique
prendre des photos américain/ américaine
Les sports canadien/ canadienne
athlétisme (m) / faire de l'athlétisme belge
badminton (m) / jouer au badminton chinois/chinoise
balle (f) (de tennis) Les continents
ballon (m) (de foot) Afrique (f)
177
basket (m) / jouer au basket Amérique (f) / Amérique du Sud / Amérique
du Nord /
course (f) à pied / faire de la course à pied Amérique centrale
court (m) de tennis Antarctique (m)
cyclisme (m) / faire du cyclisme Arctique (m)
escalade (f) / faire de l'escalade Asie (f)
équipe (f) Australie (f)
équitation / faire de l'équitation Europe (f)
fan (m) Océanie (f)
football (m) / foot (m) / jouer au foot(ball) Les points cardinaux
golf (m) / jouer au golf est (m)
hockey (m) / jouer au hockey nord (m)
jouer ouest (m)
match (m) sud (m)
nager Le monde naturel et l’environnement
natation (f) / faire de la natation climat (m)
patinage (m) sur glace colline (f)
patin (m) (patin à glace / à roulettes) côte (f)
planche (f) à voile / faire de la planche à voile déforestation (f)
prix (m) désert (m)
raquette (f) environnement (m)
rugby (m) / jouer au rugby étoile (f)
ski (m) / skier / faire du ski fleuve (m)
supporter (m) / supporteur (m) / supportrice (f) forêt (f)
surf (m) / faire du surf herbe (f)
tennis (m) île (f)
terrain (m) de golf / de foot air (m) / en plein lac (m)
air
vélo (m) / faire du vélo / faire du VTT lune (f)
voile (f) / faire de la voile mer (f)
volley (m) / jouer au volley monde (m)
yoga (m) / faire du yoga montagne (f)
Le monde naturel et l’environnement nature (f)
paysage (m) ombre (f)
pierre (f) paysage (m)
pittoresque ombre (f)
plage (f) Les animaux
planète (f) animaux
pollution (f) animal (m)
poussière (f) araignée (f)
protection (f) chat (m)
protéger chien (m)
réchauffement climatique (m) éléphant (m)
recyclage (m) / recycler lapin (m)
région (f) lion (m)
ressource (f) naturelle mouche (f)
rivière (f) mouton (m)
sable (m) oiseau (m)
se situer poisson (m)
se trouver rat (m)
soleil (m) serpent (m)
178
sommet (m) singe (m)
terre (f) / planète (f) souris (f)
vague (f) tigre (m)
volcan (m)
Le climat et le temps La communication et la technologie – Le
monde numérique
brouillard (m) photo (f)
brume (f) remplir
chaleur (f) renseignement (m)
chaud réseau (m) social
conditions météorologiques (fpl) sécurité (f) en ligne
degré (m) selfie (m)
éclair (m) site (m)
ensoleillé tablette (électronique) (f)
froid (m) téléphone (m)
gelée (f) téléphone (m) portable / portable (m)
givre (m) texto (m)
grêle (f) touche (f)
humide vidéo (f)
humidité (f) wifi (m)
météo (f) La communication et la technologie – Le
monde numérique
neige (f) application (f)
nuage (m) article (m)
nuit (f) chat (m)
orage (m) clavier (m) aller sur Internet / avoir accès (à)
Internet
ouragan (m) clé (f) USB connecter sur / à Internet
pluie (f) cliquer
saison (f) courriel (m)
soleil (m) document (m)
tempête (f) dossier (m)
temps (m) écran (m)
tonnerre (m) écran tactile (m)
vent (m) e-mail (m)
Il fait froid / chaud / frais en ligne s
Il gèle fichier (m)
Il pleut film (m)
Le monde numérique – Verbes et imprimante (f)
expressions
coller informations (fpl)
copier Internet (m)
effacer jeu (m)
envoyer logiciel (m)
mettre en ligne marque (f)
poster mot de passe (m)
sauvegarder numérique
surfer sur Internet ordinateur (m) / ordinateur (m) portable
télécharger page (f) Web
téléconférence (f) / participer à une Les documents et les textes
179
téléconférence
trouver article (m)
coller bande (f) dessinée
copier billet (m)
effacer brochure (f)
envoyer carnet (m)
mettre en ligne carte (f) / carte (f) d'identité
poster carte (f) postale
Les bâtiments et les services certificat (m)
appartement (m) facture (f)
ascenseur (m) formulaire (m)
bâtiment (m) guide (m) (touristique)
bibliothèque (f) journal (m)
bureau (m) lettre (f)
cabinet (m) liste (f)
café (m) livre (m)
centre (m) / complexe (m) de loisirs magazine (m)
château (m) note (f)
cinéma (m) passeport (m)
clinique (f) publicité (f)
collège (m) ticket (m)
commissariat (m) Les zones urbaines
école (f) primaire / maternelle aéroport (m)
entrée (f) aire (f) de jeux
étage (m) arrêt (m) de train / bus
faculté (f) autoroute (f)
ferme (f) dentaire circulation (f)
garage (m) coin (m)
hôpital (m) endroit (m)
hôtel (m) feux (mpl)
maison (f) gare (f) / gare (f) routière
musée (m) métro (m)
piscine (f) parking (m)
poste (f) passage pour piétons (m) / passage clouté (m)
restaurant (m) place (f) / place (f) du marché
rez-de-chaussée (m) pont (m)
salle (f) de gym / gymnase (m) (premier / deuxième) quartier (m)
sortie (f) rond-point (m)
stade (m) rue (f)
station-service (f) village (m)
théâtre (m) ville (f)
université (f) Poids et mesures
usine (f) carré (m)
zoo (m) centimètre (m)
Les courses court(e)
addition (f) degré (m)
billet (m) gramme (m)
bon marché kilogramme (m)
boucherie (f) kilomètre (m)
boulangerie (f) litre (m)
180
boutique (f) long (ue)
carte de crédit (f) mètre (m)
cher / chère La taille
client (m) / cliente (f) court(e)
fermer / fermé énorme
kiosque (m) grand(e)
magasin (m) gros(se)
marché (m) long(ue)
monnaie (f) moyen(ne)
ouvrir / ouvert petit(e)
pièce (f) de monnaie tout petit
pointure (f) La forme
prix (m) carré (m) / carré(e)
promotion (f) / en promotion cercle (m)
reçu (m) circulaire
sac (m) rond (m) / rond(e)
serveur (m) / serveuse (f) triangle (m)
soldes (mpl) / en solde Les matériaux
supermarché (m) argent (m)
taille (f) bois (m)
vendeur (m) / vendeuse (f) coton (m)
Les courses – Verbes et expressions cuir (m)
acheter laine (f)
C'est combien ? métal (m)
dépenser papier (m)
faire des courses pierre (f)
louer (un vélo) plastique (m)
payer verre
rapporter or (m)
rembourser / se faire rembourser Le matériel scolaire/ les fournitures scolaire
rendre cahier (m)
se plaindre carnet (m)
vendre chaise (f)
L’éducation – Les institutions colle (f)
d’enseignement
collège (m) dictionnaire (m)
école (f) maternelle / primaire / internationale / fenêtre (f)
privée feuille (de papier) (f)
jardin d'enfants (m) gomme (f)
lycée (m) iPad (m)
université (f) livre (m)
manuel (m) manuel (m) scolaire
année (f) ordinateur (m) portable
bibliothèque (f) porte (f)
cantine (f) poubelle (f)
centre (m) règle (f)
cour (f) sonnerie (f)
directeur (m) / directrice (f) stylo (m)
dortoir (m) table (f)
élève (m/f) tableau (m) (noir / blanc / interactif)
enseignant (m) / enseignante (f) tablette (f)
181
étudiant (m) / étudiante (f) trousse (f)
gymnase (m) Les matières scolaires
internat (m) / interne (m/f) art (m) dramatique
licence (f) biologie (f)
matière (f) chimie (f)
moniteur (m) / monitrice (f) dessin (m)
proviseur (m) éducation (f) physique / EPS
professeur (m) / professeure (f) études (fpl) religieuses
programme (m) géographie (f)
rentrée (f) histoire (f)
salle (f) de classe informatique (f)
salle (f) d'informatique langues (fpl) vivantes
section (f) maths (fpl) / mathématiques (fpl)
surveillant (m) / surveillante (f) (f) musique (f)
trimestre (m) physique (f)
Les études religion (f)
classe (f) sciences (fpl) / sciences (fpl) naturelles
contrôle (m) sport (m)
copain (m) / copine (f) de classe technologie (f)
cours (m) théâtre (m)
devoirs (mpl) Le travail – Les métiers / les carrières
dossier (m) acteur (m) / actrice (f)
emploi (m) agent de police (m/f)
épreuve (f) agriculteur (m) / agricultrice (f)
étude (f) architecte (m/f)
examen (m) avocat (m) / avocate (f)
exemple (m) banquier (m) / banquière (f)
exercice (m) boucher (m) / bouchère (f)
instructions (fpl) boulanger (m) / boulangère (f)
note (f) chanteur (m) / chanteuse (f)
pause (f) déjeuner / pause (f) de midi chauffeur (m)
projet (m) scolaire chef (m)
question (f) chirurgien (m) / chirurgienne (f)
récréation (f) coiffeur (m) / coiffeuse (f)
résultat (m) comédien (m) / comédienne (f)
Les études – Verbes et expressions comptable (m/f)
adorer conducteur (m) / conductrice (f)
apprendre constructeur (m)
comprendre créateur (m) / créatrice (f) de sites Internet
connaissance (f) cuisinier (m) / cuisinière (f)
connaître danseur (m) / danseuse (f)
demander dentiste (m/f)
détester docteur (m)
échouer facteur (m) / factrice (f)
écrire fermier (m) / fermière (f)
étudier gendarme (m)
expérimenter / faire une expérience homme (m) d'affaires / femme (f) d'affaires
expliquer hôtesse (f) de l’air
lire infirmier (m) / infirmière (f)
passer un examen informaticien (m) / informaticienne (f)
182
poser une question ingénieur (m) / ingénieure (f)
prendre des notes interprète (m/f)
rater journaliste (m/f)
répondre mécanicien (m) / mécanicienne (f)
réussir médecin (m)
réviser menuisier (m)
savoir musicien (m) / musicienne (f)
s'entraîner notaire (m/f)
s'exercer pharmacien (m) / pharmacienne (f)
surveiller pilote (m)
travailler plombier (m)
Le travail – Le monde du travail pompier (m)
affaires (fpl) professeur (m) / professeure (f)
atelier (m) programmeur (m) / programmeuse (f)
bureau (m) secrétaire (m/f)
chômage (m) / chômeur (m) / chômeuse (f) serveur (m) / serveuse (f)
CV (m) soldat (m) / femme soldat (f)
emploi (m) / sans emploi steward (m)
employé(e) (m/f) traducteur (m) / traductrice (f)
employeur (m) / employeuse (f) travailler à son compte
entreprise (f) vétérinaire (m/f)
salaire (m) office (m) les fêtes
travail (m) feu (m) d'artifice
Le monde du travail – Verbes et jour (m) férié
expressions
être renvoyé(e) messe (f)
être promu(e) Noël (m)
faire une demande d'emploi Nouvel An (m)
faire un stage occasion (f)
gagner religieux
partir en vacances Pâques (m)
perdre son emploi ramadan (m)
célébrer
fêter
183
184

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IGCSE French (0520/ 7156) Notes 2021-2022 By Dr.

Cambridge IGCSE French Notes

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B Personal and social •• Self, family and friends

E The international •• Countries, nationalities and languages

o Paper 1 – Listening = 45 minutes / 40 marks

o Paper 4 – Writing= 1 hour / 45 marks

Épreuve 1: elle comprend un jeu de rôle. Le professeur/examinateur doit suivre de très

The speaking test will include:

SPEAKING PART 1 / ROLE PLAY SAMPLES

➢ Bonjour, mon avion part en 20 minutes à 8h.

➢ Salut, je veux aller au parc le samedi matin.

➢ Bonjour, le bus part à 8h.

➢ Bonjour, le théâtre à 5 km de chez moi.

➢ Bonjour, je veux des bananes et des pommes.

➢ Bonjour, je suis Maha et j’ai 18 ans.

➢ Salut, je travaille 8 heures par jour.

➢ Salut, on va le samedi matin.

➢ Salut, la patinoire se trouve au centre ville à côté du supermarche.

➢ Bonjour, j’ai 18 ans.

➢ Aujourd’hui, je voyage à Dubai.

➢ Bonjour, je suis égyptien ( ne).

➢ Bonjour, je veux échanger ce pantalon s’il vous plait.

➢ Bonjour, mon taxi arrive à 9h.

➢ On va au centre commercial à 9 h le matin.

➢ Le billet coûte 5 euros pour les étudiants.

➢ Mon train arrive à 8 h.

➢ Le zoo ouvre à 8h le matin.

➢ Je veux aller au cinéma le samedi matin.

➢ Je veux acheter un pantalon et un tee-shirt.

➢ Je veux aller au parc à 8h. le matin.

➢ D’habitude, je dors 8 heures par nuit.

THEME 1 LA SANTE =HEALTH

Combien de repas manges-tu par Je mange 3 repas ; le petit déjeuner, le

Qu’est-ce que tu prends d’habitude comme D’habitude, je bois un jus d’orange ou un

Questions alternatives (si nécessaire) :

THEME 2 LA COMMUNICATION ET LA TECHNOLOGIE

Qu’est-ce que tu utilises comme Normalement, j’ai 3 appareils électroniques

THEME 3 : LE MONDE INTERNATIONAL

Quelles langues parles-tu ? Je suis trilingue, je parle l’anglais, le

THEME 5 : LES VETEMENTS

Combien de personnes habitent chez Il ya 5 personnes dans ma famille, mon père,

Qui habite chez toi ? Il ya 5 personnes dans ma famille, mon

THEME 7 : LES LOISIRS

Qu’est-ce que tu fais le soir pour te En géneral, le soir, je regarde la télé ou

Qu’est-ce que tu fais souvent comme D’habitude, comme passe-temps, je lis

THEME 8 : LES PAYS ET LES LANGUES

Dans quel pays habite ta famille ? Ma famille habite en Egypte

Dans quel pays habites-tu ? J’habite à Riyad, en Arabie Saoudite.

Quel temps fait-il aujourd’hui ? Aujourd’hui, il fait chaud, il y a du

Quelle est ta matière préférée au Ma matière préfèrée est la biologie, parce

Où se trouve ton école ? Mon école se trouve au centre ville à

Combien d’heures passes-tu au D’habitude, je passe 8 h. au collège

THEME 12 : LES FETES

C’est quand ton anniversaire ? Mon anniversaire est le 9 avril

Quelle est la date de ton anniversaire ? Mon anniversaire est le 4 avril

THEME 13 : LES VOYAGES

Fais une description de ta famille. Ma famille se compose de 5 personnes ;

Mon école/ Mon collège/ mon lycée = school

1. A description of the facilities at your school

2. A description of your school day

la pause déjeuner - lunchtime

la journée est plus/moins… - the day is more/less…

3. A description of your school rules