Oral Enseignement Scientifique P.

Activité 1 :
En 1820, alors qu’Oersted, un savant danois, porte à incandescence un fil de
platine reliant les 2 pôles d’une pile de Volta, il constate que la boussole située
dans le voisinage dévie légèrement. L’électricité peut donc avoir des effets
magnétiques détectés par la boussole. L’inverse est aussi possible, dans certains
cas, un champ magnétique peut générer un courant électrique.
En 1831, Michael Faraday, un savant britannique parvient à créer de l’électricité
avec du magnétisme. Ce phénomène, l’induction électromagnétique, constitue
le principe physique à l’origine de l’alternateur. Hyppolyte Pixii, fabricant
d’instruments scientifiques construit sous l’ordre d’André-Marie Ampère sur le
principe découvert par Faraday, la première génératrice électromagnétique.
Un alternateur est fabriqué grâce à 2 éléments essentiels :
- Un aimant
- Une bobine
Pour fonctionner, l’aimant doit être actionné par une manivelle et tourne devant
une bobine enroulée autour d’un noyau de fer. Les pôles nord et sud de l’aimant
passant successivement devant la bobine créant un courant alternatif. Ces
machines sont toujours constituées d’une partie mobile appelée rotor et d’une
partie fixe appelée stator.
La machine doit servir à remplacer les piles qui fournissent un courant toujours
de même sens. Ainsi sur une suggestion d’Ampère, un commutateur est ajouté
pour produite un courant continu.
James Clerk Maxwell, physicien et mathématicien, part des travaux d’Ampère
et de Faraday et émet l’hypothèse de l’existence d’une perturbation
électromagnétique. La propagation d’une telle perturbation est une onde.
Maxwell propose donc l’existence d’une onde électromagnétique dans le cadre
des effets étudiés à partir de la découverte d’Oersted. Constatant qu’il découle
de 4 équations découvertes suite à ses recherches, que la vitesse d’une onde
électromagnétique est égale à la vitesse de la lumière, Maxwell à l’idée que la
lumière est une perturbation électromagnétique.
Les rapports entres la science et la technique, c’est s’interroger sur les questions
suivantes: La technique est elle antérieure à la science ou le contraire ? Une
technique fait-elle nécessairement naitre une science et inversement ? Une
science pour progresser a-t-elle nécessairement besoin du progrès technique,
une technique du progrès scientifique ?
Selon Alexandre Koyré la science est indépendante de la technique. Pourtant
dans l’Histoire, c’est la technique qui précède la science. Ce n’est que
progressivement et bien plus tard que l’Homme s’est élevé à la pensée abstraite,
spéculative.
Ainsi, la science consiste à énoncer des lois et théories qui permettent de
connaitre la réalité, tandis que la technique est l’affaire de l’artisan, ou de
l’ingénieur. La mise au point de l’alternateur est un bon exemple de lien entre
science et technique car l’alternateur a été mis au point à partir de la loi
d’induction électromagnétique de Faraday et les formules mathématiques de
Maxwell. L’alternateur n’est pas le seul exemple du lien entre science et
technique, la radio est un autre exemple avec Hertz qui produit les premières
ondes radio dès 1887 en appliquant le modèle théorique de Maxwell. A
l’époque ces ondes ne traversaient qu’une pièce, en 1901, elles franchissaient
l’Atlantique. En 1920, en Grande Bretagne, les premières expériences de
radiodiffusion voient le jour. En 1973, pas moins de 800 millions de récepteurs
radio sont en service.

Activité 2 :
Il existe 3 solutions technologiques permettant de stocker l’énergie :
- Les STEP est une technique de stockage de l’énergie électrique qui
consiste à remonter de l'eau d'un cours d'eau ou d'un bassin, pour la
stocker dans des bassins d'accumulation, lorsque la production
d’électricité est supérieure à la demande puis de turbiner l'eau ainsi mise
en réserve pour produire de l'énergie électrique lorsque la demande est
forte
- Les supers condensateurs est un condensateur permettant d'obtenir une
densité de puissance et une densité d'énergie intermédiaire entre les
accumulateurs et les condensateurs classiques.
- Les batteries électrochimiques des systèmes électrochimiques, qui stockent
de l'énergie sous forme chimique et la restituent sous forme électrique.

Au 21e siècle, le lithium se retrouve dans pratiquement tout ce qui requiert de

l’électricité pour fonctionner sans être branché au réseau. La consommation de
lithium a augmenté de 10 % par an depuis 2015. Son prix a triplé entre 2014 et
2017. Le lithium est présent dans les eaux qui lessivent les roches magmatiques.
Il se concentre dans les nappes ou lacs salés isolés de la mer. L’évaporation de
l’eau conduit à une concentration qui permet la récupération du lithium.
Seulement cette récupération de lithium peut entrainer des conséquences
écologiques. Dans des régions où l’évaporation est insuffisante un traitement
chimique est nécessaire mais cela remet en cause l’approvisionnement en eau
potable de la région. Les salars des zones riches en lithium sont déserté de
toutes formes de vie et l’eau est contaminée par des additifs chimiques.

Yasmine
Sandra