UNIVERSITE JOSEPH KI-ZERBO ANNEE UNIVERSITAIRE 2021-2022

UFR SDS
PCEM1

TRAVAUX DIRIGES DE GENETIQUE FORMELLE

TD N°1
Exercice 1
En s’inspirant des expériences de Messelson et Stahl, des jeunes chercheurs ont fait d’abord croître des
bactéries pendant quelques générations dans un milieu enrichi en azote N 15.
Ces bactéries ont été ensuite placées sur un milieu avec une source d’azote normal N 14, puis prélevées
pour l’analyse de l’ADN au bout d’une et de deux générations.
Le suivi de l’ADN après centrifugation sur gradient de ClCs, par spectrophotométrie d’absorption dans
l’ultra-violet (UV), a donné les résultats ci-après :

Nombre de générations

Gradient de CICs

1- Commenter les résultats obtenus et tirer une conclusion par rapport au mode de réplication de l’ADN.
2- Quel tracé aurait-on pu obtenir si avant centrifugation, l’ADN avait été préalablement dénaturé (se
limiter à la première génération).

Exercice 2
Une molécule d’ADN est représentée ci-dessous :
5’ AAATGCCCATGGCCGCGCCAA 3’
3’ TTTACGGGTACCGGCGCGGTT 5’
1- Vérifier si les règles de Chargaff s’appliquent à cet ADN.
2- Si une molécule d’ADN contient 10% d’Adénine, quels sont les différents pourcentages des trois
autres bases dans cet ADN ?
3- Si cet ADN subit une dénaturation ménagée, quels sont les sites où l’on observera la séparation des
deux brins et pourquoi ?

Exercice 3
On synthétise un ARNm à partir d’un mélange de nucléotides dont 70% portent U et 30% porte C.
Calculez les fréquences des triplets possibles.
On synthétise un ARNm à partir d’un mélange de nucléotides dont 70% portent U et 30% porte C.
Calculez les fréquences des triplets possibles.

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TD N°2
Exercice 1
Utiliser le code génétique pour traduire les séquences d’ARNm suivantes en polypeptides :
….5’ GAAAUGGCAGUUUAC 3’….
….3’ UUUUCGAGAUGUCAA 5’….
….5’ AAAACCUAGAACCCA 3’….

Exercice 2
Une source bactérienne d’E-coli est mise à croître dans un milieu renfermant de la thymidine tritée.
Après quelques générations, une autoradiographie des bactéries est réalisée et la longueur de la molécule
marquée est estimée à 4x104 Å, au microscope électronique.
1- Quelle est la molécule marquée ?
2- Déterminez le poids moléculaire de cette molécule. On rappelle qu’un nucléotide a un poids
moléculaire de 330 daltons.

Exercice 3
La lecture de l'ARNm s'arrête sur un codon stop, mais le plus souvent ce codon ne marque pas la fin de
cet ARNm et la séquence des bases continue au-delà du codon de terminaison. Ainsi dans la chaîne α
de l'hémoglobine humaine normale il y a 141 acides aminés numérotés de 1 à 141 mais il existe des
individus qui possèdent une chaîne α de 173 acides aminés (hémoglobine Cp). D'autres individus
possèdent enfin une hémoglobine W dont la chaîne α a146 acides aminés. Les séquences des acides
aminés des chaînes normales et Cp sont respectivement à partir du 138è acide aminé:
Chaîne normale : …138 - 139 - 140 - 141 ...
... Ser - Lys - Tyr - Arg ...

Chaîne Cp: ... 138' - 139' - 140' - 141' - 142' - 143' ...
... Ser - Lys - Tyr - Arg - Gln - Ala ...
1- Ecrivez pour la chaîne Cp les codons possibles des acides aminés de 138' a 143' (quand un acide
aminé est codé par 4 triplets différents seulement par la troisième base, notez X pour cette troisième
base).
2- La chaîne α de l'hémoglobine normale est plus courte que la chaîne Cp à cause de l'existence d'un
codon stop dû à la substitution d'une seule base par rapport à la chaîne Cp. De quelle base s'agit-il?
3- Dans certains cas la substitution d'une base d'un codon ne change pas l'acide aminé correspondant.
Expliquez pourquoi cela.

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TD N°3
Exercice 1
A environ 15 nucléotides de distance sont survenues deux mutations, addition d’une base dans un cas,
délétion d’une base dans l’autre dans un gène codant pour lysozyme chez le bactériophage T4. On
observe alors une modification de la séquence protéine qui de
-lys-ser-pro-ser-leu-asn-ala-ala-lys- est devenu –lys-val-his-his-leu-met-ala-ala-lys-
1- En vous aidant du code génétique, retrouvez la séquence correspondante de l’ARNm chez la souche
sauvage et chez la souche mutée.
2- Quelle est la base ajoutée et celle délétée ?
Exercice 2
Une séquence d’acides aminés est composée de la façon suivante : Met-Val-His.
1- Combien d’ARNm peuvent coder ce peptide ?
Une autre séquence est composée de : Met-Val-His-Ser-Pro-Leu-Val-Phe-Asp.
2- Combien d’ARNm possibles dans ce cas ?
3- Mis à part le codon de départ AUG codant pour la méthionine, quels sont les acides aminés qui
risquent d’être remplacés le plus fréquemment si un changement intervient dans la troisième lettre de
chaque codon, dans la deuxième, ou dans la première lettre du codon ?
Exercice 3
Divers mutants affectés au niveau d’une des chaînes polypeptidiques du tryptophane synthétase ont été
isolés chez E-coli.
La séquence des acides aminés dans la chaîne polypeptidique du tryptophane a pu être déterminée pour
la souche sauvage et les différents mutants. Les numéros indiquent la position des acides aminés dans
la chaîne.
Acide aminé N° 48 174 210 234
Souche sauvage glu tyr gly ser
Mutant 1 val tyr gly ser
Mutant 2 glu tyr gly leu
Mutant 3 glu tyr arg ser
Mutant 4 glu ? gly ser
En vous aidant du tableau du code génétique,
1- Indiquer le codon modifié par rapport à celui de la sauvage dans le cas du mutant1 (utiliser une
ligne pour chaque solution possible).
2- Même question pour les mutants 2 et 3.
3- Chez le mutant 4, la mutation a consisté en un changement de A en G dans le codon
correspondant à l’acide aminé en position 174. Quel acide aminé doit-on trouver à cette place ?

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TD N°4
Exercice 1
Chez Neurospora on a isolé un certain nombre de souches mutantes qui ne peuvent pousser sur milieu
minimum si on n’ajoute pas un métabolite particulier. Compte tenu des données regroupées dans les
tableaux ci-dessous (+ pour croissance, 0 pour absence de croissance) retrouvez les voies de biosynthèse
de la souche sauvage et indiquer le blocage propre de chaque mutant.
a)
Souche Métabolites ajoutés au milieu minimum
Mutante Citruline Semi aldéhyde glutamique Arginine Ornitine Acide glutamique
1 + 0 + 0 0
2 + + + + 0
3 + 0 + + 0
4 0 0 + 0 0
b) c)
Souche Facteurs de croissance Souche Métabolites
A B C D E F G H
1 0 0 + + 1 + 0 0 +
2 0 0 0 + 2 0 0 + +
3 + 0 + + 3 0 0 0 +
4 0 + + + 4 0 + 0 +
Exercice 2
A. Chez E-coli, on considère les caractères suivants :
T+ prototrophie pour la thréonine et T- pour l’auxotrophie ; L+ prototrophie pour la leucine et L- pour
l’auxotrophie ; Lac+, Gal+, Mal+ : la capacité d’utiliser le lactose, le galactose et le maltose et Lac-, Gal-
, Mal- pour l’incapacité d’utiliser ces substances. ; • Strs et Strr pour la sensibilité et la résistance à la
streptomycine.
Sachant que les bactéries n’utilisent le lactose, le galactose et le maltose qu’en absence de glucose, dites
quelles seront pour les caractères considérés les bactéries capables de se développer sur les milieux
suivants :
1- milieu minimum plus streptomycine et glucose ;
2- milieu minimum plus thréonine, leucine, galactose et streptomycine ;
3- milieu minimum plus glucose ;
4- milieu minimum plus thréonine, leucine, maltose et streptomycine ;
B. On mélange deux souches de E-coli triple auxotrophes, de génotypes T-L-B1-B+Pa+C+ et T+L+B1+B-
Pa-C- . On en tire 6 colonies qui se développent toutes sur milieu complet. On les réplique sur 6 milieux
minimum contenant respectivement pour :
A : thréonine (T) et leucine (L) ; B : leucine (L) et thiamine (B1) ; C : biotine (B) et phénylalanine (Pa) ;
D : phénylalanine (Pa) et cystéine (C) ; E : thréonine (T) et thiamine (B1) et F : biotine (B) et cystéine
(C).
Les résultats obtenus sont les suivants : + pour le cas où la cellule se développe et – pour le cas contraire.
Quels sont les génotypes des différentes colonies?
Colonies Facteur de croissance
A B C D E F
1 + - - - + -
2 - - - + - -
3 + + + + + +
4 + - - - - -
5 + + - - - -
6 - - - + - +
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TD N°5

Exercice 1
L’expression de l’opéron lactose de E. coli est sous la dépendance du gène i. L’allèle i+ produit le
répresseur, i- ne produit rien ou une protéine inactive et is un répresseur qui est devenu insensible à
l’inducteur (le lactose) et pour cela est appelé super-répresseur. On connaît aussi plusieurs allèles de
l’opérateur : O+ est sensible au répresseur Oc ne l’est pas et Oo interdit toute transcription des cistrons
adjacents, que l’inducteur soit présent ou non.
a) En tenant compte de leurs effets sur l’opérateur, quel est la relation de dominance existant entre les
trois allèles de i ?
b) Quelle est la relation de dominance entre les trois allèles de O ?
c) Par ailleurs, la β-galactosidase (β-gal) est codée par z+, z- ne codant que pour une protéine inactive
(Cz). En utilisant + pour la synthèse et o pour l’absence de perméase (P) ou de β-galactosidase (β-
gal) ou de Cz, compléter le tableau suivant :
Génotype INDUCTEUR ABSENT INDUCTEUR PRESENT
P β-gal Cz P β-gal Cz
i+o+y+z+
i-o+y+z-
isocy+z+
i+ooy+z+
i+ocy+z-
i-ooy+z+
isooy+z+
isooy+z-

Exercice 2
Dans l’opéron lactose d’E. coli, compte tenu de ce que nous avons déjà dit sur les différents allèles
1- dites quels seront les produits élaborés par les génotypes suivants d’abord en présence de lactose
puis en absence de lactose.
2- Déterminer dans quel cas la synthèse des enzymes est constitutive ou doit être induite.

Génotype Présence de lactose Absence de lactose

P β-gal Cz P β-gal Cz
1 i+o+y+z+
2 i+ocy+z+
3 i+ocy-z+
4 i-ocy-z-
5 i+o+y+z-
6 i-o+y+z+
7 i-ocy+z+
8 i-ooy+z+

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TD N°6
Exercice 1
Chez Gallus domesticus, la forme de la crête dépend de 2 gènes R et P, respectivement dominants sur
leurs allèles r et p. On croise de nombreux individus à « crêtes en pois » tirés de la F2 du croisement
entre individus à « crêtes en rose » lignée pure et à « crêtes en pois » lignée pure avec des individus à
« crête simple ». Selon leur descendance on peut repartir les individus « pois » en deux catégories.
1- Quelle est la descendance produite par chacune de ces deux catégories de « crêtesen pois »?
2- Quelles sont les proportions relatives de ces deux catégories ?

Exercice 3
Chez l'oignon (Allium cepa), il existe deux gènes indépendants qui contrôlent la couleur des bulbes.
- Le premier gène (M) commande la synthèse d'un pigment de coloration rouge selon l'équation
suivante:
Gène M
substance primaire pigment incolore pigment
rouge; son allèle récessif (m) n'entraîne aucune synthèse de pigment et les bulbes sont évidemment
blancs.
- Le deuxième gène (N) commande la formation des granulocytes, petits sacs de stockage du pigment
rouge ; son allèle récessif (n) conduit à la dispersion du pigment et les bulbes sont alors jaunes à cause
de l'absence des granulocytes.
1) Ecrire tous les génotypes possibles des bulbes rouges, jaunes et blancs.
2) On croise deux races pures de cepa, l'une à bulbe jaune, l'autre à bulbe blanc; la F1 comporte
uniformément des oignons à bulbe rouge.
a) Ecrire les génotypes des parents croisés, puis retrouver celui de la F1 ainsi que ceux de la F2 (F1 x
F1).
b) Déterminer le bilan phénotypique de la F2.

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TD N°7
Exercice 1
On croise deux lignées pures de drosophiles l’une aux ailes longues et yeux rouge sombre (yeux normaux),
l’autre aux ailes vestigiales et yeux pourpres. Les F1 ont les ailes longues et les yeux normaux. On croise alors
des femelles de la F1 avec des mâles aux ailes vestigiales et yeux pourpres. On a obtenu :
- 1339 drosophiles aux ailes longues et yeux normaux
- 1195 drosophiles aux ailes vestigiales et yeux pourpres
- 151 drosophiles aux ailes longues et yeux pourpres
- 154 drosophiles aux ailes vestigiales et yeux normaux
Analysez et interprétez ces résultats.
Exercice 2
Le Bombyx est un genre de papillon dont l’espèce la plus connue est le Bombyx du murier qui a pour chenille
le ver à soie.
On croise des Bombyx mâles et femelles tous sauvages à corps gris et aux ailes grises. Sur 2000 individus on
obtient : 375 femelles à corps gris et ailes grises ;
125 femelles à corps blanc et ailes noires ;
374 femelles à corps gris et ailes noires ;
126 femelles à corps blanc et ailes grises
752 mâles à corps gris et ailes grises ; 248 mâles à corps blanc et ailes grises
1) Les individus croisés étaient-ils de race pure ? Justifiez votre réponse.
2) Quels sont les caractères dominants et les caractères récessifs ? Justifiez votre réponse.
3) A partir de l’analyse des résultats expérimentaux dites quelle est la localisation de chaque gène ?
4) Interprétez les résultats du croisement.

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TD N°8

Exercice 1
Chez la drosophile, le gène récessif kidney (k) responsable de la forme en haricot de l’œil est situé sur le même
chromosome que le gène de la couleur de l’œil dont l’allèle récessif (cd) donne la couleur orange de l’œil
appelé cardinal. Un troisième locus sur ce chromosome a un allèle récessif ebony (e) qui est responsable de la
couleur noir du corps. Des femelles kidney cardinal sont croisées par des mâles ebony. Les femelles F1 issues
de ce croisement ont fait l’objet d’un test-cross dont 4 000 descendants ont été analysés.

Il a été trouvé :
1761 kidney cardinal 1773 ebony 128 kidney ebony
138 cardinal 97 kidney 89 ebony cardinal
6 kidney ebony cardinal 8 sauvages
1) Estimer les distances qui séparent les différents locus.
2) Calculer le coefficient de coïncidence (Cc).
3) Calculer l’interférence (I)

Exercice 2
Chez la tomate, on connaît sur le groupe de liaison V, trois gènes dont les allèles récessifs a, hl et j sont
respectivement responsables de l’absence d’anthocyanine, de l’absence de poils et de l’absence de pédicelles
chez les fruits. Trois mille (3 000) descendants d’un test cross d’un triple hétérozygote ont été analysés et ont
donné les résultats suivants :
• 259 sans poils
• 40 sans poils ni pédicelles
• 931 sans pédicelles
• 260 normaux
* 268 sans anthocyanine ni poils ni pédicelles
• 941 sans anthocyanine ni poils
• 32 sans anthocyanine
• 269 sans anthocyanine ni pédicelles
1- Comment les gènes sont-ils associés chez les parents du triple hétérozygote ?
2- Estimez les distances entre les gènes.
3. Calculer le coefficient de coïncidence et l’interférence (I).

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CODE GENETIQUE
2ème LETTRE
1ère 3eLETTRE
U C A G
LETTRE

UUU UCU UAU UGU Cystéine (Cys) U

U
Phénylalanine (Phe) Tyrosine (Tyr)
UUC UCC Sérine (Ser)
UAC UGC C
UUA Leucine (Leu)
UCA UAA Non sens
UGA Non sens A
UUG UCG UAG UGG Tryptophane (Trp) G
CUU CCU CAU CGU U

C
Histidine (His)
CUC Leucine (Leu)
CCC Proline (Pro)
CAC CGC Arginine (Arg) C
CUA CCA CAA Glutamine (Gln)
CGA A
CUG CCG CAG CGG G
AUU ACU AAU AGU U

A
Asparagine (Asn) Sérine (Ser)
AUC Isoleucine (Ile) ACC Thréonine AAC AGC C
AUA ACA (Thr) AAA AGA A
Lysine (Lys) Arginine (Arg)
AUG Méthionine (Met) ACG AAG AGG G
GUU GCU GAU GGU U
G
Acide aspartique (Asp)
GUC GCC Alanine (Ala)
GAC GGC Glycine (Gly) C
Valine (Val)
GUA GCA GAA Acide glutamique (Glu) GGA A
GUG GCG GAG GGG G

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