I.

Généralités et rappels

Une étude statistique porte sur ensemble d’individus (appelé population) dont on étudie une
propriété particulière (appelé caractère ) .Ce caractère prend un certain nombre de valeurs et
à chaque valeur associe un effectif ( c'est le nombre d’individus concernés par cette valeur)

 Effectif total
C’est le nombre d’individus ayant participé au sondage .

 Effectif cumulé croissant

C’est le nombre d’individus qui ont obtenu une certain valeur au maximum et l’on obtient
en ajoutant à l’effectif de cette valeur les effectifs des valeurs précédentes .

 Fréquence
La fréquence d’une valeur est le rapport de l’effectif de cette valeur et l’effectif total .
 Fréquence cumulé
La fréquence cumulée s’obtient en divisant l’effectif cumulé par l’effectif total .

 Moyenne pondérée
Pour calculer la moyenne pondérée d’une série statistique :
 On multiplie chaque valeur par son effectif . (on multiplie chaque centre de
classe par l’effectif)
 On additionne tous les produits obtenus .
 Puis on divise cette somme par l’effectif total .
 Pourcentage
 𝑣𝑎𝑙𝑒𝑢𝑟 𝑝𝑎𝑟𝑡𝑖𝑒𝑙𝑙𝑒
Pourcentage % =
𝑣𝑎𝑙𝑒𝑢𝑟 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙𝑒

 Diagramme circulaire

Sur un diagramme circulaire , les mesures d’angles des secteurs angulaires sont
proportionnelles aux effectifs.
Application
Exemple 1
Voici les notes obtenues pour 10 élèves au devoir de mathématique :

7 - 16 - 13 - 6 - 12 - 7 - 13 - 11 - 8 - 12
La population : les élèves de cette classe .

Le caractère : la note .

L’effectif total : 10

L’effectif : le nombre d’élèves qui correspond à chaque note .

Dressons ces données dans un tableau

1+2=3

Valeur( note) 6 7 8 11 12 13 16
Effectif(nombre 1 2 1 1 2 2
1
d’élèves
10
Effectif cumulé
1 3 4 5 7 9 (effectif
croissant
total)
𝟏 𝟐 𝟏 𝟏
= 𝟐 𝟐
Fréquence = = = 𝟏𝟎 = = 𝟏
𝟏𝟎 𝟏𝟎 𝟏𝟎 𝟏𝟎 𝟏𝟎 =
𝒆𝒇𝒇𝒆𝒄𝒕𝒊𝒇 𝟎, 𝟏 𝟏𝟎
( ) 𝟎, 𝟏
𝒆𝒇𝒇𝒆𝒄𝒕𝒊𝒇 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝟎, 𝟐 𝟎, 𝟏 𝟎, 𝟐 𝟎, 𝟐 𝟎, 𝟏

Fréquence cumulé
croissant
0,1 0,3 0,4 0,5 0,7 0,9 1

Pourcentage 𝟎, 𝟏 × 𝟏𝟎𝟎 𝟎, 𝟐 × 𝟏𝟎𝟎 𝟎, 𝟏 × 𝟏𝟎𝟎 𝟎, 𝟏 × 𝟏𝟎𝟎 𝟎, 𝟐 × 𝟏𝟎𝟎 𝟎, 𝟐 × 𝟏𝟎𝟎 𝟎, 𝟏 × 𝟏𝟎𝟎

(fréquence x 100) = 𝟏𝟎% = 𝟐𝟎% = 𝟏𝟎% = 𝟏𝟎% = 𝟐𝟎% = 𝟐𝟎% = 𝟏𝟎%

Secteur angulaire
𝟑𝟔𝟎 × 𝟏𝟎% 𝟑𝟔𝟎 × 𝟐𝟎% 𝟑𝟔𝟎 × 𝟏𝟎% 𝟑𝟔𝟎 × 𝟏𝟎% 𝟑𝟔𝟎 × 𝟐𝟎% 𝟑𝟔𝟎 × 𝟐𝟎% 𝟑𝟔𝟎 × 𝟏𝟎%
dans un diagramme
= 𝟑𝟔° = 𝟕𝟐° = 𝟑𝟔° = 𝟑𝟔° = 𝟕𝟐° = 𝟕𝟐° = 𝟑𝟔°
circulaire
(360 x pourcentage)
Moyenne pondérée ou moyenne arithmétique :
(6 × 1) + (7 × 2) + (8 × 1) + (11 × 1) + (12 × 2) + (13 × 2) + (16 × 1)
m=
10
105
m=
10
m = 10,5
Diagramme en bâtons

2,5

2
effectif (nombre d'élèves)

1,5

0,5

0
6 7 8 11 12 13 16
valeur ( note)

Diagramme circulaire

diagramme circulaire

6/20
7/20
8/20
11/20
12/20
13/20
16/20
Exemple 2
Voici les âges des enfants d’une classe

8 – 8 – 9 -9 -10 – 10 -10 -11 -11 – 12 -12 -12 -12 – 13 -13-13-13 -14-15-16

Pour faciliter leur lecture on va les regrouper en 4 groupes . chaque groupe est appelée
une classe .

Remarque
𝒂 ≤ 𝒙 < 𝒃 cela signifie que 𝑥 prend toutes les valeurs comprises entre a et b
avec a inclus et b exclu .

L’amplitude
𝒂 ≤ 𝒙 < 𝒃 est une classe d’amplitude 𝒃 − 𝒂.

Centre de la classe
𝑎+𝑏
Si 𝒂 ≤ 𝒙 < 𝒃 ; le nombre est appelé le centre de la classe .
2
3+5
Exemple : 𝟑 ≤ 𝒙 < 𝟓 a pour centre =4
2

Dressons les données de l’exemple dans un tableau

Centre de la classe 𝟖 + 𝟏𝟎 𝟏𝟎 + 𝟏𝟐 𝟏𝟐 + 𝟏𝟒 𝟏𝟒 + 𝟏𝟔
=𝟗 = 𝟏𝟏 = 𝟏𝟑 = 𝟏𝟓
𝟐 𝟐 𝟐 𝟐

Valeur (âge ) 𝟖 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟎 𝟏𝟎 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟐 𝟏𝟐 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟒 𝟏𝟒 ≤ 𝒙 ≤ 𝟏𝟔

Effectif (nombre 4 5 8
3
d’enfants)
Effectif cumulé 20 (effectif
4 9 17
croissant total)
𝟒
=
𝟓 𝟖 𝟑
Fréquence 𝟐𝟎 = = =
𝒆𝒇𝒇𝒆𝒄𝒕𝒊𝒇 𝟐𝟎 𝟐𝟎 𝟐𝟎
( ) 𝟎, 𝟐
𝒆𝒇𝒇𝒆𝒄𝒕𝒊𝒇 𝒕𝒐𝒕𝒂𝒍 𝟎, 𝟐𝟓 𝟎, 𝟒 𝟎, 𝟏𝟓

Fréquence cumulé
croissant
0,2 0,45 0,85 1
Pourcentage
𝟎, 𝟏𝟓 × 𝟏𝟎𝟎
(fréquence x 100) 𝟎, 𝟐 × 𝟏𝟎𝟎 = 𝟐𝟎% 𝟎, 𝟐𝟓 × 𝟏𝟎𝟎 = 𝟐𝟓% 𝟎, 𝟒 × 𝟏𝟎𝟎 = 𝟒𝟎%
= 𝟏𝟓%

Secteur angulaire dans un

𝟑𝟔𝟎 × 𝟐𝟎% = 𝟕𝟐° 𝟑𝟔𝟎 × 𝟐𝟓% = 𝟗𝟎° 𝟑𝟔𝟎 × 𝟒𝟎% = 𝟏𝟒𝟒° 𝟑𝟔𝟎 × 𝟏𝟓% = 𝟓𝟒°
diagramme circulaire
(360 x pourcentage)
Remarque

La somme des fréquences est égale à 1.

La somme des pourcentages est égale à 100.

Moyenne pondérée ou moyenne arithmétique

(4 × 9) + (5 × 11) + (8 × 13) + (3 × 15)
m=
20
m = 12
diagramme en bandes (histogramme)

les âges des enfants d’une classe

9
8
effectif ( nombre d'enfants )

7
6
5
4
3
2
1
0
8;10 10;12 12;14 14;16
valeur (âges des enfants)

diagramme circulaire

8≤x<10
10≤x<12
12≤x<14
14≤x<16
 I. Mode – Etendue d’une série statistique
1) Mode
Le mode d’ une série statistique est la valeur du caractère qui a le plus grand effectif.

Dans l’exemple 1 précédent les valeurs 7,12 et 13 ont le plus grand effectif qui est 2.
Donc le mode de cette série statistique est 7,12 et 13.

Dans l’exemple 2 précédent la classe 𝟏𝟐 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟒 a le plus grand effectif qui est 8.
On dit que 𝟏𝟐 ≤ 𝒙 < 𝟏𝟒 est la classe modale de cette série statistique .

2) L’étendue
L’étendue d’une série statistique est la différence entre la plus grande et la plus petite
des valeurs du caractère .

Dans l’exemple 1 précédent

- la plus grande valeur est 16
- La plus petite valeur est 6
 L’étendue est 16 − 6 = 10

Dans l’exemple 2 précédent

- la plus grande valeur est 16
- La plus petite valeur est 8
 L’étendue est 16 − 8 = 8

II. Mediane d’une série statistique

Définition
On appelle médiane d’une série statistique une valeur notée M telle que le nombre de
valeurs de la série inférieurs à M soit égale au nombre de valeurs supérieurs à M.
Pour cela on a deux cas :

1er cas : si l’effectif total de la série est impair alors la médiane est la valeur centrale .

Exemple :

On considère une série classée dans l’ordre croissant : (on a 9 valeurs)

7 – 8 - 8 - 9 - 10 - 10 - 12 - 12 - 16

Médiane
4 valeurs 4 valeurs

La médiane de cette série est 10.

2éme cas : si l’effectif total de la série est pair alors la médiane est la moyenne des
valeurs centrales .

Exemple :

On considère une série classée dans l’ordre croissant : (on a 10 valeurs)

4 - 4 -5- 6– 7 - 8 - 8 - 10 - 12 - 12

5 valeurs Médiane 5 valeurs

entre 7 et 8

Toute valeur comprise entre 7 et 8 est une médiane de cette série .

7+8
En général , on choisit = 7,5
2

Alors la médiane de cette série est 7,5.

 III. Dispersion
Définition

S1 et S2 sont deux séries statistiques ayant la même moyenne m .

La série S 1 est moins dispersée que la série S 2 si les valeurs de S 1 sont les plus proches
de la moyenne arithmétique m que les valeurs de la série S 2.

Exemple

Soit S1 la série statistique :

8 – 9 – 9 - 12 - 13 – 1 3 – 15 - 16 - 16 - 18

8 + 9 + 9 + 12 + 13 + 1 3 + 15 + 16 + 16 + 18
𝑚=
10
𝑚 = 12,9

Soit S2 la série statistique :

4 – 6 - 6 - 10 - 10 - 17 - 18 - 19 - 19 - 20
4 + 6 + 6 + 10 + 10 + 17 + 18 + 19 + 19 + 20
𝑚=
10
𝑚 = 12,9

Les deux série S1 et S2 ont la même moyenne .

Pour S1 les valeurs sont regroupées autour de la moyenne .

Pour S2 les valeurs sont plus dispersées .

Donc la série S 1 est moins dispersée que la série S 2 .