EPIGRAPHE

«Où vont tous ces enfants dont pas un seul ne rit ces doux êtres pensifs
que la fièvre maigrit ces filles de huit ans qu’on voit cheminer seules…»

Victor Hugo, les contemplations livre III.

« La grandeur ne se donne pas, mais elle se mérite ». LA FONTAINE.

IN MEMORIUM

A mémoires de mon père MBUYU N’KIMA STEPHANE et mes grands-

parents POMBO NYENGWA Mukalamusi, MWAKA KALUNGA Anjelani,
KYUNGU grâce, MBUYU Charles andre. Et toutes mes sœurs et frères de la
famille à qui ils ont perdu leur vie à la recherche de la vérité humaine, à tous
les captifs. Et tous ceux qi ont perdu leur vie dans la science.

Que la terre des aïeux vous soit douce.

DEDICACE

A vous ma mère KIBUNGA POMBO Tumaini pour l’effort fournis que je ne

cesse de louer du jour au jour, du fait que vous m’avez mis au monde, ont
endures pour toutes les difficultés pour mon éducation, ma croissance et les
sacrifices consentis pour faire de moi un homme digne et respectueux.
A toutes mes connaissances ;

A toute ma progéniture ;

Je dédie ce travail.

MUKALAY VINCENT Charles

REMERCIEMENTS
Ce travail a bénéficié de l’apport de plusieurs personnes, ce serait un signe
d’ingratitude de notre part de le rendre au public sans pour autant
témoigner notre reconnaissance à tous ceux qui de près et de loin ont
contribué à son achèvement et à notre formation.
A Dieu le Père Tout Puissant, auteur de notre existence, qui ne cesse de
nous pourvoir protéger, force, courage, intelligence et santé.
A tout le corps académique et scientifique, et d’une manière particulière à
toutes les autorités de l’institut supérieur de développement rural ISDR
Kalemie, ainsi que l’ensemble de son personnel pour la bonne formation
dont nous sommes le fruit.
A l’Assistant KIMBA EVARISTE salumu qui, en dépit de multiples
occupations a accepté de diriger ce travail. Ses remarques, conseils, rigueurs
scientifiques nous ont permis de parfaire ce travail.
Ce travail a aussi été le fruit d’une précieuse contribution de la part de
Monsieur FADHILI KANYEGERE Delphin Facadelle
À ma famille mbuyu n’kima STEPHANE et Kibunga POMBO TUMAINI de
m’avoir soutenir dès ma naissance, jusqu’à ce jour malgré la difficulté de la
vie ils m’ont pas abandonnent à m’encouragés.
A vous mes Oncles, frères, cousin et sœurs ; l’oncle BEYA POMBO Albert,
KAYOMBO LUBAMBA Nicolas, Frère LUBAMBA MILUMBU John et
POMBO KAMPULU Jean mes sœurs , MITONGA MILUMBU, KUNGWA
MILUMBU, lubamba PASCALINE,MUSAMBI MILUMBA, ADOLPHINE
MBUYU, ANJELANI MBUYU, et mes neveux, LUBAMBA Dieume,
KISIMBA PASCALINE, MBUYU STEPHANO, SEGUIN, HALETER, DIEU,
FELLY, AUGUSTIN, SIKUDJUWA, KIBUNGA TUMAINI, BONIFACE, et
autres pour leur cœur et encouragement.
A vous mes beaux-frères que vous n’as pas laissez durant mon cursus
académique dont MASHANGAO KAHITE, SHAVUMA, LANGASTEUR
KALUMBA, MBOMA PATRICK, SANGWA FELICIEN pour votre soutien
tant matérielle et financière pour la réussite de ce travail.
À Vous ma précieuse MUKALAY FEZA Tendresse, et MUKALAY KISIMBA
nyota pour votre appuis que vous m’avez haute offerts à ma faveur chaque
jour avant d’aller et de mon retour de la faculté. A mes amis les collègues
des services à qui vos contributions nous ont offerts des connaissances
profondes pour la réalisation de ce présent travail.
En fin à tous mes compagnons de lutte mes très chers camarades étudiants
et vous tous qui avez contribué à la réalisation de cette Œuvre,
ELIZA MULUNGULA, KINENGE KIBUNDILA, KAPETE MUKANDO,
LONGO LUKOLI, MAMBO ALICE, MUTENDEKWA MADJALIWA, KASONGO
KYEUSI, NGOY MICHEL, KIBIZI ASUMANI, TONGONI MASUKU,
N’KUNGWA JUDITH, MARTHE KISIMBA, MUMBA KIMPINDE, KASONGO
YVETTE, SAMBA FRANÇOISE, KITAMBO ROSETTE, KASOKOTA MANDA,
Trouvez ici l’expression de notre reconnaissance. Et tous ceux qu’on n’a pas
citez leurs noms sachent que nous mettons aux profonds de notre cœur.

MUKALAY VINCENT Charles

RESUME ET SUMMARY

Au regard du défis mondiaux du phénomène des enfants dits

de la rue, que des catastrophes naturelles, la pauvreté, trouble conjugaux et
c. constituent des cause principale. C’est pourquoi Cette étude est une
proportion préoccupante en RDC, et plus particulièrement dans la ville de
Kalemie.

Ces enfants sont souvent âge de moins de 15 ans pour la plus

part sont plus pauvres et vivent dans une extrêmes précarité explanter les
plus souvent, ils sont aussi susceptibles d’être livre au trafic humain, aux
abus sexuels et a maintes autre forme des violences.

L’objet du présent travail porte sur l’étude des causes et

conséquences des enfants dits de la rue dans la ville de Kalemie. A pour
point de départ les enquêtes menées auprès des enfants dits de la rue dans
les différents coins.

L’enquête a également permis des proposer des diverses

stratégies visant à renforcer la réponse aux phénomènes sur des enfants
dits de la rue. Qu’ils convient de souligner que même si cette étude prétend
de donner une image assez représentative de la situation des
enfants dits de la rue. Elle ne représente pas les conditions de l’ensemble
des enfants dits de la rue qui sont dans toute la province.

Summary:
The natural catastrophe, the poverty conjugal trouble constitute the
principal reason of the phenomenon of the street children in relation to the
world challenge that’s why this study is an upsetting ration in DRC and
mare particularly in kalemie.
These children are often under 15 years old, an important number of them is
very poor and living in an extreme precarity. They are very often susceptible
to be delivered to the human traffic, to sexual abuse and other many kinds
of valences.

This present work is discussing on the study of the reason and consequence
of street children in kalemie town which has the departure point the
investigation led near the street children in different wedges.

The investigation has allowed proposing diverse strategies aiming to

strengthen the answer to the said street children phenomenon.

It is very needed to underline that even though this study claims to give an
image very typical of the said street children situation but it doesn’t
represent the whole condition of the said street children in the whole
province.
SIGLE, ABREVIATION ET SYMBOLES
% : Pourcentage
$ : Dollars
BCZS : Bureau central de la zone de santé
ONG: Organisation Non Gouvernementale
PNUD : Programmes des Nations Unies pour le Développement
RDC : République Démocratique du Congo
TDR : Technicien de Développement Rural
APA : Autorité Politico-Administrative
AFD : Agence Française de Développement
UNICEF : Fond de Nations Unies pour l’Enfance
BAD : Banque Africaine de Développement
ONU : Organisation des Nations Unies
ONG : Organisation Non Gouvernementale
TPO : Transculturel Psychosociale Organisation
NC : Taille de l’échantillon corrigé
N : Taille de l’univers
n: Taille de l’échantillon pour univers infinis
TFC : Travail de Fin de Cycle
ESD : Enfant en situation Difficile
VGBS : Violence Base sur le Genre et Sexe
LSPER : Loi spéciale de protection des enfants dits de la rue
OI : Organisation Internationale
UNESCO : Organisation de Nations Unies pour l’Education, la Science et la
Culture
USD : dollars américain
D6 : Diplômé d’Etat
D4 : Breveté
PU : Prix Unitaire
PT : Prix Total
IOV : Indicateur Objectivement Vérifiable
MV : Moyen de Vérification
LV : Logique Verticale
LH : Logique Horizontal
GTPE : Groupe Technique de Protection d’Enfants
LISTE DES TABLEAUX ET GRAPHIQUES

1. TABLEAU N°1 TRANCHE D’AGE DES NOS ENQUETES

2. TABLEAU n°2 De l’état civil de nos enquêtés
3. Tableau N°3 Du niveau d’Etude
4. Table N° 4 : De participation à une formation, sensibilisation sur
des enfants dit de la rue ?
5. Tableau N°5 : De présence de l’enfant dit de la rue ?
6. Tableau N° 6 Des causes des enfants dit de la rue
7. Tableau N °7 : De communication des enfants dit de la rue avec
leur famille ?
8. Tableau N°8 des amis des enfants dit de la rue ?
9. Tableau N°9 Des relations des enfants avec des adultes dans la rue
10. Tableau N° 10 De conséquence des enfants dit de la rue
11. Tableau N°11 De la décision des enfants de sortir dans la
rue ?
12. Tableau N°12 : De la place d’accueil dans la communauté et
dans leur famille biologique ?
13. Tableau N°13 : De l’utilité des enfants dit de la rue dans la
communauté ?
14. Tableau N°14 De lutte contre les enfants dit de la rue
PLAN DU TRAVAIL

 COUVERTURE
 PAGE DE GARDE
 IN MEMORIUM
 REMERCIEMENTS
 RESUME ET SUMMARY
 LISTE DES SIGLES, ABREVIATIONS ET SYMBOLS
 LISTE DES TABLEAUX ET GRAPHIQUE
 PLAN DU TRAVAIL
0 . INTRODUCTION
1 .PROBLEMATIQUE
2 HYPOTHESES
3 OBJECTIFS DU TRAVAIL
4 CADRE CONCEPTUEL
5 APPROCHES METHODOLOGIQUES ET TECHNIQUES APPLIQUES
5.1 METHODE
5.2 TECHNIQUES
6 .DIFFICULTES RENCONTREES
7 .DELIMITATION SPATIO-TEMPORELLE DU SUJET
8 .SUBDIVISION DU TRAVAIL

PREMIERE PARTIE : CONSIDERATIONS THEORIQUES

CHAPITRE I. GENERALITES

1.1. DEFINITIONS DES CONCEPTS CLES

1.2. A DEVELOPPER SELON LE SUJET

DEUXIEME PARTIE : CONSIDERATIONS PRATIQUES

CHAPITRE II. DESCRIPTION DU MILIEU

CHAPITRE III. PRESENTATION, ANALYSE ET INTERPRETATION DES

RESULTATS

CHAPITRE IV. COMMENTAIRES ET DISCUTIONS

CHAPITRE V. PROJET DE DEVELOPPEMENT

CONCLUSION

BIBLIOGRAPHIE

TABLE DES MATIERE

ANNEXES
 0. INTRODUCTION :
0.1 PROBLEMATIQUE :

Depuis le 18e siècle en Europe, puis de plus en plus rapidement dans le

monde, l’environnement humain s’est radicalement transformé. Cette
évolution a conduit les populations à abandonner leur mode de vie
traditionnel pour vivre dans les villes. 1
En 1979 avec 7,7 millions d'enfants dits de la rue pour une population
mondiale de 4,461 milliards d'habitants.2
Malgré la difficulté d’établir le nombre précis des enfants dits de la rue
dans le monde l'UNICEF, fournit les données suivantes qu’il y aurait 100
millions d'enfants dits de la rue au sens large. Selon les derniers chiffres
publiés.3

Par ailleurs, le nombre d'enfants dits de la rue a augmenté au cours de la

dernière décennie proportionnellement à la croissance de la population du
Tiers monde dans les villes, on voit toujours les enfants dits de la rue en
train de mendier, voler ou tenter de petits boulots. Le chômage est élevé et la
pauvreté demeure le mal à vaincre dans ce continent.4
Le phénomène des enfants dits de la rue concerne pratiquement toutes les
villes du monde. Selon les estimations de l’ONU, ils seraient plus de 150
millions dans le monde ; un grand nombre est en Afrique, estimé à 30
millions.5
En RDC, l’un des pays les plus pauvres au monde avec plus de 70% de la
population vivant en -dessous du seuil de pauvreté, il y aurait selon les
statistiques environ 70.000 enfants vivant dans les rues dont environ 20.000
à Kinshasa ; les enfants dits de la rues sont également très présents à l’est
du pays, dans les régions du nord et du sud Kivu.6
Transculturel Psychosocial Organisation (TPO) estime un nombre de 1.246
Enfants dits de la rue dans la province du Tanganyika qu’un bon nombre est

1
Les enfants des rues.de la prise en charge individuelle à la mise en
place de politiques sociales. Vincent Joguet AFD éditoriale Septembre
2011).
2
(Stefan Vanistendael .p 63-65, Suisse 1979).

3
(Stefan Vanistendael .p 63-65, Suisse 1979).

4
(Selon le Rapport de 2017 .BAD)

5
(SAMU social international. Paris – France. Septembre 2011)

6
SAMU social international.35, avenue Courteline - 75012 Paris –
France. Septembre 2011).
à MANONO 8OO enfants trainent et travaillant dans la carrière minière,
Dans la ville Kalemie 116Enfants sans abris. Après avoir observé les
problèmes meurtriers que les enfants de la ville de Kalemie sont en train de
subir, Engagement partager les responsabilités.7

On apprend à envisager à la fois le problème et la solution sous forme de

cercles concentriques avec l'enfant au centre. Ce problème n’écarte aucune
ville du monde même notre jeune province est touchée à cette préoccupation
suite à des multiples situations qui traverse notre milieu. Nous avons été
touchés et jugés bon de faire la recherche sur des causes et conséquences de
présence des enfants dits de la rue.

De ce qui précède, les questions suivantes ont été formulées :

 Quelles sont les causes principales qui caractérisent la présence

des enfants dits de la rue ?
 Quels en sont des conséquences néfastes des enfants dits de la
rue ?
 Quelle est la stratégie pouvons-nous mettre en marche pour
remédier sur ces fléaux qui rongent les enfants de la ville de
Kalemie ?

7
(Rapport de la coordination GTPE UNICEF TANGANYIKA .2018).
O.2 HYPOTHESE DU TRAVAIL :

L’hypothèse du travail est : « une conjoncture douteuse mais

vraisemblable, par laquelle l’imagination anticipe sur la connaissance,
et qui est destiné à être ultérieurement vérifier ». Pour cela nous
jugeons par hypothèses que:8

 La famille, la politique seraient, Les causes de la présence des enfants

dits de la rue
 toxicomane, la prostitution des enfants, grossesse précoce, seraient les
Conséquences.
 l’installation d’un centre d’accueil des enfants dits de la rue et la
sensibilisation des communautés seraient les Stratégie pour mettre fin
à ce fléau.
0.3 OBJECTIFS DU TRAVAIL

0.3.1 OBJECTIF GENERAL : Ce travail visera à analyser les conditions

de vie des enfants dits de la rue.

0.3.2 OBJECTIFS SPECIFIQUE :

Cette étude poursuit les objectifs indiqués :

 Identifier les différentes causes principales qui caractérisent la

présence des enfants dits de la rue dans la ville de Kalemie.
 Dégager les conséquences néfastes qui rongent les enfants dits de la
rue dans la ville de Kalemie.
 Exploiter le mécanisme mis en place pour remédier sur ces fléaux qui
rongent les enfants dits de la rue.
0.4 CADRE CONCEPTUEL : C’est plus sûr de dire qu’il n’y a pas une
définition unique des choses et des réalités exactes car elle peut être
subjective.
 Etude : Selon le dictionnaire de français Larousse, l’étude c’est une
Application de l’esprit pour apprendre ou comprendre quelque chose.
 Causes : Selon le dictionnaire de français Larousse, les causes sont
ceux qui fait quelques choses existe, ou origine de quelque chose.

 Conséquences : Les conséquences peuvent être comprises comme une

suite d’une action ou d’un évènement.9

8
GUIGUE-DURMING (cité par L’albarelle, 2007),
9
. (Khartoum-Juillet 2009
  Présence : fait, existence d’une personne ; une chose se trouvent dans
un lieu donné.
 Enfant : garçons ou filles qui n’a pas encore atteint l’adolescence.
 Rue : voie publique aménagée dans une agglomération.
0.5 METHODOLOGIQUE ET TECHNIQUEES

0.5.1 METHODE : Nous retenons avec Claude JAVEAU (1976) qu'une

« méthode est essentiellement une démarche intellectuelle qui vise d'un côté
à établir rigoureusement un objet de science et de l'autre côté à mener le
raisonnement portant sur cet objet de la manière la plus rigoureuse
possible ».

 Méthode historico comparative : Elle nous a permis d'interroger

l'histoire pour bien appréhender les problèmes ; Elle nous a permis de
comprendre comment le problème s’accélère la situation ancienne à
celle d'aujourd'hui afin de proposer les stratégies susceptibles de
conduire à l'amélioration. Nous avons comparé pour les mêmes fléaux
qui rongent les enfants de la ville de Kalemie au profit de ceux de la
rue.

0.5.2 Technique

La collecte et traitement des données exigent l’usage d’outils et techniques.

Pour notre étude, les techniques ci-après nous ont bien aidés à mener une
recherche scientifique.

O.5.2.1 Analyse documentaire

Pour compléter et bien structurer les informations recueillies, nous nous

sommes servi de certains documents, notamment les ouvrages spécialisés,
les rapports, les travaux de fin de cycle, les mémoires, LPPE, article, revue,
etc.

0.5.2.2. L'interview

Nous a aidé à savoir ce que pense la population à travers un échange verbal

sur base d'un guide d'interview sur les enfants de la rue, aussi a rencontré
les enfants de la rue et faire l’écoute active pour savoir en plus les causes et
conséquences qui le comblent là où ils sont dans la rue,

Nous avons pris le soin de noter le plus fidèlement possible leurs

déclarations et leurs impressions.

0.5.2.3 Observation directe

Nous avons vu ce que représentent les sacrifices d’enfant dit de la rue.

0.5.2.3 Enquête par questionnaire :

Le questionnaire nous a été utile dans la récolte des données auprès des
personnes interviewés et enquêtés. Cette technique nous a offert la
possibilité d’avoir nos données telles que nous l’avons souhaité sur terrain
par le fait que le questionnaire était dirigé. Ces méthodes et techniques ci-
haut épinglées nous ont permis de collecter les données pour réaliser ce
travail scientifique dont vous êtes lecteur en ce moment, en fin chaque
démarche permet de sa façon un tel aspect de la récollette pour une étude
scientifique.

0.5.2.4 Echantillonnage

Pour prélever notre échantillon, nous avons recouru à la formule selon la

formule de COCRANG pour la détermination de notre échantillon d’étude.
NC= Taille de l’échantillon corrigé
N= Taille de l’univers
n=Taille de l’échantillon pour l’univers infini
C’est ainsi que nous avons procédé par Cette table de COCRANG.G. Cité
par Alain BOUCHARD donne des tailles des échantillons respectifs pour
les dimensions variées des populations infinies, pour le cas spécifique
des populations finies la table fournie la formule de détermination de la
taille de l’échantillon corrigé. La formule de détermination de
l’échantillon corrigé est ainsi exprimée :10
134968×96
Or, N= 134968 et n=96 ; Selon la formule NC = 134968+96 =96

A ce NC trouvé et sur lequel porte cette enquête ; notre enquête s’adressera à

toute la population de la ville de Kalemie.

0.6 DIFFICULTES RENCONTREES

Au cours de la réalisation de cette recherche nous nous sommes heurtés à

certaines difficultés qui se présentent de manière suivante :
Comme les travaux de recherche devraient se réaliser au moment des
cours le temps destiné à la recherche était parfois consacré à la
réalisation d’une activité prévue. Pour surmonté cette difficulté nous
nous sommes organiser et planifier notre temps pour la réussite de ce
dernier.
Nous nous sommes heurté en suite au manque de moyens de
transport pour collecter les données et surtout comme nous
travaillons sur les enfants dits de la rue nous étions oblige de le
cherche dans tous les coins possibles et impossible Etant TDR nous

10
(http://www.memoireonline.com/12/11/4970/m)
 avons surmonté ce genre des problèmes en faisant accepter et intégrer
dans le groupe pour réussir notre mission le pied pour arriver à notre
endroit de terrain mais aussi en cas de pluie on faisait de petite pause
pour bien continuer notre recherche.
Pendant notre étude sur terrain, la population concernée attendait de
nous une aide humanitaire ne sachant pas notre statut, chose qui
nous a demandé de fournir beaucoup d’efforts pour la réussite de cette
étude. Pour contourner ce genre de problème on disait à la population
qu’on n’est pas des ONG mais des étudiants et par la fin ils ont
compris en nous donnant les données.
0.7 DELIMITATION SPACIO- TEMPORELLE DU SUJET
Ce présent travail se réalisera principalement dans la ville de Kalemie,
province du Tanganyika, en République Démocratique du Congo, dans le
temps ce travail a une durée de trois ans de 2019 à 2021thématiquement
l’étude des causes et conséquences des enfants dits de la rue, cas
spécifique de la ville de Kalemie.
0.8 SUBDIVISION DU TRAVAIL

L’ossature du présent travail s’articule autour des cinq chapitres précédés

par une introduction et terminés par la conclusion.

Le premier chapitre s’articulera sur la généralité sur les enfants dits de

la rue,
Le deuxième chapitre description de milieu d’étude,
Le troisième chapitre parlera de présentation, analyse et interprétation
des résultats
Le quatrième chapitre parlera de commentaire et discussion
Le cinquième chapitre déterminera le projet de développement.
 PREMIERE PARTIES : CONSIDERATIONS THEORIQUES

CHAPITRE I : GENERALITES SUR DES ENFANTS DITS DE LA RUE

I.1 Définitions des concepts clés :

 Causes
 Consequences
 Enfant de la rue

I.2 Selon le sujet dans Le cadre de notre travail, nous avons épinglé un
nombre de mots clés que nous allons définir, de sorte que toute personne
qui tombera à notre travail qu’elle comprenne.

I.2.1 Causes : les causes sont ceux qui fait quelque chose existe ; origine ;
principe, raisons, ou origine de quelque chose. Nos sens, étant eux-mêmes
les effets de causes que nous ne connaissons point, ne peuvent pas nous
donner des idées que des effets, et jamais des causes ; il faudra donc nous
réduire à appeler cause un effet général, et renoncer à savoir au-delà.
Partant de notre sujet ;

Ce sont les éléments qui peuvent être à la base de quelque chose, à

l’occurrence de la rupture familiale des enfants qui ne cesse de régresser
dans notre milieu d’étude. Causes familiales

a)causes familiales : Enfant refusé par le beau-père ou la belle-mère

dans un ménage disloqué. Cette cause est très courante et ne touche
pas que des familles misérables. Les services physiques, émotionnels et
sexuels par les parents (souvent par les beaux-parents).

b) causes politiques : enfant ayant fui la guerre, enfant ayant fui les
conflits intercommunautaires, enfant bloqué par la fermeture des frontières

c) Causes sociales : enfant dont la mère se prostitue : beaucoup des

enfants de prostituées fuient de chez eux lorsqu'il découvre les activités de
leur mère. C’est un drame avec des conséquences psychologiques
considérables .il peut arriver que pour se faire pardonner, la mère couvre
trop son enfant d'argent ou de cadeaux. Cela posera d'autres problèmes.

d) Causes économiques :

 La pauvreté : Les enfants sont les premières victimes de la

pauvreté. En effet, des familles sans plus aucun revenu
peuvent en arriver à chasser les enfants pour des bouches en
moins.
 Exode rurales : campagnes étant de plus en plus démunies,
la ville exerce un attrait considérable. Les enfants pensent
 qu'ils pourront aisément gagner leur vie dans les villes et
préfèrent quitter leur foyer.
I.2.2 Conséquences : Les conséquences peuvent être comprises comme une
suite d’une action ou d’un évènement peut avoir par rapport à la
toxicomanie pris par les enfants dits de la rue. Survivre est le problème
quotidien de ces enfants ils Trouvent un lieu pour dormir, de la nourriture,
se mettre en sécurité, lutter contre les maladies, supporter le rejet des autres.
lls n'ont aucune distraction, aucun temps de repos. La quête d'argent est
leur unique souci. La question qu'on peut se poser, comment ces petits
enfants arrivent-ils à survivre ? Face à tous les problèmes qu'ils doivent
affronter quotidiennement pour survivre, les enfants tentent de s’en sortir en
s'organisant en bande et en essayant de trouver de l'argent par tous les
moyens : petits travaux, mendicité, délinquance, prostitution etc.
I.2.3 Enfant : dans notre travail l’enfant est un être humain qui n’as pas
encore atteint l’âge de dix-huit ans qui as besoin d’une protection légale
comme la présente loi détermine les principes fondamentaux relatifs à la
protection et à la promotion des droits de l’enfant conformément aux articles
122,points 5,123,points 16 et 149,alinéa 5de la constitution. Qu’il est
demandé de cultiver en lui les valeurs de solidarité, de tolérance, de paix et
de respect mutuel afin de l’amener à la prendre consciences de
t’indissociabilité de ses droits et devoirs par rapport à ceux du reste de la
communauté.
I.2.3.1Enfant dit de la rue : enfant dit de la rue qui vit en permanence
dans la rue, de jour comme de nuit, et qui est en rupture avec sa famille,
Ces enfants ont rompu tous les liens avec leurs familles, soit suite à des
conflits familiaux, soit suite à la perte de leurs parents et sont ainsi obligés
de vivre et dormir dans les rues .lls s'agit donc des enfants les plus exposés
et les plus démunis puisqu'ils ne peuvent plus compter sur personne et
doivent se débrouiller pour survivre.
I.2.3.2 Enfant dans la rue :
Ces sont des enfants qui errant la journée dans les rues mais qui ont encore
la possibilité de rentrer le soir chez eux. Ils ont encore un foyer et une famille
mais ne vont plus à l'école et sont exposés quotidiennement aux dangers de
la rue, poussés souvent par les familles, elles mêmes afin de rapporter un
peu d'argent à la maison. Ils passent la plupart de leurs temps à mendier, à
vendre des jus, beignets, à cirer des chaussures et laver des voitures.
I.2.3.3 Enfant à la rue : ces sont les enfants qui quittent chez eux pour se
rendre à la rue pour jouer peut-être par insuffisance d’espace dans leur
parcelle soit pour voir des véhicules et moto ou soit d’envier les choses
étalées au marché.
DEUXIEME PARTIE : CONSIDERATION PRATIQUE

CHAPITRE .II : DESCRIPTION DU MILIEU D’ETUDE

II.1. Localisation : La ville de Kalemie est située dans la province du

TANGANYIKA, en république démocratique du Congo.
II.2 Milieu physique
La ville de Kalemie présente une vaste étendue d’à peu près15 km² de
superficie
Elle est. limitée:
 Au nord : par la rivière RUGUMBA.
 Au sud : par le village LUNFUKWE et MULANGE
 A l’est : par le lac TANGANYIKA
 A l’ouest : par la localité KACHELEWA
II.2.1 Relief
Elle présente un relief de plateau et des montagnes suite à son climat
tropical, La ville connait deux saisons au cours d’une année : il s’agit d’une
saison sèche et d’une saison pluvieuse, la température moyenne sur son
étendue varie entre 28 et 30 degré Celsius selon les saisons et les zones
végétales.
II.2.2 Sol
Deux types de sol sont distingués à Kalemie selon que l’on se trouve soit sur
la colline soit dans le marais. Sablonné argilé, argileux, sablonneux.
II.2.3 Climat, précipitation et hydrographie
La ville de Kalemie connait deux types de saison, notamment la saison sèche,
une saison qui s’étend sur le demi – mois de mai, juin, juillet et aout, et la
saison de pluie commence le 15 octobre
II.3 Organisation politico administrative
La ville de Kalemie, c’est un chef-lieu de la province du Tanganyika dont il y
a le gouverneur a la tête, maire de la ville est la personne qui gère la ville, et
comptes trois communes politisées qui ne sont pas fonctionnelles
II.4 Santé :
La ville de Kalemie compte l’hôpital général de référence, zone de santé de
Kalemie, et zone de santé de nyemba, des centres de santé et les
dispensaires l’arrêt N°223/D39 RDC du 4 mai 2003 de son excellence le
ministre de la santé publique11.).
II.5 Démographie
Selon la situation du 31 Décembre 2009 élevé à 401.529 habitants, et une
densité de 12 habitants par km, en 2016 varie d’un nombre de 443.255
habitants, et aujourd’hui sont estime à plus de 473 .059 habitants.12

11
Source (rapport BCZS Kalemie 2019
12
(Tfc Kaya mbuyu .Edition 2018.P16/ document administratif mairie).
II.6 Aspects socio – culturels
Parlant de l’aspect socioculturel et selon les chefs d’établissement
interviewés à Kalemie, d’où nous avons des écoles primaires, secondaires,
institut supérieurs et universitaires.
II.7 Aspect économique
La ville de Kalemie est alimentée par les activités économiques comme
suit.
II.8 L’agriculture : la population de la ville de Kalemie pratique une culture
vivrière, mais aussi consomme des cultures provenant dans des villages
environs la ville et d’autres secteurs comme les territoires de moba, kongolo,
nyunzu et la république de la Tanzanie.
II.9 La pèche : la pèche étant une activité économique de la ville qui
renferme sur le plan revenu des certaines populations car font la pèche
d’une manière traductionnelle et l’utilisation des files prohibe et c.
II.10 L’élevage : il est moins développé par l’insuffisance des initiatives
communautaire dont il y a moins des animaux des gros bétails, porcins,
caprins et volailles.
II.11 Commerce : les habitants de la ville de Kalemie pratiquent aussi des
petites commerces. Leurs marchandises proviennent de Bukavu, uvira,
Lubumbashi, et c.13

13
Rapport de l’hôtel de la ville. La situation de la ville de kalemie. Mairie. P76. 2019.
CHAPITRE III: PRESENTATION, ANALYSE ET INTERPRETATION DES
RESULTAT

1. PRESENTANTION DES DONNEES

1.1 POPULATION D’ETUDE
Dans ce chapitre nous démontrons les catégories de notre population
d’étude qui sont les enfants dits de la rue que nous avions ciblés 25‰ soit
24 personnes que nous devons étudier sur les causes et conséquences de
leur présence dans la rue de ville de Kalemie.72 personnes soit 75‰ qui vie
ou travail auprès des enfants qui forme nôtres échantillons de 96.
1.3 Taille de l’échantillon
Pour prélever notre échantillon, nous avons recouru à la formule selon la
formule de COCRANG pour la détermination de notre échantillon d’étude.
NC= Taille de l’échantillon corrigé
N= Taille de l’univers
n=Taille de l’échantillon pour l’univers infini
C’est ainsi que nous avons procédé par Cette table de COCRANG.G. Cité
par Alain BOUCHARD donne des tailles des échantillons respectifs pour
les dimensions variées des populations infinies, pour le cas spécifique
des populations finies la table fournie la formule de détermination de la
taille de l’échantillon corrigé. La formule de détermination de
l’échantillon corrigé est ainsi exprimée :
134968×96
Or, N= 134968 et n=96 ; Selon la formule NC = 134968+96 =96

A ce NC trouvé et sur lequel porte cette enquête ; notre enquête s’adressera à

toute la population de la ville de Kalemie.par la quelle nous avons ture un
échantillon de 96 personnes. Dont 24 ESD ,3filles et 21garcons, nous avons
enquête 72 dont 27personnes travaillent auprès des enfants dit de la rue,
45personnes vivent avec l’enfant dans la communauté. Nous avons pris
toutes ces couches dans nos échantillons pour étudier et avoir des données
viables sur des causes et conséquences des enfants dit de la rue.

1.4 METHODOLOGIE DE DEROULEMENT DE L’ENQUETE

Un questionnaire d’enquête a été ouvert auprès des enquêtés, car nous nous
sommes servis aussi d’un guide d’entretien avec les enfants dits de la rue
qui portaient d’autres questions qui ne sont pas du tout différentes pour la
celles des la communauté mais qu’il y ait quelque modification de
formulation des questions capables à leur niveau et celui-ci répondait
immédiatement par écrit et d’autre par sous forme d’interview.
Les résultats sont présentés sous forme des tableaux qui sont bien
numérotés et sont exposés en harmonie.
CARACTERISTIQUE D’ENQUETE
TABLEAU N°1 TRANCHE D’AGE DES NOS ENQUETES
Age Effectifs Pourcentage

12------17 24 25‰
18------22 12 12,5‰
23------27 6 6,25‰
28------32 12 12,5‰
33------37 18 18 ,75‰
38------42 24 25‰

TOTAL 96 100‰
Source : Nos investigations sur terrain
Commentaire : nous avons constaté que partant de nos recherches
l’implication était faible à l’âge qui vari entre 23-27 ans ceci s’explique que
beaucoup des jeunes de ce tranche d’âge n’assurent pas le vrai sens de
responsabilité à l’égard de leurs enfants partant d’insuffisance d’emplois.

TABLEAU n°2 De l’état civil de nos enquêtés

LIBELLE Effectifs pourcentage

Célibataires 30 31 ,25 ‰
Marié 66 68,75 ‰
TOTAL 96 100 ‰
Source : Nos investigations sur terrain

Commentaire : Il ressort de nos enquêtés que 68,75‰ se sont mariés et

vivent près de ces enfants et connaissent les défis que traversent les enfants
pour qu’ils se retrouvent dans la rue.

Tableau N°3 Du niveau d’Etude

LIBELLE Effectifs Pourcentage

Primaire 36 37,5‰

Secondaire 48 50‰

Universitaire 12 12 ,5‰

Total ----------------------------------- 96 ---------------------------------- 100‰

Source : nos investigations sur terrain

Commentaire : 12,5‰ fréquente l’université cela montre combien de foi il
ya faible implication des parents et d’autres jeunes pour les études
universitaires seraient la pauvreté et insuffisance de la connaissance sur le
monde univers.
Table N° 4 : De participation à une formation, sensibilisation sur des
enfants dit de la rue ?
OUI 12 12,5‰
NON 84 87,5‰
Total--------------------------------96-------------------------------- 100‰

Source : Nos investigations sur terrain

Commentaire : ceci montre qu’Ilya faible implication de la par des autorités
gouvernementales et ses partenaires en charge des actions sociales sur
l’organisation des formations et sensibilisations en questions des enfants dit
de la rue que cela s’explique par la recherche auprès des enquêtés, qu’à la
présence d’un petit pourcentage 12,5‰ qui affirmes.
Tableau N°5 : De présence de l’enfant dit de la rue ?
OUI 90 93,75‰
NON 6 6,25‰
Total----------------------------------- 96----------------------------------100‰

Source : Nos investigations sur terrain

Commentaire : ceci montre que la présence des enfants dits de la rue n’est
pas légende, est intense, ces enfants sont connus sous le nom de KULUNA,
SHEGE, KATSHOMOLA, MAYIBOBO, à la merci de la rue et c. que 6,25‰
de nos enquêtés n’ont pas encore vu ces enfants parce que ses enfants ne
restent pas à un seul lieu car ils font de petits boulots aux marchés, ports,
et partout dans des milieux des circulations etc. Pour les recouvrer s’est
dure il faudrait les visiter dans des heures tardives à21H 22H voir même à
minuit dans les marchés ou ils passent nuit.
Tableau N° 6 Des causes des enfants dits de la rue
La guerre, catastrophe naturelle,
instabilité politique 24 25‰
Conflit intercommunautaire
La polygamie, divorce, la mort des parents,
conflit conjugaux 12 12,5‰
Insuffisance d’emploi, faible revenue 24 25‰
Urbanisation en désordre 12 12,5‰
Exode rural 24 25‰
TOTAL 96 100‰
Source : nos investigations sur terrain
Commentaire : dans notre rayon d’intervention, on a observé 12,5‰ de nos
enquêtés la polygamie, divorce, la mort des parents,
Les Conflits conjugaux sont les causes, ceux qui sont différents de
l’Insuffisance d’emploi, faible revenue, Exode rural, conflit
intercommunautaire et la guerre qu’ont donné 25‰ de nos enquêtés.

Tableau N °7 : De communication des enfants dit de la rue avec leur

famille ?

OUI 18 18,75‰
NON 78 81,25‰
Total-------------------------- 96-------------- 100‰
Source : Nos investigations sur terrain

Commentaires : sont les enfants négligents par leur famille ceux qui fait à-
c’est-que 81,25‰ de nos enquêtés disent qu’ils ne sont pas en
communications avec ceux frère, sœurs, et ses parents.

Tableau N°8 des amis des enfants dit de la rue ?

OUI 72 75‰
NON 24 25‰
Total------------------------------------- 96-------------------------------------100‰
Source : nos investigations sur terrains
Commentaires : ils vivent en communauté et ils entretenaient de bonne
relation entre eux, ils divaguent ensemble pour vol, mendier, joué le jeu de
carte, karateka et le catch voir même si leur ami est malade ils prennent
soient de son ami. 75‰ des enquêtés affirme.
Tableau N°9 Des relations des enfants avec des adultes dans la rue

OUI 90 93,75‰
NON 6 6,25‰
Total-------------------------------96---------------------------------------100‰
Source : nos investigations sur terrain
Commentaire : ceci montre que ces enfants sont victimes de manipulation
aux vols, cambriolage, ces enfants devient des toxicomanes et effectuent des
travaux lourd qui modifie son état physique c’est qui montre que 93,75‰ de
nos enquêtés nous ont affirmé qu’il y a cette relation.
Tableau N° 10 De conséquence des enfants dit de la rue

Abus physique, exploitation économique,

Grossesse précoce, manque des soins médicaux 48 50‰
Violence sexuelle, VBGS, Traumatisme, La mort, 24 25‰
manipule dans des propagandes politiques,

Consommation des drogues, 24 25‰

Toxicomanies, utilises dans
des armées et groupe des rebelles
Total 96 100‰
Source : nos investigations sur terrain
Commentaire : les conséquences sont énormes dit faite que les enfants
vivent sur des rues, passe nuit à la belle étoile sur des étalages du marche,
Sous les ponts, n’ont pas de quoi se couvre et dorment sur les cartons dans
des kiosques, n’ont pas l’accès à l’éducation scolaire.

Tableau N°11 De la décision des enfants de sortir dans la rue ?

OUI 60 62,5‰
NON 36 37,5

TOTAL 96 100‰

Source : nos investigations sur terrain

Commentaire : il ressort de notre investigation que 62,5‰ disent qu’on

procède à l’identification, le récupères envie d’un éventuel apprentissage des
métiers et d’assurer une protection holistique en faveur de ces enfants.

Tableau N°12 : De la place d’accueil dans la communauté et dans leur

famille biologique ?

OUI 6 6,25‰

NON 90 93,75‰

TOTAL 96 100‰

Source : Nos investigations sur terrain

Commentaire : 6,25‰ de nos enquêtés affirme cela montre qui as faibles

implications des parts des autorités locales à qui l’action sociales est en leur
charge ce qui fait en sorte que ces enfants trainent encor dans la rue entre
de mendier.

Tableau N°13 : De l’utilité des enfants dit de la rue dans la

communauté ?

OUI 66 68,75‰
NON 30 31,25‰

TOTAL 96 100‰

Source : nos investigations sur terrain

Commentaire : démontre que ceux enfants ont d’importance dans la

communauté parce que sont touche de leurs actions pour se nourrir en
effectuant le lavage des véhicules, faire la manutention, vendre du jus,
travail dans des restaurants prouvent par 68,75 ‰ de nos enquêtés.

Tableau N°14 De lutte contre les enfants dit de la rue

Réduire l’église de réveils 18 18,75‰

Sensibiliser les parents à assurer

la protection de ces enfants 24 25‰

Installer un centre d’Accueil et menez des plaidoiries 48 50‰

Renforcer les systèmes de protection

spéciale de ces enfants et EDIT 6 6,25‰

total 96 100‰

Source : Nos investigations sur terrain

Commentaire : 6,25‰ proposé de renforcer des systèmes des protections

spéciales en faveur des enfants dit de la rue en élaborant un édit « loi
spéciale de protection des enfants dit de la rue » « LSPER » pour lutter de
la présence des enfants dit de la rue contrairement pour ceux de 50‰ qui
ont propose d’installer un centre d’accueil que par le quel nous parviendrons
à identifier tout les enfants dit de la rue et le place dans un centre pour leur
protection holistique dans notre zone d’intervention.
CHAPITRE IV. COMMENTAIRES ET DISCUSSION

IV.1 Commentaire sur la cause et conséquence des enfants dit de la rue

C’est ainsi nous avons chiffré les phénomènes en raison de la mobilité des
enfants dans la rue de la ville de Kalemie parce que entre eux il ya les
« enfants dit de la rue », « enfant dans la rue »,et « enfant à la rue ».tout ceci
s’expliquent partant de leur vulnérabilité, car les enfants dit de la rue sont
ceux qui reste pendant la journée et la nuit dans la rue, pendant la journée
leur nombre est grand, ils trainent sur des marche, travail dans des
restaurent, aux bords du lac et rivière sur l’endroit de circulation et la nuit
dorment sur des étalage du marché, sous les ponts lukuga et dans des
caniveaux de Kisembwe à partir de 23H. ceci montre que la présence des
enfants dit de la rue sont connus sous le nom de KOULUNA, SHENGE,
KATSHOMOLA, MAYIBOBO, enfant à la merci de la rue nous avons
constante que partant de notre recherche dans notre rayon d’intervention,
les enfants dits de la rue divaguent en masse pour voler, mendier, jouer le
jeu de carte, karateka et le catch et nous avons identifié La polygamie,
divorce, la mort des parents, conflits conjugaux, l’Insuffisance d’emploi,
faible revenue, Exode rural, catastrophe naturelle, la guerre, conflits
intercommunautaires sont les causes qui mènent les enfants dans la rue
Comme :
R. Luchini en 2004 a identifié La pauvreté comme une cause qu’expliquer le
départ des enfants dans la rue et a souligné qu’elle n’est pas le seul facteur
qui alimenterait comme explique dans le livre du Gabon dans lequel s’inscrit
le problème.
Evelyne Josse en 2006 a énuméré quelque cause comme la politique de
l’urbanisation, la pauvreté, rupture des familles, accusé de la sorcellerie, le
retour des refugies dans leur pays d’origine, crise économique, violence
domestique, catastrophe naturelle et communautaire, la dette externe et
interne de l’Etat, la réduction des dépenses dans le domaine social de la
sente et du logement, l’urbanisation accélérée, les chômages la précarité
d’emploi, les distances considérable entre le lien de résidence et le lieu de
travail.
En décembre 2016 STELLA IGNOUMBA dans sa recherche de son Thèse
a souligné la problématique des enfants dit de la rue n’est pas un
phénomène qu’ont rencontré non seulement dans la capitale, mais les
grandes villes des provinces connaissent également le même problème. Ceci
nous amène à affirmer à nos premières hypothèses tout en se référant aux
données des auteurs chercheurs.

Partant de notre recherche Les conséquences sont énormes dit faite que les
enfants vivent sur des rues, et passe nuit à la belle étoile sur des étalages du
marché, sous les ponts, n’ont pas d’étoffes et dorment sur les cartons dans
des kiosques et sont victimes des Abus physique, exploitation économique,
Grossesse précoce, manque des soins médicaux, Violence sexuelle, VBGS,
Traumatisme, La mort, la manipulation à des propagandes politiques,
Consommation des drogues, recrutement et utilises dans des forces ou
groupes armées. Sont la les conséquences identifiées dans la ville de
Kalemie qui marche de la-même logique avec celles de nos de nos
processeurs voici quelques auteurs qui ont fait leur sur les conséquences
des enfants dits de la rue.

Eveline Josse en 2006 identifie les conséquences comme les décès, l’infection
grave, stérilité, manque d’abris, consommation des drogues
Aisha Gasm Alseed Ahmed Mohamed, ET Nada Cheick dine Adam
Ibrahim. En juillet -2009 au Khartoum
Les enfants et travaillent dans la rue souvent victimes des violences, d’abus
sexuelles et de violence de droits de l’homme, ils sont négliges et parfois
toxicomanes, tues par les policiers, d’autre cirer les souliers, à mendier,
maladie dangereuse et non dangereuse, délinquances, prostitution. Ceci
nous amène à affirmer à notre deuxième hypothèse tout en se référant aux
données des auteurs qui nous ont précédent14

Par les différents acteurs pour leurs interventions (par exemple connaitre le
nombre exact d’enfants dit de la rue.) Nous proposons les stratégies
suivantes prouvent lutter contre la présence des enfants dit de la rue.
 Elaborer la Loi Spéciale de Protection des Enfants dit de la Rue « LSPER »,
 Sensibiliser les parents à assurer la protection de ces enfants et des
plannings familiale
 Mener des actions de plaidoyer pour l’implication des décideurs dans la
prise en charge des enfants dit de la rue,
 installer un centre d’Accueil des enfants dit de la rue.
 Renforcer les systèmes des collectes des données utiles, et appuyer les
acteurs pour leur intervention, (exemple : faire l’identification pour savoir
les nombres exacts des enfants dit de la rue pour y intervenir). et

Selon CHRISMENE-EUGENE en Aout 2013 a proposé les stratégies que les

ONGs, OI et les institutions de prise en charge utilisent les différents
modèles d’interventions pour sortie les enfants de la rue ou utilisaient
l’internat ou l’enfermement comme moyen d’interventions auprès des
enfants dits de la rue.

- Construisent des programmes d’intervention ayant pour but d’enlever

entièrement les enfants dits de la rue

14
Aisha Gasm Alseed Ahmed Mohamed, ET Nada Cheick dine Adam
Ibrahim. En juillet -2009 au Khartoum
 Elles visent leur réinsertion sociale que ce soit par l’éducation formelle
-
et non formelle, la réinsertion dans la famille, l’emploi, la prévention,
l’accès à l’autonomisation.
- Comme le souligne l’OI, pour lutter contre le phénomène à sa racine il
faut des méthodes et des programmes bases sur la prévention.
Selon Ballot(2001) souligne trois stratégies
1) Stratégie Educative : vise a inculque aux enfants l’apprentissage des
métiers
2) Stratégie punitive : est utilisée pour contraindre les enfants dit de la
rue de laisser la rue. Par exemple selon Père Lopèz (2009) les enfants
dit de la rue sont considères comme des délinquants. pour l’auteure la
stratégie punitive est utilisée dans la société mexicaine parce que les
enfants dits de la rue sont perçus comme des perturbateurs de l’ordre
public.
3) Stratégie thérapeutique : est vue selon l’angle médicale, selon Ballot
c’est l’accompagnement psychosocial.
Propose-les :
- Les facteurs de mesure la formation des professionnelles
- La concentration des actions sur les familles
- La participation des enfants aux actions des entreprises à leur endroit
- Les plaidoyers pour la défense des droits des enfants
- Appuyer la création d’un environnement législatif et juridique propice
à la protection des enfants (élaboration d’un code de protection des
enfants dits de la rue).
- Renforcer les capacités d’expertise au niveau du gouvernement et de la
société civile à travers la formation.
- Mener des actions de plaidoyer pour une plus grande implication des
décideurs dans la prise en charge des enfants
- Mettre en place un système de collecte des données utiles et utilisables
Cette étude met accent sur des aspects importants de l’acceptation sans
conditionnelles après notre large recherche sur de causes et conséquences
en fin de donner les piste des solutions sur des enfants dits de la rue, que
plusieurs auteurs ont mené leur recherche en savoir à la problématique ce
pendant nous affirmons notre recherche. 15

15
Rapport final de l’UNESCO à Bamako (mali) du 3 au 5decembre 2003.
CHAPITRE V : PROJET D'INSTALLATION D’UN CENTRE D’ACCUEIL
DES ENFANTS Dits DE LA RUE
Points I. PRESENTATION DU PROJET
I.1. Identification du Projet

Celui-ci est un projet d'installation d’un centre d’accueil des enfants dits de
la rue. Envie d'action concrète à large échelle d'encadrement. De moindre
coût, ce projet apparait réalisable touchant la majorité des enfants
concernés et celles des villes environnantes.

I.2. Localisation du projet

Notre projet sera opérationnel dans la ville de Kalemie, province du

Tanganyika d'où ce centre d’accueil sera installé.

I.3. Durée du projet

Nous tenons beaucoup plus au respect du timing pour la réussite de ce

projet. C’est ainsi que notre projet aura une durée de 2ans renouvelables,
soit 24mois. Cette durée va du 1er janvier 2022 au 31décembre. 2023

I.4. Justification du projet

Les phénomènes des enfants dit de la rue sont les problèmes mondiaux à qui
leurs causes sont multiple des situations misérable très remarquable et
pénible même, du fait que les conflits, la guerre, misère, Décès, urbanisation
en désordre, la prolifération des églises, conflits conjugaux, catastrophe
naturelle entraîne à beaucoup des enfants à la mendicité et se retrouver
dans la rue sans abris, ce qui donne comme conséquence néfastes : vol, violé,
destruction des biens publics, ce qui touche à la détérioration même de
l'environnement social parce que ces enfants n'ont pas accès à aucune
Éducation Accélérée ni vivre dans un Bon Environnement.

Ce projet vise à rééduquer cette couche des enfants négliger encore par
beaucoup des ONG en caractères social, de l'intègre aussi dans la
communauté et qu'ils jouent un rôle important en restaurant leurs droits, et
qu'ils soient utiles.

I.5 Bénéficier du projet :

I.5.I. Bénéficiaires directes : de ce projet sont les enfants qui se trouvent

dans la rue de la ville de Kalemie,
I.5.II. Bénéficiaires indirectes: tous les enfants qui sont les villes voisines
qui suivront l’information au travers les bénéficiaires directes de ce projet.
I.6. Les acteurs du projet :

Les acteurs principaux dans la réalisation de notre projet sont : la

population, les autorités locales, le concepteur du projet, les écoles de la ville
de Kalemie et toute la communauté.

I.7. Objectifs du projet

I.7.1. Objectif global : Améliorer le bien-être socio-éducatif des enfants dit

de la rue.

I.7.2. Objectifs spécifiques

 Identifier tous les enfants en situation difficile de notre région.

 Installer le centre d’accueil et Assurer la protection l'égale et
holistique des enfants dit de la rue.
 Former Les enfants sur l'auto prise en charge.
 Sensibiliser les civilement responsable sur une bonne application de
responsabilité et
Informer les Autorités Politico-Administrative sur l'importance et la
valeur de ces enfants dans la communauté.

I.8. Nature du projet

Ce projet est de nature social et développement durable parce qu’e il vise à

améliorer les conditions de bien-être social éducatif de ces enfants et jusqu'à
la génération présentes et futures.

I.9. Cadre juridique du projet

Ce projet est du type participatif d’autant plus que, ses actions nécessitent
l’engagement et la participation des bénéficiaires.

I.10. Stratégies globales du projet

Le présent projet privilégie les approches formatives, informatives et

participatives.

POINTS II. PERTINENCE ET FAISABILITE DU PROJET

II.1. PERTINENCE

La pertinence de ce projet se fonde sur son importance au problème identifié.

II.2. LA FAISABILITE DU PROJET

La faisabilité de ce projet ressort de son coût financier réduit, et sa

condition sociale du milieu.
II.3. EFFETS ATTENDUS DU PROJET

 Au moins 150 personnes sensibilisées chaque trimestre,

 20 APA formées Centrent d’accueil installé et occupé

POINT III. ORGANISATION DU PROJET

Comite générale

Coordonateur

Chef du projet

Charge de programme Secrétaire général

Formateur Œuvre médicale

Sensibilisateur Educateur/Assistant Comptable

Caisse

Logistique

Chauffeurs

Gardiens et huissiers
Section IV. DIAGRAMME DE GANT
 Timing ANNEE 2022 ANNEE 2023

Activité J F M A M J J A S O N D J F M A M J J A S O N D
1sensibilisation
conscientisation
animation
2 Recherche de
financement
J3 Location du
bâtiment et
équipement
4 Recrutement
du personnel
5 Formation
des formateurs

Formation des
APA

Formation des
enfants ESD
7 Suivi
8 Evaluation
Legend:
SECTION IV. BUDGETISATION, FINANCEMENT, RENTABILITE ET EVALUATION DU PROJET

IV.1. BUDGETISATION DU PROJET

Le budget de notre projet est élaboré en dollars américains vu le contexte
économique qui traverse notre pays.

Tableau n°1. Salaire du personnel (en$ U.S)

N° Libellé Qualificatio Nombr Salair Salair Salaire

n e e e / 2ans
/mois annue
l
1 Comité de gestion 5 2000 4000
2 Coordinateur TDR 1 200 2400 4800
3 Chef de projet TDR 1 210 2520 5040
4 Animateur/formate D6 4 180 2160 17280
ur
5 Secrétaire D6 1 140 1680 3360
6 Caissière, D4 1 120 1440 2880
comptable
7 Chargé de TDR 1 190 1900 2400
programme
8 gardiens et - 4 80 960 7680
houissiers
9 Ingénieurs en ingenieur 1 500 3000
batiment

1 Maçons Maçons 4 300 1800 7 200

0

Total 54 760

Tableau n°2. Equipement technique (en$ U.S)

N° Designation Nombre P.U P.T

1 Moto (DT) 2 5200 10400
2 Photocopieuse canon 728 2 450 900
3 Générateur TIGMAXTH 3900DX 1 200 200
4 Imprimante LaserJet 2 150 3000
5 Cartouche Laser Jet 85A 2 85 170
6 Cartouche canon cartridge 728 2 100 200
7 Toner 60 6 360
8 Appareil photographique 3 50 150

8 Allonge simple de 4m 5 4 20
9 Fils électrique d’installation 4 10 40
(roulon)
Total 15 440
Source : Nos investigations sur LA MAISON MON CARMEL

Tableau n°3. Matériels et fournitures de Bureau (en $U.S)

N° Designation Nombre P.U P.T

1 Table simple 3 40 120
2 Etagères pour classeurs 3 35 105
3 Agrafeuse 4 5 20
4 Boite d’agrafes 60 1 60
5 Rame de papier bristol 800 0.054 43.2
6 Rame de papier duplicateur 60 6 360
7 Perforateur 4 2.5 10
8 Rame papier transparent 3 12 36
9 Armoire 3 40 120
10 Chaises simples 28 8 224
11 Ordinateur lap top 4 500 1000

12 Tampon 4 2 8
13 Sceau 1 35 35
14 Classeur 20 5 100
15 Calculatrice 3 3 9
16 Boite stylo 70 2 140
17 Cahier ministre 5 3 15
18 Colle liquide 25 1.5 37.5
19 Rogneuse 1 40 40
20 Enveloppe sac 80 0.2 16
21 Enveloppe ordinaire 150 0.02 3
22 Encre correcteur 10 1.5 15
Total 3 813.7
Source : Nos investigations à la papeterie DON DE DIEU
Tableau N°4 : matériels de construction de bâtiments

N° Désignation Nombre P.U P.T

1 Flip shart 20 8 160
2 Boite SONWAN 80 2 160
MARKER
3 Appareil Numérique 1 180 180
KODAK
4 Ampoule électrique 20 0,5 10
5 Livre pour formateur 10 5 50
Module de formation 500 2,5 1250
Sous-total 1810
Ciment 1249 14 17 486
Sable 4896 1 4971
Gravier 4896 1 4971
L'eau 4996 0,1 4996
Fer à béton 136 10 1360
Élévation de mûr 612 14 8568
Coffrage 15912 16,1 27 417
Charpentier 200 15 3000
Planche 102 9 918
Plafond 272 12,5 3 400
Peinture 10 10 100
Peinseaux 5 5 25
Total général 80 832
Source : nos investigations à la Maison m- kahim

Tablaeu N5 locomotion

Designation Quantité Pu Pt

Camion 7 100 700

Land cruiser 1 700 7000

total 7 700
Tableau N° 6 : ventilation carburant (en $ US)

N° Unité Nombre P.U P.T

1 Carburant - - - -
2 Essence Fit 112 340 38080
TOTAL 38080
Source : Nos investigations à la STATION MAMRY
Tablaeu N°7 NOURRITURE DES ENFANTS DIT DE LA RUE

Désignation Quantité Pu Pt

Nourriture 160 1 080 172 800

Kits vêtements 3 balon 400 900

Pratiques 140 7500 30.000

Manitention 2 6000 12 000

Total ___________________ ___________________ 215 700

Tableau N°8 : tableau recapitulative

N° Désignation Montant
1 Salaire du personnel 54 760
2 Equipement technique 15 440
3 Matériels et fournitures de bureau 3 813,7
4 Matériels de construction 80 832
5 locomotion 7 700
Ventilation carburant 38080
Consommation vêtements, survie 215 700
Sous-total 416.325,7
Imprévus 10% 41 632,57
TOTAL GÉNÉRAL 457 958,27

VI.2. FINANCEMENT DU PROJET

Notre projet a comme mission d'installation d'un centre d’accueil des

enfants dit de la rue pour son bien-être socio-éducatif. Etant donné que
le coût du projet, nous devons faire recours aux organisations
internationales pour le financement en vue de la mise en œuvre
effective de notre projet.

Tableau N°9 : source de financement

N° Source % Montant (en

$u.s)
1 PNUD 55 251 877,0485
2 UNICEF 30 137 387,481
3 UNESCO 10 45 795,827
4 L’Etat congolais Fonds social 5 22 897,9135
TOTAL 100 457 958,27

IV.3. RENTABILITE DU PROJET

Notre projet est à caractère plus social, il ne vise pas l’intérêt

économique. Il a surtout comme vision d’améliorer les conditions
sociales des bénéficiaires.

IV.4. EVALUATION DU PROJET

A la fin de bien exécuter notre projet, nous ferons l’évaluation à trois

moments différents :

L’évaluation ex-ante : celle-ci fera avant l’exécution du projet pour

nous permettre de nous assurer que le projet est bien conçu et qu’il
est réaliste et réalisable.
L’évaluation à mi parcourt : elle s’effectuera pendant l’exécution du
projet pour apporter certaines corrections à la gestion du projet et des
orientations techniques.
L’évaluation ex-post : elle sera faite à la fin du projet. Elle nous
permettra de voir si les résultats attendus du projet ont été atteints
dans leur intégrité.

Cette évaluation se fera par la structure dirigeante du projet, assistée

par les représentants ou délégués des différents organismes de
financement.
 39

PROJET : d’installation d’un centre d’accueil dans la ville de Kalemie

LV Résumé narrative (IOV) (MV) Conditions critiques

LH
Améliorer le bien-être - Participation active de 85% - Résultat de la formation et
Objectif socio-éducatif des des enfants de la rue dans encadrement,
enfants. l'exécution des métiers et Rapport de centre d4accueil et de
présence de 100 coopératives rééducation,
des enfants. En 2023. Visite programmatique

Promouvoir à grande 116 Enfants dit de la rue sont - photos, rapport, visite dans - Que les bénéficiaires
But échelle le droit de place et appuyé réellement l'établissement. soient réceptifs
l'enfant, - Que les fonds
Diminuer la présence d’exécution du projet
des enfants dans la soient réunis et
rue utilisés à bon escient.
 40

- Bénéficiaires - Les bénéficiaires sont - Adhésion au projet, - Que les fonds soient
Entrants sensibilisés, sensibilisés, conscientisés et - Bordereaux de retrait de bien utilisés
conscientisés et animés, financement, - Que la monnaie soit
animés - Le financement est obtenu à - Factures d’achat des matériels stable,
- Financement l’issue de la phase de et contrant de baille, - Que le test d’emploi
recherché recherche, - Copie de lettres d’engagement, soit impartial,
- Bâtiment construit - Le bâtiment est construit - Rapport des formations, - Que les bénéficiaires
et équipé avec disponibilité des - Rapport d’évaluation soient réellement
- Personnel recruté matériels y équipés, motivés et engagés,
- Formateurs formés - Le personnel est recruté - Que la formation ait
- APA formés - Les formateurs et APA sont lieu,
-Le suivi fait formés et sensibilisés, - Que le suivi et
- Evaluation faite - Le suivi et l’évaluation sont l’évaluation soient
faits. faits à temps.

- Sensibiliser, animer Coût total du projet - Rapport des activités, Que le travail soit
Intrants et conscientiser, Tableau récapitulatif : - Dossier du projet, sérieux,
- Louer un bâtiment Engagement humain : - Documents administratifs et de Que tous les
et l’équiper, 54 760 trésorerie, intervenants soient
- Recruter le Engagement matériel : - Rapport d’évaluation. motivés,
personnel 88 222 Que la situation
- Former les Sous total : 416.325,7 sécuritaire soit
formateurs Imprévus : 41 632,57 stable.
- Former les APA Total : 457 958,27
- Suivre le projet Budgétisation
- Evaluer le projet R.H : 54 760
R.M :403 198,27
 41

Date prévu pour l’achèvement du projet : le 31 décembre 2023

 39

CONCLUSION GENERALE
Le présent travail porte sur « Etude des causes et conséquences de la
présence des enfants dits de la rue » ils ‘articule de 5chapitres,
l’introduction générale et la conclusion générale mises à part.

En effet, pour mieux conduire notre travail, nous avons voulus connaitre les
causes et conséquences de la présence des enfants dits de la rue dans la
ville de Kalemie, nous sommes partie de la problématique selon laquelle
beaucoup des enfants garçons et filles se trouvent dans la rue sans abris.
Ceci nous a poussés à soulever un certain nombre de questionnement dont :

1. Quelles sont les causes principales qui caractérisent la présence

des enfants dits de la rue ?
2. Quels en sont des conséquences néfastes des enfants dits de la
rue ?
3. Quelle est la stratégie pouvons-nous mettre en marche pour
remédier à ces fléaux qui rongent les enfants dits dans la ville de
Kalemie ?

Des réponses provisoires ont été émises par rapport aux questions ci-haut
posées. Elles constituent les hypothèses de ce travail.

 La famille, la politique seraient, Les causes de la présence des enfants

dits de la rue
 toxicomane, la prostitution des enfants, Les filles tombent enceintes
très jeune, seraient les Conséquences.
 l’installation d’un centre d’accueil des enfants de la rue seraient la
Stratégie pour mettre fin à ce fléau.

Pour aboutir à notre fin nous nous sommes fixés certaines objectifs dont :

 Identifier les différentes causes principales qui caractérisent la

présence des enfants dits de la rue dans la ville de Kalemie.
 Dégager les conséquences néfastes qui rongent des enfants dit de la
rue dans la ville de Kalemie.
 Exploiter le mécanisme mis en place pour remédier sur ces fléaux qui
rongent les enfants dits de la rue dans la ville de Kalemie.

Ces objectifs nous ont permis de vérifier les hypothèses.

Plusieurs outils nous ont été utile aux déroulements de ce travail y compris :
la Méthode historico-comparative, et les technique comme l’Analyse
documentaire, l’interview, Observation directe, Enquête par questionnaire, et
échantillonnage
 40

Les enfants travaillent dans la rue souvent victimes des violences, d’abus
sexuelles et de violence de droits de l’homme, ils sont négliges et parfois
toxicomanes, tues par les policiers, d’autre cirer les souliers, à mendier,
maladie dangereuse et non dangereuse, délinquances, prostitution.
Les conséquences sont énormes dit faite que les enfants vivent sur des rues,
passe nuit à la belle étoile sur des étalages du marche, sous les ponts, n’ont
pas de quoi se couvre et dorment sur les cartons dans des kiosques et sont
victimes. Ces enfants ne reçoivent pas aucunes aides des protections contre
toutes les difficultés qu’ils reçoivent malgré la présence des structures en
caractère sociale et jusque-là les actions sont encore moins signifiantes.
C’est dans ce cadre qu’un projet a été élaboré. Mise en œuvre par le
partenariat entre une organisation locale ainsi que la population, il offre des
bons perspectifs et son succès est défini par Amélioration de bien-être socio-
éducatif des enfants dit de la rue.

Son cout global revient à quatre-cent cinquante septe millions neufs

cents cinquante-huit mille et deux cent sept dollars (457 958,27$
$)

Toute fois ce présent travail étant une œuvre humaine, il n’est pas parfait.
Nous sollicitons l’indulgence de nos éventuels lecteurs et restons ouverts aux
remarques qui seront dans le sens de son amélioration.
 41

BIBLIOGRAPHIE

1. (Les enfants des rues.de la prise en charge individuelle à la mise en

place de politiques sociales. (Vincent Joguet AFD Réalisation
graphique. Coordination éditoriale Septembre 2011)
2. (Anti-Slavery Society.1985)
3. (Stefan Vanistendael .p 63-65, rue de Lausanne, CH - 1202 Genève
/ Suisse 1979).
4. (Mémoire de 4e me Année. Aisha G.A. Ahmed Mohamed et N.C. dine
Adam I. Khartoum-Juillet 2009).
5. (Selon le Rapport de 2017 de la Banque Africaine de
Développement, BAD)
6. (Samu social international.35, avenue Courteline - 75012 Paris –
France. Septembre 2011)
7. (Rapport de la coordination GTPE UNICEF TANGANYIKA .2018)
8. (Khartoum-Juillet 2009).
9. Claude JAVEAU (1976)
10. (rapport BCZS Kalemie 2019).
11. (Tfc Kaya mbuyu .Edition 2018.P16/ document administratif
mairie).
12. (http://www.memoireonline.com/12/11/4970/m)
13. (.R.Luchini.2004).
14. Evelyne Josse (2006
15. (Thèse de STELLA IGNOUMBA décembre 2016).
16. (Aisha Gasm Alseed Ahmed Mohamed, ET Nada Cheick dine Adam
Ibrahim. Khartoum-juillet 2009)
17. CHRISMENE-EUGENE Aout (2013)
18. Ballot(2001)
19. le rapport final de l’UNESCO à Bamako (mali) 3-5decembre 2003.
 42

TABLE DES MATIERES

EPIGRAPHE……………………………………………………………………….1

IN MEMORIUM……………………………………………………………………2

DEDICACE…………………………………………………………………………3

REMERCIEMENT…………………………………………………………………4

RESUME ET SUMMARY………………………………………………………..5

LISTE DES SIGLES ET ABREVIATIONS……………………………………6

LISTE DES TABLEAUX ET GRAPHIQUE……………………………………7

PLAN DU TRAVAIL……………………………………………………………….9

0.INTRODUCTION :……………………………………………………………10

0.1 PROBLEMATIQUE :…………………………………….…...11

0.2 HYPOTHESE DU TRAVAIL :………………………………12
0.3 OBJECTIFS DU TRAVAIL………………………………....12
0.3.1 OBJECTIF GENERAL………………………………………….………12
0.3.2 OBJECTIFS SPECIFIQUE :………………………….……………... 12
0.4 CADRE CONCEPTUEL…………………………………………………..12
0.5 PPROCHES METHODOLOGIQUE ET TECHNIQUEES…………...13
0.5.1 METHODE HISTORICO-COMPARATIVE………………..………..13
0.5.2 TECHNIQUES………………………………………….………………..13
0.5.3 ANALYSE DOCUMENTAIRE………………………………………….13
0.5.3.1 L'INTERVIEW…………………………………………………….13
0.5.3.2 OBSERVATION DIRECT……………………………………….13
0.5.3.3 ENQUETE PAR QUESTIONNAIRE :……………...………….13
0.5.3.4 (ECHANTILLONNAGE…………………………………..………14
0.6 DIFFICULTES RENCONTREES…………………………………………14
0.7 DELIMITATION SPECIALET TEMPORAIRE…………………………..14
0.8 SUBDIVISION DU TRAVAIL………………………………………………15

PREMIERE PARTIES : CONSIDERATIONS THEORIQUES…………… .15

CHAPITRE I : GENERALITE SUR LES ENFANTS DITS DE LA RUE….15

1. I.1 DEFINITIONS DES CONCEPTS CLES :……………………………..15

 43

1.2 A DEVELOPPE SELON LE SUJET…………………………..……….15

1.2.1 CAUSES ………………………………………………………………..….15
1.2.2 CONSEQUENCES :………………………………………………………15
1.2.3 ENFANT : ………………………………………………………………….15

I.2.3.1 ENFANT DE LA RUE : ………………………………..……………….15

I.2.3.2 ENFANT DANS LA RUE :………………………..…………………….16
 DEUXIEME PARTIE: CONSIDERATION PRATIQUE……………...17

CHAPITRE.II. DESCRIPTION DU MILIEU D’ETUDE ………..……...17

II.I LOCALISATION : ………………………………………………………….17

II.2 MILIEU PHYSIQUE…………………………………………………….….17

II.3 RELIEF…………………………………………………….…………..……17

II.4 SOL……………………………………………………….…………...……..17

II.5 CLIMAT, PRECIPITATION ET HYDROGRAPHIE………..…………17

II.6 ORGANISATION POLITICO-ADMINISTRATIVE………………….17
II.7 SANTE :………………………………………………..……………...…17
II.8 DEMOGRAPHIE ………………………………..……………...……….17
II.9 ASPECTS SOCIO – CULTURELS………….…………………………..18
II.10 ASPECT ECONOMIQUE ………………………………………………18
II.11 L’AGRICULTURE : …………….……………………………………….18
II.12 LA PECHE : …………………….………………………………………..18
II.13 L’ELEVAGE ………………..………………………………………….…18
II.14 COMMERCE ………………………………………………………...….18
CHAPITRE III:
PRESENTATION, ANALYSEET INTERPRETATION DES RESULTAT
III.1 PRESENTANTION DES DONNEES……………………19
III.2 POPULATION D’ETUDE…………………………………19
III.3 TAILLE DE L’ECHANTILLON……………………………………..…...19
III.4 METHODOLOGIE DE DEROULEMENT DE L’ENQUETE ……….19

III.5 CARACTERISTIQUE D’ENQUETE………………………………….….20

CHAPITRE IV. COMMENTAIRES ET DISCUSSION……..…………26

IV.1 COMMENTAIRE SUR LA CAUSE ET CONSEQUENCE DES ENFANTS

DIT DE LA RUE

IV.2 DISCUSSION DES RESULTAT…………………………………...27

CHAPITRE V. PROJET D'INSTALLATION D’UN CENTRE D’ACCUEIL DES

ENFANTS DIT DE LA RUE………………………………………………………28

POINTS I. PRESENTATION ..DU PROJET……….…………………………..28

 44

I. I IDENTIFICATION DU PROJET ………………..……...……....28

II. DUREE DU PROJET…………………………………..…………………..28
III. JUSTIFICATION DU PROJET……………………..……………………..28
IV. BENEFICIER DU PROJET :…………..……….………………………...28

IV .I BENEFICIAIRES DIRECTES : ……..…………………….……...28

IV.I BENEFICIAIRES INDIRECTES: ………………………………………..28

V LES ACTEURS DU PROJET…………………………………….………..29

VI. OBJECTIFS DU PROJET……………………………………………………..29

VII. OBJECTIF GLOBAL : …………..……………………….……………….29

VIII. OBJECTIFS SPECIFIQUES..………………………..…………………..29

IX. NATURE DU PROJET………..……………………………………...…….29

X. CADRE JURIDIQUE DU PROJET……………….………………………29

XI. STRATEGIES GLOBALES DU PROJET………………………………..29

POINTS II. PERTINENCE ET FAISABILITE DU PROJET.……………….…29

II.1. PERTINENCE…………………………………………………………………..29

II.2. LA FAISABILITE DU PROJET………………………….…………………..30

II.3. EFFETS ATTENDUS DU PROJET……………………………………...….31

POINT III. ORGANISATION DU PROJET………………………………………..32

SECTION IV. DIAGRAMME DE GANT…………………..……………………….33

SECTION IV. BUDGETISATION, FINANCEMENT, RENTABILITE ET

EVALUATION DU PROJET………………………………………………………….34

IV.I. BUDGETISATION DU PROJET………………………………..…..34

IV.II. TABLEAU N°1. SALAIRE DU PERSONNEL …………………….34

IV.III. TABLEAU N°2. EQUIPEMENT TECHNIQUE (EN$ U.S)

IV.IV. TABLEAU N°3. MATERIELS ET FOURNITURES DE BUREAU (EN

$U.S)……………………………………………………………………………………..34

IV.V. TABLEAU N°4 : MATERIELS DE CONSTRUCTION DE

BATIMENTS……………............................................................................35

IV.VI TABLAEU N5 LOCOMOTION……………………………..………..35

 45

IV.VII. TABLEAU N° 6 : VENTILATION CARBURANT (EN $ US)…….36

IV.VIII. TABLAEU N°7 NOURRITURE DES ENFANTS DIT DE LA RUE..37

IV.IX. TABLEAU N°8 : TABLEAU RECAPITULATIVE……………………..37

V. FINANCEMENT DU PROJET………………………………………………….......37

V.1. TABLEAU N°9: SOURCE DE FINANCEMENT………………………….....37

VI. CADRE LOGIQUE………….……………………………………………………….38

VI. EVALUATION DU PROJET…………………….………………………………….40

CONCLUSION GENERALE………………………………….…………………………41

BIBLIOGRAPHIE……………………………………………………..………………….43

TABLE DES MATIERE …………………………………………………………………44

ANNEXES…………………………………………………………………………..........48
 46

ANNEXE
 47

kisebwe

Les Enfants dits de la rue sur la place Kisebwe entre de jouer le jeu de carte d’argent (djuka)

Ils vendent les saches pour se servir

48
49
 50

QUESTINNAIRE D’ENQUETE
nous sommes finalistes du première cycle à l'ISDR-Kalemie en cette année
académique 2020-2021. A cette fin, il nous est été demandé de rédiger un travail
scientifique. Le notre intitulé: Etude des causes et conséquences de la présence des
enfants dits de la rue dans la ville de Kalemie, qui compte sur votre participation en
répondant à nos questions ci-dessous.
0 .Identité de l’enquêté : …………………………………Age………SEXE…….
Niveau d’étude ………………………Adresse physique ………………………
I. As-tu déjà participé à une séance de formation, sensibilisation sur des enfants
de la rue ?
OUI Où NON
II. Qu’est-ce qu’un enfant de la rue ?.......................................................................
III. As-tu déjà vu un enfant de la rue ? oui ou non
IV. Quel est. son attitude…………………………………………………………..
V. Quelles sont leurs façons de voir les choses ………………………………....
VI. Les choses nouvelles à apprendre dans la rue ?..................................................
VII. Quelle aide reçoit-il dans la rue ?.......................................................................
VIII. Quelles sont des causes principales des enfants de la rue ?.................................
IX. Qu’ils sont en communication avec leurs familles ? oui ou non
X. Ils ont des amis dans la rue oui ou non
XI. De lien avec des adultes oui ou non
XII. De quelle nature ?................................................................................................
XIII. Que faisant-ils pendant la journée ?.....................................................................
XIV. Comment gagnaient-ils leurs vies dans la rue ?...................................................
XV. Quels jeux jouaient-ils ?.......................................................................................
XVI. Quels petits boulots effectuent-ils ?.....................................................................
XVII. Quelles sont des conséquences néfastes dans la rue ?..........................................
XVIII. Est-ce que ces enfants sont capable à décider de sortir dans la rue ?oui
ou non
XIX. Ou es-tu allé en suite ?.......................................................................................
XX. Est-ce qu’Ilya une place d’accueil dans la communauté et dans leur famille
biologique ?
Oui ou non
XXI. Est-ce que ces enfants sont utiles dans la communauté ? Oui ou non
XXII. Quelles sont les reproches des parents ?...........................................................................
XXIII. Que prévu la loi congolaise à-propos des enfants de la
rue ?........................................................................................................................................
XXIV. Que prévu l’UNICEF et les instruments internationaux à-propos des enfants de
la ?.................................................................................................................................................
.....................................................................................................................
XXV. Quelles sont les stratégies à mettre en place pour réduire la présence des enfants de la
rue ?...............................................................................................................................................
................................................................................................