Les registres littéraires

Le registre littéraire d'un texte (on parle aussi de tonalité) est défini par l'effet produit par ce texte
sur le lecteur et qu'a le plus souvent recherché l'auteur. Le registre littéraire est lié à certains types
de procédés stylistiques mais aussi à des thèmes privilégiés qui déterminent la réception du texte par
le lecteur.

Le registre réaliste
Le registre réaliste s'est imposé dans les romans qui cherchent à produire un effet de réel (on parle
aussi de vérisme ou vérisimiltude) plus qu'une transcription absolument fidèle de la réalité, d'ailleurs
impossible. Ce souci de vérité s'applique aussi bien aux personnages (caractères, motivations,
registre de langue, relations, mais également corps et fonctions intimes), qu'au cadre spatio-
temporel (description des lieux, contexte historique et sociologique avec un vocabulaire technique).

Le registre comique
Le registre comique a pour but de faire rire, de divertir en représentant le travers et le ridicule des
Hommes. La tonalité comique consiste à provoquer le rire à l’aide de divers procédés : jeux de mots,
quiproquos, répétitions, associations burlesques, etc.

Le registre satirique
Le registre satirique vise à critiquer un événement, un groupe social ou un caractère, par la
moquerie, la raillerie. C'est un fait de dénonciation, souvent associée à l'humour.

Le registre épique
Le registre épique (ou héroïque), également appelé "tonalité épique", repose sur la réaction
d'admiration du lecteur devant les exploits de héros surhumains.

Le registre merveilleux
Le merveilleux séduit le lecteur en le faisant entrer dans le domaine de l'imaginaire et du rêve
(registre onirique). Très repérable dans le conte traditionnel, le merveilleux met en scène des
personnages aux grandes qualités (bravoure, ruse…) confrontés à des êtres maléfiques, imaginaires
ou non.

Le registre lyrique
Ce registre, parfois désigné comme poétique, est ainsi associé à la musique (la lyre est un instrument
de musique), car les sentiments qui y sont évoqués le sont de manière musicale : l'individu lyrique
chante son bonheur ou ses peines.

Le registre laudatif ou élogieux

Le registre laudatif va mettre en valeur l'objet du texte, en faire l'éloge, de façon à susciter chez le
lecteur l'admiration. Il est souvent utilisé dans des descriptions ou des portraits.

Le registre fantastique
Il maintient un climat de suspense pour que le lecteur doute et ne sache pas quelle solution choisir à
la fin de l'œuvre.
Le registre dramatique
Le registre dramatique joue sur l'identification du lecteur avec les personnages mais crée la peur et
l'inquiétude en mettant en scène la menace et la destruction dans des péripéties renouvelées où
intervient le suspense.

Le registre pathétique
Quand les procédés visent à créer des effets particulièrement forts, déclenchant la compassion, on
parle de registre pathétique, l’adjectif pathétique venant du grec pathos, signifiant « passion,
souffrance ». Le registre pathétique concerne tous les énoncés qui suscitent chez le lecteur une
émotion violente, douloureuse, voire des larmes.

Le registre tragique
Le registre tragique présente des personnages hors du commun aux destins marqués par la fatalité. Il
dépasse ainsi le registre dramatique en montrant une situation sans issue qui repose sur
l’intervention d’une force supérieure ou d’une divinité, sur une obligation morale ou sur l’emprise
d’une passion.

Le registre ironique
Le registre ironique s'établit sur une connivence des interlocuteurs ; le locuteur use de l'implicite
pour interroger l'intelligence du destinataire. Les procédés ironiques les plus fréquents sont
l'antiphrase (qui consiste à dire le contraire de ce qu'on veut exprimer), l'hyperbole, la répétition…

Le registre polémique
Il consiste à dénoncer des gens, des idées ou des comportements en utilisant des mots et un ton
violents. Il s’agit de se battre en utilisant le langage comme arme. Attention : des mots violents ne
sont pas nécessairement grossiers.

Le registre didactique
Il consiste à instaurer une relation d’enseignement, une relation de maître à élève. Cette relation
peut être créée entre l’auteur ou le narrateur et le lecteur, ou bien entre deux personnages.
Par exemple Les fables de La Fontaine.