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: 1ère A. Bac
Module II : Etudier une tragédie moderne « Antigone », de Jean Anouilh
Séquence 2 : Etudier la fonction du prologue dans une tragédie moderne.
Activité : Etude de texte
Support : Le Prologue PP9-13
Objectif : Identifier connaître la fonction du prologue
Durée : 2h
Déroulement de la leçon
I. Identification du passage :
A- Caractéristiques :
Dramaturge : Jean Anouilh (1910-1987)
Titre : Antigone
Genre : pièce de théâtre / tragédie moderne
Date d’écriture et de présentation : 1942 ; 1944
Type : narratif-descriptif
Niveau de langue : Courant
Registre / ton : tragique
Focalisation : zéro
- Lecture magistrale
B- situation du passage :
Ce passage est extrait de la pièce théâtrale « Antigone » de Jean ANOUILH, écrite en 1942, présentée en 1944
et publiée dans La Table Ronde en 1946.. Il se situe au début de la pièce ; il renvoie au prologue ou la scène
d’exposition.
II- Hypothèses de lecture
Quelles sont les hypothèses qu’on peut vérifier dans ce prologue ?
Présentation des personnages : Portrait physique et moral.
Présentation de l’histoire ou des événements.
Originalité d’Anouilh.
….
III- Axes de lecture
1. Premier axe : portrait moral et physique des personnages principaux
Fille d’Œdipe et de
Blonde, belle, Heureuse, Elle rit,
Ismène Jocaste ; Sœur -
éblouissante sociable, sensuelle
d’Antigone ; Princesse
Aime la dance, le
Fils de Créon et fiancé bonheur, la réussite
Hémon Jeune Mort
d’Antigone ; Prince
Sensuel, sociable…
Roi de Thèbes ; Frère de Méditatif,
Robuste, cheveux blancs,
Créon Jocaste ; Père d’Hémon -
ridé… Fatigué, solitaire
Oncle d’Antigone
Solitaire, (il ne
- Le messager Garçon pâle bavarde pas, il sait -
déjà)
Dépourvus de toute
Rougeauds, chapeaux sur
imagination, toujours
- Les trois gardes la nuque, sentent l’ail, le -
innocents et satisfaits
cuir, le vin rouge
d’eux-mêmes
faire remarquer aux élèves les affinités et les divergences existant entre les quatre premiers personnages
avant de leur demander de faire une petite conclusion.
Conclusion : Les relations à l’intérieur de la même famille sont perturbées. Il n’existe aucune similitude entre
les deux sœurs (Antigone et Ismène) ni entre le fils et son père (Hémon et Créon). Pourtant, les deux
antagonistes (Antigone/ Créon) partagent le même goût de la solitude et de la méditation
2. deuxième axe : présentation de l’histoire :
Le prologue les événements précédents à l’action :
La mort d’Œdipe.
Le conflit entre les deux héritiers d’Œdipe (Etéocle et Polynice) et leur mort au champ de bataille.
Créon devient roi.
Les grands funérailles d’Etéocle (bon roi).
La loi interdisant les honneurs funèbres à Polynice (voyou).
3. Troisième axe : L’originalité de la pièce d’Anouilh
Le Prologue comme personnage.
Le niveau de langue courant.
Les anachronismes : Anouilh fait intervenir dans sa pièce antique des objets qui appartiennent à une époque
moderne : tricote, jeu de cartes, bal, orchestre, cuir, …
IV- synthèse :
Le prologue d’Antigone présente les personnages de la pièce et prépare le public au lancement de la tragédie. Il
les présente avec un très grand respect de la tradition selon les règles d’exposition. Cependant Anouilh intègre
des modifications à sa pièce pour lui donner un aspect nouveau où s’entremêlent tradition et modernisme.