ANEP – DGES – PROGRAMA CENTRO DE LENGUAS EXTRANJERAS

FRANCÉS – PRUEBA CICLO BÁSICO – MÓDULO 6

NOVIEMBRE 2021

NOMBRE: _______________________ Actuación modulo: /15 PUNTOS:

CLE: ___________________________ Prueba escrita: /65 /100
GRUPO: ________________________ Prueba oral: /20 NOTA:
FECHA: _________________________ Total prueba: /85

COMPRÉHENSION ÉCRITE ___ / 27 p.

World Wide Web : Internet, doit-on vraiment s’en méfier ?

Injures, appel à la haine, racisme, arnaque, jeux d’argent, radicalisme violent… C’est un mal
qui prend de l’ampleur dans nos sociétés ayant pour principal moteur internet. Face à ces
problèmes, des enfants moins aguerris … Mais Internet, doit-on vraiment s’en méfier ?

Ce moyen de communication ressemble de plus en plus à une zone de non droit où les uns et les
autres produisent et/ou s’exposent aux contenus haineux face à une cible toujours de plus en plus
jeune.

Crédit Photo : Iwaria

Il est bien vrai que sur la toile, des possibilités se créent au travers des sites internet tels que les
annonces, les recrutements, la documentation… Les réseaux de messagerie permettent aux
utilisateurs de communiquer entre ami(e)s, famille, collègues de travail via des plateformes dédiées.
Encore faut-il que les gens soient initiés à la bonne utilisation de ces outils numériques. Très
souvent, on se retrouve avec des gamins de treize ans et des fois bien moins, produisant du contenu
sur les réseaux sociaux sans aucun contrôle parental. Ce qui produit des conséquences
irréversibles.
Les adolescents, qui à bien des égards recherchent un soutien social, un endroit pour s’exprimer,
oser des nouvelles choses dans cet univers virtuel qui semble être totalement anonyme et sous
contrôle grâce à quelques petits clics, fournissent des informations préjudiciables sur eux et leur
entourage sans s’en rendre compte.
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Au travers du Big Data, ce sont des trillions de données amassées chaque jour ci et là de manière
complètement passive. Elles représentent un enjeu marketing et commercial privilégié. Et dans les
mains de mauvaises personnes, ces données peuvent entrainer des catastrophes dignes d’une
explosion atomique.
Au début des années 2000, lorsque les téléphones portables faisaient leur apparition au Tchad,
personne ne s’attendait à ce que les choses aillent aussi vite, que les téléphones changent de
formes, d’apparence et deviennent autant performants. Tel un déluge qui surprendrait dans un
sommeil profond, ni les parents, ni les adolescents n’étaient préparés à gérer leur e-réputation en
anticipant les conséquences d’une mauvaise utilisation de l’outil informatique.
L’isolement social, les fausses informations, les trolls… nourrissent la méfiance du grand public vis-
à-vis de l’utilisation d’internet. Toutefois, internet reste un excellent outil de communication et de
recherche d’informations, un moyen d’accès au service innovant…
Il a autant de beaux jours que de mauvais devant lui tant que les gens « prétendent » le maitriser,
qu’ils se comportent comme si en parler était un sujet tabou…
Par Saïba Ngousmon
https://lafenetreetoilee.mondoblog.org/world-wide-web-internet-doit-on-vraiment-sen-mefier/

A. Lis le texte et dis si la réponse est VRAIE ou FAUSSE. Justifie dans tous les cas
en citant un passage du texte.
1.- Les injures, appel à la haine, racisme, arnaque, jeux d’argent, radicalisme violent… ne
sont pas un problème sur internet.
V F

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2.- La toile et les réseaux de messagerie offrent beaucoup de possibilités aux utilisateurs.
V F
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3.- Les jeunes ne communiquent pas d’informations préjudiciables sur eux et leur entourage.

V F

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B. Réponds.
Penses-tu qu'internet est un excellent outil ? Pourquoi ?
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C. Quel est l’équivalent des mots suivants ? Ils sont soulignés dans le texte.
a) Injures ❒ compliments

❒ insultes
❒ éloges

b) Se méfier ❒ faire confiance.

❒ ne pas faire confiance.

❒ se servir.

c) Performant ❒ efficace

❒ inopérant
❒ inutile

D. À quoi font allusion les mots encadrés dans le texte ? '

Qui __________________________________
En __________________________________
Eux __________________________________
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COMPRÉHENSION ORALE ___ / 18 p.

Écoute la biographie de Marion Cotillard et complète la fiche avec les années.

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PRODUCTION ÉCRITE ___ /20 p.

Récit au passé

Choisis une seule option entre :

1. Rédige la biographie de Stromae.

2. Raconte la bande dessinée ci-jointe.
Stromae

3 janvier 1985 : naissance / Père rwandais, mère belge. / Vrai nom : Paul Van Haver /
Auteur, compositeur et interprète belge.

Avril 1994 : père décédé pendant la guerre au Rwanda.

1996 : études de musique à l’Académie musicale de Jette, solfège et batterie.

2000 : commencement de sa carrière dans le monde du rap / Nom de scène : Stromae («

maestro » à l’envers).

2006 : participation à la compétition de danse Hip hop family.

2007 : premier travail dans un fast food pour pouvoir payer ses études.

2009 : sortie du single « Alors on danse » chez Because Music et Kilomaître / Grand succès
dans toute l'Europe.

9 février 2011 : prix aux Victoires de la musique pour l’album Cheese.

Août 2013 : nouvel album : Racine Carrée / Grand succès des chansons « Formidable », «
Papaoutai » et « Tous les mêmes »

Septembre 2013 : nomination au MTV Europe Music Awards dans la catégorie Best
Belgian Act.

2014 : prix Victoires de l’artiste masculin de l’année.

2015 : mariage avec Caroline Barbier.

1er décembre 2016 : pause dans sa carrière à cause d’un burn-out.

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BD

Lexique
Trinquer (brindar)
Faire la vaisselle.
Se d´placer en fauteuil roulant.
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BARÈME

COMPRÉHENSION ECRITE
A. 1 p. par indication correcte de V/F, 2 p. pour la justification. Pour attribuer les trois points, il faut
qu’il y ait cohérence entre les deux. Total : 9 p.
B. 6 points.
C. 2 p. par réponse correcte. Total : 6 p.
D. 2 p. par réponse correcte. Total : 6 p.
COMPREHENSION ORALE
3 p. par réponse correcte. Total : 18 p.

PRODUCTION ÉCRITE ___ /20 p.

Respect de la consigne : ___/2
Peut rédiger un rédiger un texte au passé en intégrant les informations du document déclencheur.
Lexique / orthographe lexicale : ___ /7
Peut utiliser un lexique adapté à la situation proposée tout en l’écrivant correctement. Niveau de
correction orthographique attendue pour un élève de la troisième année. Peut utiliser des anaphores.
Morphosyntaxe / orthographe grammaticale : ___ /7
Peut utiliser correctement les temps du passé, faire les accords en genre et en nombre.
Cohérence et cohésion : ___/4
Peut articuler le discours tout en utilisant des marqueurs temporels et des connecteurs logiques.

PRODUCTION ORALE ___ /20 p.

Capacité à présenter un document ___/2

Capacité à interagir ___/2
Lexique (étendue et maîtrise). ___/6
Compétence grammaticale. ___/6
Compétence phonologique. ___/4

BARÈME DE NOTES
NS : 0-59 S : 60-74 MB : 75- 92 EX : 93-100
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CORRIGÉS

COMPRÉHENSION ÉCRITE

A. Lis le texte et dis si la réponse est VRAIE ou FAUSSE. Justifie dans tous les cas
en citant un passage du texte.
1.- Les injures, appel à la haine, racisme, arnaque, jeux d’argent, radicalisme violent…
ne sont pas un problème sur internet. F
Réponse : « Injures, appel à la haine, racisme, arnaque, jeux d’argent, radicalisme violent…
C’est un mal qui prend de l’ampleur dans nos sociétés ayant pour principal moteur internet
».
2.- La toile et les réseaux de messagerie offrent beaucoup de possibilités aux
utilisateurs. V
Réponse : « Il est bien vrai que sur la toile, des possibilités se créent au travers des sites internet
tels que les annonces, les recrutements, la documentation… Les réseaux de messagerie permettent
aux utilisateurs de communiquer entre ami(e)s, famille, collègues de travail via des plateformes
dédiées ».
3.- Les jeunes ne communiquent pas d’informations préjudiciables sur eux et leur
entourage. F
Réponse : « Les adolescents, qui à bien des égards recherchent un soutien social, un endroit pour
s’exprimer, oser des nouvelles choses dans cet univers virtuel qui semble être totalement anonyme
et sous contrôle grâce à quelques petits clics, fournissent des informations préjudiciables sur eux et
leur entourage sans s’en rendre compte ».
B. Réponds.
Penses-tu qu'internet est un excellent outil ? Pourquoi ?
Réponse libre
C. Quel est l’équivalent des mots suivants ? Ils sont soulignés dans le texte.
a) Injures ❒ insultes
b) Se méfier ❒ ne pas faire confiance.

c) Performant ❒ efficace
D. À quoi font allusion les mots encadrés dans le texte ?
Qui Un mal.
En Internet.
Eux Les adolescents.
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COMPRÉHENSION ORALE
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TRANSCRIPTION

DÉROULEMENT DE L’ÉPREUVE ORALE

Compréhension orale
Prévoir trois écoutes : une première écoute de prise de contact avec le document et deux
écoutes pour répondre aux questions.
Production orale
L’élève tire au sort deux documents parmi ceux qui seront proposés par le jury ; puis il en
choisit un et prépare son exposé. Prévoir entre 10 et 15 minutes de préparation.