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FACULTE POLYTECHNIQUE
Département d’électromécanique
B.P.1825
INPP LUBUMBASHI
LUBUMBASHI
LISTE DE FIGURES
ABREVIATION
pH : potentiel d’hydrogène
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AVANTPROPOS
Dans le cadre de ma formation, j’ai effectué un stage d’une durée d'un mois (du Jeudi
25 Août au lundi 26 septembre 2022) sein de l’institut national de préparation professionnelle
en sigle INPP. Cette institution est l’une des premières institutions du professionnalisme en
RDC dans le cadre de la préparation professionnelle des étudiants, travailleurs etc…
Ce rapport résume brièvement ce que j’ai pu observer, apprendre, analyser, ainsi que
les taches que j’ai effectuées au cours de la période de stage dans l’institut national de la
préparation professionnelle, il est à signaler que le stage s’est passé dans de très bonne
conditions.
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REMERCIEMENTS
A tout seigneur tout honneur, toute reconnaissance revient au père céleste, ceci pour
toute grâce qu'il nous a fait, et son assistance tout au long de notre parcours estudiantin.
Il nous sera d'une ingratitude impardonnable si nous tirons les rideaux sans faire part de
notre profonde gratitude à tout corps professoral de l'Université de Lubumbashi généralement
pour cette organisation et la bonne gestion de l'institution qui nous as transformé en homme
important de la société, et particulièrement ceux de la faculté polytechnique , eux qui, pas
seulement battent pour nous le tamtam sous un rythme charmé, mais aussi se s'ont soucié de
nous apprendre comment danser sous ce même rythme en prévoyant non seulement une
formation dynamique pour nous, mais aussi un stage de professionnalisation. Ce dernier dans
lequel toute théorie du domaine ingénierie était confronté à une pratique et ceci nous a permis
d'avoir une maitrise de ressortir d'une théorie une stratégie pratique quand il s'agit de son
applicabilité sur terrain. A tous nous disons merci.
A tous les agents formateurs de l'INPP s'étant donné la peine de faire de nous pas simple
licenciés diplômés, mais aussi licenciés formé et capable de défendre ce mérite ; nous avons
cité messiers :Mr Patrick ILUNGA MUJANY le Chef de Service Électronique, Mr. NGOIE
WA NKULU le blanc et Mr. Eddy NGOY pour leur encadrement durant notre stage à L’INPP.
Chers formateurs, que Dieu des armés vous le rende au centuple, et à tous les agents de l'INPP
je dis merci.
Que tous nos chers collègues de promotion, trouvent ici l’expression de nos sentiments
de joie.
A tous nos enseignants pour leur dévouement et amour manifestés à notre égard durant
le long de l’année académique 2021-2022 en nous donnant des matières qui nous ont permis de
se retrouver lors de la pratique pendant notre stage.
A vous tous mes parents, frères et sœurs, amis, camarades, compatriotes de lutte et de
connaissance que je cite en abrégeant la liste : ma Maman chérie Virginie MUNYANGI,mon
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Oncle Dr Emmanuel,mon Oncle Ir Alain, ma grand-mère Léa Kalenga,Ir Master Ramazani BIN
Nasser, Ir Pacifique MUDOSA POLEPOLE, Ir Grâce KASEREKA,Ir Janvier BYAMUNGU
et Lussi KODJOLE Nancy, je dis merci.
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INTRODUCTION GENERALE
Sur le plan personnel le stage nous permettra de bien nous connaitre nous-mêmes,
permet la mise en pratique des connaissances en milieu professionnel ; facilite le passage du
monde de l’enseignement supérieur à celui de l’entreprise.
Le stage à l’institut national de préparation professionnel en sigle (INPP), est une étape
essentielle de notre parcours de formation, il nous permet de nous familiariser avec l’univers
professionnel et d’y mettre en application nos connaissances.
Le stage doit nous permettre d’accueillir des compétences professionnelles que nous
serons à mesure de réutiliser dans un premier emploi.
1.1 HISTORIQUE
Il est important de noter qu’à l’accession de notre pays à l’indépendance, tous les
Domaines de la vie nationale étaient tombés en faillites, cela toucha les entreprises tant
publiques que privées.
conclusion selon laquelle, la qualité professionnelle des nationaux était très faible selon qu’ils
n’étaient dotés d’aucune expérience et il faudrait la promouvoir.
D’où un plan a été mis à pieds pour créer des diverses directions de l’INPP dans
différentes provinces du pays. Ainsi, ont-ils commencé :
- En 1990 intégration de l’école pige à I.N.P.P, a la même année, il y aura création des
antennes : Badolite, Kikwit, Mbuji – Mayi et Kananga.
Les programmes se font sur mesure suivant les exigences du poste et niveau du
Candidat. Les méthodes de formation sont axées sur la pratique, elles sont fonctionnelles,
audiovisuelle : méthode d’entrainement, travaux pratiques etc.…
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L’I.N.P. P/DPK peut assurer la formation dans les métiers de base selon les besoins
Exprimés par chaque entreprise, organisation ou individu. La formation n’a pas de durée fixe,
elle se détermine en fonction des objectifs du programme et niveau du candidat. Ainsi, il
dispose de façon permanente des ateliers et laboratoires pour les domaines ci-après :
- L’aide aux entreprises pour mettre au point leur classification des emplois ;
Les organes sociaux définis par les statuts pour veiller à la marche de l’institut national
de préparation professionnelle sont :
STAGE
Dans mon stage, la formation s’est basée sur l’informatique industrielle, les logiciels,
la programmation de Grafcet et le réseau des API en particulier. Vu le temps qui nous a été
imparti j’ai passé mes activités dans lieu, département, division ci-après :
L’instrumentation ;
L’automation ;
Régulation ;
Télécommunication ;
L’électronique de base.
La formation a été suivie avec succès par ces responsables, ça porté beaucoup des choses
sérieuses :
▪ Applications
▪ Applications
▪ Par SIMOCODE
Avant tout d’abord de passé aux activités, les encadreurs nous ont apprises Comment utiliser
le logiciel SIMATIC STEP7 ainsi que ses fonctions.
Travaux Demandés :
• Les machines électriques : motrice (le rotor à aimant, rotor a bobine et rotor a cage
d’écureuil)
Travaux exécutés :
Il s’agissait du démarrage d’un moteur asynchrone triphasé deux sens de marche par un
automate programmable industriel, cette inversion de sens est fonction du temps, via des blocs
de temporisations intégrés dans le logiciel SIMATIC STEP-7. Le moteur démarré 10secondes
dans le premier sens et s’arrête, 5 secondes après il démarré dans le deuxième sens pour tourner
pendant 15 secondes.
MATERIELS LOGICIEL
MOTEUR ASYNCHRONE TRIPHASE SIMATIC STEP 7 V5.3
2 RELAIS 24V
2 CONTACTEURS
API SIMATIC S7-300
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Figure 3. Démarrage d’un moteur asynchrone triphasé par API avec capteurs
MATERIELS LOGICIEL
MOTEUR ASYNCHRONE TRIPHASE SIMATIC STEP-7
2 CONTACTEURS
2 RELAIS
2 CAPTEURS (FIN DE COURSE)
API SIMATIC S7-300
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Principe de fonctionnement
L’automate reçoit des données par ses entrées, celle-ci sont ensuite traitées par un programme
défini, le résultat obtenu étant délivré par ses sorties. Ce cycle de traitement est toujours le
même, quel que soit le programme, néanmoins le temps d’un cycle d’API varie selon la taille
du programme et la puissance de l’automate.
C’est l’unité centrale qui gère l’automate programmable : elle reçoit, mémorise et traite les
données entrantes et détermine l’état des données sortantes en fonction du programme établi.
a. Création du projet
b. Insertion du programme S7
Pour utiliser des mnémoniques, il faut créer au préalable la table des mnémoniques
par le chemin suivant :
Vue de simulation
S7-PLCSIM est le logiciel qui nous a permis de simuler les différents programmes
avant de les implémenter sur les matériels.
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Interface utilisateur
1. Barre de titre
2. Barre de menus
3. Barres d'outils
4. Espace de travail
5. Fenêtres secondaires
6. Barre d'état
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Applications
Pour bien assimilé les trois points ci-haut, nous avons étaient plus pratique en
réalisant plusieurs exercices dessus.
Une unité industrielle permet d’effectuer un mélange entre 3 produits A, B et C entrant dans la
composition d’un détergent. L’opération commence par le remplissage de nos deux trémies et
ce dernier se fait sous une temporisation, si nos trois trémies sont remplies chacune d’elle, va
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actionner sur un contact utilisé comme capteur de poids pour signaler que la trémie est remplie,
ça sera le tour au mélangeur de démarrer, 10 secondes après par l’ouverture des électrovannes
qui à leurs tour vont déverser tout ce qu’elles comme produit dans le mélangeur, une fois le
mélange effectué, le mélangeur s’arrête 15 seconde après et l’électrovanne s’excite pour
déverser tout ce qu’ y a comme produit et enfin le mélangeur est vidangé actionne sur contact
pour signaler qu’il est vide pour que le cycle reprenne.
Les différents appareils de mesure peuvent être ouvert via le menu "outils" et en cliquant
sur les illustrations. Étant donné que dans certaines expériences l’usage des appareils deux
voltmètres sont nécessaires, vous pouvez ouvrir lieux deux outils sur l'illustration. Pour ouvrir
"voltmètre A" cliquez s'il vous plaît sur la moitié supérieure. Veuillez noter que les appareils
de mesure ne montrent les valeurs de mesure correctes seulement lorsque le câblage est correct.
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a. Mesure électrique
Au cours de l’expérience suivante qui est notre première activité, nous allons effectuer
une mesure simple du courant et de la tension.
b. Objectifs :
d'un consommateur. Le voltmètre est relié parallèlement au composant qui fait l'objet de
la mesure de tension.
d. Mesure du courant
Le courant électrique (ou encore l'intensité du courant) est mesuré à l'aide d'un
ampèremètre. La figure suivante illustre le symbole de couplage d'un ampèremètre. Les
multimètres en vente industriels disposent en règle générale, outre d'un mode de service
pour la mesure de la tension, également un mode permettant d'utiliser un ampèremètre
avec différentes plages de mesure.
Pour mesurer l'intensité du courant, l'ampèremètre doit être traversé par le courant
qui fait l'objet de la mesure. Pour ce faire, on sépare le circuit électrique et on couple
l'ampèremètre dans la ligne séparée. Contrairement au voltmètre, l'ampèremètre est donc
couplé en série par rapport au branchement, dont le courant doit faire l'objet de la mesure.
Au cours de l’expérience suivante nous avons effectué une mesure simple du courant
et de la tension.
- Ampèremètre :
- Alternateur
- Bouton poussoir
- Lampe
- Voltmètre
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Schéma électrique
2 RELAIS
ELEMENT CHAUFFANT
CAPTEUR DE NIVEAU
CAPTEUR DE TEMPERATURE
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Fonctionnement : l’opérateur appuis sur S1, la pompe P1 se met en marche rempli le tank
T1 jusqu’au niveau d’eau(LS), en ce moment la P1 s’arrête J s’active et chauffe le
contenue dans le tank1 de 250C à 400C ; A 400C l’élément chauffant s’arrête. La
température commence à baisser et lorsque la température baisse jusqu’à 350C, l’élément
chauffant se remet en marche et sa s’arrête, la température baisse à nouveau.
Programme utilisateur
DANS PLC 1
DANS PLC 2
DANS PLC_1
BLOC GET
BLOC PUT
DANS PLC 2
BLOC GET
BLOC PUT
1) Présentation du VSD
Puissance électrique= U.I Puissance mécanique=C.w
2) Principe de commande
Ici on se met que le procédé ne pas contrôler par l’humain, mais il est contrôlé par un
système de contrôle commande assisté par les instruments des services.
Exemple : je suis en train de prélever la pulpe par flottation les minerais qui vient dès la salle
débrayage sa entre dans le réactif chimique pour obtenir la pulpe avec une certaine densité voulu
par l’ingénieur processus.
Alors lorsque nous remplissons un tank avec une solution de pulpe qui est déjà prête, pour
remplir le tank de manière à ce que le tank est remplis nous allons maintenant faire recycler
cette solution vers tuyauterie pour l’envoyer dans la finerie.
Alors pour contrôler le niveau nous allons placer un capteur de niveau, Dans la fonction
d’observation nous allons placer tout ce qui est comme capteur c’est-à-dire la chaine de mesure
ou bien les instruments qui permettent de mesurer la mesure qui a compte de système de control
commande (scc), qui est présenté par l’API, comment est-ce que le système de contrôle
commande va réagir.
Qu’est-ce-que nous allons faire nous allons placer un capteur qui va nous lire le niveau
haut, lorsque on atteint le niveau haut, je dois me renseigner un équipement dans la chaine
d’action qui doit réagir en fonction de l’information envoyer par le système de contrôle
commande, je me dis ceci pour contrôler ce niveau je dois atteindre une consigne de 4m, Alors
lorsque j’atteins la consigne de ,4m, le système de contrôle commande verra la consigne de 4m
est-il va commander en son tour une vanne peu ouvrir le circuit pour alimenter la solution vers
l’évacuation . Ou encore on peut commander une vanne et une pompe pour pouvoir propisté le
liquide en distance.
Nous avons première lieu comme deux elles d’un API d’un côté on a la chaine de mesure
qui rend conte d’évolution de procéder en fonction de l’information donnée par
l’ingénieur process. Et nous avons dans l’autre coté la chaine d’action est-elle
consécutive l’évolution du procéder lorsque on a atteint la consigne dans le programme
en vue de réagir sur le process et le système de contrôle commande lui réagir en terme
du programme d’API qui a été installé dans le cœur du système de contrôle commande.
pH = -log [H+]
A température ambiante:
Produit pH
Soude 14.0
Chaux 12.5
Ammoniaque 11.0
Sang humain 7.4
Lait 6.6
Justin de tomate 4.5
Vin 4.0
Justin de pommes 3.0
Justin de citron 2.o
Une eau acide pourra être neutralisée par une base (soude, chaux ou autre). Une eau basique
pourra être neutralisée par un acide (acide chlorhydrique, sulfurique ou autre).
pH par potentiométrie, la méthode la plus courante et la plus précise pour mesurer le pH des
solutions fait appel aux techniques potentiométriques.
On mesure la différence de potentiel entre une électrode de mesure et une électrode de référence
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2.4. Vanne
Une vanne est un dispositif qui sert à arrêter ou modifier le débit d'un fluide,en milieu
libre (canal) ou en milieu fermé ( canalisation).Munie d'un organe de contrôle manuel ou
motorisé.il permet de modifier l'ouverture de l'orifice de passage du fluide et donc sa pression
et son débit. Les vannes utilisées dans le processus de pasteurisation de lait ici étudié sont de
type:
Les vannes utilisées dans la station pasteurisation sont de type à clapet, le corps de la
vanne comporte un siège, destiné au clapet de fermeture monté à l'extrémité de la tige. Le
clapet est soulevé du siège et abaissé sur celui-ci par la tige, actionnée par une manivelle ou un
servomoteur pneumatique.
La vanne à clapet est également disponible en version inversion. Cette vanne comporte
trois orifice, lorsque le clapet est abaissé, le liquide coule de l'entrée 2 à la sortie 1,et lorsqu'il
est soulevé jusqu'au siège supérieur, l'écoulement est dirigé vers la sortie 3.
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Dans une vanne proportionnelle ou bien vanne de régulation le passage peut être modulé
progressivement ; elle permet une régulation précise des débits et des pressions en différents
points du système.
Après avoir faire l’observation et l’analyse sur le lieu du travail durant mon stage j’ai
constaté ce qui suit :
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La bonne collaboration entre stagiaire et agents INPP dans le lieu du travail et pendant
les heures du travail.
Pas de la négativité.
2.5.4 SUGESTION
Il faut ajouter les appareils de mesure pour n’est plus commencer à attendre l’utilisation
des mêmes appareils sur différents schémas réaliser aux ateliers lors de prélèvement des
différentes tensions, puissances et résistances.
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CONCLUSION GENERALE
Mon stage à l’INPP Lubumbashi m’a permis la mise en pratique des connaissances
en milieu professionnel ; facilité le passage du monde de l’enseignement supérieur à celui
de l’entreprise.
L’impression générale est bonne, car non seulement j’ai été en contact avec le milieu
de travail, mais aussi j’ai eu à approfondir mes connaissances grâce à des faits réels, et j’ai
aussi appris d’autres tâches que je n’avais jamais effectuées auparavant.