Nom :………………………… DOSSIER MAISON

Prénom :…………………… PSE

Classe :……………………… L’eau et le développement durable Note………….

Activité 1 LA DIVERSITÉ DES RESSOURCES EN EAU.

Document 1 La planète de l’eau salée.

 Indiquer les différentes

proportions d’eau dans le monde
………………… en complétant le schéma ci-contre
. avec les mots en gras (doc 1).
………………….
………………….
………………….

 Avec l’aide du document 1, compléter le texte suivant :

« Il nous est demandé de ne pas …………………l’eau. Car l’eau …………….. ne représente

que ……% des réserves en eau et seulement …………….% est disponible pour l’humain.

Document 2 Les ressources en eau douce dans le monde.

 Dans le document 2, souligner la définition du stress hydrique.

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 Caractériser les notions de rareté et de pénurie de l’eau en reliant chaque notion à
sa caractéristique et aux exemples de pays.

Activité 2 LE TRAITEMENT DE L’EAU POUR SA CONSOMMATION

Le cycle de l’eau domestique

https://www.youtube.com/watch?v=lshjwydCras

Document 3 Les critères de potabilité de l’eau

Document 4 Le cycle urbain de l’eau

…………………………
. …………………………
.

…………………………
………………………… .
.

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 Relier les termes à leur bonne définition.
Eau qui répond à des critères de
EAU POTABLE ⚫ ⚫ potabilité et ne présente pas de
dangers pour la santé

Eau qui représente un danger

EAU NON POTABLE ⚫ ⚫
pour la santé.

 Énumérer les 3 critères de potabilité de l’eau.

…………………………………………………………………………………………………………………………………

 Indiquer l’état de l’eau aux différentes étapes du circuit urbain de l’eau en

complétant le schéma du document 4 avec les expressions « eau potable et « eau non
potable ».

 Indiquer le rôle d’une usine de potabilisation.

…………………………………………………………………………………………………………………………………..

Document 5 Des interdictions de consommer l’eau du robinet polluée.

 Proposer une défintion d’une eau polluée.

…………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………..

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 Préciser la nature et les élèments à l’origine des pollutions ainsi que les
conséquences sur la santé en complétant le tableau suivant :

………………………………………………. ………………………………………………
………………………………………………. ………………………………………………
.
………………………………………………. ………………………………………………
………………………………………………. ………………………………………………
.
………………………………………………. ………………………………………………
………………………………………………. ………………………………………………
.
………………………………………………. ………………………………………………
………………………………………………. ………………………………………………
.
 Souligner dans le document 5 (situtation 2), la mesure mise en place par la
collectivité pour permettre l’accès à de l’eau potable aux habitants.

LE TRAITEMENT DE L’EAU AVANT SON REJET DANS

Activité 3
L’ENVIRONNEMENT.

Document 6 L’eutrophisation.

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Document 7 La station d’épuration

 Compléter le tableau sur l’eutrophisation.

………………………………… ………………………………… ………………………………… …………………………………

………………………………… ………………………………… ………………………………… …………………………………
………………………………… ………………………………… ………………………………… …………………………………
………………………………… ………………………………… ………………………………… …………………………………

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 Souligner dans le document 7 la définition des « eaux usées ».
 Justifier la nécessité d’épurer les eaux usées.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

Activité 4 LA CONSOMMATION EN EAU D’UN MÉNAGE.

Document 8 Les consommations en eau.

Document 9 La consommation directe de l’eau.

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Document 10 La consommation indirecte de l’eau.

 Différencier les 2 modes de consommation de l’eau complétant le tableau suivant.

……………………………………. …………………………………………………………………………………
……………………………………. ………………………………………….……………………………………..
.
……………………………………. …………………………………………………………………………………
……………………………………. ………………………………………….……………………………………..
.

 Définir l’empreinte en eau en cochant la bonne réponse.

 Quantité d’eau nécessaire à la fabrication d’un produit ou service.

 Quantité d’eau consommée par une personne sur une journée.
 Indiquer le domaine dans lequel la consommation d’eau est la plus importante dans
le logement : …………………………………………………………………………………………………………….
Justifier la réponse : ………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………

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 Cocher pour chaque situation s’il s’agit de consommation directe ou indirecte.

Activité 5 LES MESURES COLLECTIVES DE PRÉSERVATION DE L’EAU.

Document 11 Les restrictions liées  Identifier les origines du déclenchement

à la sécheresse de l’état d’alerte sécheresse.
 ………………………………………………………….
 ………………………………………………………….

 Souligner les mesures :

 en vert : les mesures visant à réduire la
consommation en eau.
 en bleu : les mesures visant à éviter le
gaspillage.

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Document 12 La réglementation sur l’eau.

 Souligner dans le document 12, le nom de la loi à l’origine des mesures de protection
des ressources en eau.
 Compléter le tableau du document 12 en cochant les impacts des mesures.
 Expliquer le concept de « pollueur-payeur » présenté dans le code de
l’environnement :………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………….
Activité 6 LES MESURES INDIVIDUELLES DE PRÉSERVATION DE L’EAU.

 Déduire les mesures individuelles pour réduire la consommation d’eau au quotidien

en complétant le schéma.

Mesure : ……………………………
…………………………………………..
Mesure : …………………………… Mesure : ……………………………
……………………………………….….
………………………………………….. …………………………………………..
……………………………………….…. ……………………………………….….

Mesure : …………………………… Mesure : ……………………………

…………………………………………..
Mme Broussaud-Paul PSE
……………………………………….….
…………………………………………..
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Mesure : …………………………… ……………………………………….….
…………………………………………..
……………………………………….….
 La consommation de l’eau domestique
https://environnement.blogs.laclasse.com/la-consommation-de-leau-
domestique/

 Compléter le tableau sur les mesures individuelles de préservation des ressources en

eau.

…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………... …………………………………………………………………...

…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………... …………………………………………………………………...

 Compléter le texte à trous sur ces mesures qui relèvent d’un comportement
écoresponsable.
Ces mesures …………………………….. sont écoresponsables car elles permettent de …………..
……………….. les ressources en eau au niveau …………………………( en évitant le gaspillage
de l’eau) et …………………………..(en limitant la pollution).

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