CEM : Okba Ben Nafaà Niveau : 2AM AS : 2021-2022

Nom et Prénom
Composition 3ème trimestre
Le joueur de flute

Cette légende est née en 1284, en Allemagne, alors

que la petite ville de Hamelin était infestée de rats, au
grand désespoir de ses habitants et de son maire.
Un jour, un joueur de flute se présenta comme étant
un examinateur de ses rongeurs nuisibles. Habillé d’un
long manteau multicolore, il proposa de débarrasser la
ville de tous les rats, moyennant finances. Le maire et
les habitants de la ville acceptèrent sa proposition avec
joie.
L’homme prit sa flute et à peine se mit-il à jouer que
les rats sortirent des maisons, enchantés par cette
musique. Il les entraina ainsi en dehors de la ville,
jusqu’au Weser, dans lequel ils plongèrent en masse et
se noyèrent. Sa tâche accomplie, l’homme retourna à la
ville toucher son salaire mais les bourgeois refusèrent de le payer. Le flutiste quitta la
ville, le cœur plein d’amertume.
Légende Allemande

QUESTIONS
I-Compréhension de l’écrit : (13pts)

1-Choisis la bonne réponse. (1.5pt)

a- La ville est infestée : -de rats ( ) -d’insectes ( ) -de cafards ( )
b- La musique : -a fait danser les habitants ( ) -a plu au maire ( ) -a enchanté les rats ( )
c- Le flutiste est : -un vendeur de fleurs ( ) -un joueur de flute ( ) -un vendeur de fruits
( )

2-Réponds par VRAI ou FAUX. (1.5pt)

a- Les habitants de Hamelin sont désespérés à cause des rats. (………)
b- Les rats ont été tués avec un gaz. (………)
c- Pour débarrasser la ville de ses rats, le maire a fait appel à un sorcier. (……….)

3-Weser est : -une montagne ( ) -une rivière ( ) -un village ( ) (1pt)

a- Choisis la bonne réponse.
b- Relève du texte un mot pour justifier ta réponse.

4- La ville de Hamelin était infestée de rats. (1pt) Choisis la bonne réponse.

Le mot souligné veut dire : a- embellie ( )

b- envahie ( )
c- abandonnée ( )
 5- « Un joueur de flute se présenta comme étant un examinateur de ses rongeurs
nuisibles. »
Réécris la phrase en remplaçant les énoncés soulignés par des mots relevés du texte.
(1pt)

6-Complète le tableau suivant : (1pt)

Mots dérivés Préfixes Radical Suffixe
multicolore
examinateur

7-Le flutiste quitta la ville, le cœur plein d’amertume. (0.5pt)

Le contraire du mot souligné est : -de chagrin ( ) -de joie ( ) -d’amour ( )
Choisis la bonne réponse.

8-L’homme …… est habillé d’un manteau multicolore est le joueur de flute. (0.5pt)
Complète la phrase avec le pronom relatif qui convient : que / où / qui / dont.

9-Relève du texte un C.C de Temps et un C.C de Lieu. (1pt)

10- Mets les verbes entre parenthèses au temps qui convient. (2pts)
Il faut que les rats (sortir) des maisons et que la ville (être) nettoyée.

11-Ecris les participes passés des verbes mis entre parenthèses. (2pts)
L’homme a (prendre) sa flute. Dès qu’il s’est (mettre) à jouer, les rats sont (sortir) des
maisons, (enchanter) par cette musique.
II-Production écrite : (7 points)
En t’inspirant de la légende du joueur de flute, rédige un texte de 08 lignes où tu vas
raconter l’histoire d’un homme qui a découvert chez lui des pouvoirs magiques à chaque
fois qu’il se met à chanter.

Dans ton travail, tu dois :

1-Commencer par choisir le temps et le lieu de cette légende ainsi que le personnage
principal.
2- Parler des pouvoirs magiques et leur effet sur l’entourage. Emploie le lexique de fiction
et les temps du récit : imparfait/passe simple.
3-Terminer l’histoire sans donner d’explication logique.
Texte :

La légende raconte qu’il y avait un homme pieux appelé Sidi-Fredj, qui vivait à l’ouest d’Alger, au 16éme
siècle.

Un jour, un pirate espagnol, nommé le capitaine Rock, est venu à Alger, et enleva Sidi-Fredj pour le vendre
comme esclave. Après une nuit de navigation, le pirate remarqua que son navire n’a pas bougé de sa place. Il
est resté bloqué dans le port. Alors Sidi-Fredj demanda au pirate de le libérer pour pouvoir démarrer. Mais
malgré cela, le navire n’avança point ! La raison est que Sidi-Fredj avait oublié ses babouches sur le navire.
Frappé par le pouvoir du saint homme, le capitaine Rock demanda à Sidi-Fredj de lui pardonner et de le garder
auprès de lui.

Enfin, le pirate prononça la « Chahada » et s’est converti en Islam. Il décida de vivre avec Sidi-Fredj dans la
prière et l’adoration de Dieu. Les deux saints sont morts dans le même jour, à la même heure.
Légende algérienne

COMPREHENSION DE L’ECRIT

1) Ce texte est : a)un conte b) une fable c)une légende ?

(Entoure la bonne réponse)
2) Quels sont les personnages de cette histoire ?
.............................................................................................................................
3) Où et quand s’est déroulé l’histoire ?..................................................................
4) Réponds par vrai ou faux :
- Sidi-Fredj était un homme pieux…………… .
-Le pirate était un Italien……………… ..
- le pirate est devenu musulman………………… .
5) Pourquoi le bateau n’a pas bougé ?
....................................................................
6) Forme les noms à partir des verbes suivants :
Libérer → la …………………………… . Bloquer → le ………………………
7) Relève du texte deux indicateurs de lieu………………………………………… .
8) Evite la répétition en employant les pronoms relatifs « qui » et « où » .

-Le pirate enleva l’homme saint. Cet homme saint vivait à Alger.……………… .
-Le saint était capturé dans le bateau. Ce bateau appartenait à un pirate espagnol.………………
9) Ecris correctement les participes passés, attention à l’accord !
Les hommes n’ont pas (naviguer) ………………..toute la nuit, ils étaient (rester) ……………. …….au port.
10) Complète avec (a – à - est – et )
 Sidi-Fredj …… un homme pieux … .. généreux, il …… .. été enterré …… .. l’ouest d’Alger.
11) Propose un titre au texte

PRODUCTION ECRITE

Rédige une légende pour expliquer pourquoi la mer est salée

Boite à outils :

Formule d’ouverture verbes noms adjectifs

Autrefois, Verser – devenir - être La mer – les pirates Salée – douce …

– le sel -
Jadis…
composition français 2am légende sidi fredj word

Texte :

La légende raconte qu’il y avait un homme pieux appelé Sidi-Fredj, qui vivait à l’ouest d’Alger, au 16éme siècle.

Un jour, un pirate espagnol, nommé le capitaine Rock, est venu à Alger, et enleva Sidi-Fredj pour le vendre comme
esclave.

Après une nuit de navigation, le pirate remarqua que son navire n’a pas bougé de sa place. Il est resté bloqué dans le
port. Alors Sidi-Fredj demanda au pirate de le libérer pour pouvoir démarrer. Mais malgré cela, le navire n’avança
point ! La raison est que Sidi-Fredj avait oublié ses babouches sur le navire. Frappé par le pouvoir du saint homme, le
capitaine Rock demanda à Sidi-Fredj de lui pardonner et de le garder auprès de lui.

Enfin, le pirate prononça la « Chahada » et rentra en Islam. Il décida de vivre avec Sidi-Fredj dans la prière et
l’adoration de Dieu. Les deux saints sont morts dans le même jour, à la même heure. Les habitants les ont enterré et
ont construit une magnifique « Koubba » dans ce lieu.

Légende algérienne

COMPREHENSION DE L’ECRIT

1) Ce texte est : a)un conte b) une fable c)une légende ? entoure la bonne réponse

2) Quels sont les personnages de cette

histoire ? .............................................................................................................................

3) Où et quand s’est déroulé l’histoire de cette légende?.....................................................

4) Réponds par vrai ou faux :- Sidi-Fredj était un homme pieux…………….

-Le pirate était un Italien………………..

-Le navire est resté au port………………….

- le pirate est devenu musulman………………….

5) Pourquoi le bateau n’a pas bougé ?....................................................................

6) Après la mort des deux hommes, que font les habitants ?

................................................................

6) Après la mort des deux hommes, que font les habitants ?

…………………………………………………………………………………………………………………………..

7) Forme les noms à partir des verbes suivants :

Verbes

Noms

Libérer

La …………………………….

………………

La prononciation
bloquer

Le ………………………

8) Relève du texte un indicateur de lieu………………………………………….

9) Evite la répétition en employant les pronoms relatifs qui et où.

-Le pirate enleva l’homme, l’homme était un saint.

- ………………………………………………………………………………………………………………..

-Le saint était dans le bateau, il a laissé ses babouches dans le navire.

- ……………………………………………………………………………………………………….

10) Ecris correctement les participes passés, attention à l’accord !

- Les hommes n’ont pas (naviguer) ………………..toute la nuit, ils étaient (rester) …………….…….au port.

11) Complète les homophones (a – à - est – et ) Sidi-

Fredj …… un homme pieux ….. généreux, il …….. été enterré …….. l’ouest d’Alger.

PRODUCTION ECRITE

Complète cette légende par les mots de la liste.

magiques – racontent - bergère - chacal - couscous

Lalla Kh’didja était une………………, c’était une jeune fille dotée de pouvoirs …………………..et surnaturels. Elle pouvait se
transformer en …………….pour surveiller son troupeau. Selon la légende, Lalla Kh’didja a déplacé des objets, tissé la
laine, préparé le ……………………rien qu’en fermant les yeux. Les gens de son village ……………..qu’un jour, elle est
montée au sommet de Tamgout et en même temps, elle a gardé ses moutons. Elle était dans deux endroits différents au
même moment.
Composition trimestrielle n°3 de français

Texte : la

cuiller et la fourchette

Autrefois

la cuiller et la fourchette se disputaient sans cesse, elles se poussaient

l’une contre l’autre pour se faire Tomber de table, si bien qu’on était obligé

de les mettre l’une adroite et l’autre

à gauche de l’assiette .la fourchette

prétendait être plus utile que la cuiller et la cuiller criait le contraire.

UN

jour, elles décidèrent, d’aller demander à leurs grandes sœurs du jardin, la

fourche et la pelle de juger leur querelle. En route, une pie les aperçus .l’aspect brillant de cet objet l’attira.

Elle s’approcha et saisit la cuiller pour l’emporter dans son nid.au

secours !cria, la pauvre cuiller.

Alors

la vaillante donna dans le croupion de la pie un tel coup de ces quatre pointes

que l’oiseau voleur lâcha prise et se sauva en jacassant de douleur. Depuis

lors la cuiller et la fourchette se mettent cote à cote adroite de l’assiette.

Questions

I-Compréhension de l’écrit : 14points

1-Choisis la bonne réponse :

1point

-Ce texte est : a)une

fable b) un conte c)une légende

2-Qui sont les personnages du texte ? 1point

3-Ce texte explique : 1point

a)la

position des deux objets b) la

fabrication des deux objets

4-« Malgré leur bagarre, la cuiller et

la fourchette ne se détestaient pas »

-

Relève dans le texte une phrase qui le montre.

1point

5-Chiosis la bonne réponse : le verbe jacasser veut dire :

1point

a)crier b) chanter c)pleurer

6-Réponds par vrai ou faux :

3points

o La fourchette et la cuiller ne se disputaient jamais.

o La fourchette poussait sans cesse la cuiller.

o La fourchette sauva la cuiller.

7-La fourchette et la cuiller se

disputaient sans cesse parce que chacune

prétendait être : 1point

a)la plus belle b) la plus

forte c)la plus nécessaire

8-Relève dans le texte : a)un adjectif

verbal b)un participe présent 1point

9-« la fourchette prétendait être la

plus utile »

a)A

quel temps le verbe est conjugué ?

1.5points

b)

Donne son infinitif.

c)Mets

le au futur de l’indicatif.

10-A qui renvoie le mot souligné dans le

texte.

1point

11-Ecris au pluriel :

1.5poins

o La fourchette prétendait être plus utile

o les……………………………………
II-PRODUCTION ECRITE 06points

Relis le texte puis résumé le (de 05 à06

lignes)

Consigne :

o -reprendre les idées

o essentielles.

o Tenir compte des connecteurs logiques .

o Tenir compte des personnages du texte.

o Ne pas oublier la ponctuation.

Durée :2 heures le 22/05/2012

Composition de français du 3ème trimestre

Texte : « Taourirt » la protégée

En ces temps reculés, « Taourirt » était gouvernée par une reine, la Sultane d'El-Goléa qui était belle, intelligente et
vaillante. Elle vivait seule, au sommet du « K'sar », protégée par des murailles. Un jour, son voisin le Sultan du
Maghreb s’intéressa à elle car des caravaniers lui en avaient fait son beau portrait.

Le Sultan séduit envoya auprès de la reine de riches présents mais la Sultane les refusa. Le Sultan, homme tenace
comme tous les Berbères, leva une armée et assiégea le « K’sar ».Au bout de plusieurs mois, les provisions
commençaient à manquer. C'est alors que ses hommes virent apparaître sur la muraille des linges éclatants de
blancheur que l'on mettait à sécher…….

Adapté d’une légende populaire algérienne

I/Compréhension de l’écrit et vocabulaire (14 pts)

1- Ce texte est: -a) une fable- b) une légende -c) un conte -Souligne la bonne réponse

2- Quels sont les deux personnages héros de ce texte ?

- …………………………………………………………………………………………………………

3- « Taourirt » est un nom tamazight d’:

-a) une reine -b) une colline -c) une femme. -Souligne la bonne réponse

4- Réponds par « vrai » ou « faux » :

a) Le Sultan était un berbère. ( ………… )

b) La Sultane était une vieille femme. ( ………….. )

c) Le« K’sar » est bien protégé. ( …………… )

5- Que refusa la Sultane ?

- ………………………………………………………………………………………………….

6- Quel est le nom de la ville algérienne cité dans ce texte ?

…………………………………………………………………………………………………

7- Relève du texte le synonyme de : « cadeaux ».

- cadeaux = ………………………….

8- Réécris la phrase en remplaçant « Les provisions » par « Le blé» :

- Les provisions commençaient à manquer.

- Le blé ………………………………………………………………………………. .

9- le sultan s’intéressa à elle car des caravaniers lui en avaient fait son beau portrait.

- La proposition soulignée exprime : a/ la cause ? ou b/ le temps ? Souligne la réponse juste

- Remplace « car » par une autre expression : car = ……………………….

II/ Ecriture 6 pts)

-Complète la fin du texte par les mots suivants :

[- femme - courageux - les remparts - une belle - sauvé- le langage - ]

Les villageois jetèrent par dessus ………, des galettes, pendant que la porte extérieure s’ouvrit une vieille
………..sortait poussant une grosse chèvre. Le Sultan comprit …………….. de ces symboles.

Les villageois ont de l'eau en abondance, du blé et de la viande puisqu’ils lui offrent …………. chèvre. Le Sultan,
homme ………… mais intelligent, leva le camp et rentra dans son pays. La Sultane avait…………… son « K'sar

Il était une fois quatre garnements aux noms prédestinés. Ils s'appelaient Sans-Souci, Sans-le-Sou, Propre-à-Rien et
Meurt-de-Faim. Ils vivaient au gré de leurs envies, dormant la plupart du temps et ne s'éveillant que pour obtenir en
mendiant le peu qui leur était nécessaire pour survivre. Mangeant peu, ne se lavant pas, ils n'étaient pas beaux à voir et
n'inspiraient aucune confiance à qui avait le malheur de les croiser.

Or, voilà qu'un jour, alors qu'un orage d'une violence inouïe éclatait, un pauvre étranger perdu leur demanda l'asile en
attendant que le ciel ait déversé son trop-plein de colère. Bons bougres tout de même, ils le laissèrent entrer dans leur
misérable hutte. À la fin du déluge, l'étranger les quitta, non sans leur promettre de leur envoyer à chacun une boîte
dont ils devraient prendre grand soin et dans laquelle ils trouveraient quelque chose à planter.

Lorsque les boîtes arrivèrent, ils obéirent et plantèrent ce qu'ils y trouvèrent : plants de vigne et de figuier, noyaux
d'amandes et de noisettes. Le terrain était inculte, mais les arbres y poussaient, et les quatre mauvais sujets apprirent
même à en sécher les fruits. Ceux-ci, plus tard, entrèrent dans la composition de leur dessert d'hiver, qu'ils vendirent
avec succès. Sans-Souci, Sans-le-Sou, Propre-à-Rien et Meurt-de-Faim gagnèrent de plus en plus d'argent et
travaillèrent de plus en plus, mais pour ne pas oublier qui ils étaient et se souvenir toujours du temps passé, ils avaient
décidé d'appeler leur produit : « Les quatre mendiants ».

Aujourd'hui encore, on peut déguster ce dessert composé des quatre sortes de fruits séchés que sont les figues, les
noisettes, les raisins et les amandes.