UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

Asignatura:
Culture Francophone

Tema:
Devoir I

Facilitador:
Mohamed El Fakhkhari

Particípate:
Luisa Duvergé

Inscription:
17-0988

Dimanche 17 mai 2020

Santiago de los Caballeros
République Dominicaine
Faites un compte rendu de lecture sur ce que vous avez lu sur la France du
point de vue économique, politique et socioculturel. Le compte rendu sera
rédigé dans un fichier WORD que vous devrez envoyer ci-dessous.
Première étape : Lire activement le document.
Seconde étape : Rendre compte
Il s’agit d’effectuer une synthèse critique du document.
A/ INTRODUCTION
1. Resituer le document. Il s’agit de répondre à plusieurs questions :
Quelle est la nature du document ?
Le document a l’intention de montrer à la France aujourd’hui dans son
développement économique et culturel, de faire voir la diversité du pays dont nous
apprenons la langue, ainsi comprendre un peu plus de celui-ci, Il tient également à
préciser que la modernité ne peut effacer la tradition et que, malgré l’accueil de
millions d’immigrants, ses racines restent intactes.
Qui parle ? (Situer l’auteur : éléments biographiques, courant de pensée, etc.)
L’auteur du document est T.C Makeeva, et pour construire le document on a souvent
utilisé le livre d’Armand Frémont "Portrait de France" pour obtenir des informations
factuelles et quantitatives sur les régions et les textes littéraires d’auteurs dont le
travail est enraciné dans leur pays d’enfance et où nous trouvons les
caractéristiques de ce pays.
Quand ? (Contexte historique large, événement particulier)
Le document a été armé en 2011, mais il mentionne des époques qui vont du Xviiie
siècle et compare ces temps anciens avec l’actualité.
Pour qui ? (À qui, à quel public s’adresse l’auteur)
Le document aurait été rédigé pour les étudiants en philosophie qui apprennent le
français.
2. Objet du document (et éventuellement ton de l’auteur) Autrement dit : de
quoi parle l’auteur et sur quel ton en parle t-il ?
L’auteur utilise un ton sûr car il est direct et sérieux, reflète une attitude de
professionnalisme et de sérieux, ce ton est très utilisé pour obtenir des données et
parler sur la base.
3. Annonce du plan suivi au cours du développement.
L’auteur parle de la France, de la façon dont les régions étaient divisées par rapport
à aujourd’hui, des différents groupes culturels qui existent, les langues, les jergas,
ceci en s’appuyant sur différents auteurs, et rédigé de manière claire, concise,
logique et ordonnée.
B/ DEVELOPPEMENT :
Rendre compte de ce que l’auteur dit de manière organisée et cohérente
Présenter une idée forte par sous partie.
Sous-partie 1 :
"Ils sont devenus, en France et dans toute l’Europe, des entités géographiques qui
comptent tant dans l’esprit des habitants que dans celui des politiciens et des
administrateurs."
L’auteur pour argumenter cette idée s’appuie sur le livre d’Armand Frémont "Portrait
de France. Villes et régions » et dans la loi de décentralisation qui regroupe les
entités géographiques en fonction de leur adhésion d’intérêts économiques et
culturels.
"Dans la plupart des cas, il s’agissait du regroupement de certaines provinces
anciennes, qui avaient à peu près la même histoire, les mêmes traditions culturelles
et les mêmes origines ethniques." (T.C Makeeva, 2011, p.5).
Sous-partie 2 :
"Il y a en France sept minorités culturelles, sept "peuples", certains disent "groupes
ethniques", qui ont plus ou moins conservé leurs langues ou dialectes : Alsaciens,
Basques, Bretons, Catalans, Corses, Flamands et Occitans".
L’auteur pour argumenter cette idée s’appuie sur le livre de J.-P. Richardot. "Le
Monde", 26 octobre 1977 et sur le discours d’Abbé Grégoire, député du département
du Loir-et-Cher.
"Les sept langues qui se sont réfugiées dans les terroirs, en perpétuel déclin depuis
que Jules Ferry et son école publique où l’écolier de langue punitive a été puni, l’ont
même poussé à dénoncer ses camarades, semblent aujourd’hui réintégrer." (T.C
Makeeva, 2011, p.7).
Sous-partie 3 :
"L’économie de la région, sa société, son paysage rural ont eu de bons résultats
jusqu’aux années 1960 stimulés par les marchés en développement, des grandes
villes normandes à l’agglomération de Paris et d’Europe".
L’auteur pour argumenter cette idée s’appuie sur Después de Armand Frémont
"Portrait de la France" où on parle spécifiquement de l’économie de cette région.
"Mais cette Haute-Normandie en crise est plus riche que jamais des cultures
accumulées. Les noms les plus importants dans l’art sont associés à une culture
populaire, pétri dans les saveurs sensuelles des cours et des fermes du pays Caux,
enterrés dans l’isolement ensorcelé du pays Ouche, en relief avec des misères et
des luttes." (T.C Makeeva, 2011, p.91).
Sous-partie 4 :
"Avant la Révolution française, la France était divisée en provinces, districts fiscaux
et militaires, chacun avec certains privilèges."
L’auteur pour argumenter cette idée s’appuie sur le livre d’Armand Frémont "Portrait
de France. Villes et régions »
"Cette division était géographique ou culturelle, ou liée à l’histoire de l’attachement
au royaume de France" (T.C Makeeva, 2011, p.5).
C/ CONCLUSION
1. Montrer l’importance du document sous ses divers aspects
En voulant acquérir des connaissances moins superficielles sur la France, ce
document est indispensable, il contient des détails sur les divisions du pays, en
comparant comment elles étaient au début à ce qu’elles sont aujourd’hui, il contient
des détails politiques, économiques, culturels, cartes, recettes, chansons, textes
inspirés dans chacun des domaines mentionnés dans le document.
2. Porter un jugement plus personnel
A mon avis, c’est un document avec trop d’informations importantes, je pensais
vraiment que je connaissais déjà beaucoup de la France parce que j’ai toujours aimé
sa culture, mais en lisant ces 123 pages, j’ai réalisé que la France est beaucoup plus
que ce qu’elle enseigne, sa culture est si riche, Et ils sont si passionnés par leur
patrie, c’est très inspirant, en plus de cela, ici vous connaîtrez aussi comment ils
sont manipulés, parlant de leur économie, de leur langue, de leurs pulls et de
beaucoup de données curieuses.
3. Éventuellement : élargir (autres débats, nouveaux enjeux, etc.)
Je m’imaginais que la France, comme tous les pays, avait ses différents jargons et
qu’ils étaient utilisés par les régions, mais je n’allais pas imaginer qu’ils étaient si
nombreux, c’est un défi de pouvoir les connaître toutes et je sais vraiment que
l’auteur en a manqué beaucoup.