Activité de langue

A- Phase pré-pédagogique:

Cycle : Secondaire qualifiant Module :I

Niveau : Tronc Commun Sciences. Durée : 2 heures.
Moment de l'année : 1er semestre
Activité : langue.
Intitulé de la leçon : La versification.
Support : Ma Bohème d’Arthur RIMBAUD.

Objectif:

 Connaître les différents constituants de la poésie et effectuer la versification sur un

poème.

B- Phase pédagogique:

Déroulement de la séance :

I. Observation

- Relecture du poème.
- Observation de la forme du poème.

II. Conceptualisation:

- De combien de strophes ce poème est-il constitué ?

- Chaque strophe contient combien de vers ?

- Comment appelle-t-on une strophe a quatre vers, a trois vers ?

-Comment appelle-t-on ce poème ?

-En effectuant la syllabation combien de syllabes y a-t-il dans ce vers ?

À retenir :

- Le vers est un ensemble régulier et accentué de syllabes prononcées.

- La rime : c'est le retour d'un même phonème en fin de vers, les rimes sont caractérisées par
leur nature : Féminine : terminée par un « e » muet et masculine : dans tous les autres cas, leur
qualité : Rime Pauvre : reprise de la même voyelle (battu / perdu ), Rime suffisante : reprise
d'un groupe constitué d'une voyelle et d'une consone (final / Bancale), Rime riche : reprise
d'au moins trois phonèmes (porte / morte ; cheval / rival), et par leur disposition (rimes
croisées abab, embrassées abba, plates aabb)
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- La strophe : c'est un groupement de vers : distique (2 vers), tercet (3 vers), quatrain (4
vers), quintil (5 vers), sizain (6 vers)…

- L'enjambement : la fin du vers, unité métrique, ne coïncide pas toujours avec la fin d'une
unité grammaticale. Celle-ci peut se poursuivre au début du vers suivant ce qui provoque des
effets de rallongement, continuité, c'est ce qu'on appelle enjambement. Le groupe qui
commence le vert est un rejet. Lorsqu'une unité grammaticale commence en fin de vers, cette
partie se nomme un contre-rejet.

III. Application

Étudier la versification du sonnet : « Spleen printanier » de Stéphane Mallarmé (p.35).

Faire l'exercice et le corriger sur le tableau.

Etude du premier quatrain :

- V1-2-3-4 : Rime riche : tristement/bâillement, lucide/Préside.

-V 1-4 : rime masculine.

-V2-3 : rime féminine.

-Rime embrassée : ABBA.

-Alexandrin (12 syllabes) : Le-prin-temps-ma-la-di-fa- cha-ssé-tri-ste-ment-.

-L’enjambement :

Le rejet :

Le printemps maladif a chassé tristement

L’Hiver, saison de l’art serein, l’hiver lucide,

-Répétition des sons : allitération : répétition du « r »

Etude du deuxième quatrain :