SCIENCE ET TECHNOLOGIE SEC IV

MODULE #1 LA TECHNOLOGIE

NOM : …………………………………………………………………………………………… GR : …………………

1.0 VOCABULAIRE

BANQUE DE MOTS
Mécanisme – Rotation – Organe mené – Hélicoïdale – Guidage – Pivot – Moyeu
Frottement - Écrou – Levier – Manneton – Translation – Organe menant - Adhérence

a) Agencement de pièces mécaniques qui permettent de transmettent ou transformer un

mouvement. ……………………………….

b) Mouvement d’une pièce ou un objet qui se déplace selon une trajectoire circulaire autour d'un
axe. ………………………………
c) Mouvement d’une pièce ou un objet qui se déplace en ligne droite. ……………………………….
d) Mouvement d’une pièce ou un objet qui se déplace le long d'un axe fixe, en tournant autour de cet
axe. ……………………………….
e) Un ou plusieurs organes qui permettent à un autre élément de se déplacer d'une façon précise,
soit en rotation, en translation ou les deux à la fois. ……………………………….

f) Pièce mécanique rectiligne autour de laquelle tourne une ou plusieurs autres pièces.

……………………………….

g) Phénomène qui se manifeste lorsque deux surfaces ont tendance à rester collées ensemble,
s'opposant ainsi au glissement. ………………………………..
h) Une force créée par l’interaction de deux surfaces en contact qui glissent l’une sur l’autre et qui
s’oppose au mouvement. ………………………………..
i) Point central autour duquel s’effectue un mouvement de rotation ………………………………..

j) Machine simple composée d'une pièce rigide pivotant sur un point fixe nommé pivot ou point
d'appui. ………………………………..

k) Cet organe reçoit la force nécessaire pour faire fonctionner le système. ……………………………..
l) Cet organe reçoit le mouvement. ………………………………..

1
2.0 RÉVISION SUR LE DESSIN TECHNIQUE (NC pg 7-8)

a) Associe la projection orthogonale à la bonne projection isométrique.

b) Dessine les 3 vues de la projection orthogonale manquante.

2
b) Complète la vue manquante sur les dessins.

DESSIN #1

DESSIN #2

3
3.0 ATELIER SUR LES CONTRAINTES (NC pg 77)
But : Observer l’effet de différentes contraintes sur plusieurs types de matériaux.

1. Qu’est-ce qu’une contrainte?

………………………………………………………………………………………………………………………

2. Quelle contrainte est représenté dans les situations ci-dessous. (Utilise la page 77 du cahier de notes)

……………………………………………………… …………………………………………………………..
Parce que Parce que
……………………………………………………… ……………………………………………………………
……………………………………………………… …………………………………………………………..

……………………………………………………… ………………………………………………………….
Parce que Parce que
……………………………………………………… ………………………………………………………….
……………………………………………………… ………………………………………………………….

………………………………………………………
Parce que
………………………………………………………
………………………………………………………

3. Lorsqu’un matériau subit une contrainte, il se déforme. Dans le tableau ci-dessous, indiquez
les trois types de déformation des matériaux. Ensuite, écrivez les indices qui vous permettent de
reconnaître chaque type de déformation (NC pg 82).

Type de déformation Indice permettant d’identifier le type de

déformation

4
Manipulations
Partie A : La compression

1. Placer la plaque de cuivre entre les serres de l’étau d’établi et comprimer.

2. Desserrer les serres de l’étau d’établi et retirer la plaque de cuivre.
3. Noter le type de déformation observé.
4. Recommencer les manipulations 1 à 3 en utilisant la plaque de styrène et une palette de
bois.

Tableau #1 Titre : ………………………………………………………………………………………………

Échantillon Type de déformation

Cuivre
Stryrène
Bois

a) Quelle contrainte a été étudiée ? ……………………………………………………………………………

b) Classe les matériaux en ordre croissant (du plus faible au plus élevé) d’élasticité.
…………………….. ……………………… …………………… ……………………..
c) Un matériau qui plie facilement et reprend sa forme est considéré comme : ………………………….

Partie B : La torsion
1. Prendre la plaque de cuivre par les extrémités.
2. Essayer de la tordre.
3. Relâcher une fois que vous ne pouvez plus tordre la plaque de cuivre. Noter le type de
déformation observé.
4. Recommencer les manipulations 1 à 3 en utilisant la plaque de styrène et une palette de
bois.

Tableau #2 Titre : ……………………………………………………………………………………………

Échantillon Type de déformation
Cuivre
Stryrène
Bois

a) Quelle contrainte a été étudiée ? …………………………………………………………………………..

b) Classe les matériaux en ordre croissant (du plus faible au plus élevé) de rigidité.
…………………….. ……………………… …………………… ……………………..
c) Un matériau qui résiste à la torsion est considéré comme : ……………………………………………..

5
 Partie C : La flexion
1. Fixer fermement une extrémité de la plaque de cuivre à l’aide de la pince universelle.
2. Fixer la pince sur le support universel.
3. Régler la hauteur de la plaque de cuivre à 25 cm au-dessus de la base du support universel.
4. Placer la masse de 1000 g à l’extrémité de l’échantillon.
5. Mesurer la hauteur entre le bout de la plaque de fer et la base du support universel.
6. Enlever la masse et noter le type de déformation observé.
7. Recommencer les manipulations 1 à 6 en utilisant la plaque de styrène et une palette
de bois.

Tableau #3 Titre : …………………………………………………………………………………………….

Hauteur entre la pièce et
Échantillon la base du support universel Type de déformation
(en cm)
Cuivre
Stryrène
Bois

a) Quelle contrainte a été étudiée ? ……………………………………………………………………………

b) Classe les matériaux en ordre croissant (du plus faible au plus élevé) de rigidité.
…………………….. ……………………… …………………… ……………………..
c) Un matériau qui résiste à la torsion est considéré comme : ……………………………………………..

ANALYSE

2. Les matériaux se déforment-ils tous de la même façon lorsqu’ils sont soumis à une même
contrainte ? Expliquez votre réponse.
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

3. Déterminez lequel des trois matériaux est le moins résistant aux trois contraintes suivantes.
Expliquez votre réponse.
a) La flexion:  Cuivre  Styrène  Bois
b) La torsion:  Cuivre  Styrène  Bois
c) La dureté:  Cuivre  Styrène  Bois

6
4.0 LES PROPRIÉTÉS DES MATÉRIAUX (NC PG 79 À 82)

1- Procure-toi un panier contenant les objets des analyses 1, 2, 3 et 4.

2- Observe et manipule les objets.
3- Évalue les propriétés des objets en utilisant les mots : ÉLEVÉ - MOYEN – FAIBLE - NULLE
4- Répond aux questions d’analyse.

Analyse #1 Objets servant à la cuisson

Poêle en aluminium Poêle en fonte Poêle en porcelaine

Catégorie de matériau

Masse/volumique

Magnétisme

Résistance à la corrosion

Dureté

a) Quelle poêle amènerais-tu en randonnée de plusieurs jours?.............................................................

Pourquoi?.................................................................................................................................................

Analyse #2 Objets servant au service de boisson chaude

Gobelet en
Tasse en verre Gobelet de carton
polystyrène
Catégorie de matériau

Fragilité

Résilience

Recyclable/compostable

Conductibilité thermique*
* Voir annexe

a) Tu désires acheter un contenant promotionnel pour vendre du café à la cafétéria de l’école. Quelle
matière choisirait-tu ? Pourquoi?

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

7
Analyse #3 Substance permettant de recouvrir un plat cuisiné

Couvercle de
Papier aluminium Papier ciré
silicone
Catégorie de matériau

Élasticité

Résistance à la chaleur

Résistance à la corrosion

Dureté

a) Quelle matière choisirais-tu pour envelopper un sandwich ?...............................................................

Pourquoi?…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………..

ANALYSE #4 Objets servant au recouvrement de plancher

Tuile de céramique Tuile de vinyle Latte de bois

Catégorie de matériau

Résilience

Dureté
(Abrasion)
Rigidité

Fragilité

a) Quelle matière choisirais-tu pour recouvrir le plancher d’une salle de classe? ………………………..

Pourquoi?

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

8
5.0 ATELIERS SUR LES GUIDAGES (NC pg 84 et 85)
1- Qu’est-ce qu’un guidage?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
2- Quels sont les types de guidage ?
………………………… …………………………. ……………………………..
Manipulations

1. Observer les différents guidages sur les objets techniques.

2. Identifier la pièce guidée et l’organe de guidage sur les schémas du tableau de résultat.
3. Nomme les types de guidage et leurs symboles associés.

Analyse #1 L’étau de mécanicien

La pièces guidées (2) :

………………………………. ……………………………….
VIS ÉCROU
Les organes de guidage (2) :
………………………………. ……………………………….
GLISSIÈRE

BASE Quels sont le type de guidage présents (2) :

………………………………. ……………………………….
Symbole du guidage Symbole du guidage

Analyse #2 Perforatrice 2 trous

La pièces guidées (3) :

………………… ………………… ………………………..
LEVIER
Les organes de guidage (3) :
APPUI ………………… ………………… ………………………..
BOITIER
Quels sont le type de guidage présents (2) :
CLOU
…………………………. …………………………
GUIDE BASE Symbole du guidage Symbole du guidage

9
Analyse #3 Le coupe-frites

PIVOT LEVIER La pièces guidées (3) :

…………………………. ………………….. ………………
Les organes de guidage (3) :
…………………………. ………………….. ………………
BASE COULISSE
Quels sont le type de guidage présents (2) :

GLISSIÈRE …………………………. …………………………

POUSSOIR
Symbole du guidage Symbole du guidage
GRILLE

Analyse #4 La clé à molette

La pièces guidées (2) :

…………………………… ……………………………
TÊTE
MÂCHOIRE FIXE
Les organes de guidage (2) :
…………………………… …………………………….
MANCHE
Quels sont le type de guidage présents (2) :
VIS SANS FIN
MÂCHOIRE MOBILE …………………………. …………………………
RAIL Symbole du Symbole du
guidage guidage

Analyse
a) Un rail permet de limiter les mouvements des pièces pour créer un mouvement de …………………
b) Un pivot permet de limiter les mouvements des pièces et de créer un mouvement en ………………

Un mouvement hélicoïdale effectué par une pièce ou un objet qui se déplace le long d'un axe fixe, en
tournant simultanément autour de cet axe.

10
6.0 ATELIERS SUR LES LIAISONS (NC 84)
1- Qu’est-ce qu’une liaison ?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Manipulations
1. Observer les différentes liaisons sur les objets techniques.
2. Déterminer leurs caractéristiques en cochant dans le tableau de résultats.

Indémontable
Démontable
Élastique
Indirecte

Partielle
Directe

Rigide

Totale
Objet Liaison

1. Étau de Entre la mâchoire et la glissière.

mécanicien Entre la vis et la mâchoire
2. Robinet à
savon Entre le piston et le plateau d’appui
lessive
3. Perforatrice Entre la base et le réservoir
Entre la grille et la glissière
4. Coupe-frites
Entre le poussoir et la coulisse
Entre la poignée et l’axe.
5. Ouvre-pot Entre le pignon et la crémaillère
Entre l’axe et le pignon
6. Clé à Entre la mâchoire mobile et le rail
molette Entre l’objet et la mâchoire mobile
7. Tournevis Entre le manche et la tige de métal
8. Équerre à
Entre l’équerre et la pièce de plastique
chapeau
9. Couteau à Entre la lame et le boîtier
lame
rétractable Entre le dispositif de serrage et la lame
10. Couteau à
Entre la lame et le boîtier
plastique
11. Pince
Entre les deux manches de la pince
multiprise

Analyse
2. Un ami vous dit qu’une liaison est totale et partielle.
a) Expliquez pourquoi cela est impossible.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
b) Donnez trois autres exemples de paires de caractéristiques qui sont impossibles pour une même liaison.
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

11
7.0 ATELIERS SUR LA TRANSFORMATION DU MOUVEMENT (NC 86 à 93)
1- Qu’est-ce qu’un système de transformation du mouvement ?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
2- Lorsque l’on dit d’un système de transformation du mouvement qu’il est réversible, qu’est-ce que
cela signifie ?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………

Manipulations
- Observe les montages mis à ta disposition.
- Précise les mouvements du système lorsqu’il est activé (rotation (R) ou translation (T)).
- Précisez s’il s’agit d’un système réversible ou irréversible.

Nom du système Mouvement Réversibilité ou

(notes de cours pg 86 à 93) Initial Final Irréversible
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16

3- Quels sont les noms des mécanismes irréversibles ?

……………………………………………………………………………………………………………………
4- À quels numéros de système correspondent les schémas ci-dessous ?

Numéro de système : ………………………… Numéro de système : ……………………………..

12
8.0 ATELIER SUR LA MODIFICATION DE LA VITESSE PAR LES MÉCANISMES DE
TRANSMISSION DU MOUVEMENT

Plusieurs objets mécaniques qui nous entourent comportent des systèmes de transmission ou de
transformation du mouvement. Dans certains systèmes, il est possible que des pièces tournent à une
vitesse différente et un sens différent de celle des autres pièces. Cette activité vous permettra d’observer
le changement de vitesse dans un système à roues dentées.

Partie A – Transmission du mouvement

1. En mécanique, qu’est-ce que la transmission du mouvement ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

2. À l’aide des illustrations ci-dessous, indiquez les deux sens possibles de rotation des organes.

a) ………………………………….. b) …………………………………………

3. Nommez les trois types d’organes présents dans un système de transmission et donnez-en une courte
description.
Organes Description

4. Dans quelles circonstances observe-t-on un changement de vitesse dans un système de transmission du

mouvement ?
 Lorsque le nombre de dents reste le même.  Lorsque le diamètre varie.
 Lorsque le diamètre reste le même. Lorsque le nombre de dents varie.

13
 Manipulations
Pour les montages, effectuer les manipulations suivantes.
1. Déterminer le type de système de transmission du mouvement pour le montage #1.
2. Faire tourner l’organe # 1 dans le sens horaire.
3. Observer le sens de rotation de l’organe mené ou des organes menés.
4. Noter le sens de rotation.
5. Faire tourner l’organe # 1 dans le sens anti-horaire.
6. Observer le sens de rotation de l’organe mené ou des organes menés.
7. Recommencer l’étape 2 en comparant la dimension des roues et leur vitesse de rotation.

Observations sur le diamètre et la vitesse de rotation des roues.

Sens de rotation des roues Comparaison
Montage

Comparaison du
Type de de la vitesse de
diamètre des
système rotation des
roues
roues

Roues 1 Roue 2
Roue de
1 Horaire ……………… 1 ………. 2 1 ……….. 2
friction
Anti-horaire ………………

Roue 1 Roue 4
……………
2 Horaire ……………… 1 …………4 1 ………. 4
……………
Anti-horaire ………………

Roue 1 Roue 2 Roue 4

…………… Horaire ……………. ………………
3 (1 …….2) …... 4 (1 …... 2)….. 4
…………… Anti-horaire ……………… ………………

Roue 1 Roue 2
……………
4 Horaire …………………………… 1 ……... 2 1 ……... 2
……………
Anti-horaire ……………………………

Roue 1 Roue 2
…………… ……………………..
Horaire
5 1 ……... 4 1 ……... 4
…………… ……………………..
Anti-horaire

14
 Roue 1 Roue 2 Roue 3
6 Poulie et
Horaire ……………. ……………… (1 …… 2) ….. 3 (1 …..2) ….. 3
courroie
Anti-horaire …………… ………………

Roue 1 Roue 2
7 …………… Horaire …………………….. 1 ………….. 2 1 …………… 2
…………… Anti-horaire ……………………..

Roue 1
Roue 2
8 Engrenage
Horaire 1 ………….. 2 1 ……………2
ou roues …………………………
dentées Anti-Horaire …………………………

Engrenage Roue 1 Roue2 Roue 3

9 Horaire …………… ……………… 1 …….2 …….3 1 …… 2 …… 3
ou roues
dentées Anti-horaire …………… ………………

10 Chaines et Roue 1 Roue 2

roues Horaire Horaire 1 ………. 2 1 ………… 2
dentées Anti-horaire Anti-horaire

Roue 1 Roue 2
11 Chaines et …………………… Horaire
1 ………….. 2 1 …….… 2
roues ………………….. Anti-horaire
dentées

Analyse
5. À partir de vos observations, complétez les phrases suivantes.
a) Dans un système, plus le …………………………………………………………d’une roue est élevé,
……………………………….. grande est sa vitesse de rotation.
b) Dans un système à roues de friction, le sens de rotation des organes …………………d’une roue à l’autre.
c) Dans un système à courroie et poulies, le sens de rotation des organes ……………………………………….
d’une roue à l’autre.
d) Dans un système à roues dentées, le sens de rotation des organes ……………………………………d’une
roue à l’autre.
e) Dans un système à chaîne et roues dentées, le sens de rotation des organes ………………………………..
d’une roue à l’autre.

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6. Dans le montage #6, pour quelle raison la vitesse entre les deux poulies est-elle différente?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..

7. Est-ce que le sens de rotation influe sur le changement de vitesse? Précisez quel facteur est responsable
d’un changement de vitesse.
 Oui  Non
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

8. Quels systèmes requiert la plus grande précision lors de la fabrication ? Pourquoi ?

…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

9. Quels systèmes présentes des organes intermédiaires ? Quel est l’impact de ces organes dans le
mouvement ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………

10. Précise si les objets suivants produisent des changements de vitesse.

Objet #1 Objet #2

L’objet produit-il un changement de vitesse? L’objet produit-il un changement de vitesse?

 Oui  Non  Oui  Non
Si oui, explique de quelle façon. Si oui, explique de quelle façon.
……………………………………………………………. …………………………………………………………….
……………………………………………………………. …………………………………………………………….
Quel avantage est donné à l’objet par ce mécanisme Quel avantage est donné à l’objet par ce mécanisme
de transmission ? de transmission ?
……………………………………………………………. …………………………………………………………….
…………………………………………………………….. …………………………………………………………….

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